心得體會是對學習和經(jīng)驗的沉淀，它不僅讓我們更好地理解和把握所學，還能夠?qū)窈蟮膶W習和生活產(chǎn)生積極的影響。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們應該全面地回顧我們的學習、工作或生活經(jīng)歷，找出其中的關鍵點和亮點。其次，我們可以通過觀察和總結，挖掘出其中的經(jīng)驗和教訓。同時，我們還可以結合相關的理論知識和實踐經(jīng)驗，進行深入的思考和分析。最后，我們要把心得體會寫出來，并且要具備系統(tǒng)性、條理性和可讀性，以便他人能夠借鑒和吸收。通過學習這些心得體會范文，我們可以提高自己的寫作水平，做出更好的表達與理解。
未央宮建筑的心得體會篇一
未央宮，位于中國陜西省西安市，是古代中國唐太宗李世民所建造的宮殿之一。作為世界上現(xiàn)存較早、保存較為完整的宮殿建筑之一，未央宮吸引了眾多游客的目光。在參觀未央宮之后，我深受其建筑的深厚歷史和獨特魅力所折服。下面，我將從建筑的規(guī)模、布局、材料、裝飾和意義等方面，談談我對未央宮的心得體會。
首先，未央宮的規(guī)模之大令人驚嘆。據(jù)考古學家的估計，未央宮占地面積達到了22.5萬平方米，比故宮的面積還要大一些。而其中北院的面積就高達12.3萬平方米之巨，建筑的規(guī)模之龐大很難用語言來形容。這座宮殿的面積之大與其地位之高是相符的，它曾是唐朝皇室政治和文化中心，因此需要足夠的空間來容納各種活動和行政管理。
其次，未央宮的布局設計很有特色。整個宮殿分為南、北兩院，中間以一條長廊分隔。南院是宮殿和住所，北院則是行政和政治中心。在南院內(nèi)，有一座規(guī)模龐大的建筑——軍仗庫，用于存放軍隊所使用的各類武器。而北院內(nèi)則是一座氣派非凡的建筑——宴殿，用以款待來自各國的使節(jié)。這樣的布局設計不僅合理，而且具有很強的代表性，展示了唐朝統(tǒng)治者的權威和能力。
第三，未央宮所使用的材料非常之講究。宮殿大門上的龍和鳳紋飾以及壁畫中的各色圖案，全部是用著名的泥金工藝裝飾而成。而建筑本身則采用了紅色磚石和青石來進行建造，這些材料的使用不僅耐久，而且彰顯了唐朝的氣派和富麗堂皇。值得一提的是，未央宮內(nèi)的建筑多為木結構，這種形式能夠抵御地震和水災，表明了唐代建筑智慧的卓越。
另外，未央宮的裝飾非常講究細節(jié)。宮殿內(nèi)的壁畫繪制精美，用著名的溫州泥畫技術制作而成。這些壁畫描繪了豐富多彩的故事和人物，無論是歷史事件還是神話傳說，都以栩栩如生的姿態(tài)展現(xiàn)在游客眼前。除了壁畫，宮殿內(nèi)的家具、陳設和器物也是精心挑選而來，展示了唐代的奢華與優(yōu)雅。
最后，未央宮正是因其獨特的意義而吸引了我。作為唐朝皇宮，未央宮見證了唐太宗的輝煌時代的很多重要事件。例如，唐太宗在此接待外國使節(jié)，展示中國古代的文化和國力。而且，未央宮也曾是皇帝舉行盛大婚禮和國宴的場所，向世人展示唐朝的繁榮和富裕。這座宮殿所承載的歷史和文化意義，體現(xiàn)了唐朝時期的盛世之美。
總體而言，參觀未央宮的體驗給了我很多啟發(fā)，讓我對唐代建筑有了更加深入的了解。未央宮的規(guī)模、布局、材料、裝飾和意義等方面，無一不彰顯了中國古代建筑的獨特魅力。我深信，通過保護和傳承這樣的文化遺產(chǎn)，我們能更好地了解和研究古代建筑的美學和智慧。
未央宮建筑的心得體會篇二
制作模型是一個十分需要耐心和細心的工作，制作模型也是一個尊重步驟程序的工作。而在制作模型時需要注意各種問題。
收集資料。制作模型前需要收集資料，通過資料對模型制作有一定的了解，這樣模型制作才能事半功倍。我們不僅要跟著老師的教學步驟來一步步了解，還要自己主動地去搜索相關資料，也可以跟同學一起探討。
質(zhì)感。模型的每一個細節(jié)在材質(zhì)上我們都需要精挑細選。顏色和肌理都要盡力還原出我們所要做的建筑原有的味道。買模型材料是制作模型的重要的一步，所以我們要認真對待，力求完美。
技巧。制作模型需要技巧，而這能使模型制作簡單和美觀。模型的墻與墻的接口處都是45度角拼接的，能使墻體比較美觀。墻與地面的正確拼接，能讓墻體結實。需要的墻體、地面的圖案需要同一比例才能美觀。這些都需要根據(jù)實際情況來決定。還有就是要善于利用身邊的事物來完善模型，就比如把紅色塑料袋做成窗簾。技巧還有很多，我們都需要在制作模型中積累，以便下次的模型制作。
配景。配景的設計都需要下功夫。這樣不會使模型顯得單調(diào)。并且使模型更加豐富、美觀，給人美感。但需要適合的配景，而不是隨便的弄，若是這樣反而弄巧成拙了。這需要我們前期通過收集資料，了解建筑的情況，才能夠決定適合的配景。
總得來說,模型制作使我們初步了解到了建筑的構成和基本尺度,有了大體的見解，而前期大量查閱資料增加了我們對世界著名建筑的認識,制作過程中遇到問題解決問題更是樂趣多多。
最后，模型制作是否完美，是在于你自己是否想做好它。
還有就是下次制作模型是需要根據(jù)自己的設計才能制作出來的。而制作模型，首先就是草圖環(huán)節(jié)，草圖是思維的開始，靈感的來源，草圖直接關系到方案的形成。并且在思考的過程中必須考慮到構想的可行性，是能在特定工藝下做出來的產(chǎn)品。產(chǎn)品的制作難度要適度，既要考慮到制作的時間長短，又要考慮到制作工藝。這都是我們要考慮的問題。
未央宮建筑的心得體會篇三
“建筑環(huán)境與設備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃氣、通風與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學科科研與技術應用的發(fā)展、人們認識的進步帶來我們對本專業(yè)定位的一個重新明確，從而導致培養(yǎng)目標的調(diào)整和整個課程體系的改革。通過近年來的實踐探索，我們對此問題有了更進一步的認識，特別是對于專業(yè)基礎課的設置與課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點對本專業(yè)的實踐教學改革做一個總結。
這恐怕是很多應用型工程學科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學都要求增加基礎課學時，削減專業(yè)課學時，另一邊是用人單位對近年來畢業(yè)生的專業(yè)實踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學改革也面臨著這樣一個重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學時的條件下，如何同時滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專才”要求？會不會讓用人單位認為，清華培養(yǎng)出來的學生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線工作？通過深入研究，我們認為，這兩者其實可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實，所謂“專才”應該是具有靈活解決專業(yè)應用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進理論與技術的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎理論中不斷衍生出來的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學時并不能夠解決問題，應該讓學生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應用的實踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類專業(yè)應用問題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學過或者遇到過的實際專業(yè)問題。而用人單位批評畢業(yè)生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因為基礎理論知識沒有學扎實，只會脫離實際地背書，不會在專業(yè)實踐中正確地靈活運用造成的。
解決了這樣一個認識定位上的關鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學計劃中，前三個學期的課程都是由其他院系開設的，只有從第四個學期開始有本研究所開設的課程。我們對自己承擔任務的教學環(huán)節(jié)中的教學方法、培養(yǎng)思路進行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學方法向啟發(fā)引導式的教學方法轉(zhuǎn)化。而實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實驗教學，如傳統(tǒng)的講課；后者以學生動手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當?shù)闹v課和個別輔導。我們在專業(yè)基礎課和專業(yè)課學分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實踐教學的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學分，其中必修課11學分，必修的綜合課程設計為12學分，任選課為6學分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學分中，學生自己動手型的課程設計的學分比講授型課程學分還大。我們把專業(yè)課進行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學中強調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術分析，把技術細節(jié)與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸?shù)?，技術細節(jié)與技巧問題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學時壓縮下來。
此外，我們還在強化暑期實習的實戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎課與專業(yè)課教學中引入實踐教學，引導學生自主學習，提前進入專業(yè)實踐。采用多樣化的教學手段有：
實踐型大作業(yè)：學生自己動手做研究。
討論課：以學生為主體，學生進行自我教育。
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試。
專業(yè)基礎課“建筑環(huán)境學”獲得了2005年國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學科本質(zhì)特點的重要專業(yè)基礎課，但只有32學時、2學分，而學生卻感到在這門課上花費的時間最多，而且通過本課程，對專業(yè)的特點和意義有了飛躍的認識，成為本科生進入研究室參與專業(yè)實踐的起步點。
本課程面向的是大二下學期的本科生。由于本課程課內(nèi)學時少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線和要點、難點，起到學生學習教材與參考書的“導讀”作用，同時在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學生在讀教材的時候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡論壇上答疑成為幫助學生學習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個實驗型大作業(yè)和一個論文，內(nèi)容可以是文獻綜述、觀點論證等?？己朔绞绞牵簩W生可以選擇其中一個大作業(yè)做口頭報告，占40%；另一篇書面報告占20%；期末開卷考試占20%，平時小作業(yè)占20%。以往我們要求學生做3個大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關的概念學生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個大作業(yè)，以一個期末開卷考試來替代，促進學生對基本概念的全面掌握。
為了避免學生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數(shù)的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區(qū)布局對小區(qū)風場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內(nèi)容的研究生，安排實驗設備。研究生也可以在網(wǎng)絡論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實驗課題，由本科生選擇。
學生普遍反映實踐型大作業(yè)對他們的學習方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，學會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻；第一次做研究型的實驗，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進入實驗室工作的第一步；第一次學寫學術論文和做學術報告；成績依賴于平時的積累，與臨場發(fā)揮等偶然因素關系不大。
由于實驗類的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數(shù)據(jù)，特別是需要歷年積累的實驗數(shù)據(jù)，同時也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動化。
專業(yè)課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學時3學分，面向大三下學期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學方法，學生主動參與、自我教學，積極性非常高，受到學生的歡迎，在教學評估中多次在建筑學院名列前茅。
本課程除48個課內(nèi)學時以外，還有20個實驗和參觀的課外學時，共有6個實驗和1個現(xiàn)場參觀。除此以外，整個課程分不同階段有4～5個大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設備系統(tǒng)設計樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報告，其他小組和教師進行質(zhì)疑。一個學期下來，每個同學至少有一次機會進行口頭報告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報告的成績來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學參與感非常強，聽報告的同學也有強烈的參與感。因為大家都做過bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達自己的看法。通過這樣的討論，同學們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設部學科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價。
除了上述兩個例子以外，其他專業(yè)基礎課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學方法和考核方法，起到了促進學生主動自我學習的作用。
專業(yè)課程設計的改革方式是綜合化、實戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設計是12學分，課內(nèi)192學時，課外不限，貫穿整個學期。
專業(yè)課程設計是在專業(yè)課與運行實習完成后的第七學期進行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個1～3周的小課程設計合并成一個綜合課程設計，而且通過壓縮專業(yè)課學時來獲得課程設計總學時的增加。
課程設計綜合化的原因是原有的多個小課程設計存在著明顯的局限，只訓練了學生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設計，缺乏對暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因為實際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個大系統(tǒng)方案有關，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓練學生綜合運用各種專業(yè)技術來解決實際問題的特點，而僅僅是把子系統(tǒng)設計的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個公式過一遍，結果只是訓練了學生聽從指揮做查表機器和計算器的能力，沒有學到技術的精髓，更不可能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設計內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學生為建筑學同學所設計的3～4萬平方米的星級賓館配合設計暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運行與自動控制方案。設計分小組進行，每組3～4人，選出設計組長，各成員分工配合完成整個設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽的設置、被動式節(jié)能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實的設計過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專家組。按學生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設計說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學生設計的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創(chuàng)新性思維。
通過上述訓練過程，使學生進一步消化各基礎課與專業(yè)課知識，學習如何入手處理較復雜的工程問題，學習工程設計方法與過程，了解標準、規(guī)范、法律、法規(guī)的運用，同時訓練三個能力：
（1）組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長的組織能力。
（2）應用基礎知識處理非常規(guī)問題的能力，包括應用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對策的可行性論證等。
（3）表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學有余力的學生還可以在課程設計中學會使用一些設計與計算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學生反映該環(huán)節(jié)對學生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動作用。
在所有的實踐環(huán)節(jié)中，運行實習（原稱生產(chǎn)實習）是我們重點建設的實踐環(huán)節(jié)。實習時間為5周，5學分。任務內(nèi)容一般外單位委托的實際工程項目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場去進行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價和改進，或?qū)怯钭詣踊到y(tǒng)（bas）進行檢測、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進或系統(tǒng)改造的方案報告。如果能夠在現(xiàn)場進行調(diào)節(jié)改進的，就在現(xiàn)場解決問題。
本實習目的在于在學習專業(yè)課后，通過讓學生直接參與實際工程的測試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學習專業(yè)知識并積累工程實踐經(jīng)驗。通過這個實習，鍛煉和培養(yǎng)學生各方面的綜合能力如基礎知識和專業(yè)知識的應用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學生在實習過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實習報告的質(zhì)量。
由于是實戰(zhàn)型任務，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關重要的，是保證學校的聲譽和教學質(zhì)量的需要。因此，實習分小組進行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學生的比例達到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓練，可以協(xié)助教師指導學生。沒有經(jīng)過這種訓練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉嵙?。因此，每個暑假學期，本研究所全體13名教師除帶認識實習的教師以外全部都要參與帶運行實習。
學生在實習中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實習中往往會遇到很復雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個很好的學習機會。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關。在向委托方提交書面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來做，但事先仍然須在學校做模擬匯報，讓每個本科生有發(fā)言的鍛煉機會，并作為實習報告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導小組根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和報告的水平給出最終成績。
近年來，我們的運行實習為中央電視臺、解放軍總醫(yī)院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場、雙安商場、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進行了全面測試、故障診斷、現(xiàn)場調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽，因此每年委托我們的實習任務不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關系，為我們提供穩(wěn)定的實習基地。在實習經(jīng)費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢費。這樣不僅解決了實習經(jīng)費問題，還使學生在實踐中得到很好的鍛煉。
這種對實際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對教師和學生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業(yè)知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書本上學不到的相關知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實習中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們在專業(yè)課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學生什么是好的設計，什么是不合理的設計。
通過多年的.教學實踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實習難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運行實習的教學質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實習環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實習的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的教學改革是成功的，除課程體系改革以外，實踐教學的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實踐教學相關的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
未央宮建筑的心得體會篇四
我在公司工作多年，從幾年前的一名普通工人，經(jīng)過多年的努力工作，逐漸成為技術人員和管理人員，在公司的安排下，擔任專職安全管理人員，經(jīng)常到施工現(xiàn)場檢查安全，有時到兄弟單位參觀學習，結合周圍的事實，就施工安全方面發(fā)表一下心得體會，同各位同仁探討。
近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，從相關媒體和資料分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因。
造成安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電，也就是我們通常所說的“四大傷害”。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關。以上各情況逐一分析。
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，文化素質(zhì)低，“三夏”“三秋”在家忙農(nóng)活，閑時外出打工掙錢，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，同時由于現(xiàn)在房地產(chǎn)的開發(fā)建設，促使建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展，造成建筑行業(yè)用工荒，而且為了早日交工，為趕工期，現(xiàn)在施工現(xiàn)場大部分為“小包工”，砌筑包工、模板包工、混凝土包工、粉刷包工等等，工人多勞多得，按勞分配，造成工人為了多掙錢，忽略了安全防范。并且從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
根據(jù)《河南省建設安全管理條例》、《河南省建筑質(zhì)量管理條例》和《建筑法》對建設單位、施工單位、監(jiān)理單位，甚至主管部門都有約束，我們常提到問責制。時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
未央宮建筑的心得體會篇五
中國園林建筑藝術是我國傳統(tǒng)文化藝術寶庫中的一朵奇葩，在世界園林建筑藝術史上占據(jù)極高的地位?，F(xiàn)在中國園林建筑的靚影遍及世界各地，成為中華民族的象征之一。這個學期即將結束，我們也要開始實習生活。對于這一年的園林建筑設計，每個人都有自己的一些體會。我傾向于園林建筑的設計原則。
園林地貌是園林的骨架，我國傳統(tǒng)的自然山水園的一大特點就是因地制宜地利用原有地貌。因此進行園林規(guī)劃時，首先要考慮到園林內(nèi)自然地貌條件的特點：原有地貌或平坦或起伏，有山崗、沼澤等，可能基本符合或部分符合設計要求，這就應在原有的地貌基礎上，結合園林使用功能和園林景觀構圖等方面的要求，加以利用和改造，可就低掘池，因勢掇山，“宜亭則亭，宜榭則榭”。使之“自成天然之趣，不煩人事之工”，使園林中的山水景觀達到“雖由人作，宛自天開”的藝術境界。其中改造地貌，特別是較大規(guī)模的挖湖堆山，所需要的人力物力非常大，所以設計時更要考慮到財力等條件，景物的安排、空間的處理、意境的表達都力求依山就勢，高低錯落，疏密起伏，自由布局，引造出坡隴坪谷，磯渚洲島、溪澗池灣、山巒平臺、疊嶂錯層、林中空地、疏林草地等等。同時應根據(jù)需要和可能，進行全面分析，并貫徹對原地貌堅持“利用為主，改造為輔”的原則，使土方工程量降到最小限度。若需改造的地貌，也應力求達到園內(nèi)填挖土方量平衡。
城市和郊區(qū)園林綠地對原有地貌的利用，因隨各自的性質(zhì)、功能要求以及面積大小等而有較大的差異。如城市中的公園、花園、小游園等在利用原地貌的基礎上，還需有一定的改造，以滿足使用和造景等方面的要求。而郊區(qū)的自然風景區(qū)、森林公園、休療養(yǎng)地等在較大程度上是追求自然景觀，所以它不必大興土木，應偏重于對原有地貌的利用，做到因地制宜，就低挖池，就勢堆山。在設計園林佳境的同時就考慮到施工的需要，使人力物力都得到最大節(jié)省，同時縮短施工時間。
游人在園林內(nèi)進行各種游憩活動時，對園林空間環(huán)境有著一定的要求，因此園林地貌的設計要盡可能為游人創(chuàng)造出各種游憩活動所需的不同地貌環(huán)境。如游人開展集體活動、野餐、唱歌、日光浴等活動，就需要有一個較大面積的草坪廣場；進行泛舟、游泳等水上活動，則需要有一定面積的水面；登高遠眺常需要有山重水復、峰回路轉(zhuǎn)的層次豐富的山林等等。同時為使不同性質(zhì)的活動互不干擾，可利用地貌的變化來分隔園林空間。在一個高密度的小區(qū)中，可用的綠化空間很小，那么園林就要充分利用地形，分割制造出較多空間，為小區(qū)營造出有各種使用功能的空問。
園林應以優(yōu)美的園林景觀來豐富游人的游憩活動，所以在園林設計中，應力求創(chuàng)造出游憩活動廣場、水面、山林等開敞、郁閉或半開敞的園林空間境域，以便形成豐富的景觀層次，使園林布局更趨完美。廣廈林立的城市中，綠色顯得那么寶貴，因此，園林設計中更要注意地形地貌，最大限度的營造出不同的園林景觀，做到步步有景，步步不同。地形景觀設計必須與景園建筑及平立面設計同步進行，使人工建筑與自然景觀渾成一體，形成一幅具有人文氣息的山水畫。
園林地貌在滿足使用和景觀需要的同時，必須使其符合園林施工上的要求。如山高與坡度的關系、各類園林廣場的排水坡度、水岸坡度的合理穩(wěn)定性等問題，都需嚴格地推敲，以免發(fā)生如陸地內(nèi)澇、水面泛溢或枯竭、岸坡崩坍等工程事故。切不可不顧后果，執(zhí)意要求景觀效果。
首先要考慮因“綠”制宜，保護自然植物群落有利于生態(tài)與園林綠化相結合。在1：200地形圖上做方案，在1：100地形圖上復核綠地率和大樹破壞情況，盡可能保留或避讓或結合于人工地形之中、使樹木得以重點保護，維持原有風貌。對長有古樹名木的位置，就更應保持它們原有的地形標高，以免古樹名木遭到破壞。另外，豐富的園林地貌，可形成不同的小環(huán)境，從而有利于不同生態(tài)習性的園林植物生長，因此創(chuàng)新的植物配置也是必不可少的。園林植物有耐蔭、喜光、耐濕、耐旱等類型，根據(jù)園林景觀需要，在園林中各自適宜的環(huán)境中配置，或與其它園林素材結合配置，構成意趣不同的園景。如山體的南坡宜種植喜光樹種，北坡可選擇耐蔭、耐濕的植物種植；水邊及池中可選擇耐濕、沼生、水生等植物配置。
還有很多，在園林設計中一定要加以分析，綜合利用，結合施工，營造出優(yōu)美宜人的景觀環(huán)境。
在園林地貌中，無論是自然的河流湖泊、山地丘陵，還是小型園林中的池水溪泉、假山土崗，都應充分利用原有地貌，必要時可進行一定的藝術處理，運匠心于丘壑泉池，以構成園林佳景。
以上就是我這一年的園林建筑設計體會最深的點，希望會對我以后的實習和工作會有很大的幫助！
未央宮建筑的心得體會篇六
未央宮作為古代帝王居所的代表，具有深厚的歷史和文化底蘊。它不僅是古代中國建筑藝術的杰出代表，更是我國古代宮殿建筑的精髓之一。近日，我有幸參觀了未央宮，深受震撼和啟發(fā)。以下將從建筑布局、建筑風格、建筑材料、色彩運用和文化內(nèi)涵五個方面，對我在未央宮的參觀體會進行探討。
首先，未央宮的建筑布局給我留下了深刻的印象。整個宮殿呈南北走向，主要分為三進院落。正門進入后，首先是中軸線上的東宮殿和西宮殿，再進入第二進院，正對著的是殿堂主體建筑“永巷殿”，而接著是第三進院，這是帝后的寢殿。整個建筑呈矩形布局，且層層遞進，給人一種莊嚴肅穆的感覺。
接下來，關于建筑風格的判斷。未央宮建筑受到了多個朝代的建筑風格影響，尤以唐代建筑風格為主。宮殿建筑采用的是典型的唐代建筑特色，如倚樹建筑、斗室、垛巔等。這些設計不僅在形式上充滿了韻味，更突出了建筑的重要性和莊嚴感。
未央宮所使用的建筑材料同樣令我稱贊。宮殿建筑采用了木材、磚石和泥土等材料進行修建。這些材料不僅具有良好的韌性和耐用性，而且在光線的折射下，還呈現(xiàn)出了一種獨特的質(zhì)感。特別是木材，再加上繪制的精湛彩繪，使整個宮殿更加美觀大氣。
色彩運用也讓我念念不忘。未央宮內(nèi)外的色彩運用精心考慮，恰到好處。整個宮殿建筑以紅色為主色調(diào)，象征著權力和地位。同時，融入了大面積的黃色，正是中國傳統(tǒng)文化中所賦予的吉祥寓意。色彩的運用無疑增添了宮殿的靈動與神秘感，使整個宮殿更加瑰麗壯麗。
最后，未央宮所蘊含的文化內(nèi)涵給我留下了深刻的印象。作為古代帝王居所，未央宮承載著厚重的歷史和文化底蘊。它是帝王權力的象征，也是中國古代建筑藝術的典范。在參觀途中，我深感中國古代建筑文化的強大魅力。未央宮所當代的價值觀念對于我們繼承、發(fā)展和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。
總之，未央宮的建筑給我留下了深刻的印象，它的建筑布局、建筑風格、建筑材料、色彩運用和文化內(nèi)涵無一不展示了古代中國建筑藝術的風采。這次參觀之后，我對中國古代建筑文化有了更深入的了解和認識，也更加深刻地體會到了自己作為中華民族的一員所應當承擔的責任和使命。未央宮的建筑美將在我內(nèi)心深處留下一筆永恒的記憶，激勵我不斷追求優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值。
未央宮建筑的心得體會篇七
通過本學期對建筑法規(guī)的學習，不僅了解了建筑法規(guī)的概念范疇、作用、特征以及規(guī)范現(xiàn)狀，而且對建筑行業(yè)的認識也有了進一步的了解。從中懂得了一些建筑規(guī)范，也有了一些心得體會，最明顯的感想就是建筑法規(guī)很難掌握，但社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，要求一切經(jīng)濟活動都必須依法進行，在建筑行業(yè)正是建筑法規(guī)的作用，約束著建設者的活動，使建筑業(yè)文明有序的正常運行。因此我們必須學好，真正的提高建筑法規(guī)方面的意識，增強對建筑法規(guī)的重視。
首先，我們應該明確建筑法規(guī)的概念，建筑法規(guī)是指國家權力機關或其授權的部門制定的，旨在調(diào)整政府部門、企事業(yè)單位、經(jīng)濟組織和個人之間，在建筑領域中所發(fā)生的諸種社會關系中所運用的法律和規(guī)范的總稱。
它有它的一些相應特征，例如：行政性、經(jīng)濟性、政策性和技術性等特征：
1、以行政管理手段作為調(diào)整方法;如授權禁止、許可、計劃等詞的應用。
2、消耗資源、創(chuàng)造財富
3、有投資意愿、另外依據(jù)政府控制經(jīng)濟政策。反映基本建設政策。
4、質(zhì)量保證、技術性規(guī)范、標準。
從上面建筑法規(guī)的概念和特征可以很容易的看出，建筑法規(guī)很重要，它管理和約束著建筑業(yè)以及建筑市場的各個層次，對建筑師而言既有約束也有指導作用，換句話說也就是在建筑師的構思到建筑的實體出現(xiàn)，建筑法規(guī)的意識始終貫穿與建筑師的思想之中。
一、建筑法規(guī)具有約束性，形成一個“度”來貫穿著建筑領域。
建筑法規(guī)在社會中的約束性，是因為它關系到人民生命、財產(chǎn)的安全，為保證建設活動順利進行和建筑產(chǎn)品安全可靠，必須建設法規(guī)原則：
1。確保建設工程質(zhì)量
建設工程質(zhì)量是指國家規(guī)定和合同約定的對工程建設的適用、安全、經(jīng)濟、美觀等一
系列指標的要求。建設法規(guī)通過一系列規(guī)定對建設工程提出了強制性質(zhì)量要求，是建設工程必須達到的最低標準，并賦予有關政府部門監(jiān)督和檢查的權力。
2。確保工程建設活動符合安全標準
工程建設安全標準是對工程建設的設計、施工方法和安全所作的統(tǒng)一要求。多年以來，
我國建筑業(yè)就是傷亡率非常高的行業(yè)，建筑工地傷亡事件時有發(fā)生。建設法規(guī)通過一系列
規(guī)定對工程建設活動的安全提出了強制性要求，并同時賦予有關政府部門監(jiān)督和檢查的建設法規(guī)權力。
建筑法規(guī)在設計構成中也具有約束性。在我看來，建筑師不能憑借自己的想法進行設計，各個層次、各個方面都受建筑法規(guī)的約束，這也正是人們所說的一個“度”。設計師不能超越這個“度”而進行設計，必須嚴格準守住這個底線。
這個底線可不是沒有說法的，它們都是建筑領域經(jīng)過長期的實踐總結出來的非常實用的規(guī)范。建筑法規(guī)還具有指引性，通過學習，下面的規(guī)范性文件就是我們進行建筑設計中最基本的指導，指導著我們設計出適用的作品。
建筑法規(guī)是各地政府規(guī)定在該地區(qū)的建筑所必須遵守的規(guī)范性文件。其主要內(nèi)容有：
（1）確定建筑基地四周的交界線，稱“建筑紅線”。
（2）建筑的高度、形體和處理與城市市容或周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)的規(guī)定。
（3）防火和三廢處理的要求。
（4）基地上主要道路最小寬度的限定，包括消防道路。
（5）最高建筑密度和最少綠化設施的系數(shù)定額。
（6）紅線上建筑立面及基礎處理的規(guī)定：建筑設計方案和施工圖的修改要求，以及在紅線外建筑施工和堆料允許范圍規(guī)定。
建筑法規(guī)是在各地基本建設招待中必須遵循的依據(jù)，以保證建筑質(zhì)量，保障安全，具有良好衛(wèi)生環(huán)境和市容。
總之，規(guī)范指導建筑行為。保護合法建筑行為。處罰違法建筑行為。
二、建筑法規(guī)具有指引的作用，指引著我們設計出“堅固、適用、完美”的建筑作品。
我就對建筑特別敏感，看著千奇百怪的建筑形態(tài)，我總會幻想著自己叼著一根筆，設計著自己心目中最完美的建筑結構。對我而言總以為作為一個建筑師，有了天分與靈感就足夠了，然而學習了建筑法規(guī)，才認識到單單的擁有這方面的靈感和天分是不夠的，還應該用建筑行業(yè)的法律法規(guī)來填充自己的思想，里面講述了很多值得注意和注重的地方，記得老師授課過程中說過這樣的一句話“脫離建筑法規(guī)的規(guī)定進行設計，嚴重的后果可能導致犯法行為”，也就是這句話使我牢牢的記住，它是那么的重要，那么的神圣，讓我不敢越雷池一步，指引著我在建筑行業(yè)里更好更規(guī)范的進行設計。
僅僅要掌握繪畫技巧，空間感受創(chuàng)意等知識與能力，但不懂得如何選擇材料和節(jié)省材料、如何確定建筑的進深以及跨度，這些知識的缺乏都會影響我們所設計出來的建筑的適用度，也許就是一個擺飾品，僅僅可以供人們參觀卻不能真正的居住使用。然而建筑規(guī)范卻為我們的設計指明了方向，它為我們提供了合理的數(shù)據(jù)，這樣我們設計出來的作品將不再是僅僅的“藝術”擺設，而成為一個即堅固、適用又美觀具有藝術性的作品。所以想成為建筑師的道路是十分艱難的。如果要成為一名建筑師，繪圖、建筑設計、建筑理論、物理學和法律法規(guī)等課程的學習是不可或缺的。特別是在建筑的法律法規(guī)方面，沒有它的約束和指引，創(chuàng)作出來的作品將失去最基本的適用原則。
總結：我的夢想是成為一名建筑師，為實現(xiàn)這個夢想，我必須加強學習建筑法規(guī)理論知識，培養(yǎng)自己的審美與空間想象力，提高自己各方面的能力。同時，要多讀有關建筑的書籍、雜志、報刊，在建筑領域充分的學習。
根據(jù)建筑法規(guī)的學習，不再幼稚的做設計，而用心的去做有法規(guī)的設計，這些都能幫助我離自己的理想更近一些。我相信有一天我能設計出屬于自己的建筑！
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未央宮建筑的心得體會篇八
農(nóng)民工的各項權益牽動著全社會的心。在剛剛結束的全國期間，有代表提出“希望解決超齡勞動者工傷保險的問題”。
而建筑工地正是超齡農(nóng)民工安全事故高發(fā)易發(fā)的區(qū)域。記者搜索發(fā)現(xiàn)，僅20__年6月，湖北荊州、江蘇泰州都有事故發(fā)生，傷亡農(nóng)民工均超過60周歲。其中泰州市住建局發(fā)布的高墜事故通報中指出，該市建筑工地發(fā)生多起高處墜落事故，兩起事故亡者年齡超過60周歲。
類似的問題在上海出現(xiàn)得更早，20__年上海建筑業(yè)曾發(fā)生兩起較大事故，分別造成6人死亡，其中有3人超過60歲。
上海市建設工程安全質(zhì)量監(jiān)督總站安全科科長崔勇介紹，20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達到15%，而當時建筑從業(yè)工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點，超齡帶來的體力和意識問題都與風險要素相關，再加之施工現(xiàn)場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會在20__年研究出臺了相關文件。
崔勇同時強調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對相關規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關心，“年紀大了，反應也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊。”但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習慣了，收入肯定會受影響?！?/p>
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！睂σ?guī)定的嚴格執(zhí)行是出于安全考慮，同時上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對較輕松的工作，同時將在勞動權益保障方面及時跟進，確保超齡勞動者的合法權益得到有效維護。”
未央宮建筑的心得體會篇九
期承擔建環(huán)08級、室內(nèi)設計09級、工管09級的建筑cad課程，上周已經(jīng)考試完畢，現(xiàn)對建筑cad課程作一總結。
為了使專周課程能規(guī)范地執(zhí)行，本期開學之前就與教務處、機房聯(lián)系協(xié)商，落實講課教室和機房上機時間，并打印出課表，交學生班級。并與所上班級的輔導員聯(lián)系，建環(huán)08級、工管09級為韓繼超老師所帶，室內(nèi)設計09級為人文藝術學院陳建波老師所帶，與輔導員合作，向輔導員了解班上學生情況，作到心中有數(shù)，并隨時隨地與輔導員溝通，共同搞好學生的cad專周的工作。
一開始上課，就采取多種方式激發(fā)學生的興趣。按國家信息化培訓要求內(nèi)容進行建筑軟件培訓，使學生能夠取得國家信息化cad證書，這也是增強學生就業(yè)競爭力。專周一開始就抓緊，第一天除上機外，上午下午都又安排了一大節(jié)到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學生才能真正學到知識。建環(huán)08級除在機房上課外，還有十多節(jié)課是安排在多媒體教室上課。工管09級有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時又讓我去。工管09級上專周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點專程從北校區(qū)趕到大學城，從6點開始給工管09級同學上課，同學們很配合，精神集中，甚至在講課中，學生多次鼓掌，上課到近晚上9點。
一般說來，有學生對專周容易放松，而cad專周除上機外，必須上新課，而且是300多頁的教材，一開始，就給同學強調(diào)cad的重要性、學習的嚴格性、紀律性，每天考勤，每天上課、上機讓每個同學自己簽字。如果有的學生未到，以后每次圴重點抽查。據(jù)學生反映，原來經(jīng)常不上課的學生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機外，同學們也用自己的電腦練習，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學生。
每天給學生布置了上機作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學生問題，也用于收集學生意見，學生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。
有關的學習問題，及時發(fā)布到學習網(wǎng)站上，我在學校的網(wǎng)絡教學平臺上傳了不少編寫好的教學資料，學生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細的操作方法，對學生很實用。不過有時上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關資料發(fā)到每位同學的郵箱中，有的班級是發(fā)到班長、科代表郵箱，然后在qq群中轉(zhuǎn)發(fā)，另外也請同學們到網(wǎng)上學習，比如，有關cad部份，上面就有很多學習內(nèi)容。
上述的措施和方法，使同學們對操作也熟悉了，興趣也提高了，學習效果大大提高。
學生能自己獨立完成作業(yè)，他們也認為：這樣能學到真正的本事，對老師的認真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識無私傳授給學生。
教師除了將有關資料放到網(wǎng)上外，也及時把有關學習資料直接拷貝給有u盤的學生。在機房上機時，將有關資料放在某一臺機器上，設置好共享，下載有關資料。
通過幾周學習，大多數(shù)學生了解cad的發(fā)展及最新動態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計算機繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對圖形進行編輯工作,體現(xiàn)出cad優(yōu)點。
學生cad成績大多良好，大多數(shù)學生與教師合作愉快。學生也反映：能調(diào)動學生的學習情緒，大家能專心聽講，我們確實學到了不少東西。
好多學生談到：通過幾周的cad建筑軟件學習，讓我們增添了許多的專業(yè)知識，拓展知識面。而且cad是很有實用價值的一個學科。通過實訓讓我們逐漸懂得了cad的用途和使用方法。我們會堅持不斷的學習cad來提高自身的能力。
針對各專業(yè)特點，內(nèi)容及重點作了相應的調(diào)整，以適應不同專業(yè)學生的需要。
當然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點擊一次存盤圖標，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁，內(nèi)容大大增加，而時間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復，否則只有狠砍內(nèi)容了，學生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實，對于應用性人才培養(yǎng)，是要進一步加強實踐環(huán)節(jié)的教學，現(xiàn)在反而是削弱了。
建議cad專周的教室安排、機房安排由教務處安排好，每次cad專周的教室安排要跑好多次，家里的計算機又不能預定打印教室，非常麻煩。
未央宮建筑的心得體會篇十
時間如梭，20xx年已過去了四個月，回顧這四個月的工作歷程，總結這四個月工作中的經(jīng)驗、教訓，有利于在今后的工作中揚長辟短，更好的完成本職工作。從領導身上我體會到了敬業(yè)與關懷，在同事身上我學到了勤奮與自律，繁忙、充實四字是我對這四個月最好的總結。
20xx年4月初，二工區(qū)二次結構施工已基本結束，我被重新調(diào)配，成為13#樓棟號長，由于13#樓主體結構已接近尾聲，二次結構施工暫未大面積展開，所以我將工作重心放在了工程部內(nèi)業(yè)資料方面，除項目現(xiàn)場工作外，還需要認真處理好監(jiān)理通知回復及其它相關資料的報驗，對甲方、監(jiān)理及其分包單位聯(lián)系單的收發(fā)，以及部門資料保管、整理等，盡可能的配合甲方、監(jiān)理及各部門的工作，在施工期間能較好的協(xié)助各工區(qū)，為他們提供幫助，公司方面，積極配合項管部，提供其所需的資料，并在oa系統(tǒng)錄入方面獲得了公司項管部的一致好評。在資料管理工作方面，看似輕松，實則比較細碎煩瑣，能夠真正做好并不容易。在這段時間的'工作當中，我將資料方面的工作做了如下總結：
1、收集保存好部門相關的資料及公司、業(yè)主、監(jiān)理單位下發(fā)的文件，并把原本沒有具體整理的文件按類別整理好放入文件夾內(nèi)，為查閱文件提供方面。
2、做好各類文件下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將原文件存檔。根據(jù)相關規(guī)定，對文件進行相關部門的下發(fā)、傳遞、傳閱，接收部門在文件原件上進行簽字確認，并將文件原件整理、分類、存檔。
3、及時收集各工區(qū)所上報的周、月、年度計劃，對其進行統(tǒng)一分析處理并回復，然后對其進行匯總調(diào)整并上報至甲方、監(jiān)理及公司。
4、配合公司完善oa系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入工作，將未上傳的資料進行補充完善，上傳不合理的文件進行更正、替換，并對oa系統(tǒng)進行日常的更新。
這段時間我學到了不少的經(jīng)驗和知識，在與他人的交流、溝通上也有不少的進步，自己的工作能力有了進一步的提高，相對于去年來說又進了一步。在這幾個月中，通過上級領導及公司的檢查和驗收，在資料及工程結算方面暴露出了許多需要整改的問題和錯誤。這給我們指明了改進方向，也相應的督促和提高了資料管理工作的整體水平，同時還要掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作，為項目及公司盡可能的做出自己最大的貢獻。
未央宮建筑的心得體會篇十一
第一段：引入未央廄丞的背景和工作職責（200字）。
未央廄丞作為朝廷重臣之一，負責管理未央廄，是馬政之官。未央廄作為全國最大的馬廄，承擔著養(yǎng)馬、選馬、訓馬、征馬等重要任務。作為廄丞，我有幸擔任這一職位。我深知，馬匹是戰(zhàn)爭的核心力量，對國家安危有著重要的影響。因此，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地履行我的職責，秉持著對未央廄的熱愛和堅守。
第二段：未央廄丞的管理經(jīng)驗和方法（300字）。
作為未央廄丞，我深刻體會到有效的管理對馬匹的養(yǎng)殖和培訓至關重要。首先，我注重員工的培訓和建設，組織定期的培訓課程，提高員工的養(yǎng)殖和訓練水平，確保他們具備專業(yè)的馬匹知識和操作技能。其次，我堅持規(guī)范管理，建立完善的制度和流程，確保馬匹的飼養(yǎng)、衛(wèi)生、運動等方面符合標準。再次，我注重與外界的交流與合作，與其他馬廄、專家學者保持密切聯(lián)系，借鑒他們的經(jīng)驗，不斷提高自身的管理水平。
第三段：未央廄丞所面臨的挑戰(zhàn)和困境（300字）。
作為未央廄丞，我面臨著諸多挑戰(zhàn)和困境。首先，馬匹的疾病和受傷問題一直困擾著我們。為了解決這個問題，我們加強了獸醫(yī)隊伍的建設，提高他們的醫(yī)療技術和水平。其次，培訓馬匹需要大量的時間和精力，但我們常常面臨人力資源不足的問題。為了解決這個問題，我們加強了與軍隊的合作，通過共享資源和人才，共同培訓馬匹。最后，未央廄內(nèi)外部環(huán)境的變化也給我們帶來了很大的壓力。我們時刻關注外界的政治、經(jīng)濟情況，合理安排馬匹的訓練和調(diào)度，以適應戰(zhàn)爭的需要。
在擔任未央廄丞的這段時間里，我深刻體會到管理一支馬廄并非易事。繁重的工作任務和面臨的問題，時常令我感到壓力倍增。然而，我堅持用心去做，不斷尋求解決問題的辦法，帶領團隊一起面對挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有團結協(xié)作，緊密配合，才能解決問題，取得成果。同時，我也明白，管理一支馬廄需要具備扎實的專業(yè)知識和不斷學習的心態(tài)。只有不斷學習，不斷完善自己，才能更好地履行職責，提升馬匹的養(yǎng)育和訓練水平。
第五段：未央廄丞的未來展望（200字）。
作為未央廄丞，我將繼續(xù)努力，為馬匹的養(yǎng)殖和訓練貢獻自己的才智和力量。我希望可以加強與其他馬廄的交流合作，共同提高馬匹的培訓水平。同時，在面對未來的挑戰(zhàn)時，我會堅持創(chuàng)新發(fā)展，在技術、設施等方面不斷革新和改進。我相信，只有保持與時俱進，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能更好地履行未央廄丞的職責，為國家和軍隊的馬匹事業(yè)做出更大的貢獻。
通過上述五段的組織，讀者可以更全面地了解未央廄丞的背景和職責，以及其在管理馬廄方面的經(jīng)驗和方法。同時，文章也展示了未央廄丞所面臨的挑戰(zhàn)和困境，以及其在面對這些問題時的心得體會。最后，文章給出了未央廄丞的未來展望，展示了其對于馬匹養(yǎng)殖和培訓事業(yè)的熱愛和責任感。
未央宮建筑的心得體會篇十二
作為一名未央廄丞，我有幸在這個重要的職位上服務了許多年。未央廄丞是古代宮廷中的重要職位之一，負責管理馬車、馬匹以及與之相關的事物。我在這個職位上從事著管理馬廄、指導馬匹馴養(yǎng)和培訓等工作。這些年來，我積累了許多寶貴的工作心得和體會，讓我對未央廄丞這個職位有了更深入的理解。
第二段：強調(diào)未央廄丞對于宮廷生活的重要性（200字）。
未央廄丞這個職位在古代宮廷中的地位非常重要。馬匹在那個時代是帝王出行的必要條件，而作為未央廄丞，我的工作就是確保馬匹的健康和精神狀態(tài)。只有保證馬匹的充沛體力和平穩(wěn)性格，才能確保帝王在行動中的安全與順利。因此，我對于馬匹的選擇、培養(yǎng)和馴化多年來一直都保持著嚴格的要求，并且注重與它們的溝通和相互理解。
第三段：強調(diào)作為未央廄丞的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
未央廄丞這個職位雖然有其重要性，但卻也不乏困難和挑戰(zhàn)。首先，馬匹是有情感的生物，它們需要得到充足的關懷和照顧。而在繁忙的宮廷生活中，我常常要面對著時間不足、工作量過大等問題。然而，我始終相信，只要我用心去對馬匹進行關心和照料，它們就會感受到我的用心，從而安心地為皇帝服務。而這一切都是值得的，因為馬匹的狀態(tài)將直接影響到帝王的行程和安全。
第四段：分享未央廄丞的成就和收獲（200字）。
盡管工作中有許多挑戰(zhàn)，但我作為未央廄丞所取得的成就和收獲也是巨大的。在多年的工作中，我不僅學會了與馬匹溝通和相互理解，還培養(yǎng)了自己的觀察力和洞察力。通過觀察馬匹的表情和動作，我可以準確判斷它們的情緒，并及時作出相應的處理。這使得我在工作中能夠快速、準確地判斷馬匹的狀況，并為之做出相應的處理，確保帝王的出行安全。這樣的成就和收獲讓我深感欣慰和滿足。
作為一名未央廄丞，我一直以來都堅守著對馬匹的用心和責任感。我深知自己的工作對于皇帝和整個宮廷來說是至關重要的，因此我總是全心全意地投入到工作中。通過與馬匹的相處和溝通，我懂得了尊重和理解這一關鍵性的寵物。同時，我也學會了保持耐心和冷靜，在面對壓力和困難時能夠保持應對能力。未央廄丞這個職位對我的人生有著巨大的積極影響，我將繼續(xù)努力不懈，為皇帝的安全和出行提供更好的服務。
未央廄丞不僅代表著對馬匹的管理和關心，更代表著一種責任和擔當。通過多年的工作和經(jīng)驗積累，我深知未央廄丞的這種重要性，并且非常自豪地承擔起這份職責。我深信，只有完全投入到工作中，全身心地關注和照顧馬匹，我才能更好地履行這份使命，為皇帝的安全和快樂提供保障。
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