創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題，剔除無關(guān)信息，保持主次分明。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
安全課程的感想篇一
對班組來說，安全生產(chǎn)工作要天天講，每時每刻講。作為班組長，我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真遵守段的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，以實際行動落實到工作的每一個細(xì)節(jié)里，加強安全隱患的排查和整改，做好安全事故的防范，實現(xiàn)長治久安，讓所有的組員高高興興上班，平平安安回家。
作為一名車間負(fù)責(zé)人我要堅決貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，采取最嚴(yán)格的安全隱患排查措施，不放過任何可能引發(fā)安全事故的因素，做到“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實效”；要做到車間干部職工“人人談安全、懂安全，人人都是安全員、人人都是監(jiān)督員”，把安全職責(zé)扛在肩上、放在心中，確保車間生產(chǎn)安全平穩(wěn)有序。
作為一名車間安全員，我要做的就是真正用心去完成好本職工作，一是要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，提高安全意識，規(guī)范不安全行為，杜絕各種不良習(xí)慣，及時消除安全隱患；二是要加強安全履責(zé)監(jiān)督，對照安全管理職責(zé)，做好每日安全工作計劃，提醒班組利用班前會做好各項安全預(yù)警工作，做到安全目標(biāo)清晰、安全措施明確，安全監(jiān)管到位，提升安全工作全員參與的廣泛性；三是持續(xù)開展作業(yè)指導(dǎo)書等安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，結(jié)合施工作業(yè)特點，經(jīng)過靈活方式讓職工知曉安全管理的基本資料，補強安全知識短板，關(guān)注與自我崗位相關(guān)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、管理職責(zé)，熟記于心。
安全課程的感想篇二
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會辨別具有危險性的游戲。
3、學(xué)會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。
引言部分通過一段簡短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。
主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。
每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識、開展活動，多么幸福??！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。
安全課程的感想篇三
雖然我們已經(jīng)告別了日出而作、日落而息的歲月，進入了一個數(shù)字化的高速時代，但是無論怎樣更送，時尚如何變幻，人們對于平安與和諧的追求，卻不會因歷史的煙塵而消逝。我們每個人，每一天，每一時，都會自覺或不自覺地在感覺這一個與上帝一樣神圣的字眼：安全！
不是嗎？當(dāng)你清晨外出工作，可愛地招手作別時，總會有一聲親切而溫柔的叮囑：“平安！”當(dāng)你在夕陽或星光下給工友交班時，總會有一聲真誠而信賴的祝福：“晚安！”對于這些微笑下的平安幸福，你也許會認(rèn)為：這是很平常的呀！你也許在辛苦工作中、生活壓力下，已經(jīng)很少去思索這寧靜而平靜的生活。今天，請讓我牽起你的手，一同去再我們的生活里去尋找一種感悟吧！
朋友們，我們不得不承讓：每個人都有自己的人生信仰，也都有自己的人生態(tài)度。作為一個化工行業(yè)的工人，這信仰與態(tài)度里，斷然會有安全這一人生元素――安全，關(guān)聯(lián)著我們的平凡生活，關(guān)聯(lián)著我們的人生前程。當(dāng)你伴著自行車歸家的快樂鈴聲，當(dāng)你看到大墻上那“平安上班，甜蜜歸來”的大字，當(dāng)你看到我們美好的家園，我相信：即使收入還不盡人意的你，也會因擁有這種甜美感覺，心情有所釋然，感到自己是一個幸福的人。
一個追求幸福的人，對于安全的意識是最強烈的。因為這些年，爆炸、地震、火災(zāi)……上演了多少人間災(zāi)難，它們或沉重或悲哀，或凄涼或殘忍……一幕幕大大小小的事故，()給我們留下黑色的記憶，痛苦的陰影，至今讓我們不寒而栗。痛苦之余，也給予我們深刻的警示，讓更多人開始越來越重視“安全”這個嶄新的老話題。
我們正處在一個轉(zhuǎn)型的時代，都在努力構(gòu)建著一個以人為本的和諧社會。集團公司在行動，社區(qū)上下在行動，“我要安全”，這是時代的吶喊，這是我們的宣言，在這些日子里，我欣賞地看到社區(qū)的變化，無論大小領(lǐng)導(dǎo)、工人都把安全作為第一需要、第一責(zé)任。“安全生產(chǎn)”和“我要安全”的理念，已經(jīng)深入人心。我，作為一名八年級的中學(xué)生，對于安全的感悟，也有了自己獨特的理解。
朋友們，對于安全的感悟與認(rèn)識見仁見智，我的感悟也許淺薄與膚淺，隨著安全活動的不斷開展，我們會有更豐富的感受，為了我們的幸福生活，請大家時刻銘記：安全！我們的親人正在等候我們的平安歸來！
安全課程的感想篇四
在**局開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀后動中，透過認(rèn)真學(xué)習(xí)，體會到落實科學(xué)發(fā)展觀務(wù)必堅持不斷地與時俱進，繼續(xù)解放思想，深入查擺問題，明確整改措施，狠抓措施落實，以思想大解放促進安全生產(chǎn)根本好轉(zhuǎn)。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。省局謝局長在全局開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員大會上的講話中指出“這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以各級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，尤其是副處級以上黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀弄懂了、學(xué)會了、帶頭實踐了，就會構(gòu)成一種推動全局學(xué)習(xí)實際科學(xué)發(fā)展觀的巨大力量。”如何落實謝局長的重要講話精神，領(lǐng)導(dǎo)干部如何在當(dāng)前深入學(xué)習(xí)實際科學(xué)發(fā)展觀活動中作表率？我認(rèn)為重點在帶頭學(xué)、帶頭查、帶頭做三個方面率先垂范。
一是要帶頭學(xué)，深化認(rèn)識。加強學(xué)習(xí)，勤于思考是推進落實實踐科學(xué)發(fā)展觀的前提。當(dāng)前，我們還有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對落實科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)活動存在模糊認(rèn)識，或者還沒有搞清自我是實踐科學(xué)發(fā)展觀的主角，沒有真正把自我擺進去，或者不愿意去揭自我思想認(rèn)識和工作中的短處，實踐工作中還是老一套的慣性思路，我們各級領(lǐng)導(dǎo)要以這次大討論為契機，集中時光、集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤論科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)“深入實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編，個性要學(xué)習(xí)謝局長在省局開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話精神，要全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，討論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與向人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以學(xué)習(xí)的深入促思想的解放，以思想的大解放促工作的大發(fā)展，以安全生產(chǎn)的實際成效更好地把科學(xué)發(fā)展觀落到實處，實現(xiàn)安全生產(chǎn)進一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二是要帶頭查、正視問題。查問題正視不足是推動落實科學(xué)發(fā)展觀的思想保障勵志網(wǎng)www。qqzf。cn/。只有把那些不順應(yīng)時代要求的舊思想、老觀念澄清出來，把那些不貼合科學(xué)發(fā)展觀要求的發(fā)展理念和發(fā)展方式查找出來，解放思想才能有的放矢，落到實處，我們要堅持一切從實際出發(fā)，從廣大人民的利益出發(fā)，勇敢正視發(fā)展中的存在的不足和問題，帶頭查找本部門在思想解放上的差距，在科學(xué)發(fā)展觀上的差距，個性要審視自我、超越自我，以“亮劍”的勇氣和激情，拿出自我革命的果敢和氣魄，敢于解剖自我，找準(zhǔn)自身存在的問題，看自身在思想境界、精神狀態(tài)、大局觀念、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦事效率等方面是否按科學(xué)發(fā)展觀要求辦事，不能堅持科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的問題，看自身是否存在進取意識不強，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏職責(zé)心和主動性，小成即滿，得過且過的問題；看自我是否存在不注重調(diào)查研究、動腦筋、思考少、結(jié)合文章少、落實工作少的問題；看自身是否存在憑主觀意識辦事、靠慣性推動工作；開拓創(chuàng)新辦法不夠，年年工作沒有大的起色的問題；看自身是否存在大局意識不強、服務(wù)觀念淡薄、組織紀(jì)律松懈、工作作風(fēng)漂浮，工作效率低下等問題。
三是帶頭做、真抓實干。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的目的是堅持又快又好發(fā)展，張春賢書記明確指出，務(wù)必堅持不懈地抓好發(fā)展這個第一要務(wù)，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的職責(zé)感，增強科學(xué)跨越的意識，謝局長在講話中提到，張春賢書記的講話這是對我們加快推進安全發(fā)展提出了更高的要求。因此，我們不能空發(fā)議論、坐而論道，要起而行之、起而改之。我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須要明確自我在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中所肩負(fù)的職責(zé)，堅決杜絕不解放思想、不解決問題、不收到實效的現(xiàn)象發(fā)生，針對當(dāng)前煤礦監(jiān)察中存在的實際問題，**轄區(qū)煤礦安全監(jiān)察，當(dāng)前重點抓好以下幾個問題：
1、違法、非法組織生產(chǎn)和施工的突出問題。如保留下來的恢復(fù)整改井借恢復(fù)整改之名違法非法組織施工或生產(chǎn)；部分暫扣證礦井、停產(chǎn)整頓礦井中有令不行、有禁不止，無視監(jiān)察指令、擅自組織生產(chǎn)。
2、企業(yè)主體職責(zé)不落實，安全隱患超多存在的突出問題。如通風(fēng)系統(tǒng)不完善，主扇、局扇隨意停開、無風(fēng)作業(yè)、瓦斯防治措施不到位、水患威脅嚴(yán)重等突出問題。
3、地方監(jiān)管職責(zé)不落實，執(zhí)法環(huán)境較差的突出問題。煤礦不執(zhí)行監(jiān)察指令，對監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)的重大安全隱患不按要求整改到位，部分地方煤礦監(jiān)管機構(gòu)對煤礦安全監(jiān)察執(zhí)法配合不到位。
4、煤礦安全監(jiān)察工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)、抓落實不夠，履職潛力不強，工作的主動性發(fā)揮不夠，思路缺乏。對以上問題，我們要認(rèn)真研究，有針對性提出解決問題的辦法。
科學(xué)發(fā)展務(wù)必堅持安全發(fā)展，把堅持安全發(fā)展作為學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要資料，安全發(fā)展是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要保障。
各級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭創(chuàng)新思想觀念，創(chuàng)新工作方法，帶頭攻堅查難、帶頭嚴(yán)于律己，要把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動當(dāng)作推動當(dāng)前工作的強大動力，切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”推動實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)狀況的明顯好轉(zhuǎn)。
安全課程的感想篇五
（北京理工大學(xué)機械與車輛學(xué)院，北京100081）。
摘要：實驗室是人、財、物高度密集的場所，是高校開展教學(xué)科研活動的重要基地，同時也是高校安全事故易發(fā)生的重點場所。實驗室安全工作的重點是預(yù)防事故發(fā)生，討論如何加強安全教育工作，增強教師和學(xué)生的安全意識和安全技能。本文以機械與車輛學(xué)院為實施對象，設(shè)計了模塊化安全教學(xué)培訓(xùn)課程。該模塊化課程體系具有多層次、專業(yè)化、多樣化和全程化等特點，課程形式靈活，內(nèi)容豐富，為研究高校實驗室安全教育工作提供一條新思路。
基金項目：北京理工大學(xué)安全生產(chǎn)管理課題研究項目（bitag012）。
作者簡介：呂唯唯（1983-），女，湖北黃石人，博士，實驗師，研究方向：車輛地面力學(xué)、振動與噪聲控制。
通訊作者：李忠新（1978-），男，山東煙臺人，博士，高級實驗師，研究方向：機械制造及自動化。
在中國社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的形勢下，社會對高校教育的需求日益增長。近年來國內(nèi)高校教育事業(yè)國際化的腳步逐漸加快，然而高校實驗室安全教育的發(fā)展遠(yuǎn)滯后于整體教育的發(fā)展速度。幾乎所有理工科學(xué)生都需要在實驗室接受實驗課程學(xué)習(xí)和相關(guān)儀器操作培訓(xùn)，圍繞實驗室開展的相關(guān)工作成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)不可缺少的重要部分。為預(yù)防和避免實驗室安全事故發(fā)生，通過分析實驗室安全教學(xué)工作的重要性和難點，探討現(xiàn)有安全教學(xué)體系現(xiàn)狀，針對不同研究對象的特點，提出模塊化教學(xué)課程體系，以加強學(xué)生的安全防患意識和安全技能。
一、實驗室安全教學(xué)工作的重要性和難點。
高校實驗室研究工作涉及各個領(lǐng)域，實驗儀器種類和實驗手段各有側(cè)重，這使得高校制定安全管理制度應(yīng)具有多層次、專業(yè)化等特點。國外高校的實驗室安全管理規(guī)定主要側(cè)重實驗儀器的安全操作、如何避免實驗過程中的傷害以及緊急處理內(nèi)容，規(guī)定制定的細(xì)節(jié)縝密、操作性和實用性強[1-3]。目前國內(nèi)各高校在實驗室安全教育方面也開展了許多工作。北京理工大學(xué)開設(shè)安全教育選修課，對新入校本科生進行消防培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生親身進行防火、滅火的訓(xùn)練。北京大學(xué)廣泛征求各院系和實驗室相關(guān)人員和教師的意見，建立了全面的實驗室安全管理規(guī)章制度體系[4]。盡管如此，受宣傳方式和教育資源的限制，國內(nèi)的高校實驗室安全管理教育仍落后于高等教育整體發(fā)展水平[5-7]，安全管理教育效果不理想的主要原因[8]如下。
1.普遍對實驗室安全管理教育工作的不重視，安全教育工作仍停留在書本上，沒有引起工作人員、教師和學(xué)生的`關(guān)注。
2.現(xiàn)有安全管理教育課程體系不成熟，面向不同專業(yè)、不同學(xué)科領(lǐng)域的研究對象，課程內(nèi)容不具有專業(yè)化、層次化的特點。
3.安全管理教育形式單一，局限于發(fā)放安全手冊和講座等傳統(tǒng)形式，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
對此，建立一個完善的、有效的安全管理教育體系迫在眉睫，如何面向不同專業(yè)、不同年級學(xué)生掌握安全防護、防護措施和緊急事故處理應(yīng)對技能，降低實驗室安全事故發(fā)生率，成為高校綜合人才培養(yǎng)工作的重要課題[9-12]。
二、模塊化安全教學(xué)體系。
以我校機械與車輛學(xué)院為例，針對機械與車輛學(xué)院各級實驗室實踐教學(xué)任務(wù)繁重，具有面向?qū)I(yè)廣、儀器設(shè)備種類繁多、學(xué)生水平參差不齊等特點，建立模塊化安全教育體系如上頁圖1所示，該安全教育體系具有模塊化、全程化、層次化和多樣化的特點。
（一）模塊化。
該安全教育體系可按照內(nèi)容、研究對象、專業(yè)等形式拆分成不同模塊，()根據(jù)培訓(xùn)目的和授課對象的不同調(diào)整授課內(nèi)容。比如針對低年級學(xué)生，使用事故應(yīng)力處理模塊和環(huán)保教育模塊，對學(xué)生重點進行事故應(yīng)急措施和安全技能培訓(xùn)；對高年級學(xué)生，采用安全教育的專業(yè)化模塊，針對高年級學(xué)生需要進入各個專業(yè)實驗室使用儀器進行學(xué)習(xí)，重點側(cè)重指導(dǎo)他們對儀器的安全操作等內(nèi)容。
（二）全程化、全員化。
安全教育始終貫穿教學(xué)、科研活動的全過程。同時，進人實驗室的人員包括教師、學(xué)生、實驗室其他工作人員，有時也包括參與實驗的校外人員，涉及人員多而廣，所有涉及人員都要接受必要的實驗室安全教育。
（三）多層次、專業(yè)化。
學(xué)院實驗室涉及的學(xué)科眾多、專業(yè)性強，層次不同的實驗室人員更替頻繁，甚至有部分風(fēng)險性高的創(chuàng)新性實驗。安全教育課程應(yīng)能根據(jù)不同專業(yè)特點制定不同的安全管理條例，比如機械工程專業(yè)，專業(yè)實驗室內(nèi)的數(shù)控機床較多，需要對進入實驗室的學(xué)生首先進行設(shè)備安全操作指導(dǎo)，防火、防電等事故預(yù)防措施，以及緊急狀況的處理技能；動力能源與傳動專業(yè)，常用到油液等材料，需要培訓(xùn)學(xué)生安全處理實驗廢料等。安全教育不僅涵蓋專業(yè)實驗，還包羅人身安全救護知識等。因此還設(shè)置了安全救護模塊的課程，請醫(yī)護人員現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生如何處理人身傷害等。
（四）多樣化。
學(xué)校主要通過分發(fā)安全知識手冊以及課堂授課等傳統(tǒng)方式對學(xué)生和工作人員進行安全教育，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更偏向于實戰(zhàn)演習(xí)和觀看視頻等學(xué)習(xí)方式，對比傳統(tǒng)的課堂理論授課和宣傳資料發(fā)放方式，學(xué)生的積極性和主動性不高，甚至認(rèn)為傳統(tǒng)的方式流于形式化，實用性不高。為此，本課程體系引入多樣化的教育方式，通過舉辦安全知識競賽、學(xué)生安全主題小品晚會、安全技能比賽等，加強安全實戰(zhàn)演習(xí)訓(xùn)練，通過培訓(xùn)學(xué)生使用滅火器、危險逃生技巧，模擬火災(zāi)現(xiàn)場人員疏散，燙傷、燒傷事故急救處理技能等實戰(zhàn)演習(xí)；指導(dǎo)實驗室安全防護用品的正確使用和佩戴，水、電設(shè)施的安全操作等，提高教師與學(xué)生交流的互動性，增強學(xué)生的安全管理意識，自救能力和應(yīng)急事故處理能力。
三、結(jié)論。
高校實驗室是培養(yǎng)綜合性人才的重要基地，實驗室的安全是保證人才培養(yǎng)順利實施的根本，建立成熟的安全管理教育體系，有助于提高學(xué)生和實驗人員、教師的安全意識，掌握必要的安全技能，增強全體師生和工作人員的緊急事故處理能力，以預(yù)防和減少實驗室安全事故的發(fā)生，降低事故對人員、國家財產(chǎn)的傷害，為高校師生營造一個穩(wěn)定、安全、和諧的科研環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
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安全課程的感想篇六
本學(xué)期我和劉念教師，還有曹阿姨共同負(fù)責(zé)小一班幼兒的教育保育工作，我班老師們對班級安全工作具有強烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負(fù)起責(zé)任。
開學(xué)初，我班共計35人，一部分幼兒有一些集體生活經(jīng)驗，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，安全意識也有所降低，因此安全工作的`任務(wù)很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園保健安全工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，為確保目標(biāo)達(dá)到，還制定了具體的內(nèi)容和措施。
良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動的保障，開學(xué)初，我就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。在活動時發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時制止。
對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如鞠屹增小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現(xiàn)在他變得更加健康，更加活潑了。
每周我們都會開展安全教育活動，結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。
安全課程的感想篇七
人生最寶貴的是什么有人會說，是聰明智慧，有人會說，是家財萬貫，其實人生最寶貴的是生命.不是有一句話說生命是革命的本錢嗎生命是珍貴的，是公平的，它對每一個人都僅有一次，失去了就不再擁有.所以我們必須對自我的生命負(fù)責(zé).就在星期三，學(xué)校組織我們看了安全教育篇.
看了這部篇子，最令我吃驚的是，一年中，竟有好幾十萬的中小學(xué)生是因意外事故而死亡.游泳，玩耍，踩踏事件，就輕易的奪走了一個個脆弱的生命，一朵朵祖國未來美麗的花.生命真的好脆弱啊，禁不起一點點的風(fēng)吹雨打.可是往往因為我們的不細(xì)心，就會釀成一場杯具的發(fā)生.
有一次，我在電視上看到這樣一則消息:有一個8歲的小女孩，因玩耍時不細(xì)心掉進了一條小河，可是她不會游泳，這時候她旁邊的一位小女孩奮不顧身地跳進水里，可她也不會游泳.所以，倆人都陷入困境中.這時，大人來了，救了一個，可那個想救人的小女孩卻走了，永遠(yuǎn)地走了.
有時候，幫忙人是一件好事，可是盲目地去做，到頭來，反而會令自我發(fā)生不幸.這時候，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會向他人求救.
每一個人都不期望杯具發(fā)生，那就讓我們攜手，讓杯具遠(yuǎn)離我們，讓我們一齊把握生命!
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安全課程的感想篇八
為切實增強學(xué)生消防安全管理能力，增強學(xué)生的安全防范意識和避險能力，保障學(xué)生安全，落實單位消防安全主體責(zé)任，有效遏制和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，20xx年11月11日下午第二節(jié)班會課，我們市場營銷一班全體同學(xué)在教室召開了“安全教育”主題班會，同學(xué)們都發(fā)表了自己對安全問題的新理解與新看法。
班會以結(jié)合學(xué)校對消防安全的要求，對學(xué)生進行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，認(rèn)識安全的重要性為目的召開。
班會上，首先由主持人帶領(lǐng)全體同學(xué)學(xué)習(xí)社會單位消防安全“四個能力”，之后則由班級同學(xué)結(jié)合有關(guān)材料發(fā)表對校園暴力的看法，同時對校園安全、校外安全應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒，通過集體討論，糾正了學(xué)生在面對校外暴力時的誤區(qū)與盲點，使同學(xué)在平時意想不到之處有了進一步的認(rèn)識。
此次班會活動不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，使“關(guān)注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了積極的促進作用。
與此同時我們也意識了仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
在校園學(xué)習(xí)生活之中，也需要時時關(guān)注，事事關(guān)心學(xué)生的言行舉止。
對外出路上安全做進一步強調(diào)。并就面對校外惡勢力如何應(yīng)對等問題加強教育與提醒。
我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，對潛在的危險因素不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學(xué)生安全。
主題班會讓學(xué)生充分認(rèn)識到生命的寶貴，安全的重要，并且加大了學(xué)生“強化安全管理，共建和諧校園”的自我教育力度，整個活動取得了良好的效果，真正發(fā)揮了班會課的育人功能。而我們也會盡最大的努力確保同學(xué)們在學(xué)校安全快樂的生活，使每個同學(xué)都能感到一個完整、幸福的“家”的溫暖。
安全課程的感想篇九
家長要教育幼兒：過馬路時要緊緊地牽著大人的手，走斑馬線，注意觀察左右來往的車輛，紅燈停步綠燈行，也可以過地下通道與天橋。
家長可以舉例幼兒過馬路時的情景，分別描述正面（文明）與反面（不文明）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯不犯錯。
如果孩子不知道安全過馬路，家長可以引導(dǎo)孩子誦讀安全過馬路的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：過馬路時不亂跑，斑馬線上要看清。十字路口指示燈，紅燈停步綠燈行。黃燈請你等一等，交通安全記心中。
過馬路要仔細(xì)觀察后從斑馬線通過。
“過馬路時一定要提起精神，仔細(xì)觀察，然后從斑馬線通過。通過時，首先要向左看，然后向右看，確定沒有車輛通過，或者通行的車輛停下來之后，再向前走，走到道路中間的分界線時要停下來，這時要先向右看，再向左看，確認(rèn)安全后再通過?！泵显f。孟垣瑾告訴同學(xué)們，過馬路盡量結(jié)伴同行，過馬路的時候禁止打罵嬉鬧。
同學(xué)們認(rèn)真聽完講解后，3名小學(xué)生按照交警的講解，手拉著手從斑馬線過馬路，他們先向左看，再向右看，確認(rèn)安全后，順利走到了道路分界線，接著又先向右看，再向左看，而后順利抵達(dá)馬路對面。
交警又組織其他學(xué)生實踐，大家都能按指示順利通過。
錯時放學(xué)班主任帶學(xué)生集體過馬路。
西安市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教育局對學(xué)生上放學(xué)的交通安全非常重視，全市中小學(xué)每年的安全課不少于12節(jié)，均是通過主題班會、知識競賽、專題講座等形式開展交通安全教育。
想讓孩子安全通過馬路，學(xué)校采取相應(yīng)措施至關(guān)重要。大雁塔小學(xué)保衛(wèi)處主任朱隆說，學(xué)校在學(xué)生交通安全方面采取的措施很全面，學(xué)校共有3000多名學(xué)生，放學(xué)后要過馬路的有1000多人。為避免擁擠，學(xué)校實行錯時放學(xué)，一、二年級學(xué)生比高年級的`放學(xué)早20分鐘，每天放學(xué)時間固定，且告知每個學(xué)生家長。
學(xué)校將每班過馬路的學(xué)生和不過馬路的分為兩隊，過馬路的學(xué)生由班主任帶著集體過馬路。其次，學(xué)校在校門外設(shè)有4名專門的安全員，同時還有4名值周人員外加一名領(lǐng)導(dǎo)，一共9人在每天上下學(xué)高峰期保證學(xué)生安全過馬路。
校門口設(shè)交通協(xié)管員還有“女子天使護學(xué)崗”
昨日，華商報記者從西安市公安局交警支隊了解到，交警很重視校園周邊的交通安全，周邊的交通整頓是常態(tài)化的工作，另外，每學(xué)期開學(xué)時，各個大隊安監(jiān)中隊還會走進校園，給孩子們講交通安全知識。各個大隊根據(jù)轄區(qū)內(nèi)道路和學(xué)校周邊交通情況，設(shè)置護學(xué)崗，在上放學(xué)時段由警力進行疏導(dǎo)，巡邏交通還會兼顧疏導(dǎo)。此外，交警還不定期的對校園周邊的交通設(shè)置進行排查和完善，整治黑車，日?；呐挪楹屯晟茖W(xué)校門口的交通設(shè)施。
孟垣瑾說，每到開學(xué)季，他們都會對轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生開展交通安全知識專題講座，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全通過馬路?！懊刻焐蠈W(xué)、放學(xué)的4個高峰，交通情況復(fù)雜路段的小學(xué)門口，我們會各有4個交通協(xié)管員保障學(xué)生安全通行?！泵显f，此外，大雁塔小學(xué)門口，每天早晚兩個高峰，還有“女子天使護學(xué)崗”。
學(xué)生過馬路別嬉笑打鬧拉拉扯扯。
孟垣瑾說，校門口的交通安全，需要多方面共同維護。首先，學(xué)生過馬路一定要按老師和交管人員的指示從斑馬線通過，有紅綠燈的一定要做到“紅燈停，綠燈行”。盡量結(jié)伴同行，避免單獨行走。注意過往的車輛，走到道路中間分界線的時候先停下來，再觀察，集中精力，謹(jǐn)慎小心。不要左顧右盼，更不要在過馬路時嬉笑打鬧、拉拉扯扯。其次是司機，距離學(xué)校100米處會有標(biāo)識警示，因此行駛中看到標(biāo)識時，首先要減速慢行，遇到學(xué)生過馬路，一定要停車讓行，確保不會發(fā)生危險時再慢速通過。司機行駛到學(xué)校附近禁止鳴笛，因為鳴笛可能驚嚇到過馬路的學(xué)生。盡量避免高峰期在學(xué)校附近停車，若出于必要原因必須?？?，也要避免長時間停車。
第三就是學(xué)生家長。家長的一言一行都會潛移默化影響到孩子，家長帶孩子過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，選擇從斑馬線通過，不闖紅燈，按照指示和交通規(guī)則行走，在行走的同時告訴孩子遵守交通規(guī)則的必要性，為孩子樹立正確的交通安全價值觀。
安全課程的感想篇十
寶石10-1班 3100103119
李娉婷
設(shè)計素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門專業(yè)課程對于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒有任何的繪畫基礎(chǔ)。
猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個造型比較簡單的罐子，經(jīng)過一下午的努力，終于畫出了第一幅畫，可是總覺得造型不像，而這第一堂課，就教會我：畫畫不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。
4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰 5.排調(diào)子 6.背景
學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后，我們開始了很長時間的學(xué)習(xí)和實踐，因為基礎(chǔ)不好，所以總覺得與同學(xué)之間有差距，我也學(xué)著臨摹別人的畫，可能是因為不夠勤奮的原因，學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實給我的學(xué)習(xí)帶來了負(fù)面影響，一度害怕上素描課，后來在同學(xué)的幫助和鼓勵之下，我覺得凡事總有自己做的好的，必然也會有自己做不好的，人無完人，我不可能在每一個領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個領(lǐng)域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問心無愧了。所以在課程的最后一段時間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進行描繪，不懂的就像同學(xué)請教，雖然自己畫得不是很好，但是在畫畫的過程中，卻有了一種寧靜的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺得也是一大收獲。
設(shè)計素描課程結(jié)束了之后，我們開始了實習(xí)課程，在老師的帶領(lǐng)之下，我們?nèi)垊佼嫯?。在龍脊梯田的寫生中，我體會到大自然景色的美；在看到同學(xué)栩栩如生的畫作中，我感受到繪畫的神奇；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫的動作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧靜與和諧。在這一次的實習(xí)中，說實話，我并沒有畫很多的畫，但是我們幾個同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景，雖然我沒有能力把我所見的景色用畫畫表現(xiàn)出來，但是這些美景也確確實實印在了心中。在山上坐著畫畫的時候，會感受到心底最純粹的安靜，會嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景，體會不一樣的感受。
加深了解的機會，我們的同學(xué)一起生活，一起畫畫，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個整體。
學(xué)完這門課程之后，我覺得設(shè)計素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對轉(zhuǎn)折點的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對物理事物的認(rèn)識理解。通過各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí)，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時設(shè)計素描的表現(xiàn)力很強，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習(xí)。第三，構(gòu)圖也是非常地重要，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設(shè)計素描中也是一個重點。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補充各方面的知識，發(fā)展自己的興趣，把自己在日?？吹降氖挛镉美L畫的方式記錄下來，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識面，更可以陶冶情操。
安全課程的感想篇十一
安全課程是每個人都需要了解和學(xué)習(xí)的知識，因為安全事故會影響我們的生命安全和身體健康。在這篇文章中，我將分享我的安全課程體驗和學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助更多的人了解和重視安全問題。
第二段：安全意識培養(yǎng)
在安全課程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是教授簡單的安全知識，而是更加注重安全意識的培養(yǎng)。師資力量雄厚，教學(xué)風(fēng)格生動有趣，使得學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠深刻認(rèn)識到危險源和安全問題，加深了對安全的認(rèn)識和意識，進而有效地提升了自我保護能力和安全素質(zhì)。
第三段：安全環(huán)保意識的強化
在安全課程中，我還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于環(huán)保安全的知識，例如環(huán)境保護、消防安全、道路交通規(guī)則、廚房安全等等。熟知安全規(guī)則，能夠避免很多事故的發(fā)生，同時也能保障我們和他人的安全。
第四段：團隊協(xié)作精神
在安全課程中，我還學(xué)到了團隊協(xié)作和幫助他人的重要性。當(dāng)我們身處危險環(huán)境時，我們需要相互幫助和配合，這樣才能有效保護我們自己和他人的生命安全。因此，安全課程不僅僅是知識的傳遞，還體現(xiàn)了團隊協(xié)作和合作的理念。
第五段：總結(jié)和啟示
通過這些安全課程的學(xué)習(xí)，我深深體會到了安全問題的重要性和安全保護的必要性。我不僅意識到了個人安全意識的重要性，還理解了團隊協(xié)作精神和對環(huán)保的重要性。因此，我認(rèn)為安全課程不僅僅是一種知識，更是一種理念、一種生活方式。希望更多的人能夠了解和重視安全問題，樹立安全意識，共同為建設(shè)安全、和諧、健康的社會貢獻自己的力量。
安全課程的感想篇十二
心得體會通過這次課程設(shè)計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設(shè)計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時,在使用手冊時，有的數(shù)據(jù)很難查出，但是這些問題經(jīng)過這次設(shè)計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設(shè)計給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識，為我以后工作打下了嚴(yán)實的基礎(chǔ)。
雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學(xué)勝過我這一學(xué)期所學(xué)，這次任務(wù)原則上是設(shè)計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應(yīng)用，計算力學(xué)和運動學(xué)及預(yù)選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細(xì)程度得以提高。課程設(shè)計是培訓(xùn)學(xué)生運用本專業(yè)所學(xué)的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對三年所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣，也促使了同學(xué)們的相互探討，相互學(xué)習(xí)。因此，我們必須認(rèn)真、謹(jǐn)慎、踏實、一步一步的完成設(shè)計。
如果時間可以重來，我可能會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自己做出的`成果時心里一定會很興奮。此次設(shè)計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會踏實，學(xué)到的東西才會更多。課程設(shè)計是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設(shè)計不僅可以鞏固專業(yè)知識，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學(xué)的課本知識與實踐結(jié)合起來，起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門設(shè)計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。在課程設(shè)計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設(shè)計原則，本次設(shè)計綜合三年所學(xué)的專業(yè)課程，以《設(shè)計任務(wù)書》的指導(dǎo)思想為中心，參照有關(guān)資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設(shè)計搞好！總之，這次課程設(shè)計使我收獲很多、學(xué)會很多、比以往更有耐心很多。感謝學(xué)校及老師給我們這次課程設(shè)計的機會，最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師，在設(shè)計過程中，老師精心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學(xué)習(xí)的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。
安全課程的感想篇十三
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，我們的日常生活越來越與各種機器和設(shè)備聯(lián)系在一起，安全問題也越來越引人關(guān)注。為了提高大家的安全意識和自我保護能力，很多學(xué)校都開始開展安全課程。安全課程是一種集安全知識、安全技能和安全意識于一體的課程，其目的是讓學(xué)生了解生活中存在的安全隱患，并掌握應(yīng)對緊急情況的基本技能。
第二段：安全課程帶來的好處
安全課程雖然不能完全避免意外事故的發(fā)生，但它可以讓我們更加了解如何自我保護和規(guī)避事故風(fēng)險。安全課程的學(xué)習(xí)讓我們了解更多的安全知識，提高安全意識，同時還能讓我們學(xué)會如何處理突發(fā)狀況，幫助自己和他人解決困難。除此之外，安全課程還可以讓我們更好地了解自己和周圍的環(huán)境，并給予我們自主權(quán)和自主決策能力。
第三段：我的安全課程體驗
在我的中學(xué)時代，我曾經(jīng)接受過豐富而有趣的安全課程。在課堂上，老師用生動的案例和實用的技能為我們講解安全知識，讓我們掌握應(yīng)對突發(fā)情況的基本手段。此外，我們還有機會參加應(yīng)急演習(xí)，親身體驗如何處理災(zāi)難情況。這些課程讓我更加了解自己的安全需求，也提高了我的自我保護能力和安全意識。
第四段：安全課程的意義
安全課程是一項非常必要的教育項目，特別是在如今充滿挑戰(zhàn)和危險的社會環(huán)境中。通過安全課程，我們可以了解到更多的危險和風(fēng)險，并掌握應(yīng)對危險的應(yīng)急技能。這樣我們就可以在面臨意外和危險的時候更加從容和自信地應(yīng)對。
第五段：結(jié)尾
在我看來，安全課程的開展對于每一個人都非常重要，因為無論我們走到哪里，都可能面臨一些安全風(fēng)險。通過安全課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以培養(yǎng)正確的安全意識和行為習(xí)慣，提高自己的安全素質(zhì)，降低出事率，保護我們自己和我們珍愛的人。因此，我希望更多的學(xué)校能夠加強安全教育和課程，讓更多的孩子了解安全知識，提高安全意識，為自己和他人創(chuàng)造更加安全的環(huán)境。
安全課程的感想篇十四
通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識得學(xué)習(xí)，對消防工作有一定得解，也把握一些消防安全工作得基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會。
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。
火災(zāi)帶來得危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生事故，造成損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災(zāi)得工作放在第一位所導(dǎo)致得?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個字是江同志二十多年前提出得，至今仍是消防安全治理得主旨所在。而做好預(yù)防工作得要害就在于提高對這項工作得重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目得，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識。
由于有些工作涉及到易等高危險物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有一定得防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠得。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到得火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分得解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家得消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全得操作規(guī)程;各部門各崗位得火災(zāi)危險性和防火措施;各種消防設(shè)施得性能、滅火器材得使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生得知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品得部門除定期得培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務(wù)消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災(zāi)，更重要得是通過義務(wù)消防隊得組織，將消防意識和技能深入到重點部門得各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少得地區(qū)往往是最輕易被忽略得地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定得時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園得每一個角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)得防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化得絕緣材料、放錯位置得廢紙簍等。但幾乎所有得重大事故都是由于起初得“不注重”、“不小心”引起得，這些輕易被忽略得細(xì)節(jié)很輕易成為小事故得放大器，使得星星之火由此而燎原。
安全課程的感想篇十五
心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學(xué)生自我意識不到自我的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學(xué)生經(jīng)?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀;而失戀、考試不及格、不會做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問題、細(xì)節(jié)平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫忙，直至最終問題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更主動一些，關(guān)注自我的心理動態(tài)，主動向?qū)＜艺f出自我的所想。
事實上，每個人，在不一樣階段、不一樣層面、在遇到不一樣的問題事件時都存在或多或少或輕或重的心理問題，當(dāng)你感到心境郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或異常表現(xiàn)時，果斷大方地走進心理咨詢室，要及時傾吐，或上學(xué)校心理咨詢中心傾聽專家的意見，千萬不要憋在自我心中，自我鉆牛角尖。去心理咨詢，就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時一些性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生能夠多參加團體活動，擴大交友圈子，多聽朋友教師的提議。將心理問題及早的排除。
對于我們來說，在新的環(huán)境里，我們更應(yīng)當(dāng)注重自我的心理健康，注重對自身的體察和分析，強調(diào)獨立，注重自我的確立。在應(yīng)對各種壓力，困惑時，要進取向上，樂觀豁達(dá)，樹立起正確的人生觀，價值觀，世界觀。讓自我更好的去完善自我，適應(yīng)社會。同時，在認(rèn)識評價社會問題時，要切合實際。真正讓自我在大學(xué)生活里得到鍛煉，得到提高，使自我向著健康的心理努力，以便更好的適應(yīng)以后的社會生活。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長。
學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，在學(xué)習(xí)過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，掌握更多的科學(xué)文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以努力進取、服務(wù)于社會的人生觀作為自我人格的核心，并以此為中心把自我的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一齊來，樹立遠(yuǎn)大夢想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，并且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
安全課程的感想篇十六
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了眾多的課程，這些課程不僅讓我掌握了各種知識和技能，還帶給我了很多感悟和收獲。在課堂上，我不僅是一個被動的接收者，更是一個積極思考和參與的學(xué)生。通過對各種課程的學(xué)習(xí)，我逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，也從中汲取了許多心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)策略
在不同的課程中，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)策略。對于理論性較強的課程，我會先閱讀相關(guān)的資料，掌握基礎(chǔ)知識，然后再進行課堂學(xué)習(xí)，這樣才能更好地理解老師講授的內(nèi)容。對于實踐性強的課程，我喜歡積極參與到實際操作中，通過實踐來加深理解。此外，我還注重與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和交流，不僅加深了對課程內(nèi)容的理解，還提升了自己的表達(dá)能力和合作能力。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度
在課程中，我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對待每一門課程，我都抱著認(rèn)真對待和踏實學(xué)習(xí)的態(tài)度。不論是課堂上還是課后，我都盡量保持專心和思考，不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。即使遇到困難和挫折，我也會堅持下去，通過不斷努力來克服困難。同時，我還善于提問和思考，不滿足于只掌握表面的知識，而是要深入思考背后的原理和邏輯。
第四段：課程啟示
每個課程都給我?guī)砹瞬煌膯⑹竞褪斋@。例如，在歷史課中，我了解到歷史的重要性，深刻體會到歷史對于現(xiàn)在和未來的指導(dǎo)作用。在文學(xué)課上，我學(xué)會了欣賞和分析文學(xué)作品，從中獲得了審美的愉悅和對人生的思考。在數(shù)學(xué)課堂上，我懂得了邏輯思維和問題解決的方法，這些對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。課程不僅僅是知識的傳授，更是啟發(fā)和塑造我們的思維方式和人生觀。
第五段：課程反思
通過回顧自己的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到自己的不足和需要改進的地方。例如，有時候我在學(xué)習(xí)過程中可能會心浮氣躁，急于求成，忽略了對基礎(chǔ)知識的扎實掌握；有時候我在課堂上可能會過于依賴?yán)蠋煹闹v解，沒有充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。這些都是我需要改進的地方。因此，我會進一步加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提升自己的獨立思考和問題解決能力，通過積極參與和思考來加深對課程的理解。
總結(jié)：
通過對各種課程的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，堅持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅在知識和技能方面取得了進步，還獲得了諸多的啟示和收獲。對于課程反思，我也意識到了自己的不足和需要改進的地方。通過持續(xù)反思和努力改進，我相信我能夠更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。課程不僅是我們獲取知識的途徑，更是我們成長和塑造人生觀的重要平臺。
安全課程的感想篇十七
在做xxx的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過這次xxx的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。xxx是aaa和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，xxx的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬xxx的運用等。
對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號aaa的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手能力，并且培。
養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動aaa及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使xxx這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對xxx這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。
不過這次實驗雖好，但是我認(rèn)為它安排的時間不是很好，還有xxx考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
經(jīng)過這次的xxx實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識,另一方面也提高了實驗操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要aaa什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒炛?，我們可以通過返回旋動，aaa回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)。
這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識。比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的xxx實驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認(rèn)為，在做這次的xxx實驗中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進行準(zhǔn)確的分析實在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和xxx對xxx的起到非常重要的作用。
最后，通過這次的xxx實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認(rèn)識和掌握，加深對理論知識的理解。
xxx實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程xxx手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。
通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項及各種測試中不同xxx的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論。
知識的理解和掌握。實驗是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實驗，而且是設(shè)計實現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過本實驗，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實現(xiàn)兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對典型信號進行頻譜分析的方法。
因為xxx研究的方便性，所以對連續(xù)信號進行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計算機的二進制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實驗中分析比較了相關(guān)時間復(fù)雜度。
通過參考代碼設(shè)計實現(xiàn)，我體會到了aaa作為具有高效的計算能力、靈活的。
安全課程的感想篇十八
在本學(xué)期學(xué)校安排我們學(xué)習(xí)了《商務(wù)談判》這門學(xué)科。我們現(xiàn)在還只是一名學(xué)生，還沒有真正的步入社會，我覺得學(xué)習(xí)這門課還是非常必要的。它可以教會我們一些等社交各方面的知識，是一門很實用的學(xué)科。
通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在劉老師的細(xì)心講解下，讓我懂得了很多社交方面的常識。讓給我對《商務(wù)談判》這一門課有了進一步的認(rèn)識和了解。下面我通過“現(xiàn)代社交禮儀”等幾方面來談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
一、現(xiàn)代社交禮儀。
現(xiàn)代社交禮儀泛指人們在社會交往活動過程中形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。
1.真誠尊重的原則。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心?！笨梢娫谂c人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的。
真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”;其次表現(xiàn)為對于他人的正確認(rèn)識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。
當(dāng)然真誠尊重是重要的，然而在社交場合中，真誠和尊重也表現(xiàn)為許多誤區(qū)，一種是在社交場合，一味地傾吐自己的所有真誠，甚至不管對象如何;一種是不管對方是否能接受，凡是自己不贊同的或不喜歡的一味的抵制排斥，甚至攻擊。如果在社交場合中，陷入這樣的誤區(qū)也是糟糕的。故在社交中，必須注意真誠和尊重的一些具體表現(xiàn)，在你傾吐衷言時，有必要看一下對方是否是自己真能傾吐肺腑之言的知音，如對方壓根兒不喜歡聽你的真誠的心聲，那你就徒勞了。另外，如對方的觀點或打扮等你不喜歡、不贊同，也不必針鋒相對地批評他，更不能嘲笑或攻擊，你可以委婉的提出或適度的有所表示或干脆避開此問題。有人以為這是虛偽，非也，這是給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是你的對手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對方永遠(yuǎn)留有余地。
2.平等適度的原則。
在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，你給對方施禮，自然對方也會相應(yīng)的還禮于你，這種禮儀施行必須講究平等的原則，平等是人與人交往時建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢壓人，而是應(yīng)該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。
適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負(fù);要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹(jǐn);要老練持重，但又不能圓滑世故。
3.自信自律原則。
自信的原則是社交場合中一個心理健康的原則，唯有對自己充滿信心，才能如魚得水，得心應(yīng)手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手;一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。
自信但不能自負(fù)，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負(fù)的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負(fù)的劣根性呢?自律原則正是正確處理好自信與自負(fù)的又一原則。自律乃自我約束的原則。在社會交往過程中，在心中樹立起一種內(nèi)心的道德信念和行為修養(yǎng)準(zhǔn)則，以此來約束自己的行為，嚴(yán)以律己，實現(xiàn)自我教育，自我管理，擺正自信的天平，既不必前怕虎后怕狼的缺少信心，又不能凡事自以為是而自負(fù)高傲。
4.信用寬容的原則。
信用即就講究信譽的原則?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信。”強調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠(yuǎn)失信于人。
寬容的原則即與人為善的原則。在社交場合，寬容是一種較高的境界，《大英百科全書》對“寬容”下了這樣一個定義：“寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。”
寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責(zé)備、斤斤計較，甚至咄咄逼人。總而言之，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法。
二、商務(wù)往來中的禮儀。
在現(xiàn)代商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟中，商務(wù)往來是司空見慣的事情，所以，我們每一個人都應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)一些商務(wù)往來中的禮儀知識。但是，商務(wù)活動的內(nèi)容極其豐富，涉及的范圍也十分寬廣，商務(wù)活動中的禮儀知識是非常多的，并且各個國家也還有各自的特殊禮儀要求。因此，我們不可能把所有的東西都一一講到，這里只就一般性的、最常用的、國際通行的一些禮儀知識做些簡要的介紹。第一，在初次商務(wù)活動中，必須深入了解對方。這里所說的商務(wù)往來，不是指一般的商業(yè)零售活動，而是指商務(wù)活動中的批發(fā)商與銷售商、商場、商店和商業(yè)公司與生產(chǎn)企業(yè)或公司間的買賣活動。了解對方的方式很多，如交談、詢問、調(diào)查、查找有關(guān)資料、實地考察、通過有關(guān)部門查詢等。通過這些方式，掌握對方目前的經(jīng)營狀況、信譽程度、地理位置、交通狀況、發(fā)展?jié)摿?、發(fā)展規(guī)則等。對商家來說，還要特別注意了解廠家的產(chǎn)品質(zhì)量、花色品種、成本情況以及數(shù)量等。有人認(rèn)為，商務(wù)活動就是一手交錢一手交貨，沒有什么禮儀可講。這種認(rèn)識是浮淺的，是因為對禮儀缺乏認(rèn)識。事實上，大宗的商務(wù)活動，錢與貨的易位不是同時進行的，中間還有一個很大的時間差，即使是錢與貨的易位同時進行，商品買賣實質(zhì)上是人們行為的交換，是當(dāng)事人的行為交換，是勞動的交換，所以必須體現(xiàn)出人們相互間的各種關(guān)系來，這樣就必須做到相互了解，相互尊重，平等、互惠互利，這本質(zhì)上就是禮儀的要求。
第二，商務(wù)洽談中，必須按章辦事，千萬不可感情用事。有些人認(rèn)為是認(rèn)識的人、了解的人、或是老同事、老部下、老上級、老朋友、老相識，鄰居、鄉(xiāng)親或者是經(jīng)過熟悉人介紹、引薦來的，就有求必應(yīng)，滿口承諾，不好意思拒絕，也不好意思提出一些條件，更不好意思提出簽訂合約之類的事情。這些都是感情用事的表現(xiàn)。商務(wù)洽談中所涉及到的一切實質(zhì)內(nèi)容，必須從商業(yè)活動的實際出發(fā)，該怎么辦，就怎么辦，不能遷就，不能簡單從事，更不能圖省事而簡化手續(xù)。洽談之前要做好準(zhǔn)備，有關(guān)的資料要預(yù)備齊全，在一些關(guān)鍵問題上，必須反復(fù)思考成熟，細(xì)節(jié)問題也不能忽略。在商務(wù)活動中，不要崇洋媚外，也不能輕信漂亮的言詞，一切以事實為根據(jù)按規(guī)律進行。
第三，商務(wù)進行過程中，必須按約辦事，信守承諾。如果遇到重大突發(fā)事件，必須更改合約時，要事前與對方協(xié)商，取得對方的同意，最好要有書面材料或文字為據(jù)。信譽是商務(wù)活動的核心，也是商務(wù)往來中禮儀修養(yǎng)的關(guān)鍵點。無信譽的商務(wù)活動只能是一槌子買賣，而且僅這一槌子很可能就是致命的失敗。要樹立信譽高于一切的觀念，寧可賠本，也要堅守信譽，只要信譽在，這次虧了本，下次就有可能賺回來，或許還會賺得更多。如果失去了信譽，在短時間里是無法再重新樹立起來的。所以，商務(wù)活動中的信譽比賺錢更重要。
第四，商務(wù)活動中必須嚴(yán)格遵守時間。進行商務(wù)談判時，按照事前約定的時間，必須準(zhǔn)時到達(dá)洽談地點。這可是分秒必爭的事，千萬不能馬虎。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，有很多這樣的事例，就是由于耽誤了幾分鐘時間，一大筆生意就被別人搶走了。在商務(wù)進行過程中，時間觀念必須恪守不移，什么時間發(fā)貨，什么時間付款，必須按照合同規(guī)定嚴(yán)格遵守，不得以任何理由拖延。萬一出現(xiàn)特殊情況，貨或款要拖延幾天，就要主動要求按照合同規(guī)定接受罰款處理或賠償。
第五，文明經(jīng)商是商務(wù)活動中的又一個重要問題。當(dāng)然，文明經(jīng)商有廣義和狹義之分，廣義包括的內(nèi)容很寬，這里主要指狹義而言，即舉止文雅，行為文明，語言得體。前幾年報端曾經(jīng)披露過這樣一條消息，說某一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長與外商洽談一筆生意，本來生意已經(jīng)基本上談妥了，但是，由于這位廠長在不經(jīng)意的情況下，當(dāng)著外商的面隨便吐了一口痰，外商立即要求終止談判，好端端的一筆生意最終因為一口痰而告吹。我們中國人的隨地吐痰，隨地丟棄廢物的習(xí)慣很不好，有損于我們中華民族的形象，應(yīng)該在商務(wù)活動中和日常生活中注意克服和改正。
安全課程的感想篇十九
摘要：
近年來，隨著我國道路交通事業(yè)的飛速發(fā)展和在用車輛的增加，交通事故發(fā)生率呈上升趨勢。由于交通事故的發(fā)生不僅造成大量的人員傷亡，給無數(shù)家庭帶來不幸，而且嚴(yán)重影響著經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，已引起了各級政府部門的高度重視和關(guān)注。人們在談“故”色變的同時，開始尋找誘發(fā)道路交通事故的原因。本文運用大量的數(shù)據(jù)對交通事故發(fā)生的特點進行歸納，認(rèn)為交通事故的發(fā)生具有一定規(guī)律性，而造成事故的原因又具有復(fù)雜性和多樣性。結(jié)合自己搜集的“交通事故統(tǒng)計表”進行歸納總結(jié)，通過對“人、車、路、”等交通因素的分析研究，闡述我對道路交通事故的一些認(rèn)識，并提出了相應(yīng)的預(yù)防和減少交通事故的初步對策，以便采取針對性措施，遏制交通事故的發(fā)生。
關(guān)鍵詞：交通安全；交通事故；車輛；對策。
道路交通事故伴隨著交通運輸業(yè)的蓬勃發(fā)展應(yīng)運而生，隨著機動車輛保有量的不斷增加，交通事故的發(fā)生率總體呈上升趨勢，這無疑給我國的經(jīng)濟發(fā)展和人民生命財產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重的威脅。根據(jù)公安部交通管理局發(fā)布的2010年全國道路交通事故情況統(tǒng)計通報，2010年，全國共接報道路交通事故3906164起，同比上升35.9%。其中，涉及人員傷亡的道路交通事故219521起，造成65225人死亡、254075人受傷，直接財產(chǎn)損失9.3億元。與交通事故密切相關(guān)的因素是人、車、路和環(huán)境。本文結(jié)合課下搜集的“交通事故統(tǒng)計表”，通過介紹我國道路交通事故的現(xiàn)狀，對道路交通事故的特點進行了分析和討論，根據(jù)交通事故的特點，分析其產(chǎn)生的原因，并對預(yù)防和減少交通事故的對策進行初步的探討。
一、道路交通事故的主要特點及現(xiàn)狀。
通過對課程的學(xué)習(xí)以及查閱相關(guān)資料（2010年我國道路交通事故情況通報）進行分析總結(jié)，我對我國道路交通事故的主要特點有了一定的了解，這些主要特點有：
1．東部地區(qū)事故總量大、死亡人數(shù)多，全國53.4%的涉及人員傷亡的道路交通事故發(fā)生在東部地區(qū)，造成的死亡人數(shù)占全國道路交通事故死亡人數(shù)的48.9%。廣東、浙江、江蘇、山東事故死亡人數(shù)均超過4000人，為全國事故死亡人數(shù)最多的4個省份。由此可見，經(jīng)濟的發(fā)展程度對交通事故發(fā)生率有一定的影響，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)較不發(fā)達(dá)地區(qū)交通事故相對發(fā)生率較高。
2．一次死亡10人以上的特大交通事故增多。數(shù)據(jù)顯示2010年有21個省（區(qū)、市）共發(fā)生34起一次死亡10人以上的特大道路交通事故，這一數(shù)字比2009年增加了10起。
3．由于交通管理部門采取措施在下半年加強了對酒后駕車行為的監(jiān)管和打擊力度，機動車駕駛?cè)司坪篑{駛肇事明顯減少，超速行駛、未按規(guī)定讓行、無證駕駛成為肇事致人死亡多的三大違法行為，逆向行駛、疲勞駕駛等肇事致人死亡增多。而在無證駕駛行為中，摩托車是無證駕駛肇事的主要車型。
4．生產(chǎn)經(jīng)營性車輛致人死亡事故比例高，一般貨運車輛肇事增多。
5．高速公路事故增多。2010年高速公路發(fā)生事故造成的死亡人數(shù)分別比上一年上升6.7%和10.1%。從高速公路的交通事故情況看，約占40%的事故是由于車輛追尾相撞導(dǎo)致，其他主要原因還有：碰撞靜止車輛或者側(cè)邊欄等固定物，超速行駛，疲勞駕駛，違法駕駛（如違法變更車道、違法超車等）。除此之外，陰雨雪霧天氣條件下高速公路事故上升，造成的死亡人數(shù)增多。
6．農(nóng)村人口、進城農(nóng)民工以及城市個體勞動者是交通事故傷亡的主要人員。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市范圍的擴大和道路延伸。農(nóng)村人口、進城務(wù)工農(nóng)民和個體勞動者的出行頻率大幅增長，但同時由于這一群體教育程度相對較低，交通安全意識薄弱，容易發(fā)生交通事故并造成傷亡。
我國道路交通事故之所以呈現(xiàn)以上特點，是因為交通事故發(fā)生的原因是復(fù)雜多變的。道路交通事故的影響因素基本上可以歸結(jié)為人的因素、車輛因素和道路及其他因素。下面通過對交通事故情況調(diào)查表的討論，探討交通事故發(fā)生的主要原因。
二、對交通事故情況調(diào)查表的數(shù)據(jù)分析。
交通事故情況調(diào)查表是我在課程學(xué)習(xí)過程中搜集的道路交通事故實例，來源自網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體。由于在搜集案例時隨意性較大，因此這55個案例可視為一個簡單隨機樣本，對其中的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，可以得出一些比較能夠系統(tǒng)概括事故原因的結(jié)論。
1．人的因素。
在道路交通事故中人的因素起著決定性的作用，許多交通事故都是由于人的原因造成的。因為人是構(gòu)成道路交通安全的主體。道路交通事故的發(fā)生，有的是因機動車駕駛員的疏忽大意、違章行駛、操作失誤；有的是因行人、非機動車駕駛員不遵守交通規(guī)則所致。其中最突出的就是機動車駕駛員引發(fā)的事故。
發(fā)生交通事故的重要原因。統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)顯示，55例樣本交通事故案例中，竟然有42例是由于駕駛員的個人原因造成的，這一比例高達(dá)76.3%。
注：表中未注明數(shù)據(jù)為：無證駕駛2例，占4.7%；其余具體原因不詳。
表1.駕駛員交通事故具體原因分析。
其中疏忽大意、措施不當(dāng)與駕駛員的駕駛技能、觀察外界事物能力及心理素質(zhì)等有關(guān)，而超速行駛、違法超車、不按規(guī)定讓行、酒后駕駛則主要是駕駛員主觀上不遵守交通法規(guī)或過失造成的，駕駛員駕駛技術(shù)生疏，情緒不穩(wěn)的，也會引發(fā)交通事故。
（2）從行人分析。在樣本中，行人違章導(dǎo)致交通事故的比例為7.3%。行人的主要違規(guī)行為包括：不走人行橫道、地下通道等；隨意翻越護欄、橫穿或斜穿路口、任意橫穿機動車道；青少年或兒童突然跑到道路上，對行進車輛反應(yīng)遲緩；不遵守交通信號燈等，從而導(dǎo)致各種事故。
（3）從非機動車駕駛?cè)朔治?。有些人騎自行車不走非機動車道，搶占機動車道；路口、路段搶行；對往來車輛觀察不夠；技術(shù)不熟練等均會造成交通事故的發(fā)生。
2．車輛因素。
不寬裕的路面狀況雪上加霜，也是交通事故頻發(fā)的直接推手。統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)總結(jié)。
表2.肇事機動車輛類型統(tǒng)計。
有些本地的不符合標(biāo)準(zhǔn)，安全技術(shù)檢測狀況差以及報廢的車輛仍在道路上行駛，有些個體戶的車晝夜兼程，只用不修，導(dǎo)致車輛技術(shù)性能變差，故障多，機件很容易失靈，引發(fā)交通事故。因此為了保護公民的生命財產(chǎn)安全，應(yīng)該嚴(yán)厲取締摩的等非法運營機動車。
3.道路因素。
道路是交通運輸?shù)幕A(chǔ)硬件設(shè)施，是影響道路交通安全的重要因素之一。通過查閱資料了解到，我國近年來雖然加快了道路建設(shè)的步伐，高等級公路增加幅度明顯，道路結(jié)構(gòu)日益改善，但是仍存在著道路交通構(gòu)成不合理的問題，交通流中車型構(gòu)成復(fù)雜，人車混行、機非混行問題嚴(yán)重；部分地方公共交通不發(fā)達(dá)，服務(wù)水平低，安全性差，這些都惡化了交通安全狀況。
另外有些地區(qū)道路結(jié)構(gòu)不合理，直線或下坡路段過長，道路景觀單調(diào)，容易使駕駛員產(chǎn)生疲勞，致使反應(yīng)遲緩而肇事。其他諸如轉(zhuǎn)彎半徑過小導(dǎo)致側(cè)滑、駕駛員視距太小導(dǎo)致視野盲區(qū)太大等不良設(shè)計，易使駕駛員操作不當(dāng)，釀成事故。
在案例統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，高速公路事故發(fā)生率占的比例為14.5%，鄉(xiāng)村道路占12.7%，城市道路占21.8%，其余為等級公路。可見我國在等級公路和城市道路建設(shè)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面尚需采取更多有效的措施。
4.其他因素。
對55個案例樣本中交通事故發(fā)生的時段分析可知，每天有兩個時段為事故高峰時段，它們是：
早高峰期：上午8:30~11:00，占樣本統(tǒng)計數(shù)據(jù)總數(shù)的18.6%；
晚高峰期：下午17:00~21:00.，占樣本統(tǒng)計數(shù)據(jù)總數(shù)的41.5%。
產(chǎn)生的原因有：這些時段為車輛出行高峰；另外就是心理因素。駕駛員一般都喜歡盡快趕回家吃飯，因此心理比較急躁。特別是晚高峰時期，由于傍晚視線相對模糊，經(jīng)過長時間的勞累，司機不同程度的出現(xiàn)疲勞，人的反應(yīng)變得遲鈍，因而晚高峰事故發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于早高峰時期。
對案例樣本的駕駛員成分構(gòu)成進行分析，發(fā)現(xiàn)在肇事司機中，非職業(yè)駕駛員占有38.2%（21名）的比例，隨著我國私人轎車保有量的激增，轎車愈加成為人們出行必不可少的代步工具，非職業(yè)駕駛員將會越來越多，因此必須給予足夠的重視，加強對駕駛員的規(guī)范操作和交通安全意識的教育。
三、預(yù)防和減少道路交通事故的對策。
交通安全涉及到人、車、路，要徹底消滅交通事故是不可能的，從以上數(shù)據(jù)分析和我國目前的道路交通狀況來看，交通事故控制的出發(fā)點應(yīng)該是如何減少事故的發(fā)生量并且降低交通事故帶來的傷害程度，盡量減少經(jīng)濟損失和人員傷亡?；诖颂岢鲋饕獙Σ呷缦拢?/p>
1．加強行車安全教育。交通安全教育是執(zhí)行交通法規(guī)、維護交通秩序、保障交通安全的有力保證，交通安全教育要廣泛、深入進行，不斷提高交通參與者的交通行為素質(zhì)。
2.加強車輛被動安全的研究。交通事故中主要的人員損傷方式是碰撞，因此優(yōu)化車輛被動安全的研究勢在必行。主要應(yīng)該加強安全帶、安全氣囊、車輛防抱死制動系統(tǒng)等技術(shù)的進一步完善，增加其工作可靠性，有助于在車輛發(fā)生事故之后更好地保護司乘人員。
3.提高高等級公路的交通安全系數(shù)。從以上數(shù)據(jù)分析中可以看出，高等級公路的事故發(fā)生率較高。由于高等級公路上車輛行駛速度較高，容易發(fā)生重大交通事故。目前我國高等公路建設(shè)步伐大大加快，但道路交通安全配套設(shè)施尚不夠完善，有些道路沒有基本交通控制手段，坡道彎路沒有必要的安全標(biāo)志和防護措施以及交通監(jiān)控設(shè)施等，這些是事故隱患，應(yīng)盡力予以排除。
四、結(jié)語。
通過本學(xué)期交通安全課程的學(xué)習(xí)，我對道路交通安全有了比較系統(tǒng)和清楚的了解，充分認(rèn)識到了注重道路交通安全的重要性。這些知識提高了我的交通安全意識，并將會規(guī)范我以后的駕駛行為，衷心感謝趙老師的精心授課！
參考文獻：
1.公安部交通管理局統(tǒng)計數(shù)據(jù)：《關(guān)于2010年全國道路交通事故的情況通報》，2011年1月.2.裴玉龍：《道路交通安全》，2005年，北京：人民交通出版社.
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