總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納，具有重要的學(xué)習(xí)和提升作用。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例，但要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格。以下是一些建議和技巧，幫助你寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的.類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇二
要畢業(yè)了，面臨人生的第二個(gè)畢業(yè)，我顯的特別失落，幼兒園畢業(yè)的時(shí)候沒有心中沒有這么復(fù)雜。
現(xiàn)在小學(xué)要畢業(yè)了，我真的非常不舍得，一次又一次的哭了出來(lái).畢竟一起學(xué)習(xí)、生活了五年了，我們?cè)?jīng)一起在操場(chǎng)上玩耍，曾經(jīng)一起在電腦房打游戲，做小報(bào)，曾經(jīng)一起在食堂吃飯。曾經(jīng)在一間教室里面學(xué)習(xí)。
曾經(jīng)一起在音樂室里唱歌。那是多么美好的`事情。
我們之間可能有過許多不愉快，可是我們都度過了，而真的如果要分開了，我還是很難過的。還記得剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候嗎，大家還不認(rèn)識(shí)，但是經(jīng)過了五年的時(shí)間，大家成了形影不離的好朋友，可是轉(zhuǎn)眼就要分開了，平時(shí)每天都能看見，還不覺得什么，但是真的要離別了，心里面就覺得特別得空虛。
現(xiàn)在才知道，我們之間是真正的友誼，如果以前有什么不對(duì)的地方，讓我們都忘了把。以后，我們要各自走各自的路，還記得我們?cè)?jīng)男女對(duì)戰(zhàn)過嗎，還記得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的團(tuán)體精神嗎。
讓我們一起向天空中吶喊把，一起約定把。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高二158、162兩個(gè)理科班和159、161、165三個(gè)文科班共五個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊—化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四—化學(xué)反應(yīng)原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)展開教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題，同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：
1、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。
3、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識(shí)，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的`不足之處。作為一個(gè)老師和方法非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。
5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí)，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問題。
1、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其在高考中還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡，動(dòng)足，但還是遺憾多多。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇四
地方文獻(xiàn)是祖國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分,它較全面地反映了某一地區(qū)自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化等各方面的情況,地方文獻(xiàn)的典型特征表現(xiàn)為文種多樣,文獻(xiàn)內(nèi)容復(fù)雜不同,各民族間文獻(xiàn)交流融合特征顯著等。
內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)是指有關(guān)內(nèi)蒙古地區(qū)的具有參考價(jià)值的各種文獻(xiàn),文種上主要包括蒙文文獻(xiàn)和漢文文獻(xiàn)兩部分。內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)具有強(qiáng)烈的民族性、地域性特征,蒙文文獻(xiàn)更是獨(dú)樹一幟。內(nèi)蒙古地區(qū)地處北邊,歷來(lái)民族活動(dòng)頻繁,語(yǔ)言文字復(fù)雜,這使得其地方文獻(xiàn)發(fā)展與內(nèi)地漢文化長(zhǎng)期單一影響下的地方文獻(xiàn)相比較,顯得更加紛繁復(fù)雜,多姿多彩,因而也具有與內(nèi)地地方文獻(xiàn)迥然不同的特點(diǎn)。
從文化交流角度來(lái)看,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)并非只具有單純的地域概念,而是更多體現(xiàn)出民族意義。可以說,自從內(nèi)蒙古地區(qū)有文字記載以來(lái),該地區(qū)民族間的交流也便自始至終地被記述下來(lái)。在這種歷史環(huán)境下產(chǎn)生的地方文獻(xiàn),不可避免地打上了民族融合的印記,這從內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)的文種上能得到充分表明。內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)的文種從北魏時(shí)期起便一直紛紜多樣,有漢文文獻(xiàn)、蒙文文獻(xiàn)、滿蒙合璧、藏蒙合璧,甚至還有梵文文獻(xiàn)。具有明顯多文種并存的文獻(xiàn)現(xiàn)象是少數(shù)民族地區(qū)與漢族地區(qū)地方文獻(xiàn)的主要差異,而象內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)這樣涵括了中國(guó)數(shù)個(gè)主要文種,則表現(xiàn)出該地區(qū)多民族互為影響、融合的激烈程度。單看漢文文獻(xiàn),它集中反映了漢族與少數(shù)民族在內(nèi)蒙古地區(qū)的交流史。最早在戰(zhàn)國(guó)時(shí),漢族人民即在該地墾務(wù)戍邊,到清朝統(tǒng)一蒙古部落,大批漢人來(lái)到塞外,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。解放后,漢族與蒙、達(dá)斡爾等少數(shù)民族平等相處,共同為內(nèi)蒙古的經(jīng)濟(jì)文化繁榮而努力,漢族的活動(dòng)使?jié)h文文獻(xiàn)從古至今都是內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)不可或缺的組成部分。漢文文獻(xiàn)不僅是歷史過程的反映、記錄,同時(shí)也擔(dān)負(fù)了傳播漢族先進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的重任。沒有漢文文獻(xiàn)的介入,蒙文文獻(xiàn)不會(huì)有今天的發(fā)展規(guī)模和水平;再?gòu)拿晌奈墨I(xiàn)來(lái)看,它不僅僅是為滿足內(nèi)蒙一地蒙古一族的.自身需要,它也擔(dān)負(fù)著內(nèi)蒙古地方文化向外輻射的功能,如保持鄰近八省區(qū)蒙古族聚居的民族文化的整體性,又如國(guó)際研究蒙古學(xué)的需求。蒙古族文學(xué)藝術(shù)、醫(yī)藥等方面的文明貢獻(xiàn)也正是通過蒙文文獻(xiàn)的傳播得以在整個(gè)中華文明中占據(jù)一席之地。內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)中的語(yǔ)言工具書,也是出于民族文化交流的需要而產(chǎn)生出諸如蒙漢會(huì)話、滿蒙會(huì)話、蒙文文法等書籍,它們可以說是內(nèi)蒙古地方民族文化傳播交融的見證。對(duì)于內(nèi)蒙古地區(qū)來(lái)說,它的歷史發(fā)展總是伴隨著多民族交融的過程,因?yàn)樗奈墨I(xiàn)也總是超越了地區(qū)意義。從這個(gè)角度,筆者在理清該地區(qū)地方文獻(xiàn)發(fā)展脈絡(luò)時(shí),盡力更多地從民族交往、文化融合上把握。事實(shí)上,這種劃分也正反映了內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)“更多表現(xiàn)出民族交融的文化意義”這個(gè)重要特征。
2內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)發(fā)展更多是中華文明整體帶動(dòng)的結(jié)果。
從內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)自身來(lái)看,由于經(jīng)濟(jì)文化長(zhǎng)期較為落后,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)的發(fā)展自動(dòng)力不足,其發(fā)展更多的是中華文明整體帶動(dòng)的結(jié)果。從脈絡(luò)上看,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)史有著較清晰的發(fā)端(清以前)、初興(清末、民國(guó))、發(fā)展(建國(guó)以來(lái))的階段性特征。由于文化底蘊(yùn)不足,其發(fā)展并非隨蒙古族武力全盛而帶來(lái)文治大興,元朝時(shí)蒙古族雖擁有四海,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)也有一定數(shù)量的增加,但與同時(shí)期的內(nèi)地相比,只不過是涓涓細(xì)流。真正的興起集中于近代,尤其是建國(guó)之后,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、與內(nèi)地交流頻繁的基礎(chǔ)上,黨和政府積極發(fā)展內(nèi)蒙古文化事業(yè),出版了大量文獻(xiàn),帶來(lái)了當(dāng)?shù)匚墨I(xiàn)事業(yè)的繁榮。這充分表明,納入國(guó)家整體文化發(fā)展、協(xié)作的軌道,內(nèi)蒙古地方文獻(xiàn)得到了巨大的推動(dòng)力。
3內(nèi)蒙古地方文化的發(fā)展起始于地方文獻(xiàn)的繁榮。
從地方文化開發(fā)角度來(lái)看,一般而言,是整體文化發(fā)展促進(jìn)了地方文獻(xiàn)發(fā)展。但在內(nèi)蒙古,習(xí)慣以游牧為生產(chǎn)、生活方式,它的文化發(fā)展是緩慢而單純的,不可能在短期內(nèi)靠自身的力量立即達(dá)到多層面的現(xiàn)代文明高度。這樣,濃縮了大量現(xiàn)代信息的圖書、報(bào)刊文獻(xiàn)便成為擺脫地區(qū)落后的重要工具。當(dāng)?shù)貐^(qū)文化普及提高到一定水平后,又為地方文獻(xiàn)的產(chǎn)生發(fā)展提供了良好條件。在內(nèi)蒙古的許多地區(qū),地方文獻(xiàn)的發(fā)展就是經(jīng)過了這么一個(gè)先由文獻(xiàn)帶動(dòng)文化發(fā)展,然后又由文化促進(jìn)文獻(xiàn)發(fā)展的階段,這種地方文化起始于地方文獻(xiàn)的繁榮的發(fā)展過程,是我國(guó)早期文化發(fā)達(dá)地區(qū)的地方文獻(xiàn)所沒有經(jīng)過的。
〔出處〕內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)(3)。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇五
為認(rèn)真落實(shí)xx市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況，我校于xx年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中xx老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng);劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性;xx老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度;xx老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡;數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：xx等。
個(gè)別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)不足;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等;個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過于隨便，把握不準(zhǔn);教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去;個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒;教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;個(gè)別的教案的板書過于簡(jiǎn)單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有;部分教師的教案后面完全沒單元檢測(cè)情況分析表;存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。
開學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費(fèi)縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的`提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。
1、主要成績(jī)：
(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批;。
(2)涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。
(3)個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、存在問題：
(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。
(2)個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。
(3)個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
(4)建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。
(5)數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。
(6)部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。
(7)作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。
6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，*時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇六
（一）遠(yuǎn)景：
師：我們先從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城，同學(xué)們看遠(yuǎn)望長(zhǎng)城圖，長(zhǎng)城哪些地方讓我們感到長(zhǎng)城是一個(gè)“奇跡”呢？對(duì)照遠(yuǎn)望長(zhǎng)城圖，自讀課文第一自然段，畫出有關(guān)句子或詞語(yǔ)，并在旁邊批出你的發(fā)現(xiàn)或你的體會(huì)。
品析句子1：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
生1：我從“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍”體會(huì)到長(zhǎng)城很長(zhǎng)，龍本身就個(gè)性大，長(zhǎng)龍就更長(zhǎng)了，我從那里感受到長(zhǎng)城是個(gè)奇跡。
師評(píng)價(jià)：你能從文中這個(gè)形象的比喻句中感受到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)，是個(gè)奇跡，好！。
預(yù)設(shè)2：我從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了建造長(zhǎng)城是個(gè)奇跡，因?yàn)檫@么長(zhǎng)的長(zhǎng)城居然是建在崇山峻嶺上的.。
你能從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中入手，感受到長(zhǎng)城的建造是個(gè)奇跡，你真會(huì)讀書！
預(yù)設(shè)3：我從“一萬(wàn)三千多里”這個(gè)數(shù)字中，感受到長(zhǎng)城的長(zhǎng)，是個(gè)奇跡。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實(shí)而有效。本學(xué)期，我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
1.規(guī)范教學(xué)流程管理。
（1）備課。繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開展“個(gè)人自備--集體互備--個(gè)人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際再作添加與修改，增強(qiáng)了教案的實(shí)用性。加強(qiáng)了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在“教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失。
（3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性和層次性，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。語(yǔ)、數(shù)、英、科四學(xué)科能認(rèn)真落實(shí)師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書寫質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，能采用一定的方式給予表?yè)P(yáng)或指出努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并再次批改。
（4）課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，并能認(rèn)真填寫“后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄冊(cè)”。
（5）學(xué)業(yè)考評(píng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)采取筆試與日常單項(xiàng)考查相結(jié)合，單項(xiàng)考查由年級(jí)備課組統(tǒng)一命題，語(yǔ)文科包括寫字、背誦、聽寫等；數(shù)學(xué)科包括計(jì)算（含口算、估算）、概念（含寫算理、操作）、解決問題（含寫解題思路）。英語(yǔ)采取聽力、口試與筆試相結(jié)合。其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測(cè)相結(jié)合，主要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定采用開放化、多元化、多樣化，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式。等級(jí)評(píng)價(jià)分“優(yōu)秀、良、及格、爭(zhēng)取及格”。期末能認(rèn)真做好素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和學(xué)籍卡的填寫工作。
2.規(guī)范制度抓落實(shí)。
（1）抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。全體教師能認(rèn)真上足上好各門課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓(xùn)練并舉，全面提高學(xué)生的'綜合素養(yǎng)。
（2）加強(qiáng)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導(dǎo)處能認(rèn)真組織周二隨堂聽課，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級(jí)學(xué)科的備課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況，填寫視導(dǎo)檢查記錄并及時(shí)反饋。
（3）加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理。各科教師能明確寫字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)給予指導(dǎo)糾正。
（4）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和少先隊(duì)活動(dòng)課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理健康的教育，通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少先隊(duì)活動(dòng)課能認(rèn)真開展并能在開學(xué)第一周和期末放假當(dāng)周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容。
（5）關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫作水平。語(yǔ)文教研組繼續(xù)開展作文教學(xué)的專項(xiàng)研討，加強(qiáng)了作文教學(xué)研究，引導(dǎo)教師重視有系列性、目標(biāo)性的小作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
（6）推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課（體、音、美）教學(xué)能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂趣，保證每一位學(xué)生受益。
（7）進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理和圖書館管理。學(xué)校能依據(jù)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、圖書管理員工作考評(píng)方案（試行）》對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理、考核。
（8）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能立足校本、創(chuàng)新載體，提升實(shí)效，形成可持續(xù)發(fā)展、富有特色的校本課程。
（9）加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利通過各類評(píng)估檢查。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇八
上半年，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極的工作熱情投身于地方志工作，工作中獲取了不少成功的喜悅。在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使我充分認(rèn)識(shí)到，若想成為一名地方志優(yōu)秀工作者，崗位的鍛煉都是很基礎(chǔ)的和必要的。半年來(lái)的所學(xué)、所感、所悟?qū)⒅笇?dǎo)我一生受用！
思想方面，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的`思想及“八榮八恥”的內(nèi)容。能做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)政，尤其關(guān)注局、辦的《檔案資政參考》，關(guān)于佛山市相關(guān)政治動(dòng)向、政策法規(guī)等較為熟悉，使自己的政治思想水平有了很大的提高。
對(duì)待崗位工作，我嚴(yán)格遵守單位規(guī)定，認(rèn)真履行自身崗位職責(zé)；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事；踏實(shí)工作，積極主動(dòng)，盡責(zé)盡責(zé)?！罢J(rèn)真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、激情”這是我自己定下的崗位關(guān)鍵詞。這半年來(lái)，我以具體的工作績(jī)效來(lái)詮釋這些詞匯的真正內(nèi)涵，突出表現(xiàn)為：配合“創(chuàng)文”工作，協(xié)助市檔案局制作《足印——佛山發(fā)展歷程檔案選展》；參與《佛山陶瓷縱覽》與《從國(guó)內(nèi)主媒體看佛山》的編輯出版工作；編寫了《淺談新時(shí)勢(shì)地方志工作的思路》和《與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)大局，以創(chuàng)新思想開拓方志工作——“十二五”時(shí)期我市地方志事業(yè)發(fā)展計(jì)劃》等文章；協(xié)助編寫《佛山歷史人物述評(píng)》中鄧培和陳鐵軍兩大著名人物；協(xié)助民革佛山市委會(huì)，參與佛山辛亥革命人物、事件及其場(chǎng)所的調(diào)研工作，并撰寫調(diào)研報(bào)告；輯錄《佛山市大事記》以及能保質(zhì)保量高效完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待給我的每一項(xiàng)工作任務(wù)。
縱觀這半年，抱著不斷進(jìn)取的求知信念，我并沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。憑著對(duì)知識(shí)的渴望和追求，做到勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，在提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也注重提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)，努力把自己變成一個(gè)掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的人才。在牢固掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能之上，做到廣泛獵取其他學(xué)科的知識(shí)，參與更多的社會(huì)實(shí)踐。利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作了不少文章，其中文章《緩解佛山市交通擁堵的思考》獲得了“中國(guó)科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新成果”一等獎(jiǎng)，刊登于《學(xué)習(xí)天地》2011年第三期。也在工作之余的時(shí)間中，報(bào)考了全國(guó)成人高考，現(xiàn)于廣州大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)（秘書）專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我還有很多不足之處，年輕難免心浮氣躁，但充滿激情的我，在心里暗自鼓勁，我能在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步，再創(chuàng)佳績(jī)。正確認(rèn)識(shí)自身工作價(jià)值，正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益關(guān)系，用真誠(chéng)和感恩的心對(duì)待崗位工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)的我期望！
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇九
20xx年，在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們把服務(wù)民生、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)作為首要任務(wù)，把抓好項(xiàng)目、搞好運(yùn)輸作為根本途徑，把加強(qiáng)黨建、轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保障，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，搶抓機(jī)遇、攻堅(jiān)克難、迎難而上，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
（一）交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn)。
20xx年，我們按照打造區(qū)域性中心城市要求，努力克服項(xiàng)目融資、土地、拆遷等困難，不斷推進(jìn)交通重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，抓好交通面上工程和農(nóng)村聯(lián)網(wǎng)公路建設(shè)，著力構(gòu)建“外聯(lián)內(nèi)通”市域交通網(wǎng)絡(luò)，全年共完成投資113890萬(wàn)元（不含農(nóng)村聯(lián)網(wǎng)公路）。在重點(diǎn)工程建設(shè)方面，古乍線河姆渡段9月底完工通車；大道主車道春節(jié)前完工通車；梁周線拓寬改造一期工程完成高鐵立交橋至329國(guó)道段路基工程和立交橋基礎(chǔ)工程；余梁公路北延工程完成路基6公里，橋梁3座，華家山隧道雙洞貫通；滸溪線（車崗頭至奉化段）拓寬改造二期工程和梁朱線改造工程開工建設(shè)；陸丈線一期工程（杭甬高速陸埠互通）征地拆遷等政策處理工作全面啟動(dòng)。在交通面上工程方面：完成滸溪線新華段路面中修、古乍線橋頭接坡及部分路面維修、袁毛線中修、寺慈線路面大修和東溪線路面改造等工程。在農(nóng)村聯(lián)網(wǎng)公路建設(shè)方面：列入20xx年度計(jì)劃的61個(gè)項(xiàng)目計(jì)87.24公里的公路全部在年內(nèi)完成建設(shè)。
（二）公交優(yōu)先戰(zhàn)略取得歷史性突破。
根據(jù)市委、市政府的決策部署，20xx年上半年，我們?nèi)鎸?shí)施并完成農(nóng)村客運(yùn)班車公交化改造。在短短三個(gè)多月時(shí)間里，分5批依法終止了6家客運(yùn)企業(yè)70條市境內(nèi)農(nóng)村客運(yùn)班線的經(jīng)營(yíng)權(quán)。在接受適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償和獎(jiǎng)勵(lì)后，254輛市境內(nèi)客運(yùn)班車全部退出經(jīng)營(yíng)，129輛毗鄰縣市客運(yùn)班車中的101輛自愿退出經(jīng)營(yíng)。與此同時(shí)，我們組建成立了城鄉(xiāng)公交公司，在全市相繼開通61條公交線路，投放公交車192輛。其中，城區(qū)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)的`干線公交實(shí)行2元一票制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的支線公交實(shí)行1元一票制。打破了城市公交和農(nóng)村客運(yùn)二元分割局面，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公交一體化。使廣大農(nóng)村居民在自己的家門口第一次享受到了安全、便捷、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)的公共交通服務(wù)。
為提高城鄉(xiāng)公交服務(wù)水平，20xx年下半年，我們又對(duì)城鄉(xiāng)公交線路、站點(diǎn)、班次和營(yíng)運(yùn)時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。共優(yōu)化公交線路12條、調(diào)整公交站點(diǎn)21個(gè)，新增站點(diǎn)136個(gè)，新開通公交線路11條，調(diào)整了70條公交的運(yùn)營(yíng)時(shí)間。到20xx年底，全市共開通城鄉(xiāng)公交線路72條，投放公交車320輛，其中6條公交線路與公交線路實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)，春節(jié)前城區(qū)204路和206路公交分別延伸到了郭相橋村和雙龍村，203路公交更新投放了15輛新車。
（三）交通行政執(zhí)法工作取得新成效。
20xx年，我們組織開展了“打非治違”、“天網(wǎng)四號(hào)”和“亮劍行動(dòng)”等專項(xiàng)整治行動(dòng)，大力查處非法營(yíng)運(yùn)、超限運(yùn)輸?shù)雀鞣N交通違法行為，全年共辦結(jié)行政處罰案件3483件，其中簡(jiǎn)易程序1216件，一般程序1267件。查處違法超限運(yùn)輸車輛1372輛，卸載貨物27361噸；查獲涉嫌非法營(yíng)運(yùn)的“黑車”60輛，處罰結(jié)案29輛；檢查旅游包車235輛車次，查處涉嫌違章車輛18輛次；檢查出租車5220輛次，現(xiàn)場(chǎng)糾違260輛次，處罰172輛次，單扣分60輛次，批評(píng)教育80輛次；檢查公交車2120輛次，現(xiàn)場(chǎng)糾違190輛。有效遏制了貨運(yùn)車輛超限運(yùn)輸行為，保護(hù)了公路和橋梁，維護(hù)了道路客貨市場(chǎng)秩序，提升了客貨運(yùn)行業(yè)服務(wù)水平。另外，還組織開展了主要公路兩側(cè)環(huán)境整治，拆除違章建筑755平方米，整治馬路市場(chǎng)85個(gè)，清理公路堆積物7475立方米，拆除非公路標(biāo)志牌737塊。
（四）交通行業(yè)安全監(jiān)管得到新加強(qiáng)。
20xx年，我們按照安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”要求，層層分解落實(shí)安全生產(chǎn)管理責(zé)任，進(jìn)一步落實(shí)了企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加強(qiáng)了交通從業(yè)人員安全考核培訓(xùn)，加大了對(duì)客貨站場(chǎng)、運(yùn)輸企業(yè)和建設(shè)工地的安全生產(chǎn)檢查力度。特別是“3.8事故”發(fā)生后，以人、車、站為重點(diǎn)，對(duì)全市客運(yùn)行業(yè)開展了地毯式的安全隱患大排查，并及時(shí)整治消除各種安全生產(chǎn)隱患。加強(qiáng)了對(duì)中長(zhǎng)途客運(yùn)車輛、旅游包車和危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛的安全監(jiān)管，三類以上班線的班車全部安裝了gps視頻監(jiān)控。對(duì)汽車西站長(zhǎng)途班線發(fā)車區(qū)域封閉式改造和管理。對(duì)部分公路標(biāo)志標(biāo)線等安全設(shè)施進(jìn)行了更新、補(bǔ)缺和完善，并完成了事故多發(fā)點(diǎn)路的整治。全市三級(jí)(含)以上旅客運(yùn)輸單位和四級(jí)（含）以上貨物運(yùn)輸單位（不含出租車）的營(yíng)運(yùn)車輛，省內(nèi)責(zé)任道路交通事故發(fā)生數(shù)，均控制在上級(jí)下達(dá)的安全指標(biāo)范圍內(nèi)。
（五）收費(fèi)公路撤站工作取得重大進(jìn)展。
近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，收費(fèi)公路面臨的社會(huì)輿論壓力越來(lái)越大，要求撤銷普通收費(fèi)公路的呼聲越來(lái)越高。由港舜交通開發(fā)有限公司經(jīng)營(yíng)收費(fèi)的我市329國(guó)道、61省道和梁周公路等三條收費(fèi)公路，外方占有60%的股權(quán)，批準(zhǔn)收費(fèi)年限為25年，收費(fèi)時(shí)間還不到一半。在全面分析普通收費(fèi)公路面臨的新形勢(shì)、利弊得失基礎(chǔ)上，經(jīng)前期艱苦談判，20xx年，我們與香港招商國(guó)際有限公司成功簽訂外方股權(quán)回購(gòu)協(xié)議，并融資4.5億元分三期在年底前完成了股權(quán)回購(gòu)。三條公路順利轉(zhuǎn)變?yōu)檎顿Y還貸性質(zhì)的收費(fèi)公路。為下步撤銷收費(fèi)站點(diǎn)，并最終取消收費(fèi)公路，爭(zhēng)取上級(jí)國(guó)省道改造補(bǔ)助資金，提升公路路況打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。在此前提下，去年上半年，我們撤銷了三七市和陸埠兩個(gè)收費(fèi)站點(diǎn)。
（四）黨建和精神文明建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。
20xx年，我們以“踐行三思三創(chuàng)，實(shí)施五大行動(dòng)”為主題，扎實(shí)開展了“三思三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)；以“行業(yè)先鋒、交通先行”為主題，繼續(xù)精心打造機(jī)關(guān)黨建品牌。組織開展了黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)做“文明崇德人”、向“交通英模”吳斌同志學(xué)習(xí)及交通運(yùn)輸行業(yè)核心價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。繼續(xù)組織開展了文明單位、工人先鋒號(hào)、青年文明崗、星級(jí)駕駛員、文明出租車隊(duì)、群眾滿意基層站所等創(chuàng)建活動(dòng)。以虛促實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，既提高了干部職工隊(duì)伍整體素質(zhì)和行業(yè)社會(huì)形象，也有力地推進(jìn)了交通中心工作開展。
20xx年，我們還加強(qiáng)了車輛維修行業(yè)規(guī)范化建設(shè)，引導(dǎo)培育交通物流有序發(fā)展，進(jìn)一步調(diào)整理順了出租車運(yùn)價(jià)結(jié)構(gòu)，對(duì)客貨運(yùn)企業(yè)、駕校和維修企業(yè)開展了信用考核，加強(qiáng)了港航管理工作，扎實(shí)推進(jìn)了交通運(yùn)輸節(jié)能減排工作，加強(qiáng)了公路養(yǎng)護(hù)和綠化養(yǎng)護(hù)，強(qiáng)化了橋梁檢查檢測(cè)和危橋搶險(xiǎn)改造工作，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村公路的養(yǎng)護(hù)技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，較好地完成了雨雪冰凍天氣和臺(tái)風(fēng)期間的公路應(yīng)急搶險(xiǎn)搶通任務(wù)，組建成立了市交通質(zhì)量安全監(jiān)督站。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十
世界正向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)社會(huì)和智能革命的時(shí)代發(fā)展。信息、信息意識(shí)和信息化已經(jīng)滲入到人類社會(huì)生活的方方面面。在這種氛圍和變化中，地方性的知識(shí)、信息對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率逐漸上升，使地方文獻(xiàn)的生產(chǎn)、流通、利用日益社會(huì)化，成為一項(xiàng)事業(yè)，一種行業(yè)。其主要表現(xiàn)為：
地方文獻(xiàn)的編纂出版已深入到各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，普遍建立機(jī)構(gòu)，專事編撰出版發(fā)行，形成社會(huì)化生產(chǎn)。例如各級(jí)地方志、行業(yè)志、學(xué)科志、專業(yè)志編纂辦公室，各級(jí)政協(xié)文史資料委員會(huì)及辦公室，各級(jí)地方政府部門地方性資料編纂機(jī)構(gòu)，各級(jí)地方資料編纂機(jī)構(gòu)，企事業(yè)單位的行業(yè)資料編纂機(jī)構(gòu)，地方性群眾或?qū)W術(shù)團(tuán)體所屬地方資料編纂機(jī)構(gòu)等等，形成地方特色的網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)體系。例如“年鑒”就有省、市、縣各級(jí)編纂出版發(fā)行機(jī)構(gòu)。如《福建年鑒》、《福州年鑒》、《寧化年鑒》的編輯機(jī)構(gòu)。
地方文獻(xiàn)內(nèi)容廣泛，涉及一個(gè)地域的各個(gè)方面。從時(shí)代性看，有歷史地方文獻(xiàn)，有現(xiàn)實(shí)地方文獻(xiàn)、動(dòng)態(tài)地方文獻(xiàn)。例如地方性報(bào)刊，報(bào)道全方位的地方信息，提供多層面的地方知識(shí)，是地域的一面鏡子。從工具書看，有地方百科全書，地方知識(shí)詞典，地方性年鑒、手冊(cè)、名錄，地方性表譜、圖錄，還有書目、索引等等。所以人們稱地方文獻(xiàn)為地方“百科全書”，是橫向綜合性的知識(shí)信息系統(tǒng)。
隨著地方文獻(xiàn)業(yè)的興起和發(fā)展，地方文獻(xiàn)資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正日益被廣泛、深層的開發(fā)利用，產(chǎn)生無(wú)可替代的效應(yīng)，例如宏觀上的決策、規(guī)劃、戰(zhàn)略，微觀上的建設(shè)、投資、經(jīng)貿(mào)、旅游、教育等等，凡涉及地域的，都需廣泛應(yīng)用地方文獻(xiàn)。同時(shí)，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)、序化、重組、智化地方文獻(xiàn)，建立不同類型、不同用途的地方特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)，形成信息網(wǎng)絡(luò)，提供社會(huì)利用。
地方文獻(xiàn)的這種發(fā)展變化，為地方文獻(xiàn)學(xué)研究提供了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，構(gòu)筑了豐富的學(xué)術(shù)氛圍。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十一
山東省圖書館是具有悠久歷史的省級(jí)公共圖書館，收集、整理、開發(fā)利用地方文獻(xiàn)歷來(lái)被列為重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作。經(jīng)過90年的不懈努力，我館的地方文獻(xiàn)已形成了一定規(guī)模，工作取得了顯著進(jìn)展，但較之其它先進(jìn)圖書館尚有明顯不足。地方文獻(xiàn)工作內(nèi)容很多，限于篇幅，本文僅就我館地方文獻(xiàn)工作的采訪、典藏等方面做一探討，以期為進(jìn)一步加強(qiáng)我館地方文獻(xiàn)工作提供一些參考。
山東為古齊魯“文獻(xiàn)之邦”，輝煌燦爛的齊魯文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷代名人輩出。百家爭(zhēng)鳴，首倡稷下，六藝流芳，播中魯中。儒、墨、道、兵等中國(guó)主要的學(xué)術(shù)思想最早在山東爭(zhēng)鳴繁榮，詩(shī)、文、書、畫諸多大家也都在這里生長(zhǎng)創(chuàng)績(jī)。歷代先賢著述遍及四部，為我們留下了大量的文化遺產(chǎn)。建國(guó)后，尤其是80年代以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，山東人民在繼承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，創(chuàng)造了更具鮮明時(shí)代特色的現(xiàn)代文明，地方文獻(xiàn)生產(chǎn)的社會(huì)化更為顯著，文獻(xiàn)數(shù)量激增，文獻(xiàn)類型豐富，分布更加廣泛，通過山東新聞出版方面的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見表1），我們不難看出新中國(guó)成立50年來(lái)我省文獻(xiàn)工作的巨大成就（1）。在地方文獻(xiàn)數(shù)量急跡增長(zhǎng)，文獻(xiàn)信息量不斷加大的今天，社會(huì)各界對(duì)地方文獻(xiàn)的需求也愈加突出，從而對(duì)圖書館地方文獻(xiàn)工作提出了更高的要求。
表：山東省新聞出版有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。
年份。
類別。
195019781998。
圖書出版社數(shù)量1116。
年圖書品種數(shù)563183812。
報(bào)紙種類283293。
年發(fā)行數(shù)（萬(wàn)份）1002068000161600。
期刊種類220175。
總印數(shù)（萬(wàn)冊(cè)）625406830。
音像電子出版復(fù)制單位數(shù)009。
年生產(chǎn)品種00300。
發(fā)行量（萬(wàn)盒、張）00190。
山東省圖書館自成立之日始，就對(duì)搜集地方文獻(xiàn)很重視。清末宣統(tǒng)元年（1909）《山東省圖書館章程》第五章規(guī)定：“山東為古文明地，自兩漢迄今，名儒碩彥，代有傳書。凡山東人著作，搜羅必備，別為一部，以征是邦之文獻(xiàn)?！眱赡旰蟪霭娴摹渡綎|省圖書館辛亥年藏書目錄》地理類古、今地志即著錄山東府、州、縣、鄉(xiāng)土志達(dá)105種。代末至濟(jì)南解放，王獻(xiàn)唐先生任館長(zhǎng)，對(duì)鄉(xiāng)邦文獻(xiàn)方面用力尤勤，除搶救聊城海源閣藏書外，經(jīng)其苦心搜集，益都李氏大云山房、曲阜孔氏微波榭、新城王氏池北書庫(kù)、德州田氏古觀堂、歷城馬氏玉函山房、諸城劉氏喜蔭m、日照許氏攀古小廬、濰縣陳氏十鐘山房、海豐吳氏雙虞壺齋藏書遺存，均薈萃于我館（2）。王獻(xiàn)唐、路大荒等先輩無(wú)不以搜集鄉(xiāng)邦文獻(xiàn)為己任，為館藏建設(shè)傾注了大量的心血。經(jīng)過幾代人堅(jiān)持不懈、孜孜##?的搜集整理，使我館在館藏地方歷史文獻(xiàn)方面形成了自己的諸多特色，其中尤以“易經(jīng)專藏”、“海源閣專藏”、“革命文獻(xiàn)專藏”和“齊魯方志專藏”最為突出”（3）。就方志而言，山東是修志較多的省份之一，幾經(jīng)滄桑，流傳至今的舊志有640種”（4），我館館藏為528種，比收藏方志最多的北京圖書館（458種）多出70種（5），其中有58種被收入《中國(guó)古籍善本書目》，而明于慎行修《（萬(wàn)歷）兗州府志》則為海內(nèi)孤本（6），彌足珍貴。至于建國(guó)后的新修方志，則一直列為我館收藏重點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至上半年，全省已出版省志分志70余部，市（地）、縣（市、區(qū)）志150余部，各類年覽60余種（7），這些新修志書，我館已基本收羅齊備。
關(guān)于地方文獻(xiàn)的收錄范圍，文化部在其頒布的公共圖書館“工作條例”或“文獻(xiàn)采選方針”等有關(guān)內(nèi)容的文件中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)注重地方文獻(xiàn)的采集，使本地區(qū)的地方文獻(xiàn)基本收藏齊備，而這里的地方文獻(xiàn)包括古舊文獻(xiàn)、地方出版物、地方非正式出版物、地方人士論著和有關(guān)本地研究的文獻(xiàn)等（8）。因此，無(wú)論從哪種意義上說，這和我館的一貫方針是基本一致的。
首先，關(guān)于地方人士論著，我館建館之初即將之列入《山東省圖書館章程》，后經(jīng)不斷積累，漸成規(guī)模。王獻(xiàn)唐先生在其《山左先哲遺書提要》和《雙行精舍書跋輯存》正、續(xù)集中（9），輯錄了山東先賢的大量著作，從《雙行精舍書跋輯存》一書中看，先生收集到的鄉(xiāng)邦文獻(xiàn)就有李文藻、周永年、桂馥、牟庭，王筠、許瀚、陳介祺、劉喜海、宋書升，高鴻裁，以及不少聊城楊氏的手澤和藏品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至1932年，王獻(xiàn)唐先生即已為圖書館收集到山左先賢著作達(dá)700余種（10），建國(guó)后，我館一如既往，堅(jiān)持以收藏山東人著作為藏書補(bǔ)充的重點(diǎn)，目前已在原有文史類藏書的基礎(chǔ)上，通過訂購(gòu)、訪求、交換、征集等多種方式，廣泛搜集各學(xué)科、各行業(yè)作者的出版物，此類文獻(xiàn)已遍及各學(xué)科門類，且日趨豐富，漸成特色。
其次，地方出版物務(wù)求全面收藏。一是從經(jīng)費(fèi)方面有保障，力求本省各出版社出版圖書以及省內(nèi)出版發(fā)行的報(bào)刊全部購(gòu)入；另外，在地方非正式出版物方面，我館目前主要以接受讀者贈(zèng)送為主，對(duì)于各機(jī)關(guān)團(tuán)體印制的各類統(tǒng)計(jì)資料、文史資料，則務(wù)求購(gòu)買或索求入藏。
在地方文獻(xiàn)的整理開發(fā)方面，我們也做了大量的工作?！娥^藏革命文獻(xiàn)書目》揭示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間山東解放區(qū)的革命歷史文獻(xiàn)；《山東省圖書館館藏海源閣書目》，著錄了我館收藏的聊城楊氏海源閣的珍本藏書；由我館編輯、齊魯書社出版的歷史上第一部易籍?？茣俊兑讓W(xué)書目》，合“館藏”和“知見”為一體，基本上反映了易學(xué)著作的存世與收藏情況。我館聯(lián)合省內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)收藏單位編制的《山東省地方志聯(lián)合目錄》，是開發(fā)我省地方志資源的重要成果；正在運(yùn)作中的大型叢書《山東省地方志資料叢編》，也定將在史志資料的開發(fā)利用中發(fā)揮巨大的作用。至于館藏豐富的地方史料與山東人著作的整理研究、地方統(tǒng)計(jì)資料和年鑒的專題服務(wù)、地方報(bào)刊資料檢索服務(wù)諸方面，成果累累，為我省的`經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)術(shù)研究做出了巨大的貢獻(xiàn)。
二、存在的問題。
1、沒有一個(gè)專門的地方文獻(xiàn)工作機(jī)構(gòu)，沒有專職人員全面負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)的搜集、整理、保存、開發(fā)、使用等業(yè)務(wù)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我館地方文獻(xiàn)的采集、分編工作一般由中文采編部門和報(bào)刊部兼任，到館的文獻(xiàn)資料分散在各個(gè)業(yè)務(wù)部門，如地方志置于特藏部；統(tǒng)計(jì)資料、年鑒等類書入書目參考部；普通文史資料、地方人士著述等文獻(xiàn)歸閱覽、流通部門；全省各地出版發(fā)行的報(bào)紙、雜志則由報(bào)刊部管理；會(huì)議錄、學(xué)位論文、科技報(bào)告、輿圖、譜錄、統(tǒng)計(jì)圖表、簿記、票據(jù)、證券、照片、樂譜、傳單、商標(biāo)等未作為入藏對(duì)象。這種分散管理的局面，直接導(dǎo)致了地方文獻(xiàn)工作整體的被動(dòng)和低效。
2．地方文獻(xiàn)采訪方面的問題尤顯突出。一方面，由于中文圖書和報(bào)刊采編部門歷來(lái)工作量大，人員相對(duì)較少，完成正常的工作已感吃力，難以投入更多的人力從事地方文獻(xiàn)的采集。另一方面，呈繳本制度不完善，也是地方文獻(xiàn)工作成效不好的重要因素。80年代省人大曾簽發(fā)過有關(guān)出版單位無(wú)償向省圖書館繳送新書的通知，但效果很不理想，其中一個(gè)主要原因，就是我館催繳不力，沒有委派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。此外，我館目前尚未建成地方文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)。凡此種種，可以說都與采取分散管理方式、重視程度不夠有很大的關(guān)系。
3．不利于地方文獻(xiàn)的管理和開發(fā)利用。分散管理容易造成各業(yè)務(wù)部門各自為營(yíng)，不利于統(tǒng)一規(guī)劃，同時(shí)也會(huì)造成大量的重復(fù)勞動(dòng)。由于地方文獻(xiàn)工作沒有長(zhǎng)期規(guī)劃，因而館藏文獻(xiàn)資源開發(fā)的目的性不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，至今還沒有建成有關(guān)地方文獻(xiàn)的專題數(shù)據(jù)庫(kù)，給利用地方文獻(xiàn)的讀者帶來(lái)很大的不便。如果讀者查閱某一地域的綜合資料，他可能要在閱覽室、書目參考部、報(bào)刊部、特藏部之間來(lái)回奔忙。
省圖書館如何開展地方文獻(xiàn)工作，并以此帶動(dòng)全省地方文獻(xiàn)工作的開展，是一個(gè)牽涉到諸多方面的復(fù)雜問題，如地方文獻(xiàn)資源的數(shù)量和質(zhì)量、工作規(guī)劃和組織、人員素質(zhì)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、整理開發(fā)、服務(wù)方式等等。但是有一點(diǎn)是必須明確的：地方文獻(xiàn)工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿是發(fā)揮地方文獻(xiàn)的社會(huì)服務(wù)功能，使之在區(qū)域文化教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中最大限度地發(fā)揮作用。
1．建立地方文獻(xiàn)工作專門機(jī)構(gòu)，由其承擔(dān)館藏地方文獻(xiàn)的工作，包括地方文獻(xiàn)的采集、分編、保存、讀者服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，并把地方文獻(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作納入正規(guī)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道，這是地方文獻(xiàn)事業(yè)快速、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。
2．建立地方文獻(xiàn)專藏是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，確定合理的收藏范圍、重點(diǎn)和藏書布局。
（1）在收藏范圍方面，理論界尚未形成共識(shí)。筆者認(rèn)為，在實(shí)際工作中，我們應(yīng)根據(jù)不同的地域特點(diǎn)，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)、人文和科技發(fā)展實(shí)際情況，以及本館的藏書傳統(tǒng)來(lái)確定科學(xué)的收藏范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，地方出版物和地方人士著述，不論其是否與本地有關(guān)，均可視為地方文獻(xiàn)，作為重點(diǎn)收藏。之所以如此，筆者是基于兩方面的考慮，一是省圖書館采訪人員任務(wù)相對(duì)繁雜，壓力較大，在對(duì)地方文獻(xiàn)的界定方面難以仔細(xì)把握，疏漏在所難免；而地方文獻(xiàn)采訪人員將其作為重點(diǎn)收藏對(duì)象，可集中精力全力以赴開展工作，盡可能按出版者和作者名稱全面地入藏，易于把握。同時(shí)，對(duì)那些與本地區(qū)或本地人物有關(guān)的外地出版物，也更易于鑒別。二是就文獻(xiàn)內(nèi)容本身，不管其主題思想或所論述內(nèi)容是否與本地域有關(guān)，也理應(yīng)作為本地域文化的一個(gè)重要方面予以重點(diǎn)收藏。以地方人士著述為例，我們很難想象孔孟荀墨先秦諸子以及歷代齊魯經(jīng)史大家的著作不歸入地方文獻(xiàn)專藏，同樣，也只有將其列入地方文獻(xiàn)專藏范圍，才有可能保障有關(guān)某一人物著述及其研究的相對(duì)集中，使之更具收藏意義和使用價(jià)值。
（2）在收藏重點(diǎn)方面，一般認(rèn)為，地方文獻(xiàn)中凡是有代表性的、學(xué)術(shù)及史料價(jià)值高，有效信息量集中、為讀者長(zhǎng)期反復(fù)使用的資料可作為重點(diǎn)藏書。筆者認(rèn)為，在地方文獻(xiàn)專藏力求完整、全面和系統(tǒng)的前提下，我館可確立以地方史志資料、山東人著作和齊魯文化幾方面的文獻(xiàn)為重點(diǎn)藏書的體系。具體他說，重點(diǎn)藏書有：地方志、地方譜諜、連續(xù)出版的史書（如文史、黨史資料等）、年鑒、各類統(tǒng)計(jì)資料、重要的報(bào)紙和期刊、重要人物資料等。
3．加大采訪力度，完善地方文獻(xiàn)采集保障措施，采用多種方式多渠道搜集地方文獻(xiàn)，這是由地方文獻(xiàn)發(fā)行方式的特殊性決定的。
（1）積極爭(zhēng)取呈繳本制度的修改、完善和實(shí)施。目前我省各市地圖書館的地方文獻(xiàn)工作，主要是依靠地方黨委、政府的支持和地方出版物呈繳本制度的貫徹落實(shí)。我館做好地方文獻(xiàn)工作同樣也要以完善的法律法規(guī)做保障，盡可能使新的呈繳本制度早日出臺(tái)。
（2）根據(jù)我省行政體制的特點(diǎn)和各級(jí)公共圖書館間傳統(tǒng)的良好合作關(guān)系，建立省、地（市）、縣（區(qū)）三級(jí)地方文獻(xiàn)保障體制。即地（市）級(jí)圖書館在收集本地區(qū)地方文獻(xiàn)的過程中，同時(shí)按照省圖書館的要求代收，同樣，縣（區(qū)）圖書館則為地（市）圖書館和省圖書館代收。而省圖書館方面在為各級(jí)圖書館支付一定代收費(fèi)用的同時(shí)，通過經(jīng)常舉辦地方文獻(xiàn)采訪人員的座談交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)，甚至將其工作成效列為評(píng)估達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容等，增強(qiáng)地方文獻(xiàn)工作者的責(zé)任感和榮譽(yù)感，激發(fā)各地方圖書館及采訪工作人員的積極性。
（3）注意出版動(dòng)態(tài)，加大訪求力度。采訪人員加強(qiáng)與各市、地縣圖書館聯(lián)系的同時(shí)，盡可能多地了解掌握最新的出版發(fā)行動(dòng)態(tài)，尤其是省級(jí)機(jī)關(guān)、行政事業(yè)單位、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的最新文獻(xiàn)出版發(fā)行情況，應(yīng)多與他們進(jìn)行交流，了解他們的需求，盡最大努力為他們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并在文獻(xiàn)征集過程中，根據(jù)需要，適當(dāng)代收地縣級(jí)圖書館所需要的文獻(xiàn)。
（4）經(jīng)常開展豐富多彩的圖書征集、交換活動(dòng)，是地方文獻(xiàn)藏書補(bǔ)充的有效措施。而建立地方文獻(xiàn)專藏，盡可能提升“收藏紀(jì)念證書”的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，并依此建立地方文獻(xiàn)作者的專門資料庫(kù)，無(wú)疑能在發(fā)動(dòng)地方作者捐贈(zèng)作品方面起到一定的積極作用。
4．加強(qiáng)地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，有計(jì)劃地開發(fā)地方文獻(xiàn)資源。
建立多種類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，并充分發(fā)揮我館館藏地方文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，建立以省館文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)為主體的全省公共圖書館地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，為全省各公共圖書館地方文獻(xiàn)的藏書補(bǔ)充、分類編目、文獻(xiàn)檢索等方面的協(xié)調(diào)協(xié)作及現(xiàn)代化管理的實(shí)施提供可靠的保證。
注：
[1]據(jù)7月22日《新聞出版報(bào)》新聞出版輝煌50年山東特刊。
[2]李勇慧.王獻(xiàn)唐與山東省立圖書館建設(shè)之成就.東方論壇.1996（4）。
[3]周玉山等.儲(chǔ)石室之秘籍薈鄉(xiāng)獻(xiàn)之瑯函：省圖書館館藏地方歷史文獻(xiàn)之特色.山東圖書館季刊.1989（4）。
[5]吳景熙.國(guó)內(nèi)地方志、北京圖書館藏方志及其他.中國(guó)地方史志.1982（6）。
[6]徐明兆．魅力無(wú)窮奎虛樓：山東省圖書館古籍圖書的形成及其特色.書品.1994(4)。
[7]張守富.修志隨筆.齊魯書社.1998。
[8]見文化部圖書館局1982年12月頒發(fā)的《?。ㄗ灾螀^(qū)、市）圖書館工作條例》及《公共圖書館文獻(xiàn)采選方針》（征求意見稿）。
〔出處〕山東圖書館季刊2000（3）。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十二
我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的文化、各個(gè)地方都有豐富的地方文獻(xiàn)資料。在社會(huì)主義四化建設(shè)的今天，如何充分發(fā)掘、利用這些資料使其發(fā)揮更大的作用，是我們圖書館工作者的職責(zé)。目前，隨著全國(guó)地方志編纂工作的開展，地方文獻(xiàn)書目的編制工作愈來(lái)愈頻繁，不少圖書館編制了各種類型的地方文獻(xiàn)書目、索引，提供社會(huì)使用，受到各界人士的歡迎。有些館也打算著手編制，因?yàn)槟承┘夹g(shù)問題而尚未動(dòng)手。本文試就地方文獻(xiàn)書目的編制問題，作些簡(jiǎn)要論述。
地方文獻(xiàn)書目是反映有關(guān)地方全面情況的材料，包括該地方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理等各方面情況的各種圖書資料目錄。它是圖書館一種重要的目錄，對(duì)地方社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)有很大參考價(jià)值，其具體作用有三：
1、為研究地方沿革發(fā)展提供歷史資料。研究一個(gè)地方的沿革變化，弄清它的發(fā)展規(guī)律，必須參考有關(guān)該地方的大量歷史文獻(xiàn)資料。而這些資料只有地方文獻(xiàn)書目收錄最為全面。它從不同的歷史階段，不同的角度把有關(guān)該地方的歷史史料盡可能詳盡的揭示出來(lái)，反映它的全貌，使其收錄的資料起到歷史見證人的作用。
2、為研究地方某一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化情況提供檔案資料。研究一個(gè)地方的某一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的情況，除參考?xì)v史文獻(xiàn)外，還要參考有關(guān)檔案資料。而地方文獻(xiàn)書目中，就收錄有相當(dāng)數(shù)量的地方檔案資料。這些資料是十分珍貴難得的，大都散見于有關(guān)書刊或?qū)嵨镏?，有些甚至是“斷?jiǎn)殘篇”，“只字片言”。如有關(guān)地方政府和組織的通令、文告、公牘以及流散在民間的私人信扎、手跡、照片等等。它們對(duì)研究地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化等情況有重要參考價(jià)值，可以作為某一時(shí)期，某一事件史實(shí)的說明及旁證材料。
3、為開發(fā)地方經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)資料。規(guī)劃地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)藍(lán)圖，開發(fā)某一重大資源或進(jìn)行某一項(xiàng)重大施工，需要參考有關(guān)歷史文獻(xiàn)，查考原始技術(shù)資料和數(shù)據(jù)，掌握發(fā)展情況，以便正確進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工。地方文獻(xiàn)書目在這一方面也起著重要作用。它收錄地方各行業(yè)有關(guān)的原始技術(shù)資料、數(shù)據(jù)、圖象等資料，忠實(shí)反映各個(gè)時(shí)期地方的生產(chǎn)斗爭(zhēng)情況。給科學(xué)工作者提供詳細(xì)的具有地方特征的科學(xué)技術(shù)資料。
因此，可以說地方文獻(xiàn)書目是探索地方奧秘的指南針、打開地方資源寶庫(kù)的鑰匙，它在為地方社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。
1、收錄范圍問題。
目前，關(guān)于地方文獻(xiàn)書目的收錄范圍有兩種不同意見。一種意見認(rèn)為，書目收錄的范圍不應(yīng)太泛。主張只收以書刊為主的史料，對(duì)于實(shí)物、照片之類則不在收錄之列。認(rèn)為一切盡收，有失“書目”的意義，而成為大雜燴。另一種意見認(rèn)為，地方文獻(xiàn)書目不同于其它目錄，其特征是，收錄的文獻(xiàn)內(nèi)容具有鮮明的地方性質(zhì)，專指程度較強(qiáng)。內(nèi)容應(yīng)包括有關(guān)本地方的一切資料，如圖書、期刊、圖冊(cè)、照片、影片、拓本、傳單、表格、文告、手稿、印模等等。即凡有關(guān)地方歷史價(jià)值的，哪怕是斷簡(jiǎn)零篇，都在收錄之列。筆者持后一種意見，其理由是，作為反映某一地方文獻(xiàn)的書目，應(yīng)詳細(xì)收錄有關(guān)該地方的一切文獻(xiàn)，充分揭示這些文獻(xiàn)，包括文字的和實(shí)物的文獻(xiàn)。當(dāng)然，不是一切實(shí)物都在收錄之列。這里是指具有史料價(jià)值的實(shí)物。諸如某地區(qū)曾經(jīng)發(fā)行過的貨幣、郵票、證券以及有關(guān)某一事件的信扎、照片、傳單、印模等等。就是說，地方文獻(xiàn)書目的收錄范圍應(yīng)包括：地方史料、地方出版物、地方人士的著述和有關(guān)地方的實(shí)物資料。
2、編目應(yīng)不限于館藏。
編制地方文獻(xiàn)書目應(yīng)以館藏為主，但又不應(yīng)僅限于館藏。只有這樣才能較為全面的反映一地的地方文獻(xiàn)資料，提高書目的質(zhì)量和使用效果。如果只局限于收集本館資料、往往掛一漏十，降低書目質(zhì)量。因?yàn)橐火^藏書是有限的，不可將有關(guān)該地的文獻(xiàn)資料收藏?zé)o遺，往往因?yàn)榉N種原因，一些文獻(xiàn)資料流散在其它地方，只有設(shè)法把這些資料線索集中起來(lái)，收錄書目之中，以提供資料線索。必要時(shí)可通過館際互借，復(fù)制，或派人前往借閱等方法來(lái)解決查閱問題。有些館在編制地方文獻(xiàn)書目時(shí)，廣泛利用各館館藏書目，查找有關(guān)該地方資料、來(lái)充實(shí)書目?jī)?nèi)容，提供資料線索，對(duì)修志人員幫助很大。他們根據(jù)書目中提供的線索，派人或去函聯(lián)系借閱、復(fù)制、解決了一些問題。這種方法值得借鑒。
3、缺藏文獻(xiàn)利用問題。
編制地方文獻(xiàn)書目，既然不限于館藏，就往往涉及到有關(guān)甲地的`文獻(xiàn)，甲地缺藏，而乙地收藏。如何有效使用，也是值得注意的問題。有些館對(duì)本地區(qū)的需要，提供資料時(shí)毫無(wú)保留，但對(duì)外地的需要及求索則采取控制，保密或借口資料珍貴不能借閱和復(fù)制而拒絕提供。有的館甚至收取提供資料費(fèi)。這些做法是不妥的。編制地方文獻(xiàn)書目的目的，是積極挖掘地方文化遺產(chǎn)，充分利用地方資源為地方社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。應(yīng)當(dāng)做到廣泛宣傳、廣泛交流，互相利用。宣傳是為了向廣大讀者進(jìn)行書目服務(wù)，讓他們熟悉，利用書目，利用藏書為地方生產(chǎn)建設(shè)作貢獻(xiàn)；交流則是為了提高地方文獻(xiàn)的利用率，使地方文獻(xiàn)成為社會(huì)的共同財(cái)富和資源，更大限度的發(fā)揮其作用。不應(yīng)有本地和外地之別，而應(yīng)采取社會(huì)主義協(xié)作原則，互相提供方便。
1、編制地方文獻(xiàn)書目的基本要求。
編制地方文獻(xiàn)書目的基本要求，大體有以下幾點(diǎn)：
(1)、根據(jù)社會(huì)的需要。在編制書目時(shí)應(yīng)首先考慮到這一點(diǎn)，即必須密切配合黨的中心工作，配合社會(huì)主義建設(shè)的需要，做到有的放矢。如目前全國(guó)范圍內(nèi)開展的地方志編纂工作，急需參考大量的地方文獻(xiàn)，編制地方文獻(xiàn)書目，則可以及時(shí)提供資料線索，減少編纂人員查找資料的時(shí)間，加快編纂速度。
(2)、根據(jù)特定的用途。地方文獻(xiàn)書目的主要任務(wù)，是系統(tǒng)全面的揭示地方文獻(xiàn)，提供各個(gè)方面研究參考。而社會(huì)的需要是各種各樣的，可以根據(jù)某些特定的用途靈活編制綜合性或?qū)ｎ}性，歷史的或現(xiàn)實(shí)的各種書目，以滿足需要。如編纂一個(gè)市的市志，除了有總志外，還有各行業(yè)的分志，其參考材料要求類別專一，資料詳盡。這種情況，編制專題書目較為合適。
(3)、書目結(jié)構(gòu)要明晰清楚。書目的結(jié)構(gòu)應(yīng)十分完整。首先，著錄要準(zhǔn)確、明了、一致，不應(yīng)前后不統(tǒng)一。其次是收錄書目中的文獻(xiàn)資料依分類或依時(shí)代排列，應(yīng)有邏輯順序，便于讀者了解書目?jī)?nèi)容。再次，應(yīng)編有索引，便于讀者據(jù)此查找資料。
2、編制方法。
(1)、擬訂計(jì)劃。編制地方文獻(xiàn)書目之先，應(yīng)當(dāng)擬訂一個(gè)編制計(jì)劃，確定收錄的范圍和重點(diǎn)，體例與類型。也就是根據(jù)需要與可能來(lái)決定收錄文獻(xiàn)的年代和文獻(xiàn)。并對(duì)所收文獻(xiàn)數(shù)量有一個(gè)初步估計(jì)，以決定編制書目的工作量和完成任務(wù)的時(shí)間，組織相應(yīng)的人力等。
(2)、調(diào)查文獻(xiàn)。明確編輯任務(wù)后，應(yīng)著手進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)查工作。要充分利用現(xiàn)有資料，逐步擴(kuò)大資料來(lái)源。一般有兩種方法，即直接調(diào)查與間接調(diào)查。直接調(diào)查是從本館館藏入手，查閱本館的分類目錄和著者目錄或直接到書庫(kù)調(diào)查，從中選錄。間接調(diào)查是利用各種有關(guān)工具書，廣泛查閱書目索引，如《中國(guó)地方志綜錄》、《中國(guó)叢書綜錄》、《全國(guó)報(bào)刊索引》等。除此之外，還應(yīng)查閱各館編印的館藏目錄，從中查找線索。
(3)、著錄款目。調(diào)查所得的文獻(xiàn)和索引應(yīng)隨時(shí)著錄下來(lái)，最好是用卡片，因?yàn)樗容^靈活，能適應(yīng)編排的需要。著錄事項(xiàng)應(yīng)包括書名（篇名），作者，編寫出版年月（必要時(shí)還應(yīng)作簡(jiǎn)要說明），資料出處和資料收藏單位。對(duì)于散見于書刊之中的零星資料，應(yīng)運(yùn)用分析著錄的方法把它們揭示出來(lái)，編入書目之中。
(4)、編排卡片?？ㄆ幣诺姆椒?，各館不盡一致。通常的方法是按專題排列，將反映一地總概況的文獻(xiàn)與各方面的文獻(xiàn)區(qū)分開來(lái)，分為總志與分志。如是全省范圍的文獻(xiàn)書目，則分總志，地方志、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、人物等。地方志下分專區(qū)，專區(qū)下再分縣、市。如是一個(gè)市的文獻(xiàn)書目，則分總志、分志，總志包括歷史、地理，分志下再分經(jīng)濟(jì)、交通、文化、教育、藝術(shù)等行業(yè)志。這些卡片最好做兩部分排列，前面排本館入藏的文獻(xiàn)，后面排未入藏的文獻(xiàn)，以方便使用。
還有一種方法是按時(shí)代排列，把所有文獻(xiàn)依歷史發(fā)展順序區(qū)別開來(lái)。加以辛亥革命，中華人民共和國(guó)成立為線，分開排列，以反映所收文獻(xiàn)的時(shí)間和性質(zhì)。
(5)、編寫索引、附錄。
一部好的地方文獻(xiàn)書目，往往編有輔助索引，供讀者從各種不同角度去檢索所需文獻(xiàn)，以擴(kuò)大檢索深度和廣度。有的還編有書名（篇名）索引或著者索引，這可視實(shí)際需要而定。
(6)、書目的校閱與裝飾。
完成上述工作之后，最后就是校閱和裝飾。校閱是付印前的最后一道工序。這項(xiàng)工作可由編者和業(yè)務(wù)水平較高的人員擔(dān)任。為了構(gòu)成一個(gè)完整的出版物，還應(yīng)注意書目的裝飾，設(shè)計(jì)封面與書名頁(yè)，標(biāo)明編者及出版單位，年月等項(xiàng)目。
〔出處〕湖北高校圖書館1984（1）。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十三
信息、能源和物質(zhì)并稱為當(dāng)今社會(huì)的三大資源。信息作為一種資源的作用越來(lái)越重要。地方文獻(xiàn)是人類社會(huì)文獻(xiàn)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是國(guó)家文獻(xiàn)和歷史文獻(xiàn)的一個(gè)組成部分。隨著信息社會(huì)的到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到地方文獻(xiàn)的重要性。筆者認(rèn)為地方文獻(xiàn)是信息資源，并且是一種很重要的信息資源。本文將就此問題展開論述。
2、地方文獻(xiàn)的涵義和特點(diǎn)。
目前我國(guó)學(xué)術(shù)界就地方文獻(xiàn)的概念的認(rèn)識(shí)還未達(dá)到一致的見解。杜定友先生早在1941年抗戰(zhàn)期間就提出了被稱為“廣義”的地方文獻(xiàn)的定義。即“地方文獻(xiàn)是有關(guān)地方的一切資料，表現(xiàn)于各種記載形式的如：圖書、雜志、報(bào)紙、圖片等?！币灿袑W(xué)者認(rèn)為“地方文獻(xiàn)是一個(gè)小區(qū)域內(nèi)，從過去到現(xiàn)在的自然環(huán)境與人文現(xiàn)象的文字、口述、器物等有關(guān)資料”，還有學(xué)者認(rèn)為“地方文獻(xiàn)反映一地方自然和社會(huì)各方面情況，具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的文字和非文字記載”。駱偉教授從分析地方文獻(xiàn)的特點(diǎn)入手，揭示了地方文獻(xiàn)的本質(zhì)屬性，認(rèn)為：地方文獻(xiàn)是反映特定區(qū)域內(nèi)一切自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象以及群體活動(dòng)方式的記錄，凡是在內(nèi)容上涉及該區(qū)域并具一定價(jià)值的文獻(xiàn)信息載體，均屬地方文獻(xiàn)。
2.2.1地域性。
地方文獻(xiàn)是特定地區(qū)歷史資料和現(xiàn)實(shí)資料的結(jié)合，它全面反映了一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。不同的地域之間存在差異性，我們可以認(rèn)為地方文獻(xiàn)在某種程度上反映了這種差異性、特殊性。地方文獻(xiàn)能夠幫助我們了解某一地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及自然資源的各個(gè)方面的情況，為制定有關(guān)措施提供重要的情報(bào)資源。地域性是地方文獻(xiàn)最顯著的特點(diǎn)，是其它的文獻(xiàn)所不具有的。在結(jié)合地區(qū)特殊情況上，地方文獻(xiàn)有著其它文獻(xiàn)所不具有的優(yōu)勢(shì)。
2.2.2真實(shí)性。
我們認(rèn)為地方文獻(xiàn)具有真實(shí)性或者說是客觀性，是相對(duì)于一般“國(guó)史”、“正史”而言的。從總體上來(lái)看我們認(rèn)為地方文獻(xiàn)對(duì)各類地方現(xiàn)象、地方歷史事件和地方歷史人物的記載和描述比國(guó)史和正史要真實(shí)豐富。這是由于絕大部分地方文獻(xiàn)屬于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藢?duì)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐氖虑樗鞯闹苯用枋?。正所謂“地近則易核，時(shí)近則跡真”。我們以宗譜為例來(lái)說明這一點(diǎn)。宗譜是一種專門記述宗祖世系的書籍。一般是同族人“自己寫自己”，要通過同族眾人的審查和認(rèn)可，所以，它能真實(shí)地記錄一地一族的世系情況。地方文獻(xiàn)的這種相對(duì)真實(shí)性使人們?cè)诶闷錇樯a(chǎn)建設(shè)服務(wù)的時(shí)候，能夠更容易接近該地區(qū)的實(shí)際，能夠減少由于不了解實(shí)際情況而帶來(lái)的不必要的損失。
當(dāng)然，地方文獻(xiàn)還具有內(nèi)容上的廣泛性，功能上的參考性等特點(diǎn)。而這些特點(diǎn)是建立在地域性和真實(shí)性的基礎(chǔ)上的。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十四
完整系統(tǒng)的地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù),其內(nèi)容涵蓋不同學(xué)科、不同載體的古今地方文獻(xiàn),全面反映某一地區(qū)科學(xué)文化的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展概貌,它是一個(gè)總書目數(shù)據(jù)庫(kù)。在構(gòu)建地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),可根據(jù)文獻(xiàn)類型、專題內(nèi)容、讀者需要或時(shí)限等標(biāo)準(zhǔn)劃分成多個(gè)分支書目數(shù)據(jù)庫(kù)?？値?kù)與分支庫(kù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)形成一個(gè)完備的地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù)體系。這樣,既可更充分地體現(xiàn)館藏的特色和優(yōu)勢(shì),也可滿足從總庫(kù)或分支庫(kù)的角度對(duì)地方文獻(xiàn)的多方位檢索要求。例如:廣東省立中山圖書館正在利用丹誠(chéng)軟件構(gòu)建的地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù),是由按時(shí)限劃分的圖書書目數(shù)據(jù)庫(kù)、期刊書目數(shù)據(jù)庫(kù)、報(bào)紙書目數(shù)據(jù)庫(kù)、縮微書目數(shù)據(jù)庫(kù)、地圖書目數(shù)據(jù)庫(kù)、圖片數(shù)據(jù)庫(kù)等多個(gè)分支庫(kù)組成,并建立了孫中山文獻(xiàn)專藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)、廣東作家簽名本書目數(shù)據(jù)庫(kù)、廣東家譜書目數(shù)據(jù)庫(kù)、廣東地方志書目數(shù)據(jù)庫(kù)等一批專題庫(kù)。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十五
信息資源這一術(shù)語(yǔ)最早是由奧羅爾科在他的論文《加拿大的信息資源》（informationresourcesincanada)中提出的。在此后的幾十年里，國(guó)內(nèi)外有不少的信息專家從不同的角度對(duì)信息資源的概念進(jìn)行研究討論，形成了信息文獻(xiàn)說、信息活動(dòng)說、內(nèi)容加技術(shù)說、創(chuàng)造財(cái)富說等多種說法。同樣，國(guó)內(nèi)對(duì)信息資源的含義也有不同的理解。邱均平教授總結(jié)了國(guó)內(nèi)有關(guān)信息資源的定義，認(rèn)為學(xué)術(shù)界對(duì)信息資源的含義的理解歸納起來(lái)不外乎兩種：一是狹義的理解，認(rèn)為信息資源就是指文獻(xiàn)資源或數(shù)據(jù)資源，抑或各種媒介和形式的信息的.集合，包括文字、聲像、印刷品、電子信息、數(shù)據(jù)庫(kù)等。這都是限于信息的本身。二是廣義的理解，認(rèn)為信息資源是信息活動(dòng)中各種要素的總稱。這既包含了信息本身，也包括了與信息相關(guān)的人員、設(shè)備、技術(shù)和資金等各種資源。本文采用狹義的理解。筆者在此采用代跟興和周曉燕在《信息資源概念研究》中提出的信息資源的定義，即信息資源是經(jīng)過人類選取、組織、序化的有用信息的集合。由此可見信息資源的內(nèi)涵是：（1）信息資源是信息的集體；（2）信息資源是經(jīng)過人類選擇、獲取的有用信息的集合；（3）信息資源是經(jīng)過人類組織序化的信息的集合。
資源是自然界和人類社會(huì)生活中一切可以利用來(lái)創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富的具有一定量的積累的形式存在。無(wú)論是自然資源（包括物質(zhì)資源和能源資源）還是信息資源都是具有一定積累的客觀存在形式?！肮履倦y成林”，一條信息或幾條信息構(gòu)不成信息資源。只有當(dāng)信息資源達(dá)到一定的豐富度和凝聚度時(shí)，才能成為信息資源。
(1)內(nèi)容廣泛。地方文獻(xiàn)的內(nèi)容涉及一個(gè)地區(qū)的歷史、現(xiàn)狀、自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)歷史遺留等各個(gè)方面。上自天文、下及地理，旁至社會(huì)、人文諸事物的歷史與現(xiàn)狀，地方文獻(xiàn)都無(wú)所不包。(2)數(shù)據(jù)眾多。我國(guó)地方文獻(xiàn)的發(fā)展歷史可以推溯到三千多年前的西周和東周。作為地方文獻(xiàn)的一個(gè)組成部分的地方志的編纂和修訂歷來(lái)都受到各個(gè)朝代的重視。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，我國(guó)現(xiàn)有地方志7，413種，其中宋代的有28種，元代的有11種，明代的有860種，清代的有6，514?？梢娢覈?guó)地方文獻(xiàn)的數(shù)量之多。在新中國(guó)成立之后，各省都積極修訂新的地方文獻(xiàn)，又出版不少的地方文獻(xiàn)。
3.3地方文獻(xiàn)是經(jīng)過人類選擇、獲取的有用信息的集合。
有用性是信息資源的本質(zhì)屬性。地方文獻(xiàn)一般是出自當(dāng)?shù)孛耸止P，是經(jīng)過調(diào)查、采訪或統(tǒng)計(jì)整理、有分析有選擇的實(shí)錄。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明地方文獻(xiàn)是一種有用的信息資源。地方文獻(xiàn)的有用性主要表現(xiàn)在其經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化教育價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值上。
3.3.1地方文獻(xiàn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。要實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)振興，就必須結(jié)合本地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況，采取切實(shí)可行的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和政策措施。這種規(guī)劃和決策依賴于各種各類的信息作保證。地方文獻(xiàn)可以起到這方面的作用。桂林文華大飯店為開設(shè)“四美園”，就多次派人到桂林圖書館查閱復(fù)印有關(guān)瑤妃、綠珠、楊貴妃、洪宣嬌以及古代家具、建筑、服飾、宮廷菜譜等資料?，F(xiàn)在“四美園”已開業(yè)，園內(nèi)有仿秦、唐、明、清四館及四美人故居，集建筑文化、飲食文化、名人文化、仿古文化、道教文化及文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗民情、山水風(fēng)光為一體，吸引了中外游客，獲得了較大的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了桂林旅游業(yè)的發(fā)展。
3.3.2地方文獻(xiàn)的文化教育價(jià)值。地方文獻(xiàn)的文化價(jià)值表現(xiàn)在："地方文獻(xiàn)不僅能滿足群眾文化的需要，更重要的是地方文獻(xiàn)在繼承和發(fā)揚(yáng)地方和民族特色文化藝術(shù)方面有著很重要的作用。新中國(guó)成立以來(lái)，地方文獻(xiàn)工作者積極搶救具有地方和民族特色的地方文獻(xiàn)，并通過采訪、收集、整理和研究，編撰出不少的地方文化志、文化年鑒等地方文獻(xiàn)6如《中國(guó)浙菜》等7，這些資料為具有地方特色的文藝形式的發(fā)揚(yáng)、發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。!人們能以這些地方文獻(xiàn)作為素材進(jìn)行再創(chuàng)作，并且已經(jīng)產(chǎn)生了不少的文學(xué)藝術(shù)作品。從而豐富各地人民群眾的文化生活，推動(dòng)了當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)的發(fā)展。例如瀟湘電影制片廠和湖南省話劇團(tuán)通過查閱《湖南文史》、《三湘英烈》等資料，找到了李立三、郭亮、張子清等英雄人物的肖像，經(jīng)過藝術(shù)的加工，使他們栩栩如生地站在舞臺(tái)上，重現(xiàn)了英雄們的偉大形象。#地方文獻(xiàn)反映了一個(gè)地區(qū)悠久的歷史和文化，人們能夠通過其了解一個(gè)地方的歷史、基本情況、知名人士、自然風(fēng)光、名勝景點(diǎn)，能夠激起人們對(duì)偉大祖國(guó)大好山河和悠久歷史文化的熱愛，激起人們尤其是海外僑胞們的一顆真誠(chéng)的愛國(guó)心。我們認(rèn)為地方文獻(xiàn)是培養(yǎng)青少年愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的生動(dòng)教材，是激起人們熱愛祖國(guó)的具體教材。同時(shí)地方文獻(xiàn)中記載的歷代工農(nóng)運(yùn)動(dòng)和反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的史實(shí)是進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀題材。
3.3.3地方文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值。首先，地方文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值表現(xiàn)在為科學(xué)研究提供情報(bào)資料。清代顧炎武就是根據(jù)一千多部地方志寫成了著名的歷史地理著作―――《肇域書》。又如，當(dāng)代著名的氣象學(xué)家和地理學(xué)家竺可楨通過整理地方志中有關(guān)植物分布、花開花落的變化、大河冰凍的記載，找出了物候變化的規(guī)律，寫成了著名的論文《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的重視。其次，地方文獻(xiàn)是今天修志編史的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。修史人員就是利用桂林圖書館的地方文獻(xiàn)編寫了《恭城縣志》、《平樂縣志》、《龍勝縣志》、《都安瑤族自治縣縣志》等等。這些地方志很好地反映了這些地區(qū)的歷史文化等情況。再次，對(duì)地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用理論的研究，有利于圖書館工作的開展，豐富圖書館學(xué)的研究對(duì)象，促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。
3.4地方文獻(xiàn)是經(jīng)過人類組織序化的信息的集合。
與其他信息相比，信息資源最顯著的特征是有序性。無(wú)序的信息不僅無(wú)法利用，還會(huì)造成信息通道“栓塞”，阻礙信息的傳播、交流、開發(fā)和利用，甚至?xí)斐刹槐匾闹匾獡p失。地方文獻(xiàn)是有序信息的集合體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在編著地方文獻(xiàn)的時(shí)候，編著者對(duì)相關(guān)信息的組織、整理。如志書，一般是依據(jù)檔案、私人著述、金石文物以及社會(huì)調(diào)查等資料編撰而成，同時(shí)修志者在材料的選擇和編撰的方法上都比較講究科學(xué)性和準(zhǔn)確性。二是后人對(duì)地方的有序化工作。地方文獻(xiàn)形成后，后人對(duì)其進(jìn)行整理、研究，編制書目、索引等二次文獻(xiàn)和專題資料、研究綜述等三次文獻(xiàn)，從而使地方文獻(xiàn)所含的信息進(jìn)一步有序化，以便人們更好地利用地方文獻(xiàn)和發(fā)揮地方文獻(xiàn)的作用。如甘肅省圖書館自建國(guó)以來(lái)編有3-個(gè)專題的書目索引，其中《甘肅省所藏西藏和藏學(xué)檔案史料目錄》、《絲綢之路文獻(xiàn)敘錄》、《黃河書目索引》頗有影響。通過以上分析，我們不難得出如下的結(jié)論：地方文獻(xiàn)是信息資源，并且是一種重要的信息資源。
4.1地方文獻(xiàn)開發(fā)利用的現(xiàn)狀以及存在的問題。
國(guó)家歷來(lái)都比較重視地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用。早在1982年12月，文化部頒布了“省（自治區(qū)、市）圖書館工作條例”?！皸l例”第一章的總則的“第二條”就規(guī)定了各省圖書館的主要任務(wù)之一是：“（四）搜集、整理與保存文化典籍和地方文獻(xiàn)”，并且在“第二章藏書與目錄”中，指出各省館要“通過多種途徑，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地補(bǔ)充館藏，逐步形成具有地方特色，適合當(dāng)?shù)刈x者需要的藏書。”8月，在浙江寧波召開的全國(guó)地方志頒獎(jiǎng)大會(huì)上，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員、中國(guó)地方志指導(dǎo)小組組長(zhǎng)李鐵映強(qiáng)調(diào)：要研究和開拓志書的應(yīng)用工作，要積極探索志書使用的新經(jīng)驗(yàn)，要在圖書館設(shè)志書室。由此可見我國(guó)對(duì)地方文獻(xiàn)以及地方文獻(xiàn)工作的重視。各地區(qū)都比較重視對(duì)地方文獻(xiàn)的收集、加工、存儲(chǔ)，對(duì)其開發(fā)利用也是碩果累累。以湖南省圖書館為例，經(jīng)過幾十年的努力總共收集地方志410種，1,090多部，10,000多冊(cè)，家譜1,316種，1,457部，4,215冊(cè)，給廣大用戶提供了許多寶貴的資源。
在看到成績(jī)的時(shí)候，同時(shí)應(yīng)該注意我們存在的問題。經(jīng)過分析，筆者認(rèn)為，我們?cè)陂_發(fā)地方文獻(xiàn)這種信息資源時(shí)主要存在下面兩個(gè)問題：
（1）對(duì)地方文獻(xiàn)的重要性認(rèn)識(shí)不充分，開發(fā)利用地方文獻(xiàn)資源的意識(shí)不強(qiáng)。我們不可否認(rèn)在某些地區(qū)對(duì)地方文獻(xiàn)的作用價(jià)值的認(rèn)識(shí)充分，對(duì)其的開發(fā)利用也取得了較大的成績(jī)。但是在整體上來(lái)說，我們還未充分認(rèn)識(shí)到地方文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用在深化改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用，使得地方文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用尚處在初級(jí)階段，難以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
（2）地方文獻(xiàn)工作中存在的問題。首先是地方文獻(xiàn)收集不系統(tǒng)、不全面。地方文獻(xiàn)自身的地域性分布廣，受到自然和人為的破壞大，是難以收集全面的客觀原因。而對(duì)收集的不重視，收集渠道的不暢通，收集方法不當(dāng)?shù)仁窃搯栴}產(chǎn)生的主觀原因。其次是服務(wù)形式的單一。絕大多數(shù)的圖書館僅僅提供書目服務(wù)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者的需要的。再次是某些圖書館員素質(zhì)不高，服務(wù)態(tài)度不好。由于上述的原因，用戶很難獲得滿意的服務(wù)，需求得不到滿足，沒有使用的積極性。由于沒有顧客，地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用就失去了直接動(dòng)力。
（1）提高對(duì)地方文獻(xiàn)信息資源利用的意識(shí)。信息意識(shí)的提高需要多方面的努力。就圖書館方面而言，主要是加大宣傳力度。古人認(rèn)為酒香不怕巷子深，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要賣出酒就必須自己吆喝。圖書館可以通過開展講座、舉辦展覽、出版書目等形式加大宣傳，提高自身形象。這樣，當(dāng)用戶有了需求就會(huì)求助于地方文獻(xiàn)，而不會(huì)胡亂投醫(yī)。有了顧客，地方文獻(xiàn)的開發(fā)就有了動(dòng)力，就能不斷向前發(fā)展。
（2）提高地方文獻(xiàn)工作的質(zhì)量。收集要盡量全面。提供多樣的具有個(gè)性特點(diǎn)的服務(wù)，提高館員的素質(zhì)，進(jìn)行顧客培訓(xùn)?？傊且褂脩裟軌蚣皶r(shí)、經(jīng)濟(jì)地獲得所需要的信息。
（3）加大地方文獻(xiàn)電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程。要充分開發(fā)地方文獻(xiàn)資源，電子化網(wǎng)絡(luò)化是必經(jīng)之路。種種跡象表明，網(wǎng)絡(luò)正在成為人們獲取信息的重要渠道。地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立以及地方文獻(xiàn)資源上網(wǎng)，將為地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用開辟一個(gè)全新的天地。
〔出處〕圖書館學(xué)刊(4)。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十六
建立系統(tǒng)的地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù),有著十分重要的意義:(1)有利于地方文獻(xiàn)工作的自動(dòng)化管理,提高管理水平和質(zhì)量;(2)便于讀者快捷、準(zhǔn)確地檢索地方文獻(xiàn),使地方文獻(xiàn)得到更充分的研究和利用,促進(jìn)地區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展;(3)有利于圖書館比較全面、準(zhǔn)確地掌握館藏地方文獻(xiàn)資源的收藏情況,有的放矢地完善地方文獻(xiàn)的藏書體系;(4)為建立地區(qū)性地方文獻(xiàn)聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)現(xiàn)地方文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和資源共享打下良好的基礎(chǔ)。因此,無(wú)論圖書館的地方文獻(xiàn)是集中入藏,還是分散入藏,都應(yīng)把地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)放在首位,在制作新入藏地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)的同時(shí),也開展對(duì)所藏地方文獻(xiàn)進(jìn)行回溯編目,建立系統(tǒng)、規(guī)范的地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù)。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十七
2.1零散地方文獻(xiàn)資料是編修地方史志,編輯地方工具書的重要資料來(lái)源。如:甘肅人民出版社的《西北災(zāi)荒史》引用文獻(xiàn)達(dá)685種;《當(dāng)代湖南人名辭典》收錄海內(nèi)外湘籍人士和長(zhǎng)期在湘工作的外籍人士2652人,這部工具書是湖南圖書館在創(chuàng)辦湖南名人資料中心的過程中積累的人物資料的基礎(chǔ)上編纂而成的。
蘭州人事制度、法令方面的資料共800余件,經(jīng)復(fù)印整序、裝訂成冊(cè),編輯成《國(guó)民政府有關(guān)人事方面的部分法規(guī)及辦法(1942-1947)》、《宋、元、明、清蘭州所轄區(qū)職官及有關(guān)資料》、《清末甘肅實(shí)業(yè)機(jī)構(gòu)章程及公文》等8個(gè)專題文獻(xiàn)。豐富了館藏,方便了讀者。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十八
地方文獻(xiàn)是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是國(guó)家文獻(xiàn)和歷史文獻(xiàn)的一個(gè)組成部分，具有鮮明的區(qū)域性和實(shí)用性。同時(shí)，地方文獻(xiàn)是圖書館、特別是藏書建設(shè)的重點(diǎn)之一，它對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和文化科學(xué)事業(yè)的繁榮，越來(lái)越顯示它的咨詢與決策作用，因而，受到了國(guó)內(nèi)外圖書館界所關(guān)注。
近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，由于地方文獻(xiàn)工作的發(fā)展和它所發(fā)揮的作用，使得無(wú)論是中國(guó)還是西方，人們都熱衷于地方文獻(xiàn)的研討。由于人們認(rèn)識(shí)理解的不同，于是便衍生出數(shù)十種有關(guān)地方文獻(xiàn)的定義來(lái)，幾乎有多少人研究地方文獻(xiàn)，就有多少種地方文獻(xiàn)的定義，誰(shuí)要探討地方文獻(xiàn)問題，誰(shuí)就要首先申明他對(duì)地方文獻(xiàn)概念的見解。讓我們先看看西方及東歐幾種有代表性的看法：
（1）英國(guó)。在《哈羅德圖書館員術(shù)語(yǔ)》（《harrod’slibarians’geossary》）一書中對(duì)“地方文獻(xiàn)”作如下表述：“圖書館所收藏的有關(guān)當(dāng)?shù)氐奈墨I(xiàn)資料，包括書籍、地圖、畫片以及其它資料”。此外，在1962年英聯(lián)邦頒布的地方政府法案中規(guī)定：“給地方當(dāng)局以通過捐贈(zèng)購(gòu)買或接受寄存等方式，獲取地方文獻(xiàn)（記錄）權(quán)利。這些地方文獻(xiàn)（記錄）或者其中的大部分，是有關(guān)某地利益的。因此，允許一個(gè)地方當(dāng)局單獨(dú)存貯，也允許與其它地方當(dāng)局聯(lián)合存貯”。
（2）美國(guó)。圖書館學(xué)學(xué)者愛德華?g?伍爾夫認(rèn)為：地方文獻(xiàn)包含某一地區(qū)生態(tài)變化的文獻(xiàn)，這些生態(tài)變化是由人與人之間的影響，人與變化中的環(huán)境和人與一些政治行政集團(tuán)權(quán)力范圍相互影響以及人與自然區(qū)域的相互影響。
（3）蘇聯(lián)。著名的目錄學(xué)家h?a?茲多勃洛夫，在《地方文獻(xiàn)目錄基礎(chǔ)》一書寫道：“地方文獻(xiàn)書目，本身就包含著內(nèi)容方面帶有地方性的各種出版物的著錄，不管它出版和印刷的地方如何……”。他還把“地方文獻(xiàn)”定義以明確和具體化：“如果出版物中報(bào)導(dǎo)、記載、分析或總結(jié)著以下幾方面，那么它們?cè)趦?nèi)容上就是屬于地方性的出版物：（a）在某一地方范圍內(nèi)所觀察到的現(xiàn)象；（b）在某一地方范圍以外所觀察到的，但是由于這個(gè)地方的力量的活動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象；（c）在某一地方范圍以外所產(chǎn)生的、但為了影響或研究某一地方而由與這一地方無(wú)關(guān)的力量的活動(dòng)所造成的現(xiàn)象。例如，敘述全俄中央執(zhí)行委員會(huì)主席團(tuán)北方工作委員會(huì)在經(jīng)濟(jì)和文化等方面幫助雅庫(kù)梯自治共和國(guó)的活動(dòng)的出版物，就是屬于雅庫(kù)梯的地方文獻(xiàn)”。
我國(guó)圖書館界近期興起對(duì)地方文獻(xiàn)的討論，又給出了不少關(guān)于地方文獻(xiàn)的定義和界說，總的說來(lái)，不外乎兩種基本觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為地方文獻(xiàn)是指有關(guān)本地方的一切資料，包括地方史料、地方人物與著述、地方出版物三個(gè)部分，這是以杜定友先生為代表的意見。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為地方文獻(xiàn)就是以出版物的內(nèi)容是否具有地方特點(diǎn)作為劃分的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是以甘肅、湖南省圖書館和首都圖書館為代表的意見。這兩種觀點(diǎn)的分歧在于：地方文獻(xiàn)僅指內(nèi)容涉及該地區(qū)的文獻(xiàn)，還是包括地方人士著述和地方出版物，不管內(nèi)容如何。于是又有人把這兩種觀點(diǎn)引伸為狹義與廣義的概念，并提出圖書館應(yīng)從廣義上搜集地方文獻(xiàn)，狹義上保管利用地方文獻(xiàn)的意向。上述國(guó)內(nèi)外諸多的地方文獻(xiàn)概念，均從各個(gè)不同的角度進(jìn)行了描述，如何從中選擇、評(píng)價(jià)、總結(jié)出一種新的科學(xué)概念，我認(rèn)為應(yīng)從分析地方文獻(xiàn)的特點(diǎn)入手，才能揭示地方文獻(xiàn)的本質(zhì)屬性，以便更好地開展地方文獻(xiàn)的理論研究和實(shí)踐工作。
文獻(xiàn)是人類歷史的產(chǎn)物，它伴隨著人類的出現(xiàn)和發(fā)展而產(chǎn)生與發(fā)展，而人類的出現(xiàn)首先就是分地域的，他們可以按照自己不同的方式去創(chuàng)造自己的文化和文獻(xiàn)，因此，地方文獻(xiàn)是以區(qū)域?yàn)橹行牡挠涊d物，其內(nèi)容、形式都應(yīng)與區(qū)域有關(guān)。所以，它在空間上具有鮮明的區(qū)域性。其次，地方文獻(xiàn)在時(shí)間上有過去、現(xiàn)在與未來(lái)的界限，我們對(duì)一切文獻(xiàn)，尤其是歷史文獻(xiàn)，都有一個(gè)認(rèn)識(shí)、應(yīng)用的價(jià)值觀念問題。地方文獻(xiàn)中的地方志、地方史、譜牒、地方年鑒、方言、風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)等，大多出自當(dāng)?shù)孛耸止P或機(jī)關(guān)團(tuán)體的編纂，而且多經(jīng)過實(shí)在調(diào)查、采訪，有比較確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，資料翔實(shí)、可靠，所以，地方文獻(xiàn)在價(jià)值觀上又具有史料性和實(shí)用性的特點(diǎn)。同時(shí)，地方文獻(xiàn)的內(nèi)容涉及人口學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、宗教學(xué)以及農(nóng)業(yè)科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)、地球物理學(xué)、醫(yī)學(xué)地理、自然地理、動(dòng)植物學(xué)等，幾乎包括了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，所以，地方文獻(xiàn)在內(nèi)容上具有廣泛性的特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)地方文獻(xiàn)的特性，對(duì)探討地方文獻(xiàn)的概念，有很大的意義。概念是事物內(nèi)在本質(zhì)屬性和它適用范圍的反映，要科學(xué)地表達(dá)事物的概念，必然首先要對(duì)事物的本質(zhì)特性作全面分析與了解。既然地方文獻(xiàn)具有空間的區(qū)域性、價(jià)值的史料性、內(nèi)容的廣泛性，故其概念一定要反映這些本質(zhì)的特性，所謂特點(diǎn)決定概念。據(jù)此，我們?cè)噲D這樣來(lái)界定“地方文獻(xiàn)”的涵義：地方文獻(xiàn)是反映特定區(qū)域內(nèi)一切自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象以及群體活動(dòng)方式的記錄，凡在內(nèi)容上涉及該區(qū)域并具有一定價(jià)值的軟文化，均屬地方文獻(xiàn)。
馬克思主義認(rèn)為世界是物質(zhì)的，一切自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象都是事物的外部形態(tài)和外部聯(lián)系，是本質(zhì)的外部聯(lián)系，任何事物都是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一。人們通過斗爭(zhēng)，不僅可以認(rèn)識(shí)自然界的現(xiàn)象、性質(zhì)和規(guī)律，認(rèn)識(shí)人和自然界的關(guān)系，而且還不斷加深對(duì)人和人的關(guān)系與對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。地方文獻(xiàn)主要體現(xiàn)這種自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，反映改造自然和社會(huì)的主體――人的群體本質(zhì)、群體現(xiàn)象。它主要對(duì)群體也包括對(duì)個(gè)人的描述，但僅體現(xiàn)個(gè)人特征和現(xiàn)象，就不能構(gòu)成全部地方文獻(xiàn)。人類活動(dòng)方式是一種較廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，它包括生產(chǎn)方式、組織方式、生存方式、生活方式、行為方式、思維方式社會(huì)遺傳方式等七個(gè)主要方面，這是人類文化現(xiàn)象最基本的內(nèi)容。正因?yàn)檫@種自然和社會(huì)現(xiàn)象及人的活動(dòng)方式，成為群體間相互聯(lián)系又相互區(qū)別的最基本、最有意義的依據(jù)，并產(chǎn)生和構(gòu)成了各區(qū)域地方文獻(xiàn)的內(nèi)容、特色和重點(diǎn)。而人類通過各種斗爭(zhēng)和智慧所創(chuàng)造的精神產(chǎn)品（軟文化），它可能是財(cái)富，也可能是腐朽之物，所以地方文獻(xiàn)主要指那些有價(jià)值、有實(shí)用性的軟文化。
這就是地方文獻(xiàn)的概念和涵義。認(rèn)識(shí)這一概念，對(duì)于科學(xué)研究與實(shí)踐工作范圍的厘定、工作重點(diǎn)的選擇，都具有一定的意義。有人認(rèn)為地方文獻(xiàn)是指有關(guān)某一區(qū)域的一切文獻(xiàn)，這個(gè)“有關(guān)”是指內(nèi)容有關(guān)還是形式有關(guān)？抑或兩者皆有？而“一切”顯然含有史料應(yīng)用價(jià)值的文獻(xiàn)，也包括沒有史料應(yīng)用價(jià)值的文獻(xiàn)，我認(rèn)為這一觀點(diǎn)沒有抓往地方文獻(xiàn)的特點(diǎn)，顯得含混概念不清?？茖W(xué)研究是探索認(rèn)識(shí)事物發(fā)展規(guī)律，而實(shí)踐活動(dòng)則是具體的生動(dòng)活潑的一種過程，如果概念過于含混，對(duì)科學(xué)研究與實(shí)踐工作都是無(wú)所適從甚至是無(wú)所作為的。
“為了使地方文獻(xiàn)概念具體化，還需要進(jìn)一步明確地方文獻(xiàn)的范圍。劃定事物的范圍，關(guān)鍵的一點(diǎn)是確定標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)既要考慮科學(xué)研究的目的，又要考慮實(shí)踐工作便于掌握?？梢赃@樣說，科研的目的是為了認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，實(shí)踐工作是為了發(fā)揮事物的潛能作用，范圍的劃分就是為了更好地開展科學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)地方文獻(xiàn)范圍的劃分，也應(yīng)作如此考慮即如何深刻地認(rèn)識(shí)地方文獻(xiàn)工作規(guī)律？如何更好地發(fā)揮地方文獻(xiàn)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化科學(xué)事業(yè)的繁榮服務(wù)的作用？如何更有效地選擇、存貯、整理與開發(fā)地方文獻(xiàn)等等。為此，我認(rèn)為地方文獻(xiàn)范圍，應(yīng)包括下列三個(gè)方面：區(qū)域事物，區(qū)域人物，區(qū)域出版物。
區(qū)域事物。主要指在特定區(qū)域內(nèi)所存在、發(fā)生的自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象，它主要包括兩方面的內(nèi)容，一是指在特定區(qū)域內(nèi)歷史上和社會(huì)上所發(fā)生的事，如事件、事故、事變、事情以及社會(huì)形成的階級(jí)關(guān)系、人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系等，在文獻(xiàn)的表現(xiàn)方式上，有地方史、地方志、大事記、地方年鑒、區(qū)域經(jīng)濟(jì)以及地方風(fēng)情等；另一是指在特定區(qū)域內(nèi)所存在的一切有形的物質(zhì)，如動(dòng)物、植物、礦物、物產(chǎn)等，在文獻(xiàn)的表現(xiàn)方式有動(dòng)、植物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)、礦藏學(xué)、土特產(chǎn)、名勝古跡、金石碑碣等。上述文獻(xiàn)，都能從宏觀或微觀上反映一個(gè)地區(qū)的過去、現(xiàn)在與未來(lái)，對(duì)認(rèn)識(shí)與開發(fā)某一區(qū)域，具有重要意義，這是地方文獻(xiàn)的主要部分。
區(qū)域人物。人是構(gòu)成一地區(qū)最活躍最重要的因素，是建設(shè)開發(fā)地區(qū)的主要力量。同時(shí)，人物是某一行政區(qū)域或某一地理范圍甚至是一個(gè)國(guó)家的民族素質(zhì)的體現(xiàn)，民族素質(zhì)的高低，反映了該地域的物質(zhì)文明與精神文明的基本狀態(tài)。因此，有關(guān)區(qū)域人物的記載，是地方文獻(xiàn)的一個(gè)組成部分。區(qū)域人物一般以籍貫作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，但人具有職業(yè)的選擇性，居住的流動(dòng)性，并非所有人都能長(zhǎng)期固定在一地工作與生活，但他們的地區(qū)與民族屬性（如語(yǔ)言、生活習(xí)慣、地方觀念、氣質(zhì)情感等），卻是十分明顯的。對(duì)表述他們一生的事跡的傳記、傳略、評(píng)傳、年譜等，無(wú)疑是研究一個(gè)地區(qū)歷史發(fā)展的重要文獻(xiàn)。因此，有關(guān)一個(gè)地區(qū)的歷史與現(xiàn)代的重要人物（不以官階劃分，而主要看影響），包括社會(huì)活動(dòng)等，都屬于地方文獻(xiàn)。區(qū)域人物，應(yīng)不以政治制度或政治態(tài)度去劃分，當(dāng)然，我們要盡量反映新社會(huì)新制度的進(jìn)步人物，但不能完全摒棄舊社會(huì)的“反動(dòng)人物”，對(duì)封建社會(huì)的“孝子”、“烈女”等人物，自然可不必收入。至于地區(qū)人物的著述，是否可收入地方文獻(xiàn)？我認(rèn)為應(yīng)以是否反映該地區(qū)的事物作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本地人寫本地事是常有的，本地人寫外地事也是有的，歷史上如宋濟(jì)南人李格非撰《洛陽(yáng)名園記》、宋建安范致明撰《岳陽(yáng)風(fēng)土記》、清道州何紹基撰《金陵雜述》、近人新會(huì)陳垣撰《明季滇黔佛教考》等，如果都?xì)w入作者原籍的地方文獻(xiàn)，就顯得很不協(xié)調(diào)。因此，我們對(duì)待一切著述，應(yīng)緊緊圍繞地方內(nèi)容這一要點(diǎn)而決定去舍，這是一個(gè)明確的界限，不然，將會(huì)造成邏輯概念與實(shí)踐工作的混亂。
區(qū)域出版物。地方出版物，是反映一個(gè)地區(qū)文化水準(zhǔn)的標(biāo)志之一。同時(shí)，也能反映這個(gè)或那個(gè)地區(qū)在本地區(qū)文化、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的成就和地位。然而，從內(nèi)容上來(lái)說，地方出版物并非完全反映地方性的，尤其是科學(xué)理論著作?？梢赃@樣說，一切出版物相對(duì)地可分為三類：（1）內(nèi)容完全涉及這個(gè)或那個(gè)地區(qū)的出版物；（2）內(nèi)容部分涉及一個(gè)地區(qū)的出版物；（3）內(nèi)容僅是一般性問題或科學(xué)理論的出版物。我認(rèn)為地方文獻(xiàn)只能包括第一類和部分第二類的出版物。綜觀我國(guó)出版事業(yè)的發(fā)展。它具有古代出版業(yè)的壟斷性、近代出版業(yè)的半殖民地半封建性以及現(xiàn)代出版業(yè)矛盾斗爭(zhēng)的錯(cuò)綜復(fù)雜性的特點(diǎn)。作為地方出版事業(yè)，由于受出版與發(fā)行、經(jīng)營(yíng)與管理的制約，出版物的內(nèi)容未必反映當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。目前，我國(guó)地方出版社有近二百家，過去一直堅(jiān)持以“三化”（地方化、通俗化、群眾化）為出版方針，近年來(lái)，又提出“立足本地，面向全國(guó)”的方針，出版的范圍、內(nèi)容都擴(kuò)大了，特別是近年來(lái)各地建立了一批具有地方特色的出版社，如安徽的黃山書社、山東的齊魯書社、河南的中州古籍出版社、陜西的三秦出版社、湖南的岳麓書社、四川的巴蜀書社等，這些出版社出版過一批地方文獻(xiàn)。但由于經(jīng)營(yíng)上的問題也出版了一些小說或稀見古籍，并不一定具有地方內(nèi)容的圖書，如山東的齊魯書社在1987年出版的文史哲圖書中，具有地方特色的僅有一半左右，其它類型的地方出版社，如人民出版社、文藝出版社、教育出版社、科技出版社、少年兒童出版社、美術(shù)出版社等，出版具有地方特色的圖書比例，自然要比上述出版社更低些，有的甚至還出版了外地史料的圖書，如近年來(lái)山西人民出版社出版了《雷峰塔奇?zhèn)鳌?，岳麓書社出版了《閩產(chǎn)異錄》等。因此，把所有地方出版物都作為地方文獻(xiàn)，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
上述三個(gè)組成部分，它們之間是互相區(qū)別又相互聯(lián)系的。區(qū)域事物是以內(nèi)容體現(xiàn)地方文獻(xiàn)的，過去古人有謂“地近則易核，時(shí)近則易真”“以一方之人修一鄉(xiāng)之書，其見聞?shì)^確，而論語(yǔ)亦較詳也”（章學(xué)誠(chéng)語(yǔ)），所以，區(qū)域事物的著述，往往多出于當(dāng)?shù)厝耸止P，并由當(dāng)?shù)爻霭妫虼?，這是地方文獻(xiàn)的主體。區(qū)域人物則是以居民與民族的關(guān)系作為地方文獻(xiàn)的，他們當(dāng)中不少人以家鄉(xiāng)事物為題材，寫出了不朽的著作，即使有的人（如孫中山、郭沫若等）長(zhǎng)期在外間工作，但他們的事跡往往在故鄉(xiāng)或他鄉(xiāng)廣為傳頌?？梢姡宋锱c地區(qū)有著一種自然的維系。區(qū)域出版物之所以作為地方文獻(xiàn)，主要從文獻(xiàn)角度去考慮的，因區(qū)域出版物從內(nèi)容到形式，都或多或少反映地方的特點(diǎn)，如古代有謂“蜀本”“浙本”“閩本”“麻沙本”“平水本”等，馬克思主義認(rèn)為：任何事物都具有絕對(duì)性與相對(duì)性，以哲學(xué)觀點(diǎn)看，地方文獻(xiàn)也同樣具有相對(duì)性與絕對(duì)性，可以這樣認(rèn)為，任何一種地方文獻(xiàn)，都可能同時(shí)具有上述三者之一以上，它們之間的關(guān)系、主要圍繞以區(qū)域事物而展開，我們可以圖示：
圖一圖二圖三圖四。
a：區(qū)域事物b：區(qū)域人物d：區(qū)域出版物。
從上圖結(jié)合演變，地方文獻(xiàn)可以產(chǎn)生如下方式：
（1）區(qū)域事物是由區(qū)域人物著述的，如圖一。
（2）區(qū)域事物的文獻(xiàn)是由區(qū)域出版社出版，如圖二。
（8）區(qū)域人物事跡是由區(qū)域出版社出版，如圖三。
（4）區(qū)域事物是由區(qū)域人物撰寫并由區(qū)域出版社出版，如圖四。
在地方文獻(xiàn)的范圍中，有幾個(gè)問題是需要注意和掌握的。
（1）地方文獻(xiàn)的地域范圍，應(yīng)考慮該地區(qū)的歷史、自然、經(jīng)濟(jì)和民族特點(diǎn)，我國(guó)地域遼闊，歷史悠久，時(shí)有古今，地有沿革，各個(gè)時(shí)代的行政區(qū)域多有所不同，如歷史上的廣東，包括海南島及北海，如今北海欽州劃歸廣西省建制，海南島單獨(dú)建省，地域范圍有較大的變化。又如甘肅，歷史上原屬陜甘總督管轄，明代分設(shè)陜西和甘肅建制，民國(guó)又將青海、寧夏劃出分建行省，所以，西北陜、甘、青、寧數(shù)省，歷史上關(guān)系密切，故他們把地方文獻(xiàn)的地域范圍，擴(kuò)大到整個(gè)西北地區(qū)。因此，我們考慮地方文獻(xiàn)的地域范圍時(shí)，除應(yīng)以現(xiàn)行區(qū)域?yàn)橹魍?，還應(yīng)注意本地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)及民族特點(diǎn)以及歷史上有密切關(guān)系的鄰近地區(qū)的文獻(xiàn)。
（2）地方文獻(xiàn)的收藏應(yīng)有重點(diǎn)，體現(xiàn)地方特色。地方文獻(xiàn)除應(yīng)全面收藏外，還要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，如自然、地理、物產(chǎn)、民族以及其他因素，去考慮收藏的重點(diǎn)。如我國(guó)旅居國(guó)外的華僑，廣東籍華僑約占總數(shù)的百分之七十，約為820萬(wàn)人，華僑主要分布在東南亞和美洲各地。同時(shí)，廣東地處我國(guó)南疆，大部分地區(qū)屬亞熱帶氣候，經(jīng)濟(jì)作物種類繁多，約有一百多種，水果品種達(dá)二百七十多種。木材資源豐富，是我國(guó)南方木材重要產(chǎn)區(qū)之一。廣東還是我國(guó)南大門，毗鄰港澳，是我國(guó)通往東南亞、大洋洲、中近東和非洲等地區(qū)的最近出海口，是歷史上就已發(fā)展形成對(duì)外貿(mào)易和友好往來(lái)的重要口岸。因此，廣東的地方文獻(xiàn)可以華僑、外貿(mào)史意義通商和熱帶及亞熱帶作物作為收藏的重點(diǎn)。云南地處祖國(guó)西南邊陲，是一個(gè)多民族聚居的省區(qū)，有少數(shù)民族二十五個(gè)，人口在一千萬(wàn)以上，約占全省人口的三分之一，而且每個(gè)民族都有自己的文學(xué)與文獻(xiàn)，故少數(shù)民族可作為云南地方文獻(xiàn)的收藏重點(diǎn)。其他地區(qū)，也相應(yīng)地有自己的特點(diǎn)，如上海的工業(yè)、外貿(mào)，陜西的名勝古跡，山東的齊魯文化，遼寧的礦產(chǎn)與滿文化等，都可以作為收藏的重點(diǎn)?？梢哉f，沒有重點(diǎn)，就沒有特色，如果事無(wú)大小、面面俱到地收藏，就會(huì)削弱地方文獻(xiàn)的應(yīng)有作用。
（3）對(duì)某些歷史人物的掌握處理問題。我國(guó)歷來(lái)以世居之地作為一個(gè)人的籍貫，相沿為襲，是否科學(xué)？先不作討論。但人要生存要交往，從此地到彼地，或由彼地到此地，因而時(shí)間長(zhǎng)了，又產(chǎn)生寄籍、僑寓等問題。在地方文獻(xiàn)中，對(duì)歷史人物如何掌握，是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，尤其是一些人長(zhǎng)期任職或居住在外地，他們對(duì)當(dāng)?shù)赜幸欢ㄘ暙I(xiàn)和影響，到底算不算區(qū)域人物？這個(gè)問題帶有普遍性，值得探討。以廣東為例，歷史上的韓愈、蘇軾、阮元、林則徐、張之洞及近現(xiàn)代的魯迅、朱光、陶鑄等，他們?cè)趶V東的業(yè)績(jī)，是盡人皆知的?，F(xiàn)在一般的做法是，有關(guān)外地人的傳記不入此地的地方文獻(xiàn)，如他們的著述內(nèi)容與該地區(qū)有關(guān)的，應(yīng)作為地方文獻(xiàn)，否則，從略。
（4）關(guān)于地方文獻(xiàn)中有關(guān)文藝作品的問題。文藝作品是作家、藝術(shù)家在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)人物或事件經(jīng)過選擇、提煉、集中和概括之后，塑造出生動(dòng)、具體的形象，從而反映出一定社會(huì)生活的本質(zhì)。文學(xué)作品經(jīng)過作家的藝術(shù)加工，雖有虛構(gòu)、夸張之處，但不少作品，還是以一定的事實(shí)作為基礎(chǔ)去描寫的。如《歧路燈》，這部小說對(duì)在康熙至乾隆年間、河南地方社會(huì)生活的真實(shí)寫照，可以說是河南前清時(shí)期的風(fēng)俗史。又如著名的小說《聊齋志異》，在近五百篇故事中，絕大部分是記載山東，尤其是作者家鄉(xiāng)淄川縣（今淄博市）的故事，書中雖多敘仙鬼狐魅之事，涉幽冥虛幻之境，但一般都以“耳目所睹記、里巷所傳聞、同人的籍錄”為依據(jù)，并非完全出于作者的虛構(gòu)，有些還可補(bǔ)正史之不足，具有一定的史料價(jià)值。所以，《歧路燈》、《聊齋志異》，可以作為河南和山東的地方文獻(xiàn)。同樣，歐陽(yáng)山的《三家巷》、佚名氏的《三春夢(mèng)》等文藝作品，也可作為廣東的地方文獻(xiàn)。
（5）關(guān)于現(xiàn)代文獻(xiàn)的問題?，F(xiàn)代文獻(xiàn)的`出現(xiàn)和發(fā)展，突破了文獻(xiàn)的傳統(tǒng)出版形式，朝著文獻(xiàn)縮微化、文獻(xiàn)存貯磁性化和文獻(xiàn)形式多樣化的方向發(fā)展。地方文獻(xiàn)當(dāng)然包括現(xiàn)代文獻(xiàn)類型，并且要積極收集這方面的地方文獻(xiàn)。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中，收集視聽資料是一個(gè)不可忽視的方面，其中尤以唱片和影片具有較大的地方特色。在唱片中，表現(xiàn)了我國(guó)民間歌曲的曲調(diào)豐富多彩，有優(yōu)美抒情的地方山歌，有節(jié)奏強(qiáng)烈的勞動(dòng)號(hào)子，有流利暢達(dá)的地方小調(diào)等，如東北民歌、陜北民歌、四川民歌。唱片中還有我國(guó)傳統(tǒng)的地方戲曲，如京劇、評(píng)劇、豫劇、昆劇、滬劇、漢劇、川劇、粵劇、越劇等，極富地方色彩，是表現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的方言、舞蹈、音樂等于一體的藝術(shù)。在影片與錄象中，主要指那些具有地方內(nèi)容的部分，大體有這些類型：歷史故事片，如“甲午風(fēng)云”、“怒潮”、“西安事變”等；民間故事片，如“劉三姐”、“五朵金花”、“芙蓉鎮(zhèn)”等；名勝風(fēng)情片，如“漓江漫游”、“南粵風(fēng)采”、“瑤族風(fēng)情”等；人物傳記片，如“孫中山”、“節(jié)振國(guó)”、“林則徐”等。這些影片，都具有濃厚、形象的地方色彩，可以作為地方文獻(xiàn)收藏。
地方文獻(xiàn)與其它學(xué)科一樣，都有一個(gè)產(chǎn)生發(fā)展的過程。早在周代，周官分別掌管“方、策、版、簡(jiǎn)”，有謂“小史掌邦國(guó)之志”（即皇室家族譜牒），“外史掌四方之志”（即諸侯國(guó)之志，如魯之《春秋》、晉之《乘》、楚之《禱》），這些都屬于地方文獻(xiàn)，只不過當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)地把它們聚集在一起，我們?cè)偻ㄟ^《隋書?經(jīng)籍志》查檢，僅地理記一類就收地理書139部，1400余卷，其中大部分是地方史和地域地理，如《洛陽(yáng)記》、《荊州記》、《會(huì)稽古地記》、《南州異物志》、《隋諸郡土俗物產(chǎn)》等，可見專記一地事物的文獻(xiàn)越來(lái)越多了，據(jù)王欣夫先生考證，地方文獻(xiàn)書目。約創(chuàng)始于北齊與北周之間、在宋代劉知幾《史通?書志》一書中，載有宋孝王《關(guān)東風(fēng)俗傳》，內(nèi)有“墳籍志”一項(xiàng)，專錄鄴下（今河北?。┪娜藢W(xué)士所著之書、此書雖已亡佚、但仍可認(rèn)為是開地方文獻(xiàn)書目的先河。在現(xiàn)存最早的地方文獻(xiàn)書目中，恐怕要推宋高似孫《剡錄》了，剡為今浙江乘縣，該書載有“先賢傳，和“著述”兩欄，內(nèi)容一取本地人及其著述，二取僑居本地名人及其著述，如收外籍人戴逵、玉羲之、謝靈運(yùn)等名流。書中所錄文與詩(shī)，皆取與剡有關(guān)內(nèi)容，并不一定是本地人之手筆，如有白居易的《沃洲山禪寺記》、舒元輿的《吊剡溪古藤文》等?！敦咪洝返捏w裁與內(nèi)容，對(duì)后來(lái)的地方文獻(xiàn)工作有所啟發(fā)與影響。
利用地方文獻(xiàn)編纂地方志，在我國(guó)有悠久的歷史，至今仍經(jīng)久不衰，而地方志的發(fā)展，又有力地推動(dòng)了地方文獻(xiàn)向縱深方向開展。所以，以明清以來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了以地區(qū)為范圍專收一地文獻(xiàn)的叢書，即“郡邑叢書”，如有的認(rèn)為最早的一縣叢書――《海鹽志林》，就是明人樊維城編輯的。此外，還有一府之叢書，如《紹興先正遺書》、《常州先哲遺書》；《武林掌故叢編》等；有一省之叢書，如《畿輔叢書》、《嶺南叢書》、《豫章叢書》等。據(jù)《中國(guó)叢書綜錄》著錄的郡邑叢書就有七十六種之多。民國(guó)以后，出現(xiàn)了一些專門收集、編纂地方文獻(xiàn)的地方文化團(tuán)體和機(jī)構(gòu)，編印了許多地方文獻(xiàn)，如國(guó)立東北大學(xué)文科研究所編印的《東北文獻(xiàn)叢書》、山西省文獻(xiàn)委員會(huì)的《山右叢書初編》、江蘇省立蘇州圖書館編纂委員會(huì)的《吳中文獻(xiàn)小叢書》、廣東叢書編印委員會(huì)的《廣東叢書》、紹興公報(bào)社的《越中文獻(xiàn)輯存書》等。在湖北由石榮璋、劉契園等人組織了“楚學(xué)精廬”，專門搜集、整理地方文獻(xiàn)，取得了可喜的成就，魯迅先生對(duì)地方文獻(xiàn)工作也很熱心，親手編制了《舊紹興八縣鄉(xiāng)人著作目錄》、著錄鄉(xiāng)邦文獻(xiàn)80種，選錄極為精審，為研究浙江地方文獻(xiàn)提供了重要資料，廣東地方文獻(xiàn)工作，從明代開始，就有一定的基礎(chǔ)，曾被譽(yù)為“廣東文獻(xiàn)學(xué)者”的黃佐、香山縣人，正德進(jìn)士，主修過《廣東通志》、《廣州府志》、《羅浮山志》、《廣州人物傳》等書，對(duì)鄉(xiāng)邦文獻(xiàn)的編撰與收集，于后來(lái)都有深遠(yuǎn)的影響。以后的郭編撰《廣東通志》、《粵大記》、《嶺海名勝志》、《西樵山志》、《粵東名臣志》《嶺南諸夷考》，屈大均編撰《廣東新語(yǔ)》、《廣東文選》等，都名噪一時(shí)。在明清兩代廣東曾編有《嶺南文獻(xiàn)》、《廣東文獻(xiàn)》、《嶺南文鈔》、《粵東文海》、《廣東文征》等圖書。民國(guó)以來(lái)，番禺冼玉清女士，執(zhí)教嶺南大學(xué)，收集粵人著述甚多，撰有《粵人著述過眼錄》、《廣東文獻(xiàn)叢談》．與其同時(shí)的還有黃蔭普先生、李景新先生、分別撰有《廣東文獻(xiàn)知見錄》和《廣東研究參考資料敘錄》。專門從事廣東地方文獻(xiàn)的收集研究工作，在國(guó)內(nèi)外有一定的影響，更應(yīng)提出的是杜定友先生，他對(duì)地方文獻(xiàn)的研究與貢獻(xiàn)，是十分令人欽佩與贊揚(yáng)的。他在《廣東文化與廣東文獻(xiàn)》等一系列文章中，首先提出了“研究鄉(xiāng)邦文化，發(fā)揚(yáng)民族精神”的口號(hào)，并大聲疾呼“各地方的圖書館，對(duì)于保存地方文獻(xiàn)，尤為專有之責(zé)”，他身體力行的，既研究又實(shí)踐，對(duì)推進(jìn)廣東地方文獻(xiàn)工作，作了卓越的貢獻(xiàn)?！?/p>
現(xiàn)在，地方文獻(xiàn)已成為社會(huì)和圖書館所關(guān)心的一項(xiàng)重要工作，許多出版社都在編印有地方特色的“地方文獻(xiàn)叢書”。如廣東、山東、浙江、安徽，福建、江西。甘肅等地出版社，分別編印了《廣東地方文獻(xiàn)叢書》、《齊魯英杰》、《山左名賢遺書》、《杭州掌故叢書》、《安徽名特產(chǎn)》、《桐城派文選》、《八閩文獻(xiàn)叢刊》、《閩臺(tái)史料叢刊》、《福建歷史人物傳記叢書》、《江西革命歷史資料叢書》、《絲路訪古》、《敦煌研究》等等。臺(tái)灣地方文獻(xiàn)工作也取得了良好的成果；他們成立了“中國(guó)地方文獻(xiàn)學(xué)會(huì)”的專門研究組織，除每年出版年刊外，還編輯出版了《四川文獻(xiàn)》、《湖南文獻(xiàn)》、《山東文獻(xiàn)》等各省地方文獻(xiàn)。1987年，臺(tái)灣還出版了《中國(guó)地方文獻(xiàn)社團(tuán)會(huì)要》，是近三十年來(lái)臺(tái)灣地方文獻(xiàn)工作概況和實(shí)錄。
收集整理開發(fā)利用地方文獻(xiàn)，是圖書館義不容辭的職責(zé)。早在1941年；中共中央在《關(guān)于調(diào)查研究的決定》中，就明確規(guī)定，要“收集縣志、府志、省志、家譜，加以研究”，中央及地方有關(guān)部門，還多次發(fā)文,收集保存地方文獻(xiàn)作了專門指示，為此，一些省市圖書館把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的工作來(lái)抓，有的館還成立了“地方文獻(xiàn)部”，把這項(xiàng)工作全面深入開展起來(lái)，有的館則編排地方文獻(xiàn)目錄和設(shè)立地方文獻(xiàn)閱覽室，專備讀者查閱、如廣東省中山圖書館，目前收藏地方文獻(xiàn)已達(dá)十八萬(wàn)多冊(cè)，僅1984年，使用廣東文獻(xiàn)的讀者已達(dá)七千五百一十九人次，流通文獻(xiàn)四萬(wàn)四千余冊(cè)，該館還特建“孫中山文獻(xiàn)專藏室”，收到了較好的效果。為了加強(qiáng)對(duì)地方文獻(xiàn)的現(xiàn)代化管理，該館還運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，用縮微技術(shù)搶救稀有文獻(xiàn)和破舊文獻(xiàn)，并且還特別應(yīng)用了電腦技術(shù)，建立了“廣東地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”，這一新的技術(shù)，已通過部級(jí)技術(shù)鑒定和獲得文化部科技成果二等獎(jiǎng)，為地方文獻(xiàn)的有序存貯和快捷檢索，提供了良好的范例和基礎(chǔ)。我國(guó)西北、東北及其他省的圖書館，在地方文獻(xiàn)工作方面，也同樣取得了一定經(jīng)驗(yàn)和成果。
在國(guó)外，地方文獻(xiàn)工作也得到了很大的發(fā)展。蘇聯(lián)在建國(guó)初的19，在文化部下設(shè)立了地方（文獻(xiàn)）研究中央執(zhí)行部，發(fā)行專業(yè)雜志《地方研究》。1926年，著名的圖書館活動(dòng)家克魯普斯卡在全蘇圖書館工作會(huì)議上，作了題為“地方文獻(xiàn)和圖書館”的專題報(bào)告，對(duì)推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展，起了積極的作用。1959年，蘇聯(lián)又制訂了《各州、邊區(qū)和共和國(guó)圖書館地方文獻(xiàn)工作條例》，1960年，召開了全蘇圖書館地方文獻(xiàn)工作會(huì)議，對(duì)多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流和總結(jié)，并就貫徹上述《條例》提出了積極意見，因此，蘇聯(lián)地方文獻(xiàn)工作能得到持久深入的開展。蘇聯(lián)學(xué)者還著有《地方文獻(xiàn)目錄學(xué)》、《地方文獻(xiàn)書目基礎(chǔ)》等專著。在英國(guó)，著名的圖書館學(xué)家薩維奇很熱心地方文獻(xiàn)工作，他是倡導(dǎo)圖書館進(jìn)行地方文獻(xiàn)研究的英國(guó)圖書館館長(zhǎng)之一，他曾一手組織著名的考文垂和沃里克郡藏書，并為之悉心設(shè)計(jì)了一個(gè)直到現(xiàn)在仍在使用的特殊分類法，其水平在當(dāng)時(shí)的地方藏書中，是首屈一指的。美國(guó)地方文獻(xiàn)工作開展得也很好，近年來(lái)，美國(guó)《圖書館雜志》發(fā)表了八位著名的學(xué)者對(duì)圖書館未來(lái)的看法，他們認(rèn)為，在今后十年內(nèi)，技術(shù)將在圖書館起舉足輕重的作用，地方文獻(xiàn)將會(huì)成為圖書館館藏的主要成分。
綜觀國(guó)內(nèi)外地方文獻(xiàn)工作，具有如下特點(diǎn)，（一）開展比較普遍，尤以公共圖書館系統(tǒng)更為突出；（二）得到上級(jí)行政機(jī)構(gòu)的重視，不少部門還專門為此制訂條例，發(fā)布文件；（三）地方文獻(xiàn)的作用、地位，越來(lái)越明顯，（四）地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用，采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是今后發(fā)展的方向；（五）地方文獻(xiàn)的研究，正逐步開展起來(lái)，并有了新的突破。
文獻(xiàn)工作在我國(guó)漢代已有開展，劉向、劉歆整理宮廷典籍，就是一項(xiàng)文獻(xiàn)工作。以后魏晉、隋、唐各代多次大規(guī)模整理古籍，尤其是明代編纂《永樂大典》、清代編纂《四庫(kù)全書》，也都是大規(guī)模的文獻(xiàn)工作?？梢娢墨I(xiàn)工作在我國(guó)已有悠久的歷史，但文獻(xiàn)學(xué)的出現(xiàn)卻姍姍來(lái)遲，大約在本世紀(jì)三十年代初，才由鄭鶴聲、鄭鶴春在《中國(guó)文獻(xiàn)學(xué)概要》一書提出的。他們對(duì)文獻(xiàn)概念的理解，僅限于古文獻(xiàn)，因此，文獻(xiàn)學(xué)是指考訂和論述古文獻(xiàn)在分類、目錄、校勘、編纂、翻譯、版本等方面的源流和做法，與章學(xué)誠(chéng)、范希曾、張舜徽等所說的”校仇學(xué)”相似。八十年代初，張舜徽先生又新著了《中國(guó)文獻(xiàn)學(xué)》，他在書中說，“我國(guó)古代，無(wú)所謂文獻(xiàn)學(xué)、而有從事于研究、整理歷史文獻(xiàn)的學(xué)者，在過去稱為校仇學(xué)家。所以，校仇學(xué)無(wú)異成了文獻(xiàn)學(xué)的別名。凡是有關(guān)整理、編纂、注釋古典文獻(xiàn)工作，都由校仇學(xué)家擔(dān)負(fù)了起來(lái)”。這可說把我國(guó)傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)的涵義、內(nèi)容、范圍和任務(wù)，作了一個(gè)比較系統(tǒng)和全面的總結(jié)。根據(jù)張先生本書的內(nèi)容，文獻(xiàn)學(xué)是指研究我國(guó)古文獻(xiàn)的分類、目錄、版本、?？?、辨?zhèn)?、注釋、編纂與印刷、源流和整理等的一門學(xué)科。不久，我國(guó)又出版了吳楓先生的《中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)》和王欣夫先生的《文獻(xiàn)學(xué)講義》等新著，但從內(nèi)容上說，都沒有脫離古文獻(xiàn)的范圍。如王欣夫先生說：“廣義的文獻(xiàn)學(xué)是無(wú)法在課堂上講授的，然而，既稱為文獻(xiàn)學(xué)，就必須名副其實(shí)，至少要掌握怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)、運(yùn)用、處理、接受文獻(xiàn)的方法”，他把目錄、版本、校仇三個(gè)部分作為該書的主要內(nèi)容，“編目錄是為了介紹文化遺產(chǎn)，講版本為了檢擇可靠的材料，校仇是整理材料的方法”。這幾部有關(guān)文獻(xiàn)學(xué)的專著，有的已標(biāo)明是古文獻(xiàn)學(xué)，無(wú)所非議，而稱“文獻(xiàn)學(xué)”的，實(shí)際也只是古文獻(xiàn)學(xué)，沒有涉及近現(xiàn)代以及國(guó)外文獻(xiàn)的基本情況和研究的問題。
其實(shí)，現(xiàn)代的文獻(xiàn)學(xué)和我國(guó)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)學(xué)，在涵義、內(nèi)容、范圍和任務(wù)等方面，是不盡相同的。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)的產(chǎn)生，因此，文獻(xiàn)學(xué)不但內(nèi)容、范圍相當(dāng)廣泛，而且涉及許多理論、方法和新技術(shù)的問題，并由此派主出各個(gè)學(xué)科的文獻(xiàn)學(xué)，如“文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)”、“史學(xué)文獻(xiàn)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)學(xué)”、“醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)學(xué)”、“化學(xué)文獻(xiàn)學(xué)”、“社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)學(xué)”等。但是，總體的文獻(xiàn)學(xué)卻被人忽視了，以至出現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)學(xué)與文獻(xiàn)工作定義的紛爭(zhēng)，甚至有人只承認(rèn)文獻(xiàn)工作，而不承認(rèn)文獻(xiàn)學(xué)這種狀況，反映了現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)還不很成熟。如英國(guó)文獻(xiàn)學(xué)家s?c?布拉福德認(rèn)為文獻(xiàn)學(xué)“是搜集分類和迅速提供所有形式的精神活動(dòng)記錄的技藝”，德國(guó)學(xué)者r?s?泰勒認(rèn)為文獻(xiàn)學(xué)“指一系列的技術(shù)而言，其目的是為了有條不紊地提供組織傳遞記錄的專業(yè)知識(shí)，使所包含情報(bào)達(dá)到最高的取得率和利用率”。美國(guó)圖書館學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)家j?h?希拉認(rèn)為文獻(xiàn)學(xué)研究的主要目的“在于發(fā)展新的分析、組織與檢查方法以充分利用各種記錄得來(lái)的知識(shí)”。上述論述大多側(cè)重于文獻(xiàn)處理的技術(shù)和方法，并沒有全面系統(tǒng)地闡明文獻(xiàn)學(xué)的定義。我國(guó)袁翰青同志在六十年代曾發(fā)表《現(xiàn)代文獻(xiàn)工作基本概念》一文，他指出“文獻(xiàn)工作是組織知識(shí)的工作?！ǔ５乃^文獻(xiàn)工作實(shí)際有兩個(gè)方面：知識(shí)組織工作的一方面和情報(bào)檢索工作的一方面，只有經(jīng)過科學(xué)地組織起來(lái)，檢索工作才有基礎(chǔ)。組織工作是本，檢索工作是用，這本和用的兩方面，構(gòu)成文獻(xiàn)工作的基本內(nèi)容”。后來(lái)郭星壽同志在《社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)學(xué)》講義中又有所發(fā)展：“文獻(xiàn)工作是以特定的文獻(xiàn)為工作對(duì)象，采用科學(xué)的方法搜集、評(píng)價(jià)和選擇文獻(xiàn)，并通過書目索引、主題索引、文獻(xiàn)題錄、文獻(xiàn)綜述或述評(píng)等多種途徑，以傳遞社會(huì)科學(xué)知識(shí)為目的，來(lái)滿足廣大讀者和研究工作者對(duì)社會(huì)科學(xué)情報(bào)和資料以及文獻(xiàn)檢索方法等的要求的一系列的活動(dòng)”。
從上述國(guó)內(nèi)外學(xué)者的觀點(diǎn)中可以看出，現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)的定義和內(nèi)容已大大擴(kuò)展了，現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)研究和現(xiàn)代文獻(xiàn)工作，比傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)傳統(tǒng)文獻(xiàn)工作，已有了根本的變化，它不囿于文獻(xiàn)的分編、?？?、版本、典藏等模式，而是注重于文獻(xiàn)的產(chǎn)生、分布、交流、利用等規(guī)律的探討，它的明顯特點(diǎn)是對(duì)文獻(xiàn)從收集典藏轉(zhuǎn)到開發(fā)利用，即從靜態(tài)特征研究轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)特征研究。這是工作與研究一個(gè)質(zhì)的飛躍。因此，文獻(xiàn)學(xué)的研究，應(yīng)與傳統(tǒng)的目錄學(xué)、?？睂W(xué)，版木學(xué)結(jié)合以外還應(yīng)與圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、信息學(xué)以及教育學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等新學(xué)科結(jié)合起來(lái)，而且有的學(xué)科內(nèi)容已成為文獻(xiàn)學(xué)本身構(gòu)成的有機(jī)部分。
地方文獻(xiàn)屬于文獻(xiàn)工作的一個(gè)組成部分。那么，什么是地方文獻(xiàn)工作呢？我認(rèn)為地方文獻(xiàn)工作，就是根據(jù)圖書館的性質(zhì)方針和任務(wù)，對(duì)地方文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)地開發(fā)、科學(xué)地整理和有效地利用的一種過程。
系統(tǒng)地開發(fā)，主要根據(jù)地方文獻(xiàn)的范圍內(nèi)容與地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，通過各種方式與渠道，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行采訪收集（包括古今中外的有關(guān)文獻(xiàn)），并在此基礎(chǔ)上，對(duì)反映地區(qū)特色的重點(diǎn)文獻(xiàn)，更要系統(tǒng)地全面地進(jìn)行搜集。
科學(xué)地整理，主要按照一定的方法和規(guī)則，對(duì)地方文獻(xiàn)進(jìn)行了加工和組織，使之序列化與標(biāo)準(zhǔn)化。
有效地利用，就是運(yùn)用必要的手段和先進(jìn)的技術(shù)，及時(shí)地便捷地把文獻(xiàn)傳播到讀者和用戶手里，使之轉(zhuǎn)化為新的知識(shí)或生產(chǎn)力，更好地為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。
地方文獻(xiàn)學(xué)是文獻(xiàn)學(xué)的一個(gè)分支，它是研究區(qū)域文獻(xiàn)的形成發(fā)展及開發(fā)利用的一般規(guī)律的科學(xué)。它以區(qū)域文獻(xiàn)與文獻(xiàn)工作為研究對(duì)象，以文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)與情報(bào)學(xué)的原理為基礎(chǔ)，探討區(qū)域文獻(xiàn)如何系統(tǒng)開發(fā)、科學(xué)的整理、有效地利用的一門新興學(xué)科，地方文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)主要有兩個(gè)面：一方面，要研究與揭示地方文獻(xiàn)的內(nèi)容、特點(diǎn)，掌握地方文獻(xiàn)的分布與存貯的規(guī)律，為做好地方文獻(xiàn)工作打下良好的基礎(chǔ)；另一方面，要研究地方文獻(xiàn)的開發(fā)與利用，區(qū)分文獻(xiàn)的類型與探討地方文獻(xiàn)的工作規(guī)律，使之迅速轉(zhuǎn)化為新的知識(shí)或生產(chǎn)為，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化科學(xué)事業(yè)的繁榮，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
探討某一學(xué)科的研究方法，這是任何學(xué)科不可缺少的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其目的在于使用已有的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，特別是使用一定的手段和方法去獲取新的知識(shí)，達(dá)到新的認(rèn)識(shí)階段。方法既是以往研究的理論結(jié)果，又是以后研究的出發(fā)點(diǎn)和條件。一個(gè)理論上的突破，必然伴隨著研究方法上的革新。在實(shí)踐中，方法與理論是不可分離的，沒有不以理論為依據(jù)的方法，也沒有不籍助于方法的理論。
地方文獻(xiàn)學(xué)的研究方法與其它學(xué)科的研究方法，都具有科學(xué)研究方法的普遍特征，他們是互相統(tǒng)一的，而不是互相對(duì)立的，但又有其自身的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了研究方法。地方文獻(xiàn)學(xué)可以采用哪些方法去進(jìn)行研究與探索呢？我認(rèn)為主要有下列幾種。
（1）哲學(xué)方法。哲學(xué)方法是最為概括、最具有普遍性的方法。人類認(rèn)識(shí)的歷史表明，最基本的哲學(xué)方法乃是唯物主義辯證法。我們?cè)诘胤轿墨I(xiàn)的研究中，可籍助哲學(xué)方法，去研究地方文獻(xiàn)工作的性質(zhì)、方針和任務(wù)，探索地方文獻(xiàn)的基本原則及其發(fā)展的一般規(guī)律。
（2）數(shù)學(xué)方法。又稱數(shù)學(xué)化方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)客體加以精確的定量描述，建立理論模型以及進(jìn)行可靠的分析判定的方法。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)中計(jì)量學(xué)的原理，去探索地方文獻(xiàn)的定量與定性分析、統(tǒng)計(jì)與評(píng)估以及科學(xué)管理等，都具有十分重要的意義。
（3）情報(bào)學(xué)。情報(bào)學(xué)是研究情報(bào)的構(gòu)成、特性、分布和社會(huì)情報(bào)交流全過程的規(guī)律。具體地說，情報(bào)學(xué)是研究有關(guān)情報(bào)的收集、整理、存貯、檢索、報(bào)導(dǎo)服務(wù)和分析研究的原理原則與方式方法的學(xué)科。情報(bào)學(xué)與地方文獻(xiàn)學(xué)不但關(guān)系密切，而且還要借助情報(bào)學(xué)的原理方法去探索地方文獻(xiàn)的獲取與篩選、組織與控制、檢索與咨詢、報(bào)導(dǎo)與分析以及現(xiàn)代化技術(shù)在地方文獻(xiàn)工作的應(yīng)用等等。
地方文獻(xiàn)學(xué)的研究方法當(dāng)然還包括系統(tǒng)論、控制論、信息論等基本方法，這里只選擇上述要者加以簡(jiǎn)單的闡述。
地方文獻(xiàn)要成為一門科學(xué)，就需要對(duì)它的概念、范圍、特點(diǎn)、作用、類型、整理利用規(guī)律等，作為一門科學(xué)的理論基礎(chǔ)去研究，只有深刻的認(rèn)識(shí)與高度的理論升華，才能揭示事物的發(fā)展規(guī)律。如果僅僅停留在一般工作方法的描述與工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是無(wú)論如何也不能構(gòu)筑一門學(xué)科的。
〔出處〕《廣東圖書館學(xué)刊》，1988年第3期。
地方文獻(xiàn)工作總結(jié)篇十九
地方文獻(xiàn)是記錄地域知識(shí)或報(bào)道地域人們活動(dòng)信息的各種載體的集合。凡內(nèi)容涉及地域及其人物的圖書、報(bào)刊、工具書刊、抄本、手稿、拓片、碑帖、地圖、圖片、音像資料、光盤、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上信息等均屬地方文獻(xiàn)。從地方文獻(xiàn)的概念內(nèi)涵和它產(chǎn)生、發(fā)展的形態(tài)可以看出，地方文獻(xiàn)具有如下特點(diǎn)：
．地域性記錄、報(bào)道、研究、述評(píng)、重組一個(gè)行政區(qū)域的全部知識(shí)信息。內(nèi)容只涉及某個(gè)區(qū)域，以是否涉及區(qū)域?yàn)橄蕖＞褪窍薅ǖ赜蛑畠?nèi)發(fā)生的事物為其記錄對(duì)象。這是地方文獻(xiàn)的核心：
．百科性：內(nèi)容涉及地域的任何方面，是地域內(nèi)所有學(xué)科知識(shí)的綜合。
．資料性：是提供地域全貌的信使。可供任何地域知識(shí)的重組和信息的開發(fā)參考。
．時(shí)代性：既蘊(yùn)含歷史的地域知識(shí)，又更多的提供現(xiàn)實(shí)的和動(dòng)態(tài)的地方信息。
．連續(xù)性：提供跨越時(shí)空的地域信息脈絡(luò)。
這些特點(diǎn)揭示了地方文獻(xiàn)的本質(zhì)屬件和結(jié)構(gòu)形態(tài)，為開發(fā)、利用、重組和研究地方文獻(xiàn)勾劃出立體的學(xué)科框架。
地方文獻(xiàn)學(xué)是研究地方文獻(xiàn)及地方文獻(xiàn)業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
任何一門學(xué)科，都必須有其研究對(duì)象方能成立。地方文獻(xiàn)學(xué)作為一門學(xué)科，其研究對(duì)象是地方文獻(xiàn)及地方文獻(xiàn)業(yè)，就是地方文獻(xiàn)及其生產(chǎn)、序化、重組、流通、利用、管理、控制的全部活動(dòng)。
學(xué)科體系是一門學(xué)科內(nèi)涵和外延的集合，是科學(xué)內(nèi)容縱向和橫向的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)化，既揭示學(xué)科的本質(zhì)，又反映學(xué)科的概貌。
．理論地方文獻(xiàn)學(xué)：研究地方文獻(xiàn)的屬性、功能、效應(yīng)、發(fā)展形態(tài)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。研究地方文獻(xiàn)業(yè)的發(fā)展特征和運(yùn)行規(guī)律。闡述地方文獻(xiàn)學(xué)研究對(duì)象、學(xué)科屬性、研究方法、學(xué)科價(jià)值及影響等理論。
．地方文獻(xiàn)業(yè)發(fā)展史：從學(xué)科史角度，研究地方文獻(xiàn)產(chǎn)生、發(fā)展、活化的全過程，及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。從地方文獻(xiàn)學(xué)角度研究各專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)史。例如福建目錄學(xué)史、福建藏書史、福建圖書分類史、福建刻書史等等。
．地方文獻(xiàn)工作體系：研究地方文獻(xiàn)收集、序化、重組，開發(fā)及其現(xiàn)代化；從業(yè)人員的智能結(jié)構(gòu)、優(yōu)化和培養(yǎng)；工作運(yùn)行系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。
．地方文獻(xiàn)信息學(xué)：從信息科學(xué)角度研究地方文獻(xiàn)的信息內(nèi)涵、外延和功能，以及地方文獻(xiàn)信息的開發(fā)、智化、傳遞和現(xiàn)代化。這是地方文獻(xiàn)學(xué)研究的理論深化，也是文獻(xiàn)信息學(xué)的延伸和外化。
．地方文獻(xiàn)分類學(xué)：分析研究地方文獻(xiàn)的屬性、內(nèi)容、形式、功能、特征等要素，排比、歸納、構(gòu)建地方文獻(xiàn)的屬、亞屬的縱向和橫向的類屬體系，揭示其生長(zhǎng)和應(yīng)用規(guī)律。設(shè)計(jì)檢索語(yǔ)言，研究地方文獻(xiàn)的標(biāo)引和檢索規(guī)律。
．地方文獻(xiàn)編纂學(xué)：研究地方文獻(xiàn)的生產(chǎn)原因、方法、規(guī)律，作者、編者與讀者之間的共生關(guān)系。
．地方文獻(xiàn)社會(huì)學(xué)：研究地方文獻(xiàn)在不同歷史時(shí)期與社會(huì)的相互作用，以及作為間接生產(chǎn)力的特征，尤其在地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的社會(huì)價(jià)值。
．地方文獻(xiàn)文化學(xué)：從文化學(xué)角度，研究地方文獻(xiàn)的文化功能及其在構(gòu)筑人文環(huán)境中的效應(yīng)。
．應(yīng)用地方文獻(xiàn)學(xué)：研究現(xiàn)代技術(shù)在地方文獻(xiàn)工作中的應(yīng)用：地方文獻(xiàn)學(xué)的橫向?qū)W科關(guān)系；相關(guān)學(xué)科原理、方法的應(yīng)用規(guī)律。
．方志學(xué)：研究地方志的產(chǎn)生、發(fā)展、智化的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。即地方史志學(xué)。地方志是史志體地方文獻(xiàn)，是經(jīng)濃縮、智化的地方文獻(xiàn)。方志學(xué)是地方文獻(xiàn)學(xué)的分支。方志學(xué)是地方文獻(xiàn)學(xué)最早形成的學(xué)科。研究方志學(xué)是研究地方文獻(xiàn)學(xué)及其學(xué)術(shù)史的重要組成部分。
．地方人學(xué)：依據(jù)地方人士著述、傳記、回憶錄、年譜、譜牒及有關(guān)研究資料，研究地方名人群體（包括姓氏人物群體、學(xué)界人物群體）智能特征，產(chǎn)生名人的人文環(huán)境、地緣優(yōu)勢(shì)和名人效應(yīng)，探索地方人物的成長(zhǎng)規(guī)律。
地方文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科體系是開放性的智能系統(tǒng)，它在社會(huì)的發(fā)展和變革中，在地方文獻(xiàn)業(yè)的繁榮、擴(kuò)展和提升的過程中，隨著自身研究行為的深入、活化，不斷充實(shí)、豐富和完善。
一門學(xué)科的興起和發(fā)展，就是在不斷吸納、消化、應(yīng)用、滲透、磨合相關(guān)學(xué)科的原理、方法、價(jià)值、規(guī)律的過程。地方文獻(xiàn)學(xué)自然也要遵循這一規(guī)律來(lái)發(fā)展。其相關(guān)學(xué)科主要有地域?qū)W、編撰學(xué)、信息科學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、圖書館學(xué)、檔案學(xué)。史料學(xué)、目錄學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)。
例如地域?qū)W，是研究地域內(nèi)各種現(xiàn)象（例如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文、自然等現(xiàn)象）及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，地域?qū)W是地方文獻(xiàn)學(xué)的本體。地方文獻(xiàn)學(xué)是從文獻(xiàn)學(xué)角度研究的地域?qū)W，它融合了地域?qū)W和文獻(xiàn)學(xué)的原理和方法論。
史料學(xué)，是研究史料的搜集、整理、分析和運(yùn)用方法的學(xué)科。地方史料是地方文獻(xiàn)的重要組成部分，是地方史科學(xué)研究的基礎(chǔ)。地方史料的搜集、序化、智化都需要運(yùn)用史料學(xué)的理論和方法。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)，是研究網(wǎng)絡(luò)要素、功能、建構(gòu)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。網(wǎng)絡(luò)化是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文、自然等各種現(xiàn)象的運(yùn)行規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)化是地方文獻(xiàn)的收集、序化、重組、智化、利用的現(xiàn)代化，是地方文獻(xiàn)學(xué)研究中日益重要的領(lǐng)域。
這些相關(guān)學(xué)科和地方文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科體系相互關(guān)聯(lián)、滲透、融合，不論是學(xué)科原理或是方法論都是密不可分的。
從地方文獻(xiàn)學(xué)的角度來(lái)研究、引進(jìn)、應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的理論和方法，目的在于豐富和拓展地方文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)涵和外延，提升學(xué)科的層面，以便從更廣的視野來(lái)指導(dǎo)、推進(jìn)地方文獻(xiàn)業(yè)的發(fā)展和繁榮。
至于地方文獻(xiàn)學(xué)的研究方法，主要有哲學(xué)思維方法、調(diào)查法、演繹法、比較法，以及區(qū)域分析法、引文分析法、圖像分析法等等。
2地方性報(bào)刊的開發(fā)利用。
地方性報(bào)刊是指一個(gè)地區(qū)出版的報(bào)紙、雜志及連續(xù)出版物。地方性報(bào)刊是地方文獻(xiàn)的重要組成部分。從地域的角度看，它們具有如下特點(diǎn)：
一是信息集中。例如地方報(bào)紙，除了報(bào)道公共新聞、信息（如全國(guó)性新聞）之外，其他約三分之二或五分之四是屬于地方新聞、信息。這說明地域性的動(dòng)態(tài)信息主要集中在地方性報(bào)刊。
二是內(nèi)容廣泛。地方性報(bào)刊所包容的地方信息是全方位的，涉及地區(qū)的方方面面，從地方大事到點(diǎn)滴消息，無(wú)所不包。
三是覆蓋面廣。省、地、市、縣都有出版地方報(bào)刊，報(bào)道每一個(gè)角落的信息，成了地方的'生活脈搏。這是其他任何文獻(xiàn)所無(wú)法替代的。
此外，地方性報(bào)刊中的專業(yè)、學(xué)科性報(bào)刊，雖然大部分報(bào)道的只是學(xué)科或?qū)I(yè)研究成果，但可以反映出當(dāng)?shù)乜蒲械膶W(xué)術(shù)水平、進(jìn)展、特點(diǎn)和趨勢(shì)。同樣是其他文獻(xiàn)所無(wú)法替代的。
由此可見，地方性報(bào)刊是十分重要的地方信息資源。應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，作重點(diǎn)開發(fā)、利用。
地方性報(bào)刊的開發(fā)利用是多方面的。例如編某種報(bào)紙的索引（如《福建日?qǐng)?bào)索引》），專題資料匯編，專題信息（如行業(yè)信息、改革動(dòng)態(tài)、政策法規(guī)）、專題文摘、專題數(shù)據(jù)庫(kù)（如人物、經(jīng)貿(mào)、投資、旅游），等等，其協(xié)作運(yùn)作方式如下：
一是匯集全部地區(qū)所出報(bào)刊資源，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施開發(fā)利用。建立地方報(bào)刊的調(diào)查、匯集、開發(fā)利用的協(xié)調(diào)機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制，統(tǒng)籌地方報(bào)刊信息庫(kù)（或信息網(wǎng)絡(luò)）的建設(shè)。
二是設(shè)計(jì)檢索語(yǔ)言，編制地域性主題詞表。其功能是歸類和主題標(biāo)引，能囊括地方報(bào)刊中所報(bào)道的各門類、各方面的地方知識(shí)信息。
三是省、地、市、縣圖書館協(xié)作分工，采用現(xiàn)代信息處理技術(shù)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各自負(fù)責(zé)處理當(dāng)?shù)爻霭娴膱?bào)刊，數(shù)據(jù)上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)地方報(bào)刊信息資源共享。
美國(guó)一些州的公共圖書館對(duì)地方性報(bào)刊的開發(fā)利用，大致如此運(yùn)作。
地方性報(bào)刊信息資源的開發(fā)利用，為建立地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)奠定了基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)是信息網(wǎng)絡(luò)化的必備設(shè)施。地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用和信息化，建立局域網(wǎng)，關(guān)鍵要實(shí)現(xiàn)地方文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化和電子化。地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)，是地域知識(shí)信息的活化，也是地域知識(shí)信息的特色化。地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)所智化的信息，既是地域知識(shí)的濃縮又是地域知識(shí)的集合，是地區(qū)的優(yōu)勢(shì)也是地區(qū)的特色，即使在因特網(wǎng)上也是絕無(wú)僅有的，無(wú)以替代的。
地方特色是地方信息數(shù)據(jù)庫(kù)的核心。應(yīng)根據(jù)當(dāng)前地方數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀和數(shù)據(jù)通訊局的規(guī)劃、協(xié)調(diào)，來(lái)遠(yuǎn)規(guī)范地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。從宏觀上著重開發(fā)地方概覽式數(shù)據(jù)庫(kù)、地方法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)、地方百科數(shù)據(jù)庫(kù)、地方行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、地方報(bào)刊數(shù)據(jù)庫(kù)、地方文獻(xiàn)研究數(shù)據(jù)庫(kù)等等。以福建省為例，地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)可作如下類屬設(shè)計(jì)，建構(gòu)選擇。
文史類數(shù)據(jù)庫(kù)。
．福建文史數(shù)據(jù)庫(kù)（以福建省各級(jí)政協(xié)的“文史資料”為基礎(chǔ)）。
．福建研究數(shù)據(jù)庫(kù)（歷史、現(xiàn)狀、人文、風(fēng)俗等，以研究性論文為主）。
．人物研究數(shù)據(jù)庫(kù)（歷史地方特色人物研究）。
．地方志數(shù)據(jù)庫(kù)（包括本省全部史志）。
．旅游資源數(shù)據(jù)庫(kù)（本省旅游區(qū)及待開發(fā)旅游區(qū)）。
．易學(xué)研究數(shù)據(jù)庫(kù)（以福建省圖書館館藏易學(xué)文獻(xiàn)和福建易學(xué)研究所為依托）。
．閩學(xué)（福建朱子學(xué)）研究數(shù)據(jù)庫(kù)。
．姓氏淵源數(shù)據(jù)庫(kù)（姓氏播遷繁衍、閩臺(tái)淵源、尋根謁祖等）。
．譜牒多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)。
．客家研究數(shù)據(jù)庫(kù)。
．“閩西革命”數(shù)據(jù)庫(kù)（閩西革命根據(jù)地與蘇區(qū)建設(shè)等）。
綜合類數(shù)據(jù)庫(kù)。
．福建“萬(wàn)事通”數(shù)據(jù)庫(kù)（福建百科知識(shí)）。
．當(dāng)代福建數(shù)據(jù)庫(kù)（省、市、縣社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文現(xiàn)狀，投資環(huán)境、政策法規(guī)、開發(fā)區(qū)、土地利用、地方特色等）。
商情類數(shù)據(jù)庫(kù)。
行業(yè)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)（本省熱門、重點(diǎn)行業(yè)，包括政策、動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)、投資、趨勢(shì)）。
．福建企業(yè)名錄數(shù)據(jù)庫(kù)。
．資源開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)（本省待開發(fā)資源，包括資源開發(fā)、投資、市場(chǎng)、趨勢(shì)）。
地方特色是地域內(nèi)涵，因地而異。地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)可題錄型、數(shù)據(jù)型、文摘型、全文型、信息型，可單獨(dú)，又可交叉混用。通過局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)互聯(lián)，形成全方位的檢索和利用網(wǎng)絡(luò)。
綜上所述，地方文獻(xiàn)是有獨(dú)特功能的信息資源，它的生產(chǎn)、流通和利用已日益社會(huì)化。從學(xué)科的角度來(lái)研究地方文獻(xiàn)和地方文獻(xiàn)業(yè)，將使地方文獻(xiàn)研究更加理論化、科學(xué)化，推動(dòng)地方文獻(xiàn)學(xué)更深入地發(fā)展。
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【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8558235.html】
