一個好的教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容安排和巧妙的教學(xué)方法選擇。教案的編寫需要注重知識的激活與拓展。教案范文中的評價方式和教學(xué)反思也給我們提供了很好的借鑒。
小班安全小動物排排隊教案篇一
活動目標(biāo):
1.初步感受有序排隊的快樂和好處。(重點)。
2.學(xué)會依次排隊等候,懂得在集體生活中遵守排隊的規(guī)則。(難點)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊,小狗,小貓,小兔和小牛頭飾各一個,西瓜汁卡片五張,ppt。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步知道排隊的規(guī)則。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)興趣。
1.教師講述故事。
師:今天我們班級里來了一位小客人,他是小熊。但是啊,他今天做錯了一件事情,想請大家?guī)椭黄鸶恼俏覀円黄饋砺犅牽此墓适?,然后幫幫他吧?/p>
(教師一邊講述故事,一邊出示動物卡片。)。
2.幼兒討論并回答。
師:哎呀小朋友們,為什么大家都沒有喝到西瓜汁呢?
3.小結(jié):剛才小熊沒有好好排隊,一個勁地往前擠往前推,把裝著西瓜汁的桶擠倒了,所以大家都沒有喝到西瓜汁。
二、集體討論,現(xiàn)場體驗。
1.幼兒討論小熊排隊的方法。
師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應(yīng)該怎么排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢?
2.組織孩子討論:要排隊,不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師:老師請幾個小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動物頭飾)。
4.小結(jié):剛才小朋友們都能按順序排隊,不推也不擠,所以都買到了,排排隊可真好??!
三、聯(lián)系生活,感知意義。
1.師:在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊呢?(請幼兒討論,并用ppt補(bǔ)充)。
3.小結(jié):現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊;和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊,這樣啊會很安全,其實還有很地方也需要排隊,需要排隊時請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好,排隊可以得到好吃的,好玩兒的,還可以得到別人夸獎!
四、拓展延伸。
師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊,還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧!
小班安全小動物排排隊教案篇二
我們班來幾位特殊客人。
猜猜它們是誰?
2.給大小不同的三只兔子排隊。
有幾只兔子?(出示標(biāo)記圖,幼兒說出:最大的兔、大兔、小兔)按從大到小順序排。
剛才按照什么順序給兔子排隊的'?
3.游戲:喂兔吃蘿卜。
兔子最喜歡吃什么?
這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說出最大的蘿卜,大蘿卜、小蘿卜)引導(dǎo)幼兒說出:最大的蘿卜送給最大的兔子,大蘿卜送給大兔,小蘿卜送給小兔。
4.集體活動。
5.活動開始。
表揚正確運用短句講述的幼兒。
小班安全小動物排排隊教案篇三
教育目標(biāo):
1、學(xué)會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、開始部分。
隨音樂做動作——提高幼兒精神。
二、基本部分。
1、觀看圖片。
——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
提問:圖片上的人們在剛什么呢?(排隊)。
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)。
3、看掛圖——感知禮儀。
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師評價)。
(3)幼兒理解內(nèi)容(老師評價)。
三、結(jié)束部分。
小結(jié):鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
小班安全小動物排排隊教案篇四
活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動,并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個環(huán)節(jié)中,大多數(shù)幼兒學(xué)會了從大到小的排序,從操作情況來看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學(xué)中,加以改進(jìn),做到課前準(zhǔn)備充分,用更兒童化的語言進(jìn)行表述,便于幼兒掌握。
小班安全小動物排排隊教案篇五
1、記住自己的學(xué)號,會按自己的學(xué)號排隊。
2、學(xué)會按教師的口令進(jìn)行排隊,要安靜和速度快。
活動準(zhǔn)備。
每人一張學(xué)號卡。
活動過程。
一、數(shù)一數(shù)。
1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。
2、按班級有多少幼兒,進(jìn)行數(shù)數(shù),如30個幼兒,從1數(shù)到我們的學(xué)號30。
二、認(rèn)識學(xué)號。
1、讓幼兒們來認(rèn)識自己的學(xué)號。
2、自己說說學(xué)號是多少?
3、找自己的學(xué)號的座位。
三、分組排隊。
1、按照老師的要求排隊,1號至10號為一組,依次類推。
2、醬30個幼兒分組,排成紅、黃、藍(lán)三隊。
四、比一比。
1、紅、黃、藍(lán)三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又準(zhǔn),還很安靜。
五、小結(jié)。
1、教師對紅、黃、藍(lán)三隊進(jìn)行點評。
2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會了什么。
小班安全小動物排排隊教案篇六
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)給物體排隊,知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個接一個擺放物品。
2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1、大標(biāo)記圖一張,貼絨小熊,小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標(biāo)記圖,1個分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)。
活動過程:
一、認(rèn)識標(biāo)記圖。
1、教師出示大標(biāo)記圖,提問:黑板上有什么?(紅旗、線)。
師:紅旗和線放在一起就變成好朋友了,變成了排隊標(biāo)記。
2、告訴幼兒:這是給物體排隊用的標(biāo)記圖。提問:紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始(從左至右),先來的排在紅線上面,后來的排在紅線下面。
二、給物體排隊。
1、教師出示幾只小熊圖片,提問:誰來了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊?教師先進(jìn)行示范,從紅旗處開始,一邊拍一邊說:1只小熊排在紅旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察:第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始,先來的排在上面。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié):擺放物體應(yīng)從紅旗處開始,先來的擺放在紅線上面,后來的擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時,要用手勢幫助幼兒理解,知道自上而下地擺放物體。
三、幼兒操作活動。
1、介紹操作的材料。
2、請幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒,要求幼兒先給圓形排隊,想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊。教師巡回個別指導(dǎo)。
3、操作完后,提醒幼兒收拾好操作材料。
小班安全小動物排排隊教案篇七
1、會將物體按從大到小或從小到大的順序排列。
2、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序,會講述出排列的順序。
3、能用語言講述排列的結(jié)果。
教具:動物圖片(烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只)。
學(xué)具:各小組各一套動物排隊的圖片。
小朋友們,我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?/p>
(1)認(rèn)識大小不同的小動物。
引導(dǎo)幼兒說:有大烏龜,小烏龜(并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮。┙處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形的名稱:最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。
(2)按順序給烏龜排隊。
師:請小朋友們來想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊?排完后,請小朋友們一起來說一說排列的順序(最大的'、大的、小的或小的、大的、最大的)。
(3)出示其它動物,鞏固練習(xí)。
師:在小朋友的幫助下,小烏龜們順利的進(jìn)入了音樂會,又有其它的笑動物來了,來看看是誰來了?(蝴蝶)有幾只呀?(四只:最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶)。
師:現(xiàn)在難度可變大了呀,現(xiàn)在這么多蝴蝶應(yīng)該怎樣整齊的排隊?仔細(xì)想一想(請幼兒到黑板上排序)。
(4)依樣接放,交替排序。
師:看,又有小動物來了,是誰呀?(出示圖片小狗和小兔子各兩只)這次來的小動物更復(fù)雜了,小朋友們有沒有信心幫助小動物們整齊的排好隊?(1、兩只兔子,兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子3、一只兔子,一只小狗,一只兔子,一只小狗)。
每3人一組,每組準(zhǔn)備不一樣的動物卡片,小組討論共同商討如何整齊排隊,將小動物整齊的排列在準(zhǔn)備好的卡紙上。
請小朋友帶著排列好的小動物圖片到前面展示,說一說他們是怎樣幫助小動物們排隊的。
小班安全小動物排排隊教案篇八
1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律,為動物排隊。
(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的a—b的排序規(guī)律)。
(2)師:誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。
2.學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
(1)(出示a--a-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
(2)與a-b對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點數(shù)1,2)。
(3)讓幼兒接著排。
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)。
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
(2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與aa-b的'規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
(3)請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
5.活動結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
小班安全小動物排排隊教案篇九
1.故事引入活動。
師:“動物園的小動物們要開運動會啦,看看有哪些小動物來參加比賽了?!?/p>
播放課件邊出示小動物,幼兒邊說出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個小動物來參加比賽的呀?(6個)。
2.提問:看看它們是怎樣排隊的?
小班安全小動物排排隊教案篇十
活動目標(biāo):
1、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。
2、借助自身的特征來排隊,體驗交替排隊的規(guī)律和方法。
活動準(zhǔn)備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)。
活動重點:幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。
活動難點:幼兒想出用各種動作來交替排序。
活動過程:
(一)西瓜和菠蘿排隊。
1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?
3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作紙上的標(biāo)記。
師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊,把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。
(二)給自己的好朋友圖片排隊。
1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊,記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
2、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。
3、教師對交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。
4、請能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換,讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。
5、幼兒再次操作,全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。
6、展示評價幼兒的操作結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。
教師分別請出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。
1、請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。
2、引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來排序,如:一個幼兒站一個幼兒蹲,又一個幼兒站一個幼兒蹲等。
3、集體玩交替變化動作排序。
小班安全小動物排排隊教案篇十一
1、幼兒在教學(xué)活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動,增強(qiáng)了交流能力。
3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強(qiáng)幼兒對外界的見識。
小班安全小動物排排隊教案篇十二
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊的方法,一個跟著一個,不搶排,不插隊,不吵鬧,要遵守排隊規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為,了解"自覺排隊日"的相關(guān)常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。
活動重點:在游戲中掌握排隊的基本方法,知道排隊的重要性。
活動難點:自覺排隊,做到不推搡、不插隊、不搶排,并在排隊時學(xué)會等待。
活動準(zhǔn)備:公共場所排隊圖片,自覺排隊日圖片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報紙做的大青蟲一條,糖果一盒。
小班安全小動物排排隊教案篇十三
目的:
初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動物的位置。
材料:
5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。
玩法:
1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說:“今天有幾個小動物來我們家做客,你想知道它們是誰嗎?””——拿出小動物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲,咱們來給小動物排好隊吧!””家長指導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。
置(如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我。”小狗排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會從不同的方向確認(rèn)動物的準(zhǔn)確位置。
延伸活動:
1、可以將小動物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動物的位置;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。
2、待孩子記清動物的排列順序后,用蓋布將動物蓋住,問孩子:“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個動物是誰?”“從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。
一、活動目標(biāo)。
1、體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、運用實物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。
3、學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。
二、活動準(zhǔn)備。
大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、活動過程。
(一)認(rèn)識“大中小”
1、森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)。
2、來了幾條魚呀?(集體點數(shù))。
3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的小)。
4、教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?
5、教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中?。?/p>
1、給魚排隊。
1)這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?
2)請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)。
3)你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。
2、給烏龜排隊。
1)模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?
2)出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)。
3)烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)。
(三)給圖形寶寶排隊。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)。
5、我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)。
活動目標(biāo)。
1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。
2、了解愛護(hù)小動物的方法。
3、初步能判斷對錯,并說出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。
活動過程。
一、經(jīng)驗分享。
——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。
——當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。
—(.)—不可以虐待小動物,比如說:不能打它。
——小動物臟了,要給它洗澡。
——小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?
——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。
活動應(yīng)變。
教師在準(zhǔn)備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。
活動目的:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁帶。
活動過程:—。問候時光:
(1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。
(2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。
(4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵?。?。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。
二。運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)。
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠。
(1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
(2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)。
三??鞓窌r光:游戲:《小貓捉魚》。
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
(3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小班安全小動物排排隊教案篇十四
——今天,劉老師給大家請來了很多動物朋友,你們看,它們排隊進(jìn)來了!
二、幼兒觀察范例,找規(guī)律。
1、出示小動物排隊范例(正排序),請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物,找出最多的和最少的。
2、引導(dǎo)幼兒討論:
——小動物是按什么方法排隊的?(由少到多,一種比一種多)。
3、出示小動物排隊范例(逆排序),討論:
——這次小動物按什么方法排隊的?(由多到少,一個比一個少)。
三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、教師出示一隊錯誤排列(正排序)的=動物圖片,請幼兒觀察并糾正,集體檢查。
2、再次出示一隊錯誤排列(逆排序)的動物圖片,請個別幼兒糾正,并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1,請幼兒說說規(guī)律,接著往下排。
2、教師出示范例2,請幼兒排出空白部分。
小班安全小動物排排隊教案篇十五
1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的.能力。
2.鍛煉小肌肉的活動能力。
3.加強(qiáng)對“大”和“小”的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備。
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
活動過程。
1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動,假裝找不到合適的瓶蓋,請幼兒幫忙。
3.把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi),請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動。
4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動時間自由練習(xí)。
總結(jié)分享。
1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。
活動評價。
1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2.能擰緊瓶蓋。
活動建議。
1.請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2.在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。
3.在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。
小班安全小動物排排隊教案篇十六
“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了,原來秋天已經(jīng)悄悄地來了,各種果子成熟了,樹葉也變黃了,我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊(yùn)涵著豐富的教育資源,水果是觀察外形特征的對象,是手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。
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