總結(jié)能夠?yàn)槲覀冎贫ㄎ磥?lái)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃提供重要參考。完美的總結(jié)需要我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行深入思考和總結(jié)。以下是一些創(chuàng)業(yè)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能給創(chuàng)業(yè)者們一些建議。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇一
有一句但丁的名言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”當(dāng)今社會(huì)，我們都有自己要走的路，都有要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?？墒?，我們只顧著走路，卻忘記了去思考這條路是否適合自己。只有選擇了一條適合自己的路，我們才能夠走到勝利的彼岸，否則即使累得筋疲力盡也都是徒勞的。
陶淵明，在看清了官場(chǎng)的黑暗之后，清楚地知道，這條讓人羨慕的為官之路不適合自己。于是，他選擇了歸隱田園。與其為了一頂烏紗帽而痛苦地活著，倒不如扔掉它找回自己的樂(lè)趣。田園的生活雖然清貧，但“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清靜悠閑卻比紙醉金迷的官場(chǎng)生活愜意多了。陶淵明為自己正確的選擇感到慶幸，創(chuàng)作了大量的作品，他的性情得到了陶冶，他的個(gè)性得以張揚(yáng)，他活出了自己的風(fēng)采。
魯迅，在發(fā)現(xiàn)舊中國(guó)人們思想的麻木后，毅然決定棄醫(yī)從文，走上了作家的道路。他的選擇是把國(guó)家和民族的生存當(dāng)做己任，他的選擇飽含了愛(ài)國(guó)的情愫。他知道用尖銳的筆當(dāng)做武器，要比治病的針頭更重要。他為自己的選擇而努力奮斗，他從來(lái)都沒(méi)有后悔?！皺M眉冷對(duì)干夫指，俯首甘為孺子?！?，這是魯迅人格的真實(shí)寫(xiě)照。他選擇了適合自己的道路，他的價(jià)值在選擇中得到了體現(xiàn)。正是由于這樣的選擇，才使他成為了民族魂。
霍金，雖然他只有幾個(gè)手指能活動(dòng)，可是他的大腦是健全的，于是他選擇了一條充滿坎坷而又富有挑戰(zhàn)的物理學(xué)之路。他憑借自己的毅力刻苦鉆研，終于在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。他本可以在生病之后選擇安樂(lè)與享受，可是他沒(méi)有，他用自己的行動(dòng)詮釋什么是堅(jiān)韌與執(zhí)著。他始終沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他用自己的成績(jī)證明了選擇這條路是正確的，如果沒(méi)有這樣的選擇，[乜就沒(méi)有了讓后人贊揚(yáng)的他。
年少的我們，總是愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)幻想，但對(duì)于人生的道路，還是充滿了未知。更多的時(shí)候，是走一步算一步，沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。我們一定要活出自己的個(gè)性，走出一條有自己特色的人生之路，那樣我們的人生才能有意義和價(jià)值。有時(shí)我們崇尚那些才華橫溢的作家，崇尚那些為祖國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒……可是，羨慕終歸是羨慕，我們一定要了解自己，而不能盲目地效仿。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，只有選擇適合自己的路，才能夠輕松地走到成功的彼岸。
光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的，誰(shuí)都不會(huì)輕易地成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)不到彩虹，不通過(guò)奮斗得不到成功。很多時(shí)候，我們看到的只是人家的成功，可是卻沒(méi)有看到成功之前的付出。
選擇適合自己的道路，明確自己的目標(biāo)，哪怕我們的理想不遠(yuǎn)大，可是最起碼我們能夠找準(zhǔn)方向，如果方向弄錯(cuò)了，再遠(yuǎn)大的理想又有何用。只有適合自己的路，我們走起來(lái)才會(huì)輕松，才會(huì)心情愉悅。
選擇適合自己的路，并為之去努力和奮斗，這是一種智慧，更是一種超越!
高二人生規(guī)劃的作文1000字2
人生目標(biāo)是有價(jià)值的人生中必不可少的。一個(gè)有多大的目標(biāo)就有多大的成就。我們先明確自己的人生目標(biāo)，抒寫(xiě)自己的夢(mèng)想，讓自己的人生體現(xiàn)出價(jià)值。。如果一個(gè)人沒(méi)有人生目標(biāo)，沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想，就枉費(fèi)生存在這個(gè)世界上，就注定一生都碌碌終生。面對(duì)自己的夢(mèng)想，更重要的是腳踏實(shí)地，投機(jī)取巧只會(huì)事倍功半。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中少不了堅(jiān)持、風(fēng)斗和拼搏。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要科學(xué)的安排，這樣才能事半功倍。
在小學(xué)階段，我的目標(biāo)是做一名德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，成為老師最得意的學(xué)生，是父母最好的孩子。到了中學(xué)我才知道是沒(méi)有最好的，只有更好的。睡著時(shí)間的變遷，我的目標(biāo)也隨之改變了。現(xiàn)在我要成為一位服裝設(shè)計(jì)師，讓我設(shè)計(jì)的時(shí)裝走上時(shí)尚的舞臺(tái)，將來(lái)在設(shè)計(jì)圈做最出類拔萃的設(shè)計(jì)師。
我知道服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)比較全面、專業(yè)的行業(yè)，大概的來(lái)說(shuō)涉及到構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作、后期搭配等等。所以我要從最基本的做起.現(xiàn)在我最重要的兩件事就是學(xué)習(xí)和繪畫(huà)，服裝設(shè)計(jì)其實(shí)真正的繪畫(huà)功底不需要很高，很多大師級(jí)的設(shè)計(jì)師泣繪畫(huà)功底也不是很高超。在工作中，服裝設(shè)計(jì)中最常畫(huà)的是款式圖。還要必須學(xué)會(huì)制作，如果你不懂制作，那么你設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝可能很多都是無(wú)法成功的，所以制作必須要懂得。
每個(gè)人都要有自己的夢(mèng)想這樣你才會(huì)有自己的奮斗目，讓自己在老年之后回想起來(lái)也不覺(jué)得后悔。
高二人生規(guī)劃的作文1000字3
誰(shuí)能告訴我生活是為了什么，生活的意義又是什么呢?
在生活中，我們不是走向成功，就是走向失敗，不是走向光明，就是奔向黑暗，不是飛進(jìn)天堂，就是掉進(jìn)深淵，獲得不了幸福，就會(huì)感到痛楚。
當(dāng)你辛辛苦苦努力，獲得一份屬于你自己的成就時(shí)，也許別人輕輕松松地，就得到了甚至遠(yuǎn)勝于你，你是否有一種頹敗的感覺(jué)呢?你也許會(huì)想，我的努力還有什么用呢，從此變得墮落，走向深淵，如果你沒(méi)有，恭喜你，你戰(zhàn)勝了自我，你正在向天堂邁進(jìn)。
生活中，有很多事是不能做比較的，每個(gè)人的先天條件都是不同的，天分也是千變?nèi)f化的，你們不在一個(gè)起點(diǎn)上，比較又有什么意義呢?所以朋友們，生活中，切忌盲目地與他人比較。
我們之所以懼怕死亡，是因?yàn)檫@個(gè)世界上，還有我們眷戀的東西，一旦閉上了眼睛，就要與我們依依不舍的事物告別，倘若一個(gè)人生，他別無(wú)可戀，那么他離自殺也就不遠(yuǎn)了。
其實(shí)，生活是沒(méi)有一帆風(fēng)順的，假若真有，我想你也會(huì)乏味的，生活最吸引人的地方，在于它的豐富多彩，悲傷與幸福是不可或缺的兩種主要元素，如果沒(méi)有了悲傷，就不會(huì)感到幸福的珍貴，沒(méi)有了幸福，又何談悲傷。我們總是在尋求著一個(gè)參照物，以此來(lái)衡量我們的幸福、快樂(lè)和一切的負(fù)面影響。樂(lè)觀豁達(dá)的人，正是由于找到了一個(gè)這樣的參照，所以才會(huì)看的開(kāi)，過(guò)的悠然自得。
每個(gè)人都有自己想要的生活，我想要的就是，讓愛(ài)我，和我愛(ài)的身邊的人，過(guò)上幸福的生活，讓他們感受到我真誠(chéng)的愛(ài)，給他們一個(gè)依靠;談一場(chǎng)永不變心的愛(ài)戀，然后一起周游世界。這就是我對(duì)這個(gè)世界的眷戀之所在，也是我人生最大的目標(biāo)，是我努力的源泉。朋友們，希望你們都能在生活中，找到屬于自己的歸宿，認(rèn)清自己，明白什么才是自己真正想要的，永遠(yuǎn)不要向生活低頭，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，最后，我祝你們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，我所說(shuō)的人生目標(biāo)是：作為一名有志之士。
也可以說(shuō)，是一個(gè)人對(duì)自己人生的規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃在某種意義上，是比較人文化，社會(huì)化的。
我們的人生目標(biāo)，使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)，可以更理性的思考自己的未來(lái)，初步嘗試性的選擇未來(lái)，適合自己從事的事業(yè)和生活，盡早(多從學(xué)生時(shí)代)開(kāi)始培養(yǎng)自己綜合能力和綜合素質(zhì)。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，并為之而奮斗。上帝讓每個(gè)人都玩同樣的游戲就是“人生”.只要好好走下去，你就會(huì)是最后的贏家!好吧，朝著自己的人生目標(biāo)奮斗吧!
高二人生規(guī)劃的作文1000字4
《天演論》的小赫胥黎有一次在某個(gè)國(guó)際會(huì)場(chǎng)演講完畢，必須趕到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)作演講，而兩個(gè)會(huì)場(chǎng)之間距離很遠(yuǎn)。小赫胥黎一看手表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間快到了，立刻沖出會(huì)場(chǎng)，跳上一輛出租車，連聲說(shuō)”快，快，快”。出租車司機(jī)一踩油門(mén)，風(fēng)馳電掣般地竄了出去。幾秒鐘后，小赫胥黎突然哈哈大笑，輕輕一拍司機(jī)的肩膀說(shuō)：”老兄，你知道我們?nèi)ツ睦锇?”
我們可能會(huì)去笑那位司機(jī)，連去哪里都不知道，沒(méi)有目標(biāo)，車開(kāi)得再快又有什么用?然而世界上太多忙忙碌碌的人也像這位司機(jī)一樣，夜以繼日地機(jī)械重復(fù)著每天的活動(dòng)。早上起床、穿衣、吃飯、上班、下班、脫衣、睡覺(jué)，年復(fù)一年，周而復(fù)始，從不問(wèn)自己一聲到底在做什么，為了什么而做這些。生活中最可怕的事情莫過(guò)于自己就像大海里漂游的小船，不知道要去哪里，當(dāng)風(fēng)往東吹，它便往東走，當(dāng)風(fēng)往西吹，它便往西走，這樣永遠(yuǎn)都在原地徘徊。
一個(gè)有目標(biāo)的人和一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人也是不一樣的。比如一個(gè)人打算五年內(nèi)要蓋一幢房子，那么他平時(shí)看到石頭、磚頭、木材就會(huì)注意收集和積累，在不知不覺(jué)中蓋房子所需要的材料就準(zhǔn)備好了，到時(shí)間房子就能蓋起來(lái)。而一個(gè)沒(méi)有打算蓋房子的人，遇到石頭等東西會(huì)視而不見(jiàn)，更不會(huì)有意去收集。那么當(dāng)人家蓋房子時(shí)，他就只有羨慕的份了。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，學(xué)會(huì)給人生科學(xué)地定目標(biāo)非常重要。目標(biāo)是成功的起點(diǎn)，當(dāng)你明確了人生目標(biāo)，你便找到了人生的主流，也就找到了奮斗的方向，我們的潛力也才能得到充分發(fā)揮。你就會(huì)明白：做什么事情是重要的，什么事情是不重要的;什么樣的知識(shí)是你必須掌握的，什么樣的知識(shí)你不掌握也沒(méi)關(guān)系。
我們還要有將大目標(biāo)分割成許許多多相互之間有關(guān)聯(lián)的小目標(biāo)的能力。這一點(diǎn)，我們可以從跆拳道的升級(jí)方法中得到啟示。跆拳道將整個(gè)拳法腿法從易到難分成白、黃、綠、藍(lán)、棕、紅、黑等七段，而每一段里又分成不同的分段。初學(xué)者從最簡(jiǎn)單的白段學(xué)起，過(guò)一段時(shí)間當(dāng)通過(guò)該段的考試后，就可以升段。因?yàn)槊總€(gè)分階段的目標(biāo)都比較容易達(dá)到，學(xué)員們就容易堅(jiān)持學(xué)下去。因此在美國(guó)等西方國(guó)家，跆拳道能夠進(jìn)入主流社會(huì)并廣受，成為大人小孩都喜歡的一種運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)：”一口吃不成胖子?！比魏我粋€(gè)目標(biāo)都是無(wú)法一步達(dá)成的，如果分成小的目標(biāo)，行動(dòng)起來(lái)就會(huì)更有動(dòng)力和行動(dòng)方向，同時(shí)當(dāng)達(dá)到這些小目標(biāo)的時(shí)候，也會(huì)進(jìn)一步增加自信心。當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)就比較容易了。
高二人生規(guī)劃的作文1000字5
人生需要理想。青春的心靈，需要理想的營(yíng)養(yǎng)去滋潤(rùn)，理想為人生增光添彩；青春的成長(zhǎng)，需要理想的汗水去澆灌，理想讓我們收獲喜悅；青春的輝煌，需要理想的激勵(lì)，理想為人生插上翅膀。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想活動(dòng)行為熱情激情的大樹(shù)。沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)是為了什么？于是有人回答說(shuō)：“是為了家父讀書(shū)?！庇腥嘶卮穑簽榱嗣鞫Y而讀書(shū)”。也有人回答：“為光耀明媚而讀書(shū)?！碑?dāng)魏校長(zhǎng)點(diǎn)明讓周恩來(lái)回答時(shí)，一直默不作聲的周恩來(lái)站起來(lái)，莊重地回答：“為中華之崛起而讀”。好一句豪邁的壯語(yǔ)！正是因?yàn)橹芏鱽?lái)從小樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，才成就了新中國(guó)偉大的總理。這充分說(shuō)明了理想對(duì)我們?nèi)松膶?dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用。理想總是指向未來(lái)，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)。如果缺乏理想，我們的生活就缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，甚至迷失方向。在人生發(fā)展過(guò)程中，理想激勵(lì)著我們不斷超越自己，使我們充滿實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅。
有一次，莫軋?zhí)氐母赣H發(fā)現(xiàn)兒子竟在譜寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲，而且寫(xiě)得很合乎規(guī)范。父親故意說(shuō)：“你要知道，這個(gè)曲子是不能被演奏的呀？”小莫扎特有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“我知道，可是哪個(gè)曲子在演奏之前不要練習(xí)，不要修改呀？”5歲的莫扎特就這樣立下了堅(jiān)定的志愿：要在實(shí)踐中千錘百煉，將來(lái)當(dāng)個(gè)出色的音樂(lè)家。列夫托爾斯泰說(shuō)理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。正是因?yàn)槟囟美硐氲闹匾裕⒃谖磥?lái)的道路中腳踏實(shí)地、全力以赴，才成為一名享譽(yù)世界的音樂(lè)家。
列夫托爾斯泰說(shuō)：“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！比松性S多大目標(biāo)與小目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)，只有不斷地實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)地小目標(biāo)、眼前目標(biāo)，才能一步一個(gè)腳印地成就大事業(yè)。
當(dāng)然，我們的理想并不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。有時(shí)，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況適當(dāng)?shù)貙?duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。著名科學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時(shí)立志要寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他先來(lái)到艾里遜實(shí)驗(yàn)室。不久，就被人們看作笑話。后來(lái)，在被譽(yù)為“氫彈之父”的泰勒博士的指點(diǎn)下，楊振寧放棄了初衷，將主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究。在他不屈不撓、堅(jiān)持不懈的努力下，終于成為物理界一代杰出的理論大師。
高二人生規(guī)劃的作文1000字
高二上學(xué)期規(guī)劃篇二
新學(xué)期的帷幕為我們拉開(kāi)了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，我們開(kāi)學(xué)了。榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對(duì)非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水，成功與失敗等都已成為過(guò)去式，我們應(yīng)該放眼未來(lái)，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期!
在新的學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，學(xué)習(xí)還會(huì)給我們帶來(lái)副產(chǎn)品――壓力。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語(yǔ)言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍。
除了知識(shí)的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是――學(xué)會(huì)感恩。感恩，是生活中溫暖陽(yáng)光的來(lái)源;是彩繪生活的畫(huà)筆。!“春天來(lái)了，我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此，學(xué)會(huì)感恩是人生路上不可或缺的過(guò)程之一。對(duì)父母感恩，他們賜予我生命;對(duì)老師感恩，他們教會(huì)我知識(shí);對(duì)朋友感恩，他們給予我?guī)椭?對(duì)上天感恩，它在看著我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說(shuō)一句：我的親人，我的朋友，不論是熟識(shí)的還是陌生的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承!
那么，我應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)高二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更上一層樓呢?
1、鞏固語(yǔ)法知識(shí)，練就扎實(shí)的基礎(chǔ)
所謂悟以往之不見(jiàn)，知來(lái)者之可追。新進(jìn)入高二的同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)高一的語(yǔ)法學(xué)習(xí)還留有遺憾，一定要抓緊時(shí)間惡補(bǔ)，彌補(bǔ)以前留下的知識(shí)漏洞。這些漏洞若是不補(bǔ)，越往后學(xué)，漏洞就越大，到最后就會(huì)發(fā)展到不可收拾的局面。另一方面，同學(xué)們?cè)谛律敫叨耙部梢蕴崆邦A(yù)習(xí)高二的知識(shí)，做到胸有成竹。高中英語(yǔ)的知識(shí)還是挺有難度的，提前學(xué)習(xí)，日后在學(xué)習(xí)時(shí)就能更多一份理解，也能有更充裕的時(shí)間強(qiáng)化自己薄弱的其他環(huán)節(jié)。
另外，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要站在一個(gè)比以前更高的層面上。因?yàn)檫M(jìn)入高二，英語(yǔ)的難度進(jìn)一步加大，若只是像以前那樣膚淺地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，得過(guò)且過(guò)，弄個(gè)馬馬虎虎，在面對(duì)越來(lái)越有難度的題目時(shí)，想必會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到自身功力不夠。再者，語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然單考語(yǔ)法的單選題只有15個(gè)，但對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考察可以說(shuō)是輻射到整張英語(yǔ)試卷，其影響力之深、重要性之大，不可不察，不可不思。因此，進(jìn)入高二，對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，一定要嚴(yán)格要求自己，練就扎實(shí)基本功。
2、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣
為什么要養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣呢。我們常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感。那么語(yǔ)感從哪里來(lái)，從大量的閱讀中來(lái)。如果只是局限在平時(shí)上課的課文和考題中，語(yǔ)感是很難培養(yǎng)出來(lái)的，要培養(yǎng)語(yǔ)感，就需要走出課堂，閱讀各種各樣的，自己感興趣的英語(yǔ)文章。這樣，不僅能提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且日積月累，學(xué)會(huì)了新的單詞、語(yǔ)法和句子，語(yǔ)感也蠻，慢慢地培養(yǎng)出來(lái)了，一舉多得，何樂(lè)而不為呢。但課外閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程，需要的是恒心和毅力，其成效也只能在一定積累后才能顯現(xiàn)出來(lái)，只要堅(jiān)持，必能所獲頗豐。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
進(jìn)入高二后，閱讀理解的難度被進(jìn)一步加大了，這就要求同學(xué)們要足夠重視，并采取應(yīng)對(duì)措施。最基本的一點(diǎn)，還是要學(xué)好語(yǔ)法知識(shí)，因?yàn)殚喿x理解中的句子，說(shuō)到底還是由單詞、短語(yǔ)和句型分層次組合起來(lái)的，語(yǔ)法知識(shí)牢固，就能面對(duì)閱讀理解中那些變化多端的長(zhǎng)短句、復(fù)合句應(yīng)付自如，也就不會(huì)出現(xiàn)讀不懂，錯(cuò)理解的問(wèn)題了。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線上，我們的目標(biāo)就在充滿希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸!
高二上學(xué)期規(guī)劃篇三
這天，我跟著一支太空探險(xiǎn)隊(duì)，乘嫦娥號(hào)來(lái)到了月球。這一次與人類以往訪問(wèn)月球不同的是我們登上月球的每一個(gè)人都攜帶著一套壁虎手套足掌。這是人類第一次將這類仿生足掌用于航天事業(yè)。
在飛船上往窗口外望，月球宛若一位女神，披著銀灰的外紗，真是“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”，又是“月皎疑非夜，林疏似更秋”。柔和似絮，輕如浮云，有深有淺，若有若無(wú)。
她一直在默默無(wú)聞的守護(hù)著我們的地球。然而歲月的煎熬與滄桑卻給她留下了道道皺紋。
??！近了，更近了，我心里激動(dòng)無(wú)比。
啊，好大呀！好高的山呀！這里有丘陵高原，還有江河湖海，遍地生長(zhǎng)著樹(shù)木雜草，只是沒(méi)有人類的足跡。我們?nèi)w隊(duì)員踏著荒原，攀著山路，去探索無(wú)窮的奧秘，規(guī)劃著美好的未來(lái)。
路途中，每個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)員無(wú)不把頭伸出月球車好奇地左顧右盼，東張西望。下了月球車，我們便徒步去往那令無(wú)數(shù)科學(xué)家好奇和向往的月谷。月谷是上個(gè)月在一次大月震后留下的唯一物證，我們探險(xiǎn)隊(duì)準(zhǔn)備去那里探索一下，看看能否再找到固體氧氣的蹤跡，目前地球上氧氣稀缺，大部分人們只能通過(guò)吸入人工合成氧氣來(lái)維持生命，月球上被探測(cè)出來(lái)有部分固體氧氣未被挖掘出來(lái)，我又有什么理由不進(jìn)去看看呢？我們利用壁虎手套足掌趴下山崖，手套上的超強(qiáng)粘性的壁虎膠帶使我們?nèi)缏钠降亍．?dāng)我下潛至5000米處時(shí)，我終于找到了我們所需的.物質(zhì)。
固體氧氣的溫度非常低，極難保存。我們利用飛船上的冷藏室儲(chǔ)存了極大部分的固體氧氣，這樣一來(lái)，地球上許多患有缺氧癥的人們就有救了。
接下來(lái)的幾天，我們都在月球規(guī)劃著美好的未來(lái)。
連日的疲勞被無(wú)限的興奮戰(zhàn)勝了。經(jīng)過(guò)勘察，發(fā)現(xiàn)那一座座高山下埋藏著豐富的煤炭、鐵、銅，那邊山腳下汩汩地冒著黑乎乎的原油。哎呀，月球上的地下礦藏是多么豐富呀！我想，這里可以興辦許多煤炭公司、鋼鐵公司、石油公司，地球上那些待業(yè)青年不都可以來(lái)這里就業(yè)了嗎？太好了！
我們晝夜兼程，馬不停蹄地向前走啊走。看，這里多么開(kāi)闊，完全可以在這里建設(shè)一座現(xiàn)代化的城市，可以修建商廈、賓館、銀行、居民住宅、政府辦公樓、影劇院、滑冰場(chǎng)，還可以建飛機(jī)場(chǎng)、火車站。
嘿！前面風(fēng)景旖旎，是一個(gè)理想的旅游開(kāi)發(fā)區(qū)。對(duì)，我們一定要保護(hù)好自然風(fēng)景，把世界上的游人都吸引到這里來(lái)，讓他們飽覽月球上無(wú)限美好的獨(dú)特風(fēng)光。
我?guī)е仗诫U(xiǎn)隊(duì)在月球上走啊走，無(wú)數(shù)個(gè)奧秘被我們發(fā)現(xiàn)，宏偉的開(kāi)發(fā)規(guī)劃也擬訂出來(lái)了。幾天后，我乘坐著嫦娥號(hào)與我的隊(duì)友帶著固體氧氣與開(kāi)發(fā)規(guī)劃回歸到了地球。
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高二上學(xué)期規(guī)劃篇四
第五周：前兩課時(shí)《逍遙游》
第三四課時(shí)《陳情表》
第五課時(shí)：布置作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)的有文采
第六周：《咬文嚼字》與《h木葉》聯(lián)合教學(xué)共四課時(shí)
第五課時(shí)：作文講評(píng)
第七周：
《談中國(guó)詩(shī)》是從比較學(xué)的角度分析中國(guó)詩(shī)的特征，采用的'是總分結(jié)構(gòu)。
第二三課時(shí)：《中國(guó)建筑的特征》
第四課時(shí)：布置作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)的新穎
第五課時(shí)：相應(yīng)練習(xí)并布置預(yù)習(xí)作業(yè)
第八周：
第一二課時(shí)：《作為生物的社會(huì)》
第三課時(shí)：《宇宙的未來(lái)》1課時(shí)（可以采用影視手段）
高二上學(xué)期規(guī)劃篇五
一個(gè)浪跡天涯的夢(mèng)想，一句春暖花開(kāi)的承諾，一身瘦馬短劍的行袍，一場(chǎng)千里之外的邂逅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，懷揣希望上路，而我要在上路之前，給自己的春天規(guī)劃好一個(gè)明亮的未來(lái)。
成長(zhǎng)的道路上誘惑很多，困難重重，要規(guī)劃好自己的人生，就需要設(shè)計(jì)一張宏偉的人生藍(lán)圖，守住心的渴望。大器的愚公，將自己的夢(mèng)設(shè)計(jì)到天山那端，辟山開(kāi)路將一代家族引向?qū)拸V世界;執(zhí)著的精衛(wèi)將自己的`夢(mèng)想設(shè)計(jì)到海的深處，一簇青枝一枚鵝卵，矢志不忘填海救父的夙愿;堅(jiān)韌的徐霞客將自己的夢(mèng)設(shè)計(jì)到秀美山河，一生行一路，攜著高山的清風(fēng)和日出的霞光，風(fēng)塵仆仆卻將夢(mèng)想親手點(diǎn)亮。
為了千里之外與成功的一場(chǎng)邂逅，我們要規(guī)劃好曲折蜿蜒的行程。在規(guī)劃之中要有雨露多變的四季，風(fēng)云變幻的晨昏，激蕩起伏的長(zhǎng)路，還有一束光芒四射的星光。李時(shí)珍的規(guī)劃，就是一生種草采草寫(xiě)草，攀山走巖遍嘗百草，以一部開(kāi)先河的《本草綱目》完成了人生之旅;司馬遷的規(guī)劃，就是一生只寫(xiě)一部史書(shū)，忍辱負(fù)重隱忍茍活，最終以一卷蕩氣回腸的史家之絕唱，為自己的人生篇章畫(huà)上完美句號(hào);玄奘的規(guī)劃就是一生只取一部真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終伴著青卷古燈立地成佛，一路坎坷化成一縷塵煙，包裹住蕓蕓眾生傳頌不息。
要規(guī)劃好自己的人生，還需要不斷修正，還要堅(jiān)持不懈——只有自己才是這場(chǎng)人生規(guī)劃的唯一的參與者與執(zhí)行者。前行的路上，我們或許會(huì)走不少?gòu)澛?，這就需要我們不斷修正?；蛟S會(huì)疲倦于掙扎沉重，這就需要我們堅(jiān)持不懈。巴爾扎克曾債臺(tái)高筑，安徒生受盡人生冷暖，林肯曾在社會(huì)底層摸爬滾打，梵高潦倒一生用手槍結(jié)束自己的生命，但是他們對(duì)自己規(guī)劃的未來(lái)堅(jiān)定不移，他們的目光淡定從容，他們的身軀倔強(qiáng)堅(jiān)挺。我們不得不嘆服：他們贏了。用自己的艱辛努力，為自己設(shè)計(jì)了一場(chǎng)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的壯麗!
踏一路金風(fēng)花雨，搖一路駝鈴聲聲，采一路蘭芷芳菲，唱一路高歌不倒，努力實(shí)踐自己的人生，終會(huì)用成功花束在腰間打上漂亮的結(jié)，結(jié)上飛出朵朵流蘇，飛出春天里明亮的幸福!
高二上學(xué)期規(guī)劃篇六
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。
高二的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開(kāi)了我已然蒙塵的思想之門(mén)。那些啼叫的文字，會(huì)教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī)，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自己人生的道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會(huì)深深影響你的一生。高二，正是這個(gè)“緊要處”!或者說(shuō)，這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇，至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
我喜歡語(yǔ)文，就像喜愛(ài)生活一樣。進(jìn)入高中，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識(shí)的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來(lái)的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識(shí)敲響了我語(yǔ)文脆弱的警鐘。科學(xué)的顛峰等著我們?nèi)ヅ实?，藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_(kāi)啟。學(xué)好語(yǔ)文，就是對(duì)自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對(duì)高中生活充滿了無(wú)限的狂熱和激情。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇七
我們可能每個(gè)人在很小的時(shí)候就會(huì)問(wèn)自己，我長(zhǎng)大之后想做什么呢，那個(gè)時(shí)候我們有很多的愛(ài)好，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫(huà)畫(huà)，我們好像總是目光非常的遠(yuǎn)大，目標(biāo)也非常的宏偉，總覺(jué)得無(wú)論是什么我們都可以做到，但是等我們?cè)介L(zhǎng)越大之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)之間是有一定的層次的，或許我們小時(shí)候想的非常的美好，但是越長(zhǎng)越大就發(fā)現(xiàn)想要完成小時(shí)候的目標(biāo)，其實(shí)不是那么容易的，需要付出非常多的努力，甚至還需要天賦。我記得在我們小時(shí)候總是喜歡玩老師同學(xué)的游戲，那個(gè)時(shí)候就非常的想要當(dāng)一個(gè)老師，覺(jué)得教書(shū)育人是一件非常有趣的事情，但是當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)越大就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師也有很多的辛苦和道不明的勞累，他們有很多的苦衷，在生活上也并不是那么的一帆風(fēng)順，無(wú)論是哪一個(gè)職業(yè)都會(huì)碰到或多或少的困難，都會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域有著一定的挫折和不想面對(duì)的事情，所以當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)越大之后，就會(huì)把目光放得更加的現(xiàn)實(shí)，也不會(huì)天馬行空的去想象以后我們的職業(yè)。
為自己想好以后的人生道路是非常重要的，畢竟人活在這個(gè)世界上可能前二十年需要我們的父母來(lái)養(yǎng)活我們，我們不需要去掙錢(qián)，但是父母也有老去的一天，他們有一天也需要我們來(lái)照顧，而人類生存和德育發(fā)展的基礎(chǔ)就是物質(zhì)資料，我們想要生存和發(fā)展下去，就必須要得到一份工作，得到生活上的薪水，才能夠用來(lái)滿足生活上面各種物品的需要。有很多人是從小下單的職業(yè)和以后的職業(yè)不一樣的，因?yàn)槿硕际且黄扔诂F(xiàn)實(shí)的，我們可能在一生中需要換很多的職業(yè)，一個(gè)人從始到終都從事著一個(gè)職業(yè)，那是不可能的.，因?yàn)槲覀兛偸且谧约旱娜松缆飞厦孢M(jìn)行探索，來(lái)探求自己辦的適合哪份工作，那是喜歡哪份工作，如果我們一直從事著一個(gè)非常高強(qiáng)度并且自己不喜歡的工作，那么總有一天也會(huì)爆發(fā)的，會(huì)想要去辭職去從事另外一個(gè)行業(yè)，也就是所謂的跳槽。
天上人能夠從一開(kāi)始就想好自己要做什么，以至于到一生都是這個(gè)職業(yè)，大部分的人都是要在自我探索和摸索的過(guò)程中找到適合自己的職業(yè)，我們?cè)谧鲎约旱穆殬I(yè)規(guī)劃的時(shí)候，也可以想想自己擅長(zhǎng)什么，或者是想做什么，因?yàn)槿绻阆胱鲞@個(gè)事情就會(huì)有更多的動(dòng)力去完成，如果你不喜歡一件事情，感覺(jué)做什么事情好像都是逼著你做的，這樣也沒(méi)有主動(dòng)的積極性去完成一件事情，效率也就不會(huì)有那么高。
做好職業(yè)生涯的規(guī)劃是很重要的，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始我們就要給自己定了一個(gè)目標(biāo)，然后再慢慢的實(shí)現(xiàn)，所有的事情都不是一蹴而就的。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇八
高中生物的學(xué)習(xí)是按照從元素到化合物到細(xì)胞到個(gè)體到種群落到生態(tài)系統(tǒng)這樣一條由微觀到宏觀主線學(xué)習(xí)的，在高二我們將學(xué)習(xí)必修1還有必修2的內(nèi)容，從元素一直到個(gè)體，具體內(nèi)容如下：
1.組成細(xì)胞的分子。
在此章中大家將對(duì)組成生物的元素和化合物有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，其中重點(diǎn)內(nèi)容在蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)被稱為生命活動(dòng)的承擔(dān)者，對(duì)于生物來(lái)說(shuō)非常重要，我們的一舉一動(dòng)，一言一行都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，所以在高考中蛋白質(zhì)幾乎是每年的必考題，主要集中在蛋白質(zhì)的基本單位，脫水縮合和蛋白質(zhì)的計(jì)算。
2.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。
此章我們會(huì)對(duì)組成生物體的細(xì)胞有一個(gè)初步了解，大家會(huì)了解細(xì)胞是多么精細(xì)復(fù)雜，重點(diǎn)內(nèi)容在于細(xì)胞器和細(xì)胞膜，細(xì)胞器共有9種，各自行使不同的功能，相互配合，相互協(xié)調(diào)。而細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)也是非常精細(xì)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想想。
3.細(xì)胞物質(zhì)的輸入和輸出。
在此章大家將會(huì)對(duì)細(xì)胞是如何和環(huán)境交流有初步的了解，重點(diǎn)在物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及特點(diǎn)。
4.細(xì)大的能量供應(yīng)及應(yīng)用。
此章是必修1的重點(diǎn)，也是必修1的難點(diǎn)，在此章大家將會(huì)對(duì)細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng)有初步的了解，重點(diǎn)在呼吸作用和光合作用的過(guò)程，向來(lái)以抽象而著稱，同時(shí)也是高考必考內(nèi)容。
5.細(xì)胞的生命歷程。
此章學(xué)習(xí)大家將認(rèn)識(shí)到生命的起源及延續(xù)，將認(rèn)識(shí)到人能來(lái)到世間是多么不容易，另外，還會(huì)認(rèn)識(shí)到即使是細(xì)胞復(fù)制也是如此復(fù)雜的。重點(diǎn)在與復(fù)制的過(guò)程，及整個(gè)過(guò)程中遺傳物質(zhì)的變化。
以上是必修1的主要內(nèi)容，必修2的內(nèi)容有：
1.減數(shù)分裂。
此章大家將認(rèn)識(shí)到生殖細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程，將認(rèn)識(shí)到生命的奇跡和生命之美，重點(diǎn)在于減數(shù)分裂形成精子和卵細(xì)胞的過(guò)程，經(jīng)常和有絲分裂對(duì)比來(lái)考，非常繁瑣，而且聯(lián)系性很強(qiáng)，建議大家在學(xué)習(xí)之前，先復(fù)習(xí)有絲分裂。
2.遺傳定律。
此章大家將會(huì)跟隨孟德?tīng)柕淖阚E，學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的兩大定律，分離和自由組合定律，另外還有我們生物性別的決定及伴性遺傳，這一章可以說(shuō)是整個(gè)必修2最難的部分，已知基因型推表現(xiàn)型，已知表現(xiàn)型推基因型，還有遺傳圖譜分析的題，非常難以計(jì)算，非常易錯(cuò)。
3.遺傳物質(zhì)。
在這章大家將會(huì)對(duì)遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、遺傳物質(zhì)的復(fù)制及遺傳物質(zhì)如何控制我們的性狀有一個(gè)初步的了解，其中重點(diǎn)內(nèi)容在遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)及復(fù)制方式，裝轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程等等。
4.生物的進(jìn)化。
此章大家將會(huì)認(rèn)識(shí)到生物是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)的不斷演化的過(guò)程，其中起主要作用的是自然選擇，在這一章大家將會(huì)知道大自然的殘酷，另外，此章的考點(diǎn)在于進(jìn)化論及基因頻率的計(jì)算和基因型頻率的計(jì)算。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇九
高二屬于高中三年承上啟下的時(shí)期，通過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，高中生一方面對(duì)學(xué)校的環(huán)境、制度已經(jīng)十分熟悉：另一方面又將面對(duì)高二階段這一學(xué)習(xí)分化的分水嶺，所以上好高二對(duì)整個(gè)高中來(lái)說(shuō)意義重大。
塑造自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
高二階段的學(xué)習(xí)既不像高一是對(duì)環(huán)境感到陌生，也不會(huì)像高三那樣學(xué)習(xí)緊張。在這一年里，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步很大程度上取決于學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，也是提高自學(xué)水平為高三打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。在高二階段，只要你自己懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，知道自己每天該干什么，該如何處理各科學(xué)習(xí)，那么，你在高三時(shí)期的學(xué)習(xí)將更加輕松自如。如果高二階段老師在的時(shí)候你就認(rèn)真學(xué)習(xí)，不在的時(shí)候就隨隨便便，甚至消極怠工，似乎是為老師學(xué)習(xí)，這種意識(shí)下的學(xué)習(xí)效率是可想而知的。學(xué)習(xí)上的自主意識(shí)不可能有外界的力量強(qiáng)加于你，只有自己才能夠讓自己的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生自覺(jué)性，因此變“要我學(xué)為我要學(xué)”在高二時(shí)期顯得更為重要。
打好基礎(chǔ)，注重能力。
高二階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，除了要把高一所學(xué)的知識(shí)和技能及時(shí)應(yīng)用到高二的學(xué)習(xí)之上，還得把高二的知識(shí)和技能逐步吸收和掌握，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。如何把高一階段所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到高二所學(xué)的知識(shí)中，又把高二的知識(shí)和技能熟練的掌握在自己的腦海里，是高二一學(xué)年里需要努力的方向。否則當(dāng)你進(jìn)入高三的時(shí)候，就會(huì)因雙基知識(shí)沒(méi)有掌握好而給你的高三緊張備考帶來(lái)麻煩。在高二階段，學(xué)習(xí)的任務(wù)是打好基礎(chǔ)，把各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握清楚，在這個(gè)目標(biāo)達(dá)到后，由余力的學(xué)生可以適當(dāng)提高層次，多做些能力題，以提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力。只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視思考問(wèn)題和探究問(wèn)題，你的能力就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高，為高三復(fù)習(xí)階段深化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)提供基礎(chǔ)。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，完善學(xué)習(xí)方法。
也許你在高一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確，但進(jìn)入高二時(shí)期，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該逐步清晰和明朗起來(lái)，否則學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏動(dòng)力。高二時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要體現(xiàn)在班級(jí)或年級(jí)里你應(yīng)該達(dá)到或者超過(guò)什么水平，以及你在高中畢業(yè)時(shí)將要達(dá)到什么水平，學(xué)到什么知識(shí)和技能，考上什么類型的大學(xué)等。
可以說(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是你學(xué)習(xí)的旗幟和方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)越高，學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越大，但是一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，所遭受的打擊也會(huì)越大;反之，如果學(xué)習(xí)目標(biāo)越小，你所花費(fèi)的心血就越少，雖然學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)容易達(dá)到，但學(xué)習(xí)成就感也就越弱。因此，你在高二時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)行為，使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)在經(jīng)過(guò)自己的努力之后能夠得以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中占有重要的位置，擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的條件之一。高二學(xué)生經(jīng)過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)磨合期之后，學(xué)習(xí)方法已有雛形，進(jìn)入高二之后，需要把自己的學(xué)習(xí)方法從雛形階段轉(zhuǎn)化為完整階段，使自己對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)的套路漸漸清晰起來(lái)。自己應(yīng)該清楚運(yùn)用什么方法學(xué)習(xí)各科知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)效果是最佳或最適合的。如果你在高二階段還對(duì)自己的學(xué)習(xí)一頭霧水，你在高二的學(xué)習(xí)就很容易出現(xiàn)事倍功半的效果。
克服松懈的思想。
在高二時(shí)期，你對(duì)學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度、本班同學(xué)和任課教師都比較熟悉了。在這種情況下，往往會(huì)因?yàn)槿狈π迈r感、陌生感而失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也往往會(huì)為高一的努力沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而自暴自棄，從而在高二階段對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。
高二階段作為承上啟下的一年，是學(xué)習(xí)最容易松懈的一年，卻也是最不應(yīng)松懈的一年。在高二階段，你如果沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛X(jué)得高二離高考還有一段時(shí)間，到了高三再努力也不晚的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊、雙基知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，造成進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)十分吃力。因此在高二階段，不應(yīng)該放松對(duì)自己的要求，要一如既往的努力學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“三不要。
“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說(shuō)、聽(tīng)詩(shī)歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本”。
“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過(guò)的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無(wú)效的練習(xí)，那是無(wú)用功。
“不要一頭扎在課堂里”不要閉門(mén)讀書(shū)，要有活躍的思維，開(kāi)闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫(xiě)作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
定計(jì)劃，破難點(diǎn)。
高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理。林老師說(shuō)，“高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能抱一切聽(tīng)從老師安排的想法，也不能恨不得上語(yǔ)文課就聽(tīng)笑話，‘高高興興聽(tīng)語(yǔ)文’，這樣學(xué)語(yǔ)文是癡人說(shuō)夢(mèng)，實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語(yǔ)文?！?/p>
每位高一學(xué)生就要定好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要有以下內(nèi)容：
1.高中三年內(nèi)分階段閱讀9部名著和3部文化經(jīng)典名著。
2.訂閱一些有助于自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外書(shū)刊。
3.保存好作業(yè)本，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。
4.做好讀書(shū)筆記，把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來(lái)。
5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)詞典》放在書(shū)桌里。
另外，同學(xué)們要注意以下難點(diǎn)的突破：對(duì)現(xiàn)代自然科學(xué)類文章的閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習(xí)題中總結(jié)解題思路;對(duì)文學(xué)作品的鑒賞，上課要積極參與討論，課外要加強(qiáng)鑒賞能力的培養(yǎng);議論文的寫(xiě)作，從高一開(kāi)始就要多看多練，并注意搜集材料，“有的報(bào)紙上文摘與議論版面如《廣聞博見(jiàn)》《今日時(shí)評(píng)》等，里頭有很多新鮮的素材，大家可以多搜集?！?/p>
高二上學(xué)期規(guī)劃篇十
第一回合：從“落后生”逆襲“中等生”
對(duì)于很多成績(jī)落后的同學(xué)，經(jīng)常是讓家長(zhǎng)急得寢食不安，而他們自己卻得過(guò)且過(guò)。令人吃驚的是這些同學(xué)在小學(xué)或初中都曾成績(jī)優(yōu)秀過(guò)。而如今，這些同學(xué)都不同程度地厭學(xué)或厭科，一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道啦……”成堆，應(yīng)付之后行動(dòng)上卻沒(méi)有或是少有變化。
過(guò)去，這部分同學(xué)學(xué)習(xí)好時(shí)，常常得到家長(zhǎng)和老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而恰恰是這些額外的獎(jiǎng)勵(lì)與照顧，很多同學(xué)形成了為老師學(xué)、為家長(zhǎng)學(xué)的心理。等進(jìn)入高中后，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇、難度的加大，如果不端正態(tài)度，僅靠小聰明很難持續(xù)保持優(yōu)秀。倘若再加上家長(zhǎng)由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會(huì)放棄學(xué)習(xí)或一些有難度的學(xué)科。
因此有以上情況的你，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長(zhǎng)或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，從心底里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自覺(jué)的去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各階段的知識(shí)都是以基礎(chǔ)為主，憑你們的聰明很快就可以跨入“中等生”的行列。
第二回合：從“中等生”逆襲“優(yōu)秀生”
成績(jī)中等的同學(xué)整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，有些同學(xué)特別努力，可成績(jī)卻沒(méi)什么提高，這是最讓人心痛的。學(xué)習(xí)中等的同學(xué)普遍能按老師的要求來(lái)學(xué)習(xí)，有些還加班加點(diǎn)，甚至將吃飯睡覺(jué)的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是成為一名成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)，但并非全部。
其實(shí)這部分同學(xué)之所以成績(jī)平平或不穩(wěn)定，恰恰是因?yàn)槠涮磿r(shí)間的緣故，而忘記了拼時(shí)間的最終目的是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而非單純的花夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽(tīng)不懂或精力不濟(jì)少聽(tīng)了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時(shí)或更多時(shí)間才能彌補(bǔ)，這樣就形成了沒(méi)時(shí)間休息，上課沒(méi)精神聽(tīng)課，需要課外花更多時(shí)間補(bǔ)的怪圈。這部分同學(xué)，首要的是有合適自己的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證聽(tīng)課效果，保證基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才可形成一種良性的循環(huán)。
還有些同學(xué)平時(shí)上課聽(tīng)懂了，作業(yè)也做的不錯(cuò)，可是考試時(shí)碰到見(jiàn)過(guò)的試題就會(huì)做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識(shí)的記憶，而忽略了知識(shí)的總結(jié)與系統(tǒng)化，于是在大考時(shí)遺忘就多，成績(jī)起伏就大。建議有這種情況的同學(xué)，加強(qiáng)總結(jié)，形成比較完善的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考，形成做題以一當(dāng)十的效果，這樣你的成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步提高了。
成績(jī)中等的同學(xué)首要解決的就是要將拼時(shí)間的心態(tài)進(jìn)行小小的調(diào)整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣其就開(kāi)始跨入“優(yōu)等生”的行列了。
第三回合：從“優(yōu)等生”逆襲“尖子生”
“優(yōu)等生”普遍的喜歡學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂(lè)趣，同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但這部分同學(xué)卻很難進(jìn)入“尖子生”的行列，他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。
成績(jī)優(yōu)等的同學(xué)有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些沒(méi)有，而尖子同學(xué)則普遍的有中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且能保質(zhì)執(zhí)行，也正是在這種保質(zhì)保量的計(jì)劃學(xué)習(xí)下，尖子同學(xué)比優(yōu)等同學(xué)平均每天相對(duì)多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。30分鐘時(shí)間雖短，但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說(shuō)優(yōu)等同學(xué)提高語(yǔ)文是有空時(shí)就看一下課外書(shū)，而尖子同學(xué)則是有較固定的每周閱讀量計(jì)劃，這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門(mén)功課加起來(lái)，30-50分的差距就出來(lái)了，于是就區(qū)分出了優(yōu)等同學(xué)和尖子同學(xué)。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇十一
新年新氣象，新的學(xué)期我的新規(guī)劃如下：
一、立足于課堂的學(xué)習(xí)，每日做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，把老師當(dāng)堂課講的知識(shí)全部弄懂、學(xué)會(huì)，不懂的'地方多向老師請(qǐng)教，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。
二、努力提高寫(xiě)作水平，計(jì)劃每周寫(xiě)一篇400字的命題作文，并向?qū)懽髌脚_(tái)投稿。平時(shí)多與作文寫(xiě)得好的同學(xué)交流，通過(guò)互相修改作文的方法，拓寬寫(xiě)作思路，提升寫(xiě)作技巧。
三、加強(qiáng)課外閱讀，完成學(xué)校必讀書(shū)和選讀書(shū)目的閱讀，平均每月閱讀4本書(shū)，其中一本是精讀，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，并摘抄好詞好句。平時(shí)多關(guān)注時(shí)事，多看新聞評(píng)論，開(kāi)拓自己的視野。
四、每月跟家人和朋友到戶外游玩1至2次，既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能提升交友能力。
五、加強(qiáng)體育鍛煉，每周跳繩、騎自行車、跑步等體育鍛煉時(shí)間不少于2小時(shí)，提升身體素質(zhì)。
六、堅(jiān)持早睡早起，每日早上7點(diǎn)半前起床，晚上10點(diǎn)半前睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
七、多參與家務(wù)勞動(dòng)，每周倒垃圾、掃地、拖地、抹桌子、疊被子等家務(wù)勞動(dòng)不少于5件。
八、掌握1項(xiàng)新技能，計(jì)劃暑期報(bào)名學(xué)游泳。
九、報(bào)名參加少兒編程（圖形化）3級(jí)和4級(jí)。
新的學(xué)期我一定會(huì)認(rèn)真履行這些規(guī)劃的。
彭承宇。
20xx年2月20日。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇十二
年輕人充滿對(duì)未來(lái)的憧憬。而未來(lái)所有生活目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又往往從擇業(yè)生開(kāi)始?？墒牵捎诋?dāng)前的就業(yè)壓力，擇業(yè)成了一件很難的事。有很多人，在學(xué)校時(shí)把自己的人生，設(shè)計(jì)得很美好，但一到現(xiàn)實(shí)中，面對(duì)的是碰撞。在現(xiàn)實(shí)的碰撞面前，有的人心事沉重了，有的人愁眉苦臉了，也有的人隨波逐流了。其實(shí)擇業(yè)是人生的第一道門(mén)坎。只有善于對(duì)人生進(jìn)行理性思索的人，理性的認(rèn)識(shí)自己，理性的認(rèn)識(shí)社會(huì)，理性的對(duì)待個(gè)人的人生設(shè)計(jì)和當(dāng)前擇業(yè)的關(guān)系，才能獲得一個(gè)健康、快樂(lè)的人生。
在大學(xué)生人生設(shè)計(jì)中進(jìn)行理性思考，當(dāng)前應(yīng)該注意處理好以下一些關(guān)系。
“志不立，天下無(wú)可成之事”。綜觀古今中外，凡事業(yè)有成者都是具有目光遠(yuǎn)大者。我立志于做一位有名的建筑企業(yè)家。
因此，我們寫(xiě)文章，不能閉著眼不看現(xiàn)實(shí)。不能拿現(xiàn)代人和“諸葛亮來(lái)說(shuō)事”。特別是隨著整體就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，“天之驕子”們已經(jīng)深深的感受到了就業(yè)的壓力。于是，一些人心態(tài)開(kāi)始被喧囂的擇業(yè)市場(chǎng)所扭曲，變得浮躁起來(lái)。在這種情況下很容易失去理性思考。因此人生規(guī)劃應(yīng)該進(jìn)行理性思考。
好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎?也不一定。
上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦?
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己?！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)的在艱苦中磨練，做一個(gè)跨世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧!
學(xué)的教育使我具備了從事人力資源管理的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天，個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程，只有能力與實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。雖然已有勝任工作的能力和準(zhǔn)確的自我定位，但求職理念不足與缺乏對(duì)企業(yè)流程運(yùn)作和對(duì)應(yīng)聘公司的了解程度，在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素，在求職準(zhǔn)備階段這是重點(diǎn)要加強(qiáng)的方面。面試是應(yīng)聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是求職者充分向企業(yè)展示自己對(duì)企業(yè)的價(jià)值，面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強(qiáng)求職理念，增加對(duì)應(yīng)聘單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下的計(jì)劃：
短期目標(biāo)(20xx年7月至20xx年7月)：找一份合適的工作(某建筑公司的技術(shù)部門(mén))，畢業(yè)論文優(yōu)秀，拿到學(xué)士學(xué)位證和畢業(yè)證，盡可能的多考些證(如監(jiān)理員證，施工員證，……)。
中期目標(biāo)(20xx年7月至20xx年7月)：用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，在20xx年在自己能開(kāi)一家比較好的公司。
長(zhǎng)期目標(biāo)(20xx年7月至20xx年7月)：做一個(gè)一專多能的人才(做一位職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人)。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
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高二上學(xué)期規(guī)劃篇十三
我坐在車上，車飛速地行駛，震得腳有點(diǎn)發(fā)麻，以往內(nèi)心的平靜被打破了，有些慌亂，頭不自然地向右扭，望著窗外。窗外的事物飛速地出現(xiàn)，又在瞬間消失。我有些呆住了，這速度多像我們的成長(zhǎng)。
從懵懂的一年級(jí)到現(xiàn)在的六年級(jí)，不知失去了什么，內(nèi)心總有一點(diǎn)落寞，如雪花落在手心，還未來(lái)得及欣賞，卻帶著手心的溫度消失。想多聽(tīng)一聽(tīng)快樂(lè)的笑聲;想多感受天真的笑容;想不顧及地玩游戲;想天真地憂傷一下;想看著高年級(jí)的大哥哥大姐姐，告訴自己還很小;想大聲說(shuō)：我不喜歡跟她玩，我們不帶她好不好。
真的很想很想，想再體會(huì)一下小時(shí)候的感受。我有些后悔地想，那時(shí)為什么不好好珍惜。我曾用一段時(shí)間努力去尋找兒時(shí)的感覺(jué)，最后還是以失敗告終?，F(xiàn)在不是從前，我已經(jīng)長(zhǎng)大。
六年級(jí)的我，還是喜歡在比賽時(shí)喊“五(1)班加油”，然后害羞地低下頭，心里有淡淡的寞然，然后想著曾經(jīng)的五(1)班。六年級(jí)的我喜歡看著一年級(jí)的小女孩扎著小辮的樣子，然后想起曾經(jīng)天真的我。
我就這樣惋惜著感嘆著————背后響起了一個(gè)脆脆的聲音，讓我驚呆了：轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)小女孩微笑著喊“大姐姐”!
“姐姐”，多美的稱呼，我喜歡別人這樣叫我。我用微笑回應(yīng)她，心里感覺(jué)很美，有一種長(zhǎng)大的幸福感。這就是長(zhǎng)大才能擁有的吧!我恍然大悟。原來(lái)，我一直都忽視了現(xiàn)在。
每一年都是新的開(kāi)始，每一次成長(zhǎng)都是珍貴的擁有。
雖然成長(zhǎng)是一道沒(méi)有疤痕的印跡。但，依然要綻放笑容，因?yàn)槭ナ菫榱藫碛小?/p>
我走下車，心中多了一份坦然和微笑。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇十四
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。高一結(jié)束了，時(shí)間總是過(guò)得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進(jìn)高中的門(mén)檻，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。
在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
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總結(jié)。
上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，
學(xué)習(xí)態(tài)度。
比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了。
學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好。
課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容(2)上課要積極發(fā)言對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)(4)要多讀一些課外書(shū)每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
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高二上學(xué)期規(guī)劃篇十五
彈指一揮間，已經(jīng)步入初一的教室了。陌生的面孔將伴隨我度過(guò)這一新的學(xué)年，而熟悉的昔人也不知能否再逢。坐在窗明幾凈的教室，仿佛稚嫩的處一已是昨天而已。
對(duì)于初一的學(xué)習(xí)要求也不能像初一那般盡力達(dá)到就行了，心中也早已擬訂了計(jì)劃。如下：
一、做到每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)記筆記;課后作業(yè)認(rèn)真完成每一題，有不懂的去請(qǐng)教老師，爭(zhēng)取每次作業(yè)得優(yōu)秀。
二、預(yù)習(xí)每一課老師將要講的，提前將老師的背誦任務(wù)完成好。課余溫習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，找一些練習(xí)題做做。
三、每場(chǎng)考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取不該錯(cuò)的別錯(cuò)。每門(mén)盡力考到優(yōu)秀。
四、把握每一分可以學(xué)習(xí)的時(shí)間，多閱讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。每周閱讀摘抄認(rèn)真完成。不把時(shí)間浪費(fèi)在徒勞的事情上。
五、加強(qiáng)文言文以及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，將自己的閱讀加強(qiáng)理解能力加強(qiáng)。
六、作業(yè)本上的錯(cuò)題每道要仔細(xì)訂正，并搞懂自己錯(cuò)的原因，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。
七、多認(rèn)識(shí)一些生僻字，提高對(duì)漢字的熟悉程度。多抄閱一些古詩(shī)詞加以積累。
學(xué)校生活也有不如意的地方，寢室樓層與教室樓層都到了四樓，這對(duì)于我這種大半時(shí)間喜歡在教室，又不得不因?yàn)樯蠋蚱渌虑槎苌吓芟碌娜藖?lái)說(shuō)苦不堪言。有時(shí)要去個(gè)寢室拿東西都要計(jì)量時(shí)間夠不夠。當(dāng)然學(xué)校生活也是挺美好的，也要有個(gè)規(guī)劃了。盡量不買零食及不需要的東西，不總流連于寢室;把屬于自己的職務(wù)完成好，在寢室與同學(xué)互幫互助，認(rèn)真清潔這個(gè)家;冬天每天鍛煉活動(dòng)一會(huì);每天早晚洗漱，晚上熄燈后不吵鬧;盡量將每天的事做得一絲不茍，充實(shí)美好地度過(guò)每一天。
最后我希望在這個(gè)中學(xué)長(zhǎng)大一歲的我能在初二(2)班綻放屬于自己的光彩。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇十六
為化學(xué)學(xué)習(xí)而犯愁的同學(xué)，不用愁啦！以下是“七會(huì)”將幫您擺脫困境，讓您輕松高效地學(xué)好化學(xué)！
一、各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)要心中有數(shù)。
高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材理論性強(qiáng)，抽象難懂。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問(wèn)題的能力,體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí)，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。第五章至第八章是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用,學(xué)好這部分知識(shí)有利于在現(xiàn)代社會(huì)中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)(如生物)基礎(chǔ)知識(shí)。有機(jī)化合物雖然種類多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)。
二、要學(xué)好高二化學(xué)，需學(xué)會(huì)掌握“七會(huì)”。
學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)會(huì)閱讀?？蛇\(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀想、問(wèn)、寫(xiě)、記”。
學(xué)會(huì)比較歸納?？墒鼓吧氖挛锸煜せ瑥亩鴮?shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問(wèn)為什么，用挑剔的眼光來(lái)看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，比較才能實(shí)現(xiàn)?？捎谩澳嫦蛩季S,覺(jué)察異?！狈▉?lái)提出問(wèn)題，或“善于對(duì)比”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并“窮追不舍”，“刨根究底”。
學(xué)會(huì)記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中你應(yīng)該感覺(jué)到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多，知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論.需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)典型的物理,化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)貫通，最后形成能力。
學(xué)會(huì)特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來(lái)說(shuō)，可以是4比6甚至3比7。
告別差生的七條策略，使化學(xué)成績(jī)發(fā)生飛躍。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇十七
當(dāng)我第一次聽(tīng)到人生是規(guī)劃這個(gè)詞時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫(xiě)過(guò)許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實(shí)就是的過(guò)程。
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，過(guò)去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。在我看來(lái)，對(duì)于我們未來(lái)最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，有目標(biāo)才可能會(huì)成功。
下面就是我對(duì)自己的.規(guī)劃：
一、工作方面
1、我希望自己能達(dá)到年薪10萬(wàn);
2、我希望自己能達(dá)到經(jīng)理職位;
3、我希望在工作中收獲更多的
經(jīng)驗(yàn)
，而且贏得下級(jí)的尊敬與上級(jí)對(duì)自己工作的肯定。二、社交方面
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;
2、我希望自己擁有許多好朋友;
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會(huì)中的各種活動(dòng)，并成為一個(gè)很好的組織者。
三、家庭方面
1、我希望家庭中父母健康，子女開(kāi)心上學(xué)，一家人和和美美;
2、我希望住進(jìn)一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓;
3、我希望自己的孩子受到良好的
教育
，敬老愛(ài)幼。對(duì)于上面的這些，雖然僅僅是一個(gè)長(zhǎng)期的美好的目標(biāo)，雖不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它卻成為了我動(dòng)力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個(gè)人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅(jiān)定不移、勇往直前的追逐自己的夢(mèng)想。
高二上學(xué)期規(guī)劃篇十八
作為共青團(tuán)員，我第一次參加了關(guān)于團(tuán)組織的活動(dòng)。身為金山人，在參觀完展覽館后也不得不大吃一驚。
深知金山區(qū)地處杭州灣畔，有著藍(lán)天碧海的豁然景觀，但還是在觀看4d影院時(shí)被水汽一噴所嚇到，享受著徜徉在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的麥浪中，被一個(gè)浪頭打醒地驚喜，影片的主題同樣深刻，不僅強(qiáng)調(diào)了尊老愛(ài)幼，還向我們展示了金山的未來(lái)。眼前海浪撲來(lái)，一陣“微風(fēng)”忽然輕拂過(guò)面；隨著影像鏡頭的變換，座椅不斷搖擺，通過(guò)風(fēng)、雨、雷、電等環(huán)境特效的參入，我們感受到身臨未來(lái)場(chǎng)景中。
直到走出影院，我似乎還分不清理想和現(xiàn)實(shí)，不過(guò)有一點(diǎn)我敢肯定，只要通過(guò)努力奮斗，在普通的雙手也能創(chuàng)造奇跡。要相信未來(lái)。
同樣令人吃驚的是位于二樓的古陶陳列館里展出的古陶，這些前3300年到公元前2900年的陶器閃爍著人性的光輝，古老的裝修被它們?nèi)境芍旒t色，瞇起眼睛，光線朦朧，似乎我們的祖先坐在那里，手持刻有精美花紋的陶器，側(cè)著臉朝我微笑：“你看現(xiàn)在的金山都這么發(fā)達(dá)了，要對(duì)未來(lái)存有希望啊”
城市，回頭望，就是歷史。我們，在不久的以后，也會(huì)成為歷史，所以必須要好好把握現(xiàn)在，珍惜每一天。
在宣誓時(shí)，我才如靈魂附身似的，醒悟過(guò)來(lái)自己所處的時(shí)代。重溫了入團(tuán)的誓言，我意識(shí)到自己所背負(fù)的責(zé)任。
金山，正以我們跟不上的腳步發(fā)展，而我們?yōu)榱瞬谎蜎](méi)在人流中，必須奮力前行，努力去活。我們見(jiàn)證了它的過(guò)去，緊跟著現(xiàn)在，對(duì)于它的未來(lái)只有相信它，它才可能成為我們所希望的現(xiàn)實(shí)。
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高二上學(xué)期規(guī)劃篇十九
但凡人做事，如果能有個(gè)提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會(huì)順利很多，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問(wèn)題，而對(duì)現(xiàn)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無(wú)疑需要一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。為自己做一個(gè)科學(xué)、詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個(gè)提綱挈領(lǐng)的指示。
職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對(duì)話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過(guò)程中更有針對(duì)性。很多大學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，這也是大學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加大學(xué)生能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì)盲目，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開(kāi)始。
所以，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有很大的促進(jìn)作用。
二、自我分析
在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結(jié)果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調(diào)的.、幽默的、謹(jǐn)慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負(fù)責(zé)的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅(jiān)定的、友好的?？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹(jǐn)慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì)讓我不切實(shí)際、犯懶和過(guò)于謹(jǐn)小慎微。
三、專業(yè)就業(yè)前景分析
教育學(xué)專業(yè)在很多人看來(lái)就是當(dāng)老師的專業(yè)。我們專業(yè)畢業(yè)后當(dāng)老師的人是有，但不全是，學(xué)教育學(xué)只是對(duì)我們選擇教師職業(yè)有點(diǎn)幫助——免考教育學(xué)、教育心理學(xué)而已。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個(gè)板塊來(lái)說(shuō)：
（前兩種選擇都有一個(gè)共通性就是需要進(jìn)一步在專業(yè)上深造，繼續(xù)考研考博）
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