通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也希望能不斷改進(jìn)和提高。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用對(duì)比、對(duì)照、引用等修辭手法，以增加文章的感染力和說(shuō)服力。附上一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
教師心理保健心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，人們對(duì)心理健康的重視程度日益提高。心理健康是指?jìng)€(gè)體主觀上感受到的愉快感受和對(duì)生活的適應(yīng)能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，心理壓力越來(lái)越大，工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面都會(huì)給人帶來(lái)一定的困擾。為了保持心理健康，我通過(guò)積極的心理保健措施和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，要學(xué)會(huì)正確的情緒表達(dá)。人的情緒是不可避免的，但是合理地表達(dá)情緒是很重要的。當(dāng)遭遇挫折、受到委屈或者生氣的時(shí)候，我們常常會(huì)選擇發(fā)泄或者隱忍，導(dǎo)致負(fù)面情緒越積越重。我在經(jīng)歷過(guò)一次情緒失控的事件后，意識(shí)到情緒表達(dá)的重要性。從那時(shí)起，我開(kāi)始嘗試用積極的方式表達(dá)情緒，例如寫(xiě)日記或找親朋好友傾訴。通過(guò)這種方式，我能夠釋放負(fù)面情緒，平靜下來(lái)，并且得到朋友們的理解和安慰。
其次，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，積極樂(lè)觀的心態(tài)能夠幫助我們更好地面對(duì)問(wèn)題并尋找解決辦法。我記得當(dāng)我參加高考時(shí)，面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，我曾經(jīng)感到無(wú)助和擔(dān)憂(yōu)。但是后來(lái)我明白，自己的心態(tài)決定了結(jié)果。于是我主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己抱著積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)。我相信自己可以做到，最終我成功克服了困難，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。
另外，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣也是保持心理健康的重要一環(huán)。規(guī)律的作息、科學(xué)的飲食習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)等都能夠改善身體的狀況，從而對(duì)心理健康產(chǎn)生積極影響。我曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間缺乏運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體疲憊、思維遲緩、情緒低落。因此，我開(kāi)始每天定時(shí)進(jìn)行適量的鍛煉，比如散步、慢跑或者參加健身課程。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我的身體得到了鍛煉，心情也變得愉快起來(lái)。同時(shí)，我還注意培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，每天保證攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)。這些生活習(xí)慣的調(diào)整，讓我感到精力充沛，思維敏捷，情緒也更加穩(wěn)定。
此外，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。生活中的事情很多時(shí)候是無(wú)法改變的，我們只能盡量去適應(yīng)和調(diào)整。當(dāng)遇到一些讓人困擾的事情時(shí)，我會(huì)盡量從積極的角度去思考，不去刻意追求完美，更加注重事情本身的過(guò)程。我相信，只要不斷努力去面對(duì)和解決問(wèn)題，就能夠從中發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和收獲。通過(guò)這種方式，我能夠更加輕松地適應(yīng)生活的變化，減少壓力，保持心理健康。
綜上所述，保持心理健康是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期努力的工作。通過(guò)學(xué)會(huì)正確的情緒表達(dá)、調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我調(diào)節(jié)能力，我們能夠更好地保持心理健康。只有保持良好心理狀態(tài)，我們才能更好地發(fā)揮自己的潛能，享受生活帶來(lái)的喜悅和幸福。
教師心理保健心得體會(huì)篇二
心理保健是維持心理健康的重要方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著越來(lái)越多的壓力和挑戰(zhàn)，心理問(wèn)題也變得越來(lái)越普遍。因此，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行心理保健是至關(guān)重要的。在我長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的心理狀態(tài)。
要保持心理健康，首先要建立良好的心理狀態(tài)。每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度，即使在遇到困難時(shí)也要保持樂(lè)觀。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)包容自己和他人，接受自己的缺點(diǎn)和失誤，并且理解他人的過(guò)錯(cuò)。此外，積極參與各種正面的社交活動(dòng)也有助于改善心理狀態(tài)。與朋友和家人交流，分享快樂(lè)和煩惱，可以減輕壓力并增強(qiáng)自尊心。
第三段：學(xué)會(huì)有效的應(yīng)對(duì)壓力。
在現(xiàn)代生活中，壓力是家常便飯。因此，學(xué)會(huì)有效的應(yīng)對(duì)壓力對(duì)于保持心理健康非常重要。我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)是最好的減壓方式之一。運(yùn)動(dòng)可以釋放身體里的壓力，并且能夠調(diào)節(jié)心情。而且，保持良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食等，也能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力。此外，如果壓力過(guò)大，我們可以嘗試通過(guò)冥想或參加心理咨詢(xún)來(lái)緩解壓力。
第四段：建立支持體系并學(xué)會(huì)尋求幫助。
在遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)積極地尋求幫助和支持。建立支持體系可以幫助我們?cè)诶щy時(shí)得到情感上的支持和鼓勵(lì)。我們可以與家人和朋友進(jìn)行深入的溝通，分享心情并獲得建議。此外，尋求專(zhuān)業(yè)幫助也是一個(gè)很好的選擇。心理咨詢(xún)師可以幫助我們更好地了解自己，并且提供專(zhuān)業(yè)的建議。同時(shí)，我們還可以參加一些心理保健的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)壓力和情緒管理的技巧。
第五段：培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣。
培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣也是保持心理健康的一個(gè)重要途徑。當(dāng)我們沉浸在自己喜歡的事物中時(shí)，可以讓自己的心情變得輕松愉快。例如，閱讀、旅行、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等等都是很好的放松活動(dòng)，可以開(kāi)闊我們的眼界，增加快樂(lè)感。當(dāng)我們投入其中時(shí)，可以暫時(shí)忘卻生活的困擾，讓自己放松下來(lái)，恢復(fù)精力。
結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到心理保健對(duì)于維持心理健康的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們時(shí)常面臨各種挑戰(zhàn)和困境，良好的心理狀態(tài)和應(yīng)對(duì)壓力的能力至關(guān)重要。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)積極尋求幫助和支持，與他人建立良好的關(guān)系。通過(guò)培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣，可以讓生活更加有趣和美好?？傊挥嘘P(guān)注心理健康并付諸實(shí)踐，我們才能夠擁有一個(gè)幸福和健康的人生。
教師心理保健心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著社會(huì)壓力的不斷增加，心理問(wèn)題也日益突顯。心理保健，作為一種針對(duì)心理健康的重要保護(hù)措施，為我們的生活提供了必要的支撐。通過(guò)學(xué)會(huì)心理保健，我們可以更好地掌握自己的情緒，提高心理素質(zhì)，減輕心理壓力，保障自身心理健康。
對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，工作壓力、人際關(guān)系等等各種問(wèn)題都會(huì)給我們帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)會(huì)自我管理，保持心態(tài)平衡尤為重要。在日常生活中，我們可以通過(guò)積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，采取適當(dāng)?shù)木徑鈮毫Φ姆椒?，如跑步、逛街等活?dòng)，來(lái)緩解壓力，讓心態(tài)達(dá)到平衡。
第三段：增強(qiáng)自信心，提高情商。
在面對(duì)壓力時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)增強(qiáng)自信心和提高情商。無(wú)論是在工作還是在生活中，自信都是我們通往成功的關(guān)鍵。我們需要有一顆堅(jiān)定的信心去面對(duì)一切挫折，保持愉快的心態(tài)。同時(shí)，我們也需要擁有高情商，處理人際關(guān)系，在交往中更加得心應(yīng)手，讓自己變得更加自信。
第四段：尋求心理咨詢(xún)，尋求幫助。
當(dāng)我們無(wú)法自己解決問(wèn)題時(shí)，我們也可以尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師或醫(yī)生的幫助，讓他們給我們提供有針對(duì)性的幫助和建議，緩解心理壓力，治療心理疾病。同時(shí)，我們也可以通過(guò)閱讀一些心理學(xué)的書(shū)籍，提高我們對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)知，自我解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)心理保健的重要性及實(shí)踐建議。
心理保健的重要性是不言而喻的。我們要學(xué)會(huì)放松心情，保持良好的心態(tài)，增強(qiáng)自信心和情商。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尋求專(zhuān)業(yè)人員的幫助來(lái)解決心理問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，心理保健不僅是一個(gè)日常行為習(xí)慣，更是一種健康生活方式，我們需要在日常生活中實(shí)踐這些建議，努力保護(hù)自己的心理健康。
教師心理保健心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)中，身心健康問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加和生活節(jié)奏的加快，人們的心理健康也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。作為一位每天都要面對(duì)各種壓力的上班族，我深知心理保健的重要性。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，了解自己是心理保健的第一步。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，我們經(jīng)常被各種壓力和困擾所困擾。而正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的情緒和需求，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。每個(gè)人的心理需求不同，因此我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音，找到適合自己的方式來(lái)調(diào)整心態(tài)。我經(jīng)常通過(guò)寫(xiě)日記、讀書(shū)和思考來(lái)與自己對(duì)話(huà)，認(rèn)識(shí)自己的情緒，找到平衡和解決問(wèn)題的方法。
其次，與人為善是保持健康心理的必要條件。人是社會(huì)性動(dòng)物，與他人的交流和互動(dòng)對(duì)心理健康至關(guān)重要。與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)等建立良好的人際關(guān)系，可以獲得情感支持和幫助，減少壓力和孤獨(dú)感。我嘗試著與身邊的人保持良好的溝通和合作，關(guān)心他們的需求和情感，幫助他們解決問(wèn)題。這種建立互信和互助的關(guān)系真正讓我感受到了心理保健的力量。
第三，積極應(yīng)對(duì)壓力是保護(hù)心理健康的重要手段。無(wú)法避免的壓力源對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們需要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)壓力，以降低其對(duì)心理健康的影響。我經(jīng)常通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)和參加興趣愛(ài)好來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，幫助自己放松和恢復(fù)能量。同時(shí)，我還嘗試傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)自己更加理性地看待問(wèn)題，并制定合理的應(yīng)對(duì)策略。
此外，學(xué)會(huì)放松和疏導(dǎo)也是保持心理健康的重要途徑。經(jīng)常處于高壓和緊張狀態(tài)下的人們?nèi)菀壮霈F(xiàn)心理疾病。因此，我們需要學(xué)會(huì)適時(shí)地放松和疏導(dǎo)自己的情緒。在工作之余，我喜歡參加瑜伽、冥想和呼吸訓(xùn)練等活動(dòng)，通過(guò)放松身心來(lái)平衡自己。此外，我還嘗試與自然接觸，通過(guò)郊游、旅行等方式來(lái)放松身心，疏導(dǎo)內(nèi)在的壓力和緊張。
最后，保持一種積極的心態(tài)是保持心理健康的關(guān)鍵。任何困難和挫折都會(huì)給我們帶來(lái)消極情緒。然而，積極的心態(tài)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折，保持心理健康。我盡量將困難看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，將挫折看作是提升自己的契機(jī)。通過(guò)靈活的思考和積極的行動(dòng)來(lái)面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，保持信心和勇氣，我相信自己能夠克服一切困難。
總之，心理保健是一個(gè)需要長(zhǎng)期付出和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)了解自己、與人為善、積極應(yīng)對(duì)壓力、放松疏導(dǎo)和保持積極心態(tài)，我深刻理解到了心理健康的重要性。在未來(lái)的日子里，我將堅(jiān)持這些方法，不斷提升自己的心理素質(zhì)，迎接挑戰(zhàn)和困難，保持心理健康，享受幸福生活。
教師心理保健心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識(shí)，我們都需要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師心得體會(huì)的重要性便凸顯出來(lái)了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開(kāi)始我覺(jué)得教育的主要目的是傳授知識(shí)，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）。
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來(lái)越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語(yǔ)言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽(tīng)到他們?cè)敢饴?tīng)到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。隨著對(duì)教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并在這個(gè)過(guò)程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人。
教師心理保健心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們對(duì)于身體健康的關(guān)注逐漸加強(qiáng)，而心理健康同樣重要。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們不能忽視心理保健的重要性。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了保持良好心理健康對(duì)我們的生活和工作有著巨大的影響。
第二段：心理保健的重要性（200字）。
心理健康指的是人在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面能夠保持一種良好的心態(tài)。良好的心理健康能夠提高我們的適應(yīng)能力，更好地解決問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)壓力的抵抗能力。在我自己的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積極的心理保健措施，我能更好地應(yīng)對(duì)壓力，更好地與他人溝通，提高了自己的工作效率和生活質(zhì)量。
第三段：心理保健的方式和方法（400字）。
學(xué)會(huì)寬容和接納是心理保健的關(guān)鍵。在與人相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持寬容、理解和尊重他人的觀點(diǎn)和想法。此外，保持積極的心態(tài)也非常重要。面對(duì)生活中的困難和挫折時(shí)，我們不能過(guò)分自責(zé)和消極，而是要從中尋找機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的可能性。此外，參加各種形式的鍛煉，如戶(hù)外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等，可以提高身體素質(zhì)，幫助改善心情。
為了保持良好的心理健康，我個(gè)人有一些心得體會(huì)。首先，要積極和人分享自己的情感和壓力。通過(guò)與親友的交流，我們可以減輕內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，獲得共鳴和支持。其次，定期放松身心。我常常選擇讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)來(lái)放松自己。另外，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣也是十分重要的。保持足夠的睡眠和有規(guī)律的飲食，可以提高身體的抵抗力，增強(qiáng)心理健康。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)心理保健，我不僅能夠更好地保持心理健康，還能更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。身心的平衡能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，使我更好地享受生活。因此，我鼓勵(lì)大家積極地關(guān)注和維護(hù)自己的心理健康，通過(guò)采取一些科學(xué)有效的心理保健方法，使自己擁有更健康、更幸福的生活。
教師心理保健心得體會(huì)篇七
心理保健是指通過(guò)一系列的心理調(diào)節(jié)方法和技巧，增強(qiáng)個(gè)體心理素質(zhì)，緩解精神壓力，預(yù)防或治療心理障礙。在現(xiàn)代社會(huì)中，高強(qiáng)度的工作、學(xué)習(xí)和生活壓力，給人們的心理健康帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)心理保健已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的課題，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題，保持一個(gè)健康的心理狀態(tài)。
心理保健的必要性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一方面，心理保健可以幫助我們緩解心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，讓我們更加積極、樂(lè)觀的去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。一方面，心理保健可以預(yù)防和治療心理問(wèn)題，提高人們的心理素質(zhì)，提高幸福感和生活質(zhì)量?？傊?，心理保健是具有非常重要的實(shí)踐價(jià)值的。
學(xué)會(huì)心理保健需要運(yùn)用一些具體的實(shí)踐方法，如下所述。第一個(gè)方法是調(diào)整生活狀態(tài)。要通過(guò)合理的飲食、健康的睡眠、適當(dāng)?shù)腻憻挼确绞絹?lái)調(diào)整身體狀態(tài)，遠(yuǎn)離吸煙、喝酒等不良習(xí)慣，保持一種健康良好的生活狀態(tài)。第二個(gè)方法是保持社交關(guān)系。要依據(jù)自身的特點(diǎn)和重要人物，選擇適合自身的社交關(guān)系，并積極參與社交活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)周?chē)h(huán)境的適應(yīng)性和包容性。第三個(gè)方法是積極情緒管理。要充分利用各種資源，包括親朋好友、心理咨詢(xún)、自我調(diào)節(jié)等方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決情緒問(wèn)題，避免產(chǎn)生對(duì)健康的負(fù)面影響。
學(xué)會(huì)保健的策略和實(shí)踐技巧是關(guān)鍵。定期參加咨詢(xún)會(huì)議、跟隨心理咨詢(xún)師進(jìn)行呼吸放松、采用良好的情緒管理策略、了解和追蹤個(gè)人的情緒變化等方法都是非常有益的。通過(guò)綜合運(yùn)用這些方法，可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)人情緒與健康的支持，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期保持健康的心理狀態(tài)。
第五段：總結(jié)和建議。
心理保健雖然是一項(xiàng)個(gè)人任務(wù)，但是其目的是人類(lèi)在精神生活上取得長(zhǎng)足進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)心理保健的必要性，通過(guò)理解實(shí)踐方法和技巧，積極實(shí)踐保健策略，以有效預(yù)防和治療各種心理問(wèn)題。最后，我想建議，每個(gè)人都應(yīng)該在自己的生活中，投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐心理保健，并將其應(yīng)用于生活中，切實(shí)提高自己的心理素質(zhì)和健康水平。
教師心理保健心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
心理保健是指人們通過(guò)積極的心理活動(dòng)和規(guī)律的生活方式，保持心理健康和預(yù)防心理問(wèn)題的一種綜合性保健方式。在日常生活中，我積極探索心理保健的方法，并總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：保持積極的心態(tài)（200字）。
保持積極的心態(tài)是心理保健的核心。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我經(jīng)常給自己正向暗示，告訴自己不要放棄，一定可以克服。同時(shí)，我也喜歡將自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，每天讀一遍，為自己設(shè)立明確的目標(biāo)，可以幫助我保持積極向上的心態(tài)。
第三段：學(xué)會(huì)與他人溝通（200字）。
良好的人際關(guān)系對(duì)于心理健康非常重要。我發(fā)現(xiàn)，與他人交流可以幫助我釋放內(nèi)心的情緒，還可以從他人的角度看待問(wèn)題，得到更多的建議和支持。因此，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人溝通，分享自己的困擾和快樂(lè)。這樣不僅可以得到心理上的舒緩，還能夠建立更多的友誼。
第四段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（300字）。
良好的生活習(xí)慣對(duì)于心理健康非常重要。我發(fā)現(xiàn)，規(guī)律的作息、充足的睡眠和健康的飲食可以讓我更有精神和動(dòng)力，更加樂(lè)觀和積極地面對(duì)生活。此外，我還喜歡通過(guò)鍛煉身體來(lái)釋放壓力，每天堅(jiān)持做一些運(yùn)動(dòng)，讓自己充滿(mǎn)活力。
第五段：尋求專(zhuān)業(yè)幫助（300字）。
有時(shí)，我們承受的心理壓力過(guò)大，自身的心理調(diào)節(jié)能力無(wú)法應(yīng)對(duì)，這時(shí)候就需要尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。我明白，尋求幫助并不代表自己的弱點(diǎn)，而是展現(xiàn)了自己對(duì)心理健康的重視。我曾多次咨詢(xún)心理專(zhuān)家，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)，我找到了適合自己的調(diào)節(jié)方式，學(xué)會(huì)了更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)這些積極實(shí)踐，我感受到了心理保健給我?guī)?lái)的益處。我現(xiàn)在更加深諳保持積極心態(tài)、良好人際關(guān)系、健康的生活習(xí)慣和尋求專(zhuān)業(yè)幫助的重要性，這些都是我自身心理保健的心得體會(huì)。我希望通過(guò)我的分享，能夠幫助更多的人實(shí)現(xiàn)心理健康，過(guò)上快樂(lè)的生活。
教師心理保健心得體會(huì)篇九
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)。
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個(gè)性化教育。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個(gè)性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
教師是未來(lái)的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望的人，為這個(gè)美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
教師心理保健心得體會(huì)篇十
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的快速加快，人們的生活壓力越來(lái)越大，心理健康已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須關(guān)注的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)心理保健則是為了讓人們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)困境，提升生活質(zhì)量的有效途徑。本文將探討學(xué)習(xí)心理保健的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)心理保健主要有兩種途徑，一是通過(guò)書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取相關(guān)知識(shí)，包括了解各種精神疾病的癥狀、病因、治療方式等；二是通過(guò)心理咨詢(xún)師的指導(dǎo)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、自我認(rèn)知等方面的工作，達(dá)到心理保健的目的。
學(xué)習(xí)心理保健，我的最大收獲就是認(rèn)識(shí)到自己的心理健康問(wèn)題，如對(duì)工作和生活的壓力處理不當(dāng)，以及沉迷于游戲之類(lèi)的行為。通過(guò)自我反省，我不僅認(rèn)清了自己的缺點(diǎn)和問(wèn)題，也采取了針對(duì)性的措施，如規(guī)律作息、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等。
在學(xué)習(xí)心理保健的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了積極的生活態(tài)度和思維習(xí)慣。面對(duì)工作和生活中遇到的挫折和困難，我充滿(mǎn)信心和決心去面對(duì)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了放松自己，采取更好的方式去減輕壓力，比如聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等，這樣有助于我保持身心健康。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)心理保健，讓我們能夠更好地了解自己，并采取更好的方式去面對(duì)生活中的困難。它不僅能夠幫助我們調(diào)整自己的心態(tài)，緩解壓力，還能促進(jìn)自身發(fā)展。因此，我們應(yīng)該更加重視心理保健，學(xué)會(huì)尋求幫助和進(jìn)行自我調(diào)整，讓自己的心理健康得到更好的保障。
教師心理保健心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注心理健康問(wèn)題。實(shí)踐證明，保持良好的心理狀態(tài)對(duì)于個(gè)人的工作和生活有著重要的積極影響。在我個(gè)人的心理保健的過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，合理設(shè)置目標(biāo)并保持積極的態(tài)度。人的行為活動(dòng)主要是為了滿(mǎn)足某種目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)O(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，不僅有利于我們有計(jì)劃的行動(dòng)起來(lái)，而且能夠提高我們的動(dòng)力和信心。但是，我們必須要對(duì)自己設(shè)置的目標(biāo)要量力而行，不要過(guò)于追求完美，給自己過(guò)大的壓力。同時(shí)，我們要保持積極的態(tài)度，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。相信自己，相信一切都會(huì)往好的方面發(fā)展，這樣才能夠更好地保持心理健康。
其次，定期鍛煉身體，保持人體健康。通過(guò)鍛煉身體，我們可以釋放掉壓力，放松心情，同時(shí)也可以增強(qiáng)自身的免疫力，提高應(yīng)對(duì)壓力和逆境的能力。鍛煉身體的方式很多，可以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行，例如慢跑、打球、游泳等等。只要堅(jiān)持定期鍛煉，就能夠有效地提高身心健康水平，更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第三，與親友保持良好的溝通。在人際交往中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題有時(shí)候我們自己很難解決。這個(gè)時(shí)候，我們可以和親友進(jìn)行溝通，分享自己的困惑和焦慮，聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與親友的溝通，我們不僅能夠得到他們的關(guān)心和支持，還可以從他們的人生經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，為我們的心理成長(zhǎng)提供源源不斷的動(dòng)力。
第四，培養(yǎng)良好的消遣愛(ài)好。隨著生活水平的提高，我們對(duì)于自己的閑暇時(shí)間也越來(lái)越重視。合理安排自己的休閑時(shí)間，培養(yǎng)符合自己興趣愛(ài)好的消遣活動(dòng)，對(duì)于保持心理健康非常重要。這樣不僅可以使我們的身心得到放松，提高我們的生活質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供動(dòng)力。
最后，學(xué)會(huì)放松自己，減少壓力。在日常的生活中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種壓力，如學(xué)習(xí)、工作以及人際關(guān)系等。如果我們不能妥善處理這些壓力，就會(huì)導(dǎo)致心理健康問(wèn)題的發(fā)生。因此，學(xué)會(huì)放松自己，減少壓力，就顯得尤為重要。有很多方式可以幫助我們減輕壓力，如讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅行等等。只要我們能夠找到適合自己的方式，定期進(jìn)行放松，就能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力，保持心理健康。
總而言之，心理保健對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。只有保持良好的心理狀態(tài)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。希望以上的心得體會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助，共同追求心理健康，共創(chuàng)美好生活。
教師心理保健心得體會(huì)篇十二
教師作為社會(huì)中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任和使命。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法和思路。
在教學(xué)過(guò)程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問(wèn)題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和實(shí)際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動(dòng)、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)。
教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在教學(xué)中，教師會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來(lái)審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長(zhǎng)的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來(lái)的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師心理保健心得體會(huì)篇十三
在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。然而讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，博覽群書(shū)更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。讀書(shū)是自己的事情，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種習(xí)慣，讀書(shū)是一種行為，讀書(shū)是一輩子的事?！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”。讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，因?yàn)樽x書(shū)可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書(shū)可以增長(zhǎng)自己的閱歷，讀書(shū)可以提高自身的修養(yǎng)，讀書(shū)可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書(shū)籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽(tīng)大師的聲音，提升我們的實(shí)踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專(zhuān)業(yè)學(xué)科的書(shū)籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽(tīng)到了最前沿的聲音和思考。讀書(shū)拓寬了教師的人生寬度，在平等、對(duì)話(huà)、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。讀書(shū)，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書(shū)當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開(kāi)看教參的浮躁，舍棄看教育理論書(shū)籍的功利，直接感受人類(lèi)文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書(shū)香味，春華秋實(shí)，我們的智慧、師德自然而至。
教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿(mǎn)睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過(guò)程，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過(guò)程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對(duì)教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問(wèn)中，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在。小小的課堂，是一個(gè)“捉摸不定的場(chǎng)所”，每一個(gè)教學(xué)行為、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，只要我們不以簡(jiǎn)單、粗暴、劃一的方式來(lái)做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想，有沒(méi)有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生。
記得這樣一句話(huà)：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn)。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng)、促進(jìn)行動(dòng)的有效性。對(duì)于教師成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，潛心思考與研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有生命力的教師，一個(gè)大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過(guò)教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來(lái)看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問(wèn)題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問(wèn)題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢(shì)而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開(kāi)了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問(wèn)一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過(guò)程中越來(lái)越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們?cè)谒伎贾?、探索著、?shí)踐著??其次，智慧來(lái)自反思。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而反思問(wèn)題產(chǎn)生的根源，探尋問(wèn)題解決的對(duì)策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，走出單純技巧，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子，在教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對(duì)諸如價(jià)值、目的、人類(lèi)的命運(yùn)及生活的意義等重要問(wèn)題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚、一種追求、一種向往。因?yàn)?，教育留給后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，反之亦然。
教師心理保健心得體會(huì)篇十四
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
從社會(huì)期望來(lái)看，教師教書(shū)育人的工作性質(zhì)，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線(xiàn)也是許多重視教育的國(guó)家采取的必要措施。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛(ài)心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿(mǎn)腔熱忱地幫助學(xué)生，樹(shù)立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jī)。
教師心理保健心得體會(huì)篇十五
20xx年12月12日制。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪(fǎng)稿。
訪(fǎng)談時(shí)間：20xx年12月2日。
訪(fǎng)談方式：當(dāng)面采訪(fǎng)。
訪(fǎng)談人：徐錄萍，錢(qián)育柳，李夢(mèng)蝶，馬代江。
被訪(fǎng)談人：謝榮娥。
被訪(fǎng)談人簡(jiǎn)介：中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)副教授。訪(fǎng)談內(nèi)容：
問(wèn)題一：您的具體工作崗位是什么？
答：中南民族大學(xué)教師。
問(wèn)題二：您為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？
答:受家庭影響，自己喜歡讀書(shū)，喜歡老師這個(gè)職業(yè)，喜歡跟學(xué)生在一起，幫助解決他們學(xué)習(xí)上和生活中困難。
問(wèn)題三：在這個(gè)崗位上，您每天都做什么？
答：備課，上課，帶研究生，做項(xiàng)目，還有一些科研。
問(wèn)題四:到本領(lǐng)域工作的基本前提是什么？
答：學(xué)歷要是碩士研究生以上，思想政治合格。
問(wèn)題五：您如何分析該領(lǐng)域?qū)?lái)發(fā)展趨勢(shì)？
答：教師這個(gè)職業(yè)，工作相對(duì)穩(wěn)定，但隨著進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的人才越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)也將越來(lái)越激烈。
問(wèn)題六：對(duì)于一個(gè)渴望進(jìn)入該領(lǐng)域的大二學(xué)生，您愿意提出一些寶貴意見(jiàn)嗎？
答：首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德，其次是準(zhǔn)備考研，再次是考研后多增加實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神。
問(wèn)題七：關(guān)于考研，您能多提供些經(jīng)驗(yàn)嗎？
答：考研首先要確立目標(biāo)，選準(zhǔn)自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，再去看該校具體招生簡(jiǎn)章，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
問(wèn)題八：您喜歡教師這個(gè)職業(yè)嗎？工作中給你帶來(lái)快樂(lè)了嗎？
答：教師是我從小的理想，很喜歡，以為喜歡，所以樂(lè)在其中。
問(wèn)題九：您的學(xué)習(xí)觀念是什么？
答：認(rèn)真，努力，注重細(xì)節(jié)，積累點(diǎn)滴知識(shí)。
問(wèn)題十：當(dāng)高校教師，搞學(xué)術(shù)研究道路漫長(zhǎng)需要克服種種誘惑和困難，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？答：人生要有正確的價(jià)值觀，明確的方向，不只是追求金錢(qián)，忍受的住寂寞。
問(wèn)題十一：當(dāng)你的學(xué)生不上課，調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律你怎么辦？
大學(xué)是學(xué)習(xí)自由的，大部分學(xué)生都有自己目標(biāo)和規(guī)劃，讓他們自由支配自己時(shí)間，應(yīng)有一顆包容的心態(tài)，盡自己所能幫助他們。
感悟：
每個(gè)人都擁有自己的職業(yè)理想，可是并不是每個(gè)人都能在追夢(mèng)的旅途中堅(jiān)持到底。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對(duì)應(yīng)方案，以至于盡量和既定方案接軌。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的文明進(jìn)步、知識(shí)的普及，教師這個(gè)職業(yè)變得越來(lái)越重要，教師的社會(huì)地位也得到了極大的提高。尊重知識(shí)、尊重人才、尊重發(fā)明和創(chuàng)造，教師是知識(shí)的傳授者，人生的導(dǎo)師。正如韓愈所說(shuō)：“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也?！边@是對(duì)老師經(jīng)典詮釋。通過(guò)對(duì)中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院謝榮娥老師的訪(fǎng)談，我明確了自己教師的職業(yè)方向，對(duì)于這個(gè)職業(yè)，認(rèn)識(shí)到自己不足的地方并加以改正，制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實(shí)踐。
20xx年12月2日星期一晚上，通過(guò)問(wèn)答的形式進(jìn)行訪(fǎng)談。問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題，比如：為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)？這個(gè)職業(yè)需要具備什么素質(zhì)？這個(gè)行業(yè)就業(yè)情況？通過(guò)這些問(wèn)題我初步了解教師這個(gè)職業(yè)的基本情況，需要具備什么樣的條件，就業(yè)形勢(shì)如何。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡做的事情，根據(jù)自己的'實(shí)際情況去擇業(yè)。興趣要與社會(huì)相適應(yīng)，我們要雙向雙向選擇。當(dāng)一個(gè)人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備高尚的品德。需要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)，具備良好的普通話(huà)話(huà)水平。具有堅(jiān)實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，還要有耐心、熱心、恒心、責(zé)任心。真正的為學(xué)生著想，為學(xué)生排憂(yōu)解難，幫助困難的學(xué)生。無(wú)私奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和愛(ài)心。三遲講臺(tái)、一本書(shū)、一支筆、一份課件，講述知識(shí)和學(xué)問(wèn)、做人的道理、人生的故事，默默地奉獻(xiàn)自己的青春熱血給自己的學(xué)生。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”。沒(méi)有老師燈下，辛勤的批改作業(yè)，開(kāi)導(dǎo)、幫助困難的學(xué)生，怎有來(lái)年花園里的沁人心脾的芳香。教師這個(gè)職業(yè)是平凡的但是又是偉大的，平凡的人教授平凡的知識(shí)，卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。教師這個(gè)職業(yè)是我所喜歡的，我愿意傳遞愛(ài)和正能量，幫助、開(kāi)導(dǎo)、教育孩子們。
20xx年的暑假，我踏上支教之路，去真正體會(huì)怎樣做好一個(gè)老師。冒著炎熱的酷暑，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，我毅然選擇了支教。用我所學(xué)，去陪伴留守的孩子們，和他們一起度過(guò)一個(gè)歡快的暑假。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，面對(duì)著二十幾個(gè)不同年齡的學(xué)生的時(shí)候，我慌了，我能夠教他們什么呢？我要怎樣上課他們才會(huì)喜歡呢？一連串的問(wèn)號(hào)在心中翻騰，不知所措。最后還是鼓起勇氣，用生動(dòng)的ppt展示了安全、衛(wèi)生、法律等基本的常識(shí)。上課還是得到了大多數(shù)學(xué)生的喜歡。特別是在吉他課上，給他們帶去外面世界動(dòng)聽(tīng)的歌聲。當(dāng)看到孩子一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我被打動(dòng)了。明白了作為一個(gè)老師你的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)都將會(huì)深深的影響著孩子們。家訪(fǎng)的過(guò)程，我們收獲了很多，也了解了孩子們的基本情況。一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子中，有著動(dòng)人的故事，他們的行為表現(xiàn)與家庭、社會(huì)、自身性格有關(guān)，我想我不枉此行。教師不為什么，只是為了孩子們的未來(lái)，健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)自己，讓他們享受著童年的快樂(lè)，青春的奔放，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大。
通過(guò)親身實(shí)踐和面談采訪(fǎng)，懂得了教師這個(gè)職業(yè)的真正意義和使命，也使我更加堅(jiān)定自己的職業(yè)目標(biāo)。我會(huì)改進(jìn)自己的不足，積累自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的普通話(huà)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，大三參加全國(guó)教師資格考試。為將來(lái)，從事人民教師這個(gè)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，傳道解惑，一切為學(xué)生著想。
教師心理保健心得體會(huì)篇十六
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂(lè)工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿(mǎn)朝氣和能說(shuō)會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)丫柿艚o學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活；他們用無(wú)私的愛(ài)，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來(lái)，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭(zhēng)取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽(tīng)的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛(ài)心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
教師心理保健心得體會(huì)篇十七
我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：少成若天性，習(xí)慣成自然這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的.習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。所以養(yǎng)成好習(xí)慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善，知錯(cuò)就要改，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽?zhuān)裱赣H的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨：自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢(qián)愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買(mǎi)生活用品，兒子一會(huì)兒就拿了一大堆自己的零食，這時(shí)我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽(tīng)了傻眼了，還哭鬧起來(lái)。但在我的威脅下，只好妥協(xié)?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖拢退f(shuō)了多吃零食不但浪費(fèi)錢(qián)財(cái)還有損健康，孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后去超市前，孩子就會(huì)和我先商量買(mǎi)一些什么東西，去超市后也不多拿，就買(mǎi)商量好的一些物品。有的時(shí)候面對(duì)孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。
當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的，也同樣是約束家長(zhǎng)的，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛?，中飯的時(shí)候就把飯剩下了，這時(shí)兒子說(shuō)：媽媽?zhuān)阍趺蠢速M(fèi)糧食啊。聽(tīng)了兒子的話(huà)，我頓覺(jué)臉紅，平時(shí)我總用這句話(huà)來(lái)提醒孩子，今天我卻自己沒(méi)有做到，我趕緊說(shuō)：媽媽不浪費(fèi)，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦!孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：媽?zhuān)婀?。哈哈，家?guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)!
每次帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以老師的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿(mǎn)足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：你的小手真干凈?；蛘哒f(shuō)：你的小手熱乎乎的孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：你的手也熱乎乎的?；蛘哒f(shuō)：你的手和我媽媽的手一樣大。我爸爸的手比你的大.隨后臉上露出得意和滿(mǎn)足的表情。我說(shuō)：站隊(duì)吧!話(huà)聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。此時(shí)，我對(duì)這句話(huà)有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿(mǎn)足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>
教師心理保健心得體會(huì)篇十八
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大、受益，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無(wú)可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話(huà)，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺(jué)得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開(kāi)，開(kāi)除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺(jué)得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
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