家長寫老師家訪心得范文（20篇）

總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足，促進個人和組織的進步與發(fā)展。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？想要寫一篇好的總結(jié)，可以參考以下幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文，從中吸取經(jīng)驗和啟發(fā)。

家長寫老師家訪心得篇一

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。此次家訪，是學(xué)校統(tǒng)一安排的一次大家訪。

7月8日早晨開完會后，我深入了王海、將貴德、劉飛、謝新磊、程家興等學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手嗎？我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美好的愿望的矛盾心理向?qū)W生家進發(fā)。想象著與家長的親切交談的各種畫面?？僧?dāng)我與家長取得聯(lián)系之后，心中不免產(chǎn)生了許多失望和無奈，大部分家長的忙碌讓我深深地體會到：每一個家庭生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的，作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵。

特意給我留了一個雞蛋呢！我還聽說，家住得比較遠的學(xué)生，學(xué)校還提供了中餐，孩子不用跑遠路回家吃中午飯，你們這是在辦人民滿意的教育，牛場小學(xué)是我們滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

劉飛是個普通的孩子，普通得連他的爸爸都沒有足夠的自信。面對我的到來， 他爸爸問我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？”我馬上解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，他爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時間照顧孩子，因為劉飛爸爸是木匠，長時間早出晚歸，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴加管教。

隨后，走訪了謝鑫磊，蔣貴德家，兩家都是做生意的，謝鑫磊家爸媽擁有兩個店鋪，是做建材生意的，蔣貴德家是做飲食生意的，我去時兩家父母都很忙，顧客特別多，家長沒有時間接待我，我只好大體講明來意，匯報孩子期末成績，然后我就離開了。

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家長寫老師家訪心得篇二

做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤?，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經(jīng)常對她說：“寶貝，你真的很棒！”

信任她，就是不能隨便把錯誤強加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你。”等她放松了，我再告訴她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學(xué)校或者和別人玩的時候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因為她內(nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時竟然會學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責(zé)，就是簡單的一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。

2、體驗生活，養(yǎng)成獨立自主的良好習(xí)慣。

讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時也體驗大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時間長了，她會主動幫忙做家務(wù)了，學(xué)會自己的事情自己做。

3、和她做朋友，做親子游戲。

經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的`架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因為經(jīng)常以大人的身份約束她時間長了反而會造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經(jīng)常對她說：“我愛你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時候陪陪她，她笑的時候陪她笑，和她一起長大。

以上這些就是我在陪她成長時慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。

家長寫老師家訪心得篇三

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我和其他老師對六年級學(xué)生進行了家訪，感受頗深。 通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

家訪能加強家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述了我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立了正確的教育理念，解決了家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

同時，我們也多棱角的認識了學(xué)生，了解了很多在學(xué)校看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。

在家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不少，從而削弱了家庭教育的力量。有些由爺爺奶奶管教，他們更加寵愛，使得學(xué)生在生活和行為習(xí)慣上較為放松，使得學(xué)校教育工作難上加難。

二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切。對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心態(tài)，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四、愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，但容易一下子進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

三、家庭教育環(huán)境未能與學(xué)校教育環(huán)境協(xié)調(diào)一致。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

家訪后也使我有了很多思考：

第一，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，家訪使我們了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負家長和學(xué)校的期望。

家長寫老師家訪心得篇四

我的兒子余xx是xx小學(xué)六（1）班的學(xué)生，11月12日，他的班主任王xx老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！一直以來，學(xué)校老師給了余xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細地詢問了余xx在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的'溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

家長寫老師家訪心得篇五

家老師家訪是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁和紐帶，通過家訪可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，密切師生家庭關(guān)系，推動家校合作。作為家長，在家訪后我有了一些心得體會。首先，家訪讓我更加了解了孩子的特點和需求。其次，家訪讓我認識到教師對孩子的關(guān)注和照顧，增強了我對學(xué)校的信任和支持。最后，家訪也讓我明白了家校合作的重要性，并激發(fā)了我參與孩子學(xué)習(xí)的積極性。

首先，家訪讓我更加了解了孩子的特點和需求。在家庭環(huán)境中，孩子往往會展現(xiàn)出與學(xué)校不同的一面。通過家訪，我了解到了孩子在家里的興趣愛好、性格特點以及學(xué)習(xí)上的困難和優(yōu)勢。比如，老師和我溝通了孩子學(xué)習(xí)上的困擾，我才發(fā)現(xiàn)原來孩子的注意力不集中是影響他學(xué)習(xí)的主要原因。這種了解讓我對孩子的需求更加清晰，為我制定下階段的教育計劃提供了有力的依據(jù)。

其次，家訪讓我認識到教師對孩子的關(guān)注和照顧，增強了我對學(xué)校的信任和支持。家訪的過程中，老師會詳細詢問孩子在學(xué)校的情況，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、表現(xiàn)和與同學(xué)、老師的關(guān)系等。這種關(guān)注和照顧讓我感到非常溫暖和安心。我明白了學(xué)校對每個學(xué)生的關(guān)心，并為他們提供個性化教育的努力。同時，我也看到了學(xué)校為了孩子的成長付出的辛勤努力，這讓我對學(xué)校充滿信任和支持。

最后，家訪也讓我明白了家校合作的重要性，并激發(fā)了我參與孩子學(xué)習(xí)的積極性。與老師交流過程中，我意識到孩子在學(xué)校的成長不僅與老師的教育方式有關(guān)，還需要家庭的配合和支持。孩子追求成功，需要老師和家長共同配合，互相支持。因此，我更加明白了家校合作的重要性，為了孩子的未來，我也愿意更加積極主動地參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。

綜上所述，家訪對于家長來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過家訪，我深入了解了孩子的特點和需求，增強了對學(xué)校的信任和支持，并明白了家校合作的重要性。未來，我將繼續(xù)和老師保持密切的溝通，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。通過家訪建立了更加緊密的師生家庭關(guān)系，我們共同努力，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能取得更好的進步和發(fā)展。

家長寫老師家訪心得篇六

開學(xué)伊始，我校積極響應(yīng)上級的號召，組織了“課內(nèi)比，課外訪萬家”的活動，活動舉辦有聲有色，接受此任務(wù)后，我們就利用課外的時間，走進了每個學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一個世界。

家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉。雖然大部分家長都是第一次見面，好多家長放棄別的事情等待我們的一，在整個家訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然有的是留守生，但爺爺奶奶對孫子孫女的學(xué)習(xí)關(guān)心有加。談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子要嚴加管教，因為自身能力有限，有的家長對學(xué)生不能幫忙，希望老師能對學(xué)生多指教，家長保證配合學(xué)校教育，很感謝老師對孩子辛苦的教育。作為一個平凡的老師，學(xué)生和家長對你的理解認可、肯定支持是寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，讓人滿足，快樂。家訪雖然很累，但我學(xué)到了很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂，印象最深地是學(xué)生兩面性表現(xiàn)很突出。

我們的家訪取得了圓滿成功，家訪中使我認識到學(xué)生“懶”性形成的根本原因，讓我們更好地去了解學(xué)生更好地幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)，對學(xué)生成績的提高有一個很好的方法，讓我們認識到家訪和改進家庭教育也有很好的作用。因為我們家長中不可避諱的是存在許多家長對家庭教育的不重視，對待孩子或重智輕德，或信“棒子頭孝子，”教育孩子簡單粗暴或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護等，讓我們家訪得到了很多知識。

家長寫老師家訪心得篇七

x月13日和14日，根據(jù)學(xué)校的安排，我和劉娜老師利用休息時間，深入到部分學(xué)生家中進行家訪，感受頗深。

學(xué)生家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，接待的也非常熱情。給他們介紹了我縣教育發(fā)展的巨大成就及我校的教育教學(xué)理念，并就孩子的各方面表現(xiàn)和家長進行了交流。同時,我也征求了家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。我們與家長面對面促膝暢談，氣氛融洽，消除了家長對我們的一些誤會和責(zé)怨，也讓我們的工作更加順利。

此次家訪，我感受最深的一點就是良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。每一個問題學(xué)生背后都有一個問題家長。比如我們班的趙鑫同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在校不按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣極為不好。這次到他家家訪，通過和家長的交談發(fā)現(xiàn)，家長認為抓好孩子的學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任在。家長的話孩子不聽，自己也沒辦法，因此對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，以自己不會來推卸責(zé)任，導(dǎo)致了孩子現(xiàn)在的不良習(xí)慣。

還有兩個孩子，家庭背景極為相似。都是父親在外打工，母親在家照顧兩個孩子上學(xué)。王雨萱的媽媽，生活態(tài)度樂觀，積極向上。在不影響照顧孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，讓她一心一意管孩子。但是她說:“我這樣做既不影響照顧孩子,又能貼補家用。苦點累點怕啥呢?”我問她:“孩子理解你嗎？”她說:“兩個孩子可懂事啦！學(xué)習(xí)很自覺，而且常常操心我照顧我?！蔽艺f:“是你積極樂觀的生活態(tài)度，和對家庭的責(zé)任感，影響了孩子。所以孩子也和你一樣，積極樂觀，有責(zé)任感?！?王雨萱在學(xué)習(xí)上積極上進，與媽媽的榜樣作用是分不開的。

另一個孩子茍佳怡的媽媽,全職在家照顧孩子，但是她卻不停地向我訴苦:“我什么都替孩子做了，但孩子卻渾身是毛病，偷懶，不聽話，我簡直沒辦法管了……”我說是因為她眼中只有孩子，所以把孩子的缺點放大了。再加上整天叨叨，孩子也煩了，不愛聽了，也就覺得難以管理了。

同樣的家庭背景，但兩個孩子的表現(xiàn)卻大相徑庭。究其原因還是家庭教育的問題，是家長的素質(zhì)問題。

這次家訪是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進行，雖有“被迫”的成分，但就是這次“被迫”讓我們改變了以往對家訪的淺薄認識。家訪不是簡單的打電話、微信告知家長學(xué)生的“不良行為”，而應(yīng)該是老師與家長之間的心與心的交流，攜手教育好孩子。教師用真誠打動，用智慧引導(dǎo)，讓家庭教育緊跟學(xué)校教育的節(jié)奏，家校共育，才能彈奏出孩子健康、快樂成長的動人樂曲。

今后，進行家訪，應(yīng)該成為我們工作的常態(tài)。

家長寫老師家訪心得篇八

您們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。

“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情也是訓(xùn)練說話的好機會，讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。

關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。

在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節(jié)號。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的需要――這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。

最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

家長寫老師家訪心得篇九

近年來，隨著家教服務(wù)的興起，越來越多的家庭選擇由家教老師上門輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。對于家長來說，這既是一種提升孩子學(xué)習(xí)成績的方式，也是一種節(jié)省時間和精力的選擇。然而，當(dāng)家教老師走出家門，一個由家長與家教老師面對面交流的機會就浮出了水面，這便是家長的心得體會。從這個角度出發(fā)，我對家教老師家訪后，家長心得體會做出以下五段式的敘述，以便更好地總結(jié)和分享這種特殊的交流體驗。

首先，家長從家教老師家訪中感受到了親情的力量。在孩子的成長過程中，家長無疑是孩子最親近、最信任的人。但是由于忙碌工作和學(xué)習(xí)的壓力，家長往往沒有足夠的時間去了解孩子，也沒有機會親自參與孩子的學(xué)習(xí)過程。這時，家教老師的到來就成為了家長與孩子之間溝通的橋梁。家教老師了解孩子的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求，同時也明白家長的期望和要求。通過家教老師的稅前教學(xué)和指導(dǎo)，家長可以更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑和不足。家長能夠通過與家教老師的面對面交流，與孩子建立更加緊密的聯(lián)系，感受到孩子在學(xué)習(xí)中的進步和成長，同時，在親子關(guān)系的建立上也起到了積極的推動作用。

其次，家長在家教老師家訪中受益良多，對于孩子的教育也有了更深刻的認識。家教老師的到訪，無疑是家長對孩子教育過程的重視和關(guān)注。通過與家教老師面對面的交流，家長可以更加細致入微地了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，有針對性地為孩子提供幫助和指導(dǎo)。同時，家教老師還會針對孩子的學(xué)習(xí)情況和潛力，提出一些寶貴的建議和意見。這些建議和意見可以幫助家長更好地調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計劃和教育方法，促進孩子的全面發(fā)展。在這個過程中，家長逐漸認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、思維方法和道德情操。家教老師家訪為家長打開了一扇看待孩子教育的窗戶，讓家長有了更多的思考和改進。

第三，家長在家教老師家訪中也體會到了教育的挑戰(zhàn)和困惑。作為學(xué)生成長的見證者，家長對孩子的成績和發(fā)展承擔(dān)著重要的責(zé)任。但是由于家長自身的局限性和知識儲備的不足，很難很好地解答孩子在學(xué)習(xí)中的問題。在家教老師家訪中，家長并不是唯一的提問者，更多的時候是被問及，被家教老師考察和評估。這對于家長來說，既是一種教育壓力的加大，又是一種教育觀念和方式的沖擊。在這個過程中，家長需要有一種敢于面對和改變的勇氣，同時也需要從教育專家和家教老師的經(jīng)驗和建議中獲得幫助和啟發(fā)。家長面對教育挑戰(zhàn)和困惑的能力也是教育理論化為教育實踐的體現(xiàn)。

最后，家長回顧家教老師家訪的過程和收獲，感受到了教育的滋潤和成長。通過家教老師的家訪，家長在教育中找到了自己的價值和意義，看到了孩子在學(xué)習(xí)中的成長和進步。同時，家長也發(fā)現(xiàn)自己在教育中的不足和不完美，從而激發(fā)了自己的教育潛力。家教老師家訪是一次學(xué)習(xí)和交流的機會，也是家庭教育的補充和延伸。通過家教老師與家長面對面的交流，家長得到了更多的教育資源和支持，使自己在教育中不斷進步和成長。

總之，家長在家教老師家訪后，有了更加深刻的家教體會和認識。家教老師家訪既是家長向孩子表達關(guān)愛和關(guān)心的方式，也是家長了解孩子學(xué)習(xí)情況和專業(yè)教育的途徑。通過家教老師家訪，家長不僅能感受到親情的力量和家庭教育的滋潤，同時也能更好地面對教育挑戰(zhàn)和困惑。家教老師家訪的收獲和體會，為家長的教育觀念和教育方式提供了新的思路和啟示。

家長寫老師家訪心得篇十

家長心得體會，是指家長在家老師家訪后對于這次家訪的感受、體會和反思。通過家訪，家長們可以更加深入地了解自己的孩子在學(xué)校的情況，與老師進行面對面的交流，增進互相的了解和信任。下面將從不同的角度，展示家長們對于家訪的心得體會。

第一段：家長的感受。

家長們對于這次家訪，普遍都感到非常的滿意和開心。家長們在家訪中能夠接觸到真實的學(xué)校環(huán)境，了解到自己孩子在學(xué)校里面是如何度過一天的。同時，也有不少家長覺得自己孩子在學(xué)校里面表現(xiàn)非常好，這也讓家長們更加放心。家長們紛紛表示，通過家訪他們對于學(xué)校和老師有了更深入的了解，同時也讓他們對于孩子的教育問題有了更直接更明確的認識。

第二段：對于教師的贊賞。

家長們對于家訪的老師紛紛表示了贊賞之情。家長們認為老師能夠在忙碌的工作之余，抽出時間到家里來了解孩子的家庭環(huán)境，十分感動。在家訪中，老師們給家長帶來了很多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長的建議。家長們紛紛認為這些建議對于孩子的學(xué)習(xí)非常有幫助，同時也讓家長們對于孩子的教育問題有了更深入的思考。

第三段：孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

通過家訪，家長們對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了更深刻的了解。家長們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里面表現(xiàn)乖巧懂事，積極參與各種活動，并且在課堂上也能夠與老師和同學(xué)良好地合作。這些優(yōu)秀的表現(xiàn)讓家長們倍感欣慰，同時也更加堅定了他們對于孩子的教育期望。

第四段：與老師的交流。

家訪提供了家長和老師進行面對面交流的機會，家長們感覺這是一個非常寶貴的機會。家長們紛紛表示，在家訪中，他們與老師進行了深入的交流，對于孩子的學(xué)習(xí)和成長問題得到了解答。家長們認為與老師的交流不僅僅是了解孩子的問題，更能夠了解到孩子在學(xué)校的個性、興趣和特長，這對于以后更好地引導(dǎo)孩子非常重要。

第五段：對家訪的思考和反思。

通過家訪，家長們對于孩子的教育問題有了更多的思考和反思。家長們紛紛表示，在家訪后，他們意識到對于家庭教育的重要性，更加注重與孩子的溝通和交流。同時，家長們也意識到教育是一項長期而持續(xù)的事業(yè)，需要付出更多的時間和努力。通過家訪，家長們對于孩子的教育問題有了更深入的認識，也提出了一些自己的問題和困惑，希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠得到更好的解答。

總結(jié)：

家長們對于家訪體驗的感受無疑是非常積極和正面的。他們通過家訪更加了解了自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也對于學(xué)校和老師有了更深入的了解。在與老師的交流中，家長們收獲了很多關(guān)于孩子教育的寶貴建議。通過家訪，家長們思考和反思了自己在家庭教育中的作用，為以后更好地引導(dǎo)孩子付出了更多的努力。

家長寫老師家訪心得篇十一

家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達到最佳教育效果顯得尤為重要。

我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩 1

子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。

通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達到“潤物細無聲”的效果。

轉(zhuǎn)眼間，女兒上中學(xué)已有半年了，我的心里真是有喜有憂。喜的是，女兒性格開朗，結(jié)交了不少好朋友；憂的是女兒已進入青年期，有些小叛逆，脾氣捉摸不定，好使小性子，學(xué)習(xí)不愿努力。平時，我們覺得也在盡力去管教她，但總是收效甚微。正在我焦慮不安的時候，她的班主任劉老師及時登門來家訪，這真是雪中送炭呀！雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有一些的溝通、交流，但一般都是在學(xué)?；蛲ㄟ^電話以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

課發(fā)言少，思想不是十分集中，史地生作業(yè)比較馬虎，作為班干部不能嚴格要求自己，甚至有違紀現(xiàn)象等等。我們非常佩服老師的專業(yè)眼光和觀察能力。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了對她的要求。針對王秋池的特點，劉老師也提出了對她的要求和期盼，那就是在紀律、學(xué)習(xí)、工作中盡可能地高標準嚴格要求自己，做全班同學(xué)的榜樣。我們家長也向老師反映了孩子的獨立能力、組織能力、凝聚力較強、較孝順等優(yōu)點，以及自我約束力差，凡事都三分鐘熱度勁的缺點，且表示今后要配合老師，發(fā)揮我們家長應(yīng)有的作用，讓孩 子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高孩子的綜合能力。

通過與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學(xué)校教育同為重

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家長寫老師家訪心得篇十二

1、謝謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請多指教！

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關(guān)懷！

3、老師，我這孩子真就是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

4、我們都十分感謝老師對孩子的用心教導(dǎo)，尤其就是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展！

5、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。此時您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

6、老師，我對您的了解不深，可就是，我還就是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

7、我們隨時準備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念。祝福您！

8、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂！

9、感謝恩師有一道彩虹不出現(xiàn)在雨后也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中敲擊著我……認認真直地做事清清白白地做人。

10、教師就是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師就是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

11、感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動更愉快，學(xué)習(xí)的動力也更有趣。

12、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就就是丈量生命價值的尺子。此時敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就就是對您最高的評價。

13、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康、生活幸福！

14、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關(guān)愛。我們相信，愛就是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現(xiàn)出來對別人的關(guān)愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗！

15、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！

16、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。此時在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！

17、我們要感謝老師給了我們知識。感謝老師對我們的精心培養(yǎng)，讓我們認識了許多美好的事物。

18、孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多。寶寶就是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里。謝謝老師們！

19、感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！此時孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！

20、從寶寶每天回家時開心的笑容，從每周的細致的主題教學(xué)安排，從我們首次參加的家長會，從收到的漂亮的寶寶新年照片，我們知道：為了給孩子一個好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長，你們一直在努力。

21、感謝老師對我孩子六年來的關(guān)愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，孩子行將畢業(yè)，六年的時間你們把一個少不經(jīng)事孩子培養(yǎng)成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。

22、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總就是給別人提供方便。

23、我們都從您身上學(xué)到現(xiàn)代為人父母應(yīng)有正確的教育觀念和教養(yǎng)方式！

26、xx老師，感謝您x年來對我家xxx的照顧，他（她）在您的照顧和教育下，已經(jīng)比以前有了很大的進步，這一點我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以后還要麻煩您教育教育他（她），謝謝了！

27、我們要感謝老師教給我們各種技能知識，由易到難，知識的聚少成多，讓我們用智慧去放眼未來。

28、看見孩子每天都在進步就覺得非常安慰。心中充滿了感激，孩子們有您們真幸福！

29、老師的思想，老師的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我們的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

30、作為家長，我們非常滿意學(xué)校的各項素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長很放心也很滿意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以后會越來越好。謝謝老師們！你們辛苦了！

31、您，就是載送衛(wèi)星的火箭。您，就是海上的羅盤針。您就就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

32、孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)。感謝你們對我兒培養(yǎng)！

33、每天去幼兒園就是我孩子最高興的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝xx幼兒園的老師們。

34、感謝老師對孩子的`辛勤培育。我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合就是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！

35、老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗，此時他們會把這種積極的情感體驗轉(zhuǎn)移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。因此，我的孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我非常滿意，這和你們長期對他的教育分不開的，作為孩子的家長，我發(fā)自內(nèi)心的表示感謝！祝你們天天開心，幸福健康永遠！

36、孩子就是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進步！

37、您的辛勞就是我們孩子的動力，我們孩子的成功就是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！

38、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著他。此時作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順！

39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們充滿感激的心靈上，這才真正永存?；ㄩ_花落，師恩不忘。

40、xx老師，您一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。

41、老師就是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您！

42、時光匆匆，到分手的時候我才知道我們的師生情就是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)逐我們心頭的。。，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會因為時光而消失，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田！

43、雖然天煜入園到飛機班入托只有短短一個學(xué)期，此時但就是從跟老師們的接觸，以及孩子的表述中，我們都深深地感到老師對他付出的關(guān)懷與愛。天煜會給我們表演老師教的兒歌，會說說他的發(fā)型帥，會說教歌曲了，會說老師幫他吃飯，等等等等。孩子談起老師時的口氣，親切，自然，好像說起家人一樣，這讓我們深深地覺得，老師們就是在用愛澆灌這些小苗苗。

44、在著美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

45、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！此時愿您在今后的日子里健康快樂！

46、獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！

47、老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終就是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但就是我始終都會銘記您的教誨。

48、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關(guān)懷！

49、當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，此時他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當(dāng)作父母的牽著小人兒的手隨風(fēng)而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真就是既開心又安心！

50、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

家長寫老師家訪心得篇十三

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。

感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。

從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。

況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。

一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。

配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。

最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。

家長寫老師家訪心得篇十四

幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。我在這方面做的太少了。幼兒教師是一天中和孩子們接觸最長時間的，孩子的家長在一天后，也許想知道他們的孩子是如何的過好這一天，作為幼兒教師，一定要仔細地觀察到每個孩子的行為，觀察他們的表情，那么在家長來接孩子的時候，告訴他們，他們的孩子這一天都怎么樣，家長們也會放心，對我們老師也就更信任。

家長寫老師家訪心得篇十五

教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子。可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，我利用課外時間，對本班部分學(xué)生家庭進行了家訪。由于學(xué)生住居較為分散，部分學(xué)生路途遠，家訪是辛苦的;通過家訪，再次與家長和學(xué)生建立了心靈溝通紐帶，家訪是快樂的。我深深感受到：家訪是了解學(xué)生最可靠，最真實的一種聯(lián)系方法，只有我們教師踏踏實實地去訪，眼睛不停地去看，去了解，才能真正因材施教，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享：

1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的艷瑜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多。經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子。于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子在校的表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走冬季的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪幾乎深入到每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基石。

由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常能給你我們解圍。

家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家長寫老師家訪心得篇十六

idengf同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細。我決定家訪。

m同學(xué)自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈。”家訪結(jié)束后，m同學(xué)堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí)。我說我相信她。

在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀的學(xué)生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。

g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情。“冰凍三尺非一日之寒”，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。

家訪!我再次想到了家訪。每個學(xué)生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學(xué)聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒?，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!

家長寫老師家訪心得篇十七

家訪是一種全面了解學(xué)生的重要橋梁，也是促進家長與教師溝通的重要樞紐，下面是本站小編精心整理的家長家訪

心得體會

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。

11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，

作文

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。 經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

家長寫老師家訪心得篇十八

我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生，家訪家長心得體會。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：

好雨知時節(jié)，

當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，

潤物細無聲。

家長寫老師家訪心得篇十九

家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題，下面是家長家訪心得體會，希望對你有幫助。

我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。

11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。

我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。

作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。

這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。

讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。

當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。

這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。

今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。

老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的`學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。

我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。

只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。

老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。

感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。

從和老師的交流中，我明白了:現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。

況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。

一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。

配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。

最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。

生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。

我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。

我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。

因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。

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家長寫老師家訪心得篇二十

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

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