教案是教師教學(xué)的重要工具之一，可以幫助教師更好地組織教學(xué)。編寫教案前應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和知識基礎(chǔ)。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的內(nèi)容，希望廣大教師能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒和改編。
游泳小健將小班教案篇一
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎？（會(huì)）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）。
這里還有很多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎？（好）。
二、幼兒動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。
2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）。
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）。
游泳小健將小班教案篇二
小朋友都喜歡小動(dòng)物，更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察，體驗(yàn)活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂，同時(shí)通過泥塑活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力。
1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的自由、快樂的情趣。
2、認(rèn)識并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、基本部分。
a)老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪。
教師提出觀察要求：(1)、注意安全;(2)仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來的工具(放大鏡)近距離的觀察。
b)幼兒分組自由觀察討論，教師巡回指導(dǎo)。
c)教師提問：小蝌蚪是什么顏色的`?頭是什么形狀?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?
d)教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來游去，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪。
啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像。
師：蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像，你們愿意幫幫它們嗎?
提問：我們以前學(xué)過哪些泥塑的方法?請你們用以前學(xué)過的搓、團(tuán)、壓等方法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。
幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分。
點(diǎn)評：讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚(yáng)積極活動(dòng)的孩子，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成就感。
大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。
1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、繪畫《小蝌蚪》。
游泳小健將小班教案篇三
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。
2、體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
3、ppt課件。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的`尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法（現(xiàn)場示范）。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。
5、評價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動(dòng)作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動(dòng)室。）。
游泳小健將小班教案篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
神態(tài)歡樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
材料配套：
幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問：這些小動(dòng)物歡樂嗎你是怎樣明白的小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲“笑哈哈”。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到“你看xx也在笑”時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動(dòng)作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。
游泳小健將小班教案篇五
1、喜歡小鴨子，知道小鴨子喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試畫波浪線。
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《小鴨》；
2、玩具小鴨子一只、水池形藍(lán)紙若干、紙制塑封小鴨每人一只；
幼兒模仿激發(fā)興趣幼兒操作———作品展示。
1、猜謎：今天，我們班來了個(gè)客人，你們想知道它是誰嗎？
謎語：扁扁的嘴巴黃黃衣，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎嘎嘎，餓了水里吃魚蝦。
3、幼兒模仿：戴小鴨胸飾，聽音樂《母鴨帶小鴨》跟老師做動(dòng)作，在玩耍和模仿中，感受小鴨的可愛形象，激起對小鴨喜愛的情感。
老師示范：用水彩筆在水池中畫波浪線，一邊畫一邊形象地發(fā)出咕嚕咕嚕的流水聲，小朋友們，你們看，水寶寶一跳一跳地進(jìn)來啦！現(xiàn)在水池里的水寶寶滿了，水鴨子可以跳進(jìn)來了嗎？將小鴨放入池塘里，你們看小鴨游得多開心?。?/p>
小結(jié)：水寶寶要像這樣彎彎的，小鴨子才能游得舒服。
1、操作前交待要求；
2、幼兒用水彩筆在水池形紙上畫波浪線，然后再粘貼上小鴨。老師巡回指導(dǎo)。
將幼兒完成的作品用夾子掛在繩子上，并將小椅子圍成一個(gè)池塘的形狀。
感知一和許多：剛才老師給小朋友的是每人一只鴨子，現(xiàn)在你們這里有多少鴨子了？（有許多），讓幼兒一起點(diǎn)數(shù)，數(shù)數(shù)有幾只鴨子。
聽音樂《小鴨》做動(dòng)作。
游泳小健將小班教案篇六
炎熱的夏季，游泳是消暑方式之一。對干孩子們來說，游泳圈即漂亮又好玩，還是保障生命安全的必要工具?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域教育建議中提出：讓幼兒觀察常見物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。
此次活動(dòng)中，幼兒將通過欣賞各式各樣、顏色繽紛的游泳圈，發(fā)現(xiàn)游泳圈中的美的元素，嘗試大圓套小圓的方式創(chuàng)作環(huán)形的游泳圈并進(jìn)行裝飾。每位孩子心中都有一顆美的種子，我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，允許他們有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。同時(shí)在活動(dòng)中滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、能用大圓套小圓的'方式畫出環(huán)形，并在環(huán)形上用顏色和圖案做裝飾。
2、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng)，能大膽、自信的進(jìn)行創(chuàng)作。
3、知道夏季去游泳要注意自我保護(hù)。
能用大圓套小圓的方式畫出環(huán)形，并在環(huán)形上用顏色和圖案做裝飾。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識游泳圈，對游泳圈有所了解。
物質(zhì)：ppt各種游泳圈圖片，油畫棒、水彩筆。
一、談話夏天游泳的樂趣，引出課題。
1、談話：夏天游泳的樂趣。
2、提問：你的游泳圈是什么形狀?什么顏色?有什么花紋?看上去感覺怎樣?
二、欣賞游泳圈。
1、出示ppt課件，觀察欣賞游泳圈圖片。
師：你喜歡哪個(gè)游泳圈?它是什么顏色?有什么圖案?
2、提問：這些游泳圈都是什么形狀的?(圓形)中間有洞嗎?洞是做什么用的?
師：這種形狀是環(huán)形。里面一個(gè)小圓，外面一個(gè)大圓。中間是有圖案和顏色裝飾的。
三、探索畫法。
1、出示畫紙，引起興趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試畫出環(huán)形。先畫出中間的洞(小圓)，再畫出外面的大圓，形成環(huán)形。
3、裝飾游泳圈?？梢杂孟矚g的顏色涂色裝飾或畫出圖案裝飾游泳圈。
4、完成游泳圈后，在游泳圈的四周加上彎曲的波浪線表示水。
四、幼兒操作作畫。
教師隨時(shí)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
五、評價(jià)和欣賞作品。
游泳小健將小班教案篇七
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。
準(zhǔn)備：
三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。
740)=740“border=undefined。
3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
740)=740”border=undefined。
建議：
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活。
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。
家園配合。
鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。
游泳小健將小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱，模仿動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。
2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。
活動(dòng)過程：
一、出示各種小動(dòng)物。
1、教師：看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？一一向幼兒展示動(dòng)物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動(dòng)作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）。
2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動(dòng)物名，再說叫聲與做動(dòng)作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)報(bào)名人，幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任報(bào)名人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可26人參加。
附：游戲兒歌。
可愛的動(dòng)物。
小雞小雞嘰嘰，
小鴨小鴨呷呷，
小狗小狗汪汪，
小羊小羊咩咩，
小豬小豬嚕嚕，
小鳥小鳥喳喳，
小牛小牛哞哞，
小貓小貓喵喵，
青蛙青蛙呱呱，
老鼠老鼠吱吱。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
游泳小健將小班教案篇九
1、認(rèn)識幾種動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、模仿動(dòng)物的聲音和形象。
3、引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，熱愛動(dòng)物。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識動(dòng)物的名稱和特征，難點(diǎn)是認(rèn)識動(dòng)物的習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、動(dòng)物頭飾若干，動(dòng)物圖片若干，玩具動(dòng)物若干。
2、食物盤4個(gè)，塑料的水果、樹葉、肉類、小魚若干。
3、進(jìn)餐音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程。
1、談話引入：與幼兒交流談話，談?wù)勗趧?dòng)物園里看到了什么動(dòng)物，最喜歡什么動(dòng)物。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問幼兒說出相應(yīng)的名稱。
（2）老師以《動(dòng)物大聚餐》的故事形式體現(xiàn)動(dòng)物的特征與生活習(xí)性。
（3）根據(jù)動(dòng)物的特征，讓幼兒表演相應(yīng)的聲音和形象，老師給予指導(dǎo)。如：用手臂代表大象鼻子，學(xué)習(xí)老虎“嗷嗚”的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。
3、游戲環(huán)節(jié)：動(dòng)物餐廳。
（1）分別給幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾。
（2）在餐廳里放上不同食物的食物盤。
（3）進(jìn)餐音樂響起，幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳，尋找相應(yīng)的食物進(jìn)餐，老師巡場指導(dǎo)。
4、小結(jié)：老師與幼兒共同小結(jié)，動(dòng)物們形態(tài)可愛，動(dòng)作有趣，他們在一起是多么的快樂，我們都要關(guān)心它們，愛護(hù)它們。
教學(xué)反思。
1、根據(jù)去年幼兒園組織去動(dòng)物園秋游的活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對動(dòng)物非常感興趣與好奇，由于游覽的時(shí)間有限，幼兒不能深入的了解動(dòng)物的特征與習(xí)性，只留下簡單的形態(tài)印象，為此，我設(shè)計(jì)此課程加深幼兒對動(dòng)物的印象和認(rèn)識，在設(shè)計(jì)教案前，先讓幼兒自由交談在動(dòng)物園里的所見所聞，了解他們對動(dòng)物知識的需求，之后我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動(dòng)物進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)過程中，與幼兒交談在動(dòng)物園里的所見所聞。并出示幾種動(dòng)物圖片，提問幼兒說出動(dòng)物名稱，通過故事《動(dòng)物大聚會(huì)》貫穿動(dòng)物的特征與生活習(xí)性，讓孩子感興趣的認(rèn)識到動(dòng)物們的不同習(xí)性。并讓幼兒根據(jù)動(dòng)物不同特征創(chuàng)編動(dòng)物模仿動(dòng)作，創(chuàng)編過程中我給個(gè)別能力差的孩子給予指導(dǎo)。
3、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，根據(jù)故事《動(dòng)物大聚會(huì)》的'內(nèi)容，設(shè)計(jì)動(dòng)物餐廳游戲，幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物，根據(jù)我的提示模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳，尋找相應(yīng)的食物愉快進(jìn)餐，通過開展游戲讓幼兒生動(dòng)的認(rèn)識動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。
在師生互動(dòng)方面，孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動(dòng)物。孩子在輕松愉快的氛圍中自主的創(chuàng)編模仿動(dòng)作。最后通過我的情感教育，讓孩子更熱愛大自然和保護(hù)動(dòng)物。
4、如果下次再上此類課程，我會(huì)考慮只以一種動(dòng)物為主題，因?yàn)樾“嗄挲g小，一次講幾種動(dòng)物，印象不夠深刻，只講一種動(dòng)物更加有助于幼兒關(guān)注和接受。
游泳小健將小班教案篇十
在美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該重視毎一個(gè)學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作。作為美術(shù)老師你有在課前準(zhǔn)備一篇美術(shù)教案？和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班游泳圈美術(shù)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、
學(xué)習(xí)。
手指點(diǎn)畫。
2、感受色彩對比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
(2)請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。
3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時(shí)送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
游泳小健將小班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2．在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。
5．體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2．小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過程：
1．激趣--知道小動(dòng)物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征。
（老師帶孩子來到活動(dòng)室。）師：美麗的'春天來了，小動(dòng)物們都出來玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。）。
2．探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖）。
師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請小朋友個(gè)別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1）第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦?dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來了。
師：誰來了，猜一猜？（師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）。
（2）第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：下面請小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評價(jià)。）。
3．活動(dòng)結(jié)束。
師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動(dòng)物。
游泳小健將小班教案篇十二
1、學(xué)慣用“我是***，坐上火車快快跑”的'句式舉行表述。
2、能勇敢地在團(tuán)體眼前發(fā)言。
3、留意諦聽別人的發(fā)言，有精良的諦聽習(xí)性。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備課件，火車頭飾，種種動(dòng)物的頭飾、圖片。運(yùn)動(dòng)歷程一、發(fā)言交換，導(dǎo)入課題。出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有很多小動(dòng)物，你們猜！會(huì)是誰呢？二、樹模解說，學(xué)說句式1、操縱課件進(jìn)修短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋儕猜對后，涌現(xiàn)小動(dòng)物。
演示先容第一列車廂：聽一聽，幼兒園教案小田雞說什么？
（我是田雞呱呱叫，坐上火車快快跑）。
幼兒團(tuán)體、個(gè)體訓(xùn)練。
2．幼兒訓(xùn)練第二列車廂小羊的話。
3．幼兒交換評論辯論：第三、四列車廂中小田雞、小狗的表述。三、操縱“小動(dòng)物開仗車”游戲，牢固句式。
1．交接游戲名稱，先容游戲場景。
2、幼兒自選腳色（小貓、小羊、小鴨、公雞），先生扮火車頭。
3、明白游戲法則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4．師生配合游戲。四、游戲“小朋儕開仗車”，幼兒手工制作創(chuàng)編報(bào)告內(nèi)容。
1、幼兒交換評論辯論本身有什么本事。
請求用：“我是****，我會(huì)***”舉行表述。
2、先容游戲名稱。
3、交接游戲法則：
（1）有三列火車，先生扮火車頭。
（2）被約請的幼兒上車前先作自我先容。
4、師生配合游戲。運(yùn)動(dòng)延長在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中繼承引誘創(chuàng)編并舉行游戲。
游泳小健將小班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒認(rèn)識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具。
2、復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的彩色紙；
圓形的白紙；
漿糊；
抹布。
活動(dòng)流程：
引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么？（小動(dòng)物）。
4、這是動(dòng)物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動(dòng)物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？
7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物？
8、誰愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給大家看。（幼兒示范）。
9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具？
10、請你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動(dòng)評價(jià)。
16、展示幼兒作品。
17、請你說說你最喜歡哪個(gè)面具？為什么？
活動(dòng)反思：
孩子們在比對眼睛的位置的時(shí)候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實(shí)給孩子帶來一定的操作困難，所以這個(gè)時(shí)候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個(gè)孩子固定面具，一個(gè)孩子畫，或你幫助我畫，我?guī)椭惝?，那樣?huì)又快又好，而且還會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到相互合作的快樂，增強(qiáng)同伴間的溝通。
游泳小健將小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。
2、大膽作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自然角的小蝌蚪。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。
3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過程：
1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，了解蝌蚪特征。
(1)引出主題。
師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)。
師：你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)。
師：它們是什么顏色?(黑色)。
師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。
(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)。
師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。
(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。
師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。
(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!
師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個(gè)身體、三個(gè)身體。
小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。
(4)第三遍示范。
師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”
師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的'身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范圖片。
師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)。
師：那開始吧!請大家走到后面吧!
3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。
c蝌蚪尾巴不宜太長。
d大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4、演示作品。
師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?
師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。
活動(dòng)反思：
春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
游泳小健將小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過想象猜測故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動(dòng)物。
2、體驗(yàn)夏天游泳的樂趣。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt；小動(dòng)物頭飾；救生圈。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你看到了什么，這藍(lán)藍(lán)的是什么呢？在什么用的？什么時(shí)候游泳呢？
二、猜測理解。
（一）聽音猜動(dòng)物。
1、小動(dòng)物們來游泳了，仔細(xì)聽一聽，來了哪些小動(dòng)物？
2、一共來了幾只動(dòng)物呀？
3、來了這么多小動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么事？
（二）分發(fā)救生圈。
1、小象來到小貓面前問：小貓小貓，你需要救生圈嗎？。小貓會(huì)怎么說？
教師小結(jié)：小貓說謝謝你，我不會(huì)游泳，我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會(huì)游泳了，游泳真開心。
教師小結(jié)：小鴨、青蛙說，謝謝你，我們會(huì)游泳，我們不需要救生圈。說完，“撲通”一聲快樂的跳進(jìn)了游泳池，游泳了，水里真涼快。
3、小象來到小兔面前，它會(huì)怎么說，小兔又會(huì)怎么回答呢？誰愿意來做小象和小兔。
4、哎呀，救生圈只有一只了，可還有兩只小動(dòng)物呢，怎么辦？
（三）欣賞故事。
（整體欣賞）讓我們一起來聽聽，最后小動(dòng)物們都游泳了嗎？
教師小結(jié)：原來小鴨、青蛙、小狗會(huì)游泳呀，救生圈給了不會(huì)游泳的小貓、小兔、小雞，有了救生圈，大家都能快樂的在水里游泳了。
遷移感受：
你們喜歡游泳嗎，你會(huì)游泳嗎？那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始，本來我設(shè)計(jì)了觀察一副池水的圖片，進(jìn)而引出游泳池這個(gè)主題，但是在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時(shí)無法聯(lián)想到游泳池，所以便用救生圈取代了開頭的.引導(dǎo)，用救生圈的作用、用法來引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)開始我沒有直接引出小動(dòng)物，而是用聽聲音辨別小動(dòng)物的方法，我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的注意，但是我沒有想到的是，小雞的聲音在小朋友聽來也像小鳥的聲音，小朋友分不清到底是小雞還是小鳥，最后我只能以“我們一起來看看，到底是誰來了?！眮硪鲂‰u，這點(diǎn)我在制作課件的時(shí)候沒有注意到，有待完善。
活動(dòng)的第二部分，我請幼兒模仿課件中的對話，但是當(dāng)我問到：“小貓會(huì)回答什么呢？你猜猜看？”的時(shí)候，孩子們沒有領(lǐng)會(huì)到我的意思，回答我說：“小貓是喵喵叫的?！边@樣的突發(fā)狀況，我認(rèn)為我的應(yīng)變能力還有待提高，沒有及時(shí)想到更好的解決方法，而是采用了重新拋一遍問題的方式來應(yīng)答。最后我講了一遍，可是到第二遍的時(shí)候孩子們還是沒能模仿到位，于是我開始思考，可能是因?yàn)槲仪懊娴囊龑?dǎo)不夠，才導(dǎo)致了孩子的知識點(diǎn)出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好，在聽一遍的情況下沒辦法模仿出來，如果我在課件中加入這段對話，反復(fù)的多放幾遍可能效果會(huì)更好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了模擬游泳池的場景，讓幼兒帶上救生圈體驗(yàn)游泳的快樂。我當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開了，沒有幾個(gè)孩子在跟著我一起游泳的，氣氛雖然熱烈，但給我的感覺還是有點(diǎn)混亂，結(jié)束的比較倉促，如果將最后一部分改進(jìn)一下或許會(huì)更好。
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