寫總結(jié)可以幫助我們梳理思路，將知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完整的體系。寫總結(jié)時(shí)，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密。這是一篇小編為大家收集的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
下課總結(jié)語篇一
以提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極圍繞教學(xué)、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學(xué)研究特色學(xué)科，加強(qiáng)課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1.以教研室機(jī)構(gòu)重設(shè)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方式，把提高學(xué)校校本教研的實(shí)效、強(qiáng)化教師的教研意識(shí)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)指向由指導(dǎo)個(gè)體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過個(gè)體間互動(dòng)促進(jìn)共同成長。
本著自愿和優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強(qiáng)校際間(共同體)和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系，通過共同體的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升，使學(xué)校教研組發(fā)展成為研究型、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同體教研指導(dǎo)意見》，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實(shí)行項(xiàng)目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化;校要制定發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個(gè)體，有明確的方向，行動(dòng)路徑明晰，責(zé)任分工到位，靈活組合、利用好網(wǎng)絡(luò);學(xué)校自由結(jié)合，制定中心學(xué)校，推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。
通過共同體的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引領(lǐng)教師共同成長。
2.抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，各校教研組要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的意見》、《教師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。
落實(shí)教學(xué)過程中的“三講”和“三不講”原則。
做到“講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、
講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)”、“學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講，學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益。
落實(shí)課堂之外的“三布置三不布置”原則。
做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
要重視訓(xùn)練與考試，訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)科能力和考試能力的有效手段。
要建立和完善“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——單元過關(guān)——模塊達(dá)標(biāo)——終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，采取錯(cuò)題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個(gè)別性作業(yè)等形式彌補(bǔ)考試中暴露的問題，以使訓(xùn)練與考試效益最大化。
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教師匯報(bào)課、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進(jìn)生補(bǔ)償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動(dòng)制度，提高校本教研的實(shí)效性，確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.繼續(xù)以個(gè)性化教師培養(yǎng)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，創(chuàng)新開展“個(gè)性化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我們的課堂教學(xué)課堂取得了顯著地成績，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠理想，部分教師的個(gè)性化教學(xué)法和個(gè)性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進(jìn)，點(diǎn)上突破為基本工作措施，將個(gè)性化教學(xué)法和個(gè)性特色課堂建設(shè)深入開展下去。
通過打造團(tuán)隊(duì)、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強(qiáng)教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開展特色學(xué)科建設(shè)，使英語成為學(xué)校的特色學(xué)科。
4.實(shí)施“科學(xué)調(diào)研”，落實(shí)專題調(diào)研和督評(píng)式調(diào)研，提升調(diào)研實(shí)效。
(1)調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進(jìn)行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報(bào)和教研室基于整體工作組織的有計(jì)劃、有目的、有主題的主動(dòng)調(diào)研。
(2)科學(xué)調(diào)研要引導(dǎo)學(xué)校做好常規(guī)教學(xué)管理工作，尤其是引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)集體備課管理，以解決忽視教學(xué)整體性、忽視學(xué)習(xí)過程、忽視課堂預(yù)設(shè)、忽視分層備課等問題。
注重落實(shí)一個(gè)意見兩個(gè)規(guī)范的相關(guān)要求，要嚴(yán)把三個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制定集體備課的活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過程督查，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，切實(shí)做好備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。
同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。
二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。
三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正。
(3)根據(jù)英語和政治學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，確定學(xué)校調(diào)研的主題，制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，教研室的教研人員集中某一時(shí)間集中到學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研和督評(píng)式調(diào)研。
(4)督評(píng)式調(diào)研結(jié)束后作出調(diào)研報(bào)告。
在充分獲取第一手資料之后，各研究員要認(rèn)真開展去偽存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的分析和研究，并及時(shí)形成調(diào)研報(bào)告用數(shù)據(jù)說話，用事實(shí)說話，用規(guī)律、規(guī)則說話,科學(xué)解決問題。
5.強(qiáng)化課題研究，以研究催課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體，促進(jìn)學(xué)校課堂改革的進(jìn)行。
各學(xué)校要做到“人人有課題，個(gè)個(gè)做研究”。
本著問題即課題的原則，將教學(xué)中的關(guān)鍵問題選定研究方向，確定研究的課題。
本學(xué)期繼續(xù)圍繞《利用點(diǎn)讀技術(shù)培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》開展點(diǎn)讀技術(shù)和英語課堂教學(xué)的整合研究，特別要加強(qiáng)新初一的音標(biāo)教學(xué)。
6.開展青藍(lán)工程為依托，培養(yǎng)青年骨干教師快速成長。
各學(xué)校要繼續(xù)實(shí)施以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的青藍(lán)工程。
組織青年教師和青年骨干教師開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
如：師徒對(duì)子示范課，徒弟的表演課，觀看名優(yōu)教師上課錄像、觀摩優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課等，定期采用各種形式對(duì)青年教師和骨干教師進(jìn)行集中培養(yǎng)。
同時(shí)針對(duì)各個(gè)青年教師的具體情況，采取以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)的方法，組織骨干教師對(duì)部分“苗子”反復(fù)指導(dǎo)錘煉，使之盡快脫穎而出。
7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是英語教學(xué)的指南針，所以我們英語教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將課標(biāo)要求落到實(shí)處。
例如：(一)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于四級(jí)讀的標(biāo)準(zhǔn)是這樣描述的：1.能連貫、流暢地朗讀課文。
2.理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。
3.能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。
4.能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。
5.能理解并解釋圖表提供的信息。
6.能讀懂簡單的個(gè)人信件、說明文等應(yīng)用問題材料。
7.能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解。
8.課文閱讀量累計(jì)達(dá)到10萬詞以上。
我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀教學(xué)就應(yīng)該以此來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。
五級(jí)讀的標(biāo)準(zhǔn)：1.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;2.能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。
4.能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物;5.能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息。
6.能利用詞典等工具書進(jìn)行閱讀7.課外閱讀量累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。
希望初三的老師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，并在日常教學(xué)中加以落實(shí)。
(二)課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分“實(shí)施建議”的第二條：注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力：各種語言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的`角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。
教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用順序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。
在學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)處理好語言知識(shí)學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的關(guān)系，語言操練與語言運(yùn)用的關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)更加有效。
1.活動(dòng)要有明確的目的，真實(shí)的意義和具體的操作要求，并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)使學(xué)生能夠在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語言與思維能力，并能在展示活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
2.活動(dòng)的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn);3.活動(dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)語言知識(shí)和發(fā)展語言技能的過程，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中，通過接觸、理解、操練、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)的內(nèi)化;4.活動(dòng)不僅限于課堂，還可以延伸到課堂之外。
以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展。
在熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，老師們還應(yīng)該深入鉆研教材教法，繼續(xù)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)生學(xué)的方式;各學(xué)校教研組要經(jīng)常組織教師深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)，制訂英語教研組相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、記筆記和寫反思的良好習(xí)慣。
(反思的深度+創(chuàng)新的力度=教師專業(yè)發(fā)展的高度)并要求每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討。
8.開展各種各樣的教學(xué)研討活動(dòng)，如跟蹤聽課，聽評(píng)隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、同課異構(gòu)、匯報(bào)課，示范課、研討課教學(xué)觀摩等，以問題解決為載體，為教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
其中課例研討和同課異構(gòu)是最有力于教師成長的活動(dòng)方式。
9.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí),加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮基層教研組的作用。
要求各教研組圍繞學(xué)校的實(shí)際情況，制定具體的教研活動(dòng)計(jì)劃，并緊緊圍繞計(jì)劃開展有效的教研活動(dòng)。
很抓理論學(xué)習(xí)、備課、上課、作業(yè)批改、教師成長等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。
改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮集體智慧。
各校以教研組、備課組為單位，開展課例研討工作，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學(xué)案例研究，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，使學(xué)校教研組活動(dòng)常態(tài)化。
認(rèn)真落實(shí)教師規(guī)范中關(guān)于英語寫作的要求，七年級(jí)兩周一次，八、九年級(jí)每周一次。
在講的環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)“三講三不講”原則，做到精講多練，少講多練。
鼓勵(lì)老師做教學(xué)的有心人，善于在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，多寫教育教學(xué)反思，從實(shí)踐上升到理論。
網(wǎng)絡(luò)教研
具體任務(wù)：1.優(yōu)秀教學(xué)資源上傳共享
(1)每人每月(10、11、12月、1月)推薦或原創(chuàng)一篇文章、教學(xué)視頻、教學(xué)反思、教育論文等有價(jià)值的材料，內(nèi)容不限，以學(xué)科教學(xué)研究為主。
每篇至少500字，否則不予統(tǒng)計(jì))(以月為單位，隨時(shí)進(jìn)行，每月20日前必須完成)
(2)每月選擇一個(gè)推薦的問題闡述自己的觀點(diǎn)。
每個(gè)問題回復(fù)評(píng)論至少10條，每條不少于200字，否則不予統(tǒng)計(jì)。
發(fā)布位置：教學(xué)研究下的專題研討。
本學(xué)期要充分利用好專題研討欄目，共同探討課堂教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期問題研討每月一次，實(shí)行教研組承辦制，具體分工：10月—十中;11月—新華;12月—德潤;1月—育才。
由上述各校教研組長征求教師意見，提供教育教學(xué)中的共性問題，每月15日前將問題發(fā)給教研員，教研員負(fù)責(zé)上傳到教研網(wǎng)上。
所有教師每月參與問題研討，并以回復(fù)的形式發(fā)表評(píng)論。
(3)在線培訓(xùn)——本學(xué)期安排兩次(11月28日、12月12日)網(wǎng)上在線培訓(xùn)，由十三中和育華承辦。
具體要求：學(xué)校教研組長提前將準(zhǔn)備好的培訓(xùn)材料發(fā)給教研員(11月21日和12月1日前)，教研員負(fù)責(zé)上傳教研網(wǎng)，全體教師在11月28日和12月12日下午2:30—4：30進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，以回復(fù)的形式發(fā)表評(píng)論，每人評(píng)論不少于5條。
全體教師還要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫(不少于200字)，并于日前上傳到教研網(wǎng)上，發(fā)布位置：教師園地---反思隨筆。
育才和德潤學(xué)校的教研組長分別負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，將總結(jié)于11月和12月的最后一周的周一前發(fā)到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)共享。
總結(jié)發(fā)布位置：教研動(dòng)態(tài)----教研簡訊
(4)優(yōu)秀試題上傳
初一、初二年級(jí)：每個(gè)學(xué)校的各備課組，按分工命制試題，由各年級(jí)備課組長負(fù)責(zé)并協(xié)調(diào)，不能重復(fù)，以便實(shí)現(xiàn)資源共享;(按學(xué)校分工，備課組長具體負(fù)責(zé)分工，期中考試以前的必須在10月30號(hào)以前;期中考試以后的，12月30號(hào)前必須完成，分年級(jí)直接發(fā)到奎文教研網(wǎng)上，標(biāo)題：七年級(jí)上冊(cè)module1unit1(2)練習(xí)題;發(fā)布位置：試題集錦。
請(qǐng)注意：每個(gè)模塊：包括3套試題：分別是unit1、unit2和一套單元綜合試題)，要求緊扣教材，包括基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用兩部分，尤其是綜合題目要包括單選、閱讀理解、任務(wù)型閱讀、寫作等，要有答案，包括作為答案。
用心做，別胡弄人。
做到有用，管用、好用!否則連寫也不要寫。
每個(gè)練習(xí)題得副標(biāo)題都要寫明：學(xué)校、備課組、命題人，如：育英學(xué)校初二備課組xx
各學(xué)校備課組長對(duì)試題進(jìn)行把關(guān)，如果質(zhì)量太差會(huì)直接找到備課組長。
網(wǎng)絡(luò)教研的具體分工
2.注意問題：(發(fā)在相應(yīng)的欄目下)提高質(zhì)量，注重規(guī)范建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)布信息的實(shí)用性,主要是指跟帖。
粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。
反動(dòng)言論不要發(fā)，發(fā)布信息的標(biāo)題要完整規(guī)范，前綴要注意，是原創(chuàng)，還是。
按照“專題—文章題目”的格式。
同步教學(xué)資源的發(fā)布，標(biāo)題按照“學(xué)段年級(jí)—課題目”的格式，正文為教學(xué)設(shè)計(jì)，試題、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注明主備人、學(xué)校、推薦人。
)例如：精品課件：七年級(jí)上冊(cè)+模塊+單元(課題)+作者。
各教研組長、備課組長對(duì)各校發(fā)帖進(jìn)行把關(guān)。
如果質(zhì)量太差會(huì)直接找到備課組長或者教研組長。
對(duì)于質(zhì)量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動(dòng)、不健康言論，不但要進(jìn)行刪除，同時(shí)還要對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行批評(píng)，嚴(yán)重的要追究責(zé)任。
3.網(wǎng)絡(luò)管理與評(píng)價(jià)(以月為單位，月底前必須完成)
(1)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的陣容(教研組長或備課組長參與)，增強(qiáng)及時(shí)性。
(2)由學(xué)校學(xué)科教研組長統(tǒng)計(jì)本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)——初中英語——教研動(dòng)態(tài)---教研通知，每月25日前完成，學(xué)校完成情況將納入教學(xué)督導(dǎo)中。
(3)由xx負(fù)責(zé)檢查以上兩項(xiàng)工作的落實(shí)，每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時(shí)反饋給教研員。
下課總結(jié)語篇二
鮮花為感激夏的到來競相開放;碩果為感激秋的臨近掛滿枝頭。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩的心。古人說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！百?zèng)人玫瑰，手留余香”，一個(gè)常懷感恩之心的人，會(huì)自覺地給人以幫助。而那些不會(huì)感恩的人，帶給社會(huì)的則是冷漠和殘酷。讓我們對(duì)老師、家長、祖國由衷的說一聲感謝。感恩祖國恩惠婦幼，感恩父母養(yǎng)育生恩，感恩老師諄諄教誨。感恩有你，感恩生命中的所有。
下面是感恩活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)：感恩父母
古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，禮敬尊親如**，成就生命大意義。父母恩德重如山，知恩報(bào)恩不忘本。做人飲水要思源，才不愧對(duì)父母恩。千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對(duì)父母的愛戴。千言萬語，無法表達(dá)我們對(duì)父母的感激。
老師們，小朋友們
人間最美是真情
人間最真是親情
人間最值得珍貴的愛莫過于父母對(duì)子女的愛
人間最無私的情感莫過于父母對(duì)子女的情感
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。
但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!
尊敬的老師，親愛的小朋友們讓我們借此次活動(dòng)，
讓我們常懷感恩的心，心懷虔誠感恩，
向我們偉大的父母行三鞠躬禮!
一鞠躬,感謝父母情深恩重，孕育我們生命;
再鞠躬，感謝父母含辛茹苦，呵護(hù)我們成長;
三鞠躬，感謝父母節(jié)衣縮食，供養(yǎng)我們上學(xué)!
禮畢!
下面請(qǐng)小朋友到爸爸媽媽的身邊給爸爸媽媽一個(gè)熱情的擁抱和感激的吻，“爸爸媽媽你們辛苦了我們永遠(yuǎn)愛你”。
下課總結(jié)語篇三
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學(xué)期的總結(jié)工作。面對(duì)自己帶教一年的孩子即將畢業(yè)，我驕傲又自豪，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
一、德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，所以本人一直在各方面要求自己，提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。我能夠通過各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章。借閱一些書刊，雜志認(rèn)真閱讀，通過閱讀各種的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在政治思想上，我積極要求上進(jìn)，認(rèn)真參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，積極配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，思想素質(zhì)。
二、能、勤、績。
1、以愛為先導(dǎo)，合力開展班級(jí)工作。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。每次的教研活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新，這學(xué)期，圍繞“動(dòng)物世界”等主題開展了一系列的教育活動(dòng)，與孩子們一起了解了很多知識(shí)。
2、工作中不斷學(xué)習(xí)成長。
觀念是行為的指南，本學(xué)期，我們教師大膽地分析教材，在實(shí)踐教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。圍繞每個(gè)主題認(rèn)真分析教材，更多地去傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，回應(yīng)幼兒，滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索的欲望制定出適合孩子們的活動(dòng)。在實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐的循環(huán)中，教育觀念不斷強(qiáng)化。
3、家園互動(dòng)，做好家長工作。.
教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長活動(dòng)等及時(shí)向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
三、努力方向。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好。
---下學(xué)期大班年段工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨?，F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：
一、思想方面
全年段教師能熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤同志的“八榮八恥”的內(nèi)容，積極參加園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，傳達(dá)的安全教育，并做好學(xué)習(xí)記錄，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、保教工作
學(xué)期開始之際，園部召開了全園大會(huì)，回去后各班馬上召開了班務(wù)會(huì)，又重溫了《綱要》精神，《幼兒園一日活動(dòng)雙常規(guī)》，并且統(tǒng)一了思想，我們教師的光榮任務(wù)就是培養(yǎng)孩子，要出色完成任務(wù)，根本出發(fā)點(diǎn)就是愛孩子，認(rèn)真做好一日活動(dòng)中的每一件小事。
(一)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高教師和幼兒的安全意識(shí)
1、幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此，作為一線教師的我們要從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境。在這個(gè)過程中，我們的生活老師發(fā)揮了很大的作用，她們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。嚴(yán)格按要求擺放物品，每天對(duì)班級(jí)前后的走廊和班級(jí)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行打掃，讓家長看到的是一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;再者，積極利用餐前小廣播，自由活動(dòng)時(shí)間組織幼兒討論、學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
(二)踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作
1、親情教育，過渡自然。開學(xué)初每個(gè)班都有新生入班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師間的生感，各班教師施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接，減少新老生之間的知識(shí)差異，在組織教學(xué)時(shí)大家多以游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識(shí)，一舉兩得，過渡自然。2、認(rèn)真準(zhǔn)備，悉心教育。
行為，分析原因，在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣撸瑺I造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。
為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)，做個(gè)合格的小學(xué)生，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。
3、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活。
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，在園部的組織下我們開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。元旦的“歡樂新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”，幼兒不僅身體得到了鍛煉，而且充分感受了運(yùn)動(dòng)帶來的快樂;三月份我們組織幼兒去兒童公園春游，感受了春天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。“六一活動(dòng)”讓幼兒樂此不憊，“大班的畢業(yè)典禮”讓幼兒永遠(yuǎn)懷念。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
三、年段集備工作作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也努力做好年段集備的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等，也都能出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的年段集備活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在年段集備中評(píng)選產(chǎn)生的;我們年級(jí)的體育項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過集備來完成的?？梢?，要想有成績，年段集備工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
四、家長工作
家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我們認(rèn)真致力家長工作，倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。在做家長工作時(shí)盡力對(duì)他們耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)平時(shí)家長提出的意見和要求針對(duì)性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長放心，令家長滿意。
一年的工作在忙忙碌碌中過去了，在全年段老師的努力下，我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也得到了家長們的贊賞，讓我們繼續(xù)攜手前進(jìn)，為我們美麗的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
下課總結(jié)語篇四
在網(wǎng)絡(luò)校本研修學(xué)習(xí)中，我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照學(xué)習(xí)流程和要求，全程參與了本門課程全部專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)；保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對(duì)其他學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)及互動(dòng)評(píng)論。通過學(xué)習(xí)研修，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野，增長了教學(xué)知識(shí)，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)技巧和能力。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn)，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情況匯報(bào)總結(jié)如下：
一、通過對(duì)“語文綜合性學(xué)習(xí)”、“文言文教學(xué)”、“現(xiàn)代文閱讀教學(xué)”“作文教學(xué)”“名著閱讀”等專題的分版塊學(xué)習(xí)，集中了初中語文教學(xué)的課題研修，更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，我作為學(xué)習(xí)者的角度來說，覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點(diǎn)加以突破，達(dá)到研修和目的和效果。
有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討……所有的這一切都是我未曾料想的。
三、通過研修，我深深感到了自己的不足。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的'老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實(shí)需要把自己的一桶水注滿，才能給學(xué)生一杯水。
四、我通過這次學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他語文教學(xué)專題，作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者，加強(qiáng)文化熏陶，加強(qiáng)審美活動(dòng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，綜合、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學(xué)習(xí)之后，我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過初中語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
通過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功。總之，通過這次初中語文網(wǎng)絡(luò)研修，我收獲很大。我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)“活到老，學(xué)到老”。
經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，您在培訓(xùn)期間一定有很多感悟、收獲或想法，請(qǐng)根據(jù)模板和要求完成一份研修總結(jié)。提交總結(jié)前，建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。
要求：
1. 按照下面的總結(jié)模版來完成；
2. 總結(jié)要有感而發(fā)，確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受；
3. 內(nèi)容原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，將視為不合格；
4. 表格中“研修總結(jié)”字?jǐn)?shù)不少于300字；“本次研修未解決的疑惑”無字?jǐn)?shù)要求；
5. 為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（建議先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交）
下課總結(jié)語篇五
1. 本人一直以來，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極性高，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞,綜合素質(zhì)較好，交際、溝通能力較強(qiáng)，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神，能高效地完成公司交付的各項(xiàng)工作的任務(wù)!希望能加入貴公司;能成為貴公司的積極...
2. 本人一直以來，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極性高，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞,綜合素質(zhì)較好，交際、溝通能力較強(qiáng)，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神，能高效地完成公司交付的各項(xiàng)工作的任務(wù)!希望能加入貴公司;能成為貴公司的積極一分子，是我的榮幸，愿為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己一分力量!
4. 努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校多次獲獎(jiǎng)學(xué)金。求學(xué)的同時(shí)，熱心參與校園文化活動(dòng)，曾獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。為人誠實(shí)勤懇，做事一絲不茍。性格開朗熱情，能樂觀積極的去面對(duì)困難與挫折。同學(xué)師生相處融洽，與人溝通順暢。在校積極參加社會(huì)實(shí)踐，一方面接觸社會(huì)，了解社會(huì)工作，同時(shí)，對(duì)“工作”有一些感性的認(rèn)識(shí)，更重要的是，工作鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)、人際溝通與解決實(shí)際問題的能力。耐心與認(rèn)真，這是我的.優(yōu)勢。
5. 本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力;熟練人力資源管理的各個(gè)模塊，能熟練使用辦公軟件。
6. 八年工作經(jīng)驗(yàn)，期間從事過車間流水線作業(yè)員，辦公室文員，采購跟單等工作，現(xiàn)年30歲，已婚，有一四歲的兒子在老家，現(xiàn)任采購跟單一職，由于某種原因，想調(diào)換工作，本人將于明年年初換新的工作。。本人持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，希望可以從事這個(gè)行業(yè)，或者服裝行業(yè)的生產(chǎn)跟單，采購跟單一職，本人任面料采購跟單一職有四年時(shí)間，有一定的面，輔料的供應(yīng)源，如果有一份適合的工作，可以長期從事。本人為人謹(jǐn)慎，工作細(xì)心，有耐性，希望企業(yè)能提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。
8. 本人具有企業(yè)內(nèi)部管理綜合能力,具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)及豐富的管理經(jīng)驗(yàn),在企業(yè)充分信任的前提下,能獨(dú)立主持企業(yè)內(nèi)部管理工作,如果企業(yè)不缺訂單、不缺資金的情況下，能在短期內(nèi)打造一支高效管理團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)發(fā)展注入活力，本人對(duì)財(cái)務(wù)、營銷兩方面缺乏，生產(chǎn)、質(zhì)量、人事、現(xiàn)場管理各方面均可，如果有機(jī)會(huì)合作，一定能解決企業(yè)各方面的管理問題，解除企業(yè)用人、生產(chǎn)、質(zhì)量、現(xiàn)場、流程、制度、考核等管理煩惱，徹底扭轉(zhuǎn)管理被動(dòng)局面。若年薪達(dá)二十萬，本人愿與企業(yè)共成長，在三年內(nèi)，將企業(yè)打造成本地區(qū)或同行業(yè)規(guī)范化管理的樣版。
9. 性格開朗，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的交際能力，團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)能力，抗壓能力，善于資源分析整合，文案策劃，品牌傳播，市場營銷策劃，公事私事分清晰。情緒有時(shí)太脆弱，但絕不會(huì)帶到工作中來，于企業(yè)里一直扮演黑臉的角色，賦予權(quán)利，則才能有強(qiáng)悍的執(zhí)行力，首重品德，作業(yè)一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，我是一只牧羊犬!只服務(wù)于立志創(chuàng)造品牌企業(yè):快速消費(fèi)品、連鎖機(jī)構(gòu)、餐飲業(yè)、賣場、品牌服飾、品牌傳播......!純生產(chǎn)或oem企業(yè)不在考慮范圍內(nèi)，謝謝!
下課總結(jié)語篇六
在20----即將劃上句號(hào)時(shí)，大班上學(xué)期工作也將進(jìn)入尾聲?？粗⒆觽冃腋５男δ槨⒔】档某砷L，快樂蕩漾在心田。為了在今后的工作中更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一小結(jié)：
一、政治思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)幼兒有愛心、有職責(zé)感;對(duì)家長主動(dòng)熱情，解決了家長后顧之憂;與同事友好相處，力所能及的幫忙他人。對(duì)自己嚴(yán)以律己，做好班級(jí)工作。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
用心參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作好記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀《早期教育》、《傾聽孩子》等有關(guān)幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略精華，吸取經(jīng)驗(yàn)。
三、教育保育
根據(jù)《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)保育員工作。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、小超市、飛機(jī)場等區(qū)域游戲，并不斷的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節(jié)日活動(dòng)的開展，利用業(yè)余時(shí)間，裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
每一天做好晨午檢工作，認(rèn)真檢查《幼兒聯(lián)習(xí)冊(cè)》狀況，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)把消毒關(guān)，做好通風(fēng)防控工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的群眾服務(wù)意識(shí)和服務(wù)潛力。堅(jiān)持每一天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、工作方面
組織幼兒“三八”節(jié)主題活動(dòng)，開展廢舊物品制作活動(dòng)，帶領(lǐng)班級(jí)成員制作超多游戲材料;參加幼兒園泥塑、毛筆字、水墨畫、環(huán)保制作等活動(dòng);參加幼兒園的義捐活動(dòng);參加六十年大慶時(shí)裝秀等活動(dòng);獲得幼兒園頒發(fā)的“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。周末加班進(jìn)行環(huán)境布置、樓道主題環(huán)境布置任務(wù);自制超多區(qū)角玩教具;參加六一兒童節(jié)的會(huì)餐活動(dòng)，讓幼兒度過了愉快的節(jié)日;組織36名幼兒和48名家長到黃河故道參加秋收活動(dòng)，得到家長的好評(píng)，換來了孩子們的快樂;定期召開班務(wù)會(huì)、家長委員會(huì)、家長會(huì);經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間寫博;與家長電話交流、qq交流;嚴(yán)格晨午檢制度、嚴(yán)抓消毒關(guān)、做好通風(fēng)防控工作;對(duì)班級(jí)幼兒信息狀況進(jìn)行上報(bào)及填寫;組織老師和家長參加幼兒園組織的玩教具自制比賽活動(dòng);對(duì)實(shí)習(xí)生、見習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo);開展幼兒冬季達(dá)標(biāo)活動(dòng);幼兒出勤率較高，安全無事故，無各類傳染病發(fā)生，受到了家長好評(píng)。
五、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。幼兒園與家庭之間溝通多樣化：家訪、家園聯(lián)系本、家長會(huì)、家長委員會(huì)和教學(xué)開放日、電話等形式成為家園溝通的新載體，并自費(fèi)開通視頻，為孩子上傳視頻10來次，為孩子上傳照片n張。讓家長及時(shí)了解了孩子在園狀況，使教育工作順利開展。
六、努力方向
成績是動(dòng)力，不足之處還需努力。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，把幼兒養(yǎng)成教育設(shè)為下學(xué)期重點(diǎn)，加強(qiáng)個(gè)別幼兒自理潛力的培養(yǎng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)因人施教，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，為小幼銜接做好基礎(chǔ)工作。
下課總結(jié)語篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
你們好！
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體老師生、教官的共同努力下，我們?yōu)槠?天的軍訓(xùn)活動(dòng)在今天圓滿結(jié)束了。在此，我謹(jǐn)代表基地向幾天來一直堅(jiān)守在訓(xùn)練現(xiàn)場的各位老師表示衷心的感謝，向在訓(xùn)練在一線的各位教官致以誠摯的問候，向戰(zhàn)勝寒冷、戰(zhàn)勝自我的同學(xué)們致敬。（敬軍禮）。
軍訓(xùn)期間，教官們注重從學(xué)生的思想根本著手，以身作則，嚴(yán)格要求，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作講解，一絲不茍，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)解說，不厭其煩。以嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過硬的軍事素質(zhì)，展示了軍人的良好形象。軍訓(xùn)期間，同學(xué)們處處以教官為榜樣，嚴(yán)格要求，嚴(yán)守紀(jì)律。對(duì)每一個(gè)動(dòng)作，每一次訓(xùn)練，不畏艱難，反復(fù)練習(xí)，基本掌握了所學(xué)課目的軍事技能。7天時(shí)間雖然短暫，但同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜變化，嗓子喊啞了，腿腳練疼了，但同學(xué)們能夠發(fā)揚(yáng)我軍一不怕苦二不怕累的精神，輕傷不下火線，帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，出色的完成了軍訓(xùn)任務(wù)。
同學(xué)們會(huì)操表演時(shí)認(rèn)真規(guī)范，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，步伐整齊有力，姿態(tài)端正，精神抖擻，口號(hào)響徹云霄……展示了訓(xùn)練有素的的良好風(fēng)貌，可以說同學(xué)們上交了一份令人滿意的答卷，我們的軍訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的目的。
同學(xué)們，軍訓(xùn)一陣子，受益一輩子。要成才，先要成人，要養(yǎng)成良好的禮貌禮儀，形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的軍人氣質(zhì)。尤其是要將軍訓(xùn)中培養(yǎng)出來的不怕苦、不怕累，刻苦訓(xùn)練，奮發(fā)向上，拼搏無悔，面對(duì)困難挫折百折不撓的意志品質(zhì)、精神毅力遷移到以后的學(xué)習(xí)中去：要把軍人風(fēng)范、風(fēng)姿、風(fēng)貌帶到今后我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中去，這才是我們軍訓(xùn)的真正目的之所在。我相信，同學(xué)們一定不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)你們的無私付出，老師對(duì)你們的諄諄教誨，學(xué)校對(duì)你們的傾心栽培！
最后，在這新春佳節(jié)即將到來之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們新年快樂！馬年行大運(yùn)！祝愿各位同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！龍馬精神！
下課總結(jié)語篇八
安全文化：
1、我要安全：提高全員安全意識(shí)、做到年年講、月月講、日日講、時(shí)時(shí)講，通過教育來提高安全意識(shí)。
2、我懂安全：通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高安全技能及知識(shí)，使人人能懂得安全。
3、法制安全：包括規(guī)章制度、督查、落實(shí)、獎(jiǎng)懲制度。
4、科技安全：持續(xù)改進(jìn)用新材料、新工藝，通過科技力量進(jìn)行改善安全環(huán)境。
安全勿以事為小、不能把平常的工作習(xí)慣當(dāng)做安全經(jīng)驗(yàn)。
管安全必須抓現(xiàn)場，實(shí)行緊、嚴(yán)、細(xì)。采用人對(duì)人、人對(duì)物、面對(duì)面的管理。要發(fā)動(dòng)全體、多一雙眼睛就會(huì)少一個(gè)安全隱患。
做好現(xiàn)場管理：1管理人員要做到一職雙責(zé)、在安排生產(chǎn)工作的同時(shí)要把安全因素考慮進(jìn)去。2提高作業(yè)人員的安全意識(shí)。3落實(shí)人員監(jiān)管、杜絕有“無人管”或“管不起來”的地方，發(fā)現(xiàn)隱患當(dāng)場排查、制定整改措施，并對(duì)員工進(jìn)行現(xiàn)場教育。4加強(qiáng)管理人員的專業(yè)水平及處理事情的方式、方法。
在工作中要體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，發(fā)生問題后要采用正確的方法進(jìn)行溝通、處理。提高人性化管理、加強(qiáng)教育、采用多管管少罰款的管理方法。
下課總結(jié)語篇九
[關(guān)鍵詞]質(zhì)量管理;質(zhì)量管理體系;目標(biāo)
質(zhì)量管理是項(xiàng)活動(dòng)，質(zhì)量管理體系是個(gè)體系，質(zhì)量管理體系包括一個(gè)企業(yè)質(zhì)量管理方面的一切活動(dòng)，也就是說質(zhì)量管理體系包含無數(shù)項(xiàng)質(zhì)量管理活動(dòng)。
因此，建立一個(gè)質(zhì)量管理體系，首先應(yīng)確定組成質(zhì)量管理體系的各個(gè)要素，并構(gòu)造一個(gè)完善質(zhì)量管理體系結(jié)構(gòu)。
無論是結(jié)構(gòu)的構(gòu)造還是要素的選取，都要緊密結(jié)合組織的質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)、產(chǎn)品類型和對(duì)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程的要求。
要通過質(zhì)量管理活動(dòng)的優(yōu)化配置和體系要素的合理策劃，使質(zhì)量管理活動(dòng)在質(zhì)量管理體系中能夠整體上有效地運(yùn)行。
一、質(zhì)量管理體系的各個(gè)要素
1.質(zhì)量管理體系由質(zhì)量管理體系要素組成。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)，其質(zhì)量管理體系是企業(yè)中所有與質(zhì)量有關(guān)的要素即質(zhì)量管理體系要素，如各類質(zhì)量管理(質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn))活動(dòng)及內(nèi)容、為實(shí)施質(zhì)量管理所建立的組織機(jī)構(gòu)、面向質(zhì)量形成過程和質(zhì)量管理活動(dòng)的各種作業(yè)程序以及對(duì)質(zhì)量形成過程中所需的種種資源的管理活動(dòng)和程序等，為著確保產(chǎn)品質(zhì)量滿足顧客需要這一共同目的而構(gòu)成的企業(yè)質(zhì)量管理工作的整體。
2.實(shí)施質(zhì)量管理，必須首先建立質(zhì)量方針并制訂質(zhì)量目標(biāo)。
對(duì)于任何一個(gè)組織，要實(shí)施質(zhì)量管理，必須首先建立質(zhì)量方針，制訂質(zhì)量目標(biāo)，并且要在質(zhì)量方針的指導(dǎo)下，為所制訂的質(zhì)量目標(biāo)，對(duì)組織中所有與質(zhì)量有關(guān)的活動(dòng)和工作內(nèi)容進(jìn)行有效管理。
所有這些面向質(zhì)量的管理活動(dòng)和內(nèi)容構(gòu)成了質(zhì)量管理體系的基本要素。
3.質(zhì)量管理體系的主要內(nèi)容。
實(shí)施質(zhì)量管理，必須設(shè)置組織機(jī)構(gòu)，明確隸屬關(guān)系和管理職責(zé)，以理順從事各種質(zhì)量活動(dòng)的渠道;必須對(duì)產(chǎn)品形成過程要用到的所有的資源進(jìn)行有效控制和科學(xué)管理，以為形成高質(zhì)量的產(chǎn)品提供積極支持;而且，要通過程序的制定以給出從事各種質(zhì)量活動(dòng)的工作方式，使各項(xiàng)質(zhì)量活動(dòng)有章可依、有法可循，從而經(jīng)濟(jì)、有效、協(xié)調(diào)地進(jìn)行。
組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其管理職責(zé)、資源管理活動(dòng)及內(nèi)容、產(chǎn)品壽命周期各環(huán)節(jié)的質(zhì)量活動(dòng)，以及制定出的工作程序和管理模式、形成的質(zhì)量文件，都是質(zhì)量管理體系的主要內(nèi)容基本要素。
它們共同組成的有機(jī)整體就是企業(yè)的質(zhì)量管理體系。
除此之外，為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和不斷提高，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)與質(zhì)量有關(guān)的活動(dòng)和行為進(jìn)行監(jiān)測、控制和分析，以確保其符合性和實(shí)現(xiàn)改進(jìn)。
組織對(duì)其質(zhì)量管理體系的內(nèi)部審核。
任何組織都應(yīng)定期對(duì)其質(zhì)量管理體系進(jìn)行內(nèi)部審核和評(píng)審，以查明各項(xiàng)質(zhì)量活動(dòng)是否按規(guī)定程序進(jìn)行及其有效性。
一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正和改進(jìn)，使體系得以不斷改進(jìn)和完善，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。
二、質(zhì)量管理體系的目標(biāo)
1.目標(biāo)的理論依據(jù)和來源。
iso9000：標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“質(zhì)量目標(biāo)”的定義是：“在質(zhì)量方面所追求的目的”。
從質(zhì)量管理學(xué)的理論來說，質(zhì)量目標(biāo)的理論依據(jù)是行為科學(xué)和系統(tǒng)理論。
作為企業(yè)的員工，希望自己得到企業(yè)的認(rèn)同和接受，能夠勝任所擔(dān)負(fù)的工作并有所成就和建樹，希望獲得一定的名譽(yù)和成績。
因此，作為企業(yè)的管理者，要調(diào)動(dòng)和激勵(lì)員工的創(chuàng)造性和積極性，必須引導(dǎo)全體員工通過質(zhì)量目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)而使其高層次需求得到滿足。
質(zhì)量目標(biāo)就是以行為科學(xué)中的“激勵(lì)理論”為基礎(chǔ)而產(chǎn)生，又借助系統(tǒng)理論向前發(fā)展的。
按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，一個(gè)企業(yè)是一個(gè)目的性的系統(tǒng)，它包括若干個(gè)帶有目的性的子系統(tǒng)，子系統(tǒng)又包括若干個(gè)帶有目的性的子系統(tǒng)一如此循環(huán)無窮盡也。
以此為指導(dǎo)，從實(shí)現(xiàn)企業(yè)總的質(zhì)量目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，協(xié)調(diào)企業(yè)各個(gè)部門乃至每個(gè)人的活動(dòng)，就是質(zhì)量目標(biāo)的核心思想。
當(dāng)然，質(zhì)量目標(biāo)的理想境界是“橫到邊、縱到底”，即每個(gè)職能部門和每個(gè)層次(企業(yè)最高管理層、部門管理層、車間、班組乃至每個(gè)人)均有質(zhì)量目標(biāo)。
2.目標(biāo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。
組織質(zhì)量管理體系的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)均為質(zhì)量目標(biāo)，沒有目標(biāo)的質(zhì)量管理不能稱之為“管理”，沒有績效的質(zhì)量管理不能稱之為“有效’的質(zhì)量管理。
企業(yè)建立健全質(zhì)量管理體系，其目的是確保產(chǎn)品質(zhì)量，使顧客滿意。
為此，企業(yè)必須確立質(zhì)量方針，提出具體的質(zhì)量目標(biāo)，并對(duì)影響產(chǎn)品質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)企業(yè)質(zhì)量目標(biāo)的主導(dǎo)因素—技術(shù)、管理和人員進(jìn)行有效的控制，以預(yù)防、減少和消除質(zhì)量缺陷，用最為經(jīng)濟(jì)的手段為用戶提供滿意的產(chǎn)品。
圍繞產(chǎn)品質(zhì)量形成的全過程，通過對(duì)實(shí)施質(zhì)量管理所需要的組織管理、資源、過程和程序的積極而有效的運(yùn)作，把質(zhì)量環(huán)的各個(gè)階段的工作過程加以有效控制，這也是質(zhì)量管理體系的最主要任務(wù)。
三、通過質(zhì)量管理活動(dòng)如何有效運(yùn)行質(zhì)量管理體系
質(zhì)量管理活動(dòng)中重要的就是發(fā)揮全員的作用，企業(yè)的人力資源是企業(yè)之本。
企業(yè)質(zhì)量經(jīng)營成敗的關(guān)鍵在于企業(yè)整個(gè)員工素質(zhì)的提高。
應(yīng)充分重視人力資源的構(gòu)建，提高各級(jí)人員的質(zhì)量意識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德以及適應(yīng)本職工作的能力。
在競爭激烈的環(huán)境下，對(duì)企業(yè)員工的要求也發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在：員工從相互競爭變?yōu)槊芮泻献?對(duì)員工的工作紀(jì)律和工作活動(dòng)有更高的要求;員工的工作范圍加寬，企業(yè)內(nèi)部信息溝通要在不同部門和層次之間進(jìn)行，溝通的方式應(yīng)是雙向或多向的，并保證信息溝通渠道的暢通。
為確保達(dá)到以上要求，企業(yè)應(yīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，使員工能自由地分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，快速學(xué)習(xí)所需的知識(shí)與技能，并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，不斷適應(yīng)市場競爭的需要。
綜上所述，質(zhì)量管理是一個(gè)企業(yè)根據(jù)國際通用的標(biāo)準(zhǔn)體系建立一套完整的，符合本企業(yè)特點(diǎn)的、科學(xué)的管理方法，只要大家按照這個(gè)體系標(biāo)準(zhǔn)要求去做，那么，這個(gè)公司的管理一定是完善的，它不單指產(chǎn)品的質(zhì)量管理，它包括了公司上下整個(gè)工作環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作程序，不管這個(gè)環(huán)節(jié)與產(chǎn)品質(zhì)量有沒有直接的關(guān)系。
也就是說，在質(zhì)量管理體系中，每個(gè)部門及每個(gè)部門內(nèi)的員工，都是公司其他部門或員工的客戶，不管是上下級(jí)也好，同級(jí)也好。
每個(gè)人的工作都要滿足公司其他部門(不管是同級(jí)還是上下級(jí)、或是公司的客戶)的要求，這個(gè)體系是全方位的規(guī)范了公司的所有行為，只要嚴(yán)格按照這個(gè)體系標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，公司的管理就會(huì)效地運(yùn)行。
下課總結(jié)語篇十
第一章：有與無是悟道的開端。
第二章：沒有永恒的美，也沒有永恒的丑。
第三章：無投機(jī)，無欲望，人們才能和平相處。
第四章：道的作用很大，他是虛空的，但可以化解萬物紛爭。
第五章：說更多的語言，也無法了解透徹的道理。這就是玄妙。
第六章：生命之源永遠(yuǎn)無聲無息而存在，永遠(yuǎn)循環(huán)相生。
第七章：忘掉自我，才能完善自我。
第八章；上善若水。
第九章：物極必反。
第十章：養(yǎng)生與修身，實(shí)質(zhì)是自我超越的過程。
第十一章：事物的運(yùn)用，總在有與無之間轉(zhuǎn)化。
第十二章：物質(zhì)享受會(huì)給人們的身心造成傷害，甚至災(zāi)難。這不是瞎說的。
第十三章：患得患失看得比身體還重要的人，他將失去一切。
第十四章：過去歷史和事物是我們要借鑒的。
第十五章：人在天地之間，是渺小的，脆弱的，自生自滅，自清自定。
第十六章：了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，勝過于一切。
第十七章：對(duì)于一種事物，人們的認(rèn)識(shí)總是多層次的。親近的，害怕的，侮辱的，懷疑的，同時(shí)存在。
第十八章：聰明與投機(jī)取巧作假，相伴而生。到了紊亂的時(shí)侯，人們才注重那為人守本崇道的重要性。
第十九章：不要標(biāo)榜，不要追棒，這樣人們才會(huì)安心。
第二十章：你的感覺不等于別人的感覺。
第二十一章：說不出的精華和靈氣，存在于恍惚朦朧之中。也就是只能意會(huì)而不能言談。第二十二章：我身本無一物，又豈能為一物而亂我身。
第二十三章：天要下雨，娘要嫁人。天下沒有不散的宴席，只有道德永遠(yuǎn)陪伴著你。第二十四章：你自己覺得很了不起，別人認(rèn)為你是一堆臭狗屎。
第二十五章：四大皆空。
第二十六章：為人作事不可輕率不可浮躁。
第二十七章：不知不覺把事情做了，這是一種高境界。
第二十八章：自然之美為美之典范。
第二十九章：為人做事就在一個(gè)度字。
第三十章：把自己繃得緊緊的，估計(jì)什么事也做不好。
第三十一章：解決問題還是要回到桌子上來。
第三十二章：自然而然的規(guī)律不因喜惡而存在。
第三十三章：了解自己戰(zhàn)勝自己比了解別人戰(zhàn)勝別人，還要困難。
第三十四章：不自居，不自大。
第三十五章：最平淡，也是最有用的。好象水與空氣。
第三十六章：自己安身立命之物，萬萬不可輕棄之。
第三十七章：世間人們?nèi)绻麤]有功利性，人們就會(huì)安定太平。
下課總結(jié)語篇十一
經(jīng)過一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面，沒有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。
表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。
業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。
層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。
沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。
在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。
表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。
業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。
數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sql server 2000交互。
數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sql server 2000中的存儲(chǔ)過程來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫，但用戶中途說改換sql server 2000的數(shù)據(jù)庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設(shè)計(jì)，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫操作和存儲(chǔ)過程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!
讓web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來對(duì)程序級(jí)的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。
也可以實(shí)現(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。
在的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。
而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來跟蹤頁面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹。
的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來對(duì)不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在的最新版本 2.0 包含許多體系結(jié)構(gòu)升級(jí)，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。
不但改進(jìn)了代碼模型來減少?zèng)_突，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署 web 應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)。
框架的擴(kuò)展性再次通過新的 httpmodules 和 httphandlers 顯示，它們支持建立在 中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。
緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。
從內(nèi)部來看， 2.0 包含了對(duì)它以前版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。
2.0 提供一種世界一流的 web 開發(fā)平臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè) web 應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。
而新增的 'atlas'技術(shù)將使應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì)microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。
雖然我英語是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的'畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
下課總結(jié)語篇十二
[摘要]教育質(zhì)量是高等教育賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，研究高等院校教育質(zhì)量的管理是高等教育永恒的主題。
作為我國高等教育大眾化主力軍的高職教育，在快速、持續(xù)發(fā)展的過程中，亦遇到師資力量不足、教學(xué)內(nèi)容陳舊等教育質(zhì)量問題。
全面質(zhì)量管理是高職院?！百|(zhì)量立?！钡母就緩?，本文就全面質(zhì)量管理在高職教育質(zhì)量管理中的應(yīng)用進(jìn)行探討。
[關(guān)鍵詞]質(zhì)量管理教育質(zhì)量質(zhì)量立校。
在我國高等教育邁入大眾化進(jìn)程中，高等職業(yè)教育獲得了史無前例的快速發(fā)展勢頭。
但是，這種快速發(fā)展更體現(xiàn)于數(shù)量和規(guī)模的提升，不能夠令國人滿意。
高職人才應(yīng)如何培養(yǎng)，高職學(xué)校應(yīng)如何管理已成為社會(huì)特別是教育界普遍關(guān)注的問題。
這種現(xiàn)狀說明，高等職業(yè)院校普遍持有的管理理念、普遍擁有的教師素質(zhì)和普遍使用的管理模式已經(jīng)不適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展的客觀要求，所積淀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步的辨識(shí)和創(chuàng)新。
因此，探討這方面的問題具有深刻的理論和實(shí)踐意義。
下面探討全面質(zhì)量管理與高職質(zhì)量管理間的必然聯(lián)系，旨在為解決這一問題提供參考。
一、高等職業(yè)教育全面質(zhì)量管理思想的理論基礎(chǔ)。
全面質(zhì)量管理是綜合質(zhì)量管理理論的思想精髓，是一種全員參加、全過程、全企業(yè)的品質(zhì)經(jīng)營。
它是指一個(gè)組織緊緊圍繞產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心，以全員參與管理為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)讓服務(wù)對(duì)象滿意和組織內(nèi)所有成員受益的管理結(jié)果，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的管理理念。
全面質(zhì)量管理，它不同于以往的質(zhì)量管理方法。
這主要體現(xiàn)在全面質(zhì)量管理具有的全方位、全過程、全員投入的特點(diǎn)，“三全”特征顯現(xiàn)出全面質(zhì)量管理所具有的突出特征。
全面質(zhì)量管理的觀點(diǎn)包括三層含義，即產(chǎn)品質(zhì)量來自于生產(chǎn)過程，不是來自于檢驗(yàn)結(jié)果;影響產(chǎn)品的因素不惟生產(chǎn)鏈的影響，其質(zhì)量責(zé)任延伸生產(chǎn)領(lǐng)域以外的所有相關(guān)因素;質(zhì)量是通過預(yù)防來實(shí)現(xiàn)的，并不是通過檢查來實(shí)現(xiàn)的。
依據(jù)這樣的理論基礎(chǔ)，高職學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面質(zhì)量管理也應(yīng)對(duì)應(yīng)地體現(xiàn)于：教育質(zhì)量不但需要依據(jù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，也要依據(jù)對(duì)整個(gè)教育過程的評(píng)價(jià);教育質(zhì)量的責(zé)任應(yīng)延伸到直接作用于教育環(huán)節(jié)以外的所有工作;教育質(zhì)量通過預(yù)防來實(shí)現(xiàn)而不是通過檢查來實(shí)現(xiàn)。
二、以全面質(zhì)量管理推進(jìn)高職質(zhì)量管理的必要性。
高職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)普遍采取的方式有兩種：一是注重評(píng)價(jià)結(jié)果，即采用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，僅將學(xué)校的就業(yè)率、升學(xué)率、企業(yè)的反饋信息等因素作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，不少學(xué)校采取這種評(píng)價(jià)方式，尤其是追求高就業(yè)率的學(xué)校，導(dǎo)致很多學(xué)生被動(dòng)就業(yè);二是注重評(píng)價(jià)過程，即通過監(jiān)控教學(xué)過程來保證教育教學(xué)質(zhì)量，采用此種評(píng)價(jià)方式的高職學(xué)校，監(jiān)控手段主要體現(xiàn)在教學(xué)督導(dǎo)聽課的做法。
分析這兩種評(píng)價(jià)方式可以看到，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的做法忽視了教育過程中應(yīng)包含的所有因素，不利于解決師資、課程體系、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)條件等方面的問題;注重評(píng)價(jià)過程的做法又是簡單的，未能包含應(yīng)有因素的評(píng)價(jià)。
所以，單一的注重結(jié)果的評(píng)價(jià)或是單一的注重過程的評(píng)價(jià)都不科學(xué)，在評(píng)價(jià)過程中，容易顧此失彼，遠(yuǎn)離高職教育辦學(xué)的初衷。
再作以橫向比較，將高職學(xué)校與普通高等院校的質(zhì)量管理相比，高職學(xué)校的質(zhì)量管理富有“企業(yè)化”和“職業(yè)導(dǎo)向”的特質(zhì)，優(yōu)勝劣汰的競爭法則必須遵循，只有把“質(zhì)量立校”作為辦學(xué)之本，高職教育才能夠與時(shí)俱進(jìn)，在激烈的競爭中具備旺盛的生命力。
無疑，實(shí)行全面質(zhì)量管理是高職院校實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校”的必然選擇。
三、高等職業(yè)教育全面質(zhì)量管理體系的建立。
要科學(xué)地評(píng)價(jià)高職教育質(zhì)量，就需要具備社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)觀念，在以市場為價(jià)值取向的視域下，將內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)予以雙向結(jié)合，同時(shí)抓在手上。
內(nèi)部評(píng)價(jià)意指學(xué)校自身行為的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的主體是學(xué)校，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含教育教學(xué)的全過程和學(xué)校的辦學(xué)條件，也可以稱為自我評(píng)價(jià)。
外部評(píng)價(jià)主要是指來自于社會(huì)相關(guān)方面對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容集中于對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。
外部評(píng)價(jià)是可以委托的，可由社會(huì)中介評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)來實(shí)施。
具體說來，高職教育的外部評(píng)價(jià)可以設(shè)置以下幾項(xiàng)指標(biāo)：
(一)就業(yè)率。
在當(dāng)今就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，就業(yè)率的高低直接掛鉤于學(xué)校的辦學(xué)水平。
用人單位是否歡迎一所高職學(xué)校的學(xué)生，外顯于這所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)志。
而用人單位衡量學(xué)生“使用價(jià)值”的標(biāo)準(zhǔn)是能力，學(xué)生的能力決定著其就業(yè)率，標(biāo)志著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
(二)對(duì)口就業(yè)率。
這種就業(yè)率強(qiáng)調(diào)學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)后的崗位是否對(duì)口，兩者對(duì)口，說明學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向與社會(huì)需求間是相適應(yīng)的，學(xué)生的就業(yè)是主動(dòng)就業(yè)而非被動(dòng)就業(yè)，說明學(xué)校的辦學(xué)效益應(yīng)該給予肯定。
反之說明學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置存在問題，需要改進(jìn)。
(三)就業(yè)穩(wěn)定率。
跟蹤學(xué)生就業(yè)后崗位穩(wěn)定情況，調(diào)查學(xué)生“跳槽”的頻率。
崗位穩(wěn)定率越高，“跳槽”的頻率低，畢業(yè)生就業(yè)處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量高，否則是存在問題的。
(四)學(xué)生滿意率。
這一指標(biāo)是學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平做出的評(píng)價(jià)，既包括在校學(xué)生的評(píng)價(jià)，也包括畢業(yè)學(xué)生走向社會(huì)后的評(píng)價(jià)。
學(xué)生普遍滿意，學(xué)校的質(zhì)量管理是應(yīng)該肯定的，學(xué)生不滿意的帶有普遍性的問題，是學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理的。
在學(xué)生滿意率中，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)更應(yīng)該被重視，因?yàn)楫厴I(yè)生的評(píng)價(jià)來自于社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。
很多高職院校，只重視在校學(xué)生對(duì)授課教師教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，卻不關(guān)心教學(xué)內(nèi)容是否與就業(yè)崗位相結(jié)合，是否適用。
(五)用人單位滿意率。
這一指標(biāo)是對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的最好檢驗(yàn)。
用人單位對(duì)來自于某一所學(xué)校的.員工會(huì)根據(jù)工作情況給予中肯評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)雖體現(xiàn)在個(gè)體的學(xué)生身上，但透視的是學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，從中亦體現(xiàn)出學(xué)校是否被社會(huì)所認(rèn)可的重要指標(biāo)。
(六)學(xué)生職位與薪酬水平。
可與同類學(xué)校或相同專業(yè)的學(xué)生就職后的這方面情況作對(duì)比，職位和薪酬水平相對(duì)高的，說明學(xué)校的教育質(zhì)量要好一些，學(xué)生的綜合競爭力強(qiáng)一些。
四、高職教育實(shí)施全面質(zhì)量管理的幾點(diǎn)思考。
(一)明確高職教育質(zhì)量管理目標(biāo)。
任何管理行為都是一種手段，通過管理行為來實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。
管理目標(biāo)有遠(yuǎn)期的、有近期的;有總體的，有階段的。
同理，高職教育全面質(zhì)量管理也需指定和分解目標(biāo)，給予管理行為動(dòng)力和方向。
需要說明的是，目標(biāo)要具體、明確、具有可操作性和可量化性，既符合高職教育人才培養(yǎng)理念，亦服從與服務(wù)于高職學(xué)校發(fā)展的長期規(guī)劃和終極目標(biāo)。
(二)健全專業(yè)的高職教育質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)。
很多年來，我國高職教育質(zhì)量管理存在著一個(gè)難解決的瓶頸問題，即教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部缺乏一個(gè)科學(xué)的能夠?qū)Ω呗毥逃M(jìn)行系統(tǒng)全面的監(jiān)督和評(píng)價(jià)的管理體系。
那么，可嘗試在我國高職教育全面質(zhì)量管理實(shí)施過程中，建立一個(gè)專業(yè)的質(zhì)量管理評(píng)估機(jī)構(gòu)，由一機(jī)構(gòu)承擔(dān)對(duì)高職教育進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的管理責(zé)任，使得高職院校全面質(zhì)量管理工作成為自上而下的整體性、持續(xù)性管理。
(三)營造高職院校全面質(zhì)量管理的文化氛圍。
高職教育全面質(zhì)量管理的實(shí)施需要理論上的認(rèn)同和管理行為上的兌現(xiàn)，因此，既需要解決認(rèn)識(shí)層面的問題，也需要解決實(shí)踐層面的問題。
營造高職院校質(zhì)量管理的文化氛圍，可在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐層面均加以強(qiáng)化，以文化的熏陶來形成共識(shí)，以文化的傳遞來豐富經(jīng)驗(yàn)，才能把高職教育的全面質(zhì)量管理落到實(shí)處。
所以，我國高職教育在實(shí)施全面質(zhì)量管理的過程中要努力營造這種教育質(zhì)量管理文化氛圍，以優(yōu)秀的質(zhì)量文化推動(dòng)我國高職教育質(zhì)量管理的開展。
(四)實(shí)現(xiàn)高職教育全面質(zhì)量管理的信息化。
為加快我國高職教育全面質(zhì)量管理體系的建立和實(shí)施，我國高職教育機(jī)構(gòu)需要立即行動(dòng)起來，積極探索在內(nèi)部建立完善的質(zhì)量管理信息系統(tǒng)的做法，實(shí)現(xiàn)管理信息化。
全面質(zhì)量管理的特征之一就是全員參與，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理信息化，在參與全面質(zhì)量管理的校際和各個(gè)部門之間，搭建和暢通交流、溝通管理信息的平臺(tái)，相互間能夠?qū)|(zhì)量管理中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行交流和借鑒，通過質(zhì)量管理信息系統(tǒng)對(duì)高職教育全面質(zhì)量管理的實(shí)施提供信息和技術(shù)支持。
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下課總結(jié)語篇十三
1、不看僥幸的傳說，不聽捷徑的蠱惑，腳踏實(shí)地做事，夢想的光彩就在耕耘的汗水里閃爍。天道酬勤，低頭春花，抬頭碩果。祝福xx里，你理想的路途四通八達(dá)。
2、心若在，夢就在，天地之間還有真愛；看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來，告別xx的煩與憂，龍年成功在招手，朋友們，加油！加油！
3、《祝友志七言》作者：一年伊始開起航，志得意滿谷滿倉。友人壯志向歸港，佳句稱頌一行行。
4、xx不尋常，理想一樁又一樁，一年四季奔波苦，家庭事業(yè)不兼顧，眼看年終歲尾到，理想沒全實(shí)現(xiàn)了(liao)；xx不用慌，摩拳擦掌精神爽，龍年開頭喜事多，再也不用四處奔波，君請(qǐng)努力加堅(jiān)持，成績一定喜洋洋！
5、有些人不能錯(cuò)過，有些事不能總拖，有夢就要勇敢追，有愛就要大膽說。時(shí)光流轉(zhuǎn)不能回，當(dāng)做就做哪管錯(cuò)或?qū)Γ瑒e怕人疲憊，莫讓心后悔，xx追求未完成的夢，要行動(dòng)！
6、xx年，不會(huì)有末日來到，不要為船票禱告，拋掉所有煩惱，抓住生命中的每一秒，為關(guān)心的人付出，為想做的事奔跑，把夢想擁抱，讓歲月靜好。
7、人生有陰晴，xx年，也許有霜雪，xx艷陽照，暖暖月，快馬加鞭不停歇，多努力，再堅(jiān)持，縱然是雄關(guān)漫道真如鐵，xx全跨越。加油！fighting!
8、所有的今天都是明天的回憶，所有的明天都是今天的繼續(xù)；xx的回憶已成定局，xx的今天正在繼續(xù)，揮灑昨天的風(fēng)雨，把握今天的美麗，讓明天輝煌延續(xù)。xx龍將騰飛，你會(huì)崛起，相信你，加油！
9、對(duì)xx說“byebye”，對(duì)xx說“hello”，對(duì)懶散悲觀說“no”，對(duì)努力拼搏說“yes”，對(duì)艱難困苦說“goaway”，對(duì)越來越接近的夢想說“comeon”！xx，加油！
10、帶著夢，向前沖，不要怕，放輕松。夢想有多重，生命之花就有多艷濃；追求有多遠(yuǎn)，人生風(fēng)景就有多火紅。xx年，努力去追夢，愿你更成功！
11、xx奮斗號(hào)“諾亞方舟”起航，送你：“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。祝福你龍年大吉，一帆風(fēng)順，取得愛情、事業(yè)全面成功，幸?？鞓罚烙肋h(yuǎn)遠(yuǎn)。
12、xx年，天不從人愿，xx天行健，君子如你，自強(qiáng)不息，編織夢想，掌握現(xiàn)在，xx，愿你開智慧花，結(jié)美滿果，過豐收年！
13、xx年的山水沒有畫完，xx年待續(xù)；xx年的山水沒有渲染，xx年濃淡相宜；xx年的山水沒有著色，xx年濃墨重彩。祝xx年的夢想描繪得更加絢麗。
14、我知道，你有許多未完成的夢留在了xx年，沒關(guān)系，打起精神，從頭再來，挑起歲月的擔(dān)，騎上青春的馬，踏平一切坎坷，把夢全部實(shí)現(xiàn)。
15、胖是種痛苦，減肥是杯苦咖啡，想瘦而不見瘦是種莫名的煩惱，xx沒有成功，xx不要?dú)怵H，凡事貴在堅(jiān)持，振作起來，再試一次。
16、xx年的愿望甜如蜜，xx年努力去實(shí)現(xiàn)。xx年的愿望美如畫，xx年努力畫上粉紅的桃花心愿，一心一意心愿許，；祝你xx奔向成功，心想事成。
17、開花了，自然就會(huì)結(jié)果；瓜熟了，自然就會(huì)蒂落。沒有實(shí)現(xiàn)的夢想不用愁：用勤奮的精神做保，保你今年住上大高樓；用樂觀的心態(tài)協(xié)助，祝你今年做個(gè)大首富！
18、xx年，愿你，以xx的經(jīng)驗(yàn)為參謀，聘xx的恒心做向?qū)?，找xx的奮斗為戰(zhàn)友，以xx的希望做先鋒，攻堡壘，占陣地，樹偉業(yè)，建豐績，收獲人生幸福，創(chuàng)造事業(yè)輝煌！
19、在生活的道路上，有燦爛的陽光，也有陰云密布，當(dāng)你在風(fēng)雨的搖曳中站定之后，看到的就是別樣的燦爛，每一天都充滿希望，朋友，2014年，我堅(jiān)信你一定能大鵬展翅，勇往直前！
20、人生終究要放棄什么才能得到什么，放棄xx得到xx，又會(huì)在xx中拾到美好的回憶，覆蓋xx的傷痛，連結(jié)xx快樂，直到老死，連接成了一條美好的回憶鏈。人就是抵擋不住快樂的誘惑的，希望你也一樣跟快樂共舞。
21、兔年有未完成的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，那是運(yùn)氣不佳但已時(shí)過境遷，龍年時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)終會(huì)成功的，絕對(duì)不要放棄，成功經(jīng)常就在失敗的另一側(cè)。xx預(yù)祝事業(yè)騰達(dá)，富貴榮譽(yù)奇佳。
22、想成功，你要有理想，有理想的地方，地獄也會(huì)變成天堂；你要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有方向；還要有信心，努力就一定會(huì)有收獲。2014祝你成功！
23、拍拍xx的灰塵，抖抖奮斗的精神；續(xù)續(xù)xx的夢想，鼓鼓拼搏的干勁，夢在前方，等你去闖，新一年新氣象，繼續(xù)為目標(biāo)瘋狂！xx祝你夢想成真，馬到成功！
24、xx擁有美麗，xx創(chuàng)造奇跡，未完成的夢等你繼續(xù)，抖擻精神大路開辟，奮斗不止，拼搏不息，夢想在前，等你爭取，朋友，xx繼續(xù)奮斗吧，祝你成功！
25、昨天所有的榮譽(yù)，早已成為遙遠(yuǎn)的回憶，勤勤苦苦xx已經(jīng)過去，今又踏上xx新的征途，不在隨波逐流，只為最終的夢想，再苦再累也要堅(jiān)強(qiáng)，只因成功的彼岸就在前方。
26、新的一年，新的氣象。新的一年，新的心態(tài)。新的一年，新的愿望。大步跨進(jìn)xx，抓住能實(shí)現(xiàn)美好愿望的每時(shí)每刻。堅(jiān)持，拼搏，奮斗。實(shí)現(xiàn)身體健康，財(cái)源廣進(jìn)，生意興隆的吉祥年。
27、xx，已成過去；xx，還在繼續(xù)；真心愿你：拋開失意，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心，勇敢去拼，努力不止，拼搏不息，堅(jiān)持夢想，絕不泄氣，認(rèn)準(zhǔn)方向，一心進(jìn)??；祝你xx，付出努力，收獲成功，付出汗水，得到成績，天天向上，(閃點(diǎn)情話網(wǎng))美好順利！
28、時(shí)間是一種財(cái)富，虛度光陰是一種遺憾，與時(shí)間賽跑是一種競賽，只爭朝夕是一種勇氣，與時(shí)俱進(jìn)是一種成長，珍惜生命是一種感動(dòng)，珍惜光陰是一種祝福，愿你xx珍惜時(shí)間，努力拼搏，將成功掌握在手中！
29、欣賞了百花綻放的春天，經(jīng)歷了色彩絢麗的夏天，品嘗了碩果累累的秋天，享愛了溫馨沉寂的冬天，過去的一年盡管你平平凡凡收獲頗微，愿龍年里你龍騰虎躍龍馬精神龍翔盛世，事業(yè)更上一層樓。
30、把xx年的失意化為勇氣，痛苦轉(zhuǎn)為力量，哀傷聚成堅(jiān)強(qiáng)，困擾凝成決心；愿你在xx年里，用毅力引導(dǎo)方向，堅(jiān)持向前，追求不止，努力去闖；祝你早日成功，輝煌永享！
31、想起xx年的.我，父母依然給著壓歲錢，父母依然擔(dān)心提醒，父母依然心疼寒暄，父母依然不肯放手，但是xx年的我，父母決定讓自己獨(dú)立、嘗試、放手、默默觀望。xx年祝自己要獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)處理好自己的事情，因?yàn)槲乙呀?jīng)不是學(xué)生了。
32、去年播下理想的種子，注定要在今年生更發(fā)芽。但是不施肥是長不大的，所以，新的一年里，我們要再接再厲。為了共同美好的明天，加油！
33、秋天的碩果來自春天辛勤的耕耘，生活的幸福來自送人玫瑰的余香，人生的成功來自挫折失敗的總結(jié)。去年你也許有灑下了辛酸的淚水，但淚水會(huì)會(huì)你澆灌出事業(yè)的成功、愛情的浪漫和生活的精彩。
34、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。給力加油，祝福好朋友，擁抱成功，幸?？鞓罚覟槟惬I(xiàn)花、鼓掌。
35、無法挽留xx的腳步，無法讓xx悄悄停住，那就在xx用努力灌注成功，用拼搏讓不虛度光陰，收獲xx的快樂，與幸福相擁，與成功共舞！
36、春暖花開又是新的一年，xx年的六一兒童節(jié)本想帶的孩子去動(dòng)物園玩，可是由于特殊情況沒能實(shí)現(xiàn)，在這新的一年到來，希望能滿足愿望，加油吧！為了美好的明天。
37、堅(jiān)持真理不掉隊(duì)，認(rèn)準(zhǔn)方向不氣餒，保持樂觀好心態(tài)，義無反顧朝前走。祝愿你揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，幸福快樂永遠(yuǎn)和你作伴。
38、寧愿錯(cuò)過一片森林也不愿意錯(cuò)過一棵樹，因?yàn)槟鞘悄晟俚膲粝?，寧愿錯(cuò)過一條彩虹也不愿意錯(cuò)過一場暴風(fēng)雨，因?yàn)槟鞘悄晟俚陌V狂，年輕的心啊，在成長中總是那么單純善良，總是把希望藏在心中讓自己勇敢堅(jiān)強(qiáng)，朋友，加油。
39、xx到了，你要把握四項(xiàng)基本原則：一是用努力堅(jiān)持到底，二是用信心執(zhí)行到底，三是用快樂守候到底，還有最后一條，你必須牢記，那就是把我的祝福貫徹到底！
40、時(shí)常練習(xí)微笑，于是調(diào)整心態(tài)，調(diào)節(jié)心情；平靜接受現(xiàn)實(shí)，于是順其自然，坦然厄運(yùn)；積極看待生活，于是驅(qū)走恐懼，陽光滿滿；沒事發(fā)發(fā)短信，于是高朋滿座，鼓勵(lì)成長！
41、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。有志者事竟成，愿你志存高遠(yuǎn)，積極努力，勇敢打拼，成功幸福，非你莫屬。
42、看不慣的是是與非，做不完的是錯(cuò)與對(duì)，愛不完的是情與恨，奮斗不完的是現(xiàn)實(shí)與理想，xx已經(jīng)結(jié)束，xx讓一切為了夢想，加油。
下課總結(jié)語篇十四
1、每天告訴自己一次，“我真的很不錯(cuò)”。
2、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
3、生活若剝?nèi)ダ硐搿粝?、幻想，那生命便只是一堆空架子?/p>
4、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時(shí)光。
5、只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。
6、不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止。
7、人若軟弱就是自己最大的敵人。
8、人若勇敢就是自己最好的朋友。
9、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
10、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算!
11、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
12、不要回避哪怕是一個(gè)簡單得不好意思的問題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。
13、天助自助者，你要你就能。
14、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證。
15、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
16、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
17、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
18、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
19、不為失敗找借口，要為成功找方法。
20、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
下課總結(jié)語篇十五
1、如果成功方向是錯(cuò)誤的，堅(jiān)持到底就會(huì)錯(cuò)誤到底。
2、人生百態(tài)，不要對(duì)新的看不慣的東西生氣，無所謂的。
3、一切以健康為中心，遇事瀟灑一點(diǎn)，看世事糊涂一點(diǎn)。
4、人生的路，就是一場從生到死的跋涉與攀登，路難，事難，做人更難。其間，好人難做，惡人不能做。做一個(gè)好人，會(huì)承受心靈的壓力，告訴自己，盡善盡美，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，難在放棄。做一個(gè)惡人，要頂住良心的譴責(zé)，社會(huì)的唾棄，承受內(nèi)外的夾擊，把人生的一切毀去。
5、一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。
6、不把自己逼到絕路，你根本不知道自己的潛力有多大。
7、永遠(yuǎn)別渴望做個(gè)任何人都不得罪的人，有人反對(duì)有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。
8、人生重要的不是擁有什么，而是經(jīng)歷了什么，任何坎坷的經(jīng)歷都是一種寶貴的人生財(cái)富。
9、要把昨天當(dāng)作回憶，今天繼續(xù)努力，明天就隨他去。
10、樂觀的人只顧著笑，而忘了怨；悲觀的人只顧著怨，而忘了笑。
11、約束自己，常常變換角度，站在對(duì)方的立場思考，以責(zé)己之心對(duì)人。自己在理，等一等靜一靜，不盛氣凌人；對(duì)方有錯(cuò)，緩一緩讓一讓，不咄咄逼人。
12、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒、后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤、所以不要后悔。
13、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
14、什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨(dú)生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨(dú)屈辱不能接受。
15、冷靜，有大事時(shí)，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。
16、只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。
17、比自己差的人還沒有放棄，比自己強(qiáng)的人還仍在努力。
18、人生像航海，海上有驚濤駭浪，只有無畏于堅(jiān)強(qiáng)的勇者，才能穿越浪濤，迎擊一個(gè)個(gè)險(xiǎn)惡的逆境，笑達(dá)人生的終點(diǎn)。
19、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
20、不要說自己有多好，別人一般不會(huì)相信；不要說自己有多壞，別人一般會(huì)相信的。
21、面對(duì)失敗和挫折一笑而過，是樂觀自信；面對(duì)誤解和仇恨一笑而過，是坦然寬容；面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)一笑而過，是謙虛清醒；面對(duì)煩惱和憂愁一笑而過，是平和釋然。不要因今天痛苦，否定明天幸福。
22、看別人談戀愛挑肥揀瘦，我們暗說，不知自己長啥樣，還在那兒挑挑揀揀。輪到自己談戀愛時(shí)，總覺得沒人能配得上自己。
23、幸福，完全在于自己，自己有個(gè)真實(shí)的人生，對(duì)自己的人生盡力了，負(fù)責(zé)了，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起父母與妻子兒女，就是充實(shí)的人生，快樂的人生。心存快樂，就是幸福。
24、人生會(huì)因厄運(yùn)變得豐富而多彩，我們的性格因坎坷而錘煉的成熟。
25、醒來翻身閉眼你將繼續(xù)做夢，醒來去奮斗你將圓夢。
26、陽光雖然暖和，可照射的時(shí)間長了，也會(huì)遭到謾罵。
27、別人死活不相信你能做到的事情你做到了這就叫成功。
28、每段人生歷程，都是一個(gè)不斷增長知識(shí)、不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過程，這當(dāng)中很難找到捷徑，往往是在探索的實(shí)踐中螺旋形前進(jìn)的。
29、人最聰明的，并不是撿起了別人還沒撿到的東西，而是別人撿到了你不想撿的東西。
30、人生的道路上，我們需要一些“彎路”，因?yàn)椤皬澛贰笔琼频Z人才鋒芒的硎石，是催人奮進(jìn)的精神力量。
31、社會(huì)充滿競爭，贏得競爭靠的是自己的實(shí)力。
32、如果不堅(jiān)持，到哪里都是放棄。如果這一刻不堅(jiān)持，不管再到哪里，身后總有一步可退，可退一步不會(huì)海闊天空，只是躲進(jìn)自己的世界而已，而那個(gè)世界也只會(huì)越來越小。
33、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。
34、人生要獲得快樂，就必須能夠承受痛苦和挫折，這是對(duì)人的磨練，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。
35、人生的挑戰(zhàn)，無處不在，滿懷信心，輕裝上路，明天永遠(yuǎn)是充滿希望的戰(zhàn)場。
36、有朋友牽掛是種幸福，有朋友攜手是種信任，有朋友共勉是種力量，有朋友同行是種安全，有朋友忠告是種激勵(lì)！愿開心每一秒，快樂每一分，幸福每一天！
37、只有經(jīng)過挑戰(zhàn)的生命才保持著一種常青的堅(jiān)韌的特質(zhì)，挑戰(zhàn)生命的極限成功與否都是對(duì)生命最好的詮釋！
38、不管現(xiàn)在你對(duì)未來多困惑，多迷茫，都不要忘了樹立一個(gè)目標(biāo)。一個(gè)人過去或現(xiàn)在的情況并不重要，將來想要獲得什么成就才最重要。除非你對(duì)未來有理想，否則做不出什么大事來。
39、你可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄。沒有對(duì)錯(cuò)。我是說對(duì)愛情來說，但是重要的是堅(jiān)持你的選擇。
40、社會(huì)就像魚塘，雖然泥沙俱下，可要真是清水一潭也有點(diǎn)可怕。家庭就像魚缸，需要清洗，需要換氣，需要精心護(hù)理，不然就生存不下去。
41、人生唯一不會(huì)落空的等待是注定的死亡，世間唯一保持恒久不變的就是變化。
42、自己說過、做過傷害別人心靈的事，有可能轉(zhuǎn)眼間就忘得一干二凈；而別人說過或做過的傷害自己的事往往一輩子都能記得清清楚楚，且無法原諒。
43、只有學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)的人，才能最捷足先登的到達(dá)成功的彼岸；只有懂得挑戰(zhàn)的人，才是最有自信心與實(shí)力的人。
44、仰無愧于天，俯無愧于地，俯仰之間，無愧于此生。
45、不下水，一輩子不會(huì)游泳；不揚(yáng)帆，一輩子不會(huì)撐船。
46、為了控制執(zhí)著，必須觀照好感覺的大門。
47、努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。
48、很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么。所以，不管當(dāng)時(shí)你多么生氣都告訴自己不必這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)真的沒啥大不了。
49、如果老是去琢磨哪些人你討厭，哪些人與你志趣相投，那么你就大錯(cuò)了，要想著如何讓別人接納你，而不是你能接受什么樣的人。
50、放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。
51、不做理想的巨人，行動(dòng)的矮子。言行一致，爭創(chuàng)成功。
52、我走得很慢，但我從不后退！
53、從來沒有得罪過人的人，注定也不可能與人深交。太多的平和與從容，反而喪失了做人的激情與率真。
54、把失落埋葬，讓快樂綻放，使夢想發(fā)芽，為青春喝彩。
55、人最大的困難是認(rèn)識(shí)自己，最容易的也是認(rèn)識(shí)自己。
56、所謂活著的人就是不斷挑戰(zhàn)不斷攀登命運(yùn)峻峰的人。
57、若能得而無愧疚，失而無怨悔，得失的結(jié)果，就由它去吧。
58、忍耐是堅(jiān)忍和能耐的簡稱。
59、人生的路途中，苦難無處不在，但也不必畏懼，關(guān)鍵是看你如何去積極面對(duì)。
60、不要貪圖無所不有，否則你將一無所有；不要試圖無所不知，否則你將一無所知；不要企圖無所不能，否則你將一無所能。
61、人生在世，想美好的事情，就會(huì)找到快樂，走向成功；想失意的事情，就會(huì)走向失望的深淵，無力面對(duì)生活和失敗。
62、世上只有想不通的人，沒有走不通的路。沒有走不到頂?shù)纳?，只有找不到路的人?/p>
63、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，今早依舊車水馬龍。
64、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。
65、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?/p>
66、光線強(qiáng)的地方，影子也比較黑。
67、愛人就像粗布衣，雖然不美麗，可是能遮擋風(fēng)寒。情人就像時(shí)裝，感覺很美好，卻不能穿出去。親人就像老棉衣，就是出痱子，依然要捂著你。友人就像晴雨衣，需要了就穿，用過后放一邊。
68、把握時(shí)間觀念，同認(rèn)識(shí)一個(gè)人一樣，相見易，相識(shí)難。
69、是非窩里，人用口，我用耳；熱鬧場中，人向前，我落后。
70、只有走好腳下的路，才能實(shí)現(xiàn)自己最為期望的目標(biāo)。
71、使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
72、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
73、你的確要學(xué)的有心計(jì)，但是記住，永遠(yuǎn)記住，在社會(huì)上要?jiǎng)倮奈ㄒ坏姆椒ㄓ肋h(yuǎn)只是一個(gè)，那就是實(shí)力，永遠(yuǎn)不用懷疑。
74、每個(gè)人的一生，都在走過陽光快樂的童年，趟過明媚憂傷的青春，再到平實(shí)無華的婚姻，面對(duì)了太多太多突如其來的問題，最后才真正明白自己一路的選擇一路的追求，究竟值不值得。
75、氣不鼓不能前進(jìn)，氣太足可能爆胎。
76、人生一世，面對(duì)的挑戰(zhàn)無數(shù)，人生之路便是一次次挑戰(zhàn)組成的坎途。
77、命運(yùn)總有時(shí)候充滿了困擾，挑戰(zhàn)自我，逾越自我的心態(tài)是我們生存的本領(lǐng)，是我們?nèi)松猛厩斑M(jìn)的航標(biāo)燈。
78、不要在意別人對(duì)你的尖刻評(píng)論，學(xué)會(huì)超脫。
79、自己選擇的路，不管發(fā)生什么事，都要堅(jiān)持走下去。
80、戰(zhàn)爭和戀愛，是開始容易結(jié)束難；探險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)，是結(jié)束容易開始難；婚姻和借錢，是開始和結(jié)束都難。
81、不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
82、平靜你的心，放開你的視野，朝向理想的目標(biāo)，作最充實(shí)的準(zhǔn)備；堅(jiān)定你的意志，排除任何的阻礙，勇往直前，作最完美的沖刺，則成功是屬于你的。勉之。
83、勇于挑戰(zhàn)自我的人，最終是可以得到生活的回饋，也是可以得到事業(yè)的回饋，更是可以得到輝煌人生的回饋。
84、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者。等待機(jī)會(huì)的人是愚者。
85、昨天是一張廢棄了的支票，明天是一筆尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的現(xiàn)金。
86、體貼他人的感情。嘲笑，必得不償失，還可能造成意料不到的傷害。
87、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
88、激勵(lì)自我，斗志昂揚(yáng)，鼓舞自我，讓信心堅(jiān)挺，完善自我，讓能力發(fā)揮，努力自我，讓夢想實(shí)現(xiàn)，拼搏自我，讓生活幸福，超越自我，讓未來精彩！
89、看到別人取得成功時(shí)，我們會(huì)說，他們的運(yùn)氣好；當(dāng)他們?cè)庥鍪r(shí)，我們會(huì)說，他們不努力。自己取得成功時(shí)，我們會(huì)說這是自己努力的結(jié)果；若遭遇失敗，我們會(huì)自我解嘲說都是環(huán)境的錯(cuò)。
90、己所不欲，勿施于人。
91、成大事的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。
92、誰能永遠(yuǎn)順利？人生的恥辱不在于輸，而在于輸不起；人生的光榮不在于永不仆到，而在于能屢仆屢起。
93、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，學(xué)會(huì)樂在其中并保持熱情。
94、微笑是人生的一種境界；厄運(yùn)是人生的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
95、愛你的人，不管你接不接受，你都應(yīng)該感謝對(duì)方，這是對(duì)他們的尊重。
96、不急于求回報(bào)，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報(bào)。
97、還能沖動(dòng)，表示你還對(duì)生活有激情，總是沖動(dòng)，表示你還不懂生活。
98、人人都講理時(shí)有理可走遍天下，人人不講理時(shí)有理將寸步難行。
99、當(dāng)別人在公眾場所不小心出丑時(shí)，我們往往一笑了之；而當(dāng)同樣的情境在自己身上出現(xiàn)時(shí)，我們往往好長時(shí)間不能從尷尬中走出來。
100、人生的起點(diǎn)與終點(diǎn)之間，存在一段距離，那就是生活；我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，離起點(diǎn)越來越遠(yuǎn)，離“家”越來越近，那個(gè)“家”，就是生命的終點(diǎn)。
101、生活中，面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無路的感覺。不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要相信年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路！
[關(guān)于人生的勵(lì)志語錄總結(jié)]。
下課總結(jié)語篇十六
在線下課堂中學(xué)習(xí)是許多學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式之一。我也是其中之一，通過長時(shí)間的線下課堂學(xué)習(xí)，我積累了一些心得體會(huì)。接下來，我將總結(jié)為五個(gè)方面，以便更好地分享給大家。
首先，線下課堂提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比于在線學(xué)習(xí)，線下課堂能夠提供更好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，學(xué)生們可以與老師和同學(xué)們面對(duì)面地交流和互動(dòng)。這種實(shí)時(shí)的互動(dòng)能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，線下課堂也有督促學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生們需要按時(shí)到課堂上，與老師和同學(xué)一起完成任務(wù)，這樣可以有效避免拖延癥的出現(xiàn)。
其次，線下課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的線下課堂中，老師會(huì)為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資料和參考書籍。而且，他們通常會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。這樣一來，學(xué)生們可以更好地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且根據(jù)老師的指導(dǎo)更好地完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，線下課堂中的學(xué)生們也可以相互交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，這無疑可以提高學(xué)習(xí)效果。
第三，線下課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在線下課堂中，學(xué)生們需要與老師和同學(xué)們進(jìn)行各種交流和合作。這種交流和合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過與他人的互動(dòng)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高自己的表達(dá)和交流能力。這對(duì)于學(xué)生長大后的社交和工作也是非常有幫助的。
第四，線下課堂能夠提供更好的反饋和支持。在線下課堂中，老師能夠在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。他們可以及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們更好地改進(jìn)和提高。而且，在線下課堂中，學(xué)生們也可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教問題或?qū)で髱椭?，這樣可以更好地解決困惑和問題。與此同時(shí)，同學(xué)們之間也可以相互幫助和支持，共同進(jìn)步。
最后，線下課堂能夠提供一種全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線下課堂中，學(xué)生們不僅能夠通過聽課和交流學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等。這樣一來，學(xué)生們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，在線下課堂中，學(xué)生們也可以參加各種活動(dòng)和競賽，這一方面能夠提高他們的綜合素質(zhì)，另一方面也可以拓寬他們的視野。
總而言之，通過長時(shí)間的線下課堂學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了線下課堂的重要性和優(yōu)勢。它為學(xué)生們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、更多的學(xué)習(xí)資源、更好的反饋和支持，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，并提供一種全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。盡管在線學(xué)習(xí)的發(fā)展給我們提供了更多的選擇，但我們不能忽視線下課堂的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該充分利用線下課堂資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
下課總結(jié)語篇十七
現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展，線上教育越來越盛行，人們對(duì)于線下課堂的關(guān)注度似乎有所下降。然而，在我近期的線下課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到線下課堂的重要性和獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)于線下課堂的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，線下課堂提供了更為真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。線上課堂可以通過視頻和音頻等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，但卻無法給予同學(xué)面對(duì)面的互動(dòng)和交流。在線下課堂中，我和同學(xué)們能夠直接面對(duì)面地提問問題、回答問題，就像在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行溝通一樣，這種真實(shí)的場景可以更好地促進(jìn)知識(shí)和思想的交流，提高學(xué)習(xí)效果。而且，在線下課堂中，老師通過實(shí)際操作和示范等方式幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，這種直觀的學(xué)習(xí)方式，無論是對(duì)于集中注意力還是對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，都有著非常重要的作用。
其次，線下課堂讓學(xué)生更容易集中注意力。在線上課堂中，很容易被電腦、手機(jī)等其他事物的干擾分散注意力。而線下課堂則相對(duì)封閉，學(xué)生更容易將精力集中在教室內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容上。我在線下課堂中，經(jīng)常會(huì)感覺時(shí)間過得很快，而且每節(jié)課的學(xué)習(xí)效果也比較好，這都與我能夠集中注意力密切相關(guān)。線下課堂中的交互式學(xué)習(xí)和適時(shí)反饋等教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的效果。
第三，線下課堂培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在線下課堂中，我們與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，有機(jī)會(huì)一起討論問題、解決困難，這種合作互助的氛圍讓我感受到團(tuán)隊(duì)的力量。在這種共同努力的過程中，我們不僅能夠增進(jìn)友誼，更能夠培養(yǎng)出合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這些都是我在線下課堂中所獲得的寶貴財(cái)富，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都將發(fā)揮重要作用。
第四，線下課堂能夠提供更多的綜合素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)會(huì)。除了學(xué)術(shù)知識(shí)外，線下課堂還能夠給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)。比如，在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我們可以通過分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方式培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作能力；在課堂展示和演講中，我們可以提高自己的表達(dá)能力和公眾演講技巧。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅能夠幫助我在學(xué)術(shù)上更好地發(fā)展，還能夠?yàn)槲椅磥淼墓ぷ骱蜕缃惶峁└嗟目赡苄浴?/p>
最后，線下課堂能夠讓我體驗(yàn)到社交和人際交往的樂趣。線下課堂提供了與同學(xué)和老師親密互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使我能夠與他們建立起更為緊密的聯(lián)系。在課堂上，我不僅可以結(jié)識(shí)到各種各樣的優(yōu)秀同學(xué)，還能夠與老師建立起良好的師生關(guān)系。這種社交和人際交往的樂趣，對(duì)于我個(gè)人的成長和人際關(guān)系的建立都具有非常重要的意義。
綜上所述，線下課堂的重要性和獨(dú)特魅力是不可替代的。它能夠提供更為真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生更容易集中注意力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提供更多的綜合素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)會(huì)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到社交和人際交往的樂趣。因此，我相信，在未來的教育發(fā)展中，線下課堂將繼續(xù)扮演著重要的角色，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
下課總結(jié)語篇十八
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，貫徹落實(shí)《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》文件精神，在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在充分調(diào)研和經(jīng)過實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神，本著幫助學(xué)生家長解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長的原則，立足學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)解決廣大人民群眾的困難，特別是農(nóng)村留守兒童等，在學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后存在的接送難、監(jiān)管空檔問題，積極創(chuàng)造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
(一)組織全體教師加強(qiáng)對(duì)各相關(guān)文件政策的學(xué)習(xí)，
充分認(rèn)識(shí)課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行課后服務(wù)工作責(zé)任追究制度，使我校課后服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。
(二)學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。
學(xué)校要事先充分征求家長意見，主動(dòng)向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請(qǐng)、班級(jí)審核學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學(xué)校和家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)組織實(shí)施。
(三)開展課后服務(wù)，加強(qiáng)安全教育，確保師生人身安全。
完善安全管理制度。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場所安全檢査和門衛(wèi)登記管理制度，制定并嚴(yán)格落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
(四)學(xué)校開展指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等，發(fā)展中小學(xué)生內(nèi)在潛力和對(duì)未知知識(shí)的渴望，初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀，價(jià)值觀。
三、服務(wù)容和形式。
根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內(nèi)容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練;結(jié)合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng);觀看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課，不得組織存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，不得由社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。
四、工作要求。
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。
(一)學(xué)校建立以校長為組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。落實(shí)課后服務(wù)工作人員，制定詳細(xì)措施，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格按照工作安排準(zhǔn)時(shí)出勤，做嚴(yán)做實(shí)、做細(xì)，確保課后服務(wù)工作取得實(shí)效。
(二)堅(jiān)持安全第一，確保課后服務(wù)學(xué)生安全。
(三)強(qiáng)化督查指導(dǎo)，切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為。
為加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的管理，成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u(píng)管理，對(duì)課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢査。
下課總結(jié)語篇十九
1、在這一年里，發(fā)生了太多太多，在新的一年之前，好好回憶著著一年吧，畢竟，再也回不來了。
2、總有那么一個(gè)人的出現(xiàn)，會(huì)讓你寬恕之前的人生帶給你的苦難。
3、又到年底了，再努力一點(diǎn)點(diǎn)吧，別辜負(fù)這一年了！
4、日子就像窗外樹上停歇的麻雀，不經(jīng)意間倏忽從我眼前一飛而過。來不及細(xì)看，來不及思想。更來不及感嘆！
5、不知不覺又到年底了，年復(fù)一年，真的沒有意思，我現(xiàn)在的每一天都過得極有規(guī)律，在什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)。
6、在被大人們判定為無憂無慮的年紀(jì)里，我曾為考試不及格而害怕，不想回家，也不敢去學(xué)校，在夕陽的余暉中祈禱，平靜地度過每一天。
7、突然發(fā)現(xiàn)又到年底了！有收獲么？好像有，又好像沒有。真的是一清二白出門，一清二白回家！
8、今年馬上就要過完了，感謝今年的努力，以后要腳踏實(shí)地的生活，辛辛苦苦的奮斗，用雙手賺取財(cái)富，用肩膀扛起責(zé)任，沒有抱怨苦和累，堅(jiān)強(qiáng)勇敢去面對(duì)。
9、最近睡眠有點(diǎn)亂，黑眼圈也從來沒有這么嚴(yán)重過。快到年底了，煩心事也越來越多，越想把生活過的簡單點(diǎn)可生活偏偏不如你意。
10、新的一年，新的一天，新的起點(diǎn)，只有對(duì)你的愛沒有改變。
11、快到年底了，這個(gè)昵稱太冰冷了，該換了，所以，我的會(huì)員又亮起來了。
12、加班加班！沒完沒了的工作！又到年底了，忙的忙死，閑的'閑死。
13、又到年底了，你要的不是嶄新的開始，你要的是行動(dòng)，從而轉(zhuǎn)向一個(gè)嶄新的結(jié)局。
14、心態(tài)快要崩潰了，最近各種不順利，又到年底了，新年又要來臨了。
15、快到年底了，明年的太歲符，要開始準(zhǔn)備了，明年我的衰年，不出符了所有法力留給自己。
16、時(shí)間很快的流逝，我們要學(xué)會(huì)好好生活。
17、歲月不居，時(shí)節(jié)如流，往后的日子不辜負(fù)自己。
18、快到年底了，異常焦慮，又要換地方，又要面臨任務(wù)的壓力，覺得自己做不好，成為最差的那一個(gè)。
19、過去的歲月讓我深深感激，新的一年也請(qǐng)多多指教了。
20、這一年，謝謝自己，不管遭遇什么打擊，經(jīng)歷什么事情，都沒有毀掉品行，不忘初心，一直善良。
21、又到年底了，只是發(fā)現(xiàn)今年大家都懵逼了，悲觀不知在哪，也不知道哪里存在樂觀。
22、快到年底了，希望新的一年里我愛的人和愛我的人能身體健康，開開心心，一切順利，找個(gè)好工作，順利畢業(yè)。
23、轉(zhuǎn)眼，又到年底，人啊，活著活著，就老了一歲，忙著忙著，啥也沒剩，累著累著，苦難言，一年，又一年！
24、抵觸年底總結(jié)日志的原因便是，那么長長一篇文，碼起來費(fèi)力不說，過幾天就會(huì)覺得自己寫的真作真惡心。
25、一路走來，謝謝自己，很快適應(yīng)了現(xiàn)在的社會(huì)，盡管人心復(fù)雜，依然保持簡單，就算受傷再多，還是真誠待人，用一顆感恩寬大的心為人處事，不記仇，不報(bào)復(fù)。
26、一路上聊了許多，又到年底了，又到了大家跳槽的季節(jié)了。
27、如果事與愿違，就相信上帝一定另有安排。愿這一年的自己，不負(fù)時(shí)光，一切安好。
28、小孩眺望遠(yuǎn)方，成人思念故鄉(xiāng)。我們從掙扎著松綁，到思念著投降，這大概就是成長。
29、我見證過很多崛起和荒廢，在那個(gè)曾經(jīng)跌倒過的地方，我偷偷哭泣過，也倔強(qiáng)過，直至最后學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)。
30、新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。
31、所謂壓力，都是來自于：自己不努力不積極，而又不甘于現(xiàn)狀的恐慌。
32、一年又一年，又到年底了，歲月真是把殺豬刀啊。
33、時(shí)光不會(huì)停留，人生總在改變，所有面臨的問題只會(huì)無休止地蔓延。
34、即將過去的一年，有懷念，有失落，新的一年開始，要?dú)g樂要幸福，不要消極，要進(jìn)取奮斗爭取，努力。
35、真的要謝謝自己，沒有被困難打倒，沒有向失敗投降，哭過，但是沒有慫過，痛過，但是沒有怕過，靠自己獨(dú)擋一面，靠自己勇往直前。
36、快到年底了立個(gè)新年愿望，希望明年可以去峽谷之巔啊。
37、轉(zhuǎn)眼，又到年底，人生一年又一年，嘗不盡的苦辣酸甜！感情一年又一年，數(shù)不清的離合悲歡！轉(zhuǎn)眼，又到年底嘆息一聲，時(shí)間是多么的無情！感嘆一句，生活是多么的艱難。年頭到年尾，賺來的錢，沒攢下幾分，流下的淚，早已匯成川。
38、又到這可怕的年底了，頸椎疼到頭暈惡心，年紀(jì)輕輕像個(gè)老人家，真的不想再加班了。
39、光陰似箭，日月如梭。不知不覺又到年底了。
40、又到年底了，寫不完的總結(jié)，整理不完的紀(jì)要，回復(fù)不完的微信，唉。
41、新的一年，開始新的經(jīng)歷，開啟，一扇未知的門。
42、人生沒有那么多的假設(shè)，現(xiàn)實(shí)是一個(gè)一個(gè)真實(shí)的耳光，打在你的臉上，喊疼毫無疑義，唯有一往無前。
43、又到永康，年底了，寶寶要生了，加油。
44、一年又要即將過去，祝后的我們成長歡樂，我們會(huì)變得更好。
45、雖然我們是自由的，但自由可貴，不能親手?jǐn)嗨土诉@份情感，因?yàn)槲覀兌际枪陋?dú)的，所以彼此更渴望相互取暖。
46、快到年底了，經(jīng)過這一年我對(duì)人生有了一些新的思考，思考的結(jié)果是，我以后想嫁個(gè)醫(yī)生。
47、又到年底了，又該寫工作總結(jié)了。
48、新的一年快開始了，年底一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己只收獲了年齡。
49、工作開始讓人難受，毫無幸福感可言，大概是又到年底了吧。
50、轉(zhuǎn)眼，又到年底這就是生活，讓你裝著云淡風(fēng)輕，讓你掩著累累傷痕，即便風(fēng)雨兼程，不得不前行，即便困難重重，不得不堅(jiān)持。這些年，我們報(bào)喜不報(bào)憂，這些年，我們苦水自己嘗。笑而不語，苦而不言！并始終堅(jiān)信，再荊棘的道路，總有盡頭的那天！
下課總結(jié)語篇二十
1、最痛的時(shí)候，不是你離開我身邊。而是你在我身邊，我卻眼睜睜的看著你做了別人的愛人。
2、可惜我不能一想你就去找你不能一委屈就擁抱你。
3、有時(shí)候，不是對(duì)方不在乎你，而是你把對(duì)方看的太重要。
4、雖然很努力練習(xí)著忘記，我的心卻還沒答應(yīng)可以放棄了你。
5、遺忘，多么可悲，那些曾讓我淚流滿面的話語，我依然記得很清晰。
6、錯(cuò)過一個(gè)人，那人便再與你無關(guān)。
7、自己都活得像個(gè)笑話還偏偏奢望有人帶給我童話。
8、想完全了解一個(gè)男人，最好別做他的戀人，而做他的朋友。
9、其實(shí)，我沒有你想象的那么堅(jiān)強(qiáng)，而我只需要你的一點(diǎn)在乎。那就足夠了。
10、原來我什么都沒有備份，包括回憶。
11、沒有過不去，只有回不去。
12、即使再?zèng)]心沒肺，有時(shí)也不免憂傷。
13、這顆心你只來了一次卻住了一輩子。
14、一個(gè)人走，一個(gè)人睡，一個(gè)人思索，一個(gè)人沉醉。一個(gè)人忙，一個(gè)人累，一個(gè)人煩躁，一個(gè)人體會(huì)。
15、扭曲事實(shí)被解釋成自己最能接受的方式。
16、我不需要轟轟烈烈的愛情，只要你在我的心里，而我也同樣在你的心里那就好。
17、也許有一天，我會(huì)真的忘了你。
18、笑容下的到底是無所謂，還是痛徹心扉。
19、我也想有個(gè)人隨叫隨到的那種安全感。
20、每一次刻骨銘心的疼痛，都是對(duì)我的又一次認(rèn)可。
21、你施舍的孤獨(dú)讓我比一無所有更難過。
22、心碎是什么樣的感覺。
23、習(xí)慣了在深夜里一個(gè)人掉淚，還不敢讓別人聽到聲音。
24、我其實(shí)從頭到尾喜歡沵，可我不能說愛沵。
25、我總是愛蹲下來看地上時(shí)光的.痕跡，像一行一行螞蟻穿越我的記憶。
26、就安安靜靜的循環(huán)聽著我們?cè)?jīng)最愛的歌。
27、提起你還是心酸，卻不再像從前。
28、有時(shí)候?yàn)橐粋€(gè)人傾盡一切，比不過別人什么都不做。
29、淚水模糊了誰的視線，青絲佛過了誰的臉面。
30、你想在愛情里幸福就要舍得傷心。
31、愛就是你的背叛，而我卻一直等待著你回頭。
32、我們終其一生所尋找的不過是一個(gè)家，一個(gè)可以放心的地方！
33、笑容可以給任何人，但你的心，只須給一個(gè)人就好。
34、你可能看別人為愛癡狂很不可理喻，直到自己自己也愛上一個(gè)人才知道這東西欲罷不能。
35、樹葉黃了，就要掉了，被風(fēng)吹了，找不到了。
36、其實(shí)你早已不再是我的唯一。
37、就算傷透了心，心里還是那人，這便是愛情。
38、只要兩個(gè)人的心沒有時(shí)差，距離就不是問題。
39、無論你說話多么謹(jǐn)慎，總會(huì)有人歪曲你。
40、我若要走絕不會(huì)回頭因?yàn)槲疑钪獩]人會(huì)挽留。
41、我甚至連他的一張照片都沒有。他只活在我的記憶里。
42、我們最大的錯(cuò)，就是相遇的那一刻、沒有擦肩而過。
43、你的離開讓我知道什么叫背叛。
44、是不是經(jīng)常在深夜像個(gè)傻瓜一樣，不知道自己為什么睡不著。
45、有時(shí)候距離是一種力量，讓等候證明值得你努力的那樣?xùn)|西。
46、不要只因?yàn)閯e人覺得你有問題就去改變自己。
47、也許只有夜晚一床溫暖的棉被和一個(gè)好夢，才可以慰藉每天有太多不如意的我們。
48、親愛的過去，請(qǐng)別再拍我的肩膀，我不想再回頭。
49、又是一杯傷心的烈酒、無形刺痛著我的胸口。
50、喜歡你的名字你的笑，會(huì)讓我想起曾經(jīng)在一起的美好。
51、遇見你，是幸福的開始，還是悲傷的延續(xù)。
52、你是一函數(shù)，而我始終不在你的定義域內(nèi)。
53、離不開思念，回不到從前，我被你遺落在人間。
54、有時(shí)候仰望星空是為了不讓眼淚留下來。
55、你的溫度忘了帶走，讓我在寂靜中將自己一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕。
56、看到有人在做當(dāng)初我為你做的事情，我會(huì)笑著難過。
57、不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，因?yàn)槟阍?jīng)擁有過。
58、發(fā)呆已經(jīng)成為一種習(xí)慣，問問自己的心，到底在期待什么？
59、哭出來才能解決悲傷，笑出來才能疏解心情。
60、當(dāng)兩個(gè)人之間的獨(dú)木橋顯得擁擠的時(shí)候便要有人退出了。
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