讀后感是讀完一本書后自己的感受和思考的總結(jié)。寫一篇較為完美的讀后感要注意結(jié)構(gòu)的安排和邏輯的推理。以下是小編整理的一些有關(guān)讀后感的經(jīng)典范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考的機(jī)會(huì)。
跛腳的孩子讀后感篇一
在我的書柜里有許多故事書，其中有一本最吸引我。那就是藍(lán)色封面的《安徒生童話》了，其中令我感動(dòng)的是《跛腳的孩子》。
這則故事講的是：聰明，活潑的漢斯是園丁奧勒和基爾斯汀是最大的孩子，但是他站不起來(lái)，也不能走路，至今已經(jīng)躺在床上整整五年了。圣誕節(jié)的時(shí)侯，好心善良的莊園女主人送給漢斯一本引人深思的故事書。很有天分的漢斯喜歡讀書，他用書里的故事來(lái)開(kāi)導(dǎo)自已的父母。他一遍又一遍地把樵夫的故事講給自己的父母聽(tīng)，愁眉苦臉的父母終于露出了長(zhǎng)久不見(jiàn)的笑容。聰明的漢斯得到了善良的女主人的賞識(shí)，又送給漢斯一只小鳥(niǎo)。一天為了保護(hù)小鳥(niǎo)的過(guò)程中，漢斯發(fā)現(xiàn)自已竟然能走路了。從此漢斯能像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)和走路了！
我讀了這個(gè)故事，覺(jué)得小漢斯不僅通過(guò)閱讀感悟到許多道理，而且還能把這些故事傳遞給父母，為他們排憂解難。還有我感到人要懂得知足，知足才能常樂(lè)。那樣的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福無(wú)處不在！
跛腳的孩子讀后感篇二
我讀了查理金斯萊寫的《水孩子》之后，我知道了這本書的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩湯姆，湯姆的師傅格林姆不管生氣還是不生氣都常常打湯姆，有時(shí)候還不給東西他吃。
湯姆一天當(dāng)中，有哭，有笑。
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跛腳的孩子讀后感篇三
童話故事美麗而神奇，已進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的我仍被它深深地吸引。暑假里看的《跛腳的孩子》這個(gè)《安徒生童話》故事，它又引起了我的深思，在我的成長(zhǎng)道路上點(diǎn)亮了一盞明燈。
故事主人公漢斯是莊園里一對(duì)園藝夫婦最大的兒子，他站不起來(lái)，也不會(huì)走路，躺在床上已經(jīng)整整五年了。但他沒(méi)有抱怨，而是盡自己的力量去做有用的事。圣誕夜，好心的莊園女主人送給了他一本書。漢斯很喜歡它，他是個(gè)有天賦的孩子，喜歡讀書。當(dāng)他的父母因?yàn)樯畹钠D苦、操勞而變得苛刻，不停抱怨時(shí)，漢斯便用書中的故事來(lái)勸解他的父母，使父母醒悟和感知幸福。莊園女主人很高興她的禮物帶給了漢斯以及他父母快樂(lè)，她又送了一只鳥(niǎo)給漢斯。有只貓一直窺伺這只鳥(niǎo)，當(dāng)貓要吃掉鳥(niǎo)時(shí)，他為了就這只鳥(niǎo)，竟奇跡般地站起來(lái)了。后來(lái)他漂洋過(guò)海，去遠(yuǎn)方求學(xué)了。
上帝眷顧了這個(gè)善良、努力的孩子。漢斯身上很多地方讓我感動(dòng)。身為殘疾的他對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕煊粲舨粯?lè)，消極生活。他善良勇敢，為了救一只鳥(niǎo)，竟意外會(huì)走路了。他做到了很多正常人都做不到的事。
跛腳的孩子讀后感篇四
掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前那么頑皮，在水里，他經(jīng)常和各種動(dòng)物搗蛋，后來(lái)在仙女的的幫助下，小湯姆漸漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林?jǐn)[脫困境。一開(kāi)始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗聨煾翟诖伟炎约鹤兂蓲邿焽璧男∧泻ⅰ？墒?，仙女告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
跛腳的孩子讀后感篇五
-學(xué)習(xí)的動(dòng)力要來(lái)自孩子對(duì)知識(shí)的渴望，邊玩邊學(xué)。
-真正的安全感和自信來(lái)自孩子的內(nèi)心深處，不來(lái)自外在的標(biāo)簽。
當(dāng)女兒自己考入外校，其他孩子都是名車接送，名牌衣服…女兒每天自己背著書包擠公交車。但是她沒(méi)有自卑，她快樂(lè)而驕傲。
-女兒自己想辦法解決各種困難，父母始終是旁觀者，幫助者。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
跛腳的孩子讀后感篇六
當(dāng)我讀起《跛腳的孩子》這篇文章時(shí)深深的打動(dòng)了我的心，意思是這樣的：從前有個(gè)跛腳的孩子，他叫漢斯，小時(shí)候是個(gè)聰明、活潑的孩子。一天，他的腿癱了，小男孩的父母是一個(gè)女主人的園丁，在圣誕節(jié)的一天，女主人給別的孩子漂亮的衣服和鞋子，漢斯只有一本書，漢斯很喜歡它，他讀了好幾遍，這本書把漢斯帶到了外面的世界，雖然漢斯不能走路，但是，他的手很靈巧，能編織毛襪和毛毯，女主人很喜歡它，并買下了它。父母每天抱怨話太多，漢斯知道父母的心思，便給他們講了一個(gè)關(guān)于樵夫和妻子的故事。第二天晚上，爸爸在為自己的貧窮而抱怨，漢斯便又講起了《無(wú)憂無(wú)慮的人》，漢斯講完故事，父母開(kāi)心的笑了，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)他們是不是中彩了？父母說(shuō)：“不，是小孩在講故事”從那天以后，校長(zhǎng)天天在他的床邊，一起說(shuō)些愉快的事情，又天天講一些知識(shí)給漢斯。一天，女主人給漢斯買來(lái)了許多圣誕禮物，漢斯最喜歡那只小鳥(niǎo)了，父母不高興，想到小鳥(niǎo)會(huì)帶來(lái)麻煩。幾天過(guò)去了，貓好幾次都沒(méi)來(lái)，這一天，貓來(lái)了，漢斯身邊除了寶貝書以外，別的都摸不到，他拿起書就扔，可是書頁(yè)飄落在地上，漢斯又把被單仍出去，貓躲開(kāi)了，貓突然撲向小鳥(niǎo)，他心中一震，站起向衣柜跑去，把貓趕走，他高興的發(fā)現(xiàn)自己會(huì)走了！后來(lái)，漢斯要漂洋過(guò)海，接受系統(tǒng)的教育，漢斯把故事書留給了父母，作為紀(jì)念。
讀了這篇文章，我懂得了：做人要堅(jiān)強(qiáng)不屈，不要以為傷到哪了，就永遠(yuǎn)放棄。
跛腳的孩子讀后感篇七
我在兒童網(wǎng)站上看過(guò)有的家長(zhǎng)說(shuō)池莉（來(lái)吧，孩子）這本書很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對(duì)于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我仔細(xì)的把“來(lái)吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒(méi)來(lái)到世上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備的。而我忽略了兩年的時(shí)間，把孩子的教育錯(cuò)過(guò)了。池莉說(shuō)“他對(duì)育兒有三條原則?！钡谝粭l：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來(lái)的天性，讓他在最喜歡最開(kāi)放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個(gè)古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時(shí)間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個(gè)世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時(shí)候休假就得回家看望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長(zhǎng)，我們沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)把他一段段的成長(zhǎng)經(jīng)歷留下將來(lái)很遺憾。從這一刻開(kāi)始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開(kāi)的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。
閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過(guò)兒子只用手讀一個(gè)故事就不指了，讓我讀他聽(tīng)著，我不知道這樣他能認(rèn)識(shí)上面的字嗎？不過(guò)，我知道，每次給他買的故事書，。每晚給他讀，他都背下來(lái)了。可我希望他不但能背下來(lái)還能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)現(xiàn)很神奇，幼兒園里的書孩子都能讀下來(lái)。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開(kāi)始，我要糾正我的錯(cuò)誤。池莉說(shuō)：“書籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個(gè)小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂(lè)融融！
跛腳的孩子讀后感篇八
讀了《水孩子》這本書后，我覺(jué)得水孩子很勇敢。他從一個(gè)水孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)真正的男子漢，他經(jīng)歷了很多的艱難困苦，走過(guò)了很多的地方，但是他毫不畏懼，他堅(jiān)信自己講戰(zhàn)勝任何困難，就是這樣的信念支持著他，一步一步勇敢向前，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我也要像水孩子一樣，不怕危險(xiǎn)，勇敢地朝著自己的理想努力。
跛腳的孩子讀后感篇九
記得我讀過(guò)一本書，名字叫《跛腳的孩子》。書的`內(nèi)容是這樣的：從前有個(gè)跛腳的孩子，他叫艾德。艾德的爸爸媽媽是園丁，他還有一群弟弟妹妹。弟弟妹妹們不但不照顧艾德，還打心眼里看不起他。
農(nóng)場(chǎng)主是艾德爸爸媽媽的上司，農(nóng)場(chǎng)主知道艾德的家庭情況，每個(gè)月都會(huì)給艾德送一份禮物。
一次，農(nóng)場(chǎng)主給艾德帶來(lái)了一本故事書，艾德可喜歡這本故事書了，在業(yè)余時(shí)間，艾德就會(huì)拿出故事書看幾頁(yè)。
一天，爸爸媽媽埋怨道：“農(nóng)場(chǎng)的活可真累，為什么有的人天生就是來(lái)享福的，而有的人天生就是來(lái)干活的，上帝真不公平。”
這時(shí)，艾德聽(tīng)見(jiàn)了，給他們講了一個(gè)故事：從前有一對(duì)夫妻，他們總是埋怨上帝不公平，這時(shí)，上帝出現(xiàn)了，對(duì)他們說(shuō)：“我給你們一個(gè)鍋，鍋里擺了一個(gè)東西，你們不能打開(kāi)，我會(huì)給你們幸福的生活，一旦你們打開(kāi)了，這一切即將消失。”
真的，從那以后，他們過(guò)上了幸福的生活，每天都能拿很多錢。一天，妻子晚上做了一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)鍋里有金光閃閃的金幣。第二天，她把這個(gè)夢(mèng)告訴了丈夫，并決定打開(kāi)看一眼，丈夫同意了。在打開(kāi)鍋的那一瞬間，跳出一只小老鼠，這時(shí)，上帝出現(xiàn)了，他收回了對(duì)他們的一切成命，并對(duì)他們說(shuō)：“人總是有許多貪念，記住，幸福的生活是要靠自己爭(zhēng)取的，你慢慢努力吧?！闭f(shuō)完，上帝便消失了。
故事講完了，爸爸媽媽意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，過(guò)了會(huì)兒，他們又笑了。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為兒子講的故事很有道理。從此，每天艾德都會(huì)講一個(gè)故事給爸爸媽媽聽(tīng)，每次都能使父母開(kāi)懷大笑。
艾德長(zhǎng)大以后成了著名的地理學(xué)家、作家。
讀了故事，我深深地明白了：艾德經(jīng)過(guò)不懈努力，最后成了世界著名的地理學(xué)家和作家。我們是21世紀(jì)少年，坐在明亮的教室里，有老師認(rèn)真教導(dǎo)，有父母細(xì)心的呵護(hù)，和他比，我們又有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該努力奮斗。
跛腳的孩子讀后感篇十
《來(lái)吧孩子》，是著名作家池莉的一部紀(jì)實(shí)性的新作。作家以一個(gè)普通母親的筆觸，主要寫了自己對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，寫了母女倆從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)一路在中國(guó)教育的重壓下尋求快樂(lè)成長(zhǎng)的艱辛與努力，直到孩子考取了英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中和著名大學(xué)。
池莉是一位優(yōu)秀的著名作家，她的著作等身，而她所有作品中最優(yōu)秀的無(wú)疑是她的女兒，她的女兒也一定是她的最得意之作。從這方面講，池莉也是一位成功的、偉大的母親。
作家就是作家，她教育孩子的理念是獨(dú)特與大膽的，她的做法當(dāng)然也是不入中國(guó)教育的大流的。
池莉認(rèn)為，那句流傳甚廣的話“千萬(wàn)別讓孩子輸在起跑線”混賬至極，為此，她創(chuàng)建了自己的育兒“三項(xiàng)基本原則”：讓女兒盡情與小朋友相處和玩耍；服從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最喜歡最開(kāi)放狀態(tài)中接受自然啟蒙；從小為孩子講故事和培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。正因?yàn)榘芽鞓?lè)放在第一位，池莉做了很多令家長(zhǎng)們吃驚的事情。整個(gè)小學(xué)期間，她堅(jiān)持讓女兒9點(diǎn)半睡覺(jué)，不惜為她因此沒(méi)有完成作業(yè)而給老師寫假條并簽名；高中階段，女兒偷偷用榔頭砸開(kāi)學(xué)校琴房的門進(jìn)去彈琴，結(jié)果被學(xué)校當(dāng)小偷進(jìn)行偵查，池莉卻告訴女兒，“你什么都沒(méi)有做錯(cuò)?！?/p>
她還寫道：“我希望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛(ài)，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到a的呢？”
因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的母親，所以她培養(yǎng)的女兒也是如此優(yōu)秀與杰出。我在閱讀此書的過(guò)程中，常常為如此優(yōu)秀的孩子而嘆服。她在六年級(jí)確定要報(bào)考外校，于是只用半年時(shí)間的沖刺，便達(dá)到了連母親都還感到忐忑不安的目標(biāo)；中考她順利考取外校高中；最讓人不可思議的是：高中時(shí)，她自己與英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中校長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，并獲得報(bào)考名額，一舉考上了英國(guó)的c.c高中。在辦理出國(guó)簽證手續(xù)的過(guò)程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了許多難關(guān)。做這一切都是用全英文的，她還只是一個(gè)不滿17歲的高中小女生啊。優(yōu)秀，太優(yōu)秀了。至于她后來(lái)考上英國(guó)名牌大學(xué)，成長(zhǎng)為一位品學(xué)兼優(yōu)的美女也就順理成章了。
讀完此書，我下意識(shí)地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的耐心嗎？我有她的那種對(duì)孩子持之以恒的殷切關(guān)注嗎？我知道，還有能力，條件等都是不可比的。那么，我們就只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，努力學(xué)著做點(diǎn)什么，總是可以的吧。
跛腳的孩子讀后感篇十一
水孩子是個(gè)很有趣的童話故事，講的是水孩子湯姆他剛開(kāi)始是個(gè)連水都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的掃煙囪的小孩，經(jīng)常給有錢人家掃煙囪。有次被一個(gè)仙人追趕到海邊，把他變成了水孩子。
可以在海底生活，湯姆在海底的生活的非常開(kāi)心非常快樂(lè)，讓湯姆在海底受教育，交到好朋友，從一個(gè)非常調(diào)皮的孩子變成一個(gè)講文明有用的人。
跛腳的孩子讀后感篇十二
《水孩子》這本書講述了一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經(jīng)常打他、罵他。在一次掃煙囪時(shí)，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來(lái)游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經(jīng)過(guò)了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
我比湯姆可幸運(yùn)多了，我有爸爸媽媽，沒(méi)有多少壞習(xí)慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持到底的好習(xí)慣，我卻沒(méi)有，所以我要向他學(xué)習(xí)者兩點(diǎn)，才能成為更優(yōu)秀的孩子呀！
讓我們向湯姆這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧！
跛腳的孩子讀后感篇十三
童話故事美麗而神奇，已進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的我仍被它深深地吸引。暑假里看的《跛腳的孩子》這個(gè)《安徒生童話》故事，它又引起了我的深思，在我的成長(zhǎng)道路上點(diǎn)亮了一盞明燈。
故事主人公漢斯是莊園里一對(duì)園藝夫婦最大的兒子，他站不起來(lái)，也不會(huì)走路，躺在床上已經(jīng)整整五年了。但他沒(méi)有抱怨，而是盡自己的力量去做有用的事。圣誕夜，好心的莊園女主人送給了他一本書。漢斯很喜歡它，他是個(gè)有天賦的孩子，喜歡讀書。當(dāng)他的父母因?yàn)樯畹钠D苦、操勞而變得苛刻，不停抱怨時(shí)，漢斯便用書中的故事來(lái)勸解他的父母，使父母醒悟和感知幸福。莊園女主人很高興她的禮物帶給了漢斯以及他父母快樂(lè)，她又送了一只鳥(niǎo)給漢斯。有只貓一直窺伺這只鳥(niǎo)，當(dāng)貓要吃掉鳥(niǎo)時(shí)，他為了就這只鳥(niǎo)，竟奇跡般地站起來(lái)了。后來(lái)他漂洋過(guò)海，去遠(yuǎn)方求學(xué)了。
上帝眷顧了這個(gè)善良、努力的孩子。漢斯身上很多地方讓我感動(dòng)。身為殘疾的他對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕煊粲舨粯?lè)，消極生活。他善良勇敢，為了救一只鳥(niǎo)，竟意外會(huì)走路了。他做到了很多正常人都做不到的事。
集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的我們，除了學(xué)習(xí)費(fèi)神，日子過(guò)得如神仙一樣。但我們心存的并不是感恩，而是不停地抱怨。抱怨作業(yè)太多，抱怨媽媽太嗦，抱怨飯菜不合口……就拿我學(xué)琴的事來(lái)說(shuō)吧，剛開(kāi)始覺(jué)得好玩，但學(xué)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)學(xué)琴太累了。尤其是節(jié)假日，看到大家都在曬美食、曬旅游，自己卻只能為了考級(jí)整天窩在家中不停地練習(xí)時(shí)，不開(kāi)心、抱怨等負(fù)面情緒便像泉水一樣從心底涌出來(lái)。漢斯雖身處貧寒、殘疾等困境卻知足、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度讓我很是羞愧。
漢斯，我會(huì)以你為目標(biāo)，樂(lè)觀、努力地去迎接未來(lái)的生活。
跛腳的孩子讀后感篇十四
一個(gè)清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會(huì)飛的孩子》。
更讓我們值得學(xué)習(xí)的是，族人孩子的獨(dú)立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在“飛”過(guò)去，枕著江濤入夢(mèng)，還有，他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí)，他們見(jiàn)有人有危險(xiǎn)，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨(dú)立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會(huì)樂(lè)于助人，不會(huì)勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，相反，他們喜歡遇到危險(xiǎn)就向父母求救。
跛腳的孩子讀后感篇十五
他得到的禮物是一本書。書里有許多值得讀并引人深思的東西。
“在這個(gè)家里它一點(diǎn)用處也沒(méi)有!”父母說(shuō)道?！安贿^(guò)，讓他讀吧，時(shí)間便可以消磨過(guò)去。他不能總是織襪子!”
春天來(lái)了?；ǘ溟L(zhǎng)出花骨朵，綠葉也開(kāi)始發(fā)芽。被人們叫做蕁麻的野生植物也在發(fā)芽，雖然在《圣詩(shī)集》里它是那么美：
哪怕所有的國(guó)王全上陣，
使盡全力耍盡威風(fēng)，
他們也沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
使蕁麻長(zhǎng)出一片葉子。
在地主莊園里，不僅園丁和助手有許多的活要干，就連園丁基爾斯汀和園丁奧勒也一樣。
“簡(jiǎn)直累死人!”他們說(shuō)道，“我們剛把路耙平整理好，又讓人給踩亂了。莊園里的客人跟潮水一樣。這要花多少錢啊!不過(guò)主人是有錢的人?！?/p>
“分配得實(shí)在太不公平了!”奧勒說(shuō)道?！吧窀刚f(shuō)我們大家同是上帝的孩子，可是為什么會(huì)有這樣的差別!”
“那是因?yàn)槿说膲櫬?”基爾斯汀說(shuō)道。
晚間他們又談到了這些，跛子漢斯正拿著書躺在一旁。艱苦的生活、辛苦的操勞使父親母親的手變粗，而且也使他們對(duì)事物的判斷和看法變得苛刻。他們無(wú)法控制情緒，無(wú)法排遣煩惱，現(xiàn)在說(shuō)起話來(lái)更有怨氣，更加憤怒了。
“有些人富裕幸福，有的人只有貧窮!我們的老祖宗由于違抗上帝和好奇，為什么怪罪到我們頭上，我們又沒(méi)有像他們兩人那樣胡來(lái)!”
“不一定，我們也有閃失!”跛子漢斯突然說(shuō)道。“這本書里全都講了!”
“書里怎么說(shuō)的?”父親母親問(wèn)道。
他給他們念那個(gè)關(guān)于樵夫和他妻子的古老故事：他們也責(zé)罵亞當(dāng)和夏娃的好奇，說(shuō)那是他們不幸的原因。后來(lái)這個(gè)國(guó)家的國(guó)王經(jīng)過(guò)那里，“跟我回家吧!”他說(shuō)道，“這樣你們便可以過(guò)上和我那樣的日子：七道菜，另有一道額外的。這道菜是裝在大蓋碗里的，你們不能揭開(kāi)。一揭蓋子，你們的榮華富貴便化為煙云了!”“蓋碗里裝的是什么?”妻子說(shuō)道?！安魂P(guān)我們的事!”樵夫說(shuō)道?！笆前。也皇呛闷?”妻子說(shuō)道?！拔抑皇窍胫?，為什么我們不能揭蓋子。里面肯定是好吃的東西!”“希望沒(méi)有什么機(jī)關(guān)就好了!”男人說(shuō)道，“比方說(shuō)一支手槍，砰地放一槍，把房子都震搖起來(lái)!”“啊呀!”妻子叫道，沒(méi)有去碰那蓋碗?？墒堑搅艘估铮龎?mèng)見(jiàn)蓋碗的蓋子自己打開(kāi)了，冒出了一股很好聞的混合酒的味道，就是結(jié)婚或下葬時(shí)人們喝到的那種混合酒味。里面有一枚很大的銀幣，上面寫著：“你們要是喝了這混合酒，你們便成了世界上最有錢的人了，其他的人都成了叫花子!”——妻子一下子就醒了，她把自己的夢(mèng)講給了男人聽(tīng)。“你想這事想得太多了!”他說(shuō)道?！拔覀兛梢暂p輕地小心地揭蓋子!”妻子說(shuō)道?！拜p輕地小心地!”男人說(shuō)道。于是妻子小心地揭開(kāi)了蓋子?！?jiǎng)傄唤议_(kāi)，便有兩只機(jī)靈的小老鼠跳了出來(lái)，鉆到一個(gè)老鼠洞里，不見(jiàn)了?！巴戆?”國(guó)王說(shuō)道。“現(xiàn)在你們可以回家去，上自己的床上去睡覺(jué)了。別再罵亞當(dāng)和夏娃了，你們也一樣好奇，一樣不知好歹!——”
“這個(gè)故事是從哪里跑到書里去的?”園丁奧勒說(shuō)道?！肮适抡f(shuō)的好像就是我們。很值得好好想一想!”
第二天他們又上工去了。太陽(yáng)烤曬著他們，雨把他們澆得濕透;他們很有怨氣，他們細(xì)細(xì)地咀嚼著這些思想。
天沒(méi)有完全黑下來(lái)時(shí)，他們喝罷了奶粥。
“給我們?cè)僦v一遍樵夫的故事!”園丁奧勒說(shuō)道。
“這本書里好故事很多!”漢斯說(shuō)道。“好多好多，你們都不知道?！?/p>
“我對(duì)那些興趣不大!”園丁奧勒說(shuō)道。“我要聽(tīng)我知道的那個(gè)故事!”
男人和他的妻子又聽(tīng)了一遍。
好幾夜他們都聽(tīng)這個(gè)故事。
“我還沒(méi)有完全弄明白!”奧勒說(shuō)道?！叭司秃吞鹋Ｄ桃粯?，會(huì)發(fā)酸。有的變成很好的干酪，有的成了稀的酸奶湯!就像有人事事走運(yùn)，天天坐在豪華的餐桌旁，不知什么是愁，什么是匱乏?！?/p>
跛子漢斯聽(tīng)到了這些話。他的腳不中用了，但是頭腦卻很靈。他給他們講書里寫的故事，讀“無(wú)憂無(wú)慮的人”的故事。是啊，這個(gè)人到哪里去找呢?一定得把他找到：
國(guó)王病重躺在床上，除非讓他穿上一件襯衫，而這件襯衫必須是一個(gè)真正無(wú)憂無(wú)慮的人穿過(guò)，否則他便無(wú)救了。宮廷派人去世界各國(guó)，去所有的王宮和莊園，去所有的富足快樂(lè)的人那里去找。但是你若仔細(xì)查問(wèn)他們，他們每個(gè)都經(jīng)歷過(guò)某種憂傷或者有過(guò)什么挫折。
“我一點(diǎn)憂慮都沒(méi)有!”坐在溝邊的那個(gè)小豬倌說(shuō)道，他笑嘻嘻地唱著歌。“我是最幸福的人!”
“那么把你的襯衫給我們，”差使說(shuō)道，“會(huì)給你半個(gè)王國(guó)作為報(bào)酬的?！?/p>
可是他沒(méi)有襯衫，而他卻說(shuō)自己是最幸福的人。
跛腳的孩子讀后感篇十六
今年寒假，我看完了好幾本課外書，其中一本叫《好孩子與壞孩子》，這本書很好看，我從這本書里學(xué)來(lái)了很多。好孩子與壞孩子里面的好孩子他寫作業(yè)的時(shí)候非常的仔細(xì)，而那壞孩子做作業(yè)不但粗心，而且看到一道題寫不來(lái)的時(shí)候，他就把這道題給涂掉。 我看到一處最好笑的地方：有一天晚上那個(gè)壞孩子尿床了，三更半夜就醒來(lái)了，然后發(fā)現(xiàn)自己尿床了，他急忙想辦法，然后想了半個(gè)多小時(shí)終于想出了一個(gè)辦法他點(diǎn)燃一支蠟燭，放在床上對(duì)著蠟燭曬一曬，過(guò)了不一會(huì)兒，好不容易快要曬干時(shí)一不小心把床燒了一個(gè)大洞。我長(zhǎng)大了之后我一定要做一個(gè)好孩子，讀好書，又要孝順父母?？墒墙^對(duì)不能做個(gè)壞孩子，因?yàn)槟菈暮⒆雍艽中模乙埠懿幌矚g。
今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學(xué)家拿破侖，他因?yàn)槟赣H去世了，所以從小被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，連他父親也這樣認(rèn)為。自從父親娶了一個(gè)后媽，后媽不相信拿破侖是個(gè)壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學(xué)家。我從中悟出一個(gè)道理：賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變的越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來(lái)越壞。
我的朋友曾遇到過(guò)同樣的事情。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒(méi)時(shí)間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學(xué)校里，大家都嘲笑她沒(méi)勇氣。為什么呢？因?yàn)樗环噶隋e(cuò)誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績(jī)也一般，更不主動(dòng)跟同學(xué)交往。只有我和幾位女同學(xué)愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學(xué)們毀了。我也替她難過(guò)，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。
從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學(xué)校。犯了錯(cuò)誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績(jī)也名列前矛，因此，跟她交往的同學(xué)越來(lái)越多了。我覺(jué)得非常奇怪，為什么她會(huì)像變了一個(gè)人似的呢？為什么她會(huì)變化那么大？放學(xué)后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問(wèn)題一一說(shuō)出來(lái)。老師卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，信心是很重要的，每個(gè)人都需要它，只要你鼓勵(lì)一個(gè)人，他就會(huì)信心十足。就是說(shuō)，只要你信心十足，做什么事都會(huì)很順利。”
從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。
在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。
我在這里談一談讀完這一章的感受。
平日里我們覺(jué)得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的.同學(xué)就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書中金鈴的心里非常矛盾。好學(xué)生，壞學(xué)生......自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生又有什么了不起?好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰(shuí)會(huì)看得起你，我也看不起你。
讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個(gè)人格和成績(jī)都是100分的好學(xué)生。
同學(xué)們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)到9月6日，就可以考一個(gè)100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭(zhēng)取做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
跛腳的孩子讀后感篇十七
《跛腳的孩子》講述了奧勒和基爾斯汀的大兒子漢斯雖然他的腿癱瘓五年了，但是他幼小的心靈還是健康的。他從沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)美好。
生活。
的向往，并且通過(guò)。
讀書。
給家人帶去了無(wú)窮的快樂(lè)。本站小編這里為大家整理了一些關(guān)于《跛腳的孩子》的。
希望大家喜歡。
韜光養(yǎng)晦畫蛇添足青梅竹馬風(fēng)花雪月濫竽充數(shù)沒(méi)完沒(méi)了。
總而言之欣欣向榮時(shí)光荏苒差強(qiáng)人意好好先生無(wú)懈可擊。
隨波逐流袖手旁觀群雄逐鹿血戰(zhàn)到底唯我獨(dú)尊買櫝還珠。
龍馬精神一見(jiàn)鐘情喜聞樂(lè)見(jiàn)負(fù)荊請(qǐng)罪三人成虎。
春天來(lái)了。花朵長(zhǎng)出花骨朵，綠葉也開(kāi)始發(fā)芽。被人們叫做蕁麻的野生植物也在發(fā)芽，雖然在《圣詩(shī)集》里它是那么美：
哪怕所有的國(guó)王全上陣，
使盡全力耍盡威風(fēng)，
他們也沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
使蕁麻長(zhǎng)出一片葉子。
在地主莊園里，不僅園丁和助手有許多的活要干，就連園丁基爾斯汀和園丁奧勒也一樣。
“簡(jiǎn)直累死人!”他們說(shuō)道，“我們剛把路耙平整理好，又讓人給踩亂了。
莊園里的客人跟潮水一樣。這要花多少錢啊!不過(guò)主人是有錢的人?！薄胺峙涞脤?shí)在太不公平了!”奧勒說(shuō)道?！吧窀刚f(shuō)我們大家同是上帝的孩子，可是為什么會(huì)有這樣的差別!”
“那是因?yàn)槿说膲櫬?”基爾斯汀說(shuō)道。
晚間他們又談到了這些，跛子漢斯正拿著書躺在一旁。
艱苦的生活、辛苦的操勞使父親。
母親。
的手變粗，而且也使他們對(duì)事物的判斷和看法變得苛刻。他們無(wú)法控制情緒，無(wú)法排遣煩惱，現(xiàn)在說(shuō)起話來(lái)更有怨氣，更加憤怒了。
“有些人富裕。
幸福。
有的人只有貧窮!我們的老祖宗由于違抗上帝和好奇為什么怪罪到我們頭上我們又沒(méi)有像他們兩人那樣胡來(lái)!”
“不一定，我們也有閃失!”跛子漢斯突然說(shuō)道?！斑@本書里全都講了!”“書里怎么說(shuō)的?”父親母親問(wèn)道。
他給他們念那個(gè)關(guān)于樵夫和他妻子的古老故事：他們也責(zé)罵亞當(dāng)和夏娃的好奇，說(shuō)那是他們不幸的原因。
后來(lái)這個(gè)國(guó)家的國(guó)王經(jīng)過(guò)那里，“跟我回家吧!”他說(shuō)道，“這樣你們便可以過(guò)上和我那樣的日子：七道菜，另有一道額外的。
這道菜是裝在大蓋碗里的，你們不能揭開(kāi)。一揭蓋子，你們的榮華富貴便化為煙云了!”“蓋碗里裝的是什么?”妻子說(shuō)道?！安魂P(guān)我們的事!”樵夫說(shuō)道。
“是啊，我不是好奇!”妻子說(shuō)道?！拔抑皇窍胫?，為什么我們不能揭蓋子。
里面肯定是好吃的東西!”“希望沒(méi)有什么機(jī)關(guān)就好了!”男人說(shuō)道，“比方說(shuō)一支，砰地放一槍，把房子都震搖起來(lái)!”“啊呀!”妻子叫道，沒(méi)有去碰那蓋碗。
可是到了夜里，她夢(mèng)見(jiàn)蓋碗的蓋子自己打開(kāi)了，冒出了一股很好聞的混合酒的味道，就是結(jié)婚或下葬時(shí)人們喝到的那種混合酒味。
里面有一枚很大的銀幣，上面寫著：“你們要是喝了這混合酒，你們便成了世界上最有錢的人了，其他的人都成了叫花子!”——妻子一下子就醒了，她把自己的夢(mèng)講給了男人聽(tīng)。
“你想這事想得太多了!”他說(shuō)道?！拔覀兛梢暂p輕地小心地揭蓋子!”妻子說(shuō)道?！拜p輕地小心地!”男人說(shuō)道。于是妻子小心地揭開(kāi)了蓋子。
——?jiǎng)傄唤议_(kāi)，便有兩只機(jī)靈的小老鼠跳了出來(lái)，鉆到一個(gè)老鼠洞里，不見(jiàn)了?！巴戆?”國(guó)王說(shuō)道?！艾F(xiàn)在你們可以回家去，上自己的床上去睡覺(jué)了。
別再罵亞當(dāng)和夏娃了，你們也一樣好奇，一樣不知好歹!——”
“這個(gè)故事是從哪里跑到書里去的?”園丁奧勒說(shuō)道。
“故事說(shuō)的好像就是我們。很值得好好想一想!”第二天他們又上工去了。太陽(yáng)烤曬著他們，雨把他們澆得濕透;他們很有怨氣，他們細(xì)細(xì)地咀嚼著這些思想。
跛腳的孩子讀后感篇十八
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書的孩子》，這個(gè)非常感人的電影。
主人公名叫開(kāi)開(kāi)，是一個(gè)留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂(lè)。開(kāi)開(kāi)撿來(lái)的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來(lái)的。
開(kāi)開(kāi)家沒(méi)有電腦，也沒(méi)有游戲機(jī)，連電視都沒(méi)法看。放學(xué)后唯一的快樂(lè)，就是告訴爸爸“復(fù)習(xí)了，預(yù)習(xí)了”后聽(tīng)到爸爸的夸獎(jiǎng)。
開(kāi)開(kāi)的爸爸給開(kāi)開(kāi)和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢?？墒且绲奶啵尃敔斆簹庵卸?。開(kāi)開(kāi)哭的死去活來(lái)，還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來(lái)。開(kāi)開(kāi)感動(dòng)的淚水四射，給林醫(yī)生磕頭表謝。
但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……
開(kāi)開(kāi)開(kāi)始一個(gè)人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學(xué)……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開(kāi)開(kāi)當(dāng)然愿意，但還是有點(diǎn)舍不得大家。
但他爸爸還是把他拽上了車。車走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來(lái)……
是啊，留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué)，咱再偷懶，可就說(shuō)不過(guò)去了。
跛腳的孩子讀后感篇十九
讀了《跛腳的孩子》，給我留下了深刻的印象。這本書是關(guān)于一個(gè)小女孩的故事，她身患跛腳卻仍然勇敢地面對(duì)生活的種種困難。書中的故事讓我深刻思考，也給我?guī)?lái)了一些新的體會(huì)。
首先，這本書讓我明白了身體殘疾并不意味著心智上的殘缺。小女孩在書中雖然身患跛腳，但她并沒(méi)有因此感到自卑或是失望。相反，她用一種樂(lè)觀和勇敢的態(tài)度面對(duì)生活，她仍然渴望變得更強(qiáng)大，并且堅(jiān)信自己能夠做到任何事情。這種積極的心態(tài)令我深受觸動(dòng)。我們每個(gè)人都可能面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有堅(jiān)持不懈的決心和樂(lè)觀的心態(tài)，就能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，通過(guò)閱讀這本書，我也更加意識(shí)到了那些生活在困難中的孩子們的無(wú)辜與需要幫助的呼聲。小女孩的家庭環(huán)境非常貧困，她在生活中遇到了許多困難和不公平，但她從未放棄過(guò)對(duì)幸福的追求。她希望能有人幫助她，給她創(chuàng)造一個(gè)更好的生活。這讓我意識(shí)到身處幸福生活中的我們，應(yīng)該努力去關(guān)注那些需要幫助的人們，為他們提供支持和希望。我們可以通過(guò)捐助、志愿者活動(dòng)等方式來(lái)幫助他們，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。
第三，這本書也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我們常常忽視的自身的幸福和福利。小女孩身患跛腳，每個(gè)步伐對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。她每天都要經(jīng)歷痛苦和疲憊，但她還是滿懷希望和勇氣地面對(duì)生活。這讓我想起了我們身體健康的人們，我們應(yīng)該珍惜并感激自己所擁有的一切。有時(shí)候，我們可能會(huì)抱怨生活的瑣碎和不如意，但是當(dāng)我們看到那些比我們更困難的人時(shí)，我們就應(yīng)該明白，我們所擁有的一切都是多么珍貴和幸福的。
第四，這本書使我深刻體味到了友情和愛(ài)的力量。小女孩在書中結(jié)識(shí)了一位善良的男孩，他不僅成為了她生命中的重要朋友，還給予她無(wú)限的愛(ài)和支持。他們共同經(jīng)歷了許多艱難和挫折，但是他們用彼此之間的友情、理解和關(guān)愛(ài)互相支持，共同克服了困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，友誼和愛(ài)是我們生活中最寶貴的財(cái)富，它們可以給予我們無(wú)限的力量和勇氣，幫助我們戰(zhàn)勝任何困難。
最后，讀了《跛腳的孩子》給我?guī)?lái)了一種深刻的感悟，那就是無(wú)論身處何種困境，只要我們始終保持積極和樂(lè)觀的心態(tài)，用愛(ài)和關(guān)懷去幫助他人，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。這本書讓我明白到，生命中最重要的不是我們所擁有的條件和物質(zhì)，而是我們的精神境界和人性的價(jià)值。無(wú)論我們身處何種困境，只要我們擁有堅(jiān)持不懈的意志和正面的心態(tài)，我們就能夠超越自己，獲得成功和幸福。
總之，《跛腳的孩子》這本書給我留下了深刻而寶貴的體驗(yàn)和啟示。通過(guò)小女孩的故事，我看到了生命的堅(jiān)韌和美好，也領(lǐng)悟到了人性的偉大和無(wú)限的力量。這本書使我從內(nèi)心深處被震撼和感動(dòng)，它讓我重新審視了自己的人生觀和價(jià)值觀。身體的殘疾并不能阻礙我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求幸福的權(quán)利。幸福和成功不僅僅是擁有物質(zhì)財(cái)富，更是一種積極的心態(tài)和對(duì)生活的感激與熱愛(ài)。我希望能將這些體會(huì)融入到我的生活中，用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
跛腳的孩子讀后感篇二十
《讀了跛腳的孩子》是張居正的文化傳世之作，書中講述了一個(gè)身患跛腳的男孩的感人故事。這個(gè)男孩面對(duì)自身的弱點(diǎn)和困境，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。讀完這本書，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)觀察和思考，我得到了一些寶貴的心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：自強(qiáng)不息的精神。
跛腳的男孩在書中始終保持著自強(qiáng)不息的精神。盡管他的身體殘疾，但他從不抱怨命運(yùn)的不公，而是積極面對(duì)困境。他用自己的努力與勇氣，戰(zhàn)勝了身體的不利條件。這種不屈服于困難的精神，給了我很大的鼓舞。無(wú)論我在生活中遇到什么困難和挫折，都要有堅(jiān)持下去的勇氣，不放棄，不退縮。
第三段：感恩與善良的重要性。
在書中，跛腳的男孩對(duì)別人充滿了感恩之情，并且總是樂(lè)于助人。盡管他身處困境，但他并沒(méi)有抱怨和埋怨，反而時(shí)刻關(guān)心他人的需求，并盡力為他人提供幫助。通過(guò)他的善良和助人為樂(lè)的行為，我意識(shí)到感恩與善良是非常重要的美德。我們要感恩身邊的一切，包括生活中細(xì)微的幸福。同時(shí)，我們也要盡自己的能力去幫助別人，成為一個(gè)善良的人。
第四段：堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣。
在書中，男孩夢(mèng)想著成為一名記者，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。盡管他的身體狀況不能勝任這個(gè)職業(yè)，但他從未放棄這個(gè)夢(mèng)想。他通過(guò)不懈的努力和自學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。這給了我很大的啟示。不管是什么樣的夢(mèng)想，都需要我們有堅(jiān)持不懈的勇氣。人生的路上永遠(yuǎn)都有困難和挫折，但只有堅(jiān)定地追求夢(mèng)想，才能最終取得成功。
第五段：奉獻(xiàn)與人生的意義。
在男孩的努力下，他終于成為了一名成功的記者。而他的成功并非只是為了個(gè)人的榮譽(yù)和利益，而是為了能夠利用自己的力量去幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)書中的故事，我深刻地認(rèn)識(shí)到人生的意義在于奉獻(xiàn)。我們要用自己的努力和智慧去改變世界，為他人創(chuàng)造幸福和快樂(lè)。只有通過(guò)奉獻(xiàn)，我們才能真正體驗(yàn)到人生的價(jià)值和意義。
結(jié)尾段：總結(jié)感悟。
讀了《跛腳的孩子》，我深深地被男孩的頑強(qiáng)精神和積極向上的態(tài)度所感動(dòng)。通過(guò)他的故事，我明白了自強(qiáng)不息的重要性，感恩與善良的美德，堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣，以及奉獻(xiàn)的意義。這些寶貴的心得體會(huì)讓我對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)著我面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。我相信，只要我們堅(jiān)定信念，不畏困難，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
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