2023年上課感想或建議(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 21:15:12
2023年上課感想或建議(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-06 21:15:12     小編:碧墨

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和沉淀,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。完美的總結(jié)需要我們善于提煉,將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。這些總結(jié)范文綜合了個(gè)人和集體的成果,是學(xué)習(xí)總結(jié)的一個(gè)好素材。

上課感想或建議篇一

紀(jì)律,指為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律作為一種人們的行為規(guī)則,是伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的,因此具有歷史性的特點(diǎn)。下面是小編收集整理的上課紀(jì)律的。

建議書。

范文,歡迎借鑒參考。

在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣,但遵守課堂紀(jì)律是每一個(gè)人應(yīng)該重視而牢記的,所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段。

因此,良好的課堂紀(jì)律是學(xué)院教學(xué)成果的最有力保障,對(duì)提高和改善教學(xué)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用,相反,我們都明白混亂的課堂紀(jì)律會(huì)大大降低課堂教學(xué)效果。

嚴(yán)明紀(jì)律是我們正常學(xué)習(xí)的保障,也是同學(xué)們?nèi)〉贸煽?jī)的必備條件。為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更好的學(xué)習(xí)效果,在此向全校學(xué)生發(fā)出倡議:

1。在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座;上課鈴響后,教師宣布上課,學(xué)生應(yīng)起立向教師致意,教師應(yīng)向?qū)W生問(wèn)好并請(qǐng)學(xué)生坐下,遲到的學(xué)生在教室前門口處報(bào)告取得教師同意后方可就座聽(tīng)課;教師未宣布下課,學(xué)生不擅自離開(kāi)教室。

2。學(xué)生必須按時(shí)上、下課,不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報(bào)告,獲準(zhǔn)后方可入座;因事因病無(wú)法上課者應(yīng)按章辦理請(qǐng)假手續(xù)。

3。上課時(shí),學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,不講話、影響他人聽(tīng)課,不隨意進(jìn)出教室;前堂課沒(méi)下課,后堂課的學(xué)生不可進(jìn)教室占座位。

4、自覺(jué)遵守自習(xí)課紀(jì)律,上課保持安靜,努力做到“入則靜”,大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,互利你我他。

5。上課時(shí)間每一位學(xué)生自動(dòng)關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講。

6。教師提問(wèn)學(xué)生時(shí),學(xué)生必須起立回答;學(xué)生需要向教師提出問(wèn)題時(shí),應(yīng)舉手示意,經(jīng)教師同意后起立發(fā)問(wèn)。在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜,不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習(xí)的活動(dòng)。

7。教室內(nèi)有人上課時(shí),不得在門外大聲講話、喧嘩,不得敲門、推門,更不得隨意出入、找人、取物。

8。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課,按時(shí)完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教師提出的各項(xiàng)要求。上課時(shí),禁止私下說(shuō)話、吃東西,不準(zhǔn)看與課程無(wú)關(guān)的書籍、報(bào)紙或做其它課程的作業(yè)等;未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動(dòng)和出入。對(duì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)者,教師有權(quán)要求其離開(kāi)教室,并按曠課處理。

9、同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的心態(tài),讓紀(jì)律成為一種意識(shí),一種習(xí)慣,以便自己向更高處發(fā)展。

同學(xué)們,在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候,在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候,請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友。有了它,我們的秩序更加井然;有了它,我們的生活更加燦爛;有了它,我們攀登腳步更加堅(jiān)實(shí)。與紀(jì)律同行,去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。與紀(jì)律同行,使我們的人生更加燦爛輝煌。

同學(xué)們:

1.那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)個(gè)個(gè)自以為是,認(rèn)為自己很會(huì)學(xué)習(xí),可以不用聽(tīng)講了.在課堂上就隨隨便便的,愛(ài)干什么就干什么.這樣就使他們的學(xué)習(xí)一落千丈了。

2.上技能課時(shí),他們都覺(jué)得不太重要,特別是上音樂(lè)課時(shí),老師非常溫和,同學(xué)們不怕,隨心所欲,海區(qū)找好朋友玩耍.

我建議不認(rèn)真聽(tīng)講,愛(ài)吵鬧的的同學(xué)們,要遵守記律,不能覺(jué)得上課像下課那樣,想干什么就干什么,也不能開(kāi)小差,更不能像一尊佛像一樣呆立不動(dòng),心找就飛出門外了。每一個(gè)課程對(duì)我們都很重要,只要上課專心聽(tīng)講,就會(huì)多學(xué)一些知識(shí),在考試時(shí),你們就可以下筆如有神了,不會(huì)再以前那樣傻傻的坐著了。最后,如果上技能課,也要專心聽(tīng)課,這樣就多學(xué)了一個(gè)特長(zhǎng),會(huì)對(duì)我們很有用的。

好了,我的建議希望你們可以采納,讓我們攜起手來(lái),創(chuàng)造一個(gè)嶄新的的課堂,上好每一節(jié)課。

親愛(ài)的同學(xué)們:

在我們即將揮手告別,走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí),我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,每當(dāng)上課前,我都會(huì)站在講臺(tái)上,“俯視眾生”,看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,我不禁“唉”地嘆了一口氣,板起了臉,開(kāi)始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,可是,再怎樣,也無(wú)濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺(jué)到什么,卻給偶爾路過(guò)的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,給大家都帶來(lái)了不愉快的心情。

其實(shí),上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處:

1。不被同學(xué)、許老師,以及其他任課老師批評(píng),從而雙方都保持良好的心情。

2。可以通過(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

如果,你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題,就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,閉緊嘴、坐端正,做好準(zhǔn)備吧!

第一,上課鈴打過(guò)之后,不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

第二,坐好后,拿出你們的課本放在課桌上。

第三,在椅子上坐著,不要把教室當(dāng)做茶話樓,也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,未經(jīng)老師允許,不許擅自調(diào)動(dòng)座位,那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序。

第五,不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng),左耳朵進(jìn),右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納,從此,對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己:上課紀(jì)律要遵守,時(shí)時(shí)擁有好心情。

上課感想或建議篇二

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知:

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

情感:

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為:

1.聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說(shuō)話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議。

教材分析:

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中,教學(xué)內(nèi)容部分“遵守課堂紀(jì)律”;基本要求認(rèn)知部分“知道課堂紀(jì)律的基本要求,能用正反事例說(shuō)明,上課要守紀(jì)律”;行為部分“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育。

一年級(jí)學(xué)生剛上學(xué)不久,雖然教師已經(jīng)通過(guò)其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀(jì)律的教育,但是,由于學(xué)生年紀(jì)小,調(diào)節(jié)自己行為的能力差,時(shí)常管不住自己,所以,違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會(huì)發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時(shí)糾正,久而久之,形成習(xí)慣,改正起來(lái)是很費(fèi)力的。因此,不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行遵守課堂紀(jì)律的教育十分重要。

教法建議:

1.一年級(jí)新生入學(xué)后,學(xué)校都要進(jìn)行常規(guī)教育,遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個(gè)重點(diǎn),因此在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)到多次的有關(guān)的教育,學(xué)生可能對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺(jué)新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣,就要注意采用生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀性,如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)行演示等。

2.本課重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo),但不要僅是行為訓(xùn)練,要讓學(xué)生明白行為的意義,使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀(jì)律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系,要為集體約束自己的行為。

3.本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在課前已有一些體驗(yàn),教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w驗(yàn),創(chuàng)造更多的討論機(jī)會(huì)。教師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

4.一年級(jí)的小學(xué)生由于心理年齡的特點(diǎn),控制自己的能力較弱,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管不住自己而違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,在本課教學(xué)中,教師不要批評(píng)指責(zé)學(xué)生,應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式,幫助學(xué)生明白道理,鼓勵(lì)學(xué)生克服弱點(diǎn),努力做一個(gè)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知:

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

情感:

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為:

1.聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說(shuō)話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點(diǎn):

的重要性。

教育過(guò)程:

一、想一想(通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),使他們知道上課要守紀(jì)律。)。

1.思考:同學(xué)們,上課時(shí)人人守紀(jì)律,大家學(xué)習(xí)得怎么樣?如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢?

2.小結(jié):上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,就會(huì)影響學(xué)習(xí),大家都不高興,因此,課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書設(shè)計(jì):

二、說(shuō)一說(shuō)(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。)。

出示圖一。

1.小組交流:

(1)上課鈴聲響了,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做?

(2)教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的?

2.小結(jié):鈴聲就是命令,聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做:

(1)停止一切活動(dòng)。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間,不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。

過(guò)渡語(yǔ):在座位上坐好后,我們?cè)撛鯓由险n呢?

出示圖二。

1.小組交流:

(2)如果上課不專心聽(tīng)講,搞小動(dòng)作,會(huì)造成什么后果呢?

(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?

2.小結(jié):

上課玩東西,做小動(dòng)作,會(huì)分散注意力,不能集中精神聽(tīng)老師講課,既影響了自己的學(xué)習(xí),有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí),一定要管住自己,不玩,不做小動(dòng)作,時(shí)間長(zhǎng)了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ):課上除了要專心聽(tīng)講外,還應(yīng)該怎樣做呢?

出示圖三。

1.討論:

(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手?

(2)如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做?

2.小結(jié):

想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話,發(fā)言亂搶,誰(shuí)也聽(tīng)不清,會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問(wèn)題,大家才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了,下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師,來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣,怎樣幫助他們?

三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)。

出示投影片。(“看一看”中的圖1)。

1.小組交流:現(xiàn)在是什么時(shí)候?這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?

2.小結(jié):聽(tīng)到上課的鈴聲,應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng),有秩序地進(jìn)教室,課間沒(méi)玩兒夠,還繼續(xù)玩兒,會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具,上課時(shí)心情不能平靜下來(lái),也上不好課。如果遲到了,還會(huì)影響老師講課,同學(xué)聽(tīng)課。

出示投影片。(“看一看”中的圖2)。

1.討論:這位男同學(xué)做得對(duì)嗎?想想應(yīng)該怎樣幫助他?

2.小結(jié):上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,不好好學(xué)習(xí),在下面玩東西,做小動(dòng)作,會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),所以要想辦法,克服困難,管住自己,專心聽(tīng)講。

過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,聽(tīng)了你們的話,猜猜看,這些同學(xué)會(huì)改嗎?

出示投影片。(“看一看”中的圖3)。

1.全班交流:說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒?這樣做的結(jié)果是什么?

2.小結(jié):在大家的幫助下,這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn),做到了想發(fā)言先舉手,得到老師的允許后,再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話,玩東西,搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律,因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡,他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,這多好啊!

四、做一做(使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。)。

1.學(xué)生四人一組,在組里做。

(1)聽(tīng)到上課的鈴聲……。

(2)聽(tīng)老師講課……。

(3)想發(fā)言……。

2.請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場(chǎng)采訪:

你為什么要這樣做?

對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他?

(對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)。

五、兒歌總結(jié)。

1.學(xué)兒歌。

聽(tīng)到鈴聲響,

快快進(jìn)課堂。

起立要站直,

坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作,

專心來(lái)聽(tīng)講。

發(fā)言先舉手,

回答不亂搶。

板書兒歌。

2.學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3.小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做,人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

板書設(shè)計(jì):

五、

聽(tīng)到鈴聲響,快快進(jìn)課堂。

起立要站直,坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作,專心來(lái)聽(tīng)講。

發(fā)言先舉手,回答不亂搶。

探究活動(dòng)。

1.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做的小標(biāo)兵”。

活動(dòng)過(guò)程:

(1)同學(xué)小組交流。

上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律?

為什么要遵守這些紀(jì)律?

(2)全班交流。

(3)夸夸班中的好同學(xué)。

(4)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么做到的。

(5)全班展開(kāi)討論。

(6)寫一寫:如何爭(zhēng)做的小標(biāo)兵。

(7)制定評(píng)比要求(每周一評(píng))。

2.在紙上寫出的要求,在自己做得好或不夠的要求下面配上畫,鼓勵(lì)或提醒自己。

上課感想或建議篇三

一天,一群小老鼠在教室里上課.老師在黑板上寫了一個(gè)“貓''字,小老鼠都覺(jué)的很新鮮,紛紛議論起來(lái).有的說(shuō)貓能飛吧,有的說(shuō)貓能游泳吧,有的說(shuō)貓像鴨子吧.......老師聽(tīng)了說(shuō):”你們大家全部都說(shuō)錯(cuò)了,貓不像鴨子,也不像狗,貓很歷害.你們以后一聽(tīng)見(jiàn)貓的聲音欍趕緊跑........''但是,無(wú)論老師怎么講貓的歷害,小老鼠們也不覺(jué)得害怕,反倒覺(jué)得很新鮮.這時(shí),老師說(shuō):"安靜了,大家不是想看貓嗎?我這邊有一幅貓的圖.''它一面說(shuō),一面打開(kāi)了掛圖.小老鼠們一看到貓的掛圖,害怕極了,拼命地逃跑.

看著它們狼狽不堪的樣子,老師大吃一驚.過(guò)了一會(huì),老師也明白了.

上課感想或建議篇四

敬愛(ài)的老師:

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學(xué)期間上課扔粉筆不遵守紀(jì)律,這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺(jué)悟以及再也不違反學(xué)校紀(jì)律,做一個(gè)遵守學(xué)校規(guī)則的學(xué)生!我非常羞愧!我辜負(fù)了父母的期望,老師的教誨,學(xué)校的培養(yǎng)。

我保證以后尊師重教,不再有類似的情況發(fā)生,不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!我真誠(chéng)地接受批評(píng),并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,懇請(qǐng)老師原諒我!

此致

敬禮!

保證人:xxx。

20xx年xx月xx日。

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上課感想或建議篇五

尊敬的老師:

您好!

為了讓我們班級(jí)變得更加和諧,美好。我向您提出以下建議:

一、下課時(shí),有些同學(xué)沒(méi)有事干,覺(jué)得無(wú)聊,就和其他同學(xué)瘋瘋打打,后來(lái)又變成打架。應(yīng)該對(duì)這些同學(xué)加以懲罰。

二、有些同學(xué)非常懶,一回家就看電視,把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業(yè),應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

三、有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,俗話說(shuō):"近朱者赤,近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說(shuō)臟話。造成說(shuō)臟話的人越來(lái)越多。

四、有些同學(xué)亂扔垃圾,隨地吐痰,看見(jiàn)垃圾不主動(dòng)撿起來(lái),使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來(lái)越多,對(duì)我們的身體有害。還對(duì)我們的生活環(huán)境有所傷害。

希望老師對(duì)這些同學(xué)加強(qiáng)管理,使我們班變得更加美好。給我們帶來(lái)美好的生活環(huán)境。

最后祝愿老師身體健康,萬(wàn)事如意。

上課感想或建議篇六

學(xué)生用來(lái)當(dāng)枕頭。

老師講的挺帶勁,

學(xué)生可惜個(gè)個(gè)睡。

《上課》鑒賞。

這首詩(shī)是一首搞笑的校園打油詩(shī)。詩(shī)歌以輕松的筆調(diào)描寫了學(xué)生們課堂上的懶散情狀。當(dāng)然,這樣的懶散我們可是要嚴(yán)肅批評(píng)的!我們必須以積極的狀態(tài),飽滿的精神好好聽(tīng)課,好好學(xué)習(xí)!

上課感想或建議篇七

從整堂課來(lái)說(shuō),呂慧娥老師自始至終都是以和藹可親的教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)設(shè)一種親切溫馨的氛圍,鼓勵(lì)性的話語(yǔ),構(gòu)成了富有成效的課堂教學(xué)過(guò)程,親切又溫暖。本節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

1、新課的導(dǎo)入別具匠心,自然新穎,激發(fā)學(xué)生的積極性與求知欲。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。以生為本,以疑為線,以啟發(fā)為主,以拓展為目標(biāo)。問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性,有利于學(xué)生獨(dú)立思考合作學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生小組活動(dòng),科學(xué)實(shí)驗(yàn),使教學(xué)取得了很好的效果,所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。本節(jié)的探究實(shí)驗(yàn),從易到難,一步一步引入到磁現(xiàn)象的應(yīng)用和作用,使學(xué)生一開(kāi)始就處在深厚的學(xué)習(xí)興趣中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,變要我學(xué)為我要學(xué),對(duì)磁現(xiàn)象的應(yīng)用知識(shí)的講授體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向生活”的物理理念。

3、自我歸納小結(jié)。本節(jié)以“今天我學(xué)到了什么”作為總結(jié),這不僅培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,也是方便老師對(duì)整堂課做一個(gè)自我監(jiān)視,通過(guò)學(xué)生的回答,教師的板書,可以找到本堂課知識(shí)點(diǎn)的缺失,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)大致的了解,讓學(xué)生對(duì)本節(jié)的知識(shí)又一次的記憶和掌握。

4、課堂氣氛活躍,學(xué)生思維活躍,形成積極的未知態(tài)度,充分利用多媒體的教學(xué)手段,使用合理,達(dá)到信息技術(shù)與物理課的有效整合。

建議:1、課前引入實(shí)驗(yàn)使用的鐵釘如果有顏色后面的學(xué)生會(huì)看的更清楚,效果更好。

2、提高課堂掌控能力,如在小組展示實(shí)驗(yàn)時(shí),要求其他小組要注意聽(tīng),學(xué)習(xí)別人的實(shí)驗(yàn)方案方法。

上課感想或建議篇八

敬愛(ài)的老師:

“光陰似箭,日月如梭?!鼻那牡模瑫r(shí)間的風(fēng),從我們指尖流去,回顧這六年來(lái),最難忘的便是老師的諄諄教誨,循循善誘??勺罱?,我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問(wèn)題,并向您提出建議。

“釘鈴鈴”,上課鈴響了,唱完歌后,同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上,靜候老師的到來(lái),班主任緩緩走進(jìn)教室,看到同學(xué)樣一個(gè)個(gè)坐得端正不歪的樣子,頓時(shí)笑逐顏開(kāi),同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課,同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。

可談到副科課,那我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出?。?/p>

星期二的早晨,太陽(yáng)公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來(lái),它又理了理自己的頭發(fā),然后面帶微笑地向大家問(wèn)了個(gè)好,就開(kāi)始了自己新一天的工作,我來(lái)到教室,咦?大家怎么不讀書呢?我疑惑不解地問(wèn)了問(wèn)周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表,笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“哎呀,你怎么忘了?今天第一節(jié)是英語(yǔ)課呀,讀什么書???”聽(tīng)了之后,我本想問(wèn):“為什么英語(yǔ)課就不讀書?”但我忍著好奇心,把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里,早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來(lái)得很晚,只有她們來(lái)了,有些同學(xué)才迫不得已地拿著書,一本正經(jīng)地讀著。

英語(yǔ)老師來(lái)了,本來(lái)今天天氣挺好,但教室里卻烏云密布,老師看著黑壓壓的人群,只好在黑板上寫著單詞,悄悄地說(shuō)著發(fā)音。而下面,卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位,為了和好朋友坐在一起,有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句;有的女生三五成群,在桌箱里玩著手機(jī),不時(shí)還傳來(lái)一陣陣開(kāi)懷大笑;還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書,哎!遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意,我仔細(xì)一看,原來(lái)是鋼筆在陽(yáng)光下反射的光,一位同學(xué)的手不停地?cái)[弄著,好像在寫著什么,?。∈窃谮s作業(yè)呢!他趕得熱火朝天,不一會(huì)兒,他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語(yǔ)課,不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),都紛紛動(dòng)起筆,趕起作業(yè)來(lái)。

針對(duì)我們班的現(xiàn)狀,我提出了以下建議,希望我們班能更上一層樓:

第一、實(shí)行早讀政策,來(lái)早就應(yīng)互相監(jiān)督,拿出書自習(xí),舉報(bào)不讀者可得到老師的鼓勵(lì)。

第二、篩選出紀(jì)律委員,管管課堂紀(jì)律,違反紀(jì)律者,掃地。

第三,來(lái)早就檢查昨日作業(yè),勿做或不認(rèn)真者,罰抄作業(yè)三遍。

以上就是我的建議,希望老師能考慮采納,讓我們班向光明又邁了一大步。

日期:xxxx年xx月xx日

上課感想或建議篇九

各位新老師:

大家好,很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液,也很高興能借此機(jī)會(huì)和在座的各位暢所欲言,交流對(duì)工作的體會(huì)和感受,希望能對(duì)各位有所觸動(dòng)。

一、盡快了解每個(gè)幼兒、盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。

新老師到班級(jí)后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級(jí)的每個(gè)幼兒的情況,包括每個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、個(gè)性特征、愛(ài)好、家庭教育背景、家長(zhǎng)的要求以及孩子的身體狀況等等,如:有無(wú)藥物和食物過(guò)敏史、有無(wú)挑食、厭食等情況等,這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和組織活動(dòng),如:對(duì)一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補(bǔ)缺,對(duì)膽怯的孩子要多鼓勵(lì)和扶持,對(duì)一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。

對(duì)班級(jí)情況也要盡快熟悉,和班級(jí)成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下,每個(gè)班級(jí)都有自己的管理特色和要求,一是新老師要主動(dòng)的了解,盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求,認(rèn)真主動(dòng)的配合班級(jí)作好這些工作。如:交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求(入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等),在組織幼兒時(shí)按照班級(jí)的統(tǒng)一要求組織幼兒,和其他老師一道形成班級(jí)教育的合力。最后就是對(duì)一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意,知道班級(jí)物品的擺放位置,如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置,幼兒學(xué)習(xí)用品的收放,教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。

只有熟悉了班級(jí)環(huán)境和幼兒的狀況,你工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,快速、麻利地完成每一件工作。

二、積極主動(dòng)和班級(jí)教育小組成員合作,共同作好班級(jí)的保教工作。

1、懂合作、肯付出、不計(jì)較的老師走到哪里都會(huì)受到大家的歡迎,幼兒園老師就需要這種精神,希望各位在工作中多一分付出,多一分投入,相信你會(huì)收獲很多。

2、多和班級(jí)成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時(shí),千萬(wàn)不要驚慌或是不以為然,請(qǐng)一定要和班主任及班級(jí)成員取得聯(lián)系,一起采取應(yīng)變措施,處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對(duì)策,采取因材施教的辦法有針對(duì)性地對(duì)孩子開(kāi)展教育。

3、要有集體觀念,時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級(jí)這個(gè)大家庭的一員,和班級(jí)成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級(jí)的榮譽(yù),緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營(yíng)造班級(jí)濃濃的英語(yǔ)環(huán)境,但是班級(jí)的保教工作也同樣重要,要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去。

三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。

“三心”即要做到對(duì)孩子有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。

只有愛(ài)孩子、尊重孩子,你才會(huì)耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子,也只有這樣做你才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不宜覺(jué)察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。

“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤走動(dòng)。

在工作中要做到“勤動(dòng)口”:孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn),同時(shí)好玩是孩子的天性,常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會(huì)遺忘,這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),使之形成動(dòng)力定型保持下來(lái)。

“勤動(dòng)手”:在工作中要將觀察和心得體會(huì)多記錄下來(lái),多分析、比較,在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高,做一個(gè)真正的研究型教師。

“多走動(dòng)”:只要和孩子在一起的時(shí)候,老師就要不斷的走動(dòng),在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi),也才能防止意外事故的發(fā)生。

四、高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子連母雞都會(huì),關(guān)鍵是要教育他們?!奔乃拗朴變簣@的老師就是孩子的父母,愛(ài)孩子是父母的天性,年輕老師很容易就和孩子打成了一片,卻易忽略對(duì)孩子的嚴(yán)格要求,這樣對(duì)孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利,因此新老師在工作中一定對(duì)孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì),愛(ài)之有度。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活中都要對(duì)孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守,這是愛(ài)的升華和體現(xiàn)。但是,嚴(yán)格要求和愛(ài)并不矛盾,嚴(yán)格要求并不等于要對(duì)孩子成天板著臉,更不等于體罰孩子甚至變相體罰,它是一個(gè)期望的眼神、一個(gè)制止的手勢(shì)、一個(gè)失望的表情等等,希望在工作中多學(xué)習(xí),多體會(huì),找到更多更好的教育方法。

五、樹(shù)立安全第一的思想。無(wú)論何時(shí)何地,教師都要有對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性,孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次活動(dòng)你都要預(yù)想它有無(wú)危險(xiǎn)的后果,如:一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候,你有沒(méi)有想到過(guò)他會(huì)摔下來(lái)?當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時(shí)候,你有沒(méi)有想到過(guò)萬(wàn)一不小心刺傷人怎么辦?如果你想到了,你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著想,檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)石子、玻璃等,活動(dòng)器械是否松動(dòng)了、有無(wú)裂縫,想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等,在活動(dòng)中,要做到“眼觀六路,耳聽(tīng)八方”,不斷的觀察孩子,發(fā)現(xiàn)異常和危險(xiǎn)及時(shí)處理和制止,真正地防范安全隱患,杜絕安全隱患。

六、滿腔熱情、充滿活力的投入到工作中去。煩瑣的工作中也許你會(huì)遇到一些不順心的事情,但是希望你能很好的控制自己的情緒,每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度,因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子,讓他們緊緊圍繞在你周圍,靠攏你,親近你,你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

七、在工作中,和班級(jí)教育小組成員做好三統(tǒng)一:思想、口徑、行動(dòng)三統(tǒng)一。熱情接待每一位家長(zhǎng),不卑不亢,掌握和家長(zhǎng)交流的一些技能技巧,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的支持和配合。

總之,幼兒園的工作非常的瑣碎和細(xì)致,但是只要你處處留心、事事留意,多觀察、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),相信你一定會(huì)有很大的收獲和進(jìn)步,祝愿各位工作順心,希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)!

上課感想或建議篇十

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,周代是最早對(duì)禮和樂(lè)進(jìn)行規(guī)范的朝代,很多禮學(xué)經(jīng)典流傳至今,如:《儀禮》、《禮記》、《周禮》、《左傳》、《公羊》、《谷梁傳》。歷代中國(guó)人在深厚的禮儀文化的熏陶中,在教育過(guò)程中處處重視禮的教導(dǎo)。禮,是一種道德,一種修養(yǎng),在我們?nèi)粘I钪须S處可見(jiàn)的,禮對(duì)一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化,現(xiàn)代市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸由產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入形象競(jìng)爭(zhēng)。在當(dāng)今社會(huì)形象至關(guān)重要,可以說(shuō)形象創(chuàng)造財(cái)富,形象就是品牌,形象是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、乃至一個(gè)國(guó)家的生命。職場(chǎng)人士在商務(wù)場(chǎng)合中的言行舉止、服飾打扮、待人接物等是否合乎禮儀規(guī)范,不但在很大程度上影響著商務(wù)活動(dòng)的成敗,而且直接關(guān)系到個(gè)人形象的建立,而個(gè)人形象關(guān)系到企業(yè)形象。因此,禮儀已經(jīng)發(fā)展成為展示自身的內(nèi)在素養(yǎng)和修養(yǎng),塑造良好個(gè)人形象及企業(yè)形象的必要條件,越來(lái)越受到人們的重視。在商業(yè)活動(dòng)中,不重視禮儀導(dǎo)致失敗的例子很多,如:一口痰“吐掉”一項(xiàng)合作、一雙白襪子毀了一樁大生意、一根皮帶毀了一筆300萬(wàn)元的生意等等。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中,彼此用以規(guī)范行為、溝通思想、交流情感、互尊互敬和促進(jìn)了解的形式,是約定俗成的準(zhǔn)則,是一個(gè)民族道德修養(yǎng)和文明程度的外在表現(xiàn)?!吧虅?wù)禮儀”這門課,引導(dǎo)我們從坐姿,站姿,握手,微笑,遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受商務(wù)禮儀的真諦。老師用行為教學(xué)引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí),并且通過(guò)一邊教學(xué),一邊指導(dǎo)我們?cè)撛趺醋?,讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀這門課,讓我從真正意義上理解了禮儀的含義,禮儀是一種在人際關(guān)系和社會(huì)交往過(guò)程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范,是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個(gè)人角度看,優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個(gè)人的修養(yǎng),還有助于美化自身、美化生活,并且有利于與他人的交往與溝通,使人獲得良好的人際關(guān)系。

以前,我對(duì)于禮儀的概念及重要性理解是基于表層的,總認(rèn)為禮儀好壞是個(gè)人問(wèn)題,人與人不同,甚至認(rèn)為像氣質(zhì)一樣是天生的,認(rèn)真學(xué)習(xí)后,我才進(jìn)一步了解,禮儀不僅是個(gè)人形象的社會(huì)表現(xiàn),而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失,尤其像我們所在的管理類行業(yè),個(gè)人的禮儀素質(zhì),直接關(guān)系到客戶的滿意度,關(guān)系到企業(yè)的形象,關(guān)系到單位的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。 無(wú)論我們從事何種職業(yè),懂得商務(wù)禮儀的知識(shí)是至關(guān)重要的。在人與人的交往中,很微小的一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能讓我們失去一次成功的機(jī)會(huì)或是得到別人的欣賞并有與之進(jìn)一步聯(lián)系的機(jī)會(huì)。我們的儀容、表情、儀態(tài)、服飾、言談等等都會(huì)是我們個(gè)人形象的一部分。在商務(wù)活動(dòng)中,個(gè)人形象越好,越容易得到別人的信任,進(jìn)而取得成功,并讓別人對(duì)你印象深刻,擁有長(zhǎng)期發(fā)展的機(jī)會(huì)。

我曾閱讀過(guò)杰奎琳·惠特摩爾的《優(yōu)雅的力量》,寫的是21世紀(jì)的禮儀,洋溢著對(duì)自我和他人的尊重,沒(méi)有絲毫的陳規(guī)舊俗,她提供的都是一些即刻就能用的實(shí)用工具,可以讓我們自己、我們送出去的禮物、我們周圍的人更有價(jià)值。她向我們介紹如何運(yùn)用自己的知識(shí)、技能、特點(diǎn)為公司、客戶乃至我們的世界帶來(lái)不可或缺的效益。其中有一點(diǎn),我感觸很深,書中寫到:溝通專家認(rèn)為善于聆聽(tīng)比善于講話更能顯示一個(gè)人的才能。杰奎琳認(rèn)為聆聽(tīng)比傾述花費(fèi)的精力更大。在日常生活中,我們經(jīng)常遇到這樣的事情,朋友們談?wù)摰氖虑槲覀兏静桓信d趣,但他依然滔滔不絕,這讓我們很頭疼,但我們不能讓他們立刻停止,只能適時(shí)的敷衍幾句,這是很不禮貌的。在我遇到這種情況的時(shí)候,我會(huì)想起杰奎琳的話,然后調(diào)整自己的心態(tài),試著去拓展或者改變?cè)掝},這樣將兩個(gè)人都感興趣的話題找出來(lái),就有利于話題繼續(xù)下去。懂得聆聽(tīng)在商務(wù)活動(dòng)中是非常重要的,在現(xiàn)代生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天,有人愿意花時(shí)間傾聽(tīng)我們感興趣的事情,是非常溫暖人心的。

我們知道職場(chǎng)上的每一個(gè)人都是一個(gè)品牌。美國(guó)管理大師、《追求卓越》的作者湯姆·彼

得斯認(rèn)為:21世紀(jì)的工作生存法則就是建立個(gè)人品牌。在職場(chǎng)中想把自己的牌子打得響當(dāng)當(dāng),必須穿的優(yōu)雅得體,讓你看起來(lái)權(quán)威而有力量;言行舉止落落大方,讓你的禮儀修養(yǎng)得以完美體現(xiàn);關(guān)注在辦公場(chǎng)所中的每一個(gè)細(xì)節(jié),從辦公桌面的整潔到遵守公司條規(guī)以及合理使用辦公設(shè)備等,處處顯示你的禮儀修養(yǎng),建立起自己獨(dú)特的個(gè)人品牌。

一個(gè)人能否得到一份向往已久的工作,素質(zhì)和實(shí)力固然是關(guān)鍵因素,但是,即使有卓越的才干、豐富的經(jīng)驗(yàn),也得配上適當(dāng)?shù)亩Y儀才能令個(gè)人的潛能發(fā)揮得更加淋漓盡致,獲得目標(biāo)公司的青睞。正如奧麗·歐文斯所言:“大多數(shù)人錄用的是有禮節(jié)的人,而不是最能干的人?!爆F(xiàn)在越來(lái)越多的有識(shí)之士重視求職禮儀。一個(gè)懂得求職禮儀、儀表出眾的人,在求職面試中更能得心應(yīng)手,也較別人有更大的機(jī)會(huì),成功的大道更為寬廣。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,為了實(shí)現(xiàn)事業(yè)抱負(fù),求職者在擇業(yè)之前需做好充分準(zhǔn)備。在我們求職時(shí)除了做好硬性準(zhǔn)備外還要做好軟性準(zhǔn)備,硬性準(zhǔn)備就是自己的專業(yè)知識(shí)、才能等,軟性準(zhǔn)備就是個(gè)人禮儀、談吐等。我曾閱讀過(guò)一個(gè)求職案例:一名女士到一家大公司應(yīng)聘總經(jīng)理助理崗位。公司的主考官對(duì)她的才能、學(xué)識(shí)大加贊賞。但最終卻沒(méi)有錄用她。他說(shuō):“這個(gè)女士來(lái)面試的時(shí)候,穿著昂貴的時(shí)裝,卻配了一雙松糕鞋,指甲抹得血紅。手提包看上去有些臟。一個(gè)缺少品位且有些邋遢的女人是不適合在管理層做管理工作的?!边@個(gè)例子告訴我們求職時(shí)樹(shù)立良好的求職形象對(duì)我們求職成功與否起到很大作用。

首先,注重服飾禮儀

其次,注重談吐

面試場(chǎng)上我們的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)標(biāo)志著我們的成熟程度和綜合素養(yǎng),對(duì)于求職應(yīng)試者來(lái)說(shuō),掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧無(wú)疑是重要的。

(1)口齒清晰,語(yǔ)言流利,文雅大方

(2)語(yǔ)氣平和,語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),音量適中

(3)語(yǔ)言要含蓄、機(jī)智、幽默

(4)注意傾聽(tīng)著的反應(yīng),適時(shí)收取反饋

最后,注重小細(xì)節(jié)

我們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,在面試中一個(gè)微小的動(dòng)作,可能是我們習(xí)慣性的動(dòng)作會(huì)讓我們與大好的機(jī)會(huì)失之交臂。

(1)管理好自己的身體姿勢(shì)、習(xí)慣性動(dòng)作

(2)注重出、入考場(chǎng)的禮儀

(3)適時(shí)表達(dá)感謝

當(dāng)你剛?cè)肼殘?chǎng)的新人要韜光養(yǎng)晦:

(1)對(duì)待同事的態(tài)度要永遠(yuǎn)謙恭,要常常微笑著同別人交談,交往。

(3)當(dāng)別人給你介紹朋友時(shí),你應(yīng)集中精力去記住人家的名字。在以后的交往中,你一見(jiàn)面就能叫出他的名字,人家就會(huì)覺(jué)得這個(gè)人很熱情,很有心。

能讓同事感到親切、可信、安全。

凡事注重禮儀規(guī)范,會(huì)讓你的形象煥發(fā)光彩,與眾不同,你與別人有禮,別人也會(huì)與你以禮相待。

商務(wù)禮儀內(nèi)涵豐富,不是一節(jié)課兩節(jié)課就能透徹領(lǐng)悟的事,需要我們不斷的學(xué)習(xí)積累,學(xué)無(wú)止境,只有細(xì)心的觀察并將理論知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去,才能讓商務(wù)禮儀知識(shí)為我們的職場(chǎng)生涯增彩。

萬(wàn)分榮幸的參加了公司開(kāi)辦的商務(wù)禮儀培訓(xùn)課程,讓我在禮儀、禮節(jié)方面認(rèn)識(shí)到了自己的不足,彌補(bǔ)了自己在商務(wù)禮儀方面的欠缺。因此,誠(chéng)摯的感謝公司為我們提供了這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓剛剛就業(yè)的我認(rèn)識(shí)到了商務(wù)禮儀在工作及日常生活中的重要作用;也非常感謝**幫我們請(qǐng)來(lái)了***為我們講解,給我們提供了一個(gè)與專家零距離接觸的機(jī)會(huì),而且楊老師精彩、豐富、有效、生動(dòng)的講解,讓我在短短的一天學(xué)習(xí)到了大量的商務(wù)禮儀知識(shí),也對(duì)以往所了解的一些商務(wù)禮儀有了更深的理解,同時(shí)對(duì)照工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深刻的反思,為今后的待人接物及行為規(guī)范都指明了方向。具體而言,此次培訓(xùn)使我主要有以下三個(gè)方面的深刻體會(huì):

第一、讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀的重要性。

首先,學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是社會(huì)的需要,是適應(yīng)社會(huì)文明進(jìn)步的需要。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),素有“禮儀之邦”的美稱,講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國(guó)更加向世界開(kāi)放的今天,禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng),更富有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。隨著人與人,國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁,講究禮儀,禮尚往來(lái),對(duì)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系,顯得尤為重要。隨著“文明禮儀”的宣傳活動(dòng)日益深入,人們對(duì)禮儀知識(shí)的認(rèn)知也越來(lái)越多,對(duì)商務(wù)禮儀的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。

其次,學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是企業(yè)的需要。良好的商務(wù)禮儀是公司實(shí)力和企業(yè)文化的體現(xiàn);良好的商務(wù)禮儀能有效提升公司的形象;良好的商務(wù)禮儀能有效促進(jìn)業(yè)務(wù)洽談的成功。隨著社會(huì)的發(fā)展,在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)體制下,各商家為了時(shí)刻能在市場(chǎng)中占有優(yōu)勢(shì),紛紛塑造品牌形象,通過(guò)對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)等包裝后對(duì)外宣傳推廣,提高其知名度和層次度,以客戶需求為目的,通過(guò)品牌效應(yīng)鞏固客戶的忠誠(chéng)度。綜上,從某種意義上說(shuō),現(xiàn)代的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是一種形象競(jìng)爭(zhēng),而形象則作為社交禮儀的核心體現(xiàn),從個(gè)人而言,是衡量道德人格、氣質(zhì)修養(yǎng)和文化教養(yǎng)的尺度;從企業(yè)角度來(lái)看,則傳遞著企業(yè)實(shí)力、經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化等信息。學(xué)習(xí)禮儀有助于塑造職業(yè)形象,有助于增進(jìn)員工的士氣,有助于塑造公司形象,有助于創(chuàng)造良好的效益。

處處注重禮儀,恰能使你在社會(huì)交往中左右逢源,無(wú)往不利;使你在尊敬他人的同時(shí)也贏得他人對(duì)你的尊敬,從而使人與人之間的關(guān)系更趨融洽,使人們的生存環(huán)境更為寬松,使人們的交往氣氛更加愉快。

第二,讓我從真正意義上理解了禮儀的含義。

在古中國(guó),就有對(duì)禮儀的規(guī)范。禮儀:禮者,敬人也,是做人的要求,是尊重對(duì)方;儀,是形式,是要把禮表現(xiàn)出來(lái)的形式,兩者相輔相成,在社會(huì)活動(dòng)接待中缺一不可。禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范,也是交往的藝術(shù)。它是人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而形成,既為人們所認(rèn)同,又為人們所遵守,是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。所謂商務(wù)禮儀就是指在商務(wù)活動(dòng)中,維護(hù)企業(yè)形象或個(gè)人形象,對(duì)交往對(duì)象表示尊重友好的行為規(guī)范;是商務(wù)活動(dòng)中應(yīng)遵循的禮節(jié),是禮儀在商務(wù)領(lǐng)域中的軍團(tuán)運(yùn)用和體現(xiàn);實(shí)際上是在商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

以前,我對(duì)于商務(wù)禮儀的概念及重要性理解不透,總認(rèn)為禮儀好壞是個(gè)人問(wèn)題,人與人不同,甚至認(rèn)為像氣質(zhì)一樣是天生的,認(rèn)真學(xué)習(xí)后,我才進(jìn)一步明白,禮儀不僅是個(gè)人形象的社會(huì)表現(xiàn),而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失,個(gè)人的禮儀素質(zhì),直接關(guān)系到顧客的滿意度,關(guān)系到企業(yè)的形象,關(guān)系到單位的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。

第三、讓我學(xué)習(xí)了許多在工作和生活方面的行為準(zhǔn)則。

楊老師在培訓(xùn)的一天里就商務(wù)禮儀、公關(guān)禮儀、接待禮儀等方面向我們闡述了日常的禮儀規(guī)范。同時(shí)例舉事例提醒我們生活中容易忽視的禮儀小細(xì)節(jié),讓我們意識(shí)到原來(lái)禮儀的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,無(wú)處不在啊。在課堂上,老師讓我們學(xué)習(xí)談話的姿勢(shì),注意交談的時(shí)候要相互注視,相互傾聽(tīng),面帶笑意;學(xué)習(xí)站姿,注意抬頭,挺胸,收腹,雙肩放松,自然而且自信地站立;學(xué)習(xí)坐姿,尤其是女性在多種不同場(chǎng)合的坐姿,要端莊柔和等等。通過(guò)***的講解,讓我們充分理解到個(gè)人的行為舉止對(duì)我們的重要性,為我的行為提供了規(guī)范,在以后的生活中我一定會(huì)反復(fù)練習(xí)、不斷鞏固并學(xué)習(xí)新的知識(shí)的,努力讓自己向職業(yè)女性靠攏。

此,我覺(jué)得學(xué)習(xí)禮儀文化應(yīng)該伴隨我們一生 ,而且一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng),不能只是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),更應(yīng)該讓人感覺(jué)到我們不斷成熟、不斷增加的魅力。因此,不斷學(xué)習(xí)禮儀文化并且能夠在工作和生活中堅(jiān)持禮儀待人待物是個(gè)長(zhǎng)期工作。

總之,再次感謝公司提供的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝***的生動(dòng)講解,使我懂得了在某些場(chǎng)合什么事是該做的,什么事是不該做的,不該做的怎樣避免,該做的怎樣去做,給自己將來(lái)的行為樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn),做一個(gè)更加大方得體的人。在這美好、短暫的一天中,我感到萬(wàn)分的激動(dòng)和榮幸,因?yàn)槲业玫搅艘粋€(gè)使我將來(lái)表現(xiàn)的更好的工具——商務(wù)禮儀。與那些書面知識(shí)相比,禮儀更顯生動(dòng)活潑,更具感染魅力,也更加直觀。

作為中天的一名普通員工,我的一言一行,代表的不僅是我個(gè)人,而是整個(gè)**公司。要樹(shù)立**的良好形象,就要從我做起,從最基本的禮儀做起,客戶是我們的上帝,用真誠(chéng)的心與客戶交流,將客戶的需求放在重要的位置,把每一件小事當(dāng)作客戶的大事來(lái)辦。而且我認(rèn)為能把每件簡(jiǎn)單的事情都做好就是不簡(jiǎn)單,把每件平凡的小事做好就是不平凡。而且如果每位員工都能掌握良好的商務(wù)禮儀,不斷提升自己,才能使我們**在激烈的金融競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地,擁有更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的商務(wù)禮儀學(xué)習(xí),我所選修的《職業(yè)禮儀與形象訓(xùn)練》課程也接近的尾聲,課堂上老師舉止大方得體,通過(guò)視頻為我們展示了在生活中存在的各種禮儀,視頻結(jié)束后老師還會(huì)給我們進(jìn)行解讀,在授課過(guò)程中,老師主要帶我們學(xué)習(xí)了:社交禮儀、電話禮儀、轎車座次禮儀以及餐飲禮儀,內(nèi)容淺顯易懂,非常實(shí)用。學(xué)過(guò)之后真的是受益匪淺,感觸頗多。我感受到了商務(wù)禮儀是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科,很多東西都會(huì)用得到,而且就是在平時(shí)同學(xué)交往之中。通過(guò)觀看視頻以及老師的講解,外加一點(diǎn)自己的思考。我發(fā)現(xiàn)自己在生活對(duì)禮儀的理解還有很多欠缺和不足。也發(fā)現(xiàn)其實(shí)禮儀無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們身旁,并且就夾雜在我們生活當(dāng)中,一點(diǎn)一滴的影響著我們的人生。下面我就從商務(wù)禮儀的重要性、餐飲禮儀的重要性、對(duì)不同場(chǎng)合商務(wù)禮儀的不同的感受以及我對(duì)商務(wù)禮儀的新認(rèn)識(shí)這幾方面,仔細(xì)闡述一下學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀后的感想。

一、商務(wù)禮儀的重要性

了。

通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了商務(wù)禮儀具體的規(guī)定了人們?cè)诟鞣N活動(dòng)中的行為規(guī)范以及一些約定俗成的守則,包括儀容、穿著、談吐、舉止、會(huì)議、餐飲、涉外等各個(gè)方面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),商務(wù)禮儀要求人們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)、不同的時(shí)間,面對(duì)不同的人、不同的情況要做到適時(shí)而變、有所為有所不為、注重細(xì)節(jié),并遵守一些既成的約定。正確的禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。隨著社會(huì)的進(jìn)步,禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)同。禮儀已經(jīng)成為提高個(gè)人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學(xué)禮,無(wú)以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來(lái),除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外,還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會(huì),走向世界,走向未來(lái),能夠更好地樹(shù)立起自身的形象,在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

二、餐飲禮儀的重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代職場(chǎng)中,同樣禮儀的重要程度也逐漸在商務(wù)宴會(huì)及其談判中受到了客戶和公司共同重視, 商務(wù)禮儀,顧名思義,指的是商務(wù)活動(dòng)中的禮儀規(guī)則。商務(wù)禮儀在商務(wù)場(chǎng)合中應(yīng)用普遍且無(wú)處不在,同時(shí)商務(wù)禮儀也是一個(gè)公司企業(yè)外在形象的一種表達(dá),一個(gè)公司在禮儀方面做得很到位,那么客戶至少會(huì)覺(jué)得你的公司的企業(yè)文化和企業(yè)氛圍是優(yōu)秀的,因此商務(wù)禮儀在商務(wù)應(yīng)酬中有著非常重要的作用。

首先,商務(wù)禮儀的恰當(dāng)運(yùn)用可以為公司塑造良好的企業(yè)形象,給客戶一種耳目一新的美感。

其次,良好的商務(wù)禮儀的展示,能夠?yàn)槠髽I(yè)樹(shù)立良好的企業(yè)文化,和企業(yè)文化的氛圍。

再次,恰當(dāng)?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀可以規(guī)范我們?nèi)粘I虅?wù)行為。

再再次,恰當(dāng)?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀可以樹(shù)立良好的個(gè)人形象,增進(jìn)與客戶和員工之間的感情。

最后,一個(gè)人如果能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好商務(wù)禮儀,你會(huì)在求職和升職中如魚得水。而且,恰當(dāng)?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀既可以塑造良好的個(gè)人形象有效提升個(gè)人能的文明修養(yǎng),同時(shí)也是和諧融洽的人際關(guān)系的有效手段。

總而言之,現(xiàn)代職場(chǎng)中離不開(kāi)商務(wù)禮儀,而商務(wù)禮儀在商務(wù)場(chǎng)合中的重要作用也是顯而易見(jiàn)的,因此對(duì)與個(gè)人來(lái)說(shuō)我們要多加關(guān)注商務(wù)禮儀知識(shí),提高自己的禮儀修養(yǎng),而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),要適當(dāng)?shù)貙?duì)員工進(jìn)行商務(wù)禮儀的相關(guān)培訓(xùn),使得禮儀成為企業(yè)文化的一部分,并以此提升企業(yè)的文化軟實(shí)力。

三、餐飲禮儀

失敗。

需要注意的問(wèn)題:

一、西餐中,主菜都需要用刀切割,一次切一塊食用 ,面條用叉子卷食 ,面包需用手撕下小塊放入口內(nèi),不可用嘴啃食 ,喝湯時(shí)不可發(fā)出聲音 ,水果是用叉子取用 ,正確使用餐具:左叉固定食物,右刀切割。餐具由外向內(nèi)取用,每個(gè)餐具使用一次。不要在沒(méi)有進(jìn)餐完畢的時(shí)候,就把刀和叉向右疊放在一起,握把都向右,這樣的話服務(wù)員會(huì)以為你已經(jīng)就餐完畢,會(huì)把你的飯菜撤下去。

二、座次

如何安排座次是請(qǐng)客的一大學(xué)問(wèn),特別是在一些大型宴會(huì)如經(jīng)銷商年會(huì)時(shí),如果一些小細(xì)節(jié)沒(méi)有注意,輕則鬧笑話,重則會(huì)傷害原本不錯(cuò)的客情關(guān)系!

比較通行的方法是:

較大型的宴請(qǐng),桌次的高低以離主桌位臵的遠(yuǎn)近而定,右高左低。同一桌上,位次的高低以離主人的座位遠(yuǎn)近而定。主賓坐在主人右邊,第2主賓坐在主人左邊。主人右方第2席是第三,左邊是第四,依次類推。如果人數(shù)不多時(shí),業(yè)務(wù)員主要先確定自己和主賓的位臵,其他人則以隨意為主(也可根據(jù)客人的職位高低進(jìn)行排序)。主賓一般安排在正席。如果業(yè)務(wù)員的領(lǐng)導(dǎo)以及客戶是在一起用餐時(shí),那么業(yè)務(wù)員則要安排主賓和自己領(lǐng)導(dǎo)坐在主賓席,其他客人如客戶的太太或者得力助手坐在客戶旁邊。業(yè)務(wù)員自己則坐在上菜的位臵,待上菜時(shí),可以方便轉(zhuǎn)動(dòng)菜盤至主賓面前。

總的來(lái)講,座次是“尚左尊東”、“面朝大門為尊”。若是圓桌,則正對(duì)大門的為主客,主客左右手邊的位臵,則以離主客的距離來(lái)看,越靠近主客位臵越尊,相同距離則左側(cè)尊于右側(cè)。若為八仙桌,如果有正對(duì)大門的座位,則正對(duì)大門一側(cè)的右位為主客。如果不正對(duì)大門,則面東的一側(cè)右席為首席。如果為大宴,桌與桌間的排列講究首席居前居中,左邊依次2、4、6席,右邊為3、5、7席,根據(jù)主客身份、地位,親疏分坐。

四、我對(duì)商務(wù)禮儀的新認(rèn)識(shí)

(一)、 什么是商務(wù)禮儀

商務(wù)禮儀是建立在諒解、仁慈、謙遜、效率和常識(shí)上,引導(dǎo)人們用專業(yè)的“企業(yè)人”方式與人相處的禮儀。它是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的禮儀準(zhǔn)則,是人在商務(wù)交往中的.藝術(shù)。商務(wù)禮儀的核心是尊重,是一種行為準(zhǔn)則,用來(lái)約束人們?cè)谏虅?wù)交往中的方方面面。因而我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀十分必要??偟膩?lái)說(shuō),商務(wù)禮儀是人們?cè)谌粘I虅?wù)活動(dòng)中形成的一種共識(shí),包括對(duì)人的儀容儀表和言行舉止的普遍要求。

(二)、 為什么要學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,在現(xiàn)代職場(chǎng)中,人們對(duì)尊重的需求越來(lái)越在意,商務(wù)禮儀的重要程度也在商務(wù)交往活動(dòng)逐步體現(xiàn)出來(lái)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

a,商務(wù)禮儀有助于樹(shù)立個(gè)人形象

商務(wù)禮儀是對(duì)人的要求,通過(guò)一系列的規(guī)范來(lái)展示人的修養(yǎng)和素

質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)中,歸根到底是個(gè)人素質(zhì)能力的競(jìng)爭(zhēng)。掌握運(yùn)用商務(wù)禮儀,在待人接物,與人聯(lián)系溝通方面,都可以體現(xiàn)一種禮儀規(guī)范,進(jìn)而體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)水平,樹(shù)立個(gè)人形象。此外,商務(wù)禮儀注重細(xì)節(jié),也可以培養(yǎng)人員在處理細(xì)節(jié)方面的能力。

b,商務(wù)禮儀有助于樹(shù)立企業(yè)形象

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng),禮儀注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì),個(gè)人的修養(yǎng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有很大的影響。因而商務(wù)禮儀的正確合理運(yùn)用,可以給客戶帶來(lái)更多的價(jià)值,而這種精神價(jià)值在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要。此外,商務(wù)禮儀能夠樹(shù)立企業(yè)形象,展示企業(yè)的管理水平,企業(yè)實(shí)力和員工素質(zhì),更容易獲得支持,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)占據(jù)有利地位。

c,商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系

在商務(wù)交往活動(dòng)中,只有遵循一定的規(guī)范,才會(huì)有進(jìn)一步合作的可能。其中,商務(wù)禮儀就是其中的重要規(guī)范。通過(guò)商務(wù)禮儀,可以使人們明白去尊重對(duì)方,以及如何去尊重,尊重什么,從而贏得對(duì)方的尊重,建立關(guān)系,獲得友誼。

d,商務(wù)禮儀有助于提升競(jìng)爭(zhēng)力

五、總結(jié)

通過(guò)兩個(gè)月對(duì)商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí),對(duì)商務(wù)禮儀有了一定的了解,總結(jié)為以下四點(diǎn):

(一)商務(wù)禮儀是一種行為規(guī)范

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中形成的一種共識(shí),對(duì)人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)的行為進(jìn)行約束。如果不遵循這一準(zhǔn)則,將會(huì)被視為“異端”,對(duì)于工作的展開(kāi)將會(huì)產(chǎn)生很大的影響,自身的形象也會(huì)嚴(yán)重受損。因此,有必要對(duì)商務(wù)禮儀進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)商務(wù)禮儀是一種能力

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的職場(chǎng)中,大學(xué)生初入社會(huì),沒(méi)有條件犯錯(cuò)。學(xué)會(huì)商務(wù)禮儀,可以避免在商務(wù)交往中犯錯(cuò),從而提升競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)于自身也是很大的提高,對(duì)企業(yè)形象也會(huì)有促進(jìn)。通過(guò)商務(wù)禮儀,可以展現(xiàn)自身的修養(yǎng)素質(zhì),為我們贏得尊重,獲得友誼,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

(三)商務(wù)禮儀注重細(xì)節(jié)

商務(wù)禮儀關(guān)注的是細(xì)節(jié),從交往活動(dòng)中的坐姿,握手,微笑,遞名片,到商務(wù)用餐,商務(wù)談判等,可以說(shuō)它涉及到了商務(wù)活動(dòng)中的所有方面。在這些活動(dòng)中,每一方面都會(huì)對(duì)最后的結(jié)果產(chǎn)生影響,這就要求我們必須謹(jǐn)慎,考慮必須全面。

(四)商務(wù)禮儀核心是尊重

們要做到接受對(duì)方,重視對(duì)方,進(jìn)而贊美對(duì)方。

六、學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀的感想和收獲

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,我受益匪淺。在學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀之前,我總以為只要尊重別人就可以,但是卻并不是很清楚如何去尊重,在哪些方面去尊重,通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到商務(wù)禮儀涉及到商務(wù)活動(dòng)的每個(gè)層面,需要我從包括儀容儀表到言行舉止等方面去考慮。商務(wù)禮儀對(duì)于細(xì)節(jié)格外注重,也讓我深刻體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定成敗的含義。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,有助于提高自身修養(yǎng),提高社會(huì)交往能力,改善人際關(guān)系,提高大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力,為將來(lái)進(jìn)入企業(yè)開(kāi)始職場(chǎng)生活打下良好基礎(chǔ)。

最后,感謝老師的精彩教學(xué),感謝您的辛勤付出。在日后的生活中,我將積極的去運(yùn)用商務(wù)禮儀的知識(shí),提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,商務(wù)禮儀知識(shí)將會(huì)陪伴我一生,感謝!

隨著人們?nèi)粘=浑H的頻繁,在商務(wù)活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、社交活動(dòng)中越來(lái)越重視交往的細(xì)節(jié),也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人的第一印象。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”所以,做任何事情,都應(yīng)有一定之規(guī)。在交往中,禮儀既是一種規(guī)矩。那么,何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,是互相尊重的需要。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可以分為廣義和狹義。從廣義上看,它等于禮節(jié)加儀式加禮貌;從狹義上看,它建立在對(duì)他人的體貼、尊重和關(guān)愛(ài)之上,人們?cè)谏鐣?huì)交往中共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

那么,到底什么是商務(wù)禮儀呢?

商務(wù)禮儀是人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中,用以維護(hù)企業(yè)形象或個(gè)人形象,對(duì)交往對(duì)象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是人們?cè)谏虅?wù)場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比,商務(wù)禮儀有很強(qiáng)的規(guī)范性和可操作性,并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說(shuō):商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場(chǎng)合中的臉面,如果不注重禮儀,就會(huì)失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來(lái)越重要的角色,對(duì)于我們商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是必不可少的,在以后的商務(wù)工作中正確運(yùn)用禮儀能讓我們受益匪淺。

還沒(méi)開(kāi)始學(xué)商務(wù)禮儀時(shí),就對(duì)這門課充滿了期待。由于自己的專業(yè)是商務(wù)英語(yǔ),所以當(dāng)初選修課時(shí)選擇了商務(wù)禮儀,但當(dāng)初對(duì)這門課程還很懵懂,只知道應(yīng)該會(huì)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有用,但不知道具體會(huì)講些什么,在真正接觸了商務(wù)禮儀這門課之后,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個(gè)人舉止得體,言語(yǔ)文雅,就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識(shí),因?yàn)樗刮姨嵘俗约海奈胰谶M(jìn)了這門課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會(huì)遇到以下一些場(chǎng)景,商務(wù)禮儀就引導(dǎo)了我們?cè)谏虅?wù)交際中怎樣做才是正確的。

的上座就是客人坐在哪,哪就是上座,如果時(shí)主人親自開(kāi)車,副駕駛座就是上座,如果是專職司機(jī)開(kāi)車,那上座就是后排右座。

除此之外,我還看了幾期國(guó)際時(shí)尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿,站姿,握手,微笑,遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學(xué)引導(dǎo)觀眾去學(xué)習(xí),并且通過(guò)一邊教學(xué),一邊告訴觀眾該怎么做,讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。

商務(wù)禮儀被看作是商務(wù)人員的敲門磚,是商務(wù)活動(dòng)的通行證,甚至它將決定著商務(wù)活動(dòng)的成敗。商務(wù)禮儀的作用,一言以蔽之:內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,不僅僅局限于應(yīng)用在正式的社交場(chǎng)合,生活中,禮儀同樣隨處可見(jiàn)。通過(guò)對(duì)一個(gè)人儀表風(fēng)度,服飾著裝,行為舉止以及語(yǔ)言談吐的觀察,我們能夠大致了解其生活習(xí)慣、個(gè)人喜好、思想品德等其他方面的信息。因此,學(xué)好禮儀,對(duì)我們大有用處??梢哉f(shuō),商務(wù)禮儀是從事商務(wù)活動(dòng)的必備利器。商務(wù)禮儀有助于提高商務(wù)人員的個(gè)人素質(zhì),建立良好的人際關(guān)系。有助于維護(hù)商務(wù)人員和企業(yè)的形象,良好的形象是一面具有強(qiáng)大號(hào)召力和感召力的旗幟,由于它是企業(yè)文化和個(gè)人全部?jī)?nèi)涵的外現(xiàn),因而它是一個(gè)企業(yè)和個(gè)人謀求生存、發(fā)展和進(jìn)步的一個(gè)戰(zhàn)略性問(wèn)題。商務(wù)禮儀還能增進(jìn)商務(wù)人員之間的感情,提高商務(wù)活動(dòng)的效益。

方式來(lái)展示自我的優(yōu)勢(shì)以便取得我們預(yù)期想要的結(jié)果。所以這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)商務(wù)禮儀中需要不斷的摸索,不斷的提升自己,運(yùn)用所學(xué)習(xí)的禮儀知識(shí)正確的運(yùn)用到工作和生活中。而生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習(xí)慣,雖然我們一時(shí)半會(huì)還無(wú)法改正過(guò)來(lái),但至少我們已經(jīng)意識(shí)到了。學(xué)習(xí)了商務(wù)禮儀之后,我們經(jīng)常要不斷地提醒自己,注意自己的一言一行。相信在不久,我們會(huì)在不斷地改進(jìn),完善自我的過(guò)程中受益不少。

商務(wù)禮儀是建立在諒解、仁慈、謙遜、效率和常識(shí)上,引導(dǎo)人們用專業(yè)的“企業(yè)人”方式與人相處的禮儀。它是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的禮儀準(zhǔn)則,是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)。商務(wù)禮儀的核心是尊重,是一種行為準(zhǔn)則,用來(lái)約束人們?cè)谏虅?wù)交往中的方方面面。因而我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀十分必要,總的來(lái)說(shuō),商務(wù)禮儀是人們?cè)谌粘I虅?wù)活動(dòng)中形成的一種共識(shí),包括對(duì)人的儀容儀表和言行舉止的普遍要求。

通過(guò)上周的培訓(xùn)課程中,個(gè)人覺(jué)得商務(wù)禮儀主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1、 商務(wù)禮儀有助于樹(shù)立個(gè)人形象

個(gè)人形象。此外,商務(wù)禮儀注重細(xì)節(jié),也可以培養(yǎng)人員在處理細(xì)節(jié)方面的能力。

2、商務(wù)禮儀有助于樹(shù)立企業(yè)形象

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng),禮儀注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì),個(gè)人的修養(yǎng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有很大的影響。因而商務(wù)禮儀的正確合理運(yùn)用,可以給客戶帶來(lái)更多的價(jià)值,而這種精神價(jià)值在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要。此外,商務(wù)禮儀能夠樹(shù)立企業(yè)形象,展示企業(yè)的管理水平,企業(yè)實(shí)力和員工素質(zhì),更容易獲得支持,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)占據(jù)有利地位。

3、商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系

在商務(wù)交往活動(dòng)中,只有遵循一定的規(guī)范,才會(huì)有進(jìn)一步合作的可能。其中,商務(wù)禮儀就是其中的重要規(guī)范。通過(guò)商務(wù)禮儀,可以使人們明白去尊重對(duì)方,以及如何去尊重,尊重什么,從而贏得對(duì)方的尊重,建立關(guān)系,獲得友誼。

4、商務(wù)禮儀有助于提升競(jìng)爭(zhēng)力

作為一個(gè)公司的前臺(tái),有必要學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀。學(xué)會(huì)商務(wù)禮儀其實(shí)也是一種社會(huì)能力,就現(xiàn)在而言,是一種非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的能力。在以后的面試和工作中,通過(guò)商務(wù)禮儀會(huì)給別人留下一種有內(nèi)涵,有素質(zhì)的好印象。而這些印象會(huì)給我們的工作會(huì)帶來(lái)很大幫助,也會(huì)給我們帶來(lái)機(jī)遇。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,我受益匪淺。在學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀之前,我總以為只要尊重別人就可以,但是卻并不是很清楚如何去尊重,在哪些方面去尊重,通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到商務(wù)禮儀涉及到商務(wù)活動(dòng)的每個(gè)層面,需要我從包括儀容儀表到言行舉止等方面去考慮。商務(wù)禮儀對(duì)于細(xì)節(jié)格外注重,也讓我深刻體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定成敗的含義。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,有助于提高自身修養(yǎng),提高社會(huì)交往能力,改善人際關(guān)系?,F(xiàn)代企業(yè)對(duì)于商務(wù)禮儀越來(lái)越重視,在面試挑選員工時(shí),對(duì)于應(yīng)聘者禮儀規(guī)范相當(dāng)注重。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就可以很好地契合這一現(xiàn)狀。在職場(chǎng)生活中,如果能很好地運(yùn)用商務(wù)禮儀,那么對(duì)工作的開(kāi)展將會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。

在禮儀課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我獲得了很多的樂(lè)趣。僅一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的蹲坐姿勢(shì),就蘊(yùn)含著不少學(xué)問(wèn)。課堂上,當(dāng)老師說(shuō)到,坐不能超過(guò)椅子的三分之二時(shí),幾乎所有的同學(xué)都不由地欠了欠身。這時(shí)才驚覺(jué),自己的整個(gè)身體幾乎全癱坐在椅子上了,于是不禁一陣竊笑。有些人則暗暗自喜,慶幸自己沒(méi)坐多。又如,當(dāng)不小心掉了東西時(shí),撿的時(shí)候要半蹲著身子,并膝蓋靠攏有時(shí)候,我偶爾會(huì)自我開(kāi)玩笑地說(shuō):連撿個(gè)東西也表現(xiàn)得如此有紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范,這還真有點(diǎn)古代的韻味了。不過(guò),這也正好展現(xiàn)了我們“禮儀之邦”固有的大國(guó)風(fēng)范。

在職場(chǎng)中,學(xué)好商務(wù)禮儀更顯得重要。穿著得體、談吐優(yōu)雅、舉止大方,無(wú)言中增加了自己的印象分。對(duì)于一名公司前臺(tái)文員,更應(yīng)該了解一些職場(chǎng)禮儀方面的知識(shí)。光有專業(yè)知識(shí)還不夠,還要懂得一些面試的技巧。有些人很優(yōu)秀,但在求職中卻屢屢不順,很多時(shí)候往往是在一些細(xì)節(jié)上出了問(wèn)題。因此,在面試之前,我們要給自己來(lái)一個(gè)精心的打扮,這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)也是對(duì)面試官的一種尊重。在面試的過(guò)程中,要做到自信、有禮。因此我們將邁出了成功的第一步。接下來(lái)的,我相信,如果你已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,那么,一切的問(wèn)題也都能迎刃而解了。

短短的的商務(wù)禮儀課,卻讓我從中學(xué)到很多。生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習(xí)慣,雖然我們一時(shí)半會(huì)還無(wú)法改正過(guò)來(lái),但至少我們已經(jīng)意識(shí)到了。我經(jīng)常不斷地提醒自己,注意自己的一言一行。相信在不久,我會(huì)在不斷地改進(jìn),完善自我的過(guò)程中受益不少。

最后,感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在日后的生

活中,我將積極的去運(yùn)用商務(wù)禮儀的知識(shí),提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,商務(wù)禮儀知識(shí)將會(huì)陪伴我一生,感謝!

上課感想或建議篇十一

上課收獲心得體會(huì)建議表是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。通過(guò)寫下自己在上課過(guò)程中的收獲,不僅能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行回顧和鞏固,還可以幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。下面將從個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)習(xí)技巧、教師評(píng)價(jià)、課程內(nèi)容以及建議改進(jìn)等幾個(gè)方面來(lái)回顧并總結(jié)上課收獲心得體會(huì)。

首先,個(gè)人體驗(yàn)是上課收獲心得體會(huì)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)經(jīng)歷各種不同的情感狀態(tài),這些體驗(yàn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成果起著關(guān)鍵性的作用。比如,在學(xué)習(xí)一門新課程的時(shí)候,我們可能會(huì)感到興奮和好奇,希望能夠盡快了解和掌握新知識(shí);而在學(xué)習(xí)一門難度較大的課程的時(shí)候,我們可能會(huì)感到挫折和壓力,需要更多的努力和堅(jiān)持。通過(guò)總結(jié)并記錄下這些個(gè)人體驗(yàn),我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),為今后的學(xué)習(xí)提供自我評(píng)估和調(diào)整的依據(jù)。

其次,學(xué)習(xí)技巧是上課收獲心得體會(huì)不可或缺的一部分。在上課過(guò)程中,我們會(huì)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧,試圖找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。比如,在背誦英語(yǔ)單詞的過(guò)程中,我們可以通過(guò)制作抽認(rèn)卡來(lái)幫助記憶;在解決數(shù)學(xué)題目的時(shí)候,我們可以采用分步驟的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。將這些學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行總結(jié)和整理,有利于我們查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)效率,為自己的學(xué)習(xí)方式和方法做出合理的調(diào)整。

第三,教師評(píng)價(jià)是上課收獲心得體會(huì)的重要參考。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們的教師會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方向起著指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取教師的評(píng)價(jià),并將其寫下,我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處,為今后的學(xué)習(xí)設(shè)定合理的目標(biāo),并不斷積極進(jìn)取。

第四,課程內(nèi)容是上課收獲心得體會(huì)中不可忽視的一個(gè)方面。每一門課程都有其獨(dú)特的內(nèi)容和特點(diǎn),通過(guò)總結(jié)和歸納這些內(nèi)容,我們可以對(duì)整個(gè)課程有更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。此外,我們還可以將這些內(nèi)容與實(shí)際生活和其他課程進(jìn)行聯(lián)系,幫助我們建立更強(qiáng)的知識(shí)體系和學(xué)科思維方式。通過(guò)將課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)和表達(dá),不僅加深自己對(duì)知識(shí)的理解,還可以為他人理解和學(xué)習(xí)提供便利。

最后,建議改進(jìn)是上課收獲心得體會(huì)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到各種困難和問(wèn)題,現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式和方法也有可能出現(xiàn)不足和不適應(yīng)的地方。通過(guò)寫下自己對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的建議,我們可以從另一個(gè)角度審視自己的學(xué)習(xí),并提出合理的改進(jìn)方案。此外,還可以向他人請(qǐng)教或進(jìn)行討論,從而共同尋找更好的解決方法和策略。

總之,上課收獲心得體會(huì)建議表是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。通過(guò)總結(jié)個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)習(xí)技巧、教師評(píng)價(jià)、課程內(nèi)容以及建議改進(jìn)等幾個(gè)方面,我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果,為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。希望通過(guò)運(yùn)用上課收獲心得體會(huì)建議表,我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上課感想或建議篇十二

親愛(ài)的同學(xué)們:

在我們即將揮手告別,走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí),我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,每當(dāng)上課前,我都會(huì)站在講臺(tái)上,“俯視眾生”,看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,我不禁“唉”地嘆了一口氣,板起了臉,開(kāi)始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,可是,再怎樣,也無(wú)濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺(jué)到什么,卻給偶爾路過(guò)的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,給大家都帶來(lái)了不愉快的心情。

其實(shí),上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處:

1。不被同學(xué)、許老師,以及其他任課老師批評(píng),從而雙方都保持良好的心情。

2??梢酝ㄟ^(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

如果,你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題,就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,閉緊嘴、坐端正,做好準(zhǔn)備吧!

第一,上課鈴打過(guò)之后,不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

第二,坐好后,拿出你們的課本放在課桌上。

第三,在椅子上坐著,不要把教室當(dāng)做茶話樓,也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,未經(jīng)老師允許,不許擅自調(diào)動(dòng)座位,那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序。

第五,不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng),左耳朵進(jìn),右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納,從此,對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己:上課紀(jì)律要遵守,時(shí)時(shí)擁有好心情。

上課感想或建議篇十三

敬愛(ài)的老師:

“光陰似箭,日月如梭?!鼻那牡模瑫r(shí)間的風(fēng),從我們指尖流去,回顧這六年來(lái),最難忘的便是老師的諄諄教誨,循循善誘??勺罱?,我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問(wèn)題,并向您提出建議。

“釘鈴鈴”,上課鈴響了,唱完歌后,同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上,靜候老師的到來(lái),班主任緩緩走進(jìn)教室,看到同學(xué)樣一個(gè)個(gè)坐得端正不歪的樣子,頓時(shí)笑逐顏開(kāi),同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課,同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。

可談到副科課,那我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!

星期二的早晨,太陽(yáng)公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來(lái),它又理了理自己的頭發(fā),然后面帶微笑地向大家問(wèn)了個(gè)好,就開(kāi)始了自己新一天的工作,我來(lái)到教室,咦?大家怎么不讀書呢?我疑惑不解地問(wèn)了問(wèn)周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表,笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“哎呀,你怎么忘了?今天第一節(jié)是英語(yǔ)課呀,讀什么書?。俊甭?tīng)了之后,我本想問(wèn):“為什么英語(yǔ)課就不讀書?”但我忍著好奇心,把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里,早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來(lái)得很晚,只有她們來(lái)了,有些同學(xué)才迫不得已地拿著書,一本正經(jīng)地讀著。

英語(yǔ)老師來(lái)了,本來(lái)今天天氣挺好,但教室里卻烏云密布,老師看著黑壓壓的人群,只好在黑板上寫著單詞,悄悄地說(shuō)著發(fā)音。而下面,卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位,為了和好朋友坐在一起,有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句;有的女生三五成群,在桌箱里玩著手機(jī),不時(shí)還傳來(lái)一陣陣開(kāi)懷大笑;還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書,哎!遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意,我仔細(xì)一看,原來(lái)是鋼筆在陽(yáng)光下反射的光,一位同學(xué)的手不停地?cái)[弄著,好像在寫著什么,?。∈窃谮s作業(yè)呢!他趕得熱火朝天,不一會(huì)兒,他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語(yǔ)課,不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),都紛紛動(dòng)起筆,趕起作業(yè)來(lái)。

針對(duì)我們班的現(xiàn)狀,我提出了以下建議,希望我們班能更上一層樓:

第一、實(shí)行早讀政策,來(lái)早就應(yīng)互相監(jiān)督,拿出書自習(xí),舉報(bào)不讀者可得到老師的鼓勵(lì)。

第二、篩選出紀(jì)律委員,管管課堂紀(jì)律,違反紀(jì)律者,掃地。

第三,來(lái)早就檢查昨日作業(yè),勿做或不認(rèn)真者,罰抄作業(yè)三遍。

以上就是我的建議,希望老師能考慮采納,讓我們班向光明又邁了一大步。

上課感想或建議篇十四

五〈2〉班全體同學(xué):

近來(lái),我們班的同學(xué)上課總是開(kāi)小差,講話放肆,比如說(shuō):陳捷,每節(jié)課唧唧喳喳的,像只麻雀似的。不過(guò)還有更糟糕的呢:一打上課鈴,教室里面還像個(gè)“市場(chǎng)”一樣熱鬧,班干部也有時(shí)帶頭說(shuō)話,有些同學(xué)還跟班長(zhǎng)頂嘴呢,班長(zhǎng)管也管不了他們。那么怎么才能將這些同學(xué)繩之以法呢?下面我提幾個(gè)建議:

一:如果上課講話的,開(kāi)小差的,先到操場(chǎng)跑兩圈,跑完后回來(lái)再做20個(gè)俯臥撐。

三:如果打了上課鈴還在講話的同學(xué),罰他做一周的值日(全包)。

同學(xué)們,請(qǐng)你們自覺(jué)點(diǎn),為我們五二班爭(zhēng)光!

學(xué)生:洪杭

x年4月12日

上課感想或建議篇十五

上周,各科都進(jìn)行了課內(nèi)比教學(xué)片區(qū)第一輪說(shuō)課比賽,我校語(yǔ)文組的伍玉蘭老師、英語(yǔ)組的向美玲老師、姜潔老師、物理組的張江濤老師、化生組的張勇老師、地理組的王鵬老師、生物組的鄧念念老師、政治組的陳玉玲老師、體育組的許勝濤老師、綜合組的牟晶晶老師在說(shuō)課比賽中認(rèn)真準(zhǔn)備,教研組通力協(xié)作,取得了進(jìn)入第二輪比賽的資格,在向他們表示祝賀之余,也對(duì)如何上好公開(kāi)課方面提幾點(diǎn)建議,供參賽老師參考:

漂亮瀟灑的服飾和良好的精神面貌會(huì)給學(xué)生和聽(tīng)課老師留下很好的第一印象。服飾要大方而時(shí)尚,顏色要亮。英語(yǔ)組的向美玲老師和姜潔老師上周參加說(shuō)課比賽時(shí)都在服飾上下了功夫,兩人都穿的是比較時(shí)尚的裙裝,并化了淡妝,吹了頭發(fā),站在臺(tái)上,比起別的選手臃腫暗淡的羽絨服,在第一印象上就加了分!

善于用不同的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生,有親和力,面帶微笑,適當(dāng)運(yùn)用身體語(yǔ)言,能關(guān)注所有的學(xué)生,提問(wèn)時(shí)不要只提一邊的學(xué)生,站位不要太固定。有一手漂亮的粉筆字。課堂上能機(jī)智靈活地處理問(wèn)題。有幽默感,一定要在課堂上數(shù)次聽(tīng)到學(xué)生的笑聲!

課前的交流及導(dǎo)入非常重要。交流要自然,有幽默感的語(yǔ)句最好,可以緩解師生緊張的氣氛。課前熱身運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單新穎,能讓全班的學(xué)生都動(dòng)起來(lái),一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)出熱烈的氣氛,把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái),游戲最好跟你要上的新課有關(guān),能進(jìn)行自然過(guò)渡。

課前認(rèn)真鉆研和把握教材,挖掘、深化、跳出教材。教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到,要拎出一條主線,找好切入點(diǎn),能有技巧地突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。各教學(xué)步驟之間一定要有過(guò)渡語(yǔ),銜接要如行云流水,不露痕跡。要以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)要讓學(xué)生的思維發(fā)散,能讓學(xué)生出彩,呈現(xiàn)出非常活躍的氣氛,這樣最能吸引聽(tīng)者的眼球。公開(kāi)課跟平時(shí)的常規(guī)課不一樣的地方是,一節(jié)課一定要有幾個(gè)亮點(diǎn),能讓聽(tīng)課老師記住的亮點(diǎn)!

課件不宜多,應(yīng)起到畫龍點(diǎn)睛只用。課件的底色和內(nèi)容要講究顏色的搭配,鮮亮、醒目。字要大而清晰。最好要有視頻。課件做完一定要反復(fù)檢查,以免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

不要龍頭蛇尾,在一節(jié)課的最后設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)本節(jié)課的主題升華的活動(dòng),體現(xiàn)時(shí)代感,滲透德育教育。并可以通過(guò)此活動(dòng)調(diào)整時(shí)間的安排,巧妙地做到鈴響即下課,給人水到渠成之感。

上課老師精心準(zhǔn)備的過(guò)程,教研組共同探討的過(guò)程,就是打磨的過(guò)程?!按蚰ァ钡倪^(guò)程能讓上課老師的教學(xué)從片面、模糊,走向整體、清晰,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。要用心去研究,要不斷地否定自我、超越自我,這也是一個(gè)學(xué)會(huì)反思,追求完美的過(guò)程,是實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),獲得專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

還有一點(diǎn),上課時(shí),眼中只要有學(xué)生就行了,就當(dāng)聽(tīng)課老師和評(píng)委是空氣,根本不要去看他們,去在意他們的感受,把講臺(tái)當(dāng)成你一個(gè)人的舞臺(tái),盡情發(fā)揮!

最后祝所有上課老師取得好成績(jī)!

上課感想或建議篇十六

心理學(xué)是一門研究人類心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),我們能夠更好地了解自我,理解他人,以及處理人際關(guān)系,提高自我管理能力和解決問(wèn)題的能力。在心理學(xué)課堂上,我受益匪淺,不僅學(xué)到了許多理論知識(shí),也體驗(yàn)到了心理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。以下是我對(duì)心理學(xué)課程的感想和體會(huì)。

首先,在課程中我了解到了自我認(rèn)知的重要性。我們經(jīng)常被外界因素左右,而忽略了內(nèi)在的自我認(rèn)知。通過(guò)心理學(xué)課程的學(xué)習(xí),我明白了自我認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的了解和評(píng)價(jià),包括性格特點(diǎn)、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好等。在課堂上,老師通過(guò)案例分析和小組討論,引導(dǎo)我們反思自己的自我認(rèn)知,并提供指導(dǎo)和建議。在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了目標(biāo)設(shè)定、自我探索和積極調(diào)整心理狀態(tài)的方法,從而更好地認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自信心,以積極的態(tài)度面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

其次,心理學(xué)課程還教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。人際關(guān)系是人們?cè)谏鐣?huì)中交往的重要內(nèi)容,它涉及到個(gè)體之間的相互認(rèn)知、交流和互動(dòng)。在課程中,我們學(xué)習(xí)了溝通技巧、情緒管理和沖突處理等知識(shí)。通過(guò)課堂上的角色扮演和小組合作,我逐漸提高了與他人交流的能力,學(xué)會(huì)了尊重、理解和包容他人的觀點(diǎn),避免沖突和產(chǎn)生誤解。這些技巧和方法不僅在學(xué)校中有用,在生活中也能有效地幫助我處理人際關(guān)系,更好地與他人相處。

第三,心理學(xué)課程還拓展了我的思維方式和解決問(wèn)題的能力。心理學(xué)教會(huì)我們用不同的視角去觀察和思考問(wèn)題,培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在課程中,我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論,通過(guò)分析和辯論,我逐漸培養(yǎng)了辯證思維和獨(dú)立思考的能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)上有用,也能幫助我在工作和生活中更加靈活地解決問(wèn)題。

第四,心理學(xué)課程讓我更加敏銳地觀察和理解他人的需求和情感。人是一個(gè)情感動(dòng)物,心理學(xué)課程幫助我們理解情感的表達(dá)和管理。通過(guò)學(xué)習(xí)情緒和心理健康的知識(shí),我能更好地理解他人的情感和需求,用愛(ài)和理解去關(guān)心他人,幫助他人排解困難和壓力。在課堂上,有時(shí)候會(huì)有同學(xué)遇到情緒問(wèn)題,通過(guò)溝通和傾聽(tīng),我能夠給予他們一定的安慰和支持,幫助他們解決問(wèn)題,緩解壓力。這不僅有助于他人的身心健康,也增進(jìn)了我們之間的友誼和信任。

最后,心理學(xué)課程還教會(huì)了我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在人生中,我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,而心理學(xué)課程提供了許多方法和策略來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性應(yīng)對(duì)的技巧,我能夠更加靈活地面對(duì)挫折和困難,保持積極的心態(tài),尋找解決問(wèn)題的方法。在課程中,我逐漸明白了“心理韌性”的概念,即適應(yīng)能力和抗壓能力,這對(duì)我在工作和生活中都有著重要的幫助。

總之,心理學(xué)課程不僅幫助我了解了自己,也教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系、提高解決問(wèn)題的能力、理解他人的情感和積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)心理學(xué)課程的學(xué)習(xí),我更加明白了心理健康的重要性,擁有了更加積極和健康的生活態(tài)度。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),提升自己的心理素質(zhì),更好地與他人相處,并努力實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想。

上課感想或建議篇十七

五〈2〉班全體同學(xué):

近來(lái),我們班的同學(xué)上課總是開(kāi)小差,講話放肆,比如說(shuō):陳捷,每節(jié)課唧唧喳喳的,像只麻雀似的.。不過(guò)還有更糟糕的呢:一打上課鈴,教室里面還像個(gè)“市場(chǎng)”一樣熱鬧,班干部也有時(shí)帶頭說(shuō)話,有些同學(xué)還跟班長(zhǎng)頂嘴呢,班長(zhǎng)管也管不了他們。那么怎么才能將這些同學(xué)繩之以法呢?下面我提幾個(gè)建議:

一:如果上課講話的,開(kāi)小差的,先到操場(chǎng)跑兩圈,跑完后回來(lái)再做20個(gè)俯臥撐。

三:如果打了上課鈴還在講話的同學(xué),罰他做一周的值日(全包)。

同學(xué)們,請(qǐng)你們自覺(jué)點(diǎn),為我們五二班爭(zhēng)光!

學(xué)生:xx。

xx年4月12日。

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