心得體會(huì)是我們對(duì)自身的認(rèn)知和理解的提煉和歸納。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重文字的簡明扼要,避免啰嗦和冗長。這些心得體會(huì)范文或許不能完全適用于每個(gè)人,但它們可以給我們提供不同的視角和思路。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇一
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文,聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn),以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看,文章介紹了樟樹的外形及作用,但真正的目的是要借物喻人。因此,教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上,陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn),而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話,讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”,到底是怎樣的兩棵樹?教師先出示了圖片,讓學(xué)生自己說一說對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中,這又是兩棵怎樣的樟樹?”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字??圩£P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn),教學(xué)的步驟逐步深入,先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子,接著,學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中,在品詞析句中,學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中,陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo),老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后,讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”,而且這種香氣能永久保持,還能拒蟲。在教學(xué)中,老師讓學(xué)生在靜思默想中,與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中,習(xí)得語言,獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié),品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性,還通過讓學(xué)生讀文,再讓學(xué)生想象,不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情,一起深情地對(duì)他們說
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇二
__年_月__日,我校舉行歷史觀摩課活動(dòng),這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí),我感受頗深,受益匪淺,下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過程中,顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng),理論水平高,教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致,教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo),都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn),給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑面對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
教師親切自然的語氣,飽滿的熱情,為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課,我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)以他們?yōu)榘駱?,吸取其中的精華,不斷的學(xué)習(xí),反思和完善自身的教學(xué),打造出自己的教學(xué)特色,爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇三
團(tuán)課作為一種新興的健身方式,近年來越來越受到人們的喜愛。近日,我有幸參觀了一場團(tuán)課,并收獲了很多心得和體會(huì)。通過觀摩團(tuán)課,不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)了團(tuán)課的意義和價(jià)值,也讓我領(lǐng)悟到了運(yùn)動(dòng)的重要性。
第二段:團(tuán)課的意義與價(jià)值。
團(tuán)課不同于傳統(tǒng)的健身方式,它以小組為單位進(jìn)行,具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和社交性。在團(tuán)課中,我看到了參與者們之間的互動(dòng)和合作,他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力著。這種集體的熱情和團(tuán)隊(duì)精神,不僅能夠增強(qiáng)人們的凝聚力,也能夠提高人們的意志力和毅力,讓大家相互鼓勵(lì)和支持。團(tuán)課的意義不僅在于鍛煉身體,更在于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。
第三段:團(tuán)課的運(yùn)動(dòng)方式及優(yōu)勢。
在觀摩團(tuán)課中,我看到了多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和器械。從瑜伽到有氧健身操,從啞鈴訓(xùn)練到徒手練習(xí),參與者們通過不同的運(yùn)動(dòng)方式來鍛煉自己的身體。這種多樣性不僅帶來了樂趣和刺激,也讓運(yùn)動(dòng)更加全面和高效。與此同時(shí),團(tuán)課還充分利用了時(shí)間和空間的優(yōu)勢,通過快節(jié)奏和高強(qiáng)度的訓(xùn)練,讓人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)達(dá)到較好的效果。團(tuán)課既考驗(yàn)了身體的耐力和力量,也提高了人們的協(xié)調(diào)性和靈活性。
通過觀摩團(tuán)課,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己身體的不足和需要改進(jìn)的地方。在觀摩過程中,我看到了其他參與者們的專注和努力,他們的熱情和自信也讓我深受鼓舞。在團(tuán)課中,每個(gè)人都能找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和難度,這種個(gè)性化的訓(xùn)練方式讓每個(gè)人都能夠得到鍛煉和提高。通過觀摩團(tuán)課,我不僅明確了自己需要突破的瓶頸和困難,也找到了適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和節(jié)奏。
第五段:結(jié)語。
參觀團(tuán)課給我的啟示在于,運(yùn)動(dòng)不僅是身體健康的保證,也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)的有效途徑。通過團(tuán)課,我不僅認(rèn)識(shí)到了身體的不足,也找到了適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和節(jié)奏。我相信只有不斷鍛煉和提高自己,才能夠具備更強(qiáng)的意志力和毅力,克服困難和挑戰(zhàn)。團(tuán)課的互動(dòng)性和社交性將成為我日后堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力和信念。我期待著未來能夠參與更多的團(tuán)課,提高自己的身體素質(zhì),也希望通過團(tuán)課將自己的積極向上的態(tài)度傳遞給他人。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇四
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段:
1、比較:花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì):為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找,巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中,你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么,他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們:只有與他人分享快樂,才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中,為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,特意采用了對(duì)比的方法,其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,這時(shí),課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵:“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,進(jìn)一步強(qiáng)化,要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣,結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著,看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著,只覺得耳膜發(fā)脹,心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,但作為教材的反面部分,有必要如此大造聲勢嗎?童話,是以真、善、美打動(dòng)人心的,而這樣的教學(xué),反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面,失去了童話應(yīng)有的韻味,成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以,對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇五
11月26日,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。在短短的時(shí)間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,一節(jié)課,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了,改變了過去那種追求熱鬧,沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計(jì),每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí),感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效,探索、合作、交流方法的運(yùn)用,更加趨于合理,更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”,教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題??v觀本屆觀摩交流會(huì),大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,組織緊湊,過渡自然;能夠把握重點(diǎn),突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式,對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上,到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué),以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,作出正確的引導(dǎo),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí),我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),不是只著眼于教師教的活動(dòng),而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要,作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教,而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇六
作為一名體育教師,我的工作離不開團(tuán)課的組織和管理。在這個(gè)過程中,我們還需要對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí),以提升自己的教學(xué)水平。最近,我出席了一場非常有意義的團(tuán)課觀摩活動(dòng),下面是我的一些心得體會(huì)。
正式開場白。
這次團(tuán)課觀摩活動(dòng)由我們學(xué)校的體育教研組主持,它的目的是為了讓大家學(xué)習(xí)和分享各種教學(xué)方法、技巧以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)首位教師開始他們的教學(xué)時(shí),我和其他老師們?nèi)褙炞⒌仃P(guān)注著。他給出了一些大型游戲的例子,通過引導(dǎo)學(xué)生合作來激發(fā)他們的興趣,使他們積極參與,展現(xiàn)自己并與他人互動(dòng)。這種啟發(fā)式的教育方法給我們留下了深刻的印象。
抓住學(xué)生的興趣。
我們?cè)谟^摩中總結(jié)出了一些訣竅,旨在讓其他教師能夠更好地利用各種可能性來引起學(xué)生的興趣。第一個(gè)是以游戲?yàn)橹黧w的教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生通過互動(dòng)刺激自己,并通過探索新內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)。另一種方法是鼓勵(lì)情感上的交流。我們看到許多教師通過各種方式來增強(qiáng)合作和相互理解,從而創(chuàng)造出教學(xué)上的成功。
營造良好的人際關(guān)系。
要想成功營造和諧的教學(xué)氛圍,良好的人際關(guān)系是極為重要的。因此,我們建議教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相互尊重、坦誠相待和理解的環(huán)境,培養(yǎng)他們優(yōu)秀的價(jià)值觀和道德水平。這些良好的行為和意識(shí)形態(tài)將促進(jìn)學(xué)生之間的向心力、信任和合作。
合理平衡任務(wù)難度。
作為老師,我們深知在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的注意力是非常重要的。如果任務(wù)過于簡單,學(xué)生很快就會(huì)失去興趣,而如果任務(wù)過于困難,學(xué)生又會(huì)感到挫敗而不愿繼續(xù)。因此,我們需要尋找一種平衡點(diǎn)來組織任務(wù),使其具有挑戰(zhàn)性,同時(shí)又不會(huì)超出學(xué)生的能力范圍。
總結(jié)。
最后,這次團(tuán)課觀摩活動(dòng)讓我們意識(shí)到作為一名教師,我們不僅需要好的專業(yè)技能,還需要?jiǎng)?chuàng)新的思維方式和前沿的教育理念。這次活動(dòng)帶給我們的不僅僅是新的教學(xué)方法和技巧,更讓我們認(rèn)識(shí)到教育更是一種關(guān)心和體貼,并協(xié)助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的任務(wù)。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇七
最近,我們學(xué)校組織了一次觀摩團(tuán)課活動(dòng),我參加了其中的一堂語文課,在這堂課上我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。觀摩團(tuán)課是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不僅可以讓我們了解不同老師、同學(xué)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法,還能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩團(tuán)課是一個(gè)互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的過程。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢,通過觀摩別人的課,我們可以了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),借鑒他們的好方法,將其融入到自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中。同時(shí),觀摩團(tuán)課還能讓我們了解到不同同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,啟發(fā)我們的思維,拓寬我們的視野。在觀摩團(tuán)課中,多角度、全方位地了解不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,有利于我們更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。
在觀摩一堂優(yōu)秀的團(tuán)課中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先,教師的講解要清晰明了,富有情感,能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。其次,教師要注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。通過提問、討論、小組合作等方式,激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),在觀摩中我還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)擅長用圖表整理知識(shí),有的同學(xué)則喜歡通過與他人的交流和互動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性,我也會(huì)根據(jù)自己的情況,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
觀摩團(tuán)課讓我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)體的事情。在觀摩中,我不僅能從老師的教學(xué)中學(xué)到知識(shí)和方法,還能和同學(xué)們一起交流和討論,共同進(jìn)步。通過觀摩團(tuán)課,我深刻地體會(huì)到了集體的力量,只有團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),才能取得更好的效果。同時(shí),觀摩團(tuán)課也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心,看到了自己的不足之處,也看到了自己的潛力和進(jìn)步的方向。
第五段:總結(jié)。
通過觀摩團(tuán)課,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。觀摩不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),我們可以改進(jìn)自己的不足,提高學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。同時(shí),觀摩團(tuán)課也要積極配合老師和同學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我相信,通過觀摩團(tuán)課,我們一定能夠取得更好的成績,成為更優(yōu)秀的自己。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇八
團(tuán)課觀摩是現(xiàn)代健身中的一種重要方式,它指的是在健身房團(tuán)體課程中,觀察和學(xué)習(xí)其他教練的授課及組織方式。團(tuán)課觀摩可以讓教練在學(xué)習(xí)中不斷提高自身能力,同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)員們提供更加多樣化和高效的訓(xùn)練體驗(yàn)。
近期我參加了一次團(tuán)課觀摩活動(dòng),可以說是對(duì)我個(gè)人教練生涯的一次重要收獲。在觀摩和學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了其他教練的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,對(duì)于他們出色的教學(xué)方法、技巧性和交流能力進(jìn)行了觀察和借鑒。與其他教練互相交流探討,也促進(jìn)了大家團(tuán)隊(duì)合作和進(jìn)一步提高的成效。
在團(tuán)課觀摩中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,這些對(duì)于我作為教練來說非常有益。觀摩讓我不斷挑戰(zhàn)自己,提高自己的水平和能力,不斷完善自己的教學(xué)班型和技能,為學(xué)員們提供更優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練服務(wù)。同時(shí),觀摩也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的熱情,讓我更加興奮和投入到自己的工作中。
第四段:觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方法。
在團(tuán)課觀摩中,我也注意到了其他教練在課程中存在的問題和不足,包括沒有充分關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)和狀態(tài)、授課內(nèi)容較為單一和缺乏個(gè)性化、授課思路不夠清晰等。我也通過觀摩和交流,學(xué)到了一些解決這些問題的方法,比如提前做好學(xué)員調(diào)研工作、注重課程多樣性和針對(duì)性、加強(qiáng)溝通和體驗(yàn)式訓(xùn)練等。
第五段:總結(jié)團(tuán)課觀摩的收獲和意義。
團(tuán)課觀摩是一種重要的教學(xué)學(xué)習(xí)方式,可以讓教練不斷提高自身能力和水平,同時(shí)也可以為學(xué)員提供更好的訓(xùn)練服務(wù)。在觀摩的過程中,我們不僅可以發(fā)現(xiàn)其他教練的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,還可以結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和常識(shí),為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此,我認(rèn)為團(tuán)課觀摩是一個(gè)可以終生受益的學(xué)習(xí)過程,也是在工作和職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇九
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下,我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官,吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景,中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀,并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗,防病,飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié),一天的參觀,我們學(xué)到了不少,感觸頗深,歸納如下:
1、積極挖掘現(xiàn)有資源,依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢,發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地,都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢,進(jìn)行擴(kuò)大投資,逐步由小到大,由弱變強(qiáng),既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富,增加經(jīng)濟(jì)收入,也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),樹立了典型,給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過程中得知:鄉(xiāng)的無花果,泗洪大棗成熟期比較集中,平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均,不能得到充分利用,成長期大量閑置,成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏,對(duì)此,他們制定“七彩園”計(jì)劃,力爭在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí),增加不同季節(jié)收獲的果品種類,以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種,從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論,制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇,以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢,發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè),為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行,我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩,本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》,是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容,課的內(nèi)容簡單易上,但是對(duì)課堂的掌控能力,學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的,聽了五位參賽老師的授課后,感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方,也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容,分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教,王老師通過喜羊羊動(dòng)畫片引入課題,能較好的吸引學(xué)生,李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致,對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位,馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),大大節(jié)約了時(shí)間,讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖,增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí),能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語,幫助學(xué)生規(guī)范,快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容,分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教,何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好,實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分,學(xué)生都能動(dòng)起來,蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎,出示幾張圖片:泰山、大海、田野、九龍?zhí)?,讓學(xué)生呼吸別樣的空氣,非常吸引學(xué)生,引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式,值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多,但也有一些讓我思考的地方:
思考一:學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集,分析,但是都流于形式,學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn),記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),給人一種合作探究的假象,一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出,學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識(shí),有個(gè)學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分,老師聽后并沒有說什么,對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo),在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生,然后草草收?qǐng)?,這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過程,是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍,只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍,才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此,在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣,培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二:實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究,準(zhǔn)備了許多的材料:聽診器、氣球等,學(xué)生一進(jìn)來面對(duì)這么多有趣的材料,當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了,哪有心思聽課,好不容易等到活動(dòng)開始了,拿在手上就放不下了,活動(dòng)結(jié)束了,教師也沒有要求把材料放好,導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上,聽診器上,課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí),材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題,獲得科學(xué)知識(shí),提高探究能力的基本載體,而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料,則能保證學(xué)生對(duì)問題探究的一致性,并能有效地控制好教學(xué)秩序,保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇十
團(tuán)課作為一種集體鍛煉方式,受到越來越多人的喜愛。為了更好地了解團(tuán)課的魅力,我參加了一次團(tuán)課觀摩活動(dòng)。在這次觀摩中,不僅鍛煉了身體,還收獲了很多心得體會(huì)。
首先,團(tuán)課給我?guī)砹隋憻挼臉啡?。在一片熱鬧的音樂聲中,整個(gè)教室內(nèi)的氣氛非?;钴S。大家不僅積極參與課程,還互相鼓勵(lì),互相交流。在團(tuán)隊(duì)的氛圍中,我感受到了鍛煉的快樂,也更容易堅(jiān)持下去。與獨(dú)自進(jìn)行運(yùn)動(dòng)相比,團(tuán)課更有趣、更充滿動(dòng)力。
其次,團(tuán)課教練的指導(dǎo)讓我受益匪淺。在團(tuán)課中,教練不僅會(huì)傳授正確的動(dòng)作技巧,還會(huì)關(guān)注每個(gè)參與者的動(dòng)作是否正確,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。這樣一來,我能夠更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作的要領(lǐng),避免受傷。教練還會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn),制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃,以保證每個(gè)人都能達(dá)到最佳的鍛煉效果。
第三,團(tuán)課鍛煉提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)中,我們不僅會(huì)相互鼓勵(lì),還需要密切配合。例如,在合體操中,我們需要有精確的時(shí)機(jī)和默契的配合才能完成各種動(dòng)作。通過這樣的合作,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。這對(duì)于今后在工作和生活中的合作中,起到了積極的促進(jìn)作用。
另外,團(tuán)課讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的身體狀況。在參與團(tuán)課的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的某些部位力量較弱,柔韌性不足。這使我意識(shí)到自己在平時(shí)的鍛煉中,需要更加關(guān)注這些方面的訓(xùn)練。通過參與團(tuán)課,我能夠更系統(tǒng)地鍛煉身體,提升自己的身體素質(zhì)。
最后,團(tuán)課也給我?guī)砹伺c他人建立良好關(guān)系的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴,并與他們建立了友誼。我們一起完成各種鍛煉,分享運(yùn)動(dòng)的快樂,也一起面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這種共同經(jīng)歷使得我們之間的關(guān)系更加密切,成為彼此鼓勵(lì)和支持的朋友。這些朋友不僅在鍛煉過程中給予我?guī)椭?,也在生活中成為我可以依靠和交流的?duì)象。
綜上所述,參加團(tuán)課觀摩活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)課的魅力。團(tuán)課不僅鍛煉身體,更給予了我快樂、鍛煉技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力以及志同道合的伙伴。在今后的日子里,我將繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)課的鍛煉方式,享受健康與快樂。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇十一
(此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類邏輯思維)
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書,而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長。并通過教師的語言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇十二
非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也很珍惜這次觀摩交流會(huì),通過這次的學(xué)習(xí),能夠即時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,給自己的教學(xué)模式重新定位,更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一天上午共四節(jié)觀摩課,重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),分別是金卓玲(傷害優(yōu)秀青年教師)老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》,以及黃敏君(上海市教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng))老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語言活動(dòng)《這就是秋天》,首先,聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》,我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然,因?yàn)槭乔嗄杲處?,身上散發(fā)出來那種活力,和孩子們很快的融入到一起,看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著,這是一節(jié)中班的課,老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察,猜想,游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn),教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間,方位感覺,孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化,老師引導(dǎo)語到位,即時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上,并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平,往往,我們老師說得多,孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,聽了這節(jié)課,我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng),大膽放手讓孩子去看,去想,去說,去做,這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方,金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》,結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本,為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,首先教具非常豐富,這也符合小班孩子年齡特點(diǎn),這節(jié)課情境性非常強(qiáng),一下子把孩子們逮到了沙灘上,由故事情節(jié)引出人物,開始說出數(shù)詞,課堂氣氛很活躍,充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》,非常貼切幼兒生活的選材,就是我們身邊接觸到的事情,體重隨著年齡的變化,嘗試用體重器稱體重,并且注重自己的體重健康,老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn),干脆,風(fēng)趣幽默,中班語言《這就是秋天》,這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動(dòng),當(dāng)下正是秋天,孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化,很多生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),例如,螃蟹上市了,這就是秋天,水果豐收了,這就是秋天,落葉飄落了這就是秋天,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天,進(jìn)一步感受秋天,孩子們大膽的說,表達(dá)自己對(duì)秋天的.喜愛,這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。聽了這四節(jié)課,我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突破,后來發(fā)現(xiàn),我的課就是有這種邊邊框框限制著,所以往往比較不隨性,自己也會(huì)好好的揣摩一番,學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽了賀蓉園長(上海市安慶幼兒園園長,幼兒教學(xué)專家)的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實(shí)踐,以及在美國做“影子校長”的講座,充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性,也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速,簡短來講,他們都是以釋放幼兒天性,讓孩子自主學(xué)習(xí),以玩激趣,以問誘學(xué),在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起,學(xué)在一起。
第二天懷著迫切的心情,見到了應(yīng)彩云老師,在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng),感覺自然,輕松,隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式,之前聽過她幾場教學(xué)活動(dòng),今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享,感觸很多,從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看,她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí),學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望,這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn),就是好玩,好看,課件制作的很精美,把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物,跟著人物心情變化,看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課,老師的現(xiàn)場隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方,接下來大班的《天生一對(duì)》,利用我們生活中的事物,找到他們的相同之處,讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物,只要找到共同點(diǎn)也是能夠很般配,成為天生一對(duì),應(yīng)老師的機(jī)智,將課堂的氣氛推向高潮,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中“過癮”,這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),接下來的講座也很精彩,推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀,提煉了關(guān)鍵詞,例如:小班適合趣味性強(qiáng)的,中班適合能夠與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的,大班適合具有挑戰(zhàn)的等等,孩子向往閱讀,我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中,借助繪本的情景,展開多元化一體的教育。
經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),首先給我第一個(gè)印象是,中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中,很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向,感覺自己有很多地方需要充實(shí),感覺自己需要持續(xù)磨練,持續(xù)吸取新知識(shí)并把它使用到實(shí)際工作中來,把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作,在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育,這個(gè)方面,我今后會(huì)繼續(xù)鉆研,把這方面做精,提升自己的教學(xué)水平,我會(huì)繼續(xù)努力的,用心的去做去學(xué)。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇十三
第一段:引言
觀摩,是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),借此提高自己的水平;觀摩,是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中,觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓我們更多地接觸世界,深入了解生活和工作的方方面面。
第二段:觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式,通過觀察別人的方法和技巧,可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如,在同學(xué)的筆記本上略看一下,或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí),都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn),找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段:觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個(gè)問題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題,還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物,這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段:觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用,就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中,我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn),如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí),觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng),這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段:結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì),讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,拓寬我們的認(rèn)知和視野;觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中,我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人,才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人,不斷進(jìn)步和提高自己。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇十四
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng),在短短的一天時(shí)間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課,幾位師的精彩課堂,令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過程中,每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí),現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言,更是給課堂增添了活力,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中,學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識(shí),培養(yǎng)了各種能力,從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí),注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通,采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒,拉近了師生間的距離,減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同,以前的公開課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的,掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西,安靜了很多,讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,但是以往的.課堂上,某些老師為了迎合“時(shí)尚”,盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí),一節(jié)課下來,學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一是從導(dǎo)入上看,老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色,有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊,每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),一方面教師語言簡潔精煉,言簡意賅,另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息,并注意規(guī)范學(xué)生的語言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),簡單說就是“1+12”,合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開課為了迎合課改的精神,一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí),就是一種開放的充滿活力的課堂,但是隨著我們不斷得探索,發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題,很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí),而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系,靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí),小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,有的老師在課堂上一味的表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)表揚(yáng)麻木了,面對(duì)老師的表揚(yáng)無動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課,不投入到活動(dòng)中去,“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是,在一些公開課的課堂上,就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是,在這次活動(dòng)中,老師們看到在表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí),并沒有放任自流,而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,要求他們認(rèn)真看,仔細(xì)傾聽,積極發(fā)言,隨時(shí)掌握課堂中的各種信息,并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng),共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來說,這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定,同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?;顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課,緊接著是大課間活動(dòng),下午一點(diǎn)是精彩三十分,主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇十五
縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行,三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采,也使我對(duì)小學(xué)英語的讀寫課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象:7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰,她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí),例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建,然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙,即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí),boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法,這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤,使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示,但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學(xué),讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色,包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng),把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起,這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情,讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級(jí)的讀寫課是各具特色,而五年級(jí)的課卻受策略影響太深,對(duì)于文本的處理思路是大同小異,不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長期以來讀寫課教學(xué)的困惑,那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系,讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用,還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用,也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學(xué),這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時(shí)間分配問題,尤其是聽和寫的時(shí)間安排,忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩,總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法,同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺到自身的更多不足,正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也?!睂W(xué)習(xí)能幫找到自省,學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng),我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過不斷的自省,逐步地自信、自強(qiáng)起來。
法庭2010法學(xué)本科班:黃菊近年來,刑事附帶民事案件事出有因,在刑事發(fā)案中占的比重越來越大,并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全,而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨,全部新疆班35名同學(xué)在北語出國部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語教學(xué)觀摩,一天的安排十分充實(shí),在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長,先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過五所學(xué)校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)(學(xué)前)教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下,我和張宏亮同志被派往蘭州,代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
觀摩團(tuán)課心得體會(huì)篇十六
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后,對(duì)其所見所聞進(jìn)行反思,而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益,以促進(jìn)自己的成長與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果,為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接,從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中,我將分享自己的觀摩心得,有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段:觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象,例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域,最為常見的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師,能夠通過教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中,受到學(xué)生尊重和歡迎,其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此,以教學(xué)為例子,通過觀摩,我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路,也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在,并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段:觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情,特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí),面對(duì)過密的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢?首先,應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力,明確主題和觀察點(diǎn);其次,應(yīng)有一定的集中意識(shí),并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上;最后,應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察,從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段:通過觀摩獲得益處-以家長學(xué)生會(huì)為例。
通過觀摩教學(xué),我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色,增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長會(huì)議為例子,在學(xué)生家長會(huì)議上,家長們可以通過觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng),如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí),對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解,為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng),做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段:結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之,觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來說具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外,還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí),通過觀察他人來了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,并成為更好的自己。
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