心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，有助于知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問(wèn)題的根本原因和解決之道。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，你能夠更好地理解自己在學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)自己。
奇跡之地心得體會(huì)篇一
創(chuàng)造奇跡是人類一直以來(lái)追求的目標(biāo)。無(wú)論是在科技領(lǐng)域、藝術(shù)創(chuàng)作，還是在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，我們都可以通過(guò)不懈努力和創(chuàng)新思維來(lái)創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和啟示，探討創(chuàng)造奇跡的關(guān)鍵因素。
首先，創(chuàng)造奇跡需要堅(jiān)定的信念和持久的努力。在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，我常常會(huì)遇到挫折和困難，但我始終堅(jiān)信只要付出努力，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。例如，當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，我?guī)缀趺刻於荚诰毩?xí)上打滿滿兩個(gè)小時(shí)。雖然有時(shí)候感到疲倦和焦躁，但是我并沒(méi)有放棄，堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自己一定能成為一個(gè)出色的鋼琴演奏者。
其次，創(chuàng)造奇跡需要對(duì)傳統(tǒng)觀念的思考和突破。在科技和創(chuàng)新領(lǐng)域，那些能夠創(chuàng)造出奇跡的人常常是那些敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和思維定式的人。比如，蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯，他的思維方式和產(chǎn)品設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)，使蘋(píng)果公司成為現(xiàn)在世界上最成功的科技公司之一。這啟示我們，在創(chuàng)造奇跡的道路上，我們需要勇于思考和突破常規(guī)，敢于挑戰(zhàn)自己和他人的思維方式，以此來(lái)孕育出更加創(chuàng)新和卓越的成果。
第三，創(chuàng)造奇跡需要靈感和創(chuàng)造力。靈感和創(chuàng)造力是創(chuàng)造奇跡的重要驅(qū)動(dòng)力。它們是從我們的觀察和思考中產(chǎn)生的，而不是單純的機(jī)遇。對(duì)于我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我常常在閱讀書(shū)籍、觀看電影或者旅行等活動(dòng)中獲得靈感。其中一次，我在旅行中看到了一個(gè)美麗的風(fēng)景，這激發(fā)了我對(duì)于繪畫(huà)的興趣。從那時(shí)起，我開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，并且逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。靈感和創(chuàng)造力能夠幫助我們?cè)趧?chuàng)造奇跡的道路上找到新的可能性，并將其付諸實(shí)踐。
第四，創(chuàng)造奇跡需要堅(jiān)持追求卓越。在追求奇跡的過(guò)程中，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而需要不斷追求更高的目標(biāo)。當(dāng)我們達(dá)到一定的成就時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地接受新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)進(jìn)取。例如，當(dāng)我在鋼琴演奏方面取得一些成績(jī)時(shí)，我并沒(méi)有滿足于此，相反，我更加努力地投入到學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的演奏水平。只有不斷追求卓越，我們才能在創(chuàng)造奇跡的道路上走得更遠(yuǎn)。
最后，創(chuàng)造奇跡需要積極的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作。在個(gè)人成長(zhǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到挫折和失敗。但是，重要的是我們?nèi)绾慰创@些困難和挫折。我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，并從中吸取教訓(xùn)。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是創(chuàng)造奇跡的重要因素之一。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和協(xié)作，我們能夠獲得更多的資源和支持，從而更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和奇跡的實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)而言，創(chuàng)造奇跡需要堅(jiān)定的信念和持久的努力，對(duì)傳統(tǒng)觀念的思考和突破，靈感和創(chuàng)造力，堅(jiān)持追求卓越，以及積極的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作。這些關(guān)鍵因素都是實(shí)現(xiàn)奇跡的重要支撐，無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)還是在科技和創(chuàng)新領(lǐng)域。通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新思維，我們都可以創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
奇跡之地心得體會(huì)篇二
奇跡之地第三季自上映以來(lái)，引起了廣大觀眾的熱議與關(guān)注。作為這部電視劇的忠實(shí)粉絲，我一直期待著新一季的上線。通過(guò)觀看這部作品，我不僅從中受到了啟發(fā)，也對(duì)它傳遞的價(jià)值觀有了更深的理解。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)奇跡之地第三季的心得體會(huì)，并探討其中的關(guān)鍵主題。
首先，我要說(shuō)的是奇跡之地第三季所呈現(xiàn)出的堅(jiān)持與信念的力量。劇中的主角們面臨了種種困難與挑戰(zhàn)，但他們并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持著自己的信念，勇敢地面對(duì)一切。無(wú)論是老師授課時(shí)的付出，還是選手在舞臺(tái)上的演出，他們都用行動(dòng)向我們展示了只要有信念，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。這讓我想到了自己的生活，無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)還是困境，只要我堅(jiān)持自己的信念，才能突破自我。
其次，奇跡之地第三季深刻地反映了社會(huì)的進(jìn)步和人性的溫暖。無(wú)論是老師還是學(xué)生，他們都展現(xiàn)了巨大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這個(gè)故事告訴我們，只要我們真心用心去幫助他人，無(wú)論是多么困難的事情，都能夠找到解決的方法。例如，劇中的學(xué)生們都展示了自己獨(dú)特的才能和能力，在他們努力奮斗下，獲得了成功。這讓我意識(shí)到，人與人之間的幫助和支持是多么重要。
此外，奇跡之地第三季還深刻地表達(dá)了對(duì)家庭與友情的理解與尊重。劇中的角色們對(duì)待家人和朋友都充滿了關(guān)愛(ài)和包容。他們用行動(dòng)告訴我們，無(wú)論是家庭還是友情，都應(yīng)該是相互支持和尊重的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和對(duì)待自己的家庭和朋友，這樣才能體驗(yàn)到人與人之間真正的溫馨和快樂(lè)。
另外一個(gè)讓我印象深刻的是奇跡之地第三季在提倡平等與尊重方面的努力。不同性別、膚色、社會(huì)地位的人們?cè)趧≈卸寄軌蚝推焦蔡帲舜俗鹬?。這給觀眾們傳達(dá)了一個(gè)非常重要的信息，那就是我們應(yīng)該尊重不同的個(gè)體，不論他們來(lái)自何種背景。只有我們真正實(shí)現(xiàn)了平等與尊重，人與人之間才能夠和諧相處。
最后，奇跡之地第三季在審美和藝術(shù)上的突破也給我留下了深刻的印象。劇中的舞臺(tái)表演和音樂(lè)都充滿了創(chuàng)新與藝術(shù)性，讓人為之傾倒。這讓我深刻地意識(shí)到，藝術(shù)是無(wú)國(guó)界的，可以讓人們感受和理解到更多的情感和價(jià)值觀。
總之，奇跡之地第三季是一個(gè)充滿著啟發(fā)和感動(dòng)的作品。它不僅向我們傳遞了堅(jiān)持與信念的力量，也教會(huì)了我們?nèi)绾侮P(guān)心他人并追求平等與尊重。通過(guò)電視劇的媒介，我們不僅享受了故事的情節(jié)，更是從中獲得了對(duì)生活的啟發(fā)和感悟。我相信奇跡之地第三季會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)觀眾們探索更多的人生智慧和美好。
奇跡之地心得體會(huì)篇三
奇跡之地作為一部備受矚目的影視劇，以其扣人心弦的劇情和真實(shí)感人的表演，吸引了無(wú)數(shù)觀眾。第三季的上映讓人期待已久，我作為其中的一位觀眾，也不能自拔地投入到了這個(gè)奇跡般的世界中。下面我將從劇情、演員表演、主題以及對(duì)生活的啟示等方面，談?wù)勎覍?duì)奇跡之地第三季的心得體會(huì)。
首先，在劇情方面，《奇跡之地》第三季給人留下了深刻的印象。整個(gè)劇情緊湊而且扣人心弦，伏筆埋得非常巧妙。不僅一些懸念在第三季得到了解答，還有新的故事線索和轉(zhuǎn)折令人期待。逐漸揭開(kāi)的真相讓人難以預(yù)料，每一集都充滿了緊張和懸念。劇情不僅帶給觀眾無(wú)限的猜想和期待，也引發(fā)了一系列的思考。與此同時(shí)，劇中展現(xiàn)的人與人之間的情感糾葛、人性的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)、道義與利益的抉擇等，更令人陷入思考之中。
其次，演員在第三季中的出色表現(xiàn)給觀眾留下了深刻的印象。從主演到配角，每個(gè)角色都有了更深入的發(fā)展，有了更多的故事場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)其才華。他們不僅將角色形象刻畫(huà)得栩栩如生，更是能在情緒的切換、激烈的對(duì)手戲中展現(xiàn)出出色的表演技巧。演員們的精湛表演令人為之傾倒，他們通過(guò)自己的才華，讓觀眾能夠更加真實(shí)地感受到角色的內(nèi)心世界，加深了觀眾對(duì)角色的認(rèn)同感。
第三，奇跡之地第三季也帶給觀眾一些深刻的主題和思考。劇中對(duì)于人性的探討和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，引發(fā)了觀眾對(duì)于生命和人性的思考。劇中的人物都有著各自的悲歡離合，他們?cè)谠馐艽煺酆屠Ь硶r(shí)，展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和奮斗讓人深受鼓舞。同時(shí)，劇中也揭示了一些社會(huì)問(wèn)題，如貧困、社會(huì)階層、倫理道德等，引起了社會(huì)的關(guān)注。觀眾通過(guò)這部劇，可以從中獲得一些啟示和反思，思考自己在現(xiàn)實(shí)生活中的立場(chǎng)和選擇。
最后，觀看奇跡之地第三季讓我對(duì)生活有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考。劇中的人們?cè)诮?jīng)歷各種困境和挫折后，依然堅(jiān)守著初心和信念，給了我莫大的勇氣和力量。劇中的人物都是平凡的，但他們通過(guò)自己的努力和奮斗，成就了不平凡的人生。這讓我明白，無(wú)論生活遇到怎樣的困難，只要保持堅(jiān)持和努力的態(tài)度，就一定能夠超越困境，迎接不同的未來(lái)。同時(shí)，劇中對(duì)于人性的描繪和探討，也讓我深入思考了自己作為一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
綜上所述，奇跡之地第三季通過(guò)其扣人心弦的劇情、演員的出色演技、深刻的主題和對(duì)生活的啟示等方面，給觀眾留下了深刻的印象。通過(guò)這部劇，我認(rèn)識(shí)到生活中的每一個(gè)人都有自己的故事和價(jià)值，而真正的奇跡也往往隱藏在平凡的生活中。希望奇跡之地第三季的精彩故事和深刻意義能夠深深影響每一個(gè)觀眾，并激發(fā)出更多人追求夢(mèng)想和堅(jiān)守信念的勇氣。
奇跡之地心得體會(huì)篇四
創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，創(chuàng)造奇跡更是每個(gè)人內(nèi)心深處的夢(mèng)想。不論是科技界的突破，還是商業(yè)領(lǐng)域的成功，都離不開(kāi)人們不斷追求創(chuàng)造力和奇跡的努力。然而，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造奇跡并不容易，需要我們擁有正確的心態(tài)、持之以恒的努力以及向前邁進(jìn)的勇氣。在我的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)新實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)奇跡的重要性與可行性。
首先，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)奇跡需要擁有正確的心態(tài)。一個(gè)樂(lè)觀、積極的心態(tài)是創(chuàng)新過(guò)程中的重要驅(qū)動(dòng)力。正是因?yàn)槊總€(gè)人始終保持著對(duì)未來(lái)的信心和希望，才能夠堅(jiān)定地前行。在我團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐中，我們遇到了種種挑戰(zhàn)和困難。但是，我們一直相信只要我們持續(xù)努力，堅(jiān)守初心，就一定能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)不斷調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)持正確的信念，我們最終取得了成功，實(shí)現(xiàn)了一次次的創(chuàng)奇跡。
其次，創(chuàng)造奇跡需要持之以恒的努力。只有在不斷學(xué)習(xí)和努力的基礎(chǔ)上，我們才能夠緊跟時(shí)代的步伐，開(kāi)辟新的道路。在我個(gè)人的創(chuàng)新實(shí)踐中，我曾面臨著一次又一次的失敗和挫折。但是，我從每一次失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的創(chuàng)新思維和方法。通過(guò)持續(xù)不懈的努力和研究，在我最初的創(chuàng)新領(lǐng)域上，取得了一些突破性的成果。這讓我深深體會(huì)到了努力的重要性，只有持之以恒地去追求創(chuàng)新，奇跡才會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。
再次，追求創(chuàng)造奇跡需要勇于向前邁進(jìn)的勇氣。創(chuàng)造奇跡往往意味著冒險(xiǎn)和不確定性。我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，放手一搏，而不是束手無(wú)策地害怕失敗。在我團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐中，我們一直鼓勵(lì)著彼此勇敢嘗試，不畏困難。正是因?yàn)槲覀冇掠谧叱鍪孢m區(qū)，嘗試新的方法和理念，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
此外，為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造奇跡，團(tuán)隊(duì)合作也是不可或缺的。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的合作，很難想象一個(gè)人能夠成就大事。在我團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐中，我們注重每個(gè)成員的角色和分工，共同努力追求創(chuàng)新目標(biāo)。通過(guò)相互溝通和協(xié)作，我們團(tuán)隊(duì)形成了高效的工作機(jī)制，不僅提高了創(chuàng)新的質(zhì)量和效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
綜上所述，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造奇跡需要正確的心態(tài)、持之以恒的努力、勇于向前邁進(jìn)的勇氣以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。盡管創(chuàng)造奇跡并不容易，但只要我們堅(jiān)信自己，始終保持一顆積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和努力，敢于冒險(xiǎn)，并且與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇跡。讓我們鼓起勇氣，一起追尋夢(mèng)想，用創(chuàng)新的力量創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡吧！
奇跡之地心得體會(huì)篇五
奇跡MU是一款備受期待的在線游戲，它吸引了無(wú)數(shù)玩家的關(guān)注和參與。我作為其中一員，近期剛剛體驗(yàn)了這個(gè)游戲，無(wú)論是從畫(huà)面精美度、刺激程度還是游戲內(nèi)容的豐富度上來(lái)說(shuō)，奇跡MU確實(shí)給我?guī)?lái)了許多驚喜和心得體會(huì)。
首先，畫(huà)面精美度是奇跡MU給玩家的一大亮點(diǎn)。游戲中的各種場(chǎng)景，不論是城鎮(zhèn)、野外還是副本，都展現(xiàn)出細(xì)膩精美的畫(huà)面。細(xì)致的貼圖、絢麗的特效、流暢的動(dòng)作，使我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的幻想世界。游戲中的人物設(shè)計(jì)也相當(dāng)出色，無(wú)論是主角還是怪物，每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得非常到位。這樣的畫(huà)面水準(zhǔn)，不僅帶來(lái)了良好的游戲體驗(yàn)，還提升了我對(duì)游戲的期待值。
其次，奇跡MU的刺激程度也是我對(duì)這款游戲的一大體會(huì)。游戲設(shè)定了多種職業(yè)，如魔劍士、魔法師、弓箭手等，每個(gè)職業(yè)都有獨(dú)特的技能和戰(zhàn)斗方式。不同職業(yè)之間的搭配和合作，可以為玩家?guī)?lái)更多的游戲樂(lè)趣。另外，奇跡MU中的戰(zhàn)斗系統(tǒng)也非常刺激。在副本中，我與隊(duì)友一起面對(duì)各種強(qiáng)大的BOSS，需要合理分工、緊密配合，才能成功擊敗它們。這種緊張刺激的戰(zhàn)斗節(jié)奏讓我充分感受到了游戲的樂(lè)趣。
不僅如此，奇跡MU的游戲內(nèi)容也是相當(dāng)豐富多樣的。除了主線任務(wù)外，游戲中還有豐富的支線任務(wù)和活動(dòng)，例如護(hù)送任務(wù)、擊殺怪物任務(wù)等。這些任務(wù)既能幫助我提升角色的等級(jí)和裝備，又能體驗(yàn)到不同的游戲玩法。此外，奇跡MU還有眾多PVP玩法，如競(jìng)技場(chǎng)、公會(huì)戰(zhàn)、據(jù)點(diǎn)占領(lǐng)等，可以與其他玩家進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，盡情展示自己的實(shí)力。這種多樣化的游戲內(nèi)容使得我對(duì)奇跡MU充滿了探索的欲望。
然而，就像任何一款游戲一樣，奇跡MU也有著不足之處。首先是游戲的耗時(shí)性。由于游戲的玩法相對(duì)龐大，如果要追求更高的等級(jí)和裝備，必須要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)打怪、做任務(wù)等。這對(duì)于一些時(shí)間有限的玩家來(lái)說(shuō)可能會(huì)產(chǎn)生困擾。另外，游戲中的道具商城雖然提供了各種各樣的裝備和道具，但也涉及到了一定的付費(fèi)問(wèn)題。在游戲中如果不進(jìn)行一定的充值，很難獲得一些高級(jí)的裝備，這也給一部分玩家?guī)?lái)了不公平感。
綜上所述，對(duì)于奇跡MU這款游戲，我既有贊賞之處，也有不足之處。這款游戲的精美畫(huà)面、刺激程度以及豐富多樣的游戲內(nèi)容讓我流連忘返，充分享受其中的樂(lè)趣。雖然游戲的耗時(shí)性和付費(fèi)問(wèn)題給部分玩家?guī)?lái)了困擾，但總體來(lái)說(shuō)，奇跡MU給我?guī)?lái)的體驗(yàn)是積極正面的。我相信，隨著游戲的不斷進(jìn)化和完善，奇跡MU一定會(huì)越來(lái)越受歡迎，成為更多玩家的心頭之選。
奇跡之地心得體會(huì)篇六
奇跡之地是一檔備受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目，第三季同樣引起了廣大觀眾的關(guān)注。作為一個(gè)忠實(shí)的觀眾，我一直在密切關(guān)注這個(gè)節(jié)目的發(fā)展。下面我將通過(guò)連貫的五段式文章，分享一些我對(duì)奇跡之地第三季的心得體會(huì)。
奇跡之地第三季延續(xù)了前兩季的成功元素，但也注入了一些新的元素，使整個(gè)節(jié)目更具創(chuàng)新感。首先，新賽制的引入為觀眾帶來(lái)了全新的角度。參賽選手需要經(jīng)歷更多的選拔和挑戰(zhàn)，只有通過(guò)各種環(huán)節(jié)的考驗(yàn)，才能進(jìn)入最終的決賽舞臺(tái)。此外，在節(jié)目的舞美設(shè)計(jì)、音效、服裝等方面也進(jìn)行了升級(jí)。這些新元素使奇跡之地第三季看起來(lái)煥然一新，展現(xiàn)了制作方對(duì)于節(jié)目的用心和努力。
第二段：參賽選手的才藝展示給觀眾留下深刻印象。
奇跡之地第三季吸引觀眾的一個(gè)重要原因是參賽選手的才藝展示。不論是歌唱、舞蹈、表演還是魔術(shù)，每一位選手都有自己的特色和風(fēng)格。他們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)出的才藝無(wú)不給觀眾留下深刻的印象。有的選手用激情四溢的歌聲喚起觀眾的共鳴，有的選手以優(yōu)雅翩躚的舞姿展示出舞蹈魅力，有的選手則通過(guò)精彩表演讓觀眾目不暇接。每個(gè)人的表演都經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備和培訓(xùn)，他們的努力和才藝在舞臺(tái)上得到了充分的展現(xiàn)。
第三段：選手們走出自己的舒適區(qū)，展現(xiàn)個(gè)性魅力。
奇跡之地第三季的參賽選手們不僅僅是展示才藝，他們也通過(guò)表演展現(xiàn)出了自己的個(gè)性魅力。每個(gè)選手在舞臺(tái)上都能夠展現(xiàn)出真實(shí)的自己，不受局限和束縛。他們用自己的聲音、舞蹈和表演，傳遞出自己的情感和思想。有的選手憑借著自己的個(gè)人經(jīng)歷和感悟，將深情的歌曲演繹得淋漓盡致；有的選手將舞蹈中的每一個(gè)動(dòng)作都融入了自己的獨(dú)特個(gè)性，從而讓觀眾記住他們。每個(gè)選手都敢于走出自己的舒適區(qū)，展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性魅力，這正是奇跡之地第三季的魅力所在。
第四段：奇跡之地對(duì)于參賽選手的扶持和培養(yǎng)。
奇跡之地第三季在選手的培養(yǎng)和扶持方面做出了很大的貢獻(xiàn)。除了給予選手展示自己才藝的機(jī)會(huì)，制作方還為他們提供了專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。無(wú)論是聲樂(lè)老師的技巧指導(dǎo)，舞蹈老師的舞蹈培訓(xùn)還是演技教練的指導(dǎo)，這些對(duì)于參賽選手的成長(zhǎng)和進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)奇跡之地這個(gè)平臺(tái)，選手們受益匪淺，不僅提高了自己的才藝水平，也收獲了更多的粉絲和成功。
第五段：奇跡之地給觀眾帶來(lái)的感動(dòng)和鼓舞。
奇跡之地第三季不僅僅是給選手們展示才藝的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給觀眾們帶來(lái)了很多感動(dòng)和鼓舞。每一位選手的努力和堅(jiān)持都激勵(lì)著觀眾，讓他們相信只要有夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。選手們用自己的才藝和表演，傳遞出一種勇氣和希望，讓觀眾在看完節(jié)目后充滿動(dòng)力和力量。奇跡之地第三季不僅是一場(chǎng)才藝表演，更是一次情感的交流和內(nèi)心的洗禮。
總之，奇跡之地第三季給觀眾們帶來(lái)了極大的驚喜和震撼。通過(guò)參賽選手的精彩才藝和獨(dú)特表演，觀眾們感受到了他們的努力和堅(jiān)持。奇跡之地第三季將繼續(xù)為觀眾們呈現(xiàn)出更多的精彩，讓我們拭目以待。
奇跡之地心得體會(huì)篇七
眾所周知，奇跡Mu是一款備受玩家喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)游戲，以其獨(dú)特的劇情設(shè)定和精美的畫(huà)面設(shè)計(jì)贏得了無(wú)數(shù)玩家的青睞。作為一位長(zhǎng)期玩家，我在奇跡Mu這個(gè)游戲當(dāng)中獲得了很多的樂(lè)趣，也積累了一些心得體會(huì)。下面我將以五段式的方式，詳細(xì)地分享我在奇跡Mu游戲中的心得體會(huì)。
首先，奇跡Mu作為一款多人在線角色扮演游戲，最大的特點(diǎn)就是可以與其他玩家進(jìn)行互動(dòng)和交流。在游戲中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起組隊(duì)打怪、完成任務(wù)，共同探索游戲世界。這種團(tuán)隊(duì)合作的游戲方式讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也更加理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與其他玩家的交流和合作，我不僅提高了自己在游戲中的技能水平，還學(xué)到了如何與他人相處、如何有效地與人合作的技巧。
其次，奇跡Mu游戲中豐富多樣的任務(wù)和副本設(shè)計(jì)使我受益匪淺。在游戲中，我需要完成各種各樣的任務(wù)，如打怪、收集材料、尋找寶物等。這些任務(wù)既考驗(yàn)了我在戰(zhàn)斗技能上的掌握程度，又培養(yǎng)了我在解決問(wèn)題和制定策略上的能力。而在副本中，我需要與隊(duì)友們合作，密切配合，才能成功地通關(guān)。通過(guò)這些任務(wù)和副本的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種策略和技能，提高了自己的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。
此外，在奇跡Mu游戲中，我還體會(huì)到了游戲帶給我快樂(lè)和放松的感覺(jué)。游戲是一種娛樂(lè)活動(dòng)，玩家可以在其中放松身心，擺脫現(xiàn)實(shí)的壓力和煩惱。在奇跡Mu游戲中，我可以化身為游戲中的角色，與其他玩家一起冒險(xiǎn)，享受游戲帶來(lái)的刺激和樂(lè)趣。在游戲中，我可以盡情地釋放自己，感受到勝利帶來(lái)的成就感和滿足感。這種游戲帶來(lái)的快樂(lè)和放松，不僅讓我在游戲中得到了滿足，也使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加積極向上和樂(lè)觀向前。
此外，在奇跡Mu游戲中，我也體驗(yàn)到了良好的游戲環(huán)境和積極的社區(qū)氛圍。作為一款多人在線游戲，游戲環(huán)境的好壞直接關(guān)系到玩家的游戲體驗(yàn)。在奇跡Mu游戲中，游戲開(kāi)發(fā)者為玩家提供了良好的游戲環(huán)境，確保游戲的平衡性和公平性。同時(shí)，游戲社區(qū)的氛圍也非常積極向上，玩家之間的交流友好、互助合作。這種良好的游戲環(huán)境和積極的社區(qū)氛圍，使我感受到了游戲帶來(lái)的正能量，也更加愿意參與到游戲當(dāng)中，享受其中帶給我的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
最后，奇跡Mu游戲中的成就感是我最為深刻的體會(huì)之一。在游戲中，我通過(guò)不斷的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，逐漸提升自己的等級(jí)和裝備，突破自己的極限。每一次的升級(jí)和裝備增強(qiáng)都帶給我莫大的滿足感和成就感，激勵(lì)我更加努力地去挑戰(zhàn)更高的難度和更強(qiáng)的對(duì)手。這種成就感不僅僅存在于游戲當(dāng)中，也會(huì)影響到我的現(xiàn)實(shí)生活。在游戲中取得的成就和進(jìn)步，讓我更加有信心和勇氣去面對(duì)生活中的種種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，奇跡Mu游戲給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣和收獲，也讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)游戲，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、制定策略和靈活運(yùn)用技能的能力。游戲也是一種放松和娛樂(lè)的方式，讓我感受到快樂(lè)和成就感。良好的游戲環(huán)境和積極的社區(qū)氛圍，使我感受到游戲帶來(lái)的正能量。而游戲中的成就感則增強(qiáng)了我在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和信心。奇跡Mu游戲讓我真正體會(huì)到了游戲的魅力和樂(lè)趣，也讓我在游戲中得到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
奇跡之地心得體會(huì)篇八
陶行知先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是每一個(gè)教育者的基本要素。工作以來(lái)，除了家庭和孩子，我把所有的精力都傾注在教育和學(xué)生身上，我以為自己做得夠好了，但近日讀了《第56號(hào)教室的奇跡2:點(diǎn)燃孩子的熱情》，我被雷夫.艾斯奎斯對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的純粹的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神震撼了，相比之下，發(fā)覺(jué)自己對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的愛(ài)還是單薄的，甚至是有些狹隘的。
一、癡愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
雷夫.艾斯奎斯25年如一日呆在同一間破舊的教室里，而且高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，且多出自非英語(yǔ)系的移民家庭，教育環(huán)境如此惡劣，但他仍對(duì)教育和那里的學(xué)生充滿熱情和朝氣。他帶著學(xué)生去俄勒岡莎士比亞節(jié)看《理查德二世》；他帶著學(xué)生去旅行；他帶著學(xué)生參加社團(tuán)；他和朱麗葉在康奈爾校園附近的一家小餐廳吃晚餐，一會(huì)大笑，一會(huì)又哭；他在極其疲倦的情況下還要帶著學(xué)生去觀看棒球比賽，只是因?yàn)橄胍獛椭切┖⒆映蔀樽吭匠旱娜?。他說(shuō)：“我知道每一天都很重要。我已明白即使是一個(gè)晚上的球賽，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也可能是決定一生命運(yùn)的獨(dú)一無(wú)二的時(shí)刻?！弊x著這樣的話，我覺(jué)得雷夫就像是一只子規(guī)，即使啼出血來(lái)，仍然不斷地啼叫。我們有些老師經(jīng)常在各種事跡報(bào)告中夸夸其談?wù)f自己視學(xué)生如己出，但讀著雷夫的話我們還能坦然嗎？他的愛(ài)是純粹的愛(ài)，是不含一點(diǎn)雜質(zhì)的愛(ài)，是全心全意為了學(xué)生的.身心發(fā)展和全面的發(fā)展，他才是真正把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子！
記得20xx年，第一次走進(jìn)現(xiàn)在工作的校園，真的與想象大相徑庭，心中不免有些失望，直到現(xiàn)在，當(dāng)看到大學(xué)同學(xué)們工作那優(yōu)雅的環(huán)境還是會(huì)有些失落。但看了這本書(shū)，我充滿了信心，并不是只有栽在精美花盆里的花才會(huì)開(kāi)花，生長(zhǎng)在田野的草也會(huì)開(kāi)花，只要不自卑，不浮躁，只要懷有教育理想，只要對(duì)學(xué)生充滿癡愛(ài)，生活就會(huì)充滿幸福與奇跡。
二、不放棄每一個(gè)學(xué)生
從事教育，我們不可避免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題學(xué)生，這時(shí)我們是秉著“不拋棄，不放棄”的信念倍加關(guān)愛(ài)學(xué)生，還是帶著“教育不是萬(wàn)能的”消極情緒放棄學(xué)生呢？雷夫給了我們有力的回答，他說(shuō)：“有時(shí)候，孩子會(huì)叛逆、不受教，但請(qǐng)不要就此放棄。我們一定要知道，如果你想要在庸庸碌碌的世界養(yǎng)育卓越非凡的孩子，就要有耐心，永遠(yuǎn)以身作則，身先士卒。那樣，優(yōu)秀的品質(zhì)才能在他們的性格與靈魂中扎根?！?/p>
山姆就是這句話的佐證。山姆本來(lái)是一個(gè)上課時(shí)無(wú)法安靜地坐著；生活習(xí)慣較差，全身污穢邋遢；學(xué)生不喜歡，老師不支持的學(xué)生，可是雷夫卻用自己的耐心和愛(ài)心與他建立了友誼，讓山姆九年來(lái)第一次在學(xué)習(xí)上能跟上步伐，而且積極參加社團(tuán)活動(dòng)，尤其是他找到了自己的興趣——閱讀。他在空無(wú)一人的學(xué)校里讀“二戰(zhàn)”巴頓將軍與蒙哥馬將軍在意大利的戰(zhàn)爭(zhēng)了讀了六個(gè)小時(shí)；他讀完了家附近圖書(shū)館的書(shū)，“他的生命充滿了愛(ài)國(guó)的熱忱，他的思想變得更有系統(tǒng)，他開(kāi)始讓自己維持干凈?！鄙侥返木拮冏C明了教育的力量，而這種力量的源泉來(lái)自于雷夫?qū)λ硇牡母冻雠c關(guān)愛(ài)。
記得，剛工作時(shí)，我遇到一個(gè)叫李杰的學(xué)生，他生性頑劣，作業(yè)經(jīng)常不做，還有一些不良的品德。開(kāi)始時(shí)，我經(jīng)常找他談話，每次他也會(huì)信誓旦旦說(shuō)要改正，但用不了兩天，他又會(huì)回歸原樣，我對(duì)他漸漸失去了信心和耐心，目光越來(lái)越游離他。一次，他竟然偷了鄰居的50元錢(qián)，鄰居找到了學(xué)校，無(wú)奈之下，我去了他家。本想和他的父母好好教育下孩子，誰(shuí)知他的家里只有一個(gè)既聾又啞的二叔，那時(shí)，我才知道，他的父母一直在外打工，3年都沒(méi)有回過(guò)家了，他一直和這個(gè)既聾又啞的二叔生活。在昏黃的燈光下，孩子訴說(shuō)了生活在無(wú)聲世界和缺乏父母關(guān)愛(ài)的苦悶，同時(shí)也承認(rèn)了錯(cuò)誤。第二天，孩子給了我一封信，表達(dá)了對(duì)我的感激之情，其中一句話我記得特別清楚：任何錯(cuò)誤的改正都是善良的進(jìn)步。
想起一句很平凡但卻是真理的話：教育不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的。每一個(gè)教育者都要有信仰，而相信教育的力量是一個(gè)重大的信仰，沿著這個(gè)信仰去努力，就會(huì)看到教育的光明，學(xué)生的希望。
三、雕琢每一位學(xué)生
“我不要我的孩子們庸庸碌碌，成為平凡無(wú)奇的人，因?yàn)槲抑浪麄儩摿o(wú)窮。所以，開(kāi)始精雕細(xì)琢吧?！崩追虻倪@句話震撼我的心靈，也許我們?cè)S多教育者的心愿只是讓學(xué)生能取得階段性的良好成績(jī)，而很少考慮到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，更很少關(guān)注學(xué)生潛力的挖掘。讀這句話，我明白了為什么他的學(xué)生個(gè)個(gè)總是自信滿滿，容光煥發(fā)，知識(shí)廣博，興趣專注。并非他的學(xué)生天生資質(zhì)好，而是因?yàn)樗麄冇龅搅诉@樣一位虔誠(chéng)而忘我的雕刻家，他用自己的愛(ài)心、耐心、智慧精雕細(xì)琢著每一位學(xué)生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，讓一枚枚元鉆成為光芒閃耀的鉆石。
隨著考試的壓力，評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職稱的壓力，我們?cè)S多老師看似很愛(ài)學(xué)生，整天跟著學(xué)生，默寫(xiě)，背誦，做題，甚至剝奪了學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)、體育課，全用來(lái)傳授文化知識(shí)，學(xué)生的成績(jī)也許會(huì)取得階段性的進(jìn)步，但這樣打造出來(lái)的學(xué)生有什么生氣？有什么理想？有什么氣質(zhì)？他們也許會(huì)漸漸形成只要學(xué)習(xí)好就是一切的錯(cuò)誤人生觀。
向雷夫?qū)W習(xí)，愛(ài)，要有境界和高度，全心全意只為學(xué)生的全面發(fā)展和身心發(fā)展著想，全心全意只為學(xué)生潛力的開(kāi)發(fā)著想。
雷夫帶著癡情，漫步在教育的海灘，將躺在沙灘上的一只、兩只、三只海星送回大海，讓它們的生命重新起航。
讓我們像雷夫一樣癡情，一樣耐心，一樣虔誠(chéng)于我們的教育事業(yè)和那些可愛(ài)的學(xué)生，帶上愛(ài)出發(fā)！
奇跡之地心得體會(huì)篇九
《第56號(hào)教室的奇跡》由雷夫·艾斯奎斯編寫(xiě)，他1981年畢業(yè)于加州大學(xué)洛杉磯分校，現(xiàn)為美國(guó)洛杉磯市霍巴特小學(xué)的五年級(jí)教師。艾斯奎斯從教20多年，一直在霍伯特小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)的老師，該校是美國(guó)第二大小學(xué)，高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，且多出自非英語(yǔ)系的移民家庭。在第56號(hào)教室里，雷夫老師獨(dú)創(chuàng)的閱讀、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程深受孩子們喜歡，他們?nèi)缰园忝刻焯崆?小時(shí)到校，放學(xué)后數(shù)小時(shí)內(nèi)仍不愿離去。
本書(shū)全面而詳細(xì)地闡述和介紹了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動(dòng)。雷夫倡導(dǎo)“沒(méi)有害怕的教育”和彼此信任，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品，他運(yùn)用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩———我想要獎(jiǎng)賞———我取悅某人———我要遵守準(zhǔn)則———我能體貼別人———我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導(dǎo)的“慎獨(dú)”不謀而合。在每項(xiàng)教育活動(dòng)中，都充滿了雷夫的'智慧和激情，學(xué)生和他在一起快樂(lè)無(wú)憂，每項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項(xiàng)活動(dòng)，更讓學(xué)生全情的投入和無(wú)限的熱愛(ài)。
在本書(shū)中，我看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識(shí)和想法。從本質(zhì)上來(lái)看，這是因?yàn)樗袗?ài)心，有一顆熱愛(ài)兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。雷夫老師對(duì)孩子的愛(ài)，讓作為老師的我感受到在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，愛(ài)就是教育的根本。雖然教師的教育教學(xué)水平有高低，但是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不能有高低。沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。愛(ài)生要?jiǎng)龠^(guò)愛(ài)子，作為一名教師，要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生。我們只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個(gè)教師。尤其是學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。對(duì)于那些發(fā)展慢的學(xué)生，我們只有愛(ài)之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心與激情，才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的綠洲，才能使他們奔向健康發(fā)展的人生之路。
奇跡之地心得體會(huì)篇十
我們每個(gè)人都?jí)粝胫茉谧约旱纳袆?chuàng)造奇跡。不同的人會(huì)有不同的定義和想法來(lái)解釋奇跡，無(wú)論我們?nèi)绾味x它，奇跡是一種能夠激勵(lì)、鼓舞、讓人感到充滿希望的力量。奇跡不僅能給予我們勇氣，還能使我們相信自己可以做到一切，它可以讓我們變得更加堅(jiān)韌、更加勇敢、更加果敢，這樣我們才能創(chuàng)造自己的奇跡。
第二段：奇跡讓我們相信。
奇跡能讓我們相信自己能夠做到一切，即便周圍的人和環(huán)境不夠理想。奇跡的力量在于，它提醒我們不要輕易放棄，要相信自己有能力創(chuàng)造奇跡，只要我們努力并持之以恒，無(wú)論多困難都可以戰(zhàn)勝它們。在我的生命經(jīng)歷中，我曾經(jīng)有一次非常痛苦的經(jīng)歷，但奇跡卻發(fā)生了。當(dāng)我的父母從國(guó)內(nèi)來(lái)看望我的時(shí)候，我告訴他們我在學(xué)校生活中遇到很多困難，并且正在考慮放棄，但他們告訴我要相信自己，要堅(jiān)持下去。他們的鼓勵(lì)給了我動(dòng)力，讓我重拾自信，并最終戰(zhàn)勝了困難。
第三段：奇跡讓我們變得堅(jiān)定。
每個(gè)人都會(huì)在生活中遇到挫折和困難，這時(shí)候奇跡就是我們堅(jiān)定信念的力量。如果我們不愿意受周圍環(huán)境的印象、它們所帶來(lái)的影響，我們就能夠有力地相信自己。身上穿的是寬松T恤，但我內(nèi)心深處是堅(jiān)如磐石的，對(duì)自己充滿信心。當(dāng)我們自己相信自己，我們能夠擺脫所有的不利因素，并在生活中找到屬于自己的奇跡。
第四段：奇跡讓我們變得可愛(ài)。
奇跡有可能來(lái)自于你自己，并且它可以通過(guò)你的力量，通過(guò)你的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們家有一個(gè)寶貝狗，很調(diào)皮，犯了一個(gè)錯(cuò)誤，從窗戶里跳出去，結(jié)果腿折了。我們一直在想如何讓它在腿不好的情況下生活，卻不知該怎么辦。然而，我們的寶貝狗不同，它堅(jiān)定決心克服當(dāng)前的困境，學(xué)會(huì)了靠?jī)芍磺澳_活動(dòng)。每天，我們都能看到它在院子里和其他家人玩耍，仍然非常活潑可愛(ài)。它沒(méi)有放棄，也不讓別人放棄他。它是如此的堅(jiān)強(qiáng)和可愛(ài)，為我們都帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
第五段：結(jié)論。
生活中有太多的麻煩，戰(zhàn)勝它們并不容易。但當(dāng)我們相信奇跡的力量，不管我們遇到什么問(wèn)題，我們都會(huì)堅(jiān)定地去面對(duì)。奇跡可以讓我們相信自己，變得堅(jiān)定、可愛(ài)，讓我們創(chuàng)造出自己的奇跡。如果我們永遠(yuǎn)相信自己能夠創(chuàng)造奇跡，我們就能在生活中創(chuàng)造出一個(gè)充滿希望和活力的未來(lái)。
奇跡之地心得體會(huì)篇十一
帶著完成任務(wù)的心態(tài)，我翻開(kāi)了這本書(shū)，卻意外的經(jīng)歷一場(chǎng)心靈之旅。一個(gè)平凡的老師——雷夫，用愛(ài)與智慧改變了似乎注定平凡一生的學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)了知識(shí)本身就是給孩子最好的獎(jiǎng)賞，他用教育最真實(shí)的一面去培養(yǎng)孩子各方面的能力，富有耐心地花上幾個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)星期的時(shí)間協(xié)助孩子完成一件作品，讓孩子感受到過(guò)程快樂(lè)才是最重要的。只有讓孩子犯了錯(cuò)，自己找出錯(cuò)因，人的能力才能得到提升。其中的5項(xiàng)不容錯(cuò)過(guò)的美術(shù)作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)都有其訓(xùn)練的目的，每次的小組合作都是出于自我需求的，而不是老師人為去分工，里面提到的一些案例方法，我們都可以在自己的學(xué)生中進(jìn)行嘗試，很有指導(dǎo)意義。此時(shí)這句話更加深了我的理解：教育有法、教無(wú)定法、貴在得法。
作為體育老師的我，也一直想給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活潑、寬松的課堂，也想引導(dǎo)學(xué)生有終身體育的觀念，但是我不能不說(shuō)，這些美好的愿望，實(shí)施的的確不如人意?？戳死追蚶蠋熽P(guān)于體育方面的闡述，我真是有些慚愧。我們確實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生去體會(huì)運(yùn)動(dòng)之美，讓他們從正確、有榮譽(yù)心的體育競(jìng)賽中得到人生的教訓(xùn)。第五十六號(hào)教室的體育課目標(biāo)也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：1、學(xué)生要每天運(yùn)動(dòng)；2、學(xué)生要認(rèn)識(shí)體育基本原則和動(dòng)作的重要性；3、學(xué)生要隨時(shí)隨地展現(xiàn)有一得運(yùn)動(dòng)家精神；4、學(xué)生要明白團(tuán)隊(duì)的價(jià)值；5、學(xué)生要把他們從體育活動(dòng)學(xué)到的種種經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活的其他領(lǐng)域中。其實(shí)體育作為一門(mén)學(xué)科，它和德育聯(lián)系的比較緊密，對(duì)在學(xué)生性格的培養(yǎng)上也起到很大的作用。并且通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)班級(jí)管理也能起到很大的作用。但是在現(xiàn)實(shí)中，體育課的作用確實(shí)被忽視了，而我們也在這種忽視中把我們?cè)撟龅牡?，這些淡化了的，我們應(yīng)該繼續(xù)抓起來(lái)了。書(shū)中雷夫老師還講到“要時(shí)時(shí)給予學(xué)生指引，但要牢記一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生要學(xué)會(huì)自己練習(xí)，不是為老師練習(xí)?！边@點(diǎn)雷夫老師做的確實(shí)明智，佩服之極，現(xiàn)在很多學(xué)生上課都是老師安排干什么就干什么，根本沒(méi)有想到是為自己練習(xí)，可見(jiàn)我們以后在這方面的教導(dǎo)要加重。我們還要像雷夫老師那樣教導(dǎo)學(xué)生“犯錯(cuò)的隊(duì)友需要我們的支持，而非嘲弄?！弊屗麄兂蔀橐粋€(gè)有風(fēng)度的觀眾。這些我應(yīng)該思考，雷夫老師的教那么多的課程，在體育課上還有這樣的認(rèn)識(shí)，可見(jiàn)是用心做了，多難能可貴的用心啊，這正是我們所缺乏的，相信只要做一個(gè)有心的老師，我們的體育課也是可以改變的。
奇跡之地心得體會(huì)篇十二
一聽(tīng)到《奇跡男孩》，我的心中不免會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)：這個(gè)男孩創(chuàng)造了奇跡嗎？他在哪一方面創(chuàng)造了奇跡？看完了電影，我才知道這個(gè)男孩叫奧吉，他在精神上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
原來(lái)奧吉一出生就與別人不同，雖然經(jīng)歷了27次手術(shù)，可他的面貌依然與眾不同，他只好戴上“心愛(ài)”的宇航員頭盔，不讓別人看見(jiàn)他的臉。生活和學(xué)習(xí)中，奧吉無(wú)時(shí)不刻會(huì)感覺(jué)到有種異樣的眼光在注視著他，那些帶著嘲笑的眼神，一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕著小奧吉的心。但也正是在這一次次的手術(shù)中，一次次的面對(duì)別人嘲諷的眼神下，奧吉學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了不再自卑，而是要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)自己的'努力，用榮耀來(lái)狠狠地“扇”那些嘲笑的人。
觸動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻地在心中回蕩，于是我上網(wǎng)查了一下，這部電影改編自小說(shuō)《奇跡》。以平凡的鏡頭組成不平凡的事，用潤(rùn)物無(wú)聲的方式帶來(lái)最真實(shí)的溫暖，觸動(dòng)天下父母心，讓我們學(xué)會(huì)去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)成長(zhǎng)。
其中一段是奧吉的學(xué)校的經(jīng)歷。當(dāng)奧吉五年級(jí)時(shí)，他進(jìn)入了學(xué)校，在學(xué)校里，他每天都低著頭走，不想讓大家看到自己的臉，雖然在學(xué)校中老是受到嘲笑，可是他很堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，他置之不理，當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，面對(duì)朱利安的作惡，他去告訴校長(zhǎng)，把一切忍在心中。經(jīng)過(guò)種。種困難，他堅(jiān)持到了畢業(yè)典禮，而且?jiàn)W吉還以自己的個(gè)人魅力，獲得了一枚實(shí)至名歸的“榮耀章”。
這部電影深深地觸動(dòng)了我的心，讓我明白了如何面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的種。種困難，更要以一個(gè)好的心態(tài)和一種堅(jiān)定的信念去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
奇跡之地心得體會(huì)篇十三
最近在讀《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，細(xì)細(xì)研讀，受益良多，明白了自己以后所要努力的方向。
今天只談一點(diǎn)感受，培養(yǎng)終身閱讀的孩子。
閱讀不是一門(mén)科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的人，能考慮他人觀點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能力，熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。雷夫在書(shū)中提到：“熱愛(ài)閱讀的孩子將擁有更美好的人生”。樂(lè)于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力。”而雷夫又告訴我們：“提高兒童閱讀能力的同時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，應(yīng)該是我們的首要任務(wù)?！彼麨榱颂岣甙嗌蠈W(xué)生的閱讀，做了很多：1.善于指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，而孩子們也能透過(guò)閱讀來(lái)用不同的眼光看世界。2.善用學(xué)校圖書(shū)館，如何引導(dǎo)不會(huì)閱讀的學(xué)生。3.挑選適合孩子閱讀的文學(xué)作品。4.撰寫(xiě)每月讀書(shū)心得。這些方法都值得學(xué)習(xí)，讀著這些文字，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
從現(xiàn)在開(kāi)始給自己制定一個(gè)新的`目標(biāo)，并且確信自己的學(xué)生也可以做得這么好，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)教室，在這個(gè)教室里每天都在上演著不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細(xì)心觀察，從愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì)有自己不一樣的教室，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方。
奇跡之地心得體會(huì)篇十四
人生中總會(huì)發(fā)生一些奇妙的事情，讓我們感受到生命的奇跡。奇跡并非天生神力，而是通過(guò)努力和信念實(shí)現(xiàn)的。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不可逾越的障礙，但只要我們堅(jiān)信奇跡的存在，就能化險(xiǎn)為夷，開(kāi)創(chuàng)自己的人生。在此分享我的奇跡心得體會(huì)。
1.相信奇跡，積極面對(duì)困境。
人生中，任何人都會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，這是無(wú)法避免的。然而，我們可以選擇自己的態(tài)度面對(duì)這些挫折，相信奇跡的存在，而不是一味地抱怨和墮落。奇跡并非神仙的特權(quán)，而是屬于我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)。在我的生命旅程中，有許多次我遇到了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈牌孥E，所以我始終積極面對(duì)他們。每一次的成功都是奇跡的體現(xiàn)。
2.在奇跡中尋找機(jī)遇。
奇跡總會(huì)在最意想不到的時(shí)候出現(xiàn)。很多人認(rèn)為奇跡是一件意外的事情，但事實(shí)上卻并非如此。我們應(yīng)該在平凡的生活中找到機(jī)遇，比如在不同的人際關(guān)系中尋找機(jī)遇，或者抓住新的機(jī)遇，挖掘新的發(fā)展空間。這樣，我們就有了更多的機(jī)會(huì)將奇跡轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
3.告別消極情緒，保持正能量。
在實(shí)現(xiàn)奇跡的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多挫折和困難。只有保持足夠的耐心和堅(jiān)定的信心，才能順利走過(guò)這段艱苦的人生旅程。例如，遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該保持正能量，而不是被消極情緒纏繞。保持一個(gè)積極的心態(tài)，不僅有利于健康，也能讓我們看到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
4.抓住危機(jī)，化解矛盾。
在生命旅程中，我們會(huì)遇到各種危機(jī)和矛盾。危機(jī)和矛盾本身并沒(méi)有不可逾越的障礙，只是我們的情緒和態(tài)度影響了解決問(wèn)題的能力。當(dāng)面對(duì)危機(jī)和矛盾時(shí)，我們要相信所有的問(wèn)題都是有解決辦法的。遇到問(wèn)題是奇跡的開(kāi)始，我們需要在問(wèn)題中放手，放大自己的思路和方式，盡量化解矛盾。
5.感悟奇跡，創(chuàng)造人生。
奇跡并非天上掉餡餅，而是通過(guò)自己的努力和正向的公司自己引起的。只有在努力的過(guò)程中，我們才能真正地感悟奇跡的存在。奇跡是一種力量，能夠激勵(lì)我們創(chuàng)造更加豐富、精彩的人生。因此，我們應(yīng)該通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己，跳出舒適區(qū)，不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。
總之，奇跡不是偶然的，而是通過(guò)自己的信念和努力實(shí)現(xiàn)的。相信奇跡，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找機(jī)遇，保持正能量，化解矛盾，創(chuàng)造人生，我們就能開(kāi)創(chuàng)出自己的人生奇跡。
奇跡之地心得體會(huì)篇十五
上學(xué)期展出讀書(shū)筆記，可以挑選一本書(shū)。在眾多可供選擇的書(shū)籍中，確定選一本與教育有關(guān)的，經(jīng)再三斟酌，最終選擇了《第56號(hào)教室的奇跡》。
原因在于：首先自己也帶了班級(jí)。其次，翻看目錄，感覺(jué)是一位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，有助于我們解決在實(shí)際教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
翻看此書(shū)，幾頁(yè)下來(lái)，就感覺(jué)很對(duì)胃口。雷夫是以長(zhǎng)者的身份帶領(lǐng)著孩子走向人生的正途。像尋找第六階段：我不想惹麻煩，我想要獎(jiǎng)賞，我想取悅某人，我要遵守規(guī)則，我能體貼別人，一直到我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。
當(dāng)一個(gè)人能達(dá)到第六階段時(shí)，離成功也就不遠(yuǎn)了，從雷夫的敘述中可以看出他就是這樣的人：會(huì)學(xué)習(xí)、善思考，不人云亦云，又能坦然面對(duì)自己的失誤。而“培養(yǎng)終身閱讀的'孩子”“世界真美好”“火箭人”“藝術(shù)愛(ài)好者”“電影英雄”“行萬(wàn)里路”等一個(gè)個(gè)故事或一種種具體做法的介紹，又讓我們感覺(jué)：作為雷夫的學(xué)生那是多么幸運(yùn)。
奇跡之地心得體會(huì)篇十六
《第56號(hào)教室的奇跡》是美國(guó)雷夫。艾斯奎斯老師撰寫(xiě)的自己的教育故事。他在25年教育生涯中，不斷審視、反思、嘗試，逐步認(rèn)清了職業(yè)使命，建立了自己的教育信念，形成了自己獨(dú)特的教育思想，成了一個(gè)真正的智慧型教師。
讀完《第56號(hào)教室的奇跡》，你會(huì)感覺(jué)像在和一位長(zhǎng)者對(duì)話，他向你傳授多年來(lái)自己積淀的經(jīng)驗(yàn)，解答你心中的疑惑，甚至幫助你改正身上存在的問(wèn)題。以前，對(duì)外國(guó)的教育作品我不是很感興趣，總覺(jué)得那些不太適合我們國(guó)家的國(guó)情，但看的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教育是不分什么國(guó)界的，他是相通的，教育的真諦都是一樣的。閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的'過(guò)程。這位令人敬佩美國(guó)教師雷夫。艾斯奎斯，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的探索與思考。
雖然國(guó)情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)。他每天在校工作時(shí)間十多個(gè)小時(shí)，給學(xué)生教算術(shù)，講文學(xué)，學(xué)歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練，他對(duì)教育的熱情和不求回報(bào)的付出讓人感動(dòng)。他對(duì)學(xué)生建立在信任基礎(chǔ)之上的關(guān)愛(ài)、在教學(xué)上的智慧、以及對(duì)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和意義的看法等都是值得我學(xué)習(xí)和深思的以信任取代恐懼，建立和諧師生關(guān)系。在平日的教學(xué)過(guò)程中，盡管我們都知道要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，要尊重和理解學(xué)生，但是為了維護(hù)老師的尊嚴(yán)和威信或多或少都會(huì)有控制不住情緒和粗暴的時(shí)候。"這年頭，大多數(shù)的教室都被一種東西控制著，那就是'害怕'。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛(ài)戴，怕說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng)，怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，怕在同學(xué)面前出丑，怕成績(jī)不好，怕面對(duì)父母的盛怒。"一邊讀著書(shū)，一邊反思自己的行為，真的感到羞愧。
作為一位教育工作者，為了維持班級(jí)上課的正常秩序，我難道沒(méi)有用威嚴(yán)壓制學(xué)生，使學(xué)生怕我，然后屈服于我的勢(shì)力之下的行為嗎？學(xué)生們?yōu)榱瞬槐焕蠋熍u(píng)，他們不是也有敬畏地屈服于我的管教之中的時(shí)候嗎？那種看似和諧的背后，不知道有多少不滿和敢怒而不敢言。
奇跡之地心得體會(huì)篇十七
最近有幸讀到雷夫老師的《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，時(shí)時(shí)有一種想把所看所思及時(shí)記錄下來(lái)的沖動(dòng)，是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的過(guò)程。雷夫老師關(guān)于教育的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思，也給處于教育一線上的我們指引了方向。
讀這一部分，讓我最為汗顏，我們的教室確實(shí)時(shí)時(shí)被一種東西控制著，那就是“害怕”。第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁?，反而是因?yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒(méi)有害怕。孩子艾力克斯的書(shū)包事件，在我們身上時(shí)有發(fā)生，我們處理的方法也和那位老師一樣，簡(jiǎn)單、粗暴。正如雷夫所說(shuō)：“這件事最大的災(zāi)難，是老師錯(cuò)失了一個(gè)絕佳的教育機(jī)會(huì)。現(xiàn)在反倒成為艾力克斯和全班同學(xué)眼中的怪物，這種傷害要好幾個(gè)月才能彌補(bǔ)，這位老師卻不明白自己造成了什么傷害?！痹谖覀兒秃⒆酉嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，又錯(cuò)過(guò)了多少絕佳的教育機(jī)會(huì)？又給孩子造成了怎樣的傷害？而我們，卻渾然不知。
再往下讀，又讓我心生恐懼，對(duì)待孩子，我們只是單純的言教，沒(méi)有言出必行的身教。和孩子之間，只是無(wú)法修補(bǔ)的破裂的信任……反思之，雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。正如他所說(shuō)的：“孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)?！蔽蚁胛覀儜?yīng)該用積極地態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任。第56號(hào)教室真正為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂，明天，就像平常一樣，我也將躲進(jìn)第56號(hào)教室。因?yàn)?，《綠野仙蹤》的桃樂(lè)絲說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有任何一個(gè)地方比得上溫暖的家。讓我們也努力付出，為孩子們打造避風(fēng)港吧！
第二部分方法，是雷夫老師促進(jìn)孩子進(jìn)步的一些想法。在這里，雷夫注重培養(yǎng)終身閱讀的孩子，雷夫注重寫(xiě)作的指導(dǎo)，從每周作文，每月讀書(shū)心得開(kāi)始，到平裝書(shū)。無(wú)不透露出雷夫的智慧。當(dāng)同齡孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)讀本時(shí)，第56號(hào)教室的學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始品味經(jīng)典名著了；他們通過(guò)親自的動(dòng)手實(shí)踐去接觸自然科學(xué)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)了解團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值；藝術(shù)是他們的課余愛(ài)好……這所有的成果無(wú)不源自雷夫老師的創(chuàng)意。
但是，讓我收獲最多的卻是旅行這一章節(jié)。平時(shí)，我一有空閑就帶著兒子游玩各國(guó)名勝古跡，發(fā)現(xiàn)孩子們共同的特點(diǎn)就是上車玩游戲，下車拍拍照，對(duì)于有歷史文化底蘊(yùn)的景區(qū)，走馬觀花，毫無(wú)興趣，最鐘情于游樂(lè)場(chǎng)。家長(zhǎng)們紛紛抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么了？我們都不知，“萬(wàn)里路，為何故？”到處都是為了完成任務(wù)一樣帶著孩子在名勝古跡毫無(wú)目的亂逛的我們。而雷夫帶孩子們旅行時(shí)，就設(shè)定了兩個(gè)清楚的重要目標(biāo)：首先，霍伯特的小小莎士比亞們應(yīng)該用一種不同于平庸學(xué)生的熱情來(lái)追求知識(shí)的深度。例如，進(jìn)入林肯紀(jì)念堂時(shí)，他們對(duì)于該人、該地以及后人所懷念的原因所知甚詳。其次，通過(guò)旅行讓他們提早認(rèn)識(shí)“大學(xué)環(huán)境”。我們錯(cuò)失了利用四處旅行的機(jī)會(huì)，把未來(lái)獨(dú)立生活時(shí)所需的技能教給孩子。我想下次再帶兒子旅行時(shí)，一定要有所改觀：旅行前有精心規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)、做好充分準(zhǔn)備的兒子、以及明確的旅行目標(biāo)。通過(guò)這些旅行把孩子終身受用的課程教給他。
這部分是雷夫老師為已經(jīng)瘋狂投入，但還想做得更多的老師所寫(xiě)的。雷夫的孩子們著迷般每天提前2小時(shí)到校，放學(xué)后數(shù)小時(shí)內(nèi)仍不愿意離去；他們聽(tīng)搖滾樂(lè)，看經(jīng)典電影，甚至表演莎士比亞的戲??！“他們理解每一個(gè)詞，這并不是說(shuō)所有演員都能做到的。”同樣演過(guò)莎士比亞戲劇的依恩。麥凱恩爵士如是說(shuō)。在雷夫班上的孩子們是自愿在這段時(shí)間全員到齊的，所以從來(lái)不曾發(fā)生紀(jì)律問(wèn)題。他只需專心教書(shū)即可，這真是人生一大樂(lè)事。他們?cè)谄岷诘奶焐虚_(kāi)始上問(wèn)題解決課程，于太陽(yáng)升起之際告一段落，隨即開(kāi)始一天的課程，這感覺(jué)還挺有詩(shī)意的。在雷夫眼里，第56號(hào)教室最充實(shí)的時(shí)光常常就發(fā)生在第一堂課之前，或放學(xué)后的非正式上課時(shí)間。
而給我最多啟發(fā)的.是雷夫在學(xué)年一開(kāi)始，他會(huì)和學(xué)生們玩一個(gè)小游戲。他要孩子們解幾個(gè)難題，并要他們做好充分準(zhǔn)備。此時(shí)，幾乎全班學(xué)生都把紙筆拿出來(lái)，表示他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。雷夫開(kāi)始大笑，然后問(wèn)他們?yōu)槭裁炊嘉罩U筆。他教孩子們的第一件事就是，鉛筆解決不了問(wèn)題，只有“人”才有這個(gè)能力。孩子們學(xué)到解決問(wèn)題的第一步就是：放下鉛筆，理解眼前的挑戰(zhàn)。而平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)對(duì)解不開(kāi)題目的學(xué)生失去耐性：“動(dòng)動(dòng)大腦??！”動(dòng)動(dòng)大腦？這句話到底是什么意思？工作中我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)孩子在聽(tīng)從這個(gè)命令后解決問(wèn)題的，但我們卻樂(lè)此不疲?！白约涸倏匆槐椤币彩?，我自己就深有體會(huì)，我的兒子常會(huì)在鼓起勇氣向我求助，希望我?guī)椭鉀Q某個(gè)問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到這句話?！白约涸倏匆槐椤钡拿钔屗柺荏@嚇，不敢回答我說(shuō)：“喂，這位女士，我已經(jīng)看了12遍了，就是看不懂才問(wèn)你的啊。我需要幫忙??！”
于是，這個(gè)暑假，我嘗試用雷夫老師的“四步驟”來(lái)引導(dǎo)兒子解決問(wèn)題，包括生活中的問(wèn)題，并讓他抄寫(xiě)貼在自己的書(shū)桌上。我發(fā)現(xiàn)兒子表現(xiàn)得越來(lái)越好，思考能力有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。我相信，在未來(lái)的歲月中，他學(xué)到的這套解決問(wèn)題技巧都將派上用場(chǎng)。在此，我將雷夫的解決問(wèn)題四步驟和大家分享：步驟一、理解題目（把鉛筆放下），搜集相關(guān)資料；步驟二、選擇合適的策略；步驟三、解題（拿起鉛筆）；步驟四、分析，我的答案合理嗎？希望為人父母和師長(zhǎng)的我們，不再常用無(wú)意義的指示來(lái)搪塞遭遇困難的孩子：我們必須做得更好。
《第56號(hào)教室的奇跡》雖然國(guó)情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。正如中國(guó)教育報(bào)主編郜云雁所說(shuō)：了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，其所收獲的成就感也是其他任何職業(yè)所無(wú)法達(dá)到的。
最后，我用馬丁博士在激動(dòng)人心的演講中反復(fù)引述的一首無(wú)名詩(shī)和各位老師共勉：假如你命該掃街，就掃得有模有樣，一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà)，一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，一如貝多芬在作曲。就讓我們像莎士比亞寫(xiě)詩(shī)那樣去做老師，即使無(wú)法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊(yùn)含著無(wú)限可能。
奇跡之地心得體會(huì)篇十八
一暑假的時(shí)間讀完了美國(guó)著名教育家、全美最佳教師——雷夫·艾斯奎斯的作品——《第56號(hào)教室的奇跡》，是感動(dòng)?震撼?驚訝?還是敬佩?各種情緒或許都有吧。
第56號(hào)教室是雷夫老師所帶的一個(gè)班級(jí)(教室)，是學(xué)生們快樂(lè)的場(chǎng)所、是獲取知識(shí)的殿堂、是閱讀寫(xiě)作的天堂、更是玩耍的場(chǎng)所、做數(shù)學(xué)游戲的圣地、是手工制作的快樂(lè)天地、是演奏樂(lè)器、編排莎劇的大舞臺(tái)、是學(xué)生們習(xí)慣得以養(yǎng)成、品格得以培養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)、綜合素質(zhì)得以提升的教育圣地，同時(shí)也是學(xué)生們心靈寧?kù)o的港灣。
雷夫無(wú)疑是56號(hào)教室奇跡的打造者，他把生命全部的時(shí)間和精力都用在教育上，用在了班級(jí)管理和教育學(xué)生身上，他傾其所有教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法、文明的語(yǔ)言、優(yōu)雅的舉止、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì)、富有愛(ài)心和責(zé)任心的優(yōu)秀品質(zhì)，這些知識(shí)足以讓學(xué)生受益一生!
一年當(dāng)中有相當(dāng)一部分時(shí)間他在陪著孩子們?nèi)ヂ眯?、編排莎劇、看電影。其中讓學(xué)生們編排莎士比亞的劇本占用了一年當(dāng)中大約3/1的時(shí)間，通過(guò)反復(fù)的排練、演出，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言交際、學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)、懂得了勤勉和遵守紀(jì)律、培養(yǎng)了學(xué)生的冒險(xiǎn)精神，讓美國(guó)的傳統(tǒng)文化在學(xué)生身上得以發(fā)揚(yáng)。
雷夫提倡的打造無(wú)恐懼教室、讓信任充滿教室、讓學(xué)生在快樂(lè)、和諧、溫馨，沒(méi)有任何壓力的環(huán)境里學(xué)習(xí)，學(xué)生的心情是放松的，成績(jī)當(dāng)然不用說(shuō)了。這是今后我們教師尤其是班主任老師應(yīng)該努力的方向，跟我們學(xué)?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的“快樂(lè)、自主、高效”課堂亦有雷同之處，但關(guān)鍵是雷夫抓了落實(shí)這一環(huán)節(jié)，并且常抓不懈。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，我邊讀邊反思我們自己的教育與教學(xué)，真是相差天壤之別，在讀的過(guò)程中，本書(shū)共圈點(diǎn)152處、其中點(diǎn)評(píng)62處、筆記18處，讓人印象深刻、給人以震撼的是雷夫在幫助學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)燃酒精燈，自己的頭發(fā)燒著了竟毫無(wú)察覺(jué)，他忘我的精神、百分之百的投入精神，足以令我們相比之下汗顏。
另一件事是雷夫假期里正帶領(lǐng)學(xué)生到東岸大學(xué)參觀，接到洛杉磯一個(gè)學(xué)生的電話，56號(hào)教室被本地的一個(gè)幫派闖入學(xué)校，搗了個(gè)稀爛：砸毀了兩座舞臺(tái)燈塔、拆毀了舞臺(tái)燈光，學(xué)生是哭著打電話的，她準(zhǔn)備參加假期管弦樂(lè)團(tuán)練習(xí)時(shí)，看到了警車和調(diào)查人員，才發(fā)現(xiàn)的。雷夫當(dāng)時(shí)內(nèi)心相當(dāng)憤怒，因?yàn)?6號(hào)教室是他的全部心血啊，但他還得裝作若無(wú)其事，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生參觀，同時(shí)安慰打電話的.學(xué)生，此事足以證明雷夫內(nèi)心的強(qiáng)大，只有我們老師們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，才能為人處世，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而影響學(xué)生。
一周后帶領(lǐng)學(xué)生參觀完畢，還在休假中的雷夫趕到學(xué)校，打算清理被砸爛的教室，但當(dāng)他走進(jìn)第56號(hào)教室的一瞬間，他簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己看到的景象：教室里一塵不染，甚至比原先更好，注意!不是學(xué)校請(qǐng)人修復(fù)了教室，而是那個(gè)給雷夫打電話的女孩——10歲的凱莉完成了這一夢(mèng)幻般的任務(wù)。她向老師匯報(bào)，她用學(xué)到“搜集資料”的方法來(lái)解決問(wèn)題：打電話給同學(xué)，分派工作，有些孩子到五金行買(mǎi)了一些特別的清潔器材，清掉了教室里的涂鴉;另一位同學(xué)露西亞，則組織了一支“辨識(shí)隊(duì)伍”把從課桌里掉出來(lái)的紙張和文件夾物歸原主。同時(shí)他們還給雷夫以前的一個(gè)學(xué)生——11歲的沙拉打電話求助，沙拉帶領(lǐng)朋友們重建了舞臺(tái)燈塔，另外上網(wǎng)找到重設(shè)調(diào)光控制器的程序，并做了相應(yīng)改進(jìn)。
在我們聽(tīng)來(lái)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚!試問(wèn)，事情如果發(fā)生在中國(guó)，別說(shuō)10歲的孩子，就是初中、高中的孩子遇到這樣的問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)去做嗎?顯然答案只有一個(gè)——絕對(duì)不會(huì)!但是雷夫五年級(jí)的學(xué)生卻做到了!
驚訝?震撼?亦是敬佩?……這里面傾注了雷夫?qū)W(xué)生、對(duì)56號(hào)教室多少心血和愛(ài)啊。
反思我們的班級(jí)管理與平時(shí)的教學(xué)，存在諸多問(wèn)題，老師們總是抱怨，而雷夫卻是在不斷地研究、解決問(wèn)題。
雷夫是一位真正的教師，是一位當(dāng)之無(wú)愧的教育家，他感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)社會(huì)，更感動(dòng)了每一個(gè)讀者，他是美國(guó)唯一獲得總統(tǒng)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆钡睦蠋?，他的許多管理班級(jí)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，教育不分國(guó)界，相信雷夫也會(huì)是我們?nèi)w教師的榜樣!
作為每一名教師，我們只有不斷的閱讀、不斷的學(xué)習(xí)、不斷地反思、總結(jié)、才會(huì)提升自己的修養(yǎng)、才會(huì)增長(zhǎng)教育智慧、才會(huì)豐富自己的精神世界。
雷夫!為你點(diǎn)贊!為你點(diǎn)一個(gè)大寫(xiě)的贊!
奇跡之地心得體會(huì)篇十九
奇跡，是一個(gè)令人神往的詞匯。在我們平凡而又忙碌的生活中，我們渴望奇跡的出現(xiàn)，希望它可以改變我們的命運(yùn)，給予我們希望和信心。然而，奇跡并非只存在于童話故事中，它們也常常發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中。經(jīng)歷了一次次奇跡后，我深知，奇跡帶給人們的不僅僅是驚喜和喜悅，更是對(duì)生命的感悟和體驗(yàn)。
奇跡，并非只有那些轟轟烈烈的事件才能稱之為奇跡，平凡的日常生活中也有許許多多的奇跡。生命的誕生、陽(yáng)光的照耀、花朵的綻放，這些看似平凡的事物都是奇跡的表現(xiàn)。每天早上醒來(lái)，都是一次奇跡；每個(gè)人的每個(gè)呼吸，都是奇跡。它們讓我明白，生命并不平凡，每一刻都值得我們珍惜和感恩。
而在我生活中，也曾經(jīng)歷著一些讓我領(lǐng)略到奇跡的時(shí)刻。那是一次普通的郊游，我們來(lái)到一個(gè)小溪旁，靜靜地欣賞著溪水流淌的聲音。突然間，我看到了一只小鳥(niǎo)在拼命地跳躍，似乎陷入了溪水中。我的心情頓時(shí)緊張起來(lái)，我試圖用手把它救出來(lái)，但溪水太深了，我無(wú)法到達(dá)它。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然一只強(qiáng)大的大魚(yú)躍出水面，猛地一口把那只小鳥(niǎo)吞了下去。我呆住了，不相信自己的眼睛，這真的是一次奇跡嗎？幾秒鐘后，我才意識(shí)到大魚(yú)不小心幫了我一個(gè)忙，它不僅把小鳥(niǎo)從深水中救了出來(lái)，還把它吞了下去，避免了它可能面臨的災(zāi)難。這個(gè)場(chǎng)景一直在我的腦海中回蕩，令人動(dòng)容。這次小小的奇跡讓我明白，世界上的奇跡無(wú)處不在，我們只需細(xì)心和敏銳地去發(fā)現(xiàn)。
而當(dāng)我們親身經(jīng)歷奇跡時(shí)，我們也能感受到生命的偉大和脆弱。曾經(jīng)我生活在一座海邊城市，每次臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，我的心情總是異常緊張。有一次，一場(chǎng)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊了這座城市，房屋倒塌、大樹(shù)傾倒、水浸入低洼地區(qū)。我也有幸在家人的保護(hù)下幸免于難。當(dāng)我走出家門(mén)，看到四周一片狼藉時(shí)，我深刻體會(huì)到自然的力量是如此巨大而神秘。被自然的力量無(wú)情地摧毀，這是一次警鐘長(zhǎng)鳴，讓我明白生命是如此脆弱和寶貴，我們必須倍加珍惜。
奇跡不僅發(fā)生在個(gè)人的生活中，它們也存在于社會(huì)的發(fā)展之中。看著國(guó)家的騰飛和進(jìn)步，在我的心底涌動(dòng)著無(wú)盡的敬仰和感激之情。我記得那個(gè)時(shí)候，我們國(guó)家正處于一個(gè)寡頭統(tǒng)治、人心惶惶的時(shí)期。千百萬(wàn)家庭生活艱難，人民對(duì)未來(lái)充滿了恐懼。然而，就在我們對(duì)前景一片黯淡的時(shí)刻，中國(guó)的改革開(kāi)放浪潮席卷而來(lái)。一系列的變革和舉措，讓國(guó)家煥發(fā)出新的活力和希望。不僅經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，人們的生活水平也得到了顯著提高?？吹絿?guó)家實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大蛻變，每個(gè)人都感受到了奇跡的力量。這個(gè)時(shí)刻，我明白奇跡并非只是個(gè)人的幸運(yùn)，它也存在于國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程之中，激勵(lì)著民族的強(qiáng)大和進(jìn)取。
奇跡是我們生活中的寶藏，值得我們?nèi)グl(fā)掘和珍視。它們不僅能帶給我們喜悅和驚喜，更重要的是能讓我們懂得感恩、珍惜生命。每一次奇跡的發(fā)生，都是生活給予我們的禮物，提醒著我們保持積極的心態(tài)，用感激的心情去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，奇跡也讓我們明白，生活中的每一刻都是奇跡，我們要好好把握，以平凡的心態(tài)去感受和體驗(yàn)其中的美好。盡管生活中有許多困難和挫折，但我們要相信奇跡的力量，堅(jiān)持努力奮斗，成就屬于自己的奇跡。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8335890.html】
