總結是對我們經(jīng)歷的一段時間內所學到的知識、經(jīng)驗和感悟進行梳理和歸納的過程。選擇適當?shù)目偨Y方法和框架是寫作一篇完美總結的基礎。這里有一些寫作的技巧和經(jīng)驗，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
教師資格證認定的承諾書弄篇一
通州區(qū)教育委員會：
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關規(guī)定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。
此致
敬禮
申請人：__。
20__年__月__日。
教師資格證認定的承諾書弄篇二
尊敬的領導：
__x，男，____年6月10日出生，入學年份：20__年。
政治面貌：團員。
民族：漢。
所在班級：__。
專業(yè)：初等教育（漢語言文學方向）。
籍貫：浙江嘉興申請所教學科：中小學語文。
身份證號：__________________。
申請理由：
本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴以律己，遵規(guī)守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具有很強的`責任心，豐富的實踐經(jīng)驗。在學習方面，曾連續(xù)三次被評為“學習標兵”，曾獲院三等獎學金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓。專業(yè)上，我對文學、史學有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎”，且立志考取歷史學研究生。
在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊處煿ぷ魇菑碗s的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄?、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。
大學三年，塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！
特此申請！
申請人：__x。
教師資格證認定的承諾書弄篇三
免試認定教師資格指的是不需要參加教師資格證考試，也可以取得教師資格證。下面是小編為大家搜集整理的關于教師資格證免試認定條件，供大家參考，快來一起看看吧!
教師資格證免試取證指的是不需要通過教師資格證考試，即可獲得教師資格證。根據(jù)《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》規(guī)定招收教育類研究生、公費師范生的高等學校從2021年起，可參加免試認定改革。
實施免試認定改革的高等學校應根據(jù)培養(yǎng)目標分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學能力考核，考核合格的2021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學能力考核結果，免考國家中小學教師資格考試部分或全部科目。
能否參加這個政策，要取決于你學校和專業(yè)的實力，首先你們學校的這個專業(yè)要通過教育部的審核，只有審核通過了，才會在參加這個政策的名單之上，如果說你的專業(yè)在這個合格名單上，你就可以參加這個認證活動。
對有關高等學校隨意擴大免試認定范圍，為不符合條件的學生或不按規(guī)定頒發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》的，或在免試認定改革工作中玩忽職守、徇私舞弊的，依紀依規(guī)取消學校相關師范類專業(yè)免試認定資格，核減學校相關師范類專業(yè)招生指標，追究學校主要負責人和相關人員責任。
2015年前，師范生無需參加教師資格考試。他們只需要參加學校的相關考試。考試合格后，頒發(fā)教師資格證書。到2015年，這種做法將被取消，師范生也需要取得教師資格證書。然而，國家對教學資源進行了一系列調整。
這對于2022年的師范生來說是個好消息。根據(jù)學校組織的教育和教學能力的結果，學生可以免于考試，以確定教學資源，但僅限于該專業(yè)的學生。如果他們學習的科目不同，他們仍然需要參加考試，這對學生來說是個好消息。
每年教師資格證書的.考生數(shù)量非常多，那些都是通過自己的努力成功上岸的，如今不少的地區(qū)已經(jīng)開始實行了這個“免試”的新政策，接下來將廣泛全國。
這個政策公布后，引起了不少的人討論，對于大學生來說無疑是個好消息，有些學生可以不斷的提升自己的專業(yè)課程，讓自己的能力變得更加強大。對于非師范類大學生來說，要想獲得教師資格證書，還需要不斷努力。
1.戶籍所在地的考生。
(1)考生本人身份證及戶口簿原件、復印件;。
(3)考生本人相關學歷證書原件、復印件。
2.人事關系所在地的考生。
(2)考生本人筆試成績信息網(wǎng)頁打印件;。
(3)考生本人相關學歷證書原件、復印件。
3.省內普通高校就讀的在校學生。
(1)考生本人身份證及學生證原件、復印件;。
(2)考生本人筆試成績信息網(wǎng)頁打印件;。
(3)考生本人就讀學校學籍管理部門出具的學籍管理部門證明原件及學生證原件。
教師資格證認定的承諾書弄篇四
第一段：引言（150字）
教師資格證是對教師從業(yè)資格的認定，通過參加教師資格證考試，可以獲得國家教師資格證書。我在過去的一段時間里參加了教師資格證考試并成功通過認定，從中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我參加教師資格認定的心得體會。
第二段：備考經(jīng)驗（250字）
在備考教師資格證認定時，我首先明確了自己要申請的科目和級別。然后，我詳細研究了教材和考綱，明確了各個知識點的重點和難點。為了更好地備考，我參加了培訓班和模擬考試，這幫助我熟悉考試形式和要求，并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。我制定了一個合理的備考計劃，每天有固定的時間來復習和做題。此外，我還積極參加討論和交流，與其他考生一起分享經(jīng)驗和解決問題。通過這些努力，我在備考過程中逐漸提高了自己的水平。
第三段：考試感受（250字）
教師資格證考試是一次嚴肅而莊重的考試過程。整個考試分為筆試和面試兩個環(huán)節(jié)。筆試是理論知識的檢驗，需要考生熟練掌握教育學、心理學、教育教學法等相關知識。面試是教學能力和素養(yǎng)的綜合評價，考生需要準備教學設計、教學示范和專業(yè)知識展示等內容。在考試當天，我保持了良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的實際水平和能力，盡力將所學知識和實踐經(jīng)驗展現(xiàn)出來。雖然考試過程中有一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信自己的努力是值得的。
第四段：認定體驗（250字）
通過教師資格證認定的過程，我深刻體會到認定的意義和價值。教師資格證是對教師能力的權威認證，它不僅是一種榮譽，更是教師職業(yè)發(fā)展的基石。教師資格證的認定不僅為教師提供了更多的職業(yè)機會和發(fā)展空間，也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。認定過程中，我不斷反思和總結自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并加以改進。這個過程激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的決心和信心。
第五段：展望與結尾（300字）
教師資格證認定是我的一個重要里程碑，它意味著我對教育事業(yè)付出了努力并獲得了肯定。但是，我知道獲得證書只是一個開始，我還需要不斷學習和進步，以適應教育領域不斷變化的需求。我希望未來能夠不斷提升自己的教學能力，培養(yǎng)更多有思想、有品德、有才能的優(yōu)秀學生。同時，我也希望能積極參與教育教學的研究，不斷創(chuàng)新和改進教學方法，為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻。
總結起來，參加教師資格證認定讓我深刻體會到了教師職業(yè)的重要性和價值，在備考和認定的過程中我受益匪淺。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師資格證認定的承諾書弄篇五
教師資格證認定是教育行業(yè)中十分重要的一環(huán)，它是對教師專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的評估和認可。作為一名教師，我不僅通過參加教師資格證認定的過程，更是深刻地感受到其中蘊含的積極意義。下面我將圍繞我的教師資格證認定心得展開論述。
第二段：成長與發(fā)展
教師資格證認定過程中，我被要求提交個人材料和教學案例，并參加專業(yè)能力測評和教學演示。通過這一過程，我仔細思考自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并整理了自己的教學理念和教學經(jīng)驗。這讓我更加清晰地認識到自己教育事業(yè)的目標和價值。同時，專業(yè)能力測評和教學演示讓我更加自信地展示了自己的專業(yè)知識和教學技巧，這對我個人的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。
第三段：理論與實踐結合
在教師資格證認定的過程中，我參加了一系列培訓課程，包括教學理論和教育法律法規(guī)等。這些課程不僅拓寬了我的知識面，更重要的是幫助我將理論與實踐相結合。我將學到的理論知識應用到實際的教學中，不斷改進自己的教學方法和策略。通過這一過程，我體會到了理論與實踐相輔相成的關系，使我在教學中更加得心應手。
第四段：與同行交流
教師資格證認定的過程中，我與許多來自不同學校和不同學科的教師進行了交流。通過與他們的討論和分享，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。這些交流不僅拓寬了我的教學視野，更重要的是激發(fā)了我的教育熱情。聽取他人的意見和建議有助于我不斷提升自己，并對教育事業(yè)產生更深遠的思考。
第五段：反思與未來規(guī)劃
教師資格證認定是一個反思和成長的過程。通過這一過程，我反思了自己的教學方式和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并制定了相應的改進計劃。同時，通過教師資格證的認定，我更加明確了自己的未來規(guī)劃和職業(yè)目標。我將不斷學習和提升自己，成為一名優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
總結段：回歸初心
在整個教師資格證認定的過程中，我明白了自己作為一名教師的責任和使命。無論在教學中遇到多少挑戰(zhàn)和困難，我都會堅守初心，不斷追求教育的進步和創(chuàng)新。通過教師資格證的認定，我不僅獲得了資格證書，更重要的是在這個過程中成長和進步。我相信只有不斷學習和提升自己，才能為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師資格證認定的承諾書弄篇六
1、小學教師資格證?？荚嚳颇坑袃蓚€，即《綜合素質》、《教育教學知識與能力》，考試內容涉及職業(yè)認知、思維品質、教學設計、學科知識和教學評價等。
想要考試成功，還需要進行對應的習題訓練，借助題庫進行科目及專項訓練，是十分有必要的，趕緊點擊小程序訓練起來吧。
2、初中教師資格證?？荚嚳颇坑腥齻€，即《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》，考試內容涉及職業(yè)認知、教學設計、學科知識和教學評價等。
3、高中教師資格證?？荚嚳颇坑?個，即《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》考試內容涉及職業(yè)認知、教學設計、學科知識和教學評價等。
4、教師資格證《綜合素質》考察的內容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內容。
5、教師資格證《教育知識與能力》的考試內容是教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學德育、中學班級管理與教師心理。
6、教師資格證《學科知識與教學能力》考試內容包括初級中學(語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德);高級中學(語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂)。
教師資格證認定的承諾書弄篇七
據(jù)悉，今年的認定范圍為未達到國家法定退休年齡、符合《教師法》規(guī)定學歷條件的人員，包括在各級各類學校教學崗位上工作的在編專任教師、2016年普通高校師范教育類、非師范教育類應屆畢業(yè)生及符合條件的社會人員。
一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之后經(jīng)過“具備條件”、“準備材料”、“網(wǎng)上申報”、“現(xiàn)場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié)，符合條件者將獲得教師資格證書。
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當?shù)亟逃姓块T負責教師資格認定工作的處室（或登錄其官方的網(wǎng)站）了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求，如：需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網(wǎng)上申報、何時現(xiàn)場確認、何時參加實踐能力測試等。
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括：取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格，以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對于參加試點省份的全日制師范教育類專業(yè)（包括全日制教育碩士）畢業(yè)人員的認定辦法按照試點政策執(zhí)行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。
根據(jù)申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料準備好，并在規(guī)定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下：
（1）《教師資格認定申請表》一式兩份（網(wǎng)上申報后下載打印并簽名）;
（2）身份證原件和復印件;
（3）學歷（學位）證書原件和復印件;
（4）由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
（5）普通話水平測試等級證書原件和復印件;
（6）思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
（7）教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
（8）《教師資格認定現(xiàn)場受理通知》（網(wǎng)上申報后下載打?。?
（9）各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第（7）項材料。
從2008年開始，申請認定教師資格一律采取網(wǎng)上申報的方式。申請人需登錄中國教師資格網(wǎng)（http：//www。jszg。edu。cn）進行網(wǎng)上報名。
網(wǎng)上申報分"參加全國統(tǒng)考合格申請人網(wǎng)報入口"和"未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口"兩個入口。申請人需根據(jù)本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網(wǎng)上申報入口，進行注冊并填寫和提交網(wǎng)報信息。
不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類（包括全日制教育碩士）專業(yè)畢業(yè)生需選擇"未參加全國統(tǒng)考者"入口進行報名。
申請人按照網(wǎng)上申報中提供的現(xiàn)場確認注意事項，在規(guī)定時間內將準備好的材料送交到現(xiàn)場確認點。確認點工作人員將審核網(wǎng)上申報的信息與提交的'《教師資格認定申請表》的一致性，并審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，并在規(guī)定的時間和地點再次進行現(xiàn)場確認。
對于申請人網(wǎng)上申報時填寫有誤的信息，可以由現(xiàn)場確認人員幫助修改。
目前，全國大部分省份（沒有參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份）的實踐能力測試（有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等）安排在現(xiàn)場確認即受理申請后進行。
申請人需根據(jù)教育行政部門的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試（面試、試講）安排在理論考試（筆試）后、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據(jù)當?shù)亟逃姓块T或教育考試機構的通知，在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
教師資格認定機構在現(xiàn)場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，并將認定結果通知申請人。對認定合格者，頒發(fā)教師資格證書。
目前，2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網(wǎng)上得到驗證。
教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制，在全國范圍內適用。
教師資格證認定的承諾書弄篇八
引導語：教師資格證考證的人越來越多，而有關寧夏教師資格證認定條件有哪些呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《教師資格條例實施辦法》和《寧夏回 族自治區(qū)教師資格制度實施細則》，現(xiàn)將我區(qū)面向社會認定教師資格有關事項公告如下：
申請人應當具備以下條件：
1、戶籍或工作單位在寧夏區(qū)內，未達到法定退休年齡的中國公民。
2、擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，為人師表。
3、具備《教師法》規(guī)定的學歷條件。
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，符合新 修訂的《寧夏回族自治區(qū)認定教師資格體檢標準》，經(jīng)教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。
5、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
6、參加寧夏教育考試院組織的教育學、心理學考試并取得考試合格證書，或參加全國教師資格考試并取 得考試合格證書。
7、非師范教育專業(yè)畢業(yè)及在學期間缺少教學實踐環(huán)節(jié)的師范教育專業(yè)畢業(yè)生，應按照《自治區(qū)教師資格 教育教學基本素質和能力測試辦法（試行）》接受測試，并達到合格標準。
1、網(wǎng)上申請。
申請人須在規(guī)定的時間內登陸網(wǎng)報系統(tǒng)，點擊右上側“未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口”圖標，注冊網(wǎng)上申報賬號。申請人網(wǎng)上申報應根據(jù)擬申請的教師資格種類確定相應的教師資格認定機構。申請高中（中等職業(yè)學校）教師資格的'認定機構為戶籍或工作單位（應屆畢業(yè)生為就讀學校）所在市教育局，申請初中及以下教師資格的認定機構為戶籍或工作單位（應屆畢業(yè)生為就讀學校）所在縣（市、區(qū)）教育局。
申請人應按照教師資格認定的相應學歷要求，確定申請的教師資格種類，并按照與所學專業(yè)一致或相近的原則確定任教學科。申請幼兒園教師資格者應具備幼師及以上學歷，學前教育專業(yè)畢業(yè)；申請小學教師資格應具備中師及以上學歷，小學教育專業(yè)畢業(yè)。
申請人應根據(jù)網(wǎng)報系統(tǒng)提示如實完整填報申請信息，并上傳近期免冠jpg格式電子照片（規(guī)格為114像素×156像素，大小在19k以內，與粘貼在《教師資格認定申請表》和資格證書上的照片同版)。申請人須填報本人手機號碼或其他有效聯(lián)系方式等信息。申請人對填報的信息核對無誤后，自行在網(wǎng)報系統(tǒng)中生成《教師資格認定申請表》。
2、現(xiàn)場確認。
申請人應在規(guī)定的時間內攜帶申請材料到教師資格認定機構指定的地點進行現(xiàn)場確認。各教師資格認定機構應認真核實申請人或相關學校提供的申請材料，并將是否受理明確告知申請人，不予受理的應告知原因，申請材料不全、不規(guī)范的應當場告知其補充或完善。
申請人在現(xiàn)場確認時應提供以下材料：
（1）從中國教師資格網(wǎng)，網(wǎng)上報名后生成并打印的《教師資格認定申請表》（一式2份）。
（2）身份證、學歷證書、普通話水平測試等級證書的原件和復印件。應屆畢業(yè)生需提供學校出具的學業(yè)成績單和證明材料，在寧夏就業(yè)但戶籍不在寧夏的往屆畢業(yè)生，在機關、事業(yè)單位就業(yè)的提供錄用手續(xù)的復印件；在企業(yè)就業(yè)的提供在本地繳納養(yǎng)老保險的證明。
（3）戶籍或工作（學習）所在地街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（學校）出具的《思想品德鑒定表》。
（4）全日制往屆師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人須提供相應學歷層次的師范教育專業(yè)課程和教育實習成績復印件；全日制應屆師范教育類專業(yè)畢業(yè)生由就讀學校與教師資格認定機構聯(lián)系，提供有關材料，統(tǒng)一辦理。
（5）申請高中（中等職業(yè)學校）及以下教師資格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人，須提供寧夏教育考試院組織的教育學、心理學合格成績證明?；蛉珖處熧Y格考試合格證書。
3、教育教學能力測試。
5月12日—27日（以各教師資格認定機構公告為準）。
由各教師資格認定機構成立教師資格專家審查委員會對非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人進行教育教學和能力測試，并做出是否合格的結論。
4、頒發(fā)證書。
各教師資格認定機構在教育教學能力測試后的20個工作日內，為符合認定條件的申請人頒發(fā)教師資格證書。
教師資格證認定的承諾書弄篇九
（模板2，適用已安排教育教學能力測試的.非師范生）。
×××，性別：×，身份證號：×××，20申請認定××層次××學科教師資格，有關材料已經(jīng)我局審核，屬非師范生，已通過教育學、教育心理學考試和教育教學能力測試，符合認定條件，教師資格證書正在辦理之中。
（如出具證明時教師資格證書編號已生成，請在本證明上注明證書編號）。
×××教育局（公章）×年×月×日。
教師資格證認定的承諾書弄篇十
申請人員在教師資格認定機構規(guī)定報名時間內登錄“中國教師資格網(wǎng)”（https：//），選擇“教師資格認定申請人網(wǎng)報入口”進入，根據(jù)系統(tǒng)提示注冊用戶、完善個人信息并完成實名核驗后，如實、準確填報申請人信息，并按要求上傳電子證件照片（格式：jpg/jpeg，彩色白底，不大于190k），在完成網(wǎng)上申報的所有環(huán)節(jié)，出現(xiàn)“申報提醒”頁面并生成報名號，方為報名成功。
申請人選擇認定機構和現(xiàn)場確認地點須根據(jù)實際情況從以下三項勾選。一是戶籍所在地；二是居住地（須辦理當?shù)鼐幼∽C且在有效期內，或現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警填報駐地），三是就讀學校所在地（僅限應屆畢業(yè)生和在讀專升本學生、在讀研究生）。
（二）教師資格體檢。
申請人須按各認定機構規(guī)定流程到指定的醫(yī)院進行體檢。部分認定機構和定點體檢醫(yī)院信息共享，體檢報告由體檢醫(yī)院統(tǒng)一移交至認定機構，教師資格現(xiàn)場確認時申請人不需提交紙質版的體檢表。具體安排以各認定機構發(fā)布的通知公告為準。
（三）現(xiàn)場確認。
申請人完成網(wǎng)上申報后，按照相應認定機構網(wǎng)站上發(fā)布的通知公告中指定的時間和地點進行現(xiàn)場確認。現(xiàn)場確認時須檢查審核的材料如下。
1.申請人有效期內的身份證原件。
2.申請人近期免冠正面1寸彩色白底證件照片1張（照片應與網(wǎng)上申報時上傳相片同底版），相片背面寫明姓名和報名系統(tǒng)分配的報名號，用以辦理教師資格證書。
3.不同情況申請人的相應材料：
（1）戶籍在我區(qū)的申請人需提供戶口簿（本人頁）原件；
（2）持有效期內居住證的申請人需提供當?shù)鼐幼∽C原件；
（4）駐廣西部隊現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警應提供所屬部隊或單位出具的人事關系證明；
（5）港澳臺居民需提供港澳臺居民居住證或港澳居民來往內地通行證、5年有效期臺灣居民來往大陸通行證。
4.所在認定機構指定醫(yī)院出具的《廣西壯族自治區(qū)申請認定教師資格人員體檢表》（見附件2），體檢結論明確為“合格”（體檢結論有效期為1年），并加蓋體檢醫(yī)院公章。
5.《普通話水平測試等級證書》原件。普通話水平測試等級證書信息經(jīng)系統(tǒng)比對核驗通過的，可不提交原件。
6.學歷證書原件。學歷信息經(jīng)系統(tǒng)比對核驗通過的，可不提交學歷證書原件。比對核驗不成功的，申請人除提交學歷證書原件外，還須提交《中國高等教育學歷認證報告》（中等職業(yè)學校學歷除外，申請人可提前通過“學信網(wǎng)”申請），否則視為不合格學歷不予受理。
申請人取得港澳臺學歷的還應同時提交教育部留學服務中心出具的《港澳臺學歷學位認證書》原件，取得國外學歷的還應同時提交教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》原件。
7.申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格人員，另須提供助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書原件。
8.《國家中小學教師資格考試合格證明》《師范生教師職業(yè)能力證書》經(jīng)系統(tǒng)比對核驗通過的，可不提交相應證明或證書原件。
9.教師資格認定機構要求提供的其他材料。
（四）資格認定。
教師資格認定機構根據(jù)教師資格專家審查委員會的審查意見，在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內作出資格認定的結論，并以適當方式將認定結果通知申請人。
（五）頒發(fā)證書。
各認定機構為符合認定條件的申請人制發(fā)教師資格證書。申請人憑身份證原件（2022屆畢業(yè)生還須核驗畢業(yè)證書）在規(guī)定時間內到指定地點領取《教師資格證書》和《教師資格認定申請表》。部分認定機構提供郵寄服務的，申請人可在報名時勾選郵寄選項并準確填寫收件信息。
《教師資格認定申請表》須由申請人遞交給本人人事檔案所在的管理部門，歸入本人人事檔案。若有遺失，責任自負。
教師資格證認定的承諾書弄篇十一
教師資格證沒有有效期規(guī)定，長期有效，全國通用。只不過目前對于教師要求越來越高，可能到時會不定期的對教師進行考核，五年一審核。也就是說你在獲得教師資格證后，每五年就要去相應教育行政管理部門去重新注冊審核一次。
目前我國的教師資格證都是終身制的。按根據(jù)教育部的規(guī)劃，2015年我國將全面推行教師資格全國統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。希望同學們抓緊時間好好把握2014年最后一次自主考試的機會。
報考教師資格證的人員普通話必須二級乙等以上，語文類別的必須二級甲等以上，教師資格證的取得需要最后的申請，筆試和面試通過之后會通知提交相關的材料道指定的教師資格認定中心，審核合格后統(tǒng)一發(fā)放教師資格證，考生要注意發(fā)證時間，過期將作廢處置。
非師范生必須先通過教育學和心理學的考試。關于這2門課的考試時間，請咨詢戶籍所在地的自考辦。非師范生，只有通過了這2門考試，才能報名申請教師資格證。
報考語文專業(yè)普通話必須是二級甲等水平，報考其他專業(yè)可以是二乙。
另外，教師資格證是申請，不是考試。首先每年的4月或10月在中國教師資格網(wǎng)上報名，然后根據(jù)網(wǎng)上的提示準備材料，包括畢業(yè)證，普通話，教育學和心理學成績，體檢，然后帶上這些材料到指定地點進行現(xiàn)場確認。通過現(xiàn)場確認后，再安排你進行說課，說課合格后才發(fā)證。總共大概2個月時間。
如果兩年之內不能順利通過試講的話,則該理論課程的考試成績將作廢!須從新通過理論考試!
教師資格證在全國范圍內有效并且是終身有效，那在2015年之后我國將全面推行教師資格全國統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。還沒有參加教師資格證考試的考生們要抓緊時間報名了喲。
大部分地區(qū)教師資格認定一年兩次，少部分地區(qū)教師資格認定一年一次，寧夏、河南地區(qū)教師資格認定一年三次。山東、重慶、江蘇、江西、湖北、湖南、陜西、上海、廣東、四川等地區(qū)教師資格認定一年兩次，天津、山西教師資格認定一年一次。
教師資格證認定的承諾書弄篇十二
在我區(qū)申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格的人員，須符合以下條件之一：
（一）具有廣西壯族自治區(qū)戶籍；
（二）持有廣西壯族自治區(qū)居住證且在有效期內；
（五）駐廣西壯族自治區(qū)部隊現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警。
教師資格證認定的承諾書弄篇十三
2012年春季教師資格認定申請的有關流程如下：
（一）上網(wǎng)登記申請信息。
請于2012年3月1日至15日登陸上海教育人才網(wǎng)（），在網(wǎng)站首頁“服務大廳”內的“在線辦理”欄目里選擇“教師資格申請”，注冊或登錄后填寫“教師資格認定網(wǎng)上申請表”有關信息，并在規(guī)定時間內（3月15日前）提交。在規(guī)定的網(wǎng)上申請時間截止后，系統(tǒng)自動關閉，不予補申請。
注11：網(wǎng)上填報的信息須真實有效，點擊“正式提交”并確認后，所提交的“教師資格認定網(wǎng)上申請表”信息將不能再修改。
注12：申請人每次只能申請一份教師資格證書，成功申領后的一年內不能再申領第二份教師資格證書。
（二）上網(wǎng)下載并準備有關申請材料。
在上海教育人才網(wǎng)（）正式提交的“教師資格認定網(wǎng)上申請表”，若符合系統(tǒng)設定的自動審核標準，提交后即可下載打印《教師資格認定現(xiàn)場受理通知》、《申請人思想品德鑒定表》和《教師資格認定網(wǎng)上申請表》等材料；若不符合，將由后臺工作人員在三個工作日內完成人工審核，申請人可再次登錄下載有關材料。
（三）現(xiàn)場提交有關申請材料（預審）。
請根據(jù)《教師資格認定現(xiàn)場受理通知》的提示信息，在規(guī)定時間內到指定受理地點提交有關申請材料，材料要求如下：
2．《申請人思想品德鑒定表》原件（a4紙）；
《申請人思想品德鑒定表》中要求由單位填寫部分視申請人情況具體說明如下：
（5）對于全日制普通高校應屆畢業(yè)生：由學校學生處或研究生主管部門填寫蓋章（院系或其他單位部門蓋章無效）。
5．申請人已取得的對應申請條件的學歷證書（即畢業(yè)證書）原件和復印件（a4紙）；
持黨校學歷證書申請，另需提供學信網(wǎng)出具的“教育部學歷證書電子注冊備案表”（a4紙）。1990至2000年的中央黨校成人教育學歷在學信網(wǎng)上若查不到，需提供學信網(wǎng)出具的“中國高等教育學歷認證報告”原件及復印件（a4紙）。
10.其他應認定或受理機構的要求需提供的相關材料。
注13：以上第4、5、6、7、8、9項原件經(jīng)受理機構審核后退還申請人；
第1、2、3項材料與4、5、6、7、8項材料復印件按順序裝訂成冊后遞交；材料不齊或不符合要求的，需待齊備后予以受理。
（四）領取《教師資格認定現(xiàn)場受理（預審）回執(zhí)》，并在現(xiàn)場拍照。
材料受理后，申請人將獲得由受理機構出具的《教師資格認定現(xiàn)場受理（預審）回執(zhí)》，然后在現(xiàn)場拍照。
（五）上網(wǎng)查詢預審結果，完成體格檢查。
根據(jù)《教師資格認定現(xiàn)場受理（預審）回執(zhí)》提示的時間，請及時上網(wǎng)查詢預審結果等有關信息。
如預審通過且免于教育教學能力考察測試，請及時上網(wǎng)下載并打印本人的帶有條形碼的《體格檢查表》，在規(guī)定時間內自行到指定的醫(yī)院完成體格檢查。
如預審通過且需參加教育教學能力考察測試，請上網(wǎng)下載并打印本人的《教師資格認定教育教學能力考察測試證》及帶有條形碼的《體格檢查表》，在指定的時間和地點參加教師資格教育教學能力考察測試，并在教育教學能力考察測試結果通過后，體格檢查截止日期前，自行到指定的醫(yī)院完成體格檢查。
體格檢查結果將由指定醫(yī)院直接轉送至認定機構，不需本人領取。
注14：教育教學能力考察測試主要通過筆試、試講等方式進行，申請人完成筆試后，將進行面試，回答專家提問。筆試主要測試申請人的專業(yè)知識水平及教案設計能力；面試重點考察申請人的教學態(tài)度、教學語言、教學內容、教學方法和教學組織等多方面的能力和綜合素質。
幼兒園教師資格的申請人還需要參加幼教學科基本知識、繪畫技能、鋼琴彈唱技能測試（彈唱曲目可在4月10日后登錄網(wǎng)站下載，測試時自選與抽取其中各一首曲目彈唱）。
本次教育教學能力測試安排在4月底5月初進行。對教育教學能力考察測試未通過者不再安排補考。
（六）上網(wǎng)查詢認定結果，辦理領證手續(xù)。
教師資格認定工作將在體格檢查截止時間后的30個工作日內完成，請根據(jù)網(wǎng)上有關公告信息所提示的時間查詢認定結果。取得教師資格的申請人可同時上網(wǎng)查詢有關領證事宜（部分認定機構可自愿選擇快遞方式或現(xiàn)場領證）?，F(xiàn)場領證須憑本人身份證到受理點領取《教師資格證》和《教師資格認定申請表》各一份（《教師資格認定申請表》須遞交給本人人事檔案所在的管理部門，歸入本人人事檔案，遺失責任自負）。
（七）關于教師資格認定受理機構。
申請高中以下（不含高中）教師資格可以選擇在戶籍所在區(qū)（縣）或上海市教育人才交流服務中心受理點申請認定。
申請高中以上（含高中、中等、高等）教師資格僅在上海市教育人才交流服務中心受理點申請認定。
全日制非師范應屆畢業(yè)生、全日制師范畢業(yè)的社會申請人員、持軍隊院校學歷證書、港澳臺或者國外高等學校學歷證書及其他省市的非全日制學歷證書的申請人員僅在上海市教育人才交流服務中心受理點申請認定。
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