2023年策劃心理活動(dòng)策劃書(精選19篇)

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2023年策劃心理活動(dòng)策劃書(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-06 20:22:20     小編:JQ文豪

總結(jié)需要從不同的角度出發(fā),全面地評(píng)價(jià)和總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)成果。怎樣寫出一篇有價(jià)值、有深度的總結(jié)?如果你不知道怎么寫一份總結(jié),不妨參考以下這些總結(jié)范文,或許能給你一些啟發(fā)。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇一

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。

1.通過(guò)多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。

2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。

4.采用科學(xué)的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

留下你的煩惱,帶走我的微笑。

即對(duì)咨詢對(duì)象的具體情況提出積極的分析意見(jiàn),鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和批評(píng)態(tài)度。

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對(duì)象交朋友,這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則。

指咨詢?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢對(duì)象吐露真情、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想。

指保守咨詢對(duì)象談話內(nèi)容的秘密,不得對(duì)外公開咨詢對(duì)象的姓名,拒絕任何關(guān)于咨詢對(duì)象情意的調(diào)查,尊重咨詢對(duì)象的合理要求。

指咨詢員在明確弄清咨詢對(duì)象心理障礙的同進(jìn),應(yīng)注意咨詢對(duì)象的整個(gè)心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙,同時(shí)要向全社會(huì)普及心理健康知識(shí)。

反映在咨詢過(guò)程中,咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問(wèn)題,不僅要在問(wèn)題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察,而且在對(duì)問(wèn)題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測(cè)上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn)。

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化,其中心和主旨是面向全體小學(xué)生,旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理,包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展,提高心理素質(zhì),因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面、全方位的,主要包括以下內(nèi)容。

開學(xué)第一個(gè)月,一年級(jí)新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo),第二個(gè)月,對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),也可以分類輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù),也是小學(xué)生心理社會(huì)化的主要途徑,樂(lè)于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo),目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的探討,進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,幫助小學(xué)生獲得成功,體驗(yàn)成功的喜悅,從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神。

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界和創(chuàng)造未來(lái)的先決條件,也是小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志。

幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),克服悲觀、怯懦、抑郁、緊張等消極否定的情緒情感,經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅、樂(lè)觀、自信等積極肯定的情緒情感,形成良好的意志品質(zhì),保持生動(dòng)活潑、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài),對(duì)其身心健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。

個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的、多系統(tǒng)、多側(cè)面、多層次和多級(jí)發(fā)展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的重要條件之一。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì)、潛力、特點(diǎn)或弱點(diǎn),不僅制約著其社會(huì)活動(dòng)的選擇性、效能及未來(lái)發(fā)展的可能性,同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素。

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會(huì)交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識(shí)性的生活技能輔導(dǎo)。社會(huì)交往是人類意識(shí)發(fā)生、發(fā)展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活提出來(lái)的新課題,是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展,收入和生活水平不斷提高的結(jié)果,也是素質(zhì)教育的客觀需要。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇二

目前,我國(guó)的心理學(xué)正在蓬勃發(fā)展,但還有許許多多的國(guó)民對(duì)基本的心理學(xué)常識(shí)缺乏了解,包括我們大學(xué)生。大學(xué)生是經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的一個(gè)特殊的社會(huì)群體,良好的心理素質(zhì)不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)體的心理素質(zhì)和國(guó)家的綜合國(guó)力。提高大學(xué)生的心理素質(zhì)的整體水平,增進(jìn)大學(xué)生的心理健康,預(yù)防各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生,不論是對(duì)社會(huì)的健康發(fā)展還是對(duì)大學(xué)生的個(gè)體健康發(fā)展,都有著廣泛而重要的現(xiàn)實(shí)意義。

因此,有必要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注日常生活中的心理健康問(wèn)題,這不僅能反映出我校大學(xué)生的心理狀況,對(duì)于朋輩輔導(dǎo)員的發(fā)展以及朋輩輔導(dǎo)室都有著重要意義。

(一)以生動(dòng)有趣的形式開展心理小競(jìng)賽,有助于我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康小知識(shí),以其新穎性吸引朋輩輔導(dǎo)員們參與其中。

(二)通過(guò)此次比賽加強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的心理素質(zhì),解決我們的心理困惑,以輕松健康的心態(tài)投入到為同學(xué)服務(wù)的工作中去。

(三)通過(guò)此次比賽提高朋輩輔導(dǎo)員對(duì)生活中心理問(wèn)題的關(guān)注度,使朋輩輔導(dǎo)員們深入生活、理解生活,理論與實(shí)踐相結(jié)合,以更切實(shí)的做好心理輔導(dǎo)工作。

(四)旨在加強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)室內(nèi)部的凝聚力,加深朋輩輔導(dǎo)員間的交流和感情。

2月下旬至3月中旬,3月18號(hào)星期天下午14:00—16:00為展示時(shí)間。

4棟007室。

心理健康教育中心三棟朋輩輔導(dǎo)室。

三棟朋輩輔導(dǎo)室全體成員。

(一)活動(dòng)分工:

1、總策劃:楚麗蓉、王超。

2、總負(fù)責(zé)人:楚麗蓉、韓小榮。

3、聯(lián)系人員:楚麗蓉(負(fù)責(zé)聯(lián)系批場(chǎng)地、借投影儀和邀請(qǐng)三個(gè)評(píng)委)。

4、材料、道具準(zhǔn)備:李玉婷、曹璐通(主持人必要的臺(tái)詞、買糖果、獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀、制作順序牌)。

5、會(huì)場(chǎng)布置:朋輩輔導(dǎo)室全體人員。

(二)活動(dòng)宣傳:宣傳部制作一張海報(bào)貼于輔導(dǎo)室專屬展板,歡迎大家前來(lái)觀看比賽。

(三)參賽人員分組情況:

第一組:李亞莉、黃婷、游杰。

第二組:王超、張宇帆、龐鑫。

第三組:韓小榮、金燕靈、冷燁熹。

第四組:房余凱、吳志平、黃玉璇、吳燕華。

(一)參賽要求:

1、要求從日常生活中尋找能反映人們普遍心理或獨(dú)特心理的場(chǎng)面,將其記錄下來(lái),加以理解、分析、綜合,以來(lái)論證自己研究的方面(例如:用父親騎著摩托車帶著母子二人奔馳在回家的路上的圖片來(lái)解釋中國(guó)人對(duì)親情的重視)。

2、材料可以是網(wǎng)絡(luò)圖片、手機(jī)自拍圖片、電影小片段、漫畫、繪畫作品、藝術(shù)品等等;展示方式不限,如ppt、電子雜志、視頻、圖畫解讀等,也可以排個(gè)小短劇。鼓勵(lì)從生活中尋找材料。

(二)比賽過(guò)程:

1、布置會(huì)場(chǎng)(排座位、發(fā)橘子)。

2、參賽隊(duì)伍抽取比賽順序。

3、主持人主持比賽。

4、評(píng)委評(píng)出一、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)的組獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀,每人一個(gè)蘋果,二等獎(jiǎng)的組獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀,每人一個(gè)橙子。優(yōu)勝獎(jiǎng)的組獲優(yōu)勝獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀,但就只能吃糖果了。

糖果10元。

蘋果4個(gè)12元。

橙子4個(gè)7元。

共計(jì)29元rmb。

1、各組用于展示的時(shí)間要求限制在15—20分鐘內(nèi),各組展示時(shí)必須有人解說(shuō)。

2、各組展示結(jié)束,評(píng)委打分后要做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

3、各個(gè)小組先要確定一個(gè)組長(zhǎng)和探究主題,各個(gè)小組與3月11號(hào)之前將組長(zhǎng)人選和探究的主題等信息發(fā)給王超。

4、3月18號(hào)之前皆為各組準(zhǔn)備時(shí)間,展示當(dāng)天自帶裝備,我們提供投影儀和電腦。

(一)工作人員提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)負(fù)責(zé)清理衛(wèi)生。

(二)穿著整潔,主動(dòng)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

(三)手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇三

 :當(dāng)我們離開家鄉(xiāng),踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅僅要學(xué)會(huì)照顧自己,更就應(yīng)學(xué)會(huì)照顧室友、朋友,同學(xué)……然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們,很不適應(yīng)這種急劇的變化,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問(wèn)題:

1、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),不明白怎樣來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,有些盲目。

2、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向,群眾活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞,不愿意表現(xiàn)自己。

3、很多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者,對(duì)自己定位較高,應(yīng)對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

4、現(xiàn)階段,班里的同學(xué)很難融到一齊,大家在宿舍里都玩得很開心,但是與班里其他同學(xué)交流較少。

1、期望透過(guò)策劃舉辦此次活動(dòng),讓同學(xué)們敞開心扉,暢所欲言。

2、期望借此機(jī)會(huì),拉近同學(xué)之間距離,加深對(duì)彼此的了解。

3、豐富同學(xué)業(yè)余生活,使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能有所放松。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):20xx年12月2日,田家炳609教室。

1、將教室的桌椅擺成方形,便于大家交流。

2、將需要的資料提前寫到黑板上,便于活動(dòng)二的開展。

3、將同學(xué)們的名字都單獨(dú)寫到紙條上并放入一瓶子中,便于活動(dòng)三的'開展。

4、提前準(zhǔn)備精致的便利貼,在活動(dòng)五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,便于活動(dòng)六“收集理想”的開展。

 獎(jiǎng)品五個(gè)本九元,一本折紙一元,合計(jì)十元。

1、有心理委員做開場(chǎng)白,介紹本次活動(dòng)背景及目的。

2、“我測(cè)我運(yùn)”:同學(xué)們根據(jù)黑板上的資料,開始游戲測(cè)試,測(cè)試完之后,由指定人宣讀結(jié)果,測(cè)出你的人生命運(yùn)。

3、“相識(shí)相知”:有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張,再隨機(jī)抽取兩位同學(xué),后兩位同學(xué)要說(shuō)出對(duì)前兩位同學(xué)的了解,如果說(shuō)不出來(lái),由同學(xué)本人自我介紹,進(jìn)行五組。

5、搶凳子游戲,贏的人會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品,輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰dd根據(jù)成語(yǔ)的意思作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。

6、“收集理想”:請(qǐng)同學(xué)們寫上自己的理想,放入愿望瓶,有特定人保管,大四之后打開看看自己的愿望是否實(shí)現(xiàn)。

7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇四

活動(dòng)背景:當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展,也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到國(guó)家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ),對(duì)我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分,重要性可見(jiàn)非同一般。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要,也是人際交往的需要,自信心使人勇敢、果斷和謙虛。

活動(dòng)主題:培養(yǎng)健康心理,勇于挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)目的:1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對(duì)大學(xué)生活。

2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理,正視生活中所碰到的一切。

3、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心。

4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

5、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

6、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

活動(dòng)時(shí)間:12月20日下午1:00——4:00。

活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校東大操場(chǎng)足球場(chǎng)區(qū)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:第一組織者:史永琦。

主要組織者:

活動(dòng)環(huán)節(jié):1、第一個(gè)游戲:“我的位置”

2、第一個(gè)游戲:“敞開心扉”

3、第一個(gè)游戲:“嘴巴、手指不一樣”

4、第一個(gè)游戲:“玫瑰開花”

5、自由游戲環(huán)節(jié)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:南孚電池兩節(jié)共4元。

附錄:

游戲規(guī)則:

1、我的位置:要求成員排成一排,站在場(chǎng)地中間,按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如:按身高又搞到低排序、按學(xué)號(hào)從小到大或從大到小。行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰。

2、敞開心扉:成員分成內(nèi)外兩圈,兩兩相對(duì),內(nèi)圈的成員向外圈的成員說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后互換角色;內(nèi)圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置,重復(fù)以上環(huán)節(jié)。

3、嘴巴、手指不一樣:成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時(shí),輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,同時(shí)還要伸出手指示意。要求速度要快,手指示意的和嘴巴說(shuō)出的數(shù)字不能一樣,否則接受懲罰。

4、玫瑰開花:所有的同學(xué)站在一起,有組織者發(fā)號(hào)施令即玫瑰花開幾瓣,開幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起,抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同,沒(méi)有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對(duì)的都被淘汰,直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏家。

5、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)出節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)表演,具體規(guī)則需看情況而定。

“她說(shuō)他說(shuō)”大學(xué)生心理協(xié)會(huì)迎新晚會(huì)策劃書。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇五

當(dāng)代學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題的情況受到了社會(huì)的廣泛的關(guān)注。健康的心理素質(zhì)是學(xué)生的重要內(nèi)容,作為社會(huì)中一個(gè)越來(lái)越重要的群體,在這樣的一個(gè)階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期,更易發(fā)生一些心理問(wèn)題,因此,我班決定開展心理活動(dòng),讓更多同學(xué)受益與了解知識(shí),更積極的生活。

班級(jí)心理健康知識(shí)交流座談會(huì)。

為了更好的宣傳心理知識(shí),普及學(xué)生心理健康教育。

1、班上成員分為六組,每組由六人左右的同學(xué)組成。

2、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)生心理問(wèn)題的問(wèn)題卡片,提問(wèn),小組自由討論,后選一名代表做回答。

3、各小組自由討論自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)遇到的心理問(wèn)題,以及如何面對(duì)解決的。

4、最后組織者進(jìn)行總結(jié)。

負(fù)責(zé)人:孫李娜。

參與者:11級(jí)英語(yǔ)教育一班全體成員。

20xx年5月27日晚7:oo。

博學(xué)南樓教室401。

一、活動(dòng)主題:和諧心靈,健康成長(zhǎng),我和我的心靈之約。

二、活動(dòng)目的:宣傳心理健康知識(shí),關(guān)注學(xué)生心理健康,培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì),優(yōu)化學(xué)生課。

外生活,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

系列活動(dòng)(一):展板宣傳。

時(shí)間:5月24日。

地點(diǎn):食堂門口進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳及后期活動(dòng)宣傳。

資料及要求:

(1)、主要透過(guò)展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會(huì)提前兩天準(zhǔn)備好)展板資料包括525學(xué)生心理健康的來(lái)歷,學(xué)生心理健康的重要性,傳單資料包括學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),525學(xué)生心理健康節(jié)的來(lái)歷,另外再附一個(gè)小的心理測(cè)試(能夠增加家對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)注)。

(3)在食堂門口的宣傳需要辦公室的忙,我們會(huì)和辦公室協(xié)商好,努力辦好這次宣傳。

(4)活動(dòng)時(shí)要求統(tǒng)一著裝(院服),需配備音響話筒。

系列活動(dòng)(二):心理問(wèn)卷調(diào)查。

時(shí)間:5月25日。

活動(dòng)人員:一、二同學(xué)。

資料及要求:由本部設(shè)計(jì)心理調(diào)查問(wèn)卷(分為a至班長(zhǎng)團(tuán)支書b至心理員c至普通同學(xué)d至特殊同學(xué)),各班心理員進(jìn)行下發(fā)并講解其重要好處,同學(xué)們認(rèn)真填寫,期間要拍照留念,最后由心理員回收至心理部,部長(zhǎng)統(tǒng)一分析,并作出統(tǒng)計(jì),拍照留念。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇六

心理學(xué)中“房樹人”繪畫是經(jīng)典的心理測(cè)試之一,通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫,畫出房樹人等常見(jiàn)的事物。但專業(yè)的心理咨詢師卻能夠從這簡(jiǎn)單的畫中看透繪畫者的心理。本次活動(dòng)便是在“房樹人”的基礎(chǔ)上拓展而來(lái)并對(duì)其進(jìn)行一定的改變,旨在通過(guò)本次活動(dòng)能讓活動(dòng)參與者認(rèn)知自己,準(zhǔn)確把握自己的內(nèi)心的心理活動(dòng),也能夠認(rèn)知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時(shí)也能夠具備一定的心理咨詢能力。

三、主辦單位。

經(jīng)濟(jì)管理系心沁心悟心理協(xié)會(huì)。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。

xx年4月18日西教213。

經(jīng)濟(jì)管理系各班心理委員,系心理部成員,部分對(duì)此感興趣的學(xué)生。

(一)活動(dòng)組織者宣布活動(dòng)正式開始后想?yún)⑴c同學(xué)分發(fā)紙筆,并講解繪畫要求,參與者根據(jù)組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物,并可根據(jù)自身情況適當(dāng)添加一些事物。

(二)活動(dòng)組織者將畫好的紙張收齊后向活動(dòng)參與者這張畫各個(gè)事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。并可在征得參與同學(xué)的同意后從中挑選出一到三張現(xiàn)場(chǎng)分析。

(三)在活動(dòng)組織者講解完畢后將畫紙返還給參與同學(xué),并組織引導(dǎo)參與同學(xué)進(jìn)行討論。

(四)在活動(dòng)的最后邀請(qǐng)一到三位有興趣的同學(xué)上臺(tái)分析“房樹人”繪畫。

七、解密房樹人。

八、啟示。

透過(guò)房樹人測(cè)驗(yàn),可投射出個(gè)人的心理狀態(tài),有系統(tǒng)地把你的潛意識(shí)釋放出。透過(guò)潛意識(shí)去組識(shí)自己的動(dòng)機(jī)、觀感、見(jiàn)解及過(guò)往經(jīng)歷等,去幫助自己了解事件的本質(zhì),自己對(duì)外界的接觸取向及生活模式及作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

九、預(yù)期效果。

(一)通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓參與活動(dòng)的同學(xué)認(rèn)知自己,把握自己內(nèi)心世界。

(二)通過(guò)本次活動(dòng)向參與活動(dòng)同學(xué)宣傳、講解心理知識(shí)。

(三)吸引一部分對(duì)心理有興趣的同學(xué)加入到本次活動(dòng)中去,并從中吸收一部分加入社團(tuán)。

(四)為同學(xué)們提供一個(gè)交流溝通的平臺(tái)。

(五)引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

十一、應(yīng)急預(yù)案。

(一)活動(dòng)開始前對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)行分組,分別負(fù)責(zé)活動(dòng)人員的組織、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全的檢查以及出現(xiàn)緊急情況的處理等并設(shè)立相應(yīng)負(fù)責(zé)人,責(zé)任明確到個(gè)人。設(shè)立總負(fù)責(zé)人,所有問(wèn)題一旦出現(xiàn)立即上報(bào)總負(fù)責(zé)人由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)度指揮。

(二)在活動(dòng)開始前對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。

(四)活動(dòng)開始之后總負(fù)責(zé)人安排相關(guān)人員流動(dòng)巡查,維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,確?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)出現(xiàn)騷亂。

(五)一旦現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)騷亂立即上報(bào)總負(fù)責(zé)人,總負(fù)責(zé)人組織調(diào)動(dòng)全體組織者同時(shí)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

(六)如現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)有人受傷、突發(fā)疾病等情況立即上報(bào)系團(tuán)委,并聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室,將受傷人員送往醫(yī)務(wù)室救治。

(七)如活動(dòng)場(chǎng)地出現(xiàn)問(wèn)題需上報(bào)總負(fù)責(zé)人臨時(shí)更改活動(dòng)場(chǎng)地。

十二、活動(dòng)聯(lián)系人。

李敏。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇七

二、指導(dǎo)思想。

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,本次心理宣傳活動(dòng),旨在廣泛宣傳心理健康教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,提高追求更高生活質(zhì)量的意識(shí),預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)事件的產(chǎn)生,并以此掀起關(guān)注心理健康的熱潮。

三、活動(dòng)目的。

(一)營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、促進(jìn)和諧發(fā)展的.校園氛圍;。

(二)引導(dǎo)大學(xué)生擁有陽(yáng)光心態(tài),做信息時(shí)代積極、健康、向上的人才。

(一)“愛(ài)的傳遞”——愛(ài)在瓊院,寫信活動(dòng)。

(二)525心理健康宣傳。

(三)“525愛(ài)在瓊院”游園會(huì)。

五、活動(dòng)組織主辦單位:天藍(lán)心理協(xié)會(huì)。

六、活動(dòng)時(shí)間5月24日---5月25日。

七、活動(dòng)場(chǎng)地食堂正門口、宿舍區(qū)旁籃球場(chǎng)。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

(一)氣球及氣筒:40元。

(二)顏料、畫筆:30元。

(三)中性筆、便簽紙:12元。

(五)其他:100元合計(jì):482元注:所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)工處提供。

十、組織人員。

(一)擬定20人負(fù)責(zé)本次活動(dòng);。

(二)活動(dòng)相片的攝影及整理由宣傳部負(fù)責(zé)。

(一)前期準(zhǔn)備階段。

1、5月24日下午3點(diǎn)相關(guān)部門將活動(dòng)一所需器材搬到食堂門口,布置好活動(dòng)場(chǎng)地;。

2、5月25日晚7點(diǎn)各部門在籃球場(chǎng)布置好活動(dòng)場(chǎng)地,安排好活動(dòng)工作人員。

(二)中期進(jìn)行階段。

1、“愛(ài)的傳遞”——愛(ài)在瓊院,寫信活動(dòng)。

(2)參與者在活動(dòng)處取得便利貼一張,寫下心愿或祝福,貼在現(xiàn)場(chǎng)的“祈愿墻”展板上。

2、525心理健康宣傳。

(1)發(fā)放宣傳單。

3、525愛(ài)在瓊院“游園會(huì)”:

(1)松鼠搬家;。

(2)蜈蚣翻身;。

(3)找零錢;。

(4)二人三足。

(三)后期階段。

1、5月26日安排兩名同學(xué)發(fā)送活動(dòng)一收集的信件;。

2、安排人員記錄活動(dòng)全過(guò)程,并在活動(dòng)結(jié)束之后編輯圖片和資料,做好活動(dòng)總結(jié)。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇八

:6月13日,星期一。

針推院大一大二學(xué)生。

1、報(bào)名:在各班心理委員處報(bào)名,注明小組人員,專業(yè),電話,及心理口號(hào)2、開場(chǎng):將以心理情景劇的形式開幕,我們會(huì)寫好劇本,找適合的人演出。各個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)在主持人的介紹下登臺(tái)亮相,并喊出自己口號(hào)3、比賽流程:

a、必答(答題板模式,所以隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行)。

b、景表演(模擬劇情)/發(fā)泄箱。

c、選答(口述,一個(gè)隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)伍的來(lái))累計(jì)分?jǐn)?shù),自己選取答題數(shù)目,對(duì)一。

d、中場(chǎng)休息(可進(jìn)行舞蹈表演),統(tǒng)計(jì)各選手得分。

e、淘汰。

f、才藝表演――復(fù)活賽(評(píng)委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分)。

g、問(wèn)答題(主持人提問(wèn)問(wèn)題,每隊(duì)選出一代表,進(jìn)行問(wèn)題的回答,評(píng)委根據(jù)現(xiàn)。

場(chǎng)的表現(xiàn),語(yǔ)言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分)。

h、根據(jù)最后得分,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),其余為最佳參與獎(jiǎng),最佳組合獎(jiǎng)十、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備:

1)主持人兩名,會(huì)在部?jī)?nèi)挑選適宜的人2)部?jī)?nèi)自制ppt,做好各環(huán)節(jié)的銜接。

3)活動(dòng)將會(huì)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生會(huì)及個(gè)協(xié)會(huì)主席部長(zhǎng)。

4)會(huì)場(chǎng)的布置及活動(dòng)過(guò)程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5)以海報(bào),班內(nèi)通知,食堂門口或圖書館b區(qū)宣傳6)。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇九

3、比賽流程:

a、必答(答題板模式,所以隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行)。

b、景表演(模擬劇情)/發(fā)泄箱。

d、中場(chǎng)休息(可進(jìn)行舞蹈表演),統(tǒng)計(jì)各選手得分。

e、淘汰。

f、才藝表演??復(fù)活賽(評(píng)委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分)。

g、問(wèn)答題(主持人提問(wèn)問(wèn)題,每隊(duì)選出一代表,進(jìn)行問(wèn)題的回答,評(píng)委根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn),語(yǔ)言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分)。

h、根據(jù)最后得分,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),其余為最佳參與獎(jiǎng),最佳組合獎(jiǎng)十、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備:

1)主持人兩名,會(huì)在部?jī)?nèi)挑選適宜的人2)部?jī)?nèi)自制ppt,做好各環(huán)節(jié)的銜接。

3)活動(dòng)將會(huì)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生會(huì)及個(gè)協(xié)會(huì)主席部長(zhǎng)。

4)會(huì)場(chǎng)的布置及活動(dòng)過(guò)程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5)以海報(bào),班內(nèi)通知,食堂門口或圖書館b區(qū)宣傳6)。

證書以及獎(jiǎng)品準(zhǔn)備注:

2、正式比賽前會(huì)對(duì)參賽人員進(jìn)行一次小型培訓(xùn)。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十

當(dāng)我們踏進(jìn)巢湖學(xué)院,成為大學(xué)生的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己,更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友、同學(xué)等等。然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們,很不適應(yīng)這種急劇的變化,有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里,很少與別人交流;有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,變得焦慮、迷茫、消沉,生活失去了目標(biāo);有的人向往戀愛(ài),盲目的追隨,失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我,在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟悉的氛圍,從而覺(jué)得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象,同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人,擴(kuò)大人際交往圈。

因此這次心理班會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的交友平臺(tái),希望大家能夠多多參與,積極主動(dòng),更好的融入我們的班級(jí),為今后大學(xué)四年生活鋪平道路。

拉近同學(xué)們彼此之間的距離,更好的相處,敞開心扉,加深對(duì)彼此的了解,建立新的友誼,將班集體營(yíng)造出家的氛圍。

20xx年12月1日下午3點(diǎn)半。

博學(xué)樓303教室。

(一)主持人做開場(chǎng)白,介紹本次活動(dòng)的背景、目的。

(二)游戲環(huán)節(jié):介紹游戲規(guī)則:由嘉賓抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽(寫。

上同學(xué)姓名)兩張,由兩位同學(xué)分別說(shuō)出對(duì)對(duì)方的了解(如:家鄉(xiāng)、性格),如果說(shuō)不出,則兩位同學(xué)分別做自我介紹,再由嘉賓抽取第三人,依次進(jìn)行(抽取5組)。

(三)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,談?wù)剬?duì)于大學(xué)、班級(jí)的想法和認(rèn)識(shí)。

(四)做游戲。

1.心心相?。阂蝗吮葎?,一人猜。

2.解開千千結(jié)(xxmin):隨機(jī)將成員分成兩組,分別手牽手圍好圈,告訴他們記住他們牽的周圍兩個(gè)人的手(記清左右手),然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動(dòng),然后組長(zhǎng)喊停,然后要原來(lái)牽手的人再把手相互牽起來(lái),然后運(yùn)用跨、鉆等方式解開結(jié),恢復(fù)原來(lái)的樣子。(注:xx人一組)。

(五)推薦電影:《哈佛風(fēng)雨路》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《美麗人生》。

(六)收集夢(mèng)想:請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在紙上寫上自己大學(xué)的夢(mèng)想,上交后放在“愿望瓶”中,由輔導(dǎo)員保管,大四的時(shí)候再一齊打開。

(七)輔導(dǎo)員發(fā)言。

(八)主持人總結(jié)發(fā)言。

預(yù)計(jì)xx元:愿望瓶、紙。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十一

1.活動(dòng)好處:

長(zhǎng)久以來(lái),5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人,首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且,鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解,由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí),大學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛(ài)自己,把握自己的機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)。作為一名大學(xué)生,我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信,永不放下的精神去迎接我們的未來(lái)。

心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于20xx年倡議的,后經(jīng)北京市團(tuán)委,學(xué)聯(lián)批準(zhǔn),確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了20xx年,教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”。“5·25”即“我愛(ài)我”,這也是選定這天為心理健康日的原因之一,證明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

2.活動(dòng)主題:和諧校園,健康心靈。

3.活動(dòng)目的:。

宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育。

5.活動(dòng)對(duì)象:工商管理學(xué)院全體師生。

6.活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月。

7.活動(dòng)地點(diǎn):f樓東門各班自習(xí)室。

具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排:

活動(dòng)一:心靈寄語(yǔ)。

活動(dòng)主題:打開心扉,暢游愛(ài)的海洋。

活動(dòng)形式:以卡片的形式展覽。

活動(dòng)地點(diǎn):f樓東門。

活動(dòng)資料:寫下自己對(duì)人生的感悟,或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,資料可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面(100字以內(nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。

活動(dòng)二:心理圖片展和心理知識(shí)展。

活動(dòng)形式:展板或者海報(bào)。

活動(dòng)主題:關(guān)愛(ài)生命,快樂(lè)生活。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月22號(hào)做成,23號(hào)(周末)展出。

活動(dòng)流程:由心理咨詢部搜集材料;由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板。

活動(dòng)三:心理電影展播(心隨影動(dòng))。

活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,建立和諧校園。此外,也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

活動(dòng)主題:勵(lì)志樂(lè)觀拼搏努力。

活動(dòng)過(guò)程:1、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室。

2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料,由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳,宣傳此次電影節(jié)。

3、向各班下發(fā)通知。

4、看電影過(guò)程中由自律部維持好秩序,保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜,保證活動(dòng)順利舉行。

活動(dòng)要求:。

1、活動(dòng)期間,請(qǐng)大家持續(xù)安靜,認(rèn)真做好記錄。

2、要求觀后感感情真摯,思想深刻。

3、電影節(jié)結(jié)束后,要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。(對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上)。

播放電影:《當(dāng)幸福來(lái)敲門》《2分20秒》。

活動(dòng)四:心智拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案。

一活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)自我的意識(shí);使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。

二活動(dòng)主題:我愛(ài)我,放飛理想,規(guī)劃人生。

三活動(dòng)對(duì)象:工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員。

五活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)。

活動(dòng)一美女色狼英雄。

參賽隊(duì)員:每組五人,男女不限。

規(guī)則:各組指定美女、色狼、英雄的代表動(dòng)作,比賽時(shí)可事先約定好出什么動(dòng)作,然后兩個(gè)比賽組同時(shí)喊出各自的動(dòng)作名稱并做出動(dòng)作,其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽。

活動(dòng)二套圈活動(dòng)。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)八人,男女不限。

規(guī)則:每隊(duì)自己選取方法使自己的隊(duì)員依次從頭到腳透過(guò)一個(gè)軟圓圈,每輪用時(shí)最少者為勝者。最后一名的隊(duì)伍派一名代表說(shuō)明自己失敗的原因。

道具:軟圓圈若干。

活動(dòng)三海底傳月。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)十人,男女不限。

規(guī)則:每對(duì)依次面向同一方向排成一列,間距為一米。第一名隊(duì)員雙手持籃球,其余隊(duì)員彎腰,雙腿分開,當(dāng)聽到裁判發(fā)令后,有第一名隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員,依次類推,第一名隊(duì)員將球傳出后立即跑向第十名隊(duì)員身后繼續(xù)接傳球,直至十名隊(duì)員全部跑過(guò)終點(diǎn),用時(shí)少者獲勝,其中在傳球過(guò)程中球沒(méi)落地一次加罰兩秒。最后一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。

道具:籃球若干。

活動(dòng)四踢毽子。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)六人,男女不限。

規(guī)則:每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈,由其中一名隊(duì)員開始踢毽子,隊(duì)員可選取自己一向踢,也可將毽子踢給隊(duì)友,但毽子不能落地,隊(duì)員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子,每位隊(duì)員若沒(méi)接住毽子自動(dòng)退出,五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。

道具:毽子。

活動(dòng)五心靈感應(yīng)。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)五人,男女不限。

規(guī)則:無(wú)人中分為兩組,三人一組為a組,另兩人為b組,兩組隊(duì)員對(duì)立站好,持續(xù)必須距離,裁判在b組隊(duì)員身后拿一張紙,上面寫一個(gè)詞,b組隊(duì)員不能看,a組隊(duì)員看后用一系列動(dòng)作表示這個(gè)詞語(yǔ),讓b組同學(xué)猜,活動(dòng)過(guò)程中任何人不許說(shuō)話。

道具:a4紙。

(以下活動(dòng)沒(méi)部門出兩組人員)。

活動(dòng)六:兩人三腿誰(shuí)最快:兩個(gè)參賽者把兩條腿綁在一齊前進(jìn)100米,統(tǒng)計(jì)所有組合的時(shí)間,按到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)多少排行得分,第一名得5分,第二名得4分,第三名得3分,第四名得2分,第五名得1分.

其他活動(dòng):1.條幅(大學(xué)生心理健康節(jié)5.25)。

2.報(bào)紙。

20xx年5月4日。

時(shí)間安排:

促進(jìn)心理健康方面的材料5.11(下周二)上交每個(gè)班至少十份。

卡片制作5.18號(hào)(下下周二)上交每個(gè)班至少十份。

拓展訓(xùn)練暫定5.22-5.23或者5.25。

展板5.23展出。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十二

為了防患于未然,加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注,電子商務(wù)系心理輔導(dǎo)站特舉辦此次“心語(yǔ)計(jì)劃”活動(dòng),旨在以同學(xué)們自己的筆觸和角度去敘述心情變化,記錄大學(xué)生活的一點(diǎn)一滴,釋放同學(xué)們的心理壓力,防止心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展,幫助同學(xué)們以積極健康的心態(tài)迎接生活、面對(duì)生活。

心聲。

新聲。

校歷第八周至第十七周。

電子商務(wù)系大一、大二各班教室。

電子商務(wù)系大一、大二全體同學(xué)。

(一)前期準(zhǔn)備。

召開大一、大二各班心理委員會(huì)議,安排各班布置心語(yǔ)角。

(二)活動(dòng)流程。

1、各班同學(xué)記錄自己的心理動(dòng)態(tài)。

2、由各班心理委員負(fù)責(zé)整理選出比較優(yōu)秀的作品,于每周日晚自習(xí)下后交到心語(yǔ)室。

(三)活動(dòng)收尾。

1、學(xué)期末由心理輔導(dǎo)站老師及成員整理交回作品并對(duì)其進(jìn)行評(píng)比。

2、給獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒獎(jiǎng)。

集體獎(jiǎng):

一等獎(jiǎng)。

一名。

二等獎(jiǎng)。

二名。

三等獎(jiǎng)。

三名。

優(yōu)秀獎(jiǎng)。

一名。

1、版面分(40分)。

(1)突出主題。

20分。

(2)美觀。

20分。

2、內(nèi)容分(60分)。

(1)能清楚表達(dá)心理動(dòng)態(tài)。

30分。

(2)貼近生活。

30分。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十三

引言:從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,隨著畢業(yè)時(shí)刻的來(lái)臨,有些同學(xué)們對(duì)就業(yè)還十分迷茫,同學(xué)們需要對(duì)就業(yè)心理有一個(gè)迫切的了解。擺正心態(tài),迎接新的挑戰(zhàn),已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問(wèn)題。我們有必要開展一次就業(yè)心理主題班會(huì),讓我們班的同學(xué)了解更多的就業(yè)心理知識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的面試能力,提升技巧。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院08公二班就業(yè)心理學(xué)習(xí)活動(dòng)

工作,我能行!

20xx年4月27號(hào)

教室

1、在教室舉辦一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽,通過(guò)辯論賽,讓同學(xué)對(duì)就業(yè)方向有一個(gè)更好的了解。

2、做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation,讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢(shì)。更好的把握就業(yè)方向,找準(zhǔn)路子。

3、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見(jiàn)解的視頻,更直觀的把握在就業(yè)時(shí),應(yīng)如何表現(xiàn)。

通過(guò)辯論賽的形式,讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法,是同學(xué)能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理,思路有一個(gè)更好的把握。

教室可以利用

1、準(zhǔn)備階段:

a、需要物品:獎(jiǎng)品(調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性),攝像機(jī)(拍攝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)

b、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類,使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。

c、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料,做成ppt。

2、展開活動(dòng)

時(shí)間:20xx年4月27日星期三

地點(diǎn):語(yǔ)音教師

步驟:

a、辯論賽

b、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)

c、presentation

d、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐視頻

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十四

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,健康的概念已發(fā)生了深刻的變化,健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒(méi)有疾病和營(yíng)養(yǎng)不良,以及虛弱狀態(tài)”,心理健康是身體健康的`重要組成部分。今天,數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系的師生們?cè)俅涡袆?dòng)起來(lái)!選出我們心目中的超級(jí)學(xué)生盡我們的微薄之力,大力宣傳心理保健的重要性,喚起當(dāng)代大學(xué)生的心保意識(shí),爭(zhēng)取點(diǎn)燃更多人的激情,保護(hù)我們的心靈凈土?;顒?dòng)具體安排如下。

一、活動(dòng)目的:

(1)通過(guò)此活動(dòng)選出健康自然的超級(jí)學(xué)生,引起廣大師生對(duì)心理健康的高度重視,增強(qiáng)了師生的心理保健意識(shí),吸引大眾對(duì)心理的關(guān)注。塑造陽(yáng)光,充滿活力的當(dāng)代大學(xué)生的形象。

(2)以此活動(dòng)為契機(jī),向大家宣傳心理保健知識(shí)、倡議心理保健行為,呼吁大家共建健康心理校園,從身邊做起。

二、活動(dòng)主題:“我心我秀。超級(jí)學(xué)生”

三、活動(dòng)對(duì)象:數(shù)計(jì)系全體同學(xué)

四、活動(dòng)安排:

(1)籌備階段:20xx年10月17日--20xx年10月21日

(2)報(bào)名時(shí)間:20xx年10月23日--10月27日

(3)比賽時(shí)間:初賽:20xx年11月1日決賽:20xx年11月8日

五、大賽說(shuō)明:本次大賽分為初賽、決賽二個(gè)階段。

(1)初賽各位參賽選手進(jìn)行面試介紹自己(從姓名自己的夢(mèng)想在大學(xué)最想做的事最喜歡的音樂(lè)和電影等一些陽(yáng)光可愛(ài)的介紹方式,要求內(nèi)容積極向上健康活潑幽默風(fēng)趣)在介紹完之后并由評(píng)委即興點(diǎn)評(píng)再出題目要求選手進(jìn)行即興回答或表演。在經(jīng)過(guò)一輪初賽后,選出最佳的20位進(jìn)入決賽。

(2)決賽a:超級(jí)“自我”選手個(gè)性自我介紹,突出展現(xiàn)自我個(gè)性,b:超級(jí)搭檔,選手邀請(qǐng)自己親友團(tuán)的一位好友和自己共同進(jìn)行才藝展示和進(jìn)行默契大比拼,c:各位選手抽簽選擇開導(dǎo)別人的題目(例如失戀了,家里鬧矛盾了,考試掛科了,沒(méi)錢了等一些問(wèn)題)對(duì)評(píng)委席上的某位評(píng)委進(jìn)行開導(dǎo)要求語(yǔ)氣溫和語(yǔ)言幽默大方健康向上,最后評(píng)委點(diǎn)評(píng)各個(gè)選手表現(xiàn)并選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

七、評(píng)選方式:堅(jiān)持公平、公正、公開的原則;

(1)初賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),即淘汰的方式;

(2)由“超級(jí)學(xué)生”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)審評(píng)選出超級(jí)學(xué)生一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十五

時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,為了迎接新的工作目標(biāo),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫策劃書了。那么如何把策劃書做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的心理活動(dòng)策劃書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、我小組主要針對(duì)此次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行有選擇的采訪,通過(guò)典型個(gè)案,力求表現(xiàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩與盛大。

2、由于此次為校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),故而活動(dòng)場(chǎng)面盛大、占地面積廣、賽事多、比賽點(diǎn)較分散,而我組新聞現(xiàn)場(chǎng)的采訪人數(shù)及采訪設(shè)備有限,所以對(duì)人力、物力資源的分配需合理、慎重,務(wù)必使各項(xiàng)資源得到充分有效的利用。

3、由于開幕式這段時(shí)間整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人員最集中、最整齊,同時(shí)也最利于現(xiàn)場(chǎng)采訪人員互相交流、及時(shí)采取措施應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況從而獲取新聞采訪素材,因而我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。

4、出于專業(yè)課程實(shí)踐目的和鍛煉自身新聞采訪活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和能力方面的需要,我們?cè)诜峙浜图w協(xié)調(diào)的情況下積極準(zhǔn)備,努力做好此次校運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞采訪策劃活動(dòng)。

1、通過(guò)事前的周密策劃,各采訪人員之間才能配合默契,提高新聞采訪集體協(xié)作性,從而盡可能最大程度地克服新聞事實(shí)的突發(fā)性和轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn),并順利完成新聞素材的采集工作。

2、通過(guò)前期策劃,我們可以加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性,可以確定后期編輯的風(fēng)格、樣式,這些都有利于記者們?cè)谝恍┛深A(yù)知的新聞現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)確快速地找到描述、采訪的對(duì)象或細(xì)節(jié),捕捉到具有形象特征的場(chǎng)景。

3、此次是對(duì)采訪活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)度、有效組織和利用媒體資源的重要途徑,可以避免了人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi),同時(shí)也可以在很大程度上豐富我們的課堂理論知識(shí)和自己動(dòng)手實(shí)踐能力。

1、培養(yǎng)和鍛煉我們的新聞意識(shí),從而發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn),擇選出有價(jià)值的新聞。

2、考察我們對(duì)新聞采訪活動(dòng)知識(shí)的總體把握與掌控,以及活動(dòng)整體的有效組織與充分運(yùn)作。

3、協(xié)調(diào)大家的集體實(shí)踐動(dòng)手能力,充分完成老師布置的課堂實(shí)踐作業(yè)的任務(wù)。

4、通過(guò)這次采訪,我們可以將一些課本理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種實(shí)踐操控能力,從而培養(yǎng)我們作為新聞?dòng)浾咴摼邆涞木C合素質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)。

20xx年4月22日——4月24日

主席臺(tái)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、看臺(tái)、各院系大本營(yíng)

一只錄音筆,兩臺(tái)照相機(jī)、筆、筆記本、手機(jī)

1、隨身攜帶記者證入場(chǎng),在主席臺(tái)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、場(chǎng)地進(jìn)出口等地分別分配人員。

2、在采訪前大家熟悉儀器,安排小組口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的(至少2位)同學(xué)負(fù)責(zé)錄音報(bào)道

3、安排對(duì)采訪熟悉有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)負(fù)責(zé)采訪過(guò)程(至少4人),比較擅長(zhǎng)照相的同學(xué)負(fù)責(zé)照相(至少2人)

4、其他同學(xué)負(fù)責(zé)相互聯(lián)絡(luò),或者在遇到突然情況下幫助其他同學(xué)完成采訪任務(wù),提醒采訪過(guò)程中注意的問(wèn)題,安排同學(xué)熟悉聯(lián)系裁判,盡早獲得比賽結(jié)果。

(主要選取具有典型意義且采訪時(shí)間較充足的比賽項(xiàng)目)

a、活動(dòng)的主題報(bào)道:重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式報(bào)道;女子田徑1000米賽事作為預(yù)備主題報(bào)道(如果開幕式儀式采訪出現(xiàn)狀況或者沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果,則采訪的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到女子1000米賽事報(bào)道上來(lái))

b、采訪內(nèi)容的計(jì)劃安排:

(一)開幕式的采訪安排:

運(yùn)動(dòng)會(huì)前期階段:

1、熟悉開幕式的介紹單,掌握相關(guān)流程,如:比賽流程,出席領(lǐng)導(dǎo),場(chǎng)地分布,人員分配,各院系大本營(yíng)駐扎的地點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)會(huì)期間需要注意的問(wèn)題。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩到三天小組集體開會(huì),討論人員分配和采訪部署及采訪當(dāng)天集合的時(shí)間地點(diǎn)等。協(xié)調(diào)好大家的任務(wù)分配和儀器的使用,并檢查好儀器的情況,并綜合大家的意見(jiàn)對(duì)采訪是否有相關(guān)更新穎的看法,力爭(zhēng)大家齊心協(xié)力做好此次采訪策劃的最后準(zhǔn)備工作。

3、準(zhǔn)備好采訪材料和相關(guān)需要提的問(wèn)題,以及設(shè)計(jì)準(zhǔn)備拍攝的鏡頭和場(chǎng)景,組織好人員討論模擬采訪現(xiàn)場(chǎng)的狀況,提前做好可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并要求在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間保持小組成員之間的聯(lián)系。

開幕式開始階段:

1、搜集前幾屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式新聞報(bào)道,了解內(nèi)容,號(hào)召大家分析學(xué)習(xí),并了解應(yīng)該注意的問(wèn)題,而且爭(zhēng)取號(hào)召小組成員在當(dāng)天最早的時(shí)間到運(yùn)動(dòng)會(huì)集合,以備提前熟悉好會(huì)場(chǎng)。

2、看臺(tái)分配三到四個(gè)人,其中一人手拿錄音筆并口頭播報(bào)開幕式前的現(xiàn)場(chǎng)盛況;另一人則手拿照相機(jī),觀察現(xiàn)場(chǎng)各處實(shí)況,用相機(jī)拍下有價(jià)值的新聞畫面,從而彌補(bǔ)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)人員的不足之處,為后期廣播新聞的編輯工作提供照片憑證,另外一個(gè)人輔助他們,避免出現(xiàn)意外事故或者為他們的即時(shí)需要做好現(xiàn)在準(zhǔn)備(3—4人)。

3、儀仗隊(duì)進(jìn)場(chǎng)時(shí),口播記者繼續(xù)播報(bào),看臺(tái)上的攝影記者和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的另一個(gè)攝影記者則拍下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況圖片,要突出場(chǎng)面的盛大、氣氛的熱烈;同時(shí),也可適當(dāng)拍攝觀眾席上人頭攢動(dòng)的景象;要注意現(xiàn)場(chǎng)全景,中景,近景等鏡頭的結(jié)合。

3、三人坐于主席臺(tái)旁,做好領(lǐng)導(dǎo)講話的相關(guān)筆頭記錄工作,也可在用手機(jī)記錄講話內(nèi)容或者在領(lǐng)導(dǎo)退席時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)借用演講稿。(3人)

4、在領(lǐng)導(dǎo)退席時(shí),持錄音筆的記者可適時(shí)、適度采訪某位領(lǐng)導(dǎo),拍照同學(xué)也可拍下采訪領(lǐng)導(dǎo)的照片;同時(shí)也適度的采訪幾位現(xiàn)場(chǎng)觀看的同學(xué),儀仗隊(duì)員和工作人員,力求采訪的完整性,全面性,多樣性。(克服采訪領(lǐng)導(dǎo)的困難)

5、將這些錄音報(bào)道做成開幕式的報(bào)道,注意錄音的連貫性和內(nèi)容的豐富性;把搜集到的往年運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式報(bào)新聞知識(shí)等穿插到錄音報(bào)道中,做成開幕式采訪前的廣播介紹,力求做好報(bào)道前播報(bào)的連續(xù)性,完整性,及時(shí)的編輯和整理;另外,相機(jī)的鏡頭也可以做成運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片新聞報(bào)道。(2—3人)

(二)賽事采訪)(備選主題報(bào)道)

女子1000米賽事(5—6人)

1、賽前,提前了解比賽的運(yùn)動(dòng)員,并及時(shí)了解上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)此項(xiàng)目的材料和情況;并選取其中最有可能奪冠的運(yùn)動(dòng)員a,事先對(duì)其進(jìn)行采訪;賽中,重點(diǎn)關(guān)注a的狀態(tài);賽后,不論輸贏,對(duì)a進(jìn)行賽后采訪;采訪相關(guān)的比賽工作人員,如運(yùn)動(dòng)員裁判、及相關(guān)工作者,觀看的觀眾,談?wù)勊麄儗?duì)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的看法。(需1人錄音)。(需2人采訪)

2、若a不是冠軍,賽后也可對(duì)冠軍進(jìn)行專題采訪。

3、攝影拍照:一人位于起點(diǎn)∕終點(diǎn)處,拍下運(yùn)動(dòng)員起跑和最后沖過(guò)終點(diǎn)的瞬間;另一人位于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑道的中段位置,拍下運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)時(shí)照片,特別是她們?cè)诰A邥r(shí)還奮勇前行以及其同學(xué)陪伴其跑步或送水給她們的照片。(注意重點(diǎn)拍攝運(yùn)動(dòng)員a)

4、預(yù)備1—2個(gè)人員負(fù)責(zé)相互之間的聯(lián)絡(luò),或者幫助處理遇到的障礙和出現(xiàn)的突發(fā)困難,保證此次采訪的順利完成。

(三)采訪結(jié)束后

1、集合組員,對(duì)采訪的內(nèi)容進(jìn)行整理和編輯工作。并商討采訪結(jié)束后期的處理制作工作,分工協(xié)作。

2、進(jìn)行總結(jié)和修改,把整理和編輯好的采訪內(nèi)容用word文檔打出來(lái)分享或集中小組成員放錄音報(bào)道,大家相互提出修改提意見(jiàn)或看法,并總結(jié)自己的收獲看法。

3、完成最后的工作,上交整理好的采訪錄音作業(yè)。

1、完成要求的廣播新聞稿件:開幕式新聞廣播專題報(bào)道;女子1000米實(shí)況報(bào)道(備選)

2、一到兩篇人物專訪:女子1000米中的運(yùn)動(dòng)員a或冠軍的專訪(備選)

3、圖片新聞:將拍到的精彩瞬間做成圖片新聞

1、明確報(bào)道思想:突出校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面盛大、氣氛熱烈;

突出運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)持不懈、積極向上的精神面貌;

突出同學(xué)們互幫互助、友愛(ài)關(guān)心的精神。

2、熟悉我們活動(dòng)內(nèi)容中的各個(gè)流程,做好事先的材料收集、了解工作。

3、采訪設(shè)備準(zhǔn)備工作:事先測(cè)試機(jī)器性能,看看照相機(jī)、錄音筆是否可用,是否電池充足。

5、分配好人員的布置工作,協(xié)調(diào)大家的分工合作。

4、記者要做好積極的心理準(zhǔn)備,不怕吃苦,要有不怕受挫的精神。

暫無(wú)

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十六

活動(dòng)目的.:為同學(xué)們提供展示內(nèi)心世界以及與他人心靈交流、溝通的平臺(tái),通過(guò)多種形式展現(xiàn)親子情、師生情、同學(xué)情,促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

活動(dòng)形式:以班級(jí)為單位,在各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(微博、qq、微信朋友圈等)鼓勵(lì)同學(xué)積極向父母、親人、朋友(各種意義上的)進(jìn)行表白,可以匿名,也可以采用其他形式(如團(tuán)體輔導(dǎo)、主題班會(huì))等,活動(dòng)形式不限。

活動(dòng)對(duì)象:計(jì)算分院全院學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間:xx年5月4日— xx年5月28日

活動(dòng)地點(diǎn):各班自選

活動(dòng)總結(jié):活動(dòng)結(jié)束后,由各班心理委員進(jìn)行總結(jié)展示宣傳,請(qǐng)各心理委員于5月30日下午5點(diǎn)前將相關(guān)總結(jié)資料(照片、圖片、攝像資料、總結(jié)材料等)交學(xué)工辦馮老師處,或隨心理周報(bào)表形式一起上交到郵箱:31301089@email。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十七

長(zhǎng)久以來(lái),5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人,首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且,鑒于此刻的學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解,由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí),學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡學(xué)生珍愛(ài)自己,把握自己的機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)。作為一名學(xué)生,我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信,永不放下的精神去迎接我們的未來(lái)。

心理健康日首先是由北京師范學(xué)于20xx年倡議的,后經(jīng)北京市團(tuán),學(xué)聯(lián)批準(zhǔn),確定每年的5月25日為北京學(xué)生心理健康日。到了20xx年,教育部和團(tuán)才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)學(xué)生心理健康日”“525”即“我愛(ài)我”,這也是選定這天為心理健康日的原因之一,證明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

和諧校園,健康心靈。

宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)我系學(xué)生的心理健康教育。

工商管理學(xué)院全體師生。

20xx年5月。

f樓東門各班自習(xí)室。

具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排:

活動(dòng)一:心靈寄語(yǔ)。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月卡片制作5月25至29號(hào)好展出。

活動(dòng)主題:打開心扉,暢游愛(ài)的海洋。

活動(dòng)形式:以卡片的形式展覽。

活動(dòng)地點(diǎn):f樓東門。

活動(dòng)資料:寫下自己對(duì)人生的感悟,或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,資料可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面(100字以內(nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。

活動(dòng)二:心理圖片展和心理知識(shí)展。

活動(dòng)形式:展板或者海報(bào)。

活動(dòng)主題:關(guān)愛(ài)生命,快樂(lè)生活。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月22號(hào)做成,23號(hào)(周末)展出。

活動(dòng)流程:由心理咨詢部搜集材料;由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板。

活動(dòng)三:心理電影展播(心隨影動(dòng))。

活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)及立和鍥而不舍的精神,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,建立和諧校園。此外,也能夠豐富同學(xué)們的學(xué)生活。

活動(dòng)主題:勵(lì)志樂(lè)觀拼搏努力。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月25至29號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室。

2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料,由宣傳部做一期主題為“學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳,宣傳此次電影節(jié)。

3、向各班下發(fā)通知。

4、看電影過(guò)程中由自律部維持好秩序,保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜,保證活動(dòng)順利舉行。

活動(dòng)要求:。

1、活動(dòng)期間,請(qǐng)家持續(xù)安靜,認(rèn)真做好記錄。

2、要求觀后感感情真摯,思想深刻。

3、電影節(jié)結(jié)束后,要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。(對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上)。

播放電影:《當(dāng)幸福來(lái)敲門》《2分20秒》。

活動(dòng)四:心智拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案。

一活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)自我的意識(shí);使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。

二活動(dòng)主題:我愛(ài)我,放飛理想,規(guī)劃人生。

三活動(dòng)對(duì)象:工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員。

四活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月22至23日(周六、周末)或25號(hào)(周二)。

五活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)。

活動(dòng)一美女色狼英雄。

參賽隊(duì)員:每組五人,男女不限。

規(guī)則:各組指定美女、色狼、英雄的代表動(dòng)作,比賽時(shí)可事先約定好出什么動(dòng)作,然后兩個(gè)比賽組同時(shí)喊出各自的動(dòng)作名稱并做出動(dòng)作,其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽。

活動(dòng)二套圈活動(dòng)。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)八人,男女不限。

規(guī)則:每隊(duì)自己選取方法使自己的隊(duì)員依次從頭到腳透過(guò)一個(gè)軟圓圈,每輪用時(shí)最少者為勝者。最后一名的隊(duì)伍派一名代表說(shuō)明自己失敗的原因。

道具:軟圓圈若干。

活動(dòng)三海底傳月。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)十人,男女不限。

規(guī)則:每對(duì)依次面向同一方向排成一列,間距為一米。第一名隊(duì)員雙手持籃球,其余隊(duì)員彎腰,雙腿分開,當(dāng)聽到裁判發(fā)令后,有第一名隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員,依次類推,第一名隊(duì)員將球傳出后立即跑向第十名隊(duì)員身后繼續(xù)接傳球,直至十名隊(duì)員全部跑過(guò)終點(diǎn),用時(shí)少者獲勝,其中在傳球過(guò)程中球沒(méi)落地一次加罰兩秒。最后一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。

道具:籃球若干。

活動(dòng)四踢毽子。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)六人,男女不限。

規(guī)則:每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈,由其中一名隊(duì)員開始踢毽子,隊(duì)員可選取自己一向踢,也可將毽子踢給隊(duì)友,但毽子不能落地,隊(duì)員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子,每位隊(duì)員若沒(méi)接住毽子自動(dòng)退出,五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。

道具:毽子。

活動(dòng)五心靈感應(yīng)。

參賽隊(duì)員:每隊(duì)五人,男女不限。

規(guī)則:無(wú)人中分為兩組,三人一組為a組,另兩人為b組,兩組隊(duì)員對(duì)立站好,持續(xù)必須距離,裁判在b組隊(duì)員身后拿一張紙,上面寫一個(gè)詞,b組隊(duì)員不能看,a組隊(duì)員看后用一系列動(dòng)作表示這個(gè)詞語(yǔ),讓b組同學(xué)猜,活動(dòng)過(guò)程中任何人不許說(shuō)話。

道具:a4紙。

(以下活動(dòng)沒(méi)部門出兩組人員)。

活動(dòng)六:兩人三腿誰(shuí)最快:兩個(gè)參賽者把兩條腿綁在一齊前進(jìn)100米,統(tǒng)計(jì)所有組合的時(shí)間,按到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)多少排行得分,第一名得5分,第二名得4分,第三名得3分,第四名得2分,第五名得1分.

其他活動(dòng):1.條幅(學(xué)生心理健康節(jié)5.25)。

2.報(bào)紙。

20xx年5月4日。

時(shí)間安排:

促進(jìn)心理健康方面的材料5.11(下周二)上交每個(gè)班至少十份。

卡片制作5.18號(hào)(下下周二)上交每個(gè)班至少十份。

電影播放暫定5.25至28。

拓展訓(xùn)練暫定5.22至5.23或者5.25。

展板5.23展出。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十八

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題的情況受到了社會(huì)的廣泛的關(guān)注。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,作為社會(huì)中一個(gè)越來(lái)越重要的`群體,在這樣的一個(gè)階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期,更易發(fā)生一些心理問(wèn)題,因此,我班決定開展心理活動(dòng),讓更多同學(xué)受益與了解心理健康知識(shí),更積極的生活。

班級(jí)心理健康知識(shí)交流座談會(huì)。

為了更好的宣傳心理知識(shí),普及大學(xué)生心理健康教育。

1、班上成員分為六組,每組由六人左右的同學(xué)組成。

2、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)大學(xué)生心理問(wèn)題的問(wèn)題卡片,提問(wèn),小組自由討論,后選一名代表做回答。

3、各小組自由討論自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)遇到的心理問(wèn)題,以及如何面對(duì)解決的。

4、最后組織者進(jìn)行總結(jié)。

負(fù)責(zé)人:孫李娜。

參與者:11級(jí)英語(yǔ)教育一班全體成員。

**年5月27日晚7:oo。

博學(xué)南樓教室401。

策劃心理活動(dòng)策劃書篇十九

圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑,以“給力心靈,團(tuán)結(jié)互助,共同成長(zhǎng)”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑,并主動(dòng)探求解決途徑,健康成長(zhǎng)。

學(xué)生工作處心理咨詢中心。

院系心理健康部,心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)。

20xx年5月3日(5月3日—31日)。

全體學(xué)生。

1、橫幅宣傳:出一條橫幅(一式兩份),宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位:院宣傳部、院心理健康部。

橫幅內(nèi)容:團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長(zhǎng)——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)。

橫幅位置:南院懸掛于j1教學(xué)樓前,東院懸掛于籃球場(chǎng)。

2、板報(bào)宣傳:出一期板報(bào),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。

承辦單位:六系心理健康部。

活動(dòng)要求:六系各出一期板報(bào)。

板報(bào)擺放:南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前。

3、報(bào)紙宣傳:出一期報(bào)紙(心之橋特刊),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動(dòng)安排等。

承辦單位:大學(xué)生心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部。

活動(dòng)時(shí)間:5月份編輯、印刷完成。

4、海報(bào)宣傳:各系各出3張海報(bào),宣傳本屆心理健康節(jié)。

承辦單位:各系心理健康部。

活動(dòng)要求:(1)正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上;。

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。

5、廣播宣傳:宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排,心理健康知識(shí)。

承辦單位:院心理健康部、院團(tuán)委廣播站。

資料提供:院心理咨詢中心。

注意事項(xiàng):六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

1、“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長(zhǎng)”大學(xué)生征文征畫比賽。

具體細(xì)則如下:

(1)活動(dòng)對(duì)象:全院學(xué)生。

(3)活動(dòng)方式:以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長(zhǎng)”的心情故事,再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)選,我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。

(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序:第一輪:各系分配到班級(jí)征選(篇數(shù)不限)。

第二輪:院里征選。

(5)備注:5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái),發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富,積極向上;參賽文章不得抄襲,否則將被取消比賽資格。

(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

(1)活動(dòng)目的:給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng),對(duì)身邊的人坦誠(chéng),釋放心情,說(shuō)出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝。

(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位:院心理健康部。

(4)協(xié)助單位:院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)。

(5)活動(dòng)內(nèi)容:兩名成員分別穿著卡通人物服裝,給路過(guò)的同學(xué)送去“愛(ài)的抱抱”。此外,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝?!眱蓧K展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對(duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福,或是自己大學(xué)三年的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

(6)活動(dòng)流程:設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái),準(zhǔn)備便利貼和筆,同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫出“感恩”與“祝?!钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。

(8)活動(dòng)地點(diǎn):南院籃球場(chǎng)。

(1)活動(dòng)目的:

通過(guò)心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康,使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問(wèn)題,更懂得享受生活,珍愛(ài)生命,構(gòu)建和諧心靈,健康成長(zhǎng)。

(2)話劇主題:畢業(yè)n年以后,我們相聚湖鐵。

(3)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(4)承辦單位:院心理健康部。

(5)協(xié)助單位:院治保部、體育部、院秘書處。

(6)參賽隊(duì)伍:6系及心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì),加心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽。

(7)活動(dòng)流程:4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,4月6日之前心理咨詢中心將修改意見(jiàn)反饋至承辦單位,4月11號(hào)前劇本定稿,4月至5月上旬排練,彩排時(shí)間是5月18日。

(8)比賽時(shí)間:5月19日下午15:00(暫定)。

(9)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

(1)評(píng)分方式:總分10分,取平均分。

(2)根據(jù)服裝,表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分。

(10)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名;最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名;最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和(集體)獎(jiǎng)金。

(11)比賽地點(diǎn):南院籃球場(chǎng)。

(12)場(chǎng)地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排:由院心理健康部、院體育部采購(gòu)材料,布置場(chǎng)景,由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分,院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律、安全。

(1)活動(dòng)目的:通過(guò)本次活動(dòng),讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂(lè)趣,感受到自己的內(nèi)心世界,同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。

(2)活動(dòng)簡(jiǎn)介:一粒沙是一個(gè)世界,反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,則是沙盤游戲治療的生動(dòng)意境。把無(wú)形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái),從而獲得治療與治愈,創(chuàng)造與發(fā)展,以及個(gè)性化的體驗(yàn),便是沙盤游戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人的力量所在。

(3)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(4)承辦單位:院心理健康部。

(5)協(xié)助單位:院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)、六系心理健康部。

(6)參與人員:本院學(xué)生。

(7)活動(dòng)流程:各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,將每個(gè)作品拍照留影,寫上相應(yīng)的名字,班級(jí),作品名,并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品,征得該同學(xué)同意,并由該同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行一定的描述(即:沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

(8)圖片展覽時(shí)間:5月25日(三)9:30-5月26日(四)18:00。

(9)展覽地點(diǎn):南院籃球場(chǎng)。

(1)活動(dòng)目的:通過(guò)影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康,努力構(gòu)建和諧心靈,和諧人際,健康成長(zhǎng)。

(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位:院心理健康部。

(5)活動(dòng)要求:露天電影,心理咨詢中心負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料、播放設(shè)備。

(6)放映時(shí)間:第一場(chǎng)-5月6日(五)第二場(chǎng)-5月13日(五)。

(7)觀看形式:各系組織觀看。

(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置:

第一場(chǎng):南院籃球場(chǎng)--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)。

東院籃球場(chǎng)--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)。

第二場(chǎng):南院籃球場(chǎng)--人文系心理健康部負(fù)責(zé)。

東院籃球場(chǎng)—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)。

(東、南院各設(shè)置一個(gè)場(chǎng)地)。

(1)活動(dòng)目的:呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。

(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(3)策劃承辦單位:院心理健康部、朋輩心理咨詢員。

(4)協(xié)助單位:院學(xué)生會(huì)。

(5)活動(dòng)流程:

(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;。

(2)兩個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng),由各系選派隊(duì)伍參加總決賽;。

(3)現(xiàn)場(chǎng)朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng),橫幅簽名活動(dòng)。

(6)活動(dòng)宣傳:“我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長(zhǎng)”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19:00以前出橫幅、海報(bào)宣傳(每個(gè)系5張)置于南院籃球場(chǎng);準(zhǔn)備525宣傳資料。

(7)活動(dòng)形式:團(tuán)隊(duì)形式。

(8)比賽地點(diǎn):南院籃球場(chǎng)。

(10)活動(dòng)內(nèi)容:

(1)項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型。

(2)道具要求:報(bào)紙、膠帶。

(3)活動(dòng)場(chǎng)地:南院籃球場(chǎng)。

(4)游戲時(shí)間:10分鐘。

(5)游戲詳細(xì)玩法:12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,時(shí)間最短的為勝利者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。

(6)活動(dòng)目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

(7)參加人員:各系各派出二支隊(duì)伍,每個(gè)隊(duì)伍十二人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品,參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份。

(9)活動(dòng)流程:每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí),分3場(chǎng)進(jìn)行比賽,比賽順序通過(guò)抽簽決定,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,友誼比賽,安全第一。

(1)游戲類型:益智型、團(tuán)體合作型。

(2)游戲目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力。

(3)游戲人數(shù):各系2個(gè)小組,每組10人。

(4)游戲道具:小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。

(5)游戲規(guī)則:

第一輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。

第二輪:小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞(單詞由3-4個(gè)字母組成),然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。

(6)游戲時(shí)間:10分鐘。

(7)參加人員:各系各派出2支隊(duì)伍,每個(gè)隊(duì)伍10人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品,參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干。

(9)活動(dòng)流程:由各系到班級(jí)選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí),分3場(chǎng)進(jìn)行比賽,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,友誼比賽,安全第一。

(10)活動(dòng)場(chǎng)地:南院籃球場(chǎng)。

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