大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)大全(22篇)

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大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)大全(22篇)
時(shí)間:2023-11-06 12:46:06     小編:筆塵

做好總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展,避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫總結(jié)要避免空洞和流水賬,要注重深度剖析和提出問題??纯聪旅孢@些成功的總結(jié)的要素和技巧,或許能給你一些啟示和幫助。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇一

為貫徹落實(shí)縣教育局下發(fā)了文件的精神,進(jìn)一步改善農(nóng)村家庭的環(huán)境衛(wèi)生,保障群眾身體健康,營(yíng)造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產(chǎn)、生活環(huán)境,提高人民群眾幸福感、滿意度,結(jié)合我校教育工作實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

一、成立“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

二、緊急召開會(huì)議,就農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。

領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,積極召開緊急會(huì)議。組織各教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,就本工作作了相關(guān)的布置,如下:

2.學(xué)工處負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案,將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實(shí)到實(shí)處;

3.各班主任要加大對(duì)學(xué)生宣傳力度,加強(qiáng)教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建文明農(nóng)村,帶動(dòng)家長(zhǎng)做好庭院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,做到“五凈一規(guī)范”(院內(nèi)凈、臥室凈、廚房?jī)?、廁所凈、個(gè)人衛(wèi)生凈和院內(nèi)擺放規(guī)范),努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)村莊、文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo),培養(yǎng)青少年兒童樹立環(huán)保理念、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)。

4.總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤一切工作,做好宣傳牌,協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行環(huán)境整治宣傳工作;

5.辦公室通過led途徑加大宣傳力度;

6.各班主任組織學(xué)生出一期關(guān)于“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動(dòng)”黑板報(bào)。

三、整治措施。

(一)注重宣傳教育。

學(xué)工處成員做好宣傳和動(dòng)員工作。各班主任充分利用班會(huì)課,值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處利用國(guó)旗下講話等時(shí)間,每周組織學(xué)生集中開展“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動(dòng),革除陋習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高全體師生的文明意識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學(xué)生生活環(huán)境。

(二)印發(fā)印致學(xué)生家長(zhǎng)的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書》。

印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書》,由學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳,讓家長(zhǎng)簽字后再收回學(xué)校存檔,號(hào)召家長(zhǎng)在“小手拉大手”活動(dòng)中起模范帶頭作用,積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動(dòng)中去。同時(shí)要利用班級(jí)主題班會(huì)開展專題宣傳和動(dòng)員部署。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇二

手拉手活動(dòng)的第一步,是從生活中關(guān)心幫助外來務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察,了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活,鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式,讓外來務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖,體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛心。

1.開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng),及時(shí)捐助外來貧困小伙伴。

外來務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限,如有突發(fā)變故,那家庭會(huì)感覺到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中,有這樣一戶特殊家庭,父親因?yàn)樯眢w狀況不佳,不能參加工作,家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后,立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手,組織開展了一次“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。經(jīng)過共同籌措資金,暫時(shí)緩解了外來小隊(duì)員的生活困難。

2.開展“手拉手齊分享”活動(dòng),細(xì)心幫助外來貧困小伙伴。

外來務(wù)工子弟隊(duì)員,由于生活條件的影響,從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員,往往生活條件相對(duì)較好,零用錢也比較充足,所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好,經(jīng)常浪費(fèi)糧食,浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開展“手拉手齊分享”活動(dòng),可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂的崇高品質(zhì),讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享。

輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來貧困小伙伴,分享新的學(xué)習(xí)用品,分享有趣的課外讀物,長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來,由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員(學(xué)生的家長(zhǎng))定期賣到廢品收購(gòu)站,將所賣的錢款購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和課外書籍,贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如,在春秋游活動(dòng)前,本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們,合理購(gòu)買活動(dòng)中的點(diǎn)心,節(jié)省下來的大部分零花錢,用來購(gòu)買有趣的課外書籍,和外來的貧困小伙伴快樂分享!這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣,又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂的快樂。而對(duì)外來務(wù)工子弟隊(duì)員來說,這是多么珍貴的禮物,讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。

多數(shù)外來務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制,學(xué)習(xí)上存在較多的問題,由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況,開展“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓城市少先隊(duì)員和外來務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。

1.開展“校內(nèi)手拉手,學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng),讓外來小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。

“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以在本中隊(duì)內(nèi)開展,也可在高低段中隊(duì)間開展。當(dāng)外來務(wù)工子弟隊(duì)員沒有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí),成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們,及時(shí)合作解決疑問之處,使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象,這樣做,無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來隊(duì)員來說,在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí),輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如:本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過對(duì)課堂知識(shí)的合作討論,共同解決問題,一段時(shí)間后,外來小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí),輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn),中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來越渴望學(xué)習(xí),越來越有進(jìn)步。

2.開展“假日手拉手,快樂玩中學(xué)”活動(dòng),讓外來小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。

外來務(wù)工子弟隊(duì)員沒有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)。可他們也特別渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如:本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書法老師,輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員,每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo)。每次書法學(xué)習(xí),這些外來隊(duì)員都非常樂意參加,也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書寫有一定的進(jìn)步。

針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè),城市隊(duì)員和外來務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助,一起快樂完成。這樣也豐富了外來務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:周末,老師會(huì)布置查資料的作業(yè),這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來小伙伴到自己家,上網(wǎng)查找資料,完成作業(yè)。當(dāng)然,如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè),外來務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成,這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂融融的互幫互助中,外來務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。

輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問題。大多數(shù)外來務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑,性格也很內(nèi)向,不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中,感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,感受同齡人之間的真摯友情,引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。

1.開展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。

“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助,而是在手拉手活動(dòng)中,大家互幫互助,快樂健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議:在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們?cè)谟H身參與的過程中,真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如:本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來小伙伴后,更加珍惜自己的美好生活,也更加堅(jiān)定自己要幫助外來小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫道:“我的小伙伴,他的家好小啊,只有我們的書房這么點(diǎn)面積;他的家好吵啊,外面就是商販的吆喝聲。他沒有玩具,沒有課外書,甚至沒有自己的書桌,難怪他的本子總是臟臟的,油油的,他家只有一張桌子??磥恚沂嵌嗝葱腋Q?,我一定要把我的幸福和他分享?!?/p>

2.開展“合作交流”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員和外來務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。

“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),讓所有隊(duì)員一起參加,合作交流,有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如:手拉手的城市隊(duì)員們和外來務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏,一起祭英烈,一起制作友情卡,一起栽種友誼樹,一起過建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié),一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中,孩子們彼此欣賞、互助合作,不僅消除了隔膜,還彼此建立了深厚的友情。有一位外來務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫道:“今天是六一兒童節(jié),這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢,買了我心想已久的72色水彩筆,把它送給我作禮物,我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡,送給他。他也非常喜歡?!?/p>

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇三

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估,加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作,增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升校園文化生活。

一、活動(dòng)目的。

(一)學(xué)校是推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地,做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。

(二)為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化,還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶,發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾,送進(jìn)尋常百姓家”。

(三)通過“小手拉大手,共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭,輻射到社區(qū)街道,同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話,個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、活動(dòng)要求。

以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī),精心組織,開展活動(dòng),發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料,宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng),使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。

三、活動(dòng)安排。

(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。

1.動(dòng)員。利用召開班主任會(huì)議,讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。

2.家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開展本次活動(dòng)的意義,聽取家長(zhǎng)的反饋意見,尊重家長(zhǎng)的合理化建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的支持,盡量避免學(xué)生出校后帶來的安全隱患。

(二)活動(dòng)的實(shí)施階段。

1.參加對(duì)象:全體學(xué)生。

2.活動(dòng)的組織:校團(tuán)總支。

3.活動(dòng)開展的時(shí)間:9月25日。

四、宣傳資料。

1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。

2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。

五、注意事項(xiàng)。

1.加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律,爭(zhēng)做文明人。

2.加強(qiáng)安全教育,確保交通安全和人身安全。

六、分工安排。

領(lǐng)隊(duì):孟凡永。

拍照:孫引海。

歌曲指揮:閆鵬。

學(xué)生管理:陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇四

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

二、樹立衛(wèi)生意識(shí),從你我做起---開展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。

這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng),不僅美化校園環(huán)境,同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí),充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌,為開展“小手拉大手,共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

三、印發(fā)了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”致家長(zhǎng)一封信。

孩子和家長(zhǎng)一起攜手,一起努力,為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。

四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對(duì)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇五

她叫地球,

我們有共同的夢(mèng),

它叫中國(guó)夢(mèng)。

我們渴望家在夢(mèng)的照耀下。

更加溫暖和諧幸福。

我們生活在同一個(gè)國(guó)家。

她叫中國(guó)。

我們呼吸在同一片天空。

她叫(你那地方的名字)。

因?yàn)橛辛宋拿鞯淖虧?rùn)。

她才更加美麗迷人。

大手拉小手,

全民都行動(dòng)。

讓大地綠起來,

讓天空藍(lán)起來,

讓江河清起來,

讓空氣凈起來,

讓花兒開起來,

讓鳥兒唱起來,

讓環(huán)境好起來。

大收拉小手,

人人都參與。

人人講文明。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇六

為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。

二、試點(diǎn)范圍及成效。

將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類處理,餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。

三、工作安排。

“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書,制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門前三包責(zé)任書》,營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。

(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長(zhǎng)和學(xué)生(小學(xué)四年級(jí)以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。

(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書,要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。

(四)考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題,收集“小手”和“大手”的意見和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),指出問題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長(zhǎng)效。

四、保障措施。

(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書處報(bào)到,由村團(tuán)支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開展不定期檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書,督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。

(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。

(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選;對(duì)拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對(duì)多次不配合者,不予參加村集體慰問與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇七

地球是生命的搖籃,人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切,離開她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而,隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展,人類為了滿足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求,正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。

在我們生活的這個(gè)世界上,一方面,工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海,天空到處彌漫著黑色的煙塵,堆積如山的垃圾。另一方面,森林面積銳減,土地沙漠化,氣候變異,酸雨成災(zāi),旱澇肆虐,生態(tài)災(zāi)難頻繁,水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴(yán)峻威脅,地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響,但是,人類對(duì)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過于蒼白無(wú)力。

警鐘已經(jīng)長(zhǎng)鳴!環(huán)境需要我們保護(hù),家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來保護(hù)我們生存的環(huán)境,如回收廢舊電池,節(jié)約水電,不吃口香糖,不亂扔雜物,不用塑料袋,不用一次性筷子,植樹造林,綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng),號(hào)召大家立即行動(dòng)起來,保護(hù)我們的家園,為人類生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。

大自然與我們是不可分割的共同體,地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠,山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好,為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地,讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)我們的地球,也保護(hù)我們?nèi)祟愖约喊?

古今之差,源自何處?源自人類自身,源自人類的一舉一動(dòng)。

當(dāng)我敞開雙臂,仰望天空時(shí),我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場(chǎng)雪,變成了冰天雪地;她吹了口氣,狂風(fēng)呼呼的吹來,樹木連根拔起,狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏,暴雨傾盆而下,淹沒了無(wú)數(shù)的村莊、農(nóng)田,還讓許多的無(wú)辜生命遇難了。

新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了,多少多少的朋友逝去了,多少多少的美景消失了,多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮,在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類:“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”

災(zāi)難是人類一手造成的,也終將是由人類來承受其惡果的!

此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺醒了!災(zāi)難正在威脅著你,你難道要坐以待斃嗎?

在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日,環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽,而不是跟嚴(yán)重地污染她。

伴隨著“環(huán)?!币辉~的出現(xiàn),“低碳”一詞也隨即問世。

低碳——最流行的詞語(yǔ)。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量,有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。

“低碳”雖然包括的范圍很廣,但做起來其實(shí)很簡(jiǎn)單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。

記得去年夏天,酷熱難擋,我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā),走到空調(diào)邊,“滴滴滴”地按了幾下,,邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著:“這什么破天,熱死個(gè)人!”見老爸空調(diào)打開,我急忙從書房把風(fēng)扇搬來,對(duì)老爸說:“快把空調(diào)關(guān)了吧,用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了,悠閑地吹起電扇來。

其實(shí),在生活中有許多低碳小竅門:淘米水可以用來洗臉洗手,用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭,隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減排。

“保護(hù)環(huán)境,低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任,這是義務(wù)。我們必須從自我做起,從小事做起,從自身崗位做起。要記?。?/p>

你與我,是浪花里的一滴水,無(wú)數(shù)滴水匯聚起來,會(huì)是澎湃洶涌的浪濤,才有波瀾壯闊的大海。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴,舉手之勞。為了我們更美好的未來,共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇八

尊敬的各位評(píng)委、敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們:

環(huán)境對(duì)我們來說,像天空,像水,而我們就像天空是那個(gè)的小鳥,就像水里的魚兒,如果離開環(huán)境,我們就不能生存。

可是,在我們的生活中,就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小區(qū),不知道什么時(shí)候物業(yè)小區(qū)打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨都不干了,使得我們小區(qū)樓道里、平臺(tái)上、樓梯上院子里都有垃圾,爸爸媽媽和叔叔阿姨看了都非常氣憤和著急,所以爸爸媽媽還有我?guī)椭帐袄?,然后又把樓梯掃了,樓道和樓梯都掃了,但是院里還有很多垃圾,媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和物業(yè)小區(qū)聯(lián)系。那個(gè)階段,看到小區(qū)的垃圾,我們的高興的心情就沒有了,我們走過那里的時(shí)候,只能用手遮住鼻子從旁邊繞過去,仍然能聞到難聞的氣味,我們?cè)谛睦锵?,什么時(shí)候我們能有一個(gè)清潔美麗的家園呢,還好,現(xiàn)在垃圾清除了,衛(wèi)生又恢復(fù)了清潔。

那一次讓我們知道了,環(huán)境對(duì)我們來說是多么重要啊,它不僅影響我們的心情,我們的情緒,更能對(duì)我們的身體造成傷害,保護(hù)環(huán)境刻不容緩,讓我們都來關(guān)注環(huán)境,熱愛環(huán)境。環(huán)境就是我們的家園,環(huán)境就是我們的生命,讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,樹立環(huán)境意識(shí),小手拉大手,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,提高我們的素質(zhì)。我們每個(gè)人前進(jìn)一小步,社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步!

讓環(huán)境的燈照亮我們的心靈,讓我們共同建設(shè)更加美好的家。

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大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇九

為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。

二、試點(diǎn)范圍及成效。

將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類處理,餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。

三、工作安排。

“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書,制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門前三包責(zé)任書》,營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。

(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長(zhǎng)和學(xué)生(小學(xué)四年級(jí)以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。

(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書,要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。

(四)考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題,收集“小手”和“大手”的意見和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),指出問題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長(zhǎng)效。

四、保障措施。

(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書處報(bào)到,由村團(tuán)支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開展不定期檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書,督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。

(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。

(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選;對(duì)拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對(duì)多次不配合者,不予參加村集體慰問與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十

大手曾經(jīng)有力量。

大手現(xiàn)在茫然。

小手細(xì)嫩。

小手背著小書包。

飄著紅領(lǐng)巾。

一步步,一同走過斑馬線。

走過又一個(gè)人生路口。

紅燈熄了。小手離開大手。

在空中揮揮,同綠燈一起。

亮在城市的頭頂沒說再見。

大手不曾看到小手。

大手卻知道小手的溫暖。

來自一個(gè)民族的內(nèi)心。

一個(gè)女孩的童貞。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十一

陽(yáng)春三月,春意盎然,為了讓幼兒走向美麗的大自然,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),同時(shí)也豐富幼兒的課余生活,讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情,遠(yuǎn)足踏青是一項(xiàng)有益于孩子身心健康的活動(dòng),親子之間大手牽小手,在穿過森林氧吧,吸收大量負(fù)離子的同時(shí),不僅可以親近大自然,體驗(yàn)和同伴一起踏青的快樂,又增進(jìn)親子之間的交流,鍛煉了孩子的毅力,增強(qiáng)家庭凝聚力.我園決定組織幼兒進(jìn)行一次以《大手拉小手,健康一起走》為主題的春游活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,熱愛祖國(guó)美麗河山的情感,從小確立“愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的觀點(diǎn),充分體驗(yàn)參與大自然實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情?,F(xiàn)制訂本次春游活動(dòng)方案如下:

一、春游的時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、參加人數(shù)

1.時(shí)間:2017年4月2日上午(8:50——11:00)【如遇雨天順延】。

2.地點(diǎn):人民公園西門

3.班組:小班、中班、大班、學(xué)前班共5個(gè)班。

二、準(zhǔn)備工作

1.每位小朋友吃完早餐,帶適量的食物,裝在小書包里。

2.小朋友和家長(zhǎng)穿輕便的服裝和鞋子。

3.自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

三、活動(dòng)過程

1.組織幼兒集中在幼兒園各班級(jí),要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù),教育幼兒注意安全。

2.各班級(jí)老師有目的地引導(dǎo)孩子們和爸爸媽媽一起,按照指定的路線,從出發(fā)點(diǎn)走向目的地,要走過兩個(gè)“勇氣加油站”,每走過一個(gè)“勇氣加油站”,就會(huì)獲得加油站上的老師給予的一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,孩子們?cè)谧呱系诙拘∩狡碌臎鐾r(shí),每個(gè)孩子都用喇叭喊出“爸爸媽媽,我愛你!”向家長(zhǎng)表達(dá)心中的愛。

3、全園寶貝到達(dá)目的地,公園東門內(nèi)側(cè)塑膠場(chǎng)地,由體智能老師巧克力哥哥帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行親子系列活動(dòng),親子健康操和親子游戲。

4.各班級(jí)開展形式多樣的教育活動(dòng),要做到不亂扔垃圾,讓幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

5.各班級(jí)組織幼兒在公園里游戲,體驗(yàn)在陽(yáng)光明媚、柳綠花紅的優(yōu)美環(huán)境中嬉戲的美好感覺,從而教育幼兒愛護(hù)美好的環(huán)境,保護(hù)美麗的大自然,保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴目臻g。各班組織拍集體照。

6.集體活動(dòng)結(jié)束,親子自行游覽,捕捉最美春色,發(fā)到班級(jí)群共享。

四、安全保障措施

1.加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。幼兒園園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級(jí)增配行政后勤人員,保障出游的安全工作。

2.班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4.春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),

六、溫馨提示:

1、盡量所有小朋友都能參加,每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同;

2、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見。

3、活動(dòng)結(jié)束后,孩子下午不到校,4月3日、4日(周一、周二)休息,周三正常上課。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十二

—海南萬(wàn)寧交警中隊(duì)采取措施,切實(shí)提高兒童交通安全意識(shí)。

為進(jìn)一步提高廣大兒童的交通安全意識(shí)和自我交通安全防犯能力、海南萬(wàn)寧交警中隊(duì)推進(jìn)實(shí)施“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”、切實(shí)開展交通安全“護(hù)衛(wèi)天使”行動(dòng)。

5月15日下午,工作了一周的海南萬(wàn)寧交警們周末仍不休息,中隊(duì)長(zhǎng)羅業(yè)海帶領(lǐng)交警們深入轄區(qū)的市政府新宿舍區(qū),在樂晨實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“大手拉小手,交通安全進(jìn)校園”的宣傳活動(dòng),交警們?cè)儆變簣@教室的走廊邊粘貼文明交通行動(dòng)計(jì)劃宣傳掛圖,擺放展板,還展示近期城區(qū)街道上的一些交通違法車輛和行人的違法照片,中隊(duì)長(zhǎng)不厭其煩地對(duì)幼兒和家長(zhǎng)、老師們講解交通安全法規(guī)和交通違法實(shí)例、指認(rèn)交通安全標(biāo)志、標(biāo)線,大力倡導(dǎo)文明交通。在宣傳民警的指導(dǎo)下,通過搶答交通安全知識(shí)問題和得分評(píng)比等活動(dòng)形式,充分激發(fā)了孩子們和老師、家長(zhǎng)們的興趣;老師又讓小朋友們模擬小“交警”進(jìn)行交通指揮手勢(shì)訓(xùn)練。此次活動(dòng),營(yíng)造了良好的文明交通安全宣傳氛圍,有效地提高了兒童對(duì)交通安全標(biāo)志、標(biāo)線的認(rèn)識(shí)能力及學(xué)習(xí)思考判別能力,對(duì)廣大家長(zhǎng)和幼兒園校車司機(jī)的交通安全意識(shí)也起到了促進(jìn)作用。

之后,參加本次活動(dòng)的交警們對(duì)最終評(píng)出的搶答優(yōu)勝家庭頒獎(jiǎng),全園小朋友和家長(zhǎng)、老師們一起在一條“大手拉小手、安全伴我行”的大長(zhǎng)條橫幅上簽名,孩子們異常高興,都紛紛決心爭(zhēng)當(dāng)“文明交通小天使”。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十三

(一)在酒店、景區(qū)等人員密集場(chǎng)所通過led顯示屏、標(biāo)語(yǔ)等形式,進(jìn)行消防安全提示。各酒店也在酒店電梯等顯目位置粘貼了公安部《關(guān)于人員密集場(chǎng)所加強(qiáng)火災(zāi)防范的通告》、消防安全三提示等,切實(shí)提高涉旅單位人員及游客消防安全意識(shí)。

(二)開展了消防安全知識(shí)培訓(xùn)。6月根據(jù)縣里的統(tǒng)一部署,縣消防大隊(duì)組織全縣生產(chǎn)性企業(yè)開展了為期3天的全縣生產(chǎn)性企業(yè)消防培訓(xùn)班,我委組織各涉旅企業(yè)的安全負(fù)責(zé)人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)班由縣消防大隊(duì)防火監(jiān)督員輪流進(jìn)行授課,就不同的單位和企業(yè)提出了相應(yīng)具體的基本要求,并就火災(zāi)基本知識(shí)、防火、滅火、逃生自救等方面進(jìn)行了培訓(xùn),著重強(qiáng)調(diào)了如何做好防火和安全生產(chǎn)方面工作。

(三)組織耀升國(guó)際飯店工作人員到縣消防大隊(duì)開展參觀體驗(yàn)活動(dòng),并由縣消防大隊(duì)進(jìn)行了滅火器等消防器材使用培訓(xùn),進(jìn)一步提升了涉旅人員的消防器材使用技能。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十四

20xx年5月15日,x幼兒園親子班的寶寶和家長(zhǎng)們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,迎來了園內(nèi)第二屆“大手牽小手”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

早上8:50,在中樓操場(chǎng)上,隨著“愛我你就抱抱我”的音樂,家長(zhǎng)和寶寶準(zhǔn)時(shí)就位。每個(gè)家庭都是那么的積極和喜悅,寶寶們洋溢著純真的笑臉。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節(jié)奏,家長(zhǎng)、寶寶、老師共同表演起來。接著,親子班老師致開幕詞。

為了開好本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保教部嚴(yán)格把關(guān)。大家群策群力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作。每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)寶寶們的關(guān)心和愛護(hù)。寶寶和家長(zhǎng)們也在教師的認(rèn)真演示下,加上日常親子活動(dòng)中的精細(xì)動(dòng)作的潛能訓(xùn)練,音樂潛能訓(xùn)練,體能潛能訓(xùn)練,在多種活動(dòng)中綜合訓(xùn)練。最后成就了寶寶們完美的展示。

親子活動(dòng)開始時(shí),家長(zhǎng)和寶寶們都熱情地參與其中,整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和寶寶們的歡聲笑語(yǔ)。他們不斷的加油喝彩,不斷的助威鼓勁。在這些活動(dòng)當(dāng)中,體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“感覺統(tǒng)合游戲”,是檢驗(yàn)寶寶在親子活動(dòng)中各種動(dòng)作的發(fā)展是否協(xié)調(diào),身體素質(zhì)發(fā)展的程度。它包括“走、鉆、爬、跳”等一系列動(dòng)作;別具一格的游戲是“小牛坐車”,由于推小車需要掌握一定的技巧,而且要走s線,所以家長(zhǎng)們又激動(dòng)又謹(jǐn)慎;最出彩的是“母雞生蛋”,既考驗(yàn)家長(zhǎng)的體能,又考驗(yàn)寶寶腿部肌肉的控制能力;最讓家長(zhǎng)們興奮和擔(dān)心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”,家長(zhǎng)與寶寶分別站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的兩邊,寶寶全程爬行找媽媽。寶寶們?cè)趫?chǎng)內(nèi)一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情,有點(diǎn)竟然和小伙伴們玩耍起來。這可急壞了終點(diǎn)的家長(zhǎng),呼兒?jiǎn)九暣似鸨朔?。有的家長(zhǎng)按捺不住自己的復(fù)雜心情,跑到場(chǎng)地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與,充分的拉近了家長(zhǎng)和寶寶之間的距離,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂、童真。家長(zhǎng)們的積極參與、寶寶默契配合,把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了的`高潮。

在歡樂和諧的氣氛中,我們的活動(dòng)歷時(shí)三天圓滿結(jié)束了。寶寶們通過自己的勞動(dòng)獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)品——三本幼兒雜志。

家長(zhǎng)和寶寶在參與活動(dòng)的過程中鍛煉了身體,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧,同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)的最好匯報(bào)。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們深切感受到:健康的身心來自快樂的運(yùn)動(dòng)。人格魅力、體格魅力源于健康的運(yùn)動(dòng)。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),使我們的親子團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,我們的家園更加緊密,我們的寶寶更加健康。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展,首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信任;感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助。每位教師的辛苦付出,家長(zhǎng)積極配合也是分不開的。

“老師們真棒!我們的寶寶們、家長(zhǎng)們更棒!”

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十五

“大手拉小手”活動(dòng)反思

大班階段是幼兒在幼兒園的最后一個(gè)階段,隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒的自我意識(shí)在逐漸增加,和老師及同伴之間建立了比較深厚的感情,他們?yōu)樽约捍碛變簣@中的大哥哥大姐姐而感到自豪,并開始產(chǎn)生關(guān)心和愛護(hù)弟弟妹妹的意識(shí)。

針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),4月20日下午,開展了“大手拉小手,一起去春游”的活動(dòng)。由大班的孩子帶著小班的孩子一起尋找春天,說春天。和煦的陽(yáng)光,愉快的氛圍,在和小班弟弟妹妹一起游戲,一起探索大自然的過程中,大班幼兒在面對(duì)比自己弱小的個(gè)體時(shí),每個(gè)人的自我意識(shí)都被無(wú)形的強(qiáng)化,充分的肯定了自己,敢于展現(xiàn)自己,在幫助弟妹的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我的完善,在提高了自身責(zé)任感的同時(shí),自信心得到了很大的滿足。這次的春游游讓每個(gè)幼兒都獲得了很多!“大手拉小手”給孩子提供了鍛煉自己、關(guān)愛他人的機(jī)會(huì),提高幼兒的同伴交往能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過這次活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),鍛煉了幼兒的毅力,更重要的是培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)讓幼兒體驗(yàn)到分享帶來的快樂。小班的.弟弟妹妹感受到了哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù),體驗(yàn)到與哥哥姐姐一起活動(dòng)的快樂。中大班幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)了作為哥哥姐姐的自豪感,在幫助弟弟妹妹的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我的完善,提高了自身責(zé)任感,自信心得到了很大的滿足。通過這次活動(dòng)我有個(gè)新的設(shè)想:可以在幼兒園開展了“大手拉小手”——快樂系列活動(dòng)。一、讓孩子走進(jìn)居民生活區(qū),師生一起共同感受和了解了豐富多彩的社區(qū)生活。一定會(huì)有難忘的回憶!

1.了解參觀了菜市場(chǎng),使孩子們了解到很多蔬菜的種類及名稱,親身感知體驗(yàn)在菜場(chǎng)買菜的生活內(nèi)容。

2.走進(jìn)新華書店開闊了孩子們的眼界,增長(zhǎng)了對(duì)圖書管理有關(guān)知識(shí)的了解。

3.在走進(jìn)熱鬧的馬路中孩子們不但了解馬路上各種各樣的車還上了一堂生動(dòng)活潑的交通安全知識(shí)課。

4.走進(jìn)醫(yī)院,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,首先認(rèn)識(shí)了解病人的痛苦與毅力。以及醫(yī)生叔叔勇敢、不怕苦、不怕累的精神,同時(shí)也讓孩子們切身體驗(yàn)到了醫(yī)生的偉大。

二、每年的九月,通常幼兒園都會(huì)在哭鬧聲中迎來一批新生。

為了幫助小班幼兒更快、更好地適應(yīng)幼兒園集體生活,可以開展了“大手拉小手”系列活動(dòng)。教師組織大班的哥哥姐姐們到小班弟弟妹妹中去,結(jié)成“一對(duì)一”式的好朋友,和他們說說悄悄話,拉拉手,抱一抱;和他們一起做游戲、唱歌、跳舞,贈(zèng)送自制小禮物,并幫助小班老師做一些力所能及的事情,幫助弟弟妹妹穿衣服、疊被子、分點(diǎn)心等等。我相信孩子在此活動(dòng)中一定會(huì)有更多的收獲!

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十六

不知何時(shí),公路成了扼殺生命的無(wú)情殺手,公路上的汽車就像是一把銳利的尖刀,肆意宰割這著幸福和安寧。四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,但也帶來了一幕幕不可挽回的人間悲劇。正是那觸目驚心的一幕,讓我至今心有余悸。

那是一天晚上,我和小紅來到大街上買東西,買完剛要回家時(shí),走到半路,突然一輛摩托車“嗖”的一下從我眼前飛過,天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。這輛摩托車撞倒了一位7歲的小女孩,然后狂奔而去。我和小紅急忙來到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),這里一片狼藉,哭聲、喊叫聲亂成一片。地上血跡斑斑,我們撥開人群,找到了受傷者,只見一位小女孩靜靜的躺著,鼻孔和身體都流著血,嘴唇不停的顫抖,這位小女孩的媽媽不停的搖著她的身體,一邊喊:“女兒,快醒一醒啊!”一聲撕心裂碎的哭喊聲縈繞在我耳畔,一陣憐憫之情頓時(shí)從我心底涌發(fā)出來。這時(shí),一位好心人打通了急救中心的電話,不一會(huì)兒,救護(hù)車載走了他,手術(shù)搶救無(wú)效,小女孩離開了人世。這位小女孩的媽媽陷入極度的悲痛之中,她承受不了失去女兒的這個(gè)殘酷的事實(shí)。

在國(guó)內(nèi),這樣的例子還有很多,因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)快速畸形地發(fā)展,汽車數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng),交通事故也急劇增加,交通事故與死亡人數(shù)穩(wěn)居世界第一。導(dǎo)致今年上半年,全國(guó)共發(fā)生道路交通事故107193起,造成29866人死亡,128336人受傷??吹竭@個(gè)天文數(shù)字,真是讓人不寒而栗。

難道這觸目驚心的數(shù)字還無(wú)法喚醒人們珍愛生命的意識(shí)嗎?人類呀,為了你和他人的人身安全不受損害,為了社會(huì)上不再有因違反交通規(guī)則而斷送的年輕生命,為了不在出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)薄弱所釀成的一幕幕慘劇,然我們大手拉小手,一起來遵守交通規(guī)則吧!

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高大班幼兒的自理能力,以及樂于幫助他人的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力,會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)過程:

1、大班幼兒提高5分鐘起床自己穿衣穿褲。

2、起床后由朱老師帶領(lǐng)大班幼兒排隊(duì)來到小(5)班午睡室。

3、自由選擇伙伴,互相認(rèn)識(shí)后,大班哥哥姐姐幫小班弟弟妹妹穿衣穿褲,穿鞋子,最后幫著整理床鋪,并會(huì)互相說一些禮貌用語(yǔ)。

觀察分析:

小班幼兒聽說大班哥哥姐姐要來幫自己起床,都很開心,宋嘉靈、劉吳雨、潘家銘等幾個(gè)小朋友醒過來一睜開眼睛就問“哥哥姐姐怎么還不來?”“哥哥姐姐什么時(shí)候來?”其中謝逸超小朋友特別興奮,以至很晚才入睡這時(shí)也醒了,當(dāng)哥哥姐姐一進(jìn)午睡室,就開心地喊“哥哥姐姐你們來啦”,大班幼兒也很開心,迅速找到伙伴,幫小班幼兒穿衣穿褲,其中大班幼兒繆雨翔小朋友動(dòng)作最為迅速,很快幫夏文濤小朋友穿衣褲,因?yàn)橄奈臐∨笥研愿駜?nèi)向,剛開始有些拘謹(jǐn),他就很耐心地說:“小弟弟,別著急,我來幫你穿?!敝灰娤奈臐咔拥奶ь^看了他一眼,點(diǎn)了點(diǎn)頭,在穿戴好以后,又像大人似地整理好床鋪,邊鋪邊說:“小弟弟,等哥哥鋪好床我們就出去排隊(duì)了?!薄岸鳌毕奈臐÷暤貞?yīng)著。其他小班幼兒在哥哥姐姐的幫忙下很快地穿戴整齊,都親密地拉著哥哥姐姐地手說:“謝謝!”“不用謝。”彼此之間相處都十分融洽。大班哥哥姐姐幫弟弟妹妹穿戴好以后,并把他們送回了教室,自己則返回教室吃點(diǎn)心。

活動(dòng)二:開心一刻

活動(dòng)目標(biāo):

1、促進(jìn)大班和小班幼兒之間的了解,從而培養(yǎng)大班幼兒愛護(hù)小弟弟小妹妹的感情。

2、合作玩音樂游戲,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)過程:

1、大班幼兒演唱歌曲。

2、小班幼兒演唱歌曲《春天來了》、《蜜蜂做工》。

3、大班和小班幼兒一起玩點(diǎn)兵點(diǎn)將的`游戲,從而選出若干幼兒玩“數(shù)高樓”的游戲。

觀察分析:

吃完點(diǎn)心后,大班幼兒再次來到小班教室,開展了大小同樂的文藝活動(dòng)。大班幼兒首當(dāng)其沖先唱了一首《柳樹姑娘》,小班的弟弟妹妹雖不會(huì)唱,但也隨著歌曲的節(jié)奏點(diǎn)頭,拍手。演唱結(jié)束后,大家都投以熱烈的掌聲,其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天來了》,《大樹媽媽》;因?yàn)橛辛饲按蔚幕顒?dòng)之后,大家彼此之間減少了陌生感,小班的吳協(xié)鍵、吳晨宇等幾個(gè)平時(shí)不太喜歡唱歌的幼兒,現(xiàn)在也都響亮有力的唱著。接著大班的哥哥姐姐又唱了一首《數(shù)高樓》,這時(shí)整個(gè)活動(dòng)也掀起了高潮,唱完以后要做游戲,游戲只需十個(gè)人,怎么辦呢?于是哥哥姐姐提議說用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的辦法來選,在大家一致同意后,先由老師“點(diǎn)兵點(diǎn)將”點(diǎn)出一個(gè)“大將軍”,然后又由這個(gè)“大將軍”分別在大小班所有的幼兒中選出其余的游戲人選,在選的時(shí)候其余人一起和他說兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將,點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就是大將軍”,小班的弟弟妹妹因?yàn)橄惹皬臎]說過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,所以都十分好奇,一開始因?yàn)閮焊枰膊皇煜ぃ皇强粗绺缃憬泓c(diǎn)兵點(diǎn)將,但等點(diǎn)到第四為“大將軍”時(shí)已經(jīng)有大半的幼兒會(huì)起勁地跟著哥哥姐姐一邊說兒歌一邊點(diǎn)將了,大家覺得被這樣挑選做游戲十分有趣,事有湊巧,挑選的人中有一半是大班的,一半是小班的,司卓?jī)?,夏銘豪等幾個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的幼兒被點(diǎn)到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手變成大圓圈做游戲,最后幼兒在大家的歡笑和掌聲中告一段落。

活動(dòng)三:快樂品嘗

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒體驗(yàn)品嘗的快樂,懂得垃圾要分類。

2、通過大帶小扔吃剩的垃圾,從而增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)過程:

1、介紹垃圾箱,讓幼兒知道可回收和不可回收的標(biāo)記。

2、大班幼兒帶小班幼兒自由品嘗各種零食和水果。

3、讓幼兒把吃剩的垃圾分類處理。

4、大班幼兒帶小班幼兒走下樓梯準(zhǔn)備回家。

我們根據(jù)標(biāo)記的顏色放置了兩個(gè)垃圾箱。當(dāng)時(shí)我們是想根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),用顏色來分辨可能會(huì)容易些。當(dāng)我指向綠色垃圾箱詢問時(shí),大班的孩子已經(jīng)開始插嘴了,而小班的孩子目瞪口呆。于是便請(qǐng)蔡樂陶小朋友介紹:“這是可回收的垃圾箱?!崩蠋焼枺骸澳悄男〇|西是可回收的?”陳聰說:“酸奶瓶?!苯又覀儽阏?qǐng)小班的章馳到中間尋找哪個(gè)外殼是可回收的。他找了個(gè)塑料袋說是可回收的。我們給予了表?yè)P(yáng),用同樣的方法我們介紹了不可回收的垃圾。

在品嘗食物的過程中,孩子們吃得很開心。起初他們還能手拉手得進(jìn)行活動(dòng),并且能把垃圾分類擺放。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)大班孩子為了滿足個(gè)人的食欲,而把小班孩子甩下。于是適當(dāng)?shù)靥嵝?,他們便能重新進(jìn)入角色。孫曉鐳小朋友在吃枇杷時(shí)能幫助小弟弟剝皮,小弟弟也能用禮貌用語(yǔ)“謝謝”來回答??娪晗栊∨笥涯眠@酸奶請(qǐng)蔡淵澄小弟弟吃蔡淵澄不肯吃,說要另拿一瓶??娪晗栊∨笥颜f,只有這么幾瓶,我們讓給別的小朋友吃吧!蔡淵澄小朋友樂意地接受了他的提議,于是你一口我一口吃得可開心拉!品嘗活動(dòng)結(jié)束后,大班的花培贇、夏可欣、李清涵、蘇丹小朋友能幫助老師整理、歸放物品,做出大姐姐的榜樣。

孩子們?cè)诔猿哉f說的過程中體驗(yàn)到了與同伴共分享的快樂,同時(shí)也懂得了一些垃圾分類的環(huán)保知識(shí),彼此之間也學(xué)會(huì)了相互謙讓,使整個(gè)活動(dòng)也充分得到了肯定。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十八

今年以來,我委聯(lián)合消防部門,制定了以預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)為中心,以火災(zāi)事故多發(fā)、人民群眾關(guān)注的公眾聚集場(chǎng)所、物資集中、火災(zāi)危險(xiǎn)性大的場(chǎng)所和景區(qū)為重點(diǎn)的消防工作方案,進(jìn)一步改善了涉旅企業(yè)的防火條件。督促落實(shí)酷暑天火災(zāi)防范措施,實(shí)行群防群治,預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生,穩(wěn)定全縣涉旅企業(yè)防災(zāi)形勢(shì)。為維護(hù)好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。6月,對(duì)各賓館、飯店夏季防火安全工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查,檢查內(nèi)容涉及到賓館飯店應(yīng)急預(yù)案的制定、各種防火制度落實(shí)情況、消防設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行及完好、消防通道是否通暢、杜絕一切引發(fā)火災(zāi)的操作行為及消防安全知識(shí)掛圖在明顯位置的張貼等。在檢查過程中加大了對(duì)旅游從業(yè)人員的消防知識(shí)宣傳教育力度,使各涉旅企業(yè)業(yè)主和員工的消防安全意識(shí)提到一個(gè)新的高度,確保我縣防火安全工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇十九

“大手拉小手”義教活動(dòng)是由在校大學(xué)生擔(dān)任義教老師,為學(xué)生們生動(dòng)有趣地講授各方知識(shí)和解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)上疑問的一項(xiàng)活動(dòng)。相信該活動(dòng)可以進(jìn)一步提高小學(xué)生的綜合素質(zhì),并且能讓在校大學(xué)生得到更好的實(shí)踐鍛煉。

二、活動(dòng)時(shí)間。

7月27日——7月31日8月3日——8月7日。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

黃江鎮(zhèn)第二小學(xué)。

四、活動(dòng)規(guī)模。

招收90名小學(xué)生。分別招收三、四、五年級(jí)各30人。

招收24名大學(xué)生作為義教老師。分為3個(gè)小組,每小組8人。每小組對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的所有義教事務(wù)。包括備課、對(duì)義教學(xué)生進(jìn)行管理、培訓(xùn)等。

五、課程安排。

總體上共分為理論知識(shí),動(dòng)手實(shí)踐和文娛、其他等。

1、理論知識(shí)。

(1)感恩主題班會(huì)(2)趣味生活常識(shí)。

(3)攝影教育。

2、動(dòng)手實(shí)踐。

(1)剪紙(2)折紙(3)簡(jiǎn)筆畫。

3、文娛、其他。

(1)影視欣賞。

(2)唱歌。

(3)演講、朗誦、辯論。

(4)趣味生活常識(shí)問答游戲。

六、注意事項(xiàng)。

(一)以安全第一的理念組織整個(gè)活動(dòng),以學(xué)生老師的安全為核心展開活動(dòng),全力避免任何可能的不安全事件發(fā)生。

(二)如果天氣有變,一些課外活動(dòng)應(yīng)該改期,做出相應(yīng)應(yīng)急方案。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇二十

根據(jù)市消防安全委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx市消委字〔20xx〕8號(hào))和市旅發(fā)委《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx市旅發(fā)字〔20xx〕84號(hào))文件要求,結(jié)合我縣夏季消防工作會(huì)議以及《關(guān)于印發(fā)的通知》部署,我委組織人員對(duì)行業(yè)管轄范圍內(nèi)的酒店、旅游景區(qū)、旅行社(含門市部)進(jìn)行了消防安全隱患排查整治工作,全縣旅xx業(yè)的消防安全工作總體平穩(wěn),現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇二十一

為了迎接我區(qū)創(chuàng)全國(guó)文明衛(wèi)生城市,我校開展了“小手拉大手志愿者服務(wù)”活動(dòng)。我們以豐富多彩的形式,讓此項(xiàng)活動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、課堂、社區(qū)和家庭。讓每一個(gè)師生都參與到這一活動(dòng)中,并且還通過學(xué)生輻射帶動(dòng)家庭,擴(kuò)大服務(wù)意識(shí)。實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū),文明整個(gè)社會(huì)”的目的,取得了一定實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、統(tǒng)一思想,高度重視

城市環(huán)境綜合整治工作“進(jìn)學(xué)?!保翘岣邔W(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會(huì)功能的重要舉措。為了爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生文明城區(qū),我校積極參與并制定了“小手拉大手志愿者服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案。我校抓住這一契機(jī),通過組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到一起,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的重大意義,要求每個(gè)學(xué)生從我做起,從身邊的小事做起, 從帶動(dòng)全家,拉動(dòng)社會(huì),以助我區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明區(qū)。

為了抓好此項(xiàng)工作,我們專門成立了小手拉大手志愿者服務(wù)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,一把手校長(zhǎng)親自抓,把志愿者服務(wù)工作和環(huán)?;顒?dòng)緊密結(jié)合。

二、多彩活動(dòng),效果顯著

提高學(xué)生個(gè)人、家庭等參與意識(shí)、服務(wù)水平,使“人人為我 我為人人”的理念能深入到家庭,深入到社區(qū),擴(kuò)大活動(dòng)影響。

2、成立“小手拉大手志愿者服務(wù)隊(duì)”,開展文明行為勸誡和監(jiān)督活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐課、慶?;顒?dòng)、節(jié)假日等時(shí)段認(rèn)真開展“三個(gè)一” (宣傳一次、示范一次、勸解一次)活動(dòng),即成立“小手拉大手志愿者服務(wù)隊(duì)”, 設(shè)立文明監(jiān)督崗,組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入 樓院進(jìn)行文明服務(wù)活動(dòng),重點(diǎn)監(jiān)督“七種不文明行為”,即亂吐亂扔,影響公共場(chǎng)所衛(wèi)生;亂貼亂畫,制造城市“牛皮癬”;亂堆亂放,影響周遭面貌;語(yǔ)言粗俗,吵架圍觀;衣衫不整,自身形象不佳;亂穿翻越,不守交通規(guī)則;攀折花木,不愛護(hù)公物等。

3、舉辦“小手拉大手”征文活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實(shí)的感受,由家長(zhǎng)提意見并簽名。通過征文活動(dòng)教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生,凈化美化家園,帶動(dòng)家長(zhǎng)參與。在學(xué)校宣傳窗展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品,充分利用小手拉大手的作用請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)作好宣傳工作,達(dá)到家校合一的教育效果,為創(chuàng)設(shè)和諧美麗金水而共同努力。

4、開展多種實(shí)踐活動(dòng)。開展“每天為學(xué)校和家庭清潔做一件事”實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生“從我做起,從小事做起”,注重個(gè)人衛(wèi)生,注重儀表,自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔,每天督促并幫助家里人打掃衛(wèi)生,自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內(nèi);通過學(xué)生“小手”的帶動(dòng),促使家長(zhǎng)每天收集家中垃圾集中處理,逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣,保證居室環(huán)境的整潔;經(jīng)常組織師生到街道、公共場(chǎng)所和小區(qū)撿拾果皮、紙屑、塑料袋等人為制造的垃圾,并勸路人不要亂扔垃圾,力爭(zhēng)杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象,督促居民搞好自家住房?jī)?nèi)外的清潔衛(wèi)生和整潔;開展一次“清潔日”大行動(dòng),每名學(xué)生至少帶動(dòng)一名家長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)志愿者,深入大街小巷,清理衛(wèi)生死角,清除非法廣告,監(jiān)督各行各業(yè),增強(qiáng)在廣大市民中的影響力和感召力。

5、為了讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記志愿者服務(wù)的意義,培養(yǎng)他們主動(dòng)做志愿者的意識(shí),各班的黑板報(bào)也開辟了“小手拉大手志愿者服務(wù)”為主題的宣傳專欄。

我校在接下來的學(xué)期中,還會(huì)一如既往的開展好這一活動(dòng),密切配合,將以前做的好的活動(dòng)繼續(xù)開展下去,并且圍繞“小手拉大手志愿者服務(wù)”這一主題,組織更多有意義的活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。相信通過我們共同的努力,一定會(huì)把這一活動(dòng)搞得有聲有色,為我們的家鄉(xiāng)盡自己的一份力。

大手拉小手幫扶活動(dòng)總結(jié)篇二十二

在“通過一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社會(huì)”的'大主題下,“小手拉大手”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展,以促進(jìn)社會(huì)和諧為目的,以體驗(yàn)教育為載體、以養(yǎng)成教育為突破口,抓住安全、綠色、健康三大支撐點(diǎn),按照小事著手、重在行動(dòng)、貴在堅(jiān)持、培養(yǎng)習(xí)慣的原則,注重把對(duì)少年兒童勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)細(xì)化為安全生產(chǎn)生活、綠色節(jié)能環(huán)保、健康身心發(fā)展等良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并通過廣大少年兒童的“小手”牽動(dòng)家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的“大手”,把安全、綠色、健康的理念傳達(dá)到千家萬(wàn)戶,不斷增強(qiáng)全社會(huì)的安全生產(chǎn)生活、綠色節(jié)能環(huán)保、健康身心發(fā)展意識(shí),注重日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生在活動(dòng)中明白了很多東西。他們知道垃圾桶中的垃圾是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的,公共場(chǎng)所的垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的。這些垃圾危害性可大啦!既影響環(huán)境的美觀,又會(huì)傳染疾病。因此,要合理處理這些垃圾,要將這些垃圾分類,有用的收集起來,變廢為寶制作工藝品、送到廢品收購(gòu)站;沒有用的實(shí)行衛(wèi)生掩埋、焚燒、積肥。把垃圾藏起來,不影響人們生活。 親歷了活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié),組織學(xué)生討論,獲得豐富多樣的實(shí)際體念和感悟,讓孩子們明白垃圾的危害性,知道不亂扔垃圾,不隨地吐痰,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有看見垃圾彎腰撿的好行為,樹立環(huán)境清潔人人有責(zé)的觀念,為創(chuàng)建“文明社區(qū)”、“衛(wèi)生社區(qū)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)孩子們看到大自然的美麗,感受到社區(qū)的寧?kù)o、舒適,就獲得了成功的體念,在以后的日子里,自覺發(fā)揚(yáng)茍校長(zhǎng)提出的彎腰精神,小手牽大手,讓我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境更加整潔、美麗、舒適,真正將我?!靶∈掷笫帧⑽拿髂_下行”活動(dòng)落到實(shí)處,收到效果。

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