心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界的一次釋放和表達(dá)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦冗長。小編為大家收集了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一
提起幼兒教師，多數(shù)人會(huì)想到一群耐心、關(guān)愛和愛心滿滿的教育者。然而，作為一名從事這個(gè)職業(yè)多年的幼兒教師，我最近又有了一些新的感悟和心得體會(huì)。在接觸和陪伴孩子們的過程中，我體會(huì)到了如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，傳授積極的價(jià)值觀以及如何建立良好的師生關(guān)系。接下來，我將分享這些體會(huì)及心得。
首先，培養(yǎng)孩子的興趣是教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。幼兒的興趣是多變的，但是只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為幼兒教師，我們需要重視孩子的興趣，并且盡可能地將教學(xué)內(nèi)容與他們的興趣結(jié)合起來。例如，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)動(dòng)畫片、童謠等有很大的興趣，于是我就將這些內(nèi)容融入到課堂中，利用這些媒介來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性明顯增加了，他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中，也取得了更好的學(xué)習(xí)成績。
其次，傳授積極的價(jià)值觀也是幼兒教師的重要任務(wù)之一。在孩子成長的過程中，他們需要引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。作為幼兒教師，我們要注重教育孩子們積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們樂觀、向上的性格。例如，在課堂上，我總是鼓勵(lì)孩子們相互關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)他們的友善意識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和公德心，在日常生活中要求他們尊重他人，關(guān)心社會(huì)。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的行為規(guī)范得到了很大的提高，他們也開始對(duì)待學(xué)習(xí)和生活積極向上，這不僅對(duì)他們的成長有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著重要的價(jià)值。
另外，建立良好的師生關(guān)系也是教育過程中至關(guān)重要的一環(huán)。作為幼兒教師，我們不僅要是孩子們的老師，更要成為他們的朋友和傾訴對(duì)象。在與孩子的互動(dòng)中，我經(jīng)常聽取他們的意見和建議，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。我會(huì)傾聽他們的困惑和問題，并給予他們鼓勵(lì)和幫助。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加信任我，愿意更加積極地與我溝通，這為我們建立了更加穩(wěn)固的師生關(guān)系。在這種關(guān)系的基礎(chǔ)上，我也更容易了解孩子們的需求和問題，更有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育。
最后，作為幼兒教師，還要及時(shí)反思自己的教育方法和教學(xué)效果。通過反思，我意識(shí)到即使做得再好，也不代表所有孩子都能接受和理解。因此，我不斷調(diào)整我的教學(xué)策略和方法，尋找更適合孩子們的教學(xué)方式。同時(shí)，我也與家長保持著緊密的溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，以便更好地幫助他們成長。
總而言之，作為一名幼兒教師，我在接觸和陪伴孩子們的過程中，不斷地體會(huì)和感悟。通過培養(yǎng)孩子的興趣，傳授積極的價(jià)值觀，建立良好的師生關(guān)系以及反思教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地教育和引導(dǎo)孩子們。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)或許只是冰山一角，但它們已經(jīng)成為我教育工作中的寶貴財(cái)富，并將繼續(xù)影響我未來的教育道路。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二
5月8日，園本教研活動(dòng)在育賢一幼舉行，通過觀摩她們的教研活動(dòng)，通過聆聽專家的精彩點(diǎn)評(píng)，又讓我對(duì)園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更啟發(fā)了我對(duì)教研活動(dòng)組織的一些深入思考。
首先，育賢一幼的教研活動(dòng)組織形式給了我一些啟示，可以選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)加強(qiáng)園內(nèi)教研組之間的交流，達(dá)到互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的目的。一般情況下，幼兒園中的教研組都是按照帶班規(guī)律組建的，開展活動(dòng)時(shí)，只是限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，兩組教師一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)幾乎沒有。她們邀請(qǐng)其它兩組的教研組長參與本次活動(dòng)，給了她們很大的啟發(fā)，教研組長的機(jī)智應(yīng)變能力、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動(dòng)中，教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式，也使得活動(dòng)更加豐富和充實(shí)。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議；二是分組討論交流，以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動(dòng)起了每位成員參與的積極性，避免了只有個(gè)別教師發(fā)言的機(jī)會(huì)。
其次，她讓我認(rèn)識(shí)到了放手讓大家工作，培養(yǎng)教研組長獨(dú)立工作能力的重要性。本次活動(dòng)，全部是由教研組長在組織和引領(lǐng)，業(yè)務(wù)主任只是作為參與者在旁聽，教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動(dòng)性，也有機(jī)會(huì)展示了她的特長和智慧。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，特別是這種公開活動(dòng)，更是不放心。反思一下，其實(shí)每位教師都有自己長處，能力和潛力都有可挖掘之處，只是我們沒有給她們機(jī)會(huì)罷了。下一步，我們的自主教研一定扎實(shí)開展起來，充分發(fā)揮教研組長的作用，鍛煉她們的能力。
最后，就是方明老師進(jìn)一步明確了園本教研的概念，一定要立足本園實(shí)際，搞出自己的特色，這一點(diǎn)育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示。她們本次教研活動(dòng)研究的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們，不管哪個(gè)區(qū)域，材料的投放都應(yīng)注意做到遵循幼兒興趣，有目的、有計(jì)劃重點(diǎn)的投放。董旭花教授運(yùn)用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分，啟發(fā)我們不管什么活動(dòng)，只要“同化”大于“順應(yīng)”就是游戲；“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知。在這種理念的指引下，構(gòu)建好我們的游戲和認(rèn)知活動(dòng)，促進(jìn)孩子們的健康成長。
專家的參與使得活動(dòng)更加豐富生動(dòng)，具有高度，更增添了我們邀請(qǐng)“客座專家”進(jìn)校園的理念和信念，下一步，我們的教研活動(dòng)開展也會(huì)更加生動(dòng)和有創(chuàng)意，更加注重樸實(shí)性、自然性和實(shí)效性，通過園本教研，促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三
20xx年11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧!
體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同，因此，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識(shí)。
體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這。
兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生，。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四
幼教工作是專門與孩子心靈打交道的工作。我從事幼教工作多年，感觸頗深。教育孩子，真是一件很愉快的事情，當(dāng)看著孩子們一批一批走出幼兒園，我們老師是多么高興呀。這正和徐特立所講的完全一樣。
我們每一個(gè)生命，都是從孩子成長起來的，然而成長的路卻各不相同，這是值得我們教育工作者和孩子家長共同深思的問題。也就是說，孩子從小必須有一個(gè)良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境與幼兒期良好的受教育氛圍。才能從小給孩子打下一個(gè)良好的成長基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在的教育，已經(jīng)完全不同于過去啦。對(duì)一個(gè)幼兒教育工作者，我們不僅僅是，具備唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、普通話等等基本條件。從工作中感覺到，只有兩個(gè)字“愛心”才是一名幼教工作者的全部。
怎樣做到這一點(diǎn)呢？從我們幼兒園實(shí)際工作中，我感覺，一個(gè)幼教工作者，又是一名心靈啟蒙者和心理工作者。
從心理學(xué)角度講，一個(gè)孩子獨(dú)立的離開父母，首先需要的是愛的滿足，我們作為教師，必須滿足孩子的基本需求。消除孩子的生疏感，孤獨(dú)感與恐懼感，孩子們愛的需求，要從教師身上得到補(bǔ)償。這就要求我們教師，在沒有血緣關(guān)系的情況下，付出等同于血緣關(guān)系的心，那就是愛心。才能使孩子情感轉(zhuǎn)移給教師，而順利度過幼兒期的學(xué)習(xí)生活。
我們教師，把孩子要當(dāng)成自己的孩子，有時(shí)候要?jiǎng)龠^自己的孩子。因?yàn)槲覀冏约旱暮⒆釉诩野l(fā)脾氣，哭鬧的時(shí)候，我們可以說，可以教育，引導(dǎo)，自己的孩子也未必計(jì)較我們家長。
幼兒園則不同，因?yàn)?，幼兒和我們教師是由生疏一步一步建立起來的感情。如果某個(gè)孩子哭鬧，發(fā)脾氣，我們不但不能呵斥，責(zé)備，反而更應(yīng)該去哄，去抱，去擦鼻涕，去摟著孩子，去愛為孩子，為的是了解孩子，發(fā)脾氣，哭鬧的原因。這就是我們職業(yè)的特點(diǎn)。
我們要勤觀察孩子復(fù)雜的，面部表情，體態(tài)語言，所反映出的.情緒變化，了解孩子的需求。從在生活上給孩子無微不至的照顧和關(guān)懷，甚至要?jiǎng)龠^孩子的母親。這樣才能引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，去游戲，去講故事，去唱歌跳舞，去繪畫、去做手工作業(yè)，去發(fā)揮自己性格的特長，才能使孩子把幼兒園作為他的第二個(gè)家。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五
開學(xué)，是一個(gè)全新的開始。在這個(gè)時(shí)刻，我們重新踏上知識(shí)的征途，充滿了期待和憧憬。作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待開學(xué)這個(gè)重要的時(shí)刻，從中收獲感悟和體會(huì)呢？以下是我的一些觀點(diǎn)和心得體會(huì)。
首先，開學(xué)給我們帶來了新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會(huì)珍惜。每一個(gè)學(xué)期、每一次開學(xué)，都是進(jìn)步和成長的契機(jī)。我們要明白，只有對(duì)待每一門課程、每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都保持積極的態(tài)度，并有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)和探索，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該對(duì)待開學(xué)的時(shí)刻充滿希望和勇氣，相信自己能夠在新的學(xué)期中開拓自己的天地。
其次，開學(xué)提醒我們要做好充分的準(zhǔn)備。像一臺(tái)精密的機(jī)器一樣，我們需要為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該做好新學(xué)期的規(guī)劃，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。其次，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念，尊重學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間。此外，我們還要學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，既鞏固已學(xué)知識(shí)，又為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，并取得進(jìn)步和提高。
再次，開學(xué)讓我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友和老師，學(xué)會(huì)人際交往。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我們將會(huì)遇到各種各樣的人，他們可能來自不同的地方，有著不同的文化背景。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人和與他人和諧相處。與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系，互相支持和鼓勵(lì)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能夠開闊我們的視野和加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還可以互相交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高自己。
此外，開學(xué)是一個(gè)檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻，我們要對(duì)自己進(jìn)行反思和評(píng)估。在新的學(xué)期開始之際，我們可以審視自己上一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果和不足之處，以此為基礎(chǔ)來制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷努力和付出的過程，它需要毅力和專注。開學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該反思過去的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為今后更好的動(dòng)力和努力方向。
最后，開學(xué)也是我們展示自我的舞臺(tái)。在新的學(xué)期里，我們將會(huì)面臨各種各樣的考試和評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，我們有機(jī)會(huì)通過學(xué)習(xí)和表現(xiàn)來展示自己的實(shí)力和才華。我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的潛力，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，保持積極的心態(tài)，不斷提升自己的能力。
總之，開學(xué)是一個(gè)全新的開始，對(duì)我們每個(gè)人都意義重大。我們應(yīng)該懷揣夢(mèng)想和希望，做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)和提升自己。相信通過我們的努力和堅(jiān)持，我們一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。讓我們懷著自信和激情，邁開堅(jiān)定的步伐，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六
201x年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動(dòng)、溝通；家長和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過，孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好的開展班級(jí)工作。
1、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。
做為國際班，我們班半天的時(shí)間都是外教上課，所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)7684有所減少。但我們班仍然將教學(xué)活動(dòng)盡量安排的井然有序，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的配合外教上課，努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長，令人欣慰的是，我們班參加英語考級(jí)的五個(gè)孩子中，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好，這也給了我更大的激勵(lì)，讓我有信心有勁頭繼續(xù)前行！
2、加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
前半年的時(shí)間，由于自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足，低估了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)，疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培養(yǎng)，中班后，由于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的加入，使我意識(shí)到了常規(guī)培養(yǎng)的重要性，經(jīng)過半年的時(shí)間，班內(nèi)老師的全力配合，孩子們的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。我也更加認(rèn)識(shí)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。
3、形式多樣，促進(jìn)家園互動(dòng)。
我一直都堅(jiān)信，優(yōu)秀的孩子需要的不僅是優(yōu)秀的老師，更離不開家長的通力配合。所以，我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡(jiǎn)短談話，及時(shí)的與家長溝通，詢問孩子近期在家的表現(xiàn)，并將孩子取得的進(jìn)步及時(shí)的告知家長；也會(huì)用便簽的方式跟家長交流，讓家長配合我們的工作；貼在室外的每日教學(xué)內(nèi)容也很受家長的關(guān)注。
當(dāng)然，我們班在工作上仍存在一定的不足，如；個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象；個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差，異常好動(dòng)，難以遵守活動(dòng)、游戲規(guī)則；幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。
總之，在今后的工作生活中，我會(huì)努力做到多研究、多思考，虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，努力的做好自己的本職工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八
開學(xué)季，是學(xué)子們從放松的暑假步入緊張且充實(shí)的學(xué)習(xí)生活的時(shí)刻。回首過去的假期，我在游玩、閱讀、鍛煉等方面都收獲了很多，也感受到了生活的多彩與快樂。然而，隨著新學(xué)期的來臨，我開始思考自己應(yīng)該如何更好地利用時(shí)間和機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)成績和綜合能力。
第二段：立下新學(xué)期的目標(biāo)。
開學(xué)第一天，我坐在教室里，聆聽著老師的講話。在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我意識(shí)到在新的學(xué)期里，我應(yīng)該為自己設(shè)立一些明確而有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。首先，我決定提高自己的學(xué)習(xí)成績，在考試中取得更好的成績。其次，我要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和理解，培養(yǎng)扎實(shí)的基礎(chǔ)，以便于更好地面對(duì)各類學(xué)科的學(xué)習(xí)。最后，我要積極參加各種課外活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)，如參加學(xué)校的辯論賽、擔(dān)任班級(jí)文藝委員等。
第三段：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
盡管目標(biāo)已經(jīng)確定，但要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，光有決心是不夠的，還需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我根據(jù)自己的情況和目標(biāo)，將時(shí)間合理分配給各個(gè)學(xué)科，以確保每門學(xué)科都能得到足夠的時(shí)間和精力的投入。另外，我還要記下每天的功課和作業(yè)，做到有條不紊地完成任務(wù)。通過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信能夠更高效地學(xué)習(xí)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。首先，我要保持早睡早起的習(xí)慣，保證充足的睡眠，以保持精神飽滿的狀態(tài)。其次，我要做到有目標(biāo)性地學(xué)習(xí)，不被手機(jī)、游戲等外界干擾分心，從而更好地專注于學(xué)習(xí)。此外，我還要培養(yǎng)整理筆記、獨(dú)立思考和總結(jié)歸納等學(xué)習(xí)技能，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。
第五段：充實(shí)生活，全面發(fā)展。
開學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的開始，更是豐富多彩的校園生活的開始。在新的學(xué)期里，我希望能積極參加各種活動(dòng)，如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)招新等，以豐富自己的課余生活，拓寬自己的視野，結(jié)交更多的朋友。此外，我還要嘗試著參加一些志愿者活動(dòng)，幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，從中體會(huì)到與人為善的快樂和成長。
總結(jié)：開學(xué)季，給我?guī)砹诵碌乃伎己驼雇Ｍㄟ^制定明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及充實(shí)多彩的生活，我相信我能夠度過一學(xué)期的充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)生活。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九
我們學(xué)習(xí)了《條例》后，應(yīng)該對(duì)照自己的工作，審視自己，認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格，教師要有賞識(shí)之心，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益;教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制有償家教，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。
心理咨詢學(xué)家認(rèn)為：人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和欣賞，在教育實(shí)踐中，人們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一得之見得到老師的贊許、一技之長得到肯定、一次作業(yè)得到表揚(yáng)，乃至老師對(duì)學(xué)生一個(gè)肯定的手勢(shì)，一次期望的目光，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。而一些后進(jìn)生由于經(jīng)常受到老師的冷落和批評(píng)，在老師面前他們總有一種抬不起頭的感覺，他們更渴望得到老師的賞識(shí)。我們更應(yīng)用賞識(shí)之心去強(qiáng)化他們的自信、自愛、自尊，使之化成一股強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)他們積極健康地發(fā)展。
例如：我班有一位男生，基礎(chǔ)很差，思維能力也不怎么樣。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他自尊心特強(qiáng)。我就千方百計(jì)到滿足他的自尊心。寫字進(jìn)步了，我就獎(jiǎng)給他一顆星;讀書、背書好了，也獎(jiǎng)給他一顆星;朗讀進(jìn)步了，又獎(jiǎng)給他一顆星……賞識(shí)，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情;賞識(shí)，使他養(yǎng)成了自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣;賞識(shí)，培養(yǎng)了他頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，而且，這股強(qiáng)勁始終沒有松懈下來，他的學(xué)習(xí)成績直線上升，人也顯得靈氣多了。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十
作為一名剛上任的幼兒教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把吸收新知識(shí)當(dāng)成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來充實(shí)完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒教師。而通識(shí)培訓(xùn)就是一個(gè)很好的平臺(tái)。
通過通識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對(duì)孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對(duì)幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點(diǎn)培養(yǎng)。
在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
幼兒的學(xué)習(xí)主要是以游戲?yàn)橹?，所以在游戲中?yīng)該注意：我們要鼓勵(lì)幼兒互相合作；老師也要合理安排時(shí)間；避免游戲單一，重復(fù)；老師也避免過度指導(dǎo)，也不能過度放手，所以自己要把握一個(gè)度。我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。因?yàn)橛變旱淖⒁饬Ρ容^容易轉(zhuǎn)移，還會(huì)受外界因素改變自己的心理活動(dòng)。老師上課的時(shí)候要推動(dòng)快樂，有趣的課堂，讓孩子們開心合群，積極參與老師的課堂活動(dòng)。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十一
我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭；精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不好任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老；是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身；的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十二
開學(xué)心得體會(huì)可以說是學(xué)生們?cè)陂_學(xué)初期的一種重要感悟，這不單單是一種體驗(yàn)、一種感受，更是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。開學(xué)意味著新的一學(xué)期開始了，而在新學(xué)期中我們能否取得好的學(xué)習(xí)成績、是否能夠充分發(fā)揮自己的能力以及是否能夠讓自己成為一個(gè)有價(jià)值的人都取決于自己的打算和規(guī)劃。因此，本篇文章將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討，幫助讀者擬定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到開學(xué)的目標(biāo)。
一、認(rèn)真對(duì)待每一門科目。
每一個(gè)學(xué)生都懂得，學(xué)業(yè)成功也許只由一個(gè)重要的元素構(gòu)成，那就是認(rèn)真對(duì)待每一門科目。每一門科目都有它自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，因此我們要耐心尋找，認(rèn)真聽課、認(rèn)真閱讀、認(rèn)真思考。對(duì)于每一門科目，我們都要按照不同的復(fù)習(xí)方法來復(fù)習(xí)它，以便查漏補(bǔ)缺。正是這種認(rèn)真對(duì)待每一門科目的態(tài)度體現(xiàn)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。認(rèn)真對(duì)待每一門科目，是開學(xué)的第一步。
二、拿出學(xué)習(xí)時(shí)間表。
我們生活密集而多樣，時(shí)間也是固定的，因此我們應(yīng)該將一個(gè)良好的時(shí)間計(jì)劃納入我們的學(xué)習(xí)餐單之中。顯然，拿出學(xué)習(xí)時(shí)間表非常重要，但這不僅僅只是列出我們學(xué)習(xí)時(shí)間的具體安排，更是一個(gè)梳理我們自己時(shí)間利用的工具。根據(jù)我們的課表安排，制定出一份自己的時(shí)間表，平衡地安排學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂等時(shí)間，既不被學(xué)習(xí)瑣碎的內(nèi)容舞弄，也不至于錯(cuò)過時(shí)間與同學(xué)們交流、放松的機(jī)會(huì)。
三、積極參加社團(tuán)或俱樂部。
學(xué)生時(shí)代的資源總是有限，我們需要更多的選擇來拓展自己。為了盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生應(yīng)積極參加社團(tuán)活動(dòng)或俱樂部活動(dòng)，在做每一件事情的時(shí)候都始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度。這樣，不僅可以拓展我們的交際面并交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)我們的人際關(guān)系和組織能力，使我們成為更為全面和自信的人。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。
在學(xué)習(xí)中，我們通常會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)上的困難和問題，這時(shí)我們可以選擇向老師求助，或者與同學(xué)們交流。在交流的過程中，我們不僅可以區(qū)分自己學(xué)習(xí)上的不足之處，更能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，頻繁地交流、互動(dòng)，不斷地接受新的知識(shí)，將會(huì)讓我們變得更加優(yōu)秀。
五、營造自信心。
在學(xué)習(xí)中，自信心很重要。當(dāng)我們對(duì)自己有信心時(shí)，我們的表現(xiàn)和表態(tài)就會(huì)特別好。我們需要放松自己，對(duì)自己寄予信任，目光一定要放得遠(yuǎn)一些，讓自己感受到自己的存在價(jià)值和學(xué)習(xí)的意義。同時(shí)，我們也需要明確自己的目標(biāo)，制定遠(yuǎn)期和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，走好每一步，謹(jǐn)小慎微，讓自己在學(xué)習(xí)中更具自信。
總的來說，開學(xué)心得體會(huì)是躍入新學(xué)期的重要準(zhǔn)備。量力而行，我們不僅需要一份合理的計(jì)劃，更需要為一份積極和樂觀的生活態(tài)度。希望每一位讀者能夠在新學(xué)期中加倍努力，取得更好的成績，在生活中勇敢向前，不斷挑戰(zhàn)自己的能力。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十三
開學(xué)了，這是一個(gè)新的開始，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。無論是小學(xué)還是中學(xué)，還是大學(xué)，每個(gè)學(xué)期都代表著一個(gè)新的開始和展望。在這個(gè)特殊的時(shí)刻里，讓我們來回顧一下過去，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，看看在新學(xué)期前如何開啟我們的學(xué)習(xí)旅程。
第一段：總結(jié)回顧。
過去的一學(xué)期，或許有得意的成績，也或許經(jīng)歷了一些挫折和失敗。無論是成功還是失敗，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；仡欉^去的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理上還有很多不足之處。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥涎影Y而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，有時(shí)候又會(huì)把重點(diǎn)放在了不該花費(fèi)太多時(shí)間的地方。
第二段：設(shè)定目標(biāo)。
新的學(xué)期意味著新的開始，而新的開始需要設(shè)定新的目標(biāo)。對(duì)于我來說，我給自己設(shè)定了明確的目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃每天學(xué)習(xí)的時(shí)間表，并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。我還計(jì)劃嘗試一些新的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法和主動(dòng)學(xué)習(xí)法，以期提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：調(diào)整心態(tài)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而持續(xù)的過程，其中遇到了復(fù)習(xí)壓力和知識(shí)積累的瓶頸等多種挑戰(zhàn)。我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折。在這個(gè)新的學(xué)期里，我要告訴自己只要保持堅(jiān)持，就一定能取得好成績。并且，我也要告誡自己不要輕易放棄，要相信自己的能力。
第四段：培養(yǎng)好習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，它可以提高學(xué)習(xí)效率，幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新學(xué)期開始之前，我制定了一套新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天定時(shí)復(fù)習(xí)，合理安排作息時(shí)間，培養(yǎng)讀書的喜好等。通過逐漸養(yǎng)成這些好習(xí)慣，我相信自己的學(xué)習(xí)成績會(huì)有一個(gè)明顯的提升。
第五段：積極面對(duì)新挑戰(zhàn)。
新的學(xué)期意味著新的挑戰(zhàn)，我們要積極面對(duì)它們，不畏困難。在新學(xué)期里，我們將面對(duì)新的科目和新的要求，可能會(huì)面臨知識(shí)的緊張和學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我要保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己的能力，以及學(xué)校和老師的鼓勵(lì)支持。只有這樣，我才能充滿信心地迎接新的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
開學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的機(jī)會(huì)。回顧過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，設(shè)定新的目標(biāo)，調(diào)整好自己的心態(tài)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積極面對(duì)新的挑戰(zhàn)，是我們?cè)谛聦W(xué)期里應(yīng)該做的。相信只要我們堅(jiān)持努力，執(zhí)著追求，便一定能取得優(yōu)異的成績。這將成為我們?nèi)松幸欢翁貏e而有意義的記憶。讓我們相信自己，相信未來，一起迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)和機(jī)遇！
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十四
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識(shí)種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅僅僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信。
校園是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)中得到的一些心得，很感謝校園進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我務(wù)必會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十五
近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒教育在整個(gè)教育體系中的地位越發(fā)凸顯。作為幼兒教師，我在這個(gè)崗位上工作多年，最近一段時(shí)間，我對(duì)教育工作有了一些新的感悟和體會(huì)。以下將從關(guān)注兒童發(fā)展、與家長的合作、師幼互動(dòng)、自身素質(zhì)提高、成長與成就感這五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，作為幼兒教師，我們不能忽視對(duì)兒童發(fā)展的關(guān)注。幼兒期是兒童最為關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，他們的身體、智力、情感以及社會(huì)能力都在這個(gè)時(shí)期得到發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注兒童的發(fā)展情況，了解他們的興趣愛好、特長和潛力，并為他們提供有針對(duì)性的教育。我曾有一個(gè)學(xué)生，他在音樂方面特別有天賦，我鼓勵(lì)他參加各種音樂活動(dòng)，并給予他特別的培訓(xùn)，最終他成為了學(xué)校的小達(dá)人。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的特長和潛力，只有我們關(guān)心和發(fā)現(xiàn)，才能給予他們更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
其次，與家長的合作也是幼兒教師工作中不可或缺的一個(gè)部分。幼兒教育是家庭教育的延伸，家長是孩子的第一任教師。因此，我們要與家長形成良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長提供支持。我平時(shí)會(huì)定期與家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況，通過協(xié)商，確定孩子的教育目標(biāo)和方法。在家長會(huì)上，我也會(huì)與家長分享一些教育經(jīng)驗(yàn)和方法，以便家校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過與家長的合作，我們可以更好地了解孩子，也能讓家長對(duì)我們的工作更加認(rèn)可，從而形成良好的教育氛圍。
再次，師幼互動(dòng)是幼兒教育中不可或缺的要素。幼兒教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更重要的是陪伴孩子一起成長。我們要與孩子保持親近的距離，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，給予他們關(guān)愛和支持。在與孩子的互動(dòng)中，我們要注重體驗(yàn)式教學(xué)，通過各種有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我曾在班級(jí)組織了一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，孩子們?cè)谔诫U(xiǎn)中學(xué)到了很多知識(shí)，而我也在互動(dòng)中與他們建立了更深的情感紐帶。師幼互動(dòng)不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也能夠提高教師的教育水平和教育質(zhì)量。
此外，作為幼兒教師，我們還要不斷提高自身素質(zhì)。教育是一個(gè)永無止境的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)孩子的成長。我定期參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提升自己的教育水平和教育理論知識(shí)。同時(shí)，我也要保持積極的心態(tài)和對(duì)教育工作的熱情，時(shí)刻保持謙遜與學(xué)習(xí)的姿態(tài)。通過不斷努力，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育問題，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，幼兒教育工作給予我很大的成就感。在我從事幼兒教育多年的過程中，我親身感受到了幼兒成長的奇跡。有一次，我的一個(gè)學(xué)生在學(xué)校舞臺(tái)上表演了一支舞蹈，她的穩(wěn)定和自信讓我十分驚喜，我感到非常的自豪和滿足。這些點(diǎn)滴成就不僅僅是孩子們的成就，也是我的成就。正是這些成就給予了我持續(xù)投入到幼兒教育事業(yè)中的動(dòng)力。
綜上所述，作為一名幼兒教師，關(guān)注兒童發(fā)展、與家長的合作、師幼互動(dòng)、自身素質(zhì)提高和成長與成就感是我最近一段時(shí)間感悟到的重要要素。通過不斷總結(jié)和反思，我相信我能夠更好地投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長和發(fā)展盡一份力量。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十六
通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題，挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索，解決！
在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。
在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十七
隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷深化，幼兒教育也迎來了新的歷史機(jī)遇和發(fā)展。作為幼兒教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任，更需要不斷更新自己的教育理念和教育方式。在實(shí)踐中，我結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)幼兒教師工作有了新的感悟和體會(huì)。下面我將分別從實(shí)踐的重要性、幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、家園合作的重要性和情感管理五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，實(shí)踐的重要性。在幼兒教師這個(gè)職業(yè)中，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們能夠更加貼近幼兒，了解他們的發(fā)展需求和個(gè)體差異。在實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷完善和提高教育教學(xué)的效果。實(shí)踐讓理論得到了檢驗(yàn)和印證，從而使我們逐漸形成了自己的教育理念和方法論。
其次，幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們各自具有不同的天賦、興趣和能力。作為幼兒教師，我們要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，尊重他們的多樣性，并根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教育。只有真正了解每個(gè)幼兒的需求，才能夠針對(duì)性地進(jìn)行教育，滿足他們的成長發(fā)展。
第三，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)造力被認(rèn)為是未來發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。幼兒教師要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。在教育過程中，我們要給予幼兒足夠的空間和機(jī)會(huì)進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)和嘗試。我們還要注重培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
第四，家園合作的重要性。家庭是幼兒最早、最重要的教育環(huán)境。幼兒教師要與家長進(jìn)行積極有效的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。家園合作能夠增強(qiáng)教育的連續(xù)性和穩(wěn)定性，構(gòu)建起一個(gè)有利于幼兒全面發(fā)展的教育支持體系。只有家庭和幼兒園密切合作，才能夠?yàn)橛變禾峁┝己玫某砷L環(huán)境和支持。
最后，情感管理的重要性。幼兒處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的情感體驗(yàn)和情緒管理能力尚未完全成熟。幼兒教師要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒良好的情感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和情緒管理能力。我們需要傾聽和理解幼兒的情感需求，通過關(guān)懷和支持幫助他們建立積極健康的情感識(shí)別和表達(dá)能力。
通過對(duì)幼兒教師工作的新的感悟和體會(huì)的總結(jié)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和意義。作為幼兒教師，我們要注重實(shí)踐，尊重幼兒的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，與家庭積極合作，關(guān)注情感管理，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。我們要以責(zé)任和愛心擔(dān)當(dāng)起幼兒教育的使命，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十八
開學(xué)是每個(gè)學(xué)生都翹首以盼的日子，它象征著新的開始和新的希望。迎接新的學(xué)年，我感到無比的激動(dòng)和期待。新的教室，新的老師，新的課本，一切都充滿了未知和神秘。我?guī)е闷嫘暮陀職庾哌M(jìn)了教室，迎接新的挑戰(zhàn)。
第二段：班級(jí)融入感受。
在新的學(xué)年里，班級(jí)成為了我最為親近的集體。剛開始，我感到有些陌生，但是通過和同學(xué)們的交流和合作，我很快就融入了班級(jí)。大家互幫互助，相互支持，形成了一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。在班級(jí)里，我不再感到孤單和寂寞，而是感到溫暖和幸福。
第三段：學(xué)習(xí)壓力的積極面。
進(jìn)入新學(xué)年，隨之而來的是更大的學(xué)習(xí)壓力。課程更加復(fù)雜，內(nèi)容更加深入，每堂課都需要做大量的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)。一開始，我有些力不從心，感到壓力很大。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸意識(shí)到這種壓力其實(shí)是對(duì)自己的一種激勵(lì)和推動(dòng)。它讓我明白了只有付出才能有回報(bào)，只有努力才能有收獲。學(xué)習(xí)的壓力成為了我成長和進(jìn)步的動(dòng)力。
第四段：友情的重要性。
在新的學(xué)年里，我培養(yǎng)了許多新的友誼。每天和朋友們一起上課、玩耍、學(xué)習(xí)，讓我感到無比的快樂和滿足。友情是我們心靈的寄托，是我們?cè)诶щy時(shí)候的支撐。無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，朋友們總是給予我無私的幫助和鼓勵(lì)。友情的力量讓我感到堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，它讓我有了更多的動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
第五段：展望未來。
新的學(xué)年帶給了我許多的體會(huì)和感悟，我深深地意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種永無止境的追求。盡管有時(shí)候會(huì)有困難和挫折，但我相信只要堅(jiān)持不懈、努力奮斗，就一定能夠取得好的成績。未來的道路上充滿了無限的可能和機(jī)遇，我渴望能夠抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，只要我堅(jiān)定信心、勇往直前，一定能夠取得輝煌的成就。
總結(jié)：通過新學(xué)年的體驗(yàn)，我從中學(xué)到了許多寶貴的東西。班級(jí)的溫暖、學(xué)習(xí)的壓力、友情的重要性，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。展望未來，我懷著滿滿的希望和激情走向新的起點(diǎn)，堅(jiān)定地追尋我的夢(mèng)想。我相信，只要我堅(jiān)持不懈、努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我心中的美好愿望。開學(xué)心得體會(huì)感悟讓我更加堅(jiān)信，每一個(gè)新的學(xué)年都是一個(gè)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十九
本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束。豐富多彩學(xué)習(xí)資源，多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通，一以貫之的歷史積淀，個(gè)人得以不斷進(jìn)步。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收益頗豐。
回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動(dòng)、案例評(píng)析、作文教學(xué)的理論研修。經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會(huì)。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，而是說，教師本人獲取知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)也有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問題，大家通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能提供內(nèi)容豐富、形式各異、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利。通過觀看視頻、研討互動(dòng)、文件課件上傳、在線與下載后線下學(xué)習(xí)。整個(gè)研修過程豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)案例、便利的學(xué)習(xí)方式，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，同行間坦誠交流，使我覺充滿愉快、充實(shí)。
他山之石，可以攻玉。其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的，通過多次研修的積累，作為一個(gè)老教師，走出了固步自封、自我滿足的藩篙，在更大的范圍內(nèi)，山外有山，人外有人。
通過觀摩、交流，反觀自照，在比較中暴露自己的不足，在借鑒中逐漸開明和提高。常言道學(xué)無止境，相對(duì)應(yīng)的就是“教”亦無止境。尤其是語文課，即便在課標(biāo)和基本模板中，無論從過程、內(nèi)容、到形式(手段)等都有一系列程式化、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定。但我覺得那只是一個(gè)最基本的規(guī)范要求，是底線，而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容、過程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng)。
比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學(xué)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法的預(yù)設(shè)到活動(dòng)的有效開展過程，都讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫作與生活的密切聯(lián)系，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，加強(qiáng)課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性，讓我獲益匪淺。
研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過語文教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二十
又是一年開學(xué)季。無數(shù)的學(xué)子們步入了這個(gè)熟悉的校門，開始了新的學(xué)期。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，開學(xué)新學(xué)期總是帶來新的期待和挑戰(zhàn)。而我相信，為了迎接這一挑戰(zhàn)，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備。這不僅意味著準(zhǔn)備好書本和學(xué)習(xí)用品，更重要的是我們要對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)，提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)將要面對(duì)的沖擊。
段落二：心態(tài)決定一切。
無論是到新學(xué)校、新班級(jí)還是新領(lǐng)域，對(duì)我們而言都是全新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要徹底地調(diào)整自己的心態(tài)。首先，我們要保持樂觀的態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中的諸多挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抱著積極進(jìn)取的心態(tài)，以充滿著對(duì)未來的期待和憧憬。同時(shí)，我們也要保持冷靜，做到有理有據(jù)，不被外界因素所干擾。只有心態(tài)適應(yīng)了新氛圍，我們才有可能在新環(huán)境中逐漸舒展自己的翅膀，取得成功。
段落三：時(shí)間就是金錢。
對(duì)于每一個(gè)初入校園的學(xué)子，一個(gè)任務(wù)可謂最為重要——明確時(shí)間的價(jià)值。時(shí)間是如此珍貴，是一萬不可重來的珍貴財(cái)富。我們必須要清醒意識(shí)到每一分鐘的價(jià)值，時(shí)刻抓住所剩不多的光陰進(jìn)行高效、精細(xì)的學(xué)習(xí)。即使老師們?cè)谡n堂上所傳遞的消息信息不以我們?yōu)橹兀覀円惨凶约旱囊?guī)劃，將時(shí)間合理分配，進(jìn)行自我掌控。我們必須要清晰地認(rèn)識(shí)到：時(shí)間的流逝不會(huì)等待我們，而我們只有能夠合理地安排好時(shí)間，才能盡最大的努力在學(xué)業(yè)中獲得最大的提升。
段落四：持之以恒。
在這個(gè)異彩紛呈的世界里，很多事物都會(huì)為我們的成功帶來快速的獎(jiǎng)勵(lì)，但是，卻很少有人注意到這一事實(shí)：堅(jiān)持比任何獎(jiǎng)勵(lì)更為重要。在學(xué)業(yè)上，堅(jiān)持更是至關(guān)重要，無論學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了什么困難或者挑戰(zhàn)，都要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷積累知識(shí)，刻苦攻讀。長遠(yuǎn)而言，只有將堅(jiān)持看作是標(biāo)配，我們才能更好地迎接從文憑到職場(chǎng)全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)業(yè)中，從長遠(yuǎn)利益來看，采取一個(gè)心態(tài)、一個(gè)態(tài)度來堅(jiān)持學(xué)習(xí)，將是學(xué)生們尋找成功的最明智、最可靠也是最穩(wěn)妥的選擇。
段落五：自信自強(qiáng)。
在這個(gè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇的世界里，我們不僅需要要學(xué)習(xí)知識(shí)、修身養(yǎng)性，更要始終保持自信和自強(qiáng)。自信是成功的基石，而自強(qiáng)則是成功的前提。在學(xué)業(yè)和生活中，我們可能會(huì)遇到失敗、挫折和困境，甚至?xí)a(chǎn)生疑惑和迷茫，但是我們始終要堅(jiān)信自己的實(shí)力和潛力，堅(jiān)定地走自己的路，不為外界因素所左右，更需要始終堅(jiān)持自我的價(jià)值觀，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有追求的人。
在開學(xué)新學(xué)期這一敏感時(shí)期，我們需要用心去體悟自己的經(jīng)歷，從中得出教訓(xùn)，使自己更好地融入學(xué)校，融入新環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自己更好的潛能，以盡早達(dá)到自己的目標(biāo)。學(xué)校是一個(gè)正規(guī)的、機(jī)械的系統(tǒng)，但學(xué)生是一個(gè)活生生的個(gè)體，學(xué)生和學(xué)校必須互相適應(yīng)、融合，才能形成良好的互動(dòng)效應(yīng)。相信只要我們能夠協(xié)調(diào)好自己與學(xué)校之間的關(guān)系，學(xué)生們就能夠在新的環(huán)境中不斷發(fā)展，創(chuàng)新自己的未來。
幼兒教師開學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二十一
自畢業(yè)以來，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有20__年了，經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但是賦予我更多的是那種收獲的喜悅。它讓我深深地感受到幼兒教育是根的事業(yè)，更體會(huì)到師愛對(duì)于孩子們來說是多么的重要。
用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對(duì)孩子充滿愛的教育活動(dòng)，都仿佛給孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到了色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷，和崇高精神的境界。我作為一名幼兒教師，我熱愛幼教這個(gè)崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛孩子，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，給他們真心實(shí)意的交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會(huì)成功。
小班下學(xué)期，他們有了自己的好朋友，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友跑來問我：“呂老師，你有沒有好朋友呀?你的好朋友是誰呀?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們呀!”忽然瑞澤大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友她怎么不和我們一起玩跳房子呢?”“對(duì)呀!為什么呢?”孩子們開始議論起來，我一時(shí)不知道如何是好，這時(shí)彤彤跑來拉我的手說道：“老師，咱們一起去玩老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲吧!”說完，不由分說的拉我到滑滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我當(dāng)起了老狼，孩子們來當(dāng)小羊?？吹胶⒆觽兏吲d的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹?，不再是那么遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友、那次我和孩子們心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常和他們以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次的感情的交流中，萌發(fā)他們的情感，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛。
同時(shí)也讓我感受到愛的力量是如此巨大。我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了互幫互助的好氣象，孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，讓我驚訝的是，在讓他們感受愛時(shí)，他們也回贈(zèng)給我最真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子給小朋友上課，那天恰巧我穿上件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來大呼小叫的說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲的說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室都安靜了下來，孩子們都在自己的座位上安靜的看著我，當(dāng)我張開嘴跟著我念兒歌時(shí)，又有小朋友提議“老師我們今天學(xué)習(xí)唱歌吧!我們能自己跟著電視機(jī)唱，那樣你的嗓子會(huì)好的快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”聽了孩子們懂事的話語，我感動(dòng)的流淚了。我愛那些可愛的孩子們，我要把自己無私的愛種在每一個(gè)孩子們的心中。
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