讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容和情感體驗進行總結(jié)表達的一種形式。它不僅可以幫助我們加深對書中內(nèi)容的理解，還可以促使我們思考自己的感受和反思。讀完一本書后，我覺得有必要寫一篇讀后感來記錄自己的思考和感受。讀后感是一種宣泄情感、表達思想的方式，也是對作者和作品的一種致敬和贊美。讀后感不僅可以讓我們更深入地理解書中的內(nèi)涵，還可以讓我們從不同的角度去思考和分析書中的內(nèi)容和思想。在寫讀后感時，可以參考一些專家學(xué)者對作品的評價和解讀，擴展自己的思維和觀點。接下來是一些深入的讀后感范文，希望大家喜歡。
心靈的年輪讀后感篇一
為了能將《人生漫游》課題的內(nèi)容更貼近學(xué)生的發(fā)展，我選讀了李鎮(zhèn)西先生的一本書《用心靈贏得心靈》。
因為書名就很吸引我，《人生漫游》正是從啟發(fā)心靈的視角引導(dǎo)學(xué)生更深層次地思考自己、思考人生，尋找解決人生困惑、緩解心理壓力的方法，為塑造優(yōu)良品性，開創(chuàng)陽光人生奠定良好的基礎(chǔ)?！队眯撵`贏得心靈》這本書中提到了要重點培養(yǎng)學(xué)生的一些品質(zhì)，這些可以作為《人生漫游》一些專題如：做人第一，善良最美；堅韌品格的培養(yǎng)；這本書還非常提倡在教育中體現(xiàn)民主教育，民主教育的核心是尊重。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)習的差異，尊重學(xué)生的人權(quán)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造能力。
因此讀了這本書引發(fā)了我思考在以后的《人生漫游》課題研究中體現(xiàn)民主教育的內(nèi)涵，潛移默化地塑造健康心靈。
心靈的年輪讀后感篇二
讀完了“用心靈贏得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮(zhèn)西老師的愛是那樣的博大，那樣的無私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿的都是對學(xué)生的愛，是對教育的深入的思考，是不斷完善自我的學(xué)習。
李老師主張“用心靈贏得心靈”，愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界。而要走進學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當朋友作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。確實，只有擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動以最小成本取得最大利益。其實，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。
從教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇贊美，你會發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因為愛他們才教導(dǎo)他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是乎，他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當孩子悲觀的時候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；當孩子失敗的時候，告訴他：一切都可以重來；當孩子怨恨時，告訴他：每個人都會出錯的，寬容一些，對大家都有好處。也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！
人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學(xué)生之間更是如此。人心是肉長的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學(xué)生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲?qū)⒉粡?fù)存在，學(xué)生體諒老師的辛苦勞動，在思想上仰慕、敬佩老師，學(xué)生就有一種學(xué)習的動力，他將刻苦的學(xué)習，拿出好的成績，好的表現(xiàn)來回報老師，這就是心與心的交融。
我踏上工作崗位至今已經(jīng)快二十年了，對此感觸特深，家庭關(guān)系，社會關(guān)系，師生關(guān)系，每天都圍繞著我們。這些關(guān)系處理的好，對自己的教學(xué)工作，對自己的精神生活也是一種促進。人的情緒影響著工作的激情。對學(xué)生的看法同時也影響著自己的工作的質(zhì)量。一個老師一天到晚陰沉著臉，學(xué)生會有什么心情愉快的投入到學(xué)習中，一個老師整天數(shù)落學(xué)生的不是，學(xué)生有心情學(xué)習嗎？誠然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時候不能外露。發(fā)脾氣不是事，學(xué)生莫看他們歲數(shù)小，他們已經(jīng)有一定的思想，不敢當著老師發(fā)表自己的觀點，但是他們小朋友之間卻善于發(fā)泄自己，吐露自己的心聲。
我們老師，特別是班主任，有時我們看到的只是表面，學(xué)生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優(yōu)秀的學(xué)生，在家卻是很任性，不管家長有能力還是沒能力，他們才不管，不理解家長的良苦用心，花錢大手大腳，根本不知道家長掙錢的辛苦，只要沒錢用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長不善于進行養(yǎng)成教育，那老師在校不但是負責教好學(xué)生文化科學(xué)知識，更要注重思想品德教育，這對學(xué)生的未來起著決定性作用，那種只會死讀書的，不會適應(yīng)新時代的要求，所以不管是班主任，還是一個普通老師都要和學(xué)生交流，走進他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開展教學(xué)工作。
正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛”。這樣和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，才談得上平等，談得上朋友般的關(guān)系。我們要尊重學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，并不是一味的體罰訓(xùn)斥學(xué)生，體罰學(xué)生我們在無意中剝奪了孩子的權(quán)利。特別是有的老師愛拖堂，看似是愛學(xué)生的表現(xiàn)，實際上剝奪了學(xué)生10分鐘的休息權(quán)利。作業(yè)做不好，罰學(xué)生寫10遍，20遍……實際上學(xué)生是特別討厭的，況且學(xué)生也不見得理解了該題，記住了準確答案。所以我們愛學(xué)生的同時，又傷害著學(xué)生。
所以，教師在給學(xué)生愛時，要思考我們是否尊重了學(xué)生，對學(xué)生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對學(xué)生最有益的學(xué)習方法來教育他們，讓他們健康的成長。
這篇文章所帶給我不僅是感動，更是震撼。有幸的是我還有漫長的教育旅程可供我去實踐、思考、探索。我會反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進教育。我也會永遠記住要用熱心、童心、愛心、耐心去做好教育。
心靈的年輪讀后感篇三
我翻開了《心靈雞湯》，手觸摸到了書頁，看到了第一篇充滿哲理的小故事時。我才發(fā)現(xiàn)，這本書是多么平凡，而又多么偉大！
當我讀完了講述愛的力量的小故事時。我才發(fā)現(xiàn)：我們周圍有多少被我們忽略的愛，有多少被我們忽略卻應(yīng)該去愛。愛可以改變世界。愛，我們熟悉，卻不理解。
當我讀完了講述成功的小故事時。我才發(fā)現(xiàn)：我們總是羨慕成功者的幸運，羨慕成功者所擁有的。卻忘了他也曾是個平凡的人。我的腦海突然浮現(xiàn)一句話：“成功只是我堅持了，而你沒有?！?/p>
當我讀完了講述自信的小故事時。我才發(fā)現(xiàn)：自信是黑暗中的一樓曙光，自信讓人有了希望，自信讓人在黑暗中找到回家的路。為什么有些人做事總是一帆風順？對，只是他們比我們自信一點罷了。
當我合上這本書。我才發(fā)現(xiàn)：愛，堅持，自信。這短短幾個字，卻是成功的標志。
心靈的年輪讀后感篇四
今年暑假，我從爸爸的書柜里找到了一本書，書的封面已經(jīng)只是一層牛皮紙，老舊得已經(jīng)泛黃并且皺皺的。我翻開封面，看到第一頁寫著“心靈雞湯”，我心想：“心靈雞湯？好有趣的名字！以前聽過，但沒看過，到底是什么呢？”于是我就坐在椅子上慢慢欣賞起這本書了。
看了前幾篇后，覺得這本書真的很感人，寫的都是生活中普普通通的小事，但是卻有著毫無矯飾的樸素率真之美。其中有我非常喜歡的一個故事，現(xiàn)在我想給大家。
這個故事的名字是《愛是所有回憶》，在題目的`下方還有一串小字：痛苦會消失，唯有真愛永留心中。故事說的是芭比·布羅斯坦的父親和她談話時，總是會先說一句：“我今天告訴過你我有多么愛你嗎？”芭比·布羅斯坦能感受到父親對她深深的愛。然而父親到了82歲，已有了撒手而去的心理準備，布羅斯坦也想讓父親早日脫離病痛的折磨。她和父親緊握彼此的手，，笑著告別，眼里卻忍不住淚水，她對父親說：“爸，等你走后，我希望能接到你保平安的訊息。”父親笑她迷信，但布羅斯坦是真心的。父親走后，布羅斯坦天天祈禱能在夢里見到父親，但仍是音訊全無。有一天晚上布羅斯坦躲在黑黑的屋子里等著師傅來幫她按摩，突然看到母親的臉——母親在患病前充滿慈愛的豐潤臉龐！仍然是一頭白發(fā)，臉上依然是慈祥的笑容，布羅斯坦說：“媽，晚年的那場病讓您受苦了?！蹦赣H將頭側(cè)到一邊，給了布羅斯坦一個美麗的微笑，然后清楚的說：“不過，愛是我所以的回憶?！比缓缶拖Я恕２剂_斯坦忽然清醒，她明白，雖然一直沒有父親的音訊，但一定會有一天，父親會出現(xiàn)在自己的面前，再說一次：“我今天告訴過你我有多么愛你嗎？”
這個故事寫出來布羅斯坦和父母之間的那種愛，父母雖然已經(jīng)逝去，但是真愛永遠留在心中。
《心靈雞湯》這本書很感人，真的推薦大家去看，知道生活中的大愛，了解社會中的大愛無疆！
心靈的年輪讀后感篇五
雨果曾經(jīng)說過：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。如果人心寬廣，像海一樣浩瀚，就可以容納很多東西。但假使我們總是自私、貪婪，那不管怎么樣我們多不會快樂。
但如果我們堅韌、頑強、刻苦，那無論怎樣，我們都會獲得快樂，即使那時我們一貧如洗，即使那時我們位卑如洗，都一樣可以得到快樂。
心靈是人體構(gòu)造中最柔弱，也是最細膩的一個地方。如果你總是把自己的心靈放置與自私、貪婪這樣的”黑暗“里，那它就不能得到快樂。如果人的心靈放置與頑強、刻苦這樣的”光明“里，小心地被人呵護著。得到別人的關(guān)愛，那就能獲得無上的快樂。
唯有內(nèi)心的快樂才是永恒的。
心靈的年輪讀后感篇六
《心靈雞湯》就是個英國人寫的，上方寫了人心的丑惡與善良，開心與難過，就是本很富有文學(xué)性質(zhì)的書，本書就是由200多個發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。
它告訴我們都要懷著一種感恩的心態(tài)，向很多以前給予我們幫忙的人，表示由衷的感激和謝意。感謝我們的父母，就是他們給予了我們靈動的生命；就是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱?。感謝我們的老師，就是他們豐富了我們的內(nèi)涵；就是他們讓我們茁壯成長。感謝我們的朋友，就是他們快樂了我們的人生；就是他們讓我們懂得友誼。
學(xué)會感恩，這就是一種美德。古人云：滴水之恩，當涌泉相報。又云：投之以木瓜，報之以桃李。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，我們每一個人都或多或少需要別人的幫忙。有的也許就是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許就是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫忙，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生。感恩不僅僅給別人帶來了快樂，同時也溫暖了我們自我的人生！
學(xué)會感恩，心存感激，情緒感到個性舒暢。學(xué)會感恩，心存感激，心胸會變得個性開闊。
學(xué)會感恩，心存感激，你會覺得人生會變得更加精彩。學(xué)會感恩，心存感激，人生因感恩而完美，生活因感恩而美滿。
學(xué)會感恩，就就是要學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫忙時時懷有感激之心；學(xué)會感恩，就就是讓你明白每個人都在享受著別人透過付出給自我?guī)淼目鞓飞?；學(xué)會感恩，首先要擁有一顆感恩的'心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自我弱小的人，要明白躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。
感恩就是一種美德，不懂得感恩人就是不會成大事業(yè)的。只有懂得感恩，生活才會賦予你完美。感恩之心，就就是對世間所有人所有事物給予自我的幫忙表示感激，銘記在心。
感恩就是一種心態(tài)，它能讓我們樂于應(yīng)對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩就是一種素養(yǎng)，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩就是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多完美的回憶；感恩更就是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的完美。
讓我們在感恩中成長，于感恩同行，以一顆感恩的心曲應(yīng)對我們燦爛的一生！
心靈的年輪讀后感篇七
期待中愉快的寒假終于就要來到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏得心靈》。拿到了這本書，當時有一種心動的感覺，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫：微笑、平和、睿智、真誠、幸福似乎全都寫在了他的臉上。在接下來的很長一段時間里，每當閑暇時間，我便會翻開書細細地品讀。清新自然的文風，樸實真摯的感情，行云流水般的語言，讓我一頁接著一頁地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂中我讀完了此書。全書共分7個部分，也就是7場不同內(nèi)容的專題講座。通過李老師從7個方面的娓娓道來，使我深深地感受到了書中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點：
一個優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛心、責任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個世界。要學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛。除了愛心和童心之外，還應(yīng)該有責任心。在我們實際教學(xué)生活中，責任心是每個班主任所必備的。愛心就表現(xiàn)在日常生活的一點一滴中，因為兒子和我的學(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿险n了還在教室門外玩耍，生病了會告訴老師，因為在學(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時候，他會第一個想起老師。此時，作為班主任的我們就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說，班主任應(yīng)該是一名專家。班主任除了上好一門課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛好。這樣會讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個不斷在學(xué)習、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專家”。現(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒有停下過學(xué)習的腳步。飛機上有他閱讀的身影，夜深人靜時，有他伏案而作的情景……書中，他曾多次說到：“回到房間，我趕快寫下來?！边@一句平淡的話無數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價值的事嗎？我不是也曾激動地寫下過教學(xué)教育生活中的點點滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個東西就是——閱讀和寫作。李鎮(zhèn)西說，無論多忙，都會花時間去讀書，去寫作。可以隨時記下自己的一次家訪，一次活動，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財富，可以提煉出一些教育思想和教育觀點。作為一名語文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國畫一樣，可以工筆細描，也可以潑墨寫意，不管運用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺地走進對方的心靈，同時走進課文深處。
聆聽著李鎮(zhèn)西老師的每一個故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動都會在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語，每一個眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠不會暗淡。理想也許還遙遠，追求永遠不會有遺憾！
心靈的年輪讀后感篇八
說到李鎮(zhèn)西，可以說我是他的潛在的粉絲。為什么說潛在？因為筆者從不去標榜誰，只要思維、做法合理，我誰都會聽。為什么說粉絲？因為筆者很多年前都看了李鎮(zhèn)西的多本著作與聽過他的講座。
李鎮(zhèn)西，是當代著名的教育家。他認識人的第一句話就是“因為我的存在而讓你幸?！保⒅貙崒嵲谠诘膼?，是真愛，而不是面子工程的假愛。
他對青少年的早戀問題，是用思維引領(lǐng)孩子正確的戀愛觀，而不是生搬硬套去“棒打鴛鴦”。作為成年人的我們，要正確看待未成年人的愛慕心理，“人對異性的興趣”其實是正常的心理現(xiàn)象。
所以，李鎮(zhèn)西遇到中學(xué)生的戀愛現(xiàn)象，不是不管，而是巧管。什么叫做巧管？就是不傷害學(xué)生的自尊，盡量不要把孩子的“錯誤”公之于眾，是與孩子分析當前的奮斗與未來的目標，不要在“青春的時間”做不奮斗的事情，不要讓時間錯了位。
所以，李鎮(zhèn)西遇到學(xué)生戀愛，如遇到學(xué)生的親吻，他不是呵斥，而是故意把手中的教學(xué)資料輕輕地掉到地上，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，然后再過后用其他的教育方式，給孩子進行生涯規(guī)劃，思想通了萬事通，意識好了萬事才好奮斗。
李鎮(zhèn)西《用心靈贏取心靈》還有一個溝通的藝術(shù)，就是書面形式的溝通。與新班級的新同學(xué)好，還是自己女兒的教育，經(jīng)常用書信的形式溝通。新同學(xué)“未見其人，先感其心”，用愛的魅力自始自終開展愛的教育，愛的效果發(fā)揮到最好。
其實，本人現(xiàn)在也每天堅持寫作，確實寫作可以把自己平常的言行舉止修補，可以讓日常生活表達不到的東西，用文字的凝煉可以傳達自己真正的意思。教兒育女，與人溝通，總會有思想的碰撞與矛盾的火花，但文字可以讓自己讓他人靜下心去融合。
如果寫作有什么好處？我覺得我的思想家人理解了，或者一些身邊愿意讀自己文章的同事與朋友理解了，理解我做人做事是屬于什么方式，背后的心里的聲音是什么。
我覺得我很多年前已經(jīng)在關(guān)注著李鎮(zhèn)西的教育靈魂，但真實的自己，還是愧對“鎮(zhèn)西教育思想”。愛無邊，更要包容去愛。
真正愛一個人，不在乎天天祝福他，而在于不斷包容他。因為包容，所以鼓勵才有更深的價值。包容一切大于所有的禮儀，這就是真愛。
愛不在形式，愛不在口頭，而是用愛心贏取愛心！
心靈的年輪讀后感篇九
寒假的時候，我讀了《心靈點燈》這本書，讀著讀著，不知不覺竟被它吸引住了，感觸頗深：在人生中，我們總該有那么一次為自己的夢想百分之百下注，發(fā)揮自己，活出自己。要能活出自己的智能，能讓生命圓融；活出自己的價值，能讓智能變成永恒；活出自己的尊嚴，能讓心靈變成自在；活出自己的光彩，能讓人生變成輝煌燦爛。《心靈點燈》中一則則小故事所蘊含的意義，會成為你自身的營養(yǎng)素，修正你日常生活的習慣，而讓好習慣成為你終身的仆人。
做人之道。
以前我經(jīng)常在飯后就拍拍屁股走了，從來沒有考慮過父母要洗碗，要工作；我經(jīng)常在父母叫我去買東西的時候，推推拉拉，不肯去買，從來沒想過父母會傷心；我經(jīng)常在花錢的時候大手大腳，從來沒考慮過父母掙錢很辛苦…….自從讀了《心靈點燈》后，我開始理解父母為了我們，去打工掙錢供我們上學(xué)，我們是否應(yīng)該去好好學(xué)習，以此來報答我們親愛的爸爸媽媽呢？我們現(xiàn)在還小，爸爸媽媽不是要我們?nèi)ヰB(yǎng)他們，只要我們聽話，爸爸媽媽就會覺得很安慰的了。父母的用意，父母的偉大！雖然父母有時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲，希望我能出人頭地！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤．這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！不管是不是君子，一個人最好能反省自己的人生，反省外面的世界，也許會漸漸明白自己真正的目標，從攀比的漩渦中跳出來，這樣的人才能做他自己愿意做的事，這樣的人自然富貴也可以，清苦也可以，忙也好，閑也罷，都能享受悠然美好的人生。
學(xué)習之道。
在學(xué)校，老師每天都會給我們講授很多知識。我沒有過目不忘的本領(lǐng)，時間一長，就會忘記許多。如果經(jīng)常翻開書溫習一遍，就能牢牢地記住。記得有一次聽《超強記憶學(xué)習法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來，下課時用三十秒回憶本堂課學(xué)習的重點；一天下來，花三分鐘回顧這一天學(xué)習的重點；一周下來，花十分鐘回憶本周學(xué)習的重點；一個月下來利用一小時回憶本月學(xué)習的重點。他所說的正是“學(xué)而時習之”的道理，學(xué)習的樂趣正是因為記住很多知識而得到快樂，也就“不亦說乎”了。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W(xué)習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近六十個人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數(shù)字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我?guī)熝伞?。一個幾歲的小朋友當然不如四十多歲的教育家；平民百姓同樣沒有史學(xué)家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
我愛讀書，更愛讀《心靈點燈》這樣的好書。有書的日子，生命就會找到支點，生命才會綻放絢麗的色彩，古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讀書的確是人的一大幸事!未來的日子里，我將一如既往與書結(jié)伴而行，不斷延伸自己的精神生命，一生都與好書相伴，讓生命因讀書而更加精彩！
心靈的年輪讀后感篇十
知青的友誼向來是叫我感動和渴望的，友誼中的親情，有著兄弟姐妹般的惺惺相惜。兒時的鄰里玩伴發(fā)展起來的情誼是牢固、深厚的，更何況是那個需要彼此溫暖依靠的年代。王小嵩、吳振慶、徐克，有著鐵三角的堅不可摧的兄弟情誼，那種為朋友兩肋插刀不說二話的哥們仗義叫人胸腔涌動著熱血，厚厚的盡是感動。有什么事彼此幫忙照應(yīng)，凡事先想到兄弟，真的是有福同享，有難同當。也會吵架，甚至大打出手，可這并不妨礙彼此的友誼更厚一層，兄弟的信任與支持是永遠不會改變的唯一。wenge的動蕩是可怕而且艱難的，他們仨卻是彼此支撐著挺了過來，而當改革開放的大潮翻涌時，他們也不忘在兄弟遇難時扶持一把，全是出自真心。其實，挺為韓德寶委屈的，即使他再怎么努力，再怎么無私幫助，到底還是擠不進鐵三角的隊列，也許跟郝梅、張萌她們一排也是末位，到底他還是跟他們差了一個童年的鄰里玩伴這層關(guān)系。我不免揣摩作者的心意，最后選擇韓德寶的死作結(jié)，是不是，一方面在于韓德寶本來就跟他們差那么一丁點的份量，他的死則可以讓吳振慶他們意識到他們一直以來對韓德寶的忽視，正如吳振慶說的，“從前，我一向偏向你們兩個(小嵩和徐克)，而覺得德寶他，是一個收編的異姓兄弟?！?/p>
心靈的年輪讀后感篇十一
一個偶然的機會，我閱讀了《小學(xué)生心靈雞湯---感恩》，這本書演繹了一百個感人至深的感恩故事。我想是上帝，創(chuàng)造了最無私最偉大的愛：父母之愛、朋友之愛、同學(xué)之愛、社會之愛……看到這多種縱橫交錯的愛，我剎那間想到就是——去珍惜，去感恩。
里面令我最深刻的一個故事是《贖回你的靈魂》。故事講述夜半時分，一位婦女正在家中睡覺時目睹了一個賊入屋盜竊，看到那個賊偷走她的珍愛的玉鐲時，她忍不住要喊出聲來。但她不能喊，因為這樣一來，她的寶貝兒子就會有危險。賊走了，她確定兒子也安全了，才松了一口氣。沒過一會兒，意想不到的事情發(fā)生了：那個賊被保安抓住了，并押了上來。這時，婦女在燈光下才看到那賊不過是個十五六歲的黃毛小子，他眼神里充滿著恐懼，她的心一下子竟然想到了自己的兒子。她想了一下，鎮(zhèn)定地說：“你們放了他吧，他不是賊，那一對玉鐲子，是我給他的?！?/p>
感恩，能讓愛走進心靈。別人給予我們的，我們要學(xué)會感恩。感恩不是一種形式，是從心底里發(fā)出的一種愛，一種對愛的回報。為什么社會上還存在猜疑與嫉妒？就是因為上帝在造物時考慮到人生必須要經(jīng)過酸甜苦辣才能成就一段合格的人生，于是把嫉恨、猜疑、做作溶入人群中?？墒?，誰又能否認，不正是愛在改變這一切嗎？愛在融化著一切猜疑和做作，愛在教化著一切存有嫉妒與仇恨的人，愛，在改變一切??！
心靈的年輪讀后感篇十二
暑假里，我讀了一本好書《心靈雞湯》。剛開始，我并不太認真讀，但是在爸爸的講解下，我開始喜歡上這本書，后來，我被這些名言深深地吸引住了。
這本書，搜集了從古到今，國外國內(nèi)的偉人提出的許多為人處事的道理，這些至理名言給我多么深刻的教育??！它教會我怎樣做人，怎樣讀書，怎樣去關(guān)愛別人，怎樣為理想奮斗！
馬克思爺爺說：“在科學(xué)上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！眰ゴ罂茖W(xué)家愛因斯坦也曾經(jīng)說：“在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功?！?/p>
讀到這里，我想：難怪這些名人會取得成功，原來，他們從小就有遠大的理想。我的理想是什么？我要好好想一想，不能今天想做這樣，明天想做那樣，三心二意。他們生前的教導(dǎo)，正是我們所必須做到的，我一定會遵照偉人馬克思、愛因斯坦的教導(dǎo)，為了一個崇高的目標而努力學(xué)習，不怕困難，不怕挫折，沿著科學(xué)的陡峭小路攀登，登上光輝的頂點。
心靈的年輪讀后感篇十三
《心靈雞湯》是個英國人寫的，上面寫了人心的丑惡與善良，開心與難過，是本很富有文學(xué)性質(zhì)的書，本書是由200多個發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。
它告訴我們都要懷著一種感恩的心態(tài)，向很多曾經(jīng)給予我們幫助的'人，表示由衷的感激和謝意。感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動的生命；是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱凇８兄x我們的老師，是他們豐富了我們的內(nèi)涵；是他們讓我們茁壯成長。感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生；是他們讓我們懂得友誼。學(xué)會感恩，這是一種美德。古人云：滴水之恩，當涌泉相報。又云：投之以木瓜，報之以桃李。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，我們每一個人都或多或少需要別人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生。感恩不僅給別人帶來了快樂，同時也溫暖了我們自己的人生！
學(xué)會感恩，心存感激，心情感到特別舒暢；
學(xué)會感恩，心存感激，心胸會變得特別開闊；
學(xué)會感恩，心存感激，你會覺得人生會變得更加精彩；
學(xué)會感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。
我來自偶然，像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方，我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬，這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛。
我還有多少淚。
讓蒼天知道。
——我不認輸。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生。
——讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落。
我一樣會珍惜。
心靈的年輪讀后感篇十四
暑假我讀了兩本書《三國演義》、《成長心靈雞湯》?！冻砷L心靈雞湯》一書講了一百個完美品質(zhì)的美德故事。
這六個板塊中我最欣賞的故事便是第三個板塊里的“人活著要有尊嚴”，主要講了：
小維尼11歲的時候偷摘了別人家的葡萄，被水果的主人發(fā)現(xiàn)了，主人讓他跪下，只到他父母來領(lǐng)人。小維尼非常害怕，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跪下了，可這恰巧被他繼母看見了?；丶液笏睦^母訓(xùn)斥他：你不覺得跪喪失了你的尊嚴嗎？小孩淘氣偷摘葡萄，知錯就改也是好孩子?？蓜e人叫你跪下，關(guān)乎到自己的人格和尊嚴?。?/p>
故事結(jié)束后還有兩個小板塊：心靈感悟，心靈格言。
這個故事讓我懂得了一個人可以犯錯誤，但不能喪失尊嚴?？戳诉@本書之后，相信你也一定能領(lǐng)略其中的許多道理。
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