教育的培訓心得體會初中（優(yōu)秀18篇）

通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會時，可以參考一些名人或專家的觀點和經(jīng)驗，補充和豐富自己的思考。這些心得體會范文經(jīng)過精心挑選，具有一定的知識性和啟發(fā)性，希望能夠對大家的心得體會寫作起到一定的指導作用。

教育的培訓心得體會初中篇一

參加教師遠程培訓學習，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。本文是初中教師遠程教育培訓的心得體會，僅供參考。

經(jīng)歷遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養(yǎng) “學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業(yè)知識水平 這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新 通過這些天天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng) 通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，經(jīng)歷短暫學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。 通過這次培訓，我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

我作為農(nóng)村基礎教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓學習，心情萬分激動。我認為這是從中央到地方的各級領導對我們教師的無微不至的關懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓高度重視，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。

這次培訓，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。下面就談談這次培訓的心得體會：

一、語文與人生的關系密切

語文教學是一門藝術，它關系到一個孩子的一生.每個人的一生當中都缺少不了語文的存在，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學習到科研??沒有能離開“語文”的?！罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語，能運用語言進行思維、表情達意、交流思想??假如語文沒學好，就會出問題。作為語文教師，首先就應認識到這門學科的重要性：要生活就得學習語文，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學習語文就是學習生活，提高語文水平必將促進生活質量的提高。從某種意義上說，學習語文就是學習生活!

二.個人思想認識得到了提高

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在學習之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。而我平時的語文教學功利性也很強，一切為了分數(shù)一切為了考學，卻在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認識了新課改，對于語文教學的意義也重新思考了一下.從長遠考慮，老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在，更是學生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學生的能力而努力.

三.提高個人業(yè)務水平

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何幫助學生提高閱讀能力"、"如何設計一節(jié)有效的綜合性學習課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。

四.學好語文多讀書

五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學習語文。

學習語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學;而應當跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學的、“課堂”上學的和現(xiàn)實生活、和社會生活結合起來學習。“語文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、

詩詞

六.學習語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。

讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，背誦

唐詩

作文

七.充分調動現(xiàn)代化是手段來學習語文。

個時代的大道，就必定會落伍。

我曾經(jīng)聽過一句教育

名言

這次初中教師繼續(xù)教育遠程培訓學習，我積極學習,認真聽講座、學習教學相關策略，自己寫日志、做筆記，看各位學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。

一、培訓學習使我更新了的觀念。通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。

二、培訓使我重新認識教師的角色。我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡，化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。

三、學用結合，在實踐反思中提高教學水平。在培訓中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。 我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

總之，在學習中，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。

教育的培訓心得體會初中篇二

我作為農(nóng)村基礎教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓學習，心情萬分激動.培訓前校長的講話，使我認識到，這是從中央到地方的各級領導對我們教師的無微不至的關懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓高度重視，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。

這次培訓，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。

下面就談談這次培訓的心得體會：

一、語文與人生的關系密切

語文教學是一門藝術，它關系到一個孩子的一生.每個人的一生當中都缺少不了語文的存在，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學習到科研……沒有能離開“語文”的。

“語文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。

人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語，能運用語言進行思維、表情達意、交流思想……假如語文沒學好，就會出問題。

作為語文教師，首先就應認識到這門學科的重要性：要生活就得學習語文，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學習語文就是學習生活，提高語文水平必將促進生活質量的提高。

從某種意義上說，學習語文就是學習生活!

二.個人思想認識得到了提高

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。

在學習之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。

而我平時的語文教學功利性也很強，一切為了分數(shù)一切為了考學，卻在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認識了新課改，對于語文教學的意義也重新思考了一下.從長遠考慮，老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在，更是學生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學生的能力而努力.

三.提高個人業(yè)務水平

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。

這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。

他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。

這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。

例如學習"如何幫助學生提高閱讀能力"、"如何設計一節(jié)有效的綜合性學習課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。

四.學好語文多讀書

“腹有詩書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗總結。

的確如此，學習“語文”就要以“讀書”為先，在讀好書上下苦功。

一個人語文水平的高低，文學素養(yǎng)的優(yōu)劣，與其腹中詩書的多少是密切相關的。

“讀書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使你的品格更高尚。

為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦……的學識那么淵博?其中有個極其重要的因為，就是他們都十分重視“語文”學習，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。

“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與實踐是一個人成才的必由之路。

要想學好“語文”就得在讀本書上下苦功。

不僅要苦讀，而且要得法。

語文教師就要在這方面幫助學生，多讀書，讀好書.這就是教授告訴我們的要想學好語文就要：多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，讀名著.作為一位語文教師，這方面更應該做出表率.

五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學習語文。

學習語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學;而應當跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學的、“課堂”上學的和現(xiàn)實生活、和社會生活結合起來學習。

“語文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。

校園里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”。

比如電視上、報紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。

策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果的。

所以說，只有聯(lián)系實際學習語文，才能使學習語文“與時俱進”。

六.學習語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。

讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，背誦唐詩宋詞……古文學得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。

同時我們還要吸取外國的.與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼?羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸?！?、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。

讀書的面應當廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。

這學習語文將會給你帶來難以估量的好處。

七.充分調動現(xiàn)代化是手段來學習語文。

時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術、新的科技……不斷涌現(xiàn)，為我們的生活提供了更多更好的條件。

我們學習語文要“與時俱進”就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。

隨身聽、電視、vcd、dvd、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡……都是我們學習語文的好幫手。

比如說，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著，讓我們在聲、光、電中學語文，使學習更生動更活潑更有效!用電腦上網(wǎng)就更精彩了，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術為我們學習語文提供了超越國的學習內容，其資源共享，讓你更加感到語文內容的豐富多彩――簡直是浩瀚的“語文”的海洋。

要“與時俱進”就必須要會應用“電腦”，會“上網(wǎng)”，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力……否則，處身信息時代卻不能走進這個時代的大道，就必定會落伍。

今年有幸參加了江蘇省初中語文老師的培訓，本次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新，讓我再次以新的思想思索我的教學之路。

通過聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，我的收獲頗豐!為我以后的工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標。

這次培訓，對于我來說，簡直是雪中送炭，啟發(fā)頗多，下面就我這幾天的培訓心得加以總結。

首先，本次培訓的第一天，由華東師范大學中文系教授，博士生導師巢宗祺老師為我們細心解讀了《初中語文修訂版新課標》，并把新舊的課標作了一個對比，指出其中的不同之處，讓我們對新課標有了一個更明確的認識，從而幫助廣大教師在教學實踐中準確把握新版課標的理念和思想，并將其落實到課堂教學，起到的極好的效果，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。

接著，有黃敖興老師的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。

更為有幸的是蘇州中學校長黃厚江教授給我們帶來的來自一線老師多年的精彩的經(jīng)驗講訴。

他重點給我們講述了關于閱讀和作文方面的經(jīng)驗之談，他的具有獨特見解的觀點和做法，對于我們來說真的是受益匪淺，給我們帶來了新穎的，耳目一新的知識體系。

聆聽著他們各具形態(tài)的講解，令我目不暇接，心中為之大受震動動，對我啟發(fā)很大。

在本次培訓中，我們初中語文班共分為四個組，每個學員都積極參與了培訓課的互動探索活動。

在課堂上，大家分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面。

學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義。

在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學習筆記。

一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引導著新課程改革不斷完善。

聆聽特級教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。

讓我從自身出發(fā)，不斷的反思和總結。

通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能，同時讓我走出了一些誤區(qū)。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。

首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。

其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。

再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。

最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

這次培訓，我還認識到，我們還要做一個幸?？鞓返娜?。

你會尋找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。

怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。

首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。

外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。

只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。

這次培訓，不論從教育教學的理論還是實踐上，還是心理上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。

在整個培訓過程中，讓我感受到自己要鉆研的路還很難，要學習的路還很長。

教育的培訓心得體會初中篇三

教育培訓是人們獲得知識和技能的重要途徑，而我作為一名參與過多次教育培訓的學員，不僅成長了不少，也有了一些深刻的體會和感悟。下面我將從個人成長、學習方法、人際關系、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識五個方面談一談我的心得體會。

首先，教育培訓對于個人成長有著巨大的推動作用。通過參加培訓，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了實踐操作的能力。在培訓中，我結識了來自各個領域的人才，與他們分享了自己的經(jīng)驗和觀點，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。同時，培訓也是一個不斷反思和提升自己的過程，通過不斷學習和實踐，我能夠不斷修正和改進自己的行為和思考方式，提高自己的綜合素質和能力。

其次，學習方法對于教育培訓的效果起著重要作用。培訓中，我發(fā)現(xiàn)對于不同的學習任務和內容，采用不同的學習方法是很重要的。比如在學習理論知識時，我更傾向于通過閱讀和聽講座等方式獲取知識；而在學習實踐技能時，我會更多地進行實踐操作，通過實踐中的反思和總結不斷提高自己的動手能力。同時，合理安排學習時間，制定學習計劃也是提高學習效果的重要手段。通過科學的學習方法，我能夠更好地吸收和掌握所學知識，將其運用到實際工作中。

第三，人際關系也是我在教育培訓中的重要體會。教育培訓中的學員都來自不同的地方，有著不同的思維方式和背景，他們的經(jīng)驗和觀點對我來說都是寶貴的財富。通過與他們的交流和合作，我不僅學到了新的知識和技能，還拓寬了自己的視野，看到了不同的人生和工作方式。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流和溝通，我能夠更好地理解自己的不足和提高的方向，從而不斷完善自己。良好的人際關系還能提高團隊的凝聚力和協(xié)作效率，為實現(xiàn)共同目標打下堅實的基礎。

第四，培訓對于專業(yè)能力的提升是十分有效的。在培訓中，我接觸到了最新的理論和實踐，認識到自己的不足之處，并通過培訓中的實驗和案例分析等方式不斷提高自己的專業(yè)能力。培訓還為我提供了展示和交流專業(yè)能力的平臺，通過與他人的交流和互動，在實踐中不斷加深對專業(yè)知識的理解和運用。同時，培訓還加強了我的學習動力，激發(fā)了我的自主學習能力，使我能夠在工作中不斷成長和進步。

最后，培訓還能夠激發(fā)創(chuàng)新意識。在培訓中，我接觸到了各種有創(chuàng)意的教學方法和思維方式，感受到了創(chuàng)新帶來的巨大力量。培訓激發(fā)了我不斷探索和創(chuàng)新的欲望，促使我在工作中嘗試新的方法和思路，不斷推動自己和團隊的發(fā)展。培訓還提供了許多實踐機會和項目合作的平臺，為我展示和實現(xiàn)創(chuàng)新的想法提供了機會和支持。

綜上所述，教育培訓給了我很多寶貴的經(jīng)歷和體驗，讓我從不同的角度看待問題和解決問題的方式。通過參與培訓，我不僅獲得了知識和技能的提升，還培養(yǎng)了實踐操作的能力以及與他人交流合作的能力。教育培訓也激發(fā)了我的學習動力和創(chuàng)新意識，使我能夠在工作中不斷成長和創(chuàng)新。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，為個人和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。

教育的培訓心得體會初中篇四

近年來，我國教育改革力度加大，勞動教育逐漸成為中小學教育的重要組成部分。作為初中生，我也有幸參加了一次勞動教育培訓，并在這個過程中有了一些心得體會。以下是我對這次培訓的感悟和思考。

首先，在這次培訓中，我學到了許多實用的勞動技能。過去，我對于勞動只是停留在課本知識的層面上，對操作技能一竅不通。但在培訓中，我和同學們有機會親自動手去操作了，比如種植蔬菜、修剪樹木等。通過實際操作，我不僅學到了一些基本的農(nóng)業(yè)知識，還掌握了一些實用的操作技能，這對于培養(yǎng)我們的動手能力和實踐能力非常有益。

其次，這次培訓還讓我更加了解到了勞動的重要性。通過親身體驗，我深刻意識到，勞動是人類社會中最基本、最重要的活動之一。無論是農(nóng)民的耕種、工人的生產(chǎn)，還是學生的學習，都離不開勞動。我們不應當將勞動僅僅視為一種負擔，而應當從中找到創(chuàng)造活動的快樂。勞動不僅能幫助我們鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，提高效率，更能讓我們認識到自己的價值，培養(yǎng)自己的責任感和使命感。

另外，這次培訓還加深了我對環(huán)境保護的認識。在培訓中，我們學習了昔日治沙治水的事例和方法，并且親自參與了一些環(huán)境保護活動。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自然資源的浪費和環(huán)境破壞所帶來的影響是如此巨大，這讓我對環(huán)境更加重視和熱愛。我意識到，保護環(huán)境不僅是國家的大計，也是每一個人的責任。我們應該從小事做起，懂得保護環(huán)境、節(jié)約資源的意義和方法，并將其轉化為自己實際行動中的一部分。

最后，這次培訓還讓我明白了勞動教育的重要意義。勞動教育不僅是一種手藝、技能的傳承，更是人們價值觀、人生觀的形成和塑造。去勞動，不僅是為了學會一項本領，更是為了培養(yǎng)一種價值觀念，一種良好的職業(yè)道德和勞動習慣。只有懂得勞動的人，才能更好地適應社會的發(fā)展需求，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，這次初中勞動教育培訓讓我獲益良多。通過實踐操作，我學到了許多實用的勞動技能，更加深刻地認識到了勞動的重要性和意義，加深了對環(huán)境保護的認識，也明白了勞動教育的重要意義。希望今后可以繼續(xù)參加更多的勞動教育活動，培養(yǎng)自己的實踐能力和動手能力，真正將勞動教育融入到生活中，用勞動放飛自我，創(chuàng)造美好未來。

教育的培訓心得體會初中篇五

隨著科技的發(fā)展和信息的普及，現(xiàn)在的時代需要我們具備更多的知識和技能，來適應不斷變化的社會需求。因此，培訓教育已經(jīng)成為了當今社會的重要組成部分，許多人都通過培訓教育來提升自己的能力和戰(zhàn)斗力。作為一位參與過多次培訓的人，我深刻體會到了培訓教育的重要性。本文將從我的個人經(jīng)歷和感受出發(fā)，談談我對培訓教育的一些心得和體會。

第二段：知識更新與自我提升

培訓教育可以幫助人們不斷地更新自己的知識和技能，這有助于人們不斷提高自己的能力和競爭力。例如，作為一名從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作者，我發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)變化非常快，每天都有新技術和新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。我們必須跟上這個行業(yè)的發(fā)展，保證自己始終擁有最新的知識和技能。通過參加相關的培訓，我了解到了許多新技術，并且也嘗試著將這些新技術應用到我的工作中，這讓我更加自信和敏捷地處理工作中的問題。

第三段：擴展視野與拓寬思路

培訓教育還可以幫助我們擴展自己的視野和拓寬思路，這對我們在職場中的表現(xiàn)和個人成長非常有幫助。比如，在培訓中，我們可以結交各行各業(yè)的人士，了解不同領域的知識和經(jīng)驗。這些人不僅能夠幫助我們開拓自己的視野，還能夠啟發(fā)我們的思維。另外，培訓中的學習氛圍也可以讓我們更加深入地思考問題，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，這對我們未來的職場表現(xiàn)有著重要的促進作用。

第四段：提高職場競爭力

參加培訓教育還可以提高個人的職場競爭力。在一些崗位中，擁有相關的證書和培訓經(jīng)歷常常會成為一個重要的加分項。例如，許多人都通過參加職業(yè)資格培訓來獲得相關證書，這些證書可以證明他們擁有一定的職業(yè)技能，并且有較高的專業(yè)素養(yǎng)。另外，對于一些高層次和專業(yè)化的崗位，擁有相關的學術科研成果和參加相關的學術會議等也可以提高個人的職場競爭力。

第五段：總結

通過我的體驗和感受，我認為培訓教育的重要性是不可低估的。培訓教育可以幫助我們不斷更新自己的知識和技能，擴展視野和拓寬思路，并且提高個人的職場競爭力。在當今高速發(fā)展的社會中，如果不不斷學習和進步，我們將很難與時俱進。因此，我希望每個人都能夠珍惜培訓教育的機會，不斷提高自己的知識和技能，為自己的未來增添更多的自信和機會。

教育的培訓心得體會初中篇六

我參加了“xxx市20xx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。

通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料。

通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：

一、獲得了豐富的教學理論知識

例如：在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：

1、教師發(fā)展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。

2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的.

3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。

在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。

二、教學技能得到提高

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調控。最后收好尾。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。

三、提高了從事教育事業(yè)信心

通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!

教育的培訓心得體會初中篇七

勞動教育在學生的成長過程中具有重要的意義。作為一名初中學生，我有幸參加了學校組織的勞動教育培訓，通過參與各種勞動活動，我深刻體會到了勞動的意義和價值，也收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，勞動教育培養(yǎng)了我的動手能力。在勞動教育培訓中，我參與了種植、修剪、清理等各種農(nóng)事活動。以前，我對這些活動并不熟悉，也缺乏動手能力。但是，通過參與實際的勞動，我逐漸掌握了一些技能，學會了如何種植小麥、玉米等農(nóng)作物。我發(fā)現(xiàn)，只有動手實踐，才能真正理解和掌握知識。動手能力的提升不僅僅是一種技巧上的進步，更是思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

其次，勞動教育使我懂得了勞動的辛苦和結果的重要性。勞動是一種付出，是一種辛苦的付出。在勞動教育培訓中，我親身體會到了勞動的辛苦和付出的汗水。在種植小麥的過程中，我不僅要勞動，還需要細心呵護，留意小麥的生長情況，及時施肥、除草。經(jīng)過一段時間的努力，當我看到小麥長成綠油油的一片，我感到非常的自豪。勞動教育讓我懂得，勞動不僅僅是為了自己的隨便，更是對自己的奮斗、付出和成果的珍視。

再次，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在勞動教育中，我們往往需要和同伴一起完成任務，需要互相配合和協(xié)作。在實際的勞動中，我學會了與他人合作，學會了如何平等地分工合作和協(xié)調工作進度。通過與同伴的積極配合，不僅完成了團隊任務，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神，讓我懂得了團隊的力量和重要性。畢竟，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。

此外，勞動教育讓我懂得了對他人的尊重和感恩之心。在勞動教育培訓中，我遇到了許多勞動者，他們默默地付出著勞動，為社會做出了貢獻。通過與他們的接觸，讓我深刻體會到了勞動的辛苦和值得尊敬的一面。我學會了對他人的尊重和關心，學會了感恩他人的付出。勞動教育培養(yǎng)了我一個感恩之心，在未來的工作和生活中，我會更加珍惜他人的付出，并希望自己也能為社會做出貢獻。

綜上所述，初中勞動教育培訓讓我受益匪淺。通過勞動教育培訓，我提高了動手能力，培養(yǎng)了團隊合作意識，懂得了勞動的辛苦，也培養(yǎng)了對他人的尊重和感恩之心。勞動教育讓我在實踐中成長，在勞動中收獲，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)以勞動為榮，努力實現(xiàn)自己的價值。

教育的培訓心得體會初中篇八

當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就十分有必須要寫一篇心得體會 ，這樣就可以通過不斷總結 。以下小編在這給大家整理了一些教育培訓心得體會，希望對大家有幫助！

x月下旬我參加了省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術培訓班，通過為期一周的學習，使得我平時教學積累的經(jīng)驗碎片，得到系統(tǒng)化、理論的升華，現(xiàn)就聯(lián)系平時在現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合過程中的一些實踐所得，談以下幾點粗淺的體會，僅與同仁共勉：

人類進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力逐漸作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于中小學教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育教學發(fā)展的必然趨勢，自然現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合也成為教育工作者探索的重大課題。

一、整合與傳統(tǒng)的課堂教學之間的關系。

很多一線教師認為運用整合資源上課與傳統(tǒng)的課堂教學格格不入。無可非議，傳統(tǒng)的課堂教學因其固有的弱點而經(jīng)常遭致批評。但是，課堂教學無論在現(xiàn)在還是在將來都仍然會是學校教學活動的主要方式。利用現(xiàn)代教育技術來改進課堂教學是當前學校教學改革的一條重要思路?，F(xiàn)代教育技術與課程整合，不是把現(xiàn)代教育技術僅僅作為輔導教或輔導學的工具，而是強調要利用信息技術建構一種新型的教學環(huán)境，以實現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設、合作學習、資源共享等方面要求的學習方式，從而把學生的主動性、積極情充分調動起來，使課堂的教學結構發(fā)生根本改變，學生的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)也就真正落到了實處。從這個意義上講，整合并不是對傳統(tǒng)課堂教學的全盤否定，而是要改變傳統(tǒng)課堂教學中“教師主宰課堂，學生被動接受知識”的狀態(tài)，是對傳統(tǒng)課堂教學的改進和優(yōu)化。

二、明確整合的目的。

眾所周知，每一節(jié)課都有一定的教學目標。圍繞教學目標，授課教師在進行學科整合的教學設計中，應密切注意教師、學生、教材、教學媒體的地位與作用，片面強調以“學生樂學”為中心，盲目運用豐富的媒體資源來博得學生一笑，而忽視既定的教學目標，這樣的整合是沒有意義的。我校每學期都要開展聽、評課活動，所聽的課全都是現(xiàn)代教育技術與學科的整合課。其基本模式大都是：課前授課教師搜集整理了大量文字、圖片和音像資料，制成多媒體演示文稿，并拷貝到多媒體電腦里（稱作“資料庫”），也做了課件保存在教師機中，可謂是運用了不少現(xiàn)代教育技術手段來準備這節(jié)課。然而45分鐘時間大部分仍然是老師在控制，其教學過程依然是傳統(tǒng)的教學模式。雖然這些課有精心設計的課件，有豐富的媒體資源，也有轟轟烈烈的小組討論，更有先進的網(wǎng)絡教學環(huán)境……課堂氣氛十分活躍。但是，這些課自始至終都被老師那只無形的指揮棒操縱著，計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育技術手段只在其中偶爾充當演示或做練習的工具，并沒有讓學生充分利用網(wǎng)絡來自主探究或協(xié)作交流。學生的地位沒有得到實質性改變，仍然是消極、被動的接受。這樣的課并沒有進行真正意義上的整合，至多只能算是淺層次上的信息組合。因此，現(xiàn)代教育技術與學科的整合課必須明確教學目標，并緊密圍繞目標組織課堂教學。

三、整合要遵循一定的教學模式。

傳統(tǒng)的教學系統(tǒng)是由教師、學生和教材這三個要素構成的，在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下還要再增加一個教學媒體要素。既然是一個教學系統(tǒng)，幾個要素就不是簡單地、孤立地拼湊在一起，而是彼此相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機整體。但這并不意味著信息技術與學科教學整合就必須要遵循一定的教學模式。因為整合涉及的問題很多，如：學科間的差別、資源的性質、設備的性能、教師的素質、學生的水平等等，你不可能也沒有必要按照某一固定模式來進行整合。如果根據(jù)某一學科的性質和教學內容特點提出現(xiàn)代教育技術與該學科整合的一個基本教學模式。那么隨之而來的將是所有有關該學科的研究課、觀摩課、評優(yōu)課等都千篇一律地按照這一模式來進行教學設計，無情境想辦法捏造情境，沒有協(xié)作內容搞個游戲活動也說成是協(xié)作學習……。這樣的教學模式即沒有科學性，也沒有實用性，更缺乏針對性。生搬硬套，只會束縛教師的手腳，對教學的改革和創(chuàng)新也極為不利。因此，整合沒有固定模式可循，只能是仁者見仁，智者見智。

我們參加了市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需課培訓，通過看專家學者的上課課件，通過與其他教師同行學習、討論，使我拓寬了學習的視野，更新了教育的觀念，收獲良多。下面談談我對本次培訓學習的心得體會：

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的.過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在日常教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

通過《教育技術能力教程》的培訓學習，我認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估...

信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。教師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業(yè)知識外，還必須學習和掌握現(xiàn)代教育技術的基本理論和使用方法。新課程改革強調教師要改變教學方式，現(xiàn)代教育技術在課堂上的運用能幫助教師實現(xiàn)教學方式的變革，可充分發(fā)揮學生的想象力，增加教學的直觀性，從而提高課堂教育教學質量與效率。

通過__天的《教育技術能力培訓教程》的培訓學習，我認識到了現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。

現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和在教育領域的引入，在要求教師掌握這些新技術。現(xiàn)代教育技術媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性?，F(xiàn)代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育技術手段的使用，對于教師來說，是教學方法方式的改革。教師只須根據(jù)課程內容，有針對性地選擇適合于課堂教學的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與掌握，就應該說是所需的；如此一來，教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利于提高教育教學質量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和教師來說，無疑是有益的。現(xiàn)代教育技術媒體的使用，有利于學生的學習，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學習效果。

現(xiàn)代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡運用現(xiàn)代教育技術媒體上的課，容易接受新知識，便于學習的提高。

通過《教育技術能力教程》的培訓學習，我認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要。它有利于提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

一、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

二、當今社會對于教師的要求提升

一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

三、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術.

通過為期兩個月的現(xiàn)代信息技術培訓，受益非淺。在現(xiàn)代教育技術培訓中，我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術、網(wǎng)絡教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術、用flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站、學生信息管理技術、教學中的信息交流技術、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

教育的培訓心得體會初中篇九

勞動教育是中學教育的重要組成部分，有助于學生的綜合素質發(fā)展。最近，我們學校開展了一次初中勞動教育培訓，我參加了其中的環(huán)保志愿者活動。通過這次培訓，我收獲了很多，深刻體會到了勞動的重要性。

第二段：勞動教育的意義

勞動教育是中學生全面發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過勞動，可以鍛煉學生的動手能力和實踐能力，增強他們的自主學習和解決問題的能力。此外，勞動教育還能提升學生的責任心和團隊合作精神，培養(yǎng)學生積極向上的工作態(tài)度，為將來的社會生活做好準備。

第三段：參與環(huán)保志愿者活動的體會

我參加了一次環(huán)保志愿者活動，在學校附近的公園里清理垃圾。一開始，我感到很累，手上磨出了泡。然而，看到周圍的環(huán)境發(fā)生了變化，我心里感到很欣慰。在這個過程中，我學到了勞動的重要性和艱辛，也收獲了滿滿的成就感。

第四段：勞動帶來的收獲

通過參與勞動教育，我不僅提高了勞動技能，還培養(yǎng)了解決問題和團隊合作的能力。我學會了如何合理安排時間，更好地利用自己的能力，以及如何與他人合作共同完成任務。這些對我將來的學習和生活都有著重要的作用。

第五段：對勞動教育的展望

通過參與初中勞動教育培訓，我深刻認識到勞動的重要性，并且意識到要在勞動中汲取知識。勞動教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭和社會共同合作來實現(xiàn)。希望未來在勞動教育方面可以有更多的實踐活動，豐富學生的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)更多具有實踐能力和社會責任感的學生。

以上是我在初中勞動教育培訓中的心得體會。勞動教育是我們全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們要從小樹立勞動的意識，通過勞動學習并實踐，不斷提高我們的能力和素質，為未來的成功做好準備。

教育的培訓心得體會初中篇十

以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線。不知道為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么。

當前，由于受市場大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺得主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。

三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。

面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我想講以下幾點：

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。

教育的培訓心得體會初中篇十一

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓進程中，我凝聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，第一凝聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的摸索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重進程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，展開具有游戲偏向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深入，我的知道是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上海現(xiàn)代兒童美術館實行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作進程，講授了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講授了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒

觀賞作品，不論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫進程中更重視幼兒的繪畫時的.愛好，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的進程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠鑒戒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回想本來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；叵朐S卓雅給我們的培訓，我深入的知道了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情形下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被公道的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成績，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動尋求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，視察力，思維力，原有體會運用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去知道音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美樂趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習體會又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我知道了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“酷愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣增進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

教育的培訓心得體會初中篇十二

一年一度的會計人員繼續(xù)教育培訓圓滿結束，3天時間的培訓，我學習到了新的知識，開闊了視野，拓寬了思維，讓我受益匪淺。李首席說，學習是一生的事情。只有通過不斷的學習，我們才會進步，才能適應社會與企業(yè)的發(fā)展。在培訓中，我對林總講的“成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃”以及張輝老師講的“普惠性減費降稅政策”內容體會較深，現(xiàn)予以分享。

身為財務人員，雖工作繁重，但我們不僅要埋頭做事，還要抬頭看路。林總講述的成都機場戰(zhàn)略規(guī)劃，讓我從更高的角度、更全面的視野了解到公司未來的發(fā)展方向與目標。成都機場作為國際航空樞紐，在未來的發(fā)展?jié)摿o疑是巨大的。而自己所在的成都空港大酒店，所轄三家酒店，作為機場酒店，因其地理優(yōu)勢，也會隨著成都機場的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大。對自己而言，要做的是要不斷學習，努力工作，提高自己專業(yè)能力與綜合素質，為企業(yè)未來發(fā)展做準備，做貢獻。

張老師以諸多案例生動有趣地講授了減費降稅相關政策以及增值稅發(fā)票風險防范，讓我更加熟悉了政策實施細則，加深了我對政策的理解，使我能更熟練的將政策運用到實際工作中。同時也提高了我對發(fā)票風險的防范意識，知曉了處理一些應急問題的方法，收獲頗多。

此外，去年及今年的繼續(xù)教育都涉及管理會計知識以及稅務政策相關知識，使我了解到這些方面的知識是熱門的，對于財務人員來說是必須掌握的。我在平時工作與生活中也應多關注、學習相關知識以適應企業(yè)的發(fā)展。

通過這次培訓學習使我了解酒店服務接待工作中的禮貌儀禮節(jié)常識，學會并掌握酒店服務接待工作中所常用的禮貌服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培訓人際交往能力，養(yǎng)成禮貌待客的良好職業(yè)習慣，以真正實現(xiàn)優(yōu)質服務的酒店宗旨。

酒店業(yè)是禮貌服務行業(yè)，對廣大從業(yè)人員和即將走上服務崗位的新員工進行文明禮貌禮儀教育，是十分必要的。這不僅是培養(yǎng)文明員工的需要，更是職業(yè)的基本要求。掌握禮儀的基本常識，結合崗位的.要求和提高自身道德修養(yǎng)的需要，努力在實踐中運用，才能使自己更加充實，在熟練掌握本職工作業(yè)務和技能技巧的基礎上，真正勝任本職工作，提高服務質量，成為酒店業(yè)的合格人才。

在這次禮儀培訓會議上，老師倡導學生干部要從上述八個方面樹立良好的風氣。這是加強黨的執(zhí)政能力建設的需要，也是人民群眾對廣大黨員干部的要求。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。

促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！

教育的培訓心得體會初中篇十三

周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學習，首先感謝學校各位老師精心組織，給家長們提供了學習的機會。

談到家庭教育，家長們多少都會有些困惑，各種渠道獲得的關于教育孩子的經(jīng)驗、教訓也挺多，但哪一種是對的，哪一種是錯的卻無法判斷，因為許多的所謂經(jīng)驗花樣繁多，有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的，往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法，結合自己其他方面的學習，我覺得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責任，尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教，其實身教勝于言傳，父母是孩子的第一個老師，父母的一言一行，處事方式，生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩，卻總教導孩子不能玩手機，壞眼睛；家長出門亂穿馬路，不守交通規(guī)則，卻總教育孩子紅燈停綠燈行，要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰，亂扔垃圾，卻總教導孩子遵守公德，愛護環(huán)境。等等這些，試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢？所以作為家長一定要嚴于律己，以身作則，約束自己的言行，給孩子做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，我們想要孩子養(yǎng)成的習慣至少我們也要做到。

另一方面通過老師講解，也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學，接觸先賢的經(jīng)典著作，有助于樹立正確的價值觀。國學經(jīng)典的學習，孩子剛開始可能無法理解，僅僅是背誦，但通過反復背誦，孩子潛移默化的受到影響，當日常某一個場景觸發(fā)到他的時候，他可能會想起或者理解經(jīng)典的含義，進而又加深了對經(jīng)典文章典故的理解。當然，孩子的學習不是單方面的，家長們要營造良好的學習氛圍，家長們自己平時也要加強自己的學習，營造學習氛圍的.同時，也提升自己的文化素養(yǎng)，從而更好的教育孩子，真正的成為孩子的榜樣。

家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用，家庭教育與學校教育的有效結合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用，以后我也要從自己做起，從點滴做起，一言一行，一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息，從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出，感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。

教育的培訓心得體會初中篇十四

正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學生”，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識，也就是所學學科的知識，還要掌握條件性知識。

教師被公認為幸福的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下，收獲真摯的感情，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質，做一名幸福的教師。

首先，我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標準是你是否感到幸?？鞓?。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)學生智慧，促進學生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”，這是教師的職業(yè)幸福感，在以后的教學中，要幸福自在，全身心地投入到教書育人中。

其次，我們要調節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉折點，知識的深入，心理等小問題接踵而至。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快。因此在平時班級管理中，要多看學生的長處，多給與學生鼓勵，讓學生快樂的學習，作為他的教師，我們的幸福指數(shù)也提高了。同時，我們要適當?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用。我們要合理分攤壓力，轉憂為喜，從不幸轉為幸福。適時候，我們也可以換角度看問題，使自己從煩惱、困惑中解脫出來，有時候還要自我悅納，尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足。”

二、做一名睿智的班主任。

心理健康教育是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。聆聽張玲玲教授的報告，使我對班主任工作有了新的思考。

首先，班主任要尊重信任學生。教育無小事，事事關乎著每一位學生的情感，當我們足夠的信任學生時，就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，對于學生都是莫大的信任。小學生的情感比較脆弱，自我控制力較差，往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責。當學生考試考得不理想時，我們應該在他身邊幫著分析原因，鼓勵孩子，給予孩子充分的信任。

其次，我們應該敏銳的洞察學生。聽了報告，猶如當頭一棒，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學生們。在班級管理上，我時刻關注學生的狀況，對于個別調皮的學生，我一直以為是學生的個別差異?，F(xiàn)在再想想，也許從心理方面對學生進行教育，孩子的行為會有時好轉。

另外，我們要積極的對待學生。心理學家做了大量的心理實驗，積極地暗示往往給予學生們無限的力量。進行班級管理時，我們總是要求學生不能做這個，不能做那個，可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好，她會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。對于成績不好的學生，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。

在了解學生心理發(fā)展特征的基礎上，我們多和學生說積極性的話語，并及時的給予積極的評價，做教育路上的有心人，勤于積累，做一位智慧全面的班主任。

教育的培訓心得體會初中篇十五

前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶著下，來黛溪中學參加培訓，我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告，國園長和丁教授以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。

國園長的報告是以幼兒園教育指導綱要為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內容，讓幼兒在學習科學的過程中，萌發(fā)科學興趣形成科學開展，培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質，使幼兒自學和會學，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的開展。國園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學〞理念，明晰幼兒科學教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源，創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學內容，探索開展幼兒探究式科學教育的原那么及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色內涵。

丁教授講的是游戲在課程實踐中融合和運用，是的，作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論根底、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是表達最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。

短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆珍貴的財富。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如國園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)常回頭看看，想想自己做過的.事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的時機。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生學到什么，還讓學生學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

教育的培訓心得體會初中篇十六

通過參加本次云教育的培訓，使我在思想上有了進一步的認識。在學習中，我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。以下是這次學習的收獲和體會。

通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學校空間、班級空間、教師空間、家長空間、教研機構空間，為各級教育主管部門及學校、機構輕松建設實名制網(wǎng)絡學習空間。

隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。

教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)在教育技術，研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要。

通過這次教師網(wǎng)絡人人通云教訓培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深提體會到自己知道的太少，學習應該成為一個人的一生目標，人應該是活到老學到老。只有不斷的學習，才能適應社會的發(fā)展。

教育的培訓心得體會初中篇十七

我校（威寧縣xxx）于x年x月x日組織研究了《教育督導條例》，我體會很深：

1、《教育督導條例》是新時期教育督導工作的綱領性文件，是新中國成立以來教育督導領域的第一步法規(guī)，《教育督導條例》的頒布實施，為教育督導工作提供了法律依據(jù)，指明了方向，對于促進教育督導的制度化，規(guī)范化，法制化建設，強化教育督導工作，完善教育管理體系，全面推進依法治校，依法治教，促進教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。

2、《教育督導條例》的內容，明確了教育督導的目的任務和行政責任，提高了對教育督導工作的認識，增強了教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化意識。

3、健全教育督導機構，明確工作職責，充實教育督導隊伍。保證教育督導工作經(jīng)費，改善教育督導工作環(huán)境。為教育督導工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。

4、讓《教育督導條例》的精神首先深切到教育一線管理者的頭腦，教育界研究宣傳《教育督導條例》作好了組織準備，通過研究和鉆研，提高了教師的素質，增強了教育督導隊伍的.自身建設，為科學規(guī)范督政與督學提供了保證。通過此次研究《教育督導條例》，使我進一步明確了教育督導的目的義務、工具范圍、機構設置、隊伍建設、工作原則、工作步伐、行政義務等，為促進教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化建設，強化教育督導工作提供了保障。

教育督政與督學相結合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強化政府責任的結果。因此。準確理解教育督導機構的行政主體資格及其權利能力和行為能力，是有效實施教育督導制度的重要基礎。

此次研究，不僅讓我學到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深熟悉到督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣，義務重大，對從事此項工作的人員素質要求較高，要做好這項工作，不肯動腦子，不肯付出艱苦的勉力，沒有高度的事業(yè)心是切切不能。

首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關乎著教育事業(yè)的安康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對施行“人才強國”戰(zhàn)略的重要性，對我們教育督導人來說再分明不過。但教育事業(yè)的革新與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠遠不夠的，還必須由我們教育督導部分對決策的執(zhí)行情況進行嚴格監(jiān)視，對教育發(fā)展水平和質量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監(jiān)視指導。這樣，才能保障教育事業(yè)的安康發(fā)展。如果不能在督導工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新題目，就不僅僅是工作不做為的題目，而是在對國家和人民立功。

其次，自己剛剛從事教學工作，教育督導工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱忱和決計是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導工作流程，還應及時掌握當前教育教學的新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的題目進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導工作是一個永無止境的研究過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調處理好方方面面的干系，講究工作的方式、方法。因為教育督導工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內各個部分的工作，處理不好各種干系，督導工作將很難順利開展，即便是對下面學校的督導工作，也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例，既要把題目說到位，不回避沖突，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也！

再次，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。自己剛剛從事教育教學工作，工作中有很多迷茫、困惑。這次研究，對我來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責任感、使命感，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。

此次研究《教育督導條例》，對于剛剛從事教育教學工作的我，讓我長了見識，開闊了視野，受益匪淺。

教育的培訓心得體會初中篇十八

人們對海門的了解來源于兩個方面，一個源于歷史，另一個源于現(xiàn)實。海門的歷史顯赫，歷史上，張謇就是出于此地;而海門的現(xiàn)實很精彩，朱友新教授提倡的新教育在這里開展得如火如荼。懷著對歷史的尊敬和對現(xiàn)實的憧憬，我來到了海門，參加新教育的培訓，雖然一周的時間很短，但是我的收獲很多。

海門教育聞名江蘇、輻射全國。海門教育的大氣、嚴謹、活力、創(chuàng)新給我們留下深刻印象。我們通過深入課堂、踏看校園、聆聽報告、座談會互動交流等獲得了海門學校管理鮮活而厚重的一手資料。本次我們到海門培訓學習的內容主要是由朱永新教授提出的，并由海門市教育局長許新海博士主持實踐的海門市新教育理念下的學校管理文化。海門市“以人為本”的教育理念，“以研為先”、“以實為要”的教學態(tài)度，“以導為主”的教學方法，構成了海門新教育教學管理的鮮明的教學策略和特色。以下是我在海門學習的一些體會：

1.校長應該是一名開拓者

我所在的海門實驗學校是20xx年創(chuàng)辦的，一開始高中部只有113個學生，三個班，直到今年，普通類高考參考人數(shù)808人，本二以上上線669人，上線率81.6%;本一上線315人，上線率39%，都名列全市第二;榮獲海門市20xx—20xx學年度普通高中素質教育綜合考評最高獎——“功勛獎”。如今的實驗學校，已經(jīng)成為令海門各級領導放心的學校，海門人民群眾滿意的學校，海門學子心中向往的學校。這其中的原因是什么呢?我覺得其中一個重要原因就是海門踐行了“一個好校長就是一所好學?！钡睦砟?。海門實驗學校的校長從20xx年開始帶領學校一班人，奮力打拼，不懈追求，使得學校辦學質量始終高位走強，在他的帶領下，海門實驗學校已經(jīng)成長為江海大地上的名校，為打造海門教育名市作出了積極貢獻。校長是以開拓者的形象出現(xiàn)在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶著集體在困境中摸索、前行。實驗學校的老師也許很辛苦，但是他們永遠不會放棄，因為他們有自己的精神領袖。

2.學校要有自己的思想理念

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”。在與學校領導和教師的交流中，我找到了實驗學校老師對這句話的最好詮釋。校長有明確的辦學理念、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校的遠景規(guī)劃等方面的問題有科學的、合理的安排。學校的中層干部能對自己所要履行的角色有明確定位，而且對學校的具體情況有比較深刻的理解，并能根據(jù)新教育的理念對本年級的教師進行面對面的、坦誠的`交流。學校的老師的理念也比較新，畢竟是他們奮戰(zhàn)在教學第一線，他們所掌握的資料更為全面。這樣，整個學校就在同一個理念下形成了合力。

3.要堅持持續(xù)不斷地學習

海門教育其實也曾經(jīng)面臨瓶頸，但是海門教育人總在孜孜不倦地探索，近幾年來，海門教育走出了一條新路，一改以前人們理解的死搞蠻干的形象，開始探索新教育。事實上，海門在這方面的探索走在了時代前列，如營造書香校園，把晨誦、午讀、暮省和日常的教學活動相結合，探索“高效課堂”，建設數(shù)碼社區(qū)，他在鼓勵海門教師積極參與教育在線論壇討論、網(wǎng)師學習、博客撰寫等活動的同時，創(chuàng)建了海門新教育在線網(wǎng)站，給8000多位耕耘在海門教育沃土上的教師一個精神的港灣、一個學習的家園、一個研究的陣地、一個互動的平臺、一個展示個人才華和班級風采的舞臺;師生共寫隨筆，把普及性要求和培養(yǎng)名師工程集合在一起，一方面通過師生共讀、共寫、共同生活，引發(fā)全體教師的進取愿望，開發(fā)活全體教師的潛能，另一方面相信榜樣的力量，通過打造名師工作室、名品教育項目工作室、學科教育工作室，建設名師培養(yǎng)梯隊，實施“鑄魂、領雁、名師、夯基”四大工程，為海門教育后30年發(fā)展積累了寶貴財富。

4.善于把學習的成果變成實踐的經(jīng)驗

海門教育的一條經(jīng)驗就是教師的研究在現(xiàn)場，研訓一體。而實驗學校也不例外，學校從創(chuàng)辦之初就以深化課堂教學為突破口，著力營造高效、活潑、生動的“高效課堂”教學氛圍。如何實現(xiàn)這一既定目標呢?學校通過引進、請進、促進的方式，讓一大批骨干教師如雨后春筍般脫穎而出，目前學校擁有市縣級學科帶頭、骨干教師、教壇新秀近四十名，有三十余位教師在各級各類教學大賽中獲得一等獎。高中數(shù)學學科、英語學科被評為江蘇省高中課程教材改革先進集體。高素質的師資隊伍推動了學校的課程改革，促進了學校的內涵發(fā)展，提升了學校的辦學水平。學校正在探索的“反思性課堂”，又極大地激發(fā)了學生參與熱情，學校教育質量穩(wěn)步提高，高位走強，在海門的素質教育上臺階工程中，歷年都斬獲最高獎。辦學實績令人矚目，學校的美譽度也隨之攀升，大量優(yōu)質生源也紛至沓來，學校辦學規(guī)模逐年擴大，目前，學校有44個班級，學生2200多人，已然成為一所結構多元、接軌國際的現(xiàn)代化學校。

1.重視科研的推動力，在以后的教育教學中要親力親為，重視教育理論的與時俱進，改進教學方式，提高教育教學成效。

2.認清自己的使命，處理好“備”與“用”的關系，認識到未來的目標不重要，現(xiàn)在的方向更關鍵。

3.要培養(yǎng)自己的能力，對自己的定位要準確，還要明確規(guī)劃，擺正心態(tài)，順其自然，超越自我。

4.要塑造青年的形象，對工作要有熱情，對事業(yè)要有，同時注重培訓的友情。

5.思想上要銳意進取，勇于創(chuàng)新;工作中要立足本職崗位，率先垂范;行動中要堅持不懈抓落實。

總之，通過本次學習，自己的知識得到更新，眼界得到開闊，理念得到轉變，我想：教育工作者要思考自己能給學生怎樣的教育?我應該為自己所從事的工作擔負哪些責任?我能借助于我的崗位職能發(fā)揮些什么?之前在鎮(zhèn)江的班主任大賽頒獎典禮上，上海的萬瑋校長講的一個觀點比較切合我的思想那就是永遠保持初心。最后用張謇的一句話來共勉：天之生人也，與草木無異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐。

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