通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)歷。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重感受的真實(shí)性，真實(shí)地抒發(fā)自己的情感和思考。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴笇?dǎo)。
工程選修心得體會(huì)篇一
"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長(zhǎng)不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說(shuō)了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來(lái)了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來(lái)了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長(zhǎng)、有的老師在做動(dòng)畫方面非常有專長(zhǎng)、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一門對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的選修課來(lái)豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見(jiàn)課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問(wèn)題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來(lái)設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來(lái)往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來(lái)等等。
選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來(lái)評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。
總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
工程選修心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學(xué)生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。在我即將結(jié)束大學(xué)生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場(chǎng)景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關(guān)的課程，還選擇了文學(xué)、哲學(xué)、歷史等不同領(lǐng)域的課程。尤其是在文學(xué)課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學(xué)作品之美，更深刻地認(rèn)識(shí)到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的影響和啟示，從而更好地把握時(shí)代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領(lǐng)域的魅力，拓寬了我的知識(shí)面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學(xué)科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個(gè)學(xué)科的范疇，而是能夠融會(huì)貫通，跨學(xué)科地去思考問(wèn)題。比如，在修讀廣告學(xué)的同時(shí)，我選修了心理學(xué)課程，深入研究了消費(fèi)者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營(yíng)銷策略方面有了更深入的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學(xué)科之外獲得多方面的知識(shí)，提高了我的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學(xué)期間，由于各種原因，很多學(xué)生可能對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個(gè)嘗試和探索其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。通過(guò)修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)設(shè)計(jì)和攝影的熱愛(ài)。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨(dú)特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅(jiān)定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)交流思想、溝通合作的平臺(tái)。通過(guò)選修課程，我和許多來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)結(jié)識(shí)了，大家在一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項(xiàng)目、一起參加比賽，成為了我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富。他們的智慧和勇氣激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，選修課程對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在四年的大學(xué)生活中，我通過(guò)選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識(shí)了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅(jiān)定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會(huì)，將成為我人生道路上的財(cái)富和指南，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不斷努力。
工程選修心得體會(huì)篇三
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門選修課程，是工程類專業(yè)學(xué)生不可或缺的一門重要課程，其旨在讓學(xué)生掌握工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)分析方法和決策技巧。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了其對(duì)于專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。下面將通過(guò)五段式的連貫論述，分享我在這門課程中的所思所感。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為我們提供了一種思維方式和問(wèn)題解決思路。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和技巧，讓我們不再盲目地接受和執(zhí)行工程決策，而是能夠利用經(jīng)濟(jì)原理和工具進(jìn)行理性分析和判斷。通過(guò)學(xué)習(xí)成本、效益、投資回報(bào)率等概念和計(jì)算方法，我們可以更加全面地考慮工程項(xiàng)目的投資收益和風(fēng)險(xiǎn)，從而做出合理的決策。這種思維方式在日常工作和實(shí)踐中同樣具有重要意義，讓我們能夠更好地權(quán)衡資源投入和產(chǎn)出，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教會(huì)了我如何進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和評(píng)估。工程項(xiàng)目涉及到眾多經(jīng)濟(jì)因素，如投資成本、運(yùn)營(yíng)費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用等，而這些因素通常是不可忽視的決策依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)分析方法，我們可以對(duì)投資項(xiàng)目的盈虧進(jìn)行詳細(xì)測(cè)算和評(píng)估，幫助決策者更好地把握風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)課程中的實(shí)例和案例也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)因素對(duì)決策的重要性，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用這些方法，做出合理的決策。
第三，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們分組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和討論，需要與隊(duì)友共同思考問(wèn)題、分析數(shù)據(jù)，并制定解決方案。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見(jiàn)，并能夠與他人合作達(dá)成共識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)能夠得到發(fā)揮，各自的想法和經(jīng)驗(yàn)相互補(bǔ)充，最終達(dá)到優(yōu)化決策的目的。這不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，更培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。
第四，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開闊了我的眼界。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅僅關(guān)注個(gè)別工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，還學(xué)習(xí)了一些國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)政策的制定。這讓我認(rèn)識(shí)到，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)并非僅僅屬于工程領(lǐng)域，它與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分。在全球化背景下，了解不同國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)對(duì)我們進(jìn)行有效決策和戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要意義。這種跨學(xué)科的思維方式讓我們能夠更好地把握機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培養(yǎng)了我作為一名工程師的責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到工程師不僅僅是技術(shù)專家，還需要具備經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和能力，可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改善做出積極貢獻(xiàn)。作為一名工程師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地為社會(huì)和人民做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)選修課程在我專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。它不僅提供了一種思維方式和問(wèn)題解決思路，還教會(huì)了我經(jīng)濟(jì)分析和評(píng)估的方法，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，開拓了我的眼界，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和使命感。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)因素對(duì)工程決策的重要性，相信在未來(lái)的工作和實(shí)踐中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為社會(huì)和人民貢獻(xiàn)自己的一份力量。
工程選修心得體會(huì)篇四
基因工程是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域中備受關(guān)注的一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)，它憑借先進(jìn)的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學(xué)的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，了解先進(jìn)的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應(yīng)用。下面就是我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第二段：收獲與體會(huì)
在我開始學(xué)習(xí)基因工程課程之初，對(duì)于這門神秘的學(xué)科，我充滿了期待和好奇。通過(guò)老師的講解和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動(dòng)子等基本概念。我深刻認(rèn)識(shí)到，基因工程不僅是科學(xué)的也是應(yīng)用的，同時(shí)，基因工程也是一門前瞻性的學(xué)科。在實(shí)踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測(cè)序、定向進(jìn)化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來(lái)了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會(huì)應(yīng)用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)在于它的應(yīng)用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對(duì)于食品安全也極其重要。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實(shí)現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來(lái)了巨大的變革，治療效果也越來(lái)越好。同時(shí)，基因工程還可以應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應(yīng)用說(shuō)明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會(huì)效益。
第四段：道德問(wèn)題
雖然基因工程技術(shù)在科技應(yīng)用中具有不可取代的優(yōu)勢(shì)，但是它所涉及到的道德問(wèn)題也是我們需要關(guān)注和思考的。在實(shí)踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風(fēng)險(xiǎn)，可能導(dǎo)致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問(wèn)題，使人們對(duì)基因工程技術(shù)的應(yīng)用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問(wèn)題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進(jìn)人類的健康和進(jìn)步。但與此同時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)基因工程技術(shù)的道德問(wèn)題保持高度敏感，加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管。通過(guò)這門選修課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)于科學(xué)技術(shù)和社會(huì)問(wèn)題有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了我對(duì)基因工程技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
工程選修心得體會(huì)篇五
引言：
基因工程作為一種前沿科學(xué)，具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力和應(yīng)用價(jià)值，在當(dāng)今的生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，選擇“大學(xué)基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領(lǐng)域的核心理論和實(shí)踐技術(shù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本文將分享我的大學(xué)基因工程選修心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學(xué)和安排
我所選修的“大學(xué)基因工程”選修課程是由生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學(xué)前自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和論文作業(yè)四個(gè)部分。在自主學(xué)習(xí)階段，我們需要閱讀相關(guān)的參考書籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中，教授通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括分子生物學(xué)、基因工程技術(shù)、生物信息學(xué)等等。每個(gè)學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)則提供了機(jī)會(huì)，使我們能夠親身接觸實(shí)際的基因工程技術(shù)，比如DNA分離、PCR擴(kuò)增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識(shí)和技術(shù)
通過(guò)學(xué)習(xí)基因工程選修課程，我了解了許多關(guān)于生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)和科研技術(shù)。課程中的知識(shí)面廣泛，但著重于主要的技術(shù)和研究方法，我們深刻地學(xué)習(xí)了DNA重組技術(shù)、基因轉(zhuǎn)染、蛋白質(zhì)工程、生物傳感器等方面的理論和實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行生物數(shù)據(jù)分析和建模，有助于進(jìn)一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學(xué)問(wèn)題。
段落三：課程的實(shí)驗(yàn)操作
在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我們首先學(xué)習(xí)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性，然后進(jìn)行了一系列基因工程實(shí)驗(yàn)，比如PCR擴(kuò)增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實(shí)驗(yàn)中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對(duì)我們這些沒(méi)有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次非常重要的實(shí)驗(yàn)，我們也通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了更多實(shí)驗(yàn)操作的技巧和理論知識(shí)。
段落四：課程的論文和報(bào)告
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也被要求寫一篇有關(guān)基因工程課題的論文，并提交一份報(bào)告。并且，我們還要參加課堂的互動(dòng)討論，以及針對(duì)其他同學(xué)和老師提出的問(wèn)題進(jìn)行備課，以便更好地闡述自己的觀點(diǎn)和思想。
在撰寫畢業(yè)論文期間，我發(fā)現(xiàn)這是該課程的最大收獲之一。通過(guò)撰寫論文，我結(jié)合了課程中所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，將自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容解釋得更為深入。同時(shí)，我還通過(guò)閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)和文章，加深了對(duì)該領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。
段落五：總結(jié)
總體而言，大學(xué)基因工程選修課程是非常值得選擇和學(xué)習(xí)的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，讓我更加渴望在這一領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到基因工程領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺(jué)這個(gè)領(lǐng)域仍然需要更多的人才來(lái)研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇六
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門廣受歡迎的選修課，它是工科學(xué)生必修課程中的一門重要組成部分。作為一位學(xué)習(xí)工程專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和技能對(duì)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了決策的重要性。在工程項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，往往需要做出許多決策，包括項(xiàng)目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關(guān)系到項(xiàng)目的成功與否。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到如何進(jìn)行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學(xué)地做出決策。這對(duì)于未來(lái)從事工程項(xiàng)目管理工作的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項(xiàng)非常重要的技能。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了時(shí)間價(jià)值的重要性。在投資決策中，時(shí)間價(jià)值很難直觀地體現(xiàn)出來(lái)，然而，它的影響卻是非常巨大的。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到了現(xiàn)金流量和利率的概念，學(xué)會(huì)了現(xiàn)金流量的計(jì)算和現(xiàn)金流量圖的繪制，從而能夠計(jì)算出項(xiàng)目的凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等重要指標(biāo)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在資金有限的情況下，時(shí)間價(jià)值的考慮對(duì)于決策的重要性。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)更加注重時(shí)間價(jià)值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。
再次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。在工程項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，難免會(huì)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，包括市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到了風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和工具，掌握了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)控制等技能。這讓我認(rèn)識(shí)到，在項(xiàng)目決策過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)管理是非常重要的一環(huán)。只有對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析，才能夠制定出統(tǒng)籌安排，從而盡量避免項(xiàng)目出現(xiàn)重大風(fēng)險(xiǎn)。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。在如今的社會(huì)環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了各個(gè)行業(yè)的共同追求。學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻體會(huì)到了項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境、社會(huì)效益之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境成本、社會(huì)成本和生命周期成本的計(jì)算方法，我明白了如何評(píng)估工程項(xiàng)目的可持續(xù)性。未來(lái)從事工程項(xiàng)目管理的我，將會(huì)注重項(xiàng)目的環(huán)境和社會(huì)效益，積極推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
總之，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的選修課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)決策分析、時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)將這些學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到工程項(xiàng)目中，做出更加科學(xué)、合理的決策，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇七
通過(guò)這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個(gè)人物有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我重新認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。
誰(shuí)都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因?yàn)樗≈谴笥?，最后他?zhàn)勝了很多對(duì)手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個(gè)個(gè)具體的長(zhǎng)遠(yuǎn)的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進(jìn)，向遵義前進(jìn)。一路上毛澤東隨隊(duì)沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時(shí)，蔣介石派軍隊(duì)乘虛而入，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)突擊，追剿紅軍。后來(lái)，經(jīng)過(guò)紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來(lái)開會(huì)討論紅軍的去向問(wèn)題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會(huì)議”。毛澤東在會(huì)上建議得到了大家的支持。紅軍主動(dòng)撤離遵義城，全面西進(jìn)。這出乎蔣介石的意料。正當(dāng)蔣介石對(duì)紅軍的行動(dòng)捉摸不定的時(shí)候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽(yáng)。爬雪山，過(guò)草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)，當(dāng)時(shí)也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，而在蔣介石退回臺(tái)灣之后，共產(chǎn)黨也曾來(lái)過(guò)這么一次大反擊，企圖消滅國(guó)民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國(guó)民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說(shuō)，國(guó)共兩黨都是受到過(guò)的一種公平的待遇，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。雖說(shuō)毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點(diǎn)明顯可以相互補(bǔ)，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會(huì)是一個(gè)難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個(gè)杰出的軍事家，卻沒(méi)有上過(guò)一天軍校，他的軍事知識(shí)和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學(xué)而來(lái)的，軍事指揮藝術(shù)更多是來(lái)源于實(shí)踐中、來(lái)源于生活中、更來(lái)源于血與火殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國(guó)家強(qiáng)盛，必須壯大國(guó)家軍事力量”的愿望，東渡日本進(jìn)入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物，總是在關(guān)鍵的時(shí)刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷?！爸灰獔?jiān)持，成功就是你。”我想它也一定會(huì)激勵(lì)我永遠(yuǎn)前進(jìn)。
在此感謝老師的細(xì)心、認(rèn)真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時(shí)我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認(rèn)識(shí)到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!
工程選修心得體會(huì)篇八
學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必修課程，還可以在學(xué)校內(nèi)選修課程，讓個(gè)人多樣化、全面性的發(fā)展。選修課程是在個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)基礎(chǔ)上的深度延展和拓寬，同時(shí)也可以在學(xué)科和技能上得到加強(qiáng)。不同的學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人情況，會(huì)有選擇不同的選修課程的可能性，這樣能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更加充分的提升。
在選修課務(wù)必要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)方向做好選擇。每個(gè)選修課程都是本著“因材施教、注重個(gè)性”的教學(xué)理念進(jìn)行的，學(xué)生不光是要學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要體驗(yàn)情感交流、思維沖突、藝術(shù)熏陶的教學(xué)過(guò)程，這些過(guò)程會(huì)在日后的學(xué)習(xí)生活中起到重要的作用。
第三段：選修課的啟發(fā)與感悟。
選修課程開設(shè)場(chǎng)地和設(shè)備都非常先進(jìn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力有很好的激發(fā)作用。可以說(shuō)，選修課程為學(xué)生提供了發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力和自主能力的基礎(chǔ)條件。在選修課程學(xué)習(xí)中，我收獲了新的知識(shí)，提高了自己的思維能力，發(fā)展和培值了自己的個(gè)性方面，幫助自己追求理想和生活質(zhì)量。
第四段：選修課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
選修課程不是十全十美的，有著自身的優(yōu)勢(shì)和不足。在學(xué)習(xí)上，選修課程是學(xué)生自主選擇，自主管理的，側(cè)重強(qiáng)化個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)，因而可以自在地學(xué)習(xí)，在學(xué)生的視野里，選修課程是充滿著各種驚喜和發(fā)現(xiàn)。與此同時(shí)，選修課程也存在一些缺點(diǎn)，比如課程內(nèi)容短暫、教學(xué)方式單一等。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，選修課程開設(shè)有助于學(xué)生的全面發(fā)展和改善，在提高自己個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步為自己的未來(lái)鋪路，是一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，希望我們可以更多地探索和拓展自己的視野，以更好的心態(tài)和姿態(tài)投入到選修課的學(xué)習(xí)生活中。
工程選修心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門學(xué)科受到越來(lái)越多學(xué)子的重視。作為一名工程學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在選擇選修科目時(shí)，我毫不猶豫地選擇了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，任何一個(gè)工程項(xiàng)目都需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)論證和成本效益分析。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行工程項(xiàng)目投資決策時(shí)，不能僅僅看重技術(shù)實(shí)施的可行性，還需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了投資決策準(zhǔn)則和評(píng)估方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等。通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)，我能夠準(zhǔn)確地評(píng)估一個(gè)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，并作出合理的決策。在未來(lái)的工作中，這些知識(shí)將成為我進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)估和決策的重要工具。
第三，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教會(huì)了我風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中存在各種風(fēng)險(xiǎn)，如市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)等。在課程中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和風(fēng)險(xiǎn)管理的策略，幫助我清晰地認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目的影響。在實(shí)際項(xiàng)目的評(píng)估和決策中，我將能夠準(zhǔn)確地評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的管理措施，降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)水平。
第四，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課程中，我們進(jìn)行了很多小組項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)成員合作共同完成。通過(guò)這些項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了與他人合作、有效溝通和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。這對(duì)于未來(lái)的工程實(shí)踐和項(xiàng)目管理至關(guān)重要，也是一個(gè)寶貴的財(cái)富。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)的討論和交流中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達(dá)能力等。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
綜上所述，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)選修課給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。不僅讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性，還讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用，以及風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，并讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我有很大的幫助，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工程實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會(huì)篇十
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過(guò)深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來(lái)，為了我們的下一代的未來(lái)，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
工程選修心得體會(huì)篇十一
我從小時(shí)候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩，并沒(méi)有特意進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ)，但仍覺(jué)得很是不足。比如，我的推打挺不錯(cuò)的，但這只能使防御比較有力，進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢(shì)，不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí)，因?yàn)楣φn比較緊，就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后，我一直在尋找機(jī)會(huì)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點(diǎn)，我的收獲會(huì)更大）
我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最基本的動(dòng)作開始教起，每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí)，這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí)，離臺(tái)很遠(yuǎn)，并且站的姿勢(shì)也不對(duì)，打球時(shí)用不上力，進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我的姿勢(shì)得到了矯正，現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對(duì)于難的動(dòng)作，老師先是進(jìn)行示范，然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí)，由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō)，很有效。最后，突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要，但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力，因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進(jìn)行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員，一比賽卻是那樣的強(qiáng)，令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到：“天外有天，人外有人?！敝挥泻退麄兦写瑁拍芴岣咦约?！最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有堅(jiān)固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫，努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏，失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候，如果能夠得到高手的陪練，將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候，高手的輕描淡寫的指點(diǎn)，就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，讓你豁然開朗。因此，在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí)，盡可能的找高手過(guò)著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平，也更能在比賽中提高自己。
工程選修心得體會(huì)篇十二
作為一名職場(chǎng)新人，在經(jīng)歷了一年左右的工作后，我開始考慮深造的問(wèn)題。在一番調(diào)研之后，我決定報(bào)考MBA。MBA作為商業(yè)管理領(lǐng)域的頂級(jí)學(xué)位，它的學(xué)科涵蓋了很廣的范圍，在職場(chǎng)上有著巨大的價(jià)值。“選修MBA心得體會(huì)”作為這篇文章的主題，我會(huì)分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。
第二段：MBA課程內(nèi)容的知識(shí)深度。
MBA課程中的知識(shí)點(diǎn)非常豐富，它涉及了市場(chǎng)營(yíng)銷、投資、金融、人力資源等各種領(lǐng)域。這些知識(shí)點(diǎn)都是在工作中會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在課程中能夠更加深入地了解到這些問(wèn)題，學(xué)會(huì)一些解決問(wèn)題的方法，可以提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。MBA課程對(duì)于任何行業(yè)和企業(yè)的從業(yè)者都有借鑒意義。
第三段：MBA課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
選修MBA的課程并不是一件輕松的事情，尤其是對(duì)于一個(gè)正在工作的人來(lái)說(shuō)。在工作之余要抽出時(shí)間去聽(tīng)課、完成作業(yè)，是一大挑戰(zhàn)。但是，MBA課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)卻也是非常有意義的。MBA課程通常采用的是案例學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生不僅僅是在課堂上聽(tīng)授課，還需要積極參與課堂討論。這種學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問(wèn)題的能力。
第四段：MBA對(duì)工作中的應(yīng)用。
選修MBA課程的目的就是為了能夠在工作中更好地應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。課程中的案例學(xué)習(xí)讓我能夠更好地理解公司的決策過(guò)程，并且能夠利用這些知識(shí)點(diǎn)去評(píng)估公司的決策。這種能力對(duì)我在工作中的表現(xiàn)有著非常重要的作用。
第五段：MBA帶給我的啟示。
通過(guò)選修MBA課程，我深刻認(rèn)識(shí)到，商業(yè)管理的核心是對(duì)于企業(yè)決策的理解和管控。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，它的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中決策起著至關(guān)重要的作用。選修MBA課程，不僅僅是為了更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，更是為了把企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)思想更好地轉(zhuǎn)化到自己的工作中。這樣的思考方式讓我意識(shí)到，管理思維本質(zhì)上是要與工作相融合的，只有這樣才能更加高效地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)：選修MBA課程，對(duì)于我而言是非常有意義的事情。從知識(shí)點(diǎn)到工作應(yīng)用，MBA課程為我?guī)?lái)了非常多的啟示和思考，對(duì)于如何在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中打拼也提出了更高的要求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己的思維更有深度，更加理性，從而更好地推動(dòng)自己的工作和生活。
工程選修心得體會(huì)篇十三
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌：
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2 不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5 太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁(yè)插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁(yè)。什么廣告交換、點(diǎn)錢banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
工程選修心得體會(huì)篇十四
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來(lái)改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了多位專家歷時(shí)六天的講座，使我對(duì)選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來(lái)自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺(jué)專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國(guó)內(nèi)外的選修課的開設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來(lái)自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開發(fā)，我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會(huì)有好處，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。
因此，我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開發(fā)選修課程，來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?；貞?yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想，去走完自己的四季而不只是春天!
工程選修心得體會(huì)篇十五
選修課的感想 有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長(zhǎng)，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過(guò)多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實(shí)說(shuō)， 一聽(tīng)到 “選修課” 這個(gè)詞我就有一種輕松、 自由的感覺(jué)， 因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就 會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。 在人生的大道上，一路走來(lái)，不僅是自己，還有身邊的親人，朋友，都會(huì)時(shí)而不時(shí)地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識(shí)甚少，所以，每當(dāng)面對(duì)這種境況時(shí)，往往都束手無(wú)措！于是，自己就在本學(xué)期開學(xué)之初，報(bào)選了《大學(xué)生安全文化》這門選修課。
但是，現(xiàn)今有許多大學(xué)生對(duì)待選修課的態(tài)度是不正確的！他們往往忽視其的重要性。有些人是被動(dòng)的，他們選擇上選修課不是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，不是為了學(xué)點(diǎn)知識(shí)，而是根據(jù)選修課的上課時(shí)間和地點(diǎn)，看哪個(gè)更方便自己？這才做出定奪；還有一些人，雖然選了課，但他們卻不來(lái)上課，他們認(rèn)為這是在浪費(fèi)他們的時(shí)間！于是，他們要么在上課之前簽個(gè)到就走人，要么找個(gè)朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，雖然來(lái)上課，但卻做其他方面的事，比如說(shuō)，看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)，吃東西，睡覺(jué)......總之，他們這種態(tài)度，其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是不尊師重教的表現(xiàn)，終究不利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步與發(fā)展。 下面就來(lái)談?wù)劇洞髮W(xué)生安全文化》這門課吧：
安全是生命之源，幸福之本。健康長(zhǎng)壽是人類永恒的追求。大學(xué)生具備較高的安全文化，不僅能夠使自己終生受益，而且能為社會(huì)消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻(xiàn)。于是，田兆君老師對(duì)我們說(shuō)：“大千世界，各種文化千奇百態(tài)，不勝枚舉。不過(guò)，請(qǐng)你們記住，你們可以沒(méi)有其他文化，但你們不能沒(méi)有安全文化，因?yàn)樗侨祟惿姹灸苄枰奈幕??！?/p>
通過(guò)近十周的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己真的獲益匪淺！首先要感謝田老師為我們提供了這門課程，在他精辟地講解下，我從中學(xué)到不少。再次得感謝我自己，因?yàn)樽约哼x了這門課。自己雖然沒(méi)有將每一堂課的內(nèi)容全部吸收，但其實(shí)掌握了不少精華。
總體而言，這門課程涵蓋了基礎(chǔ)安全文化和專業(yè)安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業(yè)必備的職業(yè)安全知識(shí)、抵御危機(jī)的安全等內(nèi)容。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我了解到什么是安全文化？所謂安全文化，就是一種元文化。元文化是人類進(jìn)化過(guò)程首批創(chuàng)造的文化，是人類創(chuàng)造自身一起而創(chuàng)造的文化。安全文化是人類自覺(jué)行為的產(chǎn)物，是追求和獲得安全的結(jié)果。
其次，田老師制作的課件非常精美，能夠吸引同學(xué)們的注意力；又非常實(shí)用，最有趣的是在其制作的ppt的頁(yè)面左側(cè)有一行行華東的字----警句諺語(yǔ)。這些語(yǔ)句簡(jiǎn)短精煉，通俗易懂。讓我們這些學(xué)生能夠更方便地接收信息。其中，我認(rèn)為對(duì)自己非常有用的句子有“愛(ài)惜生命，勿忘安全”、“安規(guī)是個(gè)寶，安全離不了”、“安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財(cái)富”、“謹(jǐn)慎走遍天下，魯莽寸步難行”等。這些看似簡(jiǎn)單的道理，但人們時(shí)常將之拋到腦外。于是，我對(duì)自己說(shuō)，在以后的日子里，我要常常把它們掛在嘴邊，就像田老師所說(shuō)的“安全常掛號(hào)，不吃后悔藥”。
最后，我想著重講述“學(xué)生宿舍如何預(yù)防盜竊”的問(wèn)題，因?yàn)槲矣X(jué)得它是最貼近大學(xué)生日常生活的安全問(wèn)題之一。進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)兩年了，不僅是我自己，還包括我的室友們，同學(xué)們，都經(jīng)常遇到失竊的境況。比如說(shuō)，室友a(bǔ)在上學(xué)期丟失了一臺(tái)筆記本電腦；隔壁宿舍的b的手機(jī)被偷；而我自己更是悲劇了：向朋友借來(lái)的兩部自行車，放在宿舍樓下，不料次日早晨就無(wú)影無(wú)蹤了！更可怕的是，那些小偷連衣物也偷。所以，我不得不認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題了。于是，當(dāng)田老師講到第二章第二節(jié)有關(guān)“失竊預(yù)防”的知識(shí)時(shí)，我聽(tīng)得格外認(rèn)真。老師給我們講了關(guān)于學(xué)生宿舍盜竊案的常見(jiàn)類型及特點(diǎn)。其內(nèi)容如下：一方面，從作案時(shí)間上分析，主要有以下幾種情況：剛開學(xué)或快放假時(shí)段易發(fā)案。另一方面，從被盜學(xué)生宿舍類型來(lái)看，一般有以下幾種宿舍易發(fā)生盜竊：居住成員混雜，不屬于同一個(gè)班級(jí)甚至不屬于一屆的學(xué)生宿舍；互不關(guān)心，同學(xué)關(guān)系緊張的宿舍；隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴(yán)的宿舍；門窗不嚴(yán)，宿舍管理制度不健全及值班人員責(zé)任心不強(qiáng)的宿舍。既然已經(jīng)了解了這些常見(jiàn)的盜竊類型，自己以后在這些方面會(huì)更加謹(jǐn)慎，小心！極力保護(hù)自己及他人的財(cái)產(chǎn)物品安全。那么，如何進(jìn)行宿舍失竊預(yù)防呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道應(yīng)該怎么做：第一，主動(dòng)配合宿舍樓管理人員，認(rèn)真履行學(xué)生宿舍樓來(lái)客來(lái)訪出入登記制度，主動(dòng)阻止閑雜人等進(jìn)入制度，落實(shí)盤查制度 。第二，不帶不了解的、不熟悉的人進(jìn)入學(xué)生宿舍。對(duì)于熟人也要聽(tīng)其言，觀其行，不要輕信，提高防范意識(shí)。堅(jiān)決杜絕學(xué)生宿舍入住外人。第三，在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上，對(duì)于那些詐騙分子也要嚴(yán)厲打擊，同學(xué)中一旦有人受騙，其他知情同學(xué)及時(shí)向?qū)W校保衛(wèi)部門報(bào)案，而平時(shí)，學(xué)校要充分發(fā)揮保衛(wèi)隊(duì)的作用。
當(dāng)然，從這門課程中學(xué)到的知識(shí)永不止這些......其實(shí)，不管上哪一門選修課，都有其的重要性。具體而言，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)；教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)實(shí)世界，幫助學(xué)生形成先進(jìn)的人生觀和世界觀，形成正確的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和取向；有利于促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；是獲得學(xué)分，順利完成畢業(yè)的保證；此外，還有利于開拓自己的視野，拓寬自己的交際，等等。
既然選修課的作用如此之大！那么，作為一名大學(xué)生就不能忽視它的存在。而要端正自己對(duì)選修課的態(tài)度。大學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)，應(yīng)該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上，更要杜絕為了撈取學(xué)分，為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現(xiàn)象；要充分認(rèn)識(shí)到選修課的實(shí)用價(jià)值及對(duì)自己的意義，改掉對(duì)其消極應(yīng)付的態(tài)度，把聽(tīng)課當(dāng)成是一種享受或是對(duì)自己專業(yè)的調(diào)劑。
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