父母是我們成長道路上最堅實的后盾和支持，我想我們需要表達對他們的感激之情。如何撰寫一篇有邏輯性和條理性的作文是我們所關(guān)注的問題之一。希望這些范文能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提供一些新的思路和觀點。
開卷是否有益駁論文篇一
人們常說:“開卷有益?！钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不該看的書反而有害?！蔽业挠^點是開卷有益。
科學的學習方法才是打開知識大門的鑰匙，看到一片新的課文或文章，我們應該先初讀，然后在精讀，在精讀的過程中理解，最后總結(jié)心得體會。讀書應該反復讀，常讀常新。讀書就應該養(yǎng)成良好習慣——讀書要摘錄書中優(yōu)美詞句，記描寫的精彩段落，寫批注，讀書要有方法，弄清楚為什么，由淺入深，進行閱讀，還要有獨到的見解。媽媽說:“一個知識與智慧不斷增長的人，才是一個不斷成長的人?！?/p>
劉向說:“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書是人類智慧的結(jié)晶。冰心奶奶說過:“讀書好，多讀書，讀好書，”告訴我們應該讀一本好書，在讀好書的基礎上多讀書。由此可見書是多么重要的呀!
開卷是否有益駁論文篇二
通過辯論，提高同學們的搜集資料和整理資料的能力。同學們熱情高漲。按大家對“開卷是否有益”的理解，分為正方、反方。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。充分閱讀后，按己方觀點收集、選取能夠體現(xiàn)觀點的資料。雙方學生分別組內(nèi)交流綜合資料，選出主辯手與副辯手。辯論前，老師分別集中正、反雙方選手。從提出自己的觀點到總結(jié)陳詞，從辯論方式到辯論禮儀，老師一一提出建議、指點。進行活動時，也邀請場下同學按觀點補充辯論。主辯手總結(jié)陳詞。最后輔導員對活動進行總結(jié)，評出勝負及最佳辯手與積極參與獎。主持人宣布辯論會結(jié)束。
整個活動高潮迭起，每當有精彩的發(fā)言，場上頓時掌聲響起，給辯論選手鼓勁，加油。
辯論會后，同學們紛紛寫出自己的活動感想，推薦一本有益身心
的書，完成一份閱讀卡，做手抄報等形式總結(jié)參與本次辯論會活動的收獲。
“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書。”在通過“最是書香能致遠”的系列活動后，這句話經(jīng)常掛在每一位同學的嘴邊，并讓行動使書香溢滿了綠色的校園，讓好書伴著大家健康地成長。
開卷是否有益駁論文篇三
人們常說：“開卷有益，讀書破萬卷……”這些名言。兒時的我在詩聲中長大，那時的我看見漢字，就感到枯燥無味。
可是隨著年齡的增長，我居然迷上了讀書。最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的由來在我記憶中已經(jīng)很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可當我翻開它，里面的故事，霎時像磁鐵一樣吸引著我。當我讀到《賣火柴的小女孩》這個童話，我曾經(jīng)為她做過祈禱；當看到《狼牙山五壯士》我曾經(jīng)為五壯士的悲壯而流淚；我看到楊紅櫻阿姨寫得蜜兒，我又為蜜兒的智慧而感到欽佩。
為何說開卷有益呢？卷是書的意思，當你打開書時一直到你仔細閱讀之后，你會感到無比的快樂和輕松。記得朱熹說過一句話：讀書有三到謂心到、眼到、口到。這句名言里隱藏著讀書的三大好處：
1、心到，腦子和心里都是隨著故事情節(jié)走，讀完之后你會回味無窮。
2、眼到讀書不僅要讀的快而且要讀的細，心眼合一。
3、口到大聲地朗讀故事的內(nèi)容會增加你的閱讀能力和理解能力。讀書的好處不計其數(shù)，最重要它能讓你寫作能力提高，知識面更廣。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這句話是要告訴我們要在小的時候多讀書，老了后悔就來不及了。
開卷是否有益駁論文篇四
星期四下午放學的時候，趙老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)收集開卷是否有益的資料，明天我們要開辯論會。辯論會是什么？我們問老師。明天你們就知道了！趙老師微笑著回答。
晚上回到家，我迫不及待地打開電腦，找了許多關(guān)于開卷有益和開卷并非有益的材料，整理好以后又打印出來，認真地讀了一遍。明天的辯論會怎么開呢？現(xiàn)場會是什么樣呢？我躺在床上激動地盼著第二天的到來。
星期五早上，我早早地來到學校，看到黑板上寫著七個漂亮的大字：開卷有益辯論會，同學們都認真地坐在自己的座位上讀語文書。第一節(jié)課的鈴聲終于響了，我們的辯論會正式開始了。首先趙老師宣布了辯論會的規(guī)則：第一、辯論的時候不允許吵架；第二、不要隨便發(fā)表意見，打斷別人的發(fā)言；第三、要注意課堂紀律。然后，趙老師把我們分成兩大組：女生分為反方，男生分為正方。
辯論會正在高潮的時候，趙老師擺手宣布：停一下，馬上就要下課了，第四輪辯論開始，這一輪讓剛才沒有發(fā)言的同學發(fā)表自己的意見，我不規(guī)定你們誰是正方，誰是反方，可以自由發(fā)表意見。有的同學說：我認為開卷有益，因為讀書可以使我們不出門便知天下事。有的同學說：我認為開卷并非有益，因為有些書不適合我們兒童看，會使我們看得走火入魔。有的同學還沒來得及發(fā)表自己的意見，討厭的下課鈴聲就響了起來。最后，趙老師為我們總結(jié)了一句話：多讀書當然好，但是我們要有選擇地去讀。
在這次辯論會之前，我一直認為讀書一定是有益的，不管是什么書。直到開了這次辯論會我才知道，讀書不能盲目地讀，而是要有選擇地去讀，適合我們兒童的才是最好的。而且，讀書還要學會思考，才會有所收獲。
開卷是否有益駁論文篇五
今天上午語文課結(jié)束后，張老師走上講臺，對我們說：“今天下午自習，我們要開辯論會，圍繞‘開卷有益’和‘開卷未必有益’這正反兩個觀點，大活動的時候把桌子擺好。”老師說完后，我們高興得大喊：“好的！老師！”
下午開始上自習課了，老師走上講臺，說：“我們辯論會現(xiàn)在開始。這一次辯論，我們讓正反雙方提出觀點，必須要說明自己的想法，一定要以理服人，明白了嗎？”
老師剛說完，我們正方的小辛同學站了起來，說：“我認為開卷有益，因為人們都說‘書籍是人類進步的階梯’，書籍可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，所以我認為開卷一定有益?！狈捶叫⊥跬瑢W聽了，站了起來說：“對方辯友的觀點，嗯，我不贊同，因為現(xiàn)在有許多許多的壞書充斥書市，不少學生看了這一類的書，從而他們走向犯罪?！?/p>
我看見他說完后就站了起來，說：“不，我認為開卷有益，大詩人杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’?？鬃舆€說過‘敏而好學，不恥下問’?！x一本好書，就是和許多高尚的人談話’。這是歌德說的?！?/p>
對方的小張同學站了起來，說：“哎哎哎，大哥，我們這是辯論會，辯論會不是讓你來秀名言的?！蔽覀冞@里的小楊同學說：“為什么不能用名言呢？你這是沒讀過書，不知道有這名言。愛閱讀是不是聊情感貧血，抑制缺鈣，思想腦膜炎的特效藥?？梢灾沃文愕牟×??！?/p>
我又站了起來說：“讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。讀書還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，讀書還可以使我們變得有修養(yǎng)。你說，讀書好不好？你說開卷是否有益？”
……。
“叮叮叮！”哦，下課鈴響了，老師示意停下，她走向講臺，對我們說：“大家說的真好，大家的觀點我都贊同。我們要多讀書，讀好書，好讀書。讓書伴著我們成長?！崩蠋熞徽f完，全班就響起了暴風雨般的`掌聲。
好激烈的一場辯論會??！
開卷是否有益駁論文篇六
前不久，我們班開了一場別開生面的辯論會，我們討論的話題是“開卷是否有益”。
辯論會開始了，正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現(xiàn)要的自制能力沒有那么強，萬一看了那些不健康的書，該怎么呢？”正方一看形勢不好，就派應變能力較好的陳正陽來對付我們。只見陳正陽站起來信心十足地說：“對于那些不健康的書，我們完全可以不看嗎！”我們可沒有那么好對付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭論起來。說著主著，雙方把話題又轉(zhuǎn)向了看漫畫書的問題上。
頓時，正方，反方爭辯得不可開交，誰也不讓誰。主持人讓我們停下來，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉(zhuǎn)移話題。
正方說：“曹操心術(shù)不正，就是因為他的靈魂就是一本書！”我們也不甘示弱反駁他們說：“20世紀的德國很多人因為看了希特勒的《我的奮斗》，而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。難道古今中外，開卷未必有益的例還少嗎？”我們這么一問，正方頓時亂了陣腳。
我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴….”下課了，我們班的首次辯論會圓滿結(jié)束了。我要告訴大家：多讀書，讀好書，千萬不要讀那些不健康的書。
開卷是否有益駁論文篇七
今天下午，天氣暖和和的，燦爛的陽光溫柔地照在我們的身上，愜意極了。好像老天爺知道我們下午要開一場別開生面的辯論會，特地派個好天氣來觀看呢！
“叮鈴鈴……”歡快的上課鈴響遍了整個校園，緊張又興奮的辯論會馬上就要開始了！同學們立刻回到座位上安靜下來。只見李老師邁著輕快的步伐走上講臺，微笑著說：“我們五（七）班以‘開卷是否有益’為主題的辯論會，現(xiàn)在開始！”“嘩——”臺下一片雷鳴般的掌聲?，F(xiàn)在看看同學們，表情真是豐富多彩：有的抓耳撓腮，好像為沒有準備好資料而苦惱；有的面帶微笑，像是已經(jīng)胸有成竹；而我則有些緊張，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
“下面，請正方、反方同學各選出一個代表，說出自己的觀點?！蔽冶贿x為正方代表。我站起來，用洪亮的聲音說：“我方觀點是開卷有益。因為讀書會使人升華思想、凈化心靈、提高寫作能力、拓寬知識面，這些都是讀書的好處"。反方代表李倩立刻從座位上站起來，用清晰的話語說出了反方的觀點：“但是讀書也有壞處，讀一些內(nèi)容不健康的書，只會起到反面作用，影響我們的正常學習！”“下面，請同學們開始自由辯論?！崩罾蠋熗赖卣f到。只見同桌盧睿涵馬上站起來，用精煉的話語，一口氣說出了好幾種讀書的好處，還列舉了毛澤東、周恩來等幾位名人的讀書事例。瞧他，多驕傲！可還沒過2秒鐘，立刻有人站起來反駁，說出了一些人因看“黃色”、“暴力”等內(nèi)容不健康的書而受到的傷害，所以開卷無益。你看袁滿，瞪著兩只大眼睛，嘴不停地說著，真是靈牙利齒呀！
這下，我方的一些同學犯難了，怎么反駁他們呢？瞧，他們反方高興得簡直像上了天！我越看越不服氣，突然，我想起了昨天晚上媽媽給我講到的一個例子，才改變了這種局面：“假如你打開窗戶，外面是人間仙境似的'美景，正當你要欣賞時，突然飛進來一只小蚊子，難道你就要馬上關(guān)掉窗戶嗎？用到讀書里面。知識就是美景，那些不健康的書就是小蚊子，窗戶的開與關(guān)，書是讀與不讀，都掌握在我們手里，不能因為小小的缺陷就失去更多?！蔽业脑捯魟偮?，誰知李倩立刻站起來說：“那我們沒有辨別能力怎么辦？”還好我早有準備，立刻反駁道：“我們讀書就是為了長知識，增長辨別能力，如果我們恐于‘開卷’，那不就不能增長了嗎？現(xiàn)在社會上有許多誘惑，不增長辨別能力是要吃虧的！”可菅靜睿又開始反駁我。就這樣，你一言我一語，辯論聲淹沒了下課鈴聲，大家爭論的面紅耳赤，最后還是老師制止了我們。
開卷是否有益駁論文篇八
人們常說“開卷有益”但也有人說：“開卷未必有益”。我比較贊同第二種說法。因為，如果看了那些不健康的書反而有害。
漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！蔽覌寢屢渤３Ｕf：“是藥三分毒”，藥有兩種功效是：用在不同的`地方功效自然說不一樣，第一種功效是：藥到病除，使人康復。第二種功效是：吃錯了藥或藥物過多，會置人于死地。書同樣如此，一本好書，可以給我們樂趣，可以豐富我們的課外知識和擴展我們的知識面；還可以引導我們走向成功的彼岸。但一本不好的書，卻會讓我們的心靈受到傷害，還會讓我們走上一條一發(fā)不可收拾的道路。
現(xiàn)在的中學生都愛看上一些愛情小說，有的人甚至沉迷于愛情小說中，而導致了早戀的現(xiàn)象，我還記得報紙上曾有一篇報道，是這樣的：有一個學習成績一直名列前茅的同學，曾因迷戀在愛情小說中，使得成績一落千丈，不但如此，他還因此導致早戀，因為戀情失敗，使得中考沒考好，打算出去打工，可又硬學歷太低、年齡太小而無人聘請，于是自暴自棄，一天都在房間上網(wǎng)玩電游，哎，這種愛情小說真是害人不淺??！
還有，三十年代的德國，曾有不少青年讀了希特勒的《我的奮斗》一書后，深受其害，走上了納粹的道路，成了希特勒的殉葬品。
可是書也是我們的良師益友，如果我們看了一本有益的好書，那我們就可以吸取更多的知識。就拿我來說吧！我上小學時，媽媽就叫我多看課外書、多寫日記?？僧敃r就被我一口否決掉了,可又經(jīng)媽媽長久的耐心開導各爸爸的強迫下,我按照他們給我訂的要求看書、寫日記，而且還堅持到現(xiàn)在。因此，我的作文寫得較好，常常被老師表揚。到現(xiàn)在我終于明白了爸爸媽媽為什么一定要我多看書、多寫日記了，原來是為了我寫作文打基礎，讓我寫出更好的文章。因讀書讀得多，我會把書中的好詞佳句抄到我的讀書筆記本上，這樣定怎樣的作文就可以把以前積累的好詞好句運用上去。
如果，馬克思不是經(jīng)常到大英圖書館去看書，去吸取前人的營養(yǎng)，那么他肯定寫不出《資本論》這本巨著。所以書也是一個我們身邊不可缺少的好朋友，一位好老師。
同學們，要記住，書既是我們的良師益友，也可能是一種深入內(nèi)心、使人無法自拔的毒藥，也可能是一個不為人知的隱形的殺人惡魔。成功與失敗只在你一念之間。如果你選擇的是一本好書，那你就是在選擇成功。否則，你就正在反方向邁出可怕的一步，同學們，讓我們遠離壞書，一生與好書相伴吧！
開卷是否有益駁論文篇九
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助?！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f：“古人云：開卷有益。確實，這點我們不能否認。然而，現(xiàn)代社會的我們古人‘開卷有益’的說法，因為我們認為‘開卷未必有益’。當然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運??！“她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國??！
開卷是否有益駁論文篇十
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！贬槍@個問題，我們班展開了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過以后，正反雙方就座，雷老師宣布辯論開始。班長張晶晶第一個站起來說：“我方認為開卷有益，讀書可以給我們帶來很多知識和智慧，尤其是現(xiàn)代社會，不讀書就會成為文盲?！闭酵瑢W紛紛豎起大拇指。杜沛漩聽后站了起來：“我方認為開卷我未必有益，書有好書，也有壞書，好書看了是有益，但壞書看了就不一定有益，甚至還會讓我們學壞。”教室里響起一陣熱烈的掌聲。
“對，比如漫畫書，好多日本的漫畫都很有暴力，全是打架的。好多同學看了，就會跟著學，久而久之就學壞了?！睓?quán)茜的補充讓人頻頻地點頭。
“我喜歡看漫畫書，漫畫書對我的幫助很大，不僅培養(yǎng)了我的想象力，里邊的好詞好句還能幫我寫作文呢!”正方的劉怡琪站起來為己方陳述。
我想：劉怡琪可真能瞎編，漫畫書上就那么幾個字，還能幫你寫作文?于是我站起來說：“我認為漫畫書字數(shù)很少，不可能幫我們寫作文。我看過很多漫畫書，里邊有好多罵人的臟話。我們要是學了這些臟話，還怎么做文明小學生?”
同學們你一言我一語，爭先恐后地發(fā)言，爭得面紅耳赤。熱情洋溢的辯論，把現(xiàn)場氣氛一次又一次的推向高潮。
“丁零零………”下課了，語文老師站起來說：“今天同學們的表現(xiàn)都非常好，但關(guān)于這個問題，我認為我們讀書應該有所選擇，應該選擇那些思想健康、情節(jié)曲折、語言優(yōu)美的書來讀，所以今天的辯論反方勝。下課?！?/p>
開卷是否有益駁論文篇十一
今天，我們班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。
下午班隊課前，黑板被同學們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會的氣息。
辯論會開始了，由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正，反方辯手先由同學們自己舉手報名，再由主持人確定。由于當時我沒有仔細聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報名，錯過了當辯手的機會。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號辯手梁俊緣，他的觀點是：書是前人的經(jīng)驗總結(jié)，多讀書可以學到前人經(jīng)驗總結(jié)的知識，所以說：“開卷有益”。接著反方1號辯手杜彥發(fā)言她的觀點是：好多同學迷上武俠或言情小說，導致學習下降。所以說：“開卷未必有益”?！鬓q手輪流發(fā)言完后，由觀眾自由舉手參加辯論，我支持“開卷未必有益”的反方觀點，所以我舉手發(fā)言給大家講了一個故事。故事的主要內(nèi)容時說古代有一個想學屠龍術(shù)的人，用了一生的時間終于學會了屠龍術(shù)，可是滿世界卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，所以讀書應有所選擇?？墒钱敺捶接腥苏f讀書多了腦子會炸掉，我又不贊成了。我支持正方說：“經(jīng)科學家的證實，人一輩子每天讀書不止，腦子也不會不夠用，其實腦子越用越靈活，越用越聰明。最后，正反方誰也說服不了誰。
其實，事物都有它的兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。
開卷是否有益駁論文篇十二
寧老師在正方——“開卷有益”和反方——“開卷未必有益”中各選了五位代表。代表們個個昂首挺胸，擺出了一幅胸有成竹的架勢，似乎已經(jīng)勝券在握了。
兩方南北相對而坐，時不時地用銳利的目光掃視著對方。氣氛變得緊張起來了。正方的陳儀理了理衣服，說：“人們都說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’。只有多讀書，寫作文時才能如有神助一般?！拔蚁肓讼耄K于發(fā)現(xiàn)了她的一處漏洞。我”嘩——“地一下站了起來，開口反駁：“雖說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，但現(xiàn)在也有人說過‘書中自有吃人虎’。因為市場上有許多不利于我們身心健康的書，隨時都可能把我們帶壞，走上犯罪的道路，所以我認為開卷未必有……”還沒有等我說完，大嗓門兒劉妍鷺插話了：“我們指的是看好書，看對我們有益的書。還有……”正反雙方個個都說得唾沫飛濺。
鐵齒銅牙“周思成”立刻反唇相譏，振振有辭地說到：“讀書雖好，但也不能過分地讀。這樣對身體不好!”陳儀頓時站了起來，說：“那你為什么那么愛看書哩?”同學們興奮起來教室里掌聲雷鳴般涌來，如同澎湃的海浪一樣。支持正方的同學興高采烈，而反方同學也毫不示弱，為反方代表吶喊助威起來。周思成啞口無言，王可苗便站起來，說了一些人讀了不健康的書之后變壞的例子。同學們也忍不住了，互相辯論起來。
“開卷是否有益?”在同學們的辯論中，這個話題的答案已經(jīng)不言而喻了。
開卷是否有益駁論文篇十三
今天第一節(jié)課上課時，我們五年五班彌漫著火藥的味道。一場辯論賽即將拉開序幕。辯論的主題是：“開卷是否有益”。有正、反兩方，觀點分別是：“開卷有益”和“開卷未必有益”。我是反方的，我們虎視眈眈地掃視著對方辯友。
如果我看到那些壞書，我就不會去讀它們。而且，莎士比亞說過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。’這也是說開卷有益的?！彼f的話讓我們目瞪口呆，無言以對。就在這千鈞一發(fā)之際，江月舉起了手，我們都松了一口氣，因為江月是我方人員?！霸谀硣男℃?zhèn)上，有許多人因為讀了邪教書而集體自焚，難道這是“開卷有益”嗎？不！恰恰相反，這是“開卷未必有益”，不是嗎？”只見江月皺著眉頭，雙手緊握，聲音洪亮得像種一樣。她說話非常快，金佳微根本沒有說話的機會，只能像啞巴一樣呆呆地站在那兒……。
辯論賽還在激烈地進行當中。雙方都是公說公有理，婆說婆有理，絕不讓步。一方像下山的猛虎，一方像出海的巨龍，斗得天昏地暗。而這場辯論賽還是分不出勝負……。
辯論結(jié)束了，可同學們還是意猶未盡。下了課，還有些同學仍在討論。這場辯論賽可真有趣。
開卷是否有益駁論文篇十四
試想一下如果讀的書不多，社會有怎樣發(fā)展，人類又怎樣進步呢！那么我們也不會有今天的高科技了吧……讀書的好處很多，讀書可以開闊人們的見識，可以陶冶人們的情操?？梢苑潘扇藗兊男那?，也可以使人獲得美的享受。可以提高人們的.寫作能力，也可以使人提高道德修養(yǎng)。既然讀書又這么多的好處，那何樂而不為呢？馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。
可是，我又認為開卷未必有益?，F(xiàn)今的書籍市場泥沙俱下，良莠不齊。有許多的不良書籍也魚目混珠在其中。如有些低俗的作家抓住人們的獵奇心理，捏造離奇夸張的情節(jié)，編寫一味追求香艷刺激的言情小說和只看到刀光劍影的武俠小說。還有一些出版商為了牟利而大量炒作低俗文化，甚至出版黃色、暴力、有害的書刊。英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實不對！我們必須學會一種本領(lǐng)選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
所以，“開卷是否有益”只取決于你是否開了一部益卷，懂不懂選擇一本好書，懂不懂得吸收一本書中的有益成分。
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