通過總結(jié)，我們可以反思自己的學(xué)習(xí)和工作方法，找到更加高效和有效的途徑。寫總結(jié)要注重語言的準確性和規(guī)范性，要恰當(dāng)運用一些學(xué)術(shù)性或?qū)I(yè)性的詞匯。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀并留下自己的看法。
教師的總結(jié)與反思篇一
反思背景
在本次教師活動中，我們組織了一次主題為“探索與創(chuàng)新”的公開課。這堂課旨在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在這次活動中，我們邀請了一位富有經(jīng)驗的教師進行授課?；顒娱_始前，我們期望教師能夠分享自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)新經(jīng)驗和方法，為其他教師提供啟示和幫助。
反思內(nèi)容
在這次公開課中，教師通過生動的案例和互動的教學(xué)方式，激發(fā)了所有參與者的興趣和熱情。教師將理論與實踐相結(jié)合，讓參與者深刻理解了創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。同時，教師還分享了自己在教育教學(xué)中的一些創(chuàng)新經(jīng)驗和方法，讓參與者收獲頗豐。
在這次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分參與者在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出不自信，不敢發(fā)表自己的觀點。此外，一些參與者對于創(chuàng)新教學(xué)方法的理解還不夠深入。針對這些問題，教師通過深入淺出的方式，向參與者解釋了創(chuàng)新教學(xué)方法的原理和應(yīng)用。
反思總結(jié)
通過這次公開課，我們深刻認識到創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達自己的觀點和想法。
此外，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進一步探討和解決。例如，如何提高參與者的自信和表達能力，如何更好地理解和應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法等。通過這些問題的探討和解決，我們可以進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
反思啟示
通過這次教師活動，我們深刻認識到創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達自己的觀點和想法。
此外，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進一步探討和解決。例如，如何提高參與者的自信和表達能力，如何更好地理解和應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法等。通過這些問題的探討和解決，我們可以進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達自己的觀點和想法。
通過這次教師活動，我們得到了很多啟示和啟示。在今后的教育教學(xué)過程中，我們將繼續(xù)探索和嘗試，不斷改進和提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也希望能夠得到更多教師的關(guān)注和支持，共同推進教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師的總結(jié)與反思篇二
首先，我想簡要回顧一下這次教師活動。在這次活動中，我們試圖通過讓學(xué)生自主設(shè)計課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。活動的內(nèi)容包括讓學(xué)生自行選擇一個知識點，設(shè)計一個生動的案例，并通過角色扮演、游戲等形式展示出來。
這次活動的目標是通過讓學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也希望通過這種方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
在活動過程中，我們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情和參與度，他們積極尋找資料，設(shè)計活動，并在課堂上充分展示。然而，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出相對的冷淡，他們對于參與活動缺乏積極性和主動性。
活動結(jié)束后，我們進行了一次簡單的反饋調(diào)查。大部分學(xué)生表示，他們通過這種方式更好地理解和掌握了知識，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。然而，也有一些學(xué)生表示，他們覺得這種方式過于繁重，無法適應(yīng)。
在反思這次活動的過程中，我們認識到了一些問題。首先，我們需要更好地了解學(xué)生的需求和興趣，以便為他們提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗。其次，我們也需要更加關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生，幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)過程。最后，我們也需要對活動進行更深入的分析和評估，以便為未來的教學(xué)提供更有價值的參考。
總的來說，這次教師活動雖然取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題。我們需要更好地了解學(xué)生，提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗，同時關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生，并深入分析和評估活動。我相信，通過這些改進，我們的教學(xué)將更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)將更加愉快和充實。
教師的總結(jié)與反思篇三
時間飛逝，一年又過去了，下面對本學(xué)期工作加以總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任高三(1)(2)的數(shù)學(xué)課和高三年級組組長工作。這一學(xué)期我內(nèi)心深處時時感動著。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到教育生涯的后期仍然快樂和美好，也給了我繼續(xù)堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
一、收獲。
1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)高考要求結(jié)合我所任教學(xué)班的實際情況，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多、過細的教學(xué)內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負擔(dān)。
2、教學(xué)方法。
今年，我積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動，在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽年輕教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。
3、課堂管理。
通過長期對學(xué)生的了解，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)在輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。
二、工作反思和改進。
1、狠抓學(xué)生管理：通過這一學(xué)期的工作實際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的重點、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)中要注意對學(xué)生的深入了解，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不急于求成，避免求全求細，一定達到與期目標，做到實際有效。
3、變換教學(xué)模式：在過去的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的細講的多學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平：作為一名高三教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的，還要能拿得出手，經(jīng)得起檢驗，不僅要征服學(xué)生，還要能讓學(xué)生在高考中取得理想成績。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平再登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善。
反思一學(xué)期的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的使用與保管、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要進一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、活到老學(xué)到老。注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
另外，年級組的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)懷與支持，基本上能按學(xué)校的要求按時完成各項工作任務(wù)。今后要更好地努力工作，一定為尚立高中的結(jié)局畫一個圓滿的句號盡自己的微薄之力，讓師生與家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
教師的總結(jié)與反思篇四
一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念，積極轉(zhuǎn)變個人角色，忠誠于黨的教育事業(yè)
一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材，認真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學(xué)期課時計劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進度的一致性;主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略;認真撰寫教案，寫出詳細的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法、重難點、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動外高發(fā)展
教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發(fā)展。
教師的總結(jié)與反思篇五
和煦三月，伴隨著充滿生機的春天氣息，迎來了一年一度的“三八國際婦女節(jié)”。為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會珍惜和付出，激發(fā)孩子愛的情感。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動家長與幼兒完成了前期的親子作業(yè)：收集我愛媽媽的照片，如：幼兒給媽媽按摩、捶背、做簡單的家務(wù)活等。
在3月7日當(dāng)天，老師把孩子們的照片收集打印出來進行裝飾，把裝飾好的照片貼在展板上，擺放在園內(nèi)過道，進一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。
通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準備，3月8號上午活動在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕。當(dāng)天上午邀請媽媽來園與孩子們互動，讓孩子們在感受愛的同時，學(xué)會用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動。
當(dāng)天上午小、中、大班先后開展了親子活動。小班級的活動在園長吳小先的祝福致辭下拉開了序幕，活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下，一起扭動身體，全場嗨起來，一起做親子律動操。然后，孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背、捏捏肩，感謝媽媽平日的辛苦付出；給媽媽送上甜甜的吻，和媽媽來一個愛的擁抱，剝糖果給媽媽吃，傳遞愛的幸福。最后孩子們?yōu)閶寢尗I鮮花送給媽媽最真摯的愛。
中班級的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項鏈》，通過老師們精彩細心的講解后，孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷、別具一格的項鏈，活動結(jié)束后，寶寶給媽媽帶上了漂亮的項鏈和獻上了美麗的鮮花，給媽媽濃濃的愛。
大班級是“感恩媽媽”文藝表演，活動在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕，首先是歐仲歡委員的致辭，她為媽媽們送上了最真摯的祝福。表演活動開始了，孩子們以優(yōu)美的舞姿，舞動著對童年的追求；動感的舞步、點燃了觀眾的激情；孩子們活潑可愛、天真稚嫩，讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑；一段段優(yōu)美的舞蹈，一首首動聽的歌聲，將活動推向一個又一個高潮。這次活動的表演形式多樣，有舞蹈、律動、詩歌朗誦、合唱、歌表演、手語，還有大班級老師的三句半表演等等?；顒颖局巳藚⑴c的宗旨，給每個孩子一個展風(fēng)姿，獻才藝的機會，讓每個孩子去體驗、去感受，去鍛煉。表演結(jié)束后，歐仲歡委員、吳小先園長、陳桂歡副園長跟孩子們合影留念。最后環(huán)節(jié)是孩子對媽媽濃濃的祝福，先是深情地對媽媽說“媽媽您辛苦了！媽媽我愛您！媽媽節(jié)日快樂！”，然后親親媽媽，給媽媽獻花，頓時，媽媽都激動地把手中的鮮花高高舉起，給孩子們深深的擁抱，整個場面溫馨感動！
此次活動，凝集了老師、小朋友們的辛勤和智慧，既充分展示了孩子們天真活潑的個性，也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信、勇敢的精神風(fēng)貌。同時通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進一步了解了媽媽的辛苦和偉大，增強了孩子們對媽媽的感恩之情。
教師的總結(jié)與反思篇六
本次教師活動是一次針對提高課堂教學(xué)效果的特別實踐，活動背景和目的明確，即通過教學(xué)案例的分析和討論，幫助教師提高課堂管理和互動的能力。參與人員包括部分骨干教師、新進教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，活動形式包括主題講座、分組討論和課堂觀摩。
在活動開始前，我們制定了詳細的活動計劃，包括講座的主題、時間、主講人，以及討論和觀摩的課程安排。在主題講座階段，我們邀請了一位知名教育專家，就如何提高課堂教學(xué)效果進行了深入的講解。在分組討論階段，我們讓教師們就講座內(nèi)容進行深入的討論，分享自己的心得和體會。在課堂觀摩階段，我們選擇了兩位教師進行課堂教學(xué)展示，讓教師們能夠直觀地了解如何提高課堂教學(xué)效果。
在活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師對于如何提高課堂教學(xué)效果存在困惑，有些教師則缺乏有效的課堂管理和互動技巧。針對這些問題，我們及時調(diào)整了活動計劃，增加了相關(guān)主題的講座和討論，同時邀請了部分優(yōu)秀教師分享自己的經(jīng)驗和心得。通過這些調(diào)整，我們成功地讓教師們對于提高課堂教學(xué)效果有了更深入的理解和認識。
經(jīng)過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)教師們對于如何提高課堂教學(xué)效果有了更深刻的認識，他們的課堂管理和互動能力得到了顯著提高。這些教師們表示，他們將把這些新的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到自己的日常教學(xué)中，并且會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。
總結(jié)來說，這次教師活動取得了顯著的成功，它不僅幫助教師們提高了課堂管理和互動的能力，也促進了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。在這次活動中，我們深刻地認識到了教師對于提高課堂教學(xué)效果的重要性，同時也意識到需要不斷優(yōu)化和完善我們的活動形式和內(nèi)容。我們相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我們一定能夠為教師們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
教師的總結(jié)與反思篇七
在我所教的班級中，我一直嘗試探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。這次反思總結(jié)，我將分享一些成功的經(jīng)驗，以及反思失敗的案例，并提出改進方法。
首先，我成功地實施了一次“角色扮演”的活動，通過讓學(xué)生們扮演生活中的角色，增強了他們的社會感知和交流能力。學(xué)生們對此活動表現(xiàn)出了極大的熱情，積極參與并樂在其中。這次活動的成功使我認識到，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
另一方面，我也經(jīng)歷了一次失敗的課堂活動。我設(shè)計了一次需要學(xué)生們通過團隊解決問題的課堂活動，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并未積極參與。經(jīng)過反思，我認為可能是因為活動設(shè)計缺乏吸引力，學(xué)生們沒有充分理解活動的意義。這次失敗讓我認識到，必須充分了解學(xué)生需求，才能設(shè)計出有效的活動。
基于以上成功和失敗的案例，我提出以下改進建議：
1.充分了解學(xué)生需求。在設(shè)計活動或教學(xué)方式時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡、興趣、學(xué)習(xí)水平等因素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.創(chuàng)新教學(xué)方式。持續(xù)探索新的教學(xué)方式，如角色扮演、互動游戲等，以提高教學(xué)效果。
3.鼓勵學(xué)生參與。通過游戲、比賽等形式鼓勵學(xué)生參與活動，提高他們的團隊合作能力和解決問題的能力。
總的來說，作為教師，我們需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。通過探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，我們可以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
教師的總結(jié)與反思篇八
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認真負責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒教師個人總結(jié)
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
教師的總結(jié)與反思篇九
作為一位教師，我經(jīng)常參加各種教育活動，從中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。最近，我參加了一次關(guān)于“課堂互動”的教師研討會。在這次活動中，我有幸與一些優(yōu)秀的教師交流了意見。他們分享了如何讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與，并且提出了許多有用的建議。
在反思這次活動的過程中，我意識到我在課堂上互動方面存在一些不足。我發(fā)現(xiàn)，有時候我會忽略一些學(xué)生的發(fā)言，或者讓他們感到不自在。此外，我還不擅長把課堂互動與教學(xué)目標相結(jié)合，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
為了改進我的教學(xué)方法，我開始嘗試一些新的互動方式。例如，我會在課堂上設(shè)計一些有趣的游戲，讓學(xué)生積極參與。我還開始鼓勵學(xué)生提出問題和意見，讓他們更加深入地思考課堂上的話題。這些新的互動方式不僅使課堂更加生動有趣，而且也有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
通過這次活動，我深刻地認識到了自己在課堂互動方面的不足，并且采取了積極的措施加以改進。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師的總結(jié)與反思篇十
首先，我想簡要回顧一下這次教師活動。在這次活動中，我們試圖通過讓學(xué)生自主設(shè)計課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度?；顒舆^程中，學(xué)生們積極發(fā)言，表現(xiàn)出色，使整個課堂氣氛活躍。然而，活動也暴露出一些問題，例如部分學(xué)生參與度不夠，部分課堂秩序把控難度較大。
在這次活動中，我嘗試引入了一些新的教學(xué)方法和策略。例如，我鼓勵學(xué)生們進行小組討論，讓他們在互動中提升批判性思維和團隊協(xié)作能力。同時，我也試圖通過問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考和探討課程內(nèi)容。
對于這次活動，我認為我們在一定程度上達到了預(yù)期的目標。學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和參與度都得到了提高，他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉。然而，我也意識到了一些可以改進的地方。例如，我應(yīng)該在活動開始前更加明確地提出活動要求，以確保所有學(xué)生都能理解并遵守。此外，我也應(yīng)該更加注重課堂秩序的把控，以確保教學(xué)活動的順利進行。
綜上所述，這次教師活動是一次有意義的探索和實踐。我們在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成果，但仍有一些可以改進的地方。在未來的教學(xué)活動中，我將更加注重活動要求的明確性和課堂秩序的把控，以期達到更好的教學(xué)效果。
教師的總結(jié)與反思篇十一
期中已經(jīng)考試結(jié)束了，縱觀學(xué)生成績雖然成績?nèi)考案?，?0分以上的學(xué)生不是很多。為做好以后的語文教學(xué)工作，顧反思如下：
首先，從學(xué)生的卷面看學(xué)生的基礎(chǔ)知識與積累運用部分丟分是個別學(xué)生與個別題。其中有一個詞語搭配的4分題，大部分學(xué)生都有丟分現(xiàn)象。究其原因：學(xué)生這方面的積累缺乏，教師也沒有進行過專門的訓(xùn)練。由此想到，語文能力不是僅憑幾節(jié)語文課就可以形成的，在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生多讀書，在這方面多積累，教師也要適當(dāng)?shù)剡M行一些訓(xùn)練，相信學(xué)生這方面的能力是可以提高的。
其次，問題大的是習(xí)作園地中的修改片段。本題是個5分題，但學(xué)生沒有一個得滿分的，甚至有的學(xué)生1分不得。原因：學(xué)生這方面能力太差，雖然在平時的作為教學(xué)中也常進行這樣的訓(xùn)練，但力度不夠，方法欠佳。在今后的教學(xué)中，要在這方面扎扎實實地訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常自改、互改，不久的將來，學(xué)生的習(xí)作能力和修改文章的能力一定會有長足的進步。
最后是個別學(xué)生的個性問題。在教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生多讀書外，還要個別學(xué)生個別對待，是能力問題還是習(xí)慣問題，找準他們的缺漏，有的放矢地給予學(xué)生個別輔導(dǎo)，學(xué)生的語文能力會日漸提高的。
總之，要想全面提高學(xué)生的語文能力，應(yīng)抓好課堂教學(xué)，在課堂上扎扎實實地訓(xùn)練學(xué)生的語文基本功。
教師的總結(jié)與反思篇十二
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手，學(xué)生能做的教師堅決不講。不能將學(xué)生困的過死，對學(xué)生總不放心。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。課堂教學(xué)，要突出一個實字，沒有花架子。凡是學(xué)生自己能解決的問題，教師一律不講。課堂的講解靈活地控制在十分鐘左右，訓(xùn)練時間努力保證在二十分鐘以上。教師不就題講題，或只對答案，對每個問題要多問幾個為什么，尋找規(guī)律，真正使學(xué)生知其所以然。對于每道題多讓學(xué)生說一說做題方法，教師不多說一點廢話。做好學(xué)生的引導(dǎo)著、點撥著，為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑，當(dāng)好參謀。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?，成為課堂主人。發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而推動課堂效率的提高.
3、重視對知識的落實。在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中，突出對知識的落實，“四清”工作就是體現(xiàn)。反思平時工作，這一點做的不夠好。具體到生物課，結(jié)合我們學(xué)生實際，關(guān)鍵是落實“堂堂清”、“日日清”。教師要做好練習(xí)題數(shù)量的控制，質(zhì)量的提高，測試的真實性.改變過去貪多嚼不爛，最后草草收兵的現(xiàn)象。通過節(jié)節(jié)課知識點過關(guān)，學(xué)生就能有效的自主學(xué)習(xí)，學(xué)興趣不斷提高，形成良性循環(huán)。
總之，通過半學(xué)期來的努力，通過新教學(xué)模式的實施、學(xué)習(xí)，我的觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
教師的總結(jié)與反思篇十三
本次活動我利用變魔術(shù)的方式，很好的吸引住了幼兒的注意力，有了良好的開始，我在預(yù)先的活動環(huán)節(jié)上預(yù)設(shè)了一個讓孩子們認識磁鐵的形狀的環(huán)節(jié)，讓他們知道不同形狀的磁鐵都可以吸住鐵或鐵制品，但是后來我想到這個環(huán)節(jié)對于中班下學(xué)期的孩子來說，不但沒有實際意義更會誤導(dǎo)了孩子們對磁鐵的特性，磁鐵的核心價值不會得到很好的體現(xiàn)，所以我根據(jù)孩子的年齡特點選擇了其中一個特性磁鐵能吸住鐵或鐵制品的原理，開展了第二個猜測環(huán)節(jié)，我投放了銅片和硬幣進行干擾，允許孩子們在猜測的過程中有爭議，從而在后面的環(huán)節(jié)中得到驗證。在集體猜測中增強了科學(xué)活動的有趣性，在對于錯的結(jié)果中讓孩子們懷著這種猜測再去實驗驗證，這樣得到的效果會更讓孩子們印象深刻。充分利用幼兒好奇，愛探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸。從幼兒的認知水平上看，幼兒認識事物具有直觀形象特點，認識事物多信賴于感知覺，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗。讓幼兒在游戲中通過眼，手，口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西，從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。第三個環(huán)節(jié)本來是給孩子一個提升的作用，讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇，在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣，能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài)，在活動中配以設(shè)計新穎、有趣的材料，容易引起幼兒的注意，會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進行探索、操作活動，促進幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動手能力。
但是在很多環(huán)節(jié)的處理上還是存在許多不合理的地方。
1.在提供的各種材料中有一樣硬幣我沒有很好地去化解孩子的疑問，5角的硬幣是不能被吸住，1元的硬幣是能被吸住的。
2.在整個活動中處理幼兒的問題和紛爭時語言組織能力上還有待提高。
3.由于整個活動時間過長，教師在最后的一個提升的環(huán)節(jié)中，對于孩子的回答沒有很好的回應(yīng)。沒有真正達到用磁鐵能吸鐵的特性解決生活中的實際問題這個目標。
教師的總結(jié)與反思篇十四
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為了真正發(fā)揮考試評價的合理性，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析：
1、日常工作。
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化，經(jīng)過一段時間的強化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、紀律組織。
一年級最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo)為主。我準備了“笑臉”這種強化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎勵。并配合一些紀律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請安靜”等，半學(xué)期過去了，學(xué)生在紀律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作。
一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，拼音教學(xué)占了更大的一部分。
在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進度的同時，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認讀音節(jié)后，要求學(xué)生進行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀拼音，以此來鞏固拼音教學(xué)。
在漢字教學(xué)的過程中，我根據(jù)一年級孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。
在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進行一定的生字書寫練習(xí)，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時間，對一些后進生進行輔導(dǎo)。
在這次期中考試中，學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中，90分以上的最少十來個，多者可以上二十多個。但是，這次考試80分以上的總共只有16人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我覺得跟我有很大關(guān)系，只注重培養(yǎng)了習(xí)慣，卻沒有抓好落實，表面看來，孩子掌握挺好，實際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進一步培養(yǎng)，應(yīng)該得的分不能丟，爭取考出理想成績。
4、師生關(guān)系。
在課余時間，我盡量地走進孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑?，但是我告訴自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力!
5、存在的問題及努力的方向。
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進行改進。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。
同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴重，考試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通，請家長們不要灰心，我也看到了每個孩子都在不斷進步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續(xù)加油，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補上，比如說“拼音、二會字、四會字”，是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊伍越來越遠，到時再去亡羊補牢，可能就晚了。
還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進行“培優(yōu)補差”的工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
教師的總結(jié)與反思篇十五
在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，劉麗娜老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，李紅軍老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當(dāng)然，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)常“榜上有名”，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。
教師的總結(jié)與反思篇十六
從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知：任何教育教學(xué)活動均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中，在毫無壓力的環(huán)境中，在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊，并根據(jù)課改精神對乒乓游戲進行梳理，同時結(jié)合新的教育理論，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動的游戲化，在培養(yǎng)孩子運動協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時，也促進了幼兒健康、和諧的發(fā)展。
(二)在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。
3~6歲的幼兒神經(jīng)活動的興奮過程強，抑制過程弱，他們富有熱情，情感體驗易受外因影響，尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以，我們充分利用幼兒的這一特性，創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動中，小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕，于是他們也想模仿。可是由于小班幼兒對精細動作不能掌握，所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望。見此情景，大班老師靈機一動，鼓勵大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計一塊獨特的乒乓板。這下，大班幼兒可忙開了，他們紛紛想辦法、找材料來嘗試制作，一次不成功就第二次、第三次……，經(jīng)過許多次的嘗試，他們終于設(shè)計出了一塊塊獨特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個圈擋住滾動的球，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個活動，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力，同時也讓他們體驗了作為哥哥姐姐要愛護弟弟妹妹的情感。
以上是我園在這學(xué)年的主要工作，由于教育改革發(fā)展的趨勢具有未來性、超前性、動態(tài)性，所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點還不時顯示出種種滯后性，還不能完全滿足教育改革和社會發(fā)展的要求。在下學(xué)年中，我們重點要把工作做實、做深，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機地融合起來，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。
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