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文化建設的心得感悟篇一
一個新的班集體就好比一個剛剛集結在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀律的約束，沒有統(tǒng)一的目標，彼此還沒有情感的關聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。
任何一個集體都應該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關鍵與標志，也是成員間強力的粘合劑。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣，一個班級，必須要有一種文化來引導同學們共同前進，作為同學們默認的參加集體生活的共同準則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。
因此，文化健設就是新班干應當竭全力思考的問題。作為leader，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達這種文化。
我建議班級文化應當包括：團結、溫馨如家(友愛)、奮進三大點，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個了)，以一定的外在形式來影響主導班級氛圍，使同學們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補充說明一下，所謂的一定的形式，其實就是學校規(guī)定的團日活動，學校搞團日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團結統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應該奢望在團日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個，關心每一個，鼓舞每一個。
文化建設的心得感悟篇二
2022年1月18日，習近平總書記在十九屆中央紀委六次全會上強調，領導干部特別是高級干部要帶頭落實關于加強新時代廉潔文化建設的意見，從思想上固本培元，提高黨性覺悟，增強拒腐防變能力。日前，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟穲猿忠粤暯叫聲r代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅持思想建黨和制度治黨同向發(fā)力，堅持依法治國和以德治國相結合，總結提煉黨的十八大以來全面從嚴治黨的有效做法和有益經(jīng)驗，結合新形勢新任務提出新要求新舉措，以理想信念強基固本，以先進文化啟智潤心，以高尚道德砥礪品格，懲治震懾、制度約束、提高覺悟一體發(fā)力，對于推動廉潔文化建設實起來、強起來，不斷實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明、社會清朗，具有重要意義。
黨中央高度重視廉潔文化建設，強調反對腐敗、建設廉潔政治，是我們黨一貫堅持的鮮明政治立場，是黨自我革命必須長期抓好的重大政治任務。黨的十八大以來，經(jīng)過堅決斗爭，全面從嚴治黨的政治引領和政治保障作用充分發(fā)揮，反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并全面鞏固，黨員、干部廉潔自律意識明顯增強，全黨全社會廉潔價值理念進一步樹立。踏上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，我們黨必須發(fā)揚徹底的自我革命精神，堅持不懈把全面從嚴治黨向縱深推進。
全面從嚴治黨，既要靠治標，猛藥去疴，重典治亂；也要靠治本，正心修身，涵養(yǎng)文化，守住為政之本。必須站在勇于自我革命、保持黨的先進性和純潔性的高度，把加強廉潔文化建設作為一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的基礎性工程抓緊抓實抓好，為推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展提供重要支撐。
加強廉潔文化建設是不斷推進黨的自我革命、堅持全面從嚴治黨戰(zhàn)略方針、永葆黨的先進性和純潔性的必然要求。黨的十九屆六中全會總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，把堅持自我革命作為黨的百年奮斗的一條寶貴經(jīng)驗，強調以偉大自我革命引領偉大社會革命。習近平總書記指出，全面從嚴治黨是新時代黨的自我革命的偉大實踐，開辟了百年大黨自我革命的新境界。踏上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，必須發(fā)揚徹底的自我革命精神，堅持全面從嚴治黨戰(zhàn)略方針，堅決清除損害黨的先進性和純潔性的因素，確保黨不變質、不變色、不變味。加強廉潔文化建設，有利于強化各級黨組織全面從嚴治黨永遠在路上的政治自覺，主動運用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗，不斷推進自我革命，教育引導黨員、干部特別是領導干部從思想上正本清源、固本培元，夯實理想信念根基，提高黨性覺悟，筑牢思想道德防線，增強拒腐防變能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終保持共產(chǎn)黨人政治本色。
加強廉潔文化建設是不斷實現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐一體推進戰(zhàn)略目標的重要舉措。一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，不僅是反腐敗斗爭的基本方針，也是新時代全面從嚴治黨的重要方略。黨的十九大明確提出，強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺。習近平總書記強調，“不想”是根本，要靠加強理想信念教育，靠提高黨性覺悟，靠涵養(yǎng)廉潔文化，夯實不忘初心、牢記使命的思想根基；持續(xù)深化不敢腐、不能腐、不想腐一體推進，懲治震懾、制度約束、提高覺悟一體發(fā)力，努力取得更多制度性成果和更大治理成效。加強廉潔文化建設有利于推動各級黨組織堅持系統(tǒng)施治、標本兼治，總結運用一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的經(jīng)驗做法，抓住“不想”這個根本，加強理論武裝、堅定信仰信念信心、強化黨內(nèi)政治文化引領、厚植廉潔文化基礎、培養(yǎng)廉潔操守、推進廉潔教育、弘揚廉潔社會風尚，教育引導黨員、干部自覺抵制腐敗、杜絕腐敗、遠離腐敗，使不敢腐、不能腐、不想腐一體化推進釋放出更多治理成效。
加強廉潔文化建設是培育和弘揚清正廉潔價值理念的現(xiàn)實需要。黨的十八大以來，全面從嚴治黨取得了歷史性、開創(chuàng)性成就，產(chǎn)生了全方位、深層次影響，必須長期堅持、不斷前進。習近平總書記強調，全面從嚴治黨，既要注重規(guī)范懲戒、嚴明紀律底線，更要引導人向善向上，發(fā)揮理想信念和道德情操引領作用；要弘揚和踐行忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，以良好政治文化涵養(yǎng)風清氣正的政治生態(tài)。與全面從嚴治黨新任務新要求相比，當前廉潔文化建設還存在薄弱環(huán)節(jié)。比如，有的地方和單位對加強廉潔文化建設的重要性認識不足，投入精力不夠；有的對廉潔文化的內(nèi)涵外延認識不清，過于依賴文藝演出、建館出書、參觀學習，出現(xiàn)表面化、形式化、娛樂化等傾向；有的開展廉潔文化活動缺少系統(tǒng)性、針對性，傾向于追求短期效果、顯性氛圍，也沒有聚焦黨員、干部這個重點；有的對廉潔文化陣地重建設輕管理，實際利用率不足、發(fā)揮作用不夠，等等。加強廉潔文化建設，有利于推動各級黨組織提高政治站位、強化思想認識，把全面從嚴治黨偉大實踐中的有效做法和成功經(jīng)驗上升為制度規(guī)范，把黨章黨規(guī)有關廉潔自律的要求進一步具體化，推動全面從嚴治黨向更廣范圍、更深層次推進，既教育引導黨員干部永葆清正廉潔的政治本色，又重視塑造崇廉拒腐、崇德向善的社會環(huán)境，不斷從量的積累邁向質的突破，實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明、社會清朗，實現(xiàn)海晏河清、朗朗乾坤。
準確把握《意見》的創(chuàng)新舉措。
《意見》既闡述了加強新時代廉潔文化建設的重大意義、指導思想，明確目標任務，又從夯實清正廉潔思想根基、厚植廉潔奉公文化基礎、培養(yǎng)廉潔自律道德操守、發(fā)揮廉潔教育基礎作用、弘揚崇廉拒腐社會風尚等五個方面明確重點任務和實現(xiàn)路徑，還要求各地區(qū)各部門擔負起政治責任，把廉潔文化建設納入黨風廉政建設和反腐敗工作布局進行謀劃，建立統(tǒng)籌協(xié)調機制，久久為功抓好落實，推動新時代廉潔文化建設深入開展。主要創(chuàng)新舉措是：
一是彰顯中國共產(chǎn)黨人的廉潔文化特點。自覺把握和運用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗，立足于黨的十八大以來全面從嚴治黨取得的歷史性、開創(chuàng)性成就，《意見》旗幟鮮明地把強化理論武裝、堅定信仰信念信心、發(fā)展積極健康黨內(nèi)政治文化作為新時代廉潔文化建設的重要內(nèi)容，擺在突出位置，強調把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為長期的重大政治任務，強調堅持嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，強調正確處理公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂的關系等，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人所倡導的廉潔理念，彰顯了新時代廉潔文化建設的特點。具體工作部署中，《意見》對推動理想信念教育常態(tài)化制度化，把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈，深入開展黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風教育，教育引導廣大黨員嚴格遵守黨章、新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則、廉潔自律準則等作出安排，著力夯實共產(chǎn)黨人清正廉潔的思想根基。
二是細化具體化黨內(nèi)法規(guī)有關廉潔自律的規(guī)定。黨內(nèi)法規(guī)具有強烈政治屬性、鮮明價值導向、科學治理邏輯、統(tǒng)一規(guī)范功能，高度凝結黨的理論創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗。經(jīng)過長期努力特別是黨的十八大以來的有力推進，“形成比較完善的黨內(nèi)法規(guī)體系”在建黨100周年時終于從目標變?yōu)楝F(xiàn)實?？偨Y運用長期以來特別是黨的十八大以來加強黨內(nèi)法規(guī)制度建設的寶貴經(jīng)驗，適應新形勢新任務要求，《意見》進一步細化了黨內(nèi)法規(guī)有關廉潔自律的規(guī)定?！兑庖姟菲鞄悯r明地把廉潔自律準則強調的廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家作為加強新時代廉潔文化建設的重要目的；在“發(fā)展積極健康黨內(nèi)政治文化，引領廉潔文化建設”部分，《意見》對堅持公私分明、崇廉拒腐、尚儉戒奢、甘于奉獻，保持清清爽爽的同志關系、規(guī)規(guī)矩矩的上下級關系、干干凈凈的政商關系，反對拜金主義、享樂主義、唯利是圖、損公肥私等黨章、新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則等所倡導的廉潔價值理念作出了進一步的安排部署。此外，《意見》還把紀律處分條例、黨內(nèi)監(jiān)督條例、監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則等黨內(nèi)法規(guī)對處分決定宣布、民主生活會召開的要求進行綜合概括，著力完善警示教育制度。
三是把實踐中行之有效的做法上升為制度規(guī)范。全面從嚴治黨，是十八大以來黨中央管黨治黨、治國理政的重大政治成就，所積累的經(jīng)驗、所創(chuàng)新的方法，是我們黨在新的歷史起點上繼續(xù)前行的寶貴財富。在結合新形勢新要求提出新部署新舉措的同時，《意見》十分注重吸收在長期實踐中形成的成熟經(jīng)驗做法，轉化為具體舉措。比如，在“強化紀法意識，推動敬法畏紀”部分，《意見》把各地區(qū)各部門開展紀法教育月、教育周等有效做法吸收進來，作為健全學紀學法制度的重要內(nèi)容固定下來，著力增強黨員、干部法治意識、黨規(guī)意識、制度意識、紀律意識。在“強化警示震懾，做到警鐘長鳴”部分，《意見》從健全警示教育制度、創(chuàng)新警示教育方式、挖掘警示教育資源等三個方面總結提煉近年來各地區(qū)各部門在加強警示教育上的探索創(chuàng)新，把加大案件通報曝光力度，開展同級同類警示教育，建立健全以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責機制，制作警示教育片，建好用好警示教育基地等行之有效的做法納入其中，推動以案促改、以案促治。
四是體現(xiàn)數(shù)字化時代的特點。數(shù)字技術正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設各領域和全過程，給人類生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響?！兑庖姟讽槕畔⒒?、數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展趨勢，單列一條對運用新媒體新技術傳播廉潔文化作出安排，提出要統(tǒng)籌各類媒體資源，積極傳播廉潔理念，要加強廉潔文化網(wǎng)絡內(nèi)容建設，充分運用媒體融合成果，要創(chuàng)新傳播載體手段，積極運用社交媒體、移動客戶端等傳播平臺。此外，《意見》還提出了推動廉潔文化資源數(shù)字化，建設網(wǎng)上廉潔文化展館；搭建全國廉潔文化共享平臺，建設作品庫、人才庫等多項利用數(shù)字技術推進廉潔文化建設的具體舉措。
切實抓好《意見》的貫徹落實。
廉潔文化建設是一項系統(tǒng)工程、長期任務，也是一項經(jīng)常性、基礎性工作?！兑庖姟诽岢龅墓ぷ髋e措涉及方方面面，需要堅持系統(tǒng)觀念、發(fā)揮組織作用，齊抓共管、合力推進。
各級黨組織要擔負起廉潔文化建設的政治責任，切實抓好《意見》的學習宣傳、貫徹落實。要認真抓好《意見》的學習宣傳，把學習宣傳的過程變成推動廣大黨員干部提高思想認識、增強政治定力、激勵勤廉從政的過程；要把廉潔文化建設作為一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的基礎性工程，納入黨風廉政建設和反腐敗工作布局進行謀劃，定期作出安排部署，跟進關注進展情況，及時研究解決問題；要發(fā)揮考核指揮棒作用，把廉潔文化建設納入黨風廉政建設責任制考核、精神文明創(chuàng)建考評等，推動新時代廉潔文化建設深入開展。
領導干部要帶頭落實《意見》、主動抓好廉潔文化建設工作。在十九屆中央紀委六次全會上，習近平總書記明確要求領導干部特別是高級干部要帶頭落實《意見》?！兑庖姟凡粌H在許多方面對領導干部提出更高的要求，同時也強調發(fā)揮領導干部的示范帶動作用。領導干部必須從講政治的高度認識加強廉潔文化建設工作，一方面，要堅持以身作則，把自己擺進去，嚴格執(zhí)行《意見》提出的要求，自覺加強理論武裝、涵養(yǎng)精神境界、培養(yǎng)道德操守、加強家風家教，始終保持清正廉潔的政治本色；另一方面，要把抓好廉潔文化建設作為履行管黨治黨責任的重要內(nèi)容，推動所管理地區(qū)部門單位領域的廉潔文化建設工作落細落實。
各級紀檢監(jiān)察機關要充分發(fā)揮組織推動作用。黨的十八大以來，廉潔文化建設雖然不斷取得新的進展和成效，但是各部門職責作用發(fā)揮還不充分、統(tǒng)籌協(xié)調機制還不健全等問題仍然存在，影響整體工作效果?！兑庖姟分赋鲆⒘疂嵨幕ㄔO統(tǒng)籌協(xié)調機制，并明確了紀檢監(jiān)察機關組織推動的責任。各級紀檢監(jiān)察機關要切實提高政治站位，加強統(tǒng)籌謀劃，理順與組織部門、宣傳部門等部門協(xié)調配合的工作機制，凝聚工作合力，切實推動廉潔文化建設上臺階、上水平；要積極擔當作為，緊密結合實際，把《意見》部署的任務安排轉化為加強廉潔文化建設的有效舉措，及時總結推廣有效做法經(jīng)驗，推動實現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐貫通融合；要立足職能職責，強化對貫徹落實情況的監(jiān)督檢查，確保舉措務實管用、推進有力有序，推動《意見》不折不扣落到實處。
文化建設的心得感悟篇三
班級文化建設是班級管理的核心內(nèi)容，對班級管理起著積極的指向作用，對學生的教育和發(fā)展起著潛移默化的的影響。班主任在班級管理過程中首先要進行班級文化建設。
班級文化是一個班集體的思想觀念、價值取向、行為規(guī)范、審美情趣、思維方式等的總合。班級文化就像一種無形的場，看不見，摸不著，但隨時隨地都在發(fā)揮著重要的作用。
班級文化主要包括精神文化、制度文化和物質文化三個方面。精神文化也稱為觀念文化，是班級的核心理念和價值觀，處于核心地位；制度文化是班級的管理制度，物質文化是班級的物質環(huán)境。制度文化和物質文化是精神文化在班級組織制度上的凝聚和體現(xiàn)。
從班級結構來看，班級文化是學校文化、教師文化和學生文化的融合。班級是學校的基本組織單位，班級的核心文化與學校文化保持一致；班級成員主要是教師和學生，在長期的共同學習和生活中，教師與學生形成了思想觀念的共識。
班級文化是班級管理的核心要素，是學校文化建設的一部分，對學校的發(fā)展、學生的發(fā)展和教師的發(fā)展都有著重要和深遠的意義。
班集體是學生學習和生活的環(huán)境，環(huán)境中的任何一個元素，尤其是文化元素對學生有著潛移默化的影響。健康的、積極向上的班級文化對學生的教育具有促進作用，這種作用不需要強制，而是學生主動地、自覺地適應著文化的熏陶。班級目標、班級倡導的核心價值觀引領著學生的思想觀念的形成和行為的選擇。班級的物質環(huán)境、班級的管理制度、各種各樣的班級活動，都蘊含著班級文化元素，學生身處班級環(huán)境中，遵守和執(zhí)行著班級管理制度，通過參加班級組織的活動，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了正確的思想觀念，身心和人格得到健康發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，這些無不滲透著班級文化的促進作用。
班級管理目標、班級管理制度的制定，班級活動的開展，都是在一定的指導思想下進行的，這些指導思想經(jīng)過長期的班級管理實踐，逐漸形成了班級文化。班級文化一旦形成，便對班級管理起著指導作用。例如：對護理專業(yè)的學生倡導“三心”（關心、愛心、責任心）和“三靜”（靜、凈、敬）教育，班級目標、班級制度和班級活動是圍繞“三心”和“三靜”的指導思想形成和開展的，長此以往“三心”和“三靜”便形成了班級的核心文化。這一核心文化指導著班級管理的思想和行為，提升班級管理效能。
班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，學校文化對班級文化具有導向作用，反過來班級文化對學校文化具有推波助瀾的作用。當一個班級具有鮮明的特色，學生具有突出的表現(xiàn)，就會成為學校的亮點，成為教師和學生心中的品牌，這個班級的文化很快就能發(fā)展為學校的文化。如果將每個班級的文化亮點加以放大，就發(fā)展成為學校的文化亮點。因此，建設具有品牌效應的班級文化對學校的教育發(fā)展具有良好的推動作用。
班級文化不是班主任一人預設的，不是學生自然形成的，而是班主任和學生在長期的學習和生活中融合而成的，班主任起著主旋律的作用，班干部起著示范作用，班級中的非正式組織對班級文化也具有一定的影響。要建設良好的班級文化，需要不斷地進行策略探索。
1、充分發(fā)揮班主任的主旋律作用。
學生是班級的主要成員，每個學生有各自的思想觀念和價值觀，就像交響樂中的每個旋律，班主任要發(fā)揮好主旋律的作用，就能使交響樂演奏出美妙的旋律。
首先，班主任要發(fā)揮好自身的榜樣作用。在班級管理中有一個共識：什么樣的班主任帶出什么樣的學生。學生在觀念方面，處事方面與班主任存在諸多相似處，這充分說明了班主任榜樣作用的意義。因此，班主任要謹言慎行，處處為學生樹立好榜樣作用。
其次，班主任要與學生共同制定班級發(fā)展目標和班級管理制度。在班級管理中班主任具有絕對的權威，但權威使用過當，會成為學生對立的導火索。因此，制定班級管理目標要從學生的實際出發(fā)；制定班級管理制度要參考學生的意見。例如：學生入學之初的班級管理目標是：適應學校環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、紀律和學習習慣，并與學生一起制定了與目標一致的管理制度。以后的每個學期，根據(jù)學生的發(fā)展變化，對目標和制度進行相應的調整，使其具有持續(xù)性和發(fā)展性。
2、樹立班干部的示范作用。
班干部在班級管理中起著橋梁的作用，既是班主任的助手，又是學生中的管理者，在班級文化建設中具有示范的作用。
首先，要選出有能力的班干部，而且班干部的基本素質要與班級文化具有一致性。例如：作為班長應具備的素質：不僅要學習好、模范遵守紀律，還要寬容、大氣，遇事從大處著想；與人合作、人際協(xié)調能力強；具有一定的組織能力。這樣的班長才能做到尊重人，關心人，以身作則。
其次，要對班干部進行培訓。班級管理的目標和制度，不僅是教師管理的依據(jù)，也是班干部管理的依據(jù)，因此，要組織班干部學習目標和制度，理解其內(nèi)涵，使其在工作中能恰當?shù)?駕馭，給學生做出表率作用。
3、對非正式組織進行正確引導。
班干部是班級中的正式組織，在班級中還存在著非正式組織，非正式組中的成員具有相似的性格，共同的情趣、愛好，相同的觀念和價值觀。當非正式組中的價值觀與班級文化一致時，對班級文化建設有促進作用，反之起阻礙作用。作為班主任，要深入學生中，了解班級中的非正式組織及其核心觀念，要引導他們與班級文化保持一致，至少不能讓其在班級中形成氣候。
要引導非正式組織成員的價值觀與班級文化保持一致，必須與他們進行交流和溝通。首先，教師要保持傾聽的態(tài)勢，了解他們的想法、興趣以及追求；其次，教師要適時的糾正他們偏頗的觀念，分析錯誤觀念的后果，使其回到正確的方向上來。
4、開展有意義的班級活動。
班級文化通過班級活動可以得到充分的體現(xiàn)和升華。如：開展護士素質的教育活動，使學生的言行、舉止、著裝文雅、端莊。開展友誼教育活動，使學生之間建立真正的友誼，體現(xiàn)關心和愛心。開展榜樣教育的活動，了解南丁格爾開創(chuàng)護理事業(yè)的歷程，激發(fā)學生對護理事業(yè)的責任心。
時間建構起來的班級文化，對學生以后的學習和工作將產(chǎn)生長遠的、意義深刻的影響。
文化建設的心得感悟篇四
班級文化建設要圍繞“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，積極研究和探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡特征的班級文化目標，使班級管理成為一種風格，形成一種多方面都有特點的新環(huán)境，會對學生起到一種潤物細無聲的作用。它可以一點一滴影響學生，給學生一種熏陶、一種感覺，使學生產(chǎn)生一種不知不覺的心理反映，產(chǎn)生無形的教育效果。同時，它還有一種持久性的特點，學生生活在某種氛圍中，就會受到這種氛圍的影響，日久天長，耳濡目染，就會形成某種氣質，這也一種強化。那么，班主任如何創(chuàng)建班級文化呢？一、班級環(huán)境文化的建設班級環(huán)境文化是一種看得見、摸得著的實體文化，主要表現(xiàn)在教室基本配套和教室的布置與設計等方面。蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用板報廣播，我們都將從審美的高度規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”因此，作為一個班集體學習和受教育的基地--教室，班主任要注意創(chuàng)設有陶冶作用的環(huán)境，使學生接受環(huán)境的熏陶，受到潛移默化的教育。如在教室圖書角，并掛上幾幅書香氣濃郁的條幅，在墻壁上寫上幾條激勵學生的名人名言，等等，努力創(chuàng)設各種班級文化欄目。二、班級精神文化的建設班主任要用愛來陶冶學生，與學生建立深厚的情感。愛是教育的根本，沒有愛便沒有教育。教育過程離不開情感因素。情感不僅有動力功能，還有激活創(chuàng)造力的作用。努力創(chuàng)設一種教育情境和氛圍，能使師生、同學之間達到感情融洽和諧。所以，這就要求班主任要用真心去愛每一位學生，在“學困生”和“優(yōu)秀生”之間擺正愛的天平，促進學生的健康成長。三、班級學習文化的建設學習需要是學生的發(fā)展要求，班級應是為學生營造濃厚的學習氛圍，進行一些學習類的班級活動，讓學生身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的學習狀態(tài)中，激發(fā)學生求知的興趣，培養(yǎng)學生的積極情感，調動學生學習的主動性。因此，班主任要努力打造班級學習文化，使學生從“要我學”到“我要學，我會學“。四、班級體育文化的建設班主任還要引導學生加強體育鍛煉，營造班級的體育文化，也就是形成“更高更快更強”的體育精神。體育精神要深入人心，形成一種穩(wěn)定的風格，也磨練了持之以恒的毅力。通過課外的鍛煉活動，使學生養(yǎng)成做事認真的好習慣，內(nèi)化成為一種風格，一種境界，打造出一種更高、更快、更強的體育文化，這對學生的成長無疑會起到潛移默化的影響作用。新課改已為我們班級文化建設提出了新的目標，這需要我們要以創(chuàng)新的精神意識去面對。班主任應憑借自己淵博的知識和崇高的人格魅力去加強班級文化建設，努力營造班級文化氛圍，搞好班級的環(huán)境文化建設和精神文化建設。上學年我擔任的是一年級的班主任，為了迎接從幼兒園步入小學一年級的新生，為了讓孩子們能盡快融入新環(huán)境，熟悉新班級。因此，我在他們?nèi)雽W前一個星期就做好了迎接他們的準備，親手布置了我們的教室。這學期，我依然本著“以人為本”的教育理念，在充分調動我們孩子的參與積極性的前提下，與我們班的孩子們一起用我們自己的智慧和雙手來布置教室，開展了教室設計、布置比賽，發(fā)動每一個孩子都動手設計布置方案，集思廣益，讓孩子們感受到自己就是班級的主人。
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文化建設的心得感悟篇五
習近平總書記在十九屆中央紀委六次全會上強調，領導干部特別是高級干部要帶頭落實關于加強新時代廉潔文化建設的意見，從思想上固本培元，提高黨性覺悟，增強拒腐防變能力。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。
反對腐敗、建設廉潔政治，是我們黨一貫堅持的鮮明政治立場，是黨自我革命必須長期抓好的重大政治任務。一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，“不想”是根本，要靠加強理想信念教育、靠提高黨性覺悟，靠涵養(yǎng)廉潔文化，夯實不忘初心、牢記使命的思想根基。要弘揚和踐行忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，以良好政治文化涵養(yǎng)風清氣正的政治生態(tài)。新征程上，我們黨要永葆自我革命精神，增強全面從嚴治黨永遠在路上的政治自覺，就必須教育引導黨員、干部從思想上正本清源、固本培元，筑牢思想道德防線，增強拒腐防變能力，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
黨的十八大以來，黨中央堅持一體推進“三不”方針方略，深入推進廉潔文化建設，各地區(qū)各部門結合實際，創(chuàng)新載體，搭建平臺，打造特色品牌，不斷發(fā)揮廉潔文化積極作用，黨員、干部廉潔自律意識明顯增強，全黨全社會廉潔價值理念進一步樹立。同時要看到，同全面從嚴治黨新任務新要求相比，廉潔文化建設還存在薄弱環(huán)節(jié)。有的地方和單位黨組織不重視，認為“見效慢”“成效評估難”，開展不積極。有的針對性實效性有欠缺，“大水漫灌”“千人一面”，吸引力不強。有的組織保障機制不健全，抓一陣松一陣，常態(tài)化規(guī)范化開展不足。要充分認識加強新時代廉潔文化建設的重大意義，提高政治站位、解決實際問題，把加強廉潔文化建設作為一體推進“三不”的基礎性工程抓緊抓實抓好，推動廉潔文化建設實起來、強起來，為推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展提供重要支撐。
全方位深入開展廉潔文化建設。《意見》指出，要夯實清正廉潔思想根基，厚植廉潔奉公文化基礎，培養(yǎng)廉潔自律道德操守，發(fā)揮廉潔教育基礎作用，弘揚崇廉拒腐社會風尚，從多個方面提出要求，既有方向性引領，也有實招性舉措。要全面落實《意見》要求，系統(tǒng)開展廉潔文化建設。既要做好正面宣傳教育，強化理論武裝，堅定信仰信念信心，發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，也要強化紀法教育，強化警示震懾，做到警鐘長鳴。既要用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重從優(yōu)秀傳統(tǒng)家規(guī)家訓中汲取營養(yǎng)，也要用好革命文化、社會主義先進文化。既要開展主題性活動，也要把廉潔要求貫穿日常教育管理監(jiān)督，潤物無聲、細水長流。既要注重在黨內(nèi)營造廉潔氛圍，也要帶動在社會營造和弘揚崇尚廉潔、抵制腐敗的良好風尚。
著力提高廉潔文化建設針對性實效性。貫徹《意見》要求，重在結合實際、因地制宜。針對不同地域、領域、層級特點，分層分類開展廉潔文化建設，用好用足本地歷史文化資源、紅色資源、案件資源等，打造特色品牌，形成更多具體抓手和有效載體。創(chuàng)新廉潔文化教育方式，適應新的傳播業(yè)態(tài)、傳播方式，積極運用社交媒體、移動客戶端等傳播平臺，增強吸引力、感染力，實現(xiàn)廣泛覆蓋、有效覆蓋。探索開展效果評估評價機制，增強“用戶思維”，樹立精品意識，不斷提升廉潔文化建設的質量和水平。
廉潔文化建設作為一體推進“三不”的基礎性工程，實踐中還要始終注意懲治震懾、制度約束、提高覺悟一體發(fā)力。保持高壓態(tài)勢和懲治力度既是治標、又是治本，沒有懲戒震懾這一手，就談不上不能腐、不想腐。只有嚴厲懲治、保持震懾，才能為不能腐、不想腐，為深入開展廉潔文化建設創(chuàng)造條件。不能把廉潔文化建設同查辦案件、懲治腐敗作為階段的劃分，更不能割裂開來，而是要糾樹并舉、同步推進、一體發(fā)力。
各地區(qū)各部門要擔負起廉潔文化建設的政治責任，把廉潔文化建設納入黨風廉政建設和反腐敗工作布局進行謀劃，建立廉潔文化建設統(tǒng)籌協(xié)調機制，久久為功抓好落實，推動新時代廉潔文化建設深入開展。
文化建設的心得感悟篇六
習近平總書記在十九屆中央紀委六次全會上強調，領導干部要帶頭落實關于加強新時代廉潔文化建設的意見，從思想上固本培元，提高黨性覺悟，增強拒腐防變能力。身之主宰便是心。必須把新時代廉潔文化建設作為成風化人的潤心工程來抓，從“心”開始，堅持正心治心、修德養(yǎng)廉，以廉潔文化鑄忠心、潤初心、立公心、滌清心、強戒心，督促黨員干部特別是領導干部廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家，夯實一體推進“三不”的思想根基，為推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展提供支撐。
以堅定理想信念鑄牢忠心，增強廉潔從政的政治定力。理想信念堅定才能對黨忠誠，對黨忠誠是對理想信念堅定的最好詮釋。百年來，我們黨能夠歷經(jīng)挫折而不斷奮起，歷經(jīng)苦難而淬火成鋼，歸根到底就在于一代又一代共產(chǎn)黨人對心中的遠大理想和革命信念始終堅定執(zhí)著?，F(xiàn)實中，一些黨員干部出現(xiàn)這樣那樣的問題，最終走向腐化墮落，根子上都是理想信念動搖所致。反對腐敗、建設廉潔政治，必須強基固本，著力夯實黨員干部清正廉潔的思想根基。近年來，xx市紀委監(jiān)委堅持把監(jiān)督推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，深入推進理想信念教育和忠誠教育，圍繞貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央重大決策部署，具體化常態(tài)化開展政治監(jiān)督，持續(xù)整治碼頭文化、圈子文化和好人主義等頑瘴痼疾，政治生態(tài)發(fā)生根本性變化，各級黨組織和黨員干部捍衛(wèi)“兩個確立”、踐行“兩個維護”更加堅定自覺。推動黨員干部堅定理想信念、恪守廉潔底線，首要是強化科學理論武裝。持續(xù)學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握領會蘊含其中的立場觀點方法、道理學理哲理，以理論上的清醒確保政治上的堅定?；A是堅定信仰信念信心。堅持集中性教育和經(jīng)常性教育相結合，鞏固拓展黨史學習教育成果，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，讓黨倡導的理想信念、價值理念深入黨員干部思想和心靈，轉化為廉潔自律的內(nèi)生動力。根本是捍衛(wèi)“兩個確立”、做到“兩個維護”。堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，聚焦“國之大者”強化政治監(jiān)督，持續(xù)拆碼頭、鏟山頭、破圈子，堅決查處對黨不忠誠的兩面人、兩面派，督促各級黨組織和黨員干部把“兩個確立”的政治自覺轉化為“兩個維護”的實際行動，增強拒腐防變的政治定力。
以厚植人民情懷浸潤初心，夯實廉潔用權的根本立場。江山就是人民、人民就是江山。我們黨在革命、建設和改革各個歷史時期，始終把人民立場作為根本立場，踐行初心使命，形成了以人民為中心的發(fā)展思想。黨的十八大以來，習近平總書記把“我將無我，不負人民”作為根本價值追求，明確提出人民至上的理念，為全體黨員領導干部為民廉潔用權指明了方向。近年來，xx市紀委監(jiān)委樹立大抓基層鮮明導向，做細做實基層監(jiān)督，深入整治群眾身邊腐敗和不正之風，連續(xù)5年專項治理形式主義官僚主義和不擔當不作為問題，推動“向群眾匯報”“聯(lián)點訪戶”等制度化常態(tài)化，黨群干群關系日益密切，為民用權、廉潔用權成為高度自覺。初心易得，始終難守。推動黨員干部做到為民務實清廉，要在強化思想教育中涵養(yǎng)無我境界。督促各級黨組織常態(tài)化開展初心使命教育，引導廣大黨員干部從黨的性質和根本宗旨出發(fā)檢視糾正自身問題，把工作落腳點放在增強群眾獲得感、幸福感、安全感上，對人民負責，為人民謀利，當好人民公仆。要在推動為群眾辦實事中密切血肉聯(lián)系。健全點題整治、為群眾辦實事等工作機制，聚焦群眾急難愁盼，督促黨員干部自覺守初心、擔使命，滿懷深情辦實事、解難題。要在嚴查蟻腐蠅貪中贏得群眾信賴支持。堅持人民群眾反對什么、痛恨什么，就堅決防范和糾正什么，深入治理民生領域“微腐敗”、黑惡勢力“保護傘”、惠民政策落實“絆腳石”，讓人民群眾在全面從嚴治黨中感受到公平正義。
以積極健康黨內(nèi)政治文化樹立公心，提升廉潔奉公的境界覺悟。黨內(nèi)政治文化是以馬克思主義為指導、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎、以革命文化為源頭、以社會主義先進文化為主體、充分體現(xiàn)黨性的文化，從根本上影響黨內(nèi)政治生態(tài)狀況，直接關系黨員干部價值取向和行為方式。培育健康向上的黨內(nèi)政治文化，通過潛移默化、潤物無聲的教化熏陶，能夠使黨員干部把廉潔自律的約束轉化為內(nèi)在自覺。近年來，xx市紀委監(jiān)委先后制定加強黨內(nèi)政治文化建設工作意見、推進清廉xx建設意見、加強新時代廉潔文化建設若干措施等文件，打造周恩來鄧穎超紀念館等一批廉潔文化教育基地，推出《廉潔潤初心》等教育專題片，創(chuàng)建“一區(qū)一品一特色”廉潔文化品牌，讓廉潔奉公的清風正氣充盈津沽大地。大道之行，天下為公。厚植廉潔奉公的文化基礎，要用革命文化淬煉公而忘私、甘于奉獻的高尚品格。傳承以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，運用好革命博物館、紀念館等紅色教育基地，深入挖掘革命先輩的廉潔事跡和崇高品格，提煉革命文化蘊含的廉潔理念，教育引導黨員干部做到廉以律己、無私奉獻。要用社會主義先進文化培育為政清廉、秉公用權的文化土壤。與時俱進豐富發(fā)展廉潔文化思想內(nèi)涵和時代價值，加強實踐養(yǎng)成、示范引領，推動黨員干部帶頭踐行忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等社會主義核心價值觀，以良好政治文化涵養(yǎng)風清氣正的政治生態(tài)。要用中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化涵養(yǎng)克己奉公、清廉自守的精神境界。挖掘歷史文獻、文物古跡中的廉潔思想，從古圣先賢、清官廉吏的嘉言懿行中汲取持廉守正的文化養(yǎng)分，推動創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，教育引導黨員干部自覺做為政以德、正心修身的模范。
以嚴格家教家風滌蕩清心，培養(yǎng)廉潔齊家的高尚品德。領導干部的家風不是個人小事、家庭私事。好家風是拒腐防變的防火墻，不良家風是腐敗墮落的催化劑。家風淳樸、家教嚴格，黨員領導干部就能多一份清心、少一些私欲，就能避免腐敗“夫妻檔”“父子兵”“親友團”。近年來，xx市紀委監(jiān)委高度重視黨員領導干部家風建設，制定加強家庭家教家風建設方案，深入開展“影子公司”“領導干部調動帶上家鄉(xiāng)工程隊”等問題專項治理，嚴肅查處了一批家族式腐敗問題，督促執(zhí)行領導干部個人有關事項報告、規(guī)范市管干部配偶子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)行為等制度，推動家風建設取得實效。嚴格家教家風是新時代廉潔文化建設的重要著力點。管理監(jiān)督要突出“嚴”。建立領導干部家風建設監(jiān)督機制，把領導干部家風家教情況納入日常監(jiān)督，對縱容、默許親屬利用本人影響謀取私利的嚴肅處理，督促領導干部嚴明公私界限，過好家庭關、親情關。制度約束要聚焦“效”。將領導干部家風建設情況納入民主生活會、組織生活會、述責述廉等內(nèi)容，嚴格執(zhí)行個人事項報告和規(guī)范配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)行為等規(guī)定，督促領導干部自覺把制度的嚴約束轉化為家教的嚴要求。教育引導要做到“實”。開展清廉家風宣傳教育，注重從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化中汲取營養(yǎng)，倡導忠誠、勤儉、清廉等優(yōu)秀家風，編發(fā)優(yōu)秀家風故事、紅色家書、家規(guī)家訓，教育黨員領導干部帶頭廉潔修身、廉潔齊家。
以嚴明紀律規(guī)矩強化戒心，筑牢廉潔自律的紀法防線。紀律嚴明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。習近平總書記指出，黨要管黨、從嚴治黨，靠什么管，憑什么治?就要靠嚴明紀律。加強紀律教育，強化紀律執(zhí)行，才能讓黨員領導干部心有所戒、行有所止，習慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。近年來，xx市紀委監(jiān)委堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面，始終保持嚴的氛圍、懲的力度，強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，從嚴正風肅紀反腐，加強對“一把手”和領導班子監(jiān)督，堅決查處違紀違法問題，深化分層分類警示教育，舉辦全面從嚴治黨主題教育展，黨員干部以案為鑒、聞警自省，不敢、知止、收斂的態(tài)勢已經(jīng)形成。嚴明紀律規(guī)矩、筑牢紀法防線不是一日之功，必須持續(xù)用力、久久為功。紀法教育要入腦入心。廣泛開展全面從嚴治黨、廉潔文化宣傳闡釋，健全學紀學法制度，使黨員干部增強紀律規(guī)矩意識，把黨章黨規(guī)黨紀刻印在心上，形成尊崇黨章、遵紀守法的良好習慣。監(jiān)督執(zhí)紀要抓早抓小。把監(jiān)督挺在前面，深化運用“四種形態(tài)”特別是第一種形態(tài)，綜合運用批評教育、約談提醒、談話函詢等方式咬耳扯袖，零容忍懲治違紀違法行為，維護紀律嚴肅性。警示教育要常態(tài)長效。健全以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責機制，常態(tài)化針對性開展警示教育，督促黨員干部受警醒、明底線、知敬畏，把紀法要求轉化為崇廉拒腐的內(nèi)在自覺。
文化建設的心得感悟篇七
近年來，隨著社區(qū)文化建設的不斷深入，人們對社區(qū)文化的重視度也越來越高。社區(qū)文化建設旨在增強社區(qū)居民的凝聚力和歸屬感，培養(yǎng)良好的社會習慣和道德觀念。在參與社區(qū)文化建設的過程中，我深深地感悟到了一些心得體會。
首先，社區(qū)文化建設需要廣泛的參與與共建。沒有廣大居民的積極參與，社區(qū)文化建設就無法真正取得成效。在我所在的社區(qū)，居民們自發(fā)組織各種文體活動，如社區(qū)讀書會、文化藝術展覽等，旨在提升居民對文化的了解和熱愛。在這些活動中，參與者得以交流心得體會，增長知識，培養(yǎng)情感。因此，構建一個積極向上、充滿活力的社區(qū)文化需要每個居民都積極參與和共建。
其次，社區(qū)文化建設應當注重民俗文化的傳承和創(chuàng)新。民俗文化是社區(qū)文化建設的重要組成部分，是一座社區(qū)的靈魂與記憶。在現(xiàn)代社會，隨著科技的快速發(fā)展和城市化進程的加快，許多傳統(tǒng)的民俗文化正在逐漸消失，我們需要加強對民俗文化的傳承和保護。在社區(qū)文化建設中，我們可以通過舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動、組織民俗文化展覽等形式，將民俗文化帶入大眾視野。同時，也需要不斷創(chuàng)新，發(fā)展適應現(xiàn)代社會的民俗文化，使其更好地融入社區(qū)文化建設中。
另外，社區(qū)文化建設需要重視青年人群的參與和引導。青年人是社區(qū)文化建設的生力軍，他們承載著社區(qū)未來的發(fā)展和傳承。我們要注重培養(yǎng)青年人的文化素養(yǎng)和道德觀念，引導他們積極參與社區(qū)文化建設并發(fā)揮作用。在我們社區(qū)，我們鼓勵青年人組織文藝演出、社區(qū)志愿工作等，讓他們在實踐中感受到社區(qū)文化建設的重要性和自己的價值。通過這樣的引導，我們相信青年人會成為社區(qū)文化建設的中堅力量。
此外，社區(qū)文化建設還需要加強與其他社區(qū)和相關組織的合作與交流。社區(qū)文化建設的目標是增強社區(qū)居民的凝聚力和歸屬感，這需要依靠更廣泛的資源和力量。在我們的社區(qū)，我們與其他社區(qū)和相關組織保持著密切的聯(lián)系，常常舉辦文化交流活動，分享經(jīng)驗和做法。通過與外界的交流和借鑒，我們能夠更好地促進社區(qū)文化建設的發(fā)展，實現(xiàn)更好的效果。
最后，社區(qū)文化建設需要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。社區(qū)文化建設不是一朝一夕能夠完成的任務，需要長期的堅持和不斷的努力。在社區(qū)文化建設中，我們需要積極探索改革，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。一個好的社區(qū)文化建設需要與時俱進，與社會形勢保持一致。只有堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，我們的社區(qū)文化建設才能夠健康發(fā)展，為居民提供更好的文化服務。
總之，社區(qū)文化建設是一項重要的工作，它能夠增強社區(qū)居民的凝聚力和歸屬感，培養(yǎng)良好的社會習慣和道德觀念。在參與社區(qū)文化建設的過程中，我們需要廣泛的參與與共建，注重民俗文化的傳承和創(chuàng)新，重視青年人群的參與和引導，加強與其他社區(qū)和相關組織的合作與交流，并堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。通過這些努力，我們相信社區(qū)文化建設會取得更好的成果，為社區(qū)居民帶來更美好的生活。
文化建設的心得感悟篇八
一個新的班集體就好比一個剛剛集結在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀律的約束，沒有統(tǒng)一的目標，彼此還沒有情感的關聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。
任何一個集體都應該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關鍵與標志，也是成員間強力的粘合劑。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣，一個班級，必須要有一種文化來引導同學們共同前進，作為同學們默認的參加集體生活的共同準則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。
因此，文化健設就是新班干應當竭全力思考的問題。作為leader，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達這種文化。
我建議班級文化應當包括：團結、溫馨如家(友愛)、奮進三大點，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個了)，以一定的外在形式來影響主導班級氛圍，使同學們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補充說明一下，所謂的一定的形式，其實就是學校規(guī)定的團日活動，學校搞團日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團結統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應該奢望在團日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個，關心每一個，鼓舞每一個。
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，各班在學校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風采”為主題的班級文化建設活動。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這段時間的班級文化建設，我們級部的班級文化營造情況如下：
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。班主任多數(shù)都是語文老師，多數(shù)班級都結合語文教學的實踐課題和體驗型班會的主題進行設計內(nèi)容，不受時空限制讓學生用小詩，用圖片、相片等來表達內(nèi)心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。
二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。教師們根據(jù)不同年級學生的特點，利用現(xiàn)有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。如五(3)班以“植樹節(jié)”為主題;六(1)班以“植樹節(jié)”為主題。六(2)班以“新學期，新氣象”為主題;六(3)班的班報欄除了有應節(jié)欄目：植樹節(jié)和學雷鋒外，還有讓學生心靈震撼的“心靈風景”，以美文怡養(yǎng)學生的心靈，班主任每月一次細節(jié)班務記錄：我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn).
在活動中班主任根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?，F(xiàn)在走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。
隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長。
文化建設的心得感悟篇九
6月30日，縣委書記xxx給我們作了落實黨風廉政建設主體責任專題培訓，在培訓會上，劉書記闡述了落實主體責任的重要性和找準落實黨委主體責任的著力點，明確了黨委要勇?lián)h風廉政建設主體責任和切實履行"第一責任人"的政治責任。通過學習，使我明白了：主體責任是政治責任。我們要深刻認識履行黨風廉政建設主體責任不是可以商量和選擇的，而是必須履行的政治擔當、必須完成的政治任務、必須遵守的政治紀律。主體責任是直接責任。十八屆三中全會提出的主體責任，更加明確了"各級黨委是黨風廉政建設的、執(zhí)行者、推動者"。主體責任是人人有責。有權必有責，權責必相等。主體責任是一個責任體系，支部、每名黨員都要擔負起黨風廉政建設的主體責任，支部履行集體責任，書記履行第一責任人的責任，其他成員履行好職責范圍內(nèi)的主體責任。我作為一名支部書記，一個單位負責人，要將主體責任牢記于心，付諸于行動。
在十八屆中央紀委第三次全會上，習近平總書記強調指出，要落實黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，黨委、紀委或其他相關職能部門都要對承擔的黨風廉政建設責任做到守土有責。王岐山同志也多次對落實黨風廉政建設“兩個責任”提出明確要求?！皟蓚€責任”的提出，抓住了黨風廉政建設和反_斗爭的關鍵環(huán)節(jié)，是十八屆三中全會關于全面深化改革部署的一個重點。各級黨委、紀委，尤其是中央國家機關黨組織和紀檢監(jiān)察機構，必須不斷強化“兩個責任”意識，把思想認識和行動統(tǒng)一到中央的部署和要求上來，加強擔當，各司其職、各負其責，把落實好“兩個責任”作為當前一件大事抓緊抓實，確保黨風廉政建設和反_工作各項任務落到實處。
牢牢牽住“牛鼻子”
黨的十八大以來，黨風廉政建設和反_各項工作取得了新的明顯成效。但我們也要看到，當前_現(xiàn)象仍然多發(fā)，滋生_的土壤依然存在，反_形勢依然嚴峻復雜。影響反_成效的問題主要是反_機構職能分散，形不成監(jiān)督合力，有些案件受到各種因素的影響難以得到堅決查辦，有的地方_案件頻發(fā)卻追究責任不力。
堅決懲治_，遏制_蔓延勢頭，必須適應形勢和任務的發(fā)展變化，有針對性地加強反_體制機制改革和制度創(chuàng)新，其中一個很重要的方面就是理清責任、落實責任。黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任是黨章賦予各級黨委和紀委的重要職責，是深入推進黨風廉政建設和反_斗爭的“牛鼻子”。如果責任不明確，出了問題不追究責任，反對_這個艱巨的任務就不可能完成，黨要管黨、從嚴治黨就會成為一句空話。
落實主體責任，必須黨委(黨組)書記親自抓、負總責，領導班子成員各負其責，_解決好“誰來抓”的問題。落實黨風廉政建設責任制，各級黨政班子都有責任，每一名班子成員都有責任。黨委(黨組)書記是第一責任人，其他班子成員是分管范圍內(nèi)的主要責任人。要嚴格執(zhí)行專題報告制度，各級黨委(黨組)每年要向上級紀委專題報告落實黨風廉政建設責任制的情況。第一責任人要定期匯報階段性工作進展情況。領導班子成員還要向黨委(黨組)報告?zhèn)€人執(zhí)行黨風廉政建設責任制的情況和廉潔自律情況。
落實主體責任，各級黨委(黨組)和領導班子成員要發(fā)揮好“三個作用”，解決好“怎么抓”的問題。一是領導班子成員要在領導班子開展黨風廉政建設中發(fā)揮作用。第一責任人要把黨風廉政建設擺在突出位置，納入重要日程，與業(yè)務工作同步考慮，同步部署、同步實施。其他班子成員在研究黨風廉政建設工作時要主動出主意、想辦法，認真負責地參與決策，不能袖手旁觀。二是在分管范圍內(nèi)要發(fā)揮主要責任人作用。班子成員在分管范圍內(nèi)也是第一責任人，對分管范圍內(nèi)的黨風廉政建設負主要責任。要堅決落實領導班子抓黨風廉政建設的部署和要求，對職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設要定期研究、定期布置、定期檢查、定期報告，守土有責，對黨負責。三是班子成員要發(fā)揮好表率作用。帶頭落實中央關于黨風廉政建設的整體部署，帶頭廉潔自律。
要把黨風廉政建設和反_工作作為一項重大政治任務，抓作風建設、抓嚴明紀律、抓懲治_，解決好“抓什么”的問題。一要狠抓作風建設，解決好保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系問題。把作風建設作為永恒課題，經(jīng)常抓、深入抓、持久抓，通過立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固和擴大已經(jīng)取得的成果，努力以優(yōu)良的黨風政風帶動全社會風氣根本好轉。二要狠抓紀律建設，不斷增強黨員、干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化黨員、干部黨的意識和組織意識教育，嚴格遵守和維護黨章，自覺與黨中央保持高度一致。嚴格執(zhí)行民主集中制、黨內(nèi)組織生活制度等黨的組織制度，各級領導班子和領導干部都要嚴格執(zhí)行請示報告制度。切實執(zhí)行黨的各項紀律，敢抓敢管，使紀律真正成為帶電的高壓線。三要嚴懲_，堅決遏制_現(xiàn)象滋生蔓延勢頭。各級黨組織要通過全面深化改革和制度創(chuàng)新，把權力關進制度的籠子，對干部加強日常監(jiān)督管理。要保證各級紀委監(jiān)督權的相對獨立性和性，旗幟鮮明地支持紀檢監(jiān)察機關執(zhí)紀辦案，對_分子形成有力震懾。
認真落實紀委的監(jiān)督責任。
紀委的監(jiān)督責任意味著紀委既是監(jiān)督主體、執(zhí)紀主體，也是問責主體、管理主體。深化紀檢監(jiān)察機關轉職能、轉方式、轉作風，是履行監(jiān)督責任的重要保證，是實現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。要從組織創(chuàng)新和制度建設上加強和完善內(nèi)部監(jiān)督機制，加大自我監(jiān)督力度，切實解決“燈下黑”問題。
落實監(jiān)督責任必須轉職能，聚焦主業(yè)。要通過機構改革，把更多的機構和力量調配到黨風廉政建設和反_斗爭主業(yè)上來。進一步清理壓縮參加的議事機構，堅決把不該管的工作交還給主責部門，把職能聚焦到黨風廉政建設和反_斗爭上來。
落實監(jiān)督責任必須轉方式，強化監(jiān)督。進一步明晰內(nèi)設機構的工作職責，減少職能交叉，轉變工作方式方法，切實增強監(jiān)督力度。紀檢監(jiān)察室要全面履行黨的紀律檢查和行政監(jiān)察兩項職能;在查辦案件中，要求既查辦__案件，又注重查辦玩忽職守和濫用職權的瀆職案件。對反映的問題線索，及時清理;對被反映的同志，及時約談，要求其作出說明，立足于抓早抓小，治病救人。強化上級紀委對下級紀委的領導，查辦_案件以上級紀委領導為主。在巡視工作中，更加注重發(fā)現(xiàn)問題，形成震懾。通過工作方式的轉變，做到“情況明、數(shù)字準、責任清、作風正、工作實”，進一步形成監(jiān)督合力。
落實監(jiān)督責任必須轉作風，加強自身監(jiān)督。正人先正己。必須加強和完善內(nèi)部監(jiān)督機制，用鐵的紀律打造一支忠誠可靠、服務人民、剛正不阿、秉公執(zhí)紀的紀檢監(jiān)察干部隊伍。
堅持黨要管黨、從嚴治黨是各級黨組織的責任所系、使命所在，落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任關鍵看行動、根本在擔當。黨委主體責任與紀委監(jiān)督責任是同一責任范疇的兩個側面，不能互相替代，更不能互相削弱，而必須相互協(xié)調和共同促進。
文化建設的心得感悟篇十
社區(qū)是我們生活中重要的一部分，而社區(qū)文化建設是促進社區(qū)居民精神文明建設和社會和諧發(fā)展的關鍵。通過參與社區(qū)文化建設的工作，我有幸深入了解了社區(qū)文化建設的重要性及其對社會發(fā)展的巨大影響。在這個過程中，我有了一些重要的感悟和體會。
首先，社區(qū)文化建設是社區(qū)居民心靈家園的重要組成部分。社區(qū)文化建設意味著給予社區(qū)居民一個健康、豐富、美好的精神生活環(huán)境，讓社區(qū)成為他們的心靈寄托。在我參與的社區(qū)文化建設活動中，我看到社區(qū)居民通過參與各種文化藝術類活動，如書法、繪畫、音樂等，得到了心靈上的滿足和愉悅。這增強了居民的歸屬感和幸福感，使社區(qū)成為了一個溫馨而有活力的大家庭。
其次，社區(qū)文化建設是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。一個社區(qū)的文化建設不能忽視對傳統(tǒng)文化的傳承和保護。在社區(qū)文化建設中，我們應該注重挖掘和傳播社區(qū)的地方特色和傳統(tǒng)文化，使之成為社區(qū)的獨特和鮮明符號。例如，在我們社區(qū)的文化活動中，我們經(jīng)常組織傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?，如春節(jié)聯(lián)歡晚會、中秋文化晚會等，這不僅增強了社區(qū)居民的文化自豪感，也促進了鄰里之間的親近和交流。
而且，社區(qū)文化建設是培養(yǎng)社區(qū)居民良好社會行為的有效手段。通過積極引導居民參與社區(qū)文化建設活動，我們能夠普及法律法規(guī)知識，提高居民的文明素質和道德觀念。通過舉辦講座、培訓和義工活動，我們可以鼓勵居民遵守社區(qū)規(guī)章制度，加強環(huán)境保護和垃圾分類等公共事務的意識，培養(yǎng)居民的社會責任感和奉獻精神。
最后，社區(qū)文化建設是促進社區(qū)和諧發(fā)展的關鍵所在。一個和諧的社區(qū)需要文化建設作為基礎。社區(qū)文化建設可以促進居民之間的相互理解和協(xié)作，減少矛盾和沖突的發(fā)生。在我們社區(qū)的文化活動中，我們經(jīng)常組織居民一起參與社區(qū)勞動，如公園清潔等活動，讓居民有機會相互了解和合作，增強社區(qū)凝聚力，形成一個團結友愛、和諧共處的社區(qū)。
總之，通過參與社區(qū)文化建設，我深刻體會到社區(qū)文化建設的重要性和影響力。社區(qū)文化建設不僅是社區(qū)居民心靈家園的重要組成部分，也是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)良好社會行為和促進社區(qū)和諧發(fā)展的重要手段。作為社區(qū)居民，我們應該積極參與社區(qū)文化建設活動，共同營造一個美好而和諧的社區(qū)。
文化建設的心得感悟篇十一
班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶園，是心靈的歸宿點。班級文化環(huán)境對學生的教育、學習、成長起著不可估量的作用。因此，我很重視班級文化環(huán)境的布置，努力給學生營造濃厚的墨香、書香氣氛。班級文化環(huán)境的布置，我堅持經(jīng)濟實用、美觀大方的原則。
一、全面性。教室是學生學習的場所，在文化環(huán)境的布置上，要把學生在學習、思想、活動等方面的動態(tài)凸顯出來。因此，我考慮的是利用一切有利因素，力爭讓教室每一面墻壁、每一個角落都會說話。蘇霍姆林斯基講過“讓每一面墻壁會說話”，就是要賦予它們教育的內(nèi)涵。所以，在教室大門的班牌上，我給班級起的名字蘇軾中隊。因為我們班的書法研究的人就是蘇軾。每天，學生背著書包高高興興走進校園，來到教室門前，駐足望著醒目的班名，心里就會想起蘇軾，想起他的作品，想起要像蘇軾一樣寫好字，做好人！走進“蘇軾中隊”，就看到了“文人墨客”板塊，里面陳列的是本班學生對“蘇軾”這位書法大家的一些研究，如：一些小故事，一些蘇軾的作品照片，一些學生研究“蘇軾”的心得體會。這些陳列都是在一次次中隊會上經(jīng)過一次次的討論、研究、搜集、創(chuàng)作的'成果。第二個板塊是“墨香四溢”，這里面是學生研究書法家之后，刻苦練習，自己創(chuàng)作的書法作品。雖然筆法還顯稚嫩，但是，學生那種認真專注的態(tài)度，令我非常的感動。這些作品每月跟換一次，并且由學生自己對作品進行貼“星”評價。感受了“墨香”之后，我們再來體驗一下濃濃的書香氣息。
另一面墻上則設立了“書香致遠”“妙筆生花”兩個版塊?！皶阒逻h”里面是班級“小小讀書協(xié)會”給大家推薦的書目，把書的封面復印并涂上鮮艷的色彩，在一旁寫上推薦的理由。班上同學有誰看了這個推薦而決定去看這本書的話，就可以在這本書的四周貼上一朵“小紅花”，得“花”多的書目就可以在此欄目里面多保留一個月，而沒有得“花”的書目，一個月之后就撤下重新推薦。這樣的讀書活動搞得自主、生動，深受學生的喜愛?！懊罟P生花”則是學生們讀書后的一些感想，以及學生優(yōu)秀的作文。后面墻上是榮譽角，展示了班級學生在班級、校內(nèi)以及校外獲得的一些榮譽。
二、對象性。教室的文化環(huán)境布置色彩鮮艷，造型活潑、富于藝術美，很受學生歡迎。
三、層次性?？傮w的策劃設計合理，不同的板塊體現(xiàn)不同的教育內(nèi)容。層次分明，內(nèi)容各異，教育的功能、激勵作用發(fā)揮得很好。
四、動態(tài)性。不希求一勞永逸、一成不變，注重可更新、易操作，注重動態(tài)發(fā)展。每個版塊都是一個靈動的版塊，可以不斷地更新，重復使用，并注重了與學生的互動性，如讓學生進行貼“星”貼“花”，進行評價。
五、實用性。從教育的實際功能出發(fā)，沒有使用昂貴的、固定的噴塑圖畫，堅持經(jīng)濟、美觀大方的原則。
六、知識性（教育性）。文化環(huán)境布置承載著知識與教育的功用和內(nèi)涵，有利于拓寬學生的知識視野，有利于潛移默化、潤物無聲的教育，能夠吸引學生駐足觀看，品評鑒賞。
班級文化環(huán)境的布置，使學生受到了潛移默化、潤物無聲的教育，學生的知識面拓寬了、視野打開了；班級文化環(huán)境的布置，也使我們的班主任老師的綜合素質得到了不斷提高，老師的藝術品味和文化涵養(yǎng)也升級了。班級美化了，為美麗的校園有增添了許多光彩。
文化建設的心得感悟篇十二
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，班級環(huán)境文化，班級制度文化，班級精神文化三方面，是一個班級內(nèi)在素質和外在形象的集中體現(xiàn)。
教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既建設了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。
1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的.窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。
2.教室的綠化。教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。
3.教室的美化。發(fā)動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括:班級目標(可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方);班級文化宣傳內(nèi)容(板報，班訓，名人名言，學習園地等)。
班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實際情況制定了以下制度，班級學生綜合素質考核制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。
制訂和實施制度應從四個方面加以注意:。
1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時機。學生剛入校門，就要做好入校教育，要讓每一位學生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實，同時制定班級的規(guī)章制度。
2.重視學生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。
3.制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實。
文化不等于文字，文字是形式、符號，可以呼號，文化是無形的，是一種精神的滲透?，F(xiàn)在許多地方到處都是標語，名人名言，但大家都熟視無睹，又有多少人會去理解詮釋傳播它呢?文化必須賦予其精神內(nèi)涵，并細化到每個工作，學習，生活當中。
有意識培養(yǎng)—--理解接收—--根植全體。
如:班級精神的培養(yǎng)。在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。例如:建班之初是確定班訓，每天早讀前呼號班訓(有意識培養(yǎng))，現(xiàn)在讓學生用所看到，所經(jīng)歷，所感悟的事例來詮釋班訓，體現(xiàn)班級精神(理解接收)。灌輸理念給學生，抓住并創(chuàng)造一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中慢慢培養(yǎng)(根植全體)最終形成這種班級精神，班級的文化。
班級文化有班主任發(fā)起，全體學生共同參與，達成共識，全班學生一起遵守和執(zhí)行。
如何進行溝通呢?
發(fā)現(xiàn)中學生普遍存在的現(xiàn)象和問題;最近班里出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。從而走進學生，了解學生，理解學生。比如:剛實施高效課堂時，許多學生不適應，抱怨高效課堂中的導學案加重他們的課業(yè)負擔，學生自主管理制度占用了他們的學習時間，許多學生不愿意當班干部，部分家長不理解，不讓孩子當干部，甚至把學生自主管理看成老師工作的不負責。
高效課堂，一個新事物，由認識到推廣，必須有一定過程。中間也會出現(xiàn)許多的困難，作為老師要做出正面的引導，與家長、學生真誠溝通，幫助他們消除疑問，從而達到共識。對此老師可以宣傳高效課堂，幫助學生和家長認識和了解高效課堂:在學生中講解高效課堂的模式，播放高效課堂視頻，在班級博客中，家長會，家長開放日等活動中讓家長走進課堂，了解高效課堂，展示高效課堂優(yōu)越性和成果。消除家長和學生的疑惑，達到共同參與。
如何傳播?
特有的文化，關鍵還在于深度的傳播。只有經(jīng)常性的傳播才能成為一種信仰，影響到每一個人。如在班級凝聚力的培養(yǎng)方面，最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的校運會和大課間集體活動。如大課間比賽時，每個學生都精神抖擻的呼喊著“我運動，我快樂”的口號。在集體活動中，讓每位學生都參與到其中去，讓他們懂得每一個人都應為班集體出一份力。
開展班級活動。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。如:大課間，運動會，主題班會、辯論會、演講會等活動，內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。
運用生動形象方法方式傳播班級文化，如:我班在開學初，組織收聽錢文忠評《三字經(jīng)》，對學生進行行為習慣的教育。在學期中間，學生學習會遇到一定的困難，學生之間熟悉會出現(xiàn)一些人際關系，為人處世等問題。在學期后期，針對學生出現(xiàn)的學習倦怠、缺乏自信等現(xiàn)象。組織學生觀看于丹《論語心得》視頻。
文化建設的心得感悟篇十三
加強員工的法律法規(guī)、規(guī)章制度學習，加強思想教育，這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。加強對員工的風險防范教育，使大家都認識到社會的復雜性和金融經(jīng)營風險的普遍性，認識到信用社本身就是高風險行業(yè)，必須把風險防范放在第一位每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規(guī)章制度，自覺抵制各種違紀、違規(guī)、違章行為，要根除以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律，珍惜自己的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強風險防范意識和自我保護意識，提高規(guī)范操作，從源頭上預防案件的發(fā)生。
二、建立建全各項規(guī)章制度，加強內(nèi)控管理
從近幾年金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件來看，“十個案件九違章”有章不循，違規(guī)操作，檢查不細，監(jiān)督不力，實屬重要根源，無數(shù)案件、事故、教訓，都反應出內(nèi)控管理還存在一定的漏洞。正是制度的不完善，才導致一些人有機會鉆空子，從而給國家資金造成損失。我們應該吸取教訓，不斷健全完善各項規(guī)章制度，并將內(nèi)控管理當作風險防范的前提條件，要認真扎實地貫徹執(zhí)行案件防范責任制的.規(guī)定，促進內(nèi)部防范機制的強化與完善，努力做到在規(guī)范的前提下發(fā)展業(yè)務，在發(fā)展業(yè)務的同時，加強規(guī)范管理，以保證各項業(yè)務的流程和規(guī)章制度的約束之內(nèi)進行。使各個從事不同崗位的員工從自身崗位上找工作漏洞，提出合理建議，為完善內(nèi)控管理提供了重要依據(jù)。
依法合規(guī)經(jīng)營，加強內(nèi)部管理，并不是三言兩語就能說得清楚，也并非一個人的能力就能做好，作為員工就應盡職盡責，做好本份，要深刻認識到開展“開展合規(guī)建設年”活動的意義，從每一個員工做起，從自身的工作做起，認真做到依法合規(guī)。做到常在河邊站，就是不濕腳。做到警鐘常鳴，八小時內(nèi)約束自己，八小外也要警醒自己。
文化建設的心得感悟篇十四
稅務文化是軟實力，也是核心競爭力，你知道稅務文化建設心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于稅務文化建設心得，供大家閱讀!
中國共產(chǎn)黨濮陽第六次黨代會準確把握濮陽經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實要求，從提高各級干部素質、增強執(zhí)政能力、實現(xiàn)趕超目標的戰(zhàn)略高度，提高干部文化建設，干部文化建設是推動各項事業(yè)發(fā)展的助推器，是具有干部文化特色的價值觀念、團體意識、工作作風、行為規(guī)范和思維方式的總和。做好干部文化建設是完善單位體制機制促進事業(yè)發(fā)展的銳利武器，結合單位實際談一下干部文化建設。
加強干部文化建設，對提高干部的思想素質，激勵約束干部的行為，推動干事創(chuàng)業(yè)激情，提高工作效率和服務質量，增強科學發(fā)展觀的全面貫徹落實，都具有十分重要的意義。只有好的干部文化才能引領本單位業(yè)務的快速健康發(fā)展，才能科學解決工作中遇到的困難和問題，才能創(chuàng)新思路科學決策。近年來，我單位注重干部文化建設，不斷組織干部職工培訓法律、法規(guī)，倡導干部文化建設、發(fā)展交通文化‘路政文化，把各項工作做細做精做成精品工程，始終將干部文化建設貫穿業(yè)務全過程，在干部文化建設上求創(chuàng)新，探索干部文化建設的規(guī)律、方式、方法，貼近工作實際，以干部文化建設促進工作創(chuàng)新發(fā)展。
加強干部文化建設，是提高干部領導水平和文化素質。目前，我們做好干部文化從制度入手，建立了以黨建、科室、高速巡查、超限超載、車輛許可等主要內(nèi)容的管理制度，來規(guī)范干部職工行為，增強執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。
二、豐富干部文化內(nèi)涵。
在干部文化內(nèi)涵體系建設中，我們注意將干部文化的共性與路政業(yè)務特點相結合，將干部文化建設與黨建工作相結合，逐步形成了具有路政業(yè)務特色和鮮明時代特點的干部文化內(nèi)涵，即“和諧、專業(yè)、創(chuàng)新、公開、廉政”。
(一)和諧文化。和諧干部文化是社會主義和諧文化的重要組成部分。在建設路政支隊和諧文化過程中，我們堅持做到以下幾點：一是大力倡導和諧、民主、團結的氛圍;二是領導班子帶頭搞好團結，帶頭關心干部職工生活，滿足職工工作需求;三是建立每周例會制度，討論重大事項和相關制度，實行民主、公開的決策機制。
(二)專業(yè)文化。是路政支隊隊伍的基本要求和重要保證。在建設路政文化過程中，我們堅持做到以下幾點：一是要求干部職工加強業(yè)務、政治、經(jīng)濟、法律等理論知識及。
規(guī)章制度。
的學習;二是要求每個干部每年都要制訂讀書計劃，做好讀書。
心得體會。
;三是定期舉行集中的學習和培訓。專業(yè)文化的建立與發(fā)展，極大地提高了干部的業(yè)務素質和文化水平。
(三)創(chuàng)新文化。文化創(chuàng)新是豐富一個單位的精神食糧，是不斷發(fā)展的動力與源泉。在創(chuàng)新文化建設過程中，我們堅持做到以下幾點：一是堅持制度創(chuàng)新。隨著交通事業(yè)的大力發(fā)展，交通管理文化不斷創(chuàng)新，交通部把“交通服務”定為核心文化，如何服務好交通是需要研究的大課題，既要服務好交通建設，又要保護好路產(chǎn)路權不受侵害，需要創(chuàng)新服務理念，更新思想觀念，創(chuàng)新工作方法，如何對惡意超限超載車輛治理，如何保護好路產(chǎn)路權，是我們要經(jīng)常研究和探索的課題，我們能否找出一條切實可行的服務方法解決這一難題，需要創(chuàng)新服務文化，以服務新理念引領服務于交通事業(yè)的快速健康發(fā)展，科技時代，如現(xiàn)在的交通導航、信息物流等交通的科技創(chuàng)新都是一種服務文化，以好的文化引領科學的管理，以科學的管理制度規(guī)范文化建設，這是相輔相成的，我們不斷修改完善已有的規(guī)章制度，不斷研究出現(xiàn)的新情況、新問題，制訂新的規(guī)章制度，填補政策空白;二是堅持監(jiān)管方式創(chuàng)新。在監(jiān)管方式創(chuàng)新上，我們陸續(xù)建立或正在建立配套的路政管理系統(tǒng)，把43種文書做成電子文檔系統(tǒng)，對路上治理超限超載處罰實時監(jiān)控，不斷規(guī)范治超行為，樹立一流的交通服務文化和一流的服務理念。
(四)公開文化。政務公開是社會主義民主建設中的重要一環(huán)。市路政管理支隊在政務公開文化建設過程中，我們堅持做到以下幾點：一是審核程序、標準公開。我們已經(jīng)制訂了三個工作指引，對我支隊的相關審核事項的程序、標準、上報材料、審核時限等做了具體規(guī)定，實現(xiàn)了審核事項的標準化、透明化、公開化和公正化;二是建立許可流程的公開機制。在路政支隊的網(wǎng)站上對超限、橋梁、廣告塔等項目的一系列許可程序進行公開，便捷車戶和有關單位的查詢，實行陽光作業(yè)。
(五)廉政文化。廉政是我們黨長期以來對黨員干部的本質要求。在建設廉政文化過程中，我們堅持做到以下幾點：一是領導班子以身作則，認真學習并嚴格遵守黨風廉政建設、反腐敗建設的一系列規(guī)定和文件;二是將廉政工作形象化為三個管住，即：管住自己的手，不該拿的不拿;管住自己的嘴，不該吃的不吃;管住自己的腳，不該去的不去;三是經(jīng)常在各種會議上強調黨風廉政建設的重要性，做到警鐘長鳴;四是建立互相監(jiān)督、互相制約內(nèi)部工作機制，防止個人說了算。
三、干部文化的核心價值觀。
干部文化建設的首要任務是提煉本單位的核心價值觀。我們在探索干部文化建設核心價值觀的過程中，注意把握了以下兩點：一是要避免所確定的核心價值觀。
口號。
化，過于空洞，流于形式;二是要確保核心價值觀符合單位業(yè)務發(fā)展創(chuàng)新的特點，能夠在業(yè)務的發(fā)展中起到根本性的指導作用。經(jīng)過不斷探索、不斷總結、不斷升華，使業(yè)務最終確定了自己的核心價值觀，即“堅持依法辦事，做好與高速業(yè)主的合作。做好與許可車主和建設單位的服務，堅持依法辦事就是要牢固樹立法制意識，嚴格按照法律法規(guī)及規(guī)章制度辦事，規(guī)范操作規(guī)則，規(guī)范監(jiān)管流程，確?？邕^高速橋梁和廣告塔等事項的許可，規(guī)范審核標準和監(jiān)管的公開、公平、公正和透明。嚴格按政策標準辦事，履行相關職責;就是要充分重視并發(fā)揮監(jiān)管的功能，提高標準要求，美化高速公路環(huán)境。
干部文化建設的核心價值觀，是提煉形成為路政工作的強大思想基礎和行為指南。在工作中，我們始終貫徹“堅持依法辦事，嚴格執(zhí)行《公路法》和《道路安全保護條例》，認真學習各項法律，法規(guī)、規(guī)章，嚴格依法履行各項監(jiān)管職責，創(chuàng)造性地開展工作，維護好路產(chǎn)、路權，營造良好的交通運輸環(huán)境，服務好濮陽趕超發(fā)展，建設好富裕、和諧、美麗新濮陽。
廉政文化建設必須作為加強黨的執(zhí)政能力建設的重要任務來對待。廉政文化是一種理念文化，具有強大的向心和凝聚作用。加強廉政文化建設，強化執(zhí)政為民理念，是中國共產(chǎn)黨幾代領導人的一貫思想和要求，是一條重要的執(zhí)政經(jīng)驗。
廉政文化建設必須作為推進反腐倡廉的重要途徑來把握。從文化的視角看，腐敗是一種政治現(xiàn)象，也是一種文化現(xiàn)象，文化傳統(tǒng)中腐朽成分的積淀是滋生腐敗的深層因素?！皞€人利益至上”、“權力尋租”等，都給反腐敗斗爭帶來了嚴重挑戰(zhàn)。廉政文化具有輿論和風氣的導向作用，它與消極腐敗意識是此消彼長的，它是廉政建設的基石。如果沒有廉政文化的支撐，黨和國家的反腐倡廉就失去了活力。因此，廉政文化建設是預防和懲治腐敗體系中的重要組成部分。反腐敗不僅要嚴厲打擊腐敗分子，而且要大力推進廉政文化建設，積極倡導廉榮腐恥的社會風尚，教育黨員干部和社會大眾孤立和反對腐敗行為，形成不容腐敗的社會輿論，為反腐倡廉提供公眾性輿論支撐，占領和擠壓腐敗文化的生存空間。從這個意義上講，反對和防止腐敗是一項重大的政治任務，也是一項艱巨的文化建設任務。
廉政文化建設必須作為推進反腐倡廉的重要載體來運作。廉政文化是當代中國先進文化的組成部分，是社會主義政治文明和精神文明的題中之義。廉政文化一旦形成，其包含的精神理念、價值觀、道德準則，就會發(fā)揮出教育功能、導向功能、約束功能、凝聚功能，指導社會成員該做什么，不該做什么。我們在推進廉潔自律和反腐敗斗爭工作中，進一步加強廉政文化建設，提高城市的廉政指數(shù)，增強黨員干部群體的廉潔勤政意識，同時教育廣大群眾誠信為人、守法立業(yè)，形成黨風政風與社會風氣的良性互動局面。
廉政文化萌生于黨風廉政建設實踐，并在黨風廉政建設實踐中獲得生長的動力和土壤。與此同時，廉政文化也會積極作用于黨風廉政建設。強化廉政文化建設有利于加強黨風廉政建設和鞏固懲防腐敗體系，能有效遏制腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。廉政文化作為一定經(jīng)濟、政治在觀念形態(tài)上的反映，具有社會屬性，對社會有較強的輻射功能和潛移默化的教育功能?？梢詾辄h風廉政建設和反腐敗工作的開展形成良好的外部環(huán)境，可以增強人們拒絕腐敗的能力，督促領導干部廉潔自律，常修為政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害。
廉政文化不僅是一種道德觀念，還是一種價值尺度，是腐朽文化的對立面和批判者。
讀了《論文化建設——重要論述摘編》之后，我覺得自己對文化建設的認識比以前更加全面系統(tǒng)了。同時也倍受啟發(fā)和鼓舞。
《論文化建設——重要論述摘編》一書，從八個方面系統(tǒng)梳理了我們黨關于文化建設的一系列重大思想觀點，完整論述了我們黨關于文化建設發(fā)展的一系列重大方針政策，全面闡述了黨的三代中央領導集體和以為的黨中央關于推進文化改革發(fā)展的一系列重大決策部署，對于指導全黨深入貫徹六中全會精神，加強黨的理論武裝，開創(chuàng)文化改革發(fā)展新局面，具有十分重要的意義。
學習《論文化建設——重要論述摘編》，使我深刻地認識黨在促進文化建設發(fā)展中的歷史作用和歷史功績。從毛澤東同志提出民族的科學的大眾的新文化，到鄧小平同志強調建設社會主義精神文明，到提出代表中國先進文化的前進方向，到規(guī)劃建設社會主義文化強國，透過這一條條黨的領導人的精辟論述，我深切感受到，我們黨是一個具有高度文化自覺的馬克思主義政黨;也深切體會到，我們黨從成立之日起，就既是中華傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發(fā)展者。正是因為我們黨不斷以文化引領前進方向、凝聚奮斗力量，才能夠團結帶領全國各族人民不斷以思想文化新覺醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設新成就，走出一條中國特色社會主義文化發(fā)展道路。這是我們黨的偉大歷史功績和重大建設成就。
學習《論文化建設——重要論述摘編》，使我深刻地認識文化建設在黨和國家事業(yè)全局中的地位和新的時代要求。全書開篇即選編了32條重要論述，集中論述文化建設在各個歷史時期的重要地位和重要作用。特別是結合當今世界和當代中國的新形勢、新任務、新課題，突出強調了文化建設在推進中國特色社會主義事業(yè)中的重要作用，為我們科學把握文化建設的定位、地位、方位，認清在新的歷史起點上深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，關系實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標，關系堅持和發(fā)展中國特色社會主義，關系實現(xiàn)中華民族偉大復興，提供了理論指導，從而使認識更加自覺，行動更加主動。
學習《論文化建設——重要論述摘編》，使我深刻地理解我們黨關于文化建設的重大方針和重大部署。這本書完整闡述了我們黨文化政策的歷史由來、文化發(fā)展的政策指導和文化建設的未來走向，可以使我們準確認識我們黨對文化建設的指導思想、基本方針和重要政策。特別是對建設社會主義核心價值體系、繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、深入推進文化創(chuàng)新和文化體制改革的論述，高度概括了新形勢下我們黨關于文化建設的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)造，為我們堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力建設社會主義文化強國，提供了堅實的理論基礎。
總之，《論文化建設——重要論述摘編》一書，是一本能夠指導工作、讀來解渴管用的文化建設論著，是我們黨的文化理論和實踐發(fā)展的重要思想結晶。更為投身文化建設新高潮的人們提供了可貴的精神食糧。
不常外出的我，懷著忐忑的心情，再次踏上到揚州稅務學院的旅途。一到揚州，便受到接站人員的熱情接待，一切都安排得井然有序，如家的感覺涌上心頭，讓我對這煙花、翠柳的城市好感倍增，對接下來的日子也多了幾分期待。在以后十九天的培訓過程中不僅學到了很多我平常在工作中、生活中所學不到、聽不到的知識，讓我自身各方面得到了很好的鍛煉，同時也讓我再次能回到久違的校園，體驗多姿的學生生活?，F(xiàn)將我的一些學習感悟，匯報如下：
學院老師們淵博的知識、寬廣的視野、嚴謹?shù)乃季S、清新靈活的教學方式、幽默風趣的課堂氛圍，無不令我深深折服，受益匪淺。他們讓我懂得真正的學習不是照本宣科后的輕松，不是親身體驗后的愜意，而是思考和感悟，是觀念的更新、思維方式的轉變，是工作方式的調整、困惑的解決，是素質的提升、人生理念的完善……一句話，我們要學以立德、學以明智、學用相長。
學以立德，就是要通過學習，提高我們稽查人員的政治涵養(yǎng)，要有信念、有信心，要懂得有所為有所不為。此次培訓，袁森庚教授、曹福來教授、崔雪松律師、郭勇平教授、李文波律師、陳之龍教授分別給我們講授了《稽查程序法律問題分析》、《稅務稽查證據(jù)理論與實務》、《稅務稽查文書法律分析》、《刑法在稅務稽查中的運用》、《行政強制法在稅務稽查中的應用》課程。他們以法律人的思維，為我們提供涉稅法律知識新視角;以稽查人員的角度，幫我們發(fā)現(xiàn)及防范執(zhí)法所可能產(chǎn)生的風險;更為重要的是，告誡我們必須清楚認識自己的身份，在工作中把握好原則和底線，遵紀守法，保證執(zhí)法的質量和效率。而這就需要我們在強調專業(yè)知識學習的同時，加強對自身世界觀的改造，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，常修為政之德，培養(yǎng)服務、務實、廉政的意識。
學以明智，就是要通過學習，提高我們稽查人員的專業(yè)水平。古人云“不謀全局者不足以謀一域”，作為一名地稅稽查干部，沒有財稅、會計、法律等多方面的基礎知識，就不能很好地勝任本職工作。而這些知識更新速度又可謂是日新月異的，因此我們要時時刻刻保持學習的勁頭，完善更新自己。就拿此次培訓辛連珠教授講授的《資本交易的稅務檢查》作例子：辛教授以《大板城的姑娘》中的“帶著你的妹妹，帶著你的嫁妝”歌詞導入“資本交易”課程，整個課程以“哥”和“妹”的結合通俗易懂的詳細介紹了“資本交易”的實質、內(nèi)涵以及相關的涉稅事宜，使我明白了“資本市場遍地稅收”的真正含義，同時也促使我靜下心來，不斷勤奮學習，向他人學習，向實踐學習，向書本學習，努力吸收各種知識營養(yǎng)。
學用相長，就是通過知識指導實踐，通過實踐檢驗知識，著眼于實際問題的思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，理論聯(lián)系實際。一個地稅稽查干部工作是否合格，不僅要看學習得怎么樣，更要看能不能在實踐中創(chuàng)造性地執(zhí)行各項方針政策，能不能在困境中堅忍不拔地打開工作的新局面。不與實踐結合的學習是毫無意義的學習。此次培訓陳斌才老師講授的《建筑安裝企業(yè)稅務稽查實訓》正是“學用相長”最好的體現(xiàn)，不僅“授之以魚”，更“授之以漁”，為我們展示了理論結合實踐的新方法和新方向。在未來稽查工作中，我們要學會舉一反三，不斷總結新鮮經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路，轉變工作觀念，夯實工作基礎，爭創(chuàng)工作成效。
十九天的揚州學習，感悟很深，啟迪很多，還源于這里清新淡雅、悠閑別致、舒適宜人的環(huán)境。在這里，我們遠離了城市的喧囂，能靜下心來慢慢感受、點點思考、細細品味。在今后我將樹立“終身學習、持續(xù)學習”的理念，而學習的過程是滴水穿石，堅持不懈，我將在工作及生活的點點滴滴中勤于學習，善于思考，勇于實踐。并懷著一顆感恩的心，對待生活，為地稅事業(yè)的發(fā)展做出貢獻!
文化建設的心得感悟篇十五
小學的校園文化建設學習，令我受益匪淺，從中得到了許多啟發(fā)。下面我就談談對校園文化建設的幾點認識。
學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學?；?，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。
學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，學校在物質上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。
校園文化建設的.核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發(fā)展的物質、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學校的發(fā)展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。校園文化建設要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
文化建設的心得感悟篇十六
文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。開學以來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協(xié)調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，構建系列的主題教育。主要包括：
活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。
1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。
2.加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質。
二、幾點體會與思考。
1.當今中國正面臨著由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟深層次的推進，面臨著入世后全球經(jīng)濟一體化和世界政治秩序重構的考驗，面臨著人類歷史上第三次知識轉型，它呼喚人的主體精神、誠信品德、法制意識、國際觀念、民族情感、創(chuàng)新精神、實踐能力、競爭合作意識、終身學習能力等等。而校園文化的建設和發(fā)展總是引領著地區(qū)文化甚至整個社會文化的發(fā)展，因此，科學地傳播和不斷地創(chuàng)造出更加符合時代精神的校園文化是學校義不容辭的使命。
2.校園文化建設要以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相結合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，建設三級課程有機結合、機制創(chuàng)新的課程文化，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。
3.大力倡導學習文化。我校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，我校在物質上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。
4.校園文化建設的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發(fā)展的物質、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學校的發(fā)展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。
5.校園文化建設要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。如在文化建設方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實用性，同時在字詞和字體的選用上也注重了對其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語音室內(nèi)我們選用了“學會標準語，弘揚中國風”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機室內(nèi)我們選用了“e時代，我們更需學會做人”的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了“走進純美，品味書香，拓展思維，放飛夢想”這充滿溫馨氣息和詩情畫意的情感文化語句。對校風、學風、教風我們選用了莊重嚴肅、規(guī)范大方的隸書，意含全校師生應規(guī)范言行，嚴格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念“同學生一起成長，與學校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷，蘊含學校應給教師留有充分的自由發(fā)展的空間，讓每個教師在教學改革中都取得成功，而教師應根據(jù)時代的要求，結合個人的特點，探索具有個人特色的教學方式和方法，同學生一起成長，讓所有學生成功。再如，人格教育題詞用的.是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國人，人格就是國格，人格成就未來；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，要解放思想，學習世界各國現(xiàn)代文明，為祖國的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強。值得一提的是，在學校文化建設方面，以“學習”為主題詞的篇幅就有十幾處，在環(huán)境建設方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調、向上”的校園文化建設方針，精心設計，耐心經(jīng)營校園中的每一個角落，讓師生與頑石對話，與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。
6.校園文化建設是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學校工作的方方面面，積累于學校發(fā)展的滴滴點點，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視。根據(jù)這一點，我校確定了校園文化建設的工作體系：學校黨政領導齊抓共管，職能部門分工負責，師生員工全員參與，整體推進了校園文化建設的健康持續(xù)發(fā)展。
7.學校作為大眾教育的重要基地，作為人與人打交道的文化場所，應把代表先進文化發(fā)展方向的先進理念轉化為具體的、大眾認同的觀念，形成具體可操作的目標，讓不同領域的知識在交流中相融，讓不同觀點的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的心靈家園。
總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質教育的全面實施，鑄就了“競爭、合作、求是、創(chuàng)新”的校風，增強了學校內(nèi)功，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。
文化建設的心得感悟篇十七
學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學?；?，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。
校園文化建設以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。
學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，學校在物質上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。
要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
文化建設的心得感悟篇十八
教室是學生學習的場所，學生只要在學校大部分時間都是呆在里面，一個好的教室環(huán)境能讓學生更好的投入學習，教室布置也有學問。學習了這個專題，我的感觸非常深，因為平時在我們學校教育中就非常注重教室環(huán)境的布置，為學生營造一個“潔、齊、勵、美”的教室環(huán)境，是我們學校班主任這個學期中的一項重點工作。學校的教室布置，已經(jīng)成為學校素質教育的一個亮點。通過這次學習，結合平時的工作，我也對自己的教室布置做了反省，我會在今后的實踐中不斷總結，為學生創(chuàng)造一個更好的教室學習環(huán)境。對此，我對低年級的教室布置有了一些心得和大家一起分享。
學生是班級的`主人，教室的布置理應聽取他們的意見，讓他們參與到其中來。低年級孩子年齡小，所以設計時候應該考慮到他們的動手能力。比如我讓孩子們一人做了一棵小樹，在樹桿上寫上自己的名字，果實部分則寫出自己的心愿。當他們被評為本月學習、進步或積極之星時，我將拿出貼在教室的這一欄中，我們叫它“成長樹”。這些成長樹既可以當美麗的花邊修飾教室，又可以讓老師對孩子們的獎勵有一個總結。代替了死板的量化考核表。任務布置后孩子們可認真啦，回到家里使出了自己的看家本領，做出了各種各樣漂亮的小樹，來到學校交給我。我在班上大聲念出他們的名字和心愿，并鼓勵他們能盡快登上“新星”榜。
“讓墻壁說話”，把教室的每一面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。低年級的學生年齡小，喜歡一些卡通圖案，所以教室里盡量設計一些卡通的花邊圖案，例如：柵欄、花兒、草兒、蜜蜂、蝴蝶，甚或是喜洋洋、灰太狼這些時下流行熱門的卡通形象。專欄題目也要符合他們的年齡特點。我在教室把標語貼的整整齊齊，只剩下了一些需要設計的墻面，孩子們還小，怎么設計才能發(fā)揮這些墻面的作用，而又不失孩子們的活潑呢？我認真想了想，在左面墻中間用一些英語字母卡通圖案和花邊設計了“音標欄（phoneticsymbols）”，按元音、輔音（清輔音、濁輔音）一一對應貼出了48個國際音標。在右面墻中間“學習之星、進步之星、積極之星”(每月評選一次)一欄準備貼出了孩子們自己設計的貼有自己相片和名字的卡片，既能豐富孩子們英語學習的氛圍，也讓孩子們有一種競爭的榮譽感。呵，教室一下子變得生動起來，孩子們喜歡的不得了。
教室布置要科學得當，要有班級特色。一般各班可以有自己設計、制作的班標（班徽），有自己作詞、譜曲的班歌，設置壁報、藝術角等，用環(huán)境來熏陶人，感召人，使教室真正成為學生求知的樂園和成長的沃土。因為我們是一個培訓學校，我們班是英語培訓班，所以可以設計一些短小溫馨的班級口號，例如“從“hello”到哈弗”“每天學一點，每天記一點，每天背一點”等等。而我們班推門一進入眼簾的就是“快樂英語，快樂學習”這么一短小溫馨的班級口號。與此相對應的是老師手繪的班級logo“newconceptenglish,newconceptstudy”(新概念英語，新概念學習)位于本班左面墻的最前方。班規(guī)可以用一些兒歌的形式來普及，最好是中英互譯兩個版本，可以做到讓孩子們喜聞樂見。
以上幾點是我在低段教室布置中的一些心得和體會，總之教室布置是一門學問，和班級管理有著密切的關系，我們要在布置教室的同時，給學生創(chuàng)造一個輕松愉快、奮發(fā)向上的環(huán)境，從而達到潛移默化的效果和激勵學生的目的。使孩子們的身心得到發(fā)展，班級凝聚力得到增強，自己也得到收獲。
文化建設的心得感悟篇十九
x月x日，我以責任督學的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學校校園文化建設展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了xx小學、xx小學等來自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收獲很多，感觸頗深。
學校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學校發(fā)展的根，它不是無源之水，是在學校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學質量、規(guī)范學校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學校發(fā)展的軟實力和靈魂所在。
縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來說，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn)，也是名茶之鄉(xiāng)，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結合學校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園。
xx小學以“新芽”為主題，構建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念，培養(yǎng)孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德。江坪小學則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結合，實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結晶。
學校文化存在于學校的每一個角落，校內(nèi)所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內(nèi)的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化。
xx小學根據(jù)學校小的.特點，一進校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將“自信揚善，博學創(chuàng)新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息。
xx小學更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構建了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。
應該說學校文化是一種理想，而內(nèi)化的過程就是學校不斷完善不斷發(fā)展的過程，是一個沒有終點的旅程。校內(nèi)所見所聞皆為學校文化，學校里的各種活動都是學校文化的載體，師生員工都是學校文化的傳播者。學校的每一個人都是學校文化的組成部分，每一個人的言行舉止都可以折射出學校文化的品質。學校文化內(nèi)化的過程是建設與實施學校文化最關鍵的環(huán)節(jié)，學校的一切活動都是內(nèi)化的過程，彰顯學校辦學理念、體現(xiàn)學校育人思想、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學校文化內(nèi)化為學校師生的文明言行。
xx小學的“小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導為目的，給每一位老師每一位學生創(chuàng)造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗。
學校文化正在師生心中開花。鄧村小學“茶系列”活力育人品牌，以自育養(yǎng)成為目標的“茶之行”好習慣教育。以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節(jié)。以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術節(jié)。以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié)。以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績，都是學校“棋”文化主題內(nèi)化為學生學習與生活實踐行為的結果。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。
一所學校的發(fā)展，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的發(fā)展過程。超越經(jīng)驗和制度，達到文化層面，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉(xiāng)三所學校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內(nèi)容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為，學校文化的確立讓學校的發(fā)展有了一次質的飛躍。
學校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學習現(xiàn)代教育理念，吸收當代文化的營養(yǎng)，尊重歷史，以學校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”。作為校長，作為學校的一員，我們有責任也有義務將學校文化傳承與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
文化建設的心得感悟篇二十
今年5月30日，總書記在北京市海淀區(qū)民族小學主持召開座談會時強調：任何一個思想觀念，要在全社會樹立起來并長期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起，要從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀。的確，中華優(yōu)秀文化如何傳承?我們的娃娃怎樣培養(yǎng)?這是擺在每一個中國人面前的教育命題、群體命題和時代命題。
傳承文化，從小做起，要以德為本?？鬃犹岢靶⒌苤倚牛Y義廉恥”，并把“仁義禮智信”作為五常。以德為本不僅是幾千年來中國社會的道德評價標準，也是中華民族樸素的為人之道。“十年樹木，百年樹人”“君子務本，本立而道生”“天下為公”“與人為善”……優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念、美德情操陶冶著人們的心志，滋養(yǎng)著人們的心靈。所謂根本，就是事物的本源?！案静幻溃θ~茂者，未之聞也?！睂τ谏倌陜和瘉碚f，強基固本尤為重要。民族的文明基因，文化的根源血脈，都要靠祖國的下一代不斷傳承。
從小做起，更要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。“不積跬步，無以至千里”，好的習慣要在日常生活中通過一件件小事逐步形成。青少年的思想觀念，受家庭、學校、社會各方面影響，各方面都要為文化傳承營造良好的環(huán)境。大人要做好榜樣，學校要組織好教育，社會要有明確的價值導向?！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ薄罢吮叵日?，正己才能正人”。“文化的傳承尤其需要躬耕踐行，拿出水滴石穿的精神，同時不僵化固守，拿出創(chuàng)新的精神，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。
傳承文化，不但要樹立榜樣，還要記住歷史。文化是民族的血脈，歷史是國家的根基。不忘歷史，才能開辟未來。留住血脈，才能走向復興。習近平總書記反對語文教材“去中國化”，指出要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。9月25日，未來網(wǎng)《中國少年國學院》上線開課，“未來網(wǎng)上學國學，國學經(jīng)典網(wǎng)上學”，這不僅是對總書記“反對‘去中國化’”的響應，更是向祖國65歲華誕奉上的一份生日大禮。
“一屋不掃，何以掃天下?”傳統(tǒng)文化的精髓是立德修身，廣大青少年通過對傳統(tǒng)文化的學習，約束自身行為，才能更好地影響身邊的人，一起加入凈化社會環(huán)境的隊伍。無論是《論語》《道德經(jīng)》《資治通鑒》等經(jīng)典著作還是流傳千古的詩歌名篇，其中對仁、義、禮、智、信的弘揚，沉淀著中華民族最深沉的精神追求，同時也飽含著溫文爾雅的人格養(yǎng)成。
9月29日，團中央書記處第一書記秦宜智在全國青聯(lián)大會上說，廣大青年要了解傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。對廣大青少年朋友躬身踐行、以身作則，很有指導意義。
教育是一個民族最根本的事業(yè)，決定著國家未來，影響著民族復興。教育的目的是要培養(yǎng)合格的建設者和接班人，首要任務是立德樹人?？鬃诱f：“道之以德,齊之以禮,有恥且格?！睅浊陙?，中華傳統(tǒng)文化的德育教育形成了一個龐大的體系，從思想意識到行為規(guī)范，從幼兒到耋耄之年，無所不包，無處不在，無時不有，無事不規(guī)。
時代變遷，社會進步，給了我們開辟事業(yè)的新天地。讓我們從自身做起，從娃娃抓起，將歷史的經(jīng)典、時代的方向播種到未成年人心中，傳播社會正能量，實現(xiàn)人生大夢想。
文化建設的心得感悟篇二十一
杜郎口中學在課改過程中取得的經(jīng)驗是值得我們學習，在學校的組織下，我有幸觀看了杜郎口中學教導處主任關于小組文化建設的視頻報告，從中我學到了很多。
就像一個班級需要班委一樣，一個小組也必須有一個領導能力強的組長。然而剛開學時，我就征求大家的意見，只有一少部分人想當組長，他們認為當組長可以鍛煉一下自己的能力，大多數(shù)的學生怕當組長影響自己的學習。最后，在我的強烈要求下，對他們進行了思想工作，他們勉強當了組長。我也在一直摸索，怎樣才能讓學生自愿當組長，并且能夠起到帶頭作用，促進學生的進步。通過聽報告，我從中了解到必須注意以下幾點：
首先，組長應該具備一定的素質（如學習能力較好，性格較外向，組織能力較強，自我要求嚴格等），不能讓學生以為只要誰愿意當就可以當，這樣不利于學生之間的競爭。
其次，在這些學生中挖掘人才，對不想組長的人進行教導，循循善誘，讓他們了解到當組長對于他們?nèi)松l(fā)展的重要性。
最后，讓組長之間形成一定的競爭意識，通過考察小組內(nèi)成員的進步來衡量一個小組長是否合格，對于不合格的組長由副組長代替。
一個小組只有組長是不行的，還必須有組員的團結和合作，才能促進整個小組的進步。作為一個新班主任，組內(nèi)問題一直是令我頭疼的一件事，因為大家意見不一致，以致于小組內(nèi)經(jīng)常發(fā)生矛盾，組員不能很好的配合組長的工作。通過聽報告，我受益匪淺。
1、排座位促進組內(nèi)和諧。
排座位也是要有技巧的，讓組長選組員無不是一個很好的方法。經(jīng)過幾次嘗試，我們幾個班主任也用過這種方法。我們是按學生的成績，把學生分為6部分，先讓第一部分學習較好的學生進行挑選小組，接著他們再分別在第二部分找一個學生作為組員，接著組內(nèi)的兩個人再挑選第三人，以此類推，直到選完為止。這樣學生不僅毫無怨言，而且分配也比較均衡。排好座位以后，再根據(jù)個人的能力，選出組內(nèi)較有能力的學生擔任組長。
2、小組競爭促進組內(nèi)和諧。
競爭是促進進步的手段，對于學生同樣是這樣的，只有讓小組之間展開競爭，組員才能盡情發(fā)揮自己的才能不斷進步。所以我們應該向杜郎口那樣確定挑戰(zhàn)小組，讓他們形成競爭意識。營造人人參與課堂活動的氛圍，讓學生在激烈的競爭中獲得自信和進步。
3、組員幫扶促進組內(nèi)和諧。
每個小組內(nèi)都有學困生，他們既是老師擔憂的對象，也令組長憂愁的根源。幫助學困生取得進步，是促進組內(nèi)和諧重要而關鍵的一步。這次報告也給我們指明了方向：老師的幫扶和組員的幫扶必不可少。老師應該經(jīng)常與學生思想溝通，讓他們樹立自信，組內(nèi)成員更要給學困生鼓勵與支持，讓他們體會到小組的團隊意識，通過給予他們展示的機會，讓他們更加相信自己。
有競爭就會有一個評價的標準，所以評價機制必不可少。怎樣進行小組評價也是困惑我們的一個問題，為此，我們進行了諸多嘗試。這次報告上提出的方法是值得我們借鑒的。他們主要是以學生課堂參與人數(shù)來評價一個小組一節(jié)課的表現(xiàn)的。這樣不僅能夠避免學生為分數(shù)發(fā)生爭執(zhí)，也有利于學生的鍛煉。另外，他們還細分了小組評價和個人評價，評價出“課堂小勇士”“點評小專家”“模范小組”“優(yōu)秀團隊”等。通過評價來增強學生的團體意識，這樣也為班級評價奠定了良好的基礎。
課改之路任重道遠，但是幸運的是我們都在路上，盡管在課改的道路上我們會遇到許多問題，不論是班級文化建設還是小組文化建設等，我們都會努力克服困難，繼續(xù)向前！
文化建設的心得感悟篇二十二
本學期我校以全面實施素質教育為旗幟，以新課程教育教學改革為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以教育質量為抓手，以教育法規(guī)為保證，以加強校園文化建設為突破口，努力提升辦學水平，促進師生和諧發(fā)展，打造學校特色。
校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學校工作的一件大事來抓，并把它作為課題來研究。校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性。為此，在充分考慮學校特色及現(xiàn)狀的前提下，結合上半年我國發(fā)生的一些重大事件，我們確立了“文化環(huán)境育人”的辦學理念，在教師中著力培植“08北京奧運會的團隊精神”文化，在學生中開展以“讀礪志格言、唱愛國歌曲”為主題教育活動，激勵鞭策師生在愛國精神的引領下健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，我們每月整理幾十條名人的礪志格言，經(jīng)常性的利用教師會議、國旗下講話等進行宣傳教育，并通過綜合實踐活動、班隊活動、大型主題活動等幫助師生感悟文化和體育名人的愛國長進取精神的內(nèi)涵，利用上午課前讀礪志格言，下午課前唱愛國歌曲。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，團結合作、催人上進、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成。
在“文化環(huán)境育人”的`辦學理念指導下，我校開展了“暢游浩瀚書海，品悟名人精神”的系列讀書活動，半年來的讀書活動，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。
我校校園環(huán)境優(yōu)美，花草樹木搭配適宜，碧草如茵，雅致的宣傳欄、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫渾然一體。進入校園，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫燦爛的篇章》學校宣傳牌，“迎著朝陽當思努力，踏著晚霞要問是否步”、“勞動光榮、知識崇高、時間寶貴、習慣重要”等巨幅標語引人注目；科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫也透出淡雅的書卷氣息；科技樓、教學樓內(nèi)外貼（掛）有古今中外的名人讀書名言宣傳牌；每個班級內(nèi)墻壁上開辟了讀書特色角，均是各班自己設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換；學校閱覽室全天開放，班級設有圖書角，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明，反映了師生的集體智慧。一篇篇教師的讀書心得體會寫在《讀書筆記》上，一篇篇學生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學社的《金秋》校報上。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉在書的海洋，浸潤書香創(chuàng)設了濃郁的六中書香文化氛圍。
本學期，我校積極開展廉政文化進校園活動，宣傳櫥窗增設了廉政文化板塊，樓道等處都專門開辟了廉政文化宣傳欄。利用每周的升旗儀式、班會，每月的校會對學生進行廉政文化方面的教育，利用教工例會對教職工進行廉政文化教育。此外，還聘請了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導員，每月定期來校對學生進行廉政文化方面的教育。在對師生的廉政文化教育方面，我校著重從以下四個方面進行。
1、在學校黨員干部中開展“廉潔從政、率先垂范”為主題的教育活動。
學校定期召開黨員干部廉政學習會，要求全體黨員干部深刻領會廉潔從政之意義，并在日常教育教學管理工作中以身作則、率先垂范；在黨員干部中開展”提煉一句廉潔從政格言”、”閱讀好一本有關倡廉敬廉的書籍”活動。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地，學習革命先烈、黨的好公仆時刻心系群眾利益，為了黨和人民的事業(yè)不怕犧牲、無私奉獻、兩袖清風的崇高品質。通過一系列的教育活動，進一步提高了我校黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性。
2、堅持自覺落實廉政思想于工作之中。
通過校務公開制度、設置“收費公示欄”、公開舉報電話，真正把規(guī)范收費行為落到實處。堅持每年度召開一次教職工代表大會。嚴格執(zhí)行收支、采購等工作制度，并把教職工關心的事務具體公布，保證教職工對學校事務的知情權，接受教職工對學校各項工作的監(jiān)督。
3、在廣大教師中積極開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”活動。
組織廣大教師重溫《南康六中教師“十不準”》進一步規(guī)范師德行為，禁止教師接受學生家長饋贈、搞有償家教或利用職務之便牟取不正當利益等違紀行為，樹立嚴謹治學、廉潔從教的師德形象。
4、在廉潔文化進校園教育活動中突出學生這個主體。
我們樹立了廉潔文化從學生抓起的理念，把廉潔文化融入學?；顒又?，把誠實守信、廉潔奉公的有關內(nèi)容納入學校德育教育體系。把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想品德教育有機結合起來。通過黨團活動、廣播、黑板報、主題班會等形式，提高學生對廉潔文化教育重要性的認識。
課堂教學是對學生進行思想教育的主渠道。在語文、政治、音樂、美術等學科的教材中，都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容。學校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源，緊密聯(lián)系學生生活和社會實際，積極改進教學方法和形式，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學手段進行教學，豐富廉潔教育的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣。
總之，對中學生進行廉潔教育，可以幫助同學們樹立正確的義利觀，掌握與廉潔相關的法律法規(guī)，從而形成廉潔高尚和自覺遵紀守法的觀念；青少年的廉潔教育加強了，對于反腐倡廉工作乃至凈化整個社會風氣、促進社會穩(wěn)定與和諧，都具有非常重要的作用。
我校師德師風建設的主要內(nèi)容有：
1、養(yǎng)師德：通過學習教育教學理論和相關政策法規(guī)養(yǎng)師德。
2、約師德：通過法律法規(guī)和學校規(guī)章制度約師德。
3、潤師德：通過人文關懷潤師德。
4、警師德：通過違法違紀的案例警師德。
5、標師德：通過樹立先進典型和培養(yǎng)各級學科帶頭人、骨干教師標師德。
通過一學期的實踐，我校在師德建設方面取得了突出的成就，教師中沒有出現(xiàn)體罰和變象體罰學生、亂收費、搞有償家教等違法違紀現(xiàn)象，我校教師的良好形象得到學生、家長和社會的一致好評。
制度文化是學校管理的標尺，又是師生價值取向的具體表現(xiàn)。本學期我校通過實施級組扁平化的管理制度，縮短管理半徑，打造合作關系更為和諧的協(xié)作共同體，提高了教師的合作意識、團隊精神和集體榮譽感，取得了較好的效果。
通過踐行科學發(fā)展觀學教活動的開展，本學期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績等各項制度，加大教育教學常規(guī)管理。教導處每月檢查教師備課本，年級組間的互查、教導處有重點的個別督查，教研組的互評互學。每周檢查一次教師的教案或聽課記錄，每兩周檢查一次學生的作業(yè)，有隨機的抽查，年級組間有指定作業(yè)本的檢查，有后進生作業(yè)的檢查等。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況，我們把這些都納入月考核之中。政治處制訂了《南康六中學生管理條例》，加大了對班級管理的力度和對學生的常規(guī)管理，本學期學生中的違紀現(xiàn)象大大減少，學校秩序良好。
各處室和和年級組學期初制定好工作計劃，并能對照計劃認真實施，爭相開展富有實效的特色活動。報道組積極撰寫新聞報道，本學期共撰寫新聞報道30多篇，在《贛南日報》、《南康電視臺》等媒體報道的有10余篇，同時上傳至南康教育網(wǎng)和南康電教網(wǎng)并被錄用的有8篇。期末各部門認真總結工作得失，并評選出“優(yōu)秀班級”、“先進教研組”和師生的“先進個人”。一學期來教師們在競爭中合作，在合作中競爭，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開展工作的主動性，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮?？上驳氖潜緦W期我校有劉峰、邱隆斌、賴積華、鐘朝光被推薦為省級骨干教師，老師撰寫的論文有50多篇在各級報刊上發(fā)表或會議上獲獎。
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