教師頂崗培訓心得（模板20篇）

總結(jié)是促使我們反思和深化思考的一個重要環(huán)節(jié)，可以提升我們的自我認知能力。總結(jié)要有一個明確的主題和目標，清晰地傳達出自己的觀點和思考。這些范文中的經(jīng)驗和技巧對我們寫作總結(jié)時會有一定的幫助。

教師頂崗培訓心得篇一

我們是來自xx學院的15名大三學生，很榮幸成為xx一中的頂崗實習生，非常感謝學校各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供崗前培訓這一珍貴的學習機會。八天的培訓雖然短暫，但使我們受益匪淺，給我們指明了前進的方向，為日后的教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)，具有良好的指導(dǎo)和示范作用。

本次崗前培訓，學校領(lǐng)導(dǎo)以講座形式從教學常規(guī)、教學技能、年級組及班級管理、課堂教學高效性、針對性教學實施、信息技術(shù)與現(xiàn)代教學等方面展開。一場場精彩的講座使我們進一步了解和掌握了教學流程、教學技能、教學常規(guī)工作等。另外，很多鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們更加清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師，同時也更加堅定了我們終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。

首先，閆子強校長在培訓開班儀式上提出了四字方針“嚴、細、勤、快”，希望我們實習生工作嚴謹、干活細致、手腳勤快、行動快速。館陶一中對我們寄予了殷切的希望，希望我們時刻牢記學習，克服困難，充滿愛心，遵守紀律，服從安排。培訓第一天，韓建中主任就教學常規(guī)方面展開講解，使我們清楚了學校教育，教學工作流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范了實習新老師的教育教學行為。通過韓主任的講解，我們認識到一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要學會在教學中反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一名智慧型的老師。

閆校長明確地向我們闡述了一中的教育教學管理理念，提出了作為一名教師應(yīng)做到的“九個轉(zhuǎn)變”；對優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)以及作為一名實習教師應(yīng)該如何進行教學設(shè)計，如何更好地聽評課等方面內(nèi)容作了詳細的講解。聽了閆校長的講座，我們實習生們更加明確了作為教師的使命，不斷提高自己的思想修養(yǎng)，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

馮俊國主任從教學研究方面給我們培訓。馮主任是一位積極樂觀的人，在他的講座中，印象頗深的一句話便是“痛苦去做不如快樂去做”，誠然，一個老師的主要工作是授課，我們要學會從課堂中獲得樂趣，就像馮主任所說:“要把上課當成一種享受”。

劉偉華主任從班級管理展開講解。從劉主任的講座中我們明白，作為一名新教師，我們應(yīng)認清自己的角色，改變以往學生時期的那種生活態(tài)度，正確處理好幾種關(guān)系，比如與領(lǐng)導(dǎo)、年級主任之間的關(guān)系，與同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。另外，我們了解了一些為人處世的方法，對班級管理工作有了初步認識，對我們開展學生工作有著非常重要的`作用。

轉(zhuǎn)眼間，培訓進行到了第五天，我們與指導(dǎo)老師見面，殷秀忠主任主持會議。殷主任給提供的寶貴建議使我們感悟到作為老師，應(yīng)多讀書，勤思考，常反思，不斷用知識充實自己。隨后，兩位高一年級主任進行了講話指導(dǎo)，從他們的講話中我們明白，作為教師面對的不是簡簡單單的貨品，而是一個個有生命有思想的個體，我們面對學生時，要和學生以心換心，以情換情。

么金書主任的講座沒有過多的理論，他講述了自己的教師生涯和成長歷程， “幸福不是一筆儲蓄，所以我們必須立刻幸福，牢牢握住當下的幸?！?。當我們看到學生在一點點取得進步，這就是幸福。么主任的講話對我們個人知識素養(yǎng)的提升和教學方法以及質(zhì)量的提高有著重要作用。

培訓第七天，王洪江主任告訴我們要認真對待人生的新起點。的確如此，頂崗實習不僅僅是我們鍛煉自己的平臺，更是展示自己能力的機會。每一個實習生都應(yīng)該認真把握住這次機會，用最好的方式證明自己。我們也從王主任的講話中領(lǐng)悟到作為一名人民教師，更多的在于無私奉獻，只有去奉獻才能有所收獲。

培訓最后一天，賈謙寧老師親自指導(dǎo)我們學習使用錄播室設(shè)備，賈老師的電腦知識技能培訓，使我們進一步了解現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂的應(yīng)用，不僅讓我們學會如何選擇好的電腦，還在教學上使我們進一步掌握多媒體技術(shù)，在以后教學中能熟練操作。

為期八天的崗前培訓已經(jīng)結(jié)束，但我們真正的教師歷程才剛剛啟程，此次崗前培訓收獲頗多，感想頗深。學無止境，我們會在探索學習的道路上不斷完善自己，爭做一名優(yōu)秀的人民教師！

教師頂崗培訓心得篇二

1，最大的問題是自信心的問題。

因為從來沒真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當充分的準備，但在講臺上時還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說，這也是我的一次超越呀！

2，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學生。

當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生，只有學生真正學到了，那才叫好老師。而我，在教學初期恰巧遇到了這個問題。常常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學依然不懂，心里異常著急。后來與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善。

3，與學生的溝通交流問題。

在教學過程中，我就遇到了這一問題。學生們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事。當然，我很能理解這種情況，畢竟每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢?？墒牵斘以囍ジ淖?nèi)ヅΦ臅r候，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因為少數(shù)同學而影響了大部分同學的學習。

4，在教學過程中體驗不到很大的成就感。

從學生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學，大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識?？墒牵瑹o論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學生不為所動，依然我行我素，愛學不學的樣子，真的很令人頭疼！

1，如何把自己掌握的知識傳達給學生，是做老師必須知道的。同時，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當然，這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

（3）在做出決策時，在教學中會應(yīng)用教育心理學的基本規(guī)律，能將教育心理學的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來。

2，如何與學生交流溝通，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！睂W生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進教學過程；處理的不好，則很有可能適得其反。

教師頂崗培訓心得篇三

年輕的我志愿加入扶貧頂崗培訓的行列，希望通過參與這項活動，為貧困地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻。然而，在培訓之前，我并不清楚這項培訓將會給我?guī)硎裁礃拥氖斋@。但我期待著在這個過程中學習到一些寶貴的經(jīng)驗和知識，以便將來能更好地幫助那些需要幫助的人。

第二段：豐富多彩的培訓內(nèi)容。

在扶貧頂崗培訓的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，我們接受了一系列關(guān)于貧困背景與問題，以及扶貧政策和方法的講座。這讓我對貧困地區(qū)的現(xiàn)狀有了更深入的了解，也讓我意識到扶貧工作并非簡單的物質(zhì)援助，更需要深入了解當?shù)氐膶嶋H情況，因地制宜地制定出扶貧策略。其次，我們還參觀了一些當?shù)卮迩f，親身體驗了貧困地區(qū)的生活環(huán)境。這使我對貧困地區(qū)的人民有了更直觀的了解，也讓我認識到扶貧工作考驗的不僅僅是財力，更需要的是耐心、智慧和真心。

第三段：與貧困地區(qū)人員的交流。

在培訓中，我們還有機會與貧困地區(qū)的一些扶貧工作者和受助者進行交流。通過與他們的互動，我深刻感受到扶貧工作的重要性和意義。他們的故事讓我產(chǎn)生了深深的共鳴，也讓我懂得了扶貧工作的難度和挑戰(zhàn)。與他們的交流讓我不僅對貧困地區(qū)的問題有了更清晰的認識，也讓我對扶貧工作有了更深的理解。他們的堅持和努力，以及對未來充滿希望的態(tài)度，給了我無限的動力和信心。

第四段：思考與總結(jié)。

通過扶貧頂崗培訓，我得到了很多啟發(fā)和思考。我明白了扶貧工作需要持之以恒的堅持，不能急于求成。貧困地區(qū)需要的是長期的、系統(tǒng)的幫助，而不是短期的救濟。同時，我也認識到扶貧工作需要注重當?shù)氐奶厣臀幕?，不能一刀切地推廣某種方法或政策。每個貧困地區(qū)都有其獨特的歷史和文化背景，所以扶貧策略應(yīng)該根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況來制定，因地制宜。最重要的是，我們要時刻保持對貧困地區(qū)人民的尊重和理解，給予他們真正的幫助，而不是一味地施舍。只有這樣，我們才能幫助他們真正擺脫貧困，實現(xiàn)全面發(fā)展。

第五段：展望未來的行動。

扶貧頂崗培訓給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和教訓，也讓我深刻感受到扶貧工作的重要性。未來，我希望能夠?qū)⑦@些知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，為貧困地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻。我計劃積極參與相關(guān)的扶貧項目，并倡導(dǎo)更多的人關(guān)注和支持貧困地區(qū)的發(fā)展。我相信，只要我們齊心協(xié)力，貧困地區(qū)終將迎來更加美好的明天。

總結(jié)：

扶貧頂崗培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，通過這個過程，我學到了很多知識，也體會到了扶貧工作的重要性和挑戰(zhàn)。未來，我將充分運用所學，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。我堅信，只要大家齊心協(xié)力，我們一定能夠幫助這些地區(qū)的人民真正走出貧困，實現(xiàn)美好的未來。

教師頂崗培訓心得篇四

近年來，我國在扶貧工作上取得了長足的進展。為了更好地幫助貧困地區(qū)脫貧致富，扶貧頂崗培訓成為了重要的手段之一。我有幸參加了一次扶貧頂崗培訓，并從中受益匪淺。在這次培訓中，我深刻體會到了扶貧工作的重要性，同時也提升了自身的綜合能力。以下是我對這次培訓的心得體會。

第一段：了解扶貧工作的意義和重要性。

通過這次扶貧頂崗培訓，我更深刻地了解到了扶貧工作的意義和重要性。貧困地區(qū)的人民面臨著生活困難和教育匱乏等問題，脫貧成為了他們的重要目標。而扶貧頂崗培訓則為他們提供了必要的技能和知識，幫助他們實現(xiàn)自我發(fā)展，走出貧困。通過這次培訓，我看到了許多貧困地區(qū)的著名扶貧模式和案例，了解到了扶貧工作并不是簡單地給予錢財，而是要注重產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等多個方面的綜合幫助。這使我更加明白，扶貧工作需要我們共同努力，用實際行動關(guān)愛那些貧困地區(qū)的人民。

第二段：提升綜合能力的重要途徑。

扶貧頂崗培訓不僅是給貧困地區(qū)的人民帶去知識技能，也是提升我們自身綜合能力的重要途徑。在這次培訓中，我學到了許多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，了解到了如何規(guī)劃一個完整的扶貧項目，如何進行有效的項目管理，以及如何與各方合作等。這些知識不僅幫助我更好地理解扶貧工作的內(nèi)涵，也提升了我的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。通過實踐參與項目的運作，我不僅學到了理論知識，還培養(yǎng)了實踐能力，這對于我的未來職業(yè)發(fā)展有著重要的促進作用。

第三段：培養(yǎng)責任意識和團隊精神。

扶貧頂崗培訓不僅僅是一個個人能力的提升過程，更是一次責任意識和團隊精神的培養(yǎng)。在這次培訓中，我們組成了一個小組共同開展實踐項目。在項目中，我們需要相互合作、協(xié)調(diào)，共同解決遇到的問題。通過這次團隊合作，我深刻體會到了團隊精神的重要性，也認識到自己在團隊中的責任和作用。同時，扶貧工作的性質(zhì)決定了我們必須具備一種持之以恒的精神，毫不懈怠地完成扶貧任務(wù)。這種責任意識不僅要求我們對自己負責，更要求我們對貧困地區(qū)的人民負責，為他們帶去真正的幫助。

第四段：拓寬視野，增強社會責任感。

扶貧頂崗培訓不僅幫助我提升了專業(yè)技能和綜合能力，也讓我拓寬了自己的視野，增強了自己的社會責任感。通過深入貧困地區(qū)實地考察和調(diào)研，我看到了貧困地區(qū)的真實情況，親眼見證了貧困人民的生活困境。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并深深地感受到了自己應(yīng)該承擔的社會責任。只有從真實了解和親身經(jīng)歷中，我們才能更好地理解扶貧的重要性和必要性，并更加努力地為脫貧工作貢獻自己的力量。

第五段：回饋社會，傳播扶貧經(jīng)驗。

參加了扶貧頂崗培訓，我深刻地認識到了扶貧的意義和重要性。在未來的工作中，我將積極回饋社會，傳播我所學到的扶貧經(jīng)驗和知識。我將用自己的實際行動，幫助和引領(lǐng)更多的人一起關(guān)注和參與到扶貧事業(yè)中來。只有通過共同的努力，扶貧工作才能取得更大的成功，讓更多的貧困地區(qū)人民得到實實在在的幫助，實現(xiàn)自己的脫貧目標。

總之，扶貧頂崗培訓是一次寶貴的經(jīng)歷和學習機會。通過這次培訓，我不僅加深了對扶貧工作的認識，也提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我將會將這次培訓中所學到的知識和經(jīng)驗付諸實踐，努力回報社會，為貧困地區(qū)人民的脫貧事業(yè)貢獻自己的力量。希望未來的扶貧工作能夠取得更大的成就，讓更多的人共享改革開放的紅利。

教師頂崗培訓心得篇五

我有幸因為頂崗置換再回母校曉莊學院學習兩個星期，在這段時間里我有很多收獲。各位名師大家給我們開的講座，以及百家湖小學、東山小學老師上的課讓我們開闊了視野，解放了“師者全威”的思想。和昆山、六合、江寧其他學校的老師們坐在一起探討和學習，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，使我有了更多的教育教學的方法和更多的可以借鑒的經(jīng)驗。接下來談?wù)勎业膶W習體會：

省教研室董洪亮老師激情飛揚的告訴我們：教無定法；趙東金老師扎根理論告訴我們：要以學定教；王曉萍老師從心理學角度深入淺出的告訴我們：要激發(fā)學生的學習動機；我們機智、幽默、風趣的朱宇輝老師從課例分析入手生動有趣的告訴我們：要以學立教；我們的周祥林老師給我們講的“以學定教的問題和策略”，可操作性很強，很實用；施建洪老師從事例出發(fā)介紹“鼓樓區(qū)的生本課堂”，給我們帶來了很多好的經(jīng)驗；王凌老師的“以學定教的實踐與反思”很有深度，課堂上機智幽默而又非常冷靜；潘月俊老師的“提升學習力”從心理學的角度去剖析學生學習水平的差異背后的原因，就像一位資深的老中醫(yī)為我們的學困生找到了病因，給開了一點藥，最后還要看煎藥的老師火候掌握如何。

我們的同班學員有工作27年的，也有工作1年的；有教高年級的，也有教中低年級的；我們來自昆山、六合、江寧三個不同的地區(qū)；有農(nóng)村的，有集鎮(zhèn)的；不同的工作經(jīng)歷，不同的教學方法讓我們彼此借鑒。

不論是哪一個流派的觀點，不論是哪一個名師的教學，我想我們要冷靜、辨證的的去看，我們不可照搬照抄，因為哲學告訴我們?nèi)魏问虑槎加袃擅嫘裕环譃槎タ?，要具體問題具體分析。我們要接合自己的學生情況、以及教學內(nèi)容，以及教師自身的特點去選擇最佳的教育教學方案，不斷磨煉自己的教學功力。

教師頂崗培訓心得篇六

告別20xx年的學習生涯，終于在今年的8月1日進入了我的工作單位—。對于我的人生來說，這又是一個新的起點，從那天起我真真實實的感覺到自己已經(jīng)成為了一個成年人，進入到了這個“豐富”的大社會，肩上多了很多很多東西，有責任、有擔當、有懵懂，也有希望!

作為一名普通211院校的研究生，能夠成為一員，我真的感到非常的榮幸，從此我也成為了一個吃“皇糧”的人，別提內(nèi)心是何等的滿足了。等進了單位以后，**局給我的第一印象就是“環(huán)境美，素質(zhì)高，管理有序”，是一個非常正規(guī)有紀律的單位。通過人力資源部安排的為期14天的入職培訓，聽了各部門領(lǐng)導(dǎo)和教員的講授，使我懂得了“安全第一，責任重于泰山”這句話的深刻含義。特別是我們技術(shù)保障部和團委的授課，不僅使我對以后的工作有了較為全面的了解，而且對于我從學校到工作單位心態(tài)的轉(zhuǎn)變也有很大的幫助。

在入職培訓的最后，我們有幸和單位各部門的`領(lǐng)導(dǎo)們舉行了一次暢快的座談會，在會上我們認真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)們對我們新員工的教誨和希望，有很多話我可以感覺的到是前輩們發(fā)自肺腑的真言，我從內(nèi)心上產(chǎn)生了強烈的歸屬感和使命感。特別是其中的兩句話：“業(yè)務(wù)要搞好，工作一點一滴都要做好，責任心要強，學會做事，最關(guān)鍵的是做人”，“盡快進入狀態(tài)，抓住機遇，發(fā)揮特長，展現(xiàn)自己風采”教會了我如何工作，如何做人，讓我受益匪淺。

通過兩個星期的入職培訓和座談會，使我得知我們的民航事業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅瑫r又存在很多的困難和挑戰(zhàn)，我們的任務(wù)還很重。而且通過培訓使我認識到我以后的工作對專業(yè)技能、工作態(tài)度和安全生產(chǎn)都有很高的要求，所以在日后，我會盡快的轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極的對待工作，努力的提高自己的工作技能和思想水平，時刻堅持“安全第一”不動搖，遵循“一盤棋”思想，努力做到“業(yè)務(wù)上過硬，思想上靠得住”，爭取通過不斷的努力和學習，早日成為一名合格的空管員工，為我局的空管工作提供強而有力、精而安全的技術(shù)保障，為我國的民航事業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。同時我也希望能夠和新員工以及單位里的前輩們在工作中成為好同事，在生活中能夠成為好朋友!

感謝人力資源部組織的入職培訓，感謝團委組織的座談會，感謝各部門領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的傳道授業(yè)。作為一名12屆的新員工，我一定會以加倍的努力，加倍的精神，付諸于工作中去，絕不辜負單位給予我們的期望，我會帶著責任，帶著使命，去書寫我人生新的篇章!

教師頂崗培訓心得篇七

感謝學校給機會我參加“農(nóng)村小學教師頂崗置換培訓班”，這次培訓是思想提升，專業(yè)技能提高的培訓，在短短的20天時間里，高州師范學院為我們安排有精彩的專題講座、專業(yè)技能學習和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。下面談一下就自己參加這次培訓的心得與體會：

在開班儀式上，市教育局梁永豪副局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性。聆聽了高州師范學院伍世亮院長的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀和李坤風教授《教師職業(yè)道德探討》的專題講座，使我深刻體會到作為一名教師，必須要有“愛”，要有“責任心”。作為一名教師，要愛國守法，要愛國敬業(yè)，我們每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上守著一方凈土，無私奉獻。作為一名教師，要熱愛學生。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！敝挥袩釔蹖W生，才能去關(guān)心他們的成長。師愛是一種巨大的教育力量，學生感覺到教師的愛，產(chǎn)生愉快的情緒，無形中激發(fā)學習的興趣，學生感受到老師對他的希望，集體對他的信任，歸屬感就會大大的增強了，進而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表，處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，即終身學習的習慣。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。教師的讀書習慣會影響學生，我們還要以身作則，把每一個學生都領(lǐng)進書籍海洋，培養(yǎng)對書的興趣，讓學生在知識的海洋里暢游。

作為一名人民教師，我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，真正的將“愛”與“責任”落實的日常的工作中去，做有愛心，責任心，事業(yè)心的人民教師。

在本次培訓中，教育教學技能的學習不僅豐富而且實用，有教師口語、有效課堂和學科多媒體課件制作與使用等。教學技能是表現(xiàn)在教學活動中的教學行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。茂名市教育局小學數(shù)學教研員盤澤南老師說“人們普遍認為課堂教學是一門藝術(shù)，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓學生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價語言?！甭?lián)想到平時自己的教學，自己對學生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對于學生學習積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想，是堅持給學生鼓勵、隨時關(guān)注學生學習狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個學生回答問題的機會是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡單、隨意的評價語言就產(chǎn)生了。因此在教學中關(guān)注學生學習的狀態(tài)很重要，要時刻保持清醒的頭腦，對學生那難得表現(xiàn)的機會進行有效的評價，從而激發(fā)他們學習的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。多媒體課件的使用，使我體會到它能夠突破了學生學習學習信息單一化的局限，有機地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動畫有機地結(jié)合起來，有效滴調(diào)動了學生在教學活動中積極參與性與主觀能動性，它既可以展開群體教學，還可以進行個別教學，真正做到尊重學生個性差異，因材施教。

本次培訓中，觀摩了6節(jié)省市名師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，對比名師，思考自己的課堂教學，感觸良多，我汲取他們的教學經(jīng)驗和決心要改變自己的教學風格。

1、重情境的創(chuàng)設(shè)。

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學情境，每堂課都能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學生的學習興趣，使枯燥的數(shù)學知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學生的思考，既有效也具有合理性。

2、給了學生動手操作的機會。

數(shù)學新課標提出：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是學生觀察、猜測、實驗、操作、獨立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學習的素材，讓學生在動手操作中理解數(shù)學、體驗數(shù)學。

3、能較好結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想教育。

4、通過這次培訓的觀摩課讓我深深體會到我以后在教學中應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。

（1）、樹立正確的學生觀。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動參與，體驗成功。成功是學生在主動參與學習過程中的一種情感體驗。成功是學生的權(quán)利，幫助學生成功是教師的義務(wù)。記得有節(jié)課，老師請一位學生回答時，他很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說了出來。老師及時表揚了他。之后，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個問題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來的自信吧。

（2）、明確教師角色的定位。

新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，是對教師“主導(dǎo)作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎？”、“誰還想來試一試”？？這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問題都從實際提出，而概念都從實際引入，并在小組活動中了解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。

（3）、改善學習方法，自主探索，組建良好的認知結(jié)構(gòu)。

學習數(shù)學是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程，要讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學習過程，用自己理解的方式去探索未知。其實，自主探索是否是數(shù)學學習的唯一方式呢？我認為，有意義的接受學習也是必需的。這兩種學習方式各有特點及公用，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學習，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。

（4）、要重視小組合作學習的效果。

在今后的教學過程中要注重小組合作學習，留給學生充分的發(fā)表想法的時間和空間。學生的思維在動手操作，自主探索，合作交流中動腦思考獲得的，有時還非常具有創(chuàng)造性。重視學生的學習過程，不僅使學生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。

（5）、充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學如虎添翼。在今后的教學中，利用多媒體中的幾何畫板、flash等，使傳授的知識形象化、生動化、直觀化，讓學生們在愉悅中獲得知識。

這次培訓雖然是短暫的，我將積累這次學習的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學教學過程中去，努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，優(yōu)秀的`人民教師。

教師頂崗培訓心得篇八

我們懷著夢想和激情來到了xx縣，踏上了頂崗實習的道路。學校領(lǐng)導(dǎo)尤為重視，特請到了校骨干的幾位教師為我們進行為期三天的培訓。

第一天，學校數(shù)學老師xx老師為我們講解：學生如何管理?首先從自我管理開始，要樹立堅定的從教育人信念：(1)從教育人是積善行德之事，也能成就一番事業(yè)、在艱苦的環(huán)境中更有利于出成績、當班主任是件幸福的事情等等(2)自我調(diào)節(jié)理念：要正確對待困難、了解自己、保持積極地心態(tài)、肯付出。第二，管理學生的理念與方法：(1)營造良好的班級氛圍：(2)念叨理論，給學生指出成功之道。(3)特長生不等于特殊生。(4)身教重于言教。(5)管理不能出邪招。(6)三人行必有我?guī)煛寣W生參與管理。(8)無為而治——自主教育，自主管理。最后，明確幾個問題(1)教學進度要慢(2)學習要求要低。(3)怎樣評價自己的教學。

第二天，學校數(shù)學老師江xx為我們講解：課堂教學。首先，課堂教學分為問題教學和情景教學。其次，什么是“好課”。標準是教學結(jié)構(gòu)是否最優(yōu)化和教學效果是否最大化。關(guān)鍵是教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，要讓學生成為學習的主人。精彩課堂的基石：讓課堂產(chǎn)生學生的思想;讓課堂產(chǎn)生學生的自信;讓課堂煥發(fā)師生的生命活力。最后，教師的能力結(jié)構(gòu)：嫻熟的駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)能力;有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達能力;問題解決即行動研究能力;創(chuàng)新思維與實踐能力;批判思維和自我發(fā)展能力。

第三：英語老師王xx為我們講解如何成為一名優(yōu)秀教師。首先要有良好的心態(tài)：學習，研究，實踐和反思的心態(tài)。其次，建立新型師生關(guān)系：愛學生的老師是最快樂的;對待學生要寬容，細致，耐心，善良，誠實;構(gòu)建良好的教育人際關(guān)系。歷史老師鄧連朝老師為我們講解實現(xiàn)由學生到老師的角度轉(zhuǎn)變。首先，新教師如何備課：備教材、備學生、備資料、備教具和備教法。其次，聽課與評課。最后，提出對我們的要求：調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)工作崗位，轉(zhuǎn)換角色;勤于實踐，苦練基本功;主動接受指導(dǎo)，認真上課。

通過三天的培訓，使我對教師這個神圣的職業(yè)有了新的看法和認識，教書育人，更重要的要我們自己首先嚴格要求自己，以身作則，榜樣的力量是無窮的。通過不斷完善自己的理論知識，來豐富課堂內(nèi)容;通過創(chuàng)新，是學生更加熱愛學習;總之，我們既是學生又是老師，不管哪個角色，都需要不斷地補充能量，活到老，學到老，廣袤的知識海洋等著我們?nèi)ュ塾巍?/p>

教師頂崗培訓心得篇九

我們終于實習了!我選擇“終于”這個詞，因為我們已經(jīng)期待這個神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開始，我們就在想象著我們的學生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會不會做得很好，會不會對得起孩子們注視著我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......

在其中，老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛心!一個有愛心的老師，才會對同學負責任;一個有愛心的老師，才會兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有;一個有愛心的老師，才會用激情給同學演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學付出而無怨無悔，用自己的.愛心而不求任何的回報!

那如何才能是學生“親”呢?那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學學習的動力，是同學和老師之間的紐帶!“以愛溫其心，以嚴導(dǎo)其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲!

翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學面子給同學自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼!翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底!

我們需要學習的東西很多很多，愛心是我們首先要學會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤!把愛心永永遠遠的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛!

可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記于心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠溫暖。

用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學享受學習!

教師頂崗培訓心得篇十

我有幸參加20xx年河源市農(nóng)村小學教師置換培訓。我很珍惜這次來之不易的學習機會，雖然學習是緊張又辛苦的事，但是我覺得很充實很有活力。在此，我要感謝學校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個學習的機會，另外，我也要感謝各位給予我大力的支持的同事。

本次培訓時間相對比較長，培訓形式多樣，培訓分九個模塊：師德修養(yǎng)、教師教育心理與學生心理健康、新課程理念、學科有效課堂教學探索、數(shù)學課堂教學觀摩與研討、班級建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、小學數(shù)學科研方法指導(dǎo)和實踐交流與總結(jié)。在培訓期間，我積極學習，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取其精華。這次培訓讓我學到了不少東西；同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學生的同時，自己也必須不斷地學習，不斷的充電。要在教學中反思，在反思中成長，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的自來水。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在本次培訓中，教育教學技能的學習不僅豐富而且實用，有教師口語、有效課堂和學科多媒體課件制作與使用等。教學技能是表現(xiàn)在教學活動中的教學行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。聯(lián)想到平時自己的教學，自己對學生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對于學生學習積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想，是堅持給學生鼓勵、隨時關(guān)注學生學習狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中，每個學生回答問題的機會是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識上產(chǎn)生疲勞，于是，這種簡單、隨意的評價語言就產(chǎn)生了。因此在教學中關(guān)注學生學習的狀態(tài)很重要，要時刻保持清醒的頭腦，對學生那難得表現(xiàn)的機會進行有效的評價，從而激發(fā)他們學習的積極性，讓課堂更活躍，氛圍更輕松。多媒體課件的使用，使我體會到它能夠突破了學生學習學習信息單一化的局限，有機地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動畫有機地結(jié)合起來，有效的調(diào)動了學生在教學活動中積極參與性與主觀能動性，它既可以展開群體教學，還可以進行個別教學，真正做到尊重學生個性差異，因材施教。

本次培訓中，我們到勝利小學和附屬小學觀摩了小學數(shù)學教學的優(yōu)質(zhì)課，對比之下，思考自己的課堂教學，感觸良多，我汲取他們的教學經(jīng)驗和決心要改變自己的教學風格。

1、注重情境的創(chuàng)設(shè)。

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學情境，每堂課都能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學生的學習興趣，使枯燥的數(shù)學知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學生的思考，既有效也具有合理性。

2、給了學生動手操作的機會。

數(shù)學新課標提出：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是學生觀察、猜測、實驗、操作、獨立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學習的素材，讓學生在動手操作中理解數(shù)學、體驗數(shù)學。

3、能較好結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想教育。

4、通過這次培訓的觀摩課讓我深深體會到我以后在教學中應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。

（1）樹立正確的學生觀。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動參與，體驗成功。成功是學生在主動參與學習過程中的一種情感體驗。成功是學生的權(quán)利，幫助學生成功是教師的義務(wù)。

（2）明確教師角色的定位。

新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，是對教師“主導(dǎo)作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎？”、“誰還想來試一試”？？這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問題都從實際提出，而概念都從實際引入，并在小組活動中了解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。

（3）改善學習方法，自主探索，組建良好的認知結(jié)構(gòu)。

學習數(shù)學是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程，要讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學習過程，用自己理解的方式去探索未知。其實，自主探索是否是數(shù)學學習的唯一方式呢？我認為，有意義的接受學習也是必需的。這兩種學習方式各有特點及公用，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學習，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。

（4）要重視小組合作學習的效果。

在今后的教學過程中要注重小組合作學習，留給學生充分的發(fā)表想法的時間和空間。學生的思維在動手操作，自主探索，合作交流中動腦思考獲得的，有時還非常具有創(chuàng)造性。重視學生的學習過程，不僅使學生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。

（5）充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學如虎添翼。在今后的教學中，利用多媒體中的幾何畫板、flash等，使傳授的知識形象化、生動化、直觀化，讓學生們在愉悅中獲得知識。

總之，通過這段時間的學習，我受益匪淺，不但深刻地認識到自己知識上的欠缺，同時也看到了農(nóng)村學校與城市優(yōu)質(zhì)學校之間的差距。作為第一線的教師，我們要樹立終身學習的理念，在提高自己文化素養(yǎng)的同時，潛心鉆研教學，不斷反思自己的教學行為，改變自己的教學方法。

教師頂崗培訓心得篇十一

時間已經(jīng)過去將近一半的時間了，又歡喜也有憂愁高興的我遇見了一幫可愛而又淳樸的孩子們，想起當時的自己看看現(xiàn)在的他們有時候情不自禁的就笑出來，有一次有一個學生和我交流，老師我就把你當我的哥哥對待覺著我和你交流特別的開心，我當時非常的高興，我覺著能和學生私下相處成這種種關(guān)系非常的好，這樣可以更生層次的走進他們的世界里去，對他們的成長會有極大的幫助，對我自己而言我覺得用這種方式的和學生們溝通也非常的好，更親近更加的貼切。

在這一周的時間里我在教學方面也有了進步，雖說這是自我感覺，但是我覺得我在上體育課的時候下達的口令更加準確迅速，緊張的狀態(tài)慢慢變少，組織的更加的有序更加的有條理，但是最大的問題還是課堂上的紀律室外管教學生們的難度更大，我在講課的時候他們在下面說話的情況控制不住，然后花費很長的時間去維持紀律，導(dǎo)致本節(jié)課所講的內(nèi)容完不成，這是我現(xiàn)在遇見的比較大的問題，因為班級的人數(shù)較大，控制情況不太好，這是下面我所需要去慢慢改變的狀況。

真的現(xiàn)在給自己的感覺就是學的東西不夠用，有其實是基礎(chǔ)部分的東西掌握的東西比較好，在課上要講的東西不夠用，因為在這個實習的學校里面的條件有限，器械很少一般上的體育課都是沒有器械的體育課，所以半年的時間要講的內(nèi)容很多，然后在大學里學到的知識不夠用，真是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。還需要不斷地去學習不斷的去進步自己。

教師頂崗培訓心得篇十二

第一段：介紹頂崗培訓的概念和目的（200字左右）

頂崗培訓是指在就業(yè)之前，通過一定的培訓，讓畢業(yè)生或新員工對即將從事的崗位有所了解和熟悉。頂崗培訓的目的是提高員工的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，使其能夠適應(yīng)工作環(huán)境并且勝任相關(guān)崗位的工作任務(wù)。在頂崗培訓過程中，我們從學校走進了真實的工作環(huán)境，體驗了真實的崗位職責，對頂崗培訓的過程和收獲有了深刻的理解。

第二段：表述頂崗培訓的過程以及對個人能力的提升（200字左右）

在本次頂崗培訓中，我們首先接受了相關(guān)崗位的基礎(chǔ)知識培訓，了解了崗位的職責和工作流程。接著，我們進入實際操作環(huán)節(jié)，通過模擬真實的工作場景，學習和熟練掌握了一系列工作技能和操作流程。這其中不僅包括了理論知識的學習，更有團隊協(xié)作和溝通能力的鍛煉。

通過頂崗培訓，我不僅增加了對自己所就業(yè)的行業(yè)的認知，同時也提高了自己的實際動手能力。培訓過程中，我們要完成實際任務(wù)，檢驗崗位操作的熟練度與工作質(zhì)量。這不僅使我對自身的能力有了更明確的認知，更讓我對自己的行業(yè)有了更深刻的理解。通過實際操作和專業(yè)知識的學習，我能夠更加準確地把握工作重點和難點，提前適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。

第三段：強調(diào)團隊協(xié)作和溝通能力的重要性（200字左右）

在頂崗培訓中，我們不僅接受了單項技能的培訓，更重要的是親身體驗了團隊協(xié)作與溝通的重要性。在實際工作中，團隊合作和良好的溝通能力能夠讓工作更加高效。在頂崗培訓中，我們需要和其他同事緊密合作，分工合作，共同完成任務(wù)。同時，良好的溝通能力也是頂崗實習必備的技能，能夠與同事和上級有效地溝通交流，避免了工作中的誤解和矛盾。

通過頂崗培訓，我意識到團隊合作對于一個項目的成功至關(guān)重要。只有所有人齊心協(xié)力，共同努力，才能取得更好的成績。同時，與同事的溝通也是非常重要的，清晰地表達自己的想法和聽取他人建議對于工作的順利進行起到了至關(guān)重要的作用。通過頂崗培訓，我對于團隊合作和溝通能力的重要性有了更深刻的認識。

第四段：總結(jié)頂崗培訓對個人成長的影響（200字左右）

頂崗培訓不僅使我技能上得到了提升，同時也對我的自信心和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過實際操作和團隊合作，我更加深刻地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，同時也學會了如何克服困難和挑戰(zhàn)。這個過程讓我意識到，只有不斷學習和進步，才能在競爭中立于不敗之地。

頂崗培訓還讓我認識到了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，讓我在實踐中對自己所喜歡的職業(yè)有了更深入的了解。通過實際操作和專業(yè)知識的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己在這個領(lǐng)域的追求和激情。對于將來的職業(yè)規(guī)劃，我有了更明確的目標和計劃。

第五段：總結(jié)頂崗培訓的意義和建議（200字左右）

頂崗培訓是畢業(yè)生和新員工實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的過渡，對于他們的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。通過頂崗培訓，我們可以學到更多實際操作技能，培養(yǎng)團隊意識和溝通能力，增強自信心和職業(yè)規(guī)劃意識。因此，我們應(yīng)該積極參與頂崗培訓，不斷學習和進步，為今后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也希望企業(yè)能夠在頂崗培訓中注重實踐操作和溝通培養(yǎng)，為新員工提供更好的發(fā)展機會和平臺。

教師頂崗培訓心得篇十三

頂崗培訓是大學生走向社會的第一步，是將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`能力的關(guān)鍵階段。通過頂崗培訓，我深刻體會到了職場的真實環(huán)境和所需的工作技能。在這段訓練中，我認識到了自己的不足并且努力進行改進，同時也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我對頂崗培訓的心得體會。

第一段：對于頂崗培訓的初步認識

做好準備工作很重要，在頂崗培訓開始之前，我詳細了解了公司的背景和業(yè)務(wù)，研究了市場形勢和競爭對手的情況。這讓我對公司的運營模式和目標有了初步的了解，并且讓我對自己未來的工作有所期待。此外，我還學習了一些基本的職業(yè)道德和溝通技巧，這為我在實際工作中與同事和客戶進行有效的交流打下了基礎(chǔ)。

第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)

在頂崗培訓期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，適應(yīng)新環(huán)境和新任務(wù)需要一些時間。工作現(xiàn)場與學校的環(huán)境相比有很大的不同，任務(wù)的復(fù)雜性和緊迫性也比較高。然而，在這個過程中，我漸漸適應(yīng)了新環(huán)境，學會了快速改變和適應(yīng)。

第三段：培訓中獲得的收獲和提升

通過頂崗培訓，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，對職場的認識也更加深入。我學會了更加高效地處理工作，提高了自己的工作效率。此外，我還學到了很多關(guān)于團隊合作的重要性，學會了與同事共同努力，解決問題和取得成果。這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進

在頂崗培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面還有很大的提升空間。有時候我會因為任務(wù)繁重而感到壓力，導(dǎo)致時間管理不當。在意識到這個問題后，我開始研究時間管理的方法和技巧，并采取措施去解決。我制定了每天的工作計劃，并且遵守時間表，讓自己的工作更加有條不紊。

第五段：對頂崗培訓的總結(jié)和展望

頂崗培訓是我大學期間最重要的實踐經(jīng)驗之一，我從中學到了很多東西。我學到了如何在一個團隊中合作，如何處理工作中的壓力，并且鍛煉了我的溝通和解決問題的能力。通過這次培訓，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，并且對未來的工作更加充滿信心。我相信這次培訓將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠的影響。

總而言之，頂崗培訓是一次寶貴的機會，通過這次培訓我從理論走向?qū)嵺`，并且學到了很多職場中必備的技能和經(jīng)驗。雖然在培訓的過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境并取得了進步。我相信這次培訓將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并為我未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

教師頂崗培訓心得篇十四

我叫,在區(qū)委信息科頂崗做信息員1個月，主要負責信息編刊工作。通過篩選各基層單位上報的信息內(nèi)容，挑選比較好的，采用。在區(qū)委辦的刊物上向全區(qū)發(fā)布。工作一段時候，我感觸很多。

最初我擔任信息員的時候，由于很多環(huán)節(jié)不熟悉，工作中承擔了許多壓力，但一想起領(lǐng)導(dǎo)那句不當孬種的話，我好象找到的力量的源泉，領(lǐng)導(dǎo)說過，信息是我們政務(wù)對外的窗口，是老百姓了解政務(wù)的途徑之一，一定要做好信息采編工作，不是為了自己，而是為了人民。聽了這番話，我的情緒平靜了。我明白了一個道理，那就是：立足信息工作，講服務(wù)與堅守。工作在信息，對于年輕的我來說代表了組織對自己的信任和厚愛，因此我更加勤奮工作。為了搞好工作，我把業(yè)余時間和節(jié)假日全部搭上了，包括和親人相處的時間，親人經(jīng)常抱怨，但是我認為信息工作耽誤不得。工夫不負有心人，我的出色表現(xiàn)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我也懂得了一個淺顯的道理：獻身信息事業(yè)，求奉獻。

我從一名什么也不懂的人變成專業(yè)技能逐漸羽翼漸豐工作能力強的信息人。辛勤的汗水積累起的工作經(jīng)驗無疑是一方養(yǎng)料豐厚的土壤，信息工作成績的取得，主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、措施的扎實有效、大家的共同努力，在信息工作中，我發(fā)現(xiàn)我做事思維更加敏捷，效率更加快速，工作也更加的熱忱。同時，我發(fā)現(xiàn)了信息存在的問題。

一、角度問題，同時也是信息質(zhì)量的問題

為了加快我信息建設(shè)步伐，加強信息員隊伍建設(shè)，切實做好信息網(wǎng)絡(luò)的延伸和服務(wù)工作，我在工作中，嘗試在構(gòu)筑平臺，健全網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，重點抓信息員本身素質(zhì)的提高。通過學習，對信息質(zhì)量如何從全區(qū)的角度來改善，有了更加進一步的了解，初步掌握了信息角度的選擇、有效地提高了信息質(zhì)量。

工作中我發(fā)現(xiàn)，為什么同一篇信息內(nèi)容，基層單位報送的信息和刊物上發(fā)布經(jīng)常和原稿的不一樣，例如：信息的結(jié)構(gòu)、突出的重點不一樣。經(jīng)常有單位反映經(jīng)過信息科編改過的信息就是好。其實就是對信息的角度問題和適時拔高的問題；要從全區(qū)的角度去編寫本單位信息。

二、數(shù)量問題

信息報送的數(shù)量有待提高，某些單位覺得自己報送的很多，其實和其他單位比起來還是很少，要提高采用率，首先要從量上提高。要持之以恒，百里挑一。單位信息員從大局出發(fā)，認識到自己數(shù)量出才能采用多，自然也就會重視信息數(shù)量。另一方面，我們信息員畢竟不是記者，不會有人家的敏感，很多我們覺得很習以為常的東西，反而能發(fā)現(xiàn)亮點，所以我們信息員應(yīng)該多留心多寫。

三、信息報送意識問題

存在基層單位的發(fā)生的關(guān)于工作動態(tài)的重大信息情況發(fā)布在本地報紙上，卻都沒有意識給上報。作為信息員，要把信息的及時報送當作心靈的追求，是實現(xiàn)自我價值的途徑。寫信息時，時刻樹立信息及時報送的意識。要跳出圈子信息，不要局限與信息員的身份，要有記者的眼光，用記者的思維思考問題。要時刻記得，重大信息部是單單發(fā)布在本地報紙上的，同時也要及時上報，給社會上所有人看的'，而不只是給自己人看的。

四、滯后性問題

各基層單位的期刊雜志挺多，總是等本單位的刊物出版了，才把信息報送區(qū)委，存在某些信息就出現(xiàn)滯后性。做信息員通常還兼著其他很多事情，信息采編量已經(jīng)很多，材料要準備的也很多，因此工作效率對我來說非常重要，信息員可以這樣應(yīng)付信息滯后性問題，采取一張小紙條寫下明今天要報送什么信息，到一天結(jié)束時再看看都完成了多少報送任務(wù)，以后對信息報送是否滯后，心理就有數(shù)了，也不容易落下。

五、溝通問題

信息在溝通上面存在問題，基層單位覺得自己的信息都是按照本單位工作的“亮點”和主要特色，工作經(jīng)驗給報送的，信息員也是人，需要情感的溝通，為什么經(jīng)常不被采用；多打電話，多溝通。在溝通中，指不定就發(fā)現(xiàn)報送的亮點了。這點其實和第一點有點重復(fù)，還是信息質(zhì)量問題，報送角度和拔高問題。平時，可以積累所有見過的好文章，好題目，并善于提煉對自己有用的東西。積極向老信息員學習，爭取一切培訓機會，積極與媒體聯(lián)系?？傊?，想盡一切辦法充實自己，什么時候也不會錯。

六、重點報送的問題

針對全區(qū)的工作重點，涉及到的單位要加強信息的報送。重點工作的進展之類都是很好的素材。老一輩信息員常常和我說起，信息需要精心策劃。這并不是要我們造假信息，而是把好的事情好的宣傳出去。首先信息本身要好好策劃，要把事情辦好，事情本身就要有新意，題材的挖掘也要有特色，有亮點，切忌面面俱到。這就涉及到重點報送的問題。

說句心里話，自從走上頂崗信息員工作這條道路以來，我就決心為信息事業(yè)奉獻自己的一生。力求自己的每一個腳印走得堅定，走得踏實。

成績不應(yīng)該定格在了昨天，未來的道路上我還將以只講貢獻，不求回報；只講奉獻，不求索取為坐標，與時俱進，開拓創(chuàng)新，力爭把本職工作做到最好。

教師頂崗培訓心得篇十五

為提高赴豐順頂崗實習學生的綜合素質(zhì)和師范技能能力，也為推廣珠江項目的品牌效應(yīng)做充分的準備，我們頂崗實習的志愿者在公體樓4樓進行了為期三天的理論培訓，而這三天的培訓整體上看是非常成功的，它讓我感悟到了一些未知的東西。

7月12日，我們的主講老師是來自基礎(chǔ)教育培訓與研究院的副院長王老師，在開班典禮她告訴我們這一教學機會的來之不易，希望我們能夠堅持下來，在這四個月中堅守自己的崗位，為當?shù)氐暮⒆雍徒逃聵I(yè)做出自己的貢獻。一天的課程下來，王院長講了太多、太多，大部分內(nèi)容我已很難再一次將其分享出來，不過倒有幾句話觸動了筆者的心弦。

愛是教師的原動力、沒有愛就沒有教育等諸如此類的語句不斷地提醒著筆者以及其他同學，愛心對于一名人民教師的重要意義。一名教師，一旦稱之為教師之后，如若沒有堅定的信仰，或懷揣一顆關(guān)愛學生成長的心，那么也許三五年之后，這名教師就將開始產(chǎn)生厭倦感、疲憊感。作為一名頂崗實習的志愿者，我們同樣應(yīng)該懷揣奉獻之心，不過分計較個人利益，將自己的.愛獻于學生，那我們就有機會成為學生一生中的那位貴人！

與7月12日王院長一人獨攬培訓大局的情形不同，7月13日我們分別接受了黃道鳴老師和高廣方老師的兩節(jié)專題課。關(guān)于黃老師如何組織探究性教學的培訓，雖說黃老師所舉之例子皆為理科實例，對我這類文科生而言產(chǎn)生了較大的理解危機，但黃老師還是通過其伶俐的口才、多變的肢體語言等打破了學科之間的界限，令我們了解到了問題本質(zhì)的所在，對于歷史課堂，有不少同學認為無法組織探究性學習，然而，我需要澄清的是，歷史才是最適合進行探究性學習的科目。因為歷史是沒有定論的，即使是以往我們公眾信以為真的歷史，亦會存在它的疑點和漏洞，而這些疑點和漏洞，就是留給我們學習歷史的人進行去偽求真的切入點，即是我們進行探究性教學的錨點。

高老師的課主題是如何打好師生關(guān)系，然而在教學過程中也穿插了不少其他方面的內(nèi)容，特別是每個內(nèi)容都有一個鮮活的例子，讓我們聽眾覺得這不是在說教，而是在經(jīng)驗分享。關(guān)于如何打好師生關(guān)系，我認為最關(guān)鍵的一點還是要回歸到愛這個字。一年兼職班主任的經(jīng)歷，讓我明白了關(guān)愛學生四個字在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的重要性。我們唯有讓學生感覺到我們對他們的愛，同時接納我們對他們的愛，他們方可能成為你最忠實的追隨者，否則只會每天都頂撞你，每天都跟你斗嘴。而要讓學生感到你關(guān)注他，有以下幾點辦法：首先是關(guān)注他的生活，為他生活的困難提供幫助和支持；其次是關(guān)注他的網(wǎng)絡(luò)，特別是關(guān)注其qq心情、微博動態(tài)等，在其表達失落的時候適當?shù)赜枰宰罴皶r的鼓勵和建議；再者就是要放低自己的身份，不要以高高在上者自居，否則只會增加自己與學生之間的距離感。結(jié)合高老師當日的授課，我又學到了其他一些與學生打好關(guān)系的方法，特別是對差生的六字原則：接納、欣賞、等待。

7月14日是我們的模擬課堂和主題班會展示時間，這一天我們很榮幸地邀請到了吳向東老師作為我們本次展示的評委。這一天給我最大的感受就是震撼，即震撼老師精準到位的點評，也震撼同學們精彩紛呈的演出。在歷史文化學院三年有余，看到的更多是自己學院師兄師姐或師弟師妹的試講或說課，而有這樣的機會來聆聽其他學院同學課堂的機會卻少之又少。在這一天的培訓之前，個人對自己的師范技能還是頗有信心的，畢竟也參加過一些比賽，拿過一些獎。但當日一見，方才發(fā)覺自己乃一井底之蛙，師范技能方面還有很多需要提升的地方。教師之路，我才剛剛上路呢！

最后一天的培訓是校外參觀，主要是參觀了珠江地產(chǎn)的樓盤以及沿途的一些風景，氣氛亦比較輕松。途中邱老師也為我們介紹了珠江集團的相關(guān)企業(yè)文化，這又讓我們這群師范生感受到了另一種文化氛圍，開闊了我們的眼界。

為期四天的培訓眨眼就過去了，這四天里，最開心的是莫過于與隊員在一起，時而和他們一起吃飯、一起聊天。我最喜歡的就是這種團隊在一起的感覺，而培訓完之后的我更加明確了自己在暑假努力的方向，而且也更加迫切地希望趕往當?shù)剡M行支教。我想大聲對我們的隊友說：我們在一起，很強大！豐順，我們來了！

教師頂崗培訓心得篇十六

頂崗培訓是指在正式上崗之前，員工經(jīng)過一定的培訓，以提高他們在工作中的專業(yè)水平和工作能力。這種培訓方式廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，是銜接學校與職場的重要環(huán)節(jié)。我在頂崗培訓中有幸參與了一次，獲得了寶貴的體驗和心得。在下面的文章中，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，探討頂崗培訓的重要性以及我對此的心得體會。

首先，頂崗培訓對于新員工來說是至關(guān)重要的。對于剛剛從學校畢業(yè)的年輕人而言，他們雖然在學校中接受了一定的專業(yè)知識和理論教育，但缺乏實際操作經(jīng)驗。頂崗培訓為他們提供了一個很好的機會來學習并熟悉工作環(huán)境和崗位要求。在我們的頂崗培訓中，我們除了學習專業(yè)知識，還進行了一系列的實操訓練，比如模擬客戶接待、銷售技巧等。這些實際操作的訓練讓我們更加清楚工作中的具體流程和操作要點，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。

其次，頂崗培訓有助于提高員工的自信心和責任心。在培訓過程中，我們需要模仿真實工作環(huán)境，面對各種挑戰(zhàn)和問題。這種訓練不僅要求我們具備專業(yè)知識和操作技巧，還要求我們具備應(yīng)變能力和決策能力。在這個過程中，我們需要自己思考并解決問題，同時也需要與同事進行良好的溝通和協(xié)作。在我個人的經(jīng)歷中，剛開始時我對自己的能力充滿了懷疑，但是隨著培訓的進行，通過不斷的練習和反思，我逐漸提高了對自己的自信。同時，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也漸漸形成了“主動解決問題、勇于承擔責任”的態(tài)度。

再次，頂崗培訓幫助我們更好地了解公司的文化和價值觀。每個企業(yè)都有自己的文化和價值觀，而這往往是企業(yè)成功的重要因素。頂崗培訓為我們提供了一個了解和融入企業(yè)文化的機會。在我們的培訓過程中，我們不僅學習了產(chǎn)品知識和銷售技巧，還學習了公司的歷史和發(fā)展，了解了公司的使命和愿景。這讓我們更加明確了我們所在企業(yè)的定位和目標，更加明確了我們在工作中要追求和堅守的價值觀。這些對于我們的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。

最后，頂崗培訓也是公司對新員工的一種關(guān)懷和重視。頂崗培訓不僅僅是為了提高員工的專業(yè)能力，更重要的是為了讓新員工感受到公司對他們的關(guān)心和重視。在培訓中，我們與導(dǎo)師進行了很多的交流和互動，得到了他們的指導(dǎo)和支持。我們在團隊合作中也建立了深厚的友誼和信任。這讓我們感受到公司對我們的關(guān)愛和重視，同時也激發(fā)了我們?yōu)楣咀龀龈嘭暙I的動力。

總之，頂崗培訓對于新員工來說是一次寶貴的經(jīng)驗和機會。通過這次培訓，我不僅學習到了專業(yè)知識和技能，更重要的是提高了自信心和責任心，了解了公司的文化和價值觀，感受到了公司對我們的關(guān)心和重視。我們應(yīng)該珍惜這次機會，不斷學習和成長，為自己和公司創(chuàng)造更大的價值。

教師頂崗培訓心得篇十七

頂崗前培訓是為了使員工適應(yīng)新工作環(huán)境，提高工作能力，這是每個新員工都要經(jīng)歷的一段重要的學習階段。在我接受頂崗前培訓的過程中，我深切感受到了這段培訓對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要性。通過培訓，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識，還學會了一些實用的工作技巧和生活經(jīng)驗。下面，我將分享我在頂崗前培訓中的心得體會。

段二：知識的拓寬

在頂崗前培訓中，我學到了許多與工作崗位相關(guān)的專業(yè)知識。在授課教師的耐心指導(dǎo)下，我了解了企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、運營管理，以及工作崗位所需的專業(yè)技能和知識。這些知識不僅讓我對自己的工作有了更清晰的認識，也讓我對企業(yè)的發(fā)展有了更全面的了解。通過學習，我明白了在這個崗位上所需要的技能和知識，也明確了自己在職業(yè)發(fā)展中需要提升的方向。

段三：技能的提升

頂崗前培訓還教會了我一些實用的工作技巧。比如，在溝通技巧方面，通過角色扮演和實際操作，我學會了如何與同事合作，如何與客戶進行有效的溝通，以及如何解決工作中遇到的問題。在銷售技巧方面，我通過模擬銷售情境的訓練，學會了如何正確地進行銷售談判和推銷產(chǎn)品。這些技巧不僅提升了我的工作能力，還增強了我的自信心和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力。

段四：團隊的合作

頂崗前培訓中，我還有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的學員朋友。在培訓期間，我們共同學習、共同討論問題、共同解決難題，形成了良好的團隊合作氛圍。通過與他們的交流，我不僅結(jié)識了很多真誠友好的朋友，還學到了許多來自不同行業(yè)、不同背景的寶貴經(jīng)驗。在以后的工作中，我將會與團隊成員共同努力，相互支持，不斷學習和進步。

段五：個人成長

通過頂崗前培訓，我不僅在專業(yè)知識和工作技能方面得到了提升，同時也有了很大的個人成長。培訓中，我們經(jīng)常接觸到一些鼓勵和激勵人心的故事，這激發(fā)了我的積極心態(tài)和進取精神。在培訓結(jié)束后，我意識到只有通過不斷地學習和進步，我才能在職業(yè)生涯中取得更好的成績。因此，我會從自己的工作中找到樂趣和動力，不斷努力，積極進取，為實現(xiàn)我的職業(yè)目標而努力奮斗。

總結(jié)：

頂崗前培訓是我職業(yè)生涯中的重要一步。通過這段培訓，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識和實用的工作技巧，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的學員朋友。更重要的是，我意識到只有不斷學習和進步，才能在職業(yè)生涯中取得更好的成績。因此，我會珍惜這次培訓的機會，不斷提升自己的能力，展現(xiàn)出更好的工作表現(xiàn)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。

教師頂崗培訓心得篇十八

作一名一直生活在單純的大學校園的我,這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ).

首先,我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責.如果沒有完成當天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負責糾正。

其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點上我從實習單位同事那里深有體會.比如,有的事務(wù)辦理需要工作證件,雖然對方可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做.現(xiàn)在商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受.

最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要.

因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的.

很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。

實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與時間相結(jié)合。另一方面，實踐卡可以為以后找工作打基矗通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學號學校所學到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。

第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，，移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學學搞笑，學生還終歸保持著學生的'身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學念完后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

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教師頂崗培訓心得篇十九

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求也在不斷增加。為了提高員工的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力，許多企業(yè)都會組織頂崗培訓。在我參加的一次頂崗培訓中，我深刻地感受到了其帶來的益處，獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗，也成長了不少。在培訓結(jié)束后，我不禁回想起這段心路歷程，以下是我的體會與感悟。

首先，在這次頂崗培訓中，我充分感受到了知識的巨大力量。通過培訓，我接觸到了許多以前從未接觸過的知識領(lǐng)域，對于一些專業(yè)術(shù)語和概念有了更深入的了解。此外，培訓還為我們提供了一些實用的技能和操作方法，如團隊合作、溝通技巧、問題解決等，這些知識對我的日常工作和生活都產(chǎn)生了很大的幫助。通過學習與實踐的結(jié)合，我不僅擴充了自己的知識儲備，也提升了自己的綜合能力，更成為了團隊中的重要一員。

其次，參加這次頂崗培訓還讓我深刻認識到了實踐的重要性。雖然我們在學校中學到了很多理論知識，但唯有在實踐中才能真正理解與應(yīng)用這些知識。本次培訓安排了一系列實踐活動，如實地考察、案例分析、模擬演練等。通過親自參與實踐，我感受到了工作中的真實環(huán)境和實際問題，學會了如何靈活運用理論知識去解決實際工作中的各種挑戰(zhàn)。實踐不僅讓我對知識有了更深入的認識，還培養(yǎng)了我的責任感和解決問題的能力。

再次，這次培訓中的團隊合作給我留下了深刻的印象。在培訓的過程中，我們被分成了幾個小組，每個小組都有一個特定的任務(wù)和目標。在小組合作中，我逐漸意識到團隊合作的重要性。只有每個人能夠充分發(fā)揮自己的專長，相互協(xié)作，才能取得更好的效果。培訓中我使用自己的技能進行了貢獻，同時也從小組成員中學到了許多新知識與經(jīng)驗。通過共同努力，我們最終成功地完成了培訓任務(wù)。這次團隊合作讓我學會了如何與他人合作，增強了我的團隊意識與溝通能力，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，這次頂崗培訓還讓我深刻認識到了自身存在的不足之處。在培訓過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，有時候感到力不從心。然而，這些問題也促使我反思自身的不足之處，并努力去改正。我意識到自己在某些方面還存在著知識儲備不足、溝通能力不夠等問題，而這些都需要通過自我學習與實踐不斷地提高。通過分析自己的不足，我制定了一系列提升自己的計劃，如參加更多的培訓課程、積極參與團隊合作、加強自身的綜合能力等。這次培訓讓我深刻認識到了自身存在的改進空間，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展指明了方向。

總結(jié)來說，這次頂崗培訓給予了我很多寶貴的摸索與體會，讓我在實踐中成長，增長了知識、鍛煉了能力，并認識到自身的不足。通過培訓，我不僅擴展了自己的知識領(lǐng)域，也獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和團隊合作的能力。今后，我會繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，并為自己的職業(yè)生涯鋪就更加廣闊的道路。頂崗培訓確實是一個寶貴的機會，我會珍惜這次機會，將所學到的知識運用到實際工作中，不斷提高自我價值，在職場中取得更好的成就。

教師頂崗培訓心得篇二十

頂崗培訓是指員工在進入新崗位之前接受的一系列培訓活動，旨在幫助員工盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。在這個快速變革的時代，頂崗培訓成為了企業(yè)培養(yǎng)人才和提高員工綜合素質(zhì)的重要手段。以下是我通過參與頂崗培訓，獲得的心得體會。

首先，頂崗培訓強化了我的專業(yè)知識。在培訓課程中，我系統(tǒng)地學習了與新崗位相關(guān)的專業(yè)知識，包括最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢。通過講師的講解和實例分析，我對崗位職責和工作流程有了更深入的了解。此外，通過與其他參與培訓的同事交流討論，我還學到了更多不同崗位的知識，這對我今后的工作發(fā)展將有很大幫助。

其次，頂崗培訓提高了我的溝通和協(xié)作能力。在培訓過程中，我們不僅需要與培訓講師進行有效溝通，還需要與其他同事展開合作與交流。這讓我迅速適應(yīng)了公司的工作氛圍和團隊合作的方式。通過與不同背景、不同專業(yè)的同事合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并能夠更好地與他們協(xié)商解決問題。這些能力在我工作中的溝通和協(xié)調(diào)中起到了重要作用。

此外，頂崗培訓也幫助我培養(yǎng)了自我管理能力。培訓過程中，我們需要按照課程表和學習計劃，合理安排時間和資源，提高學習效率。同時，也需要主動學習和思考，不斷總結(jié)反思并做好筆記。這種自我管理的能力在未來的工作中將會發(fā)揮重要作用，幫助我更好地規(guī)劃和管理自己的工作。

再者，頂崗培訓還強化了我的問題解決能力。培訓過程中，我們會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。有時候培訓內(nèi)容可能過于復(fù)雜，難以理解和吸收；有時候可能遇到團隊合作中的沖突和分歧。但是，這些問題都是培訓過程中的正?，F(xiàn)象，我們需要積極面對并解決。通過與同事們合作、請教講師和自主學習，我不斷提升了解決問題的能力，學會了在面對困難時冷靜思考，找出最佳解決方法。

最后，通過頂崗培訓，我對自身職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。培訓過程中，我們有機會了解不同崗位的工作內(nèi)容和要求，自己的優(yōu)勢和不足。通過參與不同課程和實踐活動，我逐漸確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時，頂崗培訓給我提供了一個與其他崗位員工互動交流的平臺，我結(jié)交了很多在行業(yè)內(nèi)有經(jīng)驗的朋友，他們?yōu)槲姨峁┝撕芏嗦殬I(yè)指導(dǎo)和建議。

綜上所述，頂崗培訓在我個人成長和職業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動作用。通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還提高了自身的溝通、協(xié)作、自我管理和問題解決能力。同時，培訓也幫助我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并結(jié)交了許多有經(jīng)驗的朋友。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠在新崗位上做出更大的貢獻。

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