教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可測性，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于各種教學(xué)環(huán)境。
森林狂想曲教案篇一
1、通過圖譜故事的幫助，感知樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
2、用肢體動(dòng)作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。
3、積極參與欣賞活動(dòng)，。
體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣，結(jié)合圖譜，分辨樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
用肢體動(dòng)作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。
1、剪輯好的《森林狂想曲》音樂。
2、自制圖譜，小鳥、精靈、青蛙的圖片。
3、森林背景圖。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示森林背景圖，傾聽前奏。
1、師：“清晨，天還朦朦亮的時(shí)候，早起的小鳥們已經(jīng)開始覓食歌唱，小昆蟲們也起床梳理打扮了，清清涼涼的山林里，一個(gè)個(gè)的小身子在花叢中、樹梢間、溪流邊晃動(dòng)，聽，它們是誰？”（播放前奏）
2、提問：“你聽到了誰的聲音？” 幼兒：喜鵲、黃鸝、杜鵑、八哥……
二、完整欣賞，初步感知樂曲歡快的性質(zhì)。
1、師：“小動(dòng)物們被那些早起的聲音叫醒了，它們會(huì)做什么呢？讓我們聽著音樂想一想?！保úシ湃?/p>
2、提問：“聽了音樂你覺得小動(dòng)物們會(huì)做什么?” 幼兒：松鼠、猴子會(huì)爬上爬下。 幼兒：黃鸝鳥在枝頭唱歌。 幼兒：小動(dòng)物們做游戲。 幼兒：獅子、老虎比摔跤。
三、結(jié)合圖譜，分段欣賞，了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
（一）傾聽a段音樂，引出小動(dòng)物們參加聚會(huì)的情節(jié)。
1、傾聽a段音樂，引出小動(dòng)物們參加聚會(huì)的情節(jié)。 師：“我們來聽第一段音樂，聽完之后告訴我，給你什么感覺？”（播放a段音樂） 提問：“聽了這段音樂你有什么感覺？”（跳躍的，輕松、快活的）”
2、聽音樂，看圖譜，鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)物出發(fā)的動(dòng)作有節(jié)奏表現(xiàn)a段音樂。 師：“現(xiàn)在你就是小動(dòng)物，請擺好一個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備出發(fā)咯。（出示圖譜）（播放a段音樂）
3、結(jié)合圖譜，分辨樂句，提出隨樂句更換動(dòng)作的要求。 提問：“這段音樂有幾個(gè)樂句呢？你是怎么知道的？”
（二）、傾聽b段音樂，感受樂曲的高潮部分。
1、傾聽音樂的變化。 師出示圖譜：“聽，這里的音樂和剛才一樣嗎？” （出示圖譜）（播放b段音樂） 提問：“聽著這樣的音樂你心里感覺怎樣？”（高興，激動(dòng)、熱鬧、開心） 小動(dòng)物都來了大森林變得怎么樣了？（特別熱鬧了）
2、發(fā)散思維，模仿動(dòng)作。 提問：“在這么熱烈、高興的音樂里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌） 跟著音樂學(xué)學(xué)小動(dòng)物跳舞（玩滑梯、爬山）的樣子？（播放b段音樂）
3、提升動(dòng)作，請一幼兒上來示范自己隨樂表現(xiàn)的動(dòng)作。 師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小動(dòng)物是聽著音樂跳舞的，我們請她帶大家跳起來，舞起來，一起表現(xiàn)心中的喜悅吧。（播放b段音樂）
（三）、傾聽a`段音樂，發(fā)現(xiàn)和a段的異同。
師：“美妙的歌舞引來了更多的朋友，猜猜還有誰會(huì)來呢？大家擺好動(dòng)作，繼續(xù)出發(fā)吧。（播放a段兩個(gè)樂句） 提問：“這里的音樂和哪段音樂是一樣的？” （出示圖譜） “一模一樣嗎？”“哪里不一樣了？”
（四）、傾聽a`段音樂，突出樂局結(jié)尾時(shí)的結(jié)束音。
1、引出回家的情節(jié)。
師：游戲好玩吧，可是小精靈提醒大家天黑之前要記得回家哦。（出示圖譜）（播放a``段兩個(gè)樂句至尾奏）幼聽音樂跳回位置：“夜幕降臨了，小動(dòng)物們慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)，森林里又恢復(fù)到夜的平靜?！?/p>
2、發(fā)現(xiàn)樂局結(jié)尾時(shí)的結(jié)束音。
提問：“這段回家的樂曲還有一個(gè)很特別的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”
四、完整地播放音樂，幼兒跟隨音樂做游戲。
1、感悟音樂，動(dòng)作表達(dá)。
結(jié)合圖譜與故事，完整地聽音樂做動(dòng)作：清晨，小動(dòng)物們還在睡覺——天亮了，它們一個(gè)個(gè)出發(fā)了——大家開心的跳起了舞——吸引更多朋友出發(fā)了——玩起了捉迷藏游戲——踏著歡快的步子回到了家——森林又恢復(fù)了往日的平靜。（播放全曲）
2、扮演角色，充分表現(xiàn)。
師：小動(dòng)物們想不想把剛才的這些事情表演出來呢。到魔幻森林后，還是男孩子變花草樹木，女孩子當(dāng)小動(dòng)物。明白了嗎？趕緊出發(fā)了。（播放全曲）
師稍作提醒，幼聽音樂自主想象表演。
3、互換角色，投入表演。
“要不要再來一次奇妙的森林聚會(huì)？這次換女孩子變出大森林里各種各樣的花草樹木，男孩子變小動(dòng)物的造型躲?！保úシ湃?/p>
森林狂想曲教案篇二
1．在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。
3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊(duì)形示意圖、磁性底板。
師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？
師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？--聽音樂！
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？
出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。
師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！
師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請一組）
師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！
森林狂想曲教案篇三
1、通過欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。
2、大膽想象，能用語言、動(dòng)作表達(dá)對樂曲的理解，增強(qiáng)對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。
水平一：用簡單的語言表達(dá)或基本動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。
水平二：用較完整的語言表達(dá)或形象的動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。
3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。
4、體驗(yàn)表演的樂趣，增強(qiáng)自信心。
課件《森林狂想曲》；各種小動(dòng)物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。
（一）、熱身活動(dòng)
隨著歌曲《手指歌》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》
1、展示課件圖片
（1）小松鼠畫面，引出活動(dòng)主題。
“大家好，我是來自森林王國的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，
并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡。”
（1）、認(rèn)識(shí)樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”
（2）、認(rèn)識(shí)森林：“森林是什么樣子的呢？”
（3）、帶著問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。
提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”
小結(jié)：真不錯(cuò)，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動(dòng)物們愉快地生活在一起，它們在一起唱歌、跳舞。
3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用語言及動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。
水平一：用語言表達(dá)及基本動(dòng)作表現(xiàn)。
水平二：用完整的語言及較形象的動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）、欣賞第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
a、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”
b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
c、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）
小結(jié)：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒！我們再來聽聽下一部分。
（2）、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。
a、提問：“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用安靜的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）
小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的`動(dòng)作表現(xiàn)安靜的森林，很好。
（3）、欣賞最后部分音樂。
a、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用大膽的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）
（4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時(shí)欣賞音樂，并引導(dǎo)用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
（三）、集體表演，加深對樂曲的理解。
按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動(dòng)作隨著音樂完整進(jìn)行表演。
今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來，有的小朋友還會(huì)合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。
（五）、隨著音樂，請小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)投放點(diǎn)譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進(jìn)一步加深對樂曲的理解。
森林狂想曲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。
2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂、音響設(shè)備。
2、隊(duì)形示意圖、磁性底板。
活動(dòng)過程：
師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這“兩橫排”是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？“觀眾們”覺得他們排的怎么樣？
師：剛剛，我們的“兩橫排”已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
二、創(chuàng)編動(dòng)作：
師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？——聽音樂！
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
三、變換隊(duì)形：
師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？
出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。
師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！
師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！
活動(dòng)反思：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！渡挚裣肭氛沁@樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng)，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍，仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛的小動(dòng)物。通過活動(dòng)我有許多感受，回想課堂，覺得有以下幾點(diǎn)值得我記下。
一、活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備：
1、音樂的選擇。音樂活動(dòng)中音樂肯定是首要的，原本教參中設(shè)計(jì)的音樂有四段，我仔細(xì)聽了這四段音樂，覺得四段音樂區(qū)分不太明顯，對孩子來說欣賞起來有難度，于是我從網(wǎng)上找了一下，把音樂設(shè)定為三段。三段音樂描繪了三種不同的情緒，第一段音樂描述的是天亮了，森林里的小動(dòng)物們慢慢睜開了眼睛，洗臉、找吃的……開始一天快樂而忙碌的'生活場景；第二段音樂描述的是森林之王——獅子來了，小動(dòng)物們紛紛逃跑，躲藏的畫面；第三段則描述了獅王走后小動(dòng)物們又匯集到一起，跳起了快樂的圓舞曲，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂不同情緒的表達(dá)，使這個(gè)活動(dòng)成為孩子們學(xué)習(xí)表演的好教材。
2、道具的準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)之所以能比較成功，還有一個(gè)原因是道具的準(zhǔn)備。在活動(dòng)前，我發(fā)了一個(gè)通知，請爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個(gè)動(dòng)物頭飾，并讓孩子模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。所以在活動(dòng)中，他們的角色意識(shí)非常明確，都能按自己的角色表演，孩子們的積極性也特別高，氣氛特別活躍。
二、活動(dòng)中的循循善誘。
剛播放第一段樂曲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的，那是快樂的光芒，是孩子們在告訴我：他們喜歡這首曲子。在傾聽的時(shí)候，許多孩子都躍躍欲試，臉上的表情顯得很豐富。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢？于是第一段音樂欣賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動(dòng)的進(jìn)度。我請孩子們靜下來，帶著問題仔細(xì)地又欣賞了一遍音樂，請孩子們想象森林中的動(dòng)物會(huì)做些什么？可以用些什么動(dòng)作來表演。通過提問，孩子們的思路開闊了許多，再一次表演時(shí)動(dòng)作就豐富了，有吃草的、游泳的、爬樹的、散步的等等。有了第一段的模式，欣賞表演第二段、第三段時(shí)孩子們更有把握。這個(gè)音樂活動(dòng)發(fā)揮想象的空間較大，因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動(dòng)地聽、說、想、看、做，盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極思維，充分想象，感受音樂旋律，積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在快樂中結(jié)束了，但是我覺得，我們幼兒的每一節(jié)課，都飽含了我們老師的心血，都有我們企盼孩子得到快樂、得到成長的美好愿望。成功的課很重要，但是覺得更重要的是——孩子們快樂，我開心。
森林狂想曲教案篇五
寧靜的夜晚，月光如水，灑落一地銀輝，戴上耳機(jī)，微閉雙眼，我沉浸在了這美妙的樂聲中。
一首一首樂曲，動(dòng)聽至極。我陶醉地輕哼著優(yōu)美的旋律，忘我的輕晃著頭，又一首音樂在我的耳畔響起?！吧成成场成成场边?，它的前奏似乎與眾不同，別具匠心那像是月夜的一座小樹林，鳥兒在鳴，蟲兒在叫，啾啾喳喳嘰嘰，吱吱呀呀咕咕。還有微風(fēng)拂過樹梢的聲音，溪水嘩嘩流淌的聲音，動(dòng)物們互相呼喚的聲音……蟲兒們在開演唱會(huì)，一只翠綠色的蟋蟀身披長長的燕尾服，在指揮著“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏動(dòng)聽的曲子，“沙沙”的樹葉聲則是美妙的伴奏。
美奏依依不舍地結(jié)束，開始了第一樂章?！岸６＿诉恕保Q琴那悠揚(yáng)迷人的天籟之音在耳畔響起，流水、月光、小樹林和蟲鳴鳥語聲都變成了一個(gè)個(gè)空靈清脆的音符，清涼而又純凈，舒緩而又起伏?！按饲粦?yīng)天上有，人間難得幾回聞。”這是一曲優(yōu)于世間所有音樂的森林之韻。竹笛美妙、清脆的聲音也加入進(jìn)來。月夜的露珠正調(diào)皮地在荷葉上、草尖上翻筋斗，滑滑梯呢。旋律時(shí)而婉轉(zhuǎn)，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來；時(shí)而跳躍，那是草叢間的蟲兒們在輕聲聊天兒；時(shí)而輕快，如同一棵棵樹間的小松鼠，歡笑著從一棵樹跳到另一棵樹……，那音樂仿佛是一只美麗的夜鶯唱起了幽靜的小夜曲，我似乎一伸手就能觸碰到大自然的呼吸。
隨著旋律變得歡快，樂曲進(jìn)入了第二樂章。動(dòng)物們正在準(zhǔn)備開始“森林聯(lián)歡會(huì)”呢。小松鼠在棵棵樹木間跳來跳去，準(zhǔn)備著“空中飛鼠”的節(jié)目。它的那毛茸茸蓬松得如同羽毛似的大尾巴靈活地扔擺著，猶如一頂火紅色的降落傘，保護(hù)著它。小松鼠好似一團(tuán)火，從一根樹枝跳到另一根樹枝，它既興奮又緊張，這可是它頭一次表演這個(gè)節(jié)目呀！主持人鸚鵡小姐正在后臺(tái)緊張地背著演講稿。它長得漂亮極了：一身五顏六色的羽毛，尖尖的嘴巴能說會(huì)道。今天它可是主角，所以對著鏡子似的泉水好好兒梳妝打扮了一番。森林里熱鬧極了。
旋律抑揚(yáng)頓挫，進(jìn)入了高潮。清脆優(yōu)美的吉他摻和著動(dòng)聽的陶笛聲，我忍不住隨著節(jié)奏晃著身子，每一個(gè)細(xì)胞都充滿了活力，生機(jī)勃勃，我似乎也成為了大自然中的一員，快看哪，“森林聯(lián)歡會(huì)”開始啦！鸚鵡小姐撲扇著美麗的翅膀，優(yōu)雅地落在了樹枝上，經(jīng)過排練，它的聲音不那么緊張了。大家唱歌、跳舞，整個(gè)森林都沸騰了！大家還燃起了一堆篝火，圍著熊熊燃燒的火焰歡呼、大笑、轉(zhuǎn)圈兒，開心極了。小松鼠的“空中飛鼠”表演也獲得了不少贊嘆和鼓掌聲，它美滋滋的，開心極了。壓軸好戲則是“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏，夜鶯主唱的《森林小夜曲》。演奏開始了。觀眾們驚訝地發(fā)現(xiàn)，漆黑的森林里，不知何時(shí)已出現(xiàn)了幾十只螢火蟲，點(diǎn)點(diǎn)黃綠色的螢光給這首樂曲帶了些神秘的感覺。隨著旋律變化，螢火蟲們變幻著隊(duì)形，逐漸“畫”出了一個(gè)音符，隨即又分散開來，變出更多奇妙的隊(duì)形。隨著最后一個(gè)音符戛然而止，一曲終了，森林里的霧氣飄散開去，天漸漸地亮了，舞臺(tái)上頓時(shí)安靜了下來。
只有那幾聲清脆的蛙鳴鳥語，在訴說著狂歡的延續(xù)……。
森林狂想曲教案篇六
它們接二連三地跳到墨綠的大荷葉上，在它們獨(dú)有的舞臺(tái)上“呱、呱”和聲;“跳高健將”螞蚱也一蹦一跳的來了，一場動(dòng)物們的狂歡會(huì)，開幕了!
“嘰嘰嘰”幾聲短促的鳥鳴聲傳來，只見一只色彩斑斕的小蜂鳥帶著翠綠的竹笛飛入大家的視線。它飛到舞臺(tái)中央，將竹笛靠近嘴邊，一串兒跳躍的音符冒了出來。那笛聲仿佛是清脆流淌的泉水，又如大珠小珠落玉盤。小蜂鳥一邊兒吹，一邊兒在天空中跳著華爾滋，那笛聲飄過觀眾的頭頂，飄向森林的深處。臺(tái)下的觀眾都紛紛隨著旋律起舞，小蜂鳥越吹越興奮，它加快了節(jié)奏，眉飛色舞的表演著。一曲終了，它高興地退場了。
黑貓先生一直在舞臺(tái)角落里為竹笛伴奏，現(xiàn)在它身穿筆挺的燕尾服，紳士地握著心愛的小提琴，邁著優(yōu)雅的貓步走上華麗的舞臺(tái)。它場起修長的拉弦，盤旋飛舞的琴聲把觀眾從歡快的笛聲中吸引過來。黑貓的下頜輕輕抵住琴身，雙目緊閉，眉頭微微皺起，琴聲延續(xù)著竹笛的旋律，它猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，卻又另有一番風(fēng)味。它沒有竹笛那么輕快跳躍，卻格外的悠遠(yuǎn)高雅，綿長的樂曲縈繞在森林上空。黑貓緩緩地抬起拉弦，曲終。但樂聲仿佛久久還愿散去，沉浸在琴聲中的觀眾許久才回過神來，經(jīng)久不息的掌聲爆發(fā)了。
小提琴聲剛剛散去，輕脆的吉他聲“叮咚”響起，干脆利落的琴聲從空中飄來。那聲音猶如湍急的流水，撞上礁石濺起的浪花;又如艦艇劃過海面上蕩起的急流，沖到那極高的地方;又似一條在崇山峻嶺間升空的飛龍，盤旋一陣后向上急沖，隨后又馳騁千回百折的精神如一只銀燕在時(shí)空的隧道里左右徘徊。優(yōu)雅的孔雀戴著華麗的金冠，撥弄著琴弦從天空慢慢落到舞臺(tái)中央。它修長的手指靈活地?fù)軇?dòng)琴弦，活潑、俏皮的旋律傳到森林的每個(gè)角落?？兹鸽S著節(jié)奏搖晃著腦袋，搖擺著身姿，漸漸地樂曲進(jìn)入高潮，它緩緩張開美麗的尾巴并抖動(dòng)著，像一面閃著鉆石珠寶的光彩的玉扇。
大象指揮官在空中劃下了最后一個(gè)圓弧，最后一個(gè)音符完美結(jié)束，青蛙的和聲也戛然而止。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，這場森林演奏會(huì)落下了圍幕，小動(dòng)物們依依不舍地各自散去。
月亮已經(jīng)上了枝頭，銀白的月光依舊沐浴著整個(gè)森林。啟明星若隱若現(xiàn)，薄薄的煙云悠然自得的飄散著，疲憊的小動(dòng)物們各自在溫暖的巢穴中做起了美夢，森林又恢復(fù)了平靜。
森林狂想曲教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。
2、能根據(jù)自己的想象用樂器或肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)和同伴合作表演、游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
昆蟲和動(dòng)物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片。
活動(dòng)過程：
一、感受音樂。
教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請小朋友來欣賞一遍吧。
1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對音樂的感受。（聽第一遍）。
教師：你覺得這段音樂怎么樣？聽完有什么感受？
2、強(qiáng)調(diào)幼兒再仔細(xì)的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動(dòng)物的叫聲。（聽第二遍）。
教師：那我們再聽一遍音樂，請你聽聽音樂中有什么動(dòng)物發(fā)出叫聲。
3、先請幼兒說說聽到的動(dòng)物叫聲，再請幼兒猜測想象這些動(dòng)物隨音樂在干什么？
教師：你覺得這些動(dòng)物隨著音樂會(huì)做什么呢？（唱歌、跳舞、游戲等）。
二、分段理解表現(xiàn)音樂。
1、出示昆蟲和動(dòng)物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物并模仿動(dòng)物的叫聲。（abab）。
教師：請你模仿一種動(dòng)物的叫聲來隨音樂唱一唱。
2、出示節(jié)奏卡（1），請幼兒挑選幾種動(dòng)物來有節(jié)奏模仿叫聲。
教師：小動(dòng)物們唱得都不錯(cuò)，不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。
3、將圖片貼在節(jié)奏卡下，提示幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿動(dòng)物叫聲。
4、請幼兒想出簡單的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌。
教師：你們覺得用什么樣的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌呢？
5、請幼兒創(chuàng)編動(dòng)物跳舞的動(dòng)作，教師加以整理。
教師：小動(dòng)物唱完歌，還要做什么呢？
6、出示節(jié)奏卡（2），請幼兒想出表示動(dòng)作的標(biāo)志來對應(yīng)節(jié)奏。
教師：小朋友創(chuàng)編的'動(dòng)作都很好，不過要是有節(jié)奏些跳起來會(huì)更加的美。
7、看節(jié)奏卡，練習(xí)兩遍。（c）。
8、和幼兒討論制定小動(dòng)物唱歌跳舞的圖譜。
9、完整的隨音樂表演一兩遍。（ababc）。
10、分角色表演。
三、感受理解延伸。
教師：小動(dòng)物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現(xiàn)音樂呢？（打擊樂）。
1、出示幾種樂器，請幼兒選擇和動(dòng)物相匹配的樂器。
教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢？
2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。
3、看圖譜，用樂器練習(xí)演奏。
四、結(jié)束游戲。
幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。
教師：小動(dòng)物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了。
活動(dòng)反思：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！渡挚裣肭氛沁@樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng)，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍，仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛的小動(dòng)物。
森林狂想曲教案篇八
早上還看見蕭無所事事地在校園里閑逛；夕他不知道跑到哪里去了，整天沒影；唱歌的那個(gè)女孩子叫未，回海南了也不寫信，不過還是可以在網(wǎng)上見到和聽到的；翔轉(zhuǎn)學(xué)去了二中他的那把吉他現(xiàn)在在我這兒黑黑細(xì)致的琴面在我躺著的時(shí)候正對著我的臉。
我想我是到了幾年前樸樹的處境了，大概是被允許一天很頹廢一天又很振奮的?！拔业?書桌上亂七八糟的扔著我脫下的衣，褲，和襪子，書包丟在床上，媽媽貼在書桌上方墻上的中國和世界地圖，那是我的草稿紙，上面涂滿了我的字跡和數(shù)學(xué)演算。只有那把吉他，它才是我的快樂，我的希望，我心中的一片綠洲?！币恢币詠恚叶枷胗幸话严髽銟淠菢拥那伲涸镜念伾?，薄薄的清漆，想抱著它，走到記憶里爬蔓著常春藤的古舊的小木屋前班駁的臺(tái)階上，我坐在那里，所以也請你坐在我身旁，可以嗎？輕輕撥動(dòng)琴，悵然唱古老的歌曲，流下我的淚。
森林狂想曲教案篇九
當(dāng)森林的第一絲曙光亮起來時(shí)，森林狂想曲奏響了。哇！原來大自然的聲音是那么的美妙呀！
小鳥“嘰嘰喳喳”呼喚著大家來開演唱會(huì)。瞧！歌手鳥兒正在枝頭上引吭高歌，它唱的歌曲像一個(gè)個(gè)可愛的音符在枝頭跳動(dòng)。嘰喳！嘰喳！嘰嘰嘰！喳喳喳，那聲音多么動(dòng)人呀！全場的觀眾都聽得如癡如醉，隨著小鳥的音樂左搖右擺。小鳥演奏完后，全場響起了雷鳴般的掌聲。
接下來演奏的是蟋蟀，只見蟋蟀一手扶著小提琴，一手拿著弓，把頭倚在提琴上。左手撥動(dòng)著琴弦，右手輕輕地拉動(dòng)弓，美妙的音樂從琴弦中飛出，”嗞嗞嗞嗞……”這聲音也十分好聽，讓動(dòng)物們回想起童年的快樂時(shí)光。許多動(dòng)物的淚水當(dāng)場奪眶而出。蟋蟀演奏完時(shí)，觀眾們給了蟋蟀更熱烈的掌聲。
下一個(gè)選手是小馬，它用它的馬蹄”噠噠“聲打動(dòng)了全場觀眾。它的馬蹄聲像叮叮咚咚的泉水聲；像風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲；還像巖石上的水珠滴答滴答地往地下落的聲音，十分清脆。
忽然，青蛙從嘈雜的.人群中擠了出來，原來青蛙就是下一個(gè)選手呀！只見青蛙縱身一躍，就跳到了歌臺(tái)上。它從容不迫，大搖大擺地張開雙腿，鼓起它的雪白大肚子，用手拍打著，發(fā)出“呱呱呱呱”的聲音。他邊唱歌邊手舞足蹈，滑稽的樣子逗得觀眾們哈哈大笑。最后，青蛙還像一個(gè)彬彬有禮的紳士一樣，給大家鞠了個(gè)躬才離開。
大樹哥哥也來湊熱鬧了，只見一陣風(fēng)吹過，樹葉在風(fēng)中搖擺，發(fā)出“沙沙沙沙”聲，時(shí)高時(shí)低，此起彼伏。那聲音多么美妙呀！大家都陶醉在其中。
突然，天空出現(xiàn)了一道道閃電，緊接著傳來一陣陣“轟隆轟隆”的雷聲，原來山雨也耐不住寂寞，趕來了。于是大象弟弟撐開了巨型荷葉，為我們避雨。山雨發(fā)出“沙啦啦，沙啦啦”的聲音。像一曲無字的歌謠，從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……半個(gè)小時(shí)后，雨停了，太陽公公重新露出了笑臉，天邊也掛上了一道絢麗的彩虹。
森林狂想曲在這里持續(xù)了幾天幾夜，給森林居民們帶來了無限的樂趣。
（南昌市站前路小學(xué)六（6）班肖雨盟指導(dǎo)老師：包麗安）。
森林狂想曲教案篇十
一縷金色的陽光通過窗戶，喚醒了森林中的朋友。它始于一條清澈的小溪。當(dāng)清澈的`溪流撞擊巖石時(shí)，它激起了洶涌的波浪和旋轉(zhuǎn)的溪流。這種沖擊和歡欣構(gòu)成了一首歡快的曲子。然后樹也爬了起來。風(fēng)頑皮地繞著樹玩耍，樹“沙，沙，沙”響了。然后黃鸝、百靈鳥、布谷鳥等森林動(dòng)物紛紛起床，各自做著自己的事情。
氣氛變得活躍起來，動(dòng)物們大聲喊叫起來。黃鸝的歌聲優(yōu)美，青娃清脆的叫聲令人驚嘆，布谷鳥有節(jié)奏的韻律令人振奮，知道郭郭的聲音讓人心情愉悅突然，氣氛變得沉重起來，仿佛有一面大鼓重重地響著，那是大提琴沉重而鏗鏘的音樂。哦！原來蟋蟀在拉大提琴。螳螂不甘示弱，立刻響起了他那優(yōu)美的韻腳，那是小提琴輕盈優(yōu)美的音樂。音樂像靈魂的溪流一樣流入我的內(nèi)心。
嘿，為什么沒有聲音？哦！音樂結(jié)束了。
森林狂想曲教案篇十一
這天我們舉行了隆重的風(fēng)箏比賽，非常精彩。
中午吃完飯?jiān)诮淌掖袅藭?huì)兒，便去了操場。一到操場，只見人山人海，熱鬧非凡。距離風(fēng)箏比賽開始還有5分鐘。我們個(gè)個(gè)笑逐顏開，喜出望外。過了一會(huì)兒只見校長說道：距離風(fēng)箏比賽開始還有1分鐘。還沒開始，我們的心好像就已經(jīng)跟著風(fēng)箏放飛了。過了一分鐘后，校長宣布：我宣布&ls英華教育集團(tuán)完全小學(xué)第十七屆風(fēng)箏比賽現(xiàn)在開始。
操場上響起了熱烈的掌聲，掌聲排山倒海的壓過來。開始放飛風(fēng)箏了，只見一個(gè)只見kt貓?jiān)谀抢锶饺缴?。另一個(gè)kt貓東倒西歪的，只見放飛手在那里不斷地調(diào)整方位，手拽著線。那只kt貓穩(wěn)定下來了。到了終點(diǎn)，數(shù)那只kt貓飛得高。這局不算什么，關(guān)鍵讓我驚訝的'是五年機(jī)放的蝙蝠風(fēng)箏。一聲哨響，蝙蝠東倒西歪的飛了起來，差點(diǎn)兒跟旁邊的纏線。蝙蝠飛的越來越高，放到了操場邊緣，快要被柳樹枝扎住了。只見她一手拿著線，一手拿著線盤，拽著線。終于讓風(fēng)箏歸軌了。我們的心也隨著落了起來。還有一個(gè)讓我更驚訝的一個(gè)彩條，他的風(fēng)箏飛到了學(xué)校旁邊街道上的柳樹枝上。與柳樹枝的距離就差幾厘米了，我們都發(fā)出切的聲音，以為他的風(fēng)箏就此掛倒。可是，奇跡發(fā)生了，那個(gè)彩條好像有了自主意識(shí)似的。轉(zhuǎn)了個(gè)彎，一下子飛了起來。我們真佩服呀！
風(fēng)箏比賽就這樣在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們戀戀不舍的離開了操場。
森林狂想曲教案篇十二
突然，音樂節(jié)奏由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，旋律變得激昂，在一個(gè)池塘里，一只青蛙在荷葉上跳來跳去，從這片跳到那片，又從那片跳進(jìn)水里。這一跳驚動(dòng)了水里的魚兒，受驚的魚兒一條跟著一條紛紛躍出水面，像在參加一場跳高比賽。
蟒蛇一邊在樹上爬行，一邊“嘶嘶”地叫，仿佛在說“本王餓了，快到我的肚子里?！憋L(fēng)把這個(gè)消息帶給了大家，大家紛紛逃走了。突然，兩只野犬跳出來，在草地上搏斗。漸漸地，音樂由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱，慢慢地恢復(fù)了平靜。
森林是個(gè)美妙的音樂廳。奏響著一首又一首的樂曲。
森林狂想曲教案篇十三
黃昏時(shí)分，我坐在電腦前，聽著美妙的音樂，讓我陷入無限遐想。我好像看到森林里的小動(dòng)物在搞聯(lián)歡，還在意猶未盡。在這美妙的音樂中，我忘記了世界，忘記了自己。
晚會(huì)開始了，主持人3334黃鸝走上舞臺(tái)，穿著黃色的禮服，站在舞臺(tái)中央，宛如仙女一般，讓路過的動(dòng)物停下來對視?！按蠹液茫》浅８兄x你來參加這個(gè)聚會(huì)?，F(xiàn)在我宣布，晚會(huì)正式開始了！”它還為大家唱了一首歌，好美好甜，但真的好美好甜，讓觀眾沉浸其中。蝴蝶穿著五顏六色的衣服跳舞，猴子把金鉤倒掛在樹上，云雀為每個(gè)人唱歌，蟋蟀被邀請作為他們的`后備歌手。螞蟻用觸角為大家打鼓。森林之王獅子表演了一場獅吼，公雞為大家朗誦了一首詩。它強(qiáng)大的男高音有多強(qiáng)大。小豬開始表演繞口令?！疤m是女教練，陸教練是男教練，蘭教練不是男教練，陸教練也不是女教練。
藍(lán)楠是男籃主力，呂楠是女籃主力。陸在男子籃球隊(duì)訓(xùn)練蘭，蘭教練在女子籃球隊(duì)訓(xùn)練。”說著說著，他暈了過去，最后口齒不清，只好羞愧地退下。
重磅劇來了，優(yōu)雅的天鵝出現(xiàn)了，它會(huì)為我們表演水上芭蕾。組委會(huì)專門在舞臺(tái)上搭建了一個(gè)臨時(shí)游泳池供其表演。音樂響起，觀眾開始享受視覺上的奢華，直到演出結(jié)束。
他們也表演了很多很多晚上，晚會(huì)以熱烈的掌聲結(jié)束，我久久不能自拔?！靶℃?，該睡覺了?！蔽冶粙寢屚匣噩F(xiàn)實(shí)。
森林狂想曲教案篇十四
我最喜歡的顏色是黑色，它代表了困難，代表了奉獻(xiàn)，代表了一種冷酷。
我認(rèn)為，黑色代表著那漫漫黑夜。黑夜，令人迷茫，令人憂郁，但是過了黑夜，明亮的太陽就會(huì)爬上天空，沖走一切黑暗，或許有人喜歡白天，但我更喜歡黑夜，要是太明亮，容易被灼傷；要是太閃耀，就會(huì)生活在幻想當(dāng)中；要是一片燦爛，就沒有動(dòng)力。顧城曾說過：黑夜給了我一雙黑眼睛，讓我尋找光明。我想，顧城先生說得很有道理，我們身處黑暗中時(shí)，會(huì)更有動(dòng)力去克服困難，尋找生機(jī)。
我認(rèn)為，黑色代表著我手中那支黑筆。是它，寫下了一篇又一篇的文章；是它，帶我去感受文章中的墨香；是它，給了我一艘小船，帶我穿過知識(shí)的海洋。也許這并不引人注目，但是，黑筆依舊默默的`，默默的，它的墨水越來越少，文章卻越來越多，當(dāng)他的生命到達(dá)最后一刻時(shí)許多人都把它扔掉了。它就像大街上的環(huán)衛(wèi)工人，整天早出晚歸，為大家服務(wù)，十分的辛苦，為城市整潔增光添彩。我們應(yīng)該像筆和環(huán)衛(wèi)工人們學(xué)習(xí)，要為我們的社會(huì)付出，但默默無聞。
我認(rèn)為，黑色還代表著冷酷。在一部動(dòng)漫電視《火影忍者》里，有一名主角全身上下都是黑色，讓我覺得他酷斃了，往往這些身上很冷角色，背后有著一股很強(qiáng)的力量，讓人羨慕。生活中也是如此，我爸穿其它顏色的服裝時(shí)，顯得十分陽光，但穿上黑色的衣服時(shí)，立馬顯得又冷又酷。而且，每當(dāng)我用黑色勾選輪廓時(shí)，總覺得這幾條黑色又冷又酷，令人不敢靠近或躍過它。
或許有許多人不喜歡黑色，但是，我卻鐘愛黑色，并不是因?yàn)樗纳拭溃且驗(yàn)樗桥c別的顏色與眾不同的特點(diǎn)。于是，我便奏響了這首黑色狂想曲，那首曲子的曲調(diào)，久久在我的心中蕩漾。
森林狂想曲教案篇十五
今天，我的老師給了我一首優(yōu)美的曲子。
隨著歌聲，我仿佛看到一群人來到一片熱鬧的森林，舉行盛大的演唱會(huì)，放出美妙的音樂。音樂吸引了一群活潑可愛的動(dòng)物，它們加入了盛大的聚會(huì)。
一些動(dòng)物唱歌，一些跳舞，一些"彈吉他"，一些吹笛子…青蛙坐在綠色的舞臺(tái)上，高聲歌唱；蟋蟀在草叢里，用它們的“小吉他”陪伴青蛙；小狗也蹲在地上，打著拍子“汪汪”；甚至鵝姑娘也隨著音樂起舞，用寬大的`翅膀?yàn)樗齻児恼?
小鳥歌手也跟著聲音從遙遠(yuǎn)的山上飛來，用婉轉(zhuǎn)清脆的聲音給它們增添了一些“色彩”，演唱會(huì)成了一場精彩的狂歡！
森林狂想曲教案篇十六
在我們的世界中，也許會(huì)有數(shù)不勝數(shù)相同事例發(fā)生，當(dāng)然，可以和我們產(chǎn)生共鳴的不只是人類，還有與我們息息相關(guān)的大自然。
想必有些人看到過這樣的一個(gè)不可思議的廣告：這一個(gè)廣告非常奇特，是分成兩半的，一半是人類干的事情，另一半?yún)s是我們親切無比的大自然。廣告的情景———人類和大自然做的事情都是同步的。我們?nèi)祟愑崎e的踩自行車，海里的海豚就在自由自在地游泳；而人類在橋上行走，動(dòng)物們就在從林中快樂的漫步。人類和大自然就是一個(gè)整體，就如同我和你。
親切的大自然就如同一個(gè)家，給了許多生物生存的地方，森林里有許多的動(dòng)物生存，鳥兒住在樹枝上，給人們帶來了美妙的音樂。松鼠住在樹上，告訴你收獲的快樂，森林住在大自然里，告訴你大自然的美妙。而我們?nèi)祟?，也?yīng)該知道大自然的重要。而大自然你的美妙，卻由我們來創(chuàng)造！
我們?nèi)祟愐彩悄銈兇笞匀坏囊徊糠?，是你們告訴了我們，這些未知的秘密。我們也可以靜靜地傾聽，傾聽大自然你的教誨，當(dāng)人類大面積砍伐大自然里的.樹木時(shí)，就有可能造成山體滑坡，更嚴(yán)重的是引起泥石流或山洪，使人類的家園遭受破壞，甚至危及到人類的生命。
為了保護(hù)我和你，我們將保護(hù)世界的每一個(gè)角落。我們將不再傷害你們。
我和你，我親愛的大自然，我們就像一對親切的朋友，讓我們一起創(chuàng)造更加美麗的世界吧！
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