讀后感是我們從書中獲取價值的途徑之一，也是提高自己寫作能力的重要方式。在寫讀后感時，可以結合自己的經(jīng)歷和感受，使文章更富有個人色彩。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。這些范文中，有些是對書中情節(jié)的描述和解讀，有些是對作者思想的評析和思考，還有些是對自己的觸動和感受的表達。這些范文既有批判性的思考，也有感悟性的體驗，都是通過作者獨特的觀點和語言，將自己的內(nèi)心世界與書中世界進行了對話和交流。希望大家可以通過閱讀這些范文，對于如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感有所啟發(fā)和借鑒。
決勝中層讀后感篇一
《中層危機》只觀2碟，頗有感觸。網(wǎng)絡注解中層干部是每個單位的中間力量，能充分發(fā)揮好這支隊伍的作用，它就是一座橋梁；運用的不好，它就是一堵高墻，想想還真是這個道理，行政部門和企業(yè)管理有許多相通之處，中層危機不管在哪里出現(xiàn)都將會是整個團隊的最大不幸。
《中層危機》的觀看對統(tǒng)一全體部機關干部的思想、明確各自定位起到了一個良好的推進作用。每一位中層都是從基層磨礪出來的，沒有誰可以斷言自己生來就是英雄，在日新月異、充滿競爭的今天，做一個優(yōu)秀的中層必須付出很多的艱辛和磨難。
我一直處于基層，雖然不能用中層的視野權衡利弊，但我能從我的`角度觀察每一個人、執(zhí)行每一件事情、看待每一個問題，談每一個想法。我不想說中層干部是如何的發(fā)揮著重大作用，它的作用世人皆知，能當一名中層干部都會有他的優(yōu)勢，作為下級理當肯定和尊重，但有想事情并不是一成不變的，有的中層干部剛開始都是兢兢業(yè)業(yè)，隨著時間的推移或上級領導的變化，心理和工作上或多或少都有了變化，就像世界上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛一樣，變都有他的理由，我認為每一位中層首先要與領導高度保持一致，不能夸大、曲解上級意圖，錯誤傳達信息給下級，造成不可避免、無法挽回的錯誤，是每個基層執(zhí)行者最不愿意看到的結果；要具有參謀的能力，有主見，不能人云亦云，優(yōu)柔寡斷，反復無常；不能趾高氣揚，拿雞毛當令箭，狐假虎威只會失去別人的尊重；要有工作激情，不能老氣橫秋，抱怨不能解決任何問題，只會徒增別人煩惱；態(tài)度要端正，不能有船到碼頭車到站的思想，要時刻保持昂揚的斗志、超前的思維，轟轟烈烈奮斗不息。
最好的中層要不斷提高工作能力，善于調查研究，積累經(jīng)驗教訓，運籌帷幄，進可攻退可守，練就一身真功夫，讓下級心悅誠服，絕對效力；充分發(fā)揮凝聚人心，鼓舞士氣的作用，做好雙面膠，讓整個團隊緊密團結。要敢于擔當，敢挑擔子，要有跳起摘桃子的魄力和勇氣，對工作不推不躲；敢于認真，克服輕浮急躁，杜絕馬馬虎虎，不憑經(jīng)驗主義辦事；敢負責任，工作中失誤，要勇于承擔。
決勝中層讀后感篇二
《做最好的中層》一書，個人認為不似其他幾本書在講管理方法時那樣的枯燥，而是用了一個個生動的例子和在管理中簡而易行的方法，條理清楚的講述了一個中層應該在團隊中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團隊。通過正反的對比，通過幾個著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層？怎么做一流的中層？這本書讓我愛不釋手的同時受益匪淺。我誠意的向大家推薦希望大家有機會都讀一下這本書。
什么是團隊？團隊雖然由個體組合而成，但絕不是簡單的人群組合。真正的團隊，是由一群心理上相互認知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有共同向往的人們結合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、上傳下達的作用，是一個團隊中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團隊離不開一流的中層，帶領全團隊的每一位成員產(chǎn)生共同的認知，才能朝著同一個方向努力，才能產(chǎn)生高績效。如何才能成為一流的中層？以下方法讓你成為最好的中層。
一、不強調個性。
每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強調個性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團隊齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個性是不能完全畫等號的，個性需要服務于整個組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個非常健康的心態(tài)去對待了。甚至我們有時候還要自己去找“釘子”碰。主動深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，“不要省略走向成功的每一個步驟”。盡管有時候我們處在一個很高的起點，能力能及時的被領導認可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個環(huán)節(jié)，每一個人，這對于我們以后工作的開展、管理、決策都是相當有用的。
二、敢于承擔。
中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢？要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔，因為承擔是發(fā)展的加速器。而作者認為：承擔包含三方面內(nèi)容：
1.毛遂自薦。
2.敢做別人不愿做的事情。
3.承擔得越多，獲得的信任越大。
“責任心鑄造高品質”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層管理者將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，如果我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實真的恰恰就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
三、做有忠有能的中層。
有忠有能的中層，才是領導者眼中最好的中層。“忠”無疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們忠不是忠于領導，而是忠于組織，從組織目標出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領導所帶的危害。當領導的決策出現(xiàn)失誤或偏差時，我們能站出來指出癥結，為領導和組織保駕護航。但也應該注意選擇適當?shù)姆绞?、時間、地點。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實踐，終生學習，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結，善于匯報，重點突出，抓關鍵點，條理清晰，與組織決定和領導的想法保持一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任。
四、善溝通。
溝通是管理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上()級、下級、同級、及其他有關方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的不理解。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
決勝中層讀后感篇三
第一次拜讀鄭杰的《忠告中層》，不禁為47篇書信中那清新、自然的文字所吸引。文中用親切的充滿情感的話語，闡述了鄭杰校長的管理經(jīng)驗，用靈動的筆觸，告訴我們：管理不是一本教科書，管理是生命的體驗，無論你在行動中獲得什么，那些都不重要，重要的是，管理是一場值得全身心投入的偉大的實踐。
徜徉在鄭杰校長的《忠告中層》，就如同在和可愛、慈祥的父母交流心得，不論是“坦誠相見”，亦或是“享受演講”、“善意待人”、“人際交往”，都是循循善誘地引領著你怎樣做人、怎樣處事，尤其是第41封信-吃虧是福，更是讓人沉湎其中，每每品味，感慨頗多。
“安貧樂道”“知足常樂”是鄭杰教授給予教育管理者的厚望。為了說清楚這個道理，鄭杰用很大的篇幅，引用《中庸》的修身之道，告訴我們要致力于格物、致知、誠意、正心，以此來修身，成為一個有信念而不左右搖移；善用謀略，而能做到不“失”；重義；表現(xiàn)自己，而不是證明自己；將心比心，善于設身處地為他人著想；為達到目標凡事要忍耐、要包容，做事要堅持，要有決斷的君子。
修煉自己，對人誠懇講信用，既不欺人也不自欺，把良心放在中間，不偏不倚，合情合理的'看待事物，盡心盡責，做一個對家庭、對他人、對社會的謙謙君子。我亦為之。
決勝中層讀后感篇四
3、兼顧業(yè)務知識、技能、外語、態(tài)度到品格的全面輔導內(nèi)容。
對能力不足的人員加以輔導，目的在于擴張他的眼界，即提高他的制高點，這樣才能培養(yǎng)他全面思考的思維習慣，能周全考慮的處理問題，我們輔導的結果應該是具有專業(yè)知識、嫻熟技能、良好服務意識，具備職業(yè)道德，能獨立思維的人才，而不是只會照葫蘆畫瓢的人。為此，在輔導和培訓的過程中，要在業(yè)務和技能培訓的同時，兼顧外語、態(tài)度、服務意識、職業(yè)道德及品格的培訓，注意分析曾發(fā)生的案例來增加他們處理問題的能力，促使其能力得到全面鍛煉和提高。
沒有誰生來就是英雄，在充滿競爭、日新月異的今天，做一個優(yōu)秀的中層管理者其實是需要付出千般辛苦、歷經(jīng)萬般磨練的。余世維博士的《中層危機》以其通俗易懂的語言、生動詼諧的案例向我們闡述了何謂“中層”。中層是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和當前工作任務貫徹實施的組織者與執(zhí)行者，起著承上啟下的作用。一個企業(yè)做得是否成功，除高層決策者的英明外，中層起著至關重要的作用。
中層更重要的是要去看、去想、去聽、去問、去做高層和基層沒有做到的事。
中層不是傳聲筒，不是簡單地把高層的話傳達給基層就萬事大吉，他需要不斷地思考分析、交流溝通、把握內(nèi)涵、明確目標后，才能把決策與指示下達給基層，從而協(xié)調、指導基層共同推進任務目標的達成。
工作當中不難發(fā)現(xiàn)，高層和基層的溝通會相對較少。通常，高層在對基層員工的溝通時，分析業(yè)態(tài)多，提要求多，直接下達具體工作指令少。相對于基層，中層和高層接觸多。而作為承上啟下的中層管理者，必須把高層和基層員工未及講清楚的話，對員工必須明確的目標要求向基層貫徹到位，說清楚明白。然后，督促貫徹執(zhí)行并保證時間和質量，這才是合格的中層管理者。
中層必須具備監(jiān)督能力和指導能力。
在職場中，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任。作為一名中層管理者，輔導及培訓下屬就是責任之一。
《中層危機》告訴我們，基層能力不足，中層是要負責任的。真正有能力的中層往往不是看自己做得如何優(yōu)秀，而是要看搭班子帶團隊的能力?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，作為一個團隊領頭羊的中層，要以身作則，做基層的表率，要求員工做到的，自己首先就要做到;要清楚自己的定位，職責范圍內(nèi)的事情，必須搞懂搞清楚，有思路、有觀點、有辦法、有見解，這樣，才能對下屬進行有效的指導。
所謂輔導，不是中層代替下屬完成工作，而是要輔導下屬的技能。我們的員工缺少更多的是技能而不是理論，不要一提“輔導”就滿腦子什么emba、進修班之類。所謂輔導，就是員工什么地方做得不對，就要提出方法，做出示范，告訴他們做什么和怎么做。監(jiān)督他們把事情做好。一個員工如果沒有經(jīng)歷陪同作業(yè)、緊密監(jiān)督或親自示范，他是難以保持高效率的工作狀態(tài)的。
中層要懂得向下屬示威和示弱。
當工作有困難或錯誤的時候，員工往往會六神無主、緊張不安。這個時候，往往是經(jīng)理站在員工前面，替他們擔當責任。做中層管理者，要自信，要有魄力，要有擔當責任的勇氣。示弱，是你站在你的員工身后，支持你的員工，把光環(huán)讓與你的員工;示威，是挺直肩膀，遇見問題時敢于擔當，有自信，不推諉。
中層管理者的扶植。
很多人都覺得，要做管理干部就必須自己努力。這在道理上沒有什么不對。但事實上，如果公司不做人才培養(yǎng)，員工很難成為合格的職業(yè)經(jīng)理人。很多人覺得，一個人正因為具備做管理干部的條件才成為管理層成員的。然而，事實上不稱職的經(jīng)理人是存在的，我們要對中層能力不足的部分盡速彌補。
中層管理者首先需要提高自己的崗位能力，腳踏實地，不要好高鶩遠。我們需要研究戰(zhàn)略，但首先要運用好戰(zhàn)術，有時候我們學得太高深，其實所用甚淺，比起急于求成，我們更需要務實的精神。
對能力不足的中層管理者進行扶植，目的在于培養(yǎng)其專業(yè)的知識技能、良好的服務意識、獨立創(chuàng)新的思維，而不是照葫蘆畫瓢。為此，對中層的扶植，要在業(yè)務和管理水平兩手抓的同時，兼顧品格、態(tài)度的扶植，促使其練就一身真功夫，為領導減壓，做基層員工的后盾，自覺履行責任，這樣，我們的事業(yè)才會得到有力、有序、有效地推進。
1.干部管理培訓心得體會。
2.醫(yī)院中層培訓心得體會。
3.干部學習班心得體會。
決勝中層讀后感篇五
本階段通過學習余世維主講的《中層危機》，學習了中層管理人員基本素質及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對企業(yè)鏈支持、對自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。感悟和心得頗多，下面從中層管理者的作用及輔導下屬這兩個方面談談心得體會。
一、中層管理者的作用。
根據(jù)中層管理者的在管理鏈中所處的位置，主要是起到兩個作用，首先是要執(zhí)行上級下達的各項指令，因為上級指令是方向性，中層管理人員要將其具體化、方案化后，布置、督導下屬人員完成;其次另一個不可忽視的作用是要推動基層的工作，要通過“聽、問、說、做”去落實基層的各項工作，深入基層的好處有利于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，就如培訓中說到的“貼近現(xiàn)場，才能更了解情況?！?/p>
二、輔導下屬。
輔導及培訓下屬，是每一位中層管理者的職責之一，這也有利于人才隊伍的梯隊建設，我認為可以從以下幾個方面著手此項工作：
1、明確輔導的目的。
輔導或培訓下屬人員，根本目的在于使其具備能力從事本職工作，服務好客人;但每個員工所處的階段不同，培訓前要充分做好培訓需求分析，了解他們處于哪一個具體的能力階段，是必備能力階段?還是儲備能力階段?亦或是進階能力階段?這樣，培訓才能因人而異，因材施教，培訓內(nèi)容可以根據(jù)不同而情況設計，增加培訓的實用性和針對性。
2、采用多種輔導手段，珍惜每一個輔導機會實施輔導行為。
制定培訓計劃實施專門的培訓計劃，好像看起來才是真正的輔導，但是實際上工作中的跟進和督導、點評也是很好的輔導手段，比如：指出工作中的偏差，及時糾正;觀察工作的過程，指出技巧點，通過多次輔導，讓其逐步達到流程及標準。培訓后的實際督導跟進是輔導下屬的一個很重要的方法。
決勝中層讀后感篇六
通過學習余世維博士的《中層危機》，學習了中層管理人員基本素質及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對企業(yè)鏈支持、對自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。如何運用所學的知識，成為一名優(yōu)秀的中層，我認為，主要是做到“三好”，即心態(tài)、素質、品行。
一、良好的心態(tài)。
人，總是要有一點精神的。沒有積極的精神、健康的心態(tài)，堅強的意志，不可能成為一名優(yōu)秀的中層。
1、要有積極的態(tài)度。一名中層，對本科室的發(fā)展，應該比別人.甚至包括領導更有發(fā)言權。要采取一種積極的而不是墨守成規(guī)的態(tài)度，把工作考慮在領導的前面.而不是事事等領導來布置做。這種在謀事直至成事的過程中所體現(xiàn)出來的自覺性和主動性，就是一種積極的態(tài)度。
2、要有創(chuàng)新的精神。以超前的眼光看問題，在工作中敢于嘗試、敢于突破、敢于冒尖、而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本科室內(nèi)的工作。同時善于邏輯思維和辯證思維，做到取得成績不沾沾自喜，遇到挫折不垂頭喪氣;解決易辦的事情不掉以輕心，處理復雜的事情不心有余悸;具有堅強的意志和堅韌不拔的毅力。
3、要有寬廣的胸懷。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大事講原則。無論做什么事情，都要盡量拋開個人因素，不能只考慮自身的好處，無視集體和他人的利益，必要時還應該犧牲小我，成全大我。
二、優(yōu)秀的素質。
作為組工干部，素質好首先體現(xiàn)在思想政治素質和理論水平上。其次，素質好還體現(xiàn)在工作能力上。
1、是較強的組織協(xié)調能力。科室是一個整體，如果沒有較強的組織協(xié)調能力，那么這個整體就會變成一盤散沙。因此，要學會怎樣充分調動各自的長處，達到相互支持、取長補短的效果。
2、是較強的業(yè)務能力。作為一名中層干部，要在科室里開展具體工作，如果對本科室的業(yè)務一無所知，指揮別人也是空談，要想發(fā)揮好領導作用，就必須熟知相關的業(yè)務知識，所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
3、是較強的文字總結能力。在做好具體事務性工作的同時，還必須經(jīng)常對各方面的工作進行總結歸納，得出相關的經(jīng)驗教訓，以報告的形式體現(xiàn)出來，為以后的工作提供借鑒。
三、正派的作風。
“為官先為人”，“做事先做人”。作為中層干部不能單純靠權力來維護自己的地位，而要注意用自己高尚的品德和優(yōu)良的作風去帶領一班人。
1、公道正派。對上不吹不拍，對下不欺不壓;遇事敢于表明自己的觀點，不隨波逐流;待人不僅堅持原則，而且情理兼容，豁達大度，做到“三容”。既能容權，掌權而不專權，及時向上級領導反應真實情況，為領導決策服務;能容言，心胸寬闊，善聽逆耳之言，決不自以為是;能容過，寬容而不縱容，對下級的過失既能嚴肅批評又能誠心體諒，妥善處理。
2、真抓實干。作為科室的領導，應該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎著困難上。作為戰(zhàn)斗員就應當身先士卒，凡是要求別人做到的自己首先要做到，在各方面發(fā)揮表率作用。這樣的中層干部才能拉得出、打得響，方能讓科室成員心服口服，有親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
如何讓自己成為一名優(yōu)秀的中層干部，我覺得自己以后還得認真學習，努力提高自己自身的業(yè)務水平，讓別人對于自己的工作能力做到心服口服。以后在日常的工作和學習當中，我還會努力的做到以下三點：
一是要多學。當今世界是知識時代社會，以前說“三天不學趕不上劉少奇”，我想如今恐怕是一天不學都要落伍、掉隊。信息時代只有學得好，才能活得好。要學在先，學識高人一籌，才能做到以學識服人，以理服人，“思想有多遠，你才能走多遠”。
二是要多思。就是對匯集到自己手中的每條信息能區(qū)分、辨別，能及時做出準確判斷、發(fā)出指令，做到上為領導分憂，下為員工解難，確保工作有條不紊。同時，事后要及時做好總結，不斷修正、調整自己思想、行為，不斷提高工作水平。
三是要多干。多干不是盲目的干，事事自己干，而是要發(fā)揮模范帶頭作用。需要遵守的各項規(guī)章制度，自己要帶頭遵守;要下級不做的，首先自己不做，要做到以身作則，率先垂范，需知“榜樣的力量是無窮的”。
1.中層干部述職報告。
2.做最好的中層心得體會。
3.做最好的中層讀書心得。
5.中層領導競聘上崗演講稿。
6.中層干部廉政心得體會。
決勝中層讀后感篇七
處在一個企業(yè)的中層，讓我們這些三十出頭的年輕人有很多的美好的憧憬。讀完吳老師和鄧老師共同編著的這本《做最好的中層》讓我受益匪淺。
“不要省略走向成功的每一個步驟”。盡管有時候我們處在一個很高的起點，能力能及時的被領導認可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個環(huán)節(jié)，每一個人，這對于我們以后工作的開展、治理、決策都是相當有用的。
西點軍校的教學理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過其聞名的一些書籍，如《沒有任何借口》等。結合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團隊，是每一個員工的最高境界，假如能真正讓每個人都能達到這樣的一個境界，那不管是中層治理者還是高層治理者的工作都能很輕松的開展了。
作為一名企業(yè)的中層治理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個非常健康的心態(tài)去對待了，甚至我們有時候還要自己去找“釘子”碰。對于本的單位的基層員工來說，中層的位置是在高處，員工對中層當然很敬畏，聽到的職責聲也會大大減少，同時也減少了我們傾聽問題的機會，假如我們能會放下自己的架子，主動深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，一舉兩得，何樂而不為呢!
“責任心鑄造高品質”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層治理者將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，假如我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實真的恰恰就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。假如我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
在古代，許多皇帝認為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎賞。但讀罷此書，奧康集團的選才標準：“有德有才，提拔重用;有德無才，培養(yǎng)使用;有才無德，限制使用;無才無德，果斷不用”確實值得我們學習。
“忠”無疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領導，而是忠于組織，從組織目標出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領導所帶的危害。當領導的決策出現(xiàn)失誤或偏差時，我們能站出來指出癥結，為領導和組織保駕護航。但也應該注重選擇適當?shù)姆绞?、時間、地點。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層治理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用聰明來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實踐，終生學習，做聰明型中層，就不是什么難事。善于總結，善于匯報，重點突出，抓要害點，條理清楚，與組織決定和領導的想法保持一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任，也不盲目改革。在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的新時代，高績效越來越被組織和領導者所重視，那么治理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟成果來證實自己存在的必要與權威性。
一位中層治理者，更多的是承擔著一個團隊的成敗榮辱。在要害時刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標，積極地與上級領導溝通，得到其支持與幫助，了解團隊內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢與劣勢，把目標細分，分派合適的人負責具體的任務，這樣我們的中層治理者將不會感到自己很孤立，很辛勞了。根據(jù)問題制定戰(zhàn)術，作好戰(zhàn)略治理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運用贊美、認可、指導和榮譽激勵法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關心所有的人，但一定要關注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運轉，不但要有嚴格的獎罰制度，而且還要有能夠嚴厲執(zhí)行獎罰制度的中層治理者。這樣做的話不但讓下級有制度可依，還能樹立自己的威信。
溝通是治理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上級、下級、同級、客戶及其他有關方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的.不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊藏著我們發(fā)展的最大機會。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注重語氣緩和，切忌摻雜個人情感，提出問題的同時，一定要提出解決問題的方案，以長遠的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過實際行動做出業(yè)績。這才是一種積極向上的溝通方式。
我們必須時刻謹記“把事情辦好才是硬道理!”一流執(zhí)行力決定一流競爭力，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務的“要害點”，善于借用多種力量，把握科學做事的程序，不但嚴格按制度做事，更應該主動制訂、完善對工作有效的各種制度，“生于憂患，死于安樂”。應與安逸文化徹底道別?？仆呗宸虻墓适伦屛野l(fā)出嘆息的同時也決定著與“差不多”說不。
毫無疑問對于一名中層治理者來說能力的體現(xiàn)最重要的是解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始，分析問題才能解決問題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問題的要害，當問題在我們的手中轉化為生產(chǎn)力時，便會創(chuàng)造效益。在碰到問題的時候我們先別說難，先問自己是否已盡全力;在解決問題的時候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問題，抓住問題的核心，設想更多的可能性，尋求共贏或多贏點，往往是解決問題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。
球隊的最大實力，來自每一位球員，作為一個團隊的領導，要清醒的熟悉到：團隊的高效是從每一位成員的高效而來的。影響團隊高效運行的因素有很多，發(fā)揮團隊成員間相互幫助的精神，形成共同成長的機制，巧妙的完成從承擔自己到承擔他人的轉換，以紅軍的精神塑造團隊，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術。“上下齊心，其利斷金”使團隊成員精誠合作，才能打造高績效的團隊。巧妙運用“dass”影響法代替生硬的指導，能有效提高團隊績效。
站在中層治理者位置的我們，應該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯誤中反省，善于從別人的錯誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點，抽出固定的時間反?！皹s譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守住它，否則將一事無成”。超越“好人”，成為一名負責任的治理者。頑石成“佛”的過程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過程。
然后就是超越我們的部門：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實際操作過程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作多部門領導不要陷自己的部門于孤立，做事要謹慎，思考要周全，給部門創(chuàng)造良好的工作空間。部門與部門之間都是唇齒相依的。我們在考慮自己利益的同時也應該兼顧其他部門。把部門發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結合起來，這樣才能創(chuàng)造出最大的利益。
其次就是超越我們的位置“能站在上級的高度去考慮問題，站在下級的位置去解決問題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
決勝中層讀后感篇八
讀了余世維教授的《中層危機》后是我深刻的理解了企業(yè)中層的關鍵作用和企業(yè)中層危機的緣由。在一個公司里，中層起著承上啟下的關鍵作用，他們搭建起了高層與基層互通的橋梁，將高層的決策予以接受，消化，并督導基層有效地執(zhí)行。一個公司如果忽視了中層，忽視了與中層有關的危機，機會非常危險。做好企業(yè)的中層首先要做好企業(yè)中層與基層的紐帶，中層在貫徹執(zhí)行高層所交代的事情是不單單是一句話的問題，重要的是要去聽、去看、去問、去說、去做。中層貫徹執(zhí)行過程中不但要推動基層去做所希望做的事也要去聽、去看、去問、去說、去做那些基層沒有弄清楚的事情。
作為企業(yè)的中層在接受高層的指令時，首先要讓上司知道你對問題了解的正確性和程度;其次要頭腦冷靜讓上司重新考慮這個指令的可行性;并且要讓上司明白你完成該項指令所需要的資源、支持和執(zhí)行時間。在傳達指令時首先也要讓下屬搞清楚他們對問題了解的正確性和程度;并借腦力激蕩和內(nèi)部溝通去確定問題執(zhí)行的可行性;同時給其確定完成指令所需要的資源、支持、時間知道下屬執(zhí)行。在執(zhí)行的過程中中層要明白自己處理問題的權限和范圍，并通過有效地途徑向上級回報進程的狀況;對下屬也要讓其明白自己的權限范圍并講明下屬與你聯(lián)系的最快方式以便解決突發(fā)問題。
讀完中層危機這本書使我了解了中層的意義感覺到了中層的關鍵作用，書中理論與實際案例相結合，形象的說明了什么是中層、中層在企業(yè)的地位和關鍵作用。中層危機這本書值得細細的品味其內(nèi)涵在以后的工作中我一定會反復的拜讀領會其精髓學以致用，發(fā)揮自己應有的作用。
決勝中層讀后感篇九
處在一個企業(yè)的中層，讓我們這些三十出頭的年輕人有很多的美好的憧憬。讀完吳老師和鄧老師共同編著的這本《做最好的中層》讓我受益匪淺。
“不要省略走向成功的每一個步驟”。盡管有時候我們處在一個很高的起點，能力能及時的被領導認可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個環(huán)節(jié)，每一個人，這對于我們以后工作的開展、治理、決策都是相當有用的。
西點軍校的教學理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過其聞名的一些書籍，如《沒有任何借口》等。結合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團隊，是每一個員工的最高境界，假如能真正讓每個人都能達到這樣的一個境界，那不管是中層治理者還是高層治理者的工作都能很輕松的開展了。
作為一名企業(yè)的中層治理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個非常健康的心態(tài)去對待了，甚至我們有時候還要自己去找“釘子”碰。對于本的單位的基層員工來說，中層的位置是在高處，員工對中層當然很敬畏，聽到的職責聲也會大大減少，同時也減少了我們傾聽問題的機會，假如我們能會放下自己的架子，主動深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，一舉兩得，何樂而不為呢!
“責任心鑄造高品質”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層治理者將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，假如我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實真的恰恰就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。假如我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
在古代，許多皇帝認為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎賞。但讀罷此書，奧康集團的選才標準：“有德有才，提拔重用;有德無才，培養(yǎng)使用;有才無德，限制使用;無才無德，果斷不用”確實值得我們學習。
“忠”無疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領導，而是忠于組織，從組織目標出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領導所帶的危害。當領導的決策出現(xiàn)失誤或偏差時，我們能站出來指出癥結，為領導和組織保駕護航。但也應該注重選擇適當?shù)姆绞健r間、地點。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層治理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用聰明來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實踐，終生學習，做聰明型中層，就不是什么難事。善于總結，善于匯報，重點突出，抓要害點，條理清楚，與組織決定和領導的想法保持一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任，也不盲目改革。在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的新時代，高績效越來越被組織和領導者所重視，那么治理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟成果來證實自己存在的必要與權威性。
一位中層治理者，更多的是承擔著一個團隊的成敗榮辱。在要害時刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標，積極地與上級領導溝通，得到其支持與幫助，了解團隊內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢與劣勢，把目標細分，分派合適的人負責具體的任務，這樣我們的中層治理者將不會感到自己很孤立，很辛勞了。根據(jù)問題制定戰(zhàn)術，作好戰(zhàn)略治理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運用贊美、認可、指導和榮譽激勵法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關心所有的人，但一定要關注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運轉，不但要有嚴格的獎罰制度，而且還要有能夠嚴厲執(zhí)行獎罰制度的中層治理者。這樣做的話不但讓下級有制度可依，還能樹立自己的威信。
溝通是治理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上級、下級、同級、客戶及其他有關方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的.不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊藏著我們發(fā)展的最大機會。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注重語氣緩和，切忌摻雜個人情感，提出問題的同時，一定要提出解決問題的方案，以長遠的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過實際行動做出業(yè)績。這才是一種積極向上的溝通方式。
我們必須時刻謹記“把事情辦好才是硬道理!”一流執(zhí)行力決定一流競爭力，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務的“要害點”，善于借用多種力量，把握科學做事的程序，不但嚴格按制度做事，更應該主動制訂、完善對工作有效的各種制度，“生于憂患，死于安樂”。應與安逸文化徹底道別。科瓦洛夫的故事讓我發(fā)出嘆息的同時也決定著與“差不多”說不。
毫無疑問對于一名中層治理者來說能力的體現(xiàn)最重要的是解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始，分析問題才能解決問題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問題的要害，當問題在我們的手中轉化為生產(chǎn)力時，便會創(chuàng)造效益。在碰到問題的時候我們先別說難，先問自己是否已盡全力;在解決問題的時候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問題，抓住問題的核心，設想更多的可能性，尋求共贏或多贏點，往往是解決問題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。
球隊的最大實力，來自每一位球員，作為一個團隊的領導，要清醒的熟悉到：團隊的高效是從每一位成員的高效而來的。影響團隊高效運行的因素有很多，發(fā)揮團隊成員間相互幫助的精神，形成共同成長的機制，巧妙的完成從承擔自己到承擔他人的轉換，以紅軍的精神塑造團隊，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術。“上下齊心，其利斷金”使團隊成員精誠合作，才能打造高績效的團隊。巧妙運用“dass”影響法代替生硬的指導，能有效提高團隊績效。
站在中層治理者位置的我們，應該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯誤中反省，善于從別人的錯誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點，抽出固定的時間反?！皹s譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守住它，否則將一事無成”。超越“好人”，成為一名負責任的治理者。頑石成“佛”的過程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過程。
然后就是超越我們的部門：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實際操作過程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作多部門領導不要陷自己的部門于孤立，做事要謹慎，思考要周全，給部門創(chuàng)造良好的工作空間。部門與部門之間都是唇齒相依的。我們在考慮自己利益的同時也應該兼顧其他部門。把部門發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結合起來，這樣才能創(chuàng)造出最大的利益。
其次就是超越我們的位置“能站在上級的高度去考慮問題，站在下級的位置去解決問題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
決勝中層讀后感篇十
）以理服人，“思想有多遠，你才能走多遠”。二是要多思。就是對匯集到自己手中的每條信息能區(qū)分、辨別，能及時做出準確判斷、發(fā)出指令，做到上為領導分憂，下為群眾解難，確保工作有條不紊。同時，事后要及時做好總結，做到“每日三省吾身”，不斷修正、調整自己思想、行為，不斷提高工作水平。三是要多干。多干不是盲目的干，事事自己干，而是要發(fā)揮模范帶頭作用。需要遵守的`各項規(guī)章制度，自己要帶頭遵守；要下級不做的，首先自己不做，要做到以身作則，率先垂范，需知“榜樣的力量是無窮的”。
決勝中層讀后感篇十一
念好“三字訣”收獲“金鳳凰”
發(fā)表《貫徹落實新時代黨的組織路線，不斷把黨建設得更加堅強有力》的重要文章，文中提到要做到五個抓好，其中一條便是抓好執(zhí)政骨干隊伍和人才隊伍建設。時代浪潮滾滾向前，人才工作至關重要，用好“點”“線”“面”三字口訣，引來“金鳳凰”，聚天下英才而用之，在競相奔騰中助力祖國偉大事業(yè)發(fā)展，人才隊伍建設才能開花、結果、出彩。
“點”上開花——搭臺筑巢，打造引才“聚合點”。人才聚則事業(yè)興，發(fā)展離不開人才資源。一段時間以來，“搶人大戰(zhàn)”在多地接連上演，好評中也夾帶很多槽點。引才政策雖多，卻基本不離“給房”“給錢”，有的不顧自身資源稟賦忙開“空頭支票”，給人一種簡單雷同之感?！爸惨P棲，花開蝶自來”，要想招兵買馬，必須找準引才“聚合點”。懂得聆聽年輕人心聲，營造重視、尊重、服務、成就人才的良好環(huán)境，全方位、多角度拓展優(yōu)秀人才的發(fā)展空間。著力打造孵化成長平臺，給年輕人空間和舞臺，在交流、探索、實踐中碰撞出耀眼的火花，在不斷蛻變中找到方向、收獲價值。
“線”上結果——拴心留人，優(yōu)化服務“供給線”?！百t良之士眾，則國家之治厚”，決勝全面小康、共襄復興偉業(yè)，留人才就是謀未來。人才的流動有其規(guī)律性，拴人心應該更多地考慮其科學性、有效性、持續(xù)性，優(yōu)化服務“供給線”。開設綠色通道，確保人才進得來;建好安居房，確保人才住得下;當好店小二，確保人才留得住。用豐厚實在的待遇、寬廣的發(fā)展前景、規(guī)范化的管理、宜居的人居環(huán)境、良好的子女教育、放心的醫(yī)療保障拴心留人，做好后勤供給工作，給予優(yōu)秀人才一個充滿溫暖與歸屬感的家。
“面”上出彩——平臺歷練，拓寬育才“覆蓋面”?！傲一稹睙捳娼穑绑@濤駭浪”壯筋骨。要想贏得滿堂喝彩，必須讓人才在不同舞臺多加磨練。在各式“燙手山芋”“老大難問題”中挖掘其潛力，壯大其筋骨，使其努力扛起事業(yè)發(fā)展的“千鈞擔”，當好解決問題的“主攻手”。人才成長猶如大樹的長成一樣，要懂得花時間，多蹲苗，多歷練，吸取養(yǎng)分;要不斷堅守，經(jīng)風霜，歷雨雪，屹立不倒;要壯大根基，前往一線，在仰望星空中腳踏實地;還要向陽而生，勤學習，充滿正能量，嚴于律己，最終參天大樹才能枝繁葉茂，也只有經(jīng)歷各種淬煉，拓寬育才“覆蓋面”，收獲“金鳳凰”，才能讓人才隊伍建設更加出彩。
決勝中層讀后感篇十二
鄭杰校長的忠告中層是一本教人做事，教人做人的一本的書，整本書通過自己的親身感受，教我們中層在學校中如何進步，如何做好中層領導，如何搞好工作。
1、為什么要拒絕這么好的機會呢？千萬別拒絕，否則你就是在拒絕成長！
1、學校相當一部分教師都不太熱衷于工作，好些人都在混日子，甚至有些人不但不努力工作，還見不得別人兢兢業(yè)業(yè)，常常對他們冷言冷語，時不時地譏笑一番。
2、老師們是理性的，也就是說他們會算計，會將自己的付出與收益作比較，如果收益高于付出，他就會覺得超值了，就傾向于更投入地工作，或者所獲得的收益比如績效工資超出了心理預期，這會讓他們更傾向于努力工作；反之，如果收益遠低于付出，或者收益達不到心理預期，他們就會傾向于減少工作時間，降低工作標準，或者不斷地抱怨來平衡其內(nèi)心的不滿。
3、你千萬不能天真地以為人們本來就會努力工作的，如果你作出這樣的假設，那是十分危險的。
4、如果你是一名良知的管理者，你的目標可能是課程改革、提高教學質量之類的，而他們的目標多半是工資最大化，休閑最大化，這就構成了一對矛盾，這對矛盾使得管理者與被管理者之間的關系變得有些微妙。
1、讓教研組長們努力執(zhí)行，取決于什么呢？首先取決于管理者本人的影響力，其次是制度的影響，最后是思想的影響。
3、在世俗文化程度如此之高的現(xiàn)實環(huán)境里，高聲宣揚教育理想和理念，不僅不能贏得教師們的理解，反而讓他們懷疑你的誠實。
4、對從不知道什么是價值觀的人談文化，與缺乏思想的人探討思想，只是對牛彈琴。
5、如果你缺乏人格權力，雖然你在臺上布置工作，但教師們不會認真執(zhí)行的。
6、從那以后，我真正明白了，布置工作是職務權力賦予我的，讓他們不折不扣地執(zhí)行卻是由我的人格賦予的。
7、隨著人格魅力的增長，你會贏得真正的權力，那與職位無關，與年齡無關，與資歷無關，與誰看重你無關，誰提拔你都無關。
2、說他“無智，故能使眾智；無能，故能使眾能；無為，故能使眾為?！薄Ｋ圆灰г诡I導“不作為”，“無能”，因為你無法改變，只能換個角度思考，有利于更投入的工作。
3、婚姻保鮮的奧秘在于包容對方，接受對方的一切，而不是去要改變對方和控制對方。
4、為什么要改變一個人呢？一個人改變自己尚且都難，何況改變別人。
1、不要瞧不起素養(yǎng)和底蘊不夠的領導，千萬別認為最好的領導一定是些“陽春白雪”似的人。學校并不是一塊凈土，在學校內(nèi)部和外部都會有三教九流、各色人等的存在，知識型領導抓教學和科研也許不錯，可要與不同層次的人打交道恐怕就不行了。
2、我們中國人似乎都有一種特殊的癖好，那就是對男女關系之類的問題特別敏感，而往往伴有一種特別的熱情，喜歡對之添油加醋地宣傳、夸張地描繪。
3、不要試圖用照顧上司生活等一些小伎倆來打動上司的心，當你越親近上司，上司的要求就越多，結果很有可能使你的上司隨心所欲地打發(fā)你，用損害自己信任的人的利益來贏得教師對他的尊重，甚至大義滅親，這歷來是統(tǒng)治者取得民心的好辦法。
1、癥狀二：忙就是好。如果你以后習慣了忙碌，認為既然忙碌就是中層領導的出常態(tài)，那好吧，就不動腦子了，反正越忙越好，領導把你的忙看在眼里，還一個勁夸你，于是你就不再考慮今天忙得是不是有效率，是不是有價值。
2、癥狀四：“等、靠、要”。雖職位不高，可老爺作風挺嚴重，一說起改革，一提起要做哪些事情，就開始發(fā)表結論性意見：條件不夠?？墒悄阒绬幔亢玫闹袑宇I導總是去創(chuàng)造條件，而不是等條件具備了再說，也許某個條件是永遠不具備的。
3、不要把自己當成是“民意代表”。一個中層干部總是要替教師出頭，率領群眾與領導討價還價，真以為自己成了群眾領袖了，殊不知你很可能被教師利用了。
4、下屬向你抱怨的時候，他其實是在向學校抱怨，而你在這個職位上，就應該向向下屬解釋和說明。
1、校長給了你一個中層管理者的機會，讓你在這個舞臺上發(fā)揮，可是到底有多大的發(fā)揮空間，已經(jīng)不完全取決于校長了，也不完全取決于你本人，而常常是由你的下屬決定的。
2、什么能拓展你的生存空間？是你的那些真正的朋友、你的導師和那些教研組長，班主任們，讓他們與你結成工作中的同盟，無論對他們還是對你自己都是一有益的。
1、教導處可以說是學校的心臟，而政教部門只是手足，雖說德育為核心，或者德育為首，可誰都知道教學是學校的中心工作，德育工作干得好與不好，關鍵能不能為教學服務，能不能為教學保駕護航，能不能為抓好教學質量提供秩序和安全。
2、不要問的國家能為你做些什么，而要問你能為你的國家做些什么？
決勝中層讀后感篇十三
大家好，今天由我來推薦一本書，名字叫《二戰(zhàn)決勝局》。
從題目我想大家就能知道本書的主要內(nèi)容了，就是第二次世界大戰(zhàn)，也就是反法西斯戰(zhàn)爭中的那些至關重要，且稍縱即逝勝敗戰(zhàn)局。在這些戰(zhàn)爭中，我比較喜歡看這幾場。
首先是保衛(wèi)莫斯科：剛開始我看到德軍長驅直入并以勢不可擋的。
力量打入蘇聯(lián)復地時，雖然我已知道結局但還是為蘇聯(lián)捏了一把汗。其次黨的軍包圍為主莫斯科是我的心提到了嗓子眼里。緊接著當在嚴寒中德軍陷入困境時由朱可夫率領蘇聯(lián)紅軍開始了全線大反攻，此時，我的心好像受到了莫大的鼓舞，感覺渾身充滿著力量。最終，蘇聯(lián)紅軍收回了屬于自己的國土，我的心也終于回到了原位。
然后是征戰(zhàn)西西里：;此時的反法西斯戰(zhàn)爭已到了后期，盟軍已經(jīng)。
打到了軸心國的領土，而盟軍為了給德國施加壓力決定攻打意大利，而首要目標則劍指西西里島!而想要成功的三個因素為：制海權，制空權和奪取港口?，F(xiàn)在的制海權和制空權已牢牢掌握在了英美兩國手中，而奪取港口更是如同囊中取物一樣。緊接著，盟軍決定登陸時間為1943年7月10日凌晨2：45.戰(zhàn)斗開始了!這次是有空降兵揭開的序幕，盟軍在西西里島空降了5千多人為第一支部隊。沒過多久，盟軍順利登陸。盟軍想要阻止守軍逃脫，決定進攻他們唯一的退路―墨西拿。在進軍的途中，由于空軍失職，盟軍損失慘重，西西里島戰(zhàn)役更難打了!此時英美發(fā)生爭執(zhí)，給德軍了一個設防的時間，美國妥協(xié)，英軍進攻后慘敗而歸。最終有美軍名將―巴頓請戰(zhàn)才成功拿下西西里島。
看這本書時，我仿佛身臨其境，身處在被困的馬耳他島中，坐觀美日艦隊對戰(zhàn)，但這一切是多么可怕呀!二戰(zhàn)中的死亡人數(shù)數(shù)以萬計，多少人流離失所，多少家庭妻離子散，所以我們要好好學習，用自己的知識創(chuàng)造一個更美好的明天!
決勝中層讀后感篇十四
中層管理人員是企業(yè)中不可或缺的一群人，他們扮演著搭建上下溝通橋梁的角色，同時也是落實戰(zhàn)略和制定計劃的執(zhí)行者。然而，在實際工作中，中層管理人員面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，如何應對這些挑戰(zhàn)，決勝中層才能取得成功。本文將結合我的個人經(jīng)歷和心得，分享對決勝中層的體會與思考。
第二段：深入挖掘中層管理的含義和挑戰(zhàn)。
作為中層管理人員，我們的工作范圍極廣，需要涉及各種領域，從部門管理、責任分配、團隊協(xié)作到資源配置，都需要我們精細把握。而面臨的挑戰(zhàn)也同樣多樣，諸如管理資源的矛盾、資金的不足等等。在這個時候，做好分析、決策和執(zhí)行便顯得尤為關鍵，而正確面對其中所帶來的壓力和挑戰(zhàn)，乃是關鍵。
第三段：強調追求卓越。
中層管理人員是企業(yè)中的骨干力量，考驗的不僅僅是自己的管理能力，更關鍵的是如何卓越地完成公司和個人的任務。在不斷前行的道路上，不斷挖掘自己潛能的同時，也需要不斷學習新的管理技能和工作方法。因為無論何時，都不應該滿足于能力上的平庸，只有時刻擁有卓越的追求，才能穩(wěn)步地走向成功的彼岸。
第四段：分享一個具體的案例。
在我最近的一次工作中，公司的目標是在短時間內(nèi)提高銷售額。我首先調整團隊策略，重新分配人力資源，同時開展一系列市場調研和客戶分析。在這個過程中，也遇到了一些可預見的挑戰(zhàn)和矛盾——團隊中某些成員認為形勢較差，市場需求不穩(wěn)定，而我則認為機會和挑戰(zhàn)并存。在溝通、妥協(xié)和平衡的過程中，我們找到了一個最適合團隊的方案。此外，我也加強了團隊的培訓和學習，引導他們深度挖掘客戶的需求，調整銷售策略，提高服務水平。最終，我們成功地實現(xiàn)了目標，并為公司贏得了更多口碑和客戶，也為這個過程中的挑戰(zhàn)和付出帶來了更多的收獲。
第五段：總結。
決勝中層并非易事，需要中層管理人員在日常工作中多次快速反應，不斷發(fā)展團隊及個人的能力。我們需要站在公司和客戶的角度出發(fā)，處理好挑戰(zhàn)和機遇的關系，前提是要正確地認識和回應這些問題。而卓越總在自我追求中實現(xiàn)，我們應始終保持以求卓越為目標的狀態(tài)，時刻準備著面對未來的挑戰(zhàn)。因為只有決勝中層，才能在競爭激烈的市場中更有底氣、更有力量地站穩(wěn)腳跟，領導和推動公司走向成功。
決勝中層讀后感篇十五
假期中，又一次閱讀了一遍這本鄭杰校長的《忠告中層》，這一次看后又有不一樣的感受，因為在中層工作了一段時間，也經(jīng)歷了一些事情，所以對書中“小陶”經(jīng)歷的一些也有感同身受的地方，但這次更多的是對“小陶”的敬佩，因為在任務來臨時她沒有說因為自己勝任不了而放棄工作，而是認真的面對，這是我需要學會的東西——擔當！
這本書中講到的一些方法工作中我也在用，但是當遇到問題、感到壓力時還是不能正確的去面對，讓我也看到了作為一名合格的中層管理者自身所缺少的素質。
曾經(jīng)一度認為自己的專業(yè)素養(yǎng)不夠，勝任不了一些工作，需要認真學習完才能勝任，但看完“小陶”的經(jīng)歷后，又覺得應該是崗位在哪里，學習到哪里，在工作中學習，而不是學好了再工作。
現(xiàn)在大家都在說“管理就是服務”，其實中層干部只是某項具體工作的臨時負責人而已，只要在工作時能堅持原則，負起責任，在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，要以平常心態(tài)對待自己，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時要盡力幫忙，讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，才有可能帶領老師做好工作，才有可能當好中層干部。
對于中層而言，溝通牽涉到上下級、同級、及其他有關方面的溝通。在以前的工作中，也出現(xiàn)過溝通不當，導致工作重復或是存在矛盾的現(xiàn)象，在接觸下來的工作中，我們之間要多進行溝通，把存在的問題都疏通了，才能更順暢更高效的開展下面的工作。
溝通完了就需要去認真的做，領導的決策、思想、對教育的理解需要中層的人去落實，認真努力的去做，也表明了中層工作人員的一個態(tài)度?？偟恼f來，作為一名中層，既然在這個崗位了，就要做這個崗位該做的事情，而且努力從做出好的成績來。
決勝中層讀后感篇十六
會議指出主要任務是分析當前形勢，動員全黨全國全社會力量，凝心聚力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，確保如期完成脫貧攻堅目標任務，確保全面建成小康社會。會議強調要以更大決心、更強力度推進脫貧攻堅，堅決克服新冠疫情影響，堅決奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利。
一、提高政治站位，提升脫貧質量。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)要從修復基礎設施著手，從抓好脫貧攻堅著眼，從調整產(chǎn)業(yè)結構布局，高度關注民生福祉。做到保持現(xiàn)有幫扶政策總體穩(wěn)定，提前謀劃相應的政策措施和長效機制，接續(xù)推進全面脫貧與鄉(xiāng)村振興的有效銜接。
二、壓緊壓實責任，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
狠抓落實，確保脫貧攻堅取得新突破。一是注重基建，夯實脫貧村屯硬化。例如道路擴建項目、硬化項目、續(xù)建項目、巖面涵洞橋建設項目、滾水壩建設項目等路、橋、水毀點修復;對貧困戶房屋進行修繕或新建。二是強化執(zhí)行，確保政策落到實處。做好貧困戶產(chǎn)業(yè)獎補、發(fā)放及產(chǎn)業(yè)覆蓋率，完成預脫貧戶新建或修繕住房及建檔立卡移民搬遷戶等工作。三是合力攻堅，確保貧困村整體摘帽和貧困戶精準脫貧。要強化作風建設，持續(xù)開展扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，堅持常態(tài)化督導暗訪，堅決防止數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問題，以優(yōu)良作風堅決打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)。
三、統(tǒng)籌兼顧，防疫生產(chǎn)兩手抓。
自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視，第一時間啟動應急預案，成立疫情防控指揮部，積極采取措施有效防范疫情輸入，全面做好疫情防控和應對工作，切實做到一手抓生產(chǎn)，一手抓防控。準確把握當前疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，對標對表上級的決策部署要求，統(tǒng)籌抓好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展。既要打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，又要努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務，全力做好開好局、起好步。
決勝中層讀后感篇十七
今年暑假，校長給我們中層領導每人發(fā)了一本書《忠告中層》。這本書形式比較新穎，內(nèi)容以47封給“小陶”回信方式構成，從一個中層的上任到成為一個優(yōu)秀的中層的過程，而這個過程也是我們中層要經(jīng)歷的一個過程，書中“小陶”所存在的糾結，我想我們每一個中層肯定多多少少也都有，我想這個本對我來說，比送我一塊黃金還要珍貴，一放假我就抽出時間看。那么，我就看的這幾部分簡單的談談感想吧！
這一點和剛進入中層的“小陶”有同感，怕自己不能勝任這份工作，怕自己工作做不好，每一個文件拿到手，都很擔心，擔心完成不好，做的不夠細致。所以，在完成每一項工作時，都反復的查看，很怕有一個字會錯掉。
中層干部每天遇到的事也很多，自己要上好課，分管的工作要完成，臨時性工作要加班，突發(fā)事件要處理，所以既要抓住關鍵，統(tǒng)籌安排，又要避免造成新問題，新矛盾，努力做問題的解決者，而不是把問題上交。在其位，就要謀其政。如果遇到事情，稍不順心就牢騷滿腹，相互推諉，不僅影響整體工作，也大大降低自己在學校教職工中的形象。同時在工作時，要將教職工放在第一位，不要事事、時時將自己的利益放在首位，做做傻子，安貧樂道些，才是我們該有的姿態(tài)。
鄭杰老師談到幾個關系處理的重要性，與領導、與中層之間、與老師之間，我認為，處理好前兩者很重要，處理好與老師之間的關系更為重要。中層在工作中應該怎樣贏得多數(shù)教師的擁護？成為學校和教師們喜歡的中層領導。我認為應該做好以下幾個方面的工作：
（一）以平常心態(tài)對待自己。
我記得校長講過：“領導要有服務意識”，用在中層身上最能體現(xiàn)其實質和內(nèi)涵。中層如果能夠意識到管理就是服務、服務就是最有效的管理。教師和學生是學校的主人，是行政服務的對象。在學校管理中，行政一方面要充分發(fā)揮自己的能動性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面行政首先應成為一名好老師，這樣才能理解教師，了解實踐，比如說班主任工作，沒有去親身參與學生的管理，尤其是問題學生的管理，是體會不到班主任工作的艱辛，所以我們要去進最大的能力去幫助他們，而不是去責怪他們。
（二）用高標準嚴格要求自己。
學校中層干部應在工作中嚴以律己，對自己的一言一行都要有一個高標準的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，讓老師肯為你去做工作，要善于傾聽同事的意見，提高工作效率和工作質量。
（三）要嚴以律己，寬以待人。
在做到嚴以律己的同時，還要學會寬以待人，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應該先肯定其成績，再指出其不足，該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會。我記得一次班主任會結束前，韓主任的幾句話和向各位班主任的一個鞠躬，我體會很深，她沒有直接批評哪位班主任，而是以這種方式提醒了那位班主任，這種方式值得我學習。
（四）要有大局意識。
書中說，（我們是否考慮過“我這樣做老師們會怎么樣看待我，評價我？”“我這樣做會有哪些人不高興？”“我這樣做會傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問題所困擾，總是在想做每一件事時尋求所有人的認可，是非常危險的。因為這是最有害的私心，是工作中最危險的陷阱。）其實，我在工作中也有這樣的思想，看了這本書后才領悟到：我們做的每一件事情不可能讓每一個人都滿意。用心良苦地去尋找利益的平衡點只會使自己纏足不前，一事無成。只要我做的工作有利于學校的發(fā)展，有利于學生的發(fā)展就ok了。
這是我讀了《忠告中層》的一點小感悟，剛剛加入中層時間也不長，小陶的很多經(jīng)歷我還沒有經(jīng)歷過，還體會不到那么深，但我想，書中的很多階段我肯定也要經(jīng)歷的，當我以后遇到問題的時候，我想：這本書會給我很大的幫助，我會慢慢消化鄭杰老師對每一個問題的解決方法，虛心學習。
決勝中層讀后感篇十八
“到20_年我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。”這是中央對全面建成小康社會目標做出的莊嚴承諾，距離這一承諾的兌現(xiàn)還剩一年左右的時間。到20_年消除絕對貧困之后，脫貧攻堅戰(zhàn)的重心將轉向“相對貧困”。
20_年，脫貧攻堅戰(zhàn)在全國各地紛紛打響，自下而上可謂捷報頻傳，出現(xiàn)了喜人的局面。5年的戰(zhàn)斗計劃只剩下一年了，貧困縣全部摘帽指日可待。但是，這并不等于脫貧攻堅就結束了，還要將重心將轉向“相對貧困”。因此，脫貧攻堅雖然大獲全勝，但扶貧工作還在路上，戰(zhàn)斗中不協(xié)調的聲音依然存在。因此，什么“現(xiàn)金脫貧”，“數(shù)字脫貧”等奇怪現(xiàn)象，確實應當徹底摒棄。因此，面對“相對貧困”，廣大黨員干部更不能有絲毫的懈怠之心。
在一些偏遠的地方，由于受多方條件的制約，創(chuàng)業(yè)、就業(yè)難度相對較大，在扶貧工作中，有的部門、干部為了省事省心，就采用直接發(fā)放現(xiàn)金的方式。似乎錢一發(fā)下去，百姓就脫貧了。殊不知，條件越差的地方，百姓的思想意識也就更落后，有了現(xiàn)金扶持，不是去思考如何創(chuàng)業(yè)致富，而是當起了“老太爺”，干脆直接花那點錢。結果，錢花完了，房沒建起來，業(yè)沒創(chuàng)起來。在解決“相對貧困”的問題上，更當明確現(xiàn)金只是資本，脫貧還當自立。因此，怎樣幫助困難群眾樹立自信，依然是艱巨而現(xiàn)實的話題。
局部的“相對貧困”，也可能和先前的“數(shù)字脫貧”有關?！皵?shù)字脫貧”與當年的“浮夸風”如出一轍。說某戶人家養(yǎng)殖業(yè)收入多少，種植業(yè)收入多少，副業(yè)又收入多少，完全不按實際操作，而是根據(jù)脫貧標準進行“神仙湊數(shù)”，甚至在數(shù)字上脫貧進小康。為了順利迎檢，還要“教會”群眾怎樣“答話”。這就是典型的“浮夸”，當年的畝產(chǎn)上萬斤害苦的是群眾，若在扶貧中如法炮制，那光鮮的“數(shù)字”背后，只能是貧困依舊。這樣的作風必須轉變，否則“相對貧困”就難以解決。
另外，由于思想上不到位，“不想脫貧”的現(xiàn)象不同程度還存在。那些沒有在意識深處認識到黨中央扶貧政策重要意義的群眾，認為在“脫貧攻堅”中相當于撿到到了天上掉下的“餡餅”，自己沒付出任何代價，就來了這么大筆“橫財”。他們花慣了國家的錢，一旦脫了貧，就少了這筆“額外”的收入，沒有了依賴的“靠山”，于是就出現(xiàn)了“不想脫貧”的畸形思維。這就更要幫助他們樹立起“自力更生，豐衣足食”的信念，徹底消除依賴心理，首先實現(xiàn)思想上的“脫貧”。
脫貧攻堅，雖然成就了舉世矚目的人間奇跡，但成績不可高估，攻堅還在路上。在決勝全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的進程中，有荊棘坎坷，有攔路老虎，切不可等閑視之。唯有披荊斬棘、一步一個腳印前行，徹底摒棄諸如“現(xiàn)金脫貧”“數(shù)字脫貧”等不良作風，才能將脫貧攻堅工作推向深入，才能徹底消除“相對貧困”，共同邁向燦爛的未來。
決勝中層讀后感篇十九
第一段：引言（100字）
作為公司的中層管理人員，工作內(nèi)容廣泛，面對各種各樣的挑戰(zhàn)，如何更好地完成工作任務，實現(xiàn)自我提升，成為優(yōu)秀的中層干部，是每一位中層管理人員必須面對的問題。在我的多年工作經(jīng)歷中，我深刻體會到了“決勝中層”的意義與必要性。在此，我想分享一些自己的經(jīng)驗體會，希望對各位中層管理人員有所幫助。
第二段：定位與自我思考（200字）
中層管理人員需要明確自己的定位，根據(jù)公司的戰(zhàn)略目標制定工作計劃，并且對自己的工作進行全面分析與自我思考。首先，要搞清楚公司想要達到的目標是什么。其次，要知道自己的職責范圍和工作重點是什么。接著，要分析自己的能力和不足，找到需要提升的方面，不斷學習和提高自己。最后，要結合目標和實際情況，制定相應的計劃。
第三段：有效溝通與團隊建設（300字）
溝通是管理的基礎，而團隊的建設則是一個各司其職、協(xié)調配合的過程。一個優(yōu)秀的管理人員，不僅要具備良好的溝通能力，還要善于與團隊成員建立積極的關系，激勵他們的工作熱情。要實現(xiàn)這一目標，需要主動了解員工的需求和反饋，尊重員工的觀點和想法，建立一個共同的目標，并適時地給予正面的反饋和支持。同時，還應該有合理的人員配置和分工安排，使整個團隊呈現(xiàn)角色分明、協(xié)同合作、高效作戰(zhàn)的狀態(tài)。
第四段：創(chuàng)新與思維轉換（300字）
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，而思維轉換則是創(chuàng)新的基礎。面對日益激烈的市場競爭，中層管理人員更應該加強自己的創(chuàng)新意識和能力，敢于嘗試新的想法和做法。同時，要學會思維轉換，換一個角度來看待問題，找到解決問題的辦法。以解決問題為導向的創(chuàng)新，有可能引領一項新的業(yè)務或市場的開拓，帶來更多的成功和發(fā)展機會。
第五段：領導力與自我反省（300字）
中層管理人員是企業(yè)的橋梁和紐帶，他們的領導力和影響力對組織的發(fā)展和績效具有重要的作用。在工作中，除了落實公司目標和計劃，還需要具備高度的自我反省和學習能力，不斷擴充自己的視角和管理智慧。要認真對待自己的缺點和不足，不斷加強個人素質和職業(yè)技能，提高自身的自信心和領導力水平，進而促進團隊以及企業(yè)的發(fā)展壯大。
結語（100字）
作為中間環(huán)節(jié)的中層管理人員，獨具的關鍵性和戰(zhàn)略性，需要承載著公司戰(zhàn)略落地的重要角色。在這個復雜和變化的時代，決勝中層是非常必要的。我們要堅定信念，勇于擔當，努力學習，不斷進步，成為優(yōu)秀的中層管理人員，以更高的姿態(tài)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
決勝中層讀后感篇二十
從來沒想過自己是學校管理的中層領導，在前兩次的學校行政會后，才真正給自己定位。在寒假期間，認真閱讀了鄭杰所著《忠告中層》給學校中層管理者的47封信，每一封信都使我受到了很大的啟發(fā)，更進一步知道應該為學校的發(fā)展和建設要盡到職責?，F(xiàn)就第三十八封信“經(jīng)驗反思”談一點自己的看法。
杜威在《我們?nèi)绾嗡季S》一書中指出，思維的最好方式是“反思性思維”。它是“對某個問題進行反復的、嚴肅的、持續(xù)不斷的深思”。就是這樣思維活動，使教師對自己所做的行為，決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析，從而提高自我覺察水平。
在上學期期末考試中，有一名教師，可能是因為監(jiān)考當天的第三場考試了，開考時間是下午五點，都覺得累了，于是她叫一名學生來領試卷，我沒有把試卷交給學生，而是打電話叫教師自己來領，她一直沒來，開考前五分鐘，我將試卷送到考場，并對教師說了一句：“這是教師的責任”。
這讓我想到，這是我們教師的素質問題嗎？還是本來我們做中層的在對教師的培訓和觀念提升上出了差錯？或是不到位？在實際的工作中，做中層的我需要時時反思，需要事事反思，不斷調整自己的工作方式方法，真正體現(xiàn)出一個中層在學校的管理和發(fā)展的作用。曾看到過有本書中把中層歸為三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是中流砥柱，主動擔起重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
“經(jīng)驗反思”中，鄭杰教師說到，在教師專業(yè)發(fā)展領域有一個定律：反思對教師改進自己的工作有獨特作用，是教師獲得專業(yè)發(fā)展的必要條件。也說到，千萬不要認為教師專業(yè)發(fā)展僅僅是教學技能的進步和知識的擴充，教師專業(yè)發(fā)展更重要的是教育觀念的變革，特別是教師自己的教育信念以及教師自己對教育行為意義的理解的變革。如果學校的反思只停留在教學行為或者教育教學的知識技術上，那只能是一種淺層次的反思，并不能從根本上推動教師的專業(yè)發(fā)展。
學校的發(fā)展，最重要的是學生的全面發(fā)展，而學生的發(fā)展，又受教師的發(fā)展所影響，教師的發(fā)展與中層的工作息息相關。結合我自己的工作實際，反思工作所遇到的自己覺得不滿意的一些事，作如下的方面去改變自己的思想、思維和方式方法：
首先，作為一個中層，可以說戰(zhàn)斗在一個部門最前沿，領導的決策、精神要靠我們往下傳遞，一些想法也要靠我們親自去實現(xiàn)完成，所以注定一直所承受很大的壓力。工作中不要把自己的情緒、好惡帶到工作中來，不能意氣用事，在處理上、下級之間的工作關系中要留有余地，不走極端。上級領導從學校的整個發(fā)展來考慮，是總體把握；而年級德育副主任就具體分管年級德育一項，所考慮的角度更多的是從年級這一小集體，是局部把握。接受領導的安排，服從學校整體利益，讓年級組和學校部門作用發(fā)揮最大化是我們追求的最終目標。
其次，中層是決定執(zhí)行力的關鍵點，上級下達的命令，如果到達中層這沒有很好的貫徹執(zhí)行并督促完成，那何談執(zhí)行力。有時領導下達的任務可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，這時我可能沒有認真的去執(zhí)行，通過看這本書，我知道在工作中，不要講困難，有效地與領導溝通，領會領導的意圖。
對于100%要完成的任務，就不要再講任何的困難，有條件要執(zhí)行，無條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，并且一定要在第一時間內(nèi)，保證完成任務，工作多、工作忙都不是不完成任務的借口。等、靠、要，懶、散、垮，是懶漢懦夫，自甘墮落的思想。這時我又想起陳紅中老師送我的一幅對聯(lián)：“極速登山，到頂方好漢；靜中平燥，落伍是懦夫”。來時時提醒自己。
另外，努力打造高效團隊。年級工作一直是很難開展的，由于每一位教師的性格差異，為人處事的方式方法不一樣，工作中我必須做到尊重每一位教師，理解他們，同時帶動和引領大家為工作而努力著，我必須靠這個團隊，靠集體的力量才能圓滿的完成各項任務。
讀罷《忠告中層》，有著很多很多的想法，感受也遠不只上面這些。紛繁復雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個人的合作不算完美，但我相信只要認真總結經(jīng)驗教訓，積極地反思，不斷地改進，從而提升自己的思想意識水平，提高自己的處事和辦事能力。真誠待人，踏實做事，把學校的發(fā)展看成就是自己的事，做一個合格的學校中層領導。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8593413.html】
