研修教研心得體會（通用19篇）

心得體會是思想和行為的總結(jié)，有助于提高個人的內(nèi)省和反思能力。寫心得體會時，要注意語言的準確性和表達的清晰度。以下是小編為大家整理的一些心得體會實例，希望能給大家的寫作提供一些參考和借鑒。

研修教研心得體會篇一

近年來，教師的角色不再局限于傳授知識，更需要成為學生的引路人和學業(yè)指導者。為了提高自身的教學能力和水平，我所在的教研組于近期進行了一次學期研修。在這次研修中，我有了許多新的感悟和體會。

第一段：學術推陳出新

在教研組學期研修中，我們的學術推陳出新的精神讓我深深印象。我們的教研組聚集了一批對教育事業(yè)充滿熱情的老師，他們各自積累了豐富的教學經(jīng)驗。在研修中，大家積極分享自己的教學方法和經(jīng)驗，互相啟發(fā)，促進了教學水平的提高。例如，在一次課堂觀摩中，我看到了一位老師在課堂上給學生設置了一些探究性的問題，讓學生自主進行思考和探索。這種新穎的教學方法激發(fā)了學生們的學習熱情，并提高了他們的學習效果。通過這次學術研修，我深刻認識到，只有不斷推陳出新，不斷更新自己的教學方法，才能更好地滿足學生的需求，提高他們的學習成績。

第二段：獨特的教學體驗

獨特的教學體驗是本次學研修最大的收獲之一。在研修中，我們不僅參觀了一些優(yōu)秀學校的課堂，還進行了一些教學實踐和探討。例如，在一次課堂實踐中，我嘗試了一種新的教學方法——合作學習。通過分組合作，學生們互相交流、合作，不僅增強了彼此之間的理解和認同，而且培養(yǎng)了他們解決問題的能力。這種教學體驗讓我更深刻地認識到，合作學習可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力，是一種非常有效的教學方法。我相信，在未來的教學中，我將更多地運用這種方法來促進學生的學習。

第三段：職業(yè)發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)

學期研修也給我們帶來了職業(yè)發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。機遇在于，通過參與研修，我們接觸到了一些教育領域的新理念和新技術，拓寬了我們的思路和視野。挑戰(zhàn)在于，研修中我們需要不斷學習和掌握新的知識和技能，提高自身的專業(yè)水平。例如，在一次研修中，我們學習了一些新的教學技巧和教育理念，如項目制學習和個性化教育。這些新的教學方法和理念對于我來說是全新的，在掌握它們的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。但是通過不斷學習和努力，我漸漸掌握了這些技能和理念，并在實踐中獲得了成效。這種挑戰(zhàn)不僅讓我成長，也使我更加堅定了教育的信念和目標。

第四段：合作與交流的重要性

在學研修中，我們意識到合作與交流的重要性。只有通過與他人的交流與合作，我們才能更好地學習和進步。在研修中，我和其他教師進行了多次研討和交流，分享了自己的教學心得和思考。這種合作與交流不但讓我受益匪淺，而且提高了我們的團隊凝聚力和協(xié)作能力。通過交流，我發(fā)現(xiàn)不同老師有著不同的優(yōu)勢和特點，互相學習可以幫助我們共同進步，給學生帶來更好的教學效果。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次學期研修，我獲得了許多新的心得體會。在學研修中，我認識到要不斷推陳出新，更新自己的教學方式和方法；體驗到了新的教學方法和理念帶來的效果；面對了職業(yè)發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)；意識到合作與交流的重要性。我相信，通過學期研修的學習和實踐，我的教學水平將會有一個質(zhì)的飛躍，我也將更加努力地為學生的成長貢獻自己的力量。

研修教研心得體會篇二

英語教研研修是教育工作者提高專業(yè)技能的必備課程之一，它能夠幫助教師更好地掌握教學技巧，提高英語教學質(zhì)量，以更好地滿足學生的需求。在這次研修中，我們深入探討了英語教學的主要方面并進行了實踐研究。本文將從我的個人角度出發(fā)，總結(jié)這次研修帶給我的體會和心得。

第二段：對于研修內(nèi)容的理解。

在實踐中，我意識到，英語教學的關鍵在于有效地激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們的語言學習能力。為此，教師需要充分考慮學生的個性和興趣愛好，創(chuàng)造性地設計活動，并且注重教學內(nèi)容的多元化和靈活性。通過這種方式，學生能夠更好地掌握學習方法，提高自身的學習成效。

第三段：研修中的實踐活動。

在研修中，我學習了一系列實踐活動，如游戲、對話模擬、假設情境演練等，讓我深刻理解了如何運用這些活動以更好地促進學生的參與學習。游戲能夠提高學生的興趣，對話模擬能夠幫助學生進行實際的口語實踐，假設情境演練則能夠讓學生感受到實際應用中的語言和知識。

第四段：感悟與體會。

在這次研修中，我通過參加多種實踐活動，強化了對英語教學中實際問題的認識，提高了自己的教研能力，也讓我意識到教學中存在的一些問題。針對這些問題，我需要深入思考，制定更為科學合理的教學計劃，提高英語教學的教學質(zhì)量。同時，我還認識到了團隊合作與互幫互助的重要性，也收獲了許多教學經(jīng)驗以及交流思想的機會。

第五段：建議和展望。

英語教研研修是每個英語教師不可或缺的時間，通過參加研修，可以讓教師了解最新的教學方法，學習成功的課堂經(jīng)驗，以提高自己的教育水平。通過這次研修，我深深認識到在英語教學中注重實踐的重要性，希望能夠在今后的教學過程中更好地將學習到的實踐方法植入教學中，不斷探索創(chuàng)新，推動英語教學水平的不斷提高。

研修教研心得體會篇三

近年來，中國教育不斷推進在線教育的進程。中國教研網(wǎng)作為一家在線教育平臺，致力于為中國教師提供最新的教育理念、教學方法和教學技巧。其中，其線上研修活動備受廣大教師的歡迎。我也參加了中國教研網(wǎng)的研修課程，深受其啟發(fā)和幫助。

第二段：研修課程內(nèi)容的簡要介紹

中國教研網(wǎng)的研修課程包括：課程理論培訓、課程教育實踐、情感氛圍建設講座等多個特色課程。其中，我參加了“課程理論培訓”和“情感氛圍建設講座”兩個課程。在這兩個課程中，中國教研網(wǎng)的專家分別講解了課程內(nèi)容的要素和在課堂上如何通過情感建設營造積極的教學氛圍。

第三段：獲得的收獲

在“課程理論培訓”中，我了解了如何制定適合學生的課程目標、教學內(nèi)容和教學方法。通過教育理論和教學案例的分享，我認識到課堂上教學方法的選擇非常重要，不同的教學方法適用于不同類型的課程和不同類型的學生。在“情感氛圍建設講座”中，我學到了如何在課堂上營造積極的氛圍。提高學生參與課堂的積極性和舒適性，增加學生對知識點的吸收和理解。這些方法不僅可以應用于小學階段，也適用于初高中階段。

第四段：應用于教學實踐的體驗

通過中國教研網(wǎng)研修課程的學習，我將所學的知識真正應用于教學實踐中。例如，在課堂上我將不同類型的教學策略應用于不同類型的學生。在課程設計上，我遵循適宜學生的步驟進行，在"引導"和"激發(fā)"中不斷喚起學生的興趣和積極性。在營造積極的教學氛圍方面，我通過營造寬松的氛圍、激勵學生積極回答問題、深度引導學生等方法，增強了課堂授課的互動性和趣味性。

第五段：研修課程的啟示和幫助

通過中國教研網(wǎng)線上課程的學習，我不僅得到了新教學理念和策略的分享，而且學習到了如何更好地應用于教學實踐中，并且取得了較為明顯的效果。更重要的是，我的教育觀念得到了升華和提升，也成功的推廣到了我的同事中，從這樣的角度來說，線上研修是一種很有價值和意義的教育方式。

總之，中國教研網(wǎng)線上研修課程讓我受益匪淺，我也深刻地意識到，作為一名教育工作者，不斷學習、不斷進步是不可或缺的。希望在未來，中國教研網(wǎng)的線上研修能夠越來越完善，也希望能夠通過線上研修這種方式，讓更多的教師受益，為中國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

研修教研心得體會篇四

作為一名教師，教學方法的不斷更新和提升是必不可少的。因此，我參加了中國教研網(wǎng)的研修心得活動。參加這個活動的目的是學習先進的教學理念和方法，提高自己的教學水平，并將所學知識運用到課堂實踐中。

二、研修內(nèi)容：介紹中國教研網(wǎng)研修內(nèi)容和學習方法

中國教研網(wǎng)研修活動涵蓋了教育理論、教學方法、課程設計、評價分析、教學資源等課程，并針對不同的階段和職業(yè)發(fā)展階段，提供了相應的研修課程。研修的學習方式包括視頻、論壇、考試等，使得學員可以靈活地進行在線學習。在學習過程中，還提供了專業(yè)的教務指導和學習輔導。

三、體會：通過參加中國教研網(wǎng)研修，我有了一些心得

1.教育是一個不斷學習和發(fā)展的過程，我們作為教師，要不斷地學習和更新教學方法，以適應日新月異的時代發(fā)展。

2.學習方法的多樣性很重要。通過研修課程學習，我發(fā)現(xiàn)視頻、論壇、考試等多種方式結(jié)合使用，能夠更好地促進學習效果的提高。

3.教師的自我反思也很重要。通過學習中國教研網(wǎng)提供的教學案例和與其他教師交流，我逐漸有了更加清晰的教學目標和理念。

四、應用：將學到的知識落實到實際教學中

學習了中國教研網(wǎng)的研修課程后，我在實際教學中有了更加明確的目標和方法。比如，我在設計課程和教學過程中，更加注重學生的參與和互動，通過多種教學手段改善課堂氛圍。我還將自己學習到的內(nèi)容分享給了同事，并與他們一起探討課堂實踐中的一些問題和改進方案。

五、總結(jié)：談談對中國教研網(wǎng)研修心得的收獲

參加中國教研網(wǎng)研修心得，對我來說是一次充實的學習體驗。我學習了先進的教學方法和理念，同時也通過與其他教師的交流，得到了許多啟發(fā)和反思。在實際教學中，我不斷地調(diào)整和改進自己的教學方法，并取得了顯著的效果。我相信，中國教研網(wǎng)的研修課程，將為廣大教師提供有力的幫助和支持，幫助我們更好地提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。

研修教研心得體會篇五

作為一名英語教師，我深知專業(yè)的不斷學習與不斷提高是必不可缺的。近日，我參加了一場英語教研研修，收獲頗豐，以下是我的心得體會。

第一段：認識到研修的必要性

在研修前，我?guī)е恍┮苫蠛屠Щ?。我曾?jīng)擁有多年的教學經(jīng)驗，自認為我掌握了教學方法，但是我在課程的某些方面感到自己需要更多的知識和技能。經(jīng)過參加這次研修后，我意識到自己在英語教學中的許多缺乏和不足，學習別人的經(jīng)驗和方法確實能夠擴展我的視野和提高我的水平。

第二段：受益于借鑒他人的經(jīng)驗

在研修中，我們學習了一些優(yōu)秀的案例，包括教學課程計畫，如何編寫有效的課堂教材和增強學生的積極性等。我們分享了彼此的教學經(jīng)驗，聽取了其他教師對課程內(nèi)容的解釋和理解。這些實用的案例和經(jīng)驗受益匪淺，我相信它將對我的課堂實踐有很大的幫助。

第三段：從研修中發(fā)現(xiàn)切實可行的方法

在課程中，我們學習了更多關于有效教學方法的信息。我發(fā)現(xiàn)，這些方法與我目前的教學方法并沒有太大的差異，但它們似乎更加靈活和可行。我也發(fā)現(xiàn)了一些我目前使用的方法中存在的一些問題和局限性，并尋找更好的方法去解決它們。

第四段：認識到研修對英語教學的正向影響

研修帶給我的收獲并不僅僅是學到了新的知識和方法，而且還讓我重新審視了英語教學本身。在與其他教師的課堂如何設計和實施的討論中，我認識到我們必須將教學方法和課程內(nèi)容與學生需求和實際應用相結(jié)合。這讓我意識到，在英語教學中應該更多的考慮學生的需求和興趣，使學生更加愉悅地學習和掌握英語。

第五段：總結(jié)

總之，這次英語教研研修對我來說是非常有收獲的。我從中獲得了新的知識、學習了新的方法，也認識到了自己在英語教學中的不足和需要改進的地方。我相信這些收獲將為我未來的教學工作和專業(yè)成長帶來不可估量的幫助。我也希望在未來能夠繼續(xù)參加這樣的研修，不斷提高自己的英語教學水平。

研修教研心得體會篇六

2019年8月20日至23日，我參加了由學校組織的教務教研主任研修，歷時四天。這次研修主題是新課程標準下的高中課程設置與教學改革。在這次研修中，我學到了很多東西，也有了很多收獲和感悟。在下面的文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解，分享一下我的心得體會。

第二段：新課程標準下的高中課程設置與教學改革。

新課程標準下，高中課程設置和教學改革已成為教育發(fā)展的重要方向。新課程標準強調(diào)貫徹素質(zhì)教育的理念和實踐，讓學生在多種能力和素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展。教學改革則是在新的課程標準下，通過教學方法和評價制度的變革，實現(xiàn)教育目標的科學、有效實現(xiàn)，構(gòu)建適應新時代的高質(zhì)量教育體系。作為教務教研主任，我們需要全面掌握新課程標準和教學改革的重要性，通過全面、專業(yè)的管理和指導，幫助老師們?nèi)尕瀼芈鋵嵭抡n程標準和教學改革。

在新課程標準下，作為教務教研主任，我們首先需要定位清晰，在不斷學習和提高教育理念、管理方法和學科專業(yè)及教學能力的同時，要樹立教研主任在教師中的“榜樣”地位，引領教師提升學科素養(yǎng)和教學水平。同時，建立健全教學管理機制和規(guī)范管理制度，嚴格貫徹執(zhí)行，嚴厲打擊各種違紀違規(guī)行為，并經(jīng)常參與教學改革研究，推進校內(nèi)教學改革和各項教育教學活動的開展。只有這樣，我們才能更好的帶領老師完成學校的教育教學任務。

在研修中，我們不僅深入了解了新課程標準和教學改革的重要性，也從他人的發(fā)言和交流中學到了很多實踐經(jīng)驗和教育理念。我們要從中總結(jié)經(jīng)驗和做法，把握人才培養(yǎng)的科學、合理方向，推進教育教學的改革與提高，不斷完善管理方式，更好地滿足學生、教師和社會對學校發(fā)展的要求。同時，我們也應該不斷加強自身學習和提高，積極承擔工作，認真履行職責，不斷提高自身的管理和指導能力。

第五段：結(jié)語。

通過這次研修，我認識到了自己在教學管理工作中的不足，感受到了教學改革的艱難和復雜。但是，我更加確定了自己的信念和使命，相信通過不斷的努力和學習，我們一定能夠在新課程標準下，帶領老師們實現(xiàn)更好的教育教學管理工作。

研修教研心得體會篇七

20xx年4月27日--29日，作為年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，我有幸參加了在z三小舉行的z市小學數(shù)學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓班，這是我從事教研工作以來首次享受到的精神大餐。

學習的時間是短暫的，但留給我的震撼卻是巨大的。不到三天的時間里，王曉艷、梁紹美等市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者用他們獨特的教學藝術和個人魅力給我們呈現(xiàn)了七節(jié)精彩紛呈、充滿智慧的“還原課”；于科長《有效備課的思考》的講座貼近一線教師的實際，真實、生動而又耐人尋味，引領我對當前一線教師備課的現(xiàn)狀、備課的實效性進行深層次的思考；四位老教研員對數(shù)學教研的情結(jié)讓我們感動......可以說，這幾天的學習，我感到無比充實，累而快樂，說不完的感謝，說不出的感動，說不盡的感悟。

感謝市教科研中心組織這樣一次充滿活力的研修班，讓我們這樣一批基層的教研員有機會齊聚一堂，觀課議課，切磋交流，共同進步，共同成長。

感謝于科長為我們呈現(xiàn)《有效備課的思考》這一精彩講座。于科長首先向我們分析了當前一線教師的備課現(xiàn)狀，其實這些情況我們在日常的教學工作中也有所發(fā)現(xiàn)，只是不善于總結(jié)與反思，于科長對這一問題深刻剖析，讓我受益匪淺。備課是為上課服務的，是實現(xiàn)上課有效性的前提和基礎，觀課議課圍繞上課展開同時促進備課實效。那么，如何才能使個人備課更好更有效呢？于科長說，個人備課有隱性的和顯性的兩種準備，隱形的準備包括四個環(huán)節(jié)，即研讀課標(讀前言，把握基本理念；讀目標，增強目標意識)、研讀教材（讀教材，與編者對話；讀教學用書，“站在編者的肩膀上”看教材）、了解學生（通過檢測、個別座談等多種途徑了解學生的需要）、學習名師（通過觀看優(yōu)秀課例光盤等學習途徑把“拿來主義”內(nèi)化為自己的思考）；設計練習、撰寫教案是顯性的準備。于科長的講座為我們教研員如何引導教師更好的備課作了指明的方向。真的感謝您，于科長，感謝您為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提供了這一學習的平臺，您對數(shù)學教研工作的摯愛與執(zhí)著追求也必將感染著我們在座的每一位。

感謝授課教師為我們呈現(xiàn)了精彩的“還原課”。七位教師的教態(tài)自然大方，富有邏輯性的語言簡練，啟發(fā)性強，他們的課堂閃爍著智慧的光芒，他們有的激情昂揚，有的和風細雨、潤物無聲，有的淡定沉著、擲地有聲...風格迥異，異彩紛呈。猶如一朵朵美麗的奇葩綻放在陽光明媚的春天里，沁人心脾。比如z老師執(zhí)教的《小數(shù)加法和減法》,以和學生比身高的情境引入,培養(yǎng)了學生的情感體驗;通過學生自我嘗試出題解題解決了“為什么小數(shù)點對齊”等一系列問題,培養(yǎng)了學生創(chuàng)造問題解決問題的能力,讓學生在學習的過程中學會了學習。z老師執(zhí)教的《認識負數(shù)》中鼓勵學生讀完、敢于展示學生的錯題等幾個細節(jié)令我們欣賞,也讓我們感受到了王老師對學生的尊重與和諧民主。z老師執(zhí)教的《植數(shù)問題》體現(xiàn)了數(shù)學與生活的聯(lián)系。整節(jié)課的練習無不與生活中的實際問題相聯(lián)系,真正體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活也應用于生活”這一理念。梁紹美老師的教態(tài)自然大方,親和力強,善于鼓勵、啟發(fā)、引導學生,通過在尺子上找一找,說一說,用手比劃一下,想一想,量一量等多種操作活動掌握了“厘米”的有關知識,促進了思維發(fā)展。z老師把《認識二進制》上的精彩紛呈,整節(jié)課學生樂此不彼,一次次“把不可能變成可能”,經(jīng)歷了創(chuàng)造的過程,就連我們聽課老師也學得津津有味.......總之聽了幾位老師的課是一種精神上的享受，一節(jié)數(shù)學課看似幾個簡單問題，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，每位執(zhí)教教師都很好的演繹了專家的思想，同時也為與會者展示了最好的自己，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。

感動于聽課教師的認真與執(zhí)著。本次會議有280余人參加，每節(jié)課老師們都聽得認真，記得仔細。我們特別珍惜這次學習機會，猶如久旱逢甘霖,從不遲到早退，并且每一次都是早早地到會場選擇聽得清、看得細的位置坐下。這里還有一段小插曲呢：28日中午飯后，我和沂水二小的劉老師在宿舍里交流上午的聽課體會，談得津津有味，興致勃勃。忘記了集合的時間，等我們下樓時已是1點47分，最后一輛車剛走。怕晚了聽課我們一路狂奔，我因穿高跟鞋一直落在劉老師的后頭，盡管累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但我還是不甘落后。因為劉老師始終鼓勵著我：不能晚了，晚了對授課教師不禮貌還學不到他們的精彩之處了，在她的積極帶動下，我倆真沒晚了聽課。

近三天的學習緊張而又充實，時間雖短，但感悟頗深。

七位執(zhí)教教師不是名師，但他們的課堂同樣魅力四射，令人陶醉，令人艷羨。他們的課堂同樣能牢牢抓住孩子們的心，讓孩子們收獲滿滿。這兩天我一直在品味，在思索，我想，他們的精彩來自于對數(shù)學知識的精心研究，而后對數(shù)學課堂的精心預設和有力調(diào)控；來自于對兒童認知心理的準確把握和對學生的充分尊重；來自于和諧民主的師生關系和幽默風趣的課堂語言；來自于自己豐厚的文化底蘊和人文修養(yǎng)；來自于他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著、勤奮和不斷反思......。

本次學習也讓我真切感悟到自己與名師及其他教研員的差距。為了使每一位與會人員多一份過程參與的體驗，也為了給與會人員提供一種研討的方式，本次活動于科長對著參會人員名單點名評課。雖然對每節(jié)課的體會我都做了準備，但還是怕被點到，每次于科長點名，我都把頭低下，生怕與于科長的目光相碰,可到最后真沒點到時又有些遺憾?，F(xiàn)在想來，是對自己的不自信，同樣也折射了自己語言表達方面的匱乏。確實，都說言之有物，無物何言？看人家劉秀艷、呂健、王秀珍等z名師侃侃而談，真羨慕！今后要不斷加強學習，成為學習的先行者，立足教學研究，善于從教師的發(fā)展需要中捕捉和思考問題，并設計有針對性、實效性的教研活動，同時積極創(chuàng)新教研機制和教研方式，才能不失為一名合格的教研員。面對新時代的要求，要自我加壓與時俱進，以不辜負教研員崗位的職責。向她們學習，向名師學習,總有一天，相信我也會像她們一樣。在這里，我想借用于科長在講座中的一句話，我們追求的就是思維的碰撞，智慧的交鋒，讓我們帶著自己的“思想”，交換著別人的“思想”，收獲著更多的“思想”,滿載著“思想”行走在課堂與老師之間。

本次z之行，雖來去匆匆，但給我?guī)淼臎_擊和思索卻是十分深刻的，在今后的工作中我將根據(jù)數(shù)學、教師、學生的需要，提高認識加強學習，在實踐中不斷完善自身素質(zhì)，提高專業(yè)素養(yǎng)，期待達到共同成長。最后，我想引用于科長的另外一句話，學最好的別人，做最好的自己；借助他人之智，以來成就自己。

研修教研心得體會篇八

近年來，音體美教育在我國教育體系中的地位逐漸提升，更多的教師和學校開始重視和推行音樂、體育和美術教學，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。為了提高自己的教學水平，我參加了一次音體美教研修活動。通過這次研修，我收獲頗多，寫下這篇心得體會，結(jié)合自己的學習和教學經(jīng)歷，分享給大家。

第一段：研修前的準備工作。

在研修前，我提前查閱相關資料，了解到研修內(nèi)容主要包括音樂教育、體育教育和美術教育3個方面。為了更好地理解和吸收知識，我預習了相關教材，了解了音體美教育的理論和實踐。同時，我也準備了一些有關音樂、體育和美術的教學案例和素材，以備教學實踐時使用。通過這些準備，我對音體美教研修充滿了期待。

第二段：研修過程中的收獲。

這次音體美教研修涉及了多個方面的內(nèi)容，對于我來說是一次全方位的學習和體驗。在音樂教育方面，我學習了如何引導學生欣賞音樂，學習音樂知識和技能。我了解到音樂不僅可以培養(yǎng)學生的審美情趣，還可以提高學生的情感溝通能力和表達能力。在體育教育方面，我學習了如何進行體育活動的組織和指導。我明白了體育教育不僅僅是簡單的運動，還要養(yǎng)成健康的生活方式和團隊合作精神。在美術教育方面，我學習了如何培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。我了解到美術教育可以培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。通過這次研修，我的教學思路得到了拓展，更有針對性地開展音體美教學。

第三段：研修后的反思和改進。

在研修結(jié)束后，我對自己進行了反思和總結(jié)。盡管我在研修中學到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，但在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)仍然存在很多不足之處。例如，我在音樂教育中過于關注技巧的傳授，而忽略了情感的培養(yǎng)；在體育教育中過于注重比賽成績，而忽略了學生的身體素質(zhì)和健康狀況；在美術教育中過于依賴傳統(tǒng)的教學模式，而忽略了學生的創(chuàng)意和想象力?；谶@些反思，我決定在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關注他們的情感發(fā)展和興趣培養(yǎng)。我還要加強自身的專業(yè)學習，不斷提高自己的教學水平。

第四段：研修對學生的促進。

音體美教育對于學生的發(fā)展具有重要的促進作用。通過研修，我明白了音體美教學是多元化教育的一種重要手段。在音樂教育中，學生可以培養(yǎng)音樂欣賞能力，提高情緒管理和表達能力。在體育教育中，學生可以培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，提高協(xié)作和團隊合作能力。在美術教育中，學生可以培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)意思維。因此，我在教學中將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。

第五段：展望未來的音體美教育。

音體美教育是我國教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的重要手段。未來，在音體美教育方面，我們需要注重理論與實踐相結(jié)合，提供更多的教學資源和指導，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂家、運動員和藝術家。同時，需要加強教師的專業(yè)培訓和素質(zhì)提升，提高他們的教學能力和質(zhì)量。只有如此，才能更好地推動音體美教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有才華和創(chuàng)新精神的學生。

通過這次音體美教研修，我深刻認識到音體美教育是為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要。我將結(jié)合自身的實際情況，不斷提高教學水平，積極探索音體美教育的新方式和新途徑，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也呼吁更多的教師和學校關注和推動音體美教育的發(fā)展，共同努力，培養(yǎng)更多的有才華和創(chuàng)新精神的學生。

研修教研心得體會篇九

第一段：引言（200字）

教研組學期研修是每個教師都非常期待的時刻，因為這是一個可以歸納總結(jié)過去經(jīng)驗教訓，并且學習新的教學方法與理念的機會。在這個學期的研修中，我和我的同事們一起探索了新的教學策略、教學資源以及提高教學質(zhì)量的方法。通過這次研修，我深刻體會到了教育的變革以及教師應該如何適應這個變革的重要性。

第二段：教學策略的創(chuàng)新（200字）

在這次研修中，我們接觸了許多新的教學策略，如合作學習、問題解決等。我發(fā)現(xiàn)，這些策略可以很好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。在我的實踐中，我嘗試使用了一些新的教學策略，比如以小組合作形式進行案例分析，讓學生在合作中思考和解決問題。這不僅提高了學生的學業(yè)成績，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和批判性思維能力。

第三段：教學資源的運用（200字）

教學資源的充分利用對于提高教學質(zhì)量來說至關重要。在研修中，我了解了許多優(yōu)質(zhì)的教學資源，并學會了如何根據(jù)不同的教學目標有針對性地選擇和運用這些資源。通過使用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學工具，我能夠給學生帶來更生動、直觀的教學體驗，并且可以根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學。這種個性化教學的方式更符合學生的發(fā)展需求，能夠更好地幫助他們掌握知識。

第四段：提高教學質(zhì)量的方法（200字）

在研修中，我們還學習了如何提高教學質(zhì)量的方法。其中一個關鍵的方法就是不斷反思和改進自己的教學實踐。通過對教學過程的回顧和評估，我們能夠發(fā)現(xiàn)不足之處并進行改進。此外，與同事們的交流和合作也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在研修期間，我們組織了觀摩課、交流討論等活動，通過互相借鑒、分享經(jīng)驗，進一步提高了教學的水平。

第五段：教研組學期研修的收獲（200字）

通過這次教研組學期研修，我不僅學到了許多新的教學策略和方法，也增加了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗。我深刻認識到教育是一個不斷變革的領域，作為教師，我們需要緊跟時代發(fā)展的步伐，更新自己的教學理念和教學方法。教研組學期研修為我提供了一個與同事們學習交流的平臺，使我更加了解團隊的力量和合作的重要性。我相信，通過不斷學習與反思，我能夠不斷提高自己的教學水平，為學生帶來更好的教育體驗。

總結(jié)（100字）

教研組學期研修是我們教師提高教學質(zhì)量，適應時代發(fā)展的重要機會。通過學習新的教學策略和方法，運用好教學資源，我們能夠提高學生的學習效果，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。反思和與同事們的交流與合作能夠幫助我們不斷改進教學。我相信，在未來的教學實踐中，我會將所學所悟付諸實踐，不斷提高自己的教學水平。

研修教研心得體會篇十

北京師范大學會寧縣中

小學

學習

的題為《課程標準（2011版）實施要點》的報告；六、特級教師、北京教育學院宣武分院原院長、教育部教師綜合素質(zhì)培訓項目辦副主任、國家教育行政學院兼職教授萬福老師的講座《改進學案設計，發(fā)展高效教學》。

聽了王文麗老師主講的《構(gòu)建理想課堂 提高教學實效》的講座，我懂得了過程重于結(jié)果，應關注學生的思維品質(zhì)，注重思維方法與思維能力的培養(yǎng)，少教孩子怎么‘算’，多教孩子怎么‘想’。同時，應想方設法激發(fā)學生的學習興趣。王老師還提到在課堂中多給學生提出問題的機會。是的，著名科學家

愛

法，我向來是反對的。李老師提出評課時要用《課標》說話。一語驚醒夢中人，我們又有多少老師真正用心細讀了《新課程標準》呢，爛熟于心的又有幾人呢？本學期，我們學校新來了一位特崗教師張老師，他問我

怎樣

傳承文化傳播的使命。在減輕學生學業(yè)負擔方面要求：1、教學與考試要按新標準，教學及評價要關注標準中動詞的真正含義，減負需關注差異，綜合治理，反對一刀切的簡單化、程式化的做法。2、

關于

數(shù)學課程的核心在于發(fā)展學生的數(shù)感、符號意識、統(tǒng)計意識、空間觀念、幾何直觀和運算能力，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念、合情推理和演繹推理能力數(shù)學的思維，進而學生在數(shù)學上得以發(fā)展。例如，數(shù)與代數(shù)領域在于幫助學生發(fā)展數(shù)感、符號意識、運算、模型觀念，而圖形與幾何領域在于培養(yǎng)訓練學生的動手操作、觀察等活動能力，進而發(fā)展學生的空間觀念、幾何直觀、推理能力。除了收獲，還從專家們那里學到了許多書本上無法學到的知識，如專家們工作上刻苦鉆研的精神、淵博的

專業(yè)

2012年11月30日

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。

3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。

4.提升了自己的教學實踐的能力。

研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。

力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。

研修教研心得體會篇十一

近期，我參加了中國教研網(wǎng)主題研修活動，深受教育益處。此次研修我認為深度提高了我對教學方法的認識和理解，也促進了我的職業(yè)成長。在研修的過程中，我學到了很多關于教學方法、課堂互動和學生評價的有益知識。以下是我對此次研修的心得體會。

第一段：對教學方法的更深理解和認識

此次研修讓我認識到了教育中的最佳實踐。我了解到，好的教學方法需要充分的準備和計劃，它可以讓學生在課堂上更加積極參與和更好的學習效果。此外，關于不同學生對不同教學方法的反應也是我突破的一方面。以前，我更偏向于用一種教學方法來滿足全班學生的需求，現(xiàn)在我能更加有效地根據(jù)不同學生的學習需求來靈活調(diào)整課堂教學。諸如此類的教學技巧讓我在取得更好教學效果的同時，獲得了信心來進一步提升自己的教學質(zhì)量。

第二段：對課堂互動的重視

此次研修，我學到了課堂互動對學生認知能力提升的重要性。在互動過程中，學生會互相激勵和分享知識，這會增加他們的學習興趣和活力，也能幫助教師更好地評估并調(diào)整課程計劃。我以前認為主動答話是課堂互動的主要形式，但通過研修，我意識到，教師也可以引導學生組成團隊完成任務，發(fā)起搶答游戲等互動形式，這樣可以更有效地促進課堂氛圍的活躍，激發(fā)學生的思考，從而提高學生的學習效果。

第三段：對學生評價的理解和重視

此次研修還讓我了解到學生評價的重要性。評價不僅是一種考核，更是提升教學效果的一種手段。通過實時評價，教師可以發(fā)現(xiàn)學生的學習瓶頸和弱點，及時進行課程調(diào)整和個性化教學。同時，學生也可以通過自我評價和互評來了解自己學習效果及進步。這樣，評價成為了多方思考和總結(jié)的過程，教師和學生都能從中獲益。

第四段：對促進教育技能提高的信心

在整個研修的過程中，我不斷地學習和提問，把理論轉(zhuǎn)化為實踐，像引導學生學習一樣，科學地探討我自己的問題。研修活動讓我對我的教育技能有了新的認識，也給了我進一步提高它們的動力和信心。 我相信，只要我不斷提高自己的教育技能，就可以為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。

第五段：對未來教育的前瞻

教育是一門不斷發(fā)展和實踐的學科，每次研修都會讓我更加關注未來教育發(fā)展的方向。在這個方向上，我認為必須保持對教育需求的敏感度，對人工智能、虛擬現(xiàn)實和實踐教學等技術的應用進行多方面探究。在這個步伐下，教育才能更好地推進和發(fā)展。

在此次研修中，我學到了很多對我個人職業(yè)發(fā)展和教育理念的積極影響。我知道我要繼續(xù)保持學習和思考的動力，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法, 推動我的學生實現(xiàn)更好發(fā)展。我相信，這些經(jīng)驗不僅激勵和增強了我的職業(yè)素質(zhì)，也能夠為我的愿望和教育貢獻創(chuàng)造更好的先決性條件。

研修教研心得體會篇十二

研修教研是教育工作者為了提高教學水平和素質(zhì)而參加的學習和交流活動。參加研修教研讓教育工作者在實踐和經(jīng)驗交流中不斷更新教育觀念和教學方法，提高自己的實踐能力。我最近參加了一次研修教研活動，獲得了很多收獲和啟示。在此，我將分享一下我的研修教研心得體會。

第二段： 實踐是檢驗真理的唯一標準

參加研修教研活動，尤其是教育實踐課程的實踐環(huán)節(jié)，給我留下了深刻的印象。研修教研并不只是教育理論的學習，更是把理論融入到實踐中去，才能真正理解和掌握。教學實踐就是檢驗教育理論的唯一標準。我們需要反復實踐，反思和改進，不斷提升自己的教學水平。

第三段：教育工作者應注重交流和合作

研修教研不僅是為了提高自身的教學水平，還有一個重要目的就是交流和合作。通過與其他教育工作者的溝通和交流，能夠發(fā)現(xiàn)和吸取別人身上的優(yōu)點，充分借鑒別人的經(jīng)驗。同時，合作也能夠提高集體的實踐能力，使得團隊更加專業(yè)和高效。

第四段： 教育工作者應多元思考，創(chuàng)新教學方法

隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷變化。教育工作者需要不斷思考和創(chuàng)新教學方法，才能適應時代的變化。在研修教研中，我們能夠接觸到各種不同的教育理論和方法，這些理論和方法能夠幫助我們更好地解決實際問題。同時，我們也應該自己不斷探索和嘗試，不斷提高教學的創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)論

參加研修教研活動是教育工作者不斷提高自身素質(zhì)和教學水平的途徑之一。在研修教研中，我們應該注重實踐，交流和合作，多元思考，創(chuàng)新教學方法。只有這樣，我們才能更好地適應時代的變化，提高自身的實踐能力和教學水平。

研修教研心得體會篇十三

第一段：引入特教研修的背景和目的（200字）。

近年來，隨著社會對特殊教育的重視和特殊學生數(shù)量的增加，提高特教教師的教學水平和專業(yè)能力顯得尤為重要。為了滿足特殊學生的教育需求，特教研修已成為特教教師們提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。我有幸參加了一次特教研修，通過這次研修，我深刻認識到特教工作的特殊性和重要性。

第二段：特教研修的內(nèi)容和方法（200字）。

這次特教研修主要包括理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習方面，我們學習了特殊教育的相關法律法規(guī)、政策指導和學科知識。我們了解了不同類型的特殊學生和他們的教育需求，學習了一些特殊教育的教學方法和策略。在實踐操作方面，我們參觀了特教學校，觀摩了特教教師的教學實踐，還親自進行了一些教學設計和實踐操作，加深了對特教工作的理解和體驗。

第三段：特教研修帶來的收獲和啟示（300字）。

通過這次特教研修，我獲益很多。首先，我對特教工作的特殊性有了更深刻的認識。特殊學生有不同的障礙和需求，他們需要我們更有耐心和責任心地進行個性化教育。其次，我學會了更多的特教教學方法和策略。特殊學生對教學材料的理解和接受能力存在差異，我們需要根據(jù)他們的特點有針對性地設計教學方案，并靈活地調(diào)整教學方法，以促進他們的學習和發(fā)展。最重要的是，我從特教研修中深切感受到了特教事業(yè)的重要性。特教教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是給予特殊學生關愛和支持，促進他們身心健康的成長。

第四段：特教研修對我個人的影響（300字）。

特教研修對我個人有著深遠的影響。首先，我對特殊學生充滿了尊重和愛心。特殊學生也是我們美麗多樣的人類大家庭中的一員，他們也有權利和機會接受良好的教育。作為特教教師，我們要以同理心和善意對待他們，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。其次，我對自己的教學方法和教育理念有了更加明確的認識和反思。我深刻意識到，課堂教學只是教育工作中的一環(huán)，教育活動還需要與社會、家庭緊密結(jié)合，共同關心和努力幫助特殊學生的成長。最后，我堅信特殊學生也有不亞于普通學生的發(fā)展?jié)摿?。只要我們給予他們足夠的關愛、支持和教育，他們也能夠取得優(yōu)秀的成績和在社會中立足。

第五段：對特教研修的建議和期望（200字）。

通過這次特教研修，我認為特教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。特教研修應該注重理論學習與實際操作的結(jié)合，增加特殊學校的實習和觀摩機會，讓特教教師們更加深入地了解特殊學生的真實需求，并提高他們的教學能力。此外，特教研修還應該重視教師心理健康的培養(yǎng)，提供更多的心理輔導和情感支持，使特教教師在教育工作中能夠更好地應對壓力和挑戰(zhàn)。希望未來能有更多的特教研修機會，讓越來越多的特教教師受益，并為推動特殊教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)：特教研修是特教教師們提升自身專業(yè)水平的重要途徑，通過理論學習和實踐操作，特教教師們不僅對特殊學生的需求有了更深刻的認識，還對特教教學方法和策略有所掌握。特教研修對特教教師的影響不僅體現(xiàn)在工作層面，還深刻影響了他們的價值觀和教育理念。期望未來的特教研修能夠更加關注教師心理健康，提供更多的學習機會和支持，幫助特教教師不斷提升專業(yè)能力，為特殊學生的教育事業(yè)做出更大貢獻。

研修教研心得體會篇十四

教育是一項重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校定期組織教研研修活動。在參加這些活動的過程中，我深深地感到，教研研修對于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。以下是我在參加教研研修活動中的心得體會。

首先，教研研修能夠開闊視野。教師平時工作主要在教室內(nèi)，與學生和同事之間的交流相對有限。而通過參加教研研修活動，我有機會與來自其他學?；蛘卟煌瑢W科的老師交流思想和經(jīng)驗。他們的教學方式和教學經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會上，我還了解到了最新的教育理論和教學方法。這些新的觀點和方法可以幫助我不斷地更新我的教學理念，提高我的教學效果。

其次，教研研修能夠促進教師之間的互動和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問題，交流經(jīng)驗。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學到了很多與我不同學科的老師們合作的經(jīng)驗。他們的團隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過這種互動和合作，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。

再次，教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領域，只有不斷學習和掌握最新的教育理論和教學方法，才能更好地適應社會的需求和學生的特點。通過教研研修，我能夠了解到最新的教學方法和教材，學習到了先進的教育理念。這些知識和技能對于提高我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且，在研修班上，我還學到了很多教育管理和教育心理學方面的知識，這為我提供了更全面的教育視角。

最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學習熱情和創(chuàng)新意識。通過參加研修班，我不僅了解到很多新的教學理念和教學方法，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學習和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動，嘗試著將新的教學理念和方法應用到自己的教學中，不斷地探索和實踐。

總之，教研研修對于提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進作用。通過教研研修，我開闊了視野，促進了教師之間的互動和合作，提高了專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學習熱情和創(chuàng)新意識。我相信，在今后的教學工作中，我會不斷地參加教研研修活動，不斷地提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

研修教研心得體會篇十五

第一段：引言（150字）

特教研修是一次獨特而有意義的學習經(jīng)歷，讓我對特殊教育有了更深刻的認識和理解。在研修中，我與各地的特教專家和同行們進行了交流和合作，不僅深入了解了特殊教育的理論和實踐，也對如何有效支持特殊學生的成長和發(fā)展有了更多的思考。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考，以及對特殊教育未來發(fā)展的展望。

第二段：理論學習及觸動（250字）

特教研修中，我通過理論學習接觸到了許多關于特殊教育的前沿知識和研究成果。特殊教育的目標不僅是提供適當?shù)膶W習環(huán)境和支持，更是關注每個學生的個體差異和發(fā)展需求。我了解到特殊教育注重個別化教學，通過制定個性化的教學計劃，使特殊學生充分發(fā)揮自己的潛能。此外，特殊教育也強調(diào)社會融合，鼓勵特殊學生與普通學生共同學習和生活，從而提高特殊學生的自尊心和社交能力。

這些理論的學習深深觸動了我，我開始反思自己在日常教學中是否能夠根據(jù)學生的個體差異進行教學設計，是否能夠制定符合學生需求的教學計劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個學生的獨特性，我深信只有認真傾聽和理解學生的需求，才能更好地幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展目標。

第三段：實踐交流與啟示（350字）

特教研修提供了與各地特教專家和同行們交流和合作的機會。通過與他們的交流，我了解到不同地區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在實地參觀中，我看到了一些優(yōu)秀特殊教育學校的案例，這些學校通過創(chuàng)新的教學方法和設施，成功地幫助特殊學生融入社會和實現(xiàn)自己的潛能。

與同行們的合作也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和專長，通過分享和交流，我們可以相互學習和借鑒。我從其他教師的教學案例中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，例如如何制定個性化的教學計劃、如何提高特殊學生的積極參與度等等。這些實踐交流不僅讓我在專業(yè)知識上得到了提升，也讓我更加堅定了未來從事特殊教育工作的信心。

第四段：心靈深處的感動（300字）

研修期間，我與一位聾啞學生建立了深厚的聯(lián)系。通過手語和筆墨，我與他進行了交流，盡量了解他的需求和興趣。這個孩子雖然面臨溝通障礙，但他有著一顆無限溫暖的心靈。在與他的交流中，我通過觀察和傾聽，逐漸發(fā)現(xiàn)了他的潛能和興趣，我嘗試著在教學中加入他感興趣的主題，并通過圖示和實物等多種方式幫助他理解和表達。

在與這個孩子相處的過程中，我也受到了他的感染。他堅強而積極地面對自己的困境，他的笑容和努力讓我深感觸動。特教研修讓我明白，每個特殊學生都是獨一無二的，他們有著不同尋常的力量和潛能。作為特教教師，我們的責任是發(fā)掘和引導他們的潛能，用愛和耐心陪伴他們成長。

第五段：未來發(fā)展展望（150字）

特教研修是我專業(yè)成長和人生成長的重要經(jīng)歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價值，希望自己能夠選擇特殊教育為事業(yè)，并為特殊學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。未來，我將不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，在理論和實踐中積累更多的經(jīng)驗，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)：

通過特教研修，我不僅學到了關于特殊教育的理論知識，也與特教專家和同行們進行了深入的交流和合作。通過實踐和交流，我不僅對特殊教育有了更深入的了解，也對自己作為特教教師的責任和使命有了更清晰的認識。特教研修帶給我無盡的啟示和感動，我愿意將所學所感付諸實踐，為特殊學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

研修教研心得體會篇十六

如今，在快速發(fā)展的社會中，教育工作者面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。因此，研修教研活動的重要性越來越凸顯出來。研修教研是一種以提高教師知識和能力為主要目的的學習活動，旨在幫助教師了解最新的教育動態(tài)和理念，并準備教育工作者在教室里更好地實踐這些知識和技能。

第二段：談談研修教研的意義

研修教研活動不僅可以提高教師的職業(yè)水平，還可以為學校管理及其他相關領域的發(fā)展做出貢獻。研修教研的目的是讓教師們在一種更開放、更有啟發(fā)性的環(huán)境中交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并探討解決方案。因此，教師們可以通過與同行的合作，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢和不足，以及共同制定富有成效的教學計劃和策略。

第三段：分享研修教研過程中的體會和感悟

在研修教研的過程中，我深刻認識到教育是一個不斷變化和不斷進步的行業(yè)。我們應該不斷學習，在不斷學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。同時，我也意識到教育工作者面臨的制度和環(huán)境壓力帶來的挑戰(zhàn)，但是，如果我們能夠堅定自己的信念和教學方法，并始終專注于教育本身，那么我們就能夠以信心和技能來回應這些挑戰(zhàn)。

第四段：談談研修教研后產(chǎn)生的變化和提升

通過研修教研的活動，我學到了很多新的知識和技能，這些知識可以幫助我更好地教學并提高學生的學習效果。此外，研修教研還幫助我更好地理解了學生，了解他們的需求和期望。我現(xiàn)在更加清楚了自己的教學方向，能夠更好地規(guī)劃課程和教學方法，更好地與同行進行交流，制定更好的教育計劃。

第五段：總結(jié)體會

研修教研是一種非常有益的活動，可以提高教師的職業(yè)水平，讓教師們更好地為學生服務。通過研修教研，我們可以探討新的教育思路和方法，并與同行進行交流，發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足之處。因此，在未來的工作中，我們應該繼續(xù)積極參加研修教研活動，并嘗試在這些活動中獲得更多的機會和經(jīng)驗，以便更好地為學生和教育工作服務。

研修教研心得體會篇十七

近年來，特殊教育得到了社會各界的重視和關注。作為一名特殊教育工作者，我有幸參加了最近舉辦的特教研修活動，并從中收獲了很多寶貴的心得體會。以下是我對特教研修活動的總結(jié)與思考。

在本次特教研修活動中，我深刻感受到了知識的力量和持續(xù)學習的重要性。特殊教育工作者要具備豐富的專業(yè)知識和技能，才能更好地應對不同學生的需求?；顒又械膶＜抑v座、座談會和交流讓我接觸到了最新的特殊教育理論和教育方法，并學到了許多實用的教學技巧。我始終堅信，只有不斷學習和進步，我們才能為特殊學生提供更好的教育服務。

此外，本次研修活動還提醒我要關注學生的個體差異。特殊教育領域的學生往往面臨各種特殊困難，如認知障礙、感知障礙等，因此每一個學生都需要我們用心去了解和關愛。研修活動中，我聽到了很多特殊學生的真實案例和故事，這些案例不僅讓我深感同情，更讓我把這種同情轉(zhuǎn)化為關注和行動。我將盡最大的努力去幫助每一個學生，讓他們在學習中能夠充分展示自己的潛能。

與此同時，我還意識到了團隊合作的重要性。特教研修活動給我提供了一個與其他特教工作者交流的平臺，我們互相分享了自己教育實踐中的經(jīng)驗和方法。交流中，我發(fā)現(xiàn)許多同行都有著獨特的教學技巧和教育經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。團隊合作可以幫助我們共同解決問題，共同進步。我將繼續(xù)保持與同事們的聯(lián)系，相互支持和鼓勵，共同為特殊學生的成長做出更大的貢獻。

最后，本次特教研修活動也讓我認識到了特殊教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)。特教工作者需要具備極高的責任心和耐心，以及對特殊學生的愛心。他們要面對的挑戰(zhàn)是其他教育工作者難以想象的，但他們卻始終在默默奉獻。從這次研修活動中，我更加堅定了自己繼續(xù)從事特殊教育工作的決心。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我都將堅持下去，以更加堅定的信念和積極的態(tài)度為特殊學生提供力所能及的幫助。

總的來說，特教研修活動對我產(chǎn)生了積極而深遠的影響。它讓我不僅更加深入地了解了特殊教育工作的重要性和特殊學生的需求，同時也提醒了我學習的重要性、個體差異的關注、團隊合作的重要性以及特教工作的辛苦與挑戰(zhàn)。我將把這些體會融入到我的教育實踐中，努力成為一名優(yōu)秀的特殊教育工作者，為每一個特殊學生帶去希望與陽光。

研修教研心得體會篇十八

20xx年4月27日至29日，三天緊張而又忙碌的培訓學習已經(jīng)結(jié)束了，雖然感覺有點疲倦，可是七位教師精彩的課堂時不時會在我腦海里回旋，于老師還有幾位教研員經(jīng)典的話語也讓我?guī)锥绕肺?，使我受益匪淺，留給我更多的是心靈的感動和觸動。感動于于老師的精心策劃，感動于七位教師精彩的課堂演繹，觸動于新的課改理念和課堂教學的變化。這幾位教師執(zhí)教的是名師還原課，無形之中為像我這樣沒有機會親臨名師課堂的教師彌補了心中的缺憾。

如果說前三位教師很好的詮釋了名師的教學思想的話，而后四位教師給我們帶來了教學改革的春風，這幾位教師用他們的心靈和雙手捧回了課堂教學的至寶，的確讓我的教學思想得到了沖洗，促使我對課堂教學有了一個嶄新的認識。

z老師的《小數(shù)的加法和減法》一課，注重了數(shù)學與生活的聯(lián)系，改革了計算教學的方法，在演繹的同時進行了大膽的取舍和創(chuàng)新。從學生比身高開始，由身高用厘米為單位表示到用米為單位表示，從而把整數(shù)的加減過渡到小數(shù)加減，這個切入點選的很恰當，自然流暢，更能激發(fā)學生的興趣，美中不足的是這個環(huán)節(jié)展開的要是再充分、再細致一點就好了。尤老師充分利用了課堂上生成的學生出題這個教學資源進行小數(shù)加減，突破了小數(shù)相同數(shù)位要對齊這一難點問題。尤老師練習題的設計也很有層次、有針對性，特別以游戲的形式呈現(xiàn)，讓學生自己通過開小汽車掌控小數(shù)點的對齊問題，很直觀，學生很感興趣，給每一個孩子和我都留下了很深的印象。練習題2中幾個不同算式的對比，也很科學，從而讓學生感悟出數(shù)位不同，小數(shù)的大小也不同。讓學生當小老師到學生中去指導，這是師生關系的一種轉(zhuǎn)變，不僅體現(xiàn)了師生關系的平等而且體現(xiàn)了多維互動的交流。

z老師的《認識負數(shù)》一課，還原的極為逼真，也很有韻味，整節(jié)課語言非常的細膩，她的認真和執(zhí)著給我留下了深刻的印象。課的開始由學生很熟悉的商店運進、運出貨物這個生活情境很自然的引出記錄方法，并在創(chuàng)造記錄方法的過程中不知不覺的認識了負數(shù)。在數(shù)學文化和數(shù)學思想的課件展示中學生進一步加深了對負數(shù)的理解。王老師不僅注重了學生學習習慣的培養(yǎng)，如“這個同學的書寫姿勢很標準”，而且注重了學生的自尊心的保護和自信心的培養(yǎng)，如當學生對老師的問題回答不熟練時她說“老師相信你一定能說好?！奔毼⒅幐荏w現(xiàn)教師對學生的關愛和教師個人崇高的素養(yǎng)。

z老師執(zhí)教的《植樹問題》，抓住了課堂的主旋律，對數(shù)學思想方法的滲透和對學生解決問題策略的培養(yǎng)方面體現(xiàn)的尤為突出，這是數(shù)學的靈魂。課的開始，首先創(chuàng)設了猜一刀兩段這個詞語為教學情境，其實這個詞語里也蘊含著數(shù)學問題，剪一次，分兩段，然后用畫草圖的形式進一步引出剪更多的次數(shù)是幾段，引導學生發(fā)現(xiàn)次數(shù)和段數(shù)之間的規(guī)律，也為探究植樹問題的策略方法作了鋪墊。讓學生用小手創(chuàng)造性的表示植樹的三種情況，這一點很可貴，通過小手的變化，讓學生真切體會植樹的三種情況，于老師說的好“或許學生對某個公式、某個規(guī)律會忘記，可是伸出小手時，就會想起來”，這句話讓我體會到，在讓學生理解公式和規(guī)律的同時，更重要的是通過生活中的實例喚醒對數(shù)學知識的再現(xiàn)。從張老師的課上也讓我意識到拋給學生的問題要準確，引導、點撥學生要適時到位，課堂才能高效。

z老師的《垂直》一課，讓我對無規(guī)律性概念課有了一個新的認識，這節(jié)課設計思想和設計思路與以往的傳統(tǒng)的概念課有所不同，先從定義出手，突出“互相”“垂直”等幾個關鍵詞的理解，通過畫、找、用的方法進行感知并理解互相垂直，與上次聽沈老師的課多了幾份激情，從這一點上也能看出，教師積極飽滿的情緒的確能夠激發(fā)學生學習的積極性和熱情。

z老師的《認識厘米》一課，課如其人，干凈利落，對學生的的評價很獨特，語言不花哨很入耳，給學生獎勵大拇指、擁抱，學生很喜歡，評價的方式也很豐富，除了師評生，很多時候梁老師把評價的主動權交給學生，比如當學生回答問題以后說：“你們說這個孩子發(fā)言怎樣？”，讓孩子去評價。在一年級就注重這種評價意識的培養(yǎng)很值得學習。在教學中梁老師設計了在尺子上找1厘米，用手比劃1厘米，找三根小棒中哪一根是1厘米，及找生活中哪些物體時一厘米等多種活動幫助學生建立1厘米的長度觀念，從而建立1厘米的的直觀形象。梁老師對教材的把握也很到位，需要告訴學生的就毫不猶豫的告知，而該讓孩子感知并理解的卻不包辦。練習題的設計形式很符合孩子的年齡特征和認知規(guī)律，以觀看可愛的羊羊們的比賽出示了幾種測量的類型，讓學生從對比感悟中明確了用刻度尺測量物體的方法。

z老師在《平均數(shù)》中創(chuàng)設的投籃比賽情境，讓我領略了名師獨特的設計。

z老師的《二進制》，不僅讓我學會了二進制的方法，她對學生思維方面的培養(yǎng)很值得學習，讓學生在計數(shù)器上創(chuàng)造數(shù)時，借助教具，先讓學生聯(lián)想滿二進一，再加深用課件撥珠子加深理解，教師的引導評價很到位，比以往聽她的課多了幾分沉著和自信。

如果說七位教師的課給我們展示了課堂改革的動態(tài)，而教研員的點評給我們帶來了更多的啟發(fā)和思考，呂主任說：“現(xiàn)在的課和我們的策略一點都靠不上，但是讓人感覺就是挺好”這句話看似平常，細細品味很能反映問題，策略只是給了我們一個遵循，我們要學會根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活運用，以前的我不曾考慮改變它，但是在名師的課堂上，在呂主任的話語中，讓我看到了課堂改革的方向，我們要學會繼承和超越。潘主任說：“做有思想的教師，別機械模仿”這句話雖很簡短，但很有哲理，潘主任認真反思課堂，還有謙虛謹慎的工作態(tài)度，真的很讓人折服。

潘主任的一句“現(xiàn)在話都讓老師說了，學生思考的太少了”也很耐人尋味。我在一本書中看到，當今的課堂我們教師不再是填滿倉庫，而是在點燃火炬，學生的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言和互相辯論中突然閃現(xiàn)，這些是否能夠說明為什么課堂上學生思考的時間變少了。我曾在一篇文章中讀到，我們理想的教學是一種和諧的心靈的對話教學，通過對話教學，學生真正成為學習的主人，有了展示的舞臺，表現(xiàn)自我的天地……民主、平等、互動、充滿激情和智慧的對話教學將成為數(shù)學和課堂的亮麗的風景線。專家教研員的點評，讓我思考了很多，到底課改的路在何方，我們要在追尋名師課堂的旅程中不斷學習，不斷反思。

如果說教研員的點評激發(fā)了我們的思考，那么于科長的理論發(fā)言，起到了畫龍點睛的作用，就像是給我們吃了一個定心丸。通過她的發(fā)言，讓我明確了如今的課堂教學更注重了對教學思想方法的提煉和對數(shù)學學習方法的指導，數(shù)學學習方法是數(shù)學的生命和靈魂，是數(shù)學知識的精髓。數(shù)學學習不僅僅是數(shù)學知識本身的學習，更重要的是數(shù)學思想方法和策略的學習。要求教師提的問題要更接近學生的最近發(fā)展區(qū)，讓學生跳一跳就能摘到桃子，這就要求我們教師深入了解學生在學習過程中，根據(jù)不同年齡階段的認知特點提出合理的問題，當學生在思維的過程中遇到困難時，教師要給予針對性和實效性的指導，也就是說教師要適時的.點撥和指導。小組合作也由形式走向?qū)嵸|(zhì)，課堂上不再見幾個桌子圍在一起的小組，而是在學生的需要處合作，實現(xiàn)真正意義上的合作。教師的角色也發(fā)生了變化，有原來的組織者、引導者、合作者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導者。社會在進步在發(fā)展，我們的課堂教學也隨之發(fā)生著微妙的變化，這就需要我們隨著課堂教學的改革進行自我思想的調(diào)整。

雖然會議已結(jié)束了，但是有一種莫名的感動仍在我心中縈繞，于老師敬業(yè)的精神和她良苦的用心讓我感動，臺上七位教師對課堂執(zhí)著的追求讓我感動，教研員們有深度的思考和反思同樣使我感動，感動的同時也反思從一名教師到教研員這一角色轉(zhuǎn)變的我，又做了些什么？深感今天的我需要更多的知識和課堂理念來武裝自己的頭腦，我真的太嫩綠了，還需要努力，還需要進步，讓我們一起走在思維的路上吧！

研修教研心得體會篇十九

近年來，隨著教育的發(fā)展和變革，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量成為教育界關注的焦點。而教研研修作為提高教師教學水平的有效途徑，在教師隊伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動的過程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，教研研修活動給了我一個全新的視角。在平時的教學中，我們往往只關注自己的課堂和學生，視野相對狹窄。而參加教研研修活動，可以與來自不同學校、不同學科的教師進行交流和互動。如此一來，我們能夠聽到更多的聲音、看到更多的教學案例，了解到不同學校、不同學科的教學風格和方法。這些豐富的經(jīng)驗和觀點無疑能夠讓我從一個新的角度審視自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。

其次，教研研修活動給了我一個互動學習的機會。在教研研修活動中，我們可以與來自各方的專家、學者進行面對面的交流和互動，拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。通過與專家學者的互動，我們能夠了解到最新的教育理念和先進的教學理念，了解到最新的教學方法和教育政策，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學技能。同時，在與他人的互動中，我們也可以借鑒他人的優(yōu)點，從他人的教學經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，達到相互促進、共同進步的效果。

此外，教研研修活動還給了我一個展示自己的平臺。在教研研修活動中，我們有機會向他人展示自己的教學成果和教學方法，獲得他人的認可和肯定。這些肯定和認可無疑會給予我們更多的信心和動力，激發(fā)我們的教學熱情和求知欲。同時，通過展示自己，我們也可以借此機會與他人進行更深入的交流和對話，共同探討和解決教學中的難題，推動教育教學的發(fā)展和創(chuàng)新。

最后，教研研修活動促使我不斷反思和完善自己的教學。通過參加教研研修活動，我們不僅能夠了解到先進的教學方法和理念，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。而這些發(fā)現(xiàn)和問題，正是我們不斷反思和改進的動力所在。通過反思和改進，我們可以提高自己的教學水平，進一步完善自己的課堂教學，更好地滿足學生的需求。同時，通過反思和改進，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學觀點，跟上教育的發(fā)展和變革，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

綜上所述，教研研修活動對于教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過教研研修活動，我們可以拓寬自己的視野，與他人進行互動學習，展示自己的成果，不斷反思和改進自己的教學。只有不斷地學習、成長和進步，我們才能真正做到為學生的發(fā)展和成長負責，為教育教學事業(yè)做出更大的貢獻。因此，我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研研修活動，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生服務，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

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