總結能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學習提供參考，是非常重要的。那么我們該如何提高自己的數(shù)學水平呢？接下來是一些優(yōu)秀總結的范文，供您參考和學習。
高中欣賞帶評語篇一
鳥語花香，潺潺的流水聲，是我們接觸自然最常見的景象，正因為我們無時不刻都在接觸他，卻使之變得平凡。俏若靜下來，用心去感受它，似乎也別有一番滋味。
微風吹拂下的落葉，在它落地的那一剎那，它的生命就此劃下句號。它，曾經燦爛過，在陽光的照耀下，顯得生機勃勃；它，曾經在春雨的滋潤下，顯得容光煥發(fā)；它，也曾在暴雨的狂轟爛炸下，顯得意氣風發(fā)，而這一切都隨著落地而宣告結束。
等到來年，在春雨吹拂下，以及化作肥料的枯葉，使它又重新來過。而人生，不可能重來，時間隨著你的虛廢而悄悄流走。
若能重來，也就不會有蘇軾的“人生如夢，一尊還酹江月?！濒斞敢膊粫谩皶r間如海綿，只要你愿意擠，絕對擠的出來”來呼吁大家要珍惜時間，自然界這么平凡的一幕，只要用心去感受它，確實會有一番滋味。
面對自然，有時不必要做什么有形的思考，僅僅一種感情的溝通就夠了，從這種交流中，你會感到有形的力量潛入你的身體里，給你無限的信心的力量。探究其原因，也許是自然太偉大太震撼人心了吧，它是取之不盡用之不竭的力量的泉源，神秘而幽深。
春天的嫩芽一日一日成長。當我的思緒仍然停留在小小的嫩葉上時，那嫩葉卻在我不注意的時候，搖身長成飽滿的綠葉了。
我驚訝自然界迅速的變化，它一刻也不停的活動、成長、改變著。每一片綠葉中，似乎涌溢著自地迸發(fā)出生命――在和風與陽光的孕育的自然中，時時刻刻涌現(xiàn)著無窮的生命力。
云，快快慢慢，大大小小，深深淺淺，高高低低，沒有一刻保持著相同的模樣。
仿佛是潰散崩離中。一瞬間變化著云朵，在深藍色的天空中，以各式各樣的姿態(tài)飄流而過。
云朵的變化，恰似人的心、人的命運。
高中欣賞帶評語篇二
“誰終將聲震人間，長久深自緘默，誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊?！蓖高^尼采的短章，我清晰地看見了歷史上的強者形象，孤獨而英勇，憂郁而執(zhí)著。難以想象，當才華橫溢的大師們在不被世人所認的同時，面對身后沉沉落下的夜幕，他們是怎樣依舊堅持著，固執(zhí)地等待著屬于自己的藝術春天。我想，那一定是朋友、親人的支持吧。大師與朋友、親人，就好比薪與火。生命之路一旦交叉，黑暗中，一道火焰燃燒起來了，他們相互取暖，相互依偎，彼此扶持，終于，黑暗里的火焰中，大師們堅持了下來。
曾經的尼采，是憂傷的追隨者。年輕的他發(fā)出了“生命猶如一陣飄風”的悲情感嘆，那時的他舞蹈著，歌吟著，尋求友誼的滋潤。當朋友查拉圖斯特來到他們身邊時，寂寞的尼采把最熱烈最美好的情感獻給了友誼女神，“現(xiàn)在世界笑了，可怕的帷幕已扯去，光明與黑暗舉行了婚禮?！边@來之不易的溫暖令尼采動情歌頌，也鼓勵著他在哲學之路上繼續(xù)行走。火焰的光芒，就如他本人的哲學觀，既給了他抗爭人生的悲劇的勇氣，又讓他發(fā)現(xiàn)了人生的熱烈與美麗。
金黃的麥浪中，少年梵高牽著弟弟的手愉快地奔跑著，鄉(xiāng)村清新的空氣與自由的空間給予了梵高獨特的創(chuàng)作思想。躊躇滿志的他來到了巴黎，可是迷失在繁弦急管中的上流社會卻對那支熠熠生輝的畫筆嗤之以鼻，一連串的挫折使他如墮冰窟。他想過放棄，他終其一生都沒賣出過一副畫，但弟弟一直支持著他，不離不棄。在人生的最低谷，兩顆心之間的火焰，愈發(fā)光芒四射。那溫暖足以讓一位天才的大師選擇為理想而奮斗。而最后，那以生命為代價的槍聲，不正是火焰燃燒最盛的爆鳴嗎？黑暗中，遠望那團美麗的火焰，大師含笑魂歸。
有句話說，你是一撇，我是一捺，合起來是個大寫的“人”字。我們之中，無論平凡還是卓越，我們都會經歷人生的低谷。
高中欣賞帶評語篇三
以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的作文。
評語。
欣賞，希望能夠幫到大家。
1、文章開頭簡而得當通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結合使文章生動具體詳略得當。
5、文章語言生動豐富可讀性強。
6、開頭出手不凡吸引讀者。
7、開頭打動人心具有真情實感。
8、文章開頭交待得非常清楚起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望。
1、以飽滿的激情刻畫了……。
2、重點突出詳略得當內容具體。
3、比喻貼切用詞生動。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6、敘沭自然生動、結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對于景色的刻畫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細敘沭時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風趣風趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。
16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
19、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
20、語言、確鮮明、生動內容極其豐富具體。
21、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快富有情趣。
25、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。
1、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。
2、以感想開關以感想結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
4、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
6、對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
7、文章以……為結尾言簡意賅其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳。
11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
高中欣賞帶評語篇四
拾一片落葉，觀察其中的脈絡，欣賞造化弄物的精美；哼一曲小調，琢磨其中的音韻，欣賞音樂的魅力；呤一首律詩，品味其中的詞句，欣賞文學的博大精深。
萬物皆有優(yōu)點，只欠學會欣賞。
學會欣賞自然，感受它的美妙。一代詞豪蘇東坡曾泛舟游于赤壁之下，面對戰(zhàn)后殘垣，卻感慨出：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也。”不僅于此，還從其中悟出哲理：“渺滄海之一粟，羨長江之無窮”，人在這江河之上，便如同滄海的一粟，喻示出人的卑微和渺小，羨慕江河之水日月不息，奔騰不止，喻示人生之短暫，提醒人們要珍惜時光。不學會去欣賞，那么山依舊是山，水依舊是水，清風明月與我何干？而蘇子用一雙善于欣賞的眼睛，發(fā)現(xiàn)大自然中的美麗與奧妙，悟出人生哲理，留下詞賦，名垂青史，被世人所仰望與敬佩。
學會欣賞作品，感受它的用心。相傳左丘明耗費一生精力，創(chuàng)下中國第一篇編年體史書《左傳》。后人視之，不甚珍惜，隨意看幾眼，便棄之不顧。而宋朝有一人，一旦見到《左傳》，便如獲至寶，如同吃到美味佳肴，反復咀嚼，仔細琢磨，最終通過借鑒再創(chuàng)造完成了另一史學著作——《資治通鑒》?！耙u于《春秋》，而慷慨論證長于《春秋》；承于《左傳》，而記事言論渾然一體優(yōu)于《左傳》”。無疑，沒有對《左傳》的欣賞，便不會有《資治通鑒》，也不會使一向遭人冷落的編年體再次煥發(fā)青春，光耀史壇，與紀傳體并駕齊驅。每一部用心的作品，都匯聚了作者的精力與智慧，對我們即便不是大有收獲，也定會小有裨益。
學會欣賞他人，感受他（她）的優(yōu)點。美國著名的心理學家卡耐斯基說過：“與人交往時，成為其最好朋友的最好捷徑是善于欣賞他的優(yōu)點。”人人都有兩面性，或許有人缺點比較多，可優(yōu)點絕不可能無。因此，我們要學會欣賞他人的優(yōu)點，求同存異，花朵喜愛向陽開放，人人都會靠近欣賞的眼光。
世上并不缺乏美，而是缺乏欣賞美的眼睛。學會欣賞，用心感受，讓美好常駐心間。
高中欣賞帶評語篇五
1、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
2、謝謝老師嚴格管教我的孩子,對于小孩的作弊行為,我們家長感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的嚴重性,望老師多多照顧學生,我們家長也會配合老師進行學生更好的教育。
3、這次小考成績總分相對于上次來說略有進步,特別是語文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關照我的孩子,幫助他弄懂他在學校里不會的問題,也請老師多多關照我的孩子.他大多數(shù)錯的地方都因為粗心,我會配合老師改掉他的這個毛病,考試結束了,我已對孩子做了總結,希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報答老師的教育之恩。
4、從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
6、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個分數(shù)也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。
7、看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。我們會配合老師把他的學習抓上去。
8、 考的好：
這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
考的不好：
這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。
9、雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步!
10、老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!
高中欣賞帶評語篇六
我時常想，在那個人類還不會生火，還不會用獸皮做衣服的遠古時代，人類是如何取暖，來挨過那一個又一個漫長的冬天的呢？在現(xiàn)代，人類用高科技制造出了各種產品來讓人類即使在冬天也能得到溫暖。
人的身體需要溫暖，人的心靈當然也需要溫暖。人生不可能總是溫暖的春季，或是熱情似火的夏季。寒冷總會來臨，讓你的心被冰封，讓你感受到失意的痛苦。這是平時用于取暖的器具已無法到達內心深處，我想為由另一顆熱情似火的心臟，才能化解這冰凍，讓冰封的心得以取暖。
那一顆熱情似火的心臟，可以是好友的，也可以是老師或者父母的。著名京劇藝術家梅蘭芳先生出于京劇世家，但他從小長得瘦小，又一副沒精打采的樣子，他的京劇老師都認為他以后不會有出息，就連他本人也對自己的前途失去信心。這是他碰上了自己一生的恩師。那位恩師不斷給予他鼓勵，使他對自己建立了信心，最終成為一代大師。
取暖，有時也是兩個共同不行的人“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的互相安慰惺惺相惜。在寒冷的冬天，兩個單獨的人會感到寒冷，但當他們互相靠在一起時，依靠彼此的溫暖取暖，或許就會感到不那么寒冷了。我想我們整個民族，整個國家也是這樣?！耙环接须y，八方支援”。明祖的冬天，要靠我們共同團結才能互相取暖，共同渡過。
去年那場震驚全國，也震驚全世界的“5·12”汶川大地震，全國人民親眼目睹了一場悲劇的發(fā)生。成千上萬的人失去了生命，幸存下來的人或是妻離子散，或是一無所有……四川人民正在經歷一個無比艱難的時刻。但全國人民豈會袖手旁觀？于是我們看到了總理親臨現(xiàn)場，看到了各地自發(fā)的捐款匯給災區(qū)人民，看到了志愿者們忙碌的身影……這一切就連外國媒體也贊嘆不絕。
所以我一直堅信，無論是個人心靈的冬天，還是拼足共同的冬天，哪怕那冬天有多么寒冷，我們都能堅持著度過。因為我們心底的團結，友善，無私，能讓我們在寒冷的季節(jié)里互相依靠著，互相取暖。
高中欣賞帶評語篇七
1、平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學，能按時完成作業(yè)，在學校一直給人一種內向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學習需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
2、你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
3、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學習吧，相信聰明的你一定不會辜負大家的希望!
4、老師真的很佩服你——小不點的你竟然那么的乖巧聽話守紀懂事，學習自覺，作業(yè)認真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會為你成長道路上每一點進步大聲喝彩!
5、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員!下學期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習慣成為你學習生活上的好伙伴。
6、知道嗎?開學初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀，認真專注，那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細心”交朋友，進一步提高學習成績。
7、你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。
8、你是個勤奮，好學的孩子。作業(yè)認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。
9、你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
10、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
高中欣賞帶評語篇八
1.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩。流利的談吐，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，你品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。老師期待來年的中考中有你的成功!
2.球場上，你虎虎生威;課堂上，你半夢半醒;宿舍里，你悠閑自在;跑道上，你步履艱難……健壯的“康哥”啊，你仍是同學心目中的大哥，孔武有力，穩(wěn)重誠實，球技高超，令人佩服;你尊重師長，遵守紀律，有較強的是非觀念，但面對問題時，又容易意氣用事，手腳缺乏分寸。你實在還需要多讀書，努力提高思想修養(yǎng)，努力提高學習成績，增強責任感，學會擔當，這樣才能是大家當之無愧的“大哥”?；⒛甑搅耍锌荚诩?，希望你也振作精神，勤練跑步，勤學知識，爭取考試成功!
3.還有100多天，你將面臨的是人生中一次重大的挑戰(zhàn)，它是在考驗你的知識水平，你的綜合能力;也是在考驗你是否有勇往直前的信念，敢打敢拼的勇氣。敢于拼搏的人決不會平庸，老師相信你!在接下來的學習中，希望你能集中心思，全力以赴，展現(xiàn)你真正的實力。相信不久的將來，你會為自己今天的努力而驕傲!
4.你渴望做一個聽話懂事的學生，但又常常不能約束自己;你渴望學習進步，但又缺乏刻苦拼搏的精神。我想每個人都會犯錯誤，關鍵是能從中吸取教訓，從而警醒，以后不會再走彎路。你的智商并不比別人低，關鍵是，你不能集中心思。外面的世界確實很精彩，而成功的路也不止一條，難道你不認為學習是一條捷徑嗎?加油吧!
5.你樸實友善，熱情大方，樂觀開朗，待人寬容，謙和大度;尊敬師長，關愛同學，文明有禮，遵守紀律。任職體委，常規(guī)工作盡心盡力;田徑運動會，你組織比賽，不辭辛苦，為班級總分奪冠立下功勞。你學習態(tài)度比較端正，能堅持聽講，努力完成作業(yè);但似乎用心還不足，缺乏一些勤奮刻苦的精神，對基礎知識的記憶不夠鞏固。希望你調整生活節(jié)奏，克制對游戲的癡迷，保證睡眠，提高學習效率，爭取中考取得理想成績!
6.你純樸善良，真誠友好，謙遜和氣;你尊敬師長，遵守紀律，文明有禮，品行端正，有謙謙君子之風。你熱愛集體，擔任宣傳委員，責任感強，工作用心且有創(chuàng)意，每次黑板報都勇奪第一，為班級爭了光。你學習態(tài)度端正，上進心強，在本學期期中考試中取得了較大的進步。你部分學科基礎一般，還需多下功夫，努力提高。美術是你的特長，已伴你多年，中途放棄實在可惜，還望三思!年到了，希望你再多些自信勇敢，再多些活潑開朗，多與同學和老師交流，這將有助于你的進步。祝你中考成功!
7.你樂觀自信，活潑開朗，執(zhí)著于足球運動，也有良好的表現(xiàn);紀律意識比較強，責任心也較強，有上進心和拼搏精神，能與人團結協(xié)作，這一點在足球運動中表現(xiàn)特別突出。但在與同學相處時，言行舉止卻不夠尊重體貼，同學關系還有待改善。近期，你的學習狀態(tài)有待調整，對一些記憶量較大學科關注不夠，導致得分不高，整體成績有比較明顯的后退。希望你及時端正方向，用心追趕，爭取重回優(yōu)秀生行列!祝你成功!
8.在老師們的眼里，你是一位聰穎、活潑的學生干部。是你，給我班帶來了勤勉樸實的學風;是你，給我班帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現(xiàn)出一頁頁工整的作業(yè)時，我們便知道是你在默默耕耘?，F(xiàn)在已經到了收獲的季節(jié)，當累累碩果捧在你眼前時，老師要對你說：這是一個新的起點!
9.你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作。只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!
10.在臺上講話的你極富才氣、落落大方，儼然一位演講家;真誠、熱情的你一直受到同學們的好評;工作中敢為天下先的你深得老師的贊賞;平時的學習中，你從不讓老師為你操心，執(zhí)著努力，從不輕言放棄，力爭全面地發(fā)展自己。本學期你的成績一躍向前，進步明顯，這都得益于你的毅力和魄力。還記得你關于“自信”的宣講嗎?自信是一把鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;自信是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
高中欣賞帶評語篇九
阿爾卑斯山脈有一處豎著一塊木牌，上面寫著：“慢慢走，欣賞??！”
高山巍峨，人總會產生出一種征服的愿望，沿途的風景化為陪襯，所追求的不過是成功一瞬間的喜悅。
可是，我們留下了什么？在生命的長河里，別人看到的也許是你立下的豐碑，屹立不倒，只有自己才知道那閃光點是有多么蒼白。
漫長的人生就是一個過程。我們所有的遭遇，所有的經歷和經歷中的喜怒哀樂、愛恨情仇都是人生之樹上的枝枝葉葉，使人生飽滿、豐富、蒼翠。所以，人生形形色色的遭際都是必然?？墒牵袝r候，人們也難免把握不好分寸，為了追求某些結果，痛苦著，煩惱著，甚至沉淪著。因此，他的人生便省略了許多最精彩的片段。
過程是一種苦澀的歷練。歷史上的著名作品，大多經歷了一個漫長的創(chuàng)作過程。西漢司馬遷寫《史記》，花了18年；西晉左思寫《三都賦》，寫了10年；明代的李時珍寫《本草綱目》，共花了30年，清代的孔尚任寫《桃花扇》，前后花了15年，易稿5次；清代的曹雪芹寫《紅樓夢》，花了10年，前后增刪5次。他們的成功凝聚著多年的心血，有的甚至付出了極為慘痛的代價。不用去刻意夸大他們的成果有多么豐富，那日積月累走來的過程就是最好的證明。反觀當今，快餐式的小說嘩眾取寵，人們爭相追逐卻又隨之棄之于地。不要抱怨人們的喜新厭舊，沒有一份長久的積淀，只會湮沒于歷史的長河。
在《西游記》中，唐僧前往西天取經，在經歷八十難就已然取得了真經。但因缺少一難，故而在回途中仍讓他們經歷了一次磨難。在整個取經的事件中，所被關注的恰恰是取經的過程，并不是取得真經的結果。而他們取得真經必須經過八十一難這個過程，如果沒有這個過程，那么唐僧取經的故事也就不會流芳百世了！
慢慢走，欣賞??！我們急匆匆的，顧不了看看四周，顧不了展開一個欣慰的笑顏，顧不了許許多多發(fā)生在身邊的有趣的事。
慢慢走，欣賞?。∥覀兌嘈枰嬲姑碱^，放慢腳步，放松心情，慢慢地走，看看蔚藍的天空，舒卷的云，看看遠遠近近的青草綠樹，花開花落。
欣賞啊！這才是人生的真正內涵。
高中欣賞帶評語篇十
1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
從海上飄來一個漂流瓶，瓶子里有張紙上面寫著：“大家將我拋擲到荒島，趕快來這里救我！”
“現(xiàn)在去一定太晚了?！钡谝粋€人說?！岸覜]有標明地方?！钡诙€人說?！凹炔粫?，也不會太遠，但是這個名叫‘這里’的島嶼無處不在?！钡谌齻€人說。他們都感到不安，但誰也沒有出發(fā)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
論據(jù)：分論點：1。
2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至會改變生活中的我們。
有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。
有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。
有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容或含意的范圍作文。
論據(jù)：分論點：1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在生活中，人們常常以為，自己喜愛的，也是別人喜愛的；自己厭惡的，也是別人厭惡的；自己向往的，也是別人向往的。其實，事實并非完全如此。究其原因，人有一種陋習，總以為自己是最好的尺度，所以愛以己度人。這段話引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請聯(lián)系生活實際寫一篇文章。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
論據(jù)：分論點：14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
把腿交給了汽車，把健康交給了藥丸！現(xiàn)代人應該有怎樣的生存狀態(tài)？請聯(lián)系材料，結合你的感受和看法，寫一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自選角度，自定立意，不得脫離材料內容及含義的范圍作文。（2）自擬題目。（3）自選文體，詩歌除外。（4）不得抄襲，不得套作。
論據(jù)：分論點：1．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800。
字的.文章。著名女作家遲子建在新書《黃雞白酒》出版之際，曾接受過重慶晚報記者的采訪。當記者問及文學對她意味著什么時，遲子建沒有直接回答。而是說，她出生在北極村，生長在大興安嶺，在每年長達半年的冬季里，下午三四點鐘太陽落山，第二天七八點鐘才升起來，她感受了比別人更多的長夜，也比別人走了更多的夜路?！拔膶W對我意味著什么?我愿意重復我曾經說過的這句話：提著文學這盞燈，你就不怕一個人走夜路?！?/p>
要求選好角度，自行立意，自定文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲。
論據(jù)：分論點：1。
．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800。
字的文章。（60分）。
7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
一點一滴地耗盡胡楊挨過旱季的僅有的生存本錢——水分，直至胡楊死亡。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
論據(jù)：分論點：1．有一黑人孩子，生于紐約貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。
一天，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎？”父親問。“傻子才會買！”他賭著氣說。父親的目光透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽”。他這才點了點頭：“我可以試一試”。他很小心地把衣服洗干凈，沒有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。他來到地鐵站，經過六個多小時的叫賣，終于賣出了這件衣服。
某天，父親又遞給他一件舊衣服：“這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”“怎么可能？它最多只值兩美元”“你為什么不試一試呢？想想辦法”父親啟發(fā)他。他請表哥在衣服上畫了一只唐老鴨與一只米老鼠。他賣出了衣服，還多得了五美元的小費。
后來，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”這一回，他沒有猶疑，沉靜地接過了衣服。當《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來紐約作宣傳時，他推開保安撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽了個名。他一聲歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！”通過現(xiàn)場競價，一名商人以一千兩百美元的高價收購了這件衣服。
高中欣賞帶評語篇十一
懂得欣賞別人的人才會贏得別人的欣賞。
既然是臭椿樹，怎么會有香味呢？這個香味一定有另一種意思吧，我推測。主人公家原來有一棵香椿樹，春天把它的嫩葉采摘下來，嚼在口里香氣四溢，也是一道鮮美的菜，可以和玉米餅子或饅頭食用?？捎幸荒甑囊粓雠_風把香椿樹弄死了。
之后，主人公發(fā)現(xiàn)了一株酷似香椿樹的幼苗，于是把它種在家里?？墒侵魅斯母赣H看到了，發(fā)現(xiàn)是臭椿樹，主人公采下一片葉子，放在鼻子邊聞了一下，果然有一股臭味，主人公十分氣憤，一氣之下，把它撥了出來，折成幾段后，扔掉了。父親見了說，臭椿樹也有它的價值，它們長得快，木質很好，而且根皮、果實可以入藥，葉子可以喂蠶呀。讀到這里，我為主人公感到惋惜。主人公父親說的一句話更讓我感到慚愧，他說：我們看待一個事物，需要用欣賞的眼光去看，不能因為1%的缺點，而否定99%的優(yōu)點?。∠氲揭郧?，有一次，我們班轉來了一位學生，他滿臉雀斑，長得十分難看，我們不僅不愿和他做朋友，還把他當成我們嘲笑的對象。
然而，他上課十分認真，發(fā)言踴躍，十分愛看課外書，成績也超出我們的想象。他不就像“臭椿樹”嗎？也有自己獨有的“香味”呀！在生活里，在與人交往中，也一定要用欣賞的眼光看待他人，讓我們用慧眼去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點吧！
高中欣賞帶評語篇十二
世界上有許多人值得我們欽佩：英雄、偉人、名人。但是我最欽佩的是我的母親。
從我出生的那天起，我的母親就開始毫無怨言、毫無遺憾地照顧我，在我不開心的時候安慰我，在我無助的時候給我溫暖，在我有困難的時候幫助我。更重要的是，我母親對我的愛無處不在。每個偉人背后都有一位偉大的母親。我們不是偉人，但我們也有偉大的母愛。
我媽媽是一個普通的女人。媽媽今年39歲了，多快啊！無情的歲月把我的母親從一個年輕的女人變成了一個中年婦女。我母親不再年輕了。她把她所有的青春都獻給了這個家庭和我。雖然我的母親非常節(jié)儉，沒有昂貴的化妝品或時髦的衣服，但她穿得非常理智、整潔和大方，這是我最欣賞她的地方。“因為人們不能讓人們通過外表來看你，他們應該用你的內涵來讓別人了解你?！边@是我媽媽經常說的一個詞。
母親用手里的針線，為長途跋涉的兒子匆匆出衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是有多少愛有一寸長的草，你得到了三春暉嗎？我媽媽非常聰明和熟練。我的毛衣和褲子都是我媽媽一針一針做的。它們在顏色、風格或質地上并不遜于那些在外面出售的。當我看到媽媽織毛衣的時候，那真是太神奇了，因為我真的無法想象媽媽是如何用幾個織球和織針織出一件毛衣的。這一針包含了我母親對我的愛。
我媽媽也能寫好字。我媽媽說，“文字就像人一樣。你可以從你的話語中看到你的性格。”我媽媽也很擅長畫畫。她沒有自知之明，非常擅長繪畫。我母親臨摹的畫基本上非常相似。她說：“只要人們全心投入，他們就會做好每一件事?！蔽业哪赣H說得非常清楚，無論如何，她可以把它變成哲學的話，當場教育我。讓我了解生活中的許多真相。雖然我很多時候都不耐煩。但是我從心底里欽佩我的母親。
我的母親也很努力、熱情、充滿愛心......
這是我的母親，雖然很平凡，也很平凡。殊不知，生活就是這樣，平凡的光是真實的。這是我最欽佩的人。
高中欣賞帶評語篇十三
綠蘿；氣根發(fā)達，生命力頑強。
萬物皆由于氣生！氣皆由水而運化。水為陰，陰為纏繞攀附之性。故綠蘿屬陰性植物，喜濕熱的環(huán)境，忌陽光直射。它們遇水即活！
年前，我們樓的垃圾桶內常看見它。這是被一些年輕的外地租戶因回家無人照料將它扔掉，棄之于冰天雪地之中。綠蒿蒿鮮靈靈的在冰雪中看著怪可惜的。我跟常和我一起遛彎的小孔說；你看這東西沒枯死爛掉就被這些孩子給扔了，怪可憐的。這叫什么花啊。小孔說叫綠蘿。這我才記住這種氣生常綠植物。我跟小孔說我家里一點綠色兒（shai三聲）都沒有。真想把它搬回家，給它一個生還的機會。
百度上說；綠蘿是陰性植物，喜散射光，較耐陰。它遇水即活，因它有頑強的生命力，故被稱為“生命之花”。
生活原因，我要南下嶺南女兒家過春節(jié)。初四去廣州參觀游完越秀公園、中山紀念堂、陳家祠，然后乘地鐵4號線到新造站，再轉乘親家兒子來接我們的車去番禺親家閨女家；化龍鎮(zhèn)明經村。
蹲下來，仔細摸摸，看看。寬卵型翠綠的葉子密密匝匝，中間插一根一米來高的木管。葉面尾部微微翻卷兜起，經絡細脈清晰舒展。閃著青翠的.光澤。聚攏在棕木管周圍團抱在一起。細看每一盆與每一盆枝葉有別，但粗觀之，它們全一個模子一個相貌一個姿容一個方向一個性別……體現(xiàn)了它一種生命的青春與健康蓬勃向上的精神。
乍看；它在我們普通人眼中顯得樸實無華，就是一堆綠葉子。但它在一個有心人眼中或者說一個搞藝術的人的眼里，那它就不是一堆綠葉子了。就會賦予它一個優(yōu)美的藝術形象。
它身上沒有花，像一個村里的鄰家女子。
它沒有茉莉燦若星辰的清香，沒有牡丹高傲的花冠，沒有芙蓉的天姿，沒有菊花的莊重，沒有梅花的鐵骨冰姿。但它有碧草頑強的生命活力。它需要攀爬依附，需要守望，它昂揚向上。它需要纏繞一個一根柱子向上生長、生活、生存。這樣說起來，這種團抱互助的生存的理念。就像一個自然的村子里的村民互助相互依存地生活。如果讓我們普通人來比喻，那根棕木管就是一個家。綠蘿就是依附在家庭中的每一個人。如果讓一個詩人比喻，那根管子就是一首詩的意象。綠蘿就是樸實的語言。
綠蘿的花語是“守望幸?！保∵€有就是“享受生活”。守望幸福就是守望昂揚向上的生命綠色信仰。雨果說信仰是人們必須的，沒有信仰的人就不會有幸福。
它適合在我們荒冷的北方居室內，放上幾盆，來為干燥單調的環(huán)境增加青春綠色向上的活力和蓬勃的生氣。為我們枯燥干旱的北方增添一種詩意的生命綠色。
有一句名言；哪里有生命，哪里就有希望！我們人類最可怕的可悲的就是沒有希望地活著。沒有信念地活著。綠色就是希望就是信念。
我想，這里的花農們在我們普通人眼里，看起來好像沒有什么外在的意義。但正是這種看起來的沒意義卻蘊藏著人類最高的意義；那就是生命的常綠詩意！詩意地棲居。
中午，親家閨女帶我們去村里特色的水上花卉飯莊《大地農莊》吃飯。一路上看到道路兩旁各種花卉基地；一塊塊一片片滿眼蔥蘢，碧色盎然。到處是生命的顏色。要知道這個季節(jié)雖然是季節(jié)上的春天，但我的家，北京以及嶺南以北的廣袤國土，還是瑞雪飄飄寒冷異常。
綠蘿遇水即活，非常容易滿足，就連喝水也覺得自己是幸福的。一顆綠蘿就像我們一個農民家庭，吃飽穿暖就是幸福。
它適合放在居室辦公室內增添一種詩意的情趣。尤其在我們北方，它是凈化我們居室的最素雅的花卉品種。它的價格寓意也非常適合我們普通人家。
我們小區(qū)這里沒有賣花的，如果有我會買幾盆來美化我孤獨的居室。不要花只要這生機勃勃的綠葉圍繞著我一個人的生活我就很滿足。
祝福番禺，祝福明經村，祝福嶺南。祝福所有愛花的人愛它的人都氣根發(fā)達生命力頑強過幸福美好的日子。更祝福我們國家遼闊的土地上到處都是綠蘿這種常綠花卉苗木。
有夢想就得有生命，有生命就得有一種精神。蓬勃向上昂揚不屈的精神；綠蘿精神！
高中欣賞帶評語篇十四
歲月模糊了容顏，光影拉遠了記憶的最初，搖曳在流年枯萎里，再度凝眸回首，一切已裊裊如煙。
年華斑駁如畫，回憶散落似沙，再次拾起記憶的殘片，那些難忘的、銘心的，零落漸疏。
風雨飄搖里，紅塵阡陌中，終是幾度月圓月缺，終是幾度花開花落。
翻開日記中的那一季花事，獨自氤氳雨夜的纏綿，心緒在濕潤中沐浴繾綣。朦朧夜色，翻涌記憶，似水如潮，莫名地想起你，想起那久遠的你。
旋律縈耳，往事躥腦，前塵過往，眼簾之間，你那清麗的容顏，淺淺的笑靨，蕩漾于心海，若花綻放。
流年隨風而過，如今想起，已然沒有了悲喜，沒有了愛恨，沒有了恩怨，沒有了情仇，有的只是一縷幽幽淺淺的情愫，有的只是一絲淺淺淡淡的懷念。
純潔素雅，處若靜子，溫潤如玉，那是我對你長久以來都不曾改變的印象。
在我的記憶中，你擁有著所有江南女子的特性，溫婉，秀麗，柔美，靦腆若蝶。風過后的溫柔，隱藏著太多的婆娑，把心窩壓抑在世界的角落，有幾分鐘是緣分惹的禍，有一瞬間是時間的過錯，讓內向的人有一絲的悔過。
那年，少不更事，辜負了你如水的情意，讓你淚灑相思。我對你充滿悔意。
那年，莽莽撞撞，擾亂了你閑靜的生活，令你尷尬痛苦。我對你滿含歉意。
摘抄美文 ?你我年少相識，那年，我根本不會預料，你我從此會陌路相對，到如今再未任何消息，漸行漸遠漸無影。
過客，多么傷感而無奈的一個詞。
人生芳菲盡，彈指而過，流年似夢，紅塵如水，流光而散，可我已經挽留不住你。有些事錯過了就難以彌補，有些人走了就難以回還，有些情淡漠了就難以回轉，世界充斥了太多太多的無奈。
多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢，輕吟雪月嘆霜華。
飛花似雨，前塵如夢，不說滄桑，不言寂寞，只愿那個與我擦肩而過，陌路的你，在人生旅途中，生若夏花，燦若煙華，不凋不蔽，不凌不亂，芳華滿懷，幸福安康。
紅塵遙遠，煙華紛繁，愿你找到一個深愛的人，有情人終成眷屬，施文潔。
高中欣賞帶評語篇十五
這幅畫描繪的是一只看著蝸牛在向上爬行的貓，它趴在石頭上，兩眼注視著蝸牛，前腳緊貼著石頭，后腳蹲立著，這只貓的毛發(fā)以灰色為主，上面夾著著褐色和白色的毛發(fā)，它的毛發(fā)很茂盛，又很柔軟，貓的眼神是深邃的，帶著淺藍色的模樣，石頭占用了這幅畫一半的面板，為的就是將貓和蝸牛繪畫在上面，起到鋪墊的作用，左邊是畫面中留白的地方。
這幅畫中有兩只貓，它們分別俯身觀看著螞蚱和螞蟻，這兩只小貓看起來很小，它們的手臂還很短小，身上的毛發(fā)還是絨毛的模樣，貓爪是粉嫩的小手掌，在畫中，兩只小貓的前腳俯身貼著地面，后腳是站立的姿態(tài)，，它們的尾巴短短地峭立在空中，它們觀察小動物觀察到入神了，畫面的左上角與右下角有雜草生長著。
這幅畫描繪的是一只小貓在追趕蟾蜍的模樣，小貓用力地向下?lián)溥^來，手腳有力地扎在地面上，而蟾蜍則跳躍了起來，它被小貓嚇得魂都飛了，恨不得一百米跳躍式向前跳去，小貓的眼神緊緊地盯著蟾蜍，正準備再次跳躍捕抓蟾蜍，它的尾巴已經翹起來了，身子微微蹲下，是一個準備跳躍的姿態(tài)。
公眾號：書畫新風景。
高中欣賞帶評語篇十六
我是生長在這滿山遍綠的地方。我的周圍滿眼都是綠色。我看不到自己，從來沒有。從大樹媽媽中生長出來的那一刻起，我注定要默默地成為綠蔭中的一員。沒錯，我就是一片樹葉，一片生長在濃蔭里的樹葉。
春天的風姐姐喚醒了沉睡的我，可是我看不見太陽，滿眼只有綠色。
經過春天的生長，我來到了夏季。本是酷暑難耐的夏季，可我卻絲毫沒有感覺到。即使是烈日當頭之時，也只有微微的一絲暖意環(huán)繞在我的肩旁。我只是這里最普通不過的，甚至被埋沒的一片葉子。
我兩眼一蒙，接下來的話，我一點也沒聽進去。只聽到最后一句——“兒子，你記住，在任何時候都要欣賞自己”“嗯，我會的，爸。”
夏去秋來，我也沒什么感覺。風兒姐姐再次與我們每一個打招呼，而我們，卻要永遠的與她告別了。鳳兒姐姐來了，我的身體被她輕輕的托著，轉著，一直到我與大地緊貼。我依然是閉上雙眼，等待我碌碌無為的一生結束。
“爸，深秋了，葉落了。”“嗯”好熟悉的聲音——是那對父子。“爸，我們把這些樹葉都裝進去吧”“嗯，咦，兒子你為什么不只選一片樹葉呢?要把所有的都裝進去呢?！薄笆澜缟蠜]有相同的兩片樹葉，任何一片樹葉，他自己都有值得欣賞的地方。對吧，爸?”“嗯，對”我邊聽這邊在反思著。
后來，我和其他落葉一起被那個男孩用線串在一起，掛在了他的窗戶前。每當夏季之時，窗外會有許多小飛蟲。我為男孩擋住了飛蟲，卻沒有擋住風。
高中欣賞帶評語篇十七
其實有時候，比起在這個作文庫網站上寫作賺點零花錢，其實我內心更傾向于在這個網站上看別人的作文。有些小作文比較懂事，有很多東西可以給我一些教育意義。即使很多人寫一些瑣碎的事情或者隨便寫一些東西，說話的人也沒有聽的意思，我是一個特別喜歡觀察和關注生活的人。
在我看來，閱讀和寫作其實是一個比例。寫作可以磨練你的寫作風格，讓你的寫作更有技巧，描述事物更流暢，有一定的寫作技巧?？梢娮魑耐瑯又匾?。很多人喜歡抄別人的作文，這讓我有點瞧不起。別人的作文是別人的財富。如果你照搬，只會讓人看不起你。讀作文和抄作文差別很大。
閱讀作文就是欣賞別人的寫作技巧，但不一定要看別人的例子。其實閱讀作文讓我們受益匪淺。每個人都不是圣人，每個人都有自己的缺點，所以寫出來的作文必然有缺陷，那么如何彌補這個缺陷呢？只有不斷進步，才能取長補短，同時閱讀欣賞別人的作文。是的，這是一個取長補短的過程。你可以慢慢學習別人的長處，但不能偷換別人的例子。
其實有幾千個案子，沒必要去偷別人的案子。怎么知道自己想不出比別人更好的案例？抄襲是人品不好的人的行為，也是不自信的人的行為。只有當你不相信自己的靈感，不相信你能想出比別人更好的作文時，你才能做到這一點。
特別喜歡借鑒別人的長處，一點一點積累別人的寫作技巧。漸漸地，這種寫作技巧是我自己的了？不是嗎？因為我自己可以熟練運用這種技巧或者寫作風格，這是你自己的事情。所以欣賞別人的作文和寫作文一樣重要。
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高中欣賞帶評語篇十八
欣賞別人觀看別人，只看到別人的缺點，這說明自己的心態(tài)是怎樣的呢？是別人真的這么差呢，還是我們的胸懷完全容不下別人一丁點的好？別人的成就、別人的完美會威脅到自己嗎？為什么自己總不去看，也不屑提到呢？如果自己看到的都是有問題的人物，自己本身就沒有問題嗎？這樣以偏蓋全，不愿去接受事物的真實面貌，吃虧的是誰呢？提到自己時，又仿佛害怕別人不知道自己好似的，于是，掩飾缺點，只提優(yōu)點。這種自欺欺人的態(tài)度，對自己是不會有什么好處的。
欣賞別人欣賞別人不會發(fā)掘別人好處，是欠缺智慧；不屑贊嘆別人，是貢高我慢，心眼閉塞。如果人人眼盯“不是”，人們勢必會像刺猬一樣擠在一起，摩擦多多，關系緊張。生活中許多糾紛和矛盾，都源于人心的狹窄。人不可能無過，不是原則問題，大可以不去計較。明人呂坤在《呻吟語》中告誡后人：“稱人之惡，我有一惡，有何毀焉？稱人之善，我有一善，又何妒焉？”其實，透過人家的不足去發(fā)掘優(yōu)點，這樣的生活態(tài)度才是具有建設意義的。
欣賞別人看一個人，能從他的優(yōu)點上著眼欣賞，把人家的好處發(fā)掘出來，我們的人生觀必將大大的改觀，至少，我們會利用別人好的一方面，為自己的生活做借鑒。開放、開發(fā)的時代需要寬容的胸襟，更需要人們博采眾智致力于經濟建設。因此，欣賞別人，不僅僅是個人修養(yǎng)問題，更是時代賦予的責任。人們期待生活和事業(yè)的美景，很大一個方面，就是看自己懂不懂得欣賞別人了。
高中欣賞帶評語篇十九
那何為欣賞？我認為：努力地尋找別人的長處、優(yōu)點，從中學習一點值得自己學習的，同時，真心實意地使用恰當?shù)恼Z言表揚別人，這就是欣賞別人！
欣賞別人是一種做人的修養(yǎng)。人，從生命來說是平等的，你尊重別人的人格，別人也會尊重你的人格，你欣賞別人，別人也會欣賞你。欣賞別人是檢驗你是否尊重生命（包括自己的），是否有上進心，是否能放開自己的胸懷和思維的試金石。
欣賞別人是一種敢于虛心學習別人長處，勇于克服自己的短處，具有虛若懷谷的較高思想境界。不僅僅是為了溝通，為了交朋友，為了要別人承認，為了表現(xiàn)自己。而是真正希望從朋友、他人那里吸取點自己沒有的先進思想、文化、技術等精神營養(yǎng)。
或許你是個極端完美人士，整天抱怨身邊的.一切：時明時暗的陽光，或陰或雨的天氣，忽高忽低的溫度，一切的一切，你看在眼里，恨在心里，甚至時常咬牙切齒。但這實在是很累，不是嗎？那么，何不從現(xiàn)在開始，換一種眼光，換一種心情去看待周圍的事物呢？承認維納斯的缺陷美，不是遠遠好過緊抓她那對殘缺的雙臂來得更好嗎？欣賞別人，你會很滿足，別人更會從你流露出的贊美的神情中體會到快樂、自信與堅強。欣賞源于寬容，源于大度，源于一顆包羅萬象的真誠的心。
在日常生活中，你是否常常能得到別人認真的對待和賞識？你是否經常殷切地期待他人的贊揚和夸獎呢？那么，你也能夠把對別人的贊賞和表揚全都講出來嗎？可能對我們來說，往往指出別人的缺點或批評別人容易做到，相反，欣賞和贊美別人卻難以開口。贊美他人其實并不難做到，只要我們去發(fā)掘生活和工作周圍的人，想想他們的好處和優(yōu)點，并毫不吝嗇地稱贊他們，這將會在人與人之間形成良性互動，使我們的社會和工作環(huán)境更溫馨可愛，作為個人的人際關系也能大大改善。法國雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！弊屛覀兿翊蠛Ｄ菢有{百川，像高山那樣巍巍矗立，摒棄自卑、自負和自滿，去正確地欣賞別人吧！
高中欣賞帶評語篇二十
大樹讓人心生敬意，因為在烈日下的一片蔭涼是她寬闊的胸懷；藤蔓讓人心生欽佩，因為在樹干上的執(zhí)著的纏繞是她不懈的精神；牡丹讓人心生憐愛，因為在微風下的一朵花蕾是她嬌羞的面容。一如生命，美麗無處不在。學會欣賞，你便會嗅到美麗的馨香，提升自我的品位。
回頭望去，鐘子期便是懂得欣賞的人，也正是由于他懂得欣賞俞伯牙的琴聲，才締造了一段俞鐘友誼的佳話。什么叫欣賞呢？或許欣賞是孔子的“三人行，則必有我?guī)煛钡闹t遜，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，而去發(fā)現(xiàn)別人的長處，是孔子的欣賞之道；抑或欣賞是李白筆下“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”的豪邁，感嘆于天姥的瑰麗，折服于其氣勢是太白的欣賞之道。然而，無論是謙遜還是豪邁，都是他們各自欣賞事物的方式，而我也確實相信，美麗的馨香久久縈繞在他們身邊，并融入自身的骨子里，迸射出不俗的魅力。
以前如果碰到一首自己覺得特別好聽的歌曲，便會在電腦上，錄音機和隨身聽上不停地播放，怎么也不會厭煩?？赡墚敃r的我便在其中暢游吧。用我自己的標準，去聆聽一段音樂，欣賞一份美麗。正像有時看到幾句美妙的語句，動人的詩篇，便將它們剪下來粘貼在筆記本上，無論失落、無聊，還是心情愉悅時，端出來細細地體味，抱著像植物汲取陽光一樣的心態(tài)，去找尋心靈的慰藉。我想這便是學會欣賞的魅力吧——讓人在微風中感受美麗，感受幸福，自身素質得到提升。
我想說的是：如果你認為玫瑰有刺便是你不接近它的理由，那么你看：那火紅的玫瑰正開得熱烈！其實在你沒有欣賞時，不知不覺中已錯過了人生中許多美好。朋友，從今天起，帶上輕松，帶上歡樂，抱著欣賞的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)生命的美麗吧！
不要拒絕冬天的雪，因為那是一個晶瑩的夢境；不要躲避春天的風，因為那是一陣溫柔的輕撫；不要遮擋夏日的太陽，因為那是一個熱情的笑臉；不要哀傷秋季的落葉，因為那是一枚成熟的種子！讓我們抱著欣賞的態(tài)度出發(fā)，去找尋生命中美好的感動。
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