計劃是實現(xiàn)個人和團(tuán)隊目標(biāo)的重要步驟之一。建立良好的時間管理習(xí)慣,合理安排每天的工作和休息時間。以下是一些制定計劃的技巧和建議,希望對大家有所啟發(fā)。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇一
為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)水x,充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的職能,特制定本工作計劃。
林榆中學(xué)心理健康教育工作遠(yuǎn)比咨詢室開設(shè)的時間早,目前,只有一名專職的心理健康教育老師,面對三個年級80個班級,工作量大,工作任務(wù)艱巨。因此,在學(xué)校的支持下,咨詢室經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、成員之間磋商,初步?jīng)Q定開設(shè)心理健康教育多媒體遠(yuǎn)程課堂(輻射高一高二兩個年級52個班級)。
第一期《心靈花園》在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在咨詢室工作人員的`精誠合作努力下成功孕育誕生。本學(xué)期接上學(xué)期任務(wù),咨詢室人員商討預(yù)合力辦好第二期和第三期。
團(tuán)體輔導(dǎo)活動非常重要,交往能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)壓力緩減、協(xié)作能力培養(yǎng)以及科學(xué)人生觀、價值觀的教育等均可以通過團(tuán)體輔導(dǎo)實施,為此,學(xué)校心理咨詢室計劃將工作重點放在開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)活動上,每周兩(班)次,各年級穿x行。
團(tuán)體輔導(dǎo)具體課程計劃如下:
(1)《高考壓力疏導(dǎo)》,高三年級,以班級為單位組織活動;
(2)《學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)適》,特奧班、奧賽班,以班級為單位組織活動;
(3)《人際關(guān)系訓(xùn)練》,高二年級,以班級為單位組織活動;
(4)《團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練》,高一年級,以班級為單位組織活動;
(5)《親子關(guān)系調(diào)節(jié)》,普通班,以班級為單位組織活動。
開設(shè)心理健康課程,組織心理健康講座,是面對全校學(xué)生最有效的心理健康教育形式,學(xué)校心理咨詢室計劃將心理健康課程引進(jìn)課堂,不定期地開展心理健康講座,面向全校學(xué)生普及心理健康知識,傳授心理疾病的預(yù)防、矯正方法,提高學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)水x。
個體心理咨詢,是解決個別學(xué)生較為嚴(yán)重的心理障礙的主要方式,是學(xué)校心理咨詢室不可缺少工作之一,為此,要繼續(xù)做好學(xué)生個體心理咨詢工作。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒、正確的需要動機(jī)、健康的興趣愛好、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點。把面向全體學(xué)生、教師、家長,開設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂、家長課堂,用好心理健康校本教材,全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),提升教師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防學(xué)生心理疾病,排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合,學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊輔導(dǎo)、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要點:
1、堅持心理健康教育進(jìn)課堂,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;
4、開設(shè)學(xué)生、教師、家長課堂,提升育人水平與質(zhì)量;
5、用好心理健康校本教材,做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;
6、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn),提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;
8、做好來訪學(xué)生、教師、家長的個別心理輔導(dǎo)。
三、具體工作安排。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒、正確的需要動機(jī)、健康的興趣愛好、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點。把面向全體學(xué)生、教師、家長,開設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂、家長課堂,用好心理健康校本教材,全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),提升教師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防學(xué)生心理疾病,排除學(xué)生作為我們心理服務(wù)的難點。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合,學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊輔導(dǎo)、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要點:
1、堅持心理健康教育進(jìn)課堂,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;
4、開設(shè)學(xué)生、教師、家長課堂,提升育人水平與質(zhì)量;
5、用好心理健康校本教材,做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;
6、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn),提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;
8、做好來訪學(xué)生、教師、家長的個別心理輔導(dǎo)。
三、具體工作安排。
2、召開教研組工作會議,布置工作。
3、高一上好“開學(xué)第一課”
1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題。
2、配合期中考試,開設(shè)“智慧家長課堂”
1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座。
2、做好團(tuán)隊心理輔導(dǎo)。
2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座。
3、個別心理輔導(dǎo)研究。
1、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,確??荚図樌M(jìn)行;
2、團(tuán)隊心理輔導(dǎo)研究。
3、整理心理健康檔案。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇四
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》,在學(xué)校行政辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持育人為本,根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)初中生良好的心理素質(zhì),給他們以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,創(chuàng)建和諧校園,促成學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn),實現(xiàn)助人自助的目的。
二、工作目標(biāo)。
使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
三、工作原則和策略。
1、面向全體學(xué)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)的功能在于通過對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo),協(xié)助和服務(wù),來促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,從本質(zhì)上講,心理輔導(dǎo)應(yīng)是日常教育教學(xué)活動的有力的配合與合理的補(bǔ)充,因此,應(yīng)面向包括正常學(xué)生在內(nèi)的全體學(xué)生。此原則要求我們要制訂計劃時要著眼全體學(xué)生,要考慮大多數(shù)學(xué)生共同需要與普遍存在的問題,讓盡可能多的學(xué)生參與其中。
2、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)將重點放在幫助學(xué)生掌握一定的心理學(xué)知識和社會技能,學(xué)會用有效的,合理的方式滿足自己的需要,提高人際交往水平,學(xué)習(xí)自主地應(yīng)付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾,減輕痛苦和不適的體驗,防止心理病產(chǎn)生,保持正常的生活秩序與工作效率,做到未雨綢繆。其次是發(fā)展功能,即幫助學(xué)生樹立有價值的生活目標(biāo),認(rèn)清自身的潛力和可利用的社會資源,承擔(dān)生活的責(zé)任,過健康充實有意義的生活。
3、尊重理解學(xué)生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征,是心理輔導(dǎo)所要追求的重要目標(biāo)之一,心理教師尊重學(xué)生,學(xué)生才會尊重自己,才會珍惜自己的成績和進(jìn)步,體驗到做人的尊嚴(yán)感和成就感,也才會信任教師,愿意傾吐心聲。
4、學(xué)生主體原則。尊重心理輔導(dǎo)中學(xué)生的主體地位,使其成為活動主體,在心理輔導(dǎo)活動中自我理解、自我指導(dǎo)。
5、個別化對待原則。重視學(xué)生個別差異。具體問題具體分析,針對個性特點,采取靈活多變的輔導(dǎo)策略。
6、整體性原則。心理輔導(dǎo)追求學(xué)生人格的整體性發(fā)展,在當(dāng)前的教育中,學(xué)生的情感成分在不干擾學(xué)生知識的獲得時,往往不受重視,這一原則正好達(dá)到補(bǔ)偏救弊的目的。
四、工作思路。
1、成立心理咨詢室,建立健全相關(guān)制度,完成硬件設(shè)施的建設(shè)。并開通多渠道的心靈熱線(熱線電話、qq、電子郵箱、校園廣播等)。
2、組織“心理健康周”活動,營造氛圍,提高認(rèn)識,讓盡可能多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來。
3、在自覺自愿參加的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)一支以班主任和政治老師為主以及其他愛好心理學(xué)的老師參加的團(tuán)隊,并給予一定的理論培訓(xùn),將部分班會課向心理輔導(dǎo)課靠進(jìn),由團(tuán)隊集體商議,制定統(tǒng)一的活動方案,然后在各班具體實施,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),使這一團(tuán)隊不斷成長、成熟。
4、用板報、廣播、講座等形式加強(qiáng)心理學(xué)知識的普及工作,使各個學(xué)科的教師都重視起來,并能有意識的在教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。同時,加強(qiáng)和其他學(xué)校的聯(lián)系,切磋案例,提高技巧,不斷吸收其先進(jìn)經(jīng)驗。
5、籌建家長學(xué)校,將心理小知識印成小冊,發(fā)到每位家長的手中,向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。
6、開通“心靈直通車”校園廣播,針對學(xué)生提出的熱點問題和常識性問題作出解答,起到以點帶面的作用。
7、在條件成熟的情況下,邀請心理學(xué)專業(yè)人士到學(xué)校為學(xué)生和老師做講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。
五、具體安排。
1、思考、籌劃、考察后制定出計劃。
2、完成心理咨詢室的建設(shè)工作,并正式向全校師生開放,開通“心靈直通車”校園廣播。
3、確定團(tuán)隊名單,和班主任一起集體確定活動主題。
4、辦一期展板(心理學(xué)知識普及為主要內(nèi)容),提高師生認(rèn)識。
5、向家長分發(fā)心理知識小冊。
設(shè)計2-3次心理輔導(dǎo)課,并以班主任(老師為授課教師到各班上好課,然后及時總結(jié),不走過場,不流于形式,堅持落到實處。
6、聯(lián)系資深心理咨詢師到學(xué)校講座,開闊眼界,提高師生認(rèn)識,并解決一些師生感到困惑的問題。
7、撰寫好學(xué)期總結(jié)。在總結(jié)和反思中走向成熟。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇五
心理展板是宣傳心理知識,展示學(xué)校心理工作的良好平臺。
本學(xué)期,我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”、“心理健康教育”為主題的展板。
2、心理廣播。
本學(xué)期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目,以心理小故事為主要內(nèi)容。
3、心理黑板報。
本學(xué)期計劃在五月份開展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動、
4、心理電影。
好的電影能夠觸動人的心靈,能夠指引人的成長。結(jié)合我校情況,本學(xué)期計劃(每月一次)周六晚7:30—9:30在校階梯教室播放一部心理電影,主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持。
5、團(tuán)體心理游戲。
鑒于上學(xué)期團(tuán)體心理游戲的良好效果,我計劃制作相關(guān)心理游戲資料(如班級適應(yīng)、異性交往、信任與協(xié)作等主題),提供給各班。各班可以參考心理游戲資料,自行開展相關(guān)心理健康教育活動。
6、心理講座。
本學(xué)期,我計劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系,以更好地幫助學(xué)生成長為出發(fā)點,組織一些以班級為單位的主題心理講座。
同時,我還計劃與各班班主任交流,為各班提供一些心理資料(如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題)。
7、教師交流。
加強(qiáng)與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個重要內(nèi)容。一方面,我將主動與其他教師直接交流;另一方面,我計劃提供教師心理健康、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等方面的`心理資料。
8、家長交流。
本學(xué)期,我計劃利用各年的家長會以及學(xué)生放假回家的機(jī)會,通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長的交流。
9、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
本學(xué)期將繼續(xù)及時的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容。
10、心理健康月。
20xx年團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月x日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。
本學(xué)期,我計劃在五月份組織“心理健康月”活動,主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內(nèi)容。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇六
貫徹黨的教育方針,落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》,在學(xué)校行政辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持育人為本,根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)初中生良好的心理素質(zhì),給他們以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,創(chuàng)建和諧校園,促成學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn),實現(xiàn)助人自助的目的。
二、工作目標(biāo)。
使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
三、工作原則和策略。
1、面向全體學(xué)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)的功能在于通過對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo),協(xié)助和服務(wù),來促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,從本質(zhì)上講,心理輔導(dǎo)應(yīng)是日常教育教學(xué)活動的有力的配合與合理的補(bǔ)充,因此,應(yīng)面向包括正常學(xué)生在內(nèi)的全體學(xué)生。此原則要求我們要制訂計劃時要著眼全體學(xué)生,要考慮大多數(shù)學(xué)生共同需要與普遍存在的問題,讓盡可能多的學(xué)生參與其中。
2、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)將重點放在幫助學(xué)生掌握一定的心理學(xué)知識和社會技能,學(xué)會用有效的,合理的方式滿足自己的需要,提高人際交往水平,學(xué)習(xí)自主地應(yīng)付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾,減輕痛苦和不適的體驗,防止心理病產(chǎn)生,保持正常的生活秩序與工作效率,做到未雨綢繆。其次是發(fā)展功能,即幫助學(xué)生樹立有價值的生活目標(biāo),認(rèn)清自身的潛力和可利用的社會資源,承擔(dān)生活的責(zé)任,過健康充實有意義的生活。
3、尊重理解學(xué)生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征,是心理輔導(dǎo)所要追求的重要目標(biāo)之一,心理教師尊重學(xué)生,學(xué)生才會尊重自己,才會珍惜自己的成績和進(jìn)步,體驗到做人的尊嚴(yán)感和成就感,也才會信任教師,愿意傾吐心聲。
4、學(xué)生主體原則。尊重心理輔導(dǎo)中學(xué)生的主體地位,使其成為活動主體,在心理輔導(dǎo)活動中自我理解、自我指導(dǎo)。
5、個別化對待原則。重視學(xué)生個別差異。具體問題具體分析,針對個性特點,采取靈活多變的輔導(dǎo)策略。
6、整體性原則。心理輔導(dǎo)追求學(xué)生人格的整體性發(fā)展,在當(dāng)前的教育中,學(xué)生的情感成分在不干擾學(xué)生知識的獲得時,往往不受重視,這一原則正好達(dá)到補(bǔ)偏救弊的目的。
四、工作思路。
1、成立心理咨詢室,建立健全相關(guān)制度,完成硬件設(shè)施的建設(shè)。并開通多渠道的心靈熱線(熱線電話、qq、電子郵箱、校園廣播等)。
2、組織“心理健康周”活動,營造氛圍,提高認(rèn)識,讓盡可能多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來。
3、在自覺自愿參加的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)一支以班主任和政治老師為主以及其他愛好心理學(xué)的老師參加的團(tuán)隊,并給予一定的理論培訓(xùn),將部分班會課向心理輔導(dǎo)課靠進(jìn),由團(tuán)隊集體商議,制定統(tǒng)一的活動方案,然后在各班具體實施,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),使這一團(tuán)隊不斷成長、成熟。
4、用板報、廣播、講座等形式加強(qiáng)心理學(xué)知識的普及工作,使各個學(xué)科的教師都重視起來,并能有意識的在教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。同時,加強(qiáng)和其他學(xué)校的聯(lián)系,切磋案例,提高技巧,不斷吸收其先進(jìn)經(jīng)驗。
5、籌建家長學(xué)校,將心理小知識印成小冊,發(fā)到每位家長的手中,向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。
6、開通“心靈直通車”校園廣播,針對學(xué)生提出的熱點問題和常識性問題作出解答,起到以點帶面的作用。
7、在條件成熟的情況下,邀請心理學(xué)專業(yè)人士到學(xué)校為學(xué)生和老師做講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。
五、具體安排。
1、思考、籌劃、考察后制定出計劃。
2、完成心理咨詢室的建設(shè)工作,并正式向全校師生開放,開通“心靈直通車”校園廣播。
3、確定團(tuán)隊名單,和班主任一起集體確定活動主題。
4、辦一期展板(心理學(xué)知識普及為主要內(nèi)容),提高師生認(rèn)識。
5、向家長分發(fā)心理知識小冊。
設(shè)計2-3次心理輔導(dǎo)課,并以班主任(老師為授課教師到各班上好課,然后及時總結(jié),不走過場,不流于形式,堅持落到實處。
6、聯(lián)系資深心理咨詢師到學(xué)校講座,開闊眼界,提高師生認(rèn)識,并解決一些師生感到困惑的問題。
7、撰寫好學(xué)期總結(jié)。在總結(jié)和反思中走向成熟。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇七
中學(xué)生心理健康教育主要是幫助中學(xué)生培養(yǎng)對校園生活的適應(yīng)力;提高學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)和自覺性、逐步提高思維能力和分析能力;同時幫助學(xué)生培養(yǎng)集體觀念,良好的人際意識和行為習(xí)慣;培養(yǎng)開朗、合群、樂學(xué)、自立的個性品質(zhì);另外還幫助學(xué)生塑造樂觀向上、自信、誠實的心理品質(zhì)。
本學(xué)期我校心理健康教育和心理咨詢工作剛剛起步,擬實施以下工作和任務(wù):
(一)建立和完善心理咨詢室
心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好的交流和溝通。心理咨詢室要做以下工作:
1.定期或不定期對各班級心理上有問題的學(xué)生進(jìn)行心理教育和疏導(dǎo)。
2.訂購一些相關(guān)的心理健康教育方面的刊物和報紙?zhí)峁┙o來詢和有需要的學(xué)生和老師閱讀。同時還可以考慮購買一些心理圖片,掛在咨詢室里可以營造心理咨詢室的氣氛;掛到學(xué)校走廊或過道的墻壁上,可以起到心理知識科普的宣傳作用。
3.建立心理資料庫,對前來咨詢的學(xué)生的咨詢檔案加以歸類和整理,進(jìn)一步完善咨詢室的功能。
4.設(shè)立一個心理信箱,為有顧慮的學(xué)生或時間方面不便咨詢的學(xué)生提供一個渠道。
1、各班主任根據(jù)本班實際可以在班會課上開展一些相應(yīng)的`心理健康教育活動。
2、邀請安師大心理教育專家來我校作專題講座。
3、針對初三畢業(yè)班級學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實際,開展一次中考前的心理輔導(dǎo)講座。
4、舉辦“留守兒童”心理健康教育講座。
學(xué)校的宣傳櫥窗是一個很好宣傳窗口。利用高年級同學(xué)、配合,定期在學(xué)校的宣傳櫥窗出好有關(guān)心理健康的黑板報。為宣傳學(xué)校的特色教育和學(xué)生了解一些心理知識和常識創(chuàng)造一個好的宣傳平臺。
家庭是心理健康教育的重要場所。中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,從更重要的意義上看,中學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源和歸屬,中學(xué)生的心理健康最后也要歸結(jié)于此。因此,為了我校學(xué)生的健康成長,利用家長學(xué)校,家長開放日,家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育;必要時班主任提供班級中個別異常表現(xiàn)的學(xué)生及家庭情況,由咨詢老師歸類學(xué)生情況,不定期地通知有需要前來溝通的家長進(jìn)行教育孩子方面的座談和輔導(dǎo),指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。
總之,重視中學(xué)生的心理健康教育,利用一切資源開展中學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,是我們工作的終極目標(biāo)。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇八
學(xué)校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長的重要載體,是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo),做好學(xué)校的心理健康教育工作,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。面向全體師生和家長,通過學(xué)校心理健康教育的實施,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,減少教師教育教學(xué)中的困惑,讓教師讀懂學(xué)生的心理,用心理分析的方法來開展工作;另一方面,通過學(xué)校心理健康教育的實施,塑造學(xué)生陽光心理,學(xué)生擁有積極向上的心態(tài),開發(fā)學(xué)生的潛能,幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),形成良好的品質(zhì)和健全的人格,預(yù)防學(xué)生因心理問題而產(chǎn)生的問題的發(fā)生,提高學(xué)生抗挫折承受力,激發(fā)自我需求和自我主動發(fā)展。
1、塑造學(xué)生陽光心理,擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運(yùn)用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),擁有良好的情緒狀態(tài),讓學(xué)生的學(xué)習(xí),生活處在一個積極的狀態(tài)。
2、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,強(qiáng)化學(xué)生動機(jī)的形成,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、減少師生矛盾,生生矛盾,對個體學(xué)生的心理行為問題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù),預(yù)防有關(guān)事件的發(fā)生。
5、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。
6、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
1、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。(心理咨詢室于周一至周五11:50———13:00開放,心理輔導(dǎo)老師有孫老師、林老師、陳老師)。
咨詢途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢;
(2)班主任老師推薦。
(3)輔導(dǎo)老師訪談。
3、利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
積極利用校園網(wǎng)絡(luò),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
針對初一年級新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的`學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
(三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。
(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。
(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇九
二、主要工作和措施。
1、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。(心理咨詢室于雙周的周二及周四下午5:00ddd6:00下午開放,心理輔導(dǎo)老師有鄭老師、李老師、余老師、王老師、李老師、王老師)。
咨詢途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>
(2)班主任老師推薦。
(3)輔導(dǎo)老師訪談。
2、設(shè)立“心靈之窗”信箱,做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3、每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。
4、開設(shè)心理咨詢網(wǎng)站,隨時向?qū)W生開放。
(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
本學(xué)年,主要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)來充實心理健康教育的相關(guān)知識,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,通過多媒體教學(xué),開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
(三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。
(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。
(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
時間飛梭,輕輕揮手間,在不知不覺中,我們已悄然迎來了陽春三月,在這樣美麗的季節(jié)里。我部將重整旗鼓,在新一輪的戰(zhàn)爭中奮勇拼搏,向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)而邁進(jìn),以下是我部上學(xué)期的工作計劃:
一、3月是飄飛的季節(jié),風(fēng)箏早已翱翔在空中,翩翩起舞,在這舞動的時刻我系活動也如火如荼地即將開演。
3月是我院的德育實踐活動月,由此,我部將積極開展與之相關(guān)的活動,并在活動中與學(xué)生會內(nèi)部各兄弟部門共同努力,力求使德育實踐教育得到貫徹。
計劃。
日常工作:本月是開學(xué)第一月,各項日常工作都比較繁忙,但我部將扛起所有壓力對全系的工作進(jìn)行配合,支持,對系辦考勤,學(xué)工部考勤等等大小會議的考勤都做到盡心盡力,使全系工作更好的運(yùn)行。
二、4月是心理健康教育月,心靈得到釋放,成就快樂人生,在快樂的四月,我部將進(jìn)行如下工作:
四月上旬,我部將對全系學(xué)生開展一次心理影片觀賞,應(yīng)院系的號召,也更為全系學(xué)生心理健康成長,促進(jìn)和諧人生,特將舉行此次活動。
四月下旬,我部將面對全系學(xué)生策劃并承辦一次關(guān)于“第二屆錦繡中華杯地理知識競賽”
此次活動應(yīng)院系的號召,拓寬了同學(xué)們的知識面,從而調(diào)動了全系學(xué)生參與的`積極性。
日常工作,是我部的重中之重,兩次班費(fèi)檢查將對系學(xué)生會及學(xué)生進(jìn)行監(jiān)察與督促,共同成長,當(dāng)然,本月對于部門內(nèi)部建設(shè)也更應(yīng)當(dāng)注意,為了內(nèi)部成員更好的成長與進(jìn)步,我部將對部門進(jìn)行創(chuàng)新,分為幾個組,然后每組輪留換,即清晰明了也更有激勵使部門工作得到很好的貫徹。
三、5月是收獲的季節(jié),應(yīng)用科技,這邊風(fēng)景獨好。
5月中旬,為了促進(jìn)我部發(fā)展,增加部門溝通與交流,我部將組織一次小型活動――“湘江環(huán)保行”,此次活動的全體學(xué)生會成員,將以飽滿的熱情,煥發(fā)的精神,投注于此次“湘江環(huán)保行”活動,美化湘江,現(xiàn)湘江昔日風(fēng)彩。我們可以通過環(huán)保,來促進(jìn)我們的環(huán)保意識,宣傳環(huán)保,讓我們學(xué)生會成員的素質(zhì)提高,人格提高,也更增進(jìn)彼此的交流與溝通,增加默契感,使我們以后在工作中能夠更好的配合,把工作做到更好。
日常工作:我們將繼續(xù)與完善我們部工作,從自我做起,從公平公正公開做起,以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好各項工作,使我部能更好的為同學(xué)們服務(wù),讓我部更上一層樓。
四、6月,唱響結(jié)束曲,畫上圓滿句號。
本月重中之重就是系畢業(yè)生晚會,為響應(yīng)系級號召,也更盡自己的一份責(zé)任,我部將出演一個音樂劇,利用內(nèi)部的凝聚力,創(chuàng)造力表演力。為自己為大三的學(xué)長學(xué)姐貢獻(xiàn)一份力量,我們將全力以赴。
6月,也更是一個總結(jié),我部將對各班班費(fèi)進(jìn)行總核。制成表格,上交院監(jiān)察部。日??己艘矊⒂喆髤R總,作到有始有終。
為了部內(nèi)成員更好的學(xué)習(xí)與溝通,增進(jìn)彼此的了解與友誼,我部將舉辦一次素質(zhì)拓展活動。
以上即為我部20上學(xué)期的工作計劃,我們將以最大的激情去努力落實好院系下達(dá)的工作。盡努力配合各兄弟部門的工作,為創(chuàng)造更和諧的社工系而服務(wù)。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十
(—)。
中學(xué)生心理健康教育主要是幫助中學(xué)生培養(yǎng)對校園生活的適應(yīng)力;提高學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)和自覺性、逐步提高思維能力和分析能力;同時幫助學(xué)生培養(yǎng)集體觀念,良好的人際意識和行為習(xí)慣;培養(yǎng)開朗、合群、樂學(xué)、自立的個性品質(zhì);另外還幫助學(xué)生塑造樂觀向上、自信、誠實的心理品質(zhì)。
(一)建立和完善心理咨詢室。
心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好的交流和溝通。心理咨詢室要做以下工作:
1.定期或不定期對各班級心理上有問題的學(xué)生進(jìn)行心理教育和疏導(dǎo)。
2.訂購一些相關(guān)的心理健康教育方面的`刊物和報紙?zhí)峁┙o來詢和有需要的學(xué)生和老師閱讀。同時還可以考慮購買一些心理圖片,掛在咨詢室里可以營造心理咨詢室的氣氛;掛到學(xué)校走廊或過道的墻壁上,可以起到心理知識科普的宣傳作用。
3.建立心理資料庫,對前來咨詢的學(xué)生的咨詢檔案加以歸類和整理,進(jìn)一步完善咨詢室的功能。
4.設(shè)立一個心理信箱,為有顧慮的學(xué)生或時間方面不便咨詢的學(xué)生提供一個渠道。
(二)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課或?qū)n}講座。
1、各班主任根據(jù)本班實際可以在班會課上開展一些相應(yīng)的心理健康教育活動。
2、邀請安師大心理教育專家來我校作專題講座。
3、針對初三畢業(yè)班級學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實際,開展一次中考前的心理輔導(dǎo)講座。
4、舉辦“留守兒童”心理健康教育講座。
(三)刊辦心理小報或在學(xué)校的宣傳櫥窗增開心理小常識的宣傳窗口。
學(xué)校的宣傳櫥窗是一個很好宣傳窗口。利用高年級同學(xué)、配合,定期在學(xué)校的宣傳櫥窗出好有關(guān)心理健康的黑板報。為宣傳學(xué)校的特色教育和學(xué)生了解一些心理知識和常識創(chuàng)造一個好的宣傳平臺。
(四)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。
家庭是心理健康教育的重要場所。中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,從更重要的意義上看,中學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源和歸屬,中學(xué)生的心理健康最后也要歸結(jié)于此。因此,為了我校學(xué)生的健康成長,利用家長學(xué)校,家長開放日,家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育;必要時班主任提供班級中個別異常表現(xiàn)的學(xué)生及家庭情況,由咨詢老師歸類學(xué)生情況,不定期地通知有需要前來溝通的家長進(jìn)行教育孩子方面的座談和輔導(dǎo),指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。
總之,重視中學(xué)生的心理健康教育,利用一切資源開展中學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,是我們工作的終極目標(biāo)。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十一
心理健康問題是21世紀(jì)的一個重大問題,隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈,生活給人們心理造成了很大的壓力,成長于這個時代的青少年,心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個重要組成部分。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,從學(xué)校實際出發(fā),制定以下計劃。
一、加大宣傳力度,普及心理衛(wèi)生常識。
1、繼續(xù)通過板報、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳,普及心理健康知識。
2、利用學(xué)校x講解心理健康知識。
二、繼續(xù)在班級中開展專題講座,講座中側(cè)重分析案例,讓學(xué)生在教師剖析一個又一個的案例中,獲取知識,調(diào)節(jié)自我心理。
三、在充實和完善學(xué)生心理檔案,進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,本期將建立全校教師心理檔案,并進(jìn)行一次心理測評。
四、繼續(xù)對全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測評并進(jìn)行統(tǒng)計、分析、總結(jié)。
五、從學(xué)生需要出發(fā),繼續(xù)開展個別咨詢工作,讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。
六、對心理咨詢信件及時進(jìn)行回復(fù),加強(qiáng)心理咨詢室管理。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作,充分利用“心語信箱”資源,創(chuàng)建并維護(hù)好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點,可以盡可能地為他們提供幫助,使學(xué)生意識到這不是擺設(shè),讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠,也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵支持,從而敞開心扉,積極咨詢,最后達(dá)到互助自助的效果。
由于自身理論水x有限,咨詢技能有待提高,難免有疏漏和不合理之處,真誠望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo),使計劃得到有效落實。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十二
我校的心理健康,將以《中央x關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水x、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水x。
1.面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。
2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周四到周五咨詢室有咨詢老師值班。
2.加強(qiáng)每月的心理班會活動課。
心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。
3.針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè),搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件,積極開展心理測量工作。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十三
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的'困惑,有時無法自行解決,長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助,我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計劃:
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。
1.通過多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。
2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
4.采用科學(xué)的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
留下你的煩惱,帶走我的微笑
個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)
(一)常規(guī)工作:
1.綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式,以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,以點帶面。
2.值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班,主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動,其他時間的輔導(dǎo),主要通過提前預(yù)約。
3.開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子信箱,對于學(xué)生的來信,要有不同方式的回復(fù)。
4.利用各種宣傳手段,普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等,讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,并增強(qiáng)心理健康意識。
5.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,便于總結(jié)工作和定期檢查。
6.建立學(xué)生心理檔案,更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,并做好保密與保管工作。
7.學(xué)生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
(二)開放時間:
每周一------周五中午時間段及周二下午(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)
輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,真誠面對學(xué)生,扎實開展工作,爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,在輔導(dǎo)成效上有所突破。..。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十四
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了切實加強(qiáng)學(xué)校的心理教育教育,本學(xué)期心理咨詢室計劃如下:
一、開展宣傳教育,善及心理健康知識。
由于咨詢室剛剛起步,本學(xué)期將通過宣傳板報、“心靈之聲”廣播等宣傳方式,讓學(xué)生了解心理咨詢室的作用以及心理健康教育的重要性,吸引學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,及時與輔導(dǎo)教師溝通交流,提高自己的心理健康水平。
二、完善心理咨詢室建設(shè),布置好心理咨詢室,建好學(xué)生心理檔案。
1、按節(jié)約原則,申請以下設(shè)備布置咨詢室:信箱,紙巾盒,定閱心理方面書籍、雜志、報紙以及相關(guān)有助于開展心理活動的磁帶和設(shè)備。
2、建立學(xué)生心理檔案。學(xué)生心理檔案,可以揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題,能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境從而提高學(xué)生心理素質(zhì)。
對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)和生活中的心理困惑給予熱情解答,為他們排憂解難,真正將心理健康這一觀念融入到每一位學(xué)生心中。做到有信必回,有問必答。
四、積極有效開展團(tuán)體輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)高考學(xué)生、就業(yè)班學(xué)生和留守學(xué)生心理輔導(dǎo)。
守學(xué)生會議,了解留守學(xué)生的心理狀況,高一新生環(huán)境適應(yīng)心理調(diào)節(jié),讓他們更快適應(yīng)新的環(huán)境。
五、開設(shè)每月一期“心靈之聲”廣播。
把相關(guān)知識宣傳到位,每學(xué)期有步驟,有計劃地開展一系列有針對性的心理教育廣播為同學(xué)們切實解決一些問題,面對全校學(xué)生舉辦心理輔導(dǎo)知識講座:如什么是健康心理、考試情緒的調(diào)適度等。
六、針對普遍性的問題,開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
在校學(xué)生全部為90后,90后的學(xué)生有他們自己的特點,針對他們強(qiáng)調(diào)獨立、不喜歡別人的約束、我行我素等等問題,定期開展活動進(jìn)行心理調(diào)查,針對比較突出的問題,進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。
七、做好班級心理健康教育愛好者培訓(xùn)工作。
心理健康教育愛好者教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際,實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作,旨在在班級中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理健康愛好者進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
八、積極做好一年級新生心理健康檔案工作。
針對一年級新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
九、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
積極利用校園廣播,板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
十、每月具體安排。
心理健康知識進(jìn)班級。
招募學(xué)生心理健康教育愛好者。
開設(shè)“心靈之聲”廣播。
第一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動。
組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和方法。
心理輔導(dǎo)宣傳欄。
“心靈之聲”廣播。
團(tuán)體輔導(dǎo)活動。
心理健康知識進(jìn)班級。
說說心里話活動。
“心靈之聲”廣播。
招募新一屆心理健康教育愛好者。
工作總結(jié)、資料歸檔。
由于心理咨詢室初建成,疏通和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,使計劃得到有效的落實。相信通過我們共同不懈努力,心理健康教育活動會愈辦愈好。
2010年3月。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十五
20__~20__學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作計劃本學(xué)期陽光咨詢室將根據(jù)我校各類學(xué)生的實際情況,有針對性開展各項活動,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建和諧校園。
本學(xué)期重點工作為,逐步完善心理健康制度建設(shè),開展心理委員的月匯報制度;面向全校學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康教育課;以心理健康月為契機(jī)做好心理咨詢的宣傳和推廣工作,具體工作如下:
一、完善制度建設(shè)。
1、規(guī)范班級心理委員的工作職責(zé),班級心理委員每學(xué)期常規(guī)工作要做到三個“1”。班級心理委員作為第三級心理教育網(wǎng)絡(luò)體系,是最貼近學(xué)生的群體,最容易發(fā)現(xiàn)問題,要充分發(fā)揮好班級心理委員的積極作用,從而能夠更及時地發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地開展工作,使得心理健康工作深入每個班級,關(guān)注到每個學(xué)生。心理委員一方面要要積極參加學(xué)校組織的心理委員健康知識培訓(xùn)。另一方面要做好三個“1”的常規(guī)工作:
(1)每學(xué)期在本班舉辦提高同學(xué)心理素質(zhì)的活動至少1次。
(2)每月完成心理信息月匯報表1次。
(3)每周與學(xué)生談心1次以上。
2、進(jìn)一步宣傳《昆山學(xué)院學(xué)生心理預(yù)警與危機(jī)干預(yù)暫行辦法》,加強(qiáng)生命教育。本學(xué)期擬針對班主任、班級心理委員各舉行一次學(xué)生危機(jī)干預(yù)講座。學(xué)習(xí)危機(jī)識別與評估方法、預(yù)防與預(yù)警的應(yīng)對預(yù)案,有效防止心理危機(jī)事件與極端事件。
3、科學(xué)規(guī)范地建立學(xué)生的心理檔案。
在上學(xué)期09普專學(xué)生完成網(wǎng)上心理健康普查工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期利用省校心海管理軟件,進(jìn)一步對09級中專和高職班級進(jìn)行網(wǎng)上在線測試,建立心理檔案,并對可能有心理問題的學(xué)生做好跟蹤、回訪工作,對心理健康普查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯總。
二、深入課堂教育。
根據(jù)我校學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,除了按教學(xué)要求認(rèn)真上好大學(xué)生心理健康課外,還開展針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康課,加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)展性問題的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
1、全面開展團(tuán)隊輔導(dǎo)課。
本學(xué)期對學(xué)生干部開展“團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊輔導(dǎo)訓(xùn)練;對09機(jī)電(單招)班、08報關(guān)(1)進(jìn)行二個月的團(tuán)隊輔導(dǎo)訓(xùn)練,主要涉及認(rèn)識自我、悅納自我、自我成長、溝通交流等內(nèi)容;對全校學(xué)生進(jìn)行招募性質(zhì)的“自信心訓(xùn)練”團(tuán)隊輔導(dǎo)課。團(tuán)隊輔導(dǎo)的形式階段性、常規(guī)性相結(jié)合,內(nèi)容針對性和普及性相結(jié)合。逐步擴(kuò)大團(tuán)輔學(xué)生的參與量與涉及面。
2、組織班主任開展心理健康課的比賽。
五月份組織班主任開展心理健康課比賽,引導(dǎo)班主任關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長中的心理問題,為學(xué)生提供了一個放松心情的緩沖地帶,使學(xué)生在這里能夠重新審視自我、認(rèn)識自我、悅納自我,為更好地發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)。
三、擴(kuò)大宣傳途徑。
本學(xué)期以心理健康月為契機(jī),多渠道實施心理健康教育工作,積級做好宣傳報道工作。擴(kuò)大心理健康受教育的人群,提高心理健康知識的宣傳面。
1、做好第二期心語報的出版工作。
3、針對不同人員組織各類講座。面向全體學(xué)生做知識普及類講座;對班級心理委員做工作培訓(xùn)類講座;對教師做心理問題處理類講座;對全體家長做親子溝通類講座。
4、組織一次全校各班“心理健康教育”黑板報的評比工作。
5、每月面向全體學(xué)生組織一次心理健康教育廣播講座。
6、在在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)雜志上設(shè)心理健康專欄。
重視心理咨詢輔導(dǎo)工作,面向全體師生開展個體心理咨詢,實行心理咨詢室值班制度,對學(xué)生的問題給予及時處理,以真誠、尊重為原則幫助他們解決生理與心理健康問題。
心理咨詢不僅開辟多個場地,也采取主動預(yù)約咨詢,還充分發(fā)揮班主任的教育主導(dǎo)地位,加強(qiáng)班主任心理咨詢工作。
1、一般心理問題來訪咨詢。咨詢方式可分為分面詢、qq咨詢、網(wǎng)上郵件咨詢等。替學(xué)生排憂解難,讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)、生活中。
2、問題反饋溝通咨詢。對于健康普查結(jié)果中可能存在問題的學(xué)生、班級心理委員月匯報表中有問題反饋情況的學(xué)生,進(jìn)行兩步咨詢,先與班主任進(jìn)行溝通了解情況,個別有需要的學(xué)生由咨詢師單獨咨詢,同時做好跟蹤回訪工作。
五、加強(qiáng)科研活動。
以課題為引領(lǐng),開展心理健康教育科學(xué)研究工作。
1、參加蘇州市德育課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)生中的應(yīng)用”中的子課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在職中學(xué)生中的應(yīng)用”,選擇09機(jī)電(單招)班、08報關(guān)(1)進(jìn)行相關(guān)團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。
2、咨詢員要積級參加各級各類心理健康培訓(xùn)活動,平時要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),
注重和同行的溝通交流和學(xué)習(xí),不斷提升自身的能力。本學(xué)期每人完成論文至少一篇。
另:咨詢室開放時間為周一至周四下午1:30~3:30,每天有值班老師值班,
1、每月一次心理健康廣播講座。
2、班級心理健康委員月匯報。
4、向?qū)W生、班主任、家長開展心理健康講座。
5、心語報一年二期,同時在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)報上設(shè)心理健康專欄。
6、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。
階段性工作:
3月份1、組織學(xué)生干部團(tuán)隊拓展課培訓(xùn)。
3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究兩個班,每周各一次課。
4月份1、學(xué)生專題團(tuán)隊輔導(dǎo)課(招募)。
2、班級心理委員健康知識培訓(xùn)。
3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究兩個班,每周各一次課。
5月份1、心理健康月相關(guān)活動。
2、班主任心理健康課評比。
3、心理健康教育黑板報評比。
4、家長親子溝通講座。
5、班主任危機(jī)干預(yù)知識講座。
6月份1、心語報第二期出版。
昆山學(xué)院學(xué)工處。
20__年2月。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十六
良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實的`現(xiàn)代化科學(xué)知識,是人才必備的,適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,社會變化日新月異,未成年人的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。社區(qū)為加強(qiáng)心理健康教育,幫助未成年人解決心理問題,培養(yǎng)未成年人健全的心理素質(zhì),既是未成年人健康成長的需要,也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本年度,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)精心部署,在社區(qū)成立了心理咨詢室,力圖通過對未成年人開展心理健康教育,及時做好未成年人的心理疏導(dǎo)工作,全面提高未成年人的心理素質(zhì),促進(jìn)未成年人生動活潑地健康發(fā)展。
1、注重未成年人心理咨詢,做好未成年人心理咨詢工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,進(jìn)一步在轄區(qū)范圍內(nèi)做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、重視心理咨詢室的實踐研究工作,以點帶面開展研究活動。
4、充分利用社區(qū)組織的每一次未成年人活動以加強(qiáng)對未成年人的心理健康教育。
(一)加強(qiáng)社區(qū)工作人員隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。
1、組織社區(qū)工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理咨詢知識、方法、形式等。面向全體未成年人開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理咨詢,采取朋友式的心靈對話,使未成年人逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,提高心理素質(zhì)。
2、繼續(xù)通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對未成年人開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對未成年人進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好未成年人心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
2、對轄區(qū)范圍內(nèi)的未成年人進(jìn)行心理咨詢知識講座。
1、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
2、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座。
3、利用家長學(xué)校向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
4、通過心理咨詢室定期向未成年人開放,開通心理咨詢熱線電話,結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò),如qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,并做好咨詢記錄,存檔。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十七
認(rèn)真貫徹濰坊市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、做好班級保健的培訓(xùn)工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
5、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,以點帶面開展研究活動。
6、認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動。
7、做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。
8、充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。
(一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。
1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
咨詢途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>
(2)班主任老師推薦(個別輔導(dǎo)為主)。
(3)輔導(dǎo)老師訪談。
2、出一期有關(guān)心理健康教育的手抄報。
4、每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次心理輔導(dǎo)知識講座。
5、在家教指導(dǎo)活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用班會進(jìn)行心理健康教育。
(三)加強(qiáng)心理健康教育學(xué)生骨干隊伍的建設(shè)。
對各班的學(xué)生心理保健員定期進(jìn)行培訓(xùn)活動,充分發(fā)揮心理保健員的能力和作用。
(四)重視試點研究,增強(qiáng)科研意識。
1、試點班老師要善學(xué)、勤學(xué),階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,并在班主任例會中進(jìn)行交流,幫助他們不斷提高認(rèn)識、開拓思路、更新方法。
2、試點班進(jìn)行心理健康教育活動,幫助學(xué)生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。
3、試點班要重視調(diào)查分析、研究,并進(jìn)行個案分析,不斷地積累資料,逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十八
本校為了貫徹教育部下發(fā)的及和xx市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,提高學(xué)生心理素質(zhì),構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本,根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的工作計劃:
小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際,確立我校的具體工作目標(biāo)如下:了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個自信,自立,自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用。
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對性地實施教育;
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;
7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;
8、助人與自助相結(jié)合。
9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。
周一至周五:中午12:50——13:50。
下午16:10——17:10。
中學(xué)心理咨詢工作計劃篇十九
學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中小學(xué)素質(zhì)教育的.一項重要基礎(chǔ)工作,是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分。本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,圍繞“增強(qiáng)教師心理教育意識,提升心理教育能力;幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應(yīng)牢固樹立以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心,教書育人并重的思想,切實促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
1.深化理論學(xué)習(xí)研討。
(1)加強(qiáng)心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理教師除參加區(qū)業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)”的主題外,還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動,使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。
(2)學(xué)校將對教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo),納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。
2.合力探索實踐提高。
(1)本年度繼續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容,各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,二、四、六年級各選一個班級上好團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)公開課,幫助學(xué)生排憂解難,增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。
(2)開展個別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對策探究,選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,用一些通俗易懂的例子幫助解釋,將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析,以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識,并在方法上努力做到既實用又便于操作。
(3)學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。同時,每學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)驗有分享空間,努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
1.繼續(xù)上好心理健康課,宣傳心理健康教育知識,組織豐富多彩的活動讓學(xué)生在課堂上體驗感受。
2.加強(qiáng)心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“個案解析、備課研究”等形式,完成學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。
3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動。
4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。
5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,利用家長學(xué)校、調(diào)查問卷,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
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