總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接受反饋和批評(píng)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)。請(qǐng)參考下方的一些實(shí)用寫作技巧
班主任疫情防控發(fā)言稿篇一
當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測(cè)卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人，為黨育人，為國(guó)育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí)，就成長(zhǎng)歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人?！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為?！疤依畈谎?，下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識(shí)的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力?！扒嗄昱d，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護(hù)學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡最大努力去保護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)祖國(guó)未來(lái)花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表西湖中學(xué)的全體九年級(jí)任課教師對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天，我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：經(jīng)過(guò)西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗，西湖中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，2010年又順利通過(guò)“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！钡尿?yàn)收。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設(shè)施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。
二、畢業(yè)班工作。
(一)工作的重要性。
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初三年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)我校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視。
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導(dǎo)，具體抓好各項(xiàng)工作。
2、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生形成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)行專項(xiàng)整治，凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕。
3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生，通過(guò)談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。
4、，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)工作。
5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三年級(jí)共160人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的160分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
6、學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
7、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每天接送)等隱患，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，我們加強(qiáng)了過(guò)程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過(guò)召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。
重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
9初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、上期統(tǒng)考成績(jī)：
四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力。
(一)學(xué)生現(xiàn)狀：
面對(duì)今年的升學(xué)，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2.學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。老師如果不加以督促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我把他們叫做嚴(yán)重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5.還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。俗話說(shuō)：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長(zhǎng)應(yīng)該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無(wú)道理的?？捎行W(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書復(fù)習(xí)，知識(shí)得不到鞏固，困難越來(lái)越多。
當(dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差，教師教學(xué)難度可想而知!所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績(jī)，就必須付出更多的心血。
五、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。
讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(zhǎng)要干什么?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說(shuō)他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上，我覺得責(zé)任不在孩子而在家長(zhǎng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說(shuō)話了?你應(yīng)該想想啊。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過(guò)苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多傾聽，讓孩子敢跟你談。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功?？墒牵嗄陱慕探?jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是智力因素出了問(wèn)題，而是非智力因素出了問(wèn)題，就是在心理上。所以，我一直認(rèn)為，幫助孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。
2、飲食問(wèn)題：生活要有保障。
3、住宿問(wèn)題。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入，有一定競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外，主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，盡早找到對(duì)策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找?guī)椭?，為他們目?biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。
4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。走讀生可以要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。考前不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?？忌p輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。
7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。
9、與孩子確定可行的目標(biāo)。幫助孩子設(shè)計(jì)一條正確的路。
初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生?，F(xiàn)在正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，他就變好了。
當(dāng)時(shí)過(guò)境遷之后，往往有很多家長(zhǎng)后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(zhǎng)的電話，他是一個(gè)知識(shí)分子，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jī)好，于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來(lái)不及了。
那么應(yīng)該什么時(shí)候努力?
就是初三!就是現(xiàn)在!俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
中考時(shí)選擇適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。
學(xué)校將幫助學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，要求具體分析自己的實(shí)際能力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考情況，鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的目標(biāo)——我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。
各位家長(zhǎng)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jī)升入高中。在此，我代表九年級(jí)全體任課教師向家長(zhǎng)們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長(zhǎng)，為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(zhǎng)還是老師，只要我們做過(guò)種.種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾!
最后，我再次希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把2011級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇三
當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測(cè)卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人，為黨育人，為國(guó)育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí)，就成長(zhǎng)歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人?！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識(shí)的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護(hù)學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡最大努力去保護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)祖國(guó)未來(lái)花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
首先在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，祝愿大家都平安健康。作為一個(gè)新手班主任，今天能有機(jī)會(huì)代表發(fā)言，我感到十分的榮幸且惶恐。在座的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，我今天主要是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，還請(qǐng)各位多多指教。
當(dāng)前，新型冠狀病毒肺炎的疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻，面對(duì)教育部宣布的2020年春季開學(xué)延期，學(xué)校和年級(jí)組結(jié)合實(shí)際提出停課不停學(xué)的工作要求，作為班主任和英語(yǔ)科任老師，我積極相應(yīng)號(hào)召，作了如下工作：
新型冠狀病毒肺炎疫情關(guān)乎著每個(gè)人的生命安全，作為班主任，我密切關(guān)注著學(xué)校的每一條動(dòng)態(tài)，通過(guò)班級(jí)微信群聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和年級(jí)組的通知和要求，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和身體健康狀態(tài)。與此同時(shí)，年級(jí)組組織我們每周開班會(huì)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，讓家長(zhǎng)和學(xué)生熟知網(wǎng)課的安排要求，重要性和必要性；并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)，我借助各種資料，宣傳疫情安全防控和重視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生不走親訪友，不聚集，勤洗手，保安康。家校配合，共抗疫情。
作為班主任，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)微信群，做好溫馨提示，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)疫情的防控意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息不造謠不信謠不傳謠。在班會(huì)上，我號(hào)召每位同學(xué)暢所欲言，說(shuō)出自己的感受，學(xué)生們表達(dá)出了對(duì)抗擊疫情一線人員的敬仰，他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)武漢的加油和支持，表達(dá)了對(duì)于祖國(guó)的熱愛和未來(lái)自己想要做的貢獻(xiàn)，傳遞了非常積極的能量。
在停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校和年級(jí)組的各項(xiàng)要求，積極協(xié)調(diào)各科老師，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)查學(xué)生上課的出席情況和作業(yè)的落實(shí)情況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里上網(wǎng)課情況，做好家長(zhǎng)和學(xué)生的安撫工作。為了保證停課不停學(xué)的順利進(jìn)行，在組織網(wǎng)絡(luò)考試期間，家長(zhǎng)在遇到軟件安裝及其他相關(guān)困難時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決。
網(wǎng)絡(luò)授課期間，我積極響應(yīng)英語(yǔ)教研組的統(tǒng)一課程安排，盡量把教學(xué)課件做的清晰明確，用不同的顏色突出重點(diǎn)，重難點(diǎn)分明，講完即練，并提醒學(xué)生筆記要記的重點(diǎn)和考點(diǎn)。隨時(shí)連麥提問(wèn)，確保學(xué)生保持專心上課的精神狀態(tài)。對(duì)于課后有疑問(wèn)的同學(xué)，第一時(shí)間答疑解惑。
同時(shí)，我還提醒學(xué)生關(guān)注身心健康，按時(shí)作息，鍛煉身體，自律自省，做好學(xué)習(xí)和生活的安排，不斷豐富自己，充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝疫情。
防控疫情，人人有責(zé)。停課不停學(xué)，重要且必要！作為一名班主任和任課老師，在今后的網(wǎng)課期間，我會(huì)一如既往繼續(xù)配合學(xué)校和年級(jí)組的各項(xiàng)安排，認(rèn)真踏實(shí)的做好自己的本職工作，堅(jiān)守崗位，傳遞正能量，共抗疫情！
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
槐花飄香的-月，正是春末夏初的好時(shí)節(jié)，經(jīng)歷數(shù)月的抗疫防疫工作，我們結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月之久的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，懷著新的希望和憧憬，我們共同迎來(lái)新的學(xué)期。
當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍處于防控關(guān)鍵時(shí)期，校園是疫情防控的重中之重，是全社會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)和聚焦點(diǎn)，學(xué)校始終牽掛著廣大師生的身體健康，疫情期間學(xué)校黨委嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)疫情防控工作，緊跟教育局相關(guān)指示，把疫情防控工作作為當(dāng)前頭等大事來(lái)抓，切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生教育引導(dǎo)工作。目前，學(xué)校疫情防控工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，相關(guān)工作處置有力，后勤保障及時(shí)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生排查精準(zhǔn)細(xì)致，宣傳導(dǎo)向正面積極。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。這個(gè)學(xué)期將會(huì)是一個(gè)特殊的學(xué)期，老師和同學(xué)們要勇于面對(duì)疫情帶來(lái)的困境和挑戰(zhàn)，廣大教職工要抵住疫情壓力，合理安排教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，同學(xué)們更要珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)間，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們是師生也是“戰(zhàn)友”，學(xué)校和老師將與同學(xué)們“并肩作戰(zhàn)，同舟共濟(jì)”。雖然疫情的危險(xiǎn)期已經(jīng)過(guò)去，但疫情防控的工作仍在繼續(xù)，我們不能因?yàn)橐咔榈拇嬖诙鴮?duì)學(xué)習(xí)有半點(diǎn)松懈，我們必須要在抵抗病毒，防控疫情的同時(shí)，緊抓學(xué)習(xí)任務(wù)不放松，堅(jiān)持疫情防控不松懈。
各位老師、各位同學(xué)，你們的健康和平安是學(xué)校最大的牽掛與期盼。在疫情面前，我們就是命運(yùn)共同體，也是責(zé)任共同體，希望全體師生進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)定信念。我們堅(jiān)信，在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)黨委、政府的嚴(yán)防嚴(yán)控下，在全校師生的共同努力下，我們一定能夠贏得這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利!
最后，我們要感謝數(shù)月來(lái)，堅(jiān)持奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，他們是守護(hù)生命的白衣天使，他們用生命和汗水抗擊病毒，他們的堅(jiān)守，換來(lái)我們的安寧祥和，讓我們給與他們最崇高的敬意，為他們的辛勤付出說(shuō)聲謝謝。老師們，同學(xué)們，我們要珍惜這來(lái)之不易的安寧祥和，要珍惜這來(lái)之不易的歸校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
新學(xué)期孕育新希望，新開始承載新夢(mèng)想。祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康，工作愉快，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們大家好：
一些啟發(fā)和幫助.
、抖音齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課，她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、用釘釘；制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)；練視頻、開直播、手機(jī)電腦同上線。我們?nèi)σ愿?，攻?jiān)克難，使出洪荒之力，
精心。
做好準(zhǔn)備。盡管如此，老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，確實(shí)沒辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到，學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃，按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何？有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情？老師沒有千里眼，不是超人，無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。明天開始老師變成了“主播”，希望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教”，與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長(zhǎng)也都很清楚：教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。
學(xué)校即將開設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課，讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢？還是一方面要求學(xué)生看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī)、看電視、睡覺無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光？我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間，眼看要開學(xué)了，卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且是自己看自己聽自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了。
我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事，而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來(lái)抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長(zhǎng)的最大成功！既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢？有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上，眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”。
地名大會(huì)等。也可以開一些辯論會(huì)，讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動(dòng)。
方案。
比如家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂眼前正在發(fā)生的一切，無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書特殊時(shí)期，防控疫情，每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”，孩子們按時(shí)收看早、午、晚間時(shí)政新聞，對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮；思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義成就小我，超越大愛，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚(yáng)社會(huì)美德，加強(qiáng)生命教育、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育
家長(zhǎng)朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，肯定會(huì)有幾下好處：
一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力；二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力，四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。
有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦好學(xué)校，離不開家長(zhǎng)的配合；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離不開老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合?！鄙钪校覀兺ㄟ^(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作。家長(zhǎng)和老師，作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的`效力。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師，但是老師不認(rèn)識(shí)。于是，老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)：“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家，你可以去請(qǐng)教他，老師也想知道小草的秘密。”第二天，孩子又來(lái)找老師了，對(duì)老師說(shuō)：“爸爸說(shuō)了，他也不知道小草的秘密。他還說(shuō)，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了?！焙⒆诱f(shuō)完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信，信里詳細(xì)地寫明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話：希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答，想必更為妥當(dāng)。這位家長(zhǎng)的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái)，從而能夠更加尊重、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住：教育孩子的路上，需要您和老師肩并肩！不論何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人說(shuō)，家長(zhǎng)和老師相遇，是一場(chǎng)愛與信任的邂逅，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外，最愛孩子的人。
狀態(tài)不好，吃飯睡覺不香、注意力不集中等。
異常。
表現(xiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”，策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、觀摩，讓家長(zhǎng)更深入地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。
班主任是班級(jí)群里的群主，我們家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴(yán)重，總能戰(zhàn)勝它！可孩子成績(jī)落后，影響的是未來(lái)和前程！
我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家里看書、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。
不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色，拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、欲速則不達(dá)，反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵(lì)、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主。
恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多?！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉?，家長(zhǎng)朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利，陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則病毒滅。
疫情來(lái)襲，孩子們還要居家一個(gè)月，那怎樣能更好地利用這段時(shí)間，讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢？家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。
病毒會(huì)傳染，讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難，品格會(huì)傳承，讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師，每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你外出買菜，為家人冒著風(fēng)險(xiǎn)；你閉門不出，為生活守候希望；你服務(wù)社區(qū)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長(zhǎng)。
打開電視，與病患共情，你默默流下的淚水，會(huì)化為孩子心中的悲憫；推開窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會(huì)化為孩子人生的力量。
你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們?cè)斐衫_；你的畏怯，或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨，會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒；你無(wú)法自拔的消極，會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望。
你的思維，可能就是孩子未來(lái)的思維；你的胸懷，可能就是孩子未來(lái)的胸懷；你的態(tài)度，可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度；你的方式，可能就是孩子未來(lái)的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來(lái)就會(huì)怎樣。
樂觀豁達(dá)會(huì)傳承，堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默風(fēng)趣會(huì)傳承。――給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點(diǎn)亮。
疫情期間，讓每一個(gè)孩子體會(huì)到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì)生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。
的幫助，去溫暖他們的心房。
很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機(jī)四伏的日子里，一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì)愛，一起約定，為社會(huì)、為更多的人付出更多的愛。這個(gè)約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光，值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛的家長(zhǎng)，您是孩子最好的老師，請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣。
從此刻起您要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)轳雎牪攀亲詈玫臏贤ā?/p>
從此刻起您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸(媽媽)！
最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己，用“愛”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內(nèi)核。
愿大家安心在家、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家，共享天倫之樂。謝謝！
班主任疫情防控發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
首先在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，祝愿大家都平安健康。作為一個(gè)新手班主任，今天能有機(jī)會(huì)代表發(fā)言，我感到十分的榮幸且惶恐。在座的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，我今天主要是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，還請(qǐng)各位多多指教。
當(dāng)前，新型冠狀病毒肺炎的疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻，面對(duì)教育部宣布的2020年春季開學(xué)延期，學(xué)校和年級(jí)組結(jié)合實(shí)際提出停課不停學(xué)的工作要求，作為班主任和英語(yǔ)科任老師，我積極相應(yīng)號(hào)召，作了如下工作：
新型冠狀病毒肺炎疫情關(guān)乎著每個(gè)人的生命安全，作為班主任，我密切關(guān)注著學(xué)校的每一條動(dòng)態(tài)，通過(guò)班級(jí)微信群聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和年級(jí)組的通知和要求，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和身體健康狀態(tài)。與此同時(shí)，年級(jí)組組織我們每周開班會(huì)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，讓家長(zhǎng)和學(xué)生熟知網(wǎng)課的安排要求，重要性和必要性；并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)，我借助各種資料，宣傳疫情安全防控和重視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生不走親訪友，不聚集，勤洗手，保安康。家校配合，共抗疫情。
作為班主任，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)微信群，做好溫馨提示，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)疫情的防控意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息不造謠不信謠不傳謠。在班會(huì)上，我號(hào)召每位同學(xué)暢所欲言，說(shuō)出自己的感受，學(xué)生們表達(dá)出了對(duì)抗擊疫情一線人員的敬仰，他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)武漢的加油和支持，表達(dá)了對(duì)于祖國(guó)的熱愛和未來(lái)自己想要做的貢獻(xiàn)，傳遞了非常積極的能量。
在停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校和年級(jí)組的各項(xiàng)要求，積極協(xié)調(diào)各科老師，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)查學(xué)生上課的出席情況和作業(yè)的落實(shí)情況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里上網(wǎng)課情況，做好家長(zhǎng)和學(xué)生的安撫工作。為了保證停課不停學(xué)的順利進(jìn)行，在組織網(wǎng)絡(luò)考試期間，家長(zhǎng)在遇到軟件安裝及其他相關(guān)困難時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決。
網(wǎng)絡(luò)授課期間，我積極響應(yīng)英語(yǔ)教研組的統(tǒng)一課程安排，盡量把教學(xué)課件做的清晰明確，用不同的顏色突出重點(diǎn)，重難點(diǎn)分明，講完即練，并提醒學(xué)生筆記要記的重點(diǎn)和考點(diǎn)。隨時(shí)連麥提問(wèn)，確保學(xué)生保持專心上課的精神狀態(tài)。對(duì)于課后有疑問(wèn)的同學(xué)，第一時(shí)間答疑解惑。
同時(shí)，我還提醒學(xué)生關(guān)注身心健康，按時(shí)作息，鍛煉身體，自律自省，做好學(xué)習(xí)和生活的安排，不斷豐富自己，充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝疫情。
防控疫情，人人有責(zé)。停課不停學(xué)，重要且必要！作為一名班主任和任課老師，在今后的網(wǎng)課期間，我會(huì)一如既往繼續(xù)配合學(xué)校和年級(jí)組的各項(xiàng)安排，認(rèn)真踏實(shí)的做好自己的本職工作，堅(jiān)守崗位，傳遞正能量，共抗疫情！
班主任疫情防控發(fā)言稿篇六
我感到十分的榮幸且惶恐。在座的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩我今天主要是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)還請(qǐng)各位多多指教。
當(dāng)前，新型冠狀病毒肺炎的疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻，面對(duì)教育部宣布的2020年春季開學(xué)延期，學(xué)校和年級(jí)組結(jié)合實(shí)際提出停課不停學(xué)的工作要求，作為班主任和英語(yǔ)科任老師，我積極相應(yīng)號(hào)召，作了如下工作：
新型冠狀病毒肺炎疫情關(guān)乎著每個(gè)人的生命安全，作為班主任，我密切關(guān)注著學(xué)校的每一條動(dòng)態(tài)，通過(guò)班級(jí)微信群聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和年級(jí)組的通知和要求，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和身體健康狀態(tài)。與此同時(shí)，年級(jí)組組織我們每周開班會(huì)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，讓家長(zhǎng)和學(xué)生熟知網(wǎng)課的安排要求，重要性和必要性；并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)，我借助各種資料，宣傳疫情安全防控和重視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生不走親訪友，不聚集，勤洗手，保安康。家校配合，共抗疫情。
作為班主任，我及時(shí)將學(xué)校下發(fā)的關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)微信群，做好溫馨提示，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)疫情的防控意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息不造謠不信謠不傳謠。在班會(huì)上，我號(hào)召每位同學(xué)暢所欲言，說(shuō)出自己的感受，學(xué)生們表達(dá)出了對(duì)抗擊疫情一線人員的敬仰，他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)武漢的加油和支持，表達(dá)了對(duì)于祖國(guó)的熱愛和未來(lái)自己想要做的貢獻(xiàn)，傳遞了非常積極的能量。
在停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，作為班主任，我積極落實(shí)學(xué)校和年級(jí)組的各項(xiàng)要求，積極協(xié)調(diào)各科老師，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)查學(xué)生上課的出席情況和作業(yè)的落實(shí)情況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里上網(wǎng)課情況，做好家長(zhǎng)和學(xué)生的安撫工作。為了保證停課不停學(xué)的順利進(jìn)行，在組織網(wǎng)絡(luò)考試期間，家長(zhǎng)在遇到軟件安裝及其他相關(guān)困難時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決。
網(wǎng)絡(luò)授課期間，我積極響應(yīng)英語(yǔ)教研組的統(tǒng)一課程安排，盡量把教學(xué)課件做的清晰明確，用不同的顏色突出重點(diǎn)，重難點(diǎn)分明，講完即練，并提醒學(xué)生筆記要記的重點(diǎn)和考點(diǎn)。隨時(shí)連麥提問(wèn)，確保學(xué)生保持專心上課的精神狀態(tài)。對(duì)于課后有疑問(wèn)的同學(xué)，第一時(shí)間答疑解惑。
同時(shí)，我還提醒學(xué)生關(guān)注身心健康，按時(shí)作息，鍛煉身體，自律自省，做好學(xué)習(xí)和生活的安排，不斷豐富自己，充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝疫情。
防控疫情，人人有責(zé)。停課不停學(xué)，重要且必要！作為一名班主任和任課老師，在今后的網(wǎng)課期間，我會(huì)一如既往繼續(xù)配合學(xué)校和年級(jí)組的各項(xiàng)安排，認(rèn)真踏實(shí)的做好自己的本職工作，堅(jiān)守崗位，傳遞正能量，共抗疫情！
班主任疫情防控發(fā)言稿篇七
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省市縣重大決策部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際創(chuàng)造性開展工作，全鎮(zhèn)上下以戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)落實(shí)戰(zhàn)時(shí)措施，眾志成城“防輸入、防輸出、防蔓延、防事故、防風(fēng)險(xiǎn)”，疫情防控戰(zhàn)打得堅(jiān)定、果斷、有力。按照會(huì)議安排，我代表xx鎮(zhèn)作表態(tài)發(fā)言。
一、進(jìn)一步提高站位、強(qiáng)化責(zé)任。認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和中央政治局常委會(huì)會(huì)議精神，按照省市縣的工作要求，充分認(rèn)識(shí)疫情防控工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，時(shí)刻繃緊防疫弦，做好打大仗、打硬仗、打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，真正把責(zé)任落實(shí)在主動(dòng)謀劃、超前謀劃、系統(tǒng)謀劃上，落實(shí)在組織推進(jìn)、全力推進(jìn)、務(wù)實(shí)推進(jìn)上，落實(shí)在守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)上。和時(shí)間賽跑、和疫情賽跑，確保防控工作謀劃、工作部署走在疫情變化的前面，形成科學(xué)系統(tǒng)、精準(zhǔn)有效的工作預(yù)案。
二、進(jìn)一步擴(kuò)面排查、關(guān)口前置。加強(qiáng)村（社區(qū)）排查，彌補(bǔ)短板，緊盯精準(zhǔn)找人這個(gè)核心，做到找到人、找對(duì)人、找全人。通過(guò)流調(diào)把密切接觸人員的密切接觸者納入視野，嚴(yán)格按照省市縣委要求，第一時(shí)間排查、第一時(shí)間隔離、第一時(shí)間檢測(cè)、第一時(shí)間救治，各個(gè)關(guān)口前置，該集中隔離的必須集中隔離。千方百計(jì)切斷傳染源，千方百計(jì)防擴(kuò)散，千方百計(jì)防止群體感染。
三、進(jìn)一步優(yōu)化流程、規(guī)范操作。進(jìn)一步制定標(biāo)準(zhǔn)化、可操作、針對(duì)性強(qiáng)的工作流程指南，有效指導(dǎo)一線的疫情排查監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、留觀防護(hù)等工作，確保工作有遵循、有方向。
四、進(jìn)一步發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾。疫情防控為了人民，疫情防控依靠人民。持續(xù)加大宣傳發(fā)動(dòng)力度，引導(dǎo)廣大人民群眾自覺遵守防控要求，全面落實(shí)防控措施，積極支持和參與防控工作，為疫情防控工作作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。緊緊依靠廣大黨員干部和人民群眾，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控、群防群治機(jī)制，不折不扣、不留盲區(qū)地把疫情防控各項(xiàng)要求、各種舉措落實(shí)到位，攜手?jǐn)財(cái)鄠魅厩?，?jiān)決遏制疫情擴(kuò)散，直至取得疫情防控的最終勝利、全面勝利。
五、進(jìn)一步推動(dòng)兩手抓、兩不誤。嚴(yán)而又嚴(yán)抓好企業(yè)復(fù)工措施的細(xì)化落實(shí)，用好用足援企穩(wěn)崗政策，加大金融支持力度和用工保障力度。統(tǒng)籌推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，抓好涉及決勝全面建成小康社會(huì)和決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)任務(wù)，抓好農(nóng)業(yè)春耕生產(chǎn)、新投資項(xiàng)目開工建設(shè)等，為實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)而努力。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇八
大家好，我是xxx。
疫情固然可怕，但可怕的是面對(duì)疫情的怯弱。倘若沒人愿意去當(dāng)劃破黑暗的那束光，黎明就永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，世間也不會(huì)有曙光。作為青年大學(xué)生，若問(wèn)什么是青年擔(dān)當(dāng)，我想說(shuō)，是偏向虎山行的逆行！我看到了無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)工作者們，穿上白大褂，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，頑強(qiáng)地抵抗病魔；還有無(wú)數(shù)的志愿者，肩負(fù)責(zé)任，守候每個(gè)路口，用口罩抵擋病毒對(duì)城市的侵蝕，用體溫計(jì)阻止病魔的傳播。他們身上的擔(dān)當(dāng)與不懼的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。
作為當(dāng)代的青年學(xué)子，我到不了前線，我能做的就是和那些無(wú)數(shù)的逆行者們并肩，把心中的溫暖傳遞出去。我加入了自己家鄉(xiāng)的防疫志愿者團(tuán)隊(duì)中，主動(dòng)投身到家鄉(xiāng)防疫工作的第一線。在村莊的路口，為出入人員車輛登記、為行人測(cè)量體溫、消毒，還利用網(wǎng)絡(luò)資源向家鄉(xiāng)的村民們介紹防疫的注意事項(xiàng)，讓大家更好更有效地防疫。疫無(wú)情，人有情，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，更多的xx學(xué)子都用自己的方式奉獻(xiàn)著，有人在疫情一線做著志愿服務(wù)，有人捐款捐物，有人為鼓舞xx創(chuàng)作書法、海報(bào)作品，我能感受到他們的堅(jiān)定的信念和真誠(chéng)的祝愿，這就是我理解的青年擔(dān)當(dāng)。
還有什么是青年擔(dān)當(dāng)呢?我想最重要的是責(zé)任，是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的覺悟吧！抗疫元帥鐘南山，84歲仍?shī)^斗于一線，真正的國(guó)士無(wú)雙。我們要高尚，要不沉默，要不茍且，要在逆境中為英雄吶喊。盡管疫情延遲了我們返校的腳步，但不能阻擋我們讀書學(xué)習(xí)，豐富自己的熱情。
作為一名xx，作為黨的線上助手，我利用學(xué)院公眾號(hào)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，主動(dòng)傳播健康衛(wèi)生知識(shí)，我們開展“一起戰(zhàn)疫”線上主題團(tuán)日活動(dòng)，開展“讀經(jīng)典，品書香”讀書倡議活動(dòng)，開展“寓”你同行元宵節(jié)抖音直播，團(tuán)學(xué)骨干們一直不曾停下，用我們力所能及的方式，用正能量助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。若是螢火，便發(fā)光；若是春泥，便護(hù)花；若是野草，便燃燒。青年要視國(guó)事為己任，貢獻(xiàn)自己能及的一份力量。作為當(dāng)代青年，即使凝望深淵，我們也要心向光明，絕不屈服于黑暗。如今，烏云已經(jīng)驅(qū)散了大半，我們也始終相信：沒有冬天不可逾越，沒有春天不會(huì)到來(lái)。中國(guó)，加油！
謝謝大家！
班主任疫情防控發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
今年的春節(jié)，注定比往年冷清不安。疫情發(fā)展到如此地步，讓人無(wú)比痛心。專家認(rèn)為此次新型冠狀病毒來(lái)源很大可能是野生動(dòng)物。
最新的官方報(bào)道顯示，在早前從武漢華南海鮮市場(chǎng)采集的585份環(huán)境樣本中，檢測(cè)到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸，并成功在陽(yáng)性環(huán)境標(biāo)本中分離病毒，提示該病毒來(lái)源于華南海鮮市場(chǎng)銷售的野生動(dòng)物。而且，此次疫情的早期確診病例，確實(shí)大多來(lái)自武漢華南海鮮市場(chǎng)。
聯(lián)系到網(wǎng)上流傳的一張華南海鮮市場(chǎng)里名為“大眾畜牧野味”店的菜單，真相似乎呼之欲出。雖然目前沒有確定病毒具體來(lái)源于哪一種野生動(dòng)物，但是病毒來(lái)源于野味應(yīng)該是沒有疑問(wèn)的。
雖然捕獵野生動(dòng)物，是違法的。但是商家為了利益，食客為了滿足自己的“口腹之欲”，便是什么也顧不上了的。于是，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，天上飛的、地上跑的、海里游的，似乎沒有嗜好“野味”的人不敢吃的。
野生動(dòng)物身上，寄生著很多致命的病毒，比如狂犬病毒，尼帕病毒，亨德拉病毒，sars病毒和埃博拉病毒等等。每一種病毒，都曾經(jīng)給人類的生命健康帶來(lái)巨大的威脅。無(wú)論是在捕獵還是宰殺的過(guò)程中，病毒都有可能進(jìn)入人體。
由于野生動(dòng)物生存的壞境大多離我們?nèi)祟惡苓b遠(yuǎn)，我們對(duì)這些病毒和細(xì)菌的研究并不充分。這些病毒和細(xì)菌寄生在野生動(dòng)物身上可能沒有什么事情，但是一旦通過(guò)多種渠道進(jìn)入人體，情況就不一樣了，可能會(huì)產(chǎn)生很多未知的風(fēng)險(xiǎn)。禁止捕獵野生動(dòng)物，除了維持生態(tài)平衡以外，也是出于對(duì)我們?nèi)祟愖陨淼谋Ｗo(hù)。
我們千萬(wàn)不要為了滿足自己的口腹之欲，或者為了那些不著邊際的滋補(bǔ)之說(shuō)，就以身犯險(xiǎn)。否則，不僅會(huì)連累自己和家人，還會(huì)牽連很多無(wú)辜的人，于心何忍呢？就為了那一口吃的？我們餐桌上的食物已經(jīng)很豐盛了，生活已經(jīng)很幸福了，要學(xué)會(huì)知足和適可而止。
萬(wàn)物本是一體，分而為異，合而為一。我們?nèi)祟惡吞斓厝f(wàn)物一樣，本就源于自然，受自然的滋養(yǎng)。同樣是大自然創(chuàng)造的可愛生靈，為什么非得要犧牲野生動(dòng)物的生命，來(lái)成全我們呢？不會(huì)覺得我們很自私嗎？萬(wàn)物生來(lái)平等，我們并不高貴。無(wú)數(shù)次歷史經(jīng)驗(yàn)告誡我們，破壞自然就會(huì)受到自然的懲罰。2003年的“非典”和今年的“新冠病毒”就是非常慘痛的教訓(xùn)。因此，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。讓我們共同抵制破壞生態(tài)的行為，拒絕野味，敬畏自然，珍愛生命！
謝謝大家！
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十
在新冠疫情肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開啟了生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過(guò)微信群開會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說(shuō)，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
“孩子前段時(shí)間總是在問(wèn)我，媽媽，我什么時(shí)候開學(xué)?我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門，只能在家里。他說(shuō)很想老師，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很高興，不無(wú)聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了?！狈媪W(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息，都非常開心。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來(lái)。也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園老師!
受新型冠狀病毒疫情影響，本學(xué)期開學(xué)延遲到三月份。雖不能正常到幼兒園工作，增加傳染隱患，竹山幼兒園的`老師們并未因此丟下班級(jí)的孩子們。她們?cè)诩彝ㄟ^(guò)美樂空中課堂、班級(jí)家長(zhǎng)群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好家庭教育指導(dǎo)，從生活認(rèn)知能力培養(yǎng)到安全衛(wèi)生注意事項(xiàng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎么陪孩子玩到用《指南》《綱要》精神提醒家長(zhǎng)，一定要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律不可拔苗助長(zhǎng)，更不可包辦代替。面對(duì)孩子和家長(zhǎng)，老師們是用心的。
停課不停學(xué)，這不是緊緊對(duì)需要學(xué)習(xí)的孩子們提出的期望，更是對(duì)老師發(fā)出的呼喚。在停課期間，竹山幼兒園的老師們并未停下自己成長(zhǎng)的步伐，她們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，根據(jù)自己的需求，自主選擇相關(guān)學(xué)習(xí)課程。積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，在年級(jí)組進(jìn)行網(wǎng)上研討交流，在分享成果的同時(shí)，也展示了自身學(xué)習(xí)的決心。疫情之戰(zhàn)還在如火如荼的進(jìn)行中，老師們雖不能到一線抗擊疫情，但她們通過(guò)不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)，做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為疫情結(jié)束后的活動(dòng)高效開展做好后勤保障。極盡所能為幼兒園的教育事業(yè)作出一份努力。
祖國(guó)大家庭是由成千上萬(wàn)的不同職業(yè)人群組成，每個(gè)崗位都能極盡所能的做好自己，相信任何困難都不足為懼。疫情當(dāng)前，積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)配合、珍惜當(dāng)下的每分每秒，春暖花開的時(shí)節(jié)正在等著每一個(gè)為生活而努力的人，竹幼教師正在行動(dòng)著!
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十一
我們要怎么寫小學(xué)班主任疫情防控工作計(jì)劃呢？眾所周知,班主任是學(xué)校、任課教師及各科室與學(xué)生之間的橋梁與紐帶,是學(xué)校貫徹實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人的骨干力量。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)班主任疫情防控工作計(jì)劃，希望你喜歡。
新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
一、班況分析。
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的本事。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒在動(dòng)手操作本事還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。
二、保育工作。
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，異常是年齡小本事稍弱的孩子。
2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手本事。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
5、班內(nèi)個(gè)別各方面本事相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，幫忙幼兒提高本事。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，構(gòu)成初步的安全意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的提高更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
三、安全工作。
四、家長(zhǎng)工作。
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情景。
2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、經(jīng)過(guò)電話等多種形式和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景。
4、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：
首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1.積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。
其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6.午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
7.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8.對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9.利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
二、時(shí)間安排。
三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
2020年幼兒園下半年大班迎來(lái)新的學(xué)期，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來(lái)新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個(gè)班級(jí)制定一份新的班務(wù)計(jì)劃，以方便這個(gè)班級(jí)發(fā)展。大班上學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃如下：
一、幼兒教學(xué)工作。
每天早上都會(huì)讓幼兒進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行情景對(duì)話，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，在平時(shí)都購(gòu)買一些適合幼兒讀的書籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識(shí)。根據(jù)幼兒不同的興趣，去開展不同的教學(xué)活動(dòng)，比如有幼兒喜歡繪畫，就開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒組成一個(gè)團(tuán)體進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，聯(lián)系美術(shù)老師對(duì)他們進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)興趣和語(yǔ)文興趣的就開展相對(duì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個(gè)人的興趣。每日的教學(xué)都會(huì)有計(jì)劃的進(jìn)行，開展更多豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。
二、幼兒衛(wèi)生保健工作。
幼兒進(jìn)入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平時(shí)我會(huì)監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩游戲后和飯前都要洗手，避免他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中，我會(huì)跟保育老師配合工作，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會(huì)給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教育幼兒注意自己的衛(wèi)生，不要隨便在地上打滾，避免病從口入。
三、幼兒安全工作。
幼兒的安全很重要，保證了他們的安全，才能更好的成長(zhǎng)。因此在園里我會(huì)把所有能夠傷害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來(lái)，或者換圓頭的。教育幼兒不要打架，玩耍時(shí)注意安全。放學(xué)老師會(huì)親自送回家，全程維護(hù)幼兒安全，讓幼兒安全的回家。同時(shí)也告知家長(zhǎng)注意幼兒在外的一個(gè)安全，防止幼兒玩水、爬樹等危險(xiǎn)動(dòng)作。
本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我一定會(huì)做好，讓幼兒過(guò)一個(gè)完整的大班生活。細(xì)心的去呵護(hù)他們，幫助孩子們健康長(zhǎng)大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和對(duì)我的囑托。努力與各位老師配合工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適，生活美好。我相信自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。
一、指導(dǎo)思想。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級(jí)情況分析。
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè)性自私、嬌寵。
但是通過(guò)上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
三、班級(jí)工作管理目標(biāo)。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。
2、著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力，引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
四、教師工作管理目標(biāo)。
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。
六、具體組織與實(shí)施。
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
一、情況簡(jiǎn)析：
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過(guò)自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了許多共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。
骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃)，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。
4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲取信息、分析成敗得失;多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課、說(shuō)想法、談體會(huì)——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。
六、每月工作安排：
1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。
2、教師制定班級(jí)工作計(jì)劃、課題研究階段計(jì)劃、專題計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。
3、隨堂聽課。
4、召開幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng)。
2、各課題承擔(dān)者圍繞階段計(jì)劃扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。
3、隨堂聽課。
4、教學(xué)案例反思。
8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。
1、教學(xué)常規(guī)抽查。
2、教師基本功比賽。
3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
4、骨干教師專題講座。
5、與牽手園互動(dòng)研討。
1、優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)比。
1、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估。
2、骨干教師展示匯報(bào)活動(dòng)。
3、完成幼兒園各類總結(jié)。
4、整理各課題研究資料和各類教學(xué)資料。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)舉辦網(wǎng)絡(luò)周會(huì)活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情操和積極健康的人格和愛黨愛國(guó)的良好品質(zhì)。
二.活動(dòng)重點(diǎn)。
1.什么是新冠狀病毒?
2.國(guó)家和自己有無(wú)關(guān)系?
3.及時(shí)了解在戰(zhàn)“疫”過(guò)程中，廣大黨員干部和醫(yī)務(wù)工作者不顧生死、沖鋒在前的感人事跡，體會(huì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌，眾志成城、共克時(shí)艱的堅(jiān)強(qiáng)決心。
4.疫情和自己有無(wú)關(guān)系?
5.為什么說(shuō)他們是抗議英雄?三、活動(dòng)時(shí)間3月16日上午8點(diǎn)四、活動(dòng)主題珍愛生命，共抗疫情!五.活動(dòng)過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)1.導(dǎo)語(yǔ)：孩子們不能像往年一樣舉家團(tuán)聚過(guò)春節(jié)，不能去親戚家串門。開學(xué)時(shí)間早已到了，卻不能去學(xué)校、不能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。這一切的一切都是疫情惹的禍，為了打贏這場(chǎng)防疫仗，為了打贏這場(chǎng)這場(chǎng)學(xué)習(xí)仗，我們今天要召開“珍愛生命，共抗疫情”的主題班會(huì)。
2.舉行升旗儀式要求：
第一、全體師生起立，齊唱國(guó)歌。(教師播放國(guó)歌音樂)。
第二、行注目禮(表情嚴(yán)肅、抬頭挺胸、目視前方、衣冠整潔，不穿睡衣、不穿拖鞋，洗臉、梳頭。)。
第三、給同胞和祖國(guó)送祝福，齊呼“武漢加油，湖北加油，中國(guó)加油”!(學(xué)生不要嬉笑，神情要莊重，發(fā)自內(nèi)心，表達(dá)真誠(chéng)的感情。)第二環(huán)節(jié)解決本次班會(huì)的重點(diǎn)問(wèn)題?(可以以學(xué)生搶答、連麥、指名回答等形式)。
2.國(guó)家和自己有無(wú)關(guān)系?(從有國(guó)才有家層面去講解)。
3.及時(shí)了解在戰(zhàn)“疫”過(guò)程中，廣大黨員干部和醫(yī)務(wù)工作者不顧生死、沖鋒在前的感人事跡，體會(huì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌，眾志成城、共克時(shí)艱的堅(jiān)強(qiáng)決心。
4.疫情和自己有無(wú)關(guān)系?(防控疫情，人人有責(zé)。到處都動(dòng)起來(lái)了，沒有人是看客)。
6.全班宣誓：重視防護(hù)，從我做起，眾志成城，共渡難關(guān)(要求:右手握拳、拳心向前、莊重嚴(yán)肅)。
第四環(huán)節(jié)給學(xué)生和家長(zhǎng)的建議。
1.在家宅著，沒有必要情況不出門，出門一定戴口罩。
2.勤洗手，勤通風(fēng)，做好個(gè)人衛(wèi)生。
3.給家長(zhǎng)做好有關(guān)疫情的宣傳。
4.做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)耐膶W(xué)子。
5.鍛煉身體，做好防護(hù)工作。
六、教師總結(jié)。
疫情發(fā)生后，各黨政軍群機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等緊急行動(dòng)、全力奮戰(zhàn)，廣大醫(yī)務(wù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇奮戰(zhàn)，廣大人民群眾眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了疫情防控的總體戰(zhàn)，全國(guó)形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面。
全國(guó)各地大力發(fā)揚(yáng)“一方有難、八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，匯聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的磅礴力量。經(jīng)過(guò)各方面艱苦努力，目前疫情形勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效。
教育部日前下發(fā)通知，要求20__年春季學(xué)期延期開學(xué)，部分省份已將開學(xué)時(shí)間延遲至3月1日之后。面對(duì)延長(zhǎng)的假期，如何幫助學(xué)生獲得最大的收獲與成長(zhǎng)?除了學(xué)校的努力，家長(zhǎng)更應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育主體責(zé)任，確保家庭教育不缺位。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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剛才，我們共同收聽收看了省委第×次疫情防控專題會(huì)議，會(huì)議對(duì)全省×季期間的疫情防控工作提出了明確要求，稍后，×還要對(duì)×季期間的疫情防控工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)部署，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，根據(jù)會(huì)議安排，我先強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)具體工作。
×月中旬以來(lái)，國(guó)內(nèi)多地出現(xiàn)散發(fā)本土疫情，我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，按照省委、省政府的部署要求，切實(shí)扎緊扎牢“四個(gè)口袋”、織密織牢群防群控網(wǎng)絡(luò)、精準(zhǔn)快速進(jìn)行排查，可以說(shuō)，守住了家門、防住了風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)受住了考驗(yàn)。但是，我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前全球疫情仍處于大流行狀態(tài)，近期×等地又陸續(xù)發(fā)生疫情，變異病毒層出不窮，我們面臨的疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。大家在下一步的疫情防控工作中，要繼續(xù)保持積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，針對(duì)當(dāng)前疫情防控面臨的新形勢(shì)新特點(diǎn)，研究采取針對(duì)性措施，切實(shí)筑牢疫情防線。要在思想上把疫情防控這根弦繃得更緊，不能有絲毫的麻痹懈怠和僥幸松勁；
要在工作中把疫情防控?cái)[到重要位置，把各項(xiàng)防控措施落細(xì)落實(shí)落到位，堅(jiān)決守住×防線，堅(jiān)決守住當(dāng)前來(lái)之不易的疫情防控成果。
實(shí)踐證明，我們采取的常態(tài)化疫情防控措施是有效的，較好地控制了疫情的輸入。但是，他山之石可以攻玉。大家在下一步的工作中，要鏡鑒外地市出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)短板，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)找問(wèn)題，重點(diǎn)做好以下十個(gè)方面的工作。
一要提高應(yīng)急處置能力。指揮部要建立平急一體化的突發(fā)疫情應(yīng)急指揮機(jī)制，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)抓好疫情防控工作，遇到重要?jiǎng)討B(tài)、緊急情況、突發(fā)事件、重要輿情，必須第一時(shí)間報(bào)告，第一時(shí)間響應(yīng)，快速高效處置，確保信息收得到、命令發(fā)得出、工作接得上。各單位、各部門要加強(qiáng)配合，在疫情防控指揮部的統(tǒng)一部署下，扎實(shí)有效推進(jìn)各項(xiàng)工作，完善部門、區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)屬地、部門、單位、個(gè)人“四方責(zé)任”，確保一旦發(fā)生局部疫情，指揮體系能夠有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)，各方力量能夠迅速組織到位。
二要提高流調(diào)溯源能力。新冠疫情最可怕的地方在于傳播速度快，做防控工作就是要和疫情賽跑，所以中央對(duì)疫情防控的基本要求是“早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療”。在去年的兩次爆發(fā)疫情中，我們都發(fā)現(xiàn)了大量的密切接觸者和次密切接觸者，但這些人很多都是進(jìn)入×幾天后甚至十幾天后才發(fā)現(xiàn)，在下一步工作中，要第一時(shí)間做好流調(diào)溯源，確保第一時(shí)間不漏一人。
三要提高集中隔離能力。各鎮(zhèn)（街道）要對(duì)集中隔離點(diǎn)進(jìn)行再檢查，確保按照“三區(qū)兩通道”要求實(shí)行硬隔離，同時(shí)對(duì)工作人員要按照院感要求嚴(yán)格管理，每?jī)商爝M(jìn)行一次核酸檢測(cè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)防控意識(shí)。鎮(zhèn)（街道）和村居（社區(qū)）要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，參照集中隔離標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)居家隔離措施。同時(shí)，要關(guān)心被隔離人員的生活需要和心理需求，多一些關(guān)心愛護(hù)，做到隔離不隔愛。
四要提高重點(diǎn)場(chǎng)所防控能力。車站、商場(chǎng)、影院、網(wǎng)吧、公共交通等各類公共場(chǎng)所，要嚴(yán)格做好經(jīng)常通風(fēng)、清潔消毒等工作，把戴口罩、測(cè)溫和掃碼通行作為剛性規(guī)定，形成習(xí)慣，防止時(shí)松時(shí)緊。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、兒童福利院、監(jiān)所等特殊單位，要嚴(yán)格人員進(jìn)出管理，落實(shí)個(gè)人防護(hù)、健康監(jiān)測(cè)、消毒消殺等防控措施。今冬明春期間原則上不舉辦大型會(huì)議和活動(dòng)，確需舉辦的，必須嚴(yán)格按程序?qū)徟M織方要制定嚴(yán)密的防控方案并抓好落實(shí)，中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員、紅黃碼人員及有發(fā)熱、咳嗽等癥狀者嚴(yán)禁參加。
五要提高院感防控能力。院感管理要堅(jiān)持零容忍，衛(wèi)健委要繼續(xù)組織開展院感培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行秋冬季重點(diǎn)傳染病醫(yī)院感染預(yù)防與控制工作要求，完善管理制度，落實(shí)崗位責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離，科學(xué)實(shí)施個(gè)人防護(hù)措施；
嚴(yán)格執(zhí)行傳染病預(yù)檢分診管理工作要求，及時(shí)分流患者，不斷優(yōu)化就診流程，嚴(yán)格探視和陪護(hù)管理，減少醫(yī)院人員現(xiàn)場(chǎng)聚集，確保不讓醫(yī)院成為疫情傳播地。
六要提高進(jìn)口物品防控能力。對(duì)所有進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称罚瑖?yán)格落實(shí)集中檢測(cè)、集中消殺、集中存儲(chǔ)、集中賦碼制度，從源頭杜絕防控漏洞，著力抓好“貯存關(guān)、檢測(cè)關(guān)、消毒關(guān)、追溯關(guān)”，實(shí)現(xiàn)“預(yù)防消毒全方位、核酸檢測(cè)全覆蓋、個(gè)人防護(hù)全過(guò)程、智慧監(jiān)管全閉環(huán)、追蹤排查全鏈條”，有效防控和阻斷進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称芬咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)際和國(guó)內(nèi)郵件分區(qū)作業(yè)，對(duì)進(jìn)口物品和郵件逐一消殺，嚴(yán)防境外疫情通過(guò)寄遞渠道輸入，同時(shí)國(guó)內(nèi)疫情地區(qū)來(lái)濟(jì)的快遞物品要參照進(jìn)口物品管理。
七要提高疫苗接種能力。截至目前，全市12歲以上人群完成全程接種×萬(wàn)人，完成省定全程接種任務(wù)的×%，居全省第×位；
3-11歲人群累計(jì)接種×萬(wàn)人，完成省定接種任務(wù)的×%，居全省第×位；
重點(diǎn)人群加強(qiáng)針完成×萬(wàn)劑次，接種比例為×%，居全省第×位，可以說(shuō)，成績(jī)還是不錯(cuò)的。下一步，各單位、各部門要繼續(xù)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，根據(jù)相關(guān)要求，在同源加強(qiáng)的基礎(chǔ)上，開展序貫加強(qiáng)免疫，主動(dòng)同轄區(qū)接種單位結(jié)合，合理安排接種時(shí)間和地點(diǎn)，確?！皯?yīng)接盡接”，建立全民免疫屏障。
八要提高宣傳引導(dǎo)和信息發(fā)布能力。宣傳部門要不斷創(chuàng)新方式方法，確保社會(huì)動(dòng)員和凝聚力量到位。各鎮(zhèn)（街道）要結(jié)合×季重點(diǎn)傳染病具體形勢(shì)，開展多種形式的傳染病防治知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，全方位多層次宣傳普及相關(guān)防治知識(shí)，有效提高群眾衛(wèi)生防病意識(shí)和能力。同時(shí)，宣傳部門要充分利用各類媒體，及時(shí)發(fā)布疫情防控有關(guān)工作情況，積極回應(yīng)社會(huì)和群眾關(guān)切，營(yíng)造疫情防控工作的良好氛圍。
九要提高校園疫情防控能力。各級(jí)各類學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化陣地意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，靠前指揮，校內(nèi)實(shí)行網(wǎng)格化管理，用最嚴(yán)格的措施把好校園入口關(guān)，嚴(yán)防疫情輸入校園，確保校園絕對(duì)安全。同時(shí)，做好對(duì)學(xué)生的教育工作，教育學(xué)生不要前往高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，高校學(xué)生要做好自我防護(hù)，要注意自身健康，發(fā)現(xiàn)異常第一時(shí)間與疫情防控機(jī)構(gòu)和學(xué)校聯(lián)系。
十要提高物資儲(chǔ)備供給能力。目前我們儲(chǔ)備的物資是以應(yīng)對(duì)一個(gè)月疫情為目標(biāo)的，但我們要考慮到很多應(yīng)急物資產(chǎn)地不在×。各單位、各部門要再次對(duì)照應(yīng)急物資儲(chǔ)備清單和民生物資儲(chǔ)備清單，對(duì)供應(yīng)容易、充足的物資按照一個(gè)月的需求進(jìn)行儲(chǔ)備，對(duì)供應(yīng)緊俏的物資，要按照三個(gè)月的需求進(jìn)行提前儲(chǔ)備。
現(xiàn)在剛剛過(guò)完×節(jié)，各項(xiàng)工作處于起步階段，可以說(shuō)，任務(wù)繁重、千頭萬(wàn)緒。這就要求我們要學(xué)會(huì)“十個(gè)指頭彈鋼琴”，在抓好疫情防控的同時(shí)，統(tǒng)籌做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展各項(xiàng)工作。
要確保經(jīng)濟(jì)發(fā)展開門紅、全年紅。要圍繞確保經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)、強(qiáng)力推進(jìn)“四個(gè)一批”、全力打好優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境“翻身仗”、扎實(shí)推進(jìn)“萬(wàn)人助萬(wàn)企”活動(dòng)等重點(diǎn)工作，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，確?！笆奈濉遍_局良好。
要切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作。深刻汲取去年我市發(fā)生的安全生產(chǎn)事故教訓(xùn)，持續(xù)做好“兩會(huì)”期間安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)決整治各類問(wèn)題隱患，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。
同志們，疫情防控是一場(chǎng)持久戰(zhàn)、保衛(wèi)戰(zhàn)，只能打贏，不能打輸。我們要進(jìn)一步緊張起來(lái)，按照今天會(huì)議的要求，以高度的責(zé)任感和使命感落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施，通過(guò)疫情防控的良好成果來(lái)保障經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，通過(guò)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展來(lái)為疫情防控提供強(qiáng)力支撐，確保全市疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作取得“雙勝利”。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十四
大家好！
年，是一種幸福的味道；年，應(yīng)該有一種熱鬧的味道。2020庚子鼠年，我盼望已久的春節(jié)原本的熱鬧是可以想見的：美味可口的年夜飯，愉快有趣的旅行，熱鬧的大街小巷，開心的聚會(huì)串門……我對(duì)美好的2020充滿了期待和希望！
可是，這個(gè)春節(jié)卻有了一種不一樣的味道，旅行取消了，大小巷也失去了以往熱鬧非凡的景象?；颐擅傻奶炜障轮罏r瀝的雨，一絲清冷的風(fēng)刮過(guò)，卷起地上的一片片落葉，落葉在風(fēng)里翻卷著，叫囂著，更增添了一份冷清的感覺。2020年的春節(jié)就以這樣一種方式出場(chǎng)了。
一時(shí)間，整座城市空空蕩蕩，你可能從來(lái)沒有見過(guò)這樣空曠的湖濱步行街，馬路一眼就能望到盡頭，店鋪關(guān)門，景區(qū)關(guān)閉，原本紅紅火火的春節(jié)，只剩下一片寂寞。偶爾見到幾個(gè)匆匆出行的人，也是戴著厚厚的口罩，全身包裹著，因?yàn)榇蠹叶贾溃Ｗo(hù)好自己就是對(duì)戰(zhàn)勝病毒最有力的支持。
我站在窗前，突然看見一只小鳥在枝頭瑟瑟發(fā)抖，我著急地想：小鳥，你怎么沒有戴口罩就出來(lái)了呢？趕快回家呀！這時(shí)，一聲清脆的鳥叫聲傳來(lái)，小鳥“嗖”地一下像箭一樣劃破天空飛走了，一定是鳥媽媽喊它回家了。
抗擊病毒是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，隔離新冠病毒但絕不會(huì)隔離愛！一位位白衣天使在向武漢集結(jié)，一輛輛綠色戰(zhàn)車在向武漢出發(fā)。一批批物質(zhì)、一個(gè)個(gè)號(hào)召，在線上、線下熱鬧起來(lái)。籌集物質(zhì)，加油打氣，一方有難，八方支援。
白色——是一種生命的顏色，綠色——是一種希望的顏色，鐘南山爺爺，李蘭娟奶奶，以及一支支龐大的醫(yī)療隊(duì)伍，你們是最美的逆行者！2020這個(gè)春節(jié)，注定有了一種“堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)”的味道，眾志成城，共克時(shí)艱，加油中國(guó)！加油武漢！
讓我們新時(shí)代的少先隊(duì)員號(hào)召大家：保護(hù)野生動(dòng)物。讓這個(gè)世界多一份綠色，多一份和諧！
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初x年級(jí)全體老師，向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初x年級(jí)后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初x確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。所以初x對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初x年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科差異不是很大，班級(jí)間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初x在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，xxxx中學(xué)xx所學(xué)校第14名，這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難能可貴的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的xx名、xx名到初x上半學(xué)期時(shí)的xx名現(xiàn)在的xx名，面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)考入省、市中的希望，與xx鎮(zhèn)xx學(xué)校比較來(lái)看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
有的'父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初x年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。
另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章：
1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)。
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹?，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此，我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn)：
首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì)收到好的效果。
第三，是有愛無(wú)教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
3、通過(guò)有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；
5、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；
最后我代表學(xué)校，歡迎家長(zhǎng)為我們初x年級(jí)組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見或建議！
我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(zhǎng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。謝謝大家！
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十六
活動(dòng)背景：
20__年的新春，注定銘心刻骨。面臨新冠疫情肆虐，中國(guó)人民上下一心全力以赴打響了全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情情阻擊戰(zhàn)。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們看到了向危險(xiǎn)進(jìn)逆行的白衣天使：義無(wú)反顧沖上一線的解放軍戰(zhàn)士、公安干警：用肩膀托起火神山，雷神山奇跡的建設(shè)者，無(wú)數(shù)的志愿者、愛心人土為抗擊疫情竭盡全力。他們讓世界再一次看到了中國(guó)力量，看到了中國(guó)人的家國(guó)之愛。當(dāng)硝煙漸漸淡去，廣大師生也將回到久違的校園，本次班會(huì)要通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，從切身體會(huì)出發(fā)，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)提升認(rèn)識(shí)，樹立榜樣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)實(shí)際行動(dòng)的目的。
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解疫情期間涌現(xiàn)出的各種感人事跡，受到愛的教育。
2、了解全國(guó)上下萬(wàn)眾一心抵抗疫情的氛圍，激發(fā)愛國(guó)情懷。
3、清楚知道作為一個(gè)小學(xué)生在疫情防控期間應(yīng)該做什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集感人材料，制作多媒體課件。
班會(huì)流程：
一、“新冠”知多少。
同學(xué)們一起了解新型冠狀病毒的概念、感染新型冠狀病毒會(huì)出現(xiàn)的癥狀。
感染后如何應(yīng)對(duì)等專業(yè)知識(shí)，糾正了我們?cè)S多知識(shí)上的誤區(qū)，幫助我們能更冷靜應(yīng)對(duì)疫情。
1、科學(xué)認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒。
病毒是一種微小的非細(xì)胞生物，在世界上還沒有人類的時(shí)候，毒就早已經(jīng)存在了，他們無(wú)處不在，從外太空到海底，從郁郁蔥蔥的森林到干早的沙漠，全是病毒的領(lǐng)地。你們看這是顯微鏡下出現(xiàn)在武漢的新型病毒的模樣，它的形狀像一個(gè)皇冠。所以世界衛(wèi)生組織在今年1月12日命名這個(gè)新病毒為新型冠狀病毒，這是目前我們已知道的第七種可以感染人的冠狀病毒。這種新型病毒，原本一直寄生在野生動(dòng)物身上，它和我們?nèi)祟惛髯源嬖诨ゲ淮驍_，而我們?nèi)祟愔械挠行按笕恕比コ粤四切y帶了冠狀病毒的野生動(dòng)物就感染了這種病毒。那些被感染的人，剛開始幾天，也許并不感到難受，他們?nèi)匀幌褚粋€(gè)健康人，去上班、去逛街、去和朋友們聚餐，甚至還會(huì)搭乘飛機(jī)、火車去更遠(yuǎn)的地方出差、旅行。于是這種冠狀病毒就像搭乘在一輛四處行駛的交通工具上一樣，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，從一座城市到另一座城市，從一個(gè)國(guó)家到另一個(gè)國(guó)家。我們的嘴巴和鼻子、眼睛就像是幾道敞開的大門，在人群密集的地方，新型冠狀病毒很容易就通過(guò)觸摸和唾液的飛沫，從一個(gè)人傳播到另一個(gè)人，在被感染的幾天之后，新型冠狀病毒就開始發(fā)威啦，被感染的人會(huì)開始出現(xiàn)頭暈、發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等等癥狀。
2、大家分享下自己對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和做法(居家、上學(xué)、在校的個(gè)人防護(hù)措施)。
3、班主任小結(jié)：希望所有同學(xué)能夠明確這次疫情的傳染性和嚴(yán)重性，務(wù)必做好個(gè)人防范措施，不可存在任何饒幸心理，服從學(xué)校管理，能不外出就不外出必須外出時(shí)請(qǐng)務(wù)必佩戴醫(yī)用外科口罩，從外地回來(lái)的學(xué)生要在家做好自我隔離，確保沒有感染風(fēng)險(xiǎn)，積極配合學(xué)校檢查工作，填寫相關(guān)表單數(shù)據(jù)，服從學(xué)校安排，為科學(xué)防疫做出自己的貢獻(xiàn)。
二、深度挖據(jù)：戰(zhàn)“疫”英雄。
1、“我必須跑得更快才能跑贏時(shí)間，才能從病毒手里搶回更多病人，式漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥，由于病痛的折磨，他走起路來(lái)高低不平，同樣奮戰(zhàn)在抗疫一線的妻子不幸被感染，而他拖著病體豎守在抗疫一線30多天，甚至忙得顧不上去看一眼妻子。
2、“奔赴武漢的最美逆行者：鐘南山院士臨危受命，84歲高齡掛帥出征!”
呼吸病學(xué)專家鐘南山院士第一時(shí)間發(fā)聲，讓大家不要去武漢?？伤€坐著高鐵第一時(shí)間趕赴武漢。但這并不是他的第一次逆行，在20__年抗擊“非典的戰(zhàn)斗中，鐘南山院士主動(dòng)要求承擔(dān)廣東省危重非典病人的救治工作。如今，84歲高齡的他不僅拉響了警報(bào)，還連夜趕往“重災(zāi)區(qū)”，深入一線晝夜不停地開展調(diào)查研究，為我們指明了方向。
3、“17年前，全世界守護(hù)90后，17年后換90后守護(hù)這個(gè)世界。”
為了避免交叉感染，也為了節(jié)約穿脫防護(hù)衣服的時(shí)間，武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院的90后護(hù)士單霞毅然剪掉了自己的長(zhǎng)發(fā)，她說(shuō)，頭發(fā)沒有了還可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在的首要問(wèn)題是保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力去救更多人。
討論時(shí)間：同學(xué)們留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者讓你印象深刻?
教師總結(jié)：親愛的學(xué)生們，你正處于無(wú)憂無(wú)慮的年齡，但不妨思考在困境之中你會(huì)學(xué)到更多。一切都會(huì)過(guò)去，但一切都不會(huì)被遺忘，也不該被遺忘。祝你平安更愿你有所思，有所悟，有所行動(dòng)，愿你在這個(gè)新年中真得長(zhǎng)大!愿你日后也要像那些值得尊敬的大人一樣，在危機(jī)時(shí)刻沖到第一線，支持他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。
班主任疫情防控發(fā)言稿篇十七
因?yàn)橐咔?，讓從未嘗試過(guò)在線教學(xué)的我們趕鴨子上架，臨時(shí)學(xué)會(huì)各種技能，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)模式，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，英語(yǔ)組是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，備課組的相互支持和分享，以及教學(xué)后的及時(shí)反思和調(diào)整，為本次教學(xué)提供了廣闊的思路和可操性強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐。
一、教學(xué)內(nèi)容。
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，我們深深感覺到當(dāng)前的'環(huán)境就是我們學(xué)習(xí)的資源。因此，我們以主題式學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合五年級(jí)超學(xué)科探究第一單元政府主題，初步商定主要從形式、連系、功能三個(gè)重要概念出發(fā)，圍繞三個(gè)關(guān)鍵提問(wèn)“whatis20--novelcoronavirus?howtoprotectyourself?howdothegovernmentsandorganizationsfunctionduringthefightagainstnovelcoronaviru?"開展為期5-6周的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。我們把五年級(jí)教材spark2的語(yǔ)法功能中“情態(tài)動(dòng)詞用法”作為語(yǔ)法支架，把步驟類說(shuō)明文作為寫作支架，把世界衛(wèi)生組織對(duì)于新冠病毒的科普型文章作為素材進(jìn)行詞匯和閱讀教學(xué)。
同時(shí)，為了夯實(shí)學(xué)生的拼寫基礎(chǔ)，我們還結(jié)合pep教材中的四會(huì)單詞，提前一周把詞匯和句子發(fā)在班級(jí)群文件的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源包中，在教學(xué)日當(dāng)天進(jìn)行聽寫，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)詞匯的拼寫。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我們考慮聽、說(shuō)、讀、寫四種技能的發(fā)展，因此，每一次的作業(yè)都有讀寫結(jié)合，偶爾讀寫畫結(jié)合。
二、教學(xué)模式。
鑒于五六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)能力差距大，寒假又有新轉(zhuǎn)學(xué)生。因此，我們采用分層教學(xué)模式，把英語(yǔ)為母語(yǔ)和接近母語(yǔ)的學(xué)生組成一個(gè)小班，由外教任教，教授相同的主題與話題，但詞匯和語(yǔ)法更高階。在此要特別感謝遠(yuǎn)在英國(guó)的外教，克服時(shí)差，半夜給這些學(xué)生上課。
語(yǔ)言課需要對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實(shí)時(shí)糾音，因此，第一堂課我們采取視頻會(huì)議方式進(jìn)行，但兩個(gè)班一起上課，由于大家的網(wǎng)絡(luò)條件不一致，效果不好。因此，后面的課，我們采取提前錄好15-20分鐘的教學(xué)視頻在課堂上播放，后半堂課進(jìn)行答疑和作業(yè)講評(píng)的模式，學(xué)生的發(fā)音糾音問(wèn)題，在學(xué)生提交的家校本的錄音作業(yè)中進(jìn)行反饋。目前來(lái)看，這種模式比較適合高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。家長(zhǎng)反饋較好，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)習(xí)比較有效。
三、評(píng)價(jià)方式。
我們采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。
四、反思。
直播教學(xué)給我的三個(gè)思考。一是在備課中，我會(huì)去很認(rèn)真地斟酌，我選擇的教學(xué)內(nèi)容，值不值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前給學(xué)生自學(xué)，或者是課后用來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)，這種思考對(duì)日常教學(xué)同樣適用，只不過(guò)因?yàn)樘厥饩€上的教學(xué)模式，我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。二是在教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也能monitor學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。三是我們?nèi)绾斡脤W(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，我們可以做一些后撤的動(dòng)作，提供可供學(xué)生參考的資源和途徑，更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向身邊資源尋求幫助，從而提高自主解決問(wèn)題的能力。
線上教學(xué)為我們提供了反思日常教學(xué)的一面棱鏡，透過(guò)這面棱鏡，我們對(duì)比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢(shì)，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)，區(qū)分“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”，鑒別信息真?zhèn)?，如何判斷可靠的信息渠道，在作業(yè)中如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信等。
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