優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者懂得傾聽和賞識團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。完美的總結(jié)需要有邏輯性和連貫性，寫作結(jié)構(gòu)要清晰，表達(dá)要流暢?？偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，避免陷入思維定勢。
心理情景劇心得篇一
近日，我參加了一場心理情景劇講座，深受啟發(fā)。講座內(nèi)容涵蓋了很多現(xiàn)實(shí)生活中的情境，通過表演的形式展示了人們在情景中的心理反應(yīng)和應(yīng)對方式。下面，我將分享自己的心得體會。
首先，在講座中，我深刻地認(rèn)識到了情景對于人們心理狀態(tài)的影響。在情景中，人們經(jīng)常會感受到壓抑與壓力，但這些情緒的來源并不在于外界環(huán)境，而是取決于我們內(nèi)心的感受和態(tài)度。當(dāng)我們能夠正確認(rèn)知自己、意識到自己的情緒反應(yīng)時，就能夠更好地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，從而更好地面對當(dāng)前的情況。
其次，在講座中，我還收獲了如何合理地管理自己的情緒。情緒管理不是簡單的情緒抑制，而是在不傷害到自己和他人的前提下，自我調(diào)節(jié)和表達(dá)情緒。通過表演的形式，講座提醒我們在面對一些困難和挫折時，不要堆積自己的情緒，而是要及時地表達(dá)出來，這樣才能夠舒緩自己的情緒，緩解自己的痛苦。
第三，在講座中，我還從表演中感受到了人類的共情能力。人類是一個社會性動物，在日常生活中，我們總是與他人進(jìn)行交往和互動。當(dāng)我們面對別人的痛苦和困難時，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽和理解，以積極的態(tài)度去幫助他人解決問題，增強(qiáng)我們的合作意識，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四，在講座中，我還學(xué)會了如何理性并透徹地思考問題。生活中我們常常經(jīng)歷一些矛盾和問題，并且我們的很多問題都源于自身的思維方式和認(rèn)知水平。因此，在遇到問題時，我們應(yīng)該學(xué)會從不同的角度去思考，打破自己內(nèi)心的壁壘，從而找到解決問題的最佳路徑和方案。
最后，在此次講座中，我還體會到了學(xué)習(xí)心理情景劇并不只是為了理解并掌握這種表演形式，更是為了實(shí)踐這些表演所蘊(yùn)含的心理學(xué)知識，真正將其應(yīng)用到自己的生活中。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠更好地升華我們的心理素質(zhì)，逐步建立我們和自己以及他人的準(zhǔn)確理解和和諧關(guān)系。
總之，這次心理情景劇講座，不僅讓我認(rèn)識到了情景對于人們的心理影響，還讓我了解到了如何管理情緒、理性思考問題和提高人際溝通能力。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴夭豢缮俚男睦硭刭|(zhì)，希望通過我不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐和提高，能夠在未來的生活中應(yīng)用得更加?jì)故臁?/p>
心理情景劇心得篇二
心理劇情景劇是一種通過演繹劇情，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的表演形式。近期，我參加了一次心理劇情景劇實(shí)踐活動，深受啟發(fā)和感動。在這次活動中，我學(xué)到了很多關(guān)于人性與情感的重要教訓(xùn)，同時也對表演藝術(shù)有了更深的理解和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)踐中的體會和感悟。
首先，通過心理劇情景劇實(shí)踐，我深刻體會到了角色的塑造對表演的重要性。在這次活動中，我們扮演著不同的角色，需要深入地理解他們的個性、思想和情感，才能將他們真實(shí)地展現(xiàn)出來。例如，我扮演一個內(nèi)心矛盾的女主角，她在情感上經(jīng)歷了很多掙扎與痛苦。為了更好地理解和塑造這個角色，我對劇本進(jìn)行了深入的研究，進(jìn)行了角色內(nèi)心的設(shè)定和思考。通過這個過程，我深刻體會到了角色在表演中的重要性，只有真正理解和感受到角色的內(nèi)心，才能將其真實(shí)地呈現(xiàn)給觀眾。
其次，在這次實(shí)踐中，我學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同創(chuàng)造出一個成功的表演作品。心理劇情景劇需要演員之間緊密合作，共同完成劇情的推進(jìn)和表演的呈現(xiàn)。在排練過程中，我們之間需要不斷地溝通、分享和碰撞，通過不斷的試驗(yàn)和嘗試來找到最佳的演出方式。在這個過程中，我和其他演員之間建立了深厚的友誼和默契，我們一起面對各種挑戰(zhàn)，共同努力，最終取得了一份令人滿意的表演作品。這次合作經(jīng)歷讓我明白，只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合力，才能取得更好的成果。
再次，心理劇情景劇實(shí)踐幫助我更加了解自己的情感和內(nèi)心世界。在演繹角色過程中，我需要進(jìn)入角色的內(nèi)心，感受他們的喜怒哀樂，而這也反過來促使我對自己的情感有更深入的了解。通過角色的經(jīng)歷和表演，我能更加清楚地認(rèn)識到自己的情感和內(nèi)心需求，找到一種更好的表達(dá)方式。演繹角色并不僅僅是在舞臺上的表演，它同時也是一個對自我的探索和發(fā)現(xiàn)的過程，幫助我更加真實(shí)地面對自己的情感和內(nèi)心世界。
此外，在這次實(shí)踐中，我也學(xué)會了更好地與觀眾溝通。在表演心理劇情景劇時，觀眾是我們最重要的參與者，我們需要通過表演來傳遞我們想要表達(dá)的情感和內(nèi)心世界。在演出過程中，我學(xué)會了更好地與觀眾建立連接，通過眼神、姿態(tài)和動作來傳遞角色的情感和內(nèi)心感受。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與觀眾建立起一種默契和共鳴時，他們往往能更加深入地理解和感受角色所經(jīng)歷的情感，并與我們共同感受劇情的高潮和轉(zhuǎn)折。這種與觀眾的溝通，讓我明白表演不僅僅是在自我展示，它更重要的是與觀眾建立一種情感連接，讓他們共情，與我們共同體驗(yàn)故事的發(fā)展。
綜上所述，通過參與心理劇情景劇實(shí)踐活動，我不僅學(xué)到了關(guān)于角色塑造、團(tuán)隊(duì)合作、自我成長和與觀眾的溝通技巧，也對表演藝術(shù)有了更深的理解與體驗(yàn)。心理劇情景劇實(shí)踐的過程既需要扮演角色，又需要內(nèi)心的沉浸與情感的釋放。我相信，通過這次實(shí)踐，我不僅在表演藝術(shù)上有了更進(jìn)一步的提高，也在心靈上得到了更深入的洗禮。這次實(shí)踐對我來說無疑是一次寶貴而難忘的經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以成為一名更優(yōu)秀的表演者。
心理情景劇心得篇三
我們由生活中的一件小事——寢室室友之間的相處問題，編寫了這個劇本，也在整部劇的編排中探求著寢室室友之間該如何相處。如果我們連室友之間的關(guān)系都處理不好的話，我們就無法成為一個合格的大學(xué)生。
不可否認(rèn)，現(xiàn)今大學(xué)生的寢室關(guān)系已經(jīng)不是只有同窗之誼那么單純美好。文化差異與生活習(xí)慣的沖突、性格與興趣的多樣化、同寢室間的各種競爭等使得如今的大學(xué)寢室往往成為學(xué)生矛盾的聚集地與爆發(fā)地，寢室關(guān)系一不小心也會演變成為“危險關(guān)系”。
我們小組想通過這次心理劇喚起大家對恰當(dāng)處理寢室關(guān)系的重視。心理劇是一種行動技術(shù)，通過角色扮演來探索一種自發(fā)的人際互動的可能性，我們相信只有自發(fā)的人際互動才能帶來真正健康的關(guān)系。
青春期的我們會有點(diǎn)小叛逆，小糾結(jié)。但那是我們這個時期特有的標(biāo)志。我們會犯錯，那是難免的，因?yàn)槲覀冞€年輕，還有許多的機(jī)會。我們也有夢想。也許是很小的夢想，也許是天馬行空的幻想，但我都會朝著這個目標(biāo)去努力。因?yàn)槲覀冇械氖菬崆榕c活力!
這次的心理劇令我感受頗深。演員們都演得很好，尤其是主演，很有感情。在表演過程中，每個演員都表演的很投入，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出了內(nèi)心的感受。各有各的特色，都非常的棒!他們用精湛的演技再現(xiàn)了大學(xué)校園中人與人相處所存在的一些小矛盾，并使我們進(jìn)行自我反思，看看這紫萼情況在我們身上是否也存在。沒有華麗的詞藻去修飾，也沒有假的空話大話。
青春期，花一般的季節(jié)。我們肆意綻放著屬于我們的光彩，同時不能忽略我們心靈深處某個細(xì)微的環(huán)節(jié)。我們要注重心理健康，擁有一個良好的心態(tài)，只有這樣，我們才可以度過一個精彩而又快樂的青春期!
心理情景劇心得篇四
在大學(xué)期間，我曾參加過一場心理情景劇講座，那場講座給我留下了深刻的印象。心理情景劇是一種通過身體語言和情緒表達(dá)來幫助人們緩解內(nèi)心矛盾、釋放情緒、調(diào)整心態(tài)的一種表演形式。通過這場講座，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)情感管理的知識，還體驗(yàn)了情景劇的療愈力量，這給我留下了非常深刻的體會。
第二段：初識心理情景劇
在講座開始時，主持人首先向我們介紹了心理情景劇的概念和特點(diǎn)。他講解到，心理情景劇是一種劇場藝術(shù)形式，旨在通過表演的方式展示人類情感和心理狀態(tài)。這種表演形式可以激發(fā)觀眾的情感共鳴，以達(dá)到治療和調(diào)節(jié)情緒的效果。他還給我們示范了幾段簡單的情景劇表演，讓我們體驗(yàn)到情境創(chuàng)設(shè)和情緒表達(dá)的獨(dú)特感受。
第三段：領(lǐng)悟情感管理的重要性
在講座的中間，主持人先后介紹了幾種情感管理方法，如情感導(dǎo)入法、情感表達(dá)法、情感轉(zhuǎn)移法等。通過情景劇的表演，我們可以實(shí)踐這些方法，學(xué)會處理情緒和管理自己的情感。我意識到，情感管理的重要性在于讓我們掌握情緒的控制權(quán)，并學(xué)會在各種場合下保持情緒穩(wěn)定和情感健康。
第四段：感悟情感共鳴的療愈力量
在講座的后半部分，主持人請觀眾上臺參與了情景劇表演。主持人的演員團(tuán)隊(duì)根據(jù)觀眾講述的個人故事編排情景劇，與觀眾一起表演。這時，我感到情感的共鳴從周圍的觀眾和自己心中涌出。我感到分享和理解的力量并能夠解決在生活中遇到的問題。
第五段：心得總結(jié)
情景劇講座給了我強(qiáng)烈的感受，更重要的是，它啟發(fā)了我對情感管理和情感療愈的深刻理解。此外，我也意識到，今后應(yīng)更加注重自己的情緒管理，通過各類途徑來緩解負(fù)面情緒，以達(dá)到情感健康的境界。總之，情景劇講座是一場生動而有意義的體驗(yàn)，它讓我深刻感受到了情感的力量，啟示了我對情感處理方式的新認(rèn)識，這對我今后的生活和工作都將有著重要的影響。
心理情景劇心得篇五
近年來，心理劇情景劇在學(xué)校和社會上逐漸興起，通過表演的方式，讓觀眾深入了解人們內(nèi)心的思想和情感。作為一位參與心理劇情景劇實(shí)踐的學(xué)生，我深深感受到了它對于個人心理健康和社會交往的重要性。在這段時間的實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、個人表演技巧的提升以及對人性的更深層次的了解。在這篇文章中，我將分享我在心理劇實(shí)踐中獲得的心得體會。
首先，團(tuán)隊(duì)合作是心理劇情景劇實(shí)踐中不可或缺的一環(huán)。在我們的實(shí)踐過程中，每個人都有自己的任務(wù)，比如演員需要熟練掌握劇本和角色，導(dǎo)演需要統(tǒng)籌安排，舞美和道具組需要處理舞臺布置。大家都需要密切配合，才能真正展現(xiàn)出心理劇的魅力。正是通過這樣的合作，我們的劇組才能在舞臺上展現(xiàn)出精彩的演出。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作對于一個項(xiàng)目的重要性，也增進(jìn)了我和團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和友誼。
其次，心理劇情景劇實(shí)踐提升了我的個人表演技巧。在這個實(shí)踐過程中，我需要扮演不同的角色，去體驗(yàn)他們的情感和思想。通過角色扮演，我學(xué)會了更好地理解和表達(dá)自己的情感。我學(xué)會了調(diào)整自己的語調(diào)、肢體語言和表情，以更好地配合角色的需要。這不僅提升了我的演技，也讓我在日常生活中更加懂得如何去表達(dá)自己的需要和情感。在我與他人交流的過程中，我可以更好地理解他人的情感并給予支持。
此外，心理劇情景劇實(shí)踐也使我對人性有了更深層次的了解。通過角色扮演，我接觸到了各種各樣的故事和情節(jié)，包括愛情、友情、家庭、人際關(guān)系等方面的問題。這些故事使我更加關(guān)注人們內(nèi)心的矛盾和掙扎，也讓我明白了人性的復(fù)雜性。通過觀察和演繹這些角色，我更加了解了人們的情感和需求。這讓我更加善于傾聽和理解他人，在與他人相處時更加關(guān)注他們的情感和需要。
最后，心理劇情景劇實(shí)踐給我?guī)砹顺砷L和自信。在實(shí)踐過程中，我不斷面對自己的不足和挑戰(zhàn)，但通過不斷地排練和反思，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)自己能夠在舞臺上自如地表演，并且能夠表達(dá)自己的思想和情感。這種成長和成功經(jīng)歷讓我更加自信，也讓我更加勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，心理劇情景劇實(shí)踐給予我團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)、個人表演技巧的提升、對人性的更深層次理解以及成長和自信。這次實(shí)踐讓我認(rèn)識到了心理劇對于個人心理健康和社會交往的重要性，也讓我更加熱愛演藝事業(yè)。我相信，在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)利用心理劇情景劇這個平臺去探索和表達(dá)自己的情感和思想，同時也希望能夠通過自己的表演幫助更多人理解和關(guān)注內(nèi)心世界。
心理情景劇心得篇六
隨著社會的發(fā)展和人們對學(xué)生心理健康的重視，校園心理情景劇在近年來逐漸成為校園文化活動的一部分。作為一種表演形式，校園心理情景劇通過情節(jié)的設(shè)置和角色的刻畫，通過舞臺表演的方式，傳遞著深刻的心理健康教育與疏導(dǎo)信息。在參與和觀看校園心理情景劇的過程中，我深受啟發(fā)和感動，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，校園心理情景劇讓我認(rèn)識到每個人都有心理健康問題的可能性。在以往的觀念中，我們往往認(rèn)為只有那些生活在困境中或者遭受巨大打擊的人才有心理健康問題。然而，在校園心理情景劇中，我看到了平凡學(xué)生的心理問題，例如考試焦慮、人際關(guān)系、家庭壓力等。這些問題在當(dāng)今社會中普遍存在，而且是每個人都可能會遇到的，所以我們每個人都應(yīng)該關(guān)注自己和身邊人的心理健康狀況，并提供支持和幫助。
其次，校園心理情景劇讓我領(lǐng)悟到心理健康教育的重要性。在校園情景劇中，故事情節(jié)往往通過角色之間的對話和矛盾沖突來表達(dá)。這種敘述方式讓觀眾能夠深入了解角色的內(nèi)心狀況，體驗(yàn)到他們的痛苦和困惑，從而更容易理解心理問題的本質(zhì)。這種情景劇的教育手法能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到心理健康的重要性，培養(yǎng)靈敏的情感觸覺和應(yīng)對困境的能力。
此外，校園心理情景劇也讓我看到了校園心理服務(wù)的進(jìn)步與改善。在過去，對于校園心理問題的關(guān)注較少，學(xué)校往往只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績而忽視了心理健康的培養(yǎng)。然而，隨著校園心理情景劇的興起，學(xué)校開始重視并加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的關(guān)注和引導(dǎo)。許多學(xué)校配備了專職的心理咨詢師，開設(shè)心理健康課程，組織校園心理情景劇演出等，使更多的學(xué)生受益于心理健康服務(wù)，并在校園心理問題中得到及時的支持和幫助。
最后，參與校園心理情景劇也增強(qiáng)了我對人性的理解和同情心。在情景劇的過程中，我通過扮演角色和觀看他人的表演，更加深刻地理解到每個人都有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和故事。心理問題并不是一種罪惡，而是每個人成長中的一部分，我們需要給予他人理解和支持。情景劇通過角色的塑造和情節(jié)的安排，讓觀眾深入感受到角色的痛苦和困惑，喚起了觀眾們對他人處境的同情心，使我們更加關(guān)心他人、關(guān)注他人的心理健康。
總之，校園心理情景劇作為一種表演形式，傳遞著深刻的心理健康教育與疏導(dǎo)信息。通過參與和觀看，我認(rèn)識到每個人都有心理健康問題的可能性，心理健康教育的重要性，校園心理服務(wù)的進(jìn)步與改善，以及人性的理解和同情心的重要性。這些心得體會讓我更加關(guān)注和關(guān)心自己和身邊人的心理健康，成為一個更有同情心、更有責(zé)任心的人。同時也希望更多的學(xué)校和組織能夠推廣校園心理情景劇，為學(xué)生提供更好的心理健康支持和教育。
心理情景劇心得篇七
心理情景劇比賽作為一種具有教育意義和娛樂價值的活動，是近年來在中學(xué)生中越來越受歡迎。我有幸參加了最近的一次比賽，并深深體會到了這項(xiàng)活動的魅力和益處。
第二段：比賽準(zhǔn)備
在參加比賽之前，我們小組成員進(jìn)行了長時間的準(zhǔn)備工作。首先，我們選擇了一個鮮明的主題，圍繞著青少年心理健康的問題展開。然后，我們在網(wǎng)上做了大量的調(diào)查研究，以收集有關(guān)心理健康的案例和故事。接著，我們根據(jù)這些案例和故事，創(chuàng)作了一段充滿情感和張力的劇本。最后，我們進(jìn)行了反復(fù)彩排，以確保在比賽中的演出效果達(dá)到最佳狀態(tài)。
第三段：比賽經(jīng)歷
比賽當(dāng)天，緊張而興奮的氛圍彌漫在整個場館。我們小組是第三個上臺表演的，觀眾們的目光充滿期待。演出開始后，我們?nèi)σ愿暗卦忈屆總€角色，通過表情、語言和動作傳遞出劇本所想要表達(dá)的信息。在演出過程中，我們面臨了很多挑戰(zhàn)，比如要克服舞臺上的緊張情緒，合理運(yùn)用空間。然而，我們團(tuán)結(jié)一心，緊密合作，克服了困難，成功地完成了演出。
第四段：收獲與體會
通過參加心理情景劇比賽，我們獲得了很多收獲。首先，我們提高了表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在排練和演出的過程中，我們學(xué)會了互相傾聽，互相支持，共同合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。其次，我們增長了對心理健康問題的認(rèn)識。通過劇本創(chuàng)作和角色扮演，我們更深刻地理解了青少年心理健康問題的重要性，也更加懂得如何幫助自己和身邊的人。最后，我們感受到了成功的喜悅和自信的提升。比賽結(jié)束后，我們獲得了評委的肯定和觀眾的掌聲，這讓我們更有動力繼續(xù)發(fā)展自己的能力和潛力。
第五段：結(jié)論
心理情景劇比賽是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的活動。通過參與其中，我們不僅能夠提高自己的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠增長對心理健康問題的認(rèn)識，并獲得成功的喜悅和自信的提升。這樣的比賽不僅可以豐富我們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)我們的社交能力和創(chuàng)造力。毋庸置疑，心理情景劇比賽對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。希望更多的人能夠加入其中，共同體驗(yàn)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式所帶來的樂趣和啟發(fā)。
心理情景劇心得篇八
首先，我感覺很榮幸能夠出演這個心理情景劇，給我提供了一個平臺，讓我能夠體會到做演員的快樂，謝謝導(dǎo)演以及各位指導(dǎo)老師。
其次，我在這個心理情景劇扮演的是主角邪惡的一面，也就是一個人黑面的一面，也許是我演的太逼真啦，以至于他們都說是本色的演出，其實(shí)我在現(xiàn)實(shí)中不是那樣的，這充分體現(xiàn)出我的表演天賦嘛!哈哈!好像我太自戀了，但也展示出我的自信。同時在這次演出中我也學(xué)會了其實(shí)人都有兩面的，最終善良會戰(zhàn)勝邪惡的，這是無法改變的。
最后，我會在以后的生活中充滿自信，勇往直前，永不退縮，當(dāng)處于人生掙扎時期時，我會努力讓善良戰(zhàn)勝邪惡!我會堅(jiān)持自己的夢想，相信我會成功的，我會帶上夢想的翅膀，展翅飛翔的。這次出演讓我對生活充滿信息!相信未來一定很美好!我會努力向前沖!
心理情景劇心得篇九
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又將迎來新的希望，新的工作內(nèi)容和目標(biāo)，是時候抽出時間寫寫策劃書了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的心理情景劇策劃書，希望對大家有所幫助。
金山學(xué)院心理部
材料工程學(xué)院
各院通過以“珍愛生命”為主題，自由選取題材和體裁，以表達(dá)出最真實(shí)的大學(xué)生心理狀態(tài)。
給廣大新生一個展示自己才華的舞臺，提高自己各方面的能力，并豐富大學(xué)生活；同時也有助于我們更進(jìn)一步的了解現(xiàn)今的大學(xué)心理狀態(tài)，并展開相應(yīng)工作以求更好的幫助大學(xué)生的心理成長。
1、由各院相關(guān)負(fù)責(zé)人通知本院學(xué)生以專業(yè)為單位撰寫稿件，同時以張貼征文海
報(bào)、拉條幅等宣傳性方式積極吸引同學(xué)們的`眼球，激發(fā)同學(xué)們的積極性。
2、稿件收集。
3、由評委進(jìn)行評選選出優(yōu)秀作品，并編輯成冊。（兩學(xué)院各自負(fù)責(zé)人邀請?jiān)u委進(jìn)行篩選。）
4、通知被定為優(yōu)秀稿件的專業(yè)負(fù)責(zé)人，針對其稿件進(jìn)行排演
5、心理情景劇大賽展開，選出排練后最佳劇組前三名。
6、對落選劇組給予相應(yīng)優(yōu)秀獎；對前三名頒發(fā)獎狀和獎品。
7、結(jié)束語。
1、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自文秘組通知各院各專業(yè)班長積極組織同學(xué)們共同撰寫劇本。（由雙方負(fù)責(zé)的學(xué)院有那些的問題，由雙方負(fù)責(zé)人自行討論并決策。）
2、由雙方負(fù)責(zé)人安排各自日常組收集劇本并請?jiān)u委對劇本進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
3、由各院負(fù)責(zé)人安排人員通知被選為優(yōu)秀劇本的專業(yè)，并讓其專業(yè)挑選出劇本的表演者進(jìn)行排演，以備正式參加心理情景劇大賽。
4、雙方組織部負(fù)責(zé)本次大賽的具體組織工作及劇本出版。
5、經(jīng)費(fèi)由雙方共同支出。
6、主持人在部門中推優(yōu)選舉。
1、活動時間：6月
2、活動地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心。
3、活動主題：珍愛生命
4、參賽對象：10級新生，參賽劇本要求內(nèi)容與校園生活緊密結(jié)合，真實(shí)反映大學(xué)生的心理動態(tài)，自由選取題材和體裁，不得抄襲。參賽劇本要求時間在8分鐘以上，注明真實(shí)的姓名、專業(yè)、電話，以便聯(lián)系。
5、投稿方式：電子檔請投心理部郵箱：ndjsxlb@；書面稿請投桃山公寓300團(tuán)委辦公室。
6、獎項(xiàng)分配：分為一二三等獎及優(yōu)秀獎。
7、獎勵方式：對獲獎?wù)哳C發(fā)證書和相應(yīng)禮品，優(yōu)秀獎為獎狀一張，前三名有獎狀一張，獎品待定。并由金山學(xué)院心理部將優(yōu)秀作品編輯成冊出版。
1、避免copy。
2、為了防止稿件不多的問題應(yīng)該加大宣傳力度。
3、評獎應(yīng)該保證公平、公正的原則。
4、經(jīng)費(fèi)問題，金山學(xué)院心理部和材料工程學(xué)院應(yīng)全力以赴，如果在劇本出版時有經(jīng)費(fèi)問題可以再做具體調(diào)整。
希望通過本次比賽可以調(diào)動新生的學(xué)習(xí)積極性，讓各新生更快的融入到大學(xué)生活和社團(tuán)活動中，預(yù)祝本次活動順利完成。
心理情景劇心得篇十
1、活動名稱：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會大型心理情景劇。
2、活動目的：為了更好地宣傳心理知識，普及大學(xué)生心理健康教育，廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會將于6月6日(星期天)舉辦大型心理情景劇。
3、活動形式：通過心里情景劇的演出講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。
5、活動對象：廣東工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
6、活動時間：xx年6月6日（星期日）19：00——21：30。
7、活動地點(diǎn)：一號大課室。
8、主辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生處。
心理健康教育與咨詢中心。
承辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會。
1、活動前期：
1.1宣傳方案：
1、海報(bào)宣傳：兩張海報(bào)（二飯、三飯各一張）。
2、傳單宣傳：在各飯?zhí)瞄T口派發(fā)。
3、橫幅宣傳：2條，掛在二飯樓上的活動當(dāng)天作為舞臺背景。
4、入場券宣傳：通過心理聯(lián)絡(luò)員派發(fā)入場券到每個班來宣傳我們的活動。
5、口頭宣傳：心協(xié)成員在宿舍或者教室與熟悉的人宣傳我們的活動。
6、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過各學(xué)院心協(xié)q群及心協(xié)成員在q群上發(fā)布信息和在廣工論壇上宣傳我們的活動。
8、路標(biāo)宣傳：活動當(dāng)天在校道燈柱上粘貼引路宣傳標(biāo)牌。
1.2工作安排：
人員。
任務(wù)。
完成時間。
秘書部。
負(fù)責(zé)人：黃燕麗。
申請一號大課室。
5月28日前。
申請擺放宣傳板及掛橫幅的地方。
5月28日前。
購買、領(lǐng)取物資，借物品。
（見附表1）。
5月30日前。
工作人員簽到。
6月6日17：00。
宣策部。
負(fù)責(zé)人：鄭小娟。
制作并張貼海報(bào)2份。
5月30日前。
設(shè)計(jì)傳單。
5月20日前。
設(shè)計(jì)qq宣傳圖片。
5月25日前。
制作2條橫幅并懸掛。
5月28日前掛。
制作路標(biāo)并張貼。
6月5日17：00左右貼。
搬東區(qū)的宣傳板到1號大教室門口擺放，將橫幅拿到1號大教室。
6月6日17：30前。
網(wǎng)編部。
負(fù)責(zé)人：丘文思。
設(shè)計(jì)、印刷大劇抽獎券120份（每份5張，共600張）。
5月25日前。
印刷傳單xx份。
5月28日前。
設(shè)計(jì)bbs進(jìn)站圖。
5月25日前。
設(shè)計(jì)、印刷紀(jì)念書簽。
5月30日前。
準(zhǔn)備展示以前大劇的照片的電子相冊（也可以是其他）。
5月30號前。
照相、現(xiàn)場dv、通訊稿。
6月6日晚上心理劇開始到結(jié)束的合影。
外聯(lián)部。
負(fù)責(zé)人：張永純。
聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式）。
5月25日前。
將抽獎券、部分傳單發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員。
5月30日前。
引導(dǎo)嘉賓就坐并給貴賓券嘉賓。
6月6日18：30開始。
負(fù)責(zé)人：林力強(qiáng)、陳偉彬。
拉贊助。
5月26日前。
咨詢部。
負(fù)責(zé)人：全夢華。
機(jī)動組。
6月6號晚上現(xiàn)場。
心吧部。
負(fù)責(zé)人：李雋詩。
布置課室（大教室門口、舞臺要鋪設(shè)紅地毯）。
6月6日15：00—18：00。
音響調(diào)試。
負(fù)責(zé)人（兩個）：
調(diào)試音響，播放相冊、音樂、大劇錄音。
6月6日16：00到場。
嘉文負(fù)責(zé)。
禮儀4名（分別負(fù)責(zé)嘉賓簽到、迎接并引導(dǎo)嘉賓簽到）。
6月6日18：10前準(zhǔn)備好。
梓劍負(fù)責(zé)。
主持人。
6月6日18：30前準(zhǔn)備好。
派發(fā)傳單。
負(fù)責(zé)人（兩個）：
沈樹毅。
佘丹虹。
咨詢部、宣策部、心吧部出干事若干在各飯?zhí)门砂l(fā)傳單。
6月3、4日12：00—12:45。
17:30—18：20。
搬運(yùn)組。
負(fù)責(zé)人（兩個）：
李超。
陳玉儀。
搬運(yùn)活動物資。
負(fù)責(zé)人一：背景、梯子、音響（團(tuán)委借的.）、電纜、紅地毯、追光燈。
負(fù)責(zé)人二：布置現(xiàn)場物品（剪刀、嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。
背
6月6日14：30—15：30。
備注：1、橫幅內(nèi)容：預(yù)祝我校大型心理情景劇《貝殼》演出成功。
時間：6月6日地點(diǎn)：一號大教室。
主辦：學(xué)生處。
心理健康教育與咨詢中心。
承辦：廣東工業(yè)大學(xué)心理協(xié)會。
2、傳單派發(fā)：派發(fā)心理聯(lián)絡(luò)員各500份，派發(fā)宿舍1350份（外聯(lián)盡早聯(lián)系。
學(xué)院負(fù)責(zé)人，把傳單、抽獎券盡早發(fā)給心理聯(lián)絡(luò)員),5月25號心理調(diào)研派發(fā)給現(xiàn)場人員150份。
3、邀請嘉賓：聯(lián)系嘉賓（以邀請函的形式，并給各嘉賓負(fù)責(zé)人發(fā)郵件，郵件。
主要內(nèi)容為活動的宣傳）（外聯(lián)部）。
每個學(xué)院心協(xié)代表2個；20人。
本校其他校區(qū)心協(xié)代表4人。
其他學(xué)校心理組織負(fù)責(zé)人20人。
高校心理聯(lián)盟負(fù)責(zé)人26人。
心理咨詢中心的老師們10人。
往屆校心協(xié)主席2人。
4、搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、梯子、音響（團(tuán)委。
借的）、電纜、紅地毯、追光燈、布置現(xiàn)場的物品（剪刀、嘉賓。
牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）。
5、貴賓券心協(xié)內(nèi)部分配：主席團(tuán)每人3張，每個部門6張。
6、全體工作人員要務(wù)必佩戴工作證，座位優(yōu)先讓觀眾坐，
節(jié)目開始后有座位空出來才可以填上，包括部長。
7、心協(xié)工作人員盡可能都可以堅(jiān)持到最后！
8、大劇的dv及追光燈由學(xué)生處提供（黃老師負(fù)責(zé)聯(lián)系），活動前3天若。
黃老師沒能借到，總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)找人租借追光燈，費(fèi)用控制500元內(nèi)。
2、活動中期（6月6日）：
1、15：00之前，所有物資搬到活動現(xiàn)場。
2、15：00—18：00布置現(xiàn)場。
3、18：30~19：00嘉賓入場，播放以往心理劇的劇照。
3、19：00活動開始。
4、主持人介紹到場嘉賓5min。
5、邀請老師為心理劇致辭3min。
6、邀請心協(xié)主席為心理劇致辭3min。
7、心理劇表演開始1.5h。
8、現(xiàn)場觀眾分享觀看的感想，回答問題15min。
9、老師評析5min。
10、抽獎3min。
11、合影10min。
12、清理現(xiàn)場（除搬運(yùn)組外的全體工作人員）20min。
3、活動后期：
3.1歸還借用物品。
3.2活動總結(jié)。
總支出表。
物品。
單價。
數(shù)量。
總價。
備注。
氣球。
10。
1
10。
彩帶。
3.5。
2
7
繩子。
2
2
4
彩色卡紙。
0.5。
10。
5
畫路標(biāo)。
礦泉水。
1
90。
90。
傳單。
0.1。
xx。
200。
心理情景劇心得篇十一
5月25日是中國大學(xué)生心理健康日為了能更好地豐富學(xué)生的課余生活，推動校園文化建設(shè)，以及更好地宣傳心理健康教育知識，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)班級的凝聚力，心理協(xié)會舉辦了這期校園心理情景劇大賽。
通過表演以及觀看心理劇可以從某個角度上了解同學(xué)們的人生觀、世界觀和價值觀，校園心理劇的舉辦旨在通過演繹校園生活、家庭中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺，同時能發(fā)動學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力，引起大學(xué)們的共鳴，提高學(xué)生的.心理素質(zhì)，讓更多的人關(guān)注自身心理健康，達(dá)到自我教育的目的。
1、活動指導(dǎo)：中澳學(xué)院心理健康協(xié)會。
2、活動口號：關(guān)愛心理，劇動青春。
3、比賽時間：暫定xx年5月25日晚上六點(diǎn)半。
4、比賽地點(diǎn)：多功能廳。
5、活動對象:全院學(xué)生。
6、活動類型以及形式：
（1）比賽類型。
以心理微電影視頻為表現(xiàn)形式，且內(nèi)容健康，幽默積極向上，有一定思想內(nèi)涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。
（2）比賽形式。
7.視頻上交時間：暫定截止于24日。
8、視頻上交地點(diǎn)：階梯教室（束彩霞、謝謙負(fù)責(zé)）。
注意：正文格式為宋體四號字，而電子版可以發(fā)至心協(xié)郵箱。
9、審核及反饋時間：5月22—5月25日（老師，會長，副會長，部長一起審核，）。
一、前期工作。
1、5月11日進(jìn)行宣傳工作、通知各班心理委員（秘書部負(fù)責(zé)）主要派發(fā)給各班心理委員，然后就個別問題咨詢活動負(fù)責(zé)人。（程漢卿、陳濤、劉上愷、范家慧、束彩霞負(fù)責(zé)）。
2、提前向?qū)W校申請多功能廳。（朱芹負(fù)責(zé)）。
3、在活動開始的前三天，由宣傳部畫出海報(bào)在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行宣傳通知，在廣播站播放相關(guān)活動的信息。（王涵、謝謙、丁偉寧負(fù)責(zé)）。
4、通知各部部長有關(guān)活動的具體事項(xiàng)，并請他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。
5、邀請?jiān)u委（朱芹負(fù)責(zé)）。
二、比賽工作。
1、5月25日組織部提前半小時安排人員布置現(xiàn)場，做好活動中可能出現(xiàn)的一切問題，做好準(zhǔn)備工作和解決方案（孫佳佳、陳盈、查葉兵、吳楠旭、王曉煥負(fù)責(zé)）。
2、安排人員維持會場秩序（笪開心、吳楠旭、胡怡負(fù)責(zé)），安排好主持人（暫定謝謙、劉上愷負(fù)責(zé)主持），說明本次活動的目的、內(nèi)容及活動的意義和比賽的要求。
3、到場人員的簽到情況。（汪娜娜、何君君負(fù)責(zé)）。
4、比賽中內(nèi)部人員拍照（丁偉寧負(fù)責(zé)）。
5、頒獎環(huán)節(jié)（老師、評委負(fù)責(zé)）。
三、比賽結(jié)束：
活動結(jié)束后，各部門人員做好以下工作：
（1）策劃部：負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場，回收工作用具。
（2）宣傳部：負(fù)責(zé)電腦屏幕及教室電燈的關(guān)閉。
（3）外聯(lián)部：負(fù)責(zé)鑰匙及道具的歸還。
（4）組織部：維持好現(xiàn)場秩序，確保每個人員安全離開。
（5）秘書部：負(fù)責(zé)材料的整理及收藏，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的反饋問題。
1、表情自然，動作恰當(dāng)，口齒清晰（20分）。
2、思想內(nèi)容健康，積極向上（20分）。
3、臺風(fēng)好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)（10分）。
4、時間在5—10分鐘內(nèi)，詳略得當(dāng)（10分）。
5、節(jié)目能調(diào)動觀眾熱情（10分）。
6、演員才藝加分（10分）。
7、創(chuàng)意分：形式原創(chuàng)、內(nèi)容新穎（20分）。
一等獎：一名。
二等獎：一名。
三等獎：一名。
最佳導(dǎo)演獎：一名。
最佳男演員：一名。
最佳女演員：一名。
xx年心理健康協(xié)會《心理情景劇大賽》活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
活動名稱。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
預(yù)算物品。
備注。
總計(jì)：150。
辦公用品、獎品、證書：150。
辦公用品、
獎品、證書。
策劃書：胡怡、朱芹。
xx年5月12日。
心理情景劇心得篇十二
安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。
人物：a、趙雨（貧困大學(xué)生）b、王悅?cè)籧、李欣d、張可可。
道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護(hù)手霜等用品，蛋糕，字條。
音樂起（3秒后旁白起）。
旁白：伴隨大學(xué)生活的來臨，同學(xué)們也進(jìn)入了新的環(huán)境，遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了熟悉的一切，孤獨(dú)寂寞的情愫油然升起。
王悅?cè)?，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了?。ㄓ悬c(diǎn)惆悵，坐下，繼續(xù)聽歌）。
（3秒后李欣上臺）。
王悅?cè)唬篽i，你好啊。你叫什么名字??？
李欣：你好，我叫李欣，你呢？
王悅?cè)唬和鯋側(cè)?，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗。
李欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！
（趙雨走進(jìn)寢室）。
李欣：你好??！
（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）。
王悅?cè)唬海惖嚼钚蓝叄┧趺床徽f話阿？
李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？
王悅?cè)唬耗鞘?，那里的風(fēng)景漂亮著呢！
（張可可進(jìn)）。
張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請多多關(guān)照阿。
王悅?cè)唬海ü首鲊?yán)肅）王悅?cè)?，女，安徽人?/p>
李欣：（跟著故作嚴(yán)肅）李欣，女，重慶人。
（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）。
張可可：我剛?cè)ス淞讼聦W(xué)校，挺漂亮的，現(xiàn)在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！
王悅?cè)?，李欣：（一起說）好啊好??！
張可可：（轉(zhuǎn)向趙雨）你不去嗎？
趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。
張可可：好吧，那我們先走了。
（食堂）。
王悅?cè)唬喊?，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的。
李欣：那還用說，家鄉(xiāng)菜永遠(yuǎn)是最好吃的！
張可可：怎么，你們才來就想家了呀？
李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？
（李欣無意中看到趙雨獨(dú)自坐在不遠(yuǎn)處）。
李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？
趙雨（嚇了一跳）：啊？我餓了就來了啊。
王悅?cè)唬粗稚系酿z頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？
趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）。
王悅?cè)唬嚎墒侵形鐟?yīng)該多吃一點(diǎn)啊，一個饅頭怎么夠??？
趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關(guān)系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！
王悅?cè)唬何覜]別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……。
趙雨（打斷王悅?cè)坏脑?，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。
（王悅?cè)灰荒樣魫灮氐氐阶约旱奈恢茫?/p>
李欣：怎么了？她好像不高興??！
王悅?cè)唬核幌脒^來，大概聞到飯香也會吐吧！
張可可：到底怎么回事?。?/p>
王悅?cè)唬核懔?，我多管閑事，不說了，我們吃飯。
（李欣，王悅?cè)粚戳艘谎?，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）。
（第二天，在學(xué)校的林蔭道上，王悅?cè)?，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面）。
張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！
趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人并排走著）。
李欣：聽說給我們的輔導(dǎo)員很幽默呢！
張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子啊？帥不帥？多大了？
王悅?cè)唬ㄐΓ汗?，你花癡阿，是個女的拉！
（除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面）。
（下課后）。
張可可：聽那些學(xué)姐學(xué)長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？
王悅?cè)唬汉冒?，我也一直很想見識一下！
李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？她人呢？怎么一下課就不見了？
王悅?cè)唬汗烙?jì)叫了也不會去吧，我們自己先去好了。
張可可：那走吧！
（趙雨其實(shí)是在教學(xué)樓的門口等她們出來，而王悅?cè)凰齻円呀?jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨(dú)自回到了寢室）。
（寢室里）。
（趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號碼，良久）。
（電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍后再撥。）。
（趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們?nèi)齻€回來了）。
李欣：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？
（趙雨無力地?fù)u了搖頭，似乎懶得說話了）。
王悅?cè)唬ɡ^李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。
（趙雨起身離開，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身）。
張可可：阿??！我的衣服，這個好難洗的！
王悅?cè)唬涸趺椿厥拢阍趺茨敲床恍⌒陌。?/p>
趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……。
李欣：先去把衣服換掉吧。
（王悅?cè)蝗讼聢觯w雨獨(dú)自站在那里愣著）。
（寢室內(nèi)，趙雨在翻書，王、李、張?zhí)嶂淮蠖褨|西進(jìn)來）。
王悅?cè)?；好重啊，買太多了。
李欣；我們來看看自己的成果吧。
張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。
王悅?cè)?；這不是提回來了嗎？
李欣；唉，那服務(wù)員說這款洗面奶是新上市的，洗過之后臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。
張可可；花那麼多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值??！我這件衣服才實(shí)惠呢。
（拿出衣服）。
看，是不是既大方又漂亮。
王悅?cè)?；不錯啊。你們都沒買防曬霜，曬后護(hù)理，洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強(qiáng)，要保護(hù)好呀！
李欣；對啊，我都給忘了。下次吧。
張可可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！
王悅?cè)唬悔w雨，你怎麼不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護(hù)工作啊。
我發(fā)現(xiàn)你好象什么都沒買呢！
趙雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎？我才不屑用那些東西呢！
王悅?cè)?；我又沒這麼說，只是一番好意而已，你有必要這麼沖嗎？
趙雨；好意？我看你們就是諷刺。
李欣；趙雨，你不能這么啊。
趙雨；怎麼不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎么樣啊。
王悅?cè)唬悔w雨，你這是什麼態(tài)度??？我已經(jīng)忍你很久了。為什麼你總是這種態(tài)度呢，要是看不慣我們你就直說??！
趙雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什么東西都要炫耀，有意思嗎？
王悅?cè)?；你別太過分了，你以為你是誰?。课覀冑I東西還就犯法了?。?/p>
趙雨；我不管你們買什么東西，你們也別管我買不買什么東西，我的事情不用你們來管！
王悅?cè)唬汉?，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！
張可可；王悅?cè)?、趙雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點(diǎn)小事吵呢？
王悅?cè)?；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受，了不起啊。
趙雨；是啊，你們這些有錢人怎麼會和我這個窮人在一塊?。。ㄞD(zhuǎn)身走了）。
（王、李、張怔住了）。
張可可；原來她家真得很貧困。
李欣：悅?cè)?，你剛剛說話確實(shí)太沖了點(diǎn)……。
張悅?cè)唬菏撬冗@樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那么多我能怎么辦？！
李欣：話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。
（李欣和張可可都看著王悅?cè)唬?/p>
張可可（露出笑容）：這樣就完美了，我已經(jīng)有計(jì)劃了。
（趙雨打開燈，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂！
王悅?cè)蝗藦拈T后走出）。
王悅?cè)?，李欣，張可可：生日快樂?/p>
趙雨（驚異）：你們……。
張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家里，只有我們幫你慶?？?，你就將就下吧！
趙雨：可是我今天……。
王悅?cè)唬黑w雨，對不起，今天是我不對，我這人說話就是不經(jīng)過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因?yàn)槟愕呢毨Ф缫暷?，?dāng)然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困并沒有什么，財(cái)富是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的，其實(shí)真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍，也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以后能互相諒解，你也不要總拒人于千里之外嘛！
趙雨：恩```我也有不對的……。
李欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎么洗那么干凈，都像新的一樣！
趙雨（不好意思）：呵呵，我也發(fā)現(xiàn)你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！
張可可：哈哈，皆大歡喜了！
（王悅?cè)蝗顺鹆松湛鞓犯?，趙雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）。
旁白：在這一首發(fā)自內(nèi)心唱出來的生日快樂歌中，趙雨覺得自己的心理被什么觸動了，不再那么僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她并不孤獨(dú)，原來生活并沒有遺棄她。
（話外音：人生一世，白云悠悠；飄走的是多少滄桑與眼淚。
歲月苦短，汜水流盡；沉淀的又是多少往事與回憶。
人生真的很難，
會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，
孤獨(dú)無助時真心希望有人來幫我們一把。
然而，在人生旅途上，有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過。
不作任何停留，也沒有帶走一絲云彩，
只有那些命里注定的人會在我們身邊停下。
與我們相識，相知，相惜。
與我們成為朋友，
共同搏擊人生長河里的激浪。
朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，
也許你常常在孤獨(dú)中感到絕望和無助，
但是，請回頭看看，你會發(fā)現(xiàn)有一大片的陽光在等著你轉(zhuǎn)身去擁抱?。?。
心理情景劇心得篇十三
20xx年10月24日—20xx年11月29日。
初賽地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心。
決賽地點(diǎn)：第二學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
以各學(xué)院為單位，自行編排一個心理情景短劇，時間控制在15分鐘之內(nèi)，進(jìn)行舞臺表演比賽，根據(jù)各學(xué)院心理情景劇劇本質(zhì)量以及現(xiàn)場表演實(shí)況，評委老師評出一、二、三等獎。
2、組織單位負(fù)責(zé)比賽場地申請以及評委老師、校級組織主席的邀請。
3、各學(xué)院代表隊(duì)進(jìn)行原創(chuàng)心理情景劇表演。
4、評委團(tuán)根據(jù)各學(xué)院代表隊(duì)的心理情景劇劇本質(zhì)量以及表演實(shí)況進(jìn)行打分評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
1、剛剛步入大學(xué)校門的新生，總是帶著些許的期許和未知一步步向前探索。在探索過程中難免會感受到大學(xué)生活與想象中的差落，負(fù)面情緒和消極影響便容易產(chǎn)生，甚至引發(fā)嚴(yán)重的心理問題。
能否適應(yīng)客觀環(huán)境和主觀認(rèn)知是他們在大學(xué)時期尤為重要的成長里程。在大學(xué)生活的前期，他們需要學(xué)會適應(yīng)在大學(xué)中，生活方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，交往方式的轉(zhuǎn)變，人生觀與價值觀的嶄新塑造，成熟戀愛觀的樹立和面對新的挑戰(zhàn)與壓力的正確應(yīng)對等問題。所以，面對種種元素的轉(zhuǎn)變與更新，大學(xué)新生往往措手不及。心理情景劇的作用便是用舞臺劇的形式演繹新生身邊的實(shí)際生活，毫無保留的挖掘新生遇到的問題，進(jìn)而展示如何解決這些問題，幫助他們建立正確的理念，重塑新生對于新環(huán)境的'認(rèn)知，傳遞大學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能及向上的能量。
2、為同學(xué)們提供一個重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點(diǎn)的平臺，劇情濃縮了部分大學(xué)生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。內(nèi)容、形式多樣，但最終目的只有一個，就是提高個人的心理健康水平。角色扮演可以提供成員宣泄情感的機(jī)會，特別是困擾他的消極情緒。在表演的同時，更可以深入地了解真實(shí)情況和他人的感受，增加人際關(guān)系敏感程度。當(dāng)所有的扮演者都覺得無法繼續(xù)演下去，或指導(dǎo)者認(rèn)為已達(dá)到目的時，隨時可以停止表演。
3、每個學(xué)院只能出一部情景劇，且劇本不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
5、20xx年11月22日8:30-18:00為初賽時間，比賽分為上半場和下半場，上半場開始時間為20xx年11月22日上午8:30-12:30，下半場開始時間為20xx年11月22日13:30-18:00，要求提前半小時入場。20xx年11月29日上午8:30-12:30為彩排時間，下午13:30-17:00為決賽時間，要求提前半小時入場。
6、評分標(biāo)準(zhǔn)詳情見下發(fā)至各學(xué)院的評分細(xì)則。
心理情景劇心得篇十四
第一幕：
王強(qiáng)：考試的時候自己傳紙條要了答案都不給我們傳一份，（頓下）還用百度了李華：我那是在回短信，而且紙條也···（王強(qiáng)左右中指豎起，李華便停止解釋）王強(qiáng)：彪悍的人生不需要解釋?。ㄟ@時舞臺燈全滅）王磊：哎，怎么停電啦？（各自搬東西下臺）。
第二幕。
旁白：我于是一個人跑來圖書館看書，沒看多久，突然下起雨來，我的思緒也如敲打在玻璃上的雨水戛然而止，我看著窗外，想起了親人還有遠(yuǎn)方的她，然而，在這個風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，發(fā)生了一件不同尋常的事（有一個閃電的音效最好）。
李華：哎，哥們，干嘛坐地上啊？扭到腳啦?（李華過去給他撐傘）雨下這么大，我們?nèi)ツ沁叞桑。ㄔ谖枧_上移動了點(diǎn)位置）天神：你，是個好人.李華：沒什么，我送你回去吧！
李華：月光寶盒是吧？（接了過來）我知道，大話西游里面有。那我豈不是可以時光倒流回到過去，然后把小時候欺負(fù)我的小胖痛扁一頓?（右手伸出、握拳往回抓）。
天神：元?dú)饣謴?fù)得差不多了（活動下筋骨），再見了，人類?。ㄏ屡_）。
第三幕。
旁白：第二天，我發(fā)現(xiàn)照片里面根本沒有人，我于是真的靜靜的等著烏云漸漸散去，月亮爬出來了，我想回家了。一個人離開家太久了，總是會想家的···李華：波若波羅密?。ɡ钊A拿著盒子，對著月光，認(rèn)真的念出來，然后四周看了看）帥呀，真的時空穿梭了?。ㄇ瞄T）。
李華母：這次回來呆幾天??？學(xué)校放假啦？
李華母：最近事多，這些天都這樣，過會兒應(yīng)該就回來了吧，我去給他打個電話，讓他路上帶點(diǎn)水果（下臺）。
李華：我也去躺一會兒，有點(diǎn)累了（下臺）。
第四幕。
余詩杭:你們聊，我先走了。
夏紫陌：聽著，我知道你很好，但是·我真的不能要···（舞臺上吳子明將把硬塞給夏紫陌，夏紫陌不要，徑直離開，吳子明拉住了夏紫陌的手臂，夏紫陌一把甩開，下臺，聚光燈打到吳子明身上，吳子明將花仍在地上，趙虎，王磊，王強(qiáng)三人拿著凳子偷偷上臺，找好舞臺位置）旁白：（在話音未落之時，旁白緊湊跟上，背景音樂“英雄的黎明”（輕音樂，可適當(dāng)剪切）響起）。
我看在眼里，感動在心里，我真想沖過去一把抱住她，但是我沒有，我直接回了學(xué)校（舞臺上聚光燈打到李華身上，李華對著寶盒喊出波若波羅密，聚光燈跟隨者李華，李華敲門動作，趙虎開門動作，隨著旁白，舞臺上表現(xiàn)出相應(yīng)的動作，王強(qiáng)拿出啤酒，各自開啤酒在臺上喝著，不時還碰一下杯），三石告訴我昨晚輔導(dǎo)員來查寢了，他們編了個理由，讓我去找輔導(dǎo)員的時候別說漏了，王強(qiáng)還特意準(zhǔn)備了酒等我回來，或許男人之間就是這樣，有什么話不說出來也能明白。（聚光燈滅，趙虎，王磊，王強(qiáng)三人拿凳子下場，工作人員抬桌子上臺）我不記得那天晚上喝了多少酒，我只記得很快就睡著了。（李華趴在桌子上，聚光燈打在他的身上）當(dāng)我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己是在圖書館，看著書桌上滿桌的口水，還有被口水打濕的課本，原來那只不過是一場夢，沒有什么天神，也沒有什么月光寶盒。（李華打了個噴嚏，揉揉眼睛，搓了搓臉，深吸一口氣，站起身來，李華暢然的表情，走去舞臺中央，聚光燈跟隨李華。）。
李華：（拿著電話）喂，媽，睡了沒有？
李華：不用了，我就和你說一下這個事，不早了，早點(diǎn)休息吧！李華母：等等，等一下··快說說她是什么樣的？我現(xiàn)在睡不著了·快快··（比正常聲音略小聲的：孩子他爸，快醒醒，醒醒，你兒子有事要說）。
旁白：我很慶幸有這個夢，它讓我看到那么多人我付出和關(guān)愛，我想擁抱每一個對我好的人，即便他們不在眼前，卻依然感到溫暖。感謝所有對你好的人，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)可以不這么做的。（眾演員開始上臺，打開舞臺背景燈，眾人謝幕）。
theend。
心理情景劇心得篇十五
梗概：從小遭遇種種不幸、身心累受創(chuàng)傷的某學(xué)院大一男生劉旦,自卑而孤獨(dú).當(dāng)他鼓起勇氣去追求自己的愛情時,又一次遭到了殘酷無情的打擊。絕望的他產(chǎn)生了輕生的想法,在同學(xué)們和老師的真誠幫助和感化下,他認(rèn)識到了自己生命的價值、重新燃起了生命的希望。人物：劉旦，朱菲，朱菲室友（朱雪娟），老鄉(xiāng)（康金華），小餐館老板（王楊輝），小餐館服務(wù)員（王一良），趙波的班主任（何榆森），班長（楊昌明），室友甲（李春霖），旁白（何甜)，報(bào)幕（張子文），客人（徐兆梅，王永田，王一良，何榆森）同學(xué)們；(徐兆梅，王永田，朱雪娟，康金華，朱菲）。
第一幕：
時間：傍晚；地點(diǎn)：女生宿舍樓下，人物：劉旦、朱菲、朱菲室友、劉旦老鄉(xiāng)道具：蛋糕，手機(jī)，桌子，電話，音樂。
朱菲：怎么又是他？不接，就說我不在吧。（緊張而厭煩地）朱菲室友：喂，不好意思??她不在。
劉旦：我知道她在寢室，請讓她接一下，我真有事找她。（哀求）。
朱菲室友：不好意思，她真的不在！就這樣啊，你早點(diǎn)回去吧，再見（說完“啪”地掛了電話）。
劉旦：哎，喂，喂??（對著手機(jī)直叫喚）。
老鄉(xiāng)：好的，沒問題。（說著把蛋糕抱上樓了）。
旁白（何甜）：劉旦又撥了幾次朱菲的手機(jī)，可還是沒人接。于是他只好發(fā)微信給她。劉旦：朱菲，祝你生日快樂，不管怎樣我還是希望你幸?？鞓?，我會給足你的空間的。剛才打你手機(jī)沒人接，打你寢室電話又說你不在。所以我把蛋糕在我老鄉(xiāng)寢室了，她就在你樓下的206寢室，你等會有空去拿一下吧。
（劉旦的手機(jī)發(fā)出短信提示音，劉旦趕緊去看微信）。
朱菲回復(fù)：，算了吧，我想要一個人的自由，我累了......劉旦在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。報(bào)幕（張子文）；第一幕介紹，第二幕開始。
第二幕：
時間：晚上。
地點(diǎn)：小餐館。
人物：劉旦、小餐館老板，客人若干道具：桌子，啤酒瓶，白酒。
劉旦坐在堆滿啤酒瓶的桌邊，對小餐館的服務(wù)員叫道：服務(wù)員，再給我來一瓶炸彈！
服務(wù)員（見形勢不妙，悄悄耳語老板）：老板啊，這小伙子喝了一晚上了，再這么下去得出事??！
劉旦：怎么，你怕我不給你錢怎么地？（說著從口袋里摸出一張錢“啪”地在拍在桌上），快給我拿酒來！
旁白（何甜）:（老板不敢再多說，趕緊給他拿來了一瓶白酒，劉旦倒了一杯白酒猛地一口喝下。）旁白（何甜）：劉旦一個人在小餐館里喝著悶酒，他的心情糟糕極了，一陣陣孤獨(dú)、悲傷向他襲來，他看了看在一旁有說有笑的顧客們，他嘆了口氣，便喃喃自語著。劉旦：他們都是快樂的，唯獨(dú)我是這世界上最不快樂的人！，接著又低頭喝酒）客人若干（結(jié)賬）;服務(wù)員，買單。~老板：小伙子，不早了，我們要打烊了。你還是個學(xué)生吧？別喝了，快回學(xué)校去吧。此時現(xiàn)場慢慢的響起了《tears》的音樂~~~~~~劉旦：（帶著醉態(tài)雙眼迷茫地）連你也要趕我走？好，我走，我走?。ㄕf著拎了瓶啤酒踉蹌著走出了餐館，嘴里還在自言自語：天下之大，難道就容不下一個小小的我嗎？為什么我到哪里都不受歡迎，都這么令人討厭？難道喜歡一個人有錯嗎？為什么沒有人看出我的脆弱，為什么~~（邊說邊退出舞臺，拉幕）。劉旦在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。報(bào)幕（張子文）；第二幕介紹，第三幕開始。
第三幕：
時間：深夜。
地點(diǎn)：青龍橋。
人物：劉旦、班長、王一良（班長的室友）、班主任、劉旦的其他同學(xué)等。
道具：手機(jī)，音樂（雨的記憶）。
“鈴鈴鈴??”（劉旦的手機(jī)突然響了，把陷入沉思的劉旦驚醒，他遲疑了一會兒，慢慢地按下了接聽鍵）。
班長：“劉旦，你在哪呢？這么晚了怎么還不回寢室呢？宿舍樓大門馬上要關(guān)了?！眲⒌号?，我??我還在外面?？赡茉僖膊粫貋砹?。
班長：劉旦，你怎么了？發(fā)生什么事情了嗎？你到底怎么了？（緊張地）。
劉旦：別問了，你們不要管我，只是請轉(zhuǎn)告我的父母，我對不起他們，就當(dāng)他們白養(yǎng)了我這個兒子。
班長：劉旦，你在胡說些什么呀？你冷靜點(diǎn)！不管發(fā)生了什么事都請你先回來再說好嗎？（焦急，慌張中強(qiáng)作鎮(zhèn)靜）。
劉旦：沒用的，你們幫不了我，誰都幫不了我，就讓我給自己作個了結(jié)吧。
吃嗎？”很多年以后，這個小孩已經(jīng)長成了一個頗有成就的人物，當(dāng)別人再問起他：“艱難好吃嗎？”，他總會平靜而堅(jiān)毅地說：“艱難不好吃，但艱難卻很耐嚼，它教會了我堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得用一種“吃得難”的精神去直面人生，這才使我成就了今天的事業(yè)！我感謝艱難！”劉旦，生活給你的艱難是來磨練你的，你說命運(yùn)對你不公平，難道這個小男孩不可憐嗎？他4歲那么大就失去了整條腿，而你至少四肢健全?。∧惚人疫\(yùn)多了！我們生活在好多人的夢想里，我們更要好好的珍惜父母給予的生命，他都勇氣去面對生命的艱難，你要相信你也一樣可以做到啊！音樂暫停~~劉旦：.....班長..我~我知道了...謝謝你.....但~但是朱菲為什么要拒絕我啊！我真的好傷心，我還有希望嗎.......班長;劉旦，或許每個人都只是生命里的一個匆匆的行者，每一個人都有自己的故事，并不是她不喜歡你，而是你們之間還未了解過彼此的過去，也許她真的需要安靜和.自由。我們不能把愛自己當(dāng)成愛別人的，我們首先要先學(xué)會愛自己，才能善待他人啊。
劉旦;我是真的喜歡她啊，我心好痛啊~。此時現(xiàn)場慢慢的響起了《tears》的音樂~~~~~~班長：那你知道我嗎，這些年以來，我愛過，笑過，哭過，痛過；恨過；傷過；最后我還是一個人。有時候，惟有一場眼淚，我們才徹底清晰了視線。我也喜歡著一個女生，她也拒絕了我，我沒有放棄，我會為了給她更好的未來而奮斗著。在生活面前我們都只是孩子而已，相戀雖易，相守不易，兒女情長并不是全部，我們要勇敢，我們還有夢想，還有追求啊！
劉旦：對，在生活面前我們只是孩子，那我放不下她怎么辦啊~！
旁白（何甜）：劉旦聽了班長的話若有所悟，他們倆就這樣繼續(xù)在電話里聯(lián)絡(luò)著。過了不久，分頭去找他的老師和同學(xué)們終于在大橋上找到了劉旦。
劉旦：老師，你們??你們怎么來了？（大家邊呼喚著劉旦的名字邊上前來到劉旦身邊）。
班主任：（拉住劉旦的手說）劉旦，看到你好好地站在這，我們終于松了一口氣，剛才大家可都急死了！傻孩子，以后不許再有這樣的傻念頭了！每個人都有一條不能拒絕的路那就是成長之路，成長就是就淚水和疼痛換來的，這條路你不孤單，你還有友情，親情，要學(xué)會勇敢，不然誰替你堅(jiān)強(qiáng)??！
旁白（張子文）：此時班長氣喘吁吁的跑到了大橋這里，劉旦激動地緊緊的抱住了班長。
劉旦：班長，謝謝你們了。對，我要好好的活著，我還有未來，我還年輕，我要去奮斗，我要成為我父母的驕傲，我要為以后的幸福而努力的!
班長;對，生命就像是一場徒步旅行，穿越荊棘和沼澤，我們終將會迎來最美的風(fēng)景。不要讓昨天的陰影遮住今天的陽光，我們要微笑面對一切，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，跨過去，才會是海闊天空??！
（詩歌朗誦的同時，一同學(xué)向劉旦伸出一只手，劉旦握住，其他的同學(xué)有節(jié)奏地一只只手握在一起，最后是班住任的手搭在最上面。畫面定格，待詩歌朗誦完畢大家一起鞠躬謝幕）。
體育系社體班：楊昌明。
二零一四年四月二十一日。
心理情景劇心得篇十六
1、活動對象：五邑大學(xué)全體學(xué)生。
2、主辦單位：五邑大學(xué)心理健康協(xié)會。協(xié)助單位：各學(xué)院心協(xié)。
3、活動原因：大學(xué)的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學(xué)的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢想留給未來，把想做的事留到以后。可是，所有的借口都是我們在為內(nèi)心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來在等著，我們只有現(xiàn)在。所以，啟航吧，夢想站！4、活動目的：通過情景劇的表演形式，反映當(dāng)代年輕人現(xiàn)實(shí)與夢想的矛盾點(diǎn)。傳播一種“似火青春，勇于追夢”的積極向上的精神能量。無數(shù)的成功，起源于一個夢想。情景劇表演可以重現(xiàn)生活場景，展現(xiàn)心理現(xiàn)象，，討論新異觀點(diǎn)，生動的再現(xiàn)各種現(xiàn)實(shí)與夢想的沖突，引導(dǎo)同學(xué)們多多思考，認(rèn)真面對，用更加積極的心態(tài)面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢。
不做限制，自由發(fā)揮。如原創(chuàng)話劇、歌舞劇等形式皆可。
初賽：四月份（由院心協(xié)承辦，每兩到三個院之間合作，每個合作組決出一支隊(duì)伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進(jìn)入決賽名單發(fā)到校心協(xié)辦公室）；報(bào)名方式：留意各院心協(xié)下發(fā)的通知決賽：4月24號（校心協(xié)主辦）。
呂志和禮堂。
(一)。
1)本次比賽學(xué)生可以在學(xué)院內(nèi)自由組隊(duì),每只隊(duì)伍人數(shù)不得多于15人。
2)劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富,具有時代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。
3)劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備。
4)話劇長度控制在8~10分鐘內(nèi)，不得超時。
5)結(jié)尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達(dá)的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團(tuán)隊(duì)拉票（限時1分鐘）。
(二)。
2）比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。
3）參賽團(tuán)隊(duì)必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。
4）決賽出場順序由隊(duì)長在比賽前3~5天到校心協(xié)辦公室抽簽。
5）獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎1隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）1100(0.8)。
二等獎2隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）0.880(0.5)。
三等獎3隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）0.550(0.3)。
最佳人氣獎（最終評分時加10分）。
優(yōu)勝獎6名(證書，0.2學(xué)分，由剩下的隊(duì)伍獲得)。
觀眾有0.1第二課堂學(xué)分。
ps：最佳人氣獎由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時額外加10分。獲獎隊(duì)伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。
（三）。
序號評分項(xiàng)目具體要求及分值1劇本40分。
1.切合主題（反映大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突）10分。
2.專業(yè)性（運(yùn)用心理學(xué)知識，有效解決問題）10分。
3.內(nèi)容豐富（給人啟發(fā)，有內(nèi)涵）10分。
策劃書要向校心協(xié)報(bào)備存檔。
心理情景劇心得篇十七
內(nèi)容簡介：第一幕：強(qiáng)子在打工的餐館里，遭遇到老板的刻薄；客人的刁難；工作的繁忙。表現(xiàn)出他打工的艱辛。
第二幕：強(qiáng)子的內(nèi)心，兩個自己的思想進(jìn)行了激烈的斗爭。一個堅(jiān)持自己的信仰，活得堂堂正正；另一個向往燈紅酒綠，追求潮流時尚，最后正義的一方獲勝。
第三幕：強(qiáng)子撥通了家里的電話。通過強(qiáng)子與媽媽和妹妹的對話，表現(xiàn)強(qiáng)子生活的貧困和艱難以及他始終不變的信念：我能行，我一定能行的。
道具：兩張椅子、一張桌子、燈、課本、電話、白色床單、香煙、酒瓶、籃球等。
演出目的：本劇以強(qiáng)子為主角，圍繞他的生活為線索，揭示了作為貧困大學(xué)生的他在面臨家庭貧困的窘境，面臨學(xué)校大學(xué)生貧富差距帶來的心理陰影，他苦苦地掙扎在內(nèi)心的搏斗中；他堅(jiān)守了自己心靈的凈土；他成就了一個完善的自我，體現(xiàn)了當(dāng)代的大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。
第一幕。
場景：某餐館。
道具：兩張椅子、一張桌子。
人物：強(qiáng)子、餐館老板、客人兩位。
劇情：旁白（強(qiáng)子在下課以后匆忙趕向自己打工的餐館。他是一個來自農(nóng)村的大學(xué)生，家境貧寒。不久前，強(qiáng)子父親打電話告訴強(qiáng)子說，母親的胃病又犯了，很嚴(yán)重，在醫(yī)院住了10幾天，可是因?yàn)闆]有錢，只能回家靜養(yǎng)。父親說，他的生活費(fèi)讓他先向同學(xué)借借。等手頭緩了，再寄錢來還人家。強(qiáng)子知道，自己去年來上大學(xué)時，家里已經(jīng)借了一萬多塊錢。妹妹還在讀書，需要花錢；母親的胃病常年得吃藥養(yǎng)著，家里怎么會有手頭緩的時候呢？父親那幾個用力氣換回來的錢怎么能夠填這些無底洞呢？性格內(nèi)向的強(qiáng)子決定自己去打工掙錢，希望能夠維持自己的生活費(fèi)用；可能的話，還可以往自己家里寄錢。于是，他找了兩份工作，一份在餐館打雜，一份給人家當(dāng)家教。背景音樂響起）強(qiáng)子在舞臺上來回焦急地小跑著。
強(qiáng)子：（氣喘吁吁）老板，我來了！
（強(qiáng)子點(diǎn)點(diǎn)頭，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作氣喘吁吁狀，用手擦汗。――用快節(jié)奏的音樂烘托忙碌）。
（兩位客人上場，大搖大擺，男女都戴墨鏡）。
女客：（打斷老板的話，面罩寒霜，皺眉）桌子怎么這么臟啊，哎呀，我的裙子啊（從椅子上跳起來）！
老板：（低聲細(xì)語）對不起，對不起，馬上給你們擦干凈。（轉(zhuǎn)身過來，大嚷）強(qiáng)子，怎么擦的桌子，快過來，給客人擦干凈。（強(qiáng)子迅速過來擦桌子，后離開）（幾分鐘以后）。
老板：強(qiáng)子，給客人上菜去，快點(diǎn)，怎么慢騰騰的。（老板退場）。
（強(qiáng)子接連上菜，十分忙碌的樣子?？腿颂兆碛诔圆撕颓淝湮椅业难哉劊?。
強(qiáng)子：湯來了！（女的專心于吃菜與嬉笑，結(jié)果胳膊一不小心把湯給弄灑了）。
女客：（迅速從椅子上躍起，拉起裙子，大叫）哎呀，燙到我了！我的裙子。
男客：（大嚷）老板！
老板：（迅速從某個角落竄出）二位，什么事??？
女客：哎喲，哎喲……。
男客：哼哼，怎么回事，你看看，燙到我的女朋友了，你說該怎么辦？要不我打110報(bào)警，要不咱上醫(yī)院驗(yàn)傷。
老板：（轉(zhuǎn)過身來，恨恨給了強(qiáng)子一個耳光，氣急敗壞）你，你，你……。
強(qiáng)子：（捂著臉）明，明明……。
老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的錯。這個月扣你五十塊。
強(qiáng)子：（欲言又止）我，我……。
男客：（不耐煩狀）好了，老板，你說，究竟該怎么辦？
女客：哎喲……。
老板：算我倒霉，不收你們飯錢，再賠你們50塊，行了吧！
男客：（手指著強(qiáng)子）哼，小子，算你老板識趣，老子今天就不跟你計(jì)較了?。ㄊ斟X，后轉(zhuǎn)身對著女朋友）小麗，收工，走人?。械拇蛞粋€響指，然后兩人下臺）。
老板：你這個掃帚星，遇到你我倒了八輩子霉了，還楞在這里干什么，快去給老子收拾碗筷?。ň聢觯?。
（背景音樂響起，強(qiáng)子低著頭在路上緩緩地走，他被迎面來的一個人撞了，他一轉(zhuǎn)身，又被另一個人撞了……影射他在現(xiàn)實(shí)中的被沖撞）。
旁白：（強(qiáng)子拖著滿是疲憊的身子，還有更疲憊的心靈，又去另外一個地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要堅(jiān)持下去，一定要堅(jiān)持下去！他始終相信，他能行，他一定能行的。）。
第二幕。
場景：寢室走廊。
道具：燈、課本。
人物：強(qiáng)子甲，強(qiáng)子乙。
劇情：旁白（夜，已經(jīng)很深了，室友們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。冰冷的走廊里。強(qiáng)子拿著課本專注地看著?？墒撬膬?nèi)心卻無法平靜，心里傳來兩個聲音，兩個矛盾的聲音，它們展開了激烈的斗爭。）。
乙：你太累了，該歇歇了，讓我來主宰你吧！
甲：不，我要堅(jiān)持做我的事情。
乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，難道你不苦嗎，不累嗎，不倦嗎？干那樣的工作，受那樣的氣，不光丟你的臉，也傷我的自尊?。?/p>
甲：（誠惶誠恐）你，我，難道我們不是一個人嗎？
乙：（冷笑）是的，我們當(dāng)然是一個人，但我們的思想不同，一個你愚蠢，一個我聰明。
甲：（迷惑而不知所措）不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我應(yīng)該做的事，應(yīng)該承擔(dān)的事。
乙：（不屑一顧）笑話，什么是應(yīng)該承擔(dān)的事，讓自己快樂就是最最應(yīng)該承擔(dān)的事，人生苦短，行樂要及時啊。
甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦盡甘來。
乙：哼，那是騙傻子的鬼話，難道等你快入土為安的時候，你再去享受快樂嗎？你看，現(xiàn)在你窮，你就獨(dú)自守著你自己的世界，你的同學(xué)，你的朋友誰幫你了，誰給你一個好臉色了，誰愿意聽你說說內(nèi)心話了……他們躲你還來不及呢！所以呢，你不要窮得那么直白，大家都看不起你的。
甲：我窮，難道還要隱瞞什么嗎？
乙：傻啊，你其實(shí)也是我啊，可是你怎么這么笨？讓我教教你吧！你窮，可是，你得充自己有錢。你可以找人借啊！只要你能說會道，一定會有人心甘情愿地借給你的。借到了錢，你便有了朋友，有了關(guān)系網(wǎng)，也便有了掙錢的渠道，錢便生錢。投資便也有了回報(bào)，你懂不？再說，你一個堂堂正正的大學(xué)生，不用到去一個破餐館打工吧！搞傳銷也比這強(qiáng)啊！
（另有人表演強(qiáng)子的孤獨(dú)生活：別人踢足球從他身邊經(jīng)過，他很想和他們一塊去的，可是別人不和他去踢……表演另一個強(qiáng)子給別人發(fā)煙，能說會道地市儈樣子，別人掏錢給他，然后一群人在一起喝酒、抽煙……很放縱的樣子）。
甲：（掙扎狀）不，我憑的是力氣掙錢，決不是賤！
乙：你小子腦袋進(jìn)水啦，你是大學(xué)生啊，竟然受那樣的氣！你是豬啊，大學(xué)生應(yīng)該用腦子吃飯啊！
甲：（痛苦狀，雙手抱頭）當(dāng)家教，用的就是腦子！
甲：（痛苦地掙扎）（背景音樂緩緩地響起）不，我不是那樣的人，我雖然窮，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干凈利落。我用自己汗水掙來的錢，哪怕很少很少，但我用得踏實(shí)。人活著，不光是為了自己，還要為我愛的人和愛我的人?。犊ぐ籂睿┪夷苄校乙欢苄械模。ā帮w得更高”背景音樂響起，先低后高）。
乙：小子，你沒救了！我要讓你清醒！
（兩人掙扎撕打）后兩人重和，甲勝利。旁白（我的路還很長很長，我的天空還很廣很廣，我是一只雖然很辛苦，但卻努力飛翔的小鳥，我要飛的更高，更高。）強(qiáng)子做小鳥飛行的動作。
第三幕。
場景：電話亭旁。
人物：強(qiáng)子、母親、妹妹。
道具：電話。
劇情：
旁白：（又是一個冰冷的夜晚，身心俱疲的強(qiáng)子來到宿舍樓前面的電話亭，給家里打電話）。
強(qiáng)子撥通了電話，（叮鈴鈴）（激動地）媽，我是強(qiáng)子啊，你最近身體還好嗎？
（背景音樂響起）媽：我在學(xué)校一切都好，你別擔(dān)心，我還找到了工作，很輕松，工資還可以，足夠我花銷了，我還可以往家里寄錢呢！
母親：強(qiáng)子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家窮，你上學(xué)的錢還是借來的，媽實(shí)在沒有能力給你好一點(diǎn)的生活，媽對不起你?。。ǔ錆M感情的）。
強(qiáng)子：媽，別那么說，兒子能上大學(xué)已經(jīng)很滿足了。（跪地而哭）（獨(dú)白：媽，兒子知道農(nóng)民的孩子上大學(xué)是多么的難，媽，兒子多么想讓你去好的醫(yī)院治病，多么想讓你過好一點(diǎn)的生活，等我以后能掙很多錢的時候，我要把你的病治好，讓你過上好日子。媽，你要相信兒子，我能行，我一定能行的。）。
強(qiáng)子：媽，我會爭氣的，我還要供妹妹上大學(xué)呢！對了，妹妹最近怎么樣？
母親：你妹妹正想和你說說話呢。
妹妹：（天真爛漫的）哥哥，我好想你。
強(qiáng)子：妹妹，哥哥也想你?。∧阕罱趺礃?，學(xué)習(xí)好嗎？
妹妹：告訴你個好消息，我期中考試考了班上第一名，老師說我能考上重點(diǎn)高中。
強(qiáng)子：真的，妹妹真能干，加油哦，哥哥相信你一定能行的。
妹妹：恩，哥！我一定用功讀書，將來考上和你一樣好的大學(xué)。
強(qiáng)子：要相信自己能行的，無論遇到什么困難，都一定不要放棄，還記得我們倆最喜歡的那首歌嗎？（“陽光總在風(fēng)雨后”音樂起）。
妹妹：當(dāng)然記得。唱：人生路上快樂和喜憂……（兄妹倆一起哼這首歌）。
強(qiáng)子：妹妹，無論發(fā)生了什么事，都不要忘了陽光總在風(fēng)雨后，都不要忘了哥永遠(yuǎn)站在你的身后。
妹妹：哥，我知道，哥，今年過年你回家嗎？我好想你。
強(qiáng)子：妹妹，只要有時間，哥一定會回來的。（獨(dú)白：強(qiáng)子為了節(jié)省100多元的路費(fèi)和賺取下學(xué)期的生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，回不了家，他多么想看看媽媽慈祥的面孔和妹妹天真的笑容啊，然而，他不能。他不僅節(jié)約每一分錢，還把自己省吃簡用和打工掙來的錢寄給媽媽和妹妹，強(qiáng)子知道：媽媽真的太難了。）。
強(qiáng)子：妹妹，你要聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，哥等你的好消息，拜拜。
妹妹：哥哥拜拜。
（“陽光總在風(fēng)雨后”高潮響起）（強(qiáng)子放下電話，沉思）（獨(dú)白：明天的路還好長好長，他每邁出一步都那么的艱難，他真的有些累了?？墒撬荒芊艞?，“我能行，我一定能行的”強(qiáng)子暗暗給自己鼓勁，我一定不能倒下，為了媽媽，為了妹妹，也為了自己）。
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