總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習和工作目標，使我們的努力更有針對性和效果性。如何提高寫作水平是許多人關(guān)注的話題，下面給出幾點建議供參考。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們能體會到不同作者的寫作思路。
英語閱讀做題心得篇一
考研英語中，閱讀是很重要的版塊，俗話說：“得閱讀者得天下”，本文就來盤點考研英語閱讀理解中都有哪些規(guī)律。
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯。正確的都是有改動的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺得不是，就是你做錯了。
3、選項中意思完全相反的2個選項，其中之一是對的。(要有這個意識)。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認同的觀點。fewpeople，表作者的觀點。
5、用文章里舉例的句子來作為選項，直接排除。200%錯。(要有能辨別這個選項是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說的話，或者是帶引號的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個問題的同意替換。即題眼。
7、有的時候，一句話可以設(shè)2個問題。不過這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來說，一段一個題，只是一般來說喔。
9、一篇文章總會有5、6+個長難句，且總會在這里設(shè)問題。所以，長難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時候第一句話就是題眼?？佳杏⒄Z，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開頭的，這里若設(shè)題的話，選項里有because的，往往就是正確選項。不過這種類型的題，很少見了。
12、有時候每段的第一句話，僅僅是一個表述。而在第2或3句以后，會出現(xiàn)對比或者轉(zhuǎn)折。一般來說，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對什么進行了轉(zhuǎn)折。那個關(guān)鍵詞你要找出來。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒有答案。接著往下讀。答案可能會在下一段的開頭部分。因為文章都是接著說的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過這種情況并不多見。
14、一個長句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明。是的話，這的地方可能會出題。出的話，答案就在這附近。而實際情況是，文章在談?wù)撃硞€問題或提出某個觀點時，有時會再做進一步的解釋說明。這種情況下，這里往往會設(shè)問題。不過，這種情況很少見了。
15、有些句子僅僅是解釋補充，或者是起過渡作用的。這樣句子的特點是，句子比較短。注意，答案一般不會在這兒出現(xiàn)。選項中出現(xiàn)，肯定是干擾項。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長難句。一些作為過渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個判斷力。
16、正確選項都是原文中的個別幾個詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z，考的就是這個!那個關(guān)鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個問題，在原文中，都要有一個定位。然后精讀，找出那個中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個“中心句”。
18、選項中的幾個單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時看上去很舒服，注意，干擾項。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除。總之，選項的單詞是拼湊的，肯定錯。
19、一定要注意文章中句子的賓語部分，尤其是長難句中主干的賓語。上面說了，考研英語大都是長難句里設(shè)題。你要知道的是，長難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語、賓語是什么，一定要知道。正確選項的題眼往往就在這兒。當然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細。小心陷阱。
20、若某個問題，是特別長的一個句子，一定要看清問的是什么，別打馬虎眼。這是做題時需要留意的地方。
英語閱讀做題心得篇二
專業(yè)英語文獻終于翻譯完了，總共花費了我若干了午休時間和一下午的時間，總的來說收獲還是很大的。作為英語弱勢群體的我來說，能堅持翻譯完這將近3000字的英文已經(jīng)不錯了，下面我將具體來講講翻譯過程中的感受。
首先對于英語有了一個不一樣的認識，以前覺得學(xué)英語特別難，看到大段大段的英語更是頭痛，而專業(yè)英語就更不用說了因為不僅有復(fù)雜句式、語法，還有大量的專業(yè)詞匯。對于這次專業(yè)英語文獻翻譯也是硬著頭皮上的，剛開始時翻譯特別艱難，句式看不太懂，然后專業(yè)詞匯很多，于是只好一個一個去查，所以剛開始時翻譯的特別慢，這樣堅持下來到了第二段以后時，發(fā)現(xiàn)還是那幾個專業(yè)詞匯，偶爾出現(xiàn)一個新的，雖然語法、復(fù)雜句式還是有，可還是能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，于是慢慢的堅持下來，速度也上來了，也沒那么抗拒了，把那種長難句翻譯出來也發(fā)現(xiàn)，哦，其實也就那樣，并不是說難，而是沒掌握其中的規(guī)律。
接下來我想談?wù)勛约悍g過程中用到的一些方法、技巧以及遇到的一些問題。說到方法，首先要謝謝這門課程還有我們的老師，所有的翻譯方法課堂上都講到了，包括直譯法、意譯法、增譯法、減譯法、重組法等?；蛟S在翻譯中你沒意識到用了什么方法，就翻譯過去了，其實就是說雖然英語很菜，但還是有一些基礎(chǔ)的。等回去標注翻譯方法時才恍然大悟原來自己是用了這種翻譯方法。雖然說方法都會了，專業(yè)詞匯也能查到，但是還是遇到了一些問題，比如，中西文化的差異，在翻譯過程中，即使每個單詞都認識，句式也做了調(diào)整，可是翻譯出來就能感覺跟原文還是有很大差異，你不能很準確的表達出原文作者的意思。還有就是翻譯過程中對于一些專業(yè)名詞翻譯還不是很到位，比如“劫金”，這是礦物加工的專業(yè)詞匯，在詞典中無法找到英文對應(yīng)的單詞，因此很多學(xué)者寫論文時直接用一個短語或一句話來表示，但翻譯過程中我們就應(yīng)該翻譯成“劫金”，如果也翻譯成一句話或短語就失去了論文原有的味道。
再來說說我們翻譯應(yīng)達到的一個要求，清末新興資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴復(fù)提出翻譯要達到“信、達、雅”，“信”指意義不背原文，即是譯文要準確，不歪曲，不遺漏，也不要隨意增減意思;“達”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白;“雅”則指譯文時選用的詞語要得體，追求文章本身的古雅，簡明優(yōu)雅。而對于初學(xué)翻譯的我們來說我覺得就是先做到了“信、達”，簡單說尊重原文作者的意思，不歪曲，然后翻譯過來不生澀，符合中國人的閱讀習慣。最后等自己有翻譯經(jīng)驗后再去追求“雅”。
最后感謝專業(yè)英語科技翻譯這門課程和我們的老師，讓自己對于專業(yè)英語的閱讀、翻譯有了一個開始!
英語閱讀做題心得篇三
這幾個月來，在短暫而又充實的小學(xué)英語繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少。教學(xué)深度的挖掘與自身風格的沉淀都離不開理論思想的指導(dǎo)，對于平時忙于應(yīng)付學(xué)校班主任工作與日常學(xué)科教學(xué)的我而言，基本很少有時間有機會靜下心學(xué)點理論或是反思自己的教學(xué)，這次的繼續(xù)教育可以說提供了這樣一個學(xué)習的平臺與窗口。
培訓(xùn)講師包括了北京小學(xué)的陳立力老師，北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師，北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳旭遠等等，這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時代脈搏，針對現(xiàn)行小學(xué)英語課堂，精心設(shè)計了講座與培訓(xùn)內(nèi)容，圖文并茂地向我們展示了她們的教學(xué)研究成果和經(jīng)驗，對我們年輕教師的課堂教學(xué)作出了很好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法，充分考慮了小學(xué)生的好動、好模仿特點，倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在輕松、活潑的“聽聽、說說、做做”，“演演、說說、唱唱”，“聽聽、說說、畫畫”，“玩玩、說說、練練”中不斷進行英語口語表達，以更持久的動作記憶來幫助學(xué)生識記單詞、句型，大大提高了學(xué)習效率，具有很強的可操作性。
本次培訓(xùn)中，專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設(shè)置合理、新穎，極富有效性，豐富多樣的形式也多層次地建構(gòu)起了理論體系，更有利于我們?nèi)轿坏貙W(xué)習、理解。
回顧這一路走來，還有不少溫馨的小片段，比如自己忘記了登陸的用戶名和密碼，盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺的操作，便把作業(yè)和體會都通通存在電腦里，眼看著提交截止日期的日益臨近，只好硬著頭皮四處求教，所幸遇到了繼教網(wǎng)俞老師的熱情、耐心解答，現(xiàn)在想起來依然感動……這些都將化為教育求學(xué)路上的前進腳印，伴我成長。結(jié)合本次研修所學(xué)，我將繼續(xù)不懈探索，將理論應(yīng)用于實踐，努力嘗試，不斷奮進。
英語閱讀做題心得篇四
01閱讀題型：閱讀a題型基本上分為五類。
1、主旨題：這類題干中常常會出現(xiàn)“mainidea”、“besttitle”，或者問作者文章的目的何在，或者問conclusion。這類題最簡單的方法，是把文中每段的首句串起來考慮。如果題目問其中某一段的中心，則可將該段的首、尾句加起來考慮，并且需要注意段落中的邏輯轉(zhuǎn)折詞。
2、詞匯題：這類題干中常出現(xiàn)引號，提問考生一些單詞、詞組或者短句的意思。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因為下文常常是對該詞的解釋、說明、舉例等等。
3、作者態(tài)度題：常問作者對某事的態(tài)度。解題的關(guān)鍵是看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對。若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的yet，however，although，nevertheless等)。
4、推理題：題干中常常含有infer、imply。原文中沒有現(xiàn)成的答案。答案必須以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案，但切忌過度推斷。
注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右。
5、細節(jié)題：此類題占閱讀總分40分中的30分左右，十分重要。需要注意的是，這種題都可以從原文中找到答案，但正確答案常常是原文的改寫。那么，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。
02兩個非常重要的注意事項：速度與步驟。
速度，大家都知道，僅僅把題選對是不夠的，考試還有時間的限制。考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)。那么，對于速度過慢的考生，可以：第一、加大詞匯量，這樣讀起來才會勢如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會磕磕aa，走不了太快。第二、閱讀中最忌諱的是一個字一個字讀，這樣速度很慢。正確的方法是抓句子的大致結(jié)構(gòu)。提綱挈領(lǐng)的讀法，不僅可以使速度加快，更可以使準確率提高。
閱讀的步驟也十分重要。許多考生拿到文章之后從頭讀起，讀完再去做題選答案。這種整體閱讀法的優(yōu)點是，可以有一種全局感或整體感。缺點是文章太長，讀后細節(jié)記不住，再去找答案又費勁又容易出錯，許多細節(jié)都混淆在一起了，得分經(jīng)常不高，此時要靈活處理。
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英語閱讀做題心得篇五
20××年12月英語四級六級考試近在眼前，很多同學(xué)在沖刺階段閱讀都會有速度問題，特別是快速閱讀，總感覺做題時間不夠，后面三個填空題要么沒有時間做，要么做了也是做不對。就此問題，希望大家了解并做到以下三點：
我們說說快速閱讀，首先給大家一點自信?？焖匍喿x真的時間不夠用，這個也算是一點信心了，全國人民我告訴你，十道題當中真正能順順利利，輕輕松松把它做完整的人并不占大多數(shù)，大多數(shù)可能會做完九道題，八道題，總會有那么一兩道題是沒有時間做的。所以你發(fā)現(xiàn)你自己的速度始終停留在，只能做完八道題，只能做完九道題，我要告訴你，全國人民的速度都差不多，放輕松一點，首先在速度上稍微放輕松一點。
這十道題當中我們近些年來出現(xiàn)的一些特別有趣的現(xiàn)象。以前是后三道題特別難，后三道填空題巨難無比，哪怕有時間做，也根本做不出來。但是我們近一兩年的時候，出現(xiàn)一種現(xiàn)象，后三道題難度在降低，前七道題當中，至少會有一個題，甚至會有兩道題難度加大了，這樣我們來做。快速閱讀平時練習的時候要用14分鐘來練，這是肯定的，那么在考試的時候，你要學(xué)會有舍有得。換句話說當你的有些題目定位很難找的時候，就要勇敢地跳過它，進入到下一題。
舉例說明：
如果第一題做得很順暢，第二題做得很順暢，第三題也很順暢，到了第四題很順暢，到了第五題的時候，換句話說在原文的第四題答案處，一下找了三個段落了，還是沒有找到第五題的定位。為什么，因為第四題是用大寫的.定位來定位，特別好定位，第五題根本沒有什么大寫的名詞，就是一個很不起眼的一個小詞，死活找不到的情況下，這時候怎么辦，看一眼第六題。如果第六題又用這種數(shù)字、時間，又用這種大寫的名詞，或者換句話說定位比較好找的時候，或者有小標題的提示的情況下，所幸就跳過第五題，直接來做第六題。
把能做的都做了，如果有時間，我們再重新做第五題，在第四題和第六題中間的位置找找有沒有第五題，有時間就做了，沒時間記得填一個選項進去，不要空著。
后三道題要提示一點，三道題當中應(yīng)該是有一道題需要做改寫的，我們今年20××年6月份，三道題都不需要做改寫，這個現(xiàn)象不是很正常，那么接下來肯定需要有一道題改寫的，12月份。三道題當中，有一道題需要做改寫，那你要放輕松一點，你能夠反映過來需要做改寫，那就改寫了，這分穩(wěn)穩(wěn)拿住，但是如果你反應(yīng)不出來的情況下，很慌，這道題苦思冥想好半天，究竟該怎樣改呢，也許人家根本不需要改，或者說你想了半天瞎寫上去的也根本拿不到分數(shù)，索性你找到了什么，就直接往上去寫什么。那么或者怎樣，我們先把它做完，也許其中有一道題我忘記改寫了，丟了一分，但是我們甚至可以拿兩分，到最后我們算筆帳，前七道題我們有一道題沒有找到，后三道題有道題我們做錯了，我們對幾個，對八個，這是很合適的分數(shù)。全國人民應(yīng)該是七個左右是一個比較好的平均分，如果想對八個的話，高于了全國平均分。
有的同學(xué)業(yè)會問老師，我只對六個怎么辦，這個就很危險，低于一半呢，低于全國平均分了。把握這個度，還要記得，快速閱讀這塊第一別懵，好多同學(xué)翁一下腦袋就懵了，第一題就沒有找到定位，放輕松一點，就第二題了，通常來說第一題還是很好找的，開頭，要么第一段，要么第二段，怎么會有一個很好的定位，往下走。所以好多同學(xué)懵的情況下為什么，沒有模考，又說到?？歼@個事情上，不能懵，所以心態(tài)很重要，學(xué)會有舍有得。所以對于快速閱讀這后三道題的時間，其實是可以騰出來的。
還剩下最后10天時間，希望大家把握好沖刺時間，以更強的實力勇闖考場！
英語閱讀做題心得篇六
中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語學(xué)習，特別是口語學(xué)習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
這是學(xué)習口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學(xué)習最簡單的用法和表達，學(xué)會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
這個可能是大家最關(guān)心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進。反復(fù)聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復(fù)模仿，不斷練習。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調(diào)、發(fā)音、音色。
語調(diào)很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結(jié)束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。
這是口語學(xué)習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學(xué)習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。
背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長簽字，每個同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
英語閱讀做題心得篇七
考研英語閱讀是英語復(fù)習的重難點，很多考生會發(fā)現(xiàn)做來做去題目錯的越來越多，不禁打擊自信心，嚴重的擾亂了整個復(fù)習計劃。在此總結(jié)考研英語閱讀部分做題技巧，幫助大家更好的復(fù)習！
（一）泛讀：
1.通讀全文，把握中心。
2.仔細審題，返回原文。
3.重疊選項，得出答案。
（二）精讀：
1.抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。
2.認真把握各段大意，爭取用1-2個詞或者短語概括其意，并把意義相近的段合并成為一個整體。
3.以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，詞組的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4.佳句摘錄，模仿寫作。
5.換位思考，分析出題人為什么選這樣的`文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處，給出選項錯誤的理由。
英語閱讀做題心得篇八
對于很多考研人而言，暑期是備考的最佳時期?？佳杏⒄Z在此階段的一個重點就是閱讀。以下是小編收集的考研英語閱讀做題方法，希望大家認真閱讀!
俗話都說，閱讀是半壁江山，得閱讀者得天下。大家都聽過，但不見得都懂的。閱讀是整套考研英語試卷的核心與命脈，它呈上承接著完形填空，啟下啟動了新題型、翻譯和寫作。
假如閱讀備考的足夠充分，那么會發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會發(fā)現(xiàn)新題型就是對閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會發(fā)現(xiàn)翻譯題其實就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會發(fā)現(xiàn)寫作其實可以拿好多閱讀中的句子來仿寫。這才是閱讀，它就像大樹的主干，貫穿整個試卷。那暑期這么一個關(guān)鍵時期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點為大家解析，請看。
initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進行模擬練習。比如，我今天打算做2008年的考研英語閱讀題，怎么個步驟呢?考研英語的考試時間是第一天下午的2：00到5：00，考綱規(guī)定的閱讀時間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時間。所以，暑期復(fù)習第一步，拿出2008年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的.備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動筆開始考試。具體做題順序，建議如下：
2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細];
4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個選項一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準確找出與原文同意替換的選項，其實同意替換的學(xué)問大得去了，不要問我a為什么是同意替換，b為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的旨意]。
to continue，錯題詳細解析。在規(guī)定時間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來就是對錯題的分析了。所以的錯題，基本可以歸為三大類處理：
3、句意不懂 [此錯誤在于基本功不夠扎實，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認識，這樣句子理解不清楚，也就無法做對題目了]。
additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準備一個閱讀的筆記本，開始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當是白做了，前功盡棄]。
首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項及定位句];
其次，翻譯兩個句子 [包括定位句和正確選項];
最后，梳理做題思路 [尤其是錯誤題目的分析，必須寫下來，過來人告訴你，想的和寫的完全是兩碼事]。
英語閱讀做題心得篇九
閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問題——論述問題——得出結(jié)論或者闡明觀點。對于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系;如果從第二句就開始對第一句進行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細節(jié)的信號詞，如forexample,anexampleof;first,second,next,last,finally;tobeginwith,also,besides;one,theother;some,others等。在閱讀中應(yīng)盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。
位于段尾：有些文章會在開頭列舉事實,然后通過論證闡述作者的核心論點。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，快速讀一讀段落的最后一個句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現(xiàn)。學(xué)生可以充分利用引出結(jié)論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently;inconclusion，inshort;inaword,tosumup等來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的此類信號時，學(xué)生可在段落的最后一句話前面添加一個引出結(jié)論的信號詞，以確定其是否是主題句。
位于段中：有時段落是先介紹背景和細節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內(nèi)容或事例，然后再圍繞主題展開對有關(guān)問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋;或者，先提出問題，然后點出主題思想(主題句)，最后給予解釋。
首尾呼應(yīng)：主題句在段落的開頭和結(jié)尾兩個位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應(yīng)的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強調(diào)了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子并非簡單重復(fù)，后一個主題句或?qū)υ撝黝}作最后的評述，或?qū)σc作一概括，或使之引申留給讀者去思考。
無明確主題句：找關(guān)鍵詞(出現(xiàn)頻率較高),歸納總結(jié)。
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章。
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據(jù)，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習慣，一方面確保準確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習時間的緊張，我們摒棄掉此類閱讀習慣。
第二類：讀題目(題干+選項)——讀文章——做題目。
其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點是節(jié)約時間，缺點是由于不看選項，對于細節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標;第二個就相對而言科學(xué)很多，優(yōu)點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設(shè)置的陷阱之中。
對于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目。
個人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進行有目的性的查找工作，準確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設(shè)置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
英語閱讀做題心得篇十
高考英語閱讀理解題的難度相對較大，正確的閱讀技巧與方法的獲得和掌握對各位考生來說非常重要，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語閱讀題型做題技巧，歡迎大家來閱讀。
要提高閱讀理解的速度和準確率，必須熟悉以下幾方面的內(nèi)容：
1、解題步驟。在做閱讀理解題時，有些學(xué)生很茫然，是先讀文章還是先看問題好，不同的人有不同的習慣。做閱讀理解題常用的方法有：
先讀懂全文，然后一一做題，在做題過程中不清楚的細節(jié)再回頭仔細解讀與解題有關(guān)的文字。這種方法比較適合閱讀水平較高、記憶力較好的考生。
先讀問題，然后帶著問題閱讀短文。這種方法可以“有的放矢”，目標明確，節(jié)省時間。它的弊端在于：由于沒有讀過短文，有時候可能會看到答案中的某些錯誤的選項，會對文章的理解造成一些誤導(dǎo)。
先快速閱讀短文獲得總體印象，然后閱讀問題，利用“查讀”方法先解答在短文中能直接找到答案的細節(jié)和事實題。
2、解題方法。閱讀理解部分的解題方法主要用直接確定法或排除法。直接確定法適用于考生能在原文中直接找到或推出問題的答案;排除法適用于考生不能直接找到答案，必須結(jié)合問題及原文，將四個選擇項一一檢驗。要對文章進行深層理解，讀懂弦外之音，找出對隱含細節(jié)的理解。排除各個錯誤的選項，最后得出正確信息。
總之，閱讀能力的提高需要首先建立自信，去除對英語閱讀的恐懼，在掌握正確的閱讀方法之后，要做大量的練習，在實踐中不斷地摸索，提高。
細節(jié)理解題的答案往往不是文章中的細節(jié)在選項中的簡單重復(fù)，而是根據(jù)文中的細節(jié)經(jīng)過合理的推理或轉(zhuǎn)化得出的。細節(jié)理解題的表現(xiàn)形式是多種多樣的，最常見的有文章細節(jié)(針對文中細節(jié)直接提問)、指代判斷(判斷文中某個代詞或特定詞組的指代關(guān)系)、順序排列(選擇文中細節(jié)出現(xiàn)的正確選項)、態(tài)度目的(作者在文中對某個細節(jié)在的態(tài)度，針對這些出題點考生用以下方法來解決)。
要做好細節(jié)題，我們需要用好順序原則、抓定位詞、排除法這三大法寶。一是順序原則。一般來說隱含題目答案的位置與題目的順序是一致的，這能幫助我們縮小尋找范圍，大大提高效率。二是抓定位詞。定位詞和主題句是英語閱讀理解解題方法的最重要的兩個要素，前者適用于解答細節(jié)理解題，后者用于解答主旨大意題。三是排除法。正確選項雖然一般不是原文照搬，但是一般是原文的改寫，意思不變。對原文句子中的關(guān)鍵詞進行替換，詞性或語態(tài)有所變化，如把significant改成ofimportance。改變原文中句子的語態(tài)，如主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。正話反說，把原文中的意思反過來表達而成為正確選項。
高考英語閱讀理解在考查細節(jié)理解題時，在干擾項的設(shè)置上也是“煞費苦心”，常使用諸如張冠李戴、無中生有、曲解文意、顛倒是非、正誤參半等方式來造成句意的改變。其中最常見的干擾項是用了與原文相似的句型結(jié)構(gòu)和大部分相似的詞匯，卻在不易引人注意的地方換了幾個詞匯，造成句意的改變。
總之，在做題時，要按照題號順序在相應(yīng)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。先看題干，標出題干中的定位詞，然后根據(jù)找到的定位詞回到原文尋找定位詞在文章中的出處。只要在考試中集中注意力，仔細審題，我相信在解答細節(jié)理解題時一定會游刃有余，得心應(yīng)手，在做閱讀理解時獲得高分。
主旨大意題主要考查對文章進行概括或總結(jié)的能力，它要求在閱讀短文時，能夠提煉文章的中心思想，體會作者的寫作意圖，充分運用邏輯概括能力，透過字里行間獲取文章最具代表性的觀點、論點及作者的情感傾向。研讀近幾年高考閱讀理解，可以發(fā)現(xiàn)對主旨大意類的考查占有相當重要的地位。一般考查三方面的內(nèi)容：一是考查整個文章的主旨大意，二是考查某一段的段落大意，三是考查文章的標題。此類題目一般不易直接找到答案，最簡單有效的方法是仔細研究文章的第一段或每段的第一句話，特別是開頭的一、二句，因為他們經(jīng)常是文章的主題句。然后，快速瀏覽文章首句和結(jié)尾句。如果考查標題，筆者建議利用以下原則：對短文高度概括，用詞精煉，具有吸引讀者注意力的特點。
在答題過程中常見的推理判斷題型：一是細節(jié)推斷題。對于細節(jié)推斷類試題來說，考生要根據(jù)文章中的客觀信息或內(nèi)在的邏輯關(guān)系進行合乎邏輯的推理、判斷、引申和概括，從而得出合理的結(jié)論。二是文章來源推斷題。在解答此類試題時要注意：先通讀文章，判斷文章的中心話題;再仔細研讀試題，把文章的中心話題歸納到話題范圍之內(nèi)，然后使用排除法，這樣的問題就很容易解決。三是人物性格、心情處境、態(tài)度及觀點等推斷題。做這一類題時一定注意由表及里地準確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點代替作者的觀點，能結(jié)合自己平時積累的有關(guān)英語國家的文化傳統(tǒng)、風俗習慣等背景知識來識別評價。
如何在這類題中做到零失誤?一是尋找主題句，主題句在文章中的位置通常有三種情況：開頭、中間、結(jié)尾(或在開頭結(jié)尾同時出現(xiàn)首尾呼應(yīng)的主題句)，因此，仔細閱讀這類文章或段落的首尾句是關(guān)鍵。二是抓住段落大意，概括中心思想。尋找整篇文章的中心思想的方法是建立在尋找各段落中心句的基礎(chǔ)上。各段落中心句的整體歸納便是文章的中心思想三是抓住文章主線和關(guān)鍵詞語，歸納文章中心。
推理判斷題是近年來高考英語閱讀理解試題中頗具難度的題型，并且在閱讀理解題中所占權(quán)重較大。近三年的全國卷一均考查了6道題(12分)。解答這種題目時，考生應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運用邏輯思維，同時借助一定的常識進行分析、推理、判斷。推理判斷題的實質(zhì)就是根據(jù)已知的事實，來獲取未知的信息。正確選項有以下特點：正確選項不是文章直接或明確說明的內(nèi)容，是間接表達出來的，除符合文章主旨外，還符合邏輯，讓學(xué)生有推敲的余地。另外，正確選項大多含義深刻，不是常識選項。
干擾選項包括以下特征：無中生有，捏造原文并不存在的信息，并以此作為依據(jù)進行推理;夸大事實，對于原文中的細節(jié)或論斷的某方面程度進行了夸大其詞;推理過頭，引申過度，使結(jié)論過于絕對化。摻入常識，根據(jù)學(xué)生已有的常識是正確的，但卻不是基于原文。選擇答案時，注意排除干擾項，以便縮小選擇范圍，不能以自己的觀點代替作者的觀點，要嚴格按照閱讀材料中所提供的信息進行推理。尤其注意推理的根據(jù)來自于上下文，如果某選項中的內(nèi)容是閱讀材料的簡單重復(fù)，那它就不是推論，也就不是正確答案。如果某選項所表達的內(nèi)容與經(jīng)驗相吻合，文中卻沒有涉及，那它屬于主觀臆斷的結(jié)論，也不是正確答案。
1.標注。
不動筆墨不讀書。
高考的目的在于篩選，所以試題具有一定的難度和區(qū)分度。閱讀的時候常會碰到長文章和難文章。如果文章篇幅長，很容易讀到后面忘記前面，怎么辦?如果文章內(nèi)容或語言的復(fù)雜度很高，很容易每個單詞都過眼但是不進腦子，怎么辦?而甚至有時候文章簡短也容易在做題的時候因為對文章印象不深不確而出現(xiàn)失誤，怎么辦?標注是個好方法。讀文章的時候?qū)ξ恼轮械闹攸c信息進行標注和勾畫，有利于提高對文章的理解，有利于提高做題的效率。
2.概括。
萬變不離其宗。
華羅庚先生講做學(xué)問時提到要“把書從薄讀到厚再從厚讀回薄”，對收集到的信息一方面要有發(fā)散和聯(lián)想，也要有提煉和總結(jié)?？紙鲩喿x很特別，需要在極短的時間內(nèi)找出要求的信息答對題目。文章中內(nèi)容很多，而題目考查的有限，所以抓大放小，博觀約取就很重要。在考試閱讀理解文章有限的篇幅內(nèi)，只能討論有限的話題，即“一篇文章只說一件事”，故我們應(yīng)該通過詞句段等層面的概括找出文章的主題。
3.推理。
真相只有一個。
從語篇的角度看，閱讀不簡簡單單等于詞匯和語法的加總，還有其它常被考生忽略的豐富內(nèi)容，比如銜接和連貫，比如人稱和指代，比如信息結(jié)構(gòu)等。準備高考英語的考生需要具備基本的語篇推理能力，能抓住作者在文章字句之間的弦外之音和言外之意。在這個階段，可以把推理的主要著眼點放在句間關(guān)系，具體而言，要注意研究各句子主語之間的范圍變化，以小見大是歸納、由總到分是演繹、溫故知新為類比。注意敘述范圍的擴大，縮小，平移即是推理的第一步。
英語閱讀做題心得篇十一
英語閱讀是整體試卷分數(shù)最重的部分，也是讓很多考生很“憂愁”的題型之一本文是小編精心編輯的英語閱讀題做題不失分方法推薦，希望能幫助到你！
這一類孩子不多，多數(shù)是男孩子，孩子的心理比較單純，接觸到的人際關(guān)系又較少，他們對閱讀的文章內(nèi)容（或某一部分的內(nèi)容）和中心根本就不理解，導(dǎo)致孩子做主觀分析題時不知從何下手。這類孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的能力一般較強，甚至還有其它方面的天才。這樣的孩子比較愛看動畫片，不愛看文學(xué)類書籍，會有一個特別的愛好，并且能把自己愛做的事堅持做下去。
解決辦法：針對這樣的孩子，閱讀的做題能力不易在短時間里提高，要堅持長期進行閱讀訓(xùn)練。建議家長多和孩子聊天、討論問題，同看一部電視劇或一本書，然后一起討論，引導(dǎo)孩子去理解。生活中多向孩子講解一些人情世故。從應(yīng)試方面考慮，建議報考偏理科類的學(xué)校。比如：中大附中、廣大附中和一些外國語學(xué)校。
一般情況下，孩子只要認真讀了文章，大部分都能讀懂?？陀^題還好做，但一旦遇到主觀題，好像怎么做都會被扣分，導(dǎo)致孩子一遇到這樣的題就不知該怎么應(yīng)對，這主要是答題的步驟和規(guī)范度不夠。
1. 基礎(chǔ)字詞的題要結(jié)合文章的內(nèi)容，有些是要求在文中找，有些多義詞寫出反義詞或近義詞要結(jié)合詞語在文中的意思。比如文段中有這樣一句話：劉翔真是我們中國人的驕傲，請寫出“驕傲”的近義詞，“驕傲”是多義詞，一是指自豪，另一個指傲慢，那么我們就要分析，“驕傲”一詞在本文中的意思，所以只能填“自豪”。
2. 聯(lián)系上下文解釋詞語，這不僅要解釋這個詞的原本意思，還要說出在本文中指的是什么。例如有文段中說“人與人之間難免會出現(xiàn)一些磨擦……”，問題是“請聯(lián)系上下文解釋‘磨擦’”，這時不僅要解釋出磨擦的原本意思是物體之間的碰撞，還要說出在本文指人與人之間難免會發(fā)生一些矛盾沖突。
3. 按要求畫線這類題較簡單，主要是在理解要求的基礎(chǔ)上，注意按要求畫什么線。還要注意句子和語句的區(qū)別：句子要求是一個完整的句子，而語句則可以是句子的一部分。
4. 指代詞代指什么。指代詞指的是“這、這些、那、那些、它、它們”等。指代詞所指的內(nèi)容要從該詞前面找，因為只有第二次出現(xiàn)才會用到指代詞，所以一般可用原句解釋，有些指代事件的要歸納一下。
5. 閱讀題中的答題規(guī)范。有問才有答，如題目中沒有“？”，一般作答時不用寫答。但不管要不要寫答，都要開頭空兩格再寫答案。
6. 回答“為什么”的問題。閱讀題目中只要有“為什么”的問題，答題時必須要有“因為……，所以……”或“之所以……，是因為……”，也可以寫“原因是……”。而且原因要有兩點，一點是文章內(nèi)容中的原因，一點是結(jié)合中心的原因。
7. 結(jié)合（聯(lián)系）生活實際，談?wù)剬δ硞€句子的理解或說出你的'感悟。這類題答案要有三部分組成，一是本句的原本意思，二是結(jié)合文章的中心理解這個句子的含義，三是聯(lián)系生活相關(guān)實例。
8. 主觀判斷開放題。這類題雖說是開放，但一定要結(jié)合文章的中心來答。答題時一定要把中心答出來，還要注意出題意圖，不能以你的主觀思想去判斷。比如有文章中說“有一個小男孩認為‘龜兔賽跑’的故事中烏龜勝利的原因完全是靠運氣，你贊成他的觀點嗎？”有些孩子就有同感，但不能說贊成。因為這樣就不符合出題的意圖了。再比如“《天職》一文中，波蘭有個叫海爾曼的醫(yī)生，他把偷自己東西的小偷治好摔斷的腿才交給警察，為自己的情敵做手術(shù)累暈在手術(shù)室里，因為他把救死扶傷當作自己的天職，而對待一個二戰(zhàn)中受傷的德國警官卻用手術(shù)刀結(jié)束了他的生命。讀了這篇文章，你想對文中的主人公說些什么？”很多孩子都會結(jié)合生活實際，說救死扶傷是醫(yī)生的天職，海爾曼這樣做是違背了職業(yè)道德。按說這也不是沒有道理，可結(jié)合本文的中心是贊揚海爾曼是一個醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，又有愛國之心的人。所以這樣的說法就不符合要求了。所以說，這樣的開放題也是要圍繞文章的中心，看看文中人物具有什么樣的品質(zhì)，一般是對其進行贊揚。
英語閱讀做題心得篇十二
1.先看題目后看文章。盡管信息匹配題在考細節(jié)，但是題干涉及的細節(jié)信息往往反映文章的主旨或段落主題，所以，通過快速瀏覽題干中的若干條細節(jié)信息，考生可以迅速把握文章的主旨，從而能夠在回頭閱讀原文時加快定位速度，節(jié)省閱讀時間。
2.先易后難，步步為營。采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而對于答題線索較少的題目，考生可留在最后再解答。
二、詞匯理解。
1.精讀文章開頭部分文字。尤其是第一句，確定本文主題。文章主旨的確定對于篇章語境的整體把握意義重大。
2.確定各單詞的基本詞性。這里所說的基本詞性是指該單詞最常見的詞性。例如，turn一般作動詞，但在動詞短語attheturnofthecentury中，它也可以用作名詞。不過，其最常用的`情況是作動詞，那么我們就把其歸于動詞類。如果做題時，我們發(fā)現(xiàn)空格處在一個介詞后面，而介詞后面是賓語，即介詞后面應(yīng)該是名詞，若其它名詞不能與之搭配，我們再考慮像turn這樣既能用作動詞又能用作名詞的單詞。
3.設(shè)定詞性類別：名，動，形，副，現(xiàn)在分詞。本次考試與歷年考試一致，所涉及的詞性類別只局限于上述五類，四級考試該題型中，從未涉及指代詞，介詞，定冠詞等虛詞的填寫。
4.按照各單詞的基本詞性將15個單詞逐一分別歸類。
5.根據(jù)基本的句法常識和邏輯意義進行填寫。填寫時，注意，上下文是否合乎語法，句子內(nèi)部各成分間的搭配是否邏輯，句子與句子之間是否連貫一致。
三、仔細閱讀。
仔細閱讀總體上可以劃分為主旨類題目和細節(jié)類題目。筆者發(fā)現(xiàn)，從05年開始，主旨類題目的比重大幅下降，細節(jié)題已然成為主流。
1.一切以立足原文為基準。
2.以文章信息為主導(dǎo)來選擇一個原文表述一致的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項的正確率。
3.務(wù)必確定答案所在位置.題干和答案緊密結(jié)合，構(gòu)成一個獨立完整不可分割的意義單位。我們在找答案的時候，絕對不能脫離題干。
4.服從主旨原則。此處所談的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主題，是正確快捷的解決閱讀中的難題，取得閱讀高分的基本前提。
5.熟悉錯誤選項的設(shè)置方式，謹防干擾。
(1)顛倒黑白。即選項和原文的基本觀點或者事實相反，原文說西，選項說東，原文說壞，選項說好。
(2)無中生有。即選項的內(nèi)容在原文中根本就不存在。
(3)張冠李戴。即原文說甲事物具有某特征，選項卻張冠李戴。
英語閱讀做題心得篇十三
詞匯是英語考生中每個部分的基礎(chǔ)，如果詞匯量少就會導(dǎo)致讀不懂文章，最終結(jié)果是得分低。所以除了掌握技巧外，考生應(yīng)先重視自己的基本功。背單詞是一件比較枯燥的事，不喜歡背單詞書的考生可以選擇背職稱英語考試的高頻詞匯，然后在平時的練習中慢慢地積累詞匯，逐步擴大自己的詞匯量。
真題是最好的練習材料，考生通過做真題可以對自己的水平有一個大致的了解。具體的做法是考前一周每天堅持按考試規(guī)定的時間做一套真題。真題并不是做完了就行，考生要吃透它，要分析每道題的考點和體型，對自己做錯的地方及時進行總結(jié)。到考試的.前一天就停止做真題，回顧做過的真題。
職稱英語考試的時間為兩個小時，閱讀理解有三篇，時間是比較緊張的。有的考生抱怨說時間不夠來不及做閱讀題。在此和大家分享幾種答題技巧。
1.文章首末段和段落的首末句，一定要著重看。因為它們就是傳說中的概括句，很多考點都會涵蓋在里面，再有一些帶轉(zhuǎn)折成分的詞，例如"but""however"等，或者一些總結(jié)類的詞"therefore""so"等，后面跟的內(nèi)容很可能就是考點。
2.做題時，我們的方法也可以因題而異，比如，態(tài)度題，答案絕對不可能是極端類的態(tài)度，一般都是客觀，溫和型的。再比如主旨題，我們可以采取排除法，對選項進行一一排除，一般這種題地答案會出現(xiàn)在首末段。
3.可以預(yù)先瀏覽題干，再相應(yīng)地去閱讀文章，這樣比較有針對性。
很多考生在考試時，被一道題卡住了，就會一直做這道題，這樣就浪費了很多時間，導(dǎo)致后面的題得分不高。在此，提醒考生做做題時要懂得放棄。放棄這道題，可能意味著后面多對幾道題。把握時間在考試中是相當重要的，所以要懂得放手，尤其是對那些考整篇文章概括的題，超過40秒做不出，就跳過去，先做其他的題，最后有時間再回來做。
英語閱讀做題心得篇十四
涉及幽默故事或奇聞逸事，災(zāi)難及逃生，通過學(xué)習提高思想的故事，謀生故事等。
結(jié)構(gòu)如下：開篇句引出故事背景及主人公遇到的困境；主人公做出的計劃、決定及其原因；主人公采取的非同尋常的步驟和行為；故事以生動的結(jié)局收尾通常是主人公所提到的一句意味深長的話（推測言外之意）。
2.著名人物介紹題。
涉及對政治家、藝術(shù)家、企業(yè)家、科學(xué)家、運動員以及在某行業(yè)有影響的人物的介紹或其生活中的事情。
結(jié)構(gòu)如下：開篇句對人物進行簡明扼要的介紹,有時帶生卒年代；社會環(huán)境的局限性及人物面臨的問題；歷史人物的活動、歷史事件及相關(guān)年代；評價人物的重大成就及歷史地位。
3.學(xué)校教育介紹題。
涉及美國中小學(xué)教育特點,美國私立學(xué)校及宗教學(xué)校,某大學(xué)的特殊教育體制方法等方面的內(nèi)容。
英語閱讀做題心得篇十五
英語四級仔細閱讀篇幅較短、題型相對容易，考生容易拿分，下面是網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于英語四級仔細閱讀做題技巧，希望對大家的閱讀備考有所幫助。
在略讀中，首先閱讀第一段，因為第一段通常會告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對每個段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對文章內(nèi)容進行概括，或了解作者的評價、態(tài)度等。
根據(jù)試題中的標志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對應(yīng)的句子，并對其進行仔細閱讀，然后對比四個選項，選出正確答案。
仔細閱讀題分為五種題型：主旨題、細節(jié)題、語義題、推理題和觀點態(tài)度題。
【解題技巧】
在做細節(jié)題時，首先應(yīng)當仔細閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個選項，然后在題目或選項中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應(yīng)的細節(jié)性句子，與4個選項進行對照，以確定正確答案。通常細節(jié)題的答案在文章中都會找到，但是答案的表述和原文會有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語或句子的同義表達。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項中有專有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、時間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因為這些詞有特點，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項中沒有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項中有3個屬于干擾項，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進行干擾。因此，核對4個選項時，務(wù)必慎重，千萬不要粗心大意，千萬不要想當然。無論從數(shù)量還是分值上看，細節(jié)類問題都是至關(guān)重要的。因此，平時要多讀多練，熟悉并掌握細節(jié)類問題的解題步驟和技巧。
【解題步驟】
首先要確定文章有無主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒有明顯的主題句，就帶著問題細讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個段落的主題句，明確文章的中心思想。 注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時間。
【解題步驟】
推理題在大學(xué)英語四級考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實細節(jié)。做題時雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測的依據(jù)，進行合理嚴密的推斷。
1 . 對某個細節(jié)進行推斷---先在文中找到該細節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實。
2 . 根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實及細節(jié)進行推斷。
3 . 推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結(jié)束句。
【解題步驟】
1 . 找到該詞或短語所在的句子。
2 . 確定詞性以及單詞、短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義。
3 . 對上下文進行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4 . 根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識，分析出合理的場景因素推斷單詞或短語的含義。
(還可以利用構(gòu)詞法的知識，尤其是詞綴法來猜測詞義。)
【解題步驟】
在回答態(tài)度類問題時，對文章體裁的考查是一個非常重要的方面。一般來說，在說明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的觀點才會顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的.)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評的)、optimistic(樂觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
【】
1 . 注意文中帶有感情色彩的詞，通過這些詞可以推測出作者對所論述問題的態(tài)度。
2 . 注意作者對文章所論述問題的客觀描述，通過這些描述推測出作者對其的看法和態(tài)度。
文中的細節(jié)、例子、引語都是為了說明文章主旨、段落主旨，所以考查細節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項是答案的可能性要遠遠大于其他選項。
四個選項中若有一個對問題而言、根據(jù)常識看似不合理，而其他幾項根據(jù)常識都可合理地作為問題的答案，此時若沒看懂文中意思，就可以大膽猜測可能這個看似不合理的選項是答案。作為答案的選項看起來不合理的原因可能是其中某個詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項看起來非常不合理，也可能是此問題有一些特定的理由。無論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實踐經(jīng)驗可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項是答案，看似合理的選項不是答案。
在設(shè)計題目時，為了迷惑考生，命題者一般都會將原文中的內(nèi)容換個說法作為正確答案的選項，而將某些與題干問題不符的原文原話設(shè)計為干擾項，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷毼⒌母淖円T考生上當。
選項中的might等詞語可以表達一種委婉、中庸、不肯定的語氣，為表達的觀點留有余地，而含義肯定的詞語則使得句意有些絕對、沒有余地。凡事都不能太絕對，所以選項“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標志有：can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively等。含有這些詞的備選項是答案的可能性較大。
英語閱讀做題心得篇十六
在略讀中，首先閱讀第一段，因為第一段通常會告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對每個段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對文章內(nèi)容進行概括，或了解作者的評價、態(tài)度等。
根據(jù)試題中的標志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對應(yīng)的。
句子。
并對其進行仔細閱讀然后對比四個選項選出正確答案。
仔細閱讀題分為五種題型：主旨題、細節(jié)題、語義題、推理題和觀點態(tài)度題。
在做細節(jié)題時，首先應(yīng)當仔細閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個選項，然后在題目或選項中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應(yīng)的細節(jié)性句子，與4個選項進行對照，以確定正確答案。通常細節(jié)題的答案在文章中都會找到，但是答案的表述和原文會有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語或句子的同義表達。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項中有專有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、時間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因為這些詞有特點，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項中沒有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項中有3個屬于干擾項，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進行干擾。因此，核對4個選項時，務(wù)必慎重，千萬不要粗心大意，千萬不要想當然。無論從數(shù)量還是分值上看，細節(jié)類問題都是至關(guān)重要的。因此，平時要多讀多練，熟悉并掌握細節(jié)類問題的解題步驟和技巧。
首先要確定文章有無主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒有明顯的主題句，就帶著問題細讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個段落的主題句，明確文章的中心思想。注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時間。
推理題在大學(xué)英語四級考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實細節(jié)。做題時雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測的依據(jù)，進行合理嚴密的推斷。
1.對某個細節(jié)進行推斷---先在文中找到該細節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實。
2.根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實及細節(jié)進行推斷。
3.推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結(jié)束句。
(4)語義題。
1.找到該詞或短語所在的句子。
2.確定詞性以及單詞、短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義。
3.對上下文進行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4.根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識，分析出合理的場景因素推斷單詞或短語的含義。
(還可以利用構(gòu)詞法的知識，尤其是詞綴法來猜測詞義。)。
在回答態(tài)度類問題時，對文章體裁的考查是一個非常重要的方面。一般來說，在說明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的觀點才會顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評的)、optimistic(樂觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
1.注意文中帶有感情色彩的詞，通過這些詞可以推測出作者對所論述問題的態(tài)度。
2.注意作者對文章所論述問題的客觀描述，通過這些描述推測出作者對其的看法和態(tài)度。
文中的細節(jié)、例子、引語都是為了說明文章主旨、段落主旨，所以考查細節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項是答案的可能性要遠遠大于其他選項。
四個選項中若有一個對問題而言、根據(jù)常識看似不合理，而其他幾項根據(jù)常識都可合理地作為問題的答案，此時若沒看懂文中意思，就可以大膽猜測可能這個看似不合理的選項是答案。作為答案的選項看起來不合理的原因可能是其中某個詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項看起來非常不合理，也可能是此問題有一些特定的理由。無論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及。
實踐。
經(jīng)驗。
可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項是答案，看似合理的選項不是答案。
在設(shè)計題目時，為了迷惑考生，命題者一般都會將原文中的內(nèi)容換個說法作為正確答案的選項，而將某些與題干問題不符的原文原話設(shè)計為干擾項，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷毼⒌母淖円T考生上當。
選項中的might等詞語可以表達一種委婉、中庸、不肯定的語氣，為表達的觀點留有余地，而含義肯定的詞語則使得句意有些絕對、沒有余地。凡事都不能太絕對，所以選項“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標志有：can,could,probably,may,might,belikelyto,most,moreorless,relatively等。含有這些詞的備選項是答案的可能性較大。
英語閱讀做題心得篇十七
要想在考研閱讀中迅速的獲取所需要的知識和信息，準確的回答文章后所附的問題，除了需要要有足夠的詞匯量和熟練的語法知識外，還必須掌握正確的閱讀方法，重視閱讀技巧的提高。下面小編準備了考研的英語閱讀理解的做題方法，希望大家喜歡!
做閱讀理解時，應(yīng)先讀后面的問題，弄清楚題目針對文章的什么內(nèi)容提問，然后帶著問題瀏覽全文。
看過問題后需要帶著問題瀏覽全文，瀏覽是只看不念，眼睛快速搜索信息并及時反映給大腦，眼睛瀏覽速度不應(yīng)受大腦反映速度的限制，大腦的反映要跟上眼睛的瀏覽速度。瀏覽后應(yīng)該對文章有個初步印象，了解文章的主要內(nèi)容，熟悉教材在文中的大概位置。瀏覽時遇到不懂的問題可以暫時跳過，不要話太多的時。瀏覽時腦子要想著問題，遇到與問題相關(guān)的材料一定要做好標記。這樣在做一些細節(jié)題時就可以直接跳到答案在文章中的位置了。
略讀的目的不是為里幫助搜尋細節(jié)，而是為了了解文章的知識結(jié)構(gòu)，找出文章的中心思想等宏觀信息。因此，略讀時只需注意文章的關(guān)鍵部分，如文章的第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句?？佳兄杏行﹩栴}是有關(guān)中心思想的問題，這就需要采取略讀。在略讀時只需注重文章的題目和主題句。主題句是文章的概括性句子，往往在段落的第一句，有時也存在與段落的中間和段落末尾。
尋讀的目的更明確，更集中，是尋找與答案相關(guān)的'具體信息。其他無關(guān)的的材料均可忽略不讀。具體的做法是先判斷具體信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行瀏覽，直到搜索到目標為止。尋讀是在回答一些細節(jié)題時經(jīng)常采用的閱讀方法。回答細節(jié)題時答案必須在文章中直接找到，或?qū)ふ遗c答案意思相同，字面上有一些差別的語句。尋讀時腦中要記住問題的關(guān)鍵詞，然后在文中找到關(guān)鍵詞。瀏覽是尋讀的基礎(chǔ)，而尋讀又是精讀的基礎(chǔ)。
通過略讀和尋讀可以解決一些比較容易的問題，而另一些較難回答的問題，必須精讀文章中的一些關(guān)鍵句子、段落才能回答?？佳杏⒄Z閱讀理解問題比較隱晦，干擾選項多，長句難句多，提供的信息也是隱約可見，需要讀者準確推敲才能把握。
瀏覽、略讀、尋讀、研讀這四種閱讀方法相輔相成，只有反復(fù)實踐，靈活變通，才能提高做題的速度和準確度!
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