心得體會的寫作過程可以激發(fā)我們更深層次的思考和洞察力。寫心得體會時，要注意展示自己的思考和反思，不能只是簡單地陳述事實。以下是一些著名作家和學者的心得體會，希望對大家有所幫助。
大學表演課心得體會篇一
作為一名大學生，在實踐和學習中，我深刻體會到了大學表演藝術的魅力和重要性，這也是我獲得的一份珍貴的體驗。在這一段時間內，我不僅學到了技巧和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己在表演中的內心世界。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
從我個人的角度來看，大學表演藝術課程的重要性在于，它可以讓我們深入探索并發(fā)掘自己的內在潛能，幫助我們把自我?guī)氲奖硌葜?。在通過表演學習時，我們需要不斷改善自己的演技技巧，去把握實驗的每一個細節(jié)部分，因此我們需要對表演的理解有一個深度的認識。
第二段：表演創(chuàng)造獨到的人際交流方式。
表演是一種獨特的交流方式，其傳遞信息的方式比較特殊。當我們開始表演時，我們需要不斷的去研究演員角色的性格和人物的性格，以此創(chuàng)造專屬于他的表演方式。而當我們真正的走上舞臺，開始表演，我們將真正感受到這種獨到的人際交流方式。在表演中我們會遇到很多難題，但是我們并不需要擔憂，因為與觀眾進行的交流，是讓我們更好的跨越這些難題的方式。
第三段：表演技巧與舞臺呈現(xiàn)。
在大學表演藝術課程中，我們不僅需要深入學習表演技巧，同時還需要關注舞臺呈現(xiàn)的方面。在表演技巧的培訓過程中，我們需要集中精力去了解不同角色之間的差異性以及細節(jié)部分的呈現(xiàn)。對于舞臺呈現(xiàn)方面，我們需要去把握表演的節(jié)奏感和躍動感，保證表演的質量和效果。
第四段：觀眾反饋與自我提升。
觀眾的反饋是我們進行自我提升的極其重要的方式之一。當我們在表演過程中，觀眾對我們的表演做出的反應和意見，可以幫助我們更好的理解自己，仔細反思表演的細節(jié)處。當我們能夠充分的將觀眾對我們的反饋轉化為自我提升的重要資源的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠在表演中不斷進步。
第五段：重視表演的同時與他人和睦相處。
無論是在表演中，還是在日常生活中，我們都需要注意與他人的和睦相處。因為這樣可以更好的幫助我們在表演中不斷得到別人的支持。在經(jīng)歷表演過程中，我們需要與別人進行協(xié)作。如果能夠在合作的過程中，高效而和睦地完成任務，那么將豐富我們的人生經(jīng)歷，并為我們的未來打下堅實的基礎。
總的來說，在大學表演藝術課程的過程中，我體會到了表演藝術在我生活中的重要性，并且深刻理解了這一課程對我的提升的價值。通過探索自己和與他人互動，我相信我可以在未來獲得更多的經(jīng)驗和收獲，走向自己夢想的道路上更加自信。
大學表演課心得體會篇二
作為一名大學表演藝術專業(yè)的學生，我不僅在課堂上接受了專業(yè)的理論教育，更是在實踐中深刻感受到了表演藝術的獨特魅力。在這所大學的藝術專業(yè)中，我不僅學到了技能，更意識到了表演所需要的那種培養(yǎng)敏感感知和錘煉情緒表達的能力。總的來說，大學表演藝術是一種非常充實的學習體驗，它不僅發(fā)展了我的技能，更要求我充分發(fā)掘自己的潛力；在實踐中，我深刻認識到了各種表演藝術的藝術特點、展現(xiàn)形式和相關技能，在此分享一下我的心得體會。
段落一：表演藝術的藝術風格和特點。
在大學表演藝術課程的學習中，我印象最深刻的是藝術風格和特點。首先，表演藝術的視角非常獨特，無論是角色塑造還是表演手法，都得以完美呈現(xiàn)劇本想表達的內涵。同時，表演藝術運用的語言、橋段、音樂等元素都是成為了情感抒發(fā)和思想表達的載體，這樣的藝術形式更加貼近現(xiàn)代人心靈深處的體驗和感悟。表演藝術還有一個非常重要的特點就是它的生動感和真實感，創(chuàng)作者需要身臨其境地感受到生活中的點滴，用畫筆、音樂、語言、舞蹈等形式進行創(chuàng)作，使得觀眾代入感更加強烈。
段落二：表演藝術的表現(xiàn)形式。
在日常生活中，我們已經(jīng)習慣了形式復雜的表演藝術，比如說話劇、舞蹈劇、音樂劇、演唱會等等。然而，在大學表演藝術的學習中，我還意識到了地方戲曲、民族音樂、雜技等多種形式。地方戲曲是一種充滿了樸素氣息和民族特色的表演形式，表達了對家國命運的關注和關心。民族音樂更具有人文氣息和強烈的表達個性，我在學習這方面的表演時獲得了龐大的收益。此外，無論是雜技或其他體育項目，它們的表現(xiàn)形式都是獨特的，在學習中我也意識到了表演藝術的多樣性，習得了一些新的技能，對于后備表演者是非常有利的。
表演藝術中的創(chuàng)作和創(chuàng)意是非常重要的一環(huán)，它們不僅代表了創(chuàng)作者的水平和功底，還展現(xiàn)著人們的生活態(tài)度和情感傾向。在大學表演藝術的課堂中，我學習了很多創(chuàng)作和創(chuàng)意的方法，從跟著教師演練一段表演開始，到協(xié)同合作將創(chuàng)意成品推向成熟，再到將表演傳遞給觀眾，每一個步驟都要求表演者的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。學習的過程中我也明白了，創(chuàng)作必須是要發(fā)自心靈的，緊扣生活、向生活展示、讓觀眾感受到生活的真實和生動。
當表演者將作品呈現(xiàn)給觀眾時，觀眾的支持或品評對表演者也是至關重要的。在大學表演藝術的實踐中，我接受了許多觀眾評價，這些反響幫助我在表演藝術及職業(yè)生涯的提升中不斷前行。其中，學習和反思是不可或缺的一環(huán)。觀眾反響也涉及了如何構建情感與意義，如何通過表演給出自己的主張、觀念和想法，從而達到啟蒙與反思的效果。
大學表演藝術作為一種傳統(tǒng)藝術形式，一直在不斷發(fā)展和變革。這種形式一直與現(xiàn)代社會的需求密切相關，表演藝術不僅對于文化的保護和傳承，也代表著人們對于生命、夢想、未來的熱愛和追求。我相信隨著時代的變遷，表演藝術也會不斷地拓展新的領域和形式，屆時，大學表演藝術也會率先掌握新的技術和方式，更好地展現(xiàn)表演藝術的藝術風格和特點，開拓表演藝術的新局面。
總的來說，大學表演藝術是一種非常充實的學習體驗，從表演藝術的藝術風格、表現(xiàn)形式到創(chuàng)作和發(fā)展趨勢都許多值得學習的知識和技能。這種藝術形式不僅讓我認識到作品中的各種情感和對話，更讓我將這些情感和對話源源不斷地呈現(xiàn)在生活之中。在大學表演藝術的學習中，我不但獲得了技藝的提升，同時也獲得了生命的提升。
大學表演課心得體會篇三
大學表演藝術是許多大學涉及的重要方面。從音樂會到戲劇，大學的表演可以讓學生們更好地發(fā)掘自己的才華，探索新的興趣愛好，并為日后的職業(yè)道路打下基礎。本文旨在分享我的大學表演藝術心得體會，從中探討如何在這個領域中獲得最佳的經(jīng)驗和成長。
第2段：尋找自己的興趣。
大學表演藝術是一個廣闊的領域，涵蓋了許多不同的形式。在我的大學生涯中，我通過參加音樂會、音樂劇和戲劇等活動，嘗試了許多不同的表演形式。在不同的表演中，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂特別感興趣，尤其是鋼琴演奏。因此，我決定將精力投入到鋼琴演奏上，并努力提高自己的技能水平。
第3段：加入表演組織。
在大學表演藝術領域中，加入表演組織是一種非常有價值的經(jīng)歷。我曾作為鋼琴演奏者加入學校的音樂團隊，逐漸成為了團隊的一員。通過參與團隊的排練和演出，我學會了團隊合作，學會了與其他音樂家一起合作演出。更重要的是，這個經(jīng)歷幫助我發(fā)展了自己的樂感和舞臺表現(xiàn)能力。
第4段：充分準備。
在參加任何表演之前，充分準備是非常有必要的。在我的第一次大型演出中，我曾因為缺乏準備而表現(xiàn)不佳。我意識到準備是成功的關鍵，為此我開始更加認真地對待排練和樂器練習，并在演出之前做好了充足的功課。這樣做不僅讓我感到更自信，還讓我更加深入地理解音樂，并充分展示自己的才華和能力。
第5段：總結。
在大學表演藝術領域中，尋找自己的興趣、加入表演組織和充分準備是三個關鍵因素。經(jīng)過幾年的演出，我認為，表演藝術可以帶給我們許多獨特的體驗和機會，也可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力。我希望我的經(jīng)驗可以對其他有志于從事表演藝術的大學生提供一些有用的幫助和指導。
大學表演課心得體會篇四
大學時光是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的階段，每天都是忙碌和充實的。參加學校舉辦的各種活動，豐富自己的課余生活，也擴展了自己的人脈圈子。最近，我有幸參加了學校一次大型活動的表演，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。
首先，我認識到合作的力量。正如一個人難以完成一切事情，一個團隊的力量也是無窮的。在參加表演時，我和我的隊友們一起練習，一起調整，一起分享經(jīng)驗和想法。僅僅因為我們一起協(xié)作，我們的舞蹈才變得更加完美和激動人心。我體會到了，真正的團隊合作應該是相互信任、相互幫助、相互支持、相互鼓勵。
其次，我體驗到了自我超越的樂趣。雖然我平常不是一名舞蹈專業(yè)的學生，但我并不擔心自己的表現(xiàn)。因為我相信：只要我肯用心，我就能夠做到。我不斷重復練習，糾正自己的不足之處。我鼓勵自己，挑戰(zhàn)自我，這讓我有了更多的收獲和快樂。我發(fā)現(xiàn)，無論何時，都不能放棄自己，人類的潛力是無限的。
最后，我感到了表演和互動的力量。表演不僅是一種展示和炫耀自己的機會，更是一種連接人與人、加深情感認識的方式。在表演時，我站在舞臺上與同伴們一起，與觀眾們互動，分享自己的情感和能量。我們共同構建了一種和諧、歡樂、富有意義的氛圍。我明白了：表演不僅是藝術，更是一種溝通和交流的橋梁。
此次大學活動表演給我?guī)砹撕芏嗨伎己褪斋@。我認識到了合作的重要性，自我超越的樂趣和表演和互動的力量。這些體會，將會伴隨我走向未來的人生旅程中，指引我走向更高更遠的目標。
大學表演課心得體會篇五
眾所周知，表演藝術是一門需要不斷磨練的藝術，而作為大學生，在校園文化活動中進行的臺上表演也是許多人難以繞過的挑戰(zhàn)。在這樣的活動中，大家不僅要展示自己的才華，還要克服自己的羞澀和緊張，呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
第二段：準備工作。
在進行準備工作之前，首先要確定自己參加的活動形式，是舞蹈、表演、音樂演奏還是其他的，要根據(jù)活動類型準備對應的表演內容。其次要進行良好的心理調節(jié)，不斷練習，做好臺前自我表現(xiàn)，對于緊張的情緒要有充分的心理準備。
第三段：臺前表現(xiàn)。
在上臺表演時，要注意著裝、化妝，手勢表情和身體語言，使人們對表演內容有良好的印象。當然，更加重要的是要全神貫注，將觀眾的注意力吸引到自己身上，展現(xiàn)自己的實力和氣質。
第四段：心情體驗。
在大學生校園文化活動中表演，往往會給人留下難忘的回憶。尤其是當初準備的時候，把這個表演看得十分重要，花費了大量的時間和精力，而在臺上親自展現(xiàn)出來時，瞬間釋放了自己的內心壓抑和緊張情緒，讓自己感到非常舒暢、興奮、滿足和幸福。
第五段：收獲和收獲。
表演結束后，要認真回顧自己的表演，體會自己的優(yōu)點和不足之處，并以此為依據(jù)，不斷完善自己的實力和素養(yǎng)。通過表演，我們能夠收獲許多的感悟和收獲，不僅體驗到了成功的喜悅，也學會了在舞臺上的自信和從容，讓我們更加自信地步入未來的工作生涯。
總之，上臺表演是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，它要求我們不斷磨練自己的藝術技巧，提高自己的文化素養(yǎng)，同時也要克服自己的緊張和內心恐懼，展現(xiàn)自己最好的狀態(tài)，達到良好的表演效果。而這種挑戰(zhàn)也同樣會帶給我們收獲和美好回憶。
大學表演課心得體會篇六
大學生活不僅是充實學習的階段，也是培養(yǎng)綜合能力的時期。參加大學舞臺表演活動是展示個人才藝的絕佳機會之一。在我大學四年的學習生涯中，我曾有幸參與了多個大學舞臺表演，這其中獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。在這篇文章中，我將分享我對大學舞臺表演的心得與體會。
第二段：準備與策劃。
任何一次成功的大學舞臺表演，都離不開精心的準備和策劃。首先，我們要選擇合適的舞臺劇目和角色，確保自己在舞臺上有展示自己才能的機會。其次，我們需要認真理解劇本，研究角色的性格和情感，從而更好地展現(xiàn)角色的魅力與個性。此外，排練也是至關重要的。通過與團隊成員的默契合作和持續(xù)不斷的排練，我們才能在舞臺上呈現(xiàn)出最佳的表演效果。
第三段：合作與團隊。
大學舞臺表演是需要團隊合作的活動。只有與團隊成員之間緊密配合，才能給觀眾帶來精彩的舞臺表演。在過去的舞臺表演中，我深刻體會到了合作的重要性。分工明確、互相支持和尊重，是團隊取得成功的關鍵。在合作過程中，我也學會了傾聽他人的意見，尊重團隊各成員的才能和創(chuàng)意。只有團結一心，我們才能共同創(chuàng)造出令觀眾留下深刻印象的表演。
第四段：自我成長與改進。
大學舞臺表演不僅僅是展現(xiàn)我們的才能，更是一個發(fā)現(xiàn)和提升自己的機會。通過每一次的表演，我都意識到了自己的不足和可以改進的地方。從表演技巧到情感的傳達，我都在實踐中不斷探索和學習。在大學表演中，我逐漸明白了舞臺表演不僅僅是簡單的技巧運用，更需要我們去深入理解角色，去感受并傳達角色的情感，這樣才能更好地打動觀眾。
第五段：價值與收獲。
參與大學舞臺表演給我?guī)砹司薮蟮膬r值和收獲。首先，我更加深刻地理解到團隊合作的重要性，并鍛煉了與他人合作的能力。其次，通過舞臺表演，我不僅展示了自己的才能，也提升了自信心和表達能力。最重要的是，舞臺表演讓我更好地了解自己，找到了自己的興趣和潛能，為未來的發(fā)展做出了更明確的規(guī)劃。
總結：通過參與大學舞臺表演，我領悟到了合作、溝通和自我成長的重要性。在舞臺表演中，我們不僅僅是在展示才藝，更是在與他人互動、共同創(chuàng)造。每一次舞臺表演都是一次機會，一次成長的歷程，我將繼續(xù)努力，堅持自己的夢想，并通過舞臺表演將自己的才華發(fā)揮到極致。
大學表演課心得體會篇七
大學生作為一群青春活力充沛的群體，不僅在學習上勤奮刻苦，生活上也是精彩紛呈。而在精神方面，豐富多彩的文藝活動更是讓他們倍感欣喜。其中，臺上表演不僅能夠展示自己的才華，還可以提高自信心和抗壓能力。而在參與演出的過程中，更是有許多值得探討的心得體會。
大學生參與臺上表演首先會體驗到的是音樂、舞蹈、戲劇以及其他藝術形式的氛圍。在這種氛圍下，學生們不僅可以沉浸在表演形式中，更是為自己所選擇的表演形式付出了艱苦的努力。在準備表演的過程中，他們需要安排好學習和排練的時間，讓演出的成效更加理想。
第三段：面對觀眾的良好心態(tài)。
表演者的態(tài)度對于觀眾的感受十分重要。每個表演者面對觀眾都應當抱著一顆平和的態(tài)度，不因表演排名高低而過分自豪或自卑。在排練過程中，須依照表演主題及內容，細致分析演員的角色與性格，進而得出最佳的自我表演方式。在演出時，學生們須互相鼓勵，共同積極應對各種不可避免的意外情況，以保證演出的順利進行。
第四段：透過表演提升自我素質。
表演的好處包括展示自己、鍛煉身體、發(fā)揮才華等，但是最重要的仍是提升自我素質。在準備表演的過程中，學生們需要團結合作、學習和理解彼此，激發(fā)潛力。表演的過程中，還可以提高自信心和抗壓能力，讓學生們更好地習得主動溝通的能力和對于情感表達的掌控能力。
第五段：總結。
總之，臺上表演對于大學生心靈成長具有很大的幫助。這不僅是學習知識的一個補充，更為重要的是幫助他們發(fā)揚自己的潛力，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。希望更多的大學生能夠踏入臺上表演的隊伍，學習、成長并展示自己的才華，讓感受音樂、舞蹈和戲劇所帶來的特殊娛樂效應，同時也深入體驗藝術的深層意義，為自己打造更開闊的視野和更豐富的人生體驗。
大學表演課心得體會篇八
作為一名高中生，我有幸參加了大學舉辦的活動表演，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在活動表演的過程中，我們需要共同協(xié)作，克服種種困難，才能順利完成表演。這讓我意識到，一個人的力量是有限的，只有集體的力量才能創(chuàng)造出更加出色的作品。
其次，我意識到了身體的重要性。在排練和表演的過程中，我們需要長時間地站立、跳躍、轉身等，如果沒有一身健康的體魄，就無法堅持到最后，更無法取得好成績。因此，我們應該保持良好的身體狀態(tài)，才能應對各種考驗。
最后，我學會了沉著冷靜。在面對表演時，身處臺上，環(huán)境陌生、情況變化萬千，表演者需要保持冷靜，認真應對，才能讓表演更加出色。這讓我明白了，生活中，我們也需要保持沉著冷靜，才能面對各種困難，取得更好的成果。
通過這次大學活動表演，我明白了許多道理，也更加堅定了我的信念：只有勇敢嘗試，積極進取，才能取得成功。
大學表演課心得體會篇九
大學舞臺表演是每個大學生活中不可或缺的一部分。之所以選擇參與舞臺表演，不僅僅是為了鍛煉個人的才藝和表演能力，更是為了能夠在舞臺上展現(xiàn)自己、提升自信心。在過去的幾年里，我也有幸參與了許多舞臺表演，這些經(jīng)歷給了我很多寶貴的心得體會。
第二段：舞臺表演的與眾不同之處。
與其他藝術形式不同，舞臺表演有著獨特的吸引力。首先，表演者面對觀眾，直接與他們交流和傳遞情感。這種交流是即時的，能夠感受到觀眾的反應和回饋，這讓人感到極其興奮。其次，舞臺表演還包含了舞蹈、音樂、戲劇等多種藝術形式的結合，給觀眾帶來多重感官的享受。最后，舞臺表演是一種集體合作的藝術形式，需要團隊成員共同努力，緊密配合。這樣的合作能夠培養(yǎng)人的團隊精神和合作能力。
第三段：舞臺表演的挑戰(zhàn)與成長。
參與舞臺表演并不是一件容易的事情。首先，表演者需要有足夠的自信心和勇氣面對觀眾。舞臺上每一個動作、每一個表情都會被觀眾看得一清二楚。這要求我們在舞臺上盡量展現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)，不留任何破綻。其次，舞臺表演需要對于自己的角色有足夠的理解和演繹能力。我們需要深入劇本，挖掘角色的內心世界，并將其生動地呈現(xiàn)給觀眾。同時，還需要與其他演員密切配合，完成好整個舞臺劇的表演。通過這些挑戰(zhàn)，我們可以在不斷的實踐中提升自己，并獲得成長。
舞臺表演帶給我無盡的快樂與滿足感。當我走上舞臺，感受到觀眾的熱情掌聲，我會忘記一切的緊張和壓力，全情投入到角色中去。在表演的過程中，我能夠得到一種莫名的滿足感，仿佛找到了生命中的真正意義。表演讓我可以暫時拋開生活中的煩惱和困擾，將自己完全融入到舞臺之中。與此同時，舞臺表演也是一種展示自我的途徑。每次表演結束后，我都能夠收獲不少觀眾的認同和贊賞，這給了我巨大的自信和動力，鼓勵我繼續(xù)努力。
第五段：舞臺表演的啟示與展望。
通過舞臺表演的經(jīng)歷，我逐漸領悟到了一些重要的人生道理。首先，我們應該勇敢地追求自己的夢想，并不斷努力去實現(xiàn)。舞臺表演教會了我堅持不懈、不怕失敗的精神。其次，舞臺表演讓我懂得與他人合作、互相協(xié)調的重要性。在團隊中，沒有個人英雄主義，只有團隊的力量才能創(chuàng)造奇跡。最后，舞臺表演讓我認識到演員的職責不僅僅是表演，我們還應該積極參與社會和關心社會問題。因此，未來我希望能夠繼續(xù)參與舞臺表演，并且盡力將所學之藝用于社會公益事業(yè)中，用表演的方式去引起觀眾對社會問題的關注和思考。
總結：
大學舞臺表演不僅僅是一種表演形式，更是一個獨特的經(jīng)歷和成長機會。通過表演，我們能夠鍛煉個人的表演能力，提升自信心，培養(yǎng)團隊合作能力。舞臺表演給予我們快樂和滿足感，讓我們感受到生命的意義和價值。通過舞臺表演，我們不僅能夠在藝術上得到提升，更能夠從中領悟到珍貴的人生道理。因此，大學舞臺表演是一種值得參與和珍惜的寶貴經(jīng)歷。
大學表演課心得體會篇十
為了豐富學生假期生活，讓學生更好地了解社會，體會社會，我們班于xx年xx月xx日上午在學校操場舉行了一場“老年大學生表演”活動。
這次活動由于準備充足，活動中有許多精彩的節(jié)目，也有許多有趣的游戲以及游戲環(huán)節(jié)，總體來說，這次活動還是很成功的，達到了預期的效果，讓同學對社會有了更多的了解和認識，增強了學生的社會責任感，豐富大學生的暑期生活?，F(xiàn)簡單總結如下：
1、為了讓學院老年大學的老年大學生積極參與到活動中來，增強同學之間的交流，豐富校園文化生活，提高同學們的綜合素質，營造良好的校園氛圍，我系學生會積極準備，開展了這次“老年大學生表演”活動，以此來鍛煉同學們的身體，增強我系學生的團隊精神，豐富校園文化生活，同時也是鍛煉我系學生的素質的一個好機會，使同學們在以往的學習工作和生活中更加的了解社會，更好地服務社會。
2、為了能夠更好的鍛煉同學們的能力，我系學生會積極響應系、學工處的'號召，于xx年xx月xx日開展“同學心連心”為主題的一次活動。活動主要以學生會與干事的交流為主，以班級的方式進行。
在這次活動當中，同學們積極配合，積極參與，表演得很出色。
3、同學們積極配合，準備充分。
4、表演了很多節(jié)目，活動現(xiàn)場很熱烈，這一次活動是一次有意義的大型活動，使同學們在活動中增進了友誼，并鍛煉了自己的表演能力。這次活動讓同學們更加地了解社會，鍛煉了自己，為以后更好地服務社會打下了基礎，并讓同學們從中得到了很多的啟發(fā)。
5、活動結束后，老師對同學們的表現(xiàn)進行了點評，對大家的活動給予了充分的肯定，對學院老師也給予了很多的獎勵，并提出了很高的希望。希望同學們繼續(xù)關注這次的活動，并積極地參與到活動中來。這樣，我們的社會才會越來越美好。
6、活動結束后，同學們積極地為老年大學表演節(jié)目，同時還為老人們打掃衛(wèi)生，給老人們送去節(jié)日的祝福。這次活動，使同學們更加地體會到了老一輩的艱辛，同時也使我們對老一輩的無私奉獻精神有了更深的理解，使這次的活動更加成功。
7、活動圓滿結束，我系老學生表演的節(jié)目受到了老人們的歡迎。老人們的笑容是最好的見證!
8、這次活動，使我們的社會實踐能力有了提高，也使同學們的社會實踐能力增強，也使我們更加關注這一次的活動，并且也使得我們在這次活動中收獲了很多，使自己的能力得到了鍛煉。
大學表演課心得體會篇十一
表演是一門藝術，通過身體語言與表演來傳達情感與故事。在參與表演的過程中，我深刻體會到了表演的魅力與重要性。表演不僅給予我們舞臺上的機會，更能夠磨練我們的情感表達能力、增強自信心。通過這次表演的經(jīng)歷，我懂得了團隊合作的重要性，學會了感受舞臺上的角色，并能夠充分發(fā)揮自己的潛力。我相信，通過不斷的學習與練習，我會成為一名優(yōu)秀的演員。以下將從表演的挑戰(zhàn)、表演對個人成長的影響、在表演中的團隊合作、通過表演展現(xiàn)多樣性和表演的未來展望幾個方面來談我對表演的心得體會。
表演并不是一件簡單的事情，它要求我們對角色、情感進行深入的理解和感受，同時還需要堅持不懈的訓練與練習。我曾經(jīng)在一個話劇比賽中扮演一個悲傷的角色，當時我完全投入到角色中，竭盡全力地展現(xiàn)角色的情緒。然而，評委并沒有給我滿意的分數(shù)，而是指出了我在表演中的一些不足之處。這讓我明白到，表演并不僅僅是情感的發(fā)泄，更需要技巧和技術的支撐。從此以后，我開始勤奮練習，學習表演的技巧和方法，提高自己的演技水平。
表演對個人成長的影響不容小覷。通過表演，我學會了如何管理自己的情緒和控制自己的表達方式。在舞臺上，我需要適應不同的角色要求，有時需要表現(xiàn)出悲傷，有時又需要表現(xiàn)出快樂，這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。然而，通過不斷的練習和實踐，我慢慢學會了如何感受并表達不同的情感。這讓我在日常生活中更加自信，更加能夠應對各種挑戰(zhàn)。
在表演中，團隊合作是非常重要的。每個人扮演不同的角色，但只有當我們合作并默契時，才能呈現(xiàn)出最佳的效果。我曾和一群演員一起參演一部舞臺劇，我們需要一起排練、討論角色的理解、制定舞臺布景等。通過團隊合作，我們才能真正地理解劇本和角色，并將之展示給觀眾。這次經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的重要性，明白了只有相互信任和協(xié)作，才能夠呈現(xiàn)出最好的表演。
表演是一個展示多樣性的藝術形式。每個人都有自己獨特的表演風格和特點。我們可以通過表演來展示我們的個性和特長。我曾在一次校園才藝展演中扮演一個滑稽搞笑的角色，通過夸張的動作和表情，贏得了觀眾的喝彩和笑聲。而另一次，我則嘗試了一個悲劇角色，通過深沉的情感和細膩的表演，也得到了觀眾的共鳴。這讓我認識到，每個人都有自己獨特的魅力和潛力，只要發(fā)掘和挖掘，就能夠展現(xiàn)出不同的風采。
對于表演的未來展望，我充滿了希望和憧憬。我相信，通過不斷的學習和努力，我會成為一名優(yōu)秀的演員。我希望有機會參與更多的表演項目，與更多的優(yōu)秀演員一起合作，不斷提升自己的表演水平。我也希望通過表演，能夠傳遞更多的情感和信息，讓觀眾能夠在舞臺上找到共鳴和啟發(fā)。表演不僅給予我了自我提升的機會，也讓我體驗到了藝術的魅力和力量，我希望將來能夠用自己的表演才華，為人們帶來更多的歡樂和思考。
通過這次表演的經(jīng)歷，我深深認識到了表演的魅力和重要性。表演不僅可以磨煉我們的技巧，提升我們的自信心，還能展現(xiàn)出我們的個性和多樣性。團隊合作是表演中不可或缺的一部分，也是促進個人成長的重要環(huán)節(jié)。展望未來，我期待繼續(xù)在表演的道路上探索，并將我的激情與才華帶給更多的觀眾。通過表演，我相信我能夠實現(xiàn)自己的夢想，成為一名優(yōu)秀的演員。
大學表演課心得體會篇十二
這次活動是我們大學生活動的一次重要的展現(xiàn)和宣傳，也是讓我們更加了解到社會、了解我們自己。這次活動我們的活動是由一個部門和一個部門合成的，而我們的部門也是在這次活動中成長了很多很多，在此我也是對此次活動做一個總結。
此次活動我們主要的工作是負責活動的通知和活動的內容的宣傳，讓大一學生能夠在學校里面更多的了解到我們的'大學生活，并通過這次活動，我們部門的人員更是了了解到了一個大學生活里面的一個部門。而在這之中，我們也是通過自己的不懈努力而成功的成為了一名正式的部長，讓我們在此次活動中得到了一個很好的宣傳和宣傳效果，讓我們這個部門更加的了解到我們部門的一個部門。
在活動之中我們部門的所有成員都是積極的投入到工作的當中，也是通過自己的工作，去了解到活動中的一個部門的大致情況，以及自己部門的一個團隊。在這個工作之中也是有很多的一個部門成員的相互幫助。當然，作為部長，我們也是要讓自己的部門在活動之中能夠得到成長，也不能有太多的一個部門成員的工作成績。這個也是我們要去做的不足之一。
此次活動雖然也是有部長做的工作，但也是有一些成果的，我們也是要盡力的去完成任務去做好，也是在此次活動之中得到了很大的鍛煉，讓我們的部門更加的團結。當然也是有很多的成員的一個相互配合，一點都不會有差錯的影響到活動的進行。這讓我們在后來的工作之中也是變得更加的默契和一起來進步。
這次活動雖然也是結束，但是我們也是會繼續(xù)的為之后的工作而努力，去為自己的部門去做出貢獻。
大學表演課心得體會篇十三
時光飛逝，轉瞬間22年的這一學期就結束了，這個學期對我來說很充實，除了在專業(yè)知識上學會了很多以外，更重要的是在方方面面上我也有了很多新的領悟，尤其在做人方面。
這學期開始，從最初的交流練習，節(jié)奏練習，模擬動物等一系列的解放天性訓練，再到模擬人物練習和觀察人物練習，我個人在學習中總結了以下幾方面的心得體會：
在最初的練習中，我感覺自己的反應能力和的適應力還算不錯，但是多數(shù)都是靠言語來表達自己的想法，不會從具體的肢體動作上感受，以自己的想象力來進行簡單的表演動作練習。在表演上看的，演員發(fā)揮的，往往都是即興創(chuàng)作出的，最自然最直觀的反映，所以在每次表演課上的小練習中，常常會注意以下幾點：不要刻意去規(guī)定自己和對方的行動；不要規(guī)定對方的言語；要給予對方強烈的刺激，這樣才可以得到相應的回報；在構思練習的時候不要把情節(jié)規(guī)定太滿。；要明確上場后的任務，不要過多的語言，要用心和形體動作感受自身所塑角色場上的微妙變化；不要用表演來解釋規(guī)定場景，不要用稱謂來解釋彼此的人物關系。
宇宙萬物都是一種自然的機制，表演的觀念越強主觀意識越強越容易阻礙這種機制，學會思想減負，化零，身心放開，機制自己會啟動，空就是滿?！@是表演筆記中老師對我說過的話，現(xiàn)在再看這句話我更能吃透其中的意思，因為通過這一學期的表演學習，從實踐中我感受過這句話的實質意義。
肢體語言不豐富是我表演上的一大阻礙，由于沒有協(xié)調的肢體語言從而使我的表演單一化，不準確，不自然。我覺得一個好的演員不僅要把臺詞準確的表達出來，更要和形體統(tǒng)一化，否則難以形象生動的體現(xiàn)臺詞的力度和目的性。
每個人每個階段思想不同領悟也不同，現(xiàn)在回頭看看我之前的表演筆記以及之前發(fā)現(xiàn)的問題，我又有了更深的體會，更進一步的領悟。
從解放天性練習到模擬人物和觀察人物練習的訓練，我從一個不知道如何工作的掛名組長變成一個懂得列計劃列規(guī)矩的負責的組長，其中得到的鍛煉是從任何書里或者教學上求不來的。
在表演練習中一些必要的無對象交流往往都要比有對象的雙人交流難得多，因為注意力不能停留到一個人身上，要達到注意力集中且不散，節(jié)奏分明卻不能亂，每個人都彼此要有交流，在觀察人物片段的前一階段我做過許無對象交流的練習，當時覺得是不好掌握但沒覺得有多難，雖然許多點都還是比較不細致比較粗糙但一切還是靠即興發(fā)揮自己的信念感又可以隨機應變，所以一切都還算自然。
首先，我對所演人物角色感過度的重視，而不是放精力在表演上；其次，我沒有深入了解和挖掘所演角色的靈魂，所以在表演上曾一度找不到正確的狀態(tài)；再次就是我所演人物的性格不鮮明，在舞臺上行動線索不明確以至于我說出的每句臺詞目的性不清晰。再加上節(jié)奏不鮮明，考慮得太少，使自己所塑造的人物角色沒有了性格和特色感，這曾讓我一度感到苦惱，但是每次回課后經(jīng)過老師的認真耐心點評和調整我似乎又有了希望又找到了方向。
大一第一學期結束后，我感覺除了有新學到的知識以及小小的進步外，更多的還是要自我總結找到下一步自己需要進步的方向和尋求的目標。在假期我需要更多的深入生活，鍛煉臺詞來提高自己的專業(yè)水平，自己要堅持鍛煉，可以練習獨白，練習練習聲樂，不要浪費漫長的寒假。假期充電迎接新學期的新任務。此外在老師的教導下，我的收獲就是自身的修養(yǎng)有明顯進步，凡事忍讓三分退三分，雖然有時候還是會有小沖動，小脾氣但是我有信心會有完全改進的一天。還有就是做事的態(tài)度及紀律性，無規(guī)矩不成方圓。我覺得我為人處事方面改變了好多，從原來的急躁變得會心平氣和，從不聽別人講話，到聽取他人的信息與自己意見相結合，這些都有助于平時的工作和學習。
我相信下個學期我會有更好的表現(xiàn)，同時我也做好了迎接更難考驗和挑戰(zhàn)的準備。
大學表演課心得體會篇十四
參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽應老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方?？偨Y的心得體會如下：
通過聽幾位專家，尤其是應彩云老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應該學習故事中傳遞的知識或其他內涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽應老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。
我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學習課程。如應老師的《甜津津的河水》，開展了科學探索的學習；《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對情感的表達；《老鼠娶新娘》，開展了心理品質的養(yǎng)成活動（坦誠的承認別人的長處和自己的短處）；《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學習課程。
好的活動設計要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認知規(guī)律去研究活動設計的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W，讓老師在快樂中教”。
通過聽幾位專家，尤其是應彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應都非常好，非常到位。對此，應老師有如下觀點：
1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對幼兒的回應，教師只需表示應允或贊許，最忌重復。
2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預想回答時，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。
3、歸納幼兒經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動目標相聯(lián)系。
只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。應老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”
總之，這次學習歸來，感覺自己學到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內化為自己的知識和能力，在以后的日常教學中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸?？鞓返某砷L！
大學表演課心得體會篇十五
很快，過了三天上課日，上了兩節(jié)的表演課程。
開始的時候，我?guī)е?、期待和些許的緊張走進了課堂，因為不知道老師要給我們出一些怎樣的“難題”給我們這些新生，聽完老師給我們講解的一些日程安排之后，感覺自己的大學生活任重而道遠。
我從考學之前就對自己說，如果考上了中戲一定好好干，做個好演員，做個有扎實基本功的人，讓自己充實，在臺上毅力不倒，對的起自己，讓別人看到一個不一樣的自己。一個男人，一定要做出一點樣來，用實力說話。這就是我對自己的要求。
第一次上課的時候，緊張占了一些部分，到了今天的時候，就感覺自己放松了許多，上課的時候就是興奮，感覺就是在玩，大家玩的很高興，似乎都忘記我們正在上課，可能這就是老師的目的，讓我們刨除雜念，注意力無限集中于自己正在做的這件事情。發(fā)揮想象力，發(fā)揮主管創(chuàng)造性，發(fā)揮我們的特點。今天做的那個沙漠中找水的練習，第一遍自己沒有那么的投入，所以沒有得到您的認可，第二次自己注意力集中起來，設身處地的想規(guī)定情景，或多或少的得到了您的許可，讓我回到了座位上去，自己也挺高興的其實。
現(xiàn)在正在看《圍城》每天都會或多或少的在書上記一些字，表達自己對一些人物的內心感受的個人理解，感覺對自己特別有用。
最后還是想說任重而道遠，千里之行始于足下，踏實走好自己腳下的每一步，一步一個腳印，希望老師今后對我要求更加嚴厲，讓自己收獲更多。
大學表演課心得體會篇十六
這學期我們的實訓班是一個為期兩周的話劇表演。不知不覺，戲劇課很快結束了?；赝@堂課，我總有萬千感觸。雖然演出有遺憾，但我現(xiàn)在還是很激動，很激動，很開心。
通過對戲劇的研究，我意識到如果說音樂震撼聽覺，舞蹈和藝術沖擊視覺，那么戲劇就是一種集三者于一體的綜合藝術形式。背景音樂渲染氣氛，模擬真實場景的特殊音效；肢體動作，面部表情，描繪具體故事；舞臺布景，呼應人物心理?！熬C合”應該被視為戲劇的本質，它最大的特點是可以綜合、夸張地運用各種方式聯(lián)系現(xiàn)實，表達主題。正面敘述、倒敘和間歇期像文章一樣被解讀。獨角戲、相聲、歌舞可以用各種形式，一個場景一個場景，一個接一個。如果能注意呼應，就能讓劇帶給人豐富多彩的感覺，而不是讓人感到迷茫。都說戲劇就像生活，可能是因為它的特點，讓它更貼近人們的生活，會被大眾更廣泛的接受。
班里共有七組參加演出，戲劇編排的內容多種多樣。莎士比亞說，他的作品是“向自然展示一面鏡子，向美德展示自己的面孔，向荒誕展示自己的姿態(tài)，向時代和社會展示自己的形象和印記”。確實如此。通過參與戲劇表演，我意識到戲劇可以在一定程度上反映社會現(xiàn)實。比如學生表演的《大學生活（《大學生活》）》，展現(xiàn)了現(xiàn)代大學生對生活和學習的一種態(tài)度。還有一個《白雪公主與小矮人》的現(xiàn)實版，看的時候好像曾經(jīng)給我們展示過快樂的童年。也表現(xiàn)了我們對無憂無慮、純真快樂的童年的向往和留戀。《不差錢》的英文版和《武林外傳》的英文版給我們帶來了很多歡樂。當然，我不得不提到最失敗的劇，yes表示no《似是而非》，這讓我的戲劇表演課充滿了遺憾。
然而，回顧我們小組的準備過程，我感到如此溫暖和甜蜜。在準備的過程中，我們收獲了很多。首先，我們對劇本有了深刻的理解，這使我們對英漢翻譯有了更好的理解。其次，小組排練培養(yǎng)團隊精神和相互學習交流。然后我們在業(yè)余時間聚在一起討論和表演，每次排練都是我們快樂的回憶。排練的時候，我們互相指導學習，我們相親相愛，我們一起努力。
從選劇本、分角色、背臺詞、排練到最后的表演，我覺得戲劇需要更多的人與人之間的合作。所以團結合作在我們的排練中得到了充分的體現(xiàn)，也增加了同學之間的友誼，也鍛煉了大家的合作能力。同學們的默契配合、相互理解、共同努力，讓我感受到了家的味道。它給我們準備期末考試的緊張氣氛增添了許多快樂和甜蜜。
戲劇需要語言表達，我們都用英語表演。所以，不知不覺中，我們的英語口語已經(jīng)訓練好了。此外，老師和同伴對我們的發(fā)音進行了評論和糾正，我們的英語發(fā)音也提高了很多。
快樂的時光總是飛逝。我們的培訓班結束了。大家還沉浸在自己表演成功的喜悅中，所以很不愿意去。因為我們從戲劇表演課上得到了太多，我們學會了分析情節(jié)和選擇排練，我們糾正了不正確的發(fā)音，我們感受到了溫暖的友誼，我們感受到了團結的力量，我們也從戲劇中看到了人生的無常和我們進步的力量。我非常感謝老師陪我們度過這段快樂的時光，感謝他對我們的指導。
大學表演課心得體會篇十七
學習表演的心得體會經(jīng)過兩年的表演學習，我終于明白了什么才是真正的表演。表演來源于生活，生活就是藝術取之不盡用之不竭的寶藏。引用一句俗語，卻是真理--藝術來源生活觀察人物練習比動物練習更深入了一步．它需要我們真正進入人物內心就這樣．從解放天性練習到觀察動物再到觀察人物練習．我們經(jīng)歷了一次科學的有趣的卓有成效的又不失痛苦深刻的系統(tǒng)訓練實實在在的體會到了觀察的重要性，生活的重要性。對動物和人物的觀察使我們必須具備細致的觀察力，敏銳的感受力，深刻的理解力；組織練習使我們必須具備豐富的想象力，開闊的創(chuàng)造力，而展現(xiàn)練習時我們又必須具備專注的注意力，恰好的表現(xiàn)力，生動的模仿力，快捷的適應力．準確的判斷力，堅定的信念感，和在舞臺上應該具備的真實感，適應感．節(jié)奏感．幽默感。觀察人物要從人物的內心，再到人物的語言，再到人物的動作特點，再到人物的職業(yè)特點，再看此人物對待其它人的不同的態(tài)度，自己再試著與人物進行由淺人深的接觸，試著成為朋友，讓這個人物在自己的心里永遠扎上了根。
中文1312班張晨鑫44號。
大三開學前，我看到課程表上的教育表演課時，內心便充滿了無限的好奇與憧憬，而我們這個假期的任務就是提前分好組，選好劇本和分配角色。為了不負期望，自己一頭扎進高考苦戰(zhàn)的行列，然后和家人商量選擇了適合的學校和專業(yè)，邁入二十歲的自己在選擇道路時似乎更理性地被社會現(xiàn)狀所牽引，與其說理性，不如說是不曾固執(zhí)于小小夢想。說到小時候的夢想，我和很多人一樣想當明星，想像電視里的女演員一樣光鮮亮麗，可又有多少人能真正地為自己兒時的癡心妄想付諸成倍的努力呢。這個演員夢也就化作童年美好的泡沫慢慢跟著記憶消散了，知道我得知自己的專業(yè)有表演課時，我才恍然憶起被丟失的表演心，所以自己懷著激動和決心來迎接這門特別的課程。開學第一課，原本大家可能以為畢竟自己不是電影學院或者表演專業(yè)的學生，這類課可能只是看看視頻拍拍劇而已，但老師一開始就和我們詳細的介紹了這門課程，還讓同學上臺反復練習繞口令和朗誦，加強臺詞功底，也讓我感受到表演課是需要下功夫對待的。老師還細致地安排了這學期的計劃安排，分配了每階段的人物。我更加對我們的排演充滿了期待和信心。
這次的表演課十人為一組，我們組屬于混合搭配的，很多不是來自同一個宿舍，雖然大家都是同學，但平時交流不多，這次的排演讓我們彼此有了更深的認識。我們的第一部劇是皇帝的新衣，雖然是為人熟知的故事，但我們在原作的基礎上進行了大量的改編和創(chuàng)新，如我們加入了女巫這個角色，原本打算篡位的女巫，在女皇明白自己的愚昧悔悟過后，還是沒有得逞而死，我認為這個人物的加入增添了文章的啟發(fā)意義，除了女皇的高傲自大，女巫的自私自利也是我們在現(xiàn)實生活中不可取的惡劣品質。而我在這部劇里扮演的是奸臣，期初定這個角色是因為我偶然地說了兩句奸臣的臺詞，大家都覺得合適，我也就自然而然地接受了。想不到自己第一次演劇就是一個惡角，還是有一定挑戰(zhàn)性的，不過自己對于反派角色還是十分期待。記得我的臺詞中有一句：“趙飛這小子又污蔑我貪污國庫公款！這怎么可能?”，一開始我就這句話說的太直白，缺了點奸臣的“奸”氣，我仔細揣摩這句臺詞和人物之間的關系，明白了這句話必須表現(xiàn)出秦檜對趙飛的厭惡和自身內心害怕事情暴露的緊張感，所以說臺詞時我加入了適當?shù)那楦斜磉_，再增添了一些動作手勢，使整個角色更加鮮活立體。
在寫這篇心得時，我們正在準備第二部劇西游記之三打白骨精，經(jīng)過這兩個月的排練，我們之間的友誼也更加深厚，組長總是細心安排時間把握細節(jié)，組員們經(jīng)常排除萬難，統(tǒng)一時間練習，我們會互相觀察表演，提出意見，排練過程中也時常因為一些可愛的小差錯惹來陣陣歡笑?？偠灾?，我覺得這門排演課不是之前我對它淺薄認識的樣子了，它不僅能提高我們的舞臺表現(xiàn)力，增強自信心，也讓我收獲到了這么多寶貴的友誼，這些都是無價的。我知道短短一千字不足以表達我內心對這門課程的熱愛，那就讓我們在舞臺上揮灑自我與青春吧。篇三：匯報演出心得體會結局已寫在你出發(fā)的姿態(tài)上——記北京“筑夢青春，圓夢農(nóng)行”主題報告會演出一行5月8日，“筑夢青春，圓夢農(nóng)行——我身邊的青年榜樣”主題報告會在北京舉行，報告會以表演和告白的形式展現(xiàn)了我和其他六位青年員工的事跡，引發(fā)了在場觀眾的強烈共鳴和一致好評。至今我仍然記得，當我推著輪椅緩緩走向幕后時，我聽到了臺下響起了持久不斷的掌聲，我的眼眶紅了，努力四天四夜，只為此時此刻。
接到去北京總行參加報告會的通知時，同事開玩笑說讓我在北京好好逛逛，必須給他們帶特產(chǎn)回去。結果連我自己都沒想到在北京的這四天就是沒日沒夜的排練，直到報告會結束我離開北京的時候，我也沒把北京城好好逛逛。但我并沒有留下遺憾，因為在這里，我收獲了太多的感動和激勵。出發(fā)去北京的前幾天，我又將稿子背了好幾遍，還把家里的椅子當輪椅，反復練習劇中我和爸爸的相處的情景，臺詞、動作我都已經(jīng)爛熟于心。我本以為這樣的準備足以應對這場報告會，直到來到北京，看到總行團委為我們請到了第四屆全國道德模范晚會的總導演馬彥偉，國家一級演員楊魯平、宋丹紅這樣一個專業(yè)的指導團隊，聽到屆時車迎新監(jiān)事長和三位副行長還會親臨報告會現(xiàn)場觀看演出，我深知這不是一場普通意義的報告會。當總行團委馬書記告訴我們，她已經(jīng)給總行領導立下軍令狀，要在四天的時間里讓我們這些從未上過舞臺，毫無演出經(jīng)驗的人脫胎換骨，給全行呈獻一臺精彩的報告會時，現(xiàn)場的氣氛變得嚴肅起來，我明白我此行的責任重大。
第一次摸底排練，我練習了無數(shù)次，全身心投入的表演并沒有得到導演和老師們的認可，當即給我指出了很多不足之處，比如我的眼神不夠堅定，眼睛里沒有東西，邏輯重音不準確，抒情的段落太多，沒有感染力......我頓時覺得自己以前所做的努力全都白費了。下午，馬導給我們挨個排了舞臺站位和情景動作，我更是覺得我站哪都不對，做什么都是錯，這時我才深深地體會到自己的水平還遠遠達不到老師們要求的程度。
初登舞臺，當燈光聚焦到我身上時，我的眼睛一瞬間被閃花了，什么都看不見，我有些不知所措，這時候臺詞、動作、站位、節(jié)奏我已沒辦法一一都顧及到。馬導一次次的把我打斷，指導我找準正確的方式后，讓我再繼續(xù)表演。每一次的打斷都會讓我的狀態(tài)更加低落，但馬導卻一直專注的看著我，就像在看一場正式演出，沒有漏出一絲不耐煩的表情。直到他再一次打斷我，我以為他又要指出我不對的地方。我心虛的望向他，結果他轉過身，嚴肅的對后面的燈光師傅說：“剛才追光一直沒有準確的追著演員走！我不希望再出現(xiàn)這樣的情況。你們都是專業(yè)的，你們走過無數(shù)次場，但農(nóng)行只有這一場，這臺演出就是他們的“春節(jié)晚會”，明白嗎？”這段話雖然是說給燈光師傅的，但卻字字扣在我的心上。這是我自己的演出啊，偌大的舞臺上，所有的燈光都聚焦到我的身上，所有的音響都為了烘托我的表演，所有工作人員都力爭完美，嚴格要求每一個細節(jié)，我還有什么理由不全力以赴？事后我躲在角落里仔細回想馬導對我說過的每一個細節(jié)，趁別人休息時，我在臺上反復走，反復練，直到每一個站位、每一個動作都了然于心，從此舞臺排練時我再也沒有出過錯。
楊魯平老師是個嚴肅、較真的人。每一次我拼盡全力表演，他仍然說我抒情的東西太多，演戲的成分太多，完全是自我欣賞，打動不了他。我一度覺得他的要求已經(jīng)到了嚴苛的地步。我們沒有受過專業(yè)訓練，沒有表演經(jīng)驗，拿專業(yè)演員的標準來要求我們，是不是有點太過了？看到大家被批評后士氣低迷，他給我們講述了他從一個業(yè)余演員成為國家一級演員的經(jīng)歷。他告訴我們，業(yè)余演員在舞臺上拼的不是專業(yè)技巧，拼的是激情，憑著這種表演的激情，連專業(yè)演員也不得不佩服他在舞臺上的感染力?！澳銈兌际寝r(nóng)行的青年榜樣，工作、生活中再大的困難都克服了，還有什么能難倒你們？這些故事都是你們的親身經(jīng)歷，沒有誰能比你們在臺上演的更有激情。我相信你們能做的更好?！笔堑模叵胛液透赣H走過的那段艱難日子，還有什么困難我不能克服？老師們對我付出了百分之百的精力，我卻沒有付出最大的努力，如果我做不到最好，我還有什么資格擔起“青年榜樣”這四個大字。第二天一早，我就找到宋老師，請她幫我一字一句的“摳”臺詞。宋老師不加推辭，親身示范，傾囊相授。每一個我忽略的細節(jié)，她都要和我反復演練，直到我達到她想要的效果。她的投入的眼神，極具感染力的表達給我留下了深刻印象。每天晚上排練結束后回到賓館，我都會回憶著她教給我的東西，在鏡子前一個動作，一個眼神，一句臺詞的練習到深夜。直到最后一天排練的時候，我終于找準了老師強調的那種講述的節(jié)奏和感覺。馬導對我豎起了大拇指，老師們露出了欣慰的笑容。
不知不覺時間一天天過去了，5月8日這天終于到來了。演出結束后回到休息室，我坐在凳子上回想剛才臺上的一個動作想的出了神，同事拍了拍我的肩膀，說：“你還在沉浸在你的表演里呀？都結束了呀?！笔前?，都結束了，可我似乎已經(jīng)養(yǎng)成了臺上表演，臺下找問題的那股子鉆勁。驀然回首這四天的經(jīng)歷，我發(fā)覺其實這個成功的結局是必然的，因為我們一開始出發(fā)的姿態(tài)，已經(jīng)決定了事情未來的結局。你想要的是什么？這種要求上的差異，直接導致了不同的執(zhí)行成效。導演、老師和所有的工作人員，他們一開始就把這場報告會看做是一臺舉足輕重的演出，把我們看做舞臺的主角。所以，他們從始至終都用近乎嚴苛的標準來要求所有參與者都做到完美。他們一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的姿態(tài)無時無刻不感染著我，激勵著我。正如車迎新監(jiān)事長會后所講：農(nóng)行肩負國家賦予的歷史使命和社會責任，以責任擔當、堅定不移服務“三農(nóng)”的姿態(tài)，成就了農(nóng)行六十多年的光輝歷程。作為一名農(nóng)行人，我要以務實奮進、勇于擔當?shù)淖藨B(tài)回到工作崗位中，繼續(xù)將一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的精神傳承下去，盡心盡力做好本職工作，在基層崗位上用自己的青春和激情抒寫我的下一段人生。再見，北京！再見，我終生難忘的地方！
閬中支行水觀分理處：代敏。
2014年5月15日篇四：觀摩優(yōu)秀課例心得體會觀摩優(yōu)秀課例心得體會。
崔莊小學xx2014年3月1號，在聯(lián)校教研組的組織下，我有幸觀摩了一些數(shù)學名師的優(yōu)秀課例，感受頗深。他們的課既沒有刻意華麗的語言，也沒有刻意的教具，但那幽默風趣的語言、超凡的。
教學。
機智，處處體現(xiàn)著教學藝術的魅力，使我久久為之震撼！
吳冬冬老師的《長方體正方體的認識》，對教材的挖掘深度以及教學設計的新穎都給我留下了深刻印象。吳老師通過立體的課件、動態(tài)的畫面配合學生的親自動手實踐（切土豆），最后得出結論。真正體現(xiàn)了“知識的獲得建立在學生經(jīng)歷的過程之上”的理念。
薛錚老師的《積的變化規(guī)律》，整堂課充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，讓學生根據(jù)情境問題列出的算式發(fā)現(xiàn)問題：因數(shù)和積，誰變了？它是怎樣變的？為什么會這樣變？然后組織學生觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，
總結。
規(guī)律。讓學生置身于具體的問題情境當中，突出了教學的實效性。
眼見為實，耳聽為虛。
俞正強執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課，在課堂中就地取材，在紙袋里裝粉筆，用課堂上學生和教師的歲數(shù)、會場的人數(shù)，甚至拿自己禿頂?shù)念^發(fā)來啟發(fā)學生，學生在俞老師詼諧幽默的課堂語言中不間斷的思考著......尤其是他經(jīng)典的反復問話“小朋友你今年幾歲？”“、一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使課堂上歡聲笑語不斷。雖然沒有課件，但精彩程度不遜于年輕老師有課件的課堂。
第一節(jié)演員表演藝術。
“讓真人來演真事，由于他們明顯的感到不自然，所以效果極壞，使觀眾坐立不安；僅僅因為他們是真人，并不能就使他成為真理得解釋者。真和逼真之間也許需要藝術作為橋梁?！?/p>
—g.皮爾遜。
表演的實質1“三位一體”。指創(chuàng)作中創(chuàng)作者、創(chuàng)作工具、材料及創(chuàng)作的結果——形象都統(tǒng)一于演員自身。這一基本特性產(chǎn)生出演員創(chuàng)作中的“雙重生活”、“雙重人格”以及“演員與角色矛盾的統(tǒng)一”等。2“三個統(tǒng)一”指演員創(chuàng)作的藝術境界，優(yōu)秀的表演必須達到三個統(tǒng)一，即演員與角色的統(tǒng)一；藝術與生活的統(tǒng)一；體驗與體現(xiàn)的統(tǒng)一。3“三種素質”。好演員必須具備理解力、想象力、表現(xiàn)力三種素質。演員要塑造好人物形象，必須具備對生活、對人的較深刻的理解能力，必須具備分析劇本和角色的能力，必須具備對藝術、對人及人性較深刻的理解能力，否則表演會不準確或流于膚淺。4“三種能力“。指演員對表演這門藝術掌握的三方面的功力。a、是基本功、基礎訓練，指斯坦尼斯拉夫斯基關于表演的元素訓練、各種小品的訓練及形體、語言方面的訓練，以便掌握演員藝術創(chuàng)作的自我感覺，創(chuàng)造出藝術的第二天性。b、是一套塑造人物形象的創(chuàng)造方法、包括理解人物、體驗人物、體現(xiàn)人物的創(chuàng)作道路，性格化與“化身”的本領。c是創(chuàng)作中的思維與觀念。必須有正確的創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀念，才能塑造具有時代氣息、受當代觀眾歡迎的藝術形象，包括電影的觀念，當代的觀念，也包括藝術傳統(tǒng)的規(guī)律與觀念，宏觀觀念的落后與偏頗都將導致微觀藝術創(chuàng)作中的陳舊與失誤。近年來，人們在銀幕表演的研究中都十分重視創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀念的探討，不少演員在創(chuàng)作中嘗試到觀念轉化的甜頭。
5、“創(chuàng)作的三步進程”。指人物形象塑造中所經(jīng)歷的“理解人物、體驗人物、體現(xiàn)人物”的三個階段。
6、“評價的三方面因素”.人物形象的塑造離不開劇作提供的文學形象、離不開導演的處理，當然更離不開演員的自身的創(chuàng)作。因此必須從劇作—導演—演員三方面努力，進行綜合治理，才能真正提高銀幕表演的水準。反之評價演員的表演是不科學的、不全面的。
7、“三種派別”。前蘇聯(lián)戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基將表演分為三種派別：匠藝、體驗派、表現(xiàn)派。
在表演藝術領域里，關于創(chuàng)作方法、表演學派，歷來就存在著體驗派和表現(xiàn)派曠日持久的爭論。兩派爭論了數(shù)百年。表現(xiàn)派的代表人物有18世紀法國啟蒙運動領袖、哲學家戲劇理論家狄德羅和著名法國演員老科格蘭。體驗派的代表人物有18世紀英國著名悲劇演員歐文、意大利著名悲劇演員薩爾維尼及前前蘇聯(lián)戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基。我國在60年代，由著名美學家朱光潛在《人民日報》發(fā)表了一篇《狄德羅（談演員的矛盾）》，引起了一場大論爭。
表現(xiàn)派主張演員只要在排演場排演時，體驗經(jīng)歷一二次角色的內心情感，從而尋找到足以表現(xiàn)人物內心的外部形式，以后每次演出只要冷靜而理智地再現(xiàn)這種形式去打動觀眾。
體驗派主張演員在每一次排演和每一場演出中，都應盡力地、或多或少地體驗角色的情感，都應該動情，并將這種感情通過外部形式傳達給觀眾、從而感染觀眾。
匠藝型的演員根本不去體驗角色的感情，僅僅用一套規(guī)定死的刻板模式去扮演角色，匠藝不是藝術。然而，在我們的藝術中卻經(jīng)常出現(xiàn)匠藝。正如斯坦尼斯拉夫斯基在《匠藝》一文中指出的：“在任何藝術中匠藝都是不可避免的，由于戲劇通俗易懂，所以在戲劇中匠藝得到了特別廣泛的流傳。這是我們這行藝術中的壞事，對這種壞事應當經(jīng)常地而且很巧妙地進行斗爭?！彼固鼓崴估蛩够o匠藝列出的種種罪狀：讀詞和發(fā)聲的刻板；造型和形象的刻板；甚至于連情感本身也捏造。在處理演員復雜內心的過程時，匠藝是從最外部著手解決的，也就是本末倒置，它只是模仿體驗的外部結果。比如：愛情、命令、力量、死亡（匠藝只認為有兩種死法：心力衰竭和窒息，“胸部內縮或者撕破衣領?！睍r代發(fā)展了，當今人們主張體驗派與表現(xiàn)派的結合。
8、“三種演劇體系”。既斯坦尼斯拉夫斯基、布萊希特、中國戲曲藝術（亦梅。
蘭芳）斯氏強調產(chǎn)生情感，進入情節(jié)，演員與角色“合二為一”。布氏主張演員與角色情感上保持距離，雙重自我形象出現(xiàn)，一種“間離”；梅氏（傳統(tǒng)中國戲曲）則主張兩者結合，即情感與理智結合，虛實結合，強調演員與角色熔鑄為一個整體。9、“雙重生活”。演員在創(chuàng)作生活中過著雙重生活，一方面表現(xiàn)為人物形象—角色，另一方面又作為形象的主人—創(chuàng)作者，兩者既矛盾又統(tǒng)一，這就決定了藝術創(chuàng)作中必須過著雙重生活，第一“自我”過著形象生活，體驗著形象的情感；第二“自我”則掌握和監(jiān)督這種體驗并有控制的藝術地加以表達。表演藝術即是內部與外部的統(tǒng)一體，又是理智與情感互相交替的統(tǒng)一體。我們既追求“神似”，又要追求“形似”，做到形神兼?zhèn)?，“情動于衷而形于外”?/p>
10、“角色中的自我與自我中的角色”。掌握好雙重人格，過好雙重生活才能解決好演員與角色的矛盾統(tǒng)一。我們說一切表演藝術的創(chuàng)作都要掌握好“角色中的自我，自我中的角色”的辯證統(tǒng)一。表演創(chuàng)作中所有的形象都離不開具體的演員：張良的董存瑞、斯琴高娃的虎妞、等等，而又都是一個個活生生的人物。演員在藝術創(chuàng)作中必須熟悉和駕馭矛盾的雙方—自我與角色。一方面了解自我創(chuàng)作的優(yōu)勢、弱點和特點，探索自我的創(chuàng)作路子；另一方面是熟悉角色，尋找到自我與每一個角色的橋梁。演員的創(chuàng)作不但離不開自身的外形、氣質條件，也離不開自身的創(chuàng)造條件。不同的演員具有不同德可塑性，存在著不同的戲路（然而隨著演員的努力、是可以開拓和改變的）拋開自我，去直接表演形象，表演結果，難以創(chuàng)造出活生生的人物，容易導致虛假、過火的表演。然而，僅僅停留在演員自我，談不上藝術創(chuàng)造，這兩種傾向都不足取。
第二節(jié)表演的基礎訓練。
任何藝術都有它的基礎訓練。表演是一門科學、一門藝術，同樣有它的藝術規(guī)律和創(chuàng)作方法。前蘇聯(lián)偉大的戲劇藝術家斯坦尼斯拉夫斯基積前人以及他自己幾十年的創(chuàng)作經(jīng)驗，創(chuàng)立冷酷完整的表演體系，系統(tǒng)而科學的闡述了表演藝術的規(guī)律。斯氏在他的《演員自我修養(yǎng)》第二卷中提出了表演的諸元素。
1、注意力集中：整個精神和形體天性的完全集中。只要演員在舞臺上真實的動作，真聽，真看，真感覺，就能逐步尋找到正確的舞臺自我感覺。
在舞臺上、鏡頭前做到極度松弛自如是相當難的，需要演員具備形體、心里素質和不懈的實踐鍛煉。
3、真實感與信念：這就需要演員假戲真做，需要演員具備信念感。培養(yǎng)演員對劇情、劇中的環(huán)境、規(guī)定情境、人物關系、發(fā)生事件等等具有真摯、強烈的信念與真實感，是基礎訓練的重要環(huán)節(jié)。
4、想象：想象是演員進行形象思維的重要前提。在整個創(chuàng)作中，想象是引導演員的先鋒。演員正是依據(jù)劇本提供的虛構事實和人物的基礎，用自己對生活中熟悉、理解、感受、積累的素材，進入藝術構思的想象過程，豐富和深化人物形象，規(guī)定情境，并在內心造成相適應的情緒，激起相應的體驗、欲求、意向及動作。想象來源于豐富的生活，來源于演員的心理體驗和情緒記憶，來源于演員的大膽幻想與聯(lián)想。應該讓想象也成為演員創(chuàng)作的第二天性。在創(chuàng)作中養(yǎng)成一種想象生活得藝術習慣，學會進入想象的第二現(xiàn)實。
5、情緒記憶：指演員創(chuàng)造角色中調動自己過去的體驗過的感情和激情的記憶，喚起人物相應的情緒與情感。情緒記憶在表演創(chuàng)作中不僅是一種重要的技術，也是內心創(chuàng)作的最好素材，心理技術的重要手段。
6、交流與適應：交流指演員在表演過程中與對手之間的思想、感情、意志、愿望、動作等相互傳遞、相互作用和相互影響。保持新鮮真摯的感受是交流的最佳狀態(tài)，有時甚至出現(xiàn)可遇不可求的即興瞬間交流。一定要防止形式上、表面上的交流。掌握交流，最主要的是做到真聽、真看、真的去感受，使人物“活”起來，也就是活交流。活的交流為“有機的交流”，它需要經(jīng)過“五個階段”。第一階段判別周圍情況和選擇對象；第二階段是對象注意自己；第三階段試探對象的心靈；第四階段：把自己的視象傳達給對象，還要使他以內心視覺看到交流的主體本身看見了什么和怎樣看見所傳達的東西；第五階段對象的反應，雙方交互地發(fā)出和收進心靈的潛流。
適應指演員在表演中與對手交流時彼此作出的各種不同的反應并影響對手的一種技能。適應能補充語言的不足，能把只能意會不可言傳的東西傳達給對方。
節(jié)奏的構成部分和外在表現(xiàn)之一。兩者有區(qū)別又不可分割。節(jié)奏一詞由希臘語“phtmoc”一詞沿用變來的，表示著程度，程序、勻稱的活動等意思。節(jié)奏這一概念反映著自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象所固有的一種品格和規(guī)律。如白晝與黑夜或是一年四季的交替、星球的運動、人的呼吸，節(jié)奏是反映著宇宙的次序和協(xié)調的概念，瑞典著名兩棲導演英格瑪·伯格曼說過：“節(jié)奏是至關重要的，永遠是至關重要的?！?/p>
8、單位與任務：單位分析好劇本中的角色與事件。任務是指(轉載于:表演課心得體會)一個單位中所含有的一個創(chuàng)作任務，即角色要“做什么”的意向、欲求。命名—即從單位中引出任務的心理技術，是給單位想出來最能說明其內在實質的名稱，并用東西來規(guī)定單位中的任務。名稱是單位的概括與精華。
“沒有行動與幻想的結合，就沒有偉大的藝術?！薄_曼·羅蘭，表演藝術更是如此。動作是戲劇的根基。戲劇是以動作表現(xiàn)思想與情感的藝術。動作也是演員的核心元素。“戲劇”一詞在希臘文里的意思就是“完成著的動作”?！把輪T”一詞是說“動作的人”（hewhoacts）。演員的任務是以“再現(xiàn)人的動作來再現(xiàn)角色的”。因此稱表演為“行動的藝術”，稱演員為“動作大師”。
體驗派大師斯坦尼斯拉夫斯基更認為：“在舞臺上需要動作。動作、活動—這就是戲劇藝術、演員藝術的基礎?！北憩F(xiàn)派大師萊布希特也提出：“演員借助他的全部肌肉和神經(jīng)，在一種摹仿的動作中來觀察同代人，這種動作同時又是一種思維過程。在單純的摹仿中，最多只能表現(xiàn)出被觀察的事物，這是不夠的，因為它能表達出來的原意，聲音非常纖弱。為了效法達到反應，演員看著人們，就好像人們把自己的行動表演給他一樣，一句話，就好像人們把自己的行動介紹給他進行思考一樣?！?/p>
中國戲曲更是綜合“唱”、“做”、“念”、“打”的手段，而以動作為主的藝術。
10、動作的藝術和藝術的動作。
“動作是人們意志的體現(xiàn)”——黑格爾的《美學》。他說：“在戲劇里，具體的心情總是要發(fā)展成為動機或推動力，通過“意志”達到動作，達到內心理想的現(xiàn)實。”動作的特點：（1）動作是在規(guī)定的情境的制約下，為完成既定的任務而進行的心理、形體的活動。
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