信息化實(shí)施方案（優(yōu)質(zhì)14篇）

制定一個(gè)合理的方案，可以避免我們?cè)趫?zhí)行過程中迷失方向或走彎路。方案的效果評(píng)估需要根據(jù)實(shí)際情況和指標(biāo)進(jìn)行量化分析。探索多種方案，可以借鑒其他成功案例的經(jīng)驗(yàn)和做法。

信息化實(shí)施方案篇一

根據(jù)衛(wèi)生部《兒童預(yù)防接種信息報(bào)告管理工作規(guī)范（試行）》的要求和省衛(wèi)生廳建立全省兒童免疫預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)的決定，以形成國家、省、市、縣、鄉(xiāng)預(yù)防接種信息網(wǎng)絡(luò)體系，保障我縣預(yù)防接種工作的順利開展，特制定本實(shí)施方案。

到20xx年底在全縣范圍內(nèi)建立兒童免疫預(yù)防接種信息管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和國家、省、市、縣、鄉(xiāng)免疫預(yù)防接種網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)全縣兒童預(yù)防接種信息共享與管理。

1、20xx年完成全縣的兒童免疫預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)建設(shè)工作，基層預(yù)防接種單位建立并正常運(yùn)行兒童免疫預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)。

2、已使用并將繼續(xù)使用其他兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)軟件地區(qū)，必須按中國疾病預(yù)防控制中心制定的《兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換集成標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)應(yīng)用軟件進(jìn)行調(diào)整，按照時(shí)間安排實(shí)現(xiàn)與國家、省、市、縣級(jí)信息管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)交換。

兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)分為接種點(diǎn)客戶端軟件和國家信息管理平臺(tái)兩個(gè)部分，系統(tǒng)的基本功能為：

在預(yù)防接種實(shí)施過程中，接種人員通過接種點(diǎn)客戶端軟件對(duì)當(dāng)天接種的疫苗、冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)等情況進(jìn)行登記，完成免疫服務(wù)基本資料的建檔。每次兒童接種后及時(shí)將接種信息錄入系統(tǒng)，同時(shí)對(duì)下一次接種進(jìn)行預(yù)約。通過從國家信息管理平臺(tái)將流動(dòng)兒童的接種信息下載到接種點(diǎn)客戶端軟件系統(tǒng)中，完成對(duì)流動(dòng)兒童的接種。利用接種點(diǎn)客戶端軟件，可以隨時(shí)對(duì)兒童接種情況進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)，還可以打印預(yù)約通知單、統(tǒng)計(jì)結(jié)果和接種卡證。

各級(jí)通過國家用戶權(quán)限管理系統(tǒng)授權(quán)登錄國家信息管理平臺(tái)，對(duì)轄區(qū)兒童預(yù)防接種情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。工作人員通過查詢兒童的個(gè)案信息實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童接種個(gè)案信息管理；按《預(yù)防接種工作規(guī)范》要求，對(duì)一、二類疫苗的接種情況和流動(dòng)兒童接種情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；通過上傳下載日志分析接種點(diǎn)上報(bào)的個(gè)案數(shù)、頻率、及時(shí)率、成功率，及時(shí)發(fā)現(xiàn)接種點(diǎn)常規(guī)免疫工作中存在的'問題。

2、保障寬帶網(wǎng)絡(luò)接入（adsl或光纖）及維持運(yùn)轉(zhuǎn)；

3、windows操作系統(tǒng)、防病毒軟件；

4、具有2名能熟練使用計(jì)算機(jī)并有免疫規(guī)劃信息管理工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

1、開展日常預(yù)防接種服務(wù)的計(jì)算機(jī)1臺(tái)（處理器頻率高于1500mhz，內(nèi)存大于256mb），用于接種證、報(bào)表或其他資料打印的存折式打印機(jī)1臺(tái)。

如果數(shù)據(jù)采集方式采用磁卡或條形碼等，鄉(xiāng)級(jí)還須配有相應(yīng)的數(shù)據(jù)識(shí)別設(shè)備。

2、保障寬帶網(wǎng)絡(luò)接入（adsl或光纖）及維持運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、windows操作系統(tǒng)、防病毒軟件。

4、具有至少2名能熟練使用計(jì)算機(jī)并具有一年以上免疫服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

承擔(dān)此工作的人員要有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，中專以上學(xué)歷，執(zhí)業(yè)醫(yī)師（護(hù)師），獲得預(yù)防接種資格證書，年齡最好在45歲以下。

1、用于接入公網(wǎng)的2—10m光纖，至少2個(gè)公網(wǎng)ip地址；

2、pc機(jī)服務(wù)器、防火墻、3000va在線式不間斷電源等各1臺(tái)；

4、1名軟件、硬件系統(tǒng)維護(hù)人員，2名免疫規(guī)劃專業(yè)人員。

1、兒童免疫預(yù)防接種信息系統(tǒng)建設(shè)費(fèi)用分為兩類，一類系統(tǒng)硬件設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)和讀卡器，另一類是系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)，包括軟件應(yīng)用安裝與培訓(xùn)費(fèi)、每年系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)和硬件折舊費(fèi)（硬件折舊期5年）。

2、縣級(jí)疾病預(yù)防控制中心提供預(yù)約通知空白單。有條件的地區(qū)如果使用條形碼或磁卡等設(shè)備，應(yīng)以縣為單位統(tǒng)一部署。

兒童預(yù)防接種信息化工作對(duì)人員的素質(zhì)要求較高，需要加大培訓(xùn)和技術(shù)支持力度才能保證系統(tǒng)的部署和正常運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)信息系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)劃，衛(wèi)生局、疾控中心將對(duì)全縣各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括客戶端軟件的安裝、使用、系統(tǒng)管理、國家信息管理平臺(tái)的使用等，培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在鄉(xiāng)級(jí)防保組織和接種單位人員對(duì)客戶端軟件的使用上。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要求學(xué)員均應(yīng)參加考核，鄉(xiāng)級(jí)防保組織和接種單位人員須獲得地方衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的軟件操作技能培訓(xùn)合格證，并持證上崗。

兒童基本信息檔案由建立兒童預(yù)防接種證（卡）的原鄉(xiāng)級(jí)防保組織和接種單位，在系統(tǒng)啟動(dòng)后3個(gè)月內(nèi)對(duì)所有在冊(cè)20xx年1月1日以后出生的兒童預(yù)防接種歷史資料進(jìn)行信息錄入，建立兒童預(yù)防接種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，并為每一名兒童建立唯一的編碼，有條件的地區(qū)可以建立條形碼或磁卡等，以便系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別和登錄。

（1）負(fù)責(zé)本轄區(qū)兒童預(yù)防接種信息報(bào)告工作的管理，建設(shè)和完善兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)，并為系統(tǒng)正常運(yùn)行提供保障條件。

（2）結(jié)合本轄區(qū)具體情況，組織制定兒童預(yù)防接種信息報(bào)告工作方案，落實(shí)兒童預(yù)防接種信息報(bào)告工作。

（3）定期組織開展對(duì)鄉(xiāng)級(jí)防保組織、接種單位兒童預(yù)防接種信息報(bào)告管理工作的監(jiān)督檢查。

（1）制定本轄區(qū)兒童預(yù)防接種信息報(bào)告管理系統(tǒng)實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)鄉(xiāng)級(jí)防保組織和接種單位開展信息系統(tǒng)實(shí)施工作，提供相關(guān)技術(shù)支持。

（2）負(fù)責(zé)本轄區(qū)兒童預(yù)防接種信息報(bào)告業(yè)務(wù)管理、技術(shù)培訓(xùn)、督導(dǎo)和鄉(xiāng)級(jí)防保組織、接種單位兒童預(yù)防接種信息報(bào)告的質(zhì)量控制，開展考核和評(píng)估工作。

（3）負(fù)責(zé)本轄區(qū)兒童預(yù)防接種信息的收集、分析、評(píng)價(jià)、報(bào)告和反饋。

（4）負(fù)責(zé)本轄區(qū)兒童預(yù)防接種信息報(bào)告的數(shù)據(jù)備份，確保報(bào)告數(shù)據(jù)安全。

（5）承擔(dān)本轄區(qū)尚未實(shí)施兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)的鄉(xiāng)級(jí)防保組織、接種單位的預(yù)防接種統(tǒng)計(jì)信息錄入和上報(bào)。

（1）建立健全預(yù)防接種證（卡）登記管理制度和預(yù)防接種信息報(bào)告制度。

（2）負(fù)責(zé)本單位和村級(jí)接種單位預(yù)防接種服務(wù)人員的兒童預(yù)防接種信息報(bào)告培訓(xùn)。

（3）實(shí)施兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)的鄉(xiāng)級(jí)防保組織或接種單位，負(fù)責(zé)信息管理系統(tǒng)的使用管理。

鄉(xiāng)級(jí)接種單位負(fù)責(zé)兒童預(yù)防接種個(gè)案信息的收集、登記、錄入和網(wǎng)絡(luò)報(bào)告；負(fù)責(zé)信息管理系統(tǒng)的日常維護(hù)和數(shù)據(jù)備份，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。

有村級(jí)接種單位的鄉(xiāng)級(jí)防保組織，還需承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)接種單位兒童預(yù)防接種接種個(gè)案信息的錄入和網(wǎng)絡(luò)報(bào)告。

（4）尚未實(shí)施兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)的鄉(xiāng)級(jí)防保組織或接種單位，按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定開展接種率報(bào)告。

負(fù)責(zé)向鄉(xiāng)級(jí)防保組織提交兒童預(yù)防接種登記基本資料。

信息化實(shí)施方案篇二

根據(jù)《中國殘疾人事業(yè)“十五”計(jì)劃綱要》確定的“基本實(shí)現(xiàn)殘聯(lián)系統(tǒng)辦公自動(dòng)化和信息網(wǎng)絡(luò)化，建設(shè)公眾信息網(wǎng)和殘疾人事業(yè)數(shù)據(jù)庫，為殘疾人事業(yè)和殘疾人提供服務(wù)”的要求，結(jié)合目前殘聯(lián)系統(tǒng)信息化工作的實(shí)際制定本方案。

建設(shè)殘聯(lián)系統(tǒng)專用業(yè)務(wù)網(wǎng)；有條件的省份應(yīng)努力將網(wǎng)絡(luò)向市、縣級(jí)殘聯(lián)延伸。

建立完善殘聯(lián)系統(tǒng)公眾信息網(wǎng)。

依托網(wǎng)絡(luò)建立中國殘聯(lián)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫；積極推進(jìn)省級(jí)殘聯(lián)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)。

建立完善殘聯(lián)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系并加快實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化。

1.搭建信息平臺(tái)，營造網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境。

充分利用各級(jí)政府現(xiàn)有信息網(wǎng)絡(luò)資源和地方殘聯(lián)殘疾人就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，依據(jù)本省具體情況，制定工作計(jì)劃和技術(shù)方案，建立一個(gè)以中國殘聯(lián)為中心，連接31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）殘聯(lián)的業(yè)務(wù)骨干網(wǎng)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)建立政務(wù)信息系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、公文管理系統(tǒng)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫和統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，提高辦公效率。

2.建立完善殘聯(lián)系統(tǒng)公眾信息網(wǎng)。

中國殘聯(lián)充分利用殘疾人事業(yè)信息資源，建立和完善面向公眾、基層殘聯(lián)和廣大殘疾人的公眾信息網(wǎng)。

省級(jí)殘聯(lián)完成國際互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，重視和充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開拓宣傳殘疾人事業(yè)的新領(lǐng)域，完善的服務(wù)功能，為殘疾人事業(yè)和殘疾人提供方便快捷的信息服務(wù)。

3.建立與政府橫向部門的`網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。

中國殘聯(lián)納入國務(wù)院政府專網(wǎng)，通過“全國行政首腦機(jī)關(guān)第二代電子郵件系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)與政府之間電子郵件的互送。

省級(jí)殘聯(lián)納入當(dāng)?shù)卣畬＞W(wǎng)的“二郵”系統(tǒng)，建立與本級(jí)政府和橫向部門間的電子政務(wù)聯(lián)系。

4.建立統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的計(jì)算機(jī)化。

中國殘聯(lián)依據(jù)《中國殘疾人事業(yè)“十五”計(jì)劃綱要》設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)指標(biāo)，開發(fā)、推廣事業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件。

省級(jí)殘聯(lián)統(tǒng)計(jì)部門規(guī)范統(tǒng)計(jì)渠道，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)管理；縣級(jí)殘聯(lián)要逐步實(shí)現(xiàn)殘聯(lián)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)化管理，著手建立基層統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳。

5.加強(qiáng)信息隊(duì)伍建設(shè)，開展多層次技術(shù)培訓(xùn)。

加強(qiáng)各級(jí)殘聯(lián)信息隊(duì)伍建設(shè)，提高殘聯(lián)系統(tǒng)運(yùn)用現(xiàn)代化辦公手段的整體水平。

根據(jù)信息工作的需要，針對(duì)人員特點(diǎn)，開展多層次的計(jì)算機(jī)知識(shí)普及教育和培訓(xùn)工作。

將熟練掌握計(jì)算機(jī)作為對(duì)各級(jí)殘聯(lián)干部培訓(xùn)的內(nèi)容之一。

根據(jù)《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》關(guān)于“加快國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化”的有關(guān)要求，以及中國殘疾人事業(yè)“十五”發(fā)展的需要，中央及地方各級(jí)殘聯(lián)信息工作納入各級(jí)政府信息化建設(shè)整體規(guī)劃，中央財(cái)政資金用于中國殘聯(lián)辦公自動(dòng)化建設(shè)、專業(yè)骨干網(wǎng)建設(shè)、數(shù)據(jù)庫和殘疾人事業(yè)信息、統(tǒng)計(jì)工作指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、技術(shù)培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)評(píng)估等；地方財(cái)政資金用于地方殘聯(lián)辦公自動(dòng)化建設(shè)、專業(yè)骨干網(wǎng)建設(shè)及人員培訓(xùn)。

與殘疾人就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，在人員、資金、技術(shù)等方面做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。

動(dòng)員社會(huì)力量，多種渠道募集資金和設(shè)備。

中國殘聯(lián)制訂省級(jí)殘聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)規(guī)范。

東部沿海地區(qū)和直轄市要借助自身優(yōu)勢(shì)，加快信息化建設(shè)步伐，底前完成省級(jí)殘聯(lián)節(jié)點(diǎn)建設(shè)工作，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境；在底，完成地市級(jí)殘聯(lián)節(jié)點(diǎn)建設(shè)工作。

中部地區(qū)要加大培訓(xùn)力度，提高計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用能力，底前完成省級(jí)殘聯(lián)節(jié)點(diǎn)建設(shè)工作；積極推進(jìn)有條件的地市級(jí)殘聯(lián)節(jié)點(diǎn)的建設(shè)。

西部地區(qū)要借助國家西部大開發(fā)的政策優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)的跳躍式發(fā)展，在底，完成省級(jí)殘聯(lián)節(jié)點(diǎn)建設(shè)，積極發(fā)展地市級(jí)殘聯(lián)用戶。

信息化實(shí)施方案篇三

全國教育工作會(huì)議在7月公布了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，把“加快教育信息化進(jìn)程”單獨(dú)列為一個(gè)章節(jié)，針對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、信息系統(tǒng)三個(gè)方面做出具體的要求。在3月13日，教育部針對(duì)信息化教育印發(fā)一個(gè)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，這個(gè)規(guī)劃的頒布，可以說將信息化教育推到一個(gè)時(shí)代的浪尖，成為信息化教育的綱領(lǐng)性文件。20的5月，教育部又出臺(tái)了《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》，從而進(jìn)一步明確了教育改革的目的，即落實(shí)信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用，提升職業(yè)教育的電子政務(wù)能力、數(shù)字化校園以及人才信息素質(zhì)的培養(yǎng)。通過國家相關(guān)文件的出臺(tái)，我們不難看出國家對(duì)于職業(yè)教育信息化設(shè)計(jì)的重視，教育部也不斷出臺(tái)新的文件對(duì)于信息化職業(yè)教育進(jìn)行革新和保障。對(duì)于我國而言，職業(yè)教育的信息化推廣已經(jīng)是迫在眉睫的事情，需要國家、各相關(guān)教育部門、職業(yè)院校、教師等多方聯(lián)手，共同開啟我國教育事業(yè)的信息化時(shí)代。

1、符合國家教育的素質(zhì)要求。

注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，這一信息化的教育教學(xué)模式符合國家素質(zhì)教育的基本要求?！耙詫W(xué)生為主”的人文精神追求是信息化職業(yè)教育的核心內(nèi)容，在職業(yè)教育中，充分地調(diào)動(dòng)各種人力資源、信息資源進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，充分讓學(xué)生體會(huì)到自身在多媒體信息化教學(xué)中的核心地位。

2、多種教學(xué)模式的配合。

信息化職業(yè)教育課堂不僅僅局限于知識(shí)的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而是將教學(xué)目標(biāo)分散化組合成多種活動(dòng)單元，通過活動(dòng)化的信息教學(xué)實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。以“任務(wù)”進(jìn)行學(xué)習(xí)、以“目標(biāo)”進(jìn)行探索，形成多種信息化的職業(yè)教育模式，例如探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、資源分享式學(xué)習(xí)等。注重因材施教，對(duì)于特殊的學(xué)生進(jìn)行特殊的對(duì)待，調(diào)動(dòng)學(xué)生的信息化能力、批判性思考能力和創(chuàng)新解決問題的能力。

3、信息化教學(xué)要求教師轉(zhuǎn)變角色。

在信息化職業(yè)教育中，教師處于被動(dòng)的地位，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)地位。教師要合理地轉(zhuǎn)化自己的角色，由課堂的指揮者變?yōu)檎n堂的觀察指導(dǎo)者，在信息化的職業(yè)教育課堂中，善于觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)機(jī)而變，掌握好整個(gè)信息化職業(yè)教育的整體性，這個(gè)整體性包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、活動(dòng)類型、教育評(píng)價(jià)等方方面面。教師在課堂中要協(xié)調(diào)組織，而不是一味地講課，進(jìn)行自我知識(shí)“表演”。教師還要不斷地豐富自身的信息化職業(yè)素質(zhì)，拓展自我視野。

4、教師與學(xué)生要有一定的信息意識(shí)。

在信息化職業(yè)教育的時(shí)代，教師與學(xué)生都需要具備一定的信息化意識(shí)，能夠順應(yīng)時(shí)代變化，接受新的知識(shí)革新和技術(shù)變化，教師要掌握一定的信息技術(shù)，例如，office辦公室軟件技術(shù)、網(wǎng)頁ie瀏覽、電子郵箱的使用等。

5、多媒體信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是指將職業(yè)教學(xué)目標(biāo)與各種多媒體信息設(shè)備結(jié)合起來，進(jìn)行多媒體的信息展示，通過信息化的方式將職業(yè)教育知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在創(chuàng)新、新穎、有趣的環(huán)境中體會(huì)到知識(shí)的樂趣。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和信息化多媒體技術(shù)而言，兩種的結(jié)合并不是各自獨(dú)立的，而是一種相輔相成的包容關(guān)系，在進(jìn)行信息化環(huán)境整合時(shí)就已經(jīng)將多媒體設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)良整合，在這個(gè)工程中不可避免地進(jìn)行了職業(yè)教學(xué)知識(shí)的傳輸，不過在這個(gè)過程中信息活動(dòng)的啟發(fā)者和控制者已經(jīng)不再是教師，而是學(xué)生本人。學(xué)生通過自身對(duì)于信息化教學(xué)的理解，自主地選擇職業(yè)教育知識(shí)。多媒體教學(xué)設(shè)備和職業(yè)教育的完美結(jié)合，不僅優(yōu)化了教學(xué)模式和教學(xué)方案，而且對(duì)于信息化教學(xué)設(shè)計(jì)有著推動(dòng)性的作用。

信息化教學(xué)是一種通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體對(duì)于職業(yè)教育進(jìn)行輔助化的教學(xué)方式。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心在于教學(xué)，一切都是為教學(xué)服務(wù)，不論是網(wǎng)絡(luò)化的推廣還是多媒體的靈活運(yùn)用，都是為教學(xué)創(chuàng)造便利，如果信息化教學(xué)脫離了教學(xué)本身，那么它就毫無意義可言；對(duì)于信息化教學(xué)設(shè)計(jì)來說，其重點(diǎn)內(nèi)容就是信息化的推廣，與傳統(tǒng)的教師口教式的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)可以充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)作用，解放教師的職業(yè)固定，讓教師在課堂上進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，由指揮者變?yōu)橐龑?dǎo)者，通過信息化的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的指引，充分發(fā)揮學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，采用以“探究、合作、自主”為主要的課堂學(xué)習(xí)方式。當(dāng)代的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，充分發(fā)揮了多媒體平臺(tái)在教育中作用，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育目標(biāo)，教師轉(zhuǎn)變了以前的教育教學(xué)模式，在課堂上充當(dāng)指引者、統(tǒng)籌者、分析者、審閱者的角色，使學(xué)生通過自己的興趣愛好，自行探知自己喜歡的知識(shí)，教師再加以引導(dǎo)指揮，在無形中將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，改變了枯燥的教育教學(xué)模式。這種創(chuàng)新式的職業(yè)教育教學(xué)模式，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)了自主合作學(xué)習(xí)，可以利用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際社會(huì)問題，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力、語言能力。當(dāng)然這種創(chuàng)新型的職業(yè)教育教學(xué)模式也改變了傳統(tǒng)的課本就是世界的弊端，使得學(xué)生有更多的精力了解課外知識(shí)，從課外汲取課本上根本學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，也可以因材施教，因能力施教，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體的能力得到充分發(fā)揮和提高。

1、以學(xué)生為課堂主體。

在信息化職業(yè)教育發(fā)展的今天，課堂角色已經(jīng)充分地轉(zhuǎn)變，學(xué)生已經(jīng)成為職業(yè)教育課堂的主體，教師只是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。因此信息化教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，合理安排以學(xué)生為主體的信息化設(shè)計(jì)情景，使學(xué)生更好地融入于課堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神。

2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)模式。

作為一名人民教師，將“終身教育”奉為信念這是首要的準(zhǔn)則，其次是職業(yè)教育工作者應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)模式上多下功夫、花費(fèi)精力和時(shí)間，形成多樣化的教學(xué)模式，把課堂死氣沉沉的氣氛充分活躍起來，合理地運(yùn)用多媒體教育教學(xué)模式。教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)完善，多進(jìn)行職業(yè)教育專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修，開拓多元化職業(yè)教育知識(shí)角度的視野，在職業(yè)教育教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。最后，高職院校及院校老師還應(yīng)該通過各種類型的職業(yè)教育展示比賽做好信息化職業(yè)教學(xué)的宣傳工作，營造良好的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育學(xué)習(xí)氛圍，讓高職學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育學(xué)習(xí)的快樂感和成就感。

3、加強(qiáng)學(xué)校師資力量。

要使信息化更好地融入到職業(yè)教育教學(xué)構(gòu)建中，高職院校就要加大對(duì)信息化設(shè)備和資源的投入，及時(shí)更新職業(yè)教育教學(xué)的信息庫和資源庫，使學(xué)生能夠及時(shí)地補(bǔ)充最新的資源和訊息，使教師能夠更好地豐富專業(yè)職業(yè)教育知識(shí)。同時(shí)高職院校也要加強(qiáng)對(duì)于職業(yè)教育工作人員的培訓(xùn)，只有職業(yè)教育工作者的職業(yè)實(shí)踐素質(zhì)能力增強(qiáng)，才能使信息化的教學(xué)更好地融入職業(yè)教育教學(xué)之中，才能轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)思維模式。

4、優(yōu)化教學(xué)方案。

為了使學(xué)生更好地融入信息化教學(xué)課堂，教師應(yīng)該利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)組織多種教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與信息化設(shè)備配合使用，通過教學(xué)案例激發(fā)學(xué)生的求職欲望。教學(xué)方案的優(yōu)化，不僅可以改變枯燥無味的課堂氛圍，而且還可以將學(xué)生帶入信息化的課堂，通過多媒體設(shè)備了解更多的職業(yè)教育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣感。

5、完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

信息技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系，建立完善的互評(píng)體系。在評(píng)價(jià)主體改變上進(jìn)行完善，要有學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等多種形式，形成階段性和總結(jié)性評(píng)價(jià)體系。職業(yè)教育信息化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)體系完善，不僅能夠使學(xué)生和教師有階段性的目標(biāo)和總結(jié)，還可以促進(jìn)職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)順利完成。

五、結(jié)束語。

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，信息化已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，信息化教學(xué)模式在職業(yè)教育教學(xué)中起著不可忽視的作用。在現(xiàn)代教育發(fā)展的今天，將信息化教學(xué)與職業(yè)教育教學(xué)相結(jié)合，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展潮流，運(yùn)用各種多媒體設(shè)備和技術(shù)，將教學(xué)模式多元化，探索出一條職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展的新道路，為以后職業(yè)教育事業(yè)做出不可忽視的貢獻(xiàn)。當(dāng)然信息化教學(xué)模式在職業(yè)教育教學(xué)的構(gòu)建中并不是很完善，這就需要教育工作者和高職院校多方聯(lián)動(dòng)共同優(yōu)化和完善，盡職盡責(zé)，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

信息化實(shí)施方案篇四

伴隨教育改革的深入，教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教育的均衡發(fā)展，信息技術(shù)越來越普及，信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)中也發(fā)揮著極其重要的作用。信息技術(shù)與課程的改革息息相關(guān)，它關(guān)系到整個(gè)教育改革和以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的教育體系，因而學(xué)校的教育必須信息化，也必然信息化。

一、學(xué)校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀

各類教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)的需要。

二、學(xué)校教育信息化工作應(yīng)用情況

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合應(yīng)用

2、教師資源庫方面，學(xué)校圖書館自行購買了一部分信息應(yīng)用書籍和應(yīng)用軟件，教師在教學(xué)中制作的一部分課件放在學(xué)校校園網(wǎng)的資源庫中，以便老師們共享交流。

4、管理服務(wù)方面，學(xué)校教導(dǎo)處運(yùn)用排課軟件、校務(wù)后勤部門運(yùn)用財(cái)務(wù)管理軟件

等運(yùn)用信息技術(shù)手段推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的高效、有序的管理。學(xué)校校園網(wǎng)經(jīng)常應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)與管理活動(dòng)通過校園網(wǎng)、使家庭、社區(qū)更了解我校，從而優(yōu)化教育環(huán)境。

三、下一步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的舉措

（一）加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2、2017教師配備筆記本電腦54，個(gè)別教師手中還沒有電腦制約教師備課需求，力爭(zhēng)解決。

3計(jì)劃到2017年利用2年時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)全校18個(gè)班互動(dòng)式智能平板教室建設(shè)，現(xiàn)已完成。

4、校園廣播建設(shè)

5、寬帶提速，和中國電信公司協(xié)商，將寬帶速率由40mb提升至100mb,滿足學(xué)校班班通應(yīng)用的需要。

6、多媒體錄播教室建設(shè)

7、數(shù)字化校園的探索建設(shè)

8、校園網(wǎng)建設(shè)：2017年完成，建設(shè)一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺(tái)。（集合教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助課堂、視頻點(diǎn)播等功能）

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（二）依托信息化硬件，提升學(xué)校管理辦學(xué)水準(zhǔn)

1、資源建設(shè)數(shù)字化：

發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)方式對(duì)資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲(chǔ)存，師生快速查詢、訪問、下載。

2、管理系統(tǒng)自動(dòng)化。依托甘州區(qū)教育局辦公平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。

3、網(wǎng)站建設(shè)多元化。

不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，建立班級(jí)主頁，開辟骨干教師個(gè)人主頁，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項(xiàng)交流。

4、網(wǎng)絡(luò)管理制度化。

（1）強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責(zé),結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法。

（2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。

（3）制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。

5、依托校訊通平臺(tái)，做好家校聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效延續(xù)。

（三）加強(qiáng)資源建設(shè)，域內(nèi)、域外共享課改成果

1、加快校本資源庫建設(shè)。按照自建、共建、購建相結(jié)合的工作思路，加快學(xué)校教育教學(xué)資源開發(fā)，建立具有校本特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。

一是大力開展優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計(jì)、課件的評(píng)選交流活動(dòng)，不斷充實(shí)校本資源庫；二是利用三原教育信息網(wǎng)共享機(jī)制，不斷充實(shí)校本資源庫；三是加大投入，購置優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷充實(shí)豐富校本資源庫。

2、加強(qiáng)資源整合應(yīng)用研究

（1）實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計(jì)。（文本、課件）

（2）合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

（3）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)

（4）根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項(xiàng)目編寫校本教材。（文本與音像結(jié)合）

（5）進(jìn)行網(wǎng)上成果展示

（6）開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)

（7）開辟師生網(wǎng)上專題論壇

3、開展信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)。積極組織教師參加各類信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)。組織每年一次的中小學(xué)新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合展示交流活動(dòng)和基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)。深入開展信息技術(shù)與學(xué)科整合研討課、示范課和觀摩課等活動(dòng)，不斷提高廣大教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

4、積極組織教師參加國家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學(xué)電腦制作、教師教育技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽、電子白板課例大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。

5、加強(qiáng)張掖市“數(shù)字校園”的探索應(yīng)用，服務(wù)我校教育教學(xué)。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使教師應(yīng)用常態(tài)化

1．加強(qiáng)對(duì)全體成員現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對(duì)教師和教師工作的重新認(rèn)識(shí)。

2．提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所的各（1）類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(2）請(qǐng)專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

(3）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過具體的優(yōu)秀的案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)。

(4）觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀

(5）學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識(shí)。

（五）推行管理信息化，實(shí)現(xiàn)辦公無紙化

1、規(guī)范網(wǎng)上辦公流程。指定專人負(fù)責(zé)辦公自動(dòng)化工作，做好公文接收、辦理、上報(bào)、存檔等工作。

2、全面推行學(xué)校管理信息化。對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。

（六）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理，確保數(shù)據(jù)信息安全 校園網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施，擔(dān)當(dāng)著學(xué)校教學(xué)、科研、管理和對(duì)外交流等許多角色。校園網(wǎng)安全狀況直接影響著學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)建成的初期，安全問題可能還不突出，但隨著應(yīng)用的深入，校園網(wǎng)上的各種數(shù)據(jù)會(huì)急劇增加，各種各樣的安全問題開始困擾我們，因此要加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

1、網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)全校網(wǎng)絡(luò)及信息的安全工作，建立網(wǎng)絡(luò)事故報(bào)告并定期匯報(bào)，及時(shí)解決突發(fā)事件和問題。校園網(wǎng)各服務(wù)器發(fā)生案件、以及遭到黑客攻擊后，網(wǎng)絡(luò)中心必須及時(shí)備案并向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

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2、對(duì)所有聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)要及時(shí)、準(zhǔn)確登記備案。網(wǎng)絡(luò)教室不準(zhǔn)對(duì)社會(huì)開放。

3、校園網(wǎng)中對(duì)外發(fā)布信息的web服務(wù)器中的內(nèi)容必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核，由負(fù)責(zé)人簽署意見后再由信息員發(fā)布。新聞公布、公文發(fā)布權(quán)限要經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的'批準(zhǔn)。

4、校園網(wǎng)各類服務(wù)器中開設(shè)的帳戶和口令為個(gè)人用戶所擁有，網(wǎng)絡(luò)中心對(duì)用戶口令保密，不得向任何單位和個(gè)人提供這些信息。校園網(wǎng)及子網(wǎng)的系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及信息數(shù)據(jù)要實(shí)施保密措施。

5、加強(qiáng)對(duì)師生用戶上網(wǎng)安全教育指導(dǎo)和監(jiān)督：

（1）校園網(wǎng)內(nèi)必須安裝網(wǎng)絡(luò)版監(jiān)控和防范不良信息的過濾軟件系統(tǒng)，監(jiān)控日志至少保存半年。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開放互聯(lián)網(wǎng)以及全校教職工上網(wǎng)的監(jiān)管。

（3）專用的財(cái)務(wù)工作電腦和重要管理數(shù)據(jù)的電腦最好不要接入網(wǎng)絡(luò)工作。

（七）做好學(xué)校教育宣傳工作

1、積極配合區(qū)教育局信息中心做好教育宣傳方面工作，制定學(xué)校教育宣傳工作實(shí)施方案，并對(duì)各功能室宣傳信息報(bào)道數(shù)量有明確要求。

2、辦好學(xué)校網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)宣傳面廣而快的特點(diǎn)，以全面宣傳學(xué)校整體工作為主旨，以推動(dòng)新課程改革工作為主體，以促進(jìn)家?；?dòng)、生?；?dòng)為方向發(fā)布文字、圖片、視頻新聞、教師教研論文、學(xué)生習(xí)作等，樹立了學(xué)校良好的外部形象、提高了學(xué)校知名度。

3、做好學(xué)校視頻、圖片資料的留存工作，定期對(duì)學(xué)校視頻、圖片資料編目錄后刻錄保存。同時(shí)對(duì)學(xué)校兩報(bào)一刊提供圖片資料。

4、立足網(wǎng)絡(luò)紅頁，及時(shí)宣傳發(fā)布學(xué)校教育教學(xué)德育方面工作

（八）強(qiáng)化管理考核，服務(wù)教育教學(xué)

1、明確網(wǎng)絡(luò)管理人員職責(zé)。定期做好設(shè)備的清查核對(duì)和保養(yǎng)維修工作，對(duì)發(fā)生硬件故障的設(shè)備及時(shí)更換或維修。完善電教設(shè)備出借、使用和賠償制度，多媒體教室、智能廣播、閉路電視、電子閱覽室等設(shè)施設(shè)備正常使用。

2、加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用考核。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書，定期進(jìn)行檢查考核。

3、完善信息技術(shù)支持服務(wù)體系。加強(qiáng)校級(jí)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量。

總之，農(nóng)村學(xué)校信息化教育之路任重而道遠(yuǎn)，先當(dāng)今我們應(yīng)以一種開放的心態(tài)，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，在跨世紀(jì)的教育改革浪潮中實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，不斷提高我校教育教學(xué)的總體水平。

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。21世紀(jì)將是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代。根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定2017—2017年教育信息化建設(shè)的實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，大力推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，推動(dòng)我?；A(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。

二、工作思路

1、以“現(xiàn)代信息化建設(shè)”為突破口，逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

2、以“教科研”為先導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)。

3、堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、因地制宜”建設(shè)原則。

4、堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、分層推進(jìn)、注重實(shí)效”的工作方法。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立中心小學(xué)教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（吐爾孫·艾合買提校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、曹和平副組長(zhǎng)），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設(shè)工作。

組建中心小學(xué)教育信息化建設(shè)指導(dǎo)小組（組長(zhǎng)由艾外爾擔(dān)任），負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、技術(shù)咨詢與服務(wù)。

四、工作目標(biāo)

1、2017年春季開學(xué)，三、四、五、六年級(jí)全部開設(shè)信息技術(shù)課。平均十人擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)， 2017年，適度調(diào)整機(jī)型配置及設(shè)備，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及信息技術(shù)教育。

2、建立健全教育信息技術(shù)培訓(xùn)體系?！笆濉逼陂g，完成一輪全體專任教師以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支教育信息技術(shù)教育專業(yè)教師隊(duì)伍。

五、工作要求

1、充分認(rèn)識(shí)教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，大力推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)。

學(xué)校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將統(tǒng)籌規(guī)劃，以全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，著眼未來，以信息化建設(shè)作為占城鎮(zhèn)中心小學(xué)教育現(xiàn)代化的突破口，推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)，從而加快全校基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。在經(jīng)費(fèi)籌措上，形成以政府投資為主，社會(huì)各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。

學(xué)校教育信息化建設(shè)指導(dǎo)小組要強(qiáng)化超前、科研意識(shí)，指導(dǎo)好學(xué)校教育信息化建設(shè)工作，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系。

學(xué)校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要站在科教興國、信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的高度，重視此項(xiàng)工作，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，制定優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化。

2、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合模式。

從技術(shù)應(yīng)用的初始階段轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有

機(jī)地結(jié)合起來，是教育信息化建設(shè)向深層次發(fā)展的重要標(biāo)志，也是教育信息化建設(shè)的落腳點(diǎn)。

建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，制定相應(yīng)措施，積極開展信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持“樹立典型、開展活動(dòng)、全面推動(dòng)、注重提高”的原則，加快信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。每年開展信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的評(píng)優(yōu)課、示范課等活動(dòng)。繼續(xù)做好信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的探索，培養(yǎng)一批典型，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)取得一些突破性進(jìn)展。 采取走出去請(qǐng)進(jìn)來、專題報(bào)告、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的學(xué)習(xí)交流。

加大科研工作力度，用科研課題帶動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的探索。教學(xué)實(shí)踐探索從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)證研究和學(xué)生使用計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式兩方面進(jìn)行研究，逐步形成師生互動(dòng)、協(xié)作自主的多樣化整合模式。

3、加強(qiáng)教育信息資源的研究，依托市級(jí)資源庫，采取多種方式開發(fā)教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭(zhēng)取成為市級(jí)教育軟件開發(fā)基地，注重信息資源的科研和應(yīng)用研究，不斷提高資源應(yīng)用效益。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施管理，充分發(fā)揮其功能。

要選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)的管理人員，負(fù)責(zé)管理、維護(hù)和設(shè)備設(shè)施使用工作，不斷完善設(shè)備設(shè)施的安全使用、維護(hù)保養(yǎng)等管理制度，建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和設(shè)備設(shè)施使用、維修檔案，確保所有設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)行。

建立健全信息資源評(píng)審和監(jiān)管制度，信息化建設(shè)指導(dǎo)小組要定期對(duì)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)、技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)，形成一支懂技術(shù)、會(huì)管理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施管理隊(duì)伍，一定要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施檢查力度。

要組織學(xué)生學(xué)習(xí)好《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生開展直觀生動(dòng)的教育活動(dòng)，組織開展征文、知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上論壇等主題教育活動(dòng)，注重發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，積極引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識(shí)和能力，逐步形成健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

2017年3月

信息化實(shí)施方案篇五

1.引言

在“211工程”的支持下，東北大學(xué)

校園

校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分

步實(shí)施。首先，做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實(shí)施任何系統(tǒng)工程必需的步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要分步、分層次逐步實(shí)施，逐步完善。同時(shí)，校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)異常艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設(shè)應(yīng)該以點(diǎn)帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)校園信息化的藍(lán)圖是進(jìn)行校園信息化建設(shè)的首要任務(wù)。

在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對(duì)校園信息化的思想認(rèn)識(shí)，加大各個(gè)二級(jí)部門的信息化建設(shè)考核力度，將信息化建設(shè)變成一個(gè)人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設(shè)環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。

2.建設(shè)原則和總體目標(biāo)

校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動(dòng)全部信息化。其特點(diǎn)在于利用信息技術(shù)把學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源等進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種教學(xué)、科研和管理等活動(dòng)。

東北大學(xué)校園信息化建設(shè)應(yīng)本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步

實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、分步驟逐步將我校建設(shè)成為一個(gè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的虛擬大學(xué)。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對(duì)校園信息化的思想認(rèn)識(shí)，使得全校師生員工投入到校園信息化建設(shè)中來，不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。

信息化校園建設(shè)，首先應(yīng)選取重點(diǎn)應(yīng)用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統(tǒng)逐步細(xì)化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應(yīng)用起來，在應(yīng)用開發(fā)的同時(shí)，為以后的系統(tǒng)開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。在開發(fā)和應(yīng)用各個(gè)系統(tǒng)的過程中，一定要重視系統(tǒng)的實(shí)用性，如果開發(fā)出來的系統(tǒng)沒能得到充分的應(yīng)用，很難看出存在的問題，浪費(fèi)了大量的人力、物力甚至財(cái)力。信息化校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈。只有不斷努力和改進(jìn)，才能將信息化校園建設(shè)的成果不斷提高、鞏固。

校園信息化是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺(tái)，將東北大學(xué)從環(huán)境、資源到活動(dòng)全部實(shí)施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。校園信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將東北大學(xué)的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，從而達(dá)到提高東北大學(xué)教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和管理水平的目的，并最終將東北大學(xué)構(gòu)造成為一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬大學(xué)。

“校園信息化”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息

化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源信息化形成的一個(gè)數(shù)字的虛擬空間，使得現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示：

3.校園信息化建設(shè)的主要內(nèi)容

證系統(tǒng)等），它是衡量網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能是否完善的一個(gè)重要標(biāo)志。應(yīng)用支持系統(tǒng)是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動(dòng)化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)等。信息服務(wù)系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng)，它為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的界面來獲取各種應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)。

4.東北大學(xué)校園信息化分階段實(shí)施方案

校園信息化建設(shè)一期工程

校園信息化建設(shè)的一期工程，側(cè)重完成接入網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)的有線和無線接入線路覆蓋整個(gè)校園，基本解決教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)的結(jié)構(gòu)化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網(wǎng)擴(kuò)容與高速接入網(wǎng)建設(shè)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型，提高基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的承載能力，使校園網(wǎng)絡(luò)核心服務(wù)器基本滿足校園信息化的需要。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。對(duì)于信息服務(wù)系統(tǒng)，開發(fā)我校信息交換的公共平臺(tái)，使我校的信息發(fā)布實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

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信息化實(shí)施方案篇六

（湖北省十堰市鄖西縣城北中學(xué)）。

我校是省級(jí)“鼎師英語”課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。兩年來，我們?cè)诮虒W(xué)中充分利用這個(gè)平臺(tái)，重點(diǎn)探討了教師角色的轉(zhuǎn)換，深深體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們傳統(tǒng)教學(xué)帶來的顯而易見的變化。

一、教師在課堂教學(xué)中，要當(dāng)好課堂的管理者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。如，教師為了促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，使用了各種方法、創(chuàng)造了各種條件，確保在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、提高教學(xué)效益；如何有效利用“鼎師英語”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源促進(jìn)教師的課堂教學(xué)等問題。

二、如何優(yōu)化教師的課堂教學(xué)行為。如，教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)方法的使用、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等；在課堂教學(xué)中教師使用各種教學(xué)方法，包括最新穎教學(xué)的設(shè)計(jì)、制作和使用，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、何時(shí)使用“鼎師英語”等方面的問題。

三、如何優(yōu)化教師的輔助教學(xué)行為。教師在課堂上如何利用電子白板和鼎師的優(yōu)質(zhì)資源；如何利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容和鼎師的學(xué)情統(tǒng)計(jì)；課外怎樣布置家庭作業(yè)；如何進(jìn)行作文指導(dǎo)和評(píng)估等。我們重點(diǎn)關(guān)注教師在處理這些事件過程中的方法，教師充當(dāng)了什么樣的角色，鼎師英語在家庭作業(yè)和作文的`設(shè)計(jì)方面得到了師生的好評(píng)。

四、如何優(yōu)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愿意學(xué)的問題。在信息化時(shí)代，教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，包括怎樣才能貼近學(xué)生的生活、與學(xué)生交流溝通的方式、家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)、如何實(shí)現(xiàn)師生平等和諧的關(guān)系，“鼎師英語”從實(shí)際出發(fā)，很好地解決了以上問題。

五、教學(xué)結(jié)果的反思以有效的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)估點(diǎn)，也就是說，我們要抽出時(shí)間來反思教學(xué)中的師生關(guān)系，使它適應(yīng)學(xué)生的各種要求，然后再看學(xué)生有沒有進(jìn)步。對(duì)課堂和課外隨時(shí)出現(xiàn)的與師生關(guān)系有關(guān)的突發(fā)事件，及時(shí)地記錄并做好反思，這讓教師的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，()教學(xué)行為已經(jīng)從只注重教師的傳授向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變?；仡櫻芯恐?，我們發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)實(shí)施策略上發(fā)生了可喜的變化。

1.在教學(xué)中教師的教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變。過去的“滿堂灌”，老師講教案、背教案，變成了對(duì)話式、討論式、啟發(fā)式并充分利用鼎師資源，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；師生關(guān)系更加平等、和諧，學(xué)生喜歡鼎師的英語作業(yè)，鼎師網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)生喜歡做，老師愿意使用。

2.教師在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流中自身的實(shí)踐能力得到了提高。我們充分利用“鼎師英語”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，課內(nèi)外師生互動(dòng)增加了，聯(lián)系更加緊密；學(xué)生也樂于與教師分享學(xué)習(xí)成果，教師也愿意與學(xué)生交流溝通；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，健康的師生關(guān)系和良好的學(xué)習(xí)行為從課內(nèi)延伸到課外。

參考文獻(xiàn)：

信息化實(shí)施方案篇七

教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，對(duì)教育現(xiàn)代化具有引領(lǐng)和支撐作用，是解決當(dāng)前教育工作中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的突破口，對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段產(chǎn)生巨大的影響，對(duì)提高教師能力和水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)校的管理水平具有重要的意義。學(xué)校信息化能力建設(shè)是國家教育信息化的主陣地。為大力推進(jìn)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新與改革，探索教育理念與模式創(chuàng)新，推動(dòng)教育與信息技術(shù)的深度融合，探索教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。根據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》規(guī)劃總體部署和和《自治區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）和相關(guān)文件精神，制定我校教育信息化“三通兩平臺(tái)”發(fā)展規(guī)劃。

教育信息化采用云技術(shù)，云平臺(tái)，未來的教育將改變教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)空間。要轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。要從“為信息化而信息化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榻逃F(xiàn)代化而信息化”。過去往往把信息化理解為多少臺(tái)計(jì)算機(jī)、多少臺(tái)服務(wù)器、多少個(gè)多媒體教室、多少兆寬帶，這只是信息產(chǎn)品，不是教育信息化。教育信息化是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，最關(guān)鍵在“融合”上。在發(fā)展方向上，從“建設(shè)主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用主導(dǎo)”。其核心理念就是把信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密融合，這才是教育信息化本質(zhì)。把握核心理念是以應(yīng)用為導(dǎo)向，而不是以建設(shè)為導(dǎo)向，更不是以建設(shè)為目的。應(yīng)用不是簡(jiǎn)單的使用信息技術(shù)，而是要與教育教學(xué)活動(dòng)，教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力結(jié)合起來。在推進(jìn)教育信息化的工作中，應(yīng)用是教育信息化的切入點(diǎn)，更是著力點(diǎn)，要用應(yīng)用評(píng)價(jià)來推動(dòng)應(yīng)用導(dǎo)向，應(yīng)用的程度越深入，教育信息化水平就越高。

“三通兩平臺(tái)”:教育部提出要建立較為完善的教育資源云平臺(tái)，形成資源服務(wù)的云模式。大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的實(shí)質(zhì)內(nèi)容有兩個(gè)，一是基本解決各級(jí)各類學(xué)校的寬帶接入條件，二是基本完成各級(jí)各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)。所以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”從建設(shè)角度講是要完成兩項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校提供寬帶接入條件和在學(xué)校內(nèi)部建成網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境。什么是網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境？一是為學(xué)校建設(shè)能上網(wǎng)的多媒體教室，二是為教師提供一套基本的軟件工具和教學(xué)資源，三是一定比例的教師配有計(jì)算機(jī)并且經(jīng)過培訓(xùn)能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課授課。

“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的根本目的是推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)和教研活動(dòng)中的普遍應(yīng)用。不能把它理解成為每個(gè)班級(jí)安裝多媒體設(shè)備。所謂“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，就是要使基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通“的學(xué)校的大部分班級(jí)的課堂教學(xué)能夠使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，能夠通過優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和信息技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育均衡發(fā)展。要通過不同的應(yīng)用模式，把信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)以及跨校教學(xué)中的應(yīng)用變成一種常規(guī)行為。為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，還應(yīng)重點(diǎn)推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)。

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”不能把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”簡(jiǎn)單理解成在資源網(wǎng)站開通實(shí)名注冊(cè)的個(gè)人空間?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”首先應(yīng)該是以提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目的、以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為服務(wù)對(duì)象的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的社交平臺(tái)，為教師在網(wǎng)絡(luò)上開展教學(xué)和教研活動(dòng)、為教師和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提供支撐。其次應(yīng)該是一個(gè)具有匯聚優(yōu)質(zhì)資源能力“資源超市”，為各類資源提供者提供高效的資源交易服務(wù)，使教師和學(xué)生有更豐富的優(yōu)質(zhì)資源可用。再次還應(yīng)該是一個(gè)使教師盡快提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)主動(dòng)推送資源的功能幫助教師依托空間快捷地獲取合適的資源，平臺(tái)容易使用的開發(fā)工具幫助教師提高自主開發(fā)教學(xué)資源的能力。最后還應(yīng)該是一個(gè)管理的平臺(tái)，平臺(tái)的機(jī)構(gòu)空間幫助助學(xué)校和教育主管部門管理所有的教師空間和學(xué)生空間，統(tǒng)計(jì)教師利用網(wǎng)絡(luò)從事教學(xué)活動(dòng)的頻率、效果和教師內(nèi)生的、自己創(chuàng)造的課件資源的數(shù)量，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)及信息技術(shù)應(yīng)用水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)?；騾^(qū)域教育行政主管部門組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)條件支撐。這是一件意義重大的工作，是把教育信息化推進(jìn)到第三階段的技術(shù)支撐和運(yùn)行模式，所以我們要提高認(rèn)識(shí)、主動(dòng)設(shè)計(jì)。要把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)條件下從事教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理的基本平臺(tái)，建成一個(gè)實(shí)名制的、組織化的、可控可管的體系，為所有想在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)或教研活動(dòng)的教師提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)陣地，逐步形成網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)活動(dòng)管理、組織和服務(wù)的基本體系。所以我們強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)要整校推進(jìn)，資源服務(wù)和空間建設(shè)要統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上，優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)和空間建設(shè)服務(wù)必須是一體化的。

“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”作為最重要的載體，直接影響教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接。現(xiàn)在看來，“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的建設(shè)實(shí)際上是一個(gè)云服務(wù)體系的建設(shè)。利用云計(jì)算模式可以最大限度實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享，降低學(xué)校信息化成本和建設(shè)難度；推動(dòng)資源建設(shè)與使用良性互動(dòng)，提高應(yīng)用水平?！皣医逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)”應(yīng)該是一個(gè)運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)成的覆蓋全國的、多級(jí)分布的、互聯(lián)互通的、為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的云服務(wù)體系?！敖逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)”與“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”是一個(gè)有機(jī)整體，不能割裂；“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”既是“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的組成“細(xì)胞”，又是“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的服務(wù)對(duì)象。全國師生依托“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”參與“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的共建共享?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”、“班級(jí)集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機(jī)構(gòu)管理空間”等各種空間應(yīng)用模式，再加上各級(jí)教育行政部門的教育資源中心，共同構(gòu)成“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”。要避免低水平重復(fù)投資建設(shè)，逐步形成統(tǒng)一的基礎(chǔ)邏輯架構(gòu)，使各地的服務(wù)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能互聯(lián)互通、共建共享，以保證資源的快速流動(dòng)和廣泛共享。

“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”“教育管理公共服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)的首期目標(biāo)，是為教育管理公共服務(wù)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。平臺(tái)建設(shè)的基本構(gòu)思是“兩級(jí)建設(shè)，五級(jí)應(yīng)用”，通過應(yīng)用系統(tǒng)收集和匯總數(shù)據(jù)。今、明兩年的主要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校辦學(xué)條件三個(gè)系列的數(shù)據(jù)通過應(yīng)用系統(tǒng)完整地建立國家數(shù)據(jù)庫。

第一，加快“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，建設(shè)以“?！睘楸镜慕逃畔⒒浻布A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用，進(jìn)一步完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的全覆蓋，提高我校已有的寬帶，為教師和提供基礎(chǔ)設(shè)施配套的教學(xué)資源和軟件資源，改善目前的網(wǎng)絡(luò)教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”工作，推進(jìn)以班為本的教育教學(xué)應(yīng)用”，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。要從班級(jí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的信息化支撐來探討“班班通”的內(nèi)涵，包括教師備課、授課與課堂交流、作業(yè)與課后交流、同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流、乃至教師之間的教研交流專業(yè)化發(fā)展等等。要通過不同的應(yīng)用模式，把信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)以及跨校教學(xué)中的應(yīng)用變成一種常規(guī)行為。真正改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)，通過政策引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)當(dāng)前績(jī)效導(dǎo)向的誤導(dǎo)；加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力建設(shè)與培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平；建立支撐教師開展信息化教學(xué)的良好環(huán)境與機(jī)制，包括優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制、支撐服務(wù)機(jī)制，讓教師能夠方便、安心、順心地鉆研如何將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具引入教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。建立以人為本的基于信息化環(huán)境的教學(xué)與學(xué)習(xí)。為學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)資源優(yōu)質(zhì)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理優(yōu)質(zhì)的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)校要在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”、“班級(jí)集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機(jī)構(gòu)管理空間”等各種空間應(yīng)用模式上下功夫，不但要推動(dòng)教學(xué)方式變革，還要推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”是重在應(yīng)用，建而不用不算“通”，要“促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)”如：個(gè)人空間服務(wù)、個(gè)人知識(shí)管理服務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、互動(dòng)交流服務(wù)、自主學(xué)習(xí)服務(wù)等。

第四，推動(dòng)教師積極參與自治區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。形成資源配置與服務(wù)集約化。為“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”提供技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的云服務(wù)體系。實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能互聯(lián)互通、共建共享，以保證資源的快速流動(dòng)和廣泛共享。

第五，大力推進(jìn)教育管理信息化工作學(xué)校，積極參與自治區(qū)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息管理、教師信息管理、和學(xué)生家長(zhǎng)信息管理工作綜合性一體化。

第六，加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，建立以校為本的常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制。與國培計(jì)劃相結(jié)合將提升信息技術(shù)能力貫穿于教師培訓(xùn)的整體工作，確保全體教師應(yīng)用能力得到提升。建立學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，逐步將信息技術(shù)能力納入教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和教師工作考核內(nèi)容。

信息化實(shí)施方案篇八

一、集團(tuán)信息化存在的問題

近年來，xx集團(tuán)以每年40％左右的增長(zhǎng)速度快速發(fā)展，為了不斷的提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，配合集團(tuán)規(guī)?；目焖侔l(fā)展，集團(tuán)引進(jìn)了信息化的管理，其中集團(tuán)生產(chǎn)公司使用xxu8總賬報(bào)表，商貿(mào)公司使用xxnc3.0總賬、報(bào)表；銷售業(yè)務(wù)使用維濤進(jìn)銷存系統(tǒng)，物流倉儲(chǔ)使用實(shí)達(dá)倉庫管理軟件系統(tǒng)進(jìn)行管理，同時(shí)培養(yǎng)了一批信息化管理和技術(shù)人才。

但是由于缺乏合理的集團(tuán)信息化整體部署規(guī)劃，集團(tuán)的信息化存在嚴(yán)重的“集團(tuán)信息孤島”現(xiàn)象，快速的業(yè)務(wù)發(fā)展與信息化管理不相適應(yīng)，這一矛盾隨著集團(tuán)業(yè)務(wù)規(guī)?；陌l(fā)展，越來越明顯的凸現(xiàn)出來。

目前各核算單位雖說都使用了財(cái)務(wù)軟件，但應(yīng)用層次普遍不深；現(xiàn)有銷售業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，很多是照搬或模擬手工的核算和管理模式，缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有效的管理和控制；財(cái)務(wù)總帳、報(bào)表不能與進(jìn)、銷、存業(yè)務(wù)系統(tǒng)一體化結(jié)合，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)無法達(dá)到真實(shí)性、及時(shí)性、完整性的要求，銷售計(jì)劃與供應(yīng)鏈計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃無法整體協(xié)同，現(xiàn)有的分銷物流系統(tǒng)急需優(yōu)化，更沒有形成從上游供應(yīng)商到下游客戶整體產(chǎn)業(yè)鏈的完整供應(yīng)鏈計(jì)劃協(xié)同管理。

此外xx集團(tuán)的組織龐大，急需建立一套適應(yīng)集團(tuán)整體管理和監(jiān)控、決策分析的管理平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)集團(tuán)和下屬機(jī)構(gòu)之間的統(tǒng)一規(guī)范化的管理和協(xié)同管理。

集團(tuán)信息化的軟件應(yīng)用現(xiàn)狀，造成了信息的分散、失真和嚴(yán)重滯后，從集團(tuán)全面管理的角度來看，集團(tuán)信息化的發(fā)展落后于集團(tuán)業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐，已經(jīng)無法與集團(tuán)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展相匹配。

二、企業(yè)信息化整體規(guī)劃的必要性

隨著集團(tuán)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，集團(tuán)對(duì)內(nèi)部的精細(xì)化、規(guī)范化、信息化管理的需求日趨強(qiáng)烈，整合集團(tuán)資源，提升集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，重新構(gòu)建一套適應(yīng)和促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展需要的信息化管理系統(tǒng)已經(jīng)迫在眉睫。

集團(tuán)內(nèi)信息流、資金流、物流資源的整合、集團(tuán)加強(qiáng)對(duì)各分公司的關(guān)鍵業(yè)務(wù)控制力度以快速響應(yīng)外部市場(chǎng)的變化，都需要借助最先進(jìn)的技術(shù)和集團(tuán)管理理念，對(duì)集團(tuán)信息化建設(shè)未來5年進(jìn)行整體的部署和規(guī)劃，來建設(shè)一個(gè)能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地反映整個(gè)xx集團(tuán)的經(jīng)營信息，實(shí)現(xiàn)事前預(yù)警、事中控制、事后分析評(píng)價(jià)，由結(jié)果控制轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程監(jiān)控；具有功能強(qiáng)大的分析、查詢體系，充分適應(yīng)集團(tuán)公司發(fā)展需要的完整的信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)，全面提升xx集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為打造"百年xx"奠定基礎(chǔ)。

三、xx集團(tuán)信息化建設(shè)規(guī)劃

（一）信息化指導(dǎo)原則

的全過程，也是今后集團(tuán)信息化規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)方針和政策依據(jù)。

（1）集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，歸口管理、組織保障

對(duì)全集團(tuán)現(xiàn)有的信息技術(shù)力量進(jìn)行整合，成立集團(tuán)信息中心，作為整個(gè)集團(tuán)的信息技術(shù)歸口管理部門。負(fù)責(zé)整個(gè)集團(tuán)信息化建設(shè)規(guī)劃的具體實(shí)施、運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)服務(wù)工作。

xx集團(tuán)的erp項(xiàng)目組織如下圖所示：

領(lǐng)導(dǎo)小組由集團(tuán)coo擔(dān)任組長(zhǎng)，小組組員由主要管理部門和業(yè)務(wù)部門的總監(jiān)組成。信息化委員會(huì)成員由系統(tǒng)分部、主要管理部門和業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理組成。

各信息化項(xiàng)目小組由相關(guān)部門的關(guān)鍵用戶組成，設(shè)小組長(zhǎng)或項(xiàng)目經(jīng)理一名，小組長(zhǎng)或項(xiàng)目經(jīng)理由主要相關(guān)業(yè)務(wù)部門的總監(jiān)以上領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，在集團(tuán)信息化委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，和xx軟件的子項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)口，負(fù)責(zé)本子項(xiàng)目的項(xiàng)目管理和協(xié)調(diào)、參與本子項(xiàng)目計(jì)劃中規(guī)定的具體工作等。

建議xx集團(tuán)建立erp項(xiàng)目激勵(lì)和考核體系，以更好地推動(dòng)erp項(xiàng)目和管理提升工作。

xx軟件公司在xx集團(tuán)的項(xiàng)目組織和xx集團(tuán)內(nèi)部的項(xiàng)目組織類似，設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目總體協(xié)調(diào)人，并根據(jù)不同子項(xiàng)目和項(xiàng)目階段設(shè)具體的子項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)理和相應(yīng)的顧問團(tuán)隊(duì)、客戶化開發(fā)經(jīng)理等，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目總體協(xié)調(diào)人負(fù)責(zé)分別和xx集團(tuán)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和信息化委員會(huì)對(duì)口溝通協(xié)調(diào)，xx軟件項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)如下圖所示：

xx軟件項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組由事業(yè)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、分公司總經(jīng)理等共同組成，負(fù)責(zé)項(xiàng)目高層溝通和高層協(xié)調(diào)，項(xiàng)目關(guān)鍵決策等。

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信息化實(shí)施方案篇九

府谷縣明德小學(xué)教育信息化實(shí)施方案 為加快我校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《府谷縣教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃(2015 2017午》文件精神，進(jìn)一步明確我校信息化建設(shè)任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展信息化工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施；統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享；統(tǒng)一管理、安全保密”的原則，以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務(wù)功能為重點(diǎn)，盡快建成具有先進(jìn)水平，集信息開發(fā)、應(yīng)用、建設(shè)、管理與服務(wù)一體化，全校上下貫通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、便捷高效的比較完整的信息化體系，把明德小學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為高檔次和高水平的優(yōu)秀區(qū)域性信息中心。2．構(gòu)建學(xué)?！叭▋善脚_(tái)”(實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái))，營造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建智慧教育，實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化。

3．不斷被推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)我校24宇課堂教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上24字課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合的達(dá)標(biāo)課，2015年推出60％教師的精品課參加網(wǎng)絡(luò)曬課。

4．學(xué)校網(wǎng)站能正常訪問，定期更新，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地。

二、具體措施

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．建立校級(jí)資源庫，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科及跨年級(jí)資源共享。2．改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高錄播質(zhì)量，將課堂教學(xué)等信息全校直播，建立方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為全體師生教學(xué)和學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

3．對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改造，不斷提高服務(wù)功能。

(二)推進(jìn)課堂教學(xué)模式與教育信息化的深度融合全體教師積極參與課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上課堂教學(xué)模式與教育信患化深度融合的達(dá)標(biāo)課，推出一定數(shù)量的精品課。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1．在市縣信息中心和教研室的指導(dǎo)下，通過骨干教師賽課，各科推出代表性的精品課作為樣板課，在全校進(jìn)行推廣。

2．發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，組建學(xué)校課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合指導(dǎo)組，對(duì)全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)過程中。

3．全體科任教師進(jìn)行賽課，逐步實(shí)現(xiàn)教師人人能上課堂教學(xué)模式與教育稻息化深度融合的精品課。

4．將ppt課件、微課應(yīng)用、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)教材的使用作為學(xué)校賽課的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師上課能夠有效應(yīng)用電子白板。凡是上課時(shí)不能正確運(yùn)用教育信息化技術(shù)提高課堂效率的，不能評(píng)為達(dá)標(biāo)課。

5．每學(xué)期至少開展兩次微課制作大賽，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站、微信等平臺(tái)上進(jìn)行展示。嘗試“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”的教學(xué)和“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)模式，開發(fā)微課程、制作微視頻。6．加強(qiáng)科普宣傳教育，發(fā)揮好機(jī)器人社團(tuán)的科技效應(yīng)，不斷激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)建科技創(chuàng)新示范學(xué)校。

建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵(lì)師生積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新和師生信息化成果展示。

1．用好學(xué)校數(shù)字化圖書館。師生人人會(huì)登陸學(xué)校數(shù)字化圖書館，師生能夠在線閱讀，在線交流。

2．開展年級(jí)組資源庫評(píng)選活動(dòng)。分優(yōu)秀、合格和差三個(gè)等級(jí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每月評(píng)選一次。

3．征集2013年以來教育教學(xué)優(yōu)秀資源，充實(shí)學(xué)校資源庫。4．建立明德小學(xué)微信平臺(tái)，人人參加微信，教師每周在微信上最少進(jìn)行一次教育教學(xué)交流。5．開展學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽，篩選優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)頁作品在學(xué)校網(wǎng)站展示。

1．規(guī)范文件流轉(zhuǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)將上級(jí)和學(xué)校文件、通知等電子信息在教育管理在線上進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，方便教師閱讀學(xué)習(xí)。

建成集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動(dòng)交流等多種功能于一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺(tái)。

1．對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改造。美化學(xué)校網(wǎng)頁，在現(xiàn)有版塊的基礎(chǔ)上，增加《明德小學(xué)風(fēng)景線》電子版塊和師生各類信息運(yùn)用(網(wǎng)頁制作)版塊。2．增加手機(jī)客戶端，實(shí)現(xiàn)手機(jī)快速瀏覽。

3．實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺(tái)與學(xué)校網(wǎng)站鏈接，所有教師撰寫教學(xué)反思或撰寫工作日志時(shí)，可通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登陸。

4．規(guī)范網(wǎng)站管理，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)格網(wǎng)站工作審批程序，建立信息員工作制度，重要活動(dòng)、新聞時(shí)效性強(qiáng)能i-一l-t~要當(dāng)天活動(dòng)、當(dāng)天更新。5．每周確定一個(gè)主題，選擇優(yōu)秀微視頻在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

三、保障措施

l．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立明德小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，信息管理員和年級(jí)組長(zhǎng)為主要成員，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問題。

2．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合。教育信息化建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校各部門要各司其職、密切配合，做好相關(guān)工作，形成工作合力。信息處要對(duì)加強(qiáng)對(duì)教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)，確保教師熟練掌握各項(xiàng)教育信息化手段。各處室每周至少向信息處上報(bào)五條信息。

3．加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核。成立信息工作專項(xiàng)督導(dǎo)組，由學(xué)校教研主任和信息處主任參與，對(duì)各組室工作任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成任務(wù)的組室或責(zé)任人進(jìn)行指導(dǎo)督促。

信息化實(shí)施方案篇十

為貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于推進(jìn)教育信息化的政策規(guī)定和工作部署，積極推進(jìn)我市教育信息化工作，加快“三通兩平臺(tái)”建設(shè)步伐，市教育局現(xiàn)就推進(jìn)教育信息化工作制定如下實(shí)施方案。

利用信息技術(shù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

到20xx年底，全市各級(jí)各類學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，30%左右的教師開通個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

到20xx年，基本形成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)廣泛融合的教學(xué)體系，促進(jìn)教育教學(xué)觀念、方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，逐步縮小縣市、城鄉(xiāng)、校際之間的差距。

到20xx年，實(shí)現(xiàn)環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、認(rèn)真做好教育信息化體系頂層設(shè)計(jì)

堅(jiān)持“頂層設(shè)計(jì)、全面推進(jìn)、因地制宜、注重實(shí)效”的方針，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、分步實(shí)施”的原則，用3到5年時(shí)間，初步建立“機(jī)制健全、設(shè)施完備、資源充足、應(yīng)用廣泛、效益顯著”的全市教育信息化體系，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、深入推進(jìn)“校校通”、“班班通”、“人人通”建設(shè)

按照國家和省工作部署，與中國電信等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商合作，繼續(xù)推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“個(gè)人學(xué)習(xí)空間人人通”工程。

3、加大學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)力度

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，將教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，加快我市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升，并將信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師職稱評(píng)審、崗位聘用、考核獎(jiǎng)勵(lì)的基本條件。

4、廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

充分利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”和“湖北省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，加大數(shù)字教育資源應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源課堂用、經(jīng)常用、普遍用的局面。認(rèn)真落實(shí)教育部提出的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套有黃岡特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推出一批教學(xué)名師。

5、大力提升教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用水平

通過送教下鄉(xiāng)，“網(wǎng)絡(luò)支教”、“同步課堂”、“專遞課堂”等形式，努力提升教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源應(yīng)用水平，幫助教學(xué)點(diǎn)開齊、開好國家規(guī)定課程。

6、提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化信息技術(shù)課堂教學(xué)主陣地，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，確保信息技術(shù)課程按國家規(guī)定開足開齊，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的監(jiān)測(cè)和考核，盡快將信息技術(shù)課程納入中考范圍。

7、建立“一對(duì)一”、“一對(duì)多”定點(diǎn)幫扶機(jī)制

依托全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全省數(shù)字校園示范校，建立城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，開展“一對(duì)一”、“一對(duì)多”定點(diǎn)幫扶活動(dòng)。通過幾年的努力，帶動(dòng)薄弱學(xué)校，尤其是教學(xué)點(diǎn)師生信息技術(shù)能力的整體提升。

8、建立穩(wěn)定的教育信息化技術(shù)支撐隊(duì)伍

健全各級(jí)各類學(xué)校電教機(jī)構(gòu)和教育信息化工作隊(duì)伍，保障教育信息化工作落到實(shí)處。城區(qū)中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)成立信息化中心，其負(fù)責(zé)人相當(dāng)于處室主任，并至少配備1名專職信息技術(shù)人員（規(guī)模在12個(gè)班以上的學(xué)校按每增加12個(gè)班增配1人），新配備信息技術(shù)人員必須是相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘等方面應(yīng)與學(xué)科教師同等對(duì)待。

9、推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展

積極與省教育廳對(duì)接，加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字教育資源，建設(shè)職業(yè)教育實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)仿真中心，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式。

10、提升教育管理信息化水平

加快推進(jìn)教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教育管理信息化、科學(xué)化，促進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開。

1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立由市教育局黨組書記、局長(zhǎng)王建學(xué)為組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的“黃岡市推進(jìn)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全市教育信息化工作。

各縣市教育局和各學(xué)校要高度重視教育信息化工作，成立推進(jìn)專班，制定實(shí)施方案，強(qiáng)化責(zé)任，主動(dòng)作為，創(chuàng)新推進(jìn)，在資金投入、項(xiàng)目建設(shè)方面予以優(yōu)先考慮，確保我市教育信息化工作取得明顯實(shí)效，確保20xx年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、創(chuàng)新機(jī)制，加大投入

按照“政府主導(dǎo)、分級(jí)投入、多方籌措、均衡發(fā)展”的原則，加大教育信息化工作的投入力度，切實(shí)保障教育信息化特別是農(nóng)村學(xué)校教育信息化的投入。爭(zhēng)取將運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，在公用經(jīng)費(fèi)中單列，保障運(yùn)行維護(hù)工作需要。充分使用好國家“全面改薄”項(xiàng)目資金，優(yōu)先考慮教育信息化的發(fā)展需要。在公用經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目下設(shè)信息技術(shù)服務(wù)費(fèi)科目，確保公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育信息化工作。積極推動(dòng)“企業(yè)建設(shè)，政府購買服務(wù)”的政企合作建設(shè)模式。

3、加強(qiáng)督辦，確保實(shí)效

完善信息化工作績(jī)效評(píng)價(jià)和專項(xiàng)督導(dǎo)制度，建立教育信息化督導(dǎo)評(píng)估體系，把教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平納入督導(dǎo)評(píng)估范圍，不定期開展教育信息化建設(shè)與應(yīng)用專項(xiàng)督查、評(píng)估。

信息化實(shí)施方案篇十一

為了貫徹教育局推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)的會(huì)議精神，在區(qū)信息中心領(lǐng)導(dǎo)與專家的指導(dǎo)下，結(jié)合我校信息化應(yīng)用實(shí)際情況，切實(shí)提升我校教育信息應(yīng)用水平，進(jìn)一步推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，以信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化，從未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)教育信息化的重要性和緊迫性，勤于進(jìn)取，勇于開拓，努力優(yōu)化校園的信息化建設(shè)，積極地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育

教學(xué)

一、工作目標(biāo)

根據(jù)市推咸寧市進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目的整體目標(biāo)結(jié)合我校實(shí)際，未來兩年我校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

在信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校教育信息化管理水平，推進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)在學(xué)校管理和教學(xué)過程中的普及應(yīng)用，重點(diǎn)促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，完善校園信息化環(huán)境，打造數(shù)字化校園。利用學(xué)校各職能部門的力量，提升學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的水平，做到信息技術(shù)設(shè)備隨處都有、隨手可用，整合學(xué)校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務(wù)的數(shù)字化平臺(tái)。

（二）具體目標(biāo)

1．完善制度，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2．加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用、研究水平，3．加強(qiáng)資源建設(shè)，開發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)，完善管理平臺(tái)，提升學(xué)校信息化管理水平。

4．科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍，開展信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，并結(jié)合辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

5．開展課堂教學(xué)應(yīng)用研討活動(dòng)，聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；逐步形成一套各年級(jí)各學(xué)科的電子教案和課件；通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂實(shí)錄作為教研的素材，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。

二、工作推進(jìn)策略 1、整體推進(jìn)，分步實(shí)施

結(jié)合學(xué)校教學(xué)綜合樓、教學(xué)樓的加固修繕，整體布局學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，并做必要的調(diào)整，做到基礎(chǔ)建設(shè)優(yōu)良，一步到位，十年不落后。全體教師和學(xué)校管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作過程和結(jié)果的高度信息化管理。

2、整合資源，加大投入

認(rèn)真整合學(xué)校信息化教育資源，爭(zhēng)取主管部門支持，繼續(xù)加大學(xué)校教育信息化建設(shè)的投入。（1）在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)教師的辦公室再調(diào)整、完善辦公電腦的數(shù)量，在一人一機(jī)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)一組一機(jī)。（2）積極爭(zhēng)取主管部門的支持，在班級(jí)和專用室配置多媒體設(shè)備的同時(shí)在課外活動(dòng)和相關(guān)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所增加多媒體設(shè)施，既為教師在信息化條件下組織常態(tài)教學(xué)提供硬件上保證，又為學(xué)生的課外活動(dòng)提供保證。（3）修訂學(xué)校教師辦公電腦管理制度，規(guī)范教師辦公電腦的使用行為，提高教師辦公電腦的實(shí)際運(yùn)用效果。學(xué)校電教部門根據(jù)“教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作”的要求，與技術(shù)部門聯(lián)系，建設(shè)好學(xué)校信息平臺(tái)。（1）鏈接全縣同學(xué)科教學(xué)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全縣同學(xué)科教師的信息交流與溝通。（2）建設(shè)、完善學(xué)?？h級(jí)骨干教師的個(gè)人網(wǎng)頁。（3）開通學(xué)校學(xué)科教師qq群。（4）建立學(xué)科教師博客，并做好管理與服務(wù)。（5）按照優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（條件），辦好學(xué)校網(wǎng)站，提高學(xué)校網(wǎng)站的實(shí)際作用。

3、培訓(xùn)實(shí)踐，表彰獎(jiǎng)勵(lì)

調(diào)查分析學(xué)校各年齡段教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，組織開展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修、以及多種形式的教師信息技術(shù)能力的展示和評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、骨干帶頭，管理跟進(jìn)

要充分利用那些具有較好信息技術(shù)應(yīng)用能力的老師的作用，讓其在校本培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)使用等方面對(duì)需要幫助的老師進(jìn)行輔導(dǎo)、示范、指導(dǎo)，建立起互幫互助的一對(duì)一共同體；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組要充分履行自己的管理職責(zé)，部署好、指導(dǎo)好、管理好學(xué)校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)工作。

三、

1、進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理和使用效率，調(diào)整和修改學(xué)校網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，體現(xiàn)為學(xué)校管理、教育、教學(xué)各方面的服務(wù)功能。全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、教師人事檔案管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、圖書管理、校務(wù)管理的信息化。做到電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計(jì)劃

總結(jié)

進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)，逐步搭建、充實(shí)和完善學(xué)校資源庫，同時(shí)加強(qiáng)市、縣教學(xué)資源庫的共建共享工作。要分學(xué)科、分學(xué)段建立充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源，以ftp形式或網(wǎng)頁形式存儲(chǔ)。本學(xué)年，學(xué)校將購買的教學(xué)資料鏡像放到校園網(wǎng)上，便于教師隨時(shí)使用。本校教師能制作的教案、課件、網(wǎng)頁等資料要及時(shí)上傳到服務(wù)器，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)全校師生開放，做到辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校教職員工的信息化專題培訓(xùn)，積極組織教師參與eduoffice軟件的培訓(xùn)和使用，積極組織教師參與教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，積極組織參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論、課程整合、教育技術(shù)、信息能力等各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，主要項(xiàng)目：

（1）在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，完成全員教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

（2）參加區(qū)組織的分層次、按需求的教育專業(yè)培訓(xùn)，提高主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、管理和應(yīng)用的水平，提高；教師在教育教學(xué)工作中信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提升信息技術(shù)人員對(duì)信息技術(shù)設(shè)備的管理能力和水平。

（3）組織教師設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，主要為規(guī)章制度學(xué)習(xí)、電子白板操作、移動(dòng)書寫板操作、數(shù)字教室講臺(tái)設(shè)備操作、無線領(lǐng)夾麥克風(fēng)使用、數(shù)字教室上課如何配合總控室等。

（4）組織全員eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺(tái)使用培訓(xùn)。

（5）組織建設(shè)的學(xué)校網(wǎng)站管理平臺(tái)的使用培訓(xùn)，提高學(xué)校管理者信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、技術(shù)水平和信息化的服務(wù)能力。

3、做好數(shù)字化資源的校本建設(shè)，積聚校本教育資源。（1）依托eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺(tái)鼓勵(lì)教師積累課堂教學(xué)資源素材，實(shí)現(xiàn)共享。（2）推進(jìn)現(xiàn)有資源的應(yīng)用力度，如遠(yuǎn)程觀摩、課堂實(shí)錄、家?；?dòng)平臺(tái)、校園論壇等。

4、聚集課堂，探索各項(xiàng)信息設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。在縣、校有針對(duì)性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，組織開展信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、課件評(píng)比等活動(dòng)。

5、加強(qiáng)信息科技學(xué)科校本拓展型課程開發(fā)與教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)。通過二、三、四年級(jí)信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。要進(jìn)一步完善校本信息課程，提高課程的針對(duì)性和適應(yīng)性。

四、保障措施 （一）制度保障

1、將信息化應(yīng)用推進(jìn)列入學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校必須在教育管理、教育教學(xué)過程、教育教學(xué)資源建設(shè)、教育科研、家校聯(lián)系、社區(qū)互動(dòng)等方面深入推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用層次，做好規(guī)劃，確定目標(biāo)，提供保障。

2、學(xué)校每學(xué)期舉行一次教育信息化先進(jìn)教師的評(píng)比活動(dòng)、每學(xué)年開展三項(xiàng)以上的教育信息化專題活動(dòng)的競(jìng)賽，對(duì)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）組織保障

加強(qiáng)制度建設(shè)，提高學(xué)校教育信息化的管理水平。學(xué)校建立信息化應(yīng)用推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成工作推進(jìn)機(jī)制，制定推進(jìn)方案，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項(xiàng)工作的探索與實(shí)踐。具體負(fù)責(zé)本部門對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)。具體名單如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：高松華校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：成明泉 組員：李虹 周海堂 方治國 但金付

(三)教師培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，重視教師信息技術(shù)技能、教育理念、實(shí)際應(yīng)用能力的培訓(xùn)，不斷提升廣大教師的綜合素質(zhì)和課堂整合水平。

(四)網(wǎng)絡(luò)管理。辦公室內(nèi)教師用機(jī)主要用于辦公、搜集資料、備課等業(yè)務(wù)，每位教職員工在辦公時(shí)間內(nèi)不允許瀏覽不健康網(wǎng)站，不允許上網(wǎng)聊天、玩游戲等。各校要完善督查制度，辦公用機(jī)情況納入教師的量化考核。

（五）經(jīng)費(fèi)保障：落實(shí)學(xué)校信息化技術(shù)項(xiàng)目開展需求預(yù)算，確保信息技術(shù)裝備的維護(hù)和更新需要的經(jīng)費(fèi)。

楊畈高小信息化應(yīng)用推進(jìn)項(xiàng)目工作小組

2015年5月18日

信息化實(shí)施方案篇十二

為進(jìn)一步提高我校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。根據(jù)《勒流街道中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》的要求和進(jìn)一步貫徹落實(shí)“勒流街道全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)工作會(huì)議”的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校開展教育信息化的實(shí)施方案。

組 長(zhǎng)：呂宙垣

副組長(zhǎng)：伍國興 劉美環(huán) 黎漢清

：任何一項(xiàng)工作的實(shí)施首先要從的思想認(rèn)識(shí)上做起，所以我們?cè)诰唧w實(shí)施階段過程中的第一階段就是抓全體老師的思想認(rèn)識(shí)，要使全體教師達(dá)成創(chuàng)建的共識(shí)。

1、制訂各班設(shè)施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書。

2、建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫的帳號(hào)和密碼。

3、定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫建設(shè)。4、做好課件競(jìng)賽工作。

5、做好沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)宣傳工作。

6、與區(qū)電教中心聯(lián)系，做好學(xué)校光纖升級(jí)。

7、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間召開全體教師學(xué)習(xí)《勒流街道中小學(xué)教育信息工作三年規(guī)則》、《順德區(qū)中小學(xué)教育信息化工作績(jī)效評(píng)估細(xì)則》文件精神。8、 召開校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論研究實(shí)施方案《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》，為我校順利開展教育信息化工作打下了堅(jiān)實(shí)的鋪路石。

1、做好各班電教平臺(tái)設(shè)施管理員的培訓(xùn)工作。

2、每學(xué)期開展一次全校教師使用電教設(shè)施技術(shù)的培訓(xùn)工作。

3、做好每學(xué)期一至兩次falsh或authorware的培訓(xùn)工作。

4、加強(qiáng)教師ftp的使用以及培訓(xùn)工作。

教育信息化多媒體教學(xué)是區(qū)別于傳統(tǒng)言傳身教的一種新型方式，是言傳身教的有益補(bǔ)充，它不能完全代替言傳身教教學(xué)的傳統(tǒng)性和多樣性。開展教育信息化多媒體教學(xué)需要技術(shù)設(shè)備和教育技術(shù)能力的支撐?；谖倚Ａ己玫募夹g(shù)環(huán)境和教師計(jì)算機(jī)中、高級(jí)水平，推動(dòng)新型教育信息化多媒體教學(xué)。因此，為保證教育信息化多媒體教學(xué)不變成一種形式化的任務(wù)，要求全校教師齊齊參與，各科組長(zhǎng)要認(rèn)真將《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》滲透到科組教研會(huì)議中討論、制訂有關(guān)實(shí)施方案進(jìn)行落實(shí)，不要形式化，過渡化。使我校開展教育信息化技術(shù)工作做好實(shí)處。

我校開展教育信息化工作是勒流街道電教中心教研組指導(dǎo)下開展的一項(xiàng)基于技術(shù)的校本教研工作，通過試參與實(shí)踐、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)施過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤督查，對(duì)每個(gè)階段的開展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，期末各科組長(zhǎng)根據(jù)《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》本科組開展實(shí)施方案寫一份總結(jié)交學(xué)校存檔。

明確分工及職責(zé)，落實(shí)（本學(xué)期）的具體實(shí)施細(xì)則：

1、十月份：

（1）、完成各班電教設(shè)備使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書的簽定協(xié)議。（呂校長(zhǎng)）

（2）、建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫的帳號(hào)和密碼。（黎漢清）

（3）、完成各班電教設(shè)備管理員的培訓(xùn)工作。（黎漢清）

（4）、成立學(xué)校小記者機(jī)構(gòu)。（劉美環(huán)主任）

為了進(jìn)一步完善沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站的欄目功能和運(yùn)行機(jī)制，力爭(zhēng)使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。成立沖鶴小記者隊(duì)伍，各班任和各班小記者每周要定時(shí)定量向?qū)W校投稿，統(tǒng)一交劉主任審核，凡是能在本校發(fā)表，劉主任做好登記，作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀教師、信息骨干教師的評(píng)選的重要依據(jù)。（劉主任審稿，清報(bào)道）

2、十一月份：

（1）、做好課件、教學(xué)反思錄、教案、論文等收集負(fù)責(zé)人落實(shí)。各科組長(zhǎng)要定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫的課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教案、試題的收集工作，分類別存放工作，為教師日常開展教育教學(xué)工作提供豐富教學(xué)資源提供保障。責(zé)任人：陳佩如（語文） 黃兆強(qiáng)（數(shù)學(xué)） 鐘國健（英語）（2）、做好課件競(jìng)賽評(píng)選工作。

開展優(yōu)秀課件競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，有關(guān)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)和要求，校務(wù)工作會(huì)議討論，然后本校網(wǎng)站公布，），課件競(jìng)賽時(shí)間：xx年11月。

負(fù)責(zé)人：呂校長(zhǎng)、伍校長(zhǎng)、劉主任、黎漢清

3、十二月份：

（1）、加強(qiáng)順德區(qū)電教中心，完成學(xué)校光纖升級(jí)。（黎漢清）

4、xx年一月份：（自查）評(píng)價(jià)階段。

各科組根據(jù)本科組開展實(shí)施方案過程中，存在的問題、以及下學(xué)期開展繼續(xù)開展本方案計(jì)劃寫一份書面總結(jié)交學(xué)校。

負(fù)責(zé)人：呂校長(zhǎng)

1、 每年度至少有3件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎(jiǎng)的教

師才能參加勒流街道學(xué)科骨干、勒流街道學(xué)科帶頭人、勒流街道教壇新秀的評(píng)選。

2、 每年度至有10件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎(jiǎng)的學(xué)

科科組才能參加勒流街道先進(jìn)科組的評(píng)選。

3、 每年度必須獲得信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)的學(xué)校才能參

加街道先進(jìn)學(xué)校的評(píng)選。

4、 每學(xué)期參加學(xué)校課件比賽中獲得前五名的學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)

獎(jiǎng)勵(lì)。（語文、數(shù)學(xué)各獎(jiǎng)前五名，英語科組獎(jiǎng)前兩名）

5、 能積極向?qū)W校宣傳組投稿，并能在本校網(wǎng)站發(fā)表論文、有

關(guān)新聞素材的教師、學(xué)生個(gè)人，數(shù)量多者為基準(zhǔn)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)前五名。

6、每學(xué)期參加學(xué)校教學(xué)資源評(píng)比工作，數(shù)量多、質(zhì)量好的教學(xué)資源存放最多者，期末學(xué)校給予表彰。

為了確保我校電教平臺(tái)硬件設(shè)備的能夠正常投入使用，使用我校教學(xué)能夠順利開展，學(xué)校決定每學(xué)年投入20%公用經(jīng)費(fèi)用于本校信息化設(shè)施設(shè)備的維護(hù)管理。

只要全體教師齊齊參與，遵照《沖鶴小學(xué)開展教育信息化實(shí)施方案》做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信我校教師的教學(xué)信息化應(yīng)用水平一定會(huì)得到空前的提高；只要我們共同努力，不怕困難，相信教師制作課件水平、撰寫教育教學(xué)論文水平一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階；只要我們把教育信息化運(yùn)用到日常教育教學(xué)中去，多些積累、多一點(diǎn)嘗試、多一點(diǎn)總結(jié)，相信我們也會(huì)擁有自己最喜歡、最實(shí)用的教學(xué)資源庫。

信息化實(shí)施方案篇十三

為了全面推進(jìn)我校教育教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和技能，展示學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取我校信息化工作在20xx年中有新的發(fā)展，新的跨越。結(jié)我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案：

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

1、加大硬件投入。20xx年完善校園網(wǎng)、班班通，20xx年更新添置師生計(jì)算機(jī)。

2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。使學(xué)校網(wǎng)站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺(tái)。完成本學(xué)年數(shù)字校園復(fù)驗(yàn)，做好省信息化校園試點(diǎn)申請(qǐng)工作。

3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。

（1）宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)教育教學(xué)、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

（2）加強(qiáng)管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。（如軟件的升級(jí)等），確保校園網(wǎng)暢通。

（3）實(shí)踐應(yīng)用。

以云平臺(tái)使用和多媒體教室使用為抓手，使信息化工作再上一新臺(tái)階。

5、對(duì)全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。

在原有基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。

1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分建筑物、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度。形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，納入我?？?jī)?？己斯芾碇?。

3、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)，在條件成熟的基礎(chǔ)上學(xué)校將建設(shè)數(shù)字圖書館、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室。

4、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)有的教育教學(xué)、教研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源，形成師生共建。能和校本研修有機(jī)的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存，爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。

5、建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、德育特色網(wǎng)站的同時(shí)，再建設(shè)幾個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級(jí)主頁。為保障學(xué)校網(wǎng)站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師空間，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)，使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。

7、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

1、加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

學(xué)校網(wǎng)站建成后，專門成立德育專網(wǎng)，以及形成了一整套管理網(wǎng)絡(luò)，整合了學(xué)校少年隊(duì)、政教處、學(xué)校法制專題，同時(shí)在網(wǎng)上也開展了一系列活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，以網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的形式來糾正學(xué)生的不良行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的新探索。我們將要更加扎實(shí)得配合政教處各項(xiàng)工作的開展，落實(shí)到位，以更多的精力投入到學(xué)校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用，探索信息技術(shù)與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平，并借此提升學(xué)校的整體形象。

協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

信息化實(shí)施方案篇十四

近年來醫(yī)院醫(yī)療業(yè)務(wù)逐年迅速增長(zhǎng)，大部分基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備（包括網(wǎng)絡(luò)與信息設(shè)施、設(shè)備）、人才資源的使用相繼接近滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷。隨著衛(wèi)生改革不斷深化，醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，醫(yī)院面臨的內(nèi)、外環(huán)境發(fā)生了根本變化，生存發(fā)展面臨著前所未有的巨大壓力。信息化技術(shù)能促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)改革措施的落實(shí)，推動(dòng)醫(yī)院改革的深化，信息技術(shù)已日益成為提高醫(yī)院科學(xué)管理水平、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療工作效率的有力手段，加快信息化建設(shè)是深化醫(yī)院改革、促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的必然要求。為保障醫(yī)院信息化建設(shè)特制定本制度。

名單如下： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)我院信息化建設(shè)工作的籌劃部署；指導(dǎo)各科室開展信息化建設(shè)工作；檢查信息化建設(shè)實(shí)施情況，并督促落實(shí)整改；對(duì)信息化建設(shè)工作中的重大問題進(jìn)行決策。

第一條

信息化經(jīng)費(fèi)是指日常信息人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備購置經(jīng)費(fèi)，具體包括：培訓(xùn)業(yè)務(wù)費(fèi)、培訓(xùn)差旅費(fèi)、設(shè)備維修費(fèi)及設(shè)備購置費(fèi)、信息化資料購置費(fèi)等。

第二條

經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理的原則

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理、指標(biāo)控制的原則。在醫(yī)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)醫(yī)院信息化工作的需要統(tǒng)籌安排和使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

2、保證總量、逐年增長(zhǎng)的原則。為保證醫(yī)院信息化的不斷提高，每年信息化投入的經(jīng)費(fèi)應(yīng)不少于當(dāng)年醫(yī)院收入總額的10%。

加大信息化設(shè)備的投入，保證用于信息化設(shè)備購置的經(jīng)費(fèi)；增加信息化資料的購置經(jīng)費(fèi)；同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展逐年增加文獻(xiàn)信息資源購置經(jīng)費(fèi)。

第三條

教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的核定依據(jù)

專項(xiàng)信息經(jīng)費(fèi)根據(jù)醫(yī)院各年信息化計(jì)劃的需要，考慮醫(yī)院的財(cái)力分項(xiàng)核定。

第四條

經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督

為確保經(jīng)費(fèi)足額投入到信息化工作中，醫(yī)院將加大信息化經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督力度，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)禁擠占、挪用。具體做法是：

（一）醫(yī)院監(jiān)督。醫(yī)院分管信息化建設(shè)的負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年底向醫(yī)院匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。

（二）財(cái)務(wù)監(jiān)督。會(huì)計(jì)人員應(yīng)提高業(yè)務(wù)水平和責(zé)任意識(shí)，對(duì)每筆支出認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕不合理，不合規(guī)的支出。

（三）審計(jì)監(jiān)督。醫(yī)院審計(jì)處每年應(yīng)定期對(duì)信息化經(jīng)費(fèi)投入使用情況進(jìn)行專項(xiàng)的監(jiān)督、檢查，并公布檢查結(jié)果。

信息化管理制度包括信息保密制度、信息安全制度、信息網(wǎng)絡(luò)安全制度、計(jì)算機(jī)防毒制度、數(shù)據(jù)備份制度等各項(xiàng)制度，醫(yī)院各科室應(yīng)嚴(yán)格按照信息化建設(shè)管理制度執(zhí)行，如出現(xiàn)違規(guī)操作情況將進(jìn)行處罰以保證信息化安全。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃由信息科根據(jù)工作計(jì)劃作出安排。

2、成立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)小組，定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

3、工作人員每年必須參加不少于20個(gè)課時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。

4、工作人員必須完成布置的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，積極主動(dòng)地參加信息部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、有選擇地參加其它行業(yè)和部門舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)參加其它業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

6、支持、鼓勵(lì)工作人員結(jié)合業(yè)務(wù)工作自學(xué)。

加強(qiáng)信息科人員技術(shù)培訓(xùn)與安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)和法制觀念，提升職業(yè)道德 掌握安全技術(shù)，確保責(zé)任落實(shí)到位，責(zé)任到人，更好的保障醫(yī)院信息化建設(shè)。

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