從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇一
第一段：引言（150字）
奧爾夫課是一種融合了音樂、運動和游戲的教育課程，它通過積極的互動和體驗式學(xué)習(xí)，旨在提高孩子的綜合能力和創(chuàng)造力。在我參加的奧爾夫課培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)教育的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我對奧爾夫課的體會和收獲。
第二段：能力的培養(yǎng)（250字）
奧爾夫課注重培養(yǎng)孩子的各種綜合能力，如音樂感、節(jié)奏感、創(chuàng)造力、表達能力等。通過歌曲、舞蹈和樂器演奏等活動，我深刻體驗到了音樂與運動的有機結(jié)合。奧爾夫課的活動不僅鍛煉了我的身體，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和表達欲望。通過和其他參與者合作，我學(xué)會了合奏、合唱和合作，培養(yǎng)了我跟他人合作的能力。奧爾夫課為我提供了一個多方位發(fā)展的平臺，在這里我能夠全面提高自己的能力。
第三段：教學(xué)方法的啟發(fā)（300字）
奧爾夫課的教學(xué)方法給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。其中最深刻的是學(xué)習(xí)通過游戲和互動來加深對知識的理解和記憶。在奧爾夫課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過游戲和互動的方式讓孩子們更容易理解和接受知識。這種教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的主動參與和體驗式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，奧爾夫課還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和注意力，通過練習(xí)和反饋的不斷循環(huán)，讓學(xué)生逐漸提高。
第四段：教育理念的影響（300字）
奧爾夫課強調(diào)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力，與傳統(tǒng)教育的機械學(xué)習(xí)相比，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能。在奧爾夫課的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到學(xué)生參與度的提高以及對課程的自主學(xué)習(xí)。奧爾夫課給予學(xué)生更多的自由，讓他們在自主性的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。這種教育理念讓我認識到教育不能僅僅是灌輸知識，更要關(guān)注學(xué)生的個性和特長，從而激發(fā)他們的潛力。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參加奧爾夫課的培訓(xùn)，我在教育方面獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。奧爾夫課的綜合能力培養(yǎng)和以學(xué)生為中心的教育理念給我很大的啟發(fā)和影響。我認識到教育的目的不僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力。在今后的教育工作中，我將運用奧爾夫課的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇二
有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會1 開學(xué)前，我初步學(xué)習(xí)了奧爾夫音樂教學(xué)。在聽馬老師的奧爾夫音樂培訓(xùn)活動中可以看到，她所呈現(xiàn)出來的東西不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標(biāo)，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機會領(lǐng)略到：作為音樂而言，它的材料也應(yīng)是多樣的，畫面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動，律動中有欣賞，在有機整合中，讓幼兒在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今后努力的方向。下午馬老師和我們做了一些游戲，比如律動小跳蚤、找羽毛、還有上海的一個方言兒歌蚊子咬等，接著又跟我們做了妞妞找毽子、胖廚師的故事游戲等。做游戲期間馬老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且馬老師的表情很夸張，但是做的很自然，在整個過程老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。
松的氛圍中掌握這些音樂知識。
通過馬老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的奧爾夫音樂我有以下幾點感受和體會：
1．培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了兒童參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習(xí)。
2．培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力。由于在上課時，幼兒耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動作，調(diào)動了幼兒各個器官都要參與音樂的表現(xiàn)，從而使幼兒注意力集中，學(xué)習(xí)得非常快。同時也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。
3．培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動輕松、愉快，幼兒一學(xué)就會，不給幼兒帶來壓力，因此幼兒情緒飽滿、興奮，有利于幼兒通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。
總之奧爾夫教學(xué)法強調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。
今后我在教學(xué)上要積極學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教學(xué)法，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)探索，積極進取。
有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會2 今年暑假有幸到寧波進
行了為期3天的“奧爾夫音樂教學(xué)”培訓(xùn)，使我和奧爾夫音樂有了一次親密接觸。培訓(xùn)中，老師給我們展示的各種活動中新穎的形式、教具、輕松的氛圍，深深吸引著我們在座的每一位老師。讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力，體驗到了它給我們帶來的快樂，更得到了不少的收獲和啟迪。于是，本學(xué)期我試圖將“奧爾夫音樂教學(xué)”作為班級的特色教育，學(xué)以致用，希望在自主實踐中，進一步掌握奧爾夫音樂的教學(xué)法、教育理念等，使幼兒在活動中初步掌握節(jié)奏、身勢、樂器演奏等音樂知識。
兒根據(jù)音樂中“叮?！钡奈恢煤凸?jié)奏進行演奏；第三環(huán)節(jié)，在《小松鼠進行曲》的音樂聲中，進行小松鼠狂歡的自主表演，在動作、樂器的表演中結(jié)束了本次的活動。
整個活動，因為幼兒第一次接觸奧爾夫音樂，而且活動中新穎的形式、有趣的音樂內(nèi)容，緊緊抓住了幼兒學(xué)習(xí)興趣。孩子們不時地被活動中聽音找栗子、聽音吃栗子等有趣情境所吸引，發(fā)出“真好玩”、“太有趣了”的感慨。但作為施教者的我，因為是第一次實踐，所以在感受到孩子們喜歡玩的滿足感后，更多地是活動帶給我的困惑：
1、因為培訓(xùn)時間少，對奧爾夫音樂教學(xué)的理念和方法只是表面化的、感性認識。因此在自主實踐中，只能根據(jù)自己在培訓(xùn)中看到的培訓(xùn)老師演示的內(nèi)容進行，自己對教材的理性認識和分析不夠，活動所要達到的目標(biāo)比較模糊，導(dǎo)致活動比較形式化。
2、在活動中，也使我充分感受到自己音樂功底的薄弱，只有教師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底，才能通過嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)嬗行У?、生動有趣的音樂教育，使幼兒學(xué)到正確、科學(xué)的音樂知識。
管是對幼兒還是教師，都需要在不斷實踐中去不斷探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，作為教師的我將在以后的教育教學(xué)中，加緊對奧爾夫音樂教學(xué)法和理論的學(xué)習(xí)，同時不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。希望通過不斷的探索和實踐，使我們班的奧爾夫特色教學(xué)越來越繪聲繪色！
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇三
第一段：引言和背景介紹（200字）
奧爾夫教育是一種以音樂為核心的綜合性教育體系，它通過體驗性的學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)作，促進兒童的全面發(fā)展。奧爾夫培訓(xùn)是學(xué)習(xí)和了解奧爾夫教育理念與方法的重要途徑。在參加奧爾夫培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和感動，不僅對音樂教育產(chǎn)生了新的認識，也為自己的教育工作尋找到了新途徑。
第二段：奧爾夫培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（200字）
奧爾夫培訓(xùn)主要包括音樂游戲、合奏、舞蹈和器樂制作等環(huán)節(jié)。通過參與各種游戲和合奏，我深刻領(lǐng)悟到音樂的力量和魅力。同時，奧爾夫培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過舞蹈和器樂制作的體驗，我對如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能有了新的思考。此外，奧爾夫培訓(xùn)還注重團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和社交能力。通過與其他參訓(xùn)者的互動，我深刻體會到合作的重要性，并學(xué)到了一些團隊合作的技巧。
第三段：奧爾夫培訓(xùn)對教育工作的啟示（200字）
奧爾夫培訓(xùn)讓我認識到音樂教育的重要性，音樂對兒童的身心發(fā)展有著深遠的影響。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，通過音樂教育來提高他們的綜合素質(zhì)。同時，奧爾夫的體驗式學(xué)習(xí)方式也讓我重新審視了傳統(tǒng)的教育模式，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，鼓勵他們從實踐中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。
第四段：對個人成長的影響（200字）
參加奧爾夫培訓(xùn)讓我個人得到了很大的成長。首先，我學(xué)到了很多新的音樂知識和技巧，提高了自己的專業(yè)水平。此外，通過與其他參訓(xùn)者的交流，我擴大了自己的人際圈子，結(jié)識了一些來自不同城市和學(xué)校的音樂教師，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。最重要的是，奧爾夫培訓(xùn)讓我充分認識到自己對音樂教育的熱愛和使命感，堅定了我從事音樂教育工作的信心和決心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過參加奧爾夫培訓(xùn)，我深深地感受到了音樂教育的魅力和奧爾夫教育的獨特之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的音樂教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望將奧爾夫教育理念和方法傳播給更多的教育工作者，讓更多的兒童受益于奧爾夫教育。相信只要我們教育工作者心懷熱愛和使命感，用心去做教育，就一定能夠給孩子們帶去美好的未來。
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇四
為期兩天的培訓(xùn)在今天結(jié)束，讓自己收獲到了很多，也有很多的舍不得，希望以后還能參與這樣的培訓(xùn)活動，以下談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的心得：
一、技能的提升
對于第一次接觸奧爾夫音樂的自己，我收獲到了很多，知道了一節(jié)課的流程是什么樣，知道每個環(huán)節(jié)需要怎么進行上課，老師會將每個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入語都將給大家，讓自己覺得如果真的到自己上一節(jié)奧爾夫音樂課的時候，好像自己也能夠上好。
上課中老師叫我們一起隨音樂做不同的律動，不同的聲勢，一首音樂變化不同的方式就可以上好多節(jié)課，也能夠更有意思，更吸引學(xué)生注意，之前在學(xué)校上課的自己，有時會覺得一首歌曲講過之后不知道還需要怎么反復(fù)去練習(xí)，跟著老師學(xué)過這些，也讓我在以后的教育教學(xué)中有了很多的想法，等到了很大的提升。
二、想法的提升
因為我們學(xué)校還沒有開設(shè)奧爾夫音樂課，還只是停留在一節(jié)正常的小學(xué)音樂課，通過這次的學(xué)習(xí)，我想以后自己是不是也可以將低段年級的音樂課，改成奧爾夫音樂課，或者在我的課堂上，多加入一些感受音樂、欣賞音樂呢！這樣可能孩子們的興趣點會更好，也會更加積極的參與到課堂中來。
總之本次收獲真的很多，很感謝老師兩天來的辛苦付出，也感謝老師對我們的負責(zé)，本次培訓(xùn)是我覺得自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)中最認真負責(zé)，也是我收獲最多的一些，再次感謝老師！希望可以還能和老師學(xué)習(xí)到更多的音樂知識。
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇五
奧爾夫律動（Orff Schulwerk）是一種基于卡爾·奧爾夫（Carl Orff）理論而發(fā)展起來的音樂教育方法。這種方法通過以兒童為中心的活動，結(jié)合合唱、舞蹈、樂器演奏等多種形式，培養(yǎng)兒童的音樂能力和綜合素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我參加了奧爾夫律動培訓(xùn)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
奧爾夫律動培訓(xùn)注重培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。在課程中，我們通過自由舞蹈、即興演奏等活動，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，讓他們從音樂中找到自己的表達方式。在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力，還意識到了自己的創(chuàng)造力和表達能力的重要性。這種培訓(xùn)方法不僅適用于音樂教育，還可以在其他領(lǐng)域中應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)團隊合作意識
在奧爾夫律動培訓(xùn)中，合唱和合奏是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。合唱和合奏不僅需要個人技巧的掌握，更需要團隊合作和協(xié)調(diào)。通過這種培訓(xùn)，我學(xué)會了怎樣與他人合作，怎樣與他人分享，怎樣尊重他人的才能。培養(yǎng)了我的團隊合作意識和人際交往能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作中都有很大的幫助。
第四段：培養(yǎng)耐心與毅力
奧爾夫律動培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程不是一蹴而就的，需要進行重復(fù)練習(xí)，需要克服困難，需要不斷進步。在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了很多困惑和挫折。但通過堅持不懈的努力，我逐漸掌握了一些技巧和方法，收獲了成長的喜悅。這種培訓(xùn)方法教會了我耐心和毅力，讓我明白只有腳踏實地的努力才能取得真正的進步。
第五段：培養(yǎng)審美與情感
奧爾夫律動培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美與情感。通過音樂、舞蹈等活動，我們不僅學(xué)會了欣賞音樂的美，還學(xué)會了表達自己的情感。學(xué)習(xí)音樂可以讓我們陶冶情操，提高情商，增強自我認知和情緒管理的能力。這種培訓(xùn)方法不僅讓我在音樂藝術(shù)方面有所收獲，也對我整個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總結(jié)：
通過參加奧爾夫律動培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了音樂技巧和藝術(shù)表達，還培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力、團隊合作意識、耐心和毅力，以及審美和情感。這種培訓(xùn)方法不僅適用于音樂教育，還對個人的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升有著積極的影響。參加奧爾夫律動培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，也為我未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇六
在以前的教學(xué)中，我較注重的是：對孩子一對一的傳授知識，為的是讓孩子一定要學(xué)會什么。學(xué)了奧爾夫以后，我的觀念有了改變，奧爾夫音樂教學(xué)注重的是學(xué)的過程，讓每個孩子都去動腦筋，去思考。把這個學(xué)知識的主動權(quán)，教給了孩子。教育現(xiàn)代的兒童，該從不同的角度進行教育，而不是千篇一律如出一轍的教學(xué)?，F(xiàn)在的孩子思維靈敏度高，吸收知識的能力強，單一的.老師教什么他們學(xué)什么是不夠用的。教師應(yīng)該大膽的開辟一片空地，要孩子們?nèi)ヌ剿?，讓他們自己走向成功。奧爾夫音樂教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，他強調(diào)了自身的發(fā)展，有點舉一反十的意味。
課上，培訓(xùn)教師讓我們聽著鈴鼓的敲擊聲，聽著強弱音的變化，用腳步的輕重和自身的形體狀態(tài)來再現(xiàn)自我。當(dāng)鼓聲停止時，隨意找到一個伙伴，利用老師事先指定好的身體部位接觸作造型，看誰做出的造型最美觀。同事們笑聲不止。這個活動讓這么多個大人興趣昂然，又何況幼兒呢!老師要求每次合作的伙伴不要總是一個人，鍛煉了合作精神、隨機性、即興創(chuàng)作能力、表現(xiàn)力、思維能力等方面。這節(jié)課給我留下了深刻的印象。
學(xué)習(xí)奧爾夫音樂，我覺得他就象一塊面包，一大塊精神面包，靠你自己去慢慢品味，這樣才能品出他的獨特味道!
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇七
非常榮幸能夠去參加北京樂蓓兒音樂教學(xué)法培訓(xùn)。奧爾夫音樂，以前只是聽說過，但對這個音樂體系一無所知。通過培訓(xùn)我才知道，奧爾夫教學(xué)強調(diào)藝術(shù)的綜合性，將語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，從而提高幼兒的語言能力、理解能力和表演能力。在培訓(xùn)中，栗子老師的分享課《吃西瓜》采用了兒歌、拍手、做游戲、唱歌、身體動作，讓孩子互動，培養(yǎng)兒童的樂感，尤其是節(jié)奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂，最后栗子老師給每個小朋友分享了一塊西瓜，一堂課在愉快、輕松、活潑的`氛圍中結(jié)束，這讓我深刻體會到了奧爾夫教學(xué)法的美妙之處。
培訓(xùn)奧爾夫心得體會篇八
奧爾夫律動是一種結(jié)合音樂和動作的教學(xué)方法，旨在通過節(jié)奏、音樂和身體的參與，幫助孩子們提高音樂感知、協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。近期，我參加了一次奧爾夫律動培訓(xùn)課程，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，在課程中我學(xué)到了奧爾夫律動的核心理念，即通過動作和音樂的結(jié)合，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我們會使用一些簡單的樂器如手鼓、木魚等，配合著節(jié)奏和音樂進行身體動作。這種方式能夠引發(fā)孩子們的好奇心和興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。在我的實踐中，我將奧爾夫律動應(yīng)用到自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動地參與，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。
其次，奧爾夫律動培訓(xùn)還強調(diào)了團隊合作的重要性。在課程中，我們分為小組進行各種活動，每個人都有各自的角色和任務(wù)。通過合作，我們能夠更好地理解彼此，共同完成任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)驗對我們每個人來說都是寶貴的。在我的實踐中，我將團隊合作的理念融入到課堂中，鼓勵學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，這不僅能夠增進學(xué)生之間的友誼，還能夠培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和溝通技巧。
另外，奧爾夫律動培訓(xùn)也注重了音樂的表達和創(chuàng)造。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技巧，還要通過創(chuàng)作和表演展現(xiàn)自己的想法和情感。通過自由創(chuàng)作，我們能夠培養(yǎng)孩子們的音樂表達能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和創(chuàng)造性思維。我深刻地體會到，音樂是一種與生俱來的表達方式，能夠讓人們用心靈溝通。在我的實踐中，我鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，分享自己的音樂故事。我發(fā)現(xiàn)，他們在這個過程中不僅獲得了創(chuàng)造的樂趣，還表達出了自己的個性和情感。
此外，奧爾夫律動培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和細心。在課程中，我需要反復(fù)練習(xí)樂曲，確保每個音符都準確無誤。這需要我花費大量的時間和精力。然而，通過與音樂的交流和沉浸，我發(fā)現(xiàn)自己能夠培養(yǎng)出更好的耐心和細心。這種耐心和細心不僅在音樂中起到了重要的作用，也在我的生活中起到了積極的影響。我學(xué)會了更加耐心地面對問題，更加細心地留意周圍的事物。
最后，在奧爾夫律動培訓(xùn)中，我體會到了音樂的力量。音樂不僅是一種娛樂方式，更是一種情感的宣泄和思想的表達。通過音樂，我們能夠傳遞愛、傳遞和平，與他人建立更深層次的連接。在我的實踐中，我鼓勵學(xué)生用音樂表達自己的情感和想法。我發(fā)現(xiàn)，音樂不僅能夠幫助他們發(fā)泄情緒，還能夠培養(yǎng)他們的情感智慧和社交技巧。他們通過音樂與他人產(chǎn)生了更深入的聯(lián)系，從而更好地理解自己和他人。
總之，奧爾夫律動培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)奧爾夫律動，我不僅提高了自己的音樂和教學(xué)能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神、耐心和細心。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我的教育事業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。
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