幼兒小班工作總結(jié)反思（匯總17篇）

通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為進(jìn)一步提升提供參考。總結(jié)要突出亮點(diǎn)和收獲，同時(shí)可以提出自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇一

在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著?????！

不知不覺(jué)，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。

三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展。

作為“奧爾夫音樂(lè)班”，我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映，孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，都感到很開(kāi)心，也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時(shí)間段，相同的時(shí)機(jī)，有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。

五.努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開(kāi)展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫助，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開(kāi)展了第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后，我們也通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過(guò)“家園欄”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。

六.加強(qiáng)教育力度，解決存在問(wèn)題。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：1.幼兒普通話的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高；2.幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。

接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況。

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、

衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教科研工作。

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。

3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

五、家長(zhǎng)工作。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)。

工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、我思想工作。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證。

好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

五.家長(zhǎng)工作1我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2我積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

3我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況。

解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇二

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,回想這過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

我們班的孩子年齡偏小,剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方,難免會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到來(lái)自老師、阿姨的關(guān)愛(ài),穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園。如,我們班蓉蓉小朋友剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候面對(duì)陌生的環(huán)境,顯得比較膽小、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙,有一次還把小便尿在了褲子里,老師和阿姨非但沒(méi)有責(zé)怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒(méi)關(guān)系的,要小便的時(shí)候盡管和老師、阿姨說(shuō),遇到困難或需要幫助的時(shí)候我們都會(huì)來(lái)幫助你的!”,并且我們及時(shí)和孩子的家長(zhǎng)溝通,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣,臉上洋溢著自信、快樂(lè)的笑容,集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達(dá)自己的想法,游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調(diào)配合快樂(lè)地玩耍,家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子現(xiàn)在每天都會(huì)談?wù)撚變簣@里的事情,每天早上都吵著要來(lái)上幼兒園,幼兒園成了孩子的樂(lè)園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關(guān)愛(ài)為幼兒營(yíng)造了安全、溫馨的心理氛圍,這是幼兒安全健康成長(zhǎng)的重要保證!

吃飯、睡覺(jué),盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問(wèn)題,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班級(jí)里的小語(yǔ)馨、小宇、揚(yáng)揚(yáng)、一健、小淑慧都不肯自己吃飯,但很快在老師阿姨的幫助鼓勵(lì)下在同伴的影響下這些小家伙都樂(lè)意拿起勺子自己吃飯了!特別是揚(yáng)揚(yáng)小朋友進(jìn)步特別大,從一開(kāi)始把飯菜、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小朋友一起自己吃飯,看到孩子們的進(jìn)步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)甚至是件“難事”,有的孩子在家里習(xí)慣了由大人包辦甚至都不會(huì)自己脫、拉褲子,我們采取幫助和鼓勵(lì)相結(jié)合的方法,現(xiàn)在我們的孩子們都樂(lè)意自己動(dòng)手脫、拉褲子,天氣冷了,衣服、褲子穿多了,自己脫、拉遇到困難的時(shí)候也能大方的主動(dòng)找老師、阿姨幫助,并能有禮貌的說(shuō)一聲“老師,請(qǐng)幫助!”,剛?cè)雸@的時(shí)候,午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題,開(kāi)始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時(shí)候很不踏實(shí),睡前就開(kāi)始想媽媽了,通過(guò)安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實(shí),會(huì)突然驚醒哭鬧,顯得十分缺乏安全感,我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習(xí)慣,根據(jù)她的特殊表現(xiàn)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛(ài),很快小雨珊睡覺(jué)踏實(shí)了,看著孩子們安然入睡的樣子,我們倍感欣慰。

1.健康。

在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識(shí)和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等,逐步提高幼兒生活自理能力。

在飲食與營(yíng)養(yǎng)方面,結(jié)合每天的點(diǎn)心、午餐,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物名稱、種類及其特點(diǎn),知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識(shí)及其意義,培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

在人體認(rèn)識(shí)與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動(dòng)“快樂(lè)的六個(gè)寶”幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官,并了解其主要功能。結(jié)合預(yù)防接種,幫助幼兒獲得預(yù)防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí),初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,樂(lè)于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結(jié)合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng)。結(jié)合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫助幼兒認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義。結(jié)合消防演習(xí)活動(dòng)幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故(尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)等)的常識(shí),懂得要及時(shí)避開(kāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所。

運(yùn)動(dòng)能力方面,我們通過(guò)晨間體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材并能玩出花樣,在教師、保育員的提醒、幫助下,注意隨時(shí)增減衣服,知道用毛巾擦汗。冬季,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與室內(nèi)熱身活動(dòng),堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時(shí)間運(yùn)動(dòng)。

2.社會(huì)。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì)分享,每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧,老師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往,引導(dǎo)幼兒判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。遇到困難時(shí),鼓勵(lì)幼兒積極面對(duì),不哭鼻子,勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于老師。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開(kāi)拓了孩子的視野,通過(guò)孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會(huì)建立了聯(lián)系。

3.語(yǔ)言方面:。

幼兒剛?cè)雸@時(shí),老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉,鼓勵(lì)小朋友之間的對(duì)話和交往。

通過(guò)故事和談話幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ),并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽(tīng)他人的講話,不隨意打斷他人的講話。引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,有什么事情大方地說(shuō)出來(lái),遇到困難不要哭,會(huì)請(qǐng)求幫助等。個(gè)別幼兒說(shuō)話不是很清楚,老師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),糾正他們的發(fā)音。通過(guò)兒歌、散文、早期閱讀等活動(dòng)豐富幼兒的語(yǔ)言、詞匯,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

4.科學(xué)。

在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境,使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物,體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說(shuō)出來(lái),對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì),引起幼兒觀察和探索的興趣。引導(dǎo)幼兒能使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言,嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。設(shè)立自然角,在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物,會(huì)給小花澆水,曬太陽(yáng)、保暖等并在觀察、照料自然角的過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感積累有關(guān)動(dòng)植物的有益經(jīng)驗(yàn)。

5.藝術(shù)方面:。

支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣,初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受,提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè),引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào),部分幼兒并樂(lè)意大膽創(chuàng)編動(dòng)作快樂(lè)地表達(dá)、表現(xiàn)。美術(shù)方面,著力培養(yǎng)幼兒的興趣,用擬人化的方式,通過(guò)幼兒感興趣的形象、情境,鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn),并用請(qǐng)“小星星”、“小紅花”“親一親”的方法引導(dǎo)幼兒按照一定的要求,耐心地完成繪畫、美工作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng)——“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“重陽(yáng)敬老日”、“禮儀節(jié)”等活動(dòng)讓孩子家長(zhǎng)、幼兒園之間有了充分的互動(dòng),在快樂(lè)溫馨的氛圍中促進(jìn)了家園的聯(lián)系和交流。

我們兩位老師還利用雙休日、下班以后等時(shí)間每月定期家訪,面對(duì)面的家訪活動(dòng)拉近了幼兒園和家庭的距離,增進(jìn)了家園之間的相互理解和配合。除了面對(duì)面的交流,我們還利用“成長(zhǎng)記錄”每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況,了解孩子在家的表現(xiàn)。我們及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”,并充分利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)這一信息化的手段,把孩子在幼兒園的活動(dòng)情況、活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)照片、圖文、電子繪本等較為直觀的方式提供給家長(zhǎng),同時(shí)開(kāi)辟教育方法、兒童保健知識(shí)等欄目為家庭教育提供參考。我們還充分利用“家校路路通”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,各種途徑的運(yùn)用充分發(fā)揮了教師在家園中的橋梁作用。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),新的一年又到了,我們班的老師、保育員阿姨會(huì)在以后的日子里更加努力的工作,為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值,帶著孩子們?cè)?0xx年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒小班工作總結(jié)反思篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，

總結(jié)

一、思想工作

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研學(xué)習(xí)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、工作方面

教育

教學(xué)

在教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課做教學(xué)反思，以提高自身的教學(xué)能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的教學(xué)用具。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。

4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服整齊放好，起床后會(huì)自己穿衣服、穿鞋子。

家長(zhǎng)工作方面

積極與家長(zhǎng)溝通利用早上和晚上家長(zhǎng)接送的時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的最近一段時(shí)間在園情況便家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒，使幼兒有更大的進(jìn)步。

反思

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

一年的工作有成績(jī)也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

內(nèi)容豐富多角度！

幼兒園小班教學(xué)反思

幼兒園小班班主任工作總結(jié)及反思6

幼兒園小班工作總結(jié)

幼兒園小班月度工作總結(jié)

幼兒園小班老師教學(xué)反思

幼兒小班工作總結(jié)反思篇四

幼兒園安全工作心系千家萬(wàn)戶，是我園工作的重中之重。為貫徹落實(shí)晉江市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作的緊急通知》文件精神，我園立即行動(dòng)，迅速部署各項(xiàng)安全強(qiáng)化工作，采取有效措施強(qiáng)化學(xué)生及家長(zhǎng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

現(xiàn)就近期我園進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1.工作例會(huì)上楊副園長(zhǎng)傳達(dá)文件精神，部署各項(xiàng)安全強(qiáng)化工作。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和責(zé)任，我園通過(guò)告家長(zhǎng)一封信、校訊通、微信等形式及途徑，聯(lián)系每一個(gè)家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)假期學(xué)生安全注意事項(xiàng)，警示家長(zhǎng)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，使家長(zhǎng)在放學(xué)后及假期切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全監(jiān)管。

3.利用led、家教園地宣傳櫥窗等多種渠道開(kāi)展學(xué)生安全教育及心理健康教育。

4.園長(zhǎng)帶隊(duì)開(kāi)展一次校園及周邊環(huán)境安全大排查，消除不安定的因素和安全隱患。重點(diǎn)學(xué)園廚房等重點(diǎn)部位，以及學(xué)校周邊的情況。

5.各年段根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合圖片、故事、案例等活動(dòng)形式，教育幼兒懂得保護(hù)自己，提高孩子安全知識(shí)。

6.利用周一升旗時(shí)間舉行“安全我知道”國(guó)旗下講話。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇五

與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園

工作總結(jié)

時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了鼠年，迎來(lái)了鼠年。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種

規(guī)章制度

口號(hào)

樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。積極參加黨組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，顧全大局，在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。

二、業(yè)務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境

上半年，我?guī)У氖谴蟀啵Y(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。

2、教育教學(xué)方面

根據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。

在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。和社區(qū)對(duì)話，利用社區(qū)的環(huán)境開(kāi)展活動(dòng)。

3、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè)。

下半年，我接手的是托班新生，年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合。幼兒入園后，我們從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

作為托班的教師,開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班, 剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等，從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，為了減少孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享;孩子少許的退步，我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙，我們會(huì)電話交流孩子在院的變化。對(duì)于有意見(jiàn)的家長(zhǎng)，我及時(shí)采取措施，體量家長(zhǎng)心情，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，共同解決問(wèn)題。我們細(xì)致的工作，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許。

在教育活動(dòng)中，我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)設(shè)了“娃娃家”、 “喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)，我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感到由衷的高興，對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、積極、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，多方面的提高專業(yè)技能。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中。將自己的工作做扎實(shí)，為了撰寫、修改子課題報(bào)告，查找資料，我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚，為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能，撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工，同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多的不足，即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn)，孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài)，望子成龍的殷切希望，使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全

國(guó)學(xué)

一、建立社會(huì)、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系，創(chuàng)設(shè)和諧、積極的精神環(huán)境，以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育，注重利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源。

為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們?cè)诘闹黝}活動(dòng)中，帶孩子去植物園觀察，通過(guò)游玩，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始，愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心;汶川、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，珍惜今天來(lái)之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史，孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó)，更加珍惜美好的生活。

發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹(shù)立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代，利在千秋。

注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)

2、運(yùn)用各種感官如圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。

3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí)，幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。

孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個(gè)孩子打了人，問(wèn)他為什么要打，他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)的，要是有人敢欺負(fù)我，就應(yīng)該打他?！痹偃缫粋€(gè)孩子認(rèn)為，不能拿別人的東西，因?yàn)椤皨寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我?！彼?，幼兒的道德判斷傾向依賴于權(quán)威一方的言辭。出于對(duì)違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō)：“幼兒的第一個(gè)道德是服從，而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來(lái)就是父母的意志?！笨梢?jiàn)，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人，尤其是孩子生活中的權(quán)威人物——父母、老師。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：

和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系，善于言語(yǔ)誘導(dǎo)，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對(duì)每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對(duì)錯(cuò)，這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)有明顯提高。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問(wèn)題，而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告，依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>

同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái)，從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來(lái)，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí)。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考，受到啟發(fā)，從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時(shí)，孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能，重組自己的道德認(rèn)識(shí)。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處，就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>

教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ)。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受。

對(duì)人的信賴心和同情心，需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn)，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來(lái)。

由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問(wèn)題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。

例如：孩子來(lái)到教育機(jī)構(gòu)，父母提供“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒(méi)有人再謙讓自己，孩子之間開(kāi)始有沖突，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的變化，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時(shí)孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時(shí)，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn)，是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。

“一歲看小，三歲看老?！边@句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)該從內(nèi)部而非外部，應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇六

一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！下面快隨來(lái)看看“小班幼兒工作總結(jié)”。感謝您的閱讀。

時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，新的一學(xué)期又到了。

1.在教育。

教學(xué)。

工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們所提倡的是，《在游戲中教學(xué)》從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇七

先通過(guò)幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對(duì)種子概念的意識(shí)。再通過(guò)再次提問(wèn)小樹(shù)的生長(zhǎng)，為幼兒后面了解小樹(shù)的生長(zhǎng)做個(gè)鋪墊。

通過(guò)圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過(guò)幼兒引導(dǎo)觀察種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過(guò)程。從視覺(jué)上加深印象。為下文聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作鋪墊。

音樂(lè)環(huán)節(jié)，先聽(tīng)音樂(lè)，欣賞、熟悉音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。讓幼兒通過(guò)感知辨別音樂(lè)的不同，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)聽(tīng)到不同音樂(lè)時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動(dòng)作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動(dòng)作，直接往上，個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考，在用言語(yǔ)提示，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最后讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂(lè)相結(jié)合，聽(tīng)著前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂(lè)幼兒也會(huì)辨析的清楚，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè)的步驟需要平時(shí)多加強(qiáng)。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇八

小班幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感興趣，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車、摩托車等，令小班幼兒著迷，吸引他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為幼兒有趣的“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我上了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《輪子歌》，讓幼兒在數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車輪子的過(guò)程中感知4以內(nèi)數(shù)量，并夾住兒歌引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)多與少。同時(shí)還可以去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)出發(fā)，首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的車輛，然后出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)，在出示兩個(gè)輪子的自行車時(shí)，幼兒還提到了電瓶車、摩托車也是兩個(gè)輪子，但是教師欠缺沒(méi)能準(zhǔn)備相應(yīng)圖片，如果能及時(shí)出示圖片就更能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)自己認(rèn)識(shí)的車輛也在活動(dòng)之中，增強(qiáng)幼兒的自信心。在理解小汽車有四個(gè)輪子的過(guò)程中，雖然幼兒的幼兒都能知道有四個(gè)輪子，但在出示相應(yīng)圖片時(shí)，教師準(zhǔn)備了正反兩面的一輛車，讓幼兒理解四個(gè)輪子，可是小班和幼兒的年齡特點(diǎn)還是沒(méi)能理解，他們還不能一下子理解到遮擋面，于是我利用了實(shí)物車子講述正反面，可是還是沒(méi)能一下子知道正反面，我把實(shí)物小汽車側(cè)著放，這樣可能更容易理理解。在送花輪子的環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性很高，并且都能正確認(rèn)識(shí)到不同的車輛輪子的數(shù)量也不同，但是在操作教具的時(shí)候，可以把花輪子的釘子改為雙面膠，這樣在后面環(huán)節(jié)的點(diǎn)卡中操作不會(huì)亂。在給輪子的數(shù)量排序時(shí)，教師設(shè)計(jì)的過(guò)難，小班的年齡特點(diǎn)對(duì)排序還不是很明確，可以讓幼兒認(rèn)識(shí)最多最少，這樣他們更容易理解。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師把幼兒的思緒抓的太緊，沒(méi)有給幼兒自由探索的空間，孩子們只能緊緊的圍繞教師的思緒，沒(méi)能把思維發(fā)散開(kāi)，在以后的教學(xué)中，可以讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)，并自己找到問(wèn)題的答案。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇九

活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒(méi)有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外。

在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過(guò)去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng)，我沒(méi)有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗瘢诜潘森h(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十

小手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

游戲一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)，也很能吸引他們的注意力，所以我以游戲活動(dòng)引起幼兒的興趣，和讓幼兒和小手做游戲，一下子就讓課堂氣氛活躍起來(lái)了，讓幼兒通過(guò)操作知道小手不僅可以幫我們做許多事情，還能讓我們感覺(jué)出東西的冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等，讓幼兒知道自己的事情需要自己做，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，并能有初步保護(hù)手的意識(shí)。小手小手真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭，讓幼兒知道有五指兄弟。

本次活動(dòng)給我感覺(jué)是：教學(xué)流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。然后讓幼兒與實(shí)際結(jié)合在一起，讓幼兒更一步的了解自己的小手是多么的能干。在討論如何保護(hù)自己的小手時(shí)，大家積極討論，打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服；學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書(shū)本、翻畫書(shū)；游戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們能更好地知道小手真的很能干哦！

這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣，活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十一

本次活動(dòng)層次清晰，形式新穎，內(nèi)容豐富，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教學(xué)目標(biāo)明確，效果很好。

活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合孩子的的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)還存在一些遺憾：在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)————幼兒自由玩風(fēng)車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩風(fēng)車還意猶未盡，如果多給幼兒探索玩的機(jī)會(huì)。

肯定效果會(huì)更好。在今后教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)努力提高自身的語(yǔ)言引導(dǎo)能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)中臨時(shí)出現(xiàn)的狀況作出更為適宜的回應(yīng)。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十二

春天來(lái)了，由于氣候的原因又到了疾病傳播的高發(fā)期，我們班有些孩子抵抗力比較差，再加上天氣變化無(wú)常，孩子們活動(dòng)量一天天增大，又缺乏自我保護(hù)意識(shí)，所以很容易生病。近段時(shí)間，班上服藥的孩子明顯增多了，到了中午，我們請(qǐng)帶藥的寶寶倒水喝藥，有的小朋友就會(huì)說(shuō)：“我?guī)幍?，我?guī)幍??！甭?tīng)得讓人感覺(jué)自己帶要來(lái)了還有點(diǎn)沾沾自喜。有些小朋友甚至不到幼兒園來(lái)了。小朋友們總是會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師：今天xxx怎么沒(méi)有來(lái)幼兒園呀？面對(duì)這種種現(xiàn)象和問(wèn)題，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《寶寶生病了》。引導(dǎo)幼兒了解一些流感時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種癥狀，以及預(yù)防流感的簡(jiǎn)單知識(shí)。

第二環(huán)節(jié)：針對(duì)小朋友說(shuō)出的原因：感冒生病了，我隨即提出了一系列問(wèn)題，感冒了會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀呢？得了感冒該怎么辦呢？我們?cè)鯓宇A(yù)防感冒呢？幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)說(shuō)出其中的一二，針對(duì)幼兒的回答，我會(huì)出示相應(yīng)的圖片，讓幼兒有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于感冒了怎么辦？小朋友都知道可以打針吃藥，但他們對(duì)“藥是為了治病而喝，不能隨便吃藥。”這一概念的理解不夠清楚。吃藥是為了讓病好得更快，但卻不能多吃，吃多了反而會(huì)影響身體健康。對(duì)于如何預(yù)防感冒？小朋友們知道熱了要脫衣，冷了要穿衣服，但對(duì)“多做運(yùn)動(dòng)有益健康，可以使身體更強(qiáng)壯?！钡恼J(rèn)識(shí)卻比較淺，他們想不出來(lái)。另外我還設(shè)置了“對(duì)生病的同伴說(shuō)說(shuō)關(guān)心話”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心生病的小朋友，培養(yǎng)幼兒從小擁有一顆愛(ài)心。

第三環(huán)節(jié)：拓展春季其他傳染病知識(shí)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的春季傳染病以及這些傳染病的體征，會(huì)出現(xiàn)的癥狀等。另外，針對(duì)最近附近幼兒園出現(xiàn)水痘、手足口病爆發(fā)的事件，告知幼兒盡量少在小區(qū)內(nèi)玩耍，如果在小區(qū)內(nèi)的滑滑梯等場(chǎng)所玩過(guò)，回家之后一定要記得用肥皂洗手，清楚病菌。

不足：師幼互動(dòng)不多，教師講得比較多，幼兒說(shuō)得少。課堂氣氛不活躍。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十三

本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會(huì)講故事，知道大人對(duì)我們很重要。在活動(dòng)過(guò)程中，我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽(tīng)。

聽(tīng)完故事后，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出，阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒(méi)有大人呢？他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的？在夢(mèng)境中阿貴在沒(méi)有大人的世界里遇到了什么困難？在此部分通過(guò)提問(wèn)的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來(lái)表述故事，進(jìn)行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力、表達(dá)能力、交流能力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述，在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自己的重要性。

在授課過(guò)程中，沒(méi)能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。

《歌聲與微笑》教后記反思。

從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，音樂(lè)又能給人快樂(lè)和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂(lè)聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂(lè)”的交融，使活動(dòng)在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行，給人一種意猶未盡的感覺(jué)，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量。

語(yǔ)言活動(dòng)《長(zhǎng)大了》反思。

在《長(zhǎng)大了》活動(dòng)中，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺(jué)得比較棘手的問(wèn)題，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，總是圍繞自己說(shuō)，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長(zhǎng)變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因?yàn)閯傞_(kāi)始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)。

從這里可以很清楚地知道：?jiǎn)l(fā)孩子的思維必須借助具體事物來(lái)進(jìn)行，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觸覺(jué)等來(lái)認(rèn)識(shí)事物，描述事物。

《聰明的烏龜》的教后反思。

《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語(yǔ)言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來(lái)描述一件事，用鮮明的'語(yǔ)言來(lái)烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。活動(dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話。

本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒(méi)有用通俗易懂的方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽(tīng)的過(guò)程中就沒(méi)有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說(shuō)，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)孩子去看圖說(shuō)話，充分的讓孩子去“說(shuō)、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。

《給口吃孩子特別的愛(ài)》活動(dòng)反思。

鏡頭一：

小班的李老師來(lái)我們班有事，她看見(jiàn)了小祥，很喜歡地拍拍他，小祥也有禮貌的喊：“李……老師好。”李老師笑起來(lái)，也學(xué)小祥的樣子說(shuō)：“小……祥好?！毙∠榈哪?biāo)⒌募t了起來(lái)，滿臉難過(guò)的樣子。

鏡頭二：

大家都在教室里開(kāi)心地玩游戲，同時(shí)自然地大聲念兒歌，曉祥也跟著大家齊聲說(shuō)：“小白兔去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙……”

分析和措施：

小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病，我有針對(duì)性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個(gè)打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒、信任幼兒的信念，杜絕嘲笑、模仿等類似的情景再次發(fā)生。

兒歌的節(jié)奏較慢，他念起來(lái)一點(diǎn)也不打頓，表情很自然，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí)，立刻顯得十分不安，嘴巴也不動(dòng)了，等到我轉(zhuǎn)過(guò)頭暗中觀察他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來(lái)的樣子，正起勁地念兒歌，可以肯定地說(shuō)小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān)，完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動(dòng)中，必須注意到以下幾點(diǎn)：

1．要多給他一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，逐漸增強(qiáng)他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說(shuō)的念頭。

2．孩子說(shuō)不好的時(shí)候不要批評(píng)、責(zé)備。就當(dāng)什么也沒(méi)有發(fā)生，建立一種自然輕松的心理環(huán)境。

3．父母與孩子、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十四

近階段，我園組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)活動(dòng)的三優(yōu)課，以前組織過(guò)的是語(yǔ)言活動(dòng)還有科學(xué)活動(dòng)等三優(yōu)課，這數(shù)學(xué)活動(dòng)還是頭一次，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我選擇了一個(gè)比高矮的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

先從這個(gè)活動(dòng)的選材上來(lái)說(shuō)，我預(yù)先讓孩子們有了初步的胖、瘦、輕、重的概念，再通過(guò)遷移他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新授的本領(lǐng)：比較個(gè)子的高矮。我準(zhǔn)備的示范教具是四只站著的高矮不等的長(zhǎng)頸鹿，還有一張大的排序板，而給孩子們準(zhǔn)備的操作材料是高矮不等的小兔、小貓各四只，另外再是人手一張小的排序板。

選材和教具都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)是要對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)作一個(gè)更進(jìn)一步地分析，就比如說(shuō)，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，由于小班幼兒的注意比較容易分散，這時(shí)，老師適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動(dòng)便可激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，分析和解決問(wèn)題。在《長(zhǎng)頸鹿比個(gè)子》的活動(dòng)中，我先出示一只最高的長(zhǎng)頸鹿，還說(shuō)：“今天，有只長(zhǎng)頸鹿來(lái)我們班做客啦，我們大家拍手歡迎它。”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，接著，我再出示其他三只長(zhǎng)頸鹿，孩子們津津有味地聽(tīng)著，看著。我又拋出一個(gè)問(wèn)題，讓孩子們思考：“我們小朋友出去散步或是出去玩時(shí)都是排著隊(duì)出去的，可這四只長(zhǎng)頸鹿卻沒(méi)有排好隊(duì)，有誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們排隊(duì)呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，操作，其他幼兒也都聚精會(huì)神地在看著。

孩子們的注意力都被吸引了過(guò)來(lái)，我的活動(dòng)也在無(wú)形中被進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿們排好的隊(duì)伍并說(shuō)說(shuō)看是按照什么樣的順序來(lái)排列的。有幼兒回答是從高到矮，但大部分幼兒說(shuō)是從大到小，抓住這一點(diǎn)，我及時(shí)對(duì)孩子們做了引導(dǎo)，告訴他們比個(gè)子的時(shí)候要說(shuō)高或矮，不是說(shuō)大或小。在這一還節(jié)中，我要達(dá)到的目標(biāo)是灌輸給孩子們這樣的一個(gè)概念：分清最高的、高的、矮的、最矮的，讓孩子們初步有個(gè)這樣的`意識(shí)，也能用這些詞來(lái)說(shuō)出每一個(gè)長(zhǎng)頸鹿，所以，當(dāng)有孩子在回答從大到小排列的，我雖然及時(shí)糾正了，但并沒(méi)有詳細(xì)地解說(shuō)給孩子們聽(tīng)，因?yàn)樵谙乱粋€(gè)環(huán)節(jié)，我將通過(guò)一個(gè)游戲讓孩子們直觀的感受并理解個(gè)子的高矮，那就是師生一起比個(gè)子。我找了三位個(gè)子不一的孩子來(lái)和我站一起，按照從高到矮的順序來(lái)排著站好的，當(dāng)我問(wèn)：“看看誰(shuí)是最高的？”孩子們異口同聲的回答：“老師是最高的?！苯又忠龑?dǎo)孩子們依次說(shuō)出高的、矮的、最矮的。就這樣，一連幾個(gè)問(wèn)題，大部分孩子都能很清楚的說(shuō)出這些詞了。在這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我作了一個(gè)總結(jié)，告訴孩子們，不論是小朋友還是小動(dòng)物們來(lái)比個(gè)子，必須是站立的，這樣才能比出個(gè)子的高矮，像我們現(xiàn)在這樣坐在小椅子上是看不出個(gè)子的高矮的，只能看出大或小。孩子們通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)和老師共同得出的結(jié)論，比老師直白的說(shuō)教效果要好，并且能讓孩子們快速地接受?；顒?dòng)進(jìn)行到這的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。

輪到孩子們操作了，我先介紹了操作材料：有排序板、高矮不等的小貓、小兔各四只，并且我在黑板上示范操作怎樣排隊(duì)，引導(dǎo)孩子們可以按從高到矮的順序排，也可按照從矮到高的順序排。最后講解操作要求：給小動(dòng)物排隊(duì)時(shí)不能把兩種小動(dòng)物混合在一起，要邊排隊(duì)邊邊說(shuō)出它的高矮。出乎意料的是，孩子們?cè)谂抨?duì)時(shí)似乎把我剛才講的話都忘記了，只顧拿著小貓、小兔看，看完再將他們放于排序板上，我還發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒都能按照我的要求去做，仍有小部分孩子是亂排的，可是幾乎沒(méi)人再說(shuō)個(gè)子的高矮。過(guò)后我自己想，如果我在示范講解操作材料時(shí)能多重復(fù)講述幾遍個(gè)子的高矮，孩子們就會(huì)記憶深刻一點(diǎn)。

雖然，這次的活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺順利的，可到了孩子們操作時(shí)，我大意了，對(duì)于小班的孩子還是應(yīng)該多費(fèi)點(diǎn)口舌，不過(guò)在以后的活動(dòng)中，我又多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，把每次活動(dòng)中的。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十五

目前，大部分每個(gè)家庭中都只有一個(gè)孩子，受著兩代甚至三代人的恩寵，都是家里的“小皇帝”、“小公主”，任何事都有人為他們包辦代替，過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的日子，從而導(dǎo)致孩子失去很多自己做事的機(jī)會(huì)。剛?cè)雸@的小班幼兒由于以前家長(zhǎng)過(guò)多地包辦代替，養(yǎng)成事事依賴大人的習(xí)慣，沒(méi)有自己的事自己做的意識(shí)。因此對(duì)于剛?cè)胗變簣@的小班幼兒培養(yǎng)她們的自理能力很關(guān)鍵。我們可以從以下幾個(gè)方面逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。

愛(ài)玩是孩子的天性，我們可以設(shè)計(jì)各種游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握生活技能的方法。在區(qū)角活動(dòng)中我們投放“喂猴子吃香蕉，的材料，讓幼兒再給猴子喂食時(shí)不僅鍛煉了小肌肉的發(fā)展，還學(xué)會(huì)了使用筷子的方法，在娃娃家，讓幼兒在給娃娃換衣服時(shí)，學(xué)會(huì)了穿衣服、扣扣子的方法?？傊?，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多有趣的游戲，讓幼兒在游戲操作中，得到生活體驗(yàn)，得到生活能力鍛煉。

為了使幼兒熟練掌握生活技能，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸幸庾R(shí)地創(chuàng)造條件讓幼兒反復(fù)練習(xí)。抓住日常生活中每一個(gè)可以利用的機(jī)會(huì)，為幼兒提供學(xué)習(xí)途徑。比如來(lái)園自己擺放自帶物品、喝牛奶時(shí)自己插吸管、有鼻涕了自己去拿面巾紙擦干凈、中午吃飯是自己動(dòng)手吃完飯和菜……以不同的游戲形式，讓幼兒參與、動(dòng)手實(shí)踐，從而多維立體的培養(yǎng)幼兒的自理能力。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十六

在《切水果》此次活動(dòng)中，我們選擇的水果都是一些幼兒十分熟悉的水果。在這次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察各種水果的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，所以，根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒供給思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也到達(dá)了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

在活動(dòng)中部分孩子有點(diǎn)放飛自我，沒(méi)有遵守必須的游戲規(guī)則，這對(duì)體育活動(dòng)而言是很危險(xiǎn)的，幼兒沒(méi)有必須的規(guī)則意識(shí)，這需要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒對(duì)這方面的引導(dǎo)滲透。讓幼兒明明白做任何事都有必須的規(guī)則。使的以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利安全。

幼兒小班工作總結(jié)反思篇十七

幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與合作。在玄武湖親子游開(kāi)展過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂(lè)，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更樂(lè)于參與、支持、配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸?，孩子們?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái)，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開(kāi)展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。

不足之處：一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動(dòng)游戲時(shí)，場(chǎng)地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覉@家長(zhǎng)工作形式多樣，親子活動(dòng)是其中的一種形式。

今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處，更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。

在孩子、家長(zhǎng)、老師們的歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了四月份的第四屆春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這也是我們小班年級(jí)組家長(zhǎng)和小朋友第一次參加這樣的活動(dòng)，所以從準(zhǔn)備到開(kāi)展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實(shí)施，都有每個(gè)老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)制定了比賽項(xiàng)目。我們的宗旨是人人參與，開(kāi)展各類競(jìng)賽性游。

此次比賽的親子游戲有：“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報(bào)紙”“踩氣球”“烏龜爬”?；顒?dòng)中大家都非常的投入，開(kāi)心。賽場(chǎng)上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時(shí)，平時(shí)，難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小寶貝們開(kāi)心的裂開(kāi)了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報(bào)紙”，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看得出和孩子玩的時(shí)間不多?？煽茨前职?、媽媽的認(rèn)真勁，我也忍不住為他們加油。小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神十足，都有一副奪冠的架勢(shì)。老師們也明確了分工，有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令，有的管理班級(jí)次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動(dòng)顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長(zhǎng)的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”。

活動(dòng)結(jié)束后，我靜下心來(lái)思考，從今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)里也有許多感悟，要組織好幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，也有許多講究。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開(kāi)的，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動(dòng)會(huì)格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動(dòng)之前，年級(jí)組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動(dòng)的質(zhì)量，如果碰到人手不夠還可以邀請(qǐng)班級(jí)家委會(huì)承擔(dān)裁判、安全管理者等工作，也發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。

在活動(dòng)中的安全尤為重要的，這次活動(dòng)中有兩名孩子受了點(diǎn)小傷，作為老師我們老師也在深深的反省，我們的規(guī)則沒(méi)有讓向家長(zhǎng)將講述清楚。下次活動(dòng)我們會(huì)將每一個(gè)游戲規(guī)則用書(shū)面的形式讓家長(zhǎng)呈現(xiàn)，知道其中的安全規(guī)則。另外，活動(dòng)中我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)參與活動(dòng)的孩子，調(diào)動(dòng)孩子們?yōu)閳?chǎng)上選手積極鼓勁兒和加油，讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，感受被關(guān)注、被鼓勵(lì)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。

在家長(zhǎng)的反饋中，他們也希望我們園里也會(huì)多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)家園關(guān)系和親子互動(dòng)，希望家長(zhǎng)們也多多參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補(bǔ)因?yàn)槠匠９ぷ髅?，而忽略了孩子的溝通和互?dòng)哦！總之，這次活動(dòng)還是畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。在這個(gè)《落葉飄飄》的主題里秋天的樹(shù)葉不僅發(fā)展了他們的智慧，更激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。在小班《落葉飄飄》的主題活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和幼兒一同去收集各類落葉，并且讓家長(zhǎng)朋友與幼兒一起收藏樹(shù)葉，還利用周末讓家長(zhǎng)朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫。在活動(dòng)中，每位家長(zhǎng)的創(chuàng)意都不同，有的制作了“金孔雀”圖，有的制作了“小魚(yú)和小烏龜”圖，還有的制作了“小鳥(niǎo)”圖等作品，家長(zhǎng)和幼兒的創(chuàng)意出乎我們的想象，我們把作品布置在《落葉飄飄》的墻面上，孩子們圍在一起觀看交流，常常會(huì)聽(tīng)到孩子們自豪的介紹自己的樹(shù)葉拼貼畫，興趣濃厚的不得了。

在開(kāi)展這個(gè)主題之前，在區(qū)域活動(dòng)中我也投放了很多收集的落葉，但是孩子們的興趣并不是很高，很少有人問(wèn)津。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)共同參與以后，孩子們知道了原來(lái)落葉可以變成那么多有趣的東西，并從家長(zhǎng)那里學(xué)會(huì)了一些制作的技能。孩子們對(duì)這些活動(dòng)有了一定的興趣，在后來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中孩子們參與的次數(shù)多了，很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說(shuō)說(shuō)，發(fā)揮想象,出現(xiàn)了很多的獨(dú)立作品，動(dòng)手能力有了一定的提高。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的，是許多植物發(fā)生變化的季節(jié)，從而對(duì)自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了，主題活動(dòng)的成功還需要有家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)的加入讓主題活動(dòng)中的孩子更有積極性，更有參與性，讓每位幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好，怎樣讓孩子興趣更高，這是我將在未來(lái)主題活動(dòng)中思考的方向。

平常的生活中，從生活中的小事做起。通過(guò)實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的很好！

在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，大膽地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)舞臺(tái)節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：

1、家長(zhǎng)和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長(zhǎng)行走和老師和家長(zhǎng)的溝通。

2、寶寶展示的機(jī)會(huì)可以多一些，可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長(zhǎng)好不容易來(lái)一次，只能看見(jiàn)寶寶一次閃亮登場(chǎng)，有些不夠。

3、互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓部分家長(zhǎng)到臺(tái)上來(lái)展示：如唱“讓愛(ài)住我家”時(shí)，可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)一起唱。

總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8336791.html】