不安全行為檢討書（實用18篇）

無論是對于個人成長，還是對于團(tuán)隊協(xié)作，總結(jié)都具有重要的意義。總結(jié)的篇章結(jié)構(gòu)要合理，開頭要有明確的引子，中間部分要有清晰的層次和邏輯，結(jié)尾要有感言和展望。下面是一些實用的建議，希望可以為大家提供一些思路。

不安全行為檢討書篇一

企業(yè)工傷事故的主要根源是人的不安全行為，人的不安全行為是無法完全消滅的，但能夠而且務(wù)必最大程度地減少它?，F(xiàn)實中，絕大多數(shù)企業(yè)是透過不斷完善規(guī)章制度和操作規(guī)程以及嚴(yán)格貫徹執(zhí)行這些規(guī)定等行政手段來消除不安全行為，但效果不明顯。而且，大多數(shù)企業(yè)在事故分析中往往只看到一些表面現(xiàn)象，很少研究事故發(fā)生時操作者心理狀態(tài)和不安全行為出現(xiàn)的原因。分析結(jié)果大多以職責(zé)心不強(qiáng)、紀(jì)律松懈、思想麻痹、制度不嚴(yán)、管理不善、違章作業(yè)為結(jié)論。

要想不發(fā)生或減少事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，關(guān)鍵是要控制和約束人的不安全行為，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

（1）企業(yè)及基層領(lǐng)導(dǎo)對安全工作要在思想上重視、行動上落實、工作上求實。在現(xiàn)有國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)個性是“一把手”是抓好安全工作的關(guān)鍵。我們說安全第一，其實就是第一在主要領(lǐng)導(dǎo)抓安全到位。只要主要領(lǐng)導(dǎo)把所有的組織資源充分運用和調(diào)動起來，親自動手抓策劃、抓推動、抓落實，安全生產(chǎn)局面就必須能夠控制住。

覺遵章守紀(jì)，把人的不安全行為減少至最低限度，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的飛躍。

（3）要深層次地分析事故原因，采取追究制度。

企業(yè)務(wù)必建立和完善各級人員安全生產(chǎn)職責(zé)制、安全操作規(guī)程、安全檢查制度、安全教育制度、事故隱患整改制度、安全獎懲和事故職責(zé)追究規(guī)定等各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，從而規(guī)范人的安全行為。企業(yè)在制定安全生產(chǎn)目標(biāo)時要結(jié)合企業(yè)實際狀況，要針對不同的階段，分別制定具體目標(biāo)和獎勵辦法，并且制定的安全生產(chǎn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，不要期望值過高。考核時要根據(jù)安全生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)或事故損失的職責(zé)大小分別給予重獎或重罰。

對違章行為處罰要堅決、公正，一視同仁，不能因為是生產(chǎn)骨干、甚至是勞模或領(lǐng)導(dǎo)就遷就袒護(hù)。處罰要有力度，要使受罰者“心疼”，甚至下崗，不能搞象征性。促使員工要想滿足自己的經(jīng)濟(jì)需求，就務(wù)必遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)。

（4）加強(qiáng)安全監(jiān)督和檢查。各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程是前人用生命和鮮血換來的教訓(xùn)，遵章守紀(jì)首先應(yīng)是每名員工的自覺行為，而不能靠他人來督促。但是，由于員工安全意識和素質(zhì)的差異，再加上其它各種因素的影響，在實際生產(chǎn)作業(yè)過程中，有些員工就不能自覺地去遵章守紀(jì)，出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和安全人員在現(xiàn)場與不在現(xiàn)場時不一樣，管與不管又不一樣。因此，加強(qiáng)對員工作業(yè)行為的檢查和監(jiān)督是十分有必要的。首先是各級領(lǐng)導(dǎo)和安全人員應(yīng)對每個員工的作業(yè)進(jìn)行檢查和監(jiān)督；其次是員工之間建立聯(lián)?；ケＶ?，相互之間要監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違章要及時糾正和制止。為了更好地檢查和監(jiān)督員工的作業(yè)行為，還要及時了解和掌握每名員工的生理和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常要采取措施，以防各種意外。此外，對各種故意違章行為要給予嚴(yán)肅處理，以防類似現(xiàn)象重復(fù)發(fā)生，以強(qiáng)制手段培養(yǎng)員工自覺遵章守紀(jì)的習(xí)慣。

（5）利用行政手段根據(jù)人的狀態(tài)合理調(diào)整工作。由于人的生理狀況和個性不同，每個人能夠適應(yīng)的工作資料與工作環(huán)境也不同，在安全管理工作中，應(yīng)高度重視這一點，合理運用行政手段安排不同類型的人從事不同的工作，并在工作中注重觀察人的情緒和生理狀態(tài)變化，必要時做出合理的調(diào)整，避免因人的狀態(tài)不佳發(fā)生行為意外。

（6）創(chuàng)造良好的現(xiàn)場工作環(huán)境。在很多場合，由于制定的安全措施、預(yù)防措施比較煩瑣，人在僥幸心理的作用下選取捷徑，這往往就是產(chǎn)生安全事故的根源。創(chuàng)造一個良好的現(xiàn)場工作環(huán)境則能夠使人主動避免僥幸心理，同時還能夠令人感到情緒舒暢，緩解工作壓力，提高人的工作用心性和工作效率。

企業(yè)過去及此刻的事故案例，給員工敲警鐘，提高員工的安全意識，把安全生產(chǎn)要求變?yōu)閱T工的自覺行動。

（8）加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，倡導(dǎo)共同的安全價值觀、思維方式和行為規(guī)范。企業(yè)安全文化是企業(yè)員工安全價值觀、思維方式和行為規(guī)范的總和，是以安全價值觀為核心的企業(yè)員工的內(nèi)在素質(zhì)及其外在表現(xiàn)。

推行企業(yè)安全文化，塑造和提高員工的安全文化素質(zhì)，珍惜生命，彼此關(guān)愛，互相尊重，關(guān)注安全，自律安全，禮貌生產(chǎn)，使員工能夠處于一種相對寬松、安全舒適和以人為本的人文大環(huán)境之中，能夠使每位員工都能夠有一種穩(wěn)定、用心和體面的情緒，都能夠以一種平和、自尊、互敬的心態(tài)投入到工作中去，這樣就能夠有效地消除由于社會因素而誘發(fā)的人因事故。

（9）開展企業(yè)安全風(fēng)險評估工作。安全風(fēng)險評估是指對生產(chǎn)活動存在的危害因素進(jìn)行分析和辨識，找出可能導(dǎo)致人身傷害和人員職責(zé)事故的各種危害因素；對各種危害因素導(dǎo)致事故的可能性和嚴(yán)重程度給出定性或定量描述；實施危害監(jiān)控和預(yù)防，將安全風(fēng)險控制在可理解的程度，從而到達(dá)預(yù)防事故、確保人身安全的目的。其理論依據(jù)是風(fēng)險控制理論和風(fēng)險管理理論，對防范事故、確保安全有著重要指導(dǎo)好處。從制度和制度執(zhí)行入手識別風(fēng)險，從可能導(dǎo)致事故的嚴(yán)重程度來進(jìn)行風(fēng)險評估，透過提示、預(yù)警和強(qiáng)制整改來化解風(fēng)險，力求把預(yù)防工作的關(guān)口前移到事故源頭，把制度和執(zhí)行制度作為抓好安全管理工作的著力點，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控和能控。因此，大力倡導(dǎo)安全文化建設(shè)，提高全員的安全文化素質(zhì)，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理靈魂的建設(shè)，對安全生產(chǎn)管理理論和具體的安全生產(chǎn)管理方法和技術(shù)會產(chǎn)生十分重要的影響。

4結(jié)語。

企業(yè)發(fā)生傷亡事故的原因是多方面的，主要有違反操作規(guī)程或勞動紀(jì)律；教育培訓(xùn)不夠，缺乏安全操作知識；生產(chǎn)設(shè)備不貼合安全要求；安全防護(hù)設(shè)施缺少或有缺陷。事故原因的根源是人的不安全行為，企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵是改善人的行為方式，最大限度地減少人的不安全行為。建立企業(yè)安全文化是提高人的安全文化素質(zhì)的好辦法，它能營造企業(yè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序，提高人的安全價值觀念，有效地調(diào)節(jié)和控制人的安全行為，使人們的思維方式和行為規(guī)范貼合企業(yè)安全生產(chǎn)的客觀要求。

總結(jié)精選（8）：

不安全行為檢討書篇二

是指有目的、有意圖，明知故犯的不安全行為，是故意的違章行為。如酒后駕車、無證駕駛、超速超載等。這些不安全行為盡管表現(xiàn)形式不同，卻有一個共同的特點，即“冒險”。進(jìn)一步分析可見，之所以要冒險，是為了實現(xiàn)某種不適當(dāng)?shù)男枰е@些心理的人為了獲得利益而甘愿冒受到傷害的風(fēng)險。由于不恰當(dāng)?shù)毓烙嬃宋ｋU發(fā)生的可能性，心存僥幸，在避免風(fēng)險和獲得利益之間作出了錯誤的選取。

是指無意識的、或非故意的不安全行為。人們一旦認(rèn)識到了，就會及時地加以糾正。造成這類錯誤的原因是復(fù)雜的。概括起來能夠分為下列幾方面：

外界事物信息本身有誤或人無法感知信息的刺激；

人體的生理機(jī)能有缺陷；

因知識和經(jīng)驗缺乏而造成思維決定失誤；

因技能欠缺而造成行為反應(yīng)失誤；

大腦意識水平低下。

上述因素可能單獨導(dǎo)致不安全行為，也可能共同作用導(dǎo)致不安全行為的發(fā)生。

當(dāng)?shù)男枰蛢r值觀）和某些不良的性格（如任性、懶惰、粗魯、狂妄）往往會引起有意的不安全行為；潛力低下和某些不良的性格（如粗心、怯懦、自卑、優(yōu)柔寡斷）往往導(dǎo)致無意的不安全行為；而良好的個性心理（如堅強(qiáng)的意志）有助于克服不安全行為。

忽視或違反規(guī)章制度；

安全意識不強(qiáng)；

決定、操作錯誤；

安全裝z失效；

缺乏安全知識；

身體缺陷。

不安全行為檢討書篇三

個體人經(jīng)常地穩(wěn)定表現(xiàn)的潛力、性格等心理特點的總和，稱為個性心理特征。這是在人的先天條件基礎(chǔ)上，受到社會條件影響，經(jīng)過具體實踐活動，理解教育而逐漸構(gòu)成、發(fā)展的。人的個性心理特征，不會完全相同。人的性格是個性心理的核心，因此，性格能決定人對某種狀況的態(tài)度和行為。魯莽、草率、懶惰等性格，往往成為產(chǎn)生不安全行為的原因。

非理智行為在引發(fā)為事故的不安全行為中，所占比例相當(dāng)大，在生產(chǎn)中出現(xiàn)的違章、違紀(jì)現(xiàn)象，都是非理智行為的表現(xiàn)，冒險蠻干則表現(xiàn)的尤為突出。非理智行為的產(chǎn)生，多由于僥幸、逞能、逆反、湊興等心理所支配。在安全管理過程中，控制非理智行為的任務(wù)是相當(dāng)重的，也是十分嚴(yán)肅、十分細(xì)致的一項工作。

(1)馬虎心理：做事情心不在焉，沒有經(jīng)過大腦思考就進(jìn)行工作。

(2)僥幸心理：制度設(shè)計或?qū)嶋H操作嫌麻煩，總想走“捷徑”，違背了事物的運行規(guī)律。

(3)自滿心理：對重復(fù)的事情不重視，犯經(jīng)驗主義錯誤。

(4)浮躁心理：心理處于不穩(wěn)定狀態(tài)。

(5)投機(jī)心理：沒有科學(xué)的頭腦，耍小聰明。

(6)逆反心理：不尊重科學(xué)或不滿意管理，做事情與你對著干。

(7)莽撞心理：做事情不計后果。

(8)懶散心理：不愿意動腦，刪減安全操作程序。

(9)盲從心理：跟隨別人，不動自己的頭腦。

因此，及時發(fā)現(xiàn)工作人員存在的不健康心理因素，并采取對策加以消除，是安全生產(chǎn)管理者值得注意的一種行之有效的工作方法。

安全第一”的方針在生產(chǎn)經(jīng)營活動中早已構(gòu)成共識。安全既是企業(yè)的目標(biāo)，又是各項工作的基礎(chǔ)。人的因素是生產(chǎn)中的決定性要素，安全生產(chǎn)的目的就是使從業(yè)人員在生產(chǎn)經(jīng)營活動中避免或減少意外傷害，保證員工的人身安全和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動正常有序的進(jìn)行。

善，由人的不安全行為造成的事故比例越來越高。因此，消除人的不安全行為是避免人身傷害事故發(fā)生的基本保證。

人的不安全行為包括現(xiàn)場管理者(工作負(fù)責(zé)人)的不安全行為和工作人員的不安全行為。工作負(fù)責(zé)人的不安全行為主要表此刻：現(xiàn)場查活不細(xì)，對工作現(xiàn)場的電源和周圍環(huán)境未查清;制定安全措施不完善，存在漏洞;現(xiàn)場管理混亂，分工不明確。工作人員的不安全行為主要表此刻：習(xí)慣性違章，忽視安全，采取不正確的動作，使用安全防護(hù)用具不正確等。

根據(jù)傳統(tǒng)事故學(xué)理論的分析，人的不安全行為產(chǎn)生的原因主要是：

1、安全意識不強(qiáng)，采取不正確的態(tài)度。個別職工忽視安全，甚至故意采取不安全行為;。

2、技術(shù)、知識不足。缺乏安全生產(chǎn)知識、缺乏經(jīng)驗，或技術(shù)不熟練。

當(dāng)然產(chǎn)生不安全行為的原因還有工作人員身體不適、工作環(huán)境惡劣以及不可避免的失誤等因素，但主要是上述兩條。

不安全行為檢討書篇四

為規(guī)范井下人員操作，防止發(fā)生人身事故，提高職工在工作中的安全意識和自我防護(hù)意識，特制定本管理制度：

1、安全部作為本礦的安全管理專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對全礦生產(chǎn)過程中各類人員不安全行為進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查管理。各級管理人員對人員不安全行為都負(fù)有監(jiān)督檢查、糾正的義務(wù)。

2、檢查執(zhí)行定期檢查和動態(tài)檢查相結(jié)合的辦法，定期檢查是每周兩次，可適當(dāng)增加檢查頻次；動態(tài)檢查由小班安檢工對各作業(yè)頭面進(jìn)行頂崗，對所頂頭面進(jìn)行實時管控。

3、對人員不安全行為的監(jiān)督檢查要依據(jù)本單位安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、崗位標(biāo)準(zhǔn)、崗位責(zé)任制等。

4、對檢查中發(fā)現(xiàn)的不安全作業(yè)行為，應(yīng)現(xiàn)場予以糾正，并根據(jù)情節(jié)對當(dāng)事人進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重的不安全行為進(jìn)行責(zé)任追究，提出相關(guān)考核意見。

5、對檢查中發(fā)現(xiàn)的重大不安全行為，涉及人身安全或者作業(yè)區(qū)域存在無法保證人員安全的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令從危險區(qū)域內(nèi)撤出作業(yè)人員、暫時停產(chǎn)或者停止一切作業(yè)。

6、各級管理人員對人員不安全行為等日常檢查要使用文明用語，檢查要遵循平等、尊重員工的原則，不能給被檢違章人員造成心理壓力，避免因心理因素引發(fā)二次違章造成事故。

7、各單位由單位正職牽頭組織負(fù)責(zé)對本單位井下現(xiàn)場人員的不安全行為進(jìn)行的'糾查。

8、班組長為本班安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，()要隨時掌握本班員工的工作生活情況，班前會上對職工的安全情況進(jìn)行檢查，超前控制不安全行為和事故發(fā)生。

9、對每次檢查出的人員不安全行為，由安全部建立臺帳，具體要對“三違”人員姓名、所在單位、違章時間、違章情況等情況詳細(xì)登記。

1、所有員工有制止違章、拒絕違章指揮的權(quán)利，在生產(chǎn)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)不安全行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不安全行為必須立即制止，及時匯報。

2、接到舉報后，安全部必須核查舉報的情況是否屬實，并追究相應(yīng)的責(zé)任。

3、對由于不安全行為造成一定后果且隱瞞不報的單位，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重的，由安全部進(jìn)行追查并通報處理。

4、對不安全行為舉報實行獎勵制度，對于舉報一般的不安全行為一次獎勵100元，對于舉報的嚴(yán)重的不安全行為或制止避免了事故的發(fā)生，經(jīng)查證屬實根據(jù)實際情況給予舉報人500--元的獎勵。

5、對不安全行為的舉報人，受理單位要為其嚴(yán)格保密。舉報各類事件要實事求是，不得隨意夸大或編造事實。

1、發(fā)生一般不安全行為的人員，按照《晉煤集團(tuán)古書院礦三位明碼標(biāo)價處罰標(biāo)準(zhǔn)》一般三違進(jìn)行處理，扣款200元，并過1125幫教程序。

2、發(fā)生嚴(yán)重不安全行為的人員，按照《晉煤集團(tuán)古書院礦三位明碼標(biāo)價處罰標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)重三違進(jìn)行處理，扣款300元，并過13363幫教程序。

3、發(fā)生典型嚴(yán)重不安全行為的人員，按照《晉煤集團(tuán)古書院礦三位明碼標(biāo)價處罰標(biāo)準(zhǔn)》典型嚴(yán)重三違進(jìn)行處理，扣款500元，并過13363幫教程序。

4、不安全行為造成非人身或人身事故的人員，按照《晉煤集團(tuán)古書院礦事故報告和調(diào)查處理暫行規(guī)定》，根據(jù)情節(jié)情況給予責(zé)任者開除礦井、留用察看、撤職、降級、記大過、記過、警告處分。

201*年8月20日。

不安全行為檢討書篇五

不安全行為指的是可能導(dǎo)致超出人們理解界限的后果或可能導(dǎo)致不良影響的行為。按行為的主體來分類，不安全行為能夠劃分為組織的不安全行為和個體的不安全行為。

組織的不安全行為指的是在組織的經(jīng)營宗旨、政策、措施等經(jīng)營戰(zhàn)略中沒有把安全放在應(yīng)有的位置上，沒有制訂或者沒有完善安全生產(chǎn)的規(guī)劃和措施，在具體的經(jīng)營過程中，忽視安全管理，給安全生產(chǎn)帶來不良影響的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，忽視安全投入；在技術(shù)和設(shè)計上沒有完善的安全設(shè)施；對員工的教育和培訓(xùn)不夠；勞動組織不合理；對安全生產(chǎn)工作缺乏檢查和指導(dǎo)；沒有建立和完善安全生產(chǎn)的規(guī)章制度；對事故隱患沒有及時進(jìn)行整改。

個體的不安全行為指的是個體從事的導(dǎo)致事故或不良影響的行為。具體表現(xiàn)為違反規(guī)章制度，違反操作規(guī)程，違反勞動紀(jì)律。

個體的不安全行為不僅僅受人的思想、動機(jī)的支配，而且受政治、經(jīng)濟(jì)、社會、家庭環(huán)境的影響，同時又與行為人的工作經(jīng)驗、技術(shù)水平、安全素質(zhì)、身體條件等有關(guān)，有必須的隨機(jī)性和偶然性，表現(xiàn)出明顯的個性特征，有時難以預(yù)測和控制。事實證明，人出現(xiàn)一次不安全行為，不必須就會發(fā)生事故、造成傷害。然而不安全行為，必須會導(dǎo)致事故。

等有缺陷，很大程度上是這些設(shè)備的管理人員忽視安全，沒有消除事故隱患造成的。生產(chǎn)場地環(huán)境不貼合安全要求在很大程度上又是人的不安全行為的結(jié)果。這些都反映出人的不安全行為對企業(yè)的安全生產(chǎn)構(gòu)成極大的威脅。

個體人經(jīng)常地穩(wěn)定表現(xiàn)的潛力、性格等心理特點的總和，稱為個性心理特征。這是在人的先天條件基礎(chǔ)上，受到社會條件影響，經(jīng)過具體實踐活動，理解教育而逐漸構(gòu)成、發(fā)展的。人的個性心理特征，不會完全相同。人的性格是個性心理的核心，因此，性格能決定人對某種狀況的態(tài)度和行為。魯莽、草率、懶惰等性格，往往成為產(chǎn)生不安全行為的原因。

非理智行為在引發(fā)為事故的不安全行為中，所占比例相當(dāng)大，在生產(chǎn)中出現(xiàn)的違章、違紀(jì)現(xiàn)象，都是非理智行為的表現(xiàn)，冒險蠻干則表現(xiàn)的尤為突出。非理智行為的產(chǎn)生，多由于僥幸、逞能、逆反、湊興等心理所支配。在安全管理過程中，控制非理智行為的任務(wù)是相當(dāng)重的，也是十分嚴(yán)肅、十分細(xì)致的一項工作。

(1)馬虎心理：做事情心不在焉，沒有經(jīng)過大腦思考就進(jìn)行工作。

(2)僥幸心理：制度設(shè)計或?qū)嶋H操作嫌麻煩，總想走“捷徑”，違背了事物的運行規(guī)律。

(3)自滿心理：對重復(fù)的事情不重視，犯經(jīng)驗主義錯誤。

(4)浮躁心理：心理處于不穩(wěn)定狀態(tài)。

(5)投機(jī)心理：沒有科學(xué)的頭腦，耍小聰明。

(6)逆反心理：不尊重科學(xué)或不滿意管理，做事情與你對著干。

(7)莽撞心理：做事情不計后果。

(8)懶散心理：不愿意動腦，刪減安全操作程序。

(9)盲從心理：跟隨別人，不動自己的頭腦。

因此，及時發(fā)現(xiàn)工作人員存在的不健康心理因素，并采取對策加以消除，是安全生產(chǎn)管理者值得注意的一種行之有效的工作方法。

不安全行為檢討書篇六

不安全行為是人表現(xiàn)出來的，與人的心理特征相違背的，非正常行為。人在生產(chǎn)活動中，曾引起或可能引起事故的行為，必然是不安全行為。

人出現(xiàn)一次不安全行為，不必須就婁發(fā)生事故，造成傷害。然而不安全行為，必須會導(dǎo)致事故。既使物的因素作用是事故的主要原因，也不能排除隱藏在不安全狀態(tài)背后的，人的行為失誤的轉(zhuǎn)換作用。

事故致因中，人的因素指個體人的行為與事故的因果關(guān)系。個體人的行為就是個體人遵循自身的生理原理而表現(xiàn)的行動。任何人都會由于自身與環(huán)境因素影響，對同一事故的反應(yīng)、表現(xiàn)與行為出現(xiàn)差異。

不同的個體人在必須動機(jī)驅(qū)動下，為了某些單純目的，表現(xiàn)的處理行為很不一致。然而，不同的個體人都遵循同一程序，即行為起因(動機(jī))，激勵(因素影響，目的目標(biāo))。

人的自身因素是人的行為根據(jù)、內(nèi)因。

環(huán)境因素是人的行為外因，是影響人的行為的條件，甚至產(chǎn)生重大影響。

(一)人的信息處理過程。

人在自身因素基礎(chǔ)上，處理環(huán)境因素的刺激程度，是決定人的行為性質(zhì)的關(guān)鍵。人對環(huán)境因素或外界信息刺激的處理過程，稱為人的信息處理過程。可簡單編成輸入(知覺、選取、記憶處理(識別比較、決定、決策，輸出(行為指導(dǎo))程序。

信息輸入大腦，經(jīng)處理后構(gòu)成決策。透過神經(jīng)向相應(yīng)的器官傳達(dá)決策指令，轉(zhuǎn)化為行為。行為構(gòu)成后，器官又透過神經(jīng)把行為反饋給大腦，以對行為的正確程度進(jìn)行監(jiān)測。

人能夠正確的執(zhí)行決策所確定的行為，對創(chuàng)造良好的人機(jī)控制條件是十分重要的。

(二)人失誤。

人失誤指人的行為結(jié)果，偏離了規(guī)定的目標(biāo)或超出可理解的界限，并產(chǎn)生了不良影響的行為。在生產(chǎn)作業(yè)中，往往人失誤是不可避免的副產(chǎn)物。

1.人失誤具有與人潛力的可比性。

工作環(huán)境可誘發(fā)人失誤，以及反映高崗位人員職責(zé)缺陷等特性。由于人失誤是不可避免的，因此，在生產(chǎn)中憑直覺、靠僥幸，是不能長期成功的維持安全生產(chǎn)的。

當(dāng)編制操作程序和操作方法時，側(cè)重地思考了生產(chǎn)和產(chǎn)品條件，忽視人的潛力與水平，有促使發(fā)生人失誤的可能。

2.人失誤的類型。

在各種性質(zhì)、類型的生產(chǎn)活動中，從事生產(chǎn)活動的各類操作人員，都可能發(fā)生人失誤。而操作者的不安全行為，則能導(dǎo)致人失誤而發(fā)生事故。能夠認(rèn)為事故也是人失誤直接導(dǎo)致的結(jié)果。發(fā)生于管理者的人失誤，表現(xiàn)為決策或管理失誤，這種人失誤具有更大的危險性。

人失誤在不同條件下，不同的起因所引發(fā)的人失誤、不屬于同一類型。

(1)隨機(jī)失誤。由人的行為、動作的隨機(jī)性質(zhì)引起的人失誤，屬于隨機(jī)失誤。與人的心理、生理原因有關(guān)。隨機(jī)失誤往往是不可預(yù)測，也不重復(fù)出現(xiàn)的。操作時用力的大小，時間差，遺忘等現(xiàn)象，屬于隨機(jī)失誤范圍的不同表現(xiàn)。

(2)系統(tǒng)失誤。由系統(tǒng)設(shè)計不足或人的不正常狀態(tài)引發(fā)的人失誤屬于系統(tǒng)失誤。系統(tǒng)失誤與工作條件有關(guān)，類似的條件可能引發(fā)失誤再出現(xiàn)或重復(fù)發(fā)生。在人構(gòu)成習(xí)慣后，不能適應(yīng)操作程序變化或偶然狀況時，系統(tǒng)失誤會明顯出現(xiàn)。改善工作條件，加強(qiáng)職業(yè)訓(xùn)練能夠克服系統(tǒng)失誤。

3.人失誤的表現(xiàn)。

一般是出現(xiàn)失誤結(jié)果以后，是很難預(yù)測的。比如遺漏或遺忘現(xiàn)象，把事弄顛倒，沒按要求或規(guī)定的時間操作，無意識動作，調(diào)整錯誤，進(jìn)行規(guī)定外的動作等。

4.人的信息處理過程失誤。

能夠認(rèn)為，人失誤現(xiàn)象是人對外界信息刺激反應(yīng)的失誤，與人自身的信息處理過程與質(zhì)量有關(guān)，與人的心理緊張度有關(guān)。

人在進(jìn)行信息處理時，必然要出現(xiàn)失誤，是客觀的傾向。信息處理失誤的表現(xiàn)較復(fù)雜，一般表現(xiàn)為簡單化，依靠性，選取性，經(jīng)驗主義，簡單推斷，粗枝大葉等。

信息處理失誤傾向，都可能導(dǎo)致人失誤。在工藝、操作、設(shè)備等進(jìn)行設(shè)計時，采取一些預(yù)防失誤傾向的措施，對克服失誤傾向是極為有利的。

5.心理緊張與人失誤的關(guān)聯(lián)。

人大腦意識水平降低，直接引起信息處理潛力的降低，影響人對事物注意力的集中，降低警覺程度。意識水平的降低是發(fā)生人失誤的內(nèi)在原因。

工作要求與人的信息處理潛力相適應(yīng)時，人處在最仇的心理緊張狀態(tài)，此時，人的心理緊張程度最優(yōu)，大腦意識水平處于能動狀態(tài)，處理信息的潛力極高而失誤最少。

飲酒、疲勞等生理因素，不安、焦慮等心理因素，溫度、噪聲等物理因素，以及技能、經(jīng)驗等，都能使人的心理緊張度改變，表現(xiàn)為人失誤數(shù)量的變化。操作不熟練、經(jīng)驗缺乏的人，其心理緊張度要比操作熟練、經(jīng)驗豐富的人高。

經(jīng)常進(jìn)行教育、訓(xùn)練，合理安排工作，消除心理緊張因素，有效控制心理緊張的外部原因，使人持續(xù)最優(yōu)的心理緊張度，對消除人失誤現(xiàn)象是十分重要的。

6.人失誤的致因。

造成人失誤的原因是多方面，有人的自身因素對過負(fù)荷的不適應(yīng)原因，如超體能、精神狀態(tài)、熟練程度、疲勞、疾病時的超荷操作，以及環(huán)境過負(fù)荷，心理過負(fù)荷，人際立場負(fù)荷等都能使人發(fā)生操作失誤。也有與外界刺激要求不一致時，出現(xiàn)要求與行為的偏差的原因，在這種狀況時，可能出現(xiàn)信息處理故障和決策錯誤。此外，還由于對正確的方法不清，有意采取不恰當(dāng)?shù)男袨榈龋霈F(xiàn)完全錯誤的行為。

人的潛力是感覺、注意、記憶、思維和行為潛力等的綜合信息處理潛力。人的潛力直接影響活動效率，具有使活動順利完成的個性心理特征。人的潛力隨其自身的硬件、心理、軟件的狀態(tài)變化而改變。

人機(jī)系統(tǒng)中的一切因素，都能從不同的方面，對人失誤產(chǎn)生影響，使人出現(xiàn)失誤。

個體人經(jīng)常、穩(wěn)定表現(xiàn)的潛力、性格、氣庚等心理特點的總和，稱為個性心理特征。這是在人的先天條件基礎(chǔ)上，受到社會條件影響和具體實踐活動;理解教育與影響而逐漸構(gòu)成、發(fā)展的。一切人的個性心理特征，不會完全相同。人的性格是個性心理的核心，因此，性格能決定人對某種狀況的態(tài)度和行為。魯莽、草率、懶惰等性格，往往成為產(chǎn)生不安全行為的原因。

非理智行為在引發(fā)為事故的不安全行為中，所占比例相當(dāng)大，在生產(chǎn)中出現(xiàn)的違章、違紀(jì)現(xiàn)象，都是非理智行為的表現(xiàn)，冒險蠻干則表現(xiàn)的尤為突出。非理智行為的產(chǎn)生，多由于僥幸、省能、逆反、湊興等心理所支配。在安全管理過程中，控制非理智行為的任務(wù)是相當(dāng)重的，也是十分嚴(yán)肅、十分細(xì)致的一項工作。

總結(jié)精選（3）：

不安全行為檢討書篇七

如何控制人的不安全行為呢？能夠從以下幾方面入手。

1、用安全知識充實員工。

我們要緊緊抓住提升員工安全素質(zhì)這一“牛鼻子”工作，要改善安全培訓(xùn)方式，本著“干什么學(xué)什么”，“干什么精什么”，“缺什么補(bǔ)什么”的原則，強(qiáng)化對員工的安全培訓(xùn)，加大培訓(xùn)考核力度，激勵員工學(xué)文化、學(xué)知識、學(xué)技術(shù)、增本領(lǐng)，打造本質(zhì)安全員工隊伍，做到知行合一，人、機(jī)、物、環(huán)協(xié)調(diào)、和諧。

2、用安全理念引領(lǐng)員工。

理念，即人的理想與信念。一個人生活在世，不僅僅為了自己而活，同時也承擔(dān)著十分艱巨的家庭職責(zé)和社會職責(zé)。家庭幸福首先是建立在親人安康的基礎(chǔ)上的，因此我們要教育員工樹立正確的人生觀、價值觀、安全觀，使員工珍愛生命講安全，真正做到為自己、為親人、為企業(yè)、為社會而安全工作。

3、用安全文化浸潤員工。

我們要不斷完善安全文化制度，做到與時俱進(jìn)，逐步構(gòu)成與企業(yè)安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展相適應(yīng)的制度文化，提高文化的執(zhí)行力，規(guī)范員工安全行為，弘揚安全工作正氣，發(fā)揮安全工作正能量，構(gòu)成遵章守紀(jì)光榮、違章蠻干可恥的良好風(fēng)氣，使員工置身于濃厚的安全文化氛圍中慢慢浸潤，以養(yǎng)成良好的安全工作作風(fēng)，爭做本質(zhì)型安全員工。

4、用安全制度規(guī)范員工。

不講規(guī)矩，不成方圓，我們要建立健全安全生產(chǎn)管理制度，用制度管人，在制度面前人人平等，使大家自覺養(yǎng)成遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。與此同時要強(qiáng)化制度執(zhí)行考核，透過具體規(guī)范制度的落實和剛性考核，促使員工養(yǎng)成良好的安全行為，做到不違章、不蠻干。

5、強(qiáng)化監(jiān)管、約束員工。

有效的現(xiàn)場安全監(jiān)督是規(guī)范員工安全行為，確保各項安全制度措施執(zhí)行到位，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)基層安全監(jiān)管隊伍建設(shè)，加大動態(tài)巡查監(jiān)察力度，消除各類“三違”現(xiàn)象，尤其是要對班組、崗位基層作業(yè)單元的重點監(jiān)管，從而扎實有效地規(guī)范員工行為，實現(xiàn)員工行為安全和作業(yè)安全。

6、用安全績效激勵員工。

我們要進(jìn)一步完善安全獎懲機(jī)制，逐步變“以罰為主”向“罰獎并舉”至“以獎為主”的格式，在員工工資中加大安全考核權(quán)重，加大安全工資比重，使員工感到獎的動心、罰的痛心，心服口服，構(gòu)成人人為安全工作出力，個個為安全工作爭光的氛圍。

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是社會實踐的主體，是社會財富的創(chuàng)造者。

人的安全行為是生產(chǎn)安全工作中的核心環(huán)節(jié)，只要人的行為在生產(chǎn)經(jīng)營活動中貼合規(guī)范、貼合要求，生產(chǎn)安全事故將會大大減少。

以上是本人多年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)部門工作中的一點體會，不足之處指正！

總結(jié)精選（2）：

探求事故成因，人、物和環(huán)境因素的作用，是事故的根本原因。從對人和管理兩方面去探討事故，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，都是釀成事故的直接原因。

不安全行為檢討書篇八

在交通安全管理的實際工作中，以下的方法被證明是行之有效的：

1．普及教育提高全社會的知識水平。

文化知識的掌握是進(jìn)行一切社會活動的基礎(chǔ)，是決定一個國家興衰成敗的關(guān)鍵。沒有科學(xué)文化知識，就沒有人類的進(jìn)步和繁榮，更談不上安全教育的普及與執(zhí)行。因此，加強(qiáng)教育事業(yè)、提高全民族的整體素質(zhì)是長遠(yuǎn)大計，政府及有關(guān)職責(zé)部門應(yīng)把其放在首位，當(dāng)成大事來抓。

2．安全教育和安全訓(xùn)練。

安全教育和安全訓(xùn)練是消除不安全行為最基本的措施。只有樹立正確的安全態(tài)度，透過安全教育和訓(xùn)練，才能使駕駛?cè)藛T自覺遵守交通安全法規(guī)，養(yǎng)成正確操作，提高注意、反應(yīng)的潛力，學(xué)會在異常狀況下處理意外事件的潛力，提高了安全技能就能減少事故的發(fā)生。

安全教育和安全訓(xùn)練的資料包括四個方面，即：安全法規(guī)教育、安全知識教育、安全技能教育和安全態(tài)度教育。

安全教育的最終目的就是要使人們進(jìn)行有目的的安全行為，而安全態(tài)度教育的目的是給人灌輸進(jìn)行安全行為的愿望。

正確進(jìn)行安全態(tài)度教育就要研究事故發(fā)生前的各種心理狀態(tài)。如認(rèn)為自己經(jīng)驗豐富，能絕對安全駕駛；雖然在行駛上有一些危險，但認(rèn)為問題不大而繼續(xù)進(jìn)行；根本沒有感到實際存在的危險；受外界條件影響，沒有意識到有危險，或沒估計到有危險；認(rèn)為駕駛很簡單，放松警惕；駕車前飲酒或過于疲勞。

對于認(rèn)識不足，或經(jīng)常違章的駕駛員，應(yīng)給予嚴(yán)重處罰；對視力不好、反應(yīng)慢及患有先天疾病而影響駕駛安全性的駕駛員應(yīng)禁止領(lǐng)照開車。

另外，進(jìn)行安全態(tài)度教育可采取各種方式，以確保在思想上提高安全認(rèn)識，確保安全行駛。

3．加強(qiáng)交通巡邏，加大執(zhí)法力度。

亦以危險駕駛論罪，最高可判處兩年有期徒刑，罰金也沒有上限。我國治安管理處罰條例和道路交通管理條例對醉酒后駕車也做了規(guī)定：醉酒的人駕駛機(jī)動車輛，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。相比之下，我國對飲酒駕車的人處罰較輕，應(yīng)加大處罰力度。

4．改善駕駛工作條件。

從人類工效學(xué)角度對駕駛工作條件進(jìn)行全面的檢查并進(jìn)行必要的修訂和補(bǔ)充．如改善操作方法；重新設(shè)計不合行車標(biāo)準(zhǔn)的道路；改善不良的環(huán)境條件如溫度濕度、濕度、噪聲等；更換或增加必要的防護(hù)設(shè)施（包括車內(nèi)、車外）；完善道路交通信息交流與聯(lián)絡(luò)，如全球定位系統(tǒng)（gps），地理信息系統(tǒng)（gis）等，在高等級公路上設(shè)z電視監(jiān)控系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)和處理信息，向駕駛員提前預(yù)報，減少不安全行為的發(fā)生；采用多種檢測設(shè)備，如酒精檢測器、疲勞儀等提前發(fā)現(xiàn)駕駛員的不安全狀態(tài)，避免飲酒、疲勞的駕駛員發(fā)生事故。

5．合理使用安全標(biāo)志。

正確運用交通安全標(biāo)志能夠在無人監(jiān)督下提醒駕駛員注意如何行車，這是防止駕駛員產(chǎn)生不安全行為的有效措施，并了解發(fā)生危險的具體地點，從而引起注意。我國道路交通標(biāo)志（主標(biāo)志）共149個，其中警告標(biāo)志33個、禁令標(biāo)志35個、指示標(biāo)志56個、指路標(biāo)志25個（包括高速公路）。標(biāo)志設(shè)z務(wù)必思考駕駛員的視覺和心理需求、最大限度地減少駕駛員不安全行為的發(fā)生。

合理調(diào)節(jié)人的心理功能。

人的失誤與人的心理狀態(tài)有關(guān)，合理調(diào)節(jié)人的心理功能，有利于減少人的失誤，促進(jìn)人的行為的安全化。為此，務(wù)必做好以下工作：

一、完善人的信息處理功能。

在人機(jī)系統(tǒng)中，人本身是一個信息處理系統(tǒng)。人透過眼、耳、皮膚等感覺器官理解外部信息、由于人的信息處理器的潛力有限，人的感覺過程中存在著信息減少的現(xiàn)象。因而，務(wù)必做到：

強(qiáng)化信息接收、識別、存儲功能；

改善信息的顯示，以貼合人的習(xí)慣；

合理分配人機(jī)功能，使人能夠揚長避短。

二、避免精神緊張。

工作時的精神負(fù)擔(dān)直接影響人的行為。在中等的激勵狀態(tài)時，人的行為潛力處于最高點，完成工作時人的精神緊張程度最低。

避免精神緊張，持續(xù)適當(dāng)激勵的方法有：

避免單調(diào)的工作；

必要的監(jiān)督、檢查；

避免過度激勵。

三、持續(xù)警覺。

“警覺”，是指人從外界理解信息，經(jīng)處理并透過感覺運動協(xié)調(diào)，把信息傳遞到其它部位的最佳狀態(tài)，警覺水平的下降會使人們忽視危險的存在，低估事故隱患的危險性，以致于不能及時采取措施，有效地避免交通事故的發(fā)生。因此提高人的警覺性十分必要。

總結(jié)精選（5）：

不安全行為檢討書篇九

企業(yè)工傷事故的主要根源是人的不安全行為，人的不安全行為是無法完全消滅的，但能夠而且務(wù)必最大程度地減少它。現(xiàn)實中，絕大多數(shù)企業(yè)是透過不斷完善規(guī)章制度和操作規(guī)程以及嚴(yán)格貫徹執(zhí)行這些規(guī)定等行政手段來消除不安全行為，但效果不明顯。而且，大多數(shù)企業(yè)在事故分析中往往只看到一些表面現(xiàn)象，很少研究事故發(fā)生時操作者心理狀態(tài)和不安全行為出現(xiàn)的原因。分析結(jié)果大多以職責(zé)心不強(qiáng)、紀(jì)律松懈、思想麻痹、制度不嚴(yán)、管理不善、違章作業(yè)為結(jié)論。

要想不發(fā)生或減少事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，關(guān)鍵是要控制和約束人的不安全行為，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

（1）企業(yè)及基層領(lǐng)導(dǎo)對安全工作要在思想上重視、行動上落實、工作上求實。在現(xiàn)有國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)個性是“一把手”是抓好安全工作的關(guān)鍵。我們說安全第一，其實就是第一在主要領(lǐng)導(dǎo)抓安全到位。只要主要領(lǐng)導(dǎo)把所有的組織資源充分運用和調(diào)動起來，親自動手抓策劃、抓推動、抓落實，安全生產(chǎn)局面就必須能夠控制住。

覺遵章守紀(jì)，把人的不安全行為減少至最低限度，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的飛躍。

（3）要深層次地分析事故原因，采取追究制度。

企業(yè)務(wù)必建立和完善各級人員安全生產(chǎn)職責(zé)制、安全操作規(guī)程、安全檢查制度、安全教育制度、事故隱患整改制度、安全獎懲和事故職責(zé)追究規(guī)定等各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，從而規(guī)范人的安全行為。企業(yè)在制定安全生產(chǎn)目標(biāo)時要結(jié)合企業(yè)實際狀況，要針對不同的階段，分別制定具體目標(biāo)和獎勵辦法，并且制定的安全生產(chǎn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，不要期望值過高?？己藭r要根據(jù)安全生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)或事故損失的職責(zé)大小分別給予重獎或重罰。

對違章行為處罰要堅決、公正，一視同仁，不能因為是生產(chǎn)骨干、甚至是勞?；蝾I(lǐng)導(dǎo)就遷就袒護(hù)。處罰要有力度，要使受罰者“心疼”，甚至下崗，不能搞象征性。促使員工要想滿足自己的經(jīng)濟(jì)需求，就務(wù)必遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)。

（4）加強(qiáng)安全監(jiān)督和檢查。各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程是前人用生命和鮮血換來的教訓(xùn)，遵章守紀(jì)首先應(yīng)是每名員工的自覺行為，而不能靠他人來督促。但是，由于員工安全意識和素質(zhì)的差異，再加上其它各種因素的影響，在實際生產(chǎn)作業(yè)過程中，有些員工就不能自覺地去遵章守紀(jì)，出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和安全人員在現(xiàn)場與不在現(xiàn)場時不一樣，管與不管又不一樣。因此，加強(qiáng)對員工作業(yè)行為的檢查和監(jiān)督是十分有必要的。首先是各級領(lǐng)導(dǎo)和安全人員應(yīng)對每個員工的作業(yè)進(jìn)行檢查和監(jiān)督；其次是員工之間建立聯(lián)?；ケＶ?，相互之間要監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違章要及時糾正和制止。為了更好地檢查和監(jiān)督員工的作業(yè)行為，還要及時了解和掌握每名員工的生理和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常要采取措施，以防各種意外。此外，對各種故意違章行為要給予嚴(yán)肅處理，以防類似現(xiàn)象重復(fù)發(fā)生，以強(qiáng)制手段培養(yǎng)員工自覺遵章守紀(jì)的習(xí)慣。

（5）利用行政手段根據(jù)人的狀態(tài)合理調(diào)整工作。由于人的生理狀況和個性不同，每個人能夠適應(yīng)的工作資料與工作環(huán)境也不同，在安全管理工作中，應(yīng)高度重視這一點，合理運用行政手段安排不同類型的人從事不同的工作，并在工作中注重觀察人的情緒和生理狀態(tài)變化，必要時做出合理的調(diào)整，避免因人的狀態(tài)不佳發(fā)生行為意外。

（6）創(chuàng)造良好的現(xiàn)場工作環(huán)境。在很多場合，由于制定的安全措施、預(yù)防措施比較煩瑣，人在僥幸心理的作用下選取捷徑，這往往就是產(chǎn)生安全事故的根源。創(chuàng)造一個良好的現(xiàn)場工作環(huán)境則能夠使人主動避免僥幸心理，同時還能夠令人感到情緒舒暢，緩解工作壓力，提高人的工作用心性和工作效率。

企業(yè)過去及此刻的事故案例，給員工敲警鐘，提高員工的安全意識，把安全生產(chǎn)要求變?yōu)閱T工的自覺行動。

（8）加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，倡導(dǎo)共同的安全價值觀、思維方式和行為規(guī)范。企業(yè)安全文化是企業(yè)員工安全價值觀、思維方式和行為規(guī)范的總和，是以安全價值觀為核心的企業(yè)員工的內(nèi)在素質(zhì)及其外在表現(xiàn)。

推行企業(yè)安全文化，塑造和提高員工的安全文化素質(zhì)，珍惜生命，彼此關(guān)愛，互相尊重，關(guān)注安全，自律安全，禮貌生產(chǎn)，使員工能夠處于一種相對寬松、安全舒適和以人為本的人文大環(huán)境之中，能夠使每位員工都能夠有一種穩(wěn)定、用心和體面的情緒，都能夠以一種平和、自尊、互敬的心態(tài)投入到工作中去，這樣就能夠有效地消除由于社會因素而誘發(fā)的人因事故。

（9）開展企業(yè)安全風(fēng)險評估工作。安全風(fēng)險評估是指對生產(chǎn)活動存在的危害因素進(jìn)行分析和辨識，找出可能導(dǎo)致人身傷害和人員職責(zé)事故的各種危害因素；對各種危害因素導(dǎo)致事故的可能性和嚴(yán)重程度給出定性或定量描述；實施危害監(jiān)控和預(yù)防，將安全風(fēng)險控制在可理解的程度，從而到達(dá)預(yù)防事故、確保人身安全的目的。其理論依據(jù)是風(fēng)險控制理論和風(fēng)險管理理論，對防范事故、確保安全有著重要指導(dǎo)好處。從制度和制度執(zhí)行入手識別風(fēng)險，從可能導(dǎo)致事故的嚴(yán)重程度來進(jìn)行風(fēng)險評估，透過提示、預(yù)警和強(qiáng)制整改來化解風(fēng)險，力求把預(yù)防工作的關(guān)口前移到事故源頭，把制度和執(zhí)行制度作為抓好安全管理工作的著力點，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控和能控。因此，大力倡導(dǎo)安全文化建設(shè)，提高全員的安全文化素質(zhì)，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理靈魂的建設(shè)，對安全生產(chǎn)管理理論和具體的安全生產(chǎn)管理方法和技術(shù)會產(chǎn)生十分重要的影響。

4結(jié)語。

企業(yè)發(fā)生傷亡事故的原因是多方面的，主要有違反操作規(guī)程或勞動紀(jì)律；教育培訓(xùn)不夠，缺乏安全操作知識；生產(chǎn)設(shè)備不貼合安全要求；安全防護(hù)設(shè)施缺少或有缺陷。事故原因的根源是人的不安全行為，企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵是改善人的行為方式，最大限度地減少人的不安全行為。建立企業(yè)安全文化是提高人的安全文化素質(zhì)的好辦法，它能營造企業(yè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序，提高人的安全價值觀念，有效地調(diào)節(jié)和控制人的安全行為，使人們的思維方式和行為規(guī)范貼合企業(yè)安全生產(chǎn)的客觀要求。

總結(jié)精選（8）：

不安全行為檢討書篇十

找和治理安全隱患工作，取得了顯著的成績，總結(jié)出作業(yè)過程中的人不安全行為主要有如下幾種表現(xiàn)形式：

一、僥幸心理。其特征是：碰運氣，認(rèn)為操作違章不必須會發(fā)生事故；往往認(rèn)為“動機(jī)是好的”，不會受到責(zé)備；自信心很強(qiáng)，相信自己有潛力避免事故發(fā)生。

即便傷害了也不必須很重。因此容易容忍人的不安全行為的存在。但久而久之，隨著不安全行為的構(gòu)成便成了職工的作業(yè)習(xí)慣，這樣必然會導(dǎo)致事故的發(fā)生。所謂不怕一萬，就怕萬一，就是這個道理。因此，務(wù)必從第一次違章抓起，堅決予以糾正，決不允許人的不安全行為的存在。

二、冒險心理。其特征是：一是爭強(qiáng)好勝，喜歡逞能；二是私下與人打賭；三是有違章行為但沒有造成事故的經(jīng)歷；四是為爭取時間，不按規(guī)程作業(yè)；五是企圖挽回某種影響等。有冒險行為的人，一般只顧眼前一時得失，自以為能一舉成名，而不顧客觀效果，盲目行動，蠻干且不聽勸阻，把冒險當(dāng)作英雄行為。

三、麻痹心理。其特征有：一是由于是經(jīng)常干的工作，所以習(xí)以為常，并不感到有什么危險；二是此項工作已干過多次，因此滿不在乎；三是沒有注意反?，F(xiàn)象，照常操作；四是職責(zé)心不強(qiáng)，得過且過。在這種心理的支配下，沿用習(xí)慣性的方式進(jìn)行作業(yè)，并憑借“老年感的經(jīng)驗”行事，從而放松了對危險因素的警惕，最終釀成了事故。

四、貪便宜、走捷徑心理。其特征是：把必要的安全規(guī)定、安全措施、安全設(shè)備認(rèn)為是其實現(xiàn)目標(biāo)的障礙。這種貪便宜、走捷徑的心理是職工在長期的工作中養(yǎng)成的一種心理習(xí)慣。例如為了圖涼快不戴安全帽，為了省時間而擅闖危險區(qū)域，為了多生產(chǎn)而拆掉安全裝置。這種心理造成的事故舉不勝舉。

五、逆反心理。逆反心理是指，在某種特定的狀況下，某些職工的言行在好勝心、好奇心、求知欲、思想偏見、對抗情緒之類的意識作用下，產(chǎn)生一種與常態(tài)行為相反的對抗心理反映。主要表現(xiàn)為：不理解正確的、善意的規(guī)勸和批評，堅持其錯誤行為。例如，要求他按操作規(guī)程操作，結(jié)果是他自恃技術(shù)頗佳，偏不按規(guī)程操作；要他在不了解機(jī)器性能及注意事項的狀況下不要動手，他卻在好奇心的驅(qū)使下偏要去動去摸等。

透過湊興行為發(fā)泄剩余精力，它有增進(jìn)人們團(tuán)結(jié)的用心作用，但也有導(dǎo)致一些無節(jié)制的不理智行為。

七、從眾心理。主要是指職工們在適應(yīng)大眾生活中產(chǎn)生的一種反映，不從眾則感到有一種精神壓力。由于從眾心理，人的不安全行為或行動就會被他人效仿。如果有些職工不遵守安全操作規(guī)程并未發(fā)生事故，那么同班組的其職工也就跟著不按規(guī)程操作。否則就有可能被別人說技術(shù)不行或膽小鬼。這種從眾心理嚴(yán)重地威脅著安全生產(chǎn)。因此，要大力提倡和扶植班組內(nèi)遵章守紀(jì)的正氣，在違章行為剛剛產(chǎn)生之時就予以糾正，以防止從眾違章行為的發(fā)生和蔓延。

八、自私心理。這種心理與人的品德、職責(zé)感、修養(yǎng)、法制觀念有關(guān)。它是以自我為核心，只要我方便而不顧他人，但是后果。俗話說，違章不反，事故難免。要保證安全就得遠(yuǎn)離違章，遠(yuǎn)離違章就務(wù)必從源頭遏制人的不安全行為的發(fā)生?？v觀歷史，往往發(fā)生事故的源頭都在于人的不安全行為和因素的發(fā)生，所以務(wù)必持之以恒的強(qiáng)化職工的安全意識，不斷提升職工的安全素養(yǎng)，加大職工的安全教育力度，豐富職工的安全教育資料，真正的構(gòu)成安全預(yù)警思維和提高安全防范意識，使每一名職工都能認(rèn)識到違章的危害性，讓每一名職工都能在工作中自覺遵章守紀(jì)，一切以安全為中心，作業(yè)做到標(biāo)準(zhǔn)化，安全做到意識化，思想做到職責(zé)化，真正的到達(dá)“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”的要求。這樣，人的不安全行為和因素的發(fā)生就會被拋于九霄云外，各種事故源頭也會自然蒸發(fā)！

不安全行為檢討書篇十一

安全與不安全是相對的概念。如果把安全描述為平靜、正常、沒有事故，那么，發(fā)生了事故必須是不安全的。事故總是要構(gòu)成人體傷害或造成財產(chǎn)損失的。雖然，人們并不期望發(fā)生任何事故，但是，事故卻總是在人們對危險因素控制不力時而突然發(fā)生。

從事施工過程中，隨時隨地都會遇到、接觸多方面的危險因素。一旦對危險因素失控，必將導(dǎo)致事故。因此，探求事故成因，人的不安全行為是釀成事故的直接原因。

不安全行為是人表現(xiàn)出來的，與人的心理特征相違背的，非正常行為。人在施工作業(yè)中，曾引起或可能引起事故的行為，必然是不安全行為。人出現(xiàn)一次不安全行為，不必須就會發(fā)生事故，造成傷害。然而不安全行為，必須會導(dǎo)致事故。

人在自身因素基礎(chǔ)上，處理環(huán)境因素的刺激程度，是決定人的行為性質(zhì)的關(guān)鍵。人能夠正確的執(zhí)行決策所確定的行為，對造成良好的施工安全是十分重要的，然而人的失誤將造成施工的不安全。人的失誤是由多方面因素造成的。

一、人失誤具有與人潛力的可比性。

工作環(huán)境可誘發(fā)人失誤，以及反映高崗位人員職責(zé)缺陷等特性。由于人失誤是不可避免的，因此，在施工中憑直覺、靠僥幸是不能長期成功維持安全生產(chǎn)的。當(dāng)編制操作程序和操作方法時，若側(cè)重思考生產(chǎn)和產(chǎn)品條件，忽視人的潛力與水平，則有促使發(fā)生人失誤的可能。

二、人失誤的類型。

在各種性質(zhì)、類型的施工作業(yè)中，從事施工作業(yè)的各類操作人員，都可能發(fā)生人失誤。而操作者的不安全行為，則能導(dǎo)致人失誤而發(fā)生事故。能夠認(rèn)為，事故也是人失誤直接導(dǎo)致的結(jié)果。在不同條件下，不同的起因所引發(fā)的人失誤不屬于同一類型。

1、隨機(jī)失誤。由人的行為、動作的隨機(jī)性質(zhì)引起的人失誤，屬于隨機(jī)失誤，與人的心理、生理原因有關(guān)。隨機(jī)失誤往往是不可預(yù)測，也不重復(fù)出現(xiàn)的。

2、系統(tǒng)失誤。由系統(tǒng)設(shè)計不足或人的不正常狀態(tài)引發(fā)的人失誤屬于系統(tǒng)失誤。系統(tǒng)失誤與工作條件有關(guān)，類似的條件可能引發(fā)失誤再出現(xiàn)或重復(fù)發(fā)生。在人構(gòu)成習(xí)慣后，不能適應(yīng)操作程序變化或偶然狀況時，系統(tǒng)失誤會明顯出現(xiàn)。

三、人失誤的表現(xiàn)。

一般要出現(xiàn)失誤結(jié)果以后，是很難預(yù)測的。比如遺漏或遺忘現(xiàn)象，把事弄顛倒，沒按要求或規(guī)定的時間操作，無意識動作，調(diào)整錯誤，進(jìn)行規(guī)定外的動作等。

四、心理緊張與人失誤的關(guān)聯(lián)。

人大腦意識水平降低，直接引起信息處理潛力的降低，影響人對事物注意力的集中，降低警覺程度。意識水平的降低是發(fā)生人失誤的內(nèi)在原因。飲酒、疲勞等生理因素，不安、焦慮等心理因素，溫度、噪音等物理因素，以及技能、經(jīng)驗等，都能使人的心理緊張度改變，表現(xiàn)為人失誤數(shù)量的變化。操作不熟練、經(jīng)驗缺乏的人，其心理緊張度要比操作熟練、經(jīng)驗豐富的人高。因此，經(jīng)常進(jìn)行教育、訓(xùn)練，合理安排工作，消除心理緊張因素，有效控制心理緊張的外部原因，使人持續(xù)最優(yōu)的心理緊張度，對消除人失誤現(xiàn)象是十分重要的。

一切從事施工作業(yè)中的工作人員，只有理解嚴(yán)格的安全教育與訓(xùn)練，提高安全施工知識，才能有效防止人的不安全行為，減少事故的發(fā)生。

總結(jié)精選（4）：

人的不安全行為是指不貼合交通安全規(guī)范，有可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，造成人員傷亡或財產(chǎn)損失的人的行為。人的不安全行為能夠分為有意的和無意的兩類。

人的行為是人的有機(jī)體對于刺激的反應(yīng)，是人透過一連串動作實現(xiàn)其預(yù)定目的的過程。

1.人的行為的一般過程。

外界事物的變化（刺激）作用于人的有機(jī)體，人體做出行為反應(yīng)，到達(dá)改變外界事物的目的。

人從理解外界刺激到做出行為反應(yīng)，實際上經(jīng)歷了一個復(fù)雜的心理過程。外界事物（刺激物）作用于人的感官（眼、耳、鼻、舌、身），引起神經(jīng)沖動，沿著傳人神經(jīng)到達(dá)中樞神經(jīng)（主要是大腦）。中樞神經(jīng)對其進(jìn)行加工處理后發(fā)出指令，透過傳出神經(jīng)，指揮運動器官（手、腳、聲帶等）做出行為反應(yīng)。

2.人的心理過程及其對安全的影響。

人的意識水平能夠分為五個階段，各階段的特點和對人的安全的影響如下:。

階段一——人處于沒有意識的狀態(tài)，如睡眠中。

階段二——人處于意識不清醒或朦朧狀態(tài)，如酒肌、瞌睡、極度疲勞，從事單調(diào)工作時出現(xiàn)的無精打采等。這是一種不安全的意識狀態(tài)。

階段三——大腦活動松馳的意識狀態(tài)，如休息、進(jìn)餐、從事很熟悉順手的工作。人在這一意識狀態(tài)下注意力不集中，思維消極，只能從事比較一般的工作。

階段四——大腦活動用心敏捷的意識狀態(tài)，此時頭腦清醒，思維活躍，注意力集中，且范圍寬廣，反應(yīng)迅速，決定果斷，是較為可靠的意識狀態(tài)。

階段五——過度緊張，恐慌，如在出現(xiàn)意外危險狀況時的意識狀態(tài)。此時盡管大腦的活動高度興奮，但注意力、決定力只集中于眼前，思維潛力下降，很容易出現(xiàn)誤操作，是一種不安全的意識狀態(tài)。

人的行為是人的有機(jī)體對外界事物刺激做出行為反應(yīng)的過程，人的行為反應(yīng)有時是無意識的，多數(shù)狀況下是有意識的。無論是有意識的，還是無意識的行為反應(yīng)都要經(jīng)歷一個復(fù)雜的心理過程，人的不安全行為是與這一心理過程的狀況密切相關(guān)的。

不安全行為檢討書篇十二

不安全行為指的是可能導(dǎo)致超出人們理解界限的后果或可能導(dǎo)致不良影響的行為。按行為的主體來分類，不安全行為能夠劃分為組織的不安全行為和個體的不安全行為。

組織的不安全行為指的是在組織的經(jīng)營宗旨、政策、措施等經(jīng)營戰(zhàn)略中沒有把安全放在應(yīng)有的位置上，沒有制訂或者沒有完善安全生產(chǎn)的規(guī)劃和措施，在具體的經(jīng)營過程中，忽視安全管理，給安全生產(chǎn)帶來不良影響的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，忽視安全投入;在技術(shù)和設(shè)計上沒有完善的安全設(shè)施;對員工的教育和培訓(xùn)不夠;勞動組織不合理;對安全生產(chǎn)工作缺乏檢查和指導(dǎo);沒有建立和完善安全生產(chǎn)的規(guī)章制度;對事故隱患沒有及時進(jìn)行整改。

個體的不安全行為指的是個體從事的導(dǎo)致事故或不良影響的行為。具體表現(xiàn)為違反規(guī)章制度，違反操作規(guī)程，違反勞動紀(jì)律。

現(xiàn)出明顯的個性特征，有時難以預(yù)測和控制。事實證明，人出現(xiàn)一次不安全行為，不必須就會發(fā)生事故、造成傷害。然而不安全行為，必須會導(dǎo)致事故。

產(chǎn)生不安全行為的.主要原因：一是由于技術(shù)不熟練，對現(xiàn)場不熟悉、或因狀況緊急、時間緊迫，慌亂而產(chǎn)生誤決定;二是由于標(biāo)準(zhǔn)不完備，制度不健全，操作上的經(jīng)驗主義，認(rèn)識和確認(rèn)的失誤，因狀況復(fù)雜而決定錯誤;三是由于領(lǐng)導(dǎo)掌握知識不足、對員工安全教育不夠，或因其它事件干擾，分散了領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)的注意力，以致決定失誤，導(dǎo)致違章指揮。

有的學(xué)者根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)員工傷亡事故調(diào)查分析規(guī)則》(gb6442-86)的十一項事故原因，設(shè)計了有針對性的調(diào)查表，對近幾年來發(fā)生的事故原因進(jìn)行了分類和總結(jié)，透過分析得出：企業(yè)發(fā)生傷亡事故的主要原因是員工違反操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，由此發(fā)生的事故導(dǎo)致的傷亡人數(shù)占全部事故傷亡人數(shù)的35.8%;其次是企業(yè)的設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷，構(gòu)成事故隱患，由此發(fā)生的事故導(dǎo)致的傷亡人數(shù)占全部傷亡人數(shù)的12.8%;三是企業(yè)的安全防護(hù)措施缺少或有缺陷，由此造成的傷亡人數(shù)占全部事故傷亡人數(shù)的9.6%;四是企業(yè)的生產(chǎn)場地環(huán)境不良，由此造成的傷亡人數(shù)占全部事故傷亡人數(shù)的7.1%。上述四方面原因造成的傷亡人數(shù)占全部總傷亡人數(shù)的65.3%。其中企業(yè)員工違反操作規(guī)程或勞動紀(jì)律是直接的不安全行為，而其它原因中，有些與人的不安全行為有密切的關(guān)系。如設(shè)備、設(shè)施、工具、附件等有缺陷，很大程度上是這些設(shè)備的管理人員忽視安全，沒有消除事故隱患造成的。生產(chǎn)場地環(huán)境不貼合安全要求在很大程度上又是人的不安全行為的結(jié)果。這些都反映出人的不安全行為對企業(yè)的安全生產(chǎn)構(gòu)成極大的威脅。

因此，能夠推出如下結(jié)論：發(fā)生事故的原因是多方面的，而人的不安全行為則是這些事故原因的主要根源。改善人的不安全行為，將會根本改變目前企業(yè)的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀。

不安全行為檢討書篇十三

不良安全習(xí)慣就是不符合安全規(guī)范的行為和習(xí)慣，是事故發(fā)生的誘導(dǎo)原因，是長時間積累的，自己認(rèn)為符合要求的操作行為、方法和習(xí)慣做法。形成的原因是多方面的，是一個復(fù)雜的演變過程。本人認(rèn)為有以下幾個方面原因：

首先是主觀因素，即人的行為是人的內(nèi)心世界的外部表現(xiàn)形式，來源于人的心理、來源于思想意識、安全道德觀。在現(xiàn)場我們常聽到的作業(yè)者的一句話是“沒事”這句口頭禪，咋看好像很有把握，仔細(xì)推敲則是一個導(dǎo)致習(xí)慣性不安全行為的因素。具體有以下的原因：

僥幸心理。從管理者到作業(yè)人員有相當(dāng)一部分人存在，認(rèn)為在現(xiàn)場具體工作時，嚴(yán)格按照規(guī)章制度和規(guī)范執(zhí)行是過于繁瑣或機(jī)械操作，即使偶爾出現(xiàn)一點不安全行為，不會做成事故的發(fā)生，也不會造成嚴(yán)重后果。

偷懶心理。作業(yè)人員存在的較多，一些員工往往存在少付出勞動而多得報酬的思想，還有就是管理人員或負(fù)責(zé)人暫時不在工作現(xiàn)場時，擅自將幾項作業(yè)程序合并操作，違章低質(zhì)量完成工作。

自負(fù)心理。管理者和作業(yè)人員存在，一些員工往往自以為是，無依據(jù)自我判斷，以為“喝點酒不過量”到現(xiàn)場沒有大礙、“抽支煙不會出事”、“警示牌不用看也知道，牌子是多余”的。

從眾心理。作業(yè)人員較多，有法不責(zé)眾的觀點，有些員工違章工作和有不安全行為時沒有出事，照樣完成了工作。大家就會對這些不安全行為習(xí)以為常，互相模仿，大家都這樣做，我也這樣不會有事，也就產(chǎn)生了習(xí)慣性不安全行為。

盲從心理。主要存在于新員工中，新員工對規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)掌握不牢固，經(jīng)驗不足，多數(shù)是 向老師傅學(xué)習(xí)，老員工的一些不安全習(xí)慣在新員工中繼承了下來，續(xù)傳下來。

機(jī)械心理。如果一個人多次運用同樣的方法去解決某類問題而奏效時，會形成“總是這樣操作，沒事的，沒有什么危險的經(jīng)驗?！被蜻@樣作業(yè)“迄今為止并沒有出過什么事故，證明這是對的，這就是合理的?！庇谑蔷托纬闪藱C(jī)械習(xí)慣定向心理，從而用積累的經(jīng)驗來判斷現(xiàn)在客觀存在的危險事實。

省事心理。一些員工到了工作場地，不及時更換工作服，對工具不檢查，對環(huán)境不檢查，不開早會，不講今天的工作危險就直接到現(xiàn)場作業(yè)。

二是客觀因素主要是管理因素和環(huán)境因素。主要包括：

生產(chǎn)組織不當(dāng)。有些管理人員在組織生產(chǎn)，安排工作和選派人員時，不按科學(xué)的態(tài)度而按人際關(guān)系的好壞進(jìn)行安排，致使班組成員之間不和-諧，合不來，員工各自獨立意識太強(qiáng)，導(dǎo)致習(xí)慣性不安全行為難以糾正。

安全生產(chǎn)責(zé)任制度不健全。在落實安全生產(chǎn)制度在過程中，說的多、做的少、罰的多、獎的少、檢查多、整改少、表面多、實際少，沒有建立環(huán)環(huán)相扣的安全生產(chǎn)責(zé)任制，甚至“安全行為說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想時有發(fā)生。

缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督。員工在缺乏引導(dǎo)和監(jiān)督的氛圍中，不知不覺會產(chǎn)生習(xí)慣性不安全行為。

違章指揮。有些管理人員自身素質(zhì)不高，就容易在工作過程中違章指揮，導(dǎo)致習(xí)慣性不安全行為發(fā)生。

人機(jī)界面設(shè)計不合理。作業(yè)人員使用的設(shè)備、設(shè)施和器具，人機(jī)界面設(shè)計不適應(yīng)操作安全、高效、宜人等要求，也容易引發(fā)員工產(chǎn)生習(xí)慣性不安全行為。

外界環(huán)境影響。惡劣氣候的影響和作業(yè)空間受限，員工多數(shù)是只想自己的生理、身體不受影響忽視安全規(guī)章制度，會引發(fā)員工的習(xí)慣性不安全行為。

糾正習(xí)慣性不安全行為的對策

千里之堤，潰于蟻穴。每人只錯一點點，最后結(jié)果為0。其他人都完美，但一人瀆職，結(jié)果為0。其他人都完美執(zhí)行，就一個人的嚴(yán)重錯誤致使任務(wù)發(fā)生方向性扭轉(zhuǎn)，結(jié)果是負(fù)數(shù)。安全問題尤其如此，要做到未雨綢繆，防患未然，就必須從員工的不良習(xí)慣抓起，從小事做起，要養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，從管理者到作業(yè)人員都有良好的安全行為習(xí)慣，才能確保安全生產(chǎn)。

一是要建立完善的安全激勵機(jī)制。實行重獎重罰，以獎為主，以罰為輔，既有利于員工樹立良好的工作動機(jī)，自覺除掉“沒事”的口頭禪，事事謹(jǐn)慎小心，控制不安全行為。企業(yè)獎勵向生產(chǎn)一線傾斜、向高風(fēng)險工種傾斜，使責(zé)、權(quán)、利實現(xiàn)統(tǒng)一，培養(yǎng)良好的安全行為。

二是要完善安全教育培訓(xùn)制度。安全教育培訓(xùn)制度應(yīng)包括員工安全意識教育、安全文化教育、安全技術(shù)教育及在生產(chǎn)中的安全行為教育等。讓員工既懂安全，又會安全，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍。

三是要正確干預(yù)和引導(dǎo)。良好的安全行為要得到正面的積極的引導(dǎo)。習(xí)慣性不安全行為需要早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早糾正，將不良安全行為堵截在萌芽狀態(tài)之前。以免日積月累而根深蒂固。

四是要強(qiáng)化安全管理。消除員工的習(xí)慣性不安全行為是安全管理工作面臨的一項長期的任務(wù)，在逐步實現(xiàn)物的本質(zhì)安全的同時，要利用科學(xué)管理的辦法，正確規(guī)范人的安全行為，并通過不斷的滲透和影響，逐步糾正習(xí)慣性不安全行為，這正是一個不斷發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)安全業(yè)績的組織所需要的。

一、目的

2、保證企業(yè)規(guī)章制度貫徹落實，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

二、責(zé)任

1、公司安全科是組織實施安全檢查的主管部門。

2、公司及各職能部門下車間、班組檢查工作時，必須將安全生產(chǎn)列入重點檢查范圍。

三、檢查重點

2、造成職業(yè)中毒或職業(yè)病的塵毒點及其作業(yè)人員；

3、直接管理重要危險點和有害點的.部門及其負(fù)責(zé)人。

四、檢查方法

必須嚴(yán)格堅持專職檢查與群眾檢查相結(jié)合，日常檢查與定期檢查相結(jié)合普遍檢查與重點檢查相結(jié)合。做到層層把關(guān)，堵塞漏洞。實行公司、車間、班組相結(jié)合三級安全檢查制度。

五、檢查內(nèi)容

（一）查軟件系統(tǒng)：查思想、查管理。

1、查規(guī)章制度、操作規(guī)程規(guī)程執(zhí)行情況，有無違章作業(yè)現(xiàn)象；

2、查有職工是否未經(jīng)教育培訓(xùn)上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員有否無證上崗作業(yè)；

3、查職工是否正確穿戴勞動防護(hù)用品。

（二）查硬件系統(tǒng)：查隱患、查整改、查事故處理。

1、查設(shè)備、作業(yè)環(huán)境安全防護(hù)設(shè)施是否健全；

2、查電器設(shè)施是否符合定，電線有否亂拉亂接；

3、查消防設(shè)施是否按規(guī)定配備、健全有效；

4、查作業(yè)場所通道是不暢通無阻；

5、查”三違”作業(yè),事故隱患是否及時查處整改.

具體按廠級、車間、班組三級《安全檢查細(xì)則表》執(zhí)行。

六、廠級例行安全檢查

具體由廠部安全主管部門組織安委會和有關(guān)業(yè)務(wù)部門實施。

1、每年安排二次(6月\12月)全廠性的安全檢查。主要檢查內(nèi)容：查隱患、查制度、查措施、查事故處理情況。

2、每年安排一次專業(yè)性的安全檢查。組織有關(guān)技術(shù)人員對電氣、起重設(shè)備及吊具、壓力容器、易燃易爆重點危險部位進(jìn)行檢查。

3、新產(chǎn)品、新項目投產(chǎn)前，除車間組織自查外，廠部要組織有關(guān)人員對車間的重點危險部位和設(shè)備進(jìn)行檢查，并現(xiàn)場落實解決有關(guān)問題，否則不能投產(chǎn)。

4、在“五一、十一、元旦、春節(jié)”等重大節(jié)日前組織節(jié)前安全檢查。在各單位全面自查的基礎(chǔ)上，廠部組織有關(guān)人員對各單位易燃易爆、重點危險部位進(jìn)行檢查。

5、廠部安全管理人員要經(jīng)常到各車間生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督檢查。

七、車間檢查

1、各車間除配合廠部組織的安全檢查外，車間領(lǐng)導(dǎo)每月(20日左右)要安排一次組織有關(guān)技術(shù)人員對本車間的設(shè)備設(shè)施使用情況，消防器材、各項安全制度執(zhí)行情況重點檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋安全科，并作好檢查記錄。

2、新產(chǎn)品、新項目投產(chǎn)前車間領(lǐng)導(dǎo)要組織有關(guān)人員對生產(chǎn)用的吊具、主要設(shè)備、儀器儀表及環(huán)境的安全條件進(jìn)行檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題立即反饋有關(guān)部門進(jìn)行解決，否則不能投產(chǎn)。

3、在“五一”、“十一”、“元旦”“春節(jié)”等重大節(jié)日前，車間領(lǐng)導(dǎo)要組織有關(guān)人員有針對性的進(jìn)行節(jié)前檢查。需入庫的成品、半成品、貴重工具及工裝等是否放好，門窗是否完好，用電設(shè)備是否斷電，是否有漏汽、漏水等問題。

4、車間安全管理人員應(yīng)到生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督檢查有無違章操作，防護(hù)用品穿戴是否齊全，各種安全防護(hù)設(shè)施是否完好，安全通道是否暢通，使用的工具、吊具是否安全可靠，吊裝、搬運是否符合安全要求，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時制止、糾正。

八、班組檢查

1、班組每周(周一)由組長組織一次安全檢查。重點檢查作業(yè)現(xiàn)場是否整潔，各種設(shè)備運轉(zhuǎn)是否正常，吊具有無磨損、銹蝕、斷裂、變形。鋼絲繩卡子是否松動，安全防護(hù)設(shè)施是否完好，安全制度執(zhí)行情況。發(fā)現(xiàn)問題及時車間領(lǐng)導(dǎo)，并作好檢查記錄。

2、組長在每次生產(chǎn)前要進(jìn)行安全檢查。危險部位和要害設(shè)施要重點檢查，生產(chǎn)過程中要隨時檢查有無違章操作等不安全行為。

3、操作者在工作前必須進(jìn)行安全檢查。倒班生產(chǎn)人員要嚴(yán)格執(zhí)行交接-班檢查制度，并認(rèn)真作好交接-班記錄。在生產(chǎn)操作過程中要集中精力，隨時注意安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題要立即報告班長或車間領(lǐng)導(dǎo)。

九、隱患整改

1、三級安全檢查必須按規(guī)定做好書面記錄,并對違反安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度的行為必須按規(guī)定給予處罰。對當(dāng)場能整改的隱患必須責(zé)令立即整改，對存在的事故隱患等不安全因素的下達(dá)“隱患整改通知書”。

2、檢查中發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，必須及時報告廠部主管領(lǐng)導(dǎo)或安全科，隱患未排除，嚴(yán)禁進(jìn)行生產(chǎn)。

3、對查出的不安全隱患，要按“三定四不推”的原則處理.

改的不推到車間；車間能整改的不推到廠；廠里能整改的不推到公司。

4、車間能解決的安全隱患，車間領(lǐng)導(dǎo)要及時安排人員解決。對安全生產(chǎn)不重視，發(fā)現(xiàn)安全隱患無故拖延不解決的單位，廠安全部科將根據(jù)有關(guān)規(guī)定發(fā)出隱患通知單限期落實解決。在期限內(nèi)仍未解決，由此發(fā)生事故或影響生產(chǎn)，廠部將追究單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員的責(zé)任。

不安全行為檢討書篇十四

尊敬的鐵路管理局：

非常抱歉，對于我在鐵路上行走的行為給你們的管理帶來了非常大的不便。在此，我認(rèn)認(rèn)真真地向您做出檢討。

回顧我的錯誤經(jīng)過，源于我跟女朋友在感情上發(fā)生了一些糾紛、爭執(zhí)。我一時間有些想不開，產(chǎn)生了沖動的想法。其實我也完全沒有想要尋短見的想法，只是鐵路離我家里近，我也沒有什么地方可以去走。

經(jīng)過認(rèn)真回顧，我意識到我這樣行為的原因較多。其中主要的一點是我幼稚地以為在鐵路上走走比較浪漫，顯得唯美與傷感，所以就行了這樣的蠢事。

現(xiàn)如今，經(jīng)過貴局領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)肅批評教育，我深刻地意識到我這樣的行為是非常危險的。一來我在鐵路上行走很可能讓行駛來的火車壓扁，那可真是一灘血一灘肉，慘狀是難以目睹的。二來就算火車沒有壓我，搞得火車剎車制定就要浪費很多電力能源，這對于國家的資源就算一大浪費。三來，我如此幼稚的行為反映出我腦子不好，將來出社會工作也沒有人會要我，我生計就成了大問題。

終上所悟！我徹底反省了，我認(rèn)真改正。向貴局保證，我今后絕對不做這樣幼稚、無知、“沖動”不計后果、毫無意義的舉動了。

不安全行為檢討書篇十五

尊敬的xxx：

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對吸煙這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不吸煙的決心。

吸煙就危害自己的健康，這是十分不利于青少年的成長的，雖然我吸煙的時候并沒有感覺到什么太大的不適，但是我知道這種危害是有潛伏期的。其次，作為一個在校生而言，我的吸煙行為實在愧對于學(xué)生這個代名詞，要做一個新世紀(jì)人才，從小就要嚴(yán)于規(guī)范自己的行為，所以這種行為實為愚蠢。再次，吸煙也有害身邊人的健康，對于受到過我危害的同學(xué)，我深感愧疚，而且吸煙對于學(xué)校的工作管理，也實為大不敬。我深刻的認(rèn)識到了自己的錯誤。

吸煙，損害健康之物也！煙中含有大量尼古丁，吸煙過量會得肺病，肺結(jié)核，還會導(dǎo)致死的早，每個煙盒上都會寫著“吸煙有害健康”六個大字，我這樣做實在對不起親愛的同學(xué)，親愛的父母，還有關(guān)心我的老師，這樣做實在有愧于心??！老師嚴(yán)禁我抽煙之事，實乃關(guān)心我的健康，我的幸福！雖然別人說，我被管得太嚴(yán)，但我不這樣想，我想老師這樣做是為了我的健康，我的未來，實在是我的幸福?。∪松谑?，知己難逢，但一好的老師更加難求。老師要我戒煙之事，我今后一定謹(jǐn)記于心，一定要這句話看得比我的座右銘還重要！就算這個陋習(xí)再難改，我也要改掉，記得李嘉誠說過這樣一段話：“栽種思想，成就行為，栽種習(xí)慣，成就性格，栽種性格，成就命運?！睘榱宋业奈磥恚乙欢ㄒ牡袈?xí)。

我知道，對于學(xué)生，不吸煙是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴(yán)重不足。平時生活作風(fēng)懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯!

“人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉?！毕Ｍ蠋熃o我改過自新的機(jī)會。我向老師保證，我肯定不會在抽煙了。

本人做出以下保證：

1．堅決不在學(xué)校吸煙。

2．愿意接受同學(xué)的監(jiān)督。

3．如果有吸煙行為愿意接受學(xué)校的一切處罰包括退學(xué)。

我向老師保證：以后絕對不會抽煙，請老師相信我。

檢討人：xxx。

20xx年x月xx日。

不安全行為檢討書篇十六

尊敬的礦領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，職務(wù)是掘進(jìn)二隊xxx，10月24日二班，在工作中，我不僅沒有認(rèn)真投入工作，還在上班睡覺，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果，也是與我們時代要求背道而行。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。在工作時睡崗，給其他同事帶來了惡劣的影響，雖然自己未能造成安全事故?？墒?，由于自己的失職，給礦井帶來了嚴(yán)重的安全隱患，如果發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。

記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，煤炭行業(yè)班組長是一個班的領(lǐng)頭羊，是現(xiàn)場安全責(zé)任第一人，而我卻在工作中出現(xiàn)睡崗現(xiàn)象，這充分說明，我從思想上沒有把安全生產(chǎn)重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時把工作落實好。做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起，服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯。因此，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

檢討人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

不安全行為檢討書篇十七

今天上午，我遲到了5分鐘，雖然領(lǐng)導(dǎo)說，說出遲到的理由，可是我覺得現(xiàn)在說理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。

所以，我只想為上午的遲到行為表示歉意和檢討。

對于準(zhǔn)時上班，我一直都沒有特別重視，經(jīng)常遲到幾分鐘到辦公室，覺得這沒有什么，其實這是一種非常不好的習(xí)慣。

一方面，這反應(yīng)了一個員工的對于公司規(guī)章制度的重視程度，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)程度，另一方面，這會給同事和部門帶來了不好的影響。尤其我是一個xxxxxxx員，平時更應(yīng)該在工作中起模范帶頭作用，更應(yīng)該杜絕遲到的行為。其實，我只要將鬧鐘調(diào)早10分鐘，就可以避免遲到，可是我卻沒有這么做，歸根到底還是思想上的問題。

我決心，從思想上重視公司的規(guī)章制度，保證以后準(zhǔn)時上下班?！?/p>

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

不安全行為檢討書篇十八

尊敬的班主任老師：

我對于自己行為不檢點的錯誤供認(rèn)不諱，我在昨天下午放學(xué)后在學(xué)校門口擅自大小便，嚴(yán)重地?fù)p壞了學(xué)校的形象與榮譽(yù)。給老師給學(xué)校造成了極大的負(fù)面影響，給校長造成了困擾與無奈。

為此，我感到深深地愧對老師愧對家長，我表示深深的歉意。回顧我的錯誤，我主要是在思想上放松了對自己的要求，在行動上沒有嚴(yán)肅地約束自己，此外我還很不懂事很不成熟。

現(xiàn)如今，面對錯誤我深深地懊悔。當(dāng)然，光懊悔是不夠的，我還是應(yīng)該端正態(tài)度，努力的改造錯誤：

第一，我將徹底糾正錯誤行為，今后徹底改正自己，絕不會再犯同樣錯誤。

第二，我將認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章規(guī)則，遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生自律守則》等經(jīng)典名著。

第三，我將就這個錯誤在全班同學(xué)面前道歉，并且給校長送上這份檢討書與道歉信。

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