心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來，教育界出現(xiàn)了一個(gè)新興的概念——教師全員心得體會(huì)，在這個(gè)概念中，教師們通過交流心得、互相學(xué)習(xí)，不僅可以提升自身能力，也有助于推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。我也有幸參與了其中，并從中受益匪淺。本文將從五個(gè)方面分享我的體驗(yàn)和感悟。
一、提高教學(xué)水平
參與教師全員心得體會(huì)，最直接的受益就是教學(xué)水平的提升。與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、理念，感染他們的教學(xué)熱情，我實(shí)現(xiàn)了從“教書匠”到“教育家”的轉(zhuǎn)變。通過體會(huì)他們的教學(xué)方法，我對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考力的培養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我的課堂變得更加生動(dòng)、有趣。
二、提高溝通能力
在交流過程中，我也感受到了溝通能力的重要性。在與教師們的討論中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語言表達(dá)意見，如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何用有效的口頭和書面交流技巧交流，以及如何處理沖突。這些技能在課堂教學(xué)、與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通中，都發(fā)揮了很大的作用。
三、提高個(gè)人發(fā)展
參與教師全員心得體會(huì)，可以讓我們接觸到不同的教育領(lǐng)域和教育水平的人，他們的方法、經(jīng)驗(yàn)和想法對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展會(huì)帶來不少啟發(fā)。此外，還能與這些優(yōu)秀的教育從業(yè)者建立聯(lián)系，增強(qiáng)自己的社交能力，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，時(shí)刻保持教育關(guān)注。
四、促進(jìn)教育改革
交流心得，互相借鑒，共同研究，我對(duì)于教育改革有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的教師講解教育難題、闡明問題所存在的原因，并呼吁大家統(tǒng)籌資源、推動(dòng)教育改革，這啟示了我們整個(gè)社會(huì)對(duì)于教育問題的共同思考和合作。
五、增強(qiáng)個(gè)人成就感
教師工作是一份非常有意義的工作，因?yàn)槲覀兛吹降拿恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都能帶來巨大的成就感。而通過教師全員心得體會(huì)，我們可以看到更多優(yōu)秀的教育案例，參與行業(yè)改革，這些都能帶給我們更大的個(gè)人成就感和幸福感。
綜上，參與教師全員心得體會(huì)，不僅能夠提高教學(xué)水平，提高溝通能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教育改革，同時(shí)也能增強(qiáng)個(gè)人成就感和幸福感。希望越來越多的教師能夠參與其中，共同推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在教育領(lǐng)域，教師是承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要角色，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平影響著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。為了不斷提高教師的專業(yè)能力，完善教育質(zhì)量，學(xué)校通常會(huì)組織全員教師培訓(xùn)。最近，我參加了一次全員教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多收獲和感悟。
首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠了解到最新的教育理念和教學(xué)方法。在教育領(lǐng)域，信息更新非?？?，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮。而通過全員教師培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)接觸到各種新的教育理論和實(shí)踐，了解到最新的教育熱點(diǎn)和趨勢(shì)。這種知識(shí)的更新不僅能夠提升我的教學(xué)能力，也能夠更好地適應(yīng)不斷變化的學(xué)生需求。
其次，全員教師培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我能夠與其他教師進(jìn)行深入的交流和合作。教育是一個(gè)集體工作，教師之間的合作和交流對(duì)于提升教學(xué)水平至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。在交流中，我不僅了解到其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并得到了其他教師的建議和指導(dǎo)，這對(duì)于我提高教學(xué)能力和教學(xué)效果有著積極的影響。
然后，全員教師培訓(xùn)提供了多種學(xué)習(xí)形式和機(jī)會(huì)，使我能夠在專業(yè)素養(yǎng)方面全面提升。培訓(xùn)期間，有講座、研討會(huì)、座談會(huì)等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)形式不僅讓我接觸到最新的教育理念和教學(xué)方法，也讓我學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、如何評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果等實(shí)際問題的解決方法。此外，培訓(xùn)還提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，如觀摩其他教師的課堂教學(xué)，親自試講等，這讓我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際操作中，從而提高了自己的教學(xué)能力。
最后，全員教師培訓(xùn)提高了我的教育教學(xué)意識(shí)和責(zé)任心。在培訓(xùn)中，我和其他教師分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論了學(xué)生問題，反思了自己的教學(xué)方法。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到作為一名教師，我們不能只關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們要提高對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的理解和尊重，關(guān)注他們的情感和意愿，并幫助他們培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種教育教學(xué)意識(shí)和責(zé)任心的提高，不僅讓我更加熱愛教育事業(yè)，也更加注重自己的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)效果。
總之，這次全員教師培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。我深刻體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷更新知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)教育的變化和發(fā)展。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，它為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，從而提高了教師們的教育水平和教學(xué)能力。在此次活動(dòng)中，我很榮幸能夠成為參與者之一，通過與同事們的學(xué)習(xí)互動(dòng)，我深刻感受到了教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)的好處，也從中獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)為選擇合適的學(xué)習(xí)方法尤為重要。通過不同形式的學(xué)習(xí)，我獲得了不同層次的知識(shí)和技能。例如，在聽講期間，我將重點(diǎn)放在了課程的精華內(nèi)容上，積極記錄筆記，隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)與同學(xué)和講師討論。在參加研討時(shí)，我可以充分發(fā)揮自己的才智，積極提出自己的見解和看法。在小組學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)分享知識(shí)、傾聽他人意見的良好習(xí)慣。我相信，在教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)中，選擇合適的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
第三段：知識(shí)體會(huì)
教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我通過學(xué)習(xí)獲得了豐富的知識(shí)體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，許多課程都涉及到了教師應(yīng)該如何關(guān)注學(xué)生的情感需求、如何處理教學(xué)中的矛盾、如何提高課程設(shè)計(jì)的針對(duì)性等方面。這些知識(shí)不僅是理論基礎(chǔ)，也是教師工作中的實(shí)際指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我更加深刻地意識(shí)到了教育教學(xué)的重要性和教師的責(zé)任。
第四段：情感體會(huì)
教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我不僅從理論和知識(shí)方面受益匪淺，還收獲了情感上的成長(zhǎng)。與同事們相處，我收獲了許多來自同事們的支持和鼓勵(lì)。他們?cè)谡n堂上分享自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺；在小組討論中，他們幫助我分析問題，指導(dǎo)我思考，讓我受益良多。所有這些，讓我更好地為自己的工作和生活打造了積極的心態(tài)和態(tài)度，讓我更加堅(jiān)定地前行。
第五段：總結(jié)
通過本次教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)，我獲益良多。學(xué)習(xí)方法的選擇、知識(shí)的積累、情感的體驗(yàn)，每個(gè)方面都對(duì)我的工作和生活有著深遠(yuǎn)的影響。更重要的是，這次學(xué)習(xí)讓我明白了：在教育教學(xué)這一重要崗位上，學(xué)習(xí)、分享和成長(zhǎng)是不可或缺的，讓我們共同努力，攜手前行。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
一、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字與寫字能力。
我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，就是要繼續(xù)教給學(xué)生識(shí)字的方法，比如運(yùn)用字理記憶、加一加或減一減的方法記憶、換部件或形近字記憶等等，再就是激發(fā)學(xué)生的自主識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在電視、電腦、課外讀物、報(bào)紙雜志或街上的各種廣告牌上認(rèn)字。只有這樣，才能加大他們的識(shí)字量。而要培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，一定要教師常抓不懈。我們教師不僅在每天的寫字課上要求學(xué)生練字，在平時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真寫好字，如果出現(xiàn)寫得不工整或有涂改的或不按格子要求寫的，就是要重寫！而且各科的任課教師也要這樣嚴(yán)格要求，一定要求學(xué)生記?。骸疤峁P時(shí)即是練字時(shí)”！只有這樣，我想，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的寫字質(zhì)量一定會(huì)有所提高的。
二、培養(yǎng)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和句子的能力。
三年級(jí)是學(xué)生閱讀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要幫助學(xué)生很好地閱讀一篇文章，最關(guān)鍵的是要教給學(xué)生理解關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句的方法。教給學(xué)生理解關(guān)鍵詞的方法有：可以通過查字典理解，或者把詞語中每個(gè)字的意思聯(lián)系起來理解，還可以找近義詞幫助理解，要不就是通過聯(lián)系上下文的意思來理解，有時(shí)還可以結(jié)合生活實(shí)際來理解等等。如果是理解句子的意思，那除了通過關(guān)鍵詞的.意思來理解外，還可以從文章中的具體語言環(huán)境來理解，或者從句子的表達(dá)方式上去理解，再者就是要聯(lián)系生活實(shí)際幫助理解。我想，如果學(xué)生對(duì)文章中的詞與句有所了解了，那對(duì)文章的內(nèi)容或中心也將會(huì)略知一二了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力。
三年級(jí)不僅是學(xué)生閱讀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同樣也是學(xué)生習(xí)作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要把握好學(xué)生的習(xí)作，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，并且要學(xué)生大量地閱讀，學(xué)生只要具備了一定的閱讀能力，在閱讀的“耳濡目染”下，自然，習(xí)作的能力也會(huì)不斷提高。因此，我們教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)或在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，一定要有意識(shí)地有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，比如訓(xùn)練學(xué)生的理解詞句的能力，訓(xùn)練學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容的能力，甚至還可以訓(xùn)練學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情和揣摩文章的謀篇布局的能力等。學(xué)生經(jīng)常在課內(nèi)外的閱讀中這樣鍛煉自己的閱讀能力，久而久之，就會(huì)發(fā)展成自己的閱讀能力，進(jìn)而他們也會(huì)很自然地將這些寫作的方式方法體現(xiàn)在習(xí)作中。因此，要想寫好作文，首先要學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。那么，怎樣讓學(xué)生的作文寫得有血有肉呢？我想，我們可以從這幾方面入手：一是教給學(xué)生給作文擬個(gè)好題目的方法。“好題一半文”，習(xí)作題目起得好，不僅能激發(fā)讀者的欲望，更能突出文章的中心，言簡(jiǎn)意賅；二是教給學(xué)生謀篇布局的方法。文章的選材得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、層次分明的話，習(xí)作的分值自然而然也會(huì)高些；三是教給學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用好詞好句或一些修辭方法的方法。在文章中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，會(huì)讓文章的表達(dá)更加豐富，加入一些好詞好句，也會(huì)讓文章顯得更加生動(dòng)形象。這三點(diǎn)是寫好作文最基本的方法，也應(yīng)該是比較重要的方法。習(xí)作中只要達(dá)到了這三點(diǎn)，我想，習(xí)作的評(píng)改至少應(yīng)達(dá)到良好水平。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學(xué)教師全員培訓(xùn)。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》和吳益的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的報(bào)告，下午在臨高縣第二思源小學(xué)聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)施有效教學(xué)》的報(bào)告。之后回到學(xué)校又開展了學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)本人的教學(xué)理念得到更新你，教學(xué)水平得到一定水平的提高。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
課堂教學(xué)過程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而展開的，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點(diǎn)首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識(shí)體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在接受新知時(shí)的困難、產(chǎn)生的問題，以便對(duì)癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實(shí)做好理論聯(lián)系實(shí)際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實(shí)際的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)。例如，當(dāng)原來確定的難點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時(shí)，教師就不必再在這個(gè)問題上花過多時(shí)間和精力。再如，當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計(jì)到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。
善于引導(dǎo)。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題癥結(jié)和難點(diǎn)實(shí)質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點(diǎn)問題的多樣性，決定了引導(dǎo)手段的多樣性。一方面，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點(diǎn)的多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。所以，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如在教學(xué)中可以運(yùn)用講故事法、觀看影視法、類比法等。
善于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，讓學(xué)生在原有的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)中找到位置，同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。對(duì)學(xué)生來說，書本知識(shí)都是間接經(jīng)驗(yàn)，它只有和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，獲得直接經(jīng)驗(yàn)的支持和幫助，才能學(xué)得牢固扎實(shí)。所以，教學(xué)不宜空講知識(shí)，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學(xué)效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際，將時(shí)代的氣息引入課堂。
二要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識(shí)。這些舊知識(shí)既是新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是新知識(shí)的固著點(diǎn)。因而在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，注意教學(xué)內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的銜接與遞進(jìn)，在聯(lián)系中將新知識(shí)融為一體。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過程，也是師生雙向交流溝通的過程。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感悟，適時(shí)地向?qū)W生介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會(huì)，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。
總之，教學(xué)方案的編制，教學(xué)方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以效益為核心。唯有如此，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才不會(huì)成為一句空話。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師全員學(xué)習(xí)是教育系統(tǒng)中重要的一部分，通過全員學(xué)習(xí)，教師可更好地了解教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和政策，提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，不斷推進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。在自己參與教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了接受全員學(xué)習(xí)的重要性，也懂得了如何更好地利用全員學(xué)習(xí)來提升自己的能力。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人心得和體會(huì)。
第二段：理解全員學(xué)習(xí)的重要性
教師全員學(xué)習(xí)活動(dòng)是教育管理部門推動(dòng)教師職業(yè)發(fā)展的新機(jī)制。通過學(xué)習(xí)和分享，教師們可以掌握最新科研成果、理念、方法及教學(xué)資源，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。教師們長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，教育才能真正不斷發(fā)展，特別是在這樣一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，教師要具備創(chuàng)新的意識(shí)，才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：利用全員學(xué)習(xí)提升個(gè)人素質(zhì)
通過參與全員學(xué)習(xí)，我更深入地了解自己的教學(xué)觀念和方法，以及如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不斷思考、總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)模式和方法，提高了教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
第四段：全員學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系
全員學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人提升能力的機(jī)會(huì)，更是教師之間相互學(xué)習(xí)和協(xié)作的推動(dòng)力。教師要時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)合作狀態(tài)，與其他教師分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，溝通和協(xié)商，共同尋找和解決教育問題，增進(jìn)學(xué)校內(nèi)部合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享和集體提升。
第五段：結(jié)語
總之，教師全員學(xué)習(xí)可以讓教師們牢固樹立“全員學(xué)習(xí)，全員提高”的理念，促進(jìn)全員素質(zhì)的全面提升，同時(shí)也可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，使學(xué)校內(nèi)部的教育系統(tǒng)更加緊密和透明。為了更好的教育發(fā)展，我們教師必須時(shí)刻保持靈活的思想，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)際情況來學(xué)習(xí)新事物，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。（共計(jì)1200字）
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
xxxx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)：
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過半天的培訓(xùn)，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。“在原地打轉(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
教師全員閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)旨在提高教師素養(yǎng)和教師教學(xué)水平的重要舉措。通過全體教師參與閱讀并分享自己的心得，不僅讓教師們拓寬了視野，提升了教學(xué)能力，還為學(xué)校營(yíng)造了積極向上的讀書氛圍。在我參與這項(xiàng)活動(dòng)后，我深感其中的益處與價(jià)值。
首先，通過教師全員閱讀活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。以往，由于工作繁忙，我常常忽略了閱讀的重要性，無法從中獲得知識(shí)的滋養(yǎng)和思維的啟迪。然而，參與這一活動(dòng)后，我下定決心保持每天讀書的時(shí)間，不僅幫助我擺脫了手機(jī)等電子產(chǎn)品的誘惑，還使我逐漸沉迷其中，收獲滿滿。通過與讀書分享的過程，我從同事們那里獲得了許多精彩推薦的書籍，讓我不斷地拓寬自己的閱讀范圍。
其次，教師全員閱讀活動(dòng)有助于激發(fā)教師的創(chuàng)新思維。通過閱讀與探討，我發(fā)現(xiàn)每一本書都是一個(gè)寶庫，其中蘊(yùn)藏著許多獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性的思考方式。與同事們分享讀后感的過程中，我經(jīng)常會(huì)受到他人的啟發(fā)，產(chǎn)生一些新的教學(xué)理念和方法。與此同時(shí)，我的教學(xué)方式也發(fā)生了許多積極的改變。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提出問題，激發(fā)思考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力都得到了極大的提高。
第三，教師全員閱讀活動(dòng)加強(qiáng)了師生之間的交流與合作。教師們?cè)谧x書時(shí)互相交流和探討，意見的交流不僅增進(jìn)了對(duì)書本的理解和把握，更使大家的心更近了，使教師們?cè)诠ぷ髦懈佑H密合作，形成了高效的團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)，在與學(xué)生一起進(jìn)行讀書分享的過程中，師生之間的溝通和互動(dòng)也更加頻繁，學(xué)生們紛紛表達(dá)了對(duì)老師的贊賞和肯定，也更加愿意向老師請(qǐng)教問題。這不僅讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加深了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。
第四，教師全員閱讀活動(dòng)有助于提升教師的綜合素養(yǎng)。通過廣泛閱讀，我了解了不同學(xué)科的知識(shí)和教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的修養(yǎng)水平。在讀書中，我融入到作者思想的海洋里，感同身受地體驗(yàn)作者的情感。在帶領(lǐng)學(xué)生去讀書的過程中，我不僅能夠提供專業(yè)的指導(dǎo)，還能將自己的理解與學(xué)生們進(jìn)行分享，為他們指引正確的閱讀方向。通過與學(xué)生共同讀書，很多和我閱讀過相同之書籍的學(xué)生與我建立了更深的聯(lián)系和情感。這一切對(duì)于提高我作為一個(gè)教師的綜合素養(yǎng)都是非常有益的。
最后，教師全員閱讀活動(dòng)為學(xué)校營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍?；顒?dòng)的開展不僅激發(fā)了教師們的讀書熱情和探究欲望，還鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們讀書。在活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)校的圖書館也迎來了更多的學(xué)生和教師，借書人次大幅增加。這為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)濃厚的讀書氛圍，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了良好的讀書習(xí)慣。
總之，教師全員閱讀活動(dòng)不僅對(duì)于教師們個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著積極的意義，也為學(xué)校營(yíng)造了積極向上的讀書氛圍，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和全面發(fā)展素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的影響。通過參與這一活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性與價(jià)值，也體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命。我相信在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，我會(huì)成為一名更好的教師。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
2018年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。
王老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的'‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn)，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己；在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，閱讀在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾栽絹碓奖蝗藗兯J(rèn)識(shí)到。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和提高教師的教育素養(yǎng)，學(xué)校組織了一次全員閱讀活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我深切感受到了閱讀的魅力和對(duì)教育事業(yè)的積極影響，下面我將就我個(gè)人的體驗(yàn)談一談。
首先，該活動(dòng)提供了豐富而多樣的閱讀資源。在此次全員閱讀活動(dòng)中，學(xué)校精心挑選了一系列有關(guān)教育教學(xué)、心理學(xué)、人文社科等各個(gè)領(lǐng)域的書籍，供教師們選擇閱讀。這些書籍不僅涵蓋了專業(yè)知識(shí)，還有勵(lì)志、教育理念的內(nèi)容。我選擇了一本關(guān)于教育改革與創(chuàng)新的書籍，通過閱讀該書，我不僅對(duì)當(dāng)前教育的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也汲取到了一些有關(guān)教育創(chuàng)新的啟示。同時(shí)，學(xué)校還提供了多種媒體形式的閱讀資源，如電子書、音頻書等，極大地方便了教師們的閱讀。
其次，該活動(dòng)鼓勵(lì)教師分享閱讀心得。在活動(dòng)中，學(xué)校設(shè)置了專門的討論組，供教師們交流和分享閱讀心得。這不僅促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)與交流，也激發(fā)了教師們的思考和創(chuàng)新。我有幸與幾位同事一起組成了一個(gè)小組，我們定期進(jìn)行線上交流，分享我們的閱讀心得和收獲。通過與他們的交流與討論，我不僅學(xué)到了不同的觀點(diǎn)和思維方式，也激發(fā)了自己的思考和創(chuàng)新能力。
同時(shí)，該活動(dòng)鼓勵(lì)教師與學(xué)生共讀共享。在活動(dòng)期間，我們還將自己閱讀的書籍與學(xué)生進(jìn)行分享。通過與學(xué)生共讀同一本書，我發(fā)現(xiàn)我們之間的交流更加順暢和輕松，我可以更好地理解他們的思維邏輯和認(rèn)知方式，從而更好地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。此外，我還利用課余時(shí)間與學(xué)生們共享我個(gè)人的閱讀心得，激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣和熱情。
最后，該活動(dòng)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。閱讀是教師的基本素養(yǎng)，也是教師專業(yè)發(fā)展的必備條件。通過參與全員閱讀活動(dòng)，我不僅擴(kuò)展了我的專業(yè)知識(shí)，也提高了我的教育教學(xué)能力。此外，通過閱讀豐富多樣的書籍，我不斷加深了對(duì)教育教學(xué)的研究和理解，提高了我的教育思想和教育教學(xué)方法。這無疑對(duì)我的專業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總而言之，教師全員閱讀活動(dòng)是一次十分有益的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅深刻感受到了閱讀的魅力和對(duì)教育事業(yè)的積極影響，也提高了自己的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。我相信，通過不斷地閱讀和精心選擇適合自己的閱讀資源，我們教師可以更好地為學(xué)生的教育教學(xué)服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
xx縣中學(xué)英語教師全員培訓(xùn)工作隨著的腳步終于結(jié)束了，在這次前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的培訓(xùn)中，我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我倍惜來之不易的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，可以說對(duì)于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)：
來自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進(jìn)行freetalk，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過和外教聊天的.經(jīng)歷，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵(lì)下還是自信的發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
洛老師的課上得生動(dòng)有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會(huì)用一口非常棒的口語和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
來自浙師大的另一位美女老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為中學(xué)的英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！
最后，衷心感謝遂昌教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
8月2日至8月9日，我在六盤水師范學(xué)院參加了“水城縣暑期教師全員培訓(xùn)”信息技術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)體會(huì)如下：
這次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)——方德順校長(zhǎng)的《過好“三關(guān)”，提高課堂有效性》讓我體會(huì)到了上好一堂課首先必須過好“備課關(guān)”即備好課標(biāo)（備好課標(biāo)是備好課的基礎(chǔ)之步）、備好教材（依據(jù)課標(biāo)，明確教學(xué)目的從整體出發(fā)，系統(tǒng)分析和研究教材，抓住重點(diǎn)和找準(zhǔn)難點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材）、備好學(xué)生（首先了解學(xué)生和所授知識(shí)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過程即備好教案——教學(xué)設(shè)計(jì)）。其次過好“上課關(guān)”要上好一堂課，就必須達(dá)到“目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，方法適當(dāng)，語言清晰，組織得好”（說好第一句話——精彩的導(dǎo)入；提好一個(gè)問題——精而不濫；用好一塊黑板——鳥瞰式的綜合；教學(xué)目的要清晰明確——教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教什么、怎樣教、達(dá)到什么目的；教學(xué)觀念要更新——師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；師本互動(dòng)，生本互動(dòng)；創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于交流，敢于質(zhì)疑。還要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的問題；教學(xué)方法要講究——開展實(shí)質(zhì)性小組合作性學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、不僅注重教給學(xué)生學(xué)會(huì)，還要學(xué)生會(huì)學(xué)；教學(xué)語言要藝術(shù)——教師的語言要科學(xué)、深刻、生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣、親切、自然，充滿情和意，讓學(xué)生在潛移默化中受到陶冶、激勵(lì)和鼓舞）。第三是過好“反思關(guān)”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思“效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不容易，這一講座給我在今后的教育教學(xué)中指明了方向，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
全國(guó)優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長(zhǎng)朱家彥老師的《時(shí)代對(duì)教師的呼喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國(guó)的教育工作成功經(jīng)驗(yàn)以及我國(guó)當(dāng)前教育現(xiàn)狀，從國(guó)家的使命、貴州的使命對(duì)照分析了教師專業(yè)化發(fā)展的道路，引領(lǐng)我們進(jìn)行了思考。這一講座讓我對(duì)照自己的工作進(jìn)行了深刻的反思，將為我改進(jìn)今后的工作指明了方向。
這一周的培訓(xùn)中，我還聆聽了尹正安老師的《科研立項(xiàng)、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學(xué)本教育”理念下的學(xué)習(xí)目標(biāo)制度與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)》、左紅衛(wèi)老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的《心理健康知識(shí)普及》、李麗霞老師的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計(jì)》、湯哲老師的《關(guān)愛是最好的.手段》、蘇世奇老師的《解構(gòu)經(jīng)典音樂》等講座，他們以鮮活的實(shí)例、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論知識(shí)從多方面、多角度給我們展示了一名教師應(yīng)具備的人格魅力，豐富知識(shí)，熟練的教育教學(xué)技能，使我的思想重新煥發(fā)了激情，明確了教師的方向，確實(shí)感到受益匪淺。
總之，短短一周的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多想象不到的知識(shí)，可受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很好的運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，而且把學(xué)到的和感悟到的一些好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、教育方法帶回學(xué)校，與老師們共享、共謀學(xué)校發(fā)展之路，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的.一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這段的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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