教案的編寫過程需要認真思考和不斷修改，力求達到最佳的教學效果。教案的編寫同樣需要考慮學生的評價和反饋，及時調(diào)整和改進教學方法。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學思路和方法。
幼兒健康教育的教案及反思篇一
教學目標：
1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。
2、通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學重難點：
讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。
了解各種食物的.營養(yǎng)價值。
教具準備：
1、相關(guān)課件。
2、手偶。
3、幼兒課前準備的食物貼。
4、班級互動墻面”我們愛吃的食物“大表。
教學過程：
一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》。
二、導入新課：
他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎？
故事：（出示手偶壯壯）我叫”壯壯“，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小?。┧小毙⌒ ?，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。
結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題：”壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么？“”小小長得很瘦小，是因為什么？“”你們要想身體棒，怎么辦呢？“引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。
三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。
1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。
提問：”看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？“”你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？“教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動墻面”我們愛吃的食物“大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。
3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。
四、延伸活動家園配合：
1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。
2、根據(jù)記錄情況，開展”不挑食的好孩子“頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
反思。
能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。
活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
幼兒健康教育的教案及反思篇二
設(shè)計意圖：
開學初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙，不知道保護自己的牙齒，老師能不能幫助教育一下。在聽完這位家長的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個關(guān)于牙齒健康的教育活動。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一內(nèi)容，決定從齲齒入手，幫助幼兒樹立保護牙齒的重要性，這一內(nèi)容的選擇也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。
活動目標：
1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
3、引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
1、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個
2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上，創(chuàng)造學習的氛圍
3、了解本班幼兒得齲齒的情況
活動過程：
1、觀察牙齒，引出課題。
每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。
老師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？
幼兒：是被蟲子咬壞的。
幼兒：是吃糖吃壞的。
老師：變黑變壞的牙齒叫什么？―齲齒
老師：齲齒是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？
2、引導幼兒了解齲齒形成的原因。
（1）帶著問題看光盤。
老師：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？
幼兒：不是蟲子咬得。
老師：“那是什么原因？”
（2）帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。
老師：是什么原因得齲齒的？
幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。
（3）了解齲齒的危害。
老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方？
幼兒：有時很疼。
幼兒：吃東西很容易塞牙。
幼兒：我的牙齒不好看，有的.小朋友笑話我。
老師：怎么保護好牙齒不得齲齒呢？
3、引導幼兒利用下面各種方式自由選擇學習保護牙齒的辦法。
a、小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。
b、觀察活動室里預防齲齒的各種圖片自己學習。
c、請教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對牙齒的各種疑問。
老師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，
堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；
牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演自編的快板詩?！额A防齲齒》
預防齲齒
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！
活動延伸：
繼續(xù)在活動區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進行與保護牙齒有關(guān)的各種活動，如：正確刷牙的方法。
活動反思：
1、齲齒的形成，對于小班幼兒理解有一定的難度，而且這一內(nèi)容如果不精心設(shè)計，容易上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。
因此我在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上動了很多腦筋，首先確定從三方面引導幼兒一、發(fā)現(xiàn)齲齒二、了解齲齒的形成三、預防齲齒。
2、重難點的突破這個教學活動的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒的形成，雖然通過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點。
3、本次教學活動基本完成老師所預設(shè)的教學內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣，開始重視牙齒的保護?；谶@些效果，我想要歸結(jié)于一點，就是老師在整個活動設(shè)計時，把孩子放在心中，注重整個活動的細節(jié)的設(shè)想，所以活動連貫流暢。一個成功的教學活動，細節(jié)的預設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導幼兒自主學習為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學習環(huán)境方面，老師巧妙的運用了多種方法，孩子們形成了熱烈的探索學習氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩更把本次活動推向高潮。
幼兒健康教育的教案及反思篇三
1、認知特征：通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。
2、情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。
3、價值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點：認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。
難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。
1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。
2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)？
1.教師通過活動指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。
2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）。
1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不浪費的用餐習慣。
3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。
在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試（進行午餐時），有的孩子在老師的`提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應(yīng)該還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。
幼兒健康教育的教案及反思篇四
1.樂意學習兒歌，能理解其內(nèi)容。
2.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進進餐習慣。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)。
2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。
分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片。
1.提問：圖片上有誰?
它們長的'怎么樣?
它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?
2.教師小結(jié)。
1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。
師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看!
2.提問：兒歌的名字叫什么?
兒歌里誰挑食，誰不挑食?
3.幼兒再欣賞兒歌一遍。
4.提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?
小熊怎么樣?為什么?
5.師幼一起念兒歌。
1.師生談話：小朋友以后要向誰學習?吃什么食物對身體的健康有好處?
2.教師小結(jié)，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
幼兒健康教育的教案及反思篇五
1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
教學掛圖《不挑食》、吃飯的'場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
學會兒歌。
根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。
幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌。
幼兒健康教育的教案及反思篇六
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
材料準備：錄像資料、圖片等。
小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。
實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
小結(jié)：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。
幼兒健康教育的教案及反思篇七
活動目標：
1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。
2、學習集中情緒調(diào)節(jié)的簡單方法，鼓勵幼兒有意識的讓自己保持較好的心情。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
1、cd。
2、畫好喜、怒、哀、樂的面具。
3、歡快音樂的磁帶。
4、有趣的玩具、美麗的圖畫。
活動過程：
一、談話導入。
教師小結(jié)：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。
二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。
1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。
師：我出示一種表情面具，請你們學他的表情，比比誰學得最像。
2、分別請幼兒說出各種表情都是因為什么心情引發(fā)的。
師：當我們出現(xiàn)笑的表情時，說明我們的心情是怎樣的？
教師小結(jié)：當我們出現(xiàn)笑的時候，說明我們的心情愉快，感覺特別的開心。
三、討論當你遇到不開心的事時，心情會怎樣。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境。
師：假如你非常心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣？（請3—4名幼兒講述）師：假如你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣？（請4—5名幼兒講述）教師小結(jié)：生活中，我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時，我們該怎么辦呢？（學會調(diào)節(jié)自己的情緒）四、通過討論，了解調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。
1、引導幼兒討論、。
師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢？然后讓自己快樂起來。（可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜歡的事情，讓自己高興起來）。
2、引導幼兒說說，可以做哪些讓自己高興、快樂起來的事情？（如外出旅游、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等）。
教師小結(jié)：當我們感到不開心的時候，我們可以去做其他自己喜歡的'事情，讓自己高興起來。
五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。
師：你們聽聽，什么聲音？這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣？（請幼兒說說自己的心情）教師小結(jié)：平時當我們遇到不開心的時候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂的心情，我們都喜歡和快樂的人交朋友。
活動反思：
3、整個活動，教師不斷鼓勵幼兒，不斷和孩子討論“堅持”的結(jié)果和意義，同時，教師要調(diào)動好自身情緒，帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
4、教師在導入活動時應(yīng)該影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎(chǔ)上正式進入課程。
5、教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應(yīng)有照片形式捕捉，延伸到課后同其他同學一起進行點評。
幼兒健康教育的教案及反思篇八
1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
(一)組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
助教：小朋友們每天鍛煉身體，所以大家都很強壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔憻捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。
(二)理解故事《小花貓生病了》。
幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。(表揚)····
幼3：讓它吃東西前洗手。(表揚)
助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。(根據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動)
(三)通過ppt，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。
助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有臟東西。
助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎?幼3：……
幼兒：大家你看看我我看看你。
助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓;手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓;拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。
(根據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動)
小結(jié)：
助教：今天我們一共學習什么事啊?幼兒：正確洗手。(表揚)助教：大家都好厲害哦!阿姨給大家一個任務(wù)哦，回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦!好不好啊?幼兒：好的。
助教：。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來!小朋友們能做得到嗎?請大聲回答!幼兒：做得到!
助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家!
幼兒健康教育的教案及反思篇九
活動目標
1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準備
1、幼兒從家里帶來的`男士成人鞋。
2、課件：（爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋）。
3、自備音樂磁帶。
活動過程
一、活動身體
“孩子們，跟老師一起來做運動！”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室，做活動前準備，重點活動踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。
二、穿穿爸爸的大鞋子
1、教師出示課件。師幼圍坐一起，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎？引起幼兒的興趣。
2、談話：“老師也給你們準備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺一下。（提醒注意安全）
3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。
三、進行游戲
1、師：你們想駕駛著自己的“大船”來進行一場比賽嗎？比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎？下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。
2、放音樂《運動員進行曲》，按事先貼好的標志，分成紅黃兩隊。運動員入場。
3、教師講解游戲規(guī)則與要求。
4、聽老師口令，幼兒進行游戲。
四、學學爸爸的精典動作
1、“游戲好玩嗎？來到老師這里來休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時還喜歡做什么動作？他的表情怎樣？引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。
2、教師小結(jié)：
孩子們，今天我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學了爸爸的精典動作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學習。
“來，跟老師一起聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹――再見》。師幼共同做放松動作出教室。
活動反思：
本次活動是一次成功的嘗試，在和爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。
幼兒健康教育的教案及反思篇十
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。
活動準備：
1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）。
師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）。
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
幼兒健康教育的教案及反思篇十一
1、練習幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團隊精神。
小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個。
1、熱身運動：
（1）隨著音樂入場，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。
（2）學習小雞的各種動作。
幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水等動作。
2、游戲：
（1）兒歌導入游戲。
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。
（2）交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）。
（3）兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進行兩次。
（4）幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進行游戲，教師在旁邊指導。
（5）游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的'小雞解救出來）。
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放松身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。
幼兒健康教育的教案及反思篇十二
教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。
1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。
2、能積極思考，大膽提出問題。
3、引導孩子樂于接受治療。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認識
2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。
一、引起幼兒注意
1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”
2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”
3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”
二、多樣的眼鏡
1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什么作用？”
2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡―可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡―潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡―是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡―是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。
3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”
三、感受眼鏡的發(fā)展與進步。
1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”
2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）
3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。
可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。
幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。
本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒健康教育的教案及反思篇十三
1、感知水的特性，了解水的用途。
2、體驗玩水的樂趣。
3、初步懂得節(jié)約用水。
（一）《玩水》
1、提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。
2、啟發(fā)幼兒感受水的特性。
（二）《我們離不開水》
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時候需要水。
2、組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。
3、在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。
（三）《傷心的小水滴》
1、利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2、教師第二部分，
3、出示圖片，討論：小水滴住哪里？
4、我們怎樣節(jié)約用水？
小朋友一起探討。
幼兒健康教育的教案及反思篇十四
1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、經(jīng)過談話和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自我的營養(yǎng)餐。
活動過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說說自我都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié)，提出疑惑。
（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應(yīng)當多吃？哪些東西又應(yīng)當少吃呢？）
二、營養(yǎng)大學堂
1．觀察營養(yǎng)寶塔
（出示掛圖）引導幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動交流：
誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）
吃得最少的又應(yīng)當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。
三、我的營養(yǎng)食譜
1、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
幼兒園健康教育活動（二十）：
買食品要注意什么
1、了解買食品時應(yīng)當注意的事項。
2、經(jīng)過自我探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
――幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀點。
3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服?！?/p>
4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
――怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢
――幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?，幼兒自我觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
――幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。經(jīng)過比較相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。
幼兒健康教育的教案及反思篇十五
1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。
2、激發(fā)愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。
【活動設(shè)計】。
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領(lǐng)域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢，很容易造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，提高自我保護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式，讓幼兒認識形成“駝背”的原因，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調(diào)整的坐、立、行姿勢，為健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。
1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。
2、激發(fā)愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。
物質(zhì)準備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時裝等）和道具。
情景創(chuàng)設(shè)：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。
【活動過程】。
2、展示課件，請幼兒認真觀看有關(guān)小樹苗成長的過程。
思考：
（1）哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的解放軍戰(zhàn)士？
（2）哪些小樹苗長大以后變成了小駝背？為什么？
3、展示一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說說他們美不美？他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢？（教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人）。
4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以后就變成小駝背了。
6、請幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務(wù)等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。
7、展開討論：小朋友應(yīng)該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)。
8、大家輪流到小舞臺上走秀和表演：
（1）比一比誰坐、站、走得最美？教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。
（2）學做解放軍進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。
【活動延伸】。
生活活動：
（1）在日常生活中，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。
（2）開展“誰最美”的評比活動。
游戲活動：以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。
【活動反思】。
本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因，以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢，在集中活動之后，繼續(xù)開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。
幼兒健康教育的教案及反思篇十六
活動目標：
1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。
3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。
活動準備：
準備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。
活動過程：
1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。
請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？
教師小結(jié)：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。
2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。
教師：皮膚上有什么？它們有什么用？
教師：手掌上有什么？手指上有什么？
教師小結(jié)：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。
3、了解皮膚的功能。
教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？
教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？
教師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。
4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。
引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。
5、音樂活動：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。
幼兒健康教育的教案及反思篇十七
1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。
2、能積極思考，大膽提出問題。
3、引導孩子樂于接受治療。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】。
1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認識。
2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。
【活動過程】。
一、引起幼兒注意。
1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”
2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”
3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”
二、多樣的眼鏡。
1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什么作用？”
2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。
3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”
三、感受眼鏡的發(fā)展與進步。
1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”
2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）。
3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。
可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。
幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。
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