制定一個(gè)實(shí)施性強(qiáng)、可操作性高的方案需要我們具備一定的規(guī)劃和分析能力。在制定方案時(shí),我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下是小編為大家整理的方案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
考核方案原則篇一
為弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的書法文化,繼承我校優(yōu)良的寫字教育傳統(tǒng),進(jìn)一步錘煉教師基本功,提高我校寫字教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定在全校教師中開(kāi)展毛筆字過(guò)關(guān)考核活動(dòng)。
時(shí)間:20xx年11月下旬(具體時(shí)間另行通知)。
地點(diǎn):報(bào)告廳。
考核時(shí),由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放書寫紙,毛筆、墨汁等其他書寫用品由老師自備,書寫內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)公布。參加過(guò)關(guān)老師要求獨(dú)立書寫,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。過(guò)關(guān)測(cè)試結(jié)果納入績(jī)效考核。能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范的楷書,并具有一定的速度。根據(jù)書寫質(zhì)量評(píng)為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。
對(duì)考核優(yōu)秀者,學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。本次考核未過(guò)關(guān)的老師要繼續(xù)訓(xùn)練,于本學(xué)期末參加第二次考核過(guò)關(guān)。仍不過(guò)關(guān)者,下學(xué)期繼續(xù)參加考核,直至過(guò)關(guān)為止。
50歲以上女教師、55歲以上男教師適當(dāng)降低要求。
云灌實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
20xx年11月4日。
考核方案原則篇二
根據(jù)《縣文明單位創(chuàng)建管理辦法》、《會(huì)議紀(jì)要、《關(guān)于做好20xx年度縣級(jí)文明單位考核工作的通知》等文件精神,教育局將在3月上旬開(kāi)始對(duì)縣直教育單位的文明創(chuàng)建工作進(jìn)行考核,現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:
(具體考核時(shí)間由考核組提前通知到學(xué)校。)
一中職中實(shí)小實(shí)中特校縣直幼兒園
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
(二)考核小組
考核對(duì)象:一中特??h直幼兒園
考核對(duì)象:職中實(shí)中實(shí)小
(一)門前“五包”(包衛(wèi)生、包綠化、包設(shè)施、包市容、包秩序)落實(shí)情況;
(二)道德文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳情況;
(三)六項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)(道德講堂、志愿服務(wù)、“講文明樹新風(fēng)”及核心價(jià)值觀公益廣告宣傳、網(wǎng)上傳播文明、幫扶共建、文明禮儀教育及文明行為引導(dǎo)、文明素養(yǎng)培育)開(kāi)展情況。
(四)開(kāi)展“十星級(jí)文明教師”、“十星級(jí)文明學(xué)生”創(chuàng)建情況。
1、看:看現(xiàn)場(chǎng),重點(diǎn)看單位環(huán)境建設(shè)和宣傳文化氛圍。
2、聽(tīng):聽(tīng)取被考核單位文明創(chuàng)建情況匯報(bào),側(cè)重創(chuàng)建工作組織領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)開(kāi)展及特色亮點(diǎn)提煉、問(wèn)題分析等。
3、查:查看創(chuàng)建重點(diǎn)活動(dòng)檔案資料(文字、圖片、視頻)收集整理是否齊全規(guī)范。
4、評(píng):組織單位干部職工、服務(wù)對(duì)象、“兩代表一委員”對(duì)創(chuàng)建滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)人員不低于20人,“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”分別達(dá)80%以上的計(jì)10分、6分、0分。
1、各考評(píng)單位要高度重視,落實(shí)相關(guān)人員協(xié)助做好相關(guān)組織工作。
2、各考評(píng)單位參照縣文明下發(fā)的考評(píng)細(xì)則進(jìn)行自評(píng)。
3、考核組準(zhǔn)備充分,分工具體,操作規(guī)范,力求公正公平,確??己速|(zhì)量。
4、存在“一票否決”的單位不能參評(píng)。
考核方案原則篇三
學(xué)生實(shí)習(xí)前綜合技能考核不但能促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生熟練掌握護(hù)理技能,而且也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段,是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。結(jié)合我院實(shí)際,現(xiàn)制定具體方案如下:
一、時(shí)間:實(shí)習(xí)前兩周。
二、地點(diǎn):臨床實(shí)訓(xùn)中心。
將所有的臨床護(hù)理技能操作項(xiàng)目進(jìn)行分類,組成綜合性實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目,并制成題簽。學(xué)生在考試前半小時(shí)抽取題簽,每人抽取一項(xiàng),明確考核項(xiàng)目的及要求。按要求準(zhǔn)備用物,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成技能操作的全過(guò)程。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件)。
考評(píng)小組由理論課任課教師和實(shí)驗(yàn)教師組成,兩名教師為一組,按照操作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求給出考核成績(jī)。
考核成績(jī)?yōu)?00分,如低于80分為不及格,在實(shí)習(xí)后準(zhǔn)予補(bǔ)考一次,如補(bǔ)考不及格則需重修。
醫(yī)學(xué)院。
xx/4/2。
附件1:xx年護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核安排。
附件2:護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(7項(xiàng))。
附件1:
xx年護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核安排。
xx級(jí)護(hù)理學(xué)本科1-8班、xx級(jí)護(hù)理專業(yè)???-12班。
xx年5月25、26日xx級(jí)護(hù)理學(xué)本科1-8班。
xx年6月1、2日xx級(jí)護(hù)理專業(yè)???-12班。
醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)北樓模擬病房。
加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,更好的與臨床護(hù)理相結(jié)合,同時(shí)進(jìn)一步鞏固對(duì)理論知識(shí)的掌握。
在校所學(xué)的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項(xiàng)操作作為實(shí)踐技能考核內(nèi)容。具體考核項(xiàng)目為:
(1)心電圖檢查(2)無(wú)菌技術(shù)操作。
(3)生命體征監(jiān)測(cè)—血壓測(cè)量(4)氧氣吸入。
(5)密閉式輸液(6)肌內(nèi)注射。
(7)心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)。
1.考生帶準(zhǔn)考證入場(chǎng),入場(chǎng)保持安靜。
2.學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)抽簽確定考核項(xiàng)目,并準(zhǔn)備操作用物。
3.用禮貌用語(yǔ),
(2)報(bào)告老師,操作完畢。
4.操作完畢用物歸還原處。
5.經(jīng)監(jiān)考老師同意后方可離場(chǎng)。
1.根據(jù)技能操作考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。
2、學(xué)生操作考核成績(jī)滿分100分。
(1)心電圖檢查xx。
(2)無(wú)菌技術(shù)操作xx。
(3)生命體征監(jiān)測(cè)—血壓測(cè)量xx。
(4)氧氣吸入xx。
(5)密閉式輸液xx。
(6)肌內(nèi)注射xx。
(7)心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)xx。
考試過(guò)程中老師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),公平公正公開(kāi),不徇私舞弊;學(xué)生考試必須佩帶準(zhǔn)考證。
考核方案原則篇四
為檢查一學(xué)期來(lái)所學(xué)的情況,進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)有所得,真正成為課堂的主人。給學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái),從考核中體驗(yàn)到收獲的樂(lè)趣。在活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅,進(jìn)步的快樂(lè)。
在校所有學(xué)生
(一)內(nèi)務(wù)
(二)儀容儀表
(三)體能
(1)清潔衛(wèi)生
1、地面、床下干凈、干燥、無(wú)雜物;超過(guò)5處不合格。
2、掃除用具、凳子在廁所擺放整齊,垃圾桶內(nèi)無(wú)雜物;垃圾未倒、未按規(guī)定擺放不合格
(2)物品擺放
1、被子疊放整齊,規(guī)范化。要求:
2、書桌:
4、地面干凈整潔,無(wú)水漬、無(wú)垃圾超過(guò)三處不合格;
結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),交叉進(jìn)行打分,不得商量;可以共同到一間宿舍,也可單獨(dú)進(jìn)入宿舍打分;公平、公正評(píng)分,評(píng)分表公開(kāi)公示。
5、評(píng)分表交到學(xué)生處,由各班班主任老師進(jìn)行計(jì)分、排名。
儀容儀表
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
著裝
參考人員統(tǒng)一著迷彩服,戴帽子扎腰帶,穿迷彩鞋,女生戴頭花。
10分
1、未按規(guī)定著迷彩服和迷彩鞋扣3分
2、未帶帽子或扎腰帶扣2分
3、女生未戴頭花扣1分
頭發(fā)
男生帽墻下頭發(fā)長(zhǎng)不得超過(guò)兩厘米,女生不得染與原本發(fā)色不同的顏色
4、頭發(fā)不合格扣1分
指甲
不得留長(zhǎng)指甲,指甲上不得圖有異色
5、指甲不合格扣1分
胡須(男生)
男生不得留胡須
6、胡須不合格扣1分
鞋襪
鞋帶必須是蝴蝶結(jié),所有同學(xué)必須穿襪子
7、鞋襪不合格扣1分
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
俯臥撐
兩分鐘以內(nèi)完成:40(男生)25(女生)
10分
1、未達(dá)標(biāo)每5個(gè)扣2分
2、動(dòng)作不規(guī)范不得計(jì)數(shù)
3、超過(guò)時(shí)間以后不得計(jì)數(shù)
仰臥起坐
100米跑
14秒(男)女16秒
10分
14秒內(nèi)為合格,14秒后為不合格(男);16秒內(nèi)為合格,16秒后為不合格(女)
1500米跑(男)
以班主任、教官管理班級(jí)為單位統(tǒng)一進(jìn)行組織
20分
6分鐘以內(nèi)優(yōu)秀,7分鐘以內(nèi)良好,8分鐘以內(nèi)及格,8分鐘以后為不及格。
800米跑
(女)
以班主任、教官管理班級(jí)為單位統(tǒng)一進(jìn)行組織
20分
5分鐘以內(nèi)優(yōu)秀,6分鐘以內(nèi)良好,6分鐘以內(nèi)及格,7分鐘以后為不及格。
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
隊(duì)列考核
每名同學(xué)必須堅(jiān)決做到服從命令,聽(tīng)從指揮,令行禁止。
10分
1、不服從命令、聽(tīng)從指揮的扣5分
體能考核
在考核過(guò)程中堅(jiān)持不懈,團(tuán)結(jié)互助。
2、考核過(guò)程中有超捷徑的扣2分,團(tuán)結(jié)互助精神很好的加2分
800米、1500米公里
作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),士氣高漲
3、考核過(guò)程中出現(xiàn)嬉笑打鬧,作風(fēng)散漫的酌情扣1—3分
精神飽滿軍容嚴(yán)整口號(hào)呼號(hào)響亮思想重視,態(tài)度端正,教官嚴(yán)密組織、考核前準(zhǔn)備好考核場(chǎng)地、器材,考官嚴(yán)格把關(guān)做到公平公正。
考核由學(xué)校統(tǒng)一組織,學(xué)工處具體組織實(shí)施,按班級(jí)逐科目進(jìn)行,具體考核時(shí)間和科目依照《考核時(shí)間科目安排表》組織實(shí)施。分為兩個(gè)階段上午8:30開(kāi)考進(jìn)行內(nèi)務(wù)、儀容儀表、蹲下起立、仰臥起坐、100米、俯臥撐。下午2:30考核800、1500米(可兩個(gè)班相反方向同時(shí)進(jìn)行)預(yù)計(jì)考核結(jié)束時(shí)間為下午5:30。
考核方案原則篇五
根據(jù)《xx市河長(zhǎng)制工作考核問(wèn)責(zé)辦法》和《20xx年河長(zhǎng)制湖長(zhǎng)制工作總結(jié)》,經(jīng)充分征求各縣市區(qū)和市級(jí)責(zé)任單位意見(jiàn),制定本考核方案。
考核分自評(píng)與市級(jí)考核。各縣(市、區(qū))按要求組織開(kāi)展自評(píng)工作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)自評(píng)結(jié)果,并做好市級(jí)考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。市級(jí)考核按照職責(zé)分工,由市級(jí)責(zé)任單位分別負(fù)責(zé)。
(二)時(shí)間安排。
1.20xx年12月底,各縣(市、區(qū))完成自評(píng)工作,將自評(píng)報(bào)告于20xx年1月4日前報(bào)市河長(zhǎng)辦公室。各縣(市、區(qū))考評(píng)材料,按照負(fù)責(zé)考核的市級(jí)責(zé)任單位的通知要求分別報(bào)送。
2.20xx年1月10日前,xx市對(duì)所轄縣(市、區(qū))自評(píng)結(jié)果進(jìn)行復(fù)核,并完成市本級(jí)自評(píng)及考核工作。市級(jí)責(zé)任單位完成年終考核工作,并將有關(guān)考核評(píng)分結(jié)果報(bào)市河長(zhǎng)辦公室匯總。
3.20xx年1月底前,市河長(zhǎng)辦公室統(tǒng)計(jì)并匯總考核結(jié)果,并將結(jié)果報(bào)送市政府及有關(guān)部門。
考核實(shí)行百分制,計(jì)分方法采取缺項(xiàng)比率計(jì)分法,如某縣涉及考核內(nèi)容90分,缺項(xiàng)10分,考核得分88分,那么最終考核得分為:88÷90×100%=97.78分。具體考核評(píng)分細(xì)則和任務(wù)分工另行印發(fā)。
(一)縣(市、區(qū))上報(bào)考核自評(píng)結(jié)果作為市級(jí)考核評(píng)分的依據(jù)和參考。
(二)最終得分為市級(jí)對(duì)縣(市、區(qū))的考評(píng)分。
(一)考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格三類,按得分高低進(jìn)行排序。得分90分及以上的評(píng)定為優(yōu)秀,89分至60分評(píng)定為合格,60分以下評(píng)定為不合格。
取得優(yōu)秀等次的縣(市、區(qū))可分別獲得2至4名優(yōu)秀河長(zhǎng)推薦權(quán)。
(二)考核結(jié)果納入市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系。
(三)考核結(jié)果納入生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。
(四)考核結(jié)果抄送組織、人事、綜治等有關(guān)部門。
考核方案原則篇六
加強(qiáng)口語(yǔ)測(cè)試有助于檢查學(xué)生口頭交流,能促進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過(guò)測(cè)試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
以平時(shí)表現(xiàn)為主要依據(jù),可選取學(xué)生表現(xiàn)最好的一次進(jìn)行評(píng)分。
1喜歡學(xué)習(xí)漢字,能用多種方法獨(dú)立識(shí)字,寫字姿勢(shì)正確,書寫正確、端正、整潔,則不扣分。
2較喜歡學(xué)習(xí)漢字,有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,寫字姿勢(shì)正確,書寫比較端正、整潔,得3—4分。
3識(shí)字與寫字興趣不濃,學(xué)習(xí)中比較被動(dòng),扣1—2分。
抽取課本中要求背誦的篇目。
1、背誦時(shí)正確、流利、有感情,極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。
2、背誦時(shí)不太流利、沒(méi)什么感情,出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象,得3—4分。
3、背誦有困難的學(xué)生,允許其再練習(xí),準(zhǔn)備好后重新背誦,再評(píng)分。
從《親近母語(yǔ)》選一篇自己認(rèn)為讀得最好的課外短文進(jìn)行朗讀。
1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。
2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象,得3—4分。
3、朗讀有困難的學(xué)生,允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習(xí),準(zhǔn)備好后重新朗讀,再評(píng)分。
平時(shí)觀察與期末測(cè)試相結(jié)合,老師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)。
從聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事中選擇一個(gè)講給大家聽(tīng)。
1、有表達(dá)的自信心,積極參與討論,對(duì)自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達(dá)自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。
2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達(dá)自己的看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,得3—4分。
3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達(dá)自己的看法,得1—2分。
考核方案原則篇七
《市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)〈市20xx年“四小”行業(yè)及二次供水考核細(xì)則〉的通知》。
區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、各街道辦事處。
成立區(qū)“四小”監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組,人員組成:區(qū)衛(wèi)生局局長(zhǎng)任組長(zhǎng),區(qū)衛(wèi)生局及街道辦事處分管領(lǐng)導(dǎo)任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所,具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)考核事務(wù)。
對(duì)辦事處考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附表。(考核內(nèi)容附后,月報(bào)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和檢查表格見(jiàn)excel表格),對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督所考核內(nèi)容另行制定。
(一)資料報(bào)送。
每月25日前,各街道辦事處將“四小”監(jiān)管工作相關(guān)資料報(bào)區(qū)“四小”監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室復(fù)核,并作為季度考核指標(biāo)之一。區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,報(bào)送區(qū)衛(wèi)生局。
(二)季度考核。
每季度未,“四小“監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組采取聽(tīng)取書面匯報(bào)、審核臺(tái)賬、現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)等方法對(duì)各街道辦事處的”四小“工作進(jìn)行考核。每次考核由辦事處推薦一條街道,考核小組抽查一條街道,取平均得分為辦事處本次得分。年終排名以四個(gè)季度成績(jī)均分排序。區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所加強(qiáng)監(jiān)督檢查,做到“四小“監(jiān)管工作本底清晰,整治規(guī)范,至第三季度末,監(jiān)督覆蓋率達(dá)到200%,規(guī)范整治率100%。
(一)按照區(qū)政府“考核結(jié)果必須拉開(kāi)差距”的要求,第一名按實(shí)際得分上報(bào),以后的名次以5分遞減后上報(bào)。
(二)如果得分相同時(shí),依次按以下單項(xiàng)得分排出名次:
(三)考核依據(jù)目前暫以市20xx年標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),待新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后另行修訂。
區(qū)政府將根據(jù)“四小“監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗(yàn)收的情況,結(jié)合市城管委對(duì)本區(qū)檢查驗(yàn)收結(jié)果,對(duì)“四小”監(jiān)管工作成績(jī)突出的單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
考核方案原則篇八
為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,提高德育工作水平,營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍與環(huán)境,在充分肯定班主任的工作成績(jī),保障班主任工作福利的前提下,實(shí)施班主任工作考核方案,全面推進(jìn)班主任工作。
學(xué)校根據(jù)班主任任職條件聘用班主任。
1、班主任津貼按月發(fā)放,每月考核一次,由學(xué)校下發(fā)自評(píng)表格,班主任根據(jù)實(shí)際情況,按照表格要求進(jìn)行自評(píng)并上交大隊(duì)部,大隊(duì)部遞交學(xué)校行政會(huì)考評(píng)。
2、班主任工作當(dāng)月考核得分在80分以下(含80分)的,考核等級(jí)定為基本合格。
3、當(dāng)月工作中若出現(xiàn)下列情況之一者,只享受合格班主任津貼的50%,出現(xiàn)兩次的不享受津貼。
(1)私自收費(fèi)或因工作方法不當(dāng)造成惡劣影響者。
(2)有學(xué)生故意造成他人嚴(yán)重人身傷害的。
(3)體罰或變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
(4)因管理不當(dāng)造成學(xué)生嚴(yán)重安全事故的。
1、在對(duì)班主任工作每月考評(píng)一次的基礎(chǔ)上,每學(xué)期對(duì)班主任工作進(jìn)行一次綜合考評(píng),將月考評(píng)得分相加,所得總分前六名的班主任,被學(xué)校評(píng)為“管理服務(wù)星”。
2、班主任工作期間,因病、因事請(qǐng)假一個(gè)月(含一個(gè)月)以上的期末不參與“管理服務(wù)星”的申報(bào)和評(píng)選。
考核方案原則篇九
為切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),盡可能客觀公正地評(píng)價(jià)教師,規(guī)范教育教學(xué)管理,健全激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,以最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師發(fā)揮內(nèi)在潛力,促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高,從而達(dá)到提高辦學(xué)效益的目的,同時(shí)為評(píng)優(yōu)選先及崗位聘用提供依據(jù),特制定本方案。
第一條考核原則:堅(jiān)持民主、公正、客觀性原則;堅(jiān)持重過(guò)程、重實(shí)績(jī)、講實(shí)效原則;堅(jiān)持定性、定量相結(jié)合原則。
第二條考核內(nèi)容:對(duì)教師工作的全過(guò)程進(jìn)行考核,著重于師德師風(fēng)、工作紀(jì)律、教學(xué)工作、教研教改等內(nèi)容。
第三條考核依據(jù):《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度。
第四條考核方法:分級(jí)、分類考核,量化積分、定性評(píng)價(jià)等。
一、師德師風(fēng)20分。
6。對(duì)本職工作不負(fù)責(zé)任,曠工曠課嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作屢教不改者(4分)查實(shí)者考核一票否決。情節(jié)較輕者,該項(xiàng)考核不得分根據(jù)平時(shí)檢查、反饋情況,由辦公室考核審定。
二、工作紀(jì)律20分。
三、教學(xué)常規(guī)30分。
四、教研教改14分。
3.不按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)(5分)每缺一切扣0.5分,查實(shí)聽(tīng)課抄襲者,該項(xiàng)考核不得分根據(jù)教務(wù)處檢查統(tǒng)計(jì)記錄,由教務(wù)處考核審定。
五、教學(xué)效果16分。
六、加分項(xiàng)最高為10分。
7、問(wèn)卷調(diào)查按0.2%計(jì)入總成績(jī)根據(jù)辦公室考核結(jié)果,由辦公室考核審定。
8、學(xué)校統(tǒng)一評(píng)課按0.2%計(jì)入總成績(jī)根據(jù)教務(wù)處考核結(jié)果,由辦公室考核審定。
每學(xué)年或?qū)W期根據(jù)量化考核結(jié)果,按學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法和關(guān)于嚴(yán)肅教師教育教學(xué)工作紀(jì)律的規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
考核方案原則篇十
實(shí)施績(jī)效考核必須要建立一套有效的績(jī)效考核體系。因此,堅(jiān)持全面的、系統(tǒng)的與辨證的觀念,切實(shí)把讓績(jī)效考核落到實(shí)處,應(yīng)成為企業(yè)開(kāi)展績(jī)效考核工作的基點(diǎn)。
績(jī)效考核要以尊重員工的價(jià)值創(chuàng)造為主旨,它雖是按行政職能結(jié)構(gòu)形成的一種縱向延伸的考核體系,但它也應(yīng)是一種雙向的交互過(guò)程,這一過(guò)程包含了考核者與被考核者的工作溝通。通過(guò)溝通,考核者把工作要項(xiàng)、目標(biāo)以及工作價(jià)值觀傳遞給被考核者,雙方達(dá)成共識(shí)與承諾。而且借助縱向延伸的考評(píng)體系,在公司中要形成的價(jià)值創(chuàng)造的傳導(dǎo)和放大機(jī)制。
績(jī)效考核不能為考核而考核,考核是手段,不是目的,如果考核不能激發(fā)員工發(fā)展并整合為公司成長(zhǎng),那我們考核的結(jié)果可想而知。企業(yè)主管若只想運(yùn)用績(jī)效考核來(lái)控制員工,往往會(huì)令員工驚訝、反感和對(duì)抗。因此,尤其要提升擔(dān)當(dāng)考核者的主管們的現(xiàn)代經(jīng)理人意識(shí)和素質(zhì)能力,真正使他們?cè)诠竟芾淼母鱾€(gè)層次發(fā)揮牽引力。強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)理人的管理能力開(kāi)發(fā),是企業(yè)不可忽視的一個(gè)重要主題。
2.進(jìn)行工作分析,制定出切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)。
許多企業(yè),尤其是一些高科技型企業(yè),工程設(shè)計(jì)、科研開(kāi)發(fā)人員、市場(chǎng)銷售與售后服務(wù)人員以及管理人員的工作一直是我們考核工作的難點(diǎn),因?yàn)樗麄兊墓ぷ髋c生產(chǎn)工人、操作人員相比具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性,在考核實(shí)施過(guò)程中對(duì)考核指標(biāo)的把握上有一定的難度。但他們也確實(shí)需要得到一種科學(xué)合理公正的評(píng)價(jià)與認(rèn)可,否則他們的工作積極性很難得到維持和提高,優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也形成不了。為了保證一套科學(xué)有效的考核標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行有效的工作分析,確認(rèn)每個(gè)人的績(jī)效考核指標(biāo),就成為確立這些員工考核標(biāo)準(zhǔn)的必要環(huán)節(jié)。因此,企業(yè)應(yīng)通過(guò)用調(diào)查問(wèn)卷、訪談等方式,加強(qiáng)與各主管和員工之間的溝通與理解,在公司中為每位員工作出工作職位說(shuō)明書,讓員工對(duì)自己工作的流程與職責(zé)有十分明確的認(rèn)識(shí),也使員工從心理意識(shí)上進(jìn)入狀態(tài),接受考核。不同的崗位,不同的職責(zé)要求,不同的工作職位說(shuō)明書,考核指標(biāo)也理所當(dāng)然有所不同。當(dāng)然,在對(duì)考核指標(biāo)的把握上宜遵循:貴精不貴多,5個(gè)左右即可滿足;貴明確不貴模糊,缺啥考啥;貴敏感不貴遲鈍,能被有效量化;貴關(guān)鍵不貴空范,要抓住關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。
3.讓價(jià)值評(píng)價(jià)體系成為價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值分配體系的中介。
企業(yè)管理的關(guān)鍵是要在管理中形成管理回路,形成公司成長(zhǎng)的正向反饋機(jī)制,這也是比爾蓋茨billgates為我們描述的企業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制。價(jià)值評(píng)價(jià)作用的有效性,或者說(shuō)價(jià)值評(píng)價(jià)要真正能在公司的價(jià)值創(chuàng)造中發(fā)揮牽引和激發(fā)作用,必須要解決好價(jià)值分配杠桿作用的發(fā)揮,這是一個(gè)根本性的問(wèn)題。價(jià)值分配不僅僅包括物質(zhì)的分配,也包括挑戰(zhàn)性工作崗位的分配、職位的晉升等等。從現(xiàn)在的物質(zhì)分配來(lái)看,主要有工資、獎(jiǎng)金、福利津貼以及遠(yuǎn)期收入。在工資方面,要充分讓個(gè)人的工作能力、績(jī)效在工資的組成結(jié)構(gòu)占有合理的位置,并成為個(gè)人工資提高的主要因素。當(dāng)然,更重要也是更主要的還是要加強(qiáng)工作本身的激勵(lì),要不斷創(chuàng)造有挑戰(zhàn)性的工作崗位并將之賦給有創(chuàng)造、進(jìn)取的高績(jī)效員工,給他們創(chuàng)造更大的職業(yè)生涯發(fā)展空間。同時(shí),對(duì)優(yōu)秀的經(jīng)理人員和研發(fā)人員應(yīng)該給予股票或股票期權(quán),使之成為他們的“金手銬”??己嗽u(píng)價(jià)要真正成為企業(yè)組織內(nèi)部成員價(jià)值分配的客觀、合理依據(jù)。
4.形成有效的人力資源管理機(jī)制。
績(jī)效考核工作作為企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作的一個(gè)方面,它的順利進(jìn)行離不開(kāi)公司的整體人力資源開(kāi)發(fā)與管理架構(gòu)的建立和機(jī)制的完善,同時(shí)績(jī)效考核也要成為公司企業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向。公司必須從整體戰(zhàn)略的眼光來(lái)構(gòu)筑整個(gè)人力資源管理的大廈,讓績(jī)效考核與人力資源管理的其它環(huán)節(jié)(如培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、管理溝通、崗位輪換晉升等等)相互聯(lián)結(jié)、相互促進(jìn)。公司建立不了人力資源管理的良性機(jī)制,在如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只會(huì)被無(wú)情地淘汰出局。
如何設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)文件。
從總體上講,設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)文件主要分三個(gè)步驟:考什么?誰(shuí)來(lái)考?怎么考?如果很好的解決了這三個(gè)問(wèn)題,那么你所設(shè)計(jì)的績(jī)效考評(píng)文件就會(huì)非常實(shí)用有效。
“考什么?”是指制定績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。不同職務(wù)績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的,因?yàn)樗麄冏龅氖遣煌墓ぷ?,所以用不同的考核?nèi)容來(lái)進(jìn)行考核。
首先要弄明白的是該職位的工作內(nèi)容,你可以參考該職務(wù)的崗位職責(zé),也可以對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行工作調(diào)查,總之要確實(shí)掌握該職務(wù)的工作內(nèi)容。
然后,通過(guò)與該職務(wù)的直接上級(jí)、主管經(jīng)理進(jìn)行溝通,找出該職務(wù)工作的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里。這些關(guān)鍵點(diǎn)就是在績(jī)效考評(píng)是需要重點(diǎn)考核的內(nèi)容。比如對(duì)于行政人員,事務(wù)性工作的處理速度、應(yīng)急能力等就是工作的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于與開(kāi)發(fā)人員來(lái)講,是否按時(shí)完成開(kāi)發(fā)任務(wù)就是工作的關(guān)鍵點(diǎn)。在公司發(fā)展的不同階段,各職務(wù)的工作關(guān)鍵也不盡相同。所以你所要找的是當(dāng)前的關(guān)鍵點(diǎn)。
找到關(guān)鍵點(diǎn)之后,將各關(guān)鍵點(diǎn)所占的比例明確下來(lái)。
下一步要將每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。每個(gè)方面可以分為幾個(gè)層次,比如優(yōu)秀、良好、合格、較差、很差等,并且對(duì)應(yīng)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
將上述這些內(nèi)容整理在一起,就形成了該職務(wù)績(jī)效考評(píng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)需要,可以設(shè)置一個(gè)總分、合格分等等,用來(lái)量化員工的績(jī)效考評(píng)結(jié)果。
“誰(shuí)來(lái)考”是指考評(píng)人是誰(shuí)。不同的考評(píng)內(nèi)容考評(píng)人也不盡相同。對(duì)于不同的考評(píng)人都要有相應(yīng)的考評(píng)表。比如對(duì)于工作任務(wù)、工作習(xí)慣的考評(píng),直接上級(jí)進(jìn)行比較合適。而對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的考評(píng)進(jìn)行員工互評(píng)比較合適。另外,最好能夠加上員工自評(píng),員工自評(píng)不計(jì)入績(jī)效考評(píng)的成績(jī),他只是給直接上級(jí)一個(gè)參考,如果績(jī)效考評(píng)的成績(jī)與員工自評(píng)的成績(jī)相差甚遠(yuǎn),就表明員工沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),或者公司的評(píng)價(jià)有問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候就要引起直接上級(jí)和人力資源部門的注意,積極地與員工進(jìn)行溝通,認(rèn)真調(diào)查原因。
“怎么考”是指績(jī)效考評(píng)的程序。比如可以先安排員工自評(píng),再安排員工互評(píng),然后由直接上級(jí)進(jìn)行考評(píng),最后進(jìn)行考評(píng)溝通。
最后,績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)表和考評(píng)程序都要形成正式的文件,在公司辦公例會(huì)上進(jìn)行討論,討論通過(guò)之后就可以開(kāi)始試行。
績(jī)效評(píng)估的面談技巧。
所謂績(jī)效面談,是指部門主管與下屬之間共同針對(duì)績(jī)效評(píng)估結(jié)果所做的檢視與討論。一般而言,績(jī)效面談所檢視與討論的重點(diǎn)包括:
回饋與肯定。
主管就員工過(guò)去一年的工作績(jī)效,給予正式的回饋與正面的肯定,一般都是將員工的工作職責(zé)與實(shí)際的工作表現(xiàn)加以比較,評(píng)估該員工的表現(xiàn)是否符合工作職責(zé)的要求。另外,一些公司除了工作職責(zé)之外,會(huì)另以目標(biāo)管理(managementbyobjectives,簡(jiǎn)稱mbo)的原則,在年初制定一年的績(jī)效目標(biāo),以作為年度績(jī)效評(píng)估時(shí)的標(biāo)準(zhǔn),因此在績(jī)效面談時(shí),主管就可以憑借評(píng)估員工達(dá)成目標(biāo)的程度給予回饋或肯定。
改進(jìn)與發(fā)展。
所謂的改進(jìn)與發(fā)展,系主管能與部屬就未達(dá)到績(jī)效目標(biāo)的部分,或員工技能不足的部份,擬訂下一年度改進(jìn)的方向與計(jì)劃,對(duì)部屬表現(xiàn)優(yōu)異或較專長(zhǎng)的部份,由主管與部屬共同討論未來(lái)的發(fā)展,并規(guī)劃適當(dāng)?shù)挠?xùn)練與工作以配合部屬的發(fā)展。
溝通與激勵(lì)。
所謂的溝通與激勵(lì),是指主管與部屬就績(jī)效的結(jié)果與工作的表現(xiàn)做變相的溝通。特別是當(dāng)主管與部屬對(duì)考績(jī)結(jié)果意見(jiàn)不同時(shí),主管更要聽(tīng)取員工的意見(jiàn),并適時(shí)地提出具體的評(píng)分依據(jù)或紀(jì)錄,讓部屬明白績(jī)效評(píng)估的客觀性。此外,在績(jī)效面談中,主管除了要與員工進(jìn)行溝通外,更要將“激勵(lì)”的目的,列入績(jī)效面談的主要考量。因此,主管在績(jī)效面談時(shí),應(yīng)適時(shí)地運(yùn)用本身的獎(jiǎng)賞、強(qiáng)制或參照權(quán)力,針對(duì)部屬的績(jī)效表現(xiàn),給予適當(dāng)獎(jiǎng)賞或懲罰。
公平與客觀。
由于績(jī)效面談是主管與部屬公開(kāi)且面對(duì)面的溝通,因此,主管在績(jī)效評(píng)估的評(píng)比過(guò)程中,應(yīng)該特別審慎與小心。因?yàn)椋鞔_、公平且客觀的績(jī)效評(píng)估,才能讓部屬重視評(píng)核的結(jié)果,進(jìn)而重視績(jī)效面談。
績(jī)效面談的目的。
為了達(dá)到永續(xù)經(jīng)營(yíng)的終極目標(biāo),一般企業(yè)對(duì)于員工績(jī)效評(píng)核相當(dāng)重視。因此,大部分的企業(yè)均有績(jī)效評(píng)估、績(jī)效管理等制度。除此之外,這些企業(yè)也都希望在績(jī)效評(píng)估后,能通過(guò)績(jī)效面談,將員工的績(jī)效表現(xiàn)回饋給員工,使員工了解部屬在過(guò)去一年中工作上的得與失,以作為來(lái)年做得更好或改進(jìn)的依據(jù);為部屬提供一個(gè)良好溝通的機(jī)會(huì),藉以了解部屬工作的實(shí)際情形或困難,并確定公司可以給予部屬的協(xié)助;共同研商部屬未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃與目標(biāo),確定公司、主管、員工個(gè)人對(duì)這些計(jì)劃如何去進(jìn)行,及提供必要的建議與協(xié)助。
雙贏的績(jī)效面談。
我們從實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)中也常常發(fā)現(xiàn),一些主管或下屬常常為績(jī)效面談是一種辯論的過(guò)程,其目的在于反駁對(duì)方的批評(píng),因此,面談的結(jié)果不是你輸就是我贏!
事實(shí)上,這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念。因?yàn)?,?jī)效面談的主要目的是希望通過(guò)主管與部屬的雙向溝通,讓部屬的工作表現(xiàn)更有績(jī)效,讓企業(yè)的發(fā)展更健全。如果主管與部屬對(duì)績(jī)效面談持的觀點(diǎn)是“你死我活”,那么,績(jī)效面談豈不變成了“斗爭(zhēng)大會(huì)”?所以,正確的績(jī)效面談應(yīng)該是主管、部屬雙方都能打開(kāi)心胸,彼此以坦誠(chéng)的態(tài)度,齊心協(xié)力地解決問(wèn)題,以達(dá)到績(jī)效面談雙贏的目的。
如何減少績(jī)效評(píng)估中的誤差。
由于受評(píng)估中各種因素的影響,信度和效度再高的評(píng)估體系也會(huì)大打折扣。因此,我們要采取有效措施減少誤差,使評(píng)估有效性最大化??刹扇〉拇胧┤缦拢?/p>
1、對(duì)工作中的每一方面進(jìn)行評(píng)價(jià),而不是只是籠統(tǒng)評(píng)價(jià)。
2、評(píng)估人的觀察重點(diǎn)應(yīng)放在被評(píng)估人的工作上,而不要太過(guò)注重其他方面。
3、在評(píng)估表上不要使用概念界定不清的措詞,以防不同的評(píng)估者對(duì)這些用詞不同的理解。
4、一個(gè)評(píng)估人不要一次評(píng)估太多員工,以免評(píng)估先后緊或前緊后松,有失公允。
5、對(duì)評(píng)估人和被評(píng)估人都進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。
考核方案原則篇十一
為促進(jìn)班主任工作,使之量化考核,特制訂此方案,并與年終考核合并,做為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
(1)、主題班、隊(duì)會(huì)按照學(xué)校統(tǒng)一安排內(nèi)容按時(shí)進(jìn)行,不得隨意擠占班、隊(duì)會(huì)時(shí)間。
(2)、常規(guī)班、隊(duì)會(huì)要以貫徹行為規(guī)范和守則為主,要講實(shí)效,解決實(shí)際問(wèn)題為主。
(3)、日常班、隊(duì)會(huì)要有詳細(xì)記錄(主題班隊(duì)會(huì)要有主題、時(shí)間、內(nèi)容、形式)。以便考核登記。
(4)、為加強(qiáng)家校聯(lián)系,班主任每學(xué)期家訪至少10次。
(5)、家訪記錄要有時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生家長(zhǎng)姓名、解決的主要問(wèn)題、結(jié)果等。
(6)、每月找學(xué)生談話不少于5人次談話記錄有時(shí)間、姓名、解決的問(wèn)題、結(jié)果。
(7)、班內(nèi)有正確良好的輿論氛圍,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,學(xué)生整體精神面貌良好。
(8)、班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂反應(yīng)良好。
(9)、學(xué)期內(nèi)班內(nèi)無(wú)意外安全事故發(fā)生,學(xué)生無(wú)無(wú)故流失現(xiàn)象。
(1)、學(xué)生按時(shí)到校上課,無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。
(2)、學(xué)生全體按時(shí)參加兩操和學(xué)校集會(huì),隊(duì)列整齊,紀(jì)律良好。
(3)、學(xué)生在校無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象,無(wú)擾亂正常課堂秩序現(xiàn)象。
(4)、教室布置美觀整潔,標(biāo)語(yǔ)完整,墻面干凈,三表兩冊(cè)齊全。
(1)、黑板報(bào)每月出一期,不按時(shí)出的扣5分。
(2)、黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)美觀,結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和學(xué)生年齡特點(diǎn),切合實(shí)際合理安排內(nèi)容。
(3)、黑板報(bào)字跡工整、用字準(zhǔn)確。
(1)、班級(jí)物品無(wú)人為損壞、丟失現(xiàn)象。
(2)、教室在需要照明時(shí)燈亮,人走燈滅,節(jié)假日及非照明時(shí)燈不許亮。教室取暖設(shè)備保存完好,灰渣處理得當(dāng)。
(3)、學(xué)生愛(ài)護(hù)教學(xué)用品,無(wú)亂扔粉筆現(xiàn)象,無(wú)故意毀壞教具現(xiàn)象。
(1)、按時(shí)打掃校園清潔區(qū),并能保持本班清潔區(qū)內(nèi)衛(wèi)生。
(2)、對(duì)學(xué)校分配的綠化責(zé)任區(qū)能進(jìn)行有效的管理和養(yǎng)護(hù),責(zé)任區(qū)內(nèi)花草無(wú)嚴(yán)重?fù)p害現(xiàn)象。
(3)、積極參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),并根據(jù)參加結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。
(4)、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
(1)、組織本班學(xué)生參加上級(jí)組織的活動(dòng),并取得優(yōu)異成績(jī),可酌情加5~10分。
(2)、在遇到突發(fā)事件時(shí),處理科學(xué)、正確、果斷,避免或減少了學(xué)校或?qū)W生損失,可酌情加10~30分。
以上考核內(nèi)容每月進(jìn)行一次,考核結(jié)果存檔,學(xué)期末把本學(xué)期的多次考核進(jìn)行合并,作為該班主任的學(xué)期考核結(jié)果。
考核方案原則篇十二
為貫徹落實(shí)省、市人口和計(jì)劃生育工作會(huì)議精神,全面推進(jìn)計(jì)生利益導(dǎo)向政策工作,使我縣計(jì)劃生育家庭能夠優(yōu)先享受到實(shí)行計(jì)劃生育帶來(lái)的成果。結(jié)合我縣計(jì)劃生育工作的實(shí)際和現(xiàn)狀,現(xiàn)制定對(duì)農(nóng)村計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助政策如下:
(一)對(duì)參加新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村計(jì)劃生育家庭給予的優(yōu)惠補(bǔ)助。
1、領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。不滿60周歲的領(lǐng)證獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母,在繳費(fèi)時(shí),每人每年補(bǔ)助10元。已滿60周歲的領(lǐng)證獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母,在按月領(lǐng)取養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上每人每年增加60元補(bǔ)助金(每人每月5元)。
2、獨(dú)生子女死亡傷殘父母優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。不滿60周歲的獨(dú)生子女死亡或傷殘(傷殘達(dá)三級(jí)以上,有殘疾證)未再生育或收養(yǎng)子女的父母,在繳費(fèi)時(shí),每人每年補(bǔ)助20元,已滿60周歲的父母,在按月領(lǐng)取養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上每人每年增加120元補(bǔ)助金(每人每月10元)。
3、三級(jí)以上計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。三級(jí)以上計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員,在繳費(fèi)時(shí),每人每年補(bǔ)助81元(城鄉(xiāng)居民保險(xiǎn)重度殘疾對(duì)象補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn))。
(二)對(duì)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助。
1、參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的獨(dú)生子女家庭成員和計(jì)生雙女戶家庭成員優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。參加新農(nóng)合的獨(dú)生子女家庭和計(jì)生雙女戶家庭,每人每年補(bǔ)助10元。
2、參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)村18周歲以下獨(dú)生子女優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。農(nóng)村領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的18周歲以下獨(dú)生子女參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療,每人每年補(bǔ)助50元(20xx年新農(nóng)合繳費(fèi)金額)。
(一)提供材料。
參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)生家庭優(yōu)惠補(bǔ)助申請(qǐng)對(duì)象和參加新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)劃生育家庭優(yōu)惠補(bǔ)助申請(qǐng)對(duì)象需提供的材料:
(1)填寫《計(jì)劃生育家庭優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象申請(qǐng)審批表》。
(2)村委會(huì)出具的子女狀況證明信(支書簽字、蓋章)。
(3)夫妻雙方身份證、戶口本、結(jié)婚證的原件及復(fù)印件;是獨(dú)生子女的,需提供《獨(dú)生子女父母光榮證》;是雙女戶的,需提供《第二個(gè)子女生育證》。
(4)子女的戶口本原件及復(fù)印件;子女是收養(yǎng)的,出具收養(yǎng)子女證明;子女死亡的,出具子女死亡證明。
(5)離婚的出具離婚判決書或離婚協(xié)議書;喪偶的出具死亡證明信。
(二)資格審核。
1、本人提出申請(qǐng),提供申請(qǐng)所需的材料交村委會(huì)。
2、村委會(huì)依據(jù)申請(qǐng)人提出的申請(qǐng)按相關(guān)政策進(jìn)行審核、公示,確認(rèn)無(wú)異議后報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦審核。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦對(duì)村委會(huì)上報(bào)的手續(xù)進(jìn)行審核、公示,確認(rèn)無(wú)異議后報(bào)縣人口計(jì)生局進(jìn)行資格確認(rèn)。
4、縣計(jì)生部門對(duì)鄉(xiāng)上報(bào)的符合條件申請(qǐng)人的有關(guān)資料,再次嚴(yán)格審核,同時(shí)組織人員到村調(diào)查核實(shí)(農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩申請(qǐng)人員除外)。對(duì)不符合條件的退回有關(guān)申請(qǐng)資料,對(duì)符合條件的張榜公示。有異議的將其相關(guān)資料退回鄉(xiāng)級(jí),無(wú)異議的縣計(jì)生局局長(zhǎng)簽字蓋章,最終確認(rèn)優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象。
以上優(yōu)惠補(bǔ)助資金均由縣人口和計(jì)劃生育局法規(guī)科和財(cái)務(wù)科聯(lián)合統(tǒng)一發(fā)放,優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象憑身份證到縣人口和計(jì)劃生育局領(lǐng)取。對(duì)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)生家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助和參加新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助每年發(fā)放一次。
(一)高度重視。全面推進(jìn)計(jì)生利益導(dǎo)向政策是一項(xiàng)重要的惠民工作,鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要高度重視,將此項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠政策切實(shí)落到實(shí)處。
(二)嚴(yán)密組織。在工作開(kāi)展過(guò)程中,要嚴(yán)格按照上級(jí)要求嚴(yán)密組織、規(guī)范程序,確保此項(xiàng)工作公平、公正、公開(kāi)。
(三)按時(shí)上報(bào)。村、鄉(xiāng)兩級(jí)要嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求,按時(shí)將申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料上報(bào)到上級(jí)部門,確保此項(xiàng)工作高效、有序進(jìn)行。
(四)嚴(yán)格考核。將此項(xiàng)工作列入考核范圍,嚴(yán)格考核范圍和程序,責(zé)任追究到具體負(fù)責(zé)人,對(duì)漏報(bào)、瞞報(bào)、虛報(bào)的情況,一經(jīng)查實(shí),嚴(yán)肅處理。
考核方案原則篇十三
在企業(yè)的發(fā)展中,績(jī)效考核是非常重要的一部分。企業(yè)員工工作效率低、企業(yè)管理層辦事效率差等現(xiàn)象都表明企業(yè)需要績(jī)效考核的實(shí)施,那么企業(yè)在制定績(jī)效考核時(shí)需要遵守哪些原則呢?一起來(lái)看看!
企業(yè)不但要分析員工所說(shuō)的話,還要分析他們所做的事。定性與定量相結(jié)合的分析方法可以確定出績(jī)效管理的最佳實(shí)踐,這些最佳實(shí)踐能使員工參與其中,創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。感性認(rèn)識(shí)(員工所說(shuō)的話)可以通過(guò)行政管理人員面試和員工感覺(jué)來(lái)判定。行為和企業(yè)實(shí)踐(員工所做的事)可以通過(guò)建立勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)模型和績(jī)效管理實(shí)踐與業(yè)務(wù)成績(jī)之間聯(lián)系的統(tǒng)計(jì)學(xué)模型來(lái)體現(xiàn)。將實(shí)際措施(即實(shí)際的績(jī)效管理實(shí)踐及其影響)與這些措施的感性評(píng)估進(jìn)行比較和對(duì)照,可以得出重要的觀點(diǎn)?!罢嬲摹笨?jī)效管理體系與我們所感覺(jué)的體系可能迥然不同。
某大型制造商通過(guò)進(jìn)行員工調(diào)查來(lái)獲得有關(guān)績(jī)效管理體系的反饋,員工們覺(jué)得績(jī)效和績(jī)效等級(jí)評(píng)定沒(méi)有與加薪或者晉升的機(jī)會(huì)聯(lián)系起來(lái)。在這個(gè)定性數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上,公司很有可能要做出努力,重新設(shè)計(jì)其績(jī)效管理計(jì)劃。但是恰恰相反,該公司卻決定研究一下定量數(shù)據(jù)(數(shù)年時(shí)間以來(lái)公司員工雇用、晉升、加薪等等方面的實(shí)際數(shù)據(jù)),最后得出了另外一個(gè)不同的結(jié)論。數(shù)據(jù)表明,績(jī)效等級(jí)評(píng)定實(shí)際上是與薪酬和晉升等決策相聯(lián)系的。這個(gè)公司面臨的是一個(gè)信息溝通的問(wèn)題,而不是績(jī)效管理問(wèn)題,這表明,公司所需要的是一個(gè)完全不同(成本也更低)的解決方案。
確定內(nèi)在的優(yōu)先次序,這種優(yōu)先次序應(yīng)該指導(dǎo)與績(jī)效相關(guān)的決策。明確公司對(duì)于各個(gè)優(yōu)先次序?qū)α㈨?xiàng)所持的立場(chǎng),找出與公司戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)和文化相符的契合點(diǎn)。企業(yè)要向其員工傳達(dá)有關(guān)企業(yè)業(yè)務(wù)、人才、績(jī)效、獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)展和事業(yè)的各種信息,而績(jī)效管理流程就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)這些信息,清楚地向員工傳達(dá)你想創(chuàng)造什么樣的績(jī)效文化。要讓公司價(jià)值成為公司員工的指導(dǎo)方針,就需要清楚地向他們傳達(dá),并且高層領(lǐng)導(dǎo)要在日?;顒?dòng)中以身作則。
有一家擁有團(tuán)隊(duì)精神和企業(yè)家文化的公司曾實(shí)施強(qiáng)迫排名制度,為此在績(jī)效價(jià)值方面得到了一個(gè)重要教訓(xùn)。這種績(jī)效管理制度手段也許對(duì)有些公司來(lái)說(shuō)是適用的,但是它不適合這家公司的戰(zhàn)略和文化。這種制度的結(jié)果是使得承受風(fēng)險(xiǎn)的精神日減,而患得患失的心態(tài)日盛——這已經(jīng)完全背離了這家公司的初衷。
企業(yè)要根據(jù)業(yè)務(wù)情況做出改變,績(jī)效管理是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的流程,應(yīng)當(dāng)反映當(dāng)前存在的和正在興起的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn),也要反映公司的績(jī)效和事業(yè)價(jià)值。當(dāng)業(yè)務(wù)和勞動(dòng)力發(fā)生變化時(shí),績(jī)效管理制度流程也要隨之改變。要確???jī)效管理制度流程和手段與企業(yè)價(jià)值和優(yōu)先考慮項(xiàng)保持一致。
實(shí)施重點(diǎn)性、針對(duì)性的干預(yù),經(jīng)常性地進(jìn)行必要的評(píng)估和改進(jìn),但是要抵抗住誘惑,不可每年都全盤推翻重來(lái)。設(shè)計(jì)一個(gè)績(jī)效管理計(jì)劃沒(méi)有任何單一的最佳途徑,所以以上原則可以作為任何企業(yè)改進(jìn)其方法和結(jié)果的基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)困難的情況下,這些用來(lái)提高員工績(jī)效和增強(qiáng)與業(yè)務(wù)目標(biāo)一致性的步驟將會(huì)為企業(yè)提供實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和頗有價(jià)值的回報(bào)。
增強(qiáng)績(jī)效管理制度的`“技能”和“意志”。培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展必要的績(jī)效管理制度技能的范圍,包括績(jī)效規(guī)劃、反饋、評(píng)估和發(fā)展。許多經(jīng)理拒絕承擔(dān)全范圍的績(jī)效管理制度職責(zé),因此,他們也有必要接受教育,理解其中的道理,做好績(jī)效管理制度工作。要確保讓經(jīng)理理解高績(jī)效管理制度實(shí)踐所能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益。
為所有的利益相關(guān)人傳授必要技能。績(jī)效管理培訓(xùn)不僅僅是針對(duì)主管。為了有效地進(jìn)行員工績(jī)效管理,公司需要解決所有流程利益相關(guān)人的培訓(xùn)需求,包括員工、流程參與人員、推動(dòng)流程運(yùn)行的經(jīng)理、檢查其它經(jīng)理績(jī)效管理制度決策的領(lǐng)導(dǎo)以及為績(jī)效管理制度流程提供支持的人力資源專家。
通過(guò)持續(xù)進(jìn)行的信息溝通來(lái)支持流程的運(yùn)行。有效的績(jī)效管理是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的流程,要求經(jīng)理和員工們都具有一系列復(fù)雜的技能。企業(yè)要為所有利益相關(guān)人提供績(jī)效管理方面的持續(xù)進(jìn)行或更新的培訓(xùn)和信息溝通。
企業(yè)絕對(duì)不可低估行政管理團(tuán)隊(duì)言行的力量。行政管理人員可以在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層做出表率,為高效的績(jī)效管理制度奉獻(xiàn)力量。行政管理人員必須樹立模范榜樣,大力宣揚(yáng)契合績(jī)效文化的事跡。
通過(guò)建立業(yè)務(wù)案例,可確保高層管理和主要權(quán)力群體的全力參與,確保行政管理人員理解優(yōu)異的績(jī)效管理制度實(shí)踐所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益,給他們以充分的理由做好績(jī)效管理制度工作,使行政管理人員不斷地對(duì)績(jī)效管理制度的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供支持。
考核方案原則篇十四
外資行另一個(gè)績(jī)效考核上的細(xì)節(jié)是輔導(dǎo)和反饋。首先輔導(dǎo)和反饋是貫穿于整個(gè)績(jī)效考核的過(guò)程之中的;其次,輔導(dǎo)和反饋是幫助員工改善績(jī)效表現(xiàn)的有效手段;再次,輔導(dǎo)和反饋是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理的有效手段。
在外資銀行,一般都有一個(gè)績(jī)效改善計(jì)劃。一旦某位員工出現(xiàn)了持續(xù)一段時(shí)間的績(jī)效不好的情況的話,這一計(jì)劃就能派上用場(chǎng)。這一計(jì)劃,也是由員工和主管共同來(lái)參與的,雙方必須明確,在目前的情況下,需要采取怎樣的措施進(jìn)行補(bǔ)救,如何在補(bǔ)救的過(guò)程中進(jìn)行回顧與確認(rèn),并保證補(bǔ)救的后果是否達(dá)到了計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)。這里的意思是,當(dāng)員工的績(jī)效不好的時(shí)候,主管是有責(zé)任的。外資行處理員工績(jī)效低下問(wèn)題的時(shí)候,首先問(wèn)的是主管究竟有沒(méi)有采取對(duì)應(yīng)的措施,日常的輔導(dǎo)和反饋究竟有沒(méi)有做到。同樣,把這一點(diǎn)放大到一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的過(guò)程中,輔導(dǎo)和反饋無(wú)疑也是幫助主管樹立威信、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效手段。
與績(jī)效考核目標(biāo)的制定不同,績(jī)效考核的確定流程是從下至上的。也就是從員工到主管,再經(jīng)過(guò)上級(jí)的批準(zhǔn)、主管與員工的溝通之后,得到最終的確定。
在績(jī)效考核的應(yīng)用上,首先的一個(gè)要素是,績(jī)效考核的完成并不等于經(jīng)濟(jì)利益上滿足,不能以如此簡(jiǎn)單的方式來(lái)理解績(jī)效管理的整個(gè)環(huán)節(jié)???jī)效考核的應(yīng)用,是很重要的落實(shí)員工對(duì)他過(guò)往工作的認(rèn)可的.一個(gè)階段。這種認(rèn)可首先體現(xiàn)在職位和職級(jí)晉升的依據(jù)上,其次也是基本工資調(diào)整幅度的依據(jù)???jī)效考核作為調(diào)薪的依據(jù)也是績(jī)效考核結(jié)果不公開(kāi)的原因之一。因?yàn)榭?jī)效工資是根據(jù)員工的業(yè)務(wù)成績(jī)來(lái)確認(rèn)的,公開(kāi)透明,大家都知道,但基本工資互相之間是保密的。
同樣,考核結(jié)果在外資銀行也可以被當(dāng)做員工留任、外部培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)、儲(chǔ)備干部等等計(jì)劃的參考依據(jù)。
首先,在零售網(wǎng)點(diǎn)的設(shè)置上,外資銀行有自己的一套方法。渣打銀行將網(wǎng)點(diǎn)分成三大類,根據(jù)客戶數(shù)、aum來(lái)分;花旗只看存款,就按存款規(guī)模來(lái)分,存款是用來(lái)干所有事情的根本?;ㄆ旌驮蚨际欠浅5睦麧?rùn)導(dǎo)向型,全部講的是利潤(rùn)增長(zhǎng)、新增客戶數(shù)、aum的增長(zhǎng),這也是日均存款的增長(zhǎng)、新增客戶的成長(zhǎng)還有費(fèi)用收入,都非?,F(xiàn)實(shí)。
外資銀行在零售網(wǎng)點(diǎn)的崗位設(shè)置也有一些獨(dú)到的地方。比如,外資銀行在行長(zhǎng)之下分別設(shè)置了零售副行長(zhǎng)和運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)。所謂運(yùn)營(yíng),就是指的后臺(tái)的一些業(yè)務(wù)。外資銀行并沒(méi)有高柜、低柜這樣的稱呼,而統(tǒng)一稱之為運(yùn)營(yíng)。零售副行長(zhǎng)與運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)這樣分開(kāi)的設(shè)置,是出于風(fēng)險(xiǎn)考量的因素。
外資銀行零售網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置零售副行長(zhǎng)下轄客戶服務(wù)經(jīng)理、客戶服務(wù)助理和大堂經(jīng)理。有一些銀行因?yàn)闃I(yè)務(wù)開(kāi)展比較好,所以還有一些外拓的駐點(diǎn)營(yíng)銷人員,由他們來(lái)負(fù)責(zé)向外拓展客戶。運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)下轄的員工比較簡(jiǎn)單,只有柜員。
中資銀行的崗位設(shè)置其實(shí)與外資銀行比較接近,但在職責(zé)的劃分上有些不一樣的地方。以柜員為例,中資銀行的柜員還是承擔(dān)了一定的銷售的任務(wù)的;但在外資銀行,銷售助理、大堂經(jīng)理、柜員都完全不用承擔(dān)銷售的指標(biāo),而是承擔(dān)轉(zhuǎn)介的指標(biāo)。
再進(jìn)行比較的話,如以外資銀行的這一崗位設(shè)置模型與農(nóng)行某中部省區(qū)分行進(jìn)行比較,我們可以發(fā)現(xiàn),農(nóng)行網(wǎng)點(diǎn)主任的指標(biāo)可能有七八十個(gè),其中有一項(xiàng)重要的指標(biāo)是存款,這種指標(biāo)并非落在客戶經(jīng)理的頭上,但客戶經(jīng)理的績(jī)效卻有百分之三十是要和網(wǎng)點(diǎn)的整體績(jī)效掛鉤的。因此,當(dāng)網(wǎng)點(diǎn)主任不能完成自己網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)指標(biāo)時(shí),他會(huì)先要求客戶經(jīng)理來(lái)協(xié)助完成整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)。這就會(huì)產(chǎn)生一種現(xiàn)象:為什么有那么多的網(wǎng)點(diǎn)中間業(yè)務(wù)的銷售情況都不太好?答案可以從兩方面來(lái)找,除了客戶經(jīng)理自身的銷售能力上的問(wèn)題之外,另外一個(gè)就是整體導(dǎo)向的問(wèn)題了。因?yàn)榫W(wǎng)點(diǎn)主任一直都要求客戶經(jīng)理首先要幫助他們完成整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī),那么客戶經(jīng)理自然也就沒(méi)有動(dòng)力來(lái)進(jìn)行自己的工作了。
在外資銀行,銷售指標(biāo)是完全交給零售副行長(zhǎng)處理的,網(wǎng)點(diǎn)主任不用承擔(dān),只需給自己的副行長(zhǎng)以支援。整個(gè)銷售層面的活動(dòng)、人員的管理、指標(biāo)的分解,都由零售副行長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另外,與中資銀行相比,外資銀行設(shè)置的銷售人員更多。比如,一家較大的外資銀行的支行,可能有多達(dá)十三到十五位客戶經(jīng)理,全部面向零售業(yè)務(wù),這就在銷售任務(wù)的完成上保證了足夠的人力配備,而中資銀行相對(duì)不會(huì)設(shè)置這么多的客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理,也自然會(huì)有一些兼顧不到的地方。
首先,外資銀行指標(biāo)下達(dá)方面和中資銀行采取同樣的方式,逐層分解??己酥笜?biāo)分核心指標(biāo)與非核心指標(biāo)。核心指標(biāo)產(chǎn)生錢,為公司帶來(lái)利益的;非核心指標(biāo)增值類的,服務(wù)類的。
另外,外資銀行在支行層面,支行行長(zhǎng)和零售副行長(zhǎng)的銷售指標(biāo)完全一致,但所占比重不同。
再次,客戶服務(wù)經(jīng)理的銷售指標(biāo)在同一支行內(nèi),同一城市內(nèi)保持一致。這一點(diǎn)中資銀行就有明顯差異,同一銀行在同一城市內(nèi)的不同支行的銷售指標(biāo)和考核指標(biāo)都有區(qū)別,這個(gè)網(wǎng)點(diǎn)可能黃金(1572.40,5.50,0.35%)的指標(biāo)比較高,但在另一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)黃金可能就會(huì)占得很少,這就容易導(dǎo)致在對(duì)客戶進(jìn)行營(yíng)銷的時(shí)候,出現(xiàn)口徑上的不一致。這對(duì)于vip層級(jí)的客戶影響是比較大的,因?yàn)樗麄儠?huì)很敏感的察覺(jué)到同一家銀行在同一座城市的不同網(wǎng)點(diǎn),跟客人作介紹的時(shí)候的口徑居然會(huì)有差異。
最后,營(yíng)運(yùn)副行長(zhǎng),柜員屬于后臺(tái)人員,不帶銷售指標(biāo)。這一點(diǎn)前面也已經(jīng)提到過(guò)。
接下來(lái),外資銀行通常會(huì)采用平衡計(jì)分卡的考核方式來(lái)對(duì)包括網(wǎng)點(diǎn)主任在內(nèi)的全體崗位進(jìn)行考核。
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考核方案原則篇十五
1.現(xiàn)金報(bào)銷:。
2、打印報(bào)表,出納付款:
3.到款確認(rèn):每日對(duì)上日的收款(現(xiàn)金及銀行存款)進(jìn)行錄入(含合同到款的登記)并于每月5日前完成上月現(xiàn)金及銀行存款的錄入及與出納對(duì)賬工作,并打印上月收款明細(xì)給銷售部門,讓其核對(duì)收款明細(xì)。
4.每日收到匯款申請(qǐng)單時(shí),如果申請(qǐng)單內(nèi)附有入庫(kù)單,應(yīng)先將憑證交給入庫(kù)單錄入人員,待其進(jìn)行操作后,然后按匯款申請(qǐng)單與入庫(kù)單進(jìn)行審核,需要對(duì)采購(gòu)員所確定的數(shù)量,單價(jià),金額與入庫(kù)情況進(jìn)行核對(duì),收到檢定費(fèi),運(yùn)輸?shù)荣M(fèi)用時(shí)需審核該費(fèi)用由我公司承擔(dān),是否重復(fù),有差異的查明原因。收到采購(gòu)員的匯款通知時(shí),于每天下午2點(diǎn)左右將單據(jù)傳給出納安排匯款。采購(gòu)部已預(yù)付過(guò)的款項(xiàng),在收到入庫(kù)單時(shí)就應(yīng)該跟蹤發(fā)票,發(fā)票送達(dá)后再匯出該筆余款。
6.每月6日根據(jù)相關(guān)憑證確定上月的所有銷售收入,(出口合同收入的確認(rèn)為出口當(dāng)月的首個(gè)工作日的外匯牌匯價(jià)折合人民幣給予入賬),所有的收入,必須明確客戶名稱,不出現(xiàn)例如,xx辦事處,x先生等此類,每戶客戶的名稱應(yīng)一致。
7.每日及時(shí)根據(jù)專項(xiàng)領(lǐng)料單對(duì)產(chǎn)品的成本進(jìn)行跟蹤審核與歸集,三包成本、售配件成本、車間領(lǐng)用零星易耗品成本、輔助材料成本進(jìn)行跟蹤與歸集。并且每月6日前完成上月上述工作。
8.各項(xiàng)發(fā)票的催促及接收時(shí)的核查,并登記,(含檢定,運(yùn)費(fèi),會(huì)員費(fèi)等)并及時(shí)將發(fā)票傳輸給負(fù)責(zé)記賬的會(huì)計(jì),增值稅專用發(fā)票積壓超過(guò)認(rèn)證或使用期限的,給予票面稅額商品0.04%經(jīng)濟(jì)處罰,且此項(xiàng)不得分,負(fù)責(zé)記賬的會(huì)計(jì)應(yīng)該及時(shí)對(duì)發(fā)票進(jìn)行認(rèn)證,由于個(gè)人原因致發(fā)票超過(guò)認(rèn)證期限的,同樣給予票面稅額0.04%經(jīng)濟(jì)處罰,且此項(xiàng)不得分。其它票據(jù)及時(shí)交接。
9.客戶對(duì)賬單,或催款函的核對(duì),對(duì)無(wú)誤的簽字并交印章管理員蓋章。
11.記賬人員按統(tǒng)計(jì)局規(guī)定的時(shí)限完成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表的編報(bào),做到準(zhǔn)確及時(shí)。缺1項(xiàng)扣2分。
12.發(fā)票管理人員應(yīng)該對(duì)發(fā)票使用情況進(jìn)行跟蹤,引導(dǎo)開(kāi)票員按照發(fā)票管理辦法開(kāi)具發(fā)票,杜絕虛開(kāi)發(fā)票等違法行為,購(gòu)買及稅務(wù)規(guī)定的時(shí)限內(nèi)注銷發(fā)票。
13.各稅種申報(bào)表的打印,歸案,會(huì)計(jì)憑證裝訂成冊(cè),編號(hào)完整。
14.各月與審核會(huì)計(jì)溝通應(yīng)該對(duì)檢定費(fèi)、會(huì)員費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、標(biāo)書費(fèi)、中標(biāo)服務(wù)費(fèi)等的發(fā)票進(jìn)行進(jìn)一步的跟蹤,投標(biāo)保證金到期日期等,并打印相關(guān)對(duì)賬表給業(yè)務(wù)發(fā)生部門催收發(fā)票。財(cái)務(wù)工作規(guī)范,經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門審計(jì)、檢查,無(wú)處罰現(xiàn)象。凡是受到處罰的此項(xiàng)不得分,情節(jié)嚴(yán)重的追究責(zé)任。每發(fā)現(xiàn)一次扣100元。
15.完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交代的任務(wù)。沒(méi)有按時(shí)完成的1次扣元,不完成的1次扣元。
16.合同的臺(tái)賬的建立(根據(jù)合同按照臺(tái)賬的項(xiàng)目進(jìn)行合同登記)。
17.客戶對(duì)賬單,或催款函的核對(duì),對(duì)無(wú)誤的簽字并交印章管理員蓋章。
18.所有的財(cái)務(wù)人員在在工作中改進(jìn)方式方法,并為公司開(kāi)源節(jié)流做出貢獻(xiàn),或提高工作效率的,可提出書面申請(qǐng),經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)與總經(jīng)理研究決定給予附加分?jǐn)?shù)。重大貢獻(xiàn)的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
考核方案原則篇十六
績(jī)效考核的項(xiàng)目是針對(duì)工作,是對(duì)員工的工作態(tài)度、工作行為、工作結(jié)果進(jìn)行考核,不可將與工作無(wú)關(guān)的因素帶人考核工作,更不可涉及個(gè)人的隱私??己诉^(guò)程應(yīng)就事論事,針對(duì)員工工作中的實(shí)際情況進(jìn)行考核。
(二)客觀性原則
進(jìn)行客觀考核,即用事實(shí)說(shuō)話,切忌主觀武斷。缺乏事實(shí)依據(jù),寧可不做評(píng)論,或注上“無(wú)從觀察”、“待深人調(diào)查”等意見(jiàn),按個(gè)體的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,引導(dǎo)成員改進(jìn)工作,避免人與人之間的攀比、摩擦,破壞團(tuán)結(jié)精神。
(三)公開(kāi)的原則
應(yīng)該最大限度地減少考核者和被考核者雙方對(duì)考核工作的神秘感。績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和水平的制定是通過(guò)協(xié)商來(lái)進(jìn)行的,考核結(jié)果公開(kāi),借此取得企業(yè)上下的'一致認(rèn)同,使得考核工作制度化、程序化,從而有利于組織的有效管理。
(四)可行性和實(shí)用性原則
考核過(guò)程中可行性要考慮到和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的資料來(lái)源以及對(duì)潛在的問(wèn)題分析,預(yù)測(cè)在考評(píng)過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題、困難和障礙,準(zhǔn)備應(yīng)變措施。在實(shí)用性方面要考慮到考核的手段是否有助于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及考核的方法和手段是否和相應(yīng)的崗位以及考核的目的相適應(yīng)。
(五)重視反饋的原則
在績(jī)效考核之后,進(jìn)行面談?dòng)懻?,把結(jié)果反饋給被考核者,同時(shí)聽(tīng)取被考核者的意見(jiàn)及自我評(píng)價(jià)情況,這樣不僅能夠發(fā)現(xiàn)考核工作中的不足,也能總結(jié)各方面成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)改正和彌補(bǔ),對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)予以保留,發(fā)揚(yáng)光大,從而完善考核體系。
(六)時(shí)效性原則
績(jī)效考核是對(duì)考核期內(nèi)的所有成果,形成綜合的評(píng)價(jià),而不是將本考核期之前的行為強(qiáng)加于當(dāng)期的考核結(jié)果中,也不能用近期的業(yè)績(jī)或比較突出的一兩個(gè)成果來(lái)代替整個(gè)考核期的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估,這就要求績(jī)效數(shù)據(jù)與考核時(shí)段相吻合。
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考核方案原則篇十七
想起杜拉拉有一個(gè)關(guān)于smart原則的詳細(xì)解說(shuō):
我剛來(lái)這家公司的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)配給我的行政主管很年輕,心里不太情愿要這么個(gè)沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)的主管。處了兩周,感到她的潛力還是不錯(cuò)的,是個(gè)當(dāng)官的好苗子,但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)太少。
在設(shè)定本年度工作目標(biāo)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她的計(jì)劃里幾乎找不到可以量化的東西,這樣勢(shì)必導(dǎo)致到年終,工作到底算做得好還是不好就說(shuō)不清楚了,而且她自己在日常工作對(duì)下屬的要求也會(huì)不明確。于是我給她做了一次smart原則的輔導(dǎo)。
——先解釋一下smart原則:該原則是在工作目標(biāo)設(shè)定中,被普遍運(yùn)用的法則。
s就是specific:意思是設(shè)定績(jī)效考核目標(biāo)的時(shí)候,一定要具體——也就是目標(biāo)不可以是抽象模糊的。
m就是measurable:就是目標(biāo)要可衡量,要量化。
a是attainable:即設(shè)定的目標(biāo)要高,有挑戰(zhàn)性,但是,一定要是可達(dá)成的。
r是relevant:設(shè)定的目標(biāo)要和崗位的工作職責(zé)相關(guān)聯(lián)。
t是time-bounding:對(duì)設(shè)定的目標(biāo),要規(guī)定什么時(shí)間內(nèi)達(dá)成。
——舉例說(shuō)明一下。
1、關(guān)于“量化”
有的工作崗位,其任務(wù)很好量化,典型的就是銷售人員的銷售指標(biāo),做到了就是做到了,沒(méi)有做到就是沒(méi)有做到。而有的崗位,做任務(wù)會(huì)不太好量化,比如r&d(研發(fā)部門),但是,還是要盡量量化,可以有很多量化的方式。
我告訴她:什么叫接好電話?比如接聽(tīng)速度是有要求的,通常理解為“三聲起解”。就是一個(gè)電話打進(jìn)來(lái),響到第三下的時(shí)候,你就要接起來(lái)。不可以讓它再響下去,以免打電話的人等得太久。
行政主管解釋說(shuō):前臺(tái)有時(shí)候非常忙,她可能正在接一個(gè)三言兩語(yǔ)打發(fā)布了的電話,送快件的'又來(lái)讓她簽收,這時(shí)候旁邊站著的來(lái)訪者可能就會(huì)出現(xiàn)等了幾分鐘還未被搭理的現(xiàn)象。
我告訴她:前臺(tái)應(yīng)該先抽空請(qǐng)來(lái)訪者在旁邊的沙發(fā)坐下稍等,然后繼續(xù)處理手中的電話,而不是做完手上的事才處理下一件。這才叫專業(yè)。
又不如什么叫禮貌?你應(yīng)該規(guī)定使用規(guī)范的接聽(tīng)用語(yǔ),不可以在前臺(tái)用“喂”來(lái)接聽(tīng),早上要報(bào):早上好,某某公司;下午要報(bào)下午好,某某公司;說(shuō)話速度要不快不慢。
所以,沒(méi)有量化,是很難衡量前臺(tái)到底怎么樣算接聽(tīng)好電話了,到底禮貌接待來(lái)訪了沒(méi)有。
2、關(guān)于“具體”
我告訴她,比如她的電話系統(tǒng)維護(hù)商告訴她,保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)。什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)?很模糊。要具體點(diǎn),比如保證對(duì)緊急情況,正常工作時(shí)間內(nèi)4小時(shí)響應(yīng)。那么什么算緊急情況,又要具體定義:比如四分之一的內(nèi)線分機(jī)癱瘓等。
如果不規(guī)定清楚這些,到時(shí)候大家就會(huì)吵架了。
3、關(guān)于“可達(dá)成”
你讓一個(gè)沒(méi)有什么英文程度的初中畢業(yè)生,在一年內(nèi)達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)水平,這個(gè)就不太現(xiàn)實(shí)了,這樣的目標(biāo)是沒(méi)有意義的;但是你讓他在一年內(nèi)把新概念第一冊(cè)拿下,就有達(dá)成的可能性,他努力地跳起來(lái)后能夠的果子,才是愿意所在。
4、關(guān)于“相關(guān)性”
畢竟是工作目標(biāo)的設(shè)定,要和崗位職責(zé)相關(guān)聯(lián),不要跑題。比如一個(gè)前臺(tái),你讓她學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)以便接電話的時(shí)候用得上,就很好,你讓她去學(xué)習(xí)六西格瑪,就比較跑題了。
5、關(guān)于時(shí)間限制
比如你和你的下屬都同意,他應(yīng)該讓自己的英語(yǔ)達(dá)到四級(jí)。你平時(shí)問(wèn)他:有沒(méi)有在學(xué)呀?他說(shuō)一直在學(xué)。然后到年底,發(fā)現(xiàn)他還在二級(jí)三級(jí)上徘徊,就沒(méi)有意思了,一定要規(guī)定好,比如他必須在今年的第三季度通過(guò)四級(jí)考試。要給目標(biāo)設(shè)定一個(gè)大家都同意的合理的完成期限。
基本上,做到這5點(diǎn),人們就能知道怎么樣算做得好,怎么樣是沒(méi)有做好,怎么樣算超越目標(biāo),從而考核者和被考核者能有認(rèn)同的清晰的考核標(biāo)準(zhǔn),可以避免很多人和人之間的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。
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考核方案原則篇十八
為全面、客觀、公正考察考核我局中層干部近3年來(lái)政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職盡責(zé)情況,加強(qiáng)中層干部的管理與監(jiān)督,為中層干部輪崗交流、競(jìng)爭(zhēng)上崗和后備推薦提供決策分析依據(jù),根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我局實(shí)際,特制定如下考察考核工作方案。
堅(jiān)持以德為先、能力為要、實(shí)績(jī)?yōu)橹氐脑瓌t,綜合運(yùn)用民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、實(shí)績(jī)分析、綜合評(píng)價(jià)等方法,客觀公正、全面準(zhǔn)確考核評(píng)價(jià)中層干部工作實(shí)績(jī),充分發(fā)揮考察考核的激勵(lì)、導(dǎo)向和監(jiān)督作用,營(yíng)造任人唯賢的氛圍、唯才是舉的用人機(jī)制,引導(dǎo)中層干部愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上,為進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政工作、提升財(cái)政管理水平提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
全面掌握考察考核對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉等情況,重點(diǎn)掌握考察考核對(duì)象在工作期間履職盡責(zé)情況以及工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,突出考察考核對(duì)象存在的主要問(wèn)題和不足,并作為下一步中層干部輪崗交流及后備干部推薦的重要依據(jù),真正做到看德才、重實(shí)績(jī)、憑能力選拔任用干部。
根據(jù)工作需要,組建考察考核組,具體負(fù)責(zé)本次考察考核的組織實(shí)施工作。
組長(zhǎng):州財(cái)政局紀(jì)檢組長(zhǎng)。
成員:州財(cái)政局人事科長(zhǎng)。
州財(cái)政局監(jiān)察室主任。
局內(nèi)各科(室)、局、中心副科實(shí)職以上干部。
考察考核對(duì)象于9月20日前向人事科上報(bào)述職述廉報(bào)告(紙質(zhì)、電子檔)。9月20日至9月30日期間,考核考核小組根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展述職述廉、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話等考察考核活動(dòng),匯總后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
采取述職述廉、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、綜合評(píng)價(jià)等方式和程序,對(duì)中層干部進(jìn)行全面考察考核。
1.述職述廉。考察考核對(duì)象就近3年以來(lái)履職情況,圍繞德、能、勤、績(jī)、廉等各方面工作情況撰寫字?jǐn)?shù)1500字左右的述職述廉報(bào)告,并及時(shí)上報(bào)人事科,正科級(jí)干部要求在全局干部職工大會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)述職,述職時(shí)間控制8分鐘以內(nèi)。
2.民主推薦和民主測(cè)評(píng)。召開(kāi)民主推薦和民主測(cè)評(píng)會(huì)議,組織全局干部職工對(duì)中層干部的德、能、勤、績(jī)、廉及綜合表現(xiàn)進(jìn)行民主測(cè)評(píng),對(duì)科級(jí)后備干部和干部輪崗交流進(jìn)行民主推薦。
3.個(gè)別談話??疾炜己私M通過(guò)個(gè)別談話,進(jìn)一步了解掌握考察考核對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉等有關(guān)情況;了解考察考核對(duì)象的履職盡責(zé)及工作目標(biāo)任務(wù)完成情況;征求對(duì)考察考核對(duì)象的輪崗交流和提拔任用的意見(jiàn)和建議。
4.綜合評(píng)價(jià)??疾炜己私M根據(jù)個(gè)人述職、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、談話情況以及工作需要,對(duì)考察考核對(duì)象履歷、工作思路、工作投入、工作成效、崗位適應(yīng)性作出綜合評(píng)價(jià)。
5.提交黨組??疾炜己私M根據(jù)考察考核情況,形成對(duì)中層干部的考察考核分析報(bào)告,提出科級(jí)后備推薦人選和輪崗交流意見(jiàn),提交黨組會(huì)議審議。
考核方案原則篇十九
員工考核,其季度內(nèi)個(gè)別月份考評(píng)為優(yōu)秀的,每評(píng)為優(yōu)秀一次加績(jī)效工資2%,以此類推;其季度內(nèi)個(gè)別月份考評(píng)為不合格的,每不合格一次減績(jī)效工資4%,以此類推。
5、獎(jiǎng)懲計(jì)分:
(2)季度內(nèi)警告一次減績(jī)效工資2%、記過(guò)一次減績(jī)效工資4%、記大過(guò)一次減績(jī)效工資6%。
1、作為晉級(jí)、解雇和調(diào)整崗位依據(jù),著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進(jìn)行考核。
2、作為確定績(jī)效工資的依據(jù)。
3、作為潛能開(kāi)發(fā)和教育培訓(xùn)依據(jù)。
4、作為調(diào)整人事政策、激勵(lì)措施的依據(jù),促進(jìn)上下級(jí)的溝通。
1、公司正式聘用員工均應(yīng)進(jìn)行考核,不同級(jí)別員工考核要求和重點(diǎn)不同。
2、考核的依據(jù)是公司的各項(xiàng)制度,員工的崗位描述及工作目標(biāo),同時(shí)考核必須公開(kāi)、透明、人人平等、一視同仁。
3、制定的考核方案要有可操作性,是客觀的、可靠的和公平的,不能摻入考評(píng)人個(gè)人好惡。
4、提倡考核結(jié)果用不同方式與被評(píng)者見(jiàn)面,使之誠(chéng)心接受,并允許其申訴或解釋。
1、工作任務(wù)考核(按月)。
2、綜合能力考核(由考評(píng)小組每季度進(jìn)行一次)。
3、考勤及獎(jiǎng)懲情況(由行政部按照《公司內(nèi)部管理?xiàng)l例》執(zhí)行考核)。
1、成立公司考評(píng)小組,對(duì)員工進(jìn)行全面考核和評(píng)價(jià)。
2、自我鑒定,員工對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)并寫出個(gè)人小結(jié)。
3、考核指標(biāo),員工當(dāng)月工作計(jì)劃、任務(wù),考勤及《內(nèi)部管理?xiàng)l例》中的獎(jiǎng)懲辦法。
考績(jī)應(yīng)與本人見(jiàn)面,將考核結(jié)果的優(yōu)缺點(diǎn)告訴被評(píng)人,鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、再創(chuàng)佳績(jī)。
1、每月2日前,員工編寫當(dāng)月工作計(jì)劃,經(jīng)部門直接上級(jí)審核后報(bào)行政部;。
5、工作計(jì)劃未進(jìn)行、進(jìn)行中(階段性工作)項(xiàng)請(qǐng)?jiān)谟?jì)劃完成情況欄內(nèi)文字說(shuō)明原因。
1、工作績(jī)效考核表總分90分,日常工作類5項(xiàng)每項(xiàng)8分占40分,階段工作類5項(xiàng)每項(xiàng)10分占50分,其它類每項(xiàng)附加分8分,意見(jiàn)與建議如被公司采納,附加分10分;其中個(gè)人評(píng)分、職能部門評(píng)分、直接上級(jí)評(píng)分所占工作績(jī)效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個(gè)人評(píng)分突破90分者,個(gè)人評(píng)分無(wú)效,按直接上級(jí)評(píng)分減10計(jì)算;職能部門評(píng)分從兩方面考評(píng):成本意識(shí)、職業(yè)規(guī)范。分別由財(cái)務(wù)部和行政部考評(píng)。)。
2、綜合績(jī)效考核由考評(píng)小組季度進(jìn)行一次,員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評(píng)表》,具體時(shí)間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評(píng)小組填寫,《員工互評(píng)表》由員工以無(wú)記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評(píng)、員工互評(píng)、考評(píng)小組考評(píng)所占綜合績(jī)效考核得分比例分別是30%、30%、40%。
3、工作績(jī)效考核季度得分為3個(gè)月的平均分,占季度績(jī)效考核得分的60%;綜合績(jī)效考核得分占季度績(jī)效考核得分的40%,季度最終績(jī)效考核得分即為兩者之和。
季度績(jī)效工資=績(jī)效考核獎(jiǎng)+績(jī)效季度獎(jiǎng)。
(1)績(jī)效考核獎(jiǎng)由三部分組成:
a、員工季度預(yù)留崗位工資10%的考核風(fēng)險(xiǎn)金;。
b、員工的第13個(gè)月月工資的四分之一;。
c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵(lì)。
員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績(jī)效考核獎(jiǎng)金;考核為合格的只發(fā)a項(xiàng)和b項(xiàng);考核不合格者無(wú)季度績(jī)效考核獎(jiǎng)金。
(2)績(jī)效季度獎(jiǎng)金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn),參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發(fā)放。
3、沒(méi)有按期編寫當(dāng)月工作計(jì)劃和填報(bào)工作績(jī)效考核表,每逾期一天扣1分,以此類推。
4、季度內(nèi)考核為合格的員工。
考核方案原則篇二十
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),強(qiáng)化師德素養(yǎng),提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求,制定本考評(píng)細(xì)則:
1、日常規(guī)范2分。
2、廉潔自律2分。
3、教育行為3分。
4、教學(xué)常規(guī)3分。
1、學(xué)校成立師德師風(fēng)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)教職工的師德師風(fēng)考評(píng)工作。
2、日常規(guī)范由黨支部辦公室負(fù)責(zé),其它部門配合;廉潔自律情況由工會(huì)負(fù)責(zé),其它部門配合;教育行為由政教處負(fù)責(zé),其它部門配合;教學(xué)常規(guī)情況由教務(wù)處負(fù)責(zé),其它部門配合。
(一)日常規(guī)范2分。
1、違反黨和國(guó)家政策、法律、法令、法規(guī)的,一票否決。
2、在教師之間搬弄是非、散布謠言或吵架等影響教師團(tuán)結(jié)的言行扣0.1分。
3、女教師穿奇裝異服,濃妝艷抹;男教師穿背心、拖鞋進(jìn)課堂每例扣0.1分。
4、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣0.2分。
5、不參加各類集會(huì)、會(huì)議(含教研活動(dòng))的,每例扣0.2分。
6、不服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排的每例扣0.3分。
(二)廉潔自律2分。
1、向?qū)W生及家長(zhǎng)索要錢物和推銷商品的每例扣0.2分,情節(jié)嚴(yán)重的一票否決。
2、以教謀私,通過(guò)家長(zhǎng)為自己辦理私事,造成不良影響的每例扣0.2分。
3、違規(guī)訂購(gòu)資料等,每例扣0.2分,收受回扣的每例扣0.4分。
4、班主任收費(fèi)宣傳不到位、違反收費(fèi)規(guī)定、私自收費(fèi)或搭車收費(fèi)者扣0.2分。
(三)教育行為3分。
1、私自搞有償家教者,每例扣0.2分,情節(jié)嚴(yán)重者一票否決。
2、因教育、管理工作不到位,造成安全責(zé)任事故的每例扣0.2分。造成重大安全責(zé)任事故的一票否決。
3、在學(xué)生干部培養(yǎng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中明顯不公,循私舞弊的每例扣0.2分。
4、不執(zhí)行家校聯(lián)系制度的扣0.1分。
5、出于各種目的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的,每例扣0.3分。
6、教師有體罰或變相體罰等師德師風(fēng)問(wèn)題,情節(jié)輕微的扣0.2分,情節(jié)嚴(yán)重的一票否決。
7、對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度粗暴造成不良影響的每例扣0.2分。
(四)教學(xué)常規(guī)3分。
1、上課遲到每例扣0.1分,無(wú)故缺課,每例扣0.2分。
2、擅自增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)、學(xué)生反響嚴(yán)重的扣0.2分。
3、上課時(shí)間接聽(tīng)電話、抽煙的每例扣0.1分。
4、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課者每例扣0.1分。
5、作業(yè)未及時(shí)批改每例扣0.1分。
1、本細(xì)則計(jì)分分為四部分,各部分基分扣完為止。
2、每學(xué)年總評(píng)一次,計(jì)算每位教師考評(píng)得分,有疑義者,由校委會(huì)裁決。
3、本細(xì)則最終解釋權(quán)歸學(xué)校校委會(huì)。
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