心得體會是在學習和工作過程中總結經驗與教訓的一種方式。創(chuàng)造一個良好的學習和工作環(huán)境，有助于我們寫出更有價值的心得體會。接下來是來自不同領域的心得體會范文，值得一讀。
小學云教研心得體會及感悟篇一
教師是祖國的建設者，教師的素質和水平直接關系到國家的未來。為了提高自己的教學能力，不斷與同行交流，參與教研活動是非常重要的途徑。我們在教研中收獲了很多，感悟了很多，這也成為我們成長的重要經歷。以下是我對教研活動的感悟與心得體會。
第一段：教研活動的意義。
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。它不僅可以提高我們的教學水平，還可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過與同行交流，我們可以分享經驗、交流思想、互相借鑒，共同提高。同時，教研活動也可以促進師生之間的良好互動，營造積極的教學氛圍。只有不斷參與教研活動，才能不斷學習，不斷更新自己的教育觀念與方法。
第二段：教研活動的過程。
教研活動的過程需要耐心和堅持。首先，我們需要明確研究的方向和目標，確定自己的研究課題。然后，我們要收集相關的資料、查閱相關的文獻，對研究課題進行深入的了解和研究。接下來，我們需要與同行進行交流和討論，分享自己的研究成果，聽取他人的建議和意見。最后，我們需要整理研究結果，并將其應用于教學實踐中。這個過程雖然需要時間和精力的投入，但它是值得的，因為它能夠幫助我們不斷提高自己的教學能力。
第三段：教研活動的收獲。
通過參與教研活動，我們不僅能夠提高自己的教學水平，還能夠增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們可以從同行身上學習到很多實用的教學經驗和方法，將其應用于自己的教學實踐中。同時，通過與同行的交流與合作，我們也能夠拓寬自己的視野，開拓思路，增強自己的創(chuàng)新意識。教研活動不僅能夠讓我們在專業(yè)上得到提升，還能夠提高我們的教學效果，讓我們更好地服務于學生，實現(xiàn)我們的教育目標。
參與教研活動的過程中，我們深刻地體會到了學習的重要性。只有不斷學習，才能不斷進步。教研活動是一個學習和成長的過程，它幫助我們不斷完善自己，提高自己的能力。在教研活動中，我們也注意到了團隊合作的重要性。只有與同行進行合作與交流，才能夠取得更好的研究成果。同時，教研活動也需要我們有耐心和堅持的品質，因為它需要長期的投入和持續(xù)的努力才能夠取得成果。
第五段：我對教研活動的期待。
教研活動是一個不斷學習和進步的過程，我希望能夠利用好這個機會，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我希望能夠與同行進行更多的交流與合作，互相學習，互相幫助，共同進步。我也希望能夠通過教研活動的參與，開拓自己的視野，不斷更新自己的教育觀念和方法。最重要的是，我希望能夠將教研活動所學到的知識和經驗應用于教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研活動的參與對教師個人的成長和發(fā)展至關重要。它不僅能夠提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進師生之間的良好互動，營造積極的教學氛圍。通過教研活動的參與，我們能夠獲得更多的教育知識和經驗，并將其應用于教學實踐中。同時，教研活動也需要我們具備耐心、堅持和團隊合作的品質。我希望通過教研活動的參與，不斷提高自己的教育教學能力，實現(xiàn)我們的教育目標。
小學云教研心得體會及感悟篇二
我校5月--6月的教研活動，使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術化。聽了實驗教師的課，被她們上課的那種精神所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
小學云教研心得體會及感悟篇三
縣教研員作為教育系統(tǒng)中的重要組成部分，不僅要從事教學工作，更要擔負起教師培訓和課程研究的重要工作。然而，如何在助力教師教學同時提升自身教學素質，卻是縣教研員需要探討的重要問題。下文將結合我自己做一個縣教研員的感受和收獲，探討我在上課中獲得的心得和體會。
第二段：抓住重點。
作為一名縣教研員，上課不僅需要教授知識，更要注重技能培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)在上課過程中，重點在于如何讓學生從理論中轉化到實踐。因此，我注重運用案例教學、課堂表演等多種方式，讓學生自己動手操作，感受學習的過程。通過這種方式，他們不僅能更好的掌握知識，更能運用到實際場景。
第三段：關注學生。
在上課過程中，我也非常注重關注學生的心理狀態(tài)。在認真?zhèn)湔n的基礎上，我會在課程中引導學生積極參與，掌握知識點的同時也能增強學生的學習興趣。例如，我會設計課堂思考題和小組討論等環(huán)節(jié)，讓學生在討論中形成自己的思考方式，建立起獨立思考的能力。
第四段：多元教學。
在傳授知識的基礎上，我也注重開展多元化的教學活動。例如，我設計了針對學生特點的項目式教學環(huán)節(jié)，讓學生在項目實踐中建立起自信，更好的應用自己所學的知識；此外，我也會精心設計游戲教學環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中愉悅學習。
第五段：總結。
通過這些上課感悟和體會，我發(fā)現(xiàn)教學不是自我展示或者知識傳授，更是需要教師以合適的方式去引導學生完成學習目標的過程。作為縣教研員，我們要關注教師的教育教學需求，同時也不能忽略學生學習的需求。唯有在注重教育教學質量的同時，才能努力提高自身教學素質，為教育事業(yè)做出更好的貢獻。
小學云教研心得體會及感悟篇四
20xx年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
這四位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？” “你的問題提的真好！” “你知道的可真多。”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
小學云教研心得體會及感悟篇五
近年來，隨著教育發(fā)展的進步，教師教育也越發(fā)受到重視，其中教研活動被認為是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。在過去的教研活動中，我獲得了很多感悟和經驗，這些經驗為我今后的教學工作提供了寶貴的借鑒。下面，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的教研感悟心得體會。
首先，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在和同事們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的一套教育理念和教學方法，這些理念和方法都是通過教研活動逐漸形成的。通過教研，我了解到了許多新的教育理論和教學方法，拓寬了自己的教學視野。在實際工作中，我也不斷運用這些新知識和新方法，不斷探索和創(chuàng)新。因此，我深深意識到，教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷地教研，才能不斷提高自己的教學能力。
其次，我認識到教研是促進教師成長的有效機制。在教研活動中，我和同事們互相交流，互相學習，共同研討問題和解決難題。通過不斷的交流和合作，我能夠更好地了解學生的需求和問題，也能夠從同事們那里學習到更多的教學方法和經驗。同時，作為一個參與者，我也不斷反思和總結自己的教學經驗，不斷調整自己的教學策略和方法。通過這個過程，我逐漸成長為一個更好的教師。
再次，我體會到教研可以促進學校發(fā)展和團隊建設。在教研活動中，我和同事們共同研究問題、探討解決方案，形成了一種團隊合作的氛圍。我們共同面對問題，共同解決問題，共同成長。在這個過程中，我們相互支持，相互鼓勵，形成了一種互助互助的氛圍。這種氛圍不僅促進了團隊建設，也推動了學校的發(fā)展。
最后，我認為教研是一種持續(xù)學習的方式。教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要想取得好的效果，就必須不斷學習和更新知識。在教研活動中，我不僅能夠獲取各種各樣的教育資源，還能夠學習到許多新知識和新技能。通過不斷地學習，我不僅能夠提高自己的教學能力，還能夠為學生提供更好的教學服務。
綜上所述，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。通過教研活動，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是促進教師成長的有效機制，也是促進學校發(fā)展和團隊建設的重要手段，同時也是一種持續(xù)學習的方式。我相信，在今后的教學工作中，我會進一步發(fā)揮教研的作用，為學生的學習提供更好的支持和幫助。
小學云教研心得體會及感悟篇六
作為一名小學的語文教師，在教學相長的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多教研心得和體會。教育是一種傳遞和探索的過程，需要持續(xù)的付出和改進，同時也有助于教師的個人成長和提高。在這篇文章中，我想分享一些我在教研中獲得的經驗和體會，以期受到更多人的借鑒和啟發(fā)。
第二段：教育理念。
我的教育理念是把學生作為教育的中心，以教育過程的參與者身份來促進他們的學習和成長。這需要以激發(fā)學生的興趣和自主學習為核心，以課堂互動和個性化教學為手段，以培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造力為目標。同時，我認為教育需要結合現(xiàn)實生活和社會情境，以培養(yǎng)學生的綜合素質和價值觀念，以讓學生在未來的生活中發(fā)揮更大的作用和貢獻。
第三段：課程設計。
在教學過程中，我注重課程設計的個性化和情境化。以小說《安妮日記》為例，我為每個年齡段的學生設置了不同的任務和活動，讓學生在不同角度和不同情境下發(fā)掘主題和人物性格的變化，以增強他們的信息處理、批判思維和合作能力。在這個過程中，我鼓勵學生發(fā)言和創(chuàng)意，促進他們的互動和主動性，使整個課堂變得更加有趣、充實和有效。
第四段：教學評價。
教學評價是教學過程中的重要組成部分。在教育過程中，我盡可能以多種方式和形式來評價學生的綜合表現(xiàn)和學習效果，如閱讀任務、作業(yè)、小組討論和個人口頭報告等，以盡量真實反映和滿足不同學生的需求和成長潛力。同時，在評價過程中我注重鼓勵和引導，尊重學生的差異和特長，讓他們在比較安全和愉悅的環(huán)境中更好地認識和發(fā)掘自己。
教學體會是教師個人的反思和匯總，是教研過程中不可或缺的一部分。在教學過程中，我學到了很多知識和技巧，也感受到了很多喜悅和快樂，同時也面臨了不少的挑戰(zhàn)和困境。然而，這一切都是成長和進步的必經之路，讓我更有信心和動力去面對和超越困難和挑戰(zhàn)。在未來，我將繼續(xù)不斷反思和完善教學過程，以更好地為學生服務和貢獻。
小學云教研心得體會及感悟篇七
本學期，我校組織了幾次數(shù)學教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法和技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
一、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
二、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生的積極性提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調與合作，互相學習，共同分享經驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的`教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化成直觀生動的實踐問題。
小學云教研心得體會及感悟篇八
近年來，我在幼兒園的教學工作中逐漸認識到，教師的一生都應該是一個不斷學習、不斷反思、不斷成長的過程。作為一名幼兒園教師，參與教研活動已成為我不可或缺的一部分。通過教研的過程，我深刻體會到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，同時也增強了自身的教育思想和教育能力。以下是我在幼兒園教研中的心得體會和感悟。
首先，教研活動是促進教師個人成長的重要途徑。在幼兒園的教學過程中，我時常感到自己面對一個個小生命的成長，在教育中深感責任重大。通過參與教研活動，我不僅能向其他老師學習他們豐富的教學經驗，也能反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并逐漸完善自己的教學能力。教研活動不僅能幫助教師解決實際問題，還能提升教師的綜合素質和專業(yè)水平，從而更好地服務于孩子的成長和發(fā)展。
其次，在教研活動中，我認識到教學的關鍵是有一個系統(tǒng)的教學設計。每次參加教研活動，我都會聽到其他老師分享他們的教學設計和方法。通過傾聽和交流，我不斷吸收別人的經驗和啟示，讓自己的教學更有章法、更有邏輯。對于幼兒來說，他們需要一種穩(wěn)定、適合他們成長的教學環(huán)境，只有通過教學設計，才能讓他們在愉快、有趣的氛圍中獲得更好的學習體驗。
第三，教研活動也教會了我如何關注幼兒的個體差異和多元發(fā)展。在幼兒園中，每個孩子都有自己的獨特性格和興趣愛好。教師應該根據(jù)幼兒的個別差異，有針對性地開展教學活動。通過教研活動，我學會了如何觀察幼兒，了解他們的需求，并根據(jù)不同的特點進行個別化的教學。只有通過差異化的教育，才能幫助每個孩子充分發(fā)展自己的潛能，取得更好的學習成績。
此外，在教研活動中，我認識到教育只有與時俱進才能更好地滿足幼兒的需要。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，幼兒教育也需要與時俱進，在教研中不斷更新教育理念和教育方法。通過與其他老師交流和學習，我了解到一些新的教育理念和教學技巧，在實踐中不斷嘗試和改進。隨著自己的不斷學習和成長，我深刻體會到，只有不斷更新自己的思維和教育觀念，才能更好地引導孩子們的學習和發(fā)展。
最后，在教研活動中，我領悟到教師的力量是無窮的。作為一名教師，我們的工作不僅是傳達知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力、情感素質和社會責任感。通過教研活動，我見證了自己和其他教師們對孩子的付出和努力，也意識到了每位教師的教育責任與使命。在教師的指導下，幼兒們在快樂的學習氛圍中茁壯成長，每個孩子都在教師的引領下發(fā)光發(fā)熱。教師的力量是無窮的，我們必須不斷努力，為孩子們的未來付出更多的愛和耐心，以成就他們的明天。
總之，教研活動讓我在求學的道路上獲得了很多寶貴經驗。通過與其他教師的交流和學習，我不僅拓寬了自己的教育視野，也增加了自己的教育素養(yǎng)。通過教研活動，我更加深刻地意識到教育是一項艱巨而又光榮的事業(yè)，教師的責任和使命是無比偉大的。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，通過參與教研活動，不斷提高自己的教育水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學云教研心得體會及感悟篇九
我園開展了公開課教研活動，美術老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課老師的構思和大膽創(chuàng)設是很值得我去學習和借鑒，老師的課前準備也很充分，有新買的絲襪，報紙，顏料等，準備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。老師在設計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認為老師的設計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結合，完成手工后讓幼兒去設計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當然，在這次的美術教研中讓我深入的
了解到美術可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術教學上我會多采用不同的教學方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
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小學云教研心得體會及感悟篇十
10月2o日我園舉行了大教研活動，我有幸參加了這次教研活動并分到了區(qū)域組，聽了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開課聽了楊園長的點評與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設正是一個豐富多彩，多功能，多層次的游戲活動。它貝有自由選擇的條件，并讓每個孩子都有機會接觸到。讓我了解到區(qū)域活動最大特點在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動。
孩子們進入?yún)^(qū)域后很快進入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂。我們也可以更全面了解幼兒，因材施教。
同時我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問題區(qū)域材料不足，幼兒對區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣，玩過一次就不想再玩了，這時老師要有效的引導幼兒，一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時我們要有目地有計劃的投放材料，材料要豐富并付合幼兒年齡特點。在玩區(qū)域時耍重點介紹冷門區(qū)域增加幼兒興趣。
在這次教研中我學到了很多，知道區(qū)域活動中幼兒是主導，同時我們還可以進一步將主題與區(qū)域有機結合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展，使區(qū)域在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內容的整體性，促進幼兒全面發(fā)展。
小學云教研心得體會及感悟篇十一
不知不覺，2020年已經過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
一、加強學習，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。
在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2020年起就自主研發(fā)校本教材———讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。
__年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。__年暑假，我們學校根據(jù)實際教學狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經驗，提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調配合，促進校本教研活動深入開展。
一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。
5月份，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學質量抽測，要進行教案作業(yè)檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學校要在二小學組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種.種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用。
為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動，在__教研協(xié)作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結對，5月份送教下鄉(xiāng)到__，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉變教學觀念，改變教學方法，相互促進，得到共同提高。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力!
小學云教研心得體會及感悟篇十二
今天，我們六年級全體同學去一（2）班進行了一節(jié)別樣的語——胡老師講，一個六年級同學輔導一個一年級同學，并給予打分。考慮到人數(shù)問題，多出的7位同學便當起了聽老師，我也有幸是其中的一位。
走進教室，同學們便感受到了一年級小朋友的熱情。語開始了，一年級小朋友踴躍發(fā)言，有的甚至都站到了凳子上，讓我們這些死守規(guī)矩長大的同學情何以堪??！我班的各位同學在堂表現(xiàn)總體良好，李洪柯第一次抬起頭認真聽講，閔志豪沒有做小動作，大家都認真對待“小老師”這個稱謂。讀時，一年級小朋友熱情洋溢、充滿情感，六年級雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌，但沒有了一年級那種活潑天真，這一點也不全是同學們的責任，六年級主要以學業(yè)為重點，其它的都是外話題，所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話，中國大局如此，學生和老師都不得不抓成績啊！還是學學雪松，退一步海闊天空吧。
說到這個熱情，一方面是學習壓力，一方面就是自身經歷。看到這些一年級同學，我仿佛看到了六年前的我，當時也是年輕氣盛（這一點直到現(xiàn)在我身上還有），熱血一沖啥也不怕，提著槍就上?，F(xiàn)在可不行了，雖然還有年輕時的一點熱血，可銳氣大不如以前，我驚訝自己也會感嘆“老了，不中用了。”的話。學習的壓力減弱了我們的熱情，人生的經歷磨平了我們的棱角，現(xiàn)在的社會奉行“鵝卵石”精神，可如果每個人都是平滑光整的“鵝卵石”，這個世界就擦不出絢麗的火花了！
所以，我要呼吁，讓我們的下一代在成長的過程保留火熱的情感吧！
小學云教研心得體會及感悟篇十三
數(shù)學教研活動是一種專業(yè)教師們互相交流學習的良好方式。在這樣的教研活動中，不僅加深了教師們對數(shù)學的理解，也提高了教學水平。在參與數(shù)學教研活動的過程中，我深深感受到了教研的重要性，也獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。
首先，數(shù)學教研活動給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦l(fā)。在教研活動中，我結識了許多同行教師，他們有著豐富的教學經驗和獨特的教學方法。通過與他們交流思路和教學經驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法，也學到了很多新的知識。例如，在一次數(shù)學教研中，我和一位同事分享了關于應用問題教學的經驗。通過她的分享，我了解到了一些實用的啟發(fā)式解題方法和思考模式，這對我以后的教學起到了很大的幫助。
其次，數(shù)學教研活動加深了我對數(shù)學的理解。在教研活動中，我和其他教師一起探討數(shù)學的教學內容和難點。通過與他們的討論，我深入思考了數(shù)學概念的內涵和學生容易出現(xiàn)的錯誤。有時候，在自己的教學實踐中，我也會遇到一些教學困難和問題。但是，通過教研活動，我可以向其他教師請教并獲得解決方案。這樣一來，我能夠更好地理解數(shù)學知識，并將其更好地傳授給學生。
此外，數(shù)學教研活動也提升了我的教學技能。通過觀摩其他教師的課堂和交流教學方法，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學上的問題，也學習了一些優(yōu)秀教師的教學技巧。例如，在一次數(shù)學教研活動中，我有幸觀摩了一位教學高手的課堂。他在課堂上靈活運用多媒體教具和小組合作學習，使得學生們對數(shù)學的學習充滿了興趣。受到他的啟發(fā)，我開始嘗試引入多媒體教學和小組合作學習等方法。這些新的教學技巧使我的課堂變得更加生動有趣，學生的學習積極性也得到了提高。
最后，數(shù)學教研活動讓我與其他教師建立了良好的合作關系。教研活動是一個集體學習的過程，每個教師都在不同的領域有著獨特的經驗和見解。通過與其他教師的交流和合作，我培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。在日常的教學中，我也愿意與其他教師分享教學方法和經驗，共同進步。
總之，參與數(shù)學教研活動讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和學習，我獲得了新的思路和啟發(fā)，加深了對數(shù)學的理解，提升了教學技能，并與其他教師建立了良好的合作關系。在今后的教學中，我將繼續(xù)參與教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的環(huán)境。
小學云教研心得體會及感悟篇十四
教研大課堂是一項重要的教育活動，旨在通過教師們的集體研討和交流，提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。近期，我參與了一次教研大課堂的經歷，獲益匪淺。以下是我對此次活動的心得體會感悟。
首先，在這次教研大課堂上，我深刻認識到“共同成長”的重要性。在課堂上，我們教師們紛紛分享自己的教學心得和經驗，互通有無。這種交流互動不僅僅提升了我們個人的教學水平，更增強了團隊的凝聚力。通過傾聽他人的教學理念和方法，我們可以從中獲得新的靈感和啟迪，有助于我們不斷拓展自己的思維和視野。正如諺語所說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有通過共同努力和交流，才能實現(xiàn)個人與團隊的共同成長。
其次，我從教研大課堂中認識到了“探索教學方法”的重要性。在這次活動中，我看到了許多同事們采用了新穎的、獨特的教學方法。他們結合現(xiàn)代科技和學生的實際需求，選擇了更生動、更有趣的教學手段，使學生更加積極主動地參與到課堂中來。這些新探索和嘗試無疑給我們傳統(tǒng)的教學方式帶來了新的思考。我們應當勇于創(chuàng)新，不斷嘗試，敢于邁出自己尚未踏足的領域，才能讓教學更加富有活力和魅力。
再次，我在教研大課堂中感受到了“團隊協(xié)作”的重要性。教研大課堂是一個協(xié)同合作的平臺，每個教師都可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，各顯神通。在小組討論和分組演示環(huán)節(jié)中，我和其他教師密切配合，互相傾聽和學習。通過與團隊成員的交流和配合，我們共同完成了一次次討論和研討，取得了豐碩的成果。這個過程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力，使我們更加懂得了集體的力量。正如古人所云，“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠”，只有通過團隊的協(xié)作，我們才能更好地實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。
同時，本次教研大課堂也讓我認識到了“反思和改進”的重要性。在聽取他人的課堂分享和觀摩演示后，我不禁反思自己的教學方法和效果。我發(fā)現(xiàn)自己在一些環(huán)節(jié)上還存在不足之處，需要進行改進和提升。在教研大課堂結束后，我結合自己的實際情況，思考了如何改進教學方法和內容，以更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。只有不斷反思和改進，我們才能在教學中不斷進步并讓學生受益。
最后，在這次教研大課堂中，我明白了學習的道理和過程。教研大課堂是一個學習的過程，每個人都可以從中汲取營養(yǎng)和智慧。我們應該保持謙虛和開放的態(tài)度，虛心學習他人的長處和優(yōu)點，才能真正提升自己的教學水平。學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學習和鉆研，我們才能不斷成長。正如名人所說，“活到老，學到老”，只有持續(xù)不斷地學習，我們才能保持年輕的思維和狀態(tài)。
總之，通過這次教研大課堂的經歷，我對教學有了更深入的認識和理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷改進和提升教學方法，為學生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。同時，我也會積極參與類似的教研活動，與更多的教師共同成長和進步。
小學云教研心得體會及感悟篇十五
暑假作為教師們的寶貴時間之一，不僅可以休息放松，更是一個進行教研活動的絕佳時機。在這個假期中，我充分利用時間參與了多種教研活動，不僅深入學習了新的教學理念和方法，也對自己的教學進行了反思和改進。通過這些經歷，我獲得了許多寶貴的感悟和心得體會。
首先，我參與了一系列的教研培訓，了解到了新的教學理念和方法。我參與了一場關于互聯(lián)網(wǎng)教育的研討會，學習了如何運用網(wǎng)絡資源和技術提高教學效果。這次研討會讓我明白了在數(shù)字化時代，教學手段和方式的更新是必然趨勢。通過運用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，我可以更好地滿足學生的個性化需求，提供更廣泛、更深入的學習資源。在研討會結束后，我開始嘗試運用網(wǎng)絡教育平臺為學生提供在線課程和作業(yè)，在教學中引入更多的多媒體材料和交互式教學方法。這種新的教學方式不僅激發(fā)了學生們的學習興趣，也提高了他們的學習效果。
其次，我與其他教師進行了交流和合作，互相借鑒、取長補短。在一次教研活動中，我認識了一位在教學上非常有創(chuàng)造力和獨到見解的老師。我們交流了自己的教學經驗和教學方法，互相啟發(fā)和借鑒。通過與他合作，我學會了如何通過游戲和小組合作等方式提高學生們的學習積極性和主動性。在此之后，我嘗試了一些新的教學方法，比如分組合作探究、角色扮演等，這些方法極大地激發(fā)了學生的學習興趣和動力。這次合作與交流讓我明白，教師之間的合作是提高教學質量和效果的重要途徑，我們應該積極分享自己的經驗與方法，互相幫助和借鑒。
另外，我還參與了一些課題研究，深入探索了某一方面的教學問題。我選擇了研究如何提高學生寫作能力，因為我發(fā)現(xiàn)學生在這方面存在著很大的困惑和問題。通過閱讀大量的相關文獻和試驗教學，我總結出了幾個有效提高學生寫作能力的方法。首先，我強調了寫作過程的重要性，通過分階段的指導和批評，在寫作過程中幫助學生不斷完善和修改作文，這樣可以培養(yǎng)學生的批判性思維和自我修改能力。其次，我推崇多樣化的寫作方式，鼓勵學生嘗試不同的寫作形式和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。這些研究成果得到了學生和家長的一致好評，學生們的寫作能力明顯提高了。
最后，在這個暑假中，我還加強了自己對教育心理學和認知學習理論的學習和思考。這些理論和研究成果深刻影響了我的教學方式和方法。我明白了學生的學習過程是一個主動的、構建性的過程，教師應該通過啟發(fā)和引導，幫助學生自主地構建知識和思考。在實際教學中，我更注重學生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過提出開放性問題、開展小組探究和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。這樣的學習方式不僅提高了學生的學習效果，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和自主學習能力。
綜上所述，暑假是一個教師進行教研活動的黃金時期。通過參與教研培訓、與他人交流合作、研究課題以及學習心理學和認知學習理論，我獲得了許多寶貴的感悟和體會。這些經驗與方法的應用不僅提高了我的教學質量和效果，也為學生們的學習帶來了更多的樂趣與成果。愿這個暑假的收獲成為我未來教學道路上的一筆寶貴財富。
小學云教研心得體會及感悟篇十六
教研大課堂是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過與同行們的互動，既可以了解各種教學方法與技巧，又能夠分享自己的經驗與成果。在我參與教研大課堂的過程中，我深深地感受到了其中的意義與影響。下面，我將分享一些自己的心得體會與感悟。
第二段：提高反思和自省能力。
教研大課堂給了我一個很好的機會，讓我不僅能夠觀摩他人的教學，還能夠將自己的教學經驗與其他教師進行交流。這過程中，我要學會反思和自省。通過觀摩他人的教學，我能夠看到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且找到問題的解決辦法。這樣一來，我不僅提高了自己的教學水平，也培養(yǎng)了自己的反思和自省能力。
第三段：拓寬教學思路。
教研大課堂的最大優(yōu)勢之一是能夠拓寬我的教學思路。在平時的教學中，我多年以來都采取相同的教學方法和教材，很容易陷入教學的固化。但是通過觀摩他人的教學，我能夠看到其他老師獨特的教學風格和教學方法。這不僅使我對教學產生了新的認知，也讓我不斷嘗試與創(chuàng)新教學方式。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些新的教學方法對學生的學習效果非常好，不僅能夠提高學生的理解能力，還能夠增加學生的興趣。因此，我在實際的教學中，將這些新的教學方法進行了應用，并且取得了顯著的效果。
第四段：加強合作與交流。
教研大課堂是一種通過專業(yè)實踐進行教育教學的重要形式，它強調教師之間的合作與交流。在教研大課堂中，我們通過觀察和討論彼此的教學，獲取他人的新知識，掌握教學相關的新方法和技巧，并取得顯著的效果。教研大課堂不僅可以有效地提高教師的教學能力，也能夠增加教師之間的友誼，以及教育教學資源的共享。通過與其他教師的交流與合作，我不僅拓展了自己的教學思路，也加強了對教師專業(yè)發(fā)展的重視。
第五段：總結與未來期望。
通過教研大課堂，我深深體會到了其在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性。這個過程不僅讓我加深了對教育教學的認識，也增加了對學生的關愛和關注。在未來，我期望能夠繼續(xù)參與教研大課堂，不斷地提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也希望通過自己的努力，能夠對其他教師起到榜樣和引導作用，促進教師隊伍的整體發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過參與教研大課堂，我感受到了教學的魅力和無窮的潛力。無論是提高反思和自省能力，還是拓寬教學思路，加強合作與交流，教研大課堂都為教師的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。希望更多的教師能夠參與進來，共同提高教育教學水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
小學云教研心得體會及感悟篇十七
日語教研不僅僅是一份工作，更是一種對語言文化的傳播和傳承。在這個教育領域中，我感受到了前所未有的魅力和機遇。今天，我想分享一下自己在日語教研方面的一些感悟和體會。
在我的認知中，日語教研意義非凡。首先，它可以加深我們對日本文化的理解和認識，是了解和交流的基礎。其次，從更廣泛的角度來看，日語教研可以提高我們的語言表達水平，拓展我們的職業(yè)視野，更有可能在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧。
在日語教研中，一個重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我們需要明確教研的目標和對象，清晰地制定教研的步驟和計劃。同時，教研需要積極地和同事進行合作和交流，從其他老師的經驗中獲取到自己需要的信息和思路。其實，這些方法和技巧的掌握不僅是在教育領域中的必要技能，也是人們在學習和工作中經常需要運用的核心能力之一。
在日語教研的實踐中，我遇到了很多具有挑戰(zhàn)的問題。但在解決問題的過程中，我也收獲了很多實戰(zhàn)經驗和寶貴的教育教訓。比如，我發(fā)現(xiàn)和學生互動交流是敏銳掌握他們學習情況的主要方式，只有如此才能更好的讓學生愉快的學習，提升學習成效。在教研中，我也逐漸學會了如何更好的掌握教學的重點，讓學習過程更加流暢和自然?；蛟S這些經驗沒有十分的普世性，但確實能夠在日語教學領域中為我所用。
第五段：總結教研中的體驗和啟示。
最后，我想總結一下我的日語教研經驗和收獲。與同事交流、學生互動、教學策略調整是我在日語教研中的重要體驗和啟示。這些事情不僅幫助我更好的應對工作的挑戰(zhàn)，也讓我在教育領域中更加專業(yè)化，同時也讓我更加熱愛這個領域?？偟膩碚f，日語教研讓我們在理論與實踐之間進行更好的協(xié)調。只有不斷地學習、總結，在成長的道路上才能邁出更多的步伐。
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