- 心得體會是人們在學(xué)習(xí)、工作或者生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗和感悟。閱讀和學(xué)習(xí)其他人的心得體會范文，可以提供參考和啟發(fā)。以下是一些企業(yè)管理者的心得體會，或許能夠給正在擔(dān)任管理角色的你一些思考。
教師心得體會演講稿篇一
建立和完善多元化師德考核制度。準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)的情況，就必須建立科學(xué)的師德師風(fēng)考評機制。制定一套具有科學(xué)性和可操作性的考核制度，是高校師德建設(shè)的關(guān)鍵。高校要把師德師風(fēng)評價作為師資調(diào)配、教學(xué)評價、人事考核、評選先進(jìn)的一個首要指標(biāo)。
第三，高校應(yīng)建立健全有效的監(jiān)督制度，開展廉潔文化進(jìn)校園活動，營造風(fēng)清氣正的良好校風(fēng)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為高校基層黨組織建設(shè)的重要工作內(nèi)容，抓好抓實。
做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展?，F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:。
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點加強學(xué)生的思想教育,愛國教育,品德教育。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強自身的適應(yīng)能力,與時俱進(jìn)。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。
教師，人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽啊!振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身，而是把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來，教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應(yīng)該在自己的學(xué)識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地“自育”，重塑二十一世紀(jì)教師新形象。
一、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于“家教“，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽。
二、以身立教，為人師表。
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教師心得體會演講稿篇二
當(dāng)前，我們基層質(zhì)監(jiān)工作除了面臨重要工程建設(shè)、重大資金支出、重要人事任免和大宗物品采購等商業(yè)賄賂帶來的管理風(fēng)險外，還要直接面對以下三種行業(yè)風(fēng)險。
一是管理作為類風(fēng)險。即因應(yīng)作為不作為或不該作為的亂作為引發(fā)的風(fēng)險;
二是瀆職司法類風(fēng)險。即因主觀過失、未履行或未完全履行職責(zé)而產(chǎn)生的風(fēng)險;
三是行政訴訟類風(fēng)險。即因具體執(zhí)法行為造成的行政復(fù)議撤消、行政訴訟敗訴、行政賠償?shù)蕊L(fēng)險。
上述風(fēng)險，可以歸結(jié)為“廉政和執(zhí)法風(fēng)險”，也是我們基層局當(dāng)前和今后一個時期所面臨的最大風(fēng)險。只有做到清醒認(rèn)識風(fēng)險，自覺防范風(fēng)險，才能保隊伍廉潔平安，保干部職工政治健康、家庭幸福美滿，為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的和諧健康發(fā)展提供堅強的政治和紀(jì)律保障。是以，自覺有效的做好“廉政和執(zhí)法風(fēng)險”的防范成為了我們基層反腐倡廉工作重點研究的課題。
多年來，我局一直高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，將反腐倡廉寓于各項制度和措施之中，標(biāo)本兼治、懲防并舉，有力地促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)、履職能力建設(shè)和各項工作的有效開展，為地方經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，得到了地方黨委政府和全區(qū)社會各界的認(rèn)可與好評。
一、基本做法
(一)狠抓制度體系建設(shè)，夯實反腐倡廉基礎(chǔ)樁。在新的歷史階段，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，必須重點抓好反腐倡廉制度建設(shè)。以來，我們結(jié)合實際，依照有關(guān)規(guī)定，分門別類，認(rèn)真界定了從局長到一般工作人員的工作職責(zé);制定了《會議制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《廉政制度》、《工作制度》等4大類21條內(nèi)部制度;同時還制定了《執(zhí)法文書、案卷管理辦法》和《區(qū)域監(jiān)管巡查工作通則》等作業(yè)指導(dǎo)書，形成了一套責(zé)任明確、程序規(guī)范的內(nèi)部制約機制。在此基礎(chǔ)上，分職責(zé)、制度、業(yè)務(wù)三個篇章，會同上級有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)行合訂成冊，作為指導(dǎo)全局工作的規(guī)范性文件，由單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)執(zhí)行，基本實現(xiàn)了職責(zé)明確化、工作制度化、管理規(guī)范化，完成了我局預(yù)防腐敗制度體系的創(chuàng)新，在全局確立了“不愿為”的自律機制、“不敢為”的懲戒機制和“不能為”的防范機制，夯實了我局反腐倡廉工作的基礎(chǔ)。
(二)強化思想道德教育，筑牢反腐倡廉防護(hù)墻。放松世界觀的改造，理想信念淡漠，拜金主義、享樂主義和極端個人主義是滋生腐敗的重要誘因;而加強新形勢下的思想道德教育則是有效預(yù)防腐敗的重要手段。為此，我們圍繞反腐倡廉各項要求，建立宣傳教育機制，扎實推行周學(xué)習(xí)、月培訓(xùn)制度，嚴(yán)格執(zhí)行《黨組學(xué)習(xí)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)制度》、《會前學(xué)法制度》等學(xué)習(xí)規(guī)定，狠抓反腐倡廉思想道德教育，加強領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)。用加強理想信念教育，來引導(dǎo)干部職工正確對待名利地位，恪守健康、向上的思想底線，恪守誠實、善良的道德底線，恪守奉公、守法的執(zhí)法底線，真正做到“不為金錢所蝕，不為物欲所惑，不為美色所迷，不為人情所誤”，有效防范風(fēng)險;通過結(jié)合單位實際和系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)違法案件，開展管用有效的教育，來增強廣大干部職工的風(fēng)險意識，促使大家自覺堅持廉潔從政，堅持規(guī)范執(zhí)法，自覺遠(yuǎn)離風(fēng)險。通過強化學(xué)習(xí)，鍛造了一支想干事、敢干事、能干事、會干事、干成事、不惹事的隊伍。
(三)嚴(yán)格工作目標(biāo)考核，增強反腐制度執(zhí)行力。在健全和完善風(fēng)險防范領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制同時，做到嚴(yán)格考核、強化問責(zé)抓落實，切實維護(hù)公開運行的規(guī)章、制度和工作流程，斷然制止一切試圖挑戰(zhàn)這些規(guī)章、制度和工作流程的人與事，杜絕“破窗”行為的發(fā)生，切實提高制度執(zhí)行力，筑牢了反腐倡廉的制度防線。
二、幾點體會
(一)防范廉政風(fēng)險要抓住制度創(chuàng)新這個關(guān)鍵。多年來，我們以落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭，抓思想道德教育這個基礎(chǔ)，抓防止以權(quán)謀私這個重點，抓正確行使權(quán)力這個關(guān)鍵，抓維護(hù)行政相對人利益這個根本，不斷健全完善有效監(jiān)督權(quán)力運行的制度體系，推進(jìn)監(jiān)督管理手段和方式的創(chuàng)新，取得了實實在在的效果，有效杜絕了各類腐敗案件的發(fā)生。
(二)防范廉政風(fēng)險要抓住依法行政這個重點。依法行政是政府職能部門防腐建設(shè)的核心要義。過去，正是我們用職責(zé)明確化、工作制度化和管理規(guī)范化來落實依法行政，才在更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有效防范了風(fēng)險、贏得了贊譽。是以，做好防腐倡廉必須堅持依法行政。
(三)防范廉政風(fēng)險必須抓實抓牢重點環(huán)節(jié)。要仔細(xì)研究梳理出“反腐”工作中可能發(fā)生問題的重點人群、重點環(huán)節(jié)、重點事項、重點時段等，認(rèn)真加以排查，對排查出的征兆性、苗頭性問題剖根求源，并采取積極有效的措施，預(yù)先做好防范。比如，在規(guī)范辦案程序上，我們就探索建立了四嚴(yán)把辦案規(guī)定。即在辦案過程中，嚴(yán)把立案關(guān)，做到除現(xiàn)場處罰外，不報批不立案;嚴(yán)把案審關(guān)，做到不經(jīng)初審不案審，案審會人數(shù)不符合規(guī)定不案審;嚴(yán)把處罰關(guān)，做到除現(xiàn)場處罰外，不立案不處罰，不經(jīng)案審不處罰，案審意見不統(tǒng)一的不處罰;嚴(yán)把結(jié)案關(guān)，嚴(yán)格辦案時限，做到按期結(jié)案，同時做到案卷不齊不結(jié)案。在規(guī)范執(zhí)法行時，我們嚴(yán)格推行“五嚴(yán)禁”。即在具體工作中，嚴(yán)禁以罰代管;嚴(yán)禁吃、拿、卡、要、報等行為;嚴(yán)禁任何形式的“打白條”行為;嚴(yán)禁以任何理由辦理人情案;嚴(yán)禁任何人以任何理由隨意處置罰沒物品。
在規(guī)范行政許可事項上，我們做到4個堅持。即在使用登記證的辦理上，做到使用單位資質(zhì)不符不辦證;鍋爐未經(jīng)檢驗或檢驗不合格不辦證;司爐工證件不符不辦證;使用單位規(guī)章制度不健全不辦證，嚴(yán)把鍋爐使用準(zhǔn)入關(guān)。在辦理鍋爐報停、報廢手續(xù)時，我們不是簡單的簽收鍋爐報停、報廢備案表，而是仔細(xì)核對相關(guān)資料，詢問相對人，弄清鍋爐報停、報廢的原因和報廢后鍋爐的處置方式，同時對報廢鍋爐的使用登記證予以收回，把好鍋爐的報停、報廢關(guān)。
三、存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)
(一)反腐教育的層次不夠清晰，公眾化、泛泛化特征突出，針對性有待提高。
(二)反腐教育載體與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合不夠，與主題活動的結(jié)合有待改進(jìn)。
(三)制度的執(zhí)行力還有待提高。
四、對策和建議
(一)豐富內(nèi)容抓防腐。即緊密結(jié)合黨員干部的思想實際，開展“有的放矢”、“按需下方”的個性化教育，因人制宜，分類施教，真正使防腐教育入腦入心、觸動靈魂。
(二)緊貼載體抓教育。好的載體活動是抓好反腐教育的有效手段。要以目前正在開展的“雙基建設(shè)”、“質(zhì)量提升”、“黨員承諾”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”等主題載體活動為契機，找準(zhǔn)切點、做好結(jié)合，推進(jìn)反腐教育縱深化開展。
(三)杜絕“破窗”抓執(zhí)行。要緊緊抓住監(jiān)督這個反腐倡廉工作的關(guān)鍵，不斷拓寬監(jiān)督渠道、改進(jìn)監(jiān)督方式，拓展監(jiān)督范圍，切實維護(hù)各項規(guī)章、制度和工作流程，杜絕“破窗”行為，樹立制度權(quán)威，切實提高制度執(zhí)行力。
教師心得體會演講稿篇三
作為一名新教師，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師王靜老師的中年級語文課《畫楊桃》，王老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)，六溝學(xué)區(qū)新教師聽課心得體會。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的語文課展現(xiàn)在了我們面前，帶領(lǐng)孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生，從“讀”.中盡顯語文課堂魅力。聽后感慨萬千，從中受益匪淺。下面是我的幾點感受和收獲：
1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣”中的“想當(dāng)然”，在我們看來是不成問題的問題，但是對于三年級的孩子來說就是不容易理解的，老師要進(jìn)行伸入引導(dǎo)，王靜老師在這里做得很好，她通過提問的方式，一步步解釋這個詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家，更有利于大家的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)不再枯燥。對于教參的重難點把握很好，第一課時和第二課時要完成的任務(wù)安排有序。
2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣那樣的問題，因此，王老師指導(dǎo)學(xué)生解決生字這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述直觀的自己記憶生字的技巧，在自我總結(jié)中掌握生字新詞。
3.要引導(dǎo)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讀中感悟,讀中品情。讀，是開啟智慧之前的鑰匙;讀，是學(xué)生理解,感悟思考的前提。王靜老師反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，讓學(xué)生從讀書中感悟課文主旨，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學(xué)生之間的語氣對比，引導(dǎo)其他同學(xué)都帶著感情朗讀，真正把課堂還給了學(xué)生。
4.要扎實掌握4+4n的教學(xué)模式，情境引入要引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王靜老師利用圖片展示，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的積極性。展示目標(biāo)要明確，而且本節(jié)課要圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，最終完成教學(xué)任務(wù)。綜合訓(xùn)練是對本節(jié)課進(jìn)行一個驗收，看看學(xué)生們掌握知識的牢固程度，也有利于學(xué)生課下進(jìn)行復(fù)習(xí)。王靜老師第一課時采用聽寫生字的方式，使學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)成果。最后的課堂小節(jié)，交給了學(xué)生，這樣既可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，又可以提醒他們課下復(fù)習(xí)的重點。在4n的各個環(huán)節(jié)中，要環(huán)環(huán)相扣，圓滿完成每個知識點的學(xué)習(xí)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，對我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，是我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。
教師心得體會演講稿篇四
演講稿。
是一種運用非常廣泛的文體，無論在會議上，還是在演講比賽上，都能夠派的上用場，本站小編為大家整理了教師師德學(xué)習(xí)。
心得體會。
演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
為貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，全面提高高校師德水平，教育部研究制定并下發(fā)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)。制定并實施《規(guī)范》，對于加強和改進(jìn)高校師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行社會主義核心價值體系，加強自身修養(yǎng)，弘揚高尚師德，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高高等教育質(zhì)量具有重要現(xiàn)實意義;對于深入開展社會主義榮辱觀教育，全面加強學(xué)校德育體系建設(shè)，提高全民族文明素質(zhì)也具有廣泛的社會意義。
師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng)，作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說：“師者，人之模范也?！苯處煶讼?qū)W生傳授知識，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。
樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德，教師以其知識、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€教師都必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，直接感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠實守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合，和諧互補，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會。
雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的，但在市場經(jīng)濟(jì)的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：
1、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真，知識陳舊，教學(xué)方法單一，上課當(dāng)是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2、價值取向功利化、世俗化：在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個人得失。
3、行為規(guī)范不嚴(yán)，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激，以自己的片面認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。
4、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。
高校教師師德師風(fēng)建設(shè)涉及自身、高校、社會三方面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，究其根本，則必須要加強教育、完善制度、落實監(jiān)督，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)體系的強大力量。
首先，高校教師自身要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
道德的行為不是產(chǎn)生于強制，而是產(chǎn)生于自覺，達(dá)到自律道德，才算真正具有了道德意義。高尚師德的形成，需要經(jīng)過長期的過程，最關(guān)鍵還是靠教師不斷加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，才能在傳播知識的同時，對學(xué)生進(jìn)行思想道德、意志品格等方面的教育，主觀上熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，做學(xué)生的良師益友，做一個有職業(yè)道德和修養(yǎng)的人;行為上應(yīng)學(xué)會自我約束，要從思想觀念、道德風(fēng)尚、精神境界、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面塑造自己的形象，加強師德修養(yǎng);要建立師德師風(fēng)。
自我評價。
系統(tǒng)，使自己的行為不斷得到校正，調(diào)動師德師風(fēng)修養(yǎng)的主觀能動性;能夠自覺抵御社會上各種不良誘惑，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，努力做受學(xué)生愛戴的好老師。
第二，高校應(yīng)建立科學(xué)的管理體系，采取有效的評價和監(jiān)督機制。
建立和完善師德教育制度。堅持思想政治理論學(xué)習(xí)是提高高校教師師德師風(fēng)的有效措施。通過舉辦優(yōu)秀教師事跡報告、師生、同行座談會等方式，對教師組織開展理想信念教育、人生觀教育、職業(yè)道德修養(yǎng)等教育，使教師更加明確自己肩負(fù)特殊的職業(yè)使命。
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教師心得體會演講稿篇五
作為20__年特崗教師隊伍中的一員，我很榮幸的在溫集初中開始了自己人生目標(biāo)的新起點。時間過得真快，我來溫集初中工作已經(jīng)一年了，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在溫集初中這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，感謝這個大舞臺。下面我將具體總結(jié)一下我的工作：
一、思想品德方面：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)?？鬃釉唬喝诵斜赜形?guī)煟貏e是對我這個剛從事教學(xué)工作的人來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我很大的幫助，我也在聽課、評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：
一年來，我主要擔(dān)任了兩個班級的英語教學(xué)工作，我們使用的是冀教版的教材，在上崗之后參加的教材培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，給我在實際教學(xué)中提供了很大的幫助。我擔(dān)任九(1)和九(2)兩個班級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極開展各種英語活動，開闊大家的視野，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們的英語表達(dá)能力不斷提高。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
一年時間里從未無故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€班的英語教學(xué)工作，每天準(zhǔn)時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認(rèn)真聽課。
四、工作業(yè)績方面：
剛開始踏上工作崗位的時候由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛芾硐耄髞碓诟魑煌碌膸椭拢遗μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對一些學(xué)生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話，及時了解他們在學(xué)習(xí)英語中的感觸，不斷鼓勵他們，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力，讓大家對學(xué)習(xí)英語充滿信心。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
教師心得體會演講稿篇六
每個人在求學(xué)時期都會接受到寫作差異化的訓(xùn)練，其中普遍的一項就是寫演講稿。隨著時間的推進(jìn)，我也接受到了這樣的訓(xùn)練，更進(jìn)一步，在教學(xué)行業(yè)中也開展了這樣的實訓(xùn)。通過不斷地訓(xùn)練和教學(xué)過程中的耐心指導(dǎo)，我認(rèn)為寫演講稿實訓(xùn)的價值除了為學(xué)生扎扎實實地打好演講基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了他們綜合能力和自信心。
第二段：綜合能力。
寫演講稿實訓(xùn)過程中，學(xué)生們不僅要整合有價值的信息資源，選取有個性的話題，還要在自己的表達(dá)能力方面做出重大努力。除了這些任務(wù)之外，他們還要掌握文本結(jié)構(gòu)，運用正確的語法和使用語氣，帶有著不同的情感色彩，以此喚起對聽眾的興趣和吸引力。通過這樣的訓(xùn)練，他們可以改善自己的寫作技巧，加強語言能力，提升自己的表達(dá)能力。
第三段：自信心。
寫演講稿實訓(xùn)的好處之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)學(xué)生看到自己的努力和勇氣最終體現(xiàn)在演講臺上時，他們會意識到自己的表現(xiàn)和口才都比自己想象的要來得更好。他們會從中得到激勵以及更大的自信和勇氣，從而不斷發(fā)掘自身的潛能和能力，挑戰(zhàn)自己的極限。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力。
在寫演講稿實訓(xùn)中，學(xué)生們需要精心組織語言，掌握論點和結(jié)構(gòu)，才能使演講更具連貫性，使觀眾更容易接受。同時，為了讓觀眾更好地理解自己的思想，學(xué)生們也需要注重語音，肢體語言，以及其他表現(xiàn)力細(xì)節(jié)，以激發(fā)聽眾參與，將觀眾的注意力聚焦于主題上。通過這樣的演講訓(xùn)練，學(xué)生們不僅可以提高自己的演講技能，還可以掌握領(lǐng)導(dǎo)力，以便以后在任何領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。
第五段：結(jié)論。
總之，寫演講稿實訓(xùn)不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，更重要的是可以培養(yǎng)他們的綜合能力，增強自信心，掌握領(lǐng)導(dǎo)力，使他們更好地適應(yīng)人才引領(lǐng)的現(xiàn)代社會環(huán)境。在接下來的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生們在演講訓(xùn)練中釋放潛力，實現(xiàn)自我突破，成長為有信仰力和能力的領(lǐng)袖，為社會的美好貢獻(xiàn)自己的力量。
教師心得體會演講稿篇七
各位評委、同志們：
今夜燈火通明，遠(yuǎn)看萬家燈光，似點點繁星點綴美麗旺隆，我們在這里舉行作風(fēng)建設(shè)演講，不就是為了旺隆明天的夜空更亮嗎?作風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題，我們黨歷來注重作風(fēng)建設(shè)，是黨在各個時期統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的法寶。從1937年在延安就開展了以作風(fēng)建設(shè)為重點的整風(fēng)運動，純潔了黨的隊伍，統(tǒng)一了全黨思想，對開展全面抗日戰(zhàn)爭和最終取得勝利提供了思想上，政治上和作風(fēng)上的保障。
為實現(xiàn)省委對赤水提出的“堅持在開發(fā)中保護(hù)，在保護(hù)中開發(fā)，通過快實現(xiàn)轉(zhuǎn)，通過快和轉(zhuǎn)實現(xiàn)好，認(rèn)真做好山、水、文化這三篇文章，走開放發(fā)展之路”的要求，市委提出了作為作風(fēng)建設(shè)的“三個一律”、“四個不準(zhǔn)”、“五個嚴(yán)禁”和“十要十不要”規(guī)定，對作風(fēng)建設(shè)指明了方向。
有了制度保障，關(guān)鍵就是人的因素。任何制度的設(shè)定，都會有它自身不斷調(diào)整的過程，就會有被別人利用的空間。只有人的思想覺悟，精神境界達(dá)到一定水平，實現(xiàn)自我約束，自我管理才能真正的實現(xiàn)作風(fēng)的好轉(zhuǎn)和提升。
作為八零后的新一代，社會對我們總有一種扶不起的偏見，但我們已在08年的汶川地震，北京奧運會、建國六十周年等重大事件中向社會展示了我們是負(fù)責(zé)的一代，是有作為的一代。不是嗎，鮮血隊伍中駐立的身影，奧運會場飄飛的自愿彩旗，都是我們前進(jìn)的縮影。
去年六月，我有幸參加了高速公路征地丈量、房屋撤遷工作，那時的太陽真大呀，汗水不斷的流，但我看到了我們的老同志他們依然堅守，我除了感動，就只有認(rèn)真工作了。去年為高速公路、農(nóng)村一事一議、交通協(xié)管下鄉(xiāng)達(dá)三分二的時間，今年崗位調(diào)整，到財政所工作，剛到時，對財政業(yè)務(wù)性非常強沒有一點思想準(zhǔn)備，但我虛心請教，晚上自學(xué)，很快就進(jìn)入角色，開展業(yè)務(wù)工作。我的真誠付出，得到了用人單位和政府領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
付出的不僅是我，還有全鎮(zhèn)兩萬勤勞人民，還有今夜在座的您和他。我們常想，人生苦短，在一生中該留點什么?是物質(zhì)財富，還是精神財富?物質(zhì)財富是人們生存的根本，不可缺，但也無需過份追求，過得下就行。百年之后還不是一掊黃土掩風(fēng)流。
人還是要有點精神的，用真心真誠工作，就是一種基本追求，既可以換來物質(zhì)，又回報社會。其實。我們的群眾是善良的，不是說只有我們落后的管理和工作，沒有落后的群眾嗎?只要我們帶著感情，帶著真心，用恰當(dāng)?shù)姆椒ň蜎]有解決不了的問題。一張笑臉，一句問候一句對不起真的很重要，很能消除辦事群眾的怨氣，促進(jìn)問題的解決。非常榮幸，我就融入在這樣的集體里工作。
用真心真誠工作，何談作風(fēng)不好!不是嗎?
旺隆快速發(fā)展的春天來了，讓我們在鎮(zhèn)黨委，政府的領(lǐng)導(dǎo)下，用我們的真心、我們的真誠努力工作，用更好的作風(fēng)、更優(yōu)的環(huán)境、更足的干勁、更快的速度加快發(fā)展，實現(xiàn)中部率先發(fā)展，帶動一鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)的偉大目標(biāo)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、環(huán)境優(yōu)美整潔、社會和諧穩(wěn)定人民幸福安康的美好旺隆而奮斗吧!附送：
在教師干部作風(fēng)整頓只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責(zé)任心不強。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因。
形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在恥的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行三個代表重要思想，樹立先進(jìn)形象。
2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：
一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
教師心得體會演講稿篇八
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。人們常以“人類靈魂的工程師”來形容和贊譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。
一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。
教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。
就會高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了！身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。
三、
教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。
作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度。”當(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵，體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。
當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時候，我們感到幸福。
四、平等的對待每一個學(xué)生?！叭烁饔袆e，才各有用”。我們要平等的對待每一個學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學(xué)生健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。有人說過：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵性的語言去鼓舞學(xué)生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學(xué)生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識也更渴求。
五、為人師表很重要。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，成為學(xué)生的表率。同時，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代的步伐。
中國夢，教師夢。
周進(jìn)業(yè)。
2013年，當(dāng)習(xí)近平總書記在就職演說要“實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”時，大部分的人以為這只是就職時的說辭。然而，越來越多的政策和實踐說明習(xí)主席將是一個“實干家”?！皩嵏膳d邦”，“空談?wù)`國”，一股新風(fēng)注入了這個國家，也注入了我們的校園?！叭黠L(fēng)”建設(shè)，無疑就是教師“實干興邦”最好的保證。
“中國夢”，大到一個國家的昌盛，小到一個家庭的幸福，我們學(xué)校的輝煌離不開每一位教師的努力。作為一名普通教師，我希望我們的校園是一個“實干”、“協(xié)作”、“講真情”、“講責(zé)任”“精益求精”的集體，我們的老師因為教育的夢想而激情澎拜，我們的學(xué)生因為未來的理想而斗志昂揚。
一、教師們的夢想是什么？
一百多年前，梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年是國家的希望和民族的未來，我們深深盼望見到的，成長中的你們將會打造出這樣的一個中國，是一個用文明尺度來檢驗自己的中國，這樣的中國，因為自信，所以開闊；因為開闊，所以包容；因為包容，所以它的力量更柔韌、更長遠(yuǎn)、更偉大。
作為在教育第一線的教育工作者，肩上擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和教育好國家未來的主人的重任。我想，這是我們教師自己的夢想。
二、教師怎樣才能實現(xiàn)中國夢、教育夢？
任何一個學(xué)校的發(fā)展，都離不開一支有境界、有激情、有思路、有實干能力的教師團(tuán)隊。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休。
民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。教師要對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，必須成為有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.要有協(xié)作、一絲不茍的工作作風(fēng)教師的發(fā)展也是一個學(xué)科組發(fā)展的縮影，個人的發(fā)展是有限的，而團(tuán)隊的智慧是無限的，處理好同事之間的關(guān)系，一起探討教育教學(xué)問題，分享教育研究成果，將使我們走的更好、更遠(yuǎn)。老師的職能是“授道解惑”，因此我們要有一顆一絲不茍的心，要持之以恒的做到有愛心、耐心和責(zé)任心。
我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐。
三、如何將教師夢融入中國夢？
愛是維系師生情的紐帶。一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂?！爸袊鴫簟迸c個人夢唇齒相依，我們追逐自己的夢，本身構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。沒有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。教師的中國夢，系著孩子，系著未來，因而也系著民族與國家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經(jīng)的擁有，是我們民族的個性與驕傲，如今卻是我們的尷尬與空茫的欠缺。
教育，不是一場考試；教育，關(guān)乎每個人的基本生存狀況與整個民族的基本精神特征。我的中國夢，一個教師的中國夢，就是渴盼通過教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們現(xiàn)在的每一個孩子、每一位學(xué)生，將來的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中！
周進(jìn)業(yè)。
2014/1/5篇3：作風(fēng)建設(shè)演講稿輝煌永遠(yuǎn)屬于作風(fēng)精良的隊伍國家的發(fā)展在于教育，教育的發(fā)展在于教師，教師隊伍的戰(zhàn)斗力來源于優(yōu)良的作風(fēng)。作風(fēng)建設(shè)不是假山，不是盆景，不是春花秋月，而是暴風(fēng)驟雨，它凈化我們的靈魂，務(wù)必干凈徹底，我們才能脫胎換骨，教育事業(yè)才能枝繁葉茂；作風(fēng)建設(shè)不是朝露，不是作秀，不是花拳繡腿，而是真抓實干，它貫徹到我們的一言一行，務(wù)必持之以恒，教師隊伍才能凝心聚力，教育改革才能突飛猛進(jìn)。
做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了?。?/p>
有人把教師比做流汗的園丁，有人把教師比做是燃燒自己流著淚的蠟燭，那汗那淚又何嘗不是一個個沉重的，濕漉漉的責(zé)任？教師的工作是教書育人，但何嘗不是在譜寫一個民族的未來？教師必須做好一個人，一個能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個能永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。
我們校長常說這樣的一句話：“教育是一個良心工程，我們干得活兒就是良心活。”是啊，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，卻四季耕耘。然而我們平淡的不能再平淡的生活中卻迸射出一個又一個耀眼的火花。
秦恩芳老師是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽;阮秀娣老師從教三十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，她寫過的每一本筆記都是工工整整，黑板上從未出現(xiàn)過一個潦草的字兒??幾代人的譜寫，早已在蘇村小學(xué)的教師中形成了比知識不比金錢、比教學(xué)不比吃穿、比愛生不比傲氣、比業(yè)務(wù)不比榮譽的正氣，這股正氣開滿了學(xué)校的每一個角落，傳遞在蘇村小學(xué)一代又一代的教師手中。詮釋著：“言行一致、德智兼馨、不愧為人師長；教學(xué)雙贏、身心盡瘁、堪稱忘我園丁?！?/p>
良好的的習(xí)慣滋潤著生活的答卷，正是在史校長的帶領(lǐng)下我校教師擁有了過硬的作風(fēng)，學(xué)校各項工作才能受到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家下午好！
我演講的題目是《加強作風(fēng)建設(shè)，樹立正氣新風(fēng)》。
我們明白，教師的作風(fēng)關(guān)系教師的形象，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，關(guān)系學(xué)校的發(fā)展。我們教育行業(yè)歷來高度重視作風(fēng)建設(shè)。我們學(xué)校開展講正氣、樹新風(fēng)主題教育，就是要加強作風(fēng)建設(shè)！加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住關(guān)鍵，這個關(guān)鍵就是思想作風(fēng)！
教師的思想作風(fēng)說到底就是教師的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè)；有了良好的思想作風(fēng)，就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；有了良好的思想作風(fēng)，就可以攻堅克難、無往不勝！形成良好的思想作風(fēng)，需要增強政治意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到信念堅定、志存高遠(yuǎn)，并把遠(yuǎn)大理想與腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一起來；形成良好的思想作風(fēng)，需要增強創(chuàng)新意識，堅持用創(chuàng)新的思維謀劃未來發(fā)展，用創(chuàng)新的辦法破解前進(jìn)中的難題，用比拼爭先的精神開創(chuàng)各項工作的新局面；形成良好的思想作風(fēng)，需要增強大局意識，做到團(tuán)結(jié)共事、令行禁止，堅持局部服從全局，下級服從上級，確保政令暢通。加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)就是教風(fēng)！形成良好的教風(fēng)，就是要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種政治責(zé)任，一種生活習(xí)慣，一種工作動力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念！形成良好的教風(fēng)，就是要學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃教學(xué)的思路、轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教學(xué)工作的措施、轉(zhuǎn)化為解決教學(xué)中遇到問題的能力、轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教學(xué)方法的本領(lǐng)。
加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住核心，這個核心就是教師作風(fēng)！作為教師，要深懷愛生之心，恪守為生之責(zé)，解決學(xué)生困難，加深同學(xué)生的感情。作為教師要常修為師德，常思貪欲之害，常懷律已之心。
作為教師要凝聚各方智慧，調(diào)動各方力量，形成萬眾一心，共圖強大合力。加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住落腳點，這個落腳點就是工作作風(fēng)！要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè)；要發(fā)揚狹路相逢勇者勝的亮劍精神，勇于開拓，知難而進(jìn)；要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，大興求真務(wù)實、崇尚實干之風(fēng)，拋棄私心雜念，真心實意干事業(yè)。
加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住一個重要方面，這個重要方面就是生活作風(fēng)！
教師的生活作風(fēng)看似個人問題，實質(zhì)上關(guān)乎教育行業(yè)的形象；看似小節(jié)，但如果處理不好，往往可能釀成大禍。我們一定要自覺加強思想道德修養(yǎng)，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，始終保持教師的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣；生活正派、情趣健康，干干凈凈做事，堂堂正正做人！同志們，讓我們時刻銘記胡總書記的諄諄教誨：勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；心系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚民主、團(tuán)結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從教；生活正派、情趣健康！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
值此五一節(jié)來臨之際，感謝組織給了我站在這里演講的機會。此時此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的農(nóng)村中學(xué)教師，能代表我們在基礎(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清的40余名黨員同行們嗎？但，我要告訴大家：我必須珍惜這個機會，向黨傾情，向黨匯報他們的平凡和偉大！我的演講，沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十余年來在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的點點滴滴，平平凡凡。
記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺上迸發(fā)，想當(dāng)一名優(yōu)秀教師的理想將從這里放飛，然而一切并不如想象中那樣美好。學(xué)生底子薄，行為習(xí)慣差，課堂上，我激情飛揚，學(xué)生們卻死氣沉沉；教育界，同行們下海經(jīng)商，我卻把講臺抱定；社會上，舊友們飛黃騰達(dá)，我卻清貧依舊。慢慢地我開始審視甚至懷疑我的選擇。但當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
十年來，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；也記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心。我記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵和獎項??但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時孩子們那一聲聲深情的問候；記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?；記得孩子們對在我耳邊說的秘密細(xì)語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。的行為。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。如果我的學(xué)生是花朵，那我就是護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，那我就是辛勤的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，那我就是把他們送上萬里征程的火箭。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的意義。
教師心得體會演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同仁、親愛的學(xué)子們：
大家好！很榮幸今天能夠站在這里與大家一起分享我的大學(xué)教師心得體會。在過去的多年里，我一直從事教育事業(yè)，這段經(jīng)歷讓我深刻理解了大學(xué)教師的使命和責(zé)任。通過與學(xué)子們共同成長，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我愿意以此為契機，向大家分享我的心得感悟。
第二段：關(guān)注學(xué)生成長。
作為大學(xué)教師，我的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，鼓勵他們積極參與討論和實踐。我相信，教育不僅僅是內(nèi)容的傳授，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我不僅注重理論知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。這樣一來，學(xué)生們在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會的需求。
第三段：促進(jìn)師生互動。
在我的教學(xué)中，注重師生互動是非常重要的。作為大學(xué)教師，我一方面要求學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題并表達(dá)個人觀點，另一方面也要及時反饋和解答學(xué)生的問題。尤其是在課程設(shè)計和教學(xué)過程中，我充分考慮學(xué)生的個性差異和興趣特點，注重靈活多樣的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。通過良好的師生互動，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：關(guān)注教育創(chuàng)新。
教育是一個與時俱進(jìn)的事業(yè)，教師需要保持教育創(chuàng)新的精神。在教學(xué)實踐中，我積極探索不同的教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加生動有趣。同時，我還倡導(dǎo)學(xué)科交叉融合，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維能力。此外，我還鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神。通過不斷追求教育創(chuàng)新，我相信能夠更好地推動教育的發(fā)展。
第五段：成為學(xué)生的引路人。
作為大學(xué)教師，我認(rèn)為自己的使命不僅僅是傳授知識，更重要的是成為學(xué)生的引路人。在學(xué)生的成長道路上，他們需要一個指引者，一個可以傾訴和尋求幫助的人。因此，我非常注重與學(xué)生的溝通和互動，努力成為他們的良師益友。我鼓勵學(xué)生勇敢追求理想，敢于面對挑戰(zhàn)和困難。我希望他們能夠在我身上找到溫暖和力量，能夠從我的經(jīng)驗和故事中汲取智慧和勇氣，不斷前進(jìn)。
結(jié)束語：
在大學(xué)教師這個崗位上，我經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但我從未后悔選擇這個職業(yè)。我愿意將我的心得和體會分享給大家，與大家共同成長和進(jìn)步。謝謝大家！
教師心得體會演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！很榮幸能在這個重要的場合發(fā)表演講，分享我作為一名大學(xué)教師的心得體會。今天，我想與大家一起探討大學(xué)教師的責(zé)任與使命，分享個人成長的見解，讓我們共同感悟教育之美。
首先，作為一名大學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重責(zé)大任。我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判能力。在教學(xué)中，我們不能僅僅固守舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷尋找適合學(xué)生的個性化教育方法。每一個學(xué)生都有自己的特點和潛力，我們應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮這些潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們能夠在未來的社會中立于不敗之地。
其次，作為一名大學(xué)教師，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，我們才能夠與時俱進(jìn)，適應(yīng)快速變化的社會發(fā)展。教育是一個永無止境的過程，我們應(yīng)該積極參加學(xué)術(shù)交流會議、閱讀學(xué)術(shù)論文，不斷開拓自己的眼界和思路。同時，我們也應(yīng)該與同事們共享教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有如此，我們才能夠更好地為學(xué)生們提供一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自身的理想和目標(biāo)。
第三，作為一名大學(xué)教師，我們需要注重關(guān)懷學(xué)生的身心健康。大學(xué)生活是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，他們面臨著成績壓力、職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系等多重困難。作為他們的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，關(guān)心他們的困惑和痛苦，給予他們及時的幫助和支持。我們可以設(shè)立心理輔導(dǎo)中心，邀請專業(yè)心理輔導(dǎo)師來指導(dǎo)學(xué)生，同時也可以利用課堂教學(xué)的機會，鼓勵學(xué)生分享自己的困惑和心情，讓他們在一個寬松和關(guān)愛的環(huán)境中成長。
第四，作為一名大學(xué)教師，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。大學(xué)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。我們應(yīng)該通過教學(xué)和實踐相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任意識和公民意識?？梢酝ㄟ^組織社會實踐活動、開展義工活動等形式，讓學(xué)生能夠親身參與到社會實踐中去，了解社會問題，并提出解決方案。只有這樣，我們的教育才能真正對學(xué)生的成長起到積極的推動作用。
最后，作為一名大學(xué)教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教育往往只重視學(xué)生的書本知識，忽視他們的綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而在現(xiàn)代社會，綜合能力和創(chuàng)新能力是每個大學(xué)畢業(yè)生都必須具備的素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該通過改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力等。只有培養(yǎng)出這些全面發(fā)展的學(xué)生，我們才能夠為國家培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)一下，作為一名大學(xué)教師，我們的責(zé)任與使命是重大而光榮的。我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的推動作用，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。謝謝大家！
教師心得體會演講稿篇十一
演講是生活中必不可少的一項技能，而寫演講稿則是演講成功的關(guān)鍵之一。在學(xué)校里，老師們也會為我們的未來職業(yè)生涯提供課程實訓(xùn)，其中寫演講稿實訓(xùn)便是其中之一。在此，本人將分享自己的體會和經(jīng)驗，以及對寫演講稿的新認(rèn)識。
二段：實訓(xùn)的目的與意義。
實訓(xùn)教師一般會先介紹演講的目標(biāo)和意義，例如：展現(xiàn)個人魅力、增強說服力等。寫演講稿實訓(xùn)的目的則是幫助學(xué)生了解演講的要素，以及如何撰寫內(nèi)容豐富、邏輯清晰的演講稿。與其它課程的差別在于，它并非只是表達(dá)觀點，更強調(diào)如何將觀點轉(zhuǎn)換為有力的演講語言。
實訓(xùn)中，學(xué)生會進(jìn)行文獻(xiàn)查找、搜集思路、構(gòu)思全文、修改等環(huán)節(jié)。在此階段，教師一般會提醒學(xué)生需要重點關(guān)注自己的核心觀點，并將其在演講稿中得到體現(xiàn)。不僅如此，還要關(guān)注時序、轉(zhuǎn)折和觀點鏈接等細(xì)節(jié)，以保證演講稿內(nèi)容的廣泛的有條理性。
寫演講稿實訓(xùn)的好處很多。首先，它能幫助學(xué)生從思路到語言的整體訓(xùn)練，以掌握如何寫好一個議論性、邏輯性強的文本。其次，在撰寫演講稿的過程中，學(xué)生能夠更進(jìn)一步理解自己的思想，提高自己的思維能力。最后，寫演講稿實訓(xùn)能教會學(xué)生如何更好地對話，規(guī)范思維、規(guī)范語言、掌握自己的主張。
五段：結(jié)論。
綜上，寫演講稿實訓(xùn)是為后人職業(yè)和社會形式做好基礎(chǔ)的一門領(lǐng)域。通過訓(xùn)練，可以使我們的思考變得更加敏銳，分析更加深刻，語言更加清晰，表達(dá)更加精準(zhǔn)。在拓展我們的知識領(lǐng)域的同時，也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和語言表達(dá)能力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機會并堅持訓(xùn)練下去，以便在未來的演講中更加胸有成竹。
教師心得體會演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
書像柔和的春風(fēng)，書像甘甜的泉水，書像明亮的路燈，書像純凈的白雪。我愛讀書，書像太陽般溫暖我、感化我，讀書的感覺真好!
書像柔和的春風(fēng)
習(xí)習(xí)春風(fēng)，拂過我的臉龐。啊，讀書的感覺真好!寧靜的下午，沏上一杯熱茶，捧上一本心愛的書，那種感覺多么愜意。仔細(xì)品讀。發(fā)現(xiàn)書里有大量的知識，正如一句話“人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活?！彼?，我們一定要讀大量的書，并奉行一個原則“讀書好，好讀書，讀好書”。這樣做下去，會感覺到讀書的感覺真好。
書像甘甜的泉水
滴滴泉水，滋潤我的喉嚨。啊，讀書的感覺真好!沒事的時候，捧上一本情意濃濃的書，那種感覺又是多么甜蜜。仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)像泉水一樣甘甜，卻讓人回味無窮!
書像明亮的路燈
點點星光，照著夜晚的道路。啊，讀書的感覺真好!夜深人靜的時候，喝著香濃的牛奶，捧上一本思念家鄉(xiāng)的書，那種感覺又是多么酸甜。仔細(xì)回味，發(fā)現(xiàn)月圓的夜晚，更是人們想家的時候。這讓我情不自禁地想起了蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》中的名句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！毕Ｍ總€人都能團(tuán)圓!
書像純凈的白雪
片片雪花，從天而降。啊，讀書的感覺真好!小時候的我，怎能比得上高大的山峰?如今，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！蔽沂嵌嗝聪Ｍ把┗ā蹦軌蛉嫉轿业哪X海里呀!更希望它們能夠越堆越高，超過所有的山峰!
書像我的好朋友
我的“朋友”，每次當(dāng)我迷失方向，他都會耐心指引我。啊，讀書的感覺真好!遇到難題時，我的“朋友”盡都解開，它可真了不起!遇到困難，我也從不放棄，因為我的“朋友”告訴了我：有志者，事竟成。
教師心得體會演講稿篇十三
每個人都要翻越一堵4.1米且垂直的墻，這又是一個必須依靠集體的力量才能完成的項目。剛開始，大家都認(rèn)為這是很難完成而且比較危險的任務(wù)，估計需要半個小時，甚至一個小時亦或是兩個小時才能全部通過。
隨著教練的一聲吶喊，所有的男生都沖到的前面甘愿做人梯，因為人很多，一共196位同事，我們自發(fā)的分工，有的在上面接人，有的在下面托人，我們這些身材比較薄弱的女生用手來護(hù)住同事，一個一個成功地翻越了高墻。整個過程歷時不過17分鐘，活動結(jié)束后，所有隊員都為自己和團(tuán)隊的精彩表現(xiàn)鼓掌、歡呼。那一刻的場面激動人心。振奮人心，大家都?xì)g呼起來。
首先要感謝作為人梯的十幾個同伴，踩在他們的肩膀上，汗水、沙土粘滿了衣服，肩膀被踩出紅紅的血痕。他們的奉獻(xiàn)和付出，換來了團(tuán)隊的成功。公司的發(fā)展，不僅需要運籌帷幄、沖鋒陷陣的將帥、骨干，更需要許許多多辛勤工作的普通員工，正是他們“俯首甘為孺子?！钡木瘢耪嬲於顺晒Φ幕⑼衅鹆耸聵I(yè)的希望！
團(tuán)隊，不是群體，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊必須具備團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，都會讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情?！拔覟槿巳?，人人為我”，對待幫助自己的人，要有感恩的心，學(xué)會幫助別人，才會被別人幫助。
總之
良好的團(tuán)隊精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。有一位企業(yè)家說過：不要以為你什么都行，離開了團(tuán)隊，你可能一事無成；也不要以為你勢單力孤，有了團(tuán)隊，你也許什么都行！
感謝此次活動所有隊員的積極參與和真誠相助，希望我們都能用心去體會拓展的核心精神，不斷提升和強化個人心理素質(zhì)，更深刻地去體驗個人與企業(yè)，下級與上級，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，讓我們的團(tuán)隊更富凝聚力和戰(zhàn)斗力！
以上是競職演講稿的內(nèi)容。
教師心得體會演講稿篇十四
在傳統(tǒng)觀念里，認(rèn)為老師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，老師的使命就是“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”。傳道，就是教書育人。作為老師首先要教學(xué)生“做人”，老師應(yīng)該成為傳授和解惑的人師。如何理解人師?就像習(xí)說的那樣，要教會學(xué)生有理想信念，首先老師要有理想信念，應(yīng)該成為傳道的“人師”。
說老師是“筑夢人”，要幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。作為老師，我這樣理解：我們要打造一支“中國筑夢人”的隊伍，使我們的教師隊伍有理想信念、高尚品德、業(yè)務(wù)精湛，才能保證我們的學(xué)生受到很好的教育，成為棟梁之材。
“筑夢”就是要培養(yǎng)人，要培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展的接班人，要培養(yǎng)符合國家建設(shè)需要的人才，特別是能夠敢于沖鋒陷陣，敢于創(chuàng)新拼搏的當(dāng)代青年。 “筑夢”同時是要培養(yǎng)、造就能夠為國家分憂，憂國憂民的國家棟梁，這就要求我們的老師水平非常高。
以北師大為例，學(xué)校希望老師要有“愛心”，一個好老師，沒有愛就沒有教育;同時我們要求教師要“靜心”、“安心”，學(xué)校鼓勵老師安安靜靜地從事教育事業(yè)，踏踏實實地搞學(xué)問，扎扎實實為國家服務(wù)，使學(xué)生成為國家的棟梁之材。
同時，我認(rèn)為好老師還應(yīng)該有“創(chuàng)新精神”?，F(xiàn)在社會變化非?？?，科技發(fā)展日新月異。我們要以“變”應(yīng)“變”，老師要終身學(xué)習(xí)，改善自己的教學(xué)方法來從事教育。在革新教學(xué)方式方法外，老師還要堅持“以不變應(yīng)萬變”，即為教育的理念不變，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的理念不變，培養(yǎng)社會需要的人才不會變。
打造“中國隊筑夢人”的國家隊，要使我們的老師更有“責(zé)任心”，更有“事業(yè)心”，更有使命感，為國家培養(yǎng)一批有社會主義核心價值觀的優(yōu)秀學(xué)生。
八個“以”深化教育改革
大學(xué)老師是一支理想信念較高，具有高尚道德情操的隊伍。他們的職責(zé)就是“教書育人”。在北師大，我們特別注重教師素質(zhì)的培養(yǎng)，實行“師德一票否決”。我們要求老師心無旁鶩地教學(xué)，北師大有一個傳統(tǒng)那就是“課比天大”，不允許任何老師上課遲到。
在師德方面，學(xué)校有些措施是一直在執(zhí)行的。例如，“學(xué)生評教”這個制度規(guī)定，每個學(xué)期學(xué)生都會對老師進(jìn)行評教;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門也幾十年如一日堅持查課、巡課。北師大已經(jīng)進(jìn)入了深化教育改革的關(guān)鍵階段，學(xué)校在深化改革方面有以下幾點考慮：深化改革最重要的目的是調(diào)動師生員工的積極性，為建設(shè)世界一流大學(xué)做貢獻(xiàn)。北師大的深化改革主要是明確幾個“以”：以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心;以學(xué)科建設(shè)為龍頭;以人事制度改革為先導(dǎo);以獎勵貢獻(xiàn)為導(dǎo)向;以優(yōu)化資源配置為保障;以院系改革管理為基礎(chǔ);以依法治校為方略;以調(diào)動師生員工的積極性為目的。
全社會都應(yīng)成為育人課堂
教育進(jìn)入了新常態(tài)，最重要的一點就是要以培養(yǎng)人才為中心。培養(yǎng)什么樣的人才，關(guān)系到國家的命運。我認(rèn)為要把社會主義核心價值觀的培養(yǎng)納入學(xué)生培養(yǎng)的全過程，青年是國家和民族的希望，是國家和民族的未來，他們的價值觀將引導(dǎo)社會未來的價值觀，所以價值觀是非常重要的。大學(xué)要幫助學(xué)生扣好“人生的第一顆鈕扣”，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。
“立德樹人”不僅僅是大學(xué)的任務(wù)——全社會都應(yīng)成為育人的課堂。大家應(yīng)該共同努力，為我們的大學(xué)生、青年樹立正能量。
我作為一名大學(xué)教師，面對這場世紀(jì)盛會更是熱血沸騰，激情四射，也更加明白了：在實際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學(xué)生，每一位家長。用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生，做最幸福的教師，做學(xué)生成長引路人，培養(yǎng)幸福學(xué)生。
教師心得體會演講稿篇十五
今年暑假，非常有幸參加了xx市教委組織的微視頻制作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中讓我感受到了微課的無窮魅力，下面與大家分享這次培訓(xùn)的幾點感想。
首先由市教育局電教館張xx老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計制作與發(fā)展趨勢，我市教師針對“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：
一、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設(shè)計、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機或者攝像機。有的同學(xué)理解能力弱，老師就可以采用手機或者攝像機，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
在今后的學(xué)習(xí)過程中，希望我也可以不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在微課里伴著孩子們一起進(jìn)步。
教師心得體會演講稿篇十六
xx年xx月xx日,我們?nèi)w教師赴長子縣東方紅學(xué)校學(xué)習(xí),聽了三節(jié)課,和講課的老師交流了一節(jié)課,感觸頗多,思考不斷,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、課堂上小組合作分工明確，真實高效。不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等，確實達(dá)到了合作的目的，確實有實效，絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序，細(xì)化合作的程序，比如復(fù)述回顧2人小組怎樣活動，是組長檢查組員，還是2人一齊說，還是一人說一道。設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流，是按設(shè)問導(dǎo)讀的問題的順序一個問題一個問題交流，還是把自己不懂的問題提出來向大家請教。如果要一個問題一個問題的交流，是各人拿住自己的學(xué)案，四人輪流讀題目和答案交流，還是把4個學(xué)案擺在一起，對答案，答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對判，還是交流以后再對照同學(xué)的板演自己檢查。大組里交流過程中已經(jīng)改正的錯誤要不要再匯報。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究，研究出最有效的程序，然后在訓(xùn)練學(xué)生。
2、學(xué)生回答問題積極踴躍，思維碰撞的火花層出不窮。
尤其是聽的第一節(jié)課，這邊說罷，那邊補充，這個說完，那個提出不同意見，學(xué)生們一直在積極思考，有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好，站起來就說，不用舉手等老師點名，學(xué)生們時刻準(zhǔn)備著，也時刻在競爭，自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長期的訓(xùn)練，因為我們聽的第二節(jié)課就出現(xiàn)了三、四個小組同時站起來同時匯報，誰也聽不清楚誰的發(fā)言，最后還是由教師點名回答的情況。第四節(jié)課交流時，當(dāng)我們問到如果好多同學(xué)都站起來回答，怎么辦，第一節(jié)課講課的老師說，優(yōu)秀的學(xué)生主動坐下，讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下，把機會讓給別人。如果我們要想達(dá)到這樣良好的效果我們該怎樣辦?怎樣制定合理的制度?怎樣保證交流有序節(jié)省時間，而不是搶來槍去，造成短時混亂，最后還得教師點名。
3、設(shè)問導(dǎo)讀可以分段自學(xué)，分段討論，分段交流，分段展示。第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀時，先讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀的前幾個題，計算出4幅圖中國旗長和寬的比值，組成比例，思考了比例的意義，然后即時討論了，即時交流了，不明白的明白了，不會的學(xué)會了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)形式呀，效果很好。如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完，一次討論，一次交流。學(xué)生們怎樣組成比例，比例的意義都不一定知道，在讓他組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)的形式等等，簡直等于浪費時間。也就是說我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問導(dǎo)讀和展示交流，可以分段進(jìn)行，交叉循環(huán)，一步一個腳印，螺旋上升，老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問導(dǎo)讀，讓學(xué)生獨自上臺階，第一個臺階還有解決不了的問題，再去上第二個臺階，再上第三個、第四個臺階……，有的上到第一個臺階就上不去了，剩下的時間浪費了，有的學(xué)生能力強努力上完了所有的臺階，匯報交流時，老師硬要把他拽回原處，重新上一遍。
4、數(shù)學(xué)課也能有預(yù)習(xí)課。我們上課，有時總感覺小組交流的時間不好處理，時間短了小組交流不充分，時間長了，又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽了第二節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課，先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時間充分預(yù)習(xí)、交流、研討，到第二節(jié)課直接展示交流，鞏固練習(xí)。
教師心得體會演講稿篇十七
在20xx年五月13日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹自強不息建幸福廣東”——肇慶、珠海、江門三地萬名殘疾人暢游美麗綠道啟動儀式。我參加了這次活動的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。
接著我后來主要負(fù)責(zé)的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛他們!因為他們身上有著正常小孩子所沒有的可愛之處!
他們坐在輪椅上興奮著，那一張張的笑臉，那樣的無邪，沒有憂慮，沒有煩惱…。開心自在。雖然他們治理不正常人，但又怎樣。他們一樣活得比我們某些正常人更精彩更快樂更闊達(dá)孩子們總是那么的可愛!坐在輪椅上，看的是那樣的認(rèn)真，那樣的入神。玩的時候，有時那樣的忘乎所有，自由自在……!似乎世界上沒有其它，只有我們的存在，我覺得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，快樂到了一快，心靈溝通到了一塊。聽到孩子們那動人而天真的笑聲，我的內(nèi)心開心極了!感覺，此時，我就是世界上唯一的，最幸福的人。
面對相機的鏡頭，他們做出各種各樣的pose，燦爛的笑容照亮我們每一個人那枯燥的心靈，我感受著他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現(xiàn)實中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應(yīng)該每天都積極面對現(xiàn)實每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會更好!
在此，我還有一個心愿，希望以后能夠多多的參加這種活動，走向街頭，深入社區(qū)，用自己微薄的力量，為社會奉獻(xiàn)自己的一片愛心，為需要幫助的人們作出自己僅有的貢獻(xiàn)!為他們送去愛心，送去溫暖，為構(gòu)建和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變得不再冷淡，人們將會不再“孤獨”下去。愿我們的愛，能早日喚醒人們沉睡的心靈。
這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開始，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的開始。今后會有更多的志愿者活動，當(dāng)然我也會積極的加入。通過參加的這些活動讓我知道只要你付出就有回報，對方的一句“謝謝”，一個笑臉，一個眼神，一個動作，足以體現(xiàn)出我們志愿者的價值所在。當(dāng)今后人們問起的時候，我會很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂!
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