小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 21:49:08
小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-06 21:49:08     小編:碧墨

在現(xiàn)代社會中,報(bào)告是信息傳遞和分享的一種重要手段。報(bào)告的要點(diǎn)和結(jié)論應(yīng)該清晰明了,為讀者提供清晰的思路和行動建議。如果需要寫報(bào)告,可以參考下面提供的范文和寫作指導(dǎo)。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇一

我從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了,本人熱愛教師這一神圣的職業(yè),自從任教以來,勤勤懇懇,任勞任怨,默默的奉獻(xiàn)著,對教育工作盡職盡責(zé)。

一、思想意識。

自我堅(jiān)持四酷愛教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、持續(xù)黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自我,鞭策自我。對自我懇求更為嚴(yán)格,力爭在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn),器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用,實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

二、教養(yǎng)工作。

在教學(xué)工作方面,認(rèn)真做好六認(rèn)真工作,認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫國家級論文并獲獎。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎樣,為了把自我的教學(xué)程度進(jìn)步,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信心是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中當(dāng)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo),學(xué)起來也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步十分快。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇二

為期半個(gè)月的“廣東省屈小玲工作室、省2015第一期小學(xué)語文骨干教師跟崗培訓(xùn)”即將落下帷幕,在汕尾海豐的這半個(gè)月里,無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同學(xué)的周密的照顧,每一天都過得很愉快充實(shí),頗有收獲。跟崗的日子,讓人既緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我永遠(yuǎn)也忘不了,尤其是我們的導(dǎo)師――屈小玲老師,一個(gè)優(yōu)雅知性、德才兼?zhèn)涞呐蠋煛K呱械膸煹嘛L(fēng)范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格以及認(rèn)真做事、熱情待人的為人之道,深深感染了我,讓我感動、讓我感激、讓我震撼。

在跟崗培訓(xùn)里,我們聽課、評課、上課,讀書、討論、寫日記、做簡報(bào),聽講座、做課題、反思,參加當(dāng)?shù)亟逃杏懟顒拥鹊然顒?,每一個(gè)活動都讓我樂不知倦,所有的的活動都開闊了我的眼界,讓我認(rèn)識了自身的不足、認(rèn)識了自身的渺小,促進(jìn)了我對今后教育教學(xué)的思考和研究。

通過培訓(xùn),我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距,還有很多需要學(xué)習(xí)需要努力需要改進(jìn)的,如果要在教育教學(xué)工作中綻放芳香,就得經(jīng)歷一番磨練、經(jīng)歷嚴(yán)寒。

一、名師指路,有如明燈

屈小玲老師令我折服的還有是她充滿智慧、獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《我最好的老師》一課,讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù),屈老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合,循循善誘,層層推進(jìn),通過學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),課上利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對課文進(jìn)行思路梳理、人物形象歸納,讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效。這些真實(shí)的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏,這樣的課堂樸實(shí)、自然,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個(gè)性的發(fā)展。感嘆于屈老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí),我也深切地感受到,要成為一名優(yōu)秀的教師,要上好一堂課,一定要深入鉆研,多學(xué)習(xí),多觀察,多動腦,多積累。

屈老師不僅為我們上示范課,還對我們的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我們的每一節(jié)課,每聽一節(jié)課,她都給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、改進(jìn)。屈老師結(jié)合課例,詳細(xì)地分析了調(diào)控課堂紀(jì)律、活躍課堂氣氛、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快、如果在借班上課時(shí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性等,深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在屈老師毫無保留的指導(dǎo)和盡心無私的幫助下,我們對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

為了提高我們的理論水平,屈老師帶我們聆聽了專家的講座。華師大的陳建偉教授的《小組合作與學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建》、況姍蕓教授《思維可視化工具助力小學(xué)語文教學(xué)》及華師附小的江偉英老師的《導(dǎo)圖導(dǎo)讀寫》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。

屈老師還指導(dǎo)了我們怎樣做課題研究。對于課題研究,我們很多學(xué)員沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),都是一些感性的認(rèn)識,體會不深,不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng),不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報(bào)告等等。屈老師讓我認(rèn)識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性,真的讓我受益良多。

為了豐富我們的專業(yè)知識,屈老師還帶著我們參加了海豐縣新教育研習(xí)社的研討活動。在活動中,研習(xí)社的成員輪流分享了自己的讀書體會、教育心得、專業(yè)成長的故事,把我們帶入一個(gè)教育氛圍濃郁的境界,讓我感受到海豐教育的責(zé)任、看到了海豐教育的明天。

二、精誠合作,締結(jié)友情

這次跟崗學(xué)習(xí),除了知識與技能的收獲,更幸運(yùn)的是我們和屈老師、工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭,大家合作學(xué)習(xí)、共同成長,生活上互相照顧,結(jié)下了深厚的友誼。在這個(gè)工作室里,大家都很認(rèn)真、努力,交流溝通非常融洽,讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間,無論輪到那位學(xué)員上課,無論是在工作室所在學(xué)校上課,還是到其他學(xué)校交流,我們都精誠合作,群策群力,有的幫忙查找資料,有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,有的幫忙修改學(xué)案,有的幫忙制作課件,大家團(tuán)結(jié)一致,互相鼓勵,互相幫助。從各位學(xué)員身上,我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足,明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,我心中就會涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上,我想我不會孤單。

三、常常反思,養(yǎng)成習(xí)慣

屈小玲老師說過一句這樣的話:一個(gè)教師只教育書不反思,不一定成為名師,但如果能寫教學(xué)反思,很快就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐――反思――再實(shí)踐――再反思螺旋式上升中,才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會回顧和小結(jié),可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了每人一節(jié)公開課和一次教學(xué)反思的作業(yè),在公開課后通過自評和聆聽導(dǎo)師、同學(xué)的評課,我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題,他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。我的教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手:一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完,無論是預(yù)設(shè)好的,還是在課堂中生成的,總有或多或少的成功之處,總有所得,至少要從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)反思:1.橫向比對,和別人相比我有沒有自己的獨(dú)特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色。2.縱向比對,我的教學(xué)過程中,哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的,師生都認(rèn)可并感到愉悅。3.偶然小發(fā)現(xiàn),比如對課堂意外事件的處理,有了新對策;對教材的某些不足不明之處,有了新認(rèn)識;甚至是對付哪類學(xué)生,有了新主意,等等等等不一而足,這些靈光一現(xiàn)的東西,往往是數(shù)不勝數(shù)的,教學(xué)的機(jī)智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失,上完一節(jié)課后,自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處,要有清醒的認(rèn)識。1.對話及提示語感悟不深。2.沒有調(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)主動性3.時(shí)間把握不準(zhǔn)確,超時(shí)了三分鐘。較多時(shí)候自己講行多。心急,沒有給學(xué)生預(yù)留思考問題的時(shí)間。人文性的升華教育是達(dá)到了效果,但工具性的畫龍點(diǎn)睛卻沒有點(diǎn)出來。一節(jié)課下來,讓我思考更多的是:今后借班上課,自己不了解學(xué)生情況、學(xué)生沒有預(yù)習(xí)、課堂上不盡力配合自己的時(shí)候自己該怎么辦。

四、我今后該怎么做?

跟崗的日子即將結(jié)束,我也要回到自己的工作崗位中,那么今后我應(yīng)該怎么辦呢?

首先,在教學(xué)中追求和學(xué)生一起發(fā)展。不論在什么時(shí)候,無論從事什么活動,都必須意識到“我是教師”,從而自覺地把自己置于“教育者先受教育”的位置上,在正確分析和判斷教育情境的基礎(chǔ)上,有效地調(diào)節(jié)和控制自己的心理和行為,使心理與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng),保持心理平衡,以便較好地完成教書育人的任務(wù)。運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)步,教師自己才能進(jìn)步。

其次,從教學(xué)反思中獲得發(fā)展。寫教學(xué)反思也是一種“對話”,是我們與“走過的日子”的對話,與收獲和困惑對話。在寫反思的過程中我需要深入思考自己的教學(xué)行為,這種思考的過程就是一個(gè)提高自我、獲得發(fā)展的過程,所以我要善于反思,做一個(gè)反思型的教師,從反思中獲得發(fā)展。

最后,以書為伴,在讀書中發(fā)展。不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?多讀書,多研究,這樣不但能融會他人的理論,而且還能產(chǎn)生自己的新觀點(diǎn),推出自己的新理論。一位老師要成為一個(gè)有品味、有文學(xué)修養(yǎng)的人,要想發(fā)展,就要時(shí)刻與書為伴,不但讀書,還要思考,與書中人物、與智慧進(jìn)行對話。

“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!币朐诮逃虒W(xué)中成績更進(jìn)一步,我得經(jīng)得起考驗(yàn)、受得住磨難。在今后的工作實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,不斷地學(xué)習(xí)新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇三

光陰似箭,日月如梭,一眨眼,猴年已半。回顧一年,碩果累累,展望未來任重而道遠(yuǎn)。過去的一年,我任小學(xué)三年級語文課,兼學(xué)校后勤工作。一年來,在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神,參觀焦裕祿事跡展覽,寫心得體會兩篇,抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學(xué)習(xí)《如何做最好的老師》,寫讀書筆記五十多頁,寫心得談體會,不斷更新自我理念。愛崗敬業(yè),待生如子,全身心地投入教育,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,不計(jì)個(gè)人得失,無私奉獻(xiàn),為人師表,教書育人,做好本職工作,真正做到了忠誠黨的教育事業(yè)。

依據(jù)教育中心及校部的課改精神,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)——“二十四字”教學(xué)法。加強(qiáng)課堂教學(xué),加強(qiáng)小組建設(shè),培養(yǎng)小組長,落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁,學(xué)困生主動,課堂效率高,使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽明白,想明白,講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改,聽課評課,共同研討,學(xué)習(xí)他們的新方法,探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊,創(chuàng)設(shè)情景、自主交流、練習(xí)反饋。講課中力求人人參與,共同交流,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。本期三年級語文考試及格率100%,人均84.76,優(yōu)秀率7%。

后勤工作頭緒多,辛苦,埋怨,在所難免,但從無怨言。只要學(xué)校滿意,同志滿意,再苦再累我也心甘情愿,始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨,當(dāng)一名合格的后勤兵。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇四

回顧一年來的工作,忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的班主任及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里,我有收獲,有提升,有不足,有反思?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。

這一學(xué)期,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施。在工作中,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,盡職盡責(zé),不推諉,不遲到、不早退,嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛學(xué)生,不體罰、不變相體罰,努力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,自己先做到,要求學(xué)生做好的,自己先做好,身先士卒,給學(xué)生樹立榜樣。

作為新教師,我時(shí)刻把充實(shí)、提高自己的能力水平放在首位,一方面可以正確的引導(dǎo)學(xué)生,另一方面也可以在家長中樹立權(quán)威。在工作中,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),要求學(xué)生作業(yè)格式工整、規(guī)范,并使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個(gè)別的暫差生,悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高暫差生的文化基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研室組織的各項(xiàng)活動,爭取多聽課,多學(xué)習(xí)。創(chuàng)建微信班級溝通平臺,隨時(shí)和家長保持溝通聯(lián)系,取得家長的信任與支持。努力創(chuàng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和比學(xué)趕幫超的班級氛圍,對衛(wèi)生、路隊(duì)、自習(xí)和課上的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范,讓本班的紀(jì)律有了很大的進(jìn)步。

同時(shí),多次參加市縣教研活動,積極撰寫博客,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得,不斷探索教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn),努力挖掘教材資源,努力把握教材的基本思路、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),多渠道了解學(xué)生的掌握情況,備課的同時(shí),備學(xué)生、備教法學(xué)法,努力把握每一個(gè)知識點(diǎn),力求精講多練,充分把握課堂40分鐘,讓學(xué)生理解吸收,靈活運(yùn)用。同時(shí),不斷調(diào)整教學(xué)策論,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加聽課、評課活動,虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)方法、學(xué)教法。本學(xué)期兩篇論文獲得了市縣獎勵,做縣級公開課一節(jié),學(xué)期末班級各項(xiàng)評比和考試中均取得較好成績。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索,大膽實(shí)踐,不斷研究先進(jìn)適合我班實(shí)際的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,教育無止境,在未來的每個(gè)學(xué)期里,我都將更加嚴(yán)格地要求自己,虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步!

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小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇五

20年,是個(gè)藝術(shù)活動的大忙之年,現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報(bào):

我每天到校比較早,我便利用這段時(shí)間,巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,并能使問題能得到及時(shí)的處理。除此之外,我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,在學(xué)習(xí)中提高自己。

本學(xué)年,我擔(dān)任五年級管樂班的課程,每周6課時(shí),并且我還利用課余時(shí)間,主動關(guān)注三、四年級管樂班的活動情況,尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,我主動上鼓號課,每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到xx節(jié)。

今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會演,所以,我充分利用課堂時(shí)間,排練比賽曲目,在會演中取得了一等獎的好成績,我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎。同時(shí),為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果,擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂班的組建作準(zhǔn)備,我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動,全部露天搭臺舉行,從搭臺、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮,形成了具體的方案,活動在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會效應(yīng)。

在下半年,我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動、教師體育比賽活動,都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。

20xx年2月,我被評為丹陽市先進(jìn)教育工作者,20xx年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。

成績的取得已經(jīng)屬于過去,在將來的工作中我將繼續(xù)努力,爭取更大成績。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇六

大家好!

20xx年12月,我有幸被評為區(qū)級骨干教師。但我深知榮譽(yù)只代表過去,對于將來,它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,只能用自己的工作和成績來證明。時(shí)光荏苒,一年已到。以下我從四個(gè)方面對我一年來的工作向各位進(jìn)行匯報(bào):

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來;

教師基本功還不扎實(shí)等等不足,在今后的教學(xué)中我要好好彌補(bǔ)這些短板。

以培養(yǎng)他們的班級責(zé)任感;

學(xué)生的做人習(xí)慣好了,將來會受益不盡。本學(xué)期以來,我把我在八年多管班過程中的點(diǎn)滴認(rèn)識寫了一篇論文,發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上,題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是:責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心和自律之心?;谝陨显?,我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動、做人習(xí)慣等方面都居于同級前列。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)成績、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫。

一年來,我校教職員工累計(jì)借書26人次,冊數(shù)68本;

本學(xué)期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當(dāng)然這些新書的登記造冊、輸微機(jī)的工作還未完成,需下學(xué)期繼續(xù)工作。

自從我被委任語文教研組長以來,按照學(xué)初陳金勇教研組長制定的教研計(jì)劃,我組參加了三次作文競賽活動、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課、評課活動。我們教研組舉行的活動,側(cè)重于學(xué)生的活動,而對于教育教學(xué)的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。

對于以上做得好的方面,我將百尺竿頭、更進(jìn)一步;

對于存在的不足,我將痛下決心、迎頭趕上。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇七

在××年度里,作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師,我認(rèn)真區(qū)履行骨干教師職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂的收獲中成長,自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

骨干教師這一稱號,關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個(gè)人讀書計(jì)劃,按照計(jì)劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》我是每期必讀。《教師博覽》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué),我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運(yùn)用到實(shí)踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。

××年上半年我作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師在××小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項(xiàng)活動,及時(shí)交流,認(rèn)真思考。跟崗30天,我聽課26節(jié)次,參加區(qū)級教研活動6次,市級教研活動2次,上2種課型,參加1次班會活動,撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認(rèn)真如實(shí)填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄了各項(xiàng)培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務(wù)?!痢聊晗掳肽?,我作為校長在××實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校,我遵紀(jì)守法,遵守基地學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動,觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會等學(xué)科教學(xué),聽后按照學(xué)校安排進(jìn)行了開誠布公的評課活動;每周按時(shí)參加學(xué)校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動,聽評課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排,我先后到到××小學(xué)、××實(shí)驗(yàn)中學(xué)、××中學(xué)等學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)。我服從組織安排,尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認(rèn)真如實(shí)填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。

××年春季學(xué)期,我任教××班英語;××年秋季學(xué)期我任教××、××班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中,我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每個(gè)單詞、每個(gè)句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。正是因?yàn)檫@樣,我所帶的××班在××年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績。

為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個(gè)人的資源沉淀。

作為骨干教師,我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對責(zé)任書。在日常的校本教研活動中,我從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。對于英語老師的難題或困惑,我向來是知無不言,言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在同年級的新課中,我上研討課,讓他們先聽后教。一年來,在學(xué)校上這樣的課不低于10次?!痢聊昵锛緦W(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,我率先在教研組說課、上課。如此,學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增強(qiáng)了,專業(yè)成長速度加快了。在××年春季學(xué)期,我先后指導(dǎo)××、××老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因?yàn)椤痢列W(xué)英語教研組團(tuán)隊(duì)力量大,教師成長快,省教育廳邀請我在××年省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會上做了《××××××》的專題報(bào)告。

在××月××日,作為外出學(xué)習(xí)代表,在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進(jìn)行匯報(bào)交流?!痢聊甏杭緦W(xué)期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中,××小學(xué)榮獲第一,因此,××區(qū)高效課堂推進(jìn)會在××小學(xué)舉行?!痢列W(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為××小學(xué)教學(xué)副校長,我進(jìn)行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊?!痢聊辍痢猎?,在××市高效課堂研討會中,我作為學(xué)校代表,做了《××××××》的專題發(fā)言。

沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂著學(xué)生的成長;只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來,邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂。

一年以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了今后努力的方向:

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇八

大家好!

xxxx學(xué)年,我擔(dān)任曹王一中九年級三班、四班的語文教學(xué)工作,九、四的班主任和語文教研組組長。

一年以來,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報(bào)。

一、教育教學(xué)方面。

這一學(xué)年,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),請進(jìn)來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,為此,我采取了以下一些方法:

1、認(rèn)真批閱講評周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。

想盡快了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,除了談話等,語文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時(shí),我以鼓勵,欣賞,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,讓學(xué)生愿意表達(dá)。慢慢地,融進(jìn)修改指導(dǎo)意見,學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,在優(yōu)秀周記上,我會畫一個(gè)圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,我都會找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊,發(fā)表在??陡柿亍飞?,極大地鼓舞了學(xué)生的信心,激發(fā)了寫作的興趣?!坝H其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績肯定很好,因?yàn)槟阍谄吣昙壗踢^我,我相信你。

學(xué)生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,8。6是我最難忘的一年?!蔽以谌ツ険?dān)任8。6的班主任。文如其人,我和學(xué)生融洽的溝通,對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。

2、精心設(shè)計(jì)學(xué)案,敢于創(chuàng)新,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解分析學(xué)生的實(shí)際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源———多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),主體參與,精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機(jī),敢于創(chuàng)新,力爭高效課堂。

的一場春雪,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī),那天我正在三班上課,下雪時(shí),我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學(xué)生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時(shí),又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。

沉淀了一周后,我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》,開課時(shí),讓學(xué)生說春雪,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受。最后,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因?yàn)橛辛松?,有了積累,有了指導(dǎo),學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。

3、注重課前讀美文,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。

這幾年,我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí),好文章多時(shí),我會讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時(shí),我問學(xué)生為什么會選這一篇,順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”。

學(xué)生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時(shí)還提高了學(xué)生的寫作能力,凈化了學(xué)生的心靈。

今年中考,我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。

二、教育科研方面。

作為曹王一中語文教研組組長,我認(rèn)真履行職責(zé),積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動,組織老師們辦好校刊《甘霖》,協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會,歷時(shí)兩天。

我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,汲取營養(yǎng),并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會,學(xué)習(xí)回來,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì),大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。

在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志,并做了筆記。

三、班級管理方面。

在教好書的同時(shí),我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第,班主任工作的第。做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點(diǎn):“負(fù)責(zé)”和“堅(jiān)持”。

1、有一顆責(zé)任心,這就是愛,也是做好工作的前提。

帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責(zé)任,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),也有對學(xué)生生活上的關(guān)心。

每天起床之前,我所想的`就是誰最近狀態(tài)不好,今天該和他談話了,該開個(gè)什么主題的班委會了,這就是計(jì)劃吧。盯課間操査午休,下午放學(xué)后,匆匆回家,吃點(diǎn)剩飯剩菜,一個(gè)人的飯懶得做,再說這樣節(jié)省時(shí)間,又匆匆返校上晚點(diǎn),路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師,他們經(jīng)常感嘆:“真早?。 睂W(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話,開會,督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,有時(shí)很晚,上七年級的女兒在辦公室等我,有時(shí)到10點(diǎn),查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說過我:“你太認(rèn)真了?!蔽抑溃@樣很累,但我不能敷衍,那樣會違背我的原則。也許,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

孫悅的家長曾激動地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長應(yīng)該給她準(zhǔn)備計(jì)算機(jī),你給孩子解決了。”我說:“不用謝,我是她的班主任,應(yīng)該的?!?/p>

2、堅(jiān)持是我做好工作的信念。

每年學(xué)生都會重新分班,今年接任的四班,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,不愛學(xué)習(xí),個(gè)性強(qiáng),要面子,講義氣,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點(diǎn)猖狂。

這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長生,我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心,想放棄的時(shí)候,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí),向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個(gè)班級,千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅(jiān)持,就是一塊石頭也會被捂熱的。

付出總有回報(bào),今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列。

第二,那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取,幾天前,他們還請班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。

這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學(xué)理論還有待提高。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇九

每當(dāng)我站在講臺前,眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時(shí);每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著我問這問那時(shí);每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時(shí),一種幸福之感便油然而生。從2003年到現(xiàn)在我體驗(yàn)這種幸福已整整11年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。

11年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個(gè)人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后,現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個(gè)很特殊、紀(jì)律和成績都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗(yàn),所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。

幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。2007年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著,均獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎,我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自2005年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗(yàn)漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然,我深知未來的路還很漫長,我的各方面能力還亟待于提高,但我堅(jiān)信在民主這個(gè)善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,都會支撐著我走向成功的彼岸。

相關(guān)閱讀:主要措施。

1、抓師德教育,促觀念更新。

以請進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合,采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動,樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實(shí)到四心:愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。

(1)學(xué)習(xí)課程化。

教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn),堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記,保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研性、探索性,形成教師學(xué)習(xí)的課程化。

(2)評選制度化。

結(jié)合師德學(xué)習(xí),學(xué)校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等。形成一種競爭的激勵機(jī)制,目的是推動教師具備良好的師德,高尚的情操,科學(xué)的世界觀,先進(jìn)的教育觀,形成優(yōu)秀教師群體。

2、抓自培力度,促整體提高。

(1)高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長的認(rèn)可和學(xué)校的肯定,班主任工作和教學(xué)工作居年級和本學(xué)科前列。

(2)帶頭實(shí)踐課改精神。上好各類示范課、公開課,常上常新。

(3)壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長,參與學(xué)校和教研組的管理,在實(shí)踐中打開思路,學(xué)會協(xié)調(diào),提高解決問題的能力。

(4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時(shí)間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,上校園網(wǎng),教育信息網(wǎng),遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用。

(5)加強(qiáng)課題研究。結(jié)合新一輪課改精神,每人至少參與一個(gè)縣級及以上的課題研究,并把備課、上課、評課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合,兩年內(nèi)有研究論文或研究報(bào)告,有成果展示。

(6)提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí),有奮斗目標(biāo),有主攻方向,不斷提高自我,超越自我。

(7)繼續(xù)實(shí)行“師徒結(jié)對”帶教制度。能者為師,每位骨干教師都要帶一位青年教師,通過帶徒弟互相促進(jìn)學(xué)習(xí),共同提高帶教水平。

(8)大膽創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,探索教改新路、敢于嘗試、反思和修正,敢于走自己的路,走別人沒有走過的路。

3、抓激勵機(jī)制,促隊(duì)伍優(yōu)化。

師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實(shí),另一方面要創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵,建立起完善,有效的機(jī)制。

(1)成就激勵。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色,每年進(jìn)行上課、寫論文、設(shè)計(jì)教案等評比,優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像,搞個(gè)人專集,好的文章、論文推薦到報(bào)刊雜志,學(xué)校每年出專輯(包括學(xué)生作品專輯)。

(2)榮譽(yù)激勵。學(xué)校每年評選十佳教師、優(yōu)秀班主任、明星教師等等。

(3)物質(zhì)獎勵。論文、講課比賽、公開課等按照《學(xué)校教科研獎勵制度》中的條款執(zhí)行。

(4)情感激勵。教師父母生病領(lǐng)導(dǎo)前去看望,家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時(shí)開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。

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小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

一、思想方面。

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的花事業(yè),在思想上我進(jìn)取要求提高,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)取參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自我的思想覺悟,不斷地完善自我。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與團(tuán)體利益的關(guān)系,多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自我的本職工作。

二、教學(xué)工作及效果。

(一)班主任工作。

我擔(dān)任五年__班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型,鼓勵表揚(yáng)好的典范,觀察他們的言行,走進(jìn)孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)小小的提高;加強(qiáng)思想道德花,充分利用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新,他們的故事打動了自我,感動了在場的每一個(gè)孩子,當(dāng)然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個(gè)孩子都對自我的父母表達(dá)了自我的愛,做了關(guān)心體貼父母的小事。

我用一些具體實(shí)例來教育學(xué)生,鼓勵好人好事,值日班長不再去記錄每一天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名,而是記錄下做好事同學(xué)的姓名,讓他們學(xué)會欣賞他人的長處,而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放,久而久之,學(xué)生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學(xué)生們的團(tuán)體觀念也越來越強(qiáng)了,為學(xué)生們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)花。經(jīng)過長時(shí)間的教育實(shí)踐,我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素,不僅僅有利于班級建設(shè),更重要的是教會孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人,對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。

此外,我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧,他們愿意主動與我溝通,遇到困難時(shí)期望尋求我的幫忙,這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變,不再把自我擺在高高在上的位置,平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響,處處以自我的言行去影響學(xué)生,升旗時(shí)表現(xiàn)不好,我沒有批評學(xué)生,而是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,從思想深處端正態(tài)度,每周升旗時(shí)我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說:“五年四班應(yīng)當(dāng)是一個(gè)溫暖的大家庭,我們每一個(gè)人都要愛這個(gè)家,作為這個(gè)家庭的家長,我奉獻(xiàn)出了自我最熱忱的愛。我愛我的學(xué)生,雖然從沒開口表達(dá)過,但他們能夠處處感受到教師的愛與關(guān)懷,我從來不求任何回報(bào),只期望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任,除了與孩子長時(shí)間相處,還要與學(xué)生家長溝通接觸,到達(dá)雙管齊下,使用合力教育學(xué)生的目的。

班主任工作紛繁復(fù)雜,除班級管理之外,還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù),我進(jìn)取配合學(xué)校工作。

(二)教學(xué)工作。

在備課時(shí),我精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,既備教材又備學(xué)生,力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣,又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),流暢且富于特色的方案,為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是的教師,我始終堅(jiān)信這一點(diǎn),想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從導(dǎo)入到布置作業(yè),設(shè)計(jì)力求激趣,從我自身來講,用自我的青春活力來感染學(xué)生,用生動幽默的語言來吸引學(xué)生,讓他們從心底里愛上語文課,把上語文課當(dāng)成一種美的享受。

我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手,讓學(xué)生自我尋找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性,使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識到語文的重要性,重視語文的學(xué)習(xí),閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,經(jīng)過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥,給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間,師生配合越來越默契,教學(xué)相長,寓教于樂;我注重雙基落實(shí),堅(jiān)持每周至少進(jìn)行三次默寫,處理生字時(shí),教學(xué)生識字解字的竅門,提前布置背誦篇目。

我用自我對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生,開展了豐富多采的語文活動,比如值日班長每一天把自我積累的名言名句介紹給大家,豐富了學(xué)生的語言積累,也起到必須的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,變教師評價(jià)為學(xué)生互評,為學(xué)生供給大膽展示自我的空間,使他們的口頭表達(dá)本事得以提高;開展“我當(dāng)小教師”活動,鼓勵學(xué)生走上講臺,激發(fā)學(xué)生參與欲望,他們精心備課,耐心講解,有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智,講得有模有樣,有聲有色,小聽眾們進(jìn)取配合,氣氛活躍,與小教師配合默契,那情景另我嘆為觀止,深感危機(jī),看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望,為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

針對學(xué)生作業(yè)情景不佳問題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫一筆好字能夠終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們,我手把手教孩子們使用鋼筆,如何起筆,頓筆和收筆,運(yùn)筆方法,這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。另外,從作業(yè)評價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。

一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價(jià)方式,用“笑臉”作為評價(jià)方式,我覺得用這種評價(jià)方式人情味十足,親切友好,學(xué)生覺得很新奇,都期望得到教師微笑的肯定,用他們自我的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,異常期望看到那張“笑臉”看到了它,就好像看到了教師在微笑著鼓勵我,我喜歡看教師的微笑?!睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就能夠減少,這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。

我會再接再厲,繼續(xù)為自我積累更多的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著很多不足之處,比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問題是否有真正的價(jià)值,課堂教學(xué)還不能完全收放自如,……這些都是我未來奮斗的目標(biāo),在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克,盡快提高自我的教學(xué)水平。

一分耕耘,一分收獲。在這一學(xué)年工作中,我與我的學(xué)生共同提高共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為胡小的騰飛貢獻(xiàn)出自我的一份力量!

多謝!

述職人:__x。

2021年__月__日。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十一

眨眼間,來到xx小學(xué)已有一年多了,記得剛來時(shí),情緒很低落,很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué),我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主,而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動教學(xué)為主,所以很擔(dān)心,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,見了校長,才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近,王校長特別的平易近人,為給我們安排食宿,跑前跑后,我很受感動。

一句句鼓勵的話語,一聲聲親切的問候,一步步長遠(yuǎn)的規(guī)劃,早已撫平了我那顆忐忑不安的心,盡管學(xué)校偏遠(yuǎn),但校長與老師們的心卻靠的很近;盡管教室簡陋,但布置的卻很溫馨。這時(shí),我才知道,真正屬于我的工作單位原來在這里。因?yàn)檫@里有平易近人的校長;有和藹可親的老師;有懂禮好學(xué)的學(xué)生。

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體述職如下:

在擔(dān)任六年級班主任工作中,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)班干部方案,讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長,并在班級記錄本中做好記錄,這樣不僅體現(xiàn)了民主管理,而且還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。我在和科任老師的努力配合下,創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高,今年所帶班級還被區(qū)教育局評為先進(jìn)班集體。

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的安排,我?guī)?、六年級的?shù)學(xué),剛來時(shí)對學(xué)生不很了解,我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字,爭取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉,這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好,有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來,我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當(dāng)?shù)睦Щ?,不知如何?yīng)對,后來經(jīng)過校長和田老師的耐心鼓勵,我首先從自己身上找原因,可能是我耐心不夠,也可能是我在知識上跨越了簡單,我通過跟老教師請教,并經(jīng)常性的家訪,多次與家長、學(xué)生面對面交流,了解學(xué)生的實(shí)際情況后、不斷探索,研究了具體的教學(xué)方法,為以后整個(gè)教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間,我還注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。

通過一年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,尤其是現(xiàn)在的六年級,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗(yàn)基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十二

一學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自我,用心向老老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職如下:

一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面:

本學(xué)年來,我熱愛教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度端正,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、沒請過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。用心參加學(xué)校各種活動,并做了超多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面:

本學(xué)年我擔(dān)任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,用心參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,使我所教班級的英語成績始終于其他班級。

三、取得的成績:

20xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試,我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名,在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。

20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。

20xx年7月被評為20xx年縣優(yōu)秀教師,并授于“園丁獎”榮譽(yù)稱號。

回顧一年來的工作,有成績也有不足。我明白,任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情,真正做到揚(yáng)長避短,更好地教書育人,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,我能不斷地克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自我的努力,為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十三

老師們:

大家好!

我是金華鎮(zhèn)中的語文老師,xx年,被評為片區(qū)學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽(yù)只代表了過去,對于將來,它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,只能用自己的工作和成績來證明。

xx年,根據(jù)學(xué)校安排,我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長,負(fù)責(zé)語文教研的工作,并擔(dān)任高一語文備課組長,負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來,我積極參加科組、備課組活動,帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。

回顧三年來的工作,我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào):

(一)學(xué)案教學(xué)。

研討,有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范,學(xué)案越來越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級會上,語文備課組的學(xué)案模式,得到。

領(lǐng)導(dǎo)。

的好評,成為年級的樣板。

(二)觀課議課。

的贊揚(yáng)。

(三)教學(xué)比武。

每個(gè)學(xué)期,我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動,我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和。

評價(jià)。

工作,并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評課,活動結(jié)束,及時(shí)作出活動。

總結(jié)。

首先,我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì),其實(shí)我們高一語文備課組,相對高二高三備課組,力量比較薄弱。

十二名教師男女比例為4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作,事務(wù)繁多。春節(jié)過后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤算一下,我們?nèi)藛T齊的時(shí)候,僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間,我們有四位老師長時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作,負(fù)擔(dān)之重可想而知。

但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度,在課程改革的新形勢下,我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組,走在教改的前沿,進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

(一)選課走班實(shí)驗(yàn)。

《山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出:“規(guī)范課程教學(xué)行為,推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系?!?/p>

響應(yīng)省課程改革的號召,本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn),這在全市是唯一的。我們敢為天下先,做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革,我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路,困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的。

領(lǐng)導(dǎo)。

到各位語文老師,都花費(fèi)了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí),到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單,再到指導(dǎo)學(xué)生選課,給學(xué)生分班,制定課程表,重新分配教學(xué)班老師,經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng),就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生,每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā),單獨(dú)收交,每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),有8-12層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學(xué)生就回到原班級,如果有事情,信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題,不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的問題,等等。

但語文組的老師們在學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo)。

的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點(diǎn),擔(dān)當(dāng)起班主任的重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無論班級秩序還是教學(xué)效果,都超出了預(yù)期。我們及時(shí)。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),提出當(dāng)前的困惑和問題,為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子,

提供。

了借鑒。

了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念,省級。

領(lǐng)導(dǎo)。

也多次對我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo),我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。

(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

研究性學(xué)習(xí),是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的.老師來上,但由于師資力量不足,學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時(shí),又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程,為了上好這一課程,我們從零開始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學(xué)生需求,學(xué)校資源等情況,綜合分析,確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期,分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學(xué)生分組,撰寫研究論文,提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,提高了語文素養(yǎng)。

其間,編輯了以下材料:《三國演義研究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

》《走進(jìn)三國研究性學(xué)習(xí)課題。

總結(jié)。

》《紅樓夢研究課題一覽表》等。

(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。

五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實(shí)驗(yàn),其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案,并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。

在全省名列前茅,個(gè)人成績位列全市第一名,被省教育廳評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;

學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中,指導(dǎo)郝娟娟老師,她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎,并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課,被學(xué)校評為“教壇新秀”。

講評課、文言文特殊句式,這樣的課,我盡可能從教法的角度展示,以期真正以身示范,起到榜樣的作用。

》等。

專家。

著作,重讀《做有品味的教師》,學(xué)習(xí)《。

中國。

教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊,不斷豐富理論素養(yǎng),提高個(gè)人修養(yǎng),了解教育前沿問題。

等文章,取得豐碩的成果。

,給我們的工作。

提供。

了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊(duì),正是大家團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì),才圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)……

孔子說:“生無所息?!睋?dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命,我將永不停息,不斷求索,再創(chuàng)輝煌。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十四

20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔(dān)子更重了。

成為州級骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類教育書刊:如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《管老師教》、《如何閱讀一本書》等,讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際,我運(yùn)用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學(xué)中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護(hù)學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,我所教的班級從9個(gè)不及格縮減為1個(gè),學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。

我是一個(gè)充滿活力的小語人,紅星路小學(xué)悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,成長著我。在提高學(xué)識水平的基礎(chǔ)上,我意識到教科研能力的重要性,在工作中,我堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn),注重提高自己的課改意識,從實(shí)際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

為了使自己更快地進(jìn)步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評,使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績,尹老師在20xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。

在看到一些成績的同時(shí),我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個(gè)骨干教師的稱號,我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十五

光陰似箭,日月如梭,一眨眼,猴年已半?;仡櫼荒辏T果累累,展望未來任重而道遠(yuǎn)。過去的一年,我任小學(xué)三年級語文課,兼學(xué)校后勤工作。一年來,在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神,參觀焦裕祿事跡展覽,寫心得體會兩篇,抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學(xué)習(xí)《如何做最好的老師》,寫讀書筆記五十多頁,寫心得談體會,不斷更新自我理念。愛崗敬業(yè),待生如子,全身心地投入教育,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,不計(jì)個(gè)人得失,無私奉獻(xiàn),為人師表,教書育人,做好本職工作,真正做到了忠誠黨的教育事業(yè)。

依據(jù)教育中心及校部的課改精神,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)——“二十四字”教學(xué)法。加強(qiáng)課堂教學(xué),加強(qiáng)小組建設(shè),培養(yǎng)小組長,落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁,學(xué)困生主動,課堂效率高,使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽明白,想明白,講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改,聽課評課,共同研討,學(xué)習(xí)他們的新方法,探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊,創(chuàng)設(shè)情景、自主交流、練習(xí)反饋。講課中力求人人參與,共同交流,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。本期三年級語文考試及格率100%,人均84.76,優(yōu)秀率71%。

后勤工作頭緒多,辛苦,埋怨,在所難免,但從無怨言。只要學(xué)校滿意,同志滿意,再苦再累我也心甘情愿,始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨,當(dāng)一名合格的后勤兵。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十六

參加工作至今已有*年,當(dāng)我再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室時(shí),心中的激動難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,我又變成了坐在教室接受知識的“學(xué)生”,我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。

這幾天聽了連xx教授、翁xx教授、林xx老師的精彩講座。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們的人格魅力讓我感染!下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得感悟:

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連xx教授為我們講授了《教與學(xué)的心理分析》。教育應(yīng)該幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的優(yōu)勢、智力、潛能,成為應(yīng)該成為的人。我從中體會到要給予學(xué)生成功的體驗(yàn),給他們正向的情感,讓他們得到自信,感受到自我與自尊。不要總是批評學(xué)生,說一些帶有負(fù)面的話。教師要了解、理解學(xué)生。教是為了學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為核心,不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽,要傳遞正面的力量,要用感情去交流,要設(shè)身處地的、換位的思考。人的本質(zhì)是自主的,不愿意被控制的。好學(xué)生是鼓勵出來的,是夸獎出來的。所以在表揚(yáng)學(xué)生時(shí),不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生,這樣做對學(xué)生是有利的。

通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。林xx老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出,文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作,如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質(zhì):“教是教不會的,只有學(xué)生學(xué)才能教會?!薄敖逃瓷L,教育即生活,教育即經(jīng)驗(yàn)與生長之重組,學(xué)校即生活,生活即教育,社會即學(xué)校。學(xué)生要從做中學(xué)?!辈⒄f明,教師的日常用語對孩子的發(fā)展有影響。語文教師的詞匯量要優(yōu)美、多樣,情感要豐富、真摯。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。翁xx教授在講《追求簡約化的教學(xué)》的時(shí)候,他告訴我們,要抓住課堂的不變量(教學(xué)重、難點(diǎn))。教師講到的,學(xué)生未必就會;教師沒有講到的,學(xué)生未必不會。我們要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,過于注重細(xì)節(jié)往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細(xì)節(jié)越來越重視,對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象,讓我們懂得:教育要從冗繁走向簡練,從壓抑走向舒緩,從凌亂走向有序,從狹隘走向開闊,從死板走向靈動,從膚淺走向深刻。教學(xué)要做到主次分明,動靜分明。

聽了他們的講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十七

我是來自xxxx中心小學(xué)的美術(shù)學(xué)科骨干教師王永紅,今天有這樣的機(jī)會,面對各位領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行述職,非常榮幸也倍加珍惜今天這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

此時(shí)最想表達(dá)的是一份感謝。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)心和指導(dǎo),感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛、信任和幫助,感謝家人的理解、支持,感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。

我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂,從被評為骨干教師至今已有一年的時(shí)間了,回想起來,無論是當(dāng)初受評時(shí),還是一年后的今日,我深刻感受到了“一份榮譽(yù),一份責(zé)任”這句話的真正含義,壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機(jī)會,以平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀、真實(shí)的把我一年來作為骨干教師對教育工作的理解、實(shí)踐、反思、進(jìn)步以及在工作中新的打算,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào),希望大家給予批評指正。

(1)拒絕“不會”,用“勤”和“認(rèn)真”解決“不會”。

時(shí)代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機(jī)遇,,通過學(xué)習(xí)獲得知識,則是我們面對這一切的籌碼,當(dāng)我們面對問題時(shí),拒絕“不會”二字,想盡辦法通過學(xué)習(xí)解決問題。91—98年在中學(xué)任教歷史,因酷愛美術(shù),98年開始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進(jìn)行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習(xí)的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵,便開始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),開始用錄像機(jī)錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購買光碟、大量的美術(shù)書籍,不斷地學(xué)習(xí),最大限度的完善充實(shí)自己,把錄制的內(nèi)容用于教學(xué),使自己的教學(xué)跟上時(shí)代的步伐。記錄工作日志,讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,記錄大量筆記及工作反思。

網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富,遠(yuǎn)程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1/cetv2/空中課堂每個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間,在這一年的時(shí)間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊(duì)活動等方面的視頻資料,包括師說、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進(jìn)行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進(jìn)行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個(gè)過程中,近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍,自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,同時(shí)開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過程中遇到很多的困難,兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給了我很大的幫助,我一遍遍的打電話、上門求教,他們也總是不厭其煩的把我教會。

只要住在學(xué)校,我?guī)缀趺刻烨宄?:00到工作室進(jìn)行繪畫,然后6:00多回家做飯,后來兩個(gè)學(xué)生知道了,也跟著來工作室畫畫,清晨當(dāng)我來到教學(xué)樓門前時(shí),他們已等著了。

為了能把好的美術(shù)作品裝裱,又能節(jié)約經(jīng)費(fèi),我多次去書畫裝裱店看,學(xué)會了書畫裝裱,學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的,上千個(gè)繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物,經(jīng)過她的清洗,夠我和孩子們使用1年。

我一直實(shí)踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學(xué)生,以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情,發(fā)展自己的愛好,甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。

1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備,實(shí)施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。

改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式,打造美術(shù)高校課堂,使每個(gè)孩子融入其中,樂在其中,全面提高整體美術(shù)素質(zhì)(三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的常客,看著孩子拿著彩筆,跟在我身后用吐字不清楚的聲音說:“老師,上美術(shù)”,當(dāng)我生病時(shí),第二天她還想著跟著問“老師,還疼么?”這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊,有什么理由放棄一個(gè)學(xué)生呢?每個(gè)孩子都有自己的精神世界,哪怕是一個(gè)智障的孩子?。?。

2、開展活動課,發(fā)展個(gè)性,提升創(chuàng)造精神。

如果沒有第二課堂的活動,許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的,也是難以發(fā)展的,所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動。作為美術(shù)教師,我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動小組成員的時(shí)候,首要條件愛好畫畫,然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫,從中選擇,人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖,就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十八

一學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自我,積極向老老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職如下:

本學(xué)年來,我熱愛教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度端正,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、沒請過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動,并做了超多的政治筆記與理論筆記。

本學(xué)年我擔(dān)任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,使我所教班級的英語成績始終領(lǐng)先于其他班級。

xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試,我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名,在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。xx年7月被評為xx年縣優(yōu)秀教師,并授于“園丁獎”榮譽(yù)稱號。

回顧一年來的工作,有成績也有不足。我明白,任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情,真正做到揚(yáng)長避短,更好地教書育人,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,我能不斷地克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自我的努力,為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇十九

親愛的同事們:

大家好!

時(shí)間過得很快,在這一年里,不能用碌碌無為,但并非碩果累累?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,現(xiàn)將工作述職報(bào)告如下:

經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn),鼓勵幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育,能友好地與同伴老師進(jìn)行相處,并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進(jìn)行教育,消防演練等。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,規(guī)則意識逐漸增強(qiáng)。

我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展活動,讓幼兒學(xué)會基本的自我保護(hù)意識。每次戶外活動前,我們都對幼兒進(jìn)行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進(jìn)行安全知識的`擴(kuò)充。

我們利用離園,電話聯(lián)系,班級群、班級。

網(wǎng)

站等多種互動平臺進(jìn)行溝通,家園共育,通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時(shí)交流,以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動增進(jìn)家長和幼兒園的交流,并增強(qiáng)了幼兒和家長的感情,也拉近了老師與家長的距離。

及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),努力把日后的工作做得更好!

述職人:xxxxxx。

20xx。

年xx月xx日。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇二十

大家好,我叫xx,20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè),本科,20xx年調(diào)入xx一中,至今已逾十個(gè)年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時(shí)光,就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,感慨甚多,但總結(jié)起來,也就六個(gè)字三個(gè)詞。

第一個(gè)詞是:感恩

記得剛來大悟一中時(shí),我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙,自以為讀過四年大學(xué),又讀過幾本書,有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,但我何其幸運(yùn),遇到了那么多德高望重的長者,讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,我非常感謝當(dāng)時(shí)和我共班的王老(現(xiàn)已退休),盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),這點(diǎn)讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好xx,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習(xí)慣,為我的教學(xué)積累了豐富的材料。我也感謝當(dāng)時(shí)和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師,胡老師博聞強(qiáng)志,課講得詩意盎然、激情澎湃,是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,時(shí)常跳躍著靈感的火花,讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭,胡老師總不吝賜教,我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課,許多時(shí)候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣,講完后自己認(rèn)為不足的地方請胡老師指點(diǎn),他總是那樣的不厭其煩。

我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?,陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個(gè)機(jī)會,對一中人由衷的說聲“謝謝”。

第二個(gè)詞是:無愧

作為一個(gè)外地人,十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟,丈夫是我唯一的親人,但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候,丈夫就到南方打工去了,無數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑,無數(shù)個(gè)朝朝暮暮,我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的'風(fēng)景線,在上屆學(xué)生中,有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣,心里很悲傷,在網(wǎng)上寫了一篇《今生,我拒絕做老師》的xx,以表達(dá)對我及教師們的無限同情,全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時(shí)候?qū)ξ艺f:“老師,你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了,你回去吧,我們絕對不違反紀(jì)律?!?/p>

我為學(xué)生的愛心而感動,但我從來沒有因?yàn)檫@些私人的原因影響過工作,相反,以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們,更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績:20xx年,代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;20xx年,代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;20xx年,獲縣“一堂好課”競賽一等獎;20xx年,代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競賽取得一等獎;20xx年,代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽,獲得全國一等獎;上班之余進(jìn)行教學(xué)研究,在20xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;20xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;20xx年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此,竊以為,作一個(gè)高級教師,我還是稱職的。

第三個(gè)詞是:自省

這些年來,盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求,從未放棄過成為一代名師的夢想,但充其量,我還只是停留在一個(gè)“教書匠”的層面上,從教十多年以來,班上還從未出過一個(gè)真正的清華、北大生,作為一個(gè)語文老師,普通話只達(dá)到乙級甲等,僅符合要求而已,模仿別人的東西遠(yuǎn)超過自己的創(chuàng)新,這些瓶頸還有待以后的日子去解決,荀子曰:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。我非君子,但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,破蛹成蝶,無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告篇二十一

xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔(dān)子更重了。

成為州級骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類教育書刊:如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等,讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際,我運(yùn)用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學(xué)中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護(hù)學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,我所教的班級從9個(gè)不及格縮減為1個(gè),學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。

我是一個(gè)充滿活力的小語人,紅星路小學(xué)悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,成長著我。在提高學(xué)識水平的基礎(chǔ)上,我意識到教科研能力的重要性,在工作中,我堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn),注重提高自己的課改意識,從實(shí)際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

為了使自己更快地進(jìn)步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評,使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績,尹老師在xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。

在看到一些成績的同時(shí),我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個(gè)骨干教師的稱號,我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。

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