小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 11:13:13
小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-06 11:13:13     小編:MJ筆神

寫心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考。寫心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點(diǎn)??偨Y(jié)是對過去的回顧和反思,以下是一些總結(jié)的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

暑期這次的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,我每次學(xué)習(xí),都讓我感受很深很深:我聆聽專家的講座,汲取名師的精華,參加互動(dòng)學(xué)習(xí),這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。

一、培訓(xùn)讓我更新理念。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。

二、培訓(xùn)使我取得進(jìn)步。

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、培訓(xùn)讓我感悟頗深。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)助我解決困惑。

本次培訓(xùn),我們班學(xué)員間的互動(dòng)評論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己物理教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn),學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點(diǎn)和問題,都是教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

五、培訓(xùn)讓人享受教育,收獲快樂學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。

通過培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總而言之,專家老師的講座,讓我從中汲取了名師的精華,一方面,使我在理念上革新,使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將帶著收獲、感悟、熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

社工(Social Engineering)是一種以心理學(xué)為基礎(chǔ)的攻擊技術(shù),通過與人們建立信任關(guān)系、獲取敏感信息或者利用他們的行為來達(dá)到攻擊目的。為了更好地了解和應(yīng)對社工的威脅,我參加了一次線上社工培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我有著深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。在下面的文章中,我將總結(jié)這次線上培訓(xùn)的心得體會(huì),分享給大家。

第一段:課程介紹和背景

在這個(gè)段落中,我將介紹課程的背景和目的。同時(shí),我會(huì)提到我報(bào)名參加這門課程的原因,比如我對社工攻擊的興趣、提升自我防范能力的需求等。

第二段:課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在這個(gè)段落中,我會(huì)介紹課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我可以初步介紹一下課程的模塊和主題,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我在學(xué)習(xí)過程中收獲到的知識和技能。同時(shí),我還可以分享一下參與這個(gè)課程的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。

第三段:社工攻擊的危害和預(yù)防

在這個(gè)段落中,我會(huì)詳細(xì)介紹社工攻擊的危害以及如何預(yù)防。我會(huì)列舉一些實(shí)際案例,并分析其中的攻擊手段和造成的損失。然后,我會(huì)提出一些預(yù)防社工攻擊的方法和建議,比如加強(qiáng)信息安全意識、不輕易相信陌生人等。

第四段:應(yīng)對社工攻擊的策略和技巧

在這個(gè)段落中,我會(huì)分享一些應(yīng)對社工攻擊的策略和技巧。比如,我可以提到人際交往的技巧,如怎樣建立良好的人際關(guān)系以及如何識別和防范社工攻擊的跡象。此外,我還可以提到利用技術(shù)手段加強(qiáng)自我防范的方法,如多因素身份驗(yàn)證、定期更換密碼等。

第五段:總結(jié)和展望

在這個(gè)段落中,我將總結(jié)整個(gè)培訓(xùn)的心得體會(huì),并展望未來。我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)社工的危害性,并呼吁大家加強(qiáng)自我保護(hù)意識。最后,我還可以提出一些建議給參加同樣培訓(xùn)的人,如多和同學(xué)交流、參與小組討論等。

通過以上五個(gè)段落的敘述,我可以清楚地展示整個(gè)線上社工培訓(xùn)的內(nèi)容、目的和契機(jī)。同時(shí),我還可以通過分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)來傳達(dá)自己對社工攻擊重要性的認(rèn)識和應(yīng)對策略的建議。通過傳遞這些信息,我希望能夠提高大家的防范意識,降低社工攻擊的風(fēng)險(xiǎn),以保障個(gè)人和組織的安全。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

線上社工培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,它為那些渴望提升自己技能的人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。我最近參加了一次線上社工培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對社工的理念和技巧有了更深入的了解。在這篇文章中,我將總結(jié)我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。

首先,在這次培訓(xùn)中,我收獲了很多關(guān)于社工的理念和原則方面的知識。我了解到,社工是一門與人打交道的藝術(shù),它旨在幫助那些遇到困難或需要支持的個(gè)人和群體。社工師需要具備很多技能,如溝通、傾聽、觀察和分析等。通過培訓(xùn),我了解到社工的核心是以人為本,尊重個(gè)人的權(quán)利和尊嚴(yán),并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。這種理念使我對從事社工工作更加充滿熱情和動(dòng)力。

其次,我被培訓(xùn)中提供的實(shí)用技巧和方法所吸引。在社工工作中,與人建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,因?yàn)橹挥型ㄟ^建立信任和互相理解,社工師才能夠有效地幫助他人。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些溝通技巧,如傾聽和表達(dá)技巧,以及一些問題解決的方法。通過這些技巧,我能夠更好地與他人合作,并幫助他們面對并解決問題。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這些技巧非常有用,能夠幫助我更好地應(yīng)對各種情況。

此外,這次培訓(xùn)還提供了一些案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我更加深入地了解社工工作的實(shí)際應(yīng)用。通過分析真實(shí)的案例,我學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和問題。在課堂上,我們進(jìn)行了一些角色扮演活動(dòng),模擬了真實(shí)的社工場景。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我能夠更好地理解社工的工作方式和方法,并能夠更好地應(yīng)對實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)。

最后,這次培訓(xùn)對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。我在培訓(xùn)期間學(xué)到了很多關(guān)于社工的知識和技能,增強(qiáng)了自己的專業(yè)能力。同時(shí),通過與其他培訓(xùn)參與者的交流和互動(dòng),我也結(jié)交了一些志同道合的朋友,他們對我的成長和發(fā)展也產(chǎn)生了一定的影響。這次培訓(xùn)使我更加自信和成熟,為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來說,這次線上社工培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多關(guān)于社工的理念和原則,還掌握了一些實(shí)用的技巧和方法。通過分析案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我更加深入地了解了社工工作的實(shí)際應(yīng)用。最重要的是,這次培訓(xùn)對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在未來的社工工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

隨著科技的發(fā)展,人們越來越多地選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能和知識。然而,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,安全問題也是我們不能忽視的一個(gè)方面。本文將從選課前的安全意識、學(xué)習(xí)過程中的安全防護(hù)、交流互動(dòng)中的防范措施、知識獲取后的保密傳知及結(jié)課后的反思總結(jié)等五個(gè)方面,談?wù)勎以诰€上培訓(xùn)中的安全線上培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先,選課前的安全意識非常重要。在選擇線上培訓(xùn)課程時(shí),我們要先確定課程的來源和權(quán)威性。選擇正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)或知名的培訓(xùn)平臺(tái),可以降低培訓(xùn)過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)。此外,在報(bào)名過程中,我們要注意不要隨意透露過多的個(gè)人信息。避免泄露個(gè)人敏感信息,以免造成安全漏洞和個(gè)人隱私被侵犯。

其次,在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該加強(qiáng)安全防護(hù)意識。首先,確保我們的設(shè)備和軟件是最新版本,及時(shí)更新安全補(bǔ)丁,防止網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客入侵。其次,我們要保證學(xué)習(xí)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)安全,使用強(qiáng)密碼來保護(hù)個(gè)人賬號信息。此外,定期備份重要資料是至關(guān)重要的,以免因設(shè)備損壞或丟失而丟失重要學(xué)習(xí)資料。

第三,在在線培訓(xùn)中,交流互動(dòng)是學(xué)習(xí)的重要組成部分。然而,我們也需要采取一些防范措施來保護(hù)個(gè)人隱私和避免騷擾。首先,我們要在公開環(huán)境下交流,避免透露過多個(gè)人信息。其次,保持警惕,及時(shí)屏蔽惡意信息和騷擾者。最重要的是,我們要堅(jiān)持誠實(shí)、友善、尊重他人的原則,切勿進(jìn)行身份冒充或造謠傳謠等違法行為,遵守網(wǎng)上公序良俗,共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四,知識獲取后的保密傳知也是我們需要重視的。在在線培訓(xùn)中,我們可能會(huì)學(xué)到一些專業(yè)知識和商業(yè)機(jī)密,我們需要自覺承擔(dān)保密義務(wù),不得將這些信息泄露給他人,以免侵犯他人權(quán)益。此外,我們還要注意保護(hù)課程內(nèi)容的版權(quán),尊重知識產(chǎn)權(quán),不得擅自轉(zhuǎn)載或傳播他人的作品。

最后,結(jié)課后的反思總結(jié)是我們進(jìn)行安全線上培訓(xùn)的必要環(huán)節(jié)。我們可以回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的安全問題和漏洞,總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過分享心得體會(huì),互相學(xué)習(xí)和交流,提高整體的安全意識和防范能力。同時(shí),我們也可以向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或平臺(tái)提供反饋,幫助他們完善安全體系,提高線上培訓(xùn)的質(zhì)量和安全性。

在總結(jié)中,我們認(rèn)識到在線上培訓(xùn)中的安全意識至關(guān)重要。從選課前的安全意識、學(xué)習(xí)過程中的安全防護(hù)、交流互動(dòng)中的防范措施、知識獲取后的保密傳知及結(jié)課后的反思總結(jié)等五個(gè)方面,我們可以更加全面地了解并掌握線上培訓(xùn)的安全保護(hù)措施。通過自我加強(qiáng)安全意識和培訓(xùn)平臺(tái)的改進(jìn),我們可以更好地享受線上培訓(xùn)的便利和效果。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

在當(dāng)前疫情背景下,線上教育成為了小學(xué)教育的重要方式之一。作為小學(xué)教師,我也開始利用線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過這段時(shí)間的線上學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和不足之處,并從中發(fā)掘出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。

第二段:談優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)方式相比,線上培訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)勢。其一,在時(shí)間上更加靈活自由,能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);其二,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加垂直化和個(gè)性化,可以按照自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí);其三,線上培訓(xùn)模式下學(xué)習(xí)者可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)程,有效提升了學(xué)習(xí)效率。

第三段:談不足之處

當(dāng)然,線上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,線上培訓(xùn)無法提供面對面的互動(dòng)和交流,這使得學(xué)習(xí)者的參與度和學(xué)習(xí)效果不如傳統(tǒng)面授培訓(xùn)模式;其次線上培訓(xùn)的教學(xué)資源和教學(xué)質(zhì)量參差不齊,需要學(xué)習(xí)者具備較強(qiáng)的挑選和篩選能力和素質(zhì);還有就是線上培訓(xùn)的評估機(jī)制不完善。

第四段:有效心得

然而,不足之處并不妨礙我們在線上培訓(xùn)中取得好的學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)過程中,我總結(jié)出了三個(gè)有效的心得:其一,堅(jiān)持記錄筆記和問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)難點(diǎn);其二,積極參與線上討論和交流,與其他學(xué)員共同探討和解決問題;其三,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和復(fù)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第五段:結(jié)論

總之,線上培訓(xùn)是當(dāng)前小學(xué)教育教育領(lǐng)域的一大趨勢,作為教育者,我們應(yīng)該積極探索和利用其中的優(yōu)勢和資源,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式和心得體會(huì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以提升自己的教學(xué)素質(zhì),提高教育教學(xué)的效果,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段:引言(200字)

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的普及,線上培訓(xùn)逐漸走進(jìn)了人們的生活。尤其在新冠疫情期間,線上培訓(xùn)的重要性更是愈發(fā)凸顯。本人作為一名小學(xué)教師,曾參加過多種線上培訓(xùn)課程,積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),愿意與大家分享。

第二段:線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)(200字)

與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比,線上培訓(xùn)具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先,線上培訓(xùn)不受時(shí)間和空間的限制,教師可以選擇自己喜歡的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、課程和時(shí)間,讓自己的學(xué)習(xí)更加自由。其次,線上培訓(xùn)通常具有更高的靈活性,教師不必像傳統(tǒng)培訓(xùn)那樣居住在培訓(xùn)場所,可以在任何地方都能夠參加培訓(xùn)課程。最后,線上培訓(xùn)通常都具有更為豐富的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容,能夠滿足教師不同的需求。

第三段:線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)(200字)

盡管線上培訓(xùn)具有很多優(yōu)點(diǎn),但它也不是完美無缺的。首先,線上培訓(xùn)缺乏面對面的交流和互動(dòng),學(xué)習(xí)者很難與講師或其他學(xué)員進(jìn)行深入的討論和互動(dòng),這會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果。其次,由于線上培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和課程眾多,質(zhì)量良莠不齊,需要教師們精選優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程。最后,線上培訓(xùn)要求自律和自我管理能力強(qiáng)的教師,需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課程,在通勤、家務(wù)等時(shí)間空檔中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四段:線上培訓(xùn)的應(yīng)用案例(300字)

雖然線上培訓(xùn)存在這些挑戰(zhàn),但在實(shí)踐中已有很多成功案例。比如,在新冠疫情期間,各大機(jī)構(gòu)都加入了線上培訓(xùn)的行列,出現(xiàn)了大量優(yōu)質(zhì)的線上教育資源,讓受到疫情影響的教師和學(xué)生不受影響地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,很多企業(yè)和單位也開始采用線上培訓(xùn),免去了員工到外地培訓(xùn)的時(shí)間和費(fèi)用,提高了公司的經(jīng)濟(jì)效益和員工的競爭力。另外,很多知名大學(xué)也推出了線上公開課,讓更多的人可以享受到高水平的教育資源。

第五段:結(jié)語(200字)

總的來說,線上培訓(xùn)為小學(xué)教師提供了很多便利和機(jī)會(huì),但也需要教師們根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要選擇合適的課程和機(jī)構(gòu)。在線上培訓(xùn)中,我們需要學(xué)會(huì)自律和自我管理,將時(shí)間和精力投入到有用的培訓(xùn)內(nèi)容中。學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校中進(jìn)行,線上豐富的學(xué)習(xí)資源可以輔助我們更全面地提高自己的能力和素質(zhì)。讓我們共同探索和實(shí)踐線上培訓(xùn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

首段:引言(150字左右)。

國培線上培訓(xùn)是教育部門提供給基層教師的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計(jì)劃,它不僅為教師提供了新課程、新理念、新技術(shù)等方面的學(xué)習(xí),還讓教師們有機(jī)會(huì)交流、學(xué)習(xí)共進(jìn),提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在參與國培線上培訓(xùn)的過程中,我深刻體驗(yàn)到它的重要性,有一些感受和想法,想和大家分享一下。

二段:受益深刻(300字左右)。

在國培線上培訓(xùn)的課程中,我收獲頗多,特別是對教育教學(xué)方法的認(rèn)識更加深刻了。我通過掌握課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織、教案設(shè)計(jì)等技巧,提高了自己的教學(xué)能力,讓我的學(xué)生受益匪淺。我還通過學(xué)習(xí)PPT制作、錄屏制作等工具,更好地支持了自己的教學(xué),讓教學(xué)更加生動(dòng)、形象。此外,我還學(xué)習(xí)了人際溝通技巧、教育法律法規(guī)等知識,在生活和工作中都受益匪淺。

三段:平臺(tái)優(yōu)質(zhì)(300字左右)。

我認(rèn)為國培線上培訓(xùn)平臺(tái)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是線上學(xué)習(xí)時(shí)間彈性,不會(huì)受到時(shí)間和空間限制,我的學(xué)習(xí)時(shí)間可以靈活安排,不影響工作和家庭生活;二是學(xué)習(xí)內(nèi)容全面覆蓋,各科目的課程設(shè)置很好地滿足了教師們的學(xué)習(xí)需求;三是教學(xué)視頻精彩生動(dòng),課程講解認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)資料和教案配合得非常好,方便了教師們的學(xué)習(xí)和備課。總的來說,國培線上培訓(xùn)平臺(tái)的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教材、視頻等方面都走在了前列,讓我有了一種全新的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。

四段:個(gè)人成長(300字左右)。

在平臺(tái)上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我不斷提升自我,拓展自我的形象和思維,讓我在教學(xué)方法和教育理念上有更加深刻的認(rèn)識。在同志們反饋和討論的過程中,我也學(xué)會(huì)了更多的溝通和合作技巧,學(xué)會(huì)了更好地與人相處,為教育教學(xué)工作積累了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在平臺(tái)上除了得到了成長,還結(jié)交了許多朋友,與他們討論課程和教學(xué)問題,互相建議和支持,一起成長,這種交流和合作的經(jīng)歷是非常有用的,我從中受到了很多啟發(fā)。

五段:總結(jié)展望(150字左右)。

整個(gè)國培線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程,讓我受益匪淺,得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識。進(jìn)一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng),加深了對于教育教學(xué)的熱愛和追求。我相信,在以后的工作學(xué)習(xí)中,我將會(huì)把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中,為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期望國培線上培訓(xùn)的課程可以更加完善,更好地發(fā)揮這個(gè)平臺(tái)的教育教學(xué)作用,讓更多的教師受益,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

通過網(wǎng)上巴中市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺?,F(xiàn)將本人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)整理概述如下,以期培訓(xùn)有所得,以期學(xué)以致用,以期落到教育教學(xué)工作中:

(一)思想意識得以提高。

我充分認(rèn)識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想,做一個(gè)普通教師未嘗不可,但是,能做一個(gè)好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。順應(yīng)對好老師的向往,教師才能注重對學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動(dòng)之以情,進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長。只有這樣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高,落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。

(二)課程資源得以有機(jī)整合,師生關(guān)系得以和諧構(gòu)建。

常說磨刀不誤砍柴工。通過培訓(xùn),我從專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,以多方力量為推動(dòng)器,農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么,無限的知識將迎著方法之刃而解。

(三)教師應(yīng)具有一雙犀利的慧眼。

世界上沒有兩片完全一樣的葉子。說得真好,我們教師亦如此。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人——從培訓(xùn)中受益匪淺。因?yàn)槊掖髱煹木W(wǎng)上講座,就是語文教育教學(xué)的活教材,都散發(fā)著祖國母語的芳香,都是語文教師最值得汲取的營養(yǎng),更是我們農(nóng)村小學(xué)語文教師提升素養(yǎng)的靈感源泉。通過學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到教師不僅要有高素質(zhì),而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力,要盡量做到“吃透”教材,超越教材,靈活地運(yùn)用教材;還要有較強(qiáng)的資源意識,正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課之前,已經(jīng)積累了豐富的課程資源,并圍繞某個(gè)教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料,那么這樣的教學(xué)在上課之前,就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。

人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場空。沐浴名師的洗禮,我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治,根治好頑疾的我一定竭盡心力,澆灌那株株渴望語文素養(yǎng)的花朵,給予其健康綻放的動(dòng)力??傊?,當(dāng)個(gè)留心人,當(dāng)個(gè)有心的教師,在教育教學(xué)中讓思維的靈光閃耀。我將踏著青春的節(jié)拍,以全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳,一步一個(gè)腳印,去探索,去實(shí)踐,去思考。以期實(shí)現(xiàn)自己教書育人的跨越式飛躍。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

自從國培線上培訓(xùn)開始,我就非常期待能夠參與其中學(xué)習(xí)。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn),在此分享我的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容。

國培線上培訓(xùn)提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括課件、視頻、音頻、閱讀材料等。尤其是在線直播課程和線上學(xué)習(xí)群,讓我能夠和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流和分享,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果和互動(dòng)性。

第三段:學(xué)習(xí)收獲。

在學(xué)習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了很多新知識,更重要的是掌握了一些學(xué)習(xí)方法和思維方式。我學(xué)會(huì)了如何在繁忙的工作中合理安排時(shí)間,如何從學(xué)習(xí)中找到樂趣,如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中等,這些知識和技巧能夠幫助我更好地提高自己的工作能力和工作效率。

第四段:交流學(xué)習(xí)。

在國培線上培訓(xùn)過程中,我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué),他們有著不同領(lǐng)域的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn),通過交流學(xué)習(xí),我不僅深入了解了他們的專業(yè)知識,還擴(kuò)大了自己的人脈圈。這些同學(xué)們成為了我職業(yè)生涯中的重要資源和支持者。

第五段:總結(jié)感言。

感謝國培線上培訓(xùn)給予我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我從中受益匪淺。我相信,在今后的工作和生活中,這些知識和技能一定會(huì)幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí),我也將繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地提高自己,在未來的道路上取得更大的成功。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

隨著信息化時(shí)代的到來,線上培訓(xùn)漸漸成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域中廣為流行的一種教育方式。筆者是一名小學(xué)教師,最近接觸到了線上培訓(xùn),深刻感受到這種教育方式的便利之處。在這篇文章中,筆者將分享自己對于線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段:線上培訓(xùn)的適用對象

線上培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),通過網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行教育培訓(xùn),它不受時(shí)間、空間限制,適應(yīng)廣泛。它可以為各級各類教育者提供靈活、有針對性的培訓(xùn)服務(wù)。特別是對于年輕的教育者來說,線上培訓(xùn)可以通過與其他學(xué)員交流,共享教育資源,培養(yǎng)多方面能力同時(shí)滿足日常學(xué)習(xí)需求,對提高教學(xué)能力起到事半功倍的效果。

第三段:線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

線上培訓(xùn)可以為學(xué)員提供學(xué)習(xí)的自由度,學(xué)員可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),時(shí)間不受限制。另外,線上培訓(xùn)中,學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)交流,了解其他地區(qū)教育情況,推廣自己的教育理念,分享教育經(jīng)驗(yàn)等。線上培訓(xùn)平臺(tái)還可以為學(xué)員提供海量的教育資源,讓學(xué)員能夠更加全面地了解教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),提高自身的綜合素質(zhì)。

第四段:線上培訓(xùn)的不足之處

線上培訓(xùn)雖然給學(xué)員提供了便利,但由于缺乏面對面溝通、互動(dòng)等,有時(shí)教育效果不如傳統(tǒng)的教育模式。另外,由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容千差萬別,學(xué)員也需要有一定的認(rèn)識和篩選能力,否則就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和金錢。培訓(xùn)的質(zhì)量和水平參差不齊,不同平臺(tái)的質(zhì)量差異也大。

第五段:總結(jié)

綜上所述,線上培訓(xùn)具有優(yōu)勢和劣勢,對于每個(gè)人來說,在選擇線上培訓(xùn)時(shí)一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求,進(jìn)行個(gè)性化選擇。此外,線上培訓(xùn)也需要加強(qiáng)監(jiān)管,確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī),保證培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)生的利益。最后提醒需要警惕的是培訓(xùn)大數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)信息傳播手段被惡意利用的風(fēng)險(xiǎn),個(gè)人應(yīng)對自己的培訓(xùn)信息、隱私信息、財(cái)產(chǎn)信息進(jìn)行有針對的保護(hù)和預(yù)防措施。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在疫情的影響下,教育行業(yè)也不得不采取線上授課的方式來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),為了提高教師的授課質(zhì)量和應(yīng)對新的教學(xué)形式,學(xué)校也開展了線上全員培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識到了許多需要改進(jìn)和提升的地方,也明白了教師在線上授課的難點(diǎn)和技巧。

首先,線上授課的難點(diǎn)在于如何保證合理的時(shí)間分配和課堂紀(jì)律的維護(hù)。在線上授課中,學(xué)生可以在家里聽課,而這也帶來了很多與課堂教學(xué)不同的挑戰(zhàn)。例如,不同學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)連接速度、課堂交互和參與度都需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和掌控。因此在授課過程中,我開始注重改進(jìn)我的時(shí)間規(guī)劃和教育技能,盡力保證每位學(xué)生都能得到充分的教育和幫助。

其次,線上授課還需要老師對新的技術(shù)和教學(xué)工具的熟悉。在線上授課中,老師需要運(yùn)用各種技巧和工具來讓課程更加豐富和生動(dòng),比如PPT、教育游戲等。然而,許多老師可能沒有接觸過這些工具,或者不知道如何在線上使用它們。因此,學(xué)校的全員培訓(xùn)不僅讓我們了解到這些新的教學(xué)工具,同時(shí)也教授我們?nèi)绾卧诰€上使用它們。

最后,線上全員培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這次培訓(xùn)中,老師們共同分享我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育技術(shù),讓我們共同探討如何更好地應(yīng)對線上授課的問題。如果沒有老師們的幫助和學(xué)校的培訓(xùn),我可能會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去了解這些問題,而且也不一定能夠及時(shí)解決它們。

總的來說,線上全員培訓(xùn)不僅提高了我個(gè)人的教育技能和授課質(zhì)量,也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和探索精神,在線上授課中不斷尋找新的創(chuàng)新和解決方案。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師線上培訓(xùn)總結(jié),可以點(diǎn)擊“”查看更多相關(guān)的培訓(xùn)總結(jié)。

國培計(jì)劃小學(xué)英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。我深感榮幸自己能夠參加這次國培計(jì)劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn),本次培訓(xùn),我得以聆聽各位專家、學(xué)者的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法等,這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對教材的精彩解讀和分析,有課堂實(shí)錄,還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,小學(xué)英語行動(dòng)研究等等,很是透徹。我收獲很多,我很快樂。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽各位專家教授的講座,傾聽對小學(xué)英語教學(xué)的理解,我對小學(xué)英語課堂教學(xué)有了許多新的理解和認(rèn)識,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,疏理了我在做教學(xué)設(shè)計(jì)和寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了自信,解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語教學(xué),為自己是一名小學(xué)英語教師而感動(dòng)自豪,堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師的夢想,為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。現(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。

二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。

作為一個(gè)工作在農(nóng)村小學(xué)的英語教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次學(xué)習(xí),讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo):

1、超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中,抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲。在聽了專家教授們的講座后,我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的門,那就是奮斗之門。只有不斷超越,不斷奮斗,我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),讓無奈變成收獲。

2、轉(zhuǎn)變觀念。我反思我的行為,我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個(gè)層次間徘徊,我卻難以超越一位優(yōu)秀教師。我將試圖去改變自己的性格,讓性格得以修煉,端正認(rèn)知。

3、正視弱點(diǎn)。在教學(xué)中,我曾自以為我還行,課上的還可以吧。年輕人不能老局限于小圈子里,敢于正視自己的弱點(diǎn),去試圖嘗試一下轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)的提高。

4、提高能力。剛上班時(shí),覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下,發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對教授講課時(shí),才覺得自己的聽力差了,嘴也笨了。通過這次培訓(xùn)后,不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力,還要鞏固專業(yè)知識,讓原有的一桶水變成一泉活水。

通過這次國培學(xué)習(xí),我收獲很大,對我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),能有更多的機(jī)會(huì)聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當(dāng)然,要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng)。我將要針對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在教學(xué)中,有針對性地開展國培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。

通過網(wǎng)上巴中市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺?,F(xiàn)將本人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)整理概述如下,以期培訓(xùn)有所得,以期學(xué)以致用,以期落到教育教學(xué)工作中:

(一)思想意識得以提高。

我充分認(rèn)識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想,做一個(gè)普通教師未嘗不可,但是,能做一個(gè)好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。順應(yīng)對好老師的向往,教師才能注重對學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動(dòng)之以情,進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長。只有這樣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高,落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。

(二)課程資源得以有機(jī)整合,師生關(guān)系得以和諧構(gòu)建。

常說磨刀不誤砍柴工。通過培訓(xùn),我從專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,以多方力量為推動(dòng)器,農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么,無限的知識將迎著方法之刃而解。

(三)教師應(yīng)具有一雙犀利的慧眼。

世界上沒有兩片完全一樣的葉子。說得真好,我們教師亦如此。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人——從培訓(xùn)中受益匪淺。因?yàn)槊掖髱煹木W(wǎng)上講座,就是語文教育教學(xué)的活教材,都散發(fā)著祖國母語的芳香,都是語文教師最值得汲取的營養(yǎng),更是我們農(nóng)村小學(xué)語文教師提升素養(yǎng)的靈感源泉。通過學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到教師不僅要有高素質(zhì),而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力,要盡量做到“吃透”教材,超越教材,靈活地運(yùn)用教材;還要有較強(qiáng)的資源意識,正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課之前,已經(jīng)積累了豐富的課程資源,并圍繞某個(gè)教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料,那么這樣的教學(xué)在上課之前,就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。

人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場空。沐浴名師的洗禮,我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治,根治好頑疾的我一定竭盡心力,澆灌那株株渴望語文素養(yǎng)的花朵,給予其健康綻放的動(dòng)力??傊?,當(dāng)個(gè)留心人,當(dāng)個(gè)有心的教師,在教育教學(xué)中讓思維的靈光閃耀。我將踏著青春的節(jié)拍,以全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳,一步一個(gè)腳印,去探索,去實(shí)踐,去思考。以期實(shí)現(xiàn)自己教書育人的跨越式飛躍。

這次中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀點(diǎn),自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友,在這里尋寶??。視野變廣了,我了解到教學(xué)中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。離別在即,我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時(shí)間,無論身心多么疲憊,我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺(tái),大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),讓我們從此不再迷茫。

總之,本階段遠(yuǎn)程研修使我受益匪淺。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。為推進(jìn)我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

暑期這次的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,我每次學(xué)習(xí),都讓我感受很深很深:我聆聽專家的講座,汲取名師的精華,參加互動(dòng)學(xué)習(xí),這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。

一、培訓(xùn)讓我更新理念。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。

二、培訓(xùn)使我取得進(jìn)步。

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、培訓(xùn)讓我感悟頗深。

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)助我解決困惑。

本次培訓(xùn),我們班學(xué)員間的互動(dòng)評論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己物理教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn),學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點(diǎn)和問題,都是教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

五、培訓(xùn)讓人享受教育,收獲快樂學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。

通過培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

總而言之,專家老師的講座,讓我從中汲取了名師的精華,一方面,使我在理念上革新,使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將帶著收獲、感悟、熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看老師和專家講座的視頻:那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要楊棄,哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束,在感嘆時(shí)間過得太快,想學(xué)的東西太多的同時(shí),所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí):聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

一、明白了語文應(yīng)該教什么。

作為一名語文老師,我們每天都在上課。但是,語文教什么,這卻讓我們這些語文老師感到十分困惑。聆聽老師的講座,他們的大氣、生動(dòng)、深入、睿智深深地吸引了我們,三個(gè)多小時(shí)的講座在不知不覺中悄然結(jié)束。老師帶領(lǐng)的名師工作團(tuán)隊(duì)所散發(fā)出的驕人氣息,所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)智慧,所秉承的教學(xué)理念使在座的每一名老師深深折服。

老師的講座中提到,她在全國名師某高端研究會(huì)上代表小組就“語文教什么”進(jìn)行發(fā)言,這進(jìn)一步說明了語文教學(xué)的方向亟需指明。同時(shí),閱讀教學(xué)要和內(nèi)容分析式的教學(xué)說再見,實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。

語文教什么?簡單地概括,那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語文。

《課文教學(xué)“教語文”的思考與探索》中為我們詳細(xì)地解讀了:何為“教課文”,何為“教語文”;還為我們深入淺出地解析了語文課程目標(biāo)、語文課程內(nèi)容、語文教材內(nèi)容、語文教學(xué)內(nèi)容等不同的概念。這些解析有利于我們理清從語文課程目標(biāo)到語文教學(xué)內(nèi)容這層層相互關(guān)聯(lián)的目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓我們更明白編者的意圖,能更好地團(tuán)繞目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng),有針對性地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí),課文教學(xué)“教語文”的建議:確立課文教學(xué)的“核心價(jià)值(目標(biāo))”,這告訴我們確定語文核心目標(biāo)要建立在學(xué)生的需求與教材提供的信息上,即:語文本體、階段要求、課文特征、提煉意識等。深邃的課堂,獨(dú)到的見解,清晰的理念告訴了我們,對新課改研究要孜孜不倦的態(tài)度,特別是課標(biāo)的分解與闡述,使我們不費(fèi)吹灰之力,便明白了許多奧妙。

作為一名語文老師,應(yīng)該站在編者的角度去思考,去研究,去發(fā)現(xiàn)教材中可培養(yǎng)學(xué)生語文能力的相應(yīng)知識點(diǎn),并以此為范例,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去歸納、去提升語文素養(yǎng),達(dá)到用課文教語文的效果。有關(guān)語文教什么的問題,是每一位語文老師都必須搞清楚的,只有明白了,進(jìn)行語文應(yīng)該怎樣教的研究才有意義。這是每一位語文老師應(yīng)盡的義務(wù)。這些收獲,讓我們深感省級培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。

二、明白了語文應(yīng)該怎樣教。

應(yīng)該怎樣教?在這次培訓(xùn)中,我們收獲了很多寶典。

1、老師告訴我們解讀文本時(shí)要注意文體的特點(diǎn)、表達(dá)的個(gè)性、表達(dá)的共性和學(xué)生的需求。備課時(shí)要有一雙慧眼、四肢發(fā)達(dá)、五臟俱全,以此達(dá)到凝聚文章的魂,把握文章的脈,點(diǎn)擊文章的心,輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個(gè)方面,為我們指出了“兵馬未動(dòng),糧草先行”——老師的充分準(zhǔn)備是怎樣教語文的關(guān)鍵,只有老師有針對性地準(zhǔn)備充足了,語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。

2、從“什么是課堂觀察(觀課),怎樣進(jìn)行課堂觀察”“如何進(jìn)行課例研究(研課),課例研討的一般程序”這兩個(gè)方面,又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料,從不同層次,從不同類別,生動(dòng)具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究,是專業(yè)發(fā)展的要求,通過課堂觀察,并能專業(yè)化地記錄一堂課,這是為課例研究奠定基礎(chǔ),同時(shí),也從研究的角度審視語文應(yīng)該怎樣教。從一個(gè)研究者的角度來觀察,更能“旁觀者清”,更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離,從而更好地調(diào)整語文教學(xué),讓我們的語文更好地教。

3、老師為我們總結(jié)歸納了:閱讀的目標(biāo)要明確多維,環(huán)節(jié)要簡潔明了,內(nèi)容要取舍重組,手段要深入淺出。只有立足生本,才能提高閱讀教學(xué)的有效性。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語文知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'能力,讓他們舉一反三,通過課文學(xué)習(xí)語文。有理有據(jù)地論證,實(shí)實(shí)在在的事例,讓我們感到了來自教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)是那么可貴與真實(shí)。

4、老師為我們分析了童話與兒童夢想的聯(lián)系,分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義、對語文教育的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語文,用兒童的眼光來反映語文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點(diǎn),達(dá)到以文育人,以情感感染促進(jìn)人的目的。

5、語文應(yīng)該怎樣教,我們所學(xué)的理論在實(shí)踐中得到印證。特別是對文本的處理,體現(xiàn)了簡單地教語文。學(xué)以致用,體現(xiàn)了語文能力的遷移,及時(shí)地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)有所長,習(xí)有所得。老師的教學(xué)語言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。老師的點(diǎn)評,使我們?nèi)珲囗?,深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話,源于精彩的生本對話,源于精彩的生生對話,源于精彩的師本對話。這堂課,讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材、教法、教師、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式。

作為一名語文老師,學(xué)習(xí)是永恒的話題,尤其是跟本專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自身所擁有的知識與日俱增,與時(shí)俱進(jìn);只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己的教學(xué)永葆青春,煥發(fā)生機(jī);只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己更深入地認(rèn)識兒童,成為他們喜歡的大朋友;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能出色地勝任教師這個(gè)崗位的工作。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到了自身教學(xué)理念的缺失和粗淺,認(rèn)識到了自身教學(xué)能力方面存在的不足和缺點(diǎn),也看到了先進(jìn)教學(xué)工作者先進(jìn)有效的教學(xué)方法,引起我們的極大思考。通過這次學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識到了自己工作的重要性和挑戰(zhàn)性。但是我們有理由相信,在今后的教學(xué)中,我們心中的導(dǎo)航明燈將會(huì)冉冉升起,給予我們探究的熱情和干勁,給予我們信心和力量。

專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

通過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),每位專家都提到了學(xué)習(xí)問題。的確,教師不僅是教育者,而且是學(xué)習(xí)者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時(shí)俱進(jìn)。有人說:“要當(dāng)一流的教師,就要先當(dāng)一流的學(xué)生?!边@話最著真知灼見,因?yàn)楫?dāng)教師第一位的是學(xué)養(yǎng),第二位的才是教學(xué)的技術(shù)技巧。

教師在教書育人的同時(shí),要認(rèn)真學(xué)習(xí),擠出時(shí)間學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),更重要的是不斷吸納和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲學(xué)。

新課程的實(shí)施,對我們的教學(xué)提出了嶄新的要求。新課程強(qiáng)調(diào)“四個(gè)注重”(重過程、重體驗(yàn)、重探究、重整合)、“五個(gè)發(fā)展”(全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展)。在新課程實(shí)施過程中,我們首先要轉(zhuǎn)變角色,我們不僅是一部教案劇的編劇、導(dǎo)演、主演,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、伙伴、參謀、鼓動(dòng)者、裁判甚至是學(xué)生的欣賞者、供學(xué)生分析批判的參照物或靶子;我們要轉(zhuǎn)變思考的維度,不應(yīng)僅僅思考把什么給學(xué)生,還應(yīng)思考把什么東西不給學(xué)生,什么東西用什么方式給學(xué)生可以給學(xué)生帶來最大的思考和收獲,什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵(lì)性的評價(jià);我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,徹底消除滿堂灌,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);我們還要轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識,它不僅應(yīng)該有我們教給學(xué)生的知識、還應(yīng)有方法、能力、意識,更有教師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度。吸納、更新了教育思想,我們才能更好地轉(zhuǎn)變自己的角色,融入新課程,適應(yīng)新形勢,創(chuàng)造新成就。

反思教育教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案,不一定成為名師;如果一個(gè)教師寫三年反思,有可能成為名師?!泵绹闹麑W(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)化成長中的作用。反思本身就是一種創(chuàng)新,反思實(shí)際是對本質(zhì)的追問,反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教學(xué)反思是教學(xué)理念的反思、教學(xué)行為的反思、教學(xué)藝術(shù)的反思。通過反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量,通過反思,使自己的教學(xué)精益求精,漸臻完美。

要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。以校為本的教研的作用,教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中,在各位專家的引導(dǎo)下,我要努力向?qū)I(yè)化教師方向邁進(jìn)。

我有幸參加了山東省組織的“20--年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對遠(yuǎn)程研修”,通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì):

一、以課堂教學(xué)活動(dòng)為載體,踐行新的教學(xué)理念。

這次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)是為研修的教師提供了教學(xué)模板,專家們以課堂教學(xué)活動(dòng)載體,進(jìn)行教案的修改、評課、磨課活動(dòng),對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見,細(xì)化、斟酌每個(gè)細(xì)節(jié)的處理,在一系列的教研活動(dòng)中,不自覺的踐行了新的教學(xué)理念,讓一線的教師有的放矢,有據(jù)可依,為一線教師的教學(xué)指明了方向,相對于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞,通過研修學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步認(rèn)識了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念,這次研修給我們提供了非常成功的課例,我將多次觀看,從中學(xué)習(xí)課模的精髓,把這些精華內(nèi)化為自己的能力,提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教研隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng),業(yè)務(wù)精,敢冒險(xiǎn)。

這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時(shí)公開課上少見的課題,如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁,這些課題難出效果,要求教師有較高的課堂駕馭能力,學(xué)生有較廣的知識面,較高的搜集資料的能力,這些研修教師、專家不負(fù)重任,一一克服了困難,為全省的教師做出了典范,并且非常的成功,課課都有亮點(diǎn),節(jié)節(jié)都有精彩,一節(jié)節(jié)成功的課,體現(xiàn)了這些教研團(tuán)隊(duì)有冒險(xiǎn)精神,有很強(qiáng)的實(shí)力,有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的冒險(xiǎn)精神,實(shí)干精神,奉獻(xiàn)精神,每節(jié)課都是這支教研隊(duì)伍集體智慧的結(jié)晶,都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的,反思我們平時(shí)的教研,與專家們相比自身要求未免太低啦,以后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教研水平,提高教研質(zhì)量,是我校的教研水平再上一個(gè)臺(tái)階,通過研修我認(rèn)識到自身知識的欠缺,所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書,堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、教學(xué)方法靈活,教學(xué)方式新穎,教學(xué)理念前沿。

在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版,又少感到眼前一亮,而這次的研修活動(dòng)中教師呈現(xiàn)的課例,都以自己獨(dú)特的方式留在我的記憶中,讓我耳目一新,回味無窮,比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中,設(shè)計(jì)的哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生為動(dòng)物的代言人,讓我記憶猶新,這一別出心裁的設(shè)計(jì),既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鞏固了本節(jié)課的知識點(diǎn),做大限度的提高了學(xué)生的參與度,以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計(jì)的讓學(xué)生搜集資料時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,學(xué)生真的做到了,這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的,“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,引領(lǐng)者,參與者”的教學(xué)理念不言自喻,武際金專家說過“誰擁有資料,誰就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時(shí)間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流,誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),挖掘教材,創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法,打造高效課堂。

四、觀課教師的觀課點(diǎn),觀課維度分工細(xì)致,多而不亂。

觀課教師在觀課中有明確的分工,從觀課維度,觀課點(diǎn)幾個(gè)方面分工、協(xié)作,并且進(jìn)行量化分析,如一節(jié)課的設(shè)計(jì)中,“教師的提問是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”,觀課教師針對這一觀課點(diǎn)制定了量化表,通過統(tǒng)計(jì),目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個(gè)觀課點(diǎn),多個(gè)觀課維度,每個(gè)觀課點(diǎn),每個(gè)觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的,這樣的觀課模式客觀、可操作性強(qiáng),這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的,我對觀課點(diǎn),觀課維度認(rèn)識不清,我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)這種觀課模式,提高自身的教研水平。

五、研修提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

研修活動(dòng)中,我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,以及看教學(xué)視頻這幾種形式,這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過研修,反思教學(xué)方面,我覺得一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名教育科研教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。專家的講座,指導(dǎo)教師的點(diǎn)評,同學(xué)的評價(jià),使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,讓我們一步步走上更高的臺(tái)階。我們的理念在更新,我們的迷津被指點(diǎn),我們的方向更明確。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。

20--年四月,我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了《備課務(wù)實(shí)與新技能》、《小學(xué)生閱讀能力測評》、《小學(xué)語文教學(xué)中的形成性評價(jià)》、《小學(xué)語文知識的教學(xué)策略》這四項(xiàng)針對性強(qiáng)的科目。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)于下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,是上好課的關(guān)鍵。

我是一個(gè)有十多年教齡的青年教師,自以為經(jīng)驗(yàn)也有,也還存在創(chuàng)新的意識。自從學(xué)校開展電子備課以來就很少自己動(dòng)筆寫教案了。因此,覺得備課,尤其是要寫在備課本上,純屬多此一舉。但是聽了專家的講授,我打心底里覺得只有當(dāng)教師對自己選擇與組織的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),達(dá)到融會(huì)貫通、如同己出的程度,教學(xué)才可以娓娓道來,左右逢源。否則電子教案僅僅代表別人對課文以及對自己學(xué)生情況的理解而寫出來的,并不一定就適合自己的學(xué)生。通過學(xué)習(xí),我深切地認(rèn)識到備課的重要性:

(一)備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè),包含著教師對課程教學(xué)內(nèi)容的理解水平,也包含教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。

(二)備課是知識的內(nèi)化、具體化與課堂物化的預(yù)案。

(三)備課是對教學(xué)資源開發(fā)、整合與利用的過程。

(四)備課是對學(xué)生的研究與關(guān)注。

(五)備課是教師再學(xué)習(xí)的過程。因此打參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我開始每天認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更濃,我也嘗到了甜頭。

二、學(xué)以致用,重視對學(xué)生的評價(jià)。

通過這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了小學(xué)評議教學(xué)中的形成性評價(jià)是在一段時(shí)間內(nèi),記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并從多個(gè)角度加以分析、反饋,促進(jìn)學(xué)生自我反思、調(diào)整,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,以求提升其語文素養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生是在成長發(fā)展中的,尤其是小學(xué)生的語文能力發(fā)展變化更快??偨Y(jié)性評價(jià)過多,對學(xué)生的壓力大,學(xué)生成長和發(fā)展受到的限制也大。形成性評價(jià)重在學(xué)習(xí)過程中的評價(jià)和記錄,一段時(shí)間后總結(jié)評價(jià)結(jié)果,描述出學(xué)生能力發(fā)展的軌跡。只有這樣才能正確掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況,做到正確評價(jià)。

對學(xué)生的日常表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極評價(jià)為主,要采用激勵(lì)性的評語,盡量從正面加以引導(dǎo)。在評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。要綜合采用多種評價(jià)方式,考試只是評價(jià)的方式之一。

看到孩子們臉上的笑容,看到他們寫作文時(shí)前所未有的勁頭,真的,我覺得從學(xué)習(xí)中我有了收獲。

俗話說得好:活到老,學(xué)到老。尤其從事教育的我們,更應(yīng)該具有不斷學(xué)習(xí)的精神,不要自以為是,要虛心地向身邊的老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,讓自己更充實(shí);向?qū)<覍W(xué)者學(xué)習(xí),讓自己的實(shí)踐上升到理論的高度。只有理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中去踐行理論才會(huì)有真正的素質(zhì)教育,才會(huì)培養(yǎng)出一批批想學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)的孩子,也才會(huì)真正成就我們自己。

今年的暑假,我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、討論,使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。作為教師,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,教書育人,爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

首先,要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,更新教育觀念。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給教師提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái),加入了新的觀點(diǎn),向教師展示了課堂教學(xué)的新理念,新思維,全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性、三維目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系,讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度,價(jià)值觀。另外,教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二,要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

科研興教,科研興校,已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是推動(dòng)學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的,手段不盡相同。但無論什么方法,都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

第三,要堅(jiān)持與日俱進(jìn),弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

這幾年,教育理論層出不窮,教育的信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識,培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動(dòng),提出嶄新的理論,我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,才能與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

這次遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠(yuǎn)程教學(xué)視頻案例,觀后進(jìn)行了討論,雖然在教學(xué)中因時(shí)間的關(guān)系學(xué)生對知識的掌握不是很扎實(shí),但通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識。

此外,培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,揭示語言意義,激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

我參加了教師的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

1、通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新。

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。

通過遠(yuǎn)程的研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過遠(yuǎn)程研修,我增長了見識。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。

4、通過遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長,展望未來。

培訓(xùn)雖是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!

總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,線上培訓(xùn)已逐漸成為學(xué)習(xí)的新趨勢。我校也開展了線上全員培訓(xùn),讓我們深刻認(rèn)識到線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,并從中收獲了許多心得和體會(huì)。

首先,線上全員培訓(xùn)為我們提供了更加自主、靈活的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上學(xué)習(xí)不受時(shí)間地點(diǎn)的限制,學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度,在更加放松自由的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),從而更好地保持學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次,線上全員培訓(xùn)推動(dòng)了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用和發(fā)展。在線上學(xué)習(xí)中,我們不僅能夠通過文字、聲音、圖像等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí),還能與其他學(xué)生和教師開展互動(dòng)交流,充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢,提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí),線上學(xué)習(xí)也為教師和學(xué)生提供了更為豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)途徑。

另外,線上全員培訓(xùn)也要求我們具備更高的自律和自我管理能力。線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力,不能因?yàn)榄h(huán)境或其他人的干擾而影響學(xué)習(xí)。因此,在線上學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要自己做好計(jì)劃和安排,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

綜上所述,線上全員培訓(xùn)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,既充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù),又要求學(xué)生具備更高的自律和自我管理能力。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),也學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。相信在未來的學(xué)習(xí)生活中,我將更加善于利用線上學(xué)習(xí)資源,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代取得更好的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

我盡職盡責(zé)完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一.思想方面:

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛黨、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè),思想積極要求進(jìn)步,政治態(tài)度端正,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng),有良好的道德情操和精神風(fēng)采,廉潔奉公、不謀私利,積極教書育人,對不良現(xiàn)象敢干批評,勇于奉獻(xiàn),曾多次受到師生一致好評和學(xué)校的表彰。

二、教學(xué)工作方面:

在教學(xué)工作中,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教法,備好課,講好課,注意突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),向每一堂課要質(zhì)量,及時(shí)批改好作業(yè),課外多輔導(dǎo)學(xué)生。本人教學(xué)成績優(yōu)異,所授的學(xué)科成績合格率95%以上,優(yōu)秀率30%以上。本人所教學(xué)生的英語中考成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣英語的平均水平。

1、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。在教學(xué)中本人嚴(yán)格要求自己,做到?jīng)]有絲毫的馬虎應(yīng)付。按照新時(shí)期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點(diǎn),以及所授教學(xué)班級任務(wù)的實(shí)際,認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課就如一出戲,沒有詳實(shí)而細(xì)致的劇作和精心的策劃,那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標(biāo)準(zhǔn),對每一節(jié)里各個(gè)知識點(diǎn)在課標(biāo)中的具體要求,對具體了解,理解掌握等各個(gè)層次都了如指掌,做到胸有成竹,有的放矢。然后是根據(jù)具體的教學(xué)班,因各個(gè)教學(xué)班英語知識的整體水平不同,備課時(shí)都應(yīng)心中有數(shù),包括具體的教育教學(xué)方法等。然后參考一些教育教學(xué)參考書,補(bǔ)充課本中的一些遺漏和不足,作更深層次的理解?!耙虢o學(xué)生一杯水,自己就必須有一桶水?!北救藭r(shí)刻沒忘記這句話的道理,所以在備課階段,強(qiáng)制自己要多看些課外資料,多涉及和參考課外書籍。在這幾年來,本人堅(jiān)持研讀《中學(xué)英語》、《英語教學(xué)研究》等課外雜志,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。本人深刻體會(huì)到,這些都有利于提高本人的教育教學(xué)水平,還深刻地認(rèn)識到把好備課前,是課堂教學(xué)充滿自信,充滿激情,限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。俗話說“教無定法”,本人。

人認(rèn)為,不但是指不同教師對不相同或相同的內(nèi)容有不同教學(xué),就是同一教師對同一內(nèi)容也都有不同的教法,我在教學(xué)中,始終堅(jiān)持不同的教學(xué)方法,具體到每個(gè)班,每個(gè)章節(jié),采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實(shí)驗(yàn)、比較法、探究法等,在教學(xué)中切實(shí)注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生思維盡情地、自由地發(fā)揮,直至把教學(xué)問題弄清弄懂。在這幾年里,本人經(jīng)常采用現(xiàn)代教學(xué)手段,如幻燈、投影、錄像,甚至電腦課件等,把課本中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化,采用多種方式方法,就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好,創(chuàng)造情境,營造和諧平等、民主的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中,本人也注意對所授知識的及時(shí)總結(jié),及時(shí)從學(xué)生中得到反饋,使每一個(gè)節(jié)課都有提高,并對教學(xué)中存在的一些問題作些記錄補(bǔ)充。

4、重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)。本人充分利用學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,力爭開足課堂實(shí)驗(yàn),并多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。從而鍛煉了學(xué)生自己的動(dòng)手能力、觀察能力、思考能力,解決實(shí)際問題的能力。

三、教研活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)中,本人一直重視教研教改活動(dòng)。一是可以使自己潛心研究教育教學(xué)特點(diǎn),建立自己的教育教學(xué)模式,同時(shí)積極參加各種類型的教研組活動(dòng),經(jīng)常與同事探討教學(xué)中的方方面面,虛心學(xué)習(xí)、請教。我還積極參加教研教改活動(dòng),大膽承擔(dān)“實(shí)施素質(zhì)教育”教學(xué)公開試驗(yàn)課,積極研討,改進(jìn)教法。20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究,該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定,準(zhǔn)予結(jié)題,同時(shí)我個(gè)人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個(gè)人成果三等獎(jiǎng)。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評,被學(xué)校評為“教研積極分子”。

四、班主任工作方面。

在班主任工件中,能以德育為綱,注重育人為本,對學(xué)生開展愛國主義和集體主義的教育,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神,使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的。按照培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作,對班主任工作能做到勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí),特別注重抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我所任的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,被學(xué)校評為“文明班”。同時(shí)我個(gè)人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。

在多年的工作實(shí)踐中,深刻地體會(huì)到:做一個(gè)讓學(xué)生、學(xué)校、家長滿意的班主任,必須具備三個(gè)“心”:盡心、耐心、愛心。所謂“盡心”就是挖盡心思,做事要周密計(jì)劃,詳細(xì)安排,應(yīng)盡心思去考慮學(xué)生的思想政治教育,德育品行教育,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等,做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要有耐心,不要操之過急。所謂“愛心”就是對學(xué)生要有仁愛之心。幾年來,我在教育教學(xué)上取得一點(diǎn)成績,匯報(bào)如下:

20xx年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究,該課題于20xx年1月通過市課題專家組鑒定,準(zhǔn)予結(jié)題,同時(shí)我個(gè)人撰寫的《如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個(gè)人成果三等獎(jiǎng)。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

隨著科技的進(jìn)步,線上培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的一種重要方式。消防培訓(xùn)作為保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié),不斷探索利用線上培訓(xùn)的方式,使得培訓(xùn)更加靈活高效。筆者在最近參與的一次消防培訓(xùn)線上課程中,親身體驗(yàn)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和特點(diǎn),對這種方式有了更深刻的認(rèn)識和理解。

首先,線上培訓(xùn)為消防培訓(xùn)提供了更加方便靈活的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比,線上培訓(xùn)可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行,只需要有網(wǎng)絡(luò)連接的電腦或手機(jī),就能隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。不再受到地域和時(shí)間的限制,使得很多無法參與傳統(tǒng)培訓(xùn)的人員也能獲得必要的消防知識培訓(xùn)。我最近就是因?yàn)楣ぷ髅β担瑹o法騰出時(shí)間參與傳統(tǒng)培訓(xùn),通過線上培訓(xùn)才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到相關(guān)知識。因此,線上培訓(xùn)能夠更好地滿足人們的學(xué)習(xí)需求。

其次,線上培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容和形式上能夠更加豐富多樣。傳統(tǒng)消防培訓(xùn)多依賴于講義、演示和實(shí)操,而線上培訓(xùn)則更容易通過圖文、音頻、視頻等多種方式傳達(dá)知識。在我參與的線上消防培訓(xùn)中,我既有文字材料可以閱讀,又有聲音解說和動(dòng)畫演示。這種多媒體的形式更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸收力。尤其是通過模擬火災(zāi)場景的視頻教學(xué),讓我深刻理解了火勢蔓延的原理和自救逃生的技巧,體驗(yàn)到了消防員工作的艱辛和危險(xiǎn)。線上培訓(xùn)的多樣化教學(xué)形式使得學(xué)習(xí)更加全面、系統(tǒng),能夠更好地提高培訓(xùn)效果。

此外,線上培訓(xùn)的效果和成本也要好于傳統(tǒng)培訓(xùn)。線上培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)不同學(xué)員的需求進(jìn)行定制,更加貼近實(shí)際工作需要。而傳統(tǒng)培訓(xùn)則往往一刀切,無法滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求。同時(shí),線上培訓(xùn)節(jié)省了大量的人力、物力和時(shí)間成本,特別是對于機(jī)構(gòu)和企業(yè)來說,更具經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。以往的傳統(tǒng)培訓(xùn)需要組織人員和場地,還需要支付巨額的交通和住宿費(fèi)用,而線上培訓(xùn)則能夠在減少這些開支的同時(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量,為各方面的培訓(xùn)提供了更多選擇和可能性。

然而,線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,線上教學(xué)需要學(xué)員具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和自律能力。傳統(tǒng)培訓(xùn)中,教師和同學(xué)之間有更多的互動(dòng)和交流,能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向和糾正學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。而線上培訓(xùn)則需要學(xué)員自己尋找學(xué)習(xí)方法和解答問題,缺少了實(shí)時(shí)的教師指導(dǎo)和同學(xué)互助。其次,線上培訓(xùn)難以完全替代實(shí)地實(shí)操。消防培訓(xùn)中,很多技能和操作還是需要通過實(shí)地實(shí)操才能真正掌握,而線上培訓(xùn)只能提供一定的理論知識,無法取代實(shí)踐。因此,在實(shí)際操作和技能培訓(xùn)方面,傳統(tǒng)培訓(xùn)仍然不可或缺。

綜上所述,線上培訓(xùn)作為一種全新的學(xué)習(xí)方式,對于消防培訓(xùn)的創(chuàng)新和發(fā)展起到了重要作用。它的方便性、多樣性和經(jīng)濟(jì)性使得培訓(xùn)更加高效、靈活且具有自主性。然而,線上培訓(xùn)也面臨著學(xué)習(xí)自律和實(shí)踐操作的限制。因此,在今后的消防培訓(xùn)中,需要充分利用線上培訓(xùn)的優(yōu)勢,并結(jié)合傳統(tǒng)的實(shí)地實(shí)操,使得培訓(xùn)更加全面、系統(tǒng)和有效,更好地服務(wù)于人民的生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

在疫情期間,線上參與培訓(xùn)的形式逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一名高中生,我也參與了不少線上培訓(xùn),并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先,線上參與培訓(xùn)能夠提高自主學(xué)習(xí)意識。在家上課需要自己安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,這需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識和能力。通過線上學(xué)習(xí),我更多地接觸到了自主學(xué)習(xí)的方式,比如如何選擇合適的學(xué)習(xí)資料、如何查找解決問題的途徑等。

其次,線上參與培訓(xùn)有助于提高專注力和自律能力。在線上學(xué)習(xí)的過程中,不能像在課堂上一樣言聽計(jì)從,需要更加專注地聽講并理解文字或圖片信息。同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的開放性,需要自己有分辨信息真?zhèn)蔚哪芰Γ@都需要我們具備自律的能力。

除此之外,線上參與培訓(xùn)還能夠鍛煉與人合作的能力。很多線上課程都需要同學(xué)之間合作完成任務(wù)或交流思路,這需要我們與人溝通和協(xié)作的能力。通過線上參與培訓(xùn),我也結(jié)交了不少志同道合的朋友,這些朋友能夠與我切磋學(xué)習(xí)和生活中的問題,幫助我更好地成長。

總的來說,線上參與培訓(xùn)是一種有益的學(xué)習(xí)方式。通過這種方式,我們能夠提高自主學(xué)習(xí)意識、專注力和自律能力,同時(shí)還能夠鍛煉與人合作的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些都是十分重要的素質(zhì)。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,線上教育迅速崛起,并在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。其中,線上口才培訓(xùn)是備受關(guān)注的領(lǐng)域。通過線上口才培訓(xùn),學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,選擇合適的學(xué)習(xí)方式,提高自身的口才能力。在進(jìn)行線上口才培訓(xùn)的過程中,我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和不足,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先,線上口才培訓(xùn)具有時(shí)間和空間上的靈活性。無論是學(xué)習(xí)時(shí)間還是學(xué)習(xí)地點(diǎn),都沒有任何限制,學(xué)員可以根據(jù)自己的日程安排合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得即使在工作繁忙的情況下,也可以方便地進(jìn)行口才培訓(xùn),不受時(shí)間和空間的束縛。此外,線上口才培訓(xùn)通常會(huì)提供在線的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)員可以根據(jù)自己的需要和進(jìn)度進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí),更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

其次,線上口才培訓(xùn)還具有資源豐富和互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。通過線上平臺(tái),學(xué)員可以輕松獲取大量豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,包括教材、視頻講座、模擬演練等。這些資源不僅能夠滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,還可以提供多元化的學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)員更好地理解和掌握口才技巧。同時(shí),在線上口才培訓(xùn)過程中,學(xué)員之間可以通過各類社交平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和交流,分享自己的學(xué)習(xí)心得、聽取他人的建議,從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

然而,與線上口才培訓(xùn)相比,傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)仍然存在著一定的優(yōu)勢。首先,線上口才培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍相對較弱,學(xué)員容易受到外界干擾,學(xué)習(xí)效果難以保證。與此同時(shí),線上口才培訓(xùn)也較缺乏師生之間的面對面互動(dòng),學(xué)員在演講技巧和口才表達(dá)方面的糾正和改進(jìn)相對困難。因此,在進(jìn)行線上口才培訓(xùn)時(shí),學(xué)員需要克服這些困難,做好自我管理和控制,保持專注和學(xué)習(xí)的情緒。

此外,參與線上口才培訓(xùn)也需要學(xué)員具備一定的自律性和學(xué)習(xí)能力。由于線上學(xué)習(xí)沒有嚴(yán)格的時(shí)間和地點(diǎn)限制,學(xué)員需要自覺安排學(xué)習(xí)時(shí)間,合理利用學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的資源,并以主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)和實(shí)踐口才技巧。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員需要進(jìn)行積極的思考和反思,不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的表達(dá)方式和演講技巧。只有具備了這些基本素質(zhì),才能夠真正從線上口才培訓(xùn)中獲得有效的提升。

綜上所述,線上口才培訓(xùn)具有靈活性、資源豐富和互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢,但也存在學(xué)習(xí)氛圍弱和缺乏師生面對面互動(dòng)的不足。在參與線上口才培訓(xùn)過程中,學(xué)員需要保持自律性和學(xué)習(xí)能力,注重自我管理和控制,以期獲得更好的學(xué)習(xí)效果和口才提升。同時(shí),也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善線上口才培訓(xùn)的方式和方法,提高學(xué)員的滿意度和學(xué)習(xí)效果。我相信,通過持續(xù)的努力和實(shí)踐,線上口才培訓(xùn)將為更多人提供更好的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。

小學(xué)教師線上培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,線上培訓(xùn)課程成為越來越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這種新型的學(xué)習(xí)方式中,我也有幸參加了一些線上培訓(xùn)課程,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將總結(jié)自己的線上培訓(xùn)課程心得體會(huì),分享給大家。

第二段:靈活性和便利性

相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)課程,線上培訓(xùn)課程具有靈活性和便利性,這是我接觸線上培訓(xùn)的首要感受。在線上培訓(xùn)課程中,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和個(gè)人需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,不再受制于固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)。無論你是在家工作的上班族,還是一個(gè)全職媽媽,你都可以通過線上培訓(xùn)課程在閑暇的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)能力。此外,線上培訓(xùn)課程還提供了多種學(xué)習(xí)形式,例如學(xué)習(xí)資料的下載、在線討論和學(xué)習(xí)小組的建立等,使學(xué)習(xí)更加靈活多樣。

第三段:資源豐富和學(xué)習(xí)效果

線上培訓(xùn)課程提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,這是我在參加線上培訓(xùn)課程過程中深受影響的另一個(gè)因素。通過線上平臺(tái),我可以輕松獲取各類學(xué)習(xí)資料,例如課件、教材、案例分析等,這些資源都是經(jīng)過精心挑選和準(zhǔn)備的,能夠幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。與此同時(shí),我還可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)員進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn),形成學(xué)習(xí)小組,這也為我提供了一個(gè)與同行們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。通過充分利用線上培訓(xùn)課程中的豐富資源,我不僅提高了專業(yè)技能,還培養(yǎng)了與他人合作和分享的能力。

第四段:自律和堅(jiān)持

然而,線上培訓(xùn)課程也有一些挑戰(zhàn)和困難,最大的一項(xiàng)就是需要學(xué)習(xí)者具備自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。相比傳統(tǒng)面對面的培訓(xùn)課程,線上培訓(xùn)課程更需要學(xué)習(xí)者具備自我管理的能力,因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督和同學(xué)的督促。因此在線上培訓(xùn)課程中,學(xué)習(xí)者需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度,并始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的能力對線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,只有保持對學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,才能夠在線上培訓(xùn)課程中有所建樹。

第五段:結(jié)語

總結(jié)以上所述,線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹遂`活性和便利性、豐富的學(xué)習(xí)資源以及培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)等諸多好處。通過線上培訓(xùn)課程,我不僅提升了專業(yè)能力,還培養(yǎng)了自我管理和學(xué)習(xí)能力。雖然線上培訓(xùn)課程有一些挑戰(zhàn)和困難,但只要我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,克服困難,我們都能從線上培訓(xùn)中受益匪淺。相信隨著科技的不斷發(fā)展,線上培訓(xùn)課程會(huì)在未來繼續(xù)發(fā)展壯大,成為更多人學(xué)習(xí)的首選方式。

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