環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們需要采取行動(dòng)保護(hù)地球?？偨Y(jié)要有個(gè)性和特色，可以通過(guò)引用經(jīng)典案例、適當(dāng)使用幽默或諷刺的語(yǔ)言等方式來(lái)增加文章的亮點(diǎn)。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇一
10月18日晚6點(diǎn)半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，特別感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培育孩子的愛好、教授孩子的學(xué)問(wèn)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的`小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特殊是一年級(jí)的孩子，方法是特別重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。!
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的打算，一心還只顧著&r玩&r，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)肯定要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯特別重要。
作為家長(zhǎng)，自己要須要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書名，我都特別細(xì)致摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，信任看過(guò)后，可能對(duì)教化好孩子是特別有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿意他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)須要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜愛讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過(guò)眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮!兒子有時(shí)淘氣，不聽話，我可能不夠耐性地去教育他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰慧，也是逗你快樂(lè)。給孩子多多的激勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的玩，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇二
終于等來(lái)了期待已久的家長(zhǎng)會(huì)。
特別喜歡馬主任分享的那句，“親其師信其道”，作為家長(zhǎng)，我堅(jiān)信各位優(yōu)秀專業(yè)的老師能給予孩子足夠的知識(shí)和引導(dǎo)，而我也有足夠的信心做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，去陪伴、去傾聽、去探索，和孩子共同成長(zhǎng)。
摘星班的孩子們，漫漫求學(xué)路，有星相望，有師相輔，有朋相伴，何其樂(lè)哉！遇到你這樣一位顏值與智慧并存的班主任老師也很不容易。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇三
假期，本該是學(xué)生們喜聞樂(lè)見的時(shí)間。然而，在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生家長(zhǎng)卻會(huì)將假期利用起來(lái)，給孩子報(bào)名各種培訓(xùn)班。究竟是什么原因，讓這些家長(zhǎng)在家庭假期中，對(duì)于培訓(xùn)班如此熱衷？在我看來(lái)，家長(zhǎng)們的初衷是好的，追求讓孩子得到更好的教育，但經(jīng)驗(yàn)告訴我們并不是所有的培訓(xùn)班都保證有用，因此需要家長(zhǎng)花一定的時(shí)間和精力去深入探究，才能讓孩子真正受益。在此，我想分享一下在參加假期培訓(xùn)中的一些體會(huì)和看法。
第二段：加入具體事例，說(shuō)明培訓(xùn)需求和家長(zhǎng)作用
在我所了解到的情況中，家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子參加一些學(xué)科進(jìn)階班、語(yǔ)言課程、藝術(shù)培訓(xùn)以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等。不同的家庭有不同的需求，比如有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)壓力較大而要給孩子報(bào)名學(xué)科進(jìn)階班提升成績(jī)；有的家長(zhǎng)則希望利用假期培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓其通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)提高藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)參加過(guò)一次暑期游泳培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們也都有不同的需求，有的家長(zhǎng)想讓孩子鍛煉身體，另一些家長(zhǎng)則是因?yàn)橄胱尯⒆訉W(xué)會(huì)游泳而報(bào)名培訓(xùn)班。從這些具體的事例來(lái)看，可以看出家長(zhǎng)在子女選擇培訓(xùn)班上的重要作用，他們的選擇既有著自身的需求，也必須考慮孩子的興趣和需求。
第三段：談?wù)勁嘤?xùn)班的作用和注意事項(xiàng)
想要讓孩子從培訓(xùn)班中受益，最重要是要了解其固有的作用。培訓(xùn)班能夠幫助孩子們完善自己的知識(shí)體系或者掌握一門實(shí)踐技能，在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到更高的水平，這在某些場(chǎng)合下確實(shí)有著它的用處。但是，培訓(xùn)班并不是所有孩子都必須參加的教育形式，每個(gè)孩子的興趣愛好和能力是不同的，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來(lái)作出選擇。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意到培訓(xùn)班的銷售策略，如虛假宣傳和過(guò)分夸大收益預(yù)期等，因?yàn)檫@些策略可能導(dǎo)致培訓(xùn)班并不是最佳的選擇。
第四段：如何讓孩子從培訓(xùn)中獲得真正的成果
那么接下來(lái)就是如何確保孩子從假期培訓(xùn)中真正獲得益處。作為家長(zhǎng)，最好的做法就是根據(jù)孩子的個(gè)性和情境需求，選擇適合他的培訓(xùn)課程。同時(shí)，作為一個(gè)監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子培訓(xùn)班的進(jìn)展情況，并及時(shí)溝通與培訓(xùn)班老師的聯(lián)系，了解孩子在閱讀和做作業(yè)等方面的情況，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，家長(zhǎng)也需重視培訓(xùn)之外的陪伴，建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由贤暾n后、課前適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)感受和心得，并督促孩子抓住課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。這樣，孩子才可能從假期培訓(xùn)中真正受益。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該把握平衡點(diǎn)，既不能剝奪孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也不能因假期培訓(xùn)班過(guò)載而過(guò)度壓榨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣才能為孩子打造出一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)空間。如果家長(zhǎng)能夠關(guān)注到培訓(xùn)班本身的作用，選擇適合孩子的培訓(xùn)課程，并適時(shí)和孩子溝通互動(dòng)，協(xié)助孩子在培訓(xùn)班中全力發(fā)揮，使他們?cè)诩倨谥蝎@得實(shí)際收益，那么假期培訓(xùn)的目的就得以達(dá)到。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇四
本周三的下午我參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我非常榮幸參加了班主任張老師的語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)。
上課了，張老師把課文的內(nèi)容精心的制作成了投影與同學(xué)們互動(dòng)。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了同學(xué)們的'思緒，烘托了課堂氣氛同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和更好的理解課文內(nèi)容。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們能積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，非常活躍。此時(shí)我感受到了自己孩子的不足之處，他在明明會(huì)的情況下也不愿舉手發(fā)言，尤其是小組角色分配扮演時(shí)，他在下面練習(xí)的很好了，可卻不愿主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，讓我很吃驚，他的怯場(chǎng)使我認(rèn)識(shí)到他與其他同學(xué)之間的差距。也讓作為家長(zhǎng)的我有了反思。晚上回來(lái)我把今天看見孩子不足之處與他溝通了很久，希望會(huì)有所改進(jìn)。
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學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇五
學(xué)生家長(zhǎng)假期培訓(xùn)，作為一種現(xiàn)在比較普遍的教育現(xiàn)象，被不少家長(zhǎng)和學(xué)生所接受和支持。在假期中，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)安排各種培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)課程，旨在提高學(xué)生的成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力。然而，對(duì)于這種培訓(xùn)方式，我個(gè)人在實(shí)踐中得到的體會(huì)告訴我，要考慮到其優(yōu)缺點(diǎn)，因而需要做出合理的選擇和規(guī)劃。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
首先，學(xué)生家長(zhǎng)假期培訓(xùn)能夠在較短時(shí)間內(nèi)迅速提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)對(duì)考試的技能。尤其是對(duì)于那些考試成績(jī)不佳的學(xué)生而言，這種培訓(xùn)方式是他們提高成績(jī)的重要途徑。其次，適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)能夠幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、提高自信心。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，能夠在學(xué)習(xí)上形成正確的態(tài)度和方法，同時(shí)對(duì)于將來(lái)的工作和生活也有很大的積極影響。
第三段：缺點(diǎn)
當(dāng)然，學(xué)生家長(zhǎng)假期培訓(xùn)也不是完美的。首先，花費(fèi)較大，難以承受。其次，家長(zhǎng)在安排好培訓(xùn)之余，還需要合理安排學(xué)生的作息和休息時(shí)間。否則，學(xué)生可能會(huì)逆反心理，失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，這也會(huì)適得其反。最后，考慮到這種培訓(xùn)模式下的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，如果沒有針對(duì)性的課程安排和靈活的教學(xué)方式，學(xué)生可能很難取得真正的進(jìn)步。
第四段：建議
在此，我建議學(xué)生家長(zhǎng)在安排假期培訓(xùn)時(shí)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。首先，應(yīng)該遵循科學(xué)的教育理念，在保證學(xué)生正常休息和鍛煉的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)造，樹立積極向上的心態(tài)。其次，選擇合適的培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，注意課程質(zhì)量和教學(xué)方式。此外，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的課程安排和教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)生家長(zhǎng)假期培訓(xùn)能夠在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、調(diào)整心態(tài)、提高自信心，但需要充分考慮其負(fù)面影響，選擇適宜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，合理安排學(xué)生的作息和休息時(shí)間，從而盡量避免逆反心理和浪費(fèi)時(shí)間和金錢。如果能夠正確合理的進(jìn)行這種培養(yǎng)方式，我相信學(xué)生一定能夠在假期中得到事半功倍的收獲。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)開始意識(shí)到假期培訓(xùn)的重要性，尤其是針對(duì)孩子的課業(yè)和才藝方面的培養(yǎng)。而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也需要不斷地反思和總結(jié)，從自己的經(jīng)驗(yàn)中得到更多的啟示和提高。本文將探討學(xué)生家長(zhǎng)在假期培訓(xùn)過(guò)程中的一些體會(huì)和心得，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)有所幫助。
假期培訓(xùn)作為一種補(bǔ)充教育方式，可以在學(xué)生暑假和寒假等節(jié)假日的時(shí)候進(jìn)行。一方面可以使學(xué)生在假期中充實(shí)自己，另一方面也能有效提高學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力等方面。例如，在寒假中參加英語(yǔ)提高班，可以讓學(xué)生在中長(zhǎng)假期間保持英語(yǔ)水平；在暑假中參加樂(lè)器課程培訓(xùn)、繪畫班等，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和才藝方面的特長(zhǎng)，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)造力。
作為家長(zhǎng)，我們?cè)诩倨谂嘤?xùn)中也有很大的作用。我們不僅應(yīng)該積極地尋找和選擇合適的培訓(xùn)課程，而且還應(yīng)該關(guān)注孩子假期期間的安全和生活起居。此外，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我們也應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助他們克服困難、加強(qiáng)自信心。
第四段：家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題。
在假期培訓(xùn)中，家長(zhǎng)也需要注意一些問(wèn)題。首先是培訓(xùn)的環(huán)境和師資力量，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)需要注意考察其實(shí)力和信譽(yù)，防止選錯(cuò)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其次是要注意安全問(wèn)題，避免孩子受到傷害或遇到險(xiǎn)情。還有一些具體的問(wèn)題，比如培訓(xùn)課程的時(shí)間、內(nèi)容和質(zhì)量等方面都需要認(rèn)真考慮，以確保孩子參加培訓(xùn)的收獲和效果。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)生家長(zhǎng)在假期培訓(xùn)中的作用至關(guān)重要。對(duì)于家長(zhǎng)而言，他們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活方面，提供必要的支持和指導(dǎo)，確保孩子安全、愉快地度過(guò)假期。同時(shí)，他們還需要選擇適度的培訓(xùn)課程、注重培訓(xùn)效果，幫助孩子提高各方面的能力和特長(zhǎng)。相信在不斷的反思和總結(jié)中，每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠更好地發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用，讓孩子假期培訓(xùn)的經(jīng)歷更加充實(shí)、愉快和有意義。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇七
通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益匪淺淺。
聽了語(yǔ)文老師的講座，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向。為孩子訂購(gòu)圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書興趣，使之堅(jiān)持讀書熱情。當(dāng)孩子讀了書、增長(zhǎng)了知識(shí)，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實(shí)用的書柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇八
“3月28日幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)”在我的日歷中這一天早已記在了心里。開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，李老師就通知了本學(xué)期有三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，提前報(bào)名。我想了想，一定得參加。鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和水平。這是多好的事。是給家長(zhǎng)們的福利，免費(fèi)的午餐呀!為什么不參加呢?于是我報(bào)名了。
小班的講座安排到了下午，共兩場(chǎng)。這天天氣很好，前來(lái)參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)特別多，一直擠到了門口。第一場(chǎng)是：吳亞麗老師帶來(lái)的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容非常精彩，發(fā)人深思。總體而言，為我們家長(zhǎng)更好地教育孩子，指明了方向。
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要。這一點(diǎn)我們每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但在實(shí)際生活中卻很難把握。如：對(duì)于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺、按時(shí)起床等習(xí)慣。老師說(shuō)孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛分不開，低估了孩子的能力。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)現(xiàn)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，我想作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該認(rèn)真反思自己，怎樣才能更好地配合老師更好地培養(yǎng)好孩子。有了良好的生活習(xí)慣，才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
“閱讀”在鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的大環(huán)境下做的非常好，大量的設(shè)置圖書角，任你自由選擇借閱。作為家長(zhǎng)我們深有體會(huì)。應(yīng)該很好的配合學(xué)校，不僅要營(yíng)造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀一直堅(jiān)持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習(xí)慣。
第二講魏老師的《幼兒口腔保健》非常實(shí)用，讓家長(zhǎng)明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地保護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。
一下午的講座非常真切、實(shí)用，值得家長(zhǎng)借鑒和反思，我們要做一名智慧的家長(zhǎng)，在教育孩子方面花時(shí)間、下功夫、“斗智斗勇”，認(rèn)真配合幼兒園和老師的工作，共同培養(yǎng)好、教育好孩子。
附：孩子學(xué)才藝的誤區(qū)。
一廂情愿。
進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數(shù)，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
貪多求全。
一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家!
方法不當(dāng)。
特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。
因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜。”
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇九
第一對(duì)國(guó)家的教育方針和教育政策有了深刻的了解，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師。
第二教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
第三授課教師必須終身學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
第四教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的.課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
第五教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇十
在最近非常有幸地參加了孩子的學(xué)校本年度的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。說(shuō)起來(lái)特別的慚愧，因?yàn)橐婚_始的十號(hào)，我是抱著一種應(yīng)付的心態(tài)去參加這次培訓(xùn)會(huì)的，但是結(jié)果卻完全出乎了我的預(yù)料，這次培訓(xùn)會(huì)給我?guī)?lái)了很深的感悟，也讓我認(rèn)識(shí)到了很多以前沒有意識(shí)到在孩子教育方面的諸多問(wèn)題。兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了自身都要講者為我們講解了很多關(guān)于教育孩子的上的許多問(wèn)題，著重介紹了一些好書。聽著老師的講解，默然對(duì)照設(shè)計(jì)，才發(fā)現(xiàn)里面有很多的問(wèn)題，我都曾經(jīng)犯過(guò)，在對(duì)待孩子教育方面，缺乏太多的耐性，遇到很多事情的時(shí)候，非常的不耐煩，有的時(shí)候甚至將很多的情緒摻雜進(jìn)去，遇到孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，總是在批評(píng)他的錯(cuò)誤，并沒有深究原因，沒有多多考慮到孩子的感受，也沒有過(guò)多的孩和孩子進(jìn)行溝通。
有誰(shuí)又能夠真正的做到在這次培訓(xùn)會(huì)上，通過(guò)老師的細(xì)致講解，預(yù)習(xí)，分享，教育孩子的一小段視頻，深刻的認(rèn)識(shí)到書里面有很多借鑒和參考的價(jià)值，這本書深刻的告訴我們，什么是無(wú)條件的愛，如何和孩子們?cè)谝黄鹱龊⒆觽冏詈玫耐婢?，我們家長(zhǎng)本身就你要和玩具，更讓孩子們喜歡和著迷，孩子們并不需要智力，軟件或者是手機(jī)游戲，他們更需要的是我們，他們真正看重的是我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。孩子們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處的時(shí)候，不被打擾的實(shí)踐，需要和父母建立一生親密的關(guān)系。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇十一
俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。這“規(guī)矩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽他人講話等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，慢慢地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照健康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)約、不浪費(fèi)、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘損樹的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見到老師或同學(xué)要問(wèn)好，見到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。
學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得篇十二
長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前幼兒園和家長(zhǎng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門課是這學(xué)期銀川七幼新開的一門課程，我家兒子一入園就加入了學(xué)習(xí)禮儀教育的行列，作為家長(zhǎng)本身我還是很贊同開這門課程的。這些小家伙在家里被長(zhǎng)輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對(duì)他們言聽計(jì)從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長(zhǎng)更注重的是孩子生活上的需要。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。
幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們?cè)趦x表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(zhǎng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩。從一入園就對(duì)這些方面進(jìn)行有效的教育對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來(lái)沒有什么大的作為，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開這門課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門課，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用。
這是我對(duì)這門新開的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)！
在這里我再次感謝每天辛勤工作的老師們，希望你們也同這些小朋友們一樣，生活的健康、快樂(lè)！
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