在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的曾經(jīng)的同桌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曾經(jīng)的同桌作文1
我有一個膽小的同桌，他叫馮XX。和我差不多高，他們稱我倆同桌冤家。有時候還是很和氣的。我總感覺他寫字不太好。(你別告訴他！)你們想聽故事呀！我這就講給你們聽！
和
這是我們和平共處的時候，那時候我們感到最不好了。嘿嘿像我們這對貓和老鼠應(yīng)該好好鬧一番。但是，有時候還是挺好玩的。我是這么認為的。
吵
吵起來，爭得不可開交，如過不用武力，是解絕不了的。聽著聽著，你們聽好了。再不聽，再亂說話，本小姐要發(fā)威了！累死我了！下面聽我介紹一段：有一次，下課了，我在哼歌。突然，他說：“吵什么吵，吵得人心煩！”我聽了唱得更厲害了。
“我不怕你，我不怕你！”我扮著鬼臉說。
“你……你”他吼了我一聲。
“就讓你吵不讓我唱嗎？什么叫男女平等呀?！?/p>
他來氣了。準備和我比武！
武
我用了‘火山爆發(fā)’，他一見不好，忙用‘緩兵之計’。我不管，他拿‘山洪’滅了我的‘火山’，我拿出了獨家秘方‘老虎鉗子’做了做樣子，他馬上就‘退兵’了。我有舉了紅旗，他又舉了白旗。
好了，我講完了，我把這篇作文拿給我同位看時，他的小太陽臉四射光芒，說：“……我不到一夜的功夫就可以出名了！謝了，我不會忘您的好，以后我免費給你簽名?！?/p>
切，忘了一件事，他另一名字叫，叫，叫什么？噢，對了，叫“馬大姐”。
他上體校了，我還真有點想他了。
曾經(jīng)的同桌作文2
邵一涵，我曾經(jīng)的同桌同學。
他性格開朗，風趣幽默，哈哈，身材偏高的他也只是到我下巴的位置，他要努力長個趕上我呀，體重哈，更不是一個級別。
邵一涵是一個學習很好的同學，他學習時像開了外*一樣總是能理解學習的重點。這點我要好好向他學習。邵一涵樂于助人，班級的活動他總是積極參與。記得去年他和同學一起玩耍時，一不小心摔了一跤，胳膊受傷了，好久時間沒有看到他，當時真的很想他返回學校，我們在一起學習，一起玩耍。他也很堅強，在傷勢沒有完全痊愈時返回學校學習，我也盡可能的幫助他，不讓他受到二次傷害。這次事件也讓我注意到安全的重要性，如果你不小心受傷了，你的家人和老師還有同學都會替你擔心，又會耽誤學習，拉下功課。所以大家一定要在玩耍時注意安全，做到開開心心上學去，平平安安把家回。
我很開心我曾經(jīng)有一個這樣的同桌同學，現(xiàn)在我們還是同班，還在一起學習，我們會一直做好朋友好伙伴，學習上相互鼓勵，生活中相互幫助。讓我們一同快樂健康成長。
曾經(jīng)的同桌作文3
又一個新學期了，座位進行了輪換。上學期的同桌成為“曾經(jīng)的同桌”。
曾經(jīng)的同桌是個男生，個子比我小一點，戴副眼鏡，看上去很斯文。就像是一個文靜的同桌。
可哪里知道他是一個“多動癥”，上課靜不下來，自己不停地做著小動作，一會兒拿個什么玩玩，一會兒又畫著什么，反正沒專心聽講的。他就是我的“多動癥”同桌。
下課了，他會在教室大喊大叫，有點“歇斯底里”。他會在走廊里跑來跑去，有時碰撞到誰還會吵吵鬧鬧，他就是我的很不“安分守己”的同桌。
輪到小組打掃衛(wèi)生，他早就跑的無影無蹤，只能由其他同學代為完成。他簡直就是一個“膽大妄為”的同桌。
別看他如此討人厭煩，可他成績還是不賴的，不管什么課每次測試他都在班級前十位。真叫人捉摸不透。難道他就是我的“有天才智商”的同桌。
哪位同學缺筆少橡皮，他都會把自己富余的送給他們；哪位同學有不懂的地方問他，他都會毫無保留地告訴他們，他就是我的“樂于助人”的同桌。
這位我曾經(jīng)的同桌，就是這樣一個讓同學們“刮目相看”、“個性突出”的男孩子。就是一個讓人“哭笑不得”的同桌。
同桌，是緣分。我曾經(jīng)有過這樣一個同桌，現(xiàn)在回憶起這個同桌，感覺還是那么有趣、那么難以忘懷。
曾經(jīng)的同桌作文4
有人問我，你最好的成績是什么，我回答“班級第一名！”但我這樣說時，我很自豪。他再次問我，你最差的成績呢？我回答：“班級43名，班里有50個人！”即使是如此不堪的成績，回答起來我心里仍然很甜蜜。
這一切都要歸功于我的同桌，我們在競爭中進步，我們在競爭中成長，我們在競爭中一起走向了成功。
他，文武雙全，不僅成績優(yōu)異，更有一手特長。藝術(shù)節(jié)，民樂演奏上，少不了他的身影，文質(zhì)彬彬，目光沉穩(wěn)認真?；@球比賽上，那只籃球也聽話的在他手里打轉(zhuǎn)，他，英姿颯爽，目光中充滿了熱情與奔放。
四年級前，我的成績根本不值得一提，但是我卻攤上了一個好同桌。
在他的影響下，我對學習的熱情漸漸提高。那以后我們比的，不是誰的分數(shù)高，而是誰的“100”多。小時候，“100”可是至高的榮譽了，所謂“100”就是我們的目標。看到卷子上醒目的紅油條和紅雞蛋，可是能高興好一陣子的。
后來，座位的調(diào)換，我和他分開了，我也當上了一組之長。畢竟他是男生，我們也沒有太多交集。但我仍然感謝著他。
六年級，由于小升初的緣故，高效課堂已經(jīng)漸漸換掉了，但還是保留著小組。這次座位又發(fā)生了大的改變，不過這次我又和他分到了同桌。競爭又開始了！
老師為了讓我們鼓起對學習的熱情，在黑板上設(shè)計了加分版。分為ABCDE四個區(qū)域，A當之無愧就是班級里最優(yōu)秀的15個人了；B便是A區(qū)的候選，評價同樣很高；C雖然讓人有些不屑一顧，但他們還是努力的擠進B的行列；D區(qū)的人就有些麻煩了，但是還是老師想要挽救的對象；最麻煩的還是E區(qū)，他們常常讓老師頭大，不過老師是不會放棄任何一個學生的，自然也想讓他們在競爭中找到自己的目標，實現(xiàn)自己的價值。
我和同桌自然也在A的范圍里了，我們可是扎穩(wěn)了地基，想把我們擠出去，可是不容易。當然不只有等級的劃分，還有分數(shù)，這同樣是我們極力想要爭取的，平常的小考試，一個滿分就有1分了，平常也有很多加分的途徑，反正和學習撇不開關(guān)系。我們每次也是身居傍身，引不少人紅眼相向，我在些人的羨慕嫉妒恨中倒是自得的很。
六年的小學生活很自在，尤其是六年的下學期，和他的競爭中，我愈來愈欣賞他。
上了初中，他和我還是一所中學，可是并不是同班同學了，更不要提同桌了。偶爾能碰到兩三次，可是再也沒有說過一句話。還記得回到小學看望老師，還是我主動提了一句。
我仍然關(guān)注著他，看著他結(jié)識了新的朋友，與他們盡情歡笑，在遠處，我笑了，真心的笑了……
曾經(jīng)的同桌作文5
致閨蜜——邱潔：
閨蜜，許久不見了，你還好嗎？我很想念你呢，已經(jīng)兩年不見了，也漸漸的淡忘了你的樣子，但是我們許久的友誼終究不變吧？是嗎？仰望著湛藍的天空，回憶著我們的初次相遇，呵呵，是不是想起了一首歌，"棉花糖“你很喜歡這首歌呢。
我輕輕哼唱著同桌的你，又一邊回憶著我們那一群伙伴的事，在那一群人中，我的膽子很小是吧?
你還記得嗎？我們每一天放學都要去荷花池里玩耍，后來在下面有了一個廣場，我們又跑到廣場了玩，我們把旁邊扶手的的地方擋住滑滑梯，我們站著在上面滑下去，我們隨著一個邊，發(fā)現(xiàn)了一直小船，竟然想坐在上面玩，還好后面沒坐在上面。
你還記得嗎?我們有著一個又一個的秘密通道，我們走了其中一條，居然被一條缺了腿的狗追逐，我們嚇的馬上就跑，直到小狗被他的主人叫了回去。
我們從前的事太多太多，三天三夜也說不完。
我等了許久，我也盼了許久，發(fā)現(xiàn)我們的友誼是沒人比得上的，我也試著交了許多的朋友，想找回曾經(jīng)和你的友誼，卻發(fā)現(xiàn)無人能比。我們還能再見面嗎？
你從前的閨蜜：李冬雪
20xx年6月27日
曾經(jīng)的同桌作文6
張x：
請原諒我沒有尊敬的稱呼，這封信本來也不是表達什么友情的。
你在初三轉(zhuǎn)來，我們相遇。在那個靠近我的無非不就是同情我或者想看我笑話的班級中，你來了。我對胖子有格外的好感，可能因為胖子的老實人比較多吧。
我喜歡有誠信的人，有幽默感的人我也喜歡。所以你在開始的時候就和我互相吸引，終于在一個老師換位的機會中，我和你成為了同桌。
好景不長，你可能是因為我太熱情了吧，所以你開始厭煩我了，甚至好幾次都提出要換位置。我開始不同意，后來你越來越討厭我，最終還是換了位置。換了位置之后你好像很開心的樣子，也許對你來說離開我這個同桌也是一種解脫吧。
我也不知道為何，你會逐漸變成我討厭的模樣。你可能被他們同化了，也開始和他們一樣，得寸進尺，不會尊重他人。
之前，我有什么東西都會和你分享，后來你開始抗拒這分享。只要是我的幫助，你都會對之不屑并拒絕。我不知道你為何會變成這樣，你不再是之前那個張x了，你變了。
我中午出去了一趟，回來發(fā)現(xiàn)卷子被踩了幾腳，問是誰踩的你不回答，我不會告訴你我是知道你腳的大小的。我忍了，畢竟我們曾經(jīng)同桌一場。體育課上，你跳繩打到了我，我前進一步，你又進一步。我努力忍著我的怒火，可是你還學著我忍耐的樣子，你知不知道我的忍耐是有限度的？可是那個時候的我還是對你抱有一絲心軟，我沒有打架。
今日中午，我正看著風景，你走過來沒有說讓，而是不斷重復著一個字“滾”。我的忍耐是有限的，對你一忍再忍，你卻認為我是懦弱，所以我爆發(fā)了。你以為我懦弱不敢傷你，我拖著手邊的板凳向你沖過來……
下午我上課的時候老師在講臺上背過身去寫字，我就閉了一只眼。我清楚的看到，你的腳越過了界限，踢了我板凳一下，我生氣了，你還在挑釁我。你的那個同桌也在煽動我們打起來，我就想“我和你的`素質(zhì)不是一個境界，根本打不起來。”就這樣我沒有對你下手。
我對你失望透了，我決定不再對你像以前那樣了，你座位上的垃圾不再會莫名消失了，你的書掉到地上也不會有那個人幫你撿起來了。我決定把你當成一個有同學稱號的陌生人，從此，不再為你心軟。
從前的你在我心中已經(jīng)消失了……
—你曾經(jīng)的同桌
20xx年5月31日
曾經(jīng)的同桌作文7
“吶，蒲公英!你做基礎(chǔ)題，我做閱讀題!”
“哦哦!”
熾熱的陽光從窗戶些射進來，教室里，兩個小人兒趴在桌子上瘋狂的做著作業(yè)。時不時發(fā)出一些嘻嘻哈哈的笑聲。她們便是一對同桌——你和我，我們曾經(jīng)都惡搞過對方。有對對方心甘情愿的付出，有對對方說不盡的嫌棄，有流不完的淚。。。
還記得嗎？第一次和你說話是在操場的樹下，在樹下，和朋友嘻嘻哈哈的和朋友圍在一起的我注意到了一直蹲著盯著螞蟻看的你。于是，我跑到你旁邊，說：“一起來玩吧？”。而你，則是一副愛理不理的樣子。“額(⊙o⊙)…那個。。。”我努力的在和你搭話，可你依舊是一副愛理不理的樣子。叮鈴鈴。。。上課鈴響了，無奈之下，只好回教室。
在那之后過了好久，期中考試快到了，班主任為了提高差生的成績，把我調(diào)到了你的身邊。再之后，或許是因為你的成績提高了不少。于是，我們就這樣做了三年的同桌。也不知什么時候，我們的關(guān)系從不熟漸漸到認識再漸漸到熟的不能再熟，好到不能再好。由于你的名字有些像蒲公英，于是，我便給你起了個外號——蒲公英。而你也因為我的名字里有個“月”字，便也給我起了一個外號——月亮。
在小學的畢業(yè)派對上，我被你整哭了，原因是你在我的臉上摸了一點蛋糕?？薜臅r候，你驚慌失措的臉漸漸模糊，你還一直哄著我說：“唉唉!你別哭??！我給你擦干凈還不行嗎？!”。其實，我哭的原因并不是這個，而是，我們以后再見面時就已經(jīng)不是對方的同桌了。。。
校園里，草坪的蒲公英被風吹散。。。在黃昏的照耀下，兩個人的身影被拉的越來越長。。。
“吶。。。蒲公英。。?！?/p>
“嗯？怎么了？”
“嘻嘻，沒事，只是叫叫你?！?/p>
夕陽。。。好美啊。。。風也好舒適。。。可是，蒲公英已經(jīng)等不到月亮出現(xiàn)了吧。。。
曾經(jīng)的同桌作文8
特別的人，你知道我所說的那個人嗎？那個人不僅是我的同桌，同學，閨密，好朋友。
特別的人，不僅僅因為他是我的好朋友，也不僅僅因為他是我的好朋友，但也不僅僅因為他是我的閨蜜，而是他每天在我身邊，上課有他和我一起度過，下課有他陪著我玩耍，上數(shù)學課時，他會很認真的聽老師講解，之后他也會告訴我這道題的思路。上英語課時，我會認真的聽老師閱讀，朗讀，等讀完了，他不懂的，我也會教他這個單詞或句子怎樣讀。上語文課是，我們都會很認真的朗讀課文，有時，我們還會一起做作業(yè)，下課后，我們偶爾會一起做題，上生物課時，我和他一直在寫作業(yè)，地理，政治，歷史等等，我們都會做上筆記。
當然，他在我旁邊的時候我很開心，不會很悶，他不在我身旁的時候，我會很郁悶，他不難過的時候，我也會難過，他心情好的時候，對我很好，我對他也很好，因為他是我重要的一位。
特別的人，你們知道他是誰嗎？他就是我曾經(jīng)的同桌。
曾經(jīng)的同桌作文9
他是一個子不高的男生，一張胖胖的臉，這就是我曾經(jīng)的同桌，侯逸平。
他也許算個沉默寡言的人吧，因為他留給許多人的印象都是不太愛說話，只是憨憨地笑著，手下不停地轉(zhuǎn)筆，好脾氣地對待每一個人。如果我沒有和他坐過同桌，也許他在我眼中，也不過是這樣一個平凡的男生罷了。
一直很好奇他高超的轉(zhuǎn)筆技術(shù)，常常出神地看著筆在他的手中翻轉(zhuǎn)跳躍。和他成為同桌后，我忙不迭地向他請教如何轉(zhuǎn)筆，沒想到他卻說：學這個不好，又費時又費力。我眼饞地望著他用右手三個指頭挪移一支筆，不服氣地說：那你自己為什么還學？他一下就笑了，又好像一言難盡的感覺，但就是不肯教我。后來我看得多了，就無師自通，也可以把一支筆轉(zhuǎn)得千變?nèi)f化了，然后才發(fā)現(xiàn)學這個不好是真的，又費時又費力也是真的，上課容易分神，學習效率也有所降低，便有些慚愧地想，自己辜負了他的一番好意，可真對不起他。
雖然侯逸平在班上的成績一直在中上游徘徊著，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，他的腦袋瓜其實很好使，他的智力其實并不低，很難的數(shù)學題可以做出來，極佳的作文也能寫出幾篇，并且對地理和歷史都頗有知識積累?？墒?，就像我們的班主任羅老師對他下的一字評語一樣，懶！只要他的腦子愿意多轉(zhuǎn)幾圈，成績肯定會飛速上升，不過那些好學生的壓力可就又重了幾斤。想象中，我看到侯逸平撫胸長嘆：為了給那些好學生減減壓，犧牲我一個在所不惜啊。
真正讓我對侯逸平刮目相看的是他的演講，可以說震撼了我。他在講臺上講曹操，講這個被許多人唾罵的一代奸雄，分析了當時的形勢，他講出了自己的見解，講出曹操在那個時候必須也只能那樣做。在講臺上的侯逸平，完全沉醉于他的演講之中，慷慨陳詞，令人信服，令人敬佩，活脫脫變了個人。那一次他沒有拿到滿分，于是他重整旗鼓，再一次登臺，再一次激昂陳說，終于贏得了滿分和潮水般的掌聲。在這樣平素不善言辭的人心里，竟也可以迸發(fā)出這樣大的激情，多么令人震撼。
現(xiàn)在我和侯逸平已經(jīng)不是同桌了，但他的形象卻已深深印入我腦海，讓我不能忘懷。他讓我明白，貌似平凡的人并不一定是平凡的，每個人都是不平凡的，每個人都可能有雙重的性格，每個人心中都有激情和力量，每個人的迸發(fā)都是可以震撼人心的，每個人都不可以小瞧。
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