編寫教案是教師備課工作的重要組成部分。在編寫教案時要注意教學方法的選擇和運用，使教學更加生動有趣。這是一份針對某一課程的詳細教案，供大家參考和借鑒。
大學課堂教案篇一
這篇課文的含義應該說很抽象，對于小學生閱讀是有一定的難度。在教學中，我特別注重讓學生學會體會，在體會優(yōu)美句子上狠下功夫?！把嘧尤チ?，有再來的時候，楊柳枯了，又再青的時候，桃花謝了，有再開的時候?！弊寣W生深刻體會到，生機勃勃的春天景色，給人留下了難以磨滅的印象。作者不僅是為了寫美景，是為了與時間一去不復返形成鮮明的對比，還要體會到，世上好多事物都能再來，唯獨時間不會再回來，繼而讓學生學會珍惜時間。
小學語文教學的重中之重是基礎知識的教學，本文巧妙的用詞使句子變得優(yōu)美，修辭手法的運用，使句子更生動，更能感染學生?！傲媪胬x”、“跨”、“飛”幾個詞的運用，使看不見的時間一下子成了活潑可愛的孩子，既天真又調皮。設問、比喻、擬人、排比等修辭手法運用，使句子更加生動形象。
在理解的基礎上，我讓學生把這篇優(yōu)美的散文背下來。由于學生對文章體會較深刻，雖然文章較長，大部分同學在一天的時間內都能很完整的背誦下來。
小練筆也是語文教學的重要環(huán)節(jié)，課后，我讓學生結合自己的體會，寫一篇短小的文章，把自己對珍惜時間的新認識寫下來，既鞏固了課堂教學的內容，又學習了習作，效果還是不錯的。
大學課堂教案篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會純真、善良、美好的情感。
2、小研究：結合本課，說說詩歌有什么特點。
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會純真、善良的美好情感。
1、閱讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，讀后有自己的感想。
2、郎讀課文，想想、說說自己是怎么讀的。
3、圍繞著“愛心”這個主題，準備“學前重溫幸福2分鐘”。
4、小研究：結合本課，說說詩歌有什么特點。
：投影片4張，《你別問這是為什么》mtv視頻。
1課時。
(上課前，教師播放《你別問這是為什么》mtv視頻，候場)
一、學前重溫幸福2分鐘：
1、主持學生：老師們同學們，大家好!今天的“學前重溫幸福2分鐘”由我來主持。請大家圍繞著“愛心”這個主題來交流。我交流……(其他學生：我幸福!)請***同學來交流!
2、學生交流(視情況點1-3名學生交流)。
3、主持學生：今天的“學前重溫幸福2分鐘”交流到此結束。讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師引領我們，開始本節(jié)課的幸福學習!我學習……(其他同學：我幸福!)
二、幸福學習：
1、師生問好：(類似語言)
師：同學們，你們好嗎?(大聲)
生：好，很好，好極了。(大聲)
2、口述：本節(jié)課我們一起來學習《你別問這是為了什么》這一課(完成板書1)。我們學習的目標是：
1)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會純真、善良的美好情感。
2)小研究：結合本課，說說詩歌有什么特點。
3、第一次幸福學習：
1)投影1：提出第一次幸福學習的任務：
我會讀：
找出你最喜歡的一段話，并有感情地朗讀。
2)學生在小組內朗讀、交流(落實小組內的互幫互助;教師到各小組點撥指導，了解情況)。
3)學生以小組或以個人代表小組，在班級展示(教師注意，1、組織語言：我展示……，2、讓學生及時表達學習感受;3、給在班級展示的小組或者個人發(fā)表示參與的 小紅星)。
4)教師組織學生評價，讓學生說一說，哪個小組或者哪個人朗讀得好?為什么?(教師注意，讓學生及時表達學習感受，給在班級展示精彩的小組或者個人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
5)教師引導學生小結：朗讀應該注意什么;表揚和鼓勵朗讀的學生。
6)教師提議全班集體朗讀全詩。(組織語言：我朗讀……)
4、第二次幸福學習：
1)投影2：提出第二次幸福學習的任務：
我會想：
“我”為賣火柴的那位小姐姐做了些什么事情?“我”為什么要這樣做?
2)學生朗讀、獨立思考問題。
3)學生在小組內討論、交流(落實小組內的互幫互助;教師到各小組點撥指導，了解情況)。
4)學生以小組為單位，在班級展示(教師注意，小組內補充意見和外組補充意見;讓學生及時表達學習感受，完成板書2;給在班級展示的小組或者個人發(fā)表示參與的 小紅星)。
5)教師組織學生評價，哪個小組或者哪個人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學生及時表達學習感受，給在班級展示精彩的小組或者個人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
6)教師引導學生表揚：我班上有哪些同學是怎么樣奉獻自己的愛心的?
7)教師引導學生小結，完成板書3。
8、第三次幸福學習：
1)投影3：提出第三次幸福學習的任務：
我會說：
你也想為賣火柴的小女孩做點什么嗎?說一說，再把它寫下來。
2)學生獨立思考問題，寫出來。
3)學生在小組內交流(落實小組內的互幫互助;教師到各小組點撥指導，了解情況)。
4)學生以小組為單位，在班級展示(教師注意，小組內補充意見和外組補充意見;讓學生及時表達學習感受;給在班級展示的小組或者個人發(fā)表示參與的 小紅星)。
5)教師組織學生評價，哪個小組或者哪個人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學生及時表達學習感受，給在班級展示精彩的小組或者個人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
9、第四次幸福學習：
1)投影4：提出第四次幸福學習的任務：
我研究：
小研究：結合本課，說說詩歌有什么特點。
2)學生獨立思考問題。
3)學生在小組內交流(落實小組內的互幫互助;教師到各小組點撥指導，了解情況)。
4)學生以小組為單位，在班級展示(教師注意，小組內補充意見和外組補充意見;讓學生及時表達學習感受;給在班級展示的小組或者個人發(fā)表示參與的 小紅星)。
5)教師組織學生評價，哪個小組或者哪個人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學生及時表達學習感受，給在班級展示精彩的小組或者個人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
6)教師引導學生小結詩歌的特點。
10、欣賞《你別問這是為什么》的mtv。
三、集中表達幸福學習感受：
1、主持學生：這節(jié)課的學習要結束了，讓我們來比一比，賽一賽，看哪個組的同學參與最積極，表現(xiàn)最精彩?請各組長把本組的小紅星和小紅旗貼到黑板的競賽臺上來。
2、主持學生：今天的幸福學習，同學們有什么收獲，有什么感受?歡迎大家交流。我交流……(其他學生：我幸福)
(注意引導學生開闊思路，總結知識的獲得，學習的經驗與教訓，合作的愉快，友情交流等)
3、學生在班級交流學習收獲和感受。
4、主持學生：對老師和同學配合學習表示感謝!
板書設計： 你別問這是為了什么(板書1)
蛋糕……吃飽
我 棉衣……穿暖 賣火柴的小姐姐 (板書2)
歌片……快樂
愛 心
純真 善良美好 (板書3)
(畫個心型，把板書3包括進去)
大學課堂教案篇三
敬愛的黨組織：
您好!
我是，現(xiàn)讀大四，是一名入黨積極分子。在全國上下都在學習和深入貫徹十x大精神的時刻，我懷著激動的心情向黨組織遞交我的入黨申請。
中國_是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標，是實現(xiàn)共產主義的社會制度。中國_始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求;始終代表中國先進文化的前進方向;始終代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高綱領是實現(xiàn)共產主義社會制度;而黨在社會主義初級階段的基本路線是領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。通過學習黨的xx大精神，我更加明白了這一點，也更加堅定了我加入這一偉大組織的信念。
中國_第xx屆中央委員會第三次全體會議，于20xx年x月x日至x日在北京舉行。大會認為，中央全面貫徹黨的十x大和十x屆x中、x中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以_理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，團結帶領全黨全國各族人民緊緊抓住發(fā)展機遇，積極應對來自國際國內形勢復雜變化和自然界的嚴峻挑戰(zhàn)，奮勇奪取抗擊南方部分地區(qū)嚴重低溫雨雪冰凍災害和四川汶川特大地震抗震救災斗爭重大勝利，成功舉辦北京奧運會、殘奧會，圓滿完成神舟七號載人航天飛行任務，全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，各項工作取得新進展，社會安定團結大局得到鞏固和發(fā)展。
黨的十x大以來，面對復雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展任務，以為的_帶領全黨全國各族人民，高舉_理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，提出并貫徹科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，戰(zhàn)勝各種困難和風險，推動黨和國家工作取得新的重大成就、人民生活得到顯著改善，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新局面，開拓了馬克思主義中國化新境界。實踐充分證明，黨的xx大和xx大以來中央作出的各項重大決策是完全正確的。5年的偉大實踐，為我國進一步改革發(fā)展奠定了堅實基礎;5年的輝煌成就，譜寫了中國特色社會主義事業(yè)的光輝篇章。
黨的十x大的主題，對我們黨帶領人民繼往開來、開拓奮進具有十分重大的意義?！案吲e中國特色社會主義偉大旗幟，以_理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。”這一主題，揭示了中國社會主義的發(fā)展規(guī)律，反映了時代發(fā)展的新要求和各族人民的新期待，是黨的十x大的歷史性貢獻。中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。在中國特色社會主義偉大旗幟下，全黨全國各族人民團結一心、奮勇前進，就一定能夠不斷奪取全面建設小康社會新勝利，完成時代賦予的崇高使命。
在改革開放的歷史新時期，中國_和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進的新的壯麗史詩，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國_的面貌發(fā)生了歷史性變化。事實雄辯地證明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路;只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義道路是當代中國發(fā)展進步的唯一正確道路。
在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義。中國特色社會主義理論體系，就是包括_理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、_思想，凝結了幾代中國_人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。
黨的十x大基于我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情，適應國內外形勢的新變化，順應各族人民過上更好生活的新期待，提出了實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的新要求，按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，對社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設作出全面部署。今后5年是全面建設小康社會的關鍵時期，我們必須促進國民經濟又好又快發(fā)展，堅定不移發(fā)展社會主義民主政治，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，加快推進以改善民生為重點的社會建設，開創(chuàng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設新局面，推進“_”實踐和祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，始終不渝走和平發(fā)展道路。我們要堅定信心，埋頭苦干，為全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會打下更加牢固的基礎。
我們黨自誕生之日起就勇敢擔當起帶領中國人民創(chuàng)造幸福生活、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。黨要站在時代前列帶領人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須以改革創(chuàng)新精神加強自身建設，全面推進黨的建設新的偉大工程。我們必須把黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設作為主線，堅持黨要管黨、從嚴治黨，貫徹為民、務實、清廉的要求，以堅定理想信念為重點加強思想建設，以造就高素質黨員、干部隊伍為重點加強組織建設，以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。
當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。當前，擺在全黨全國各族人民面前首要的政治任務，就是認真學習黨的十x大精神，全面貫徹黨的xx大精神。我們要深刻領會高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重大意義，深刻領會新時期xx年來改革開放寶貴經驗的精神實質，深刻領會科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻領會報告關于社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的部署為發(fā)展中國特色社會主義指明了方向，深刻領會以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的根本要求，自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨的xx大精神上來，把智慧和力量凝聚到落實黨的十x大提出的重大戰(zhàn)略部署和各項重大任務上來。全黨同志一定要居安思危、增強憂患意識，一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，一定要刻苦學習、埋頭苦干，一定要加強團結、顧全大局，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，同心同德推動黨和人民事業(yè)取得新的更大勝利。
中國特色社會主義前景燦爛輝煌，科學發(fā)展、社會和諧藍圖激蕩人心。幸福的明天，屬于人民;美好的未來，要靠奮斗。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結在_周圍，萬眾一心，開拓奮進，為奪取全面建設小康社會新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。
作為一名當代的大學生，我們身上肩負中華民族偉大復興的重任，我志愿加入中國_—偉大、光榮、進步的黨組織，我們堅信有中國_的正確領導，我們明天會更加美好，我們的祖國會更加富強，我們的人民也會更加幸?！，F(xiàn)在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對黨組織的忠誠和實際的行動。我會始終以一名_員的標準來要求自己，以實際行動爭取早日加入這一光榮的政黨，請黨組織考驗我!
懇請黨組織準許我的請求!
大學課堂教案篇四
1、指導學生認識“長、它、當、被、河、真、高、興”8個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字以和“小蟲”“天上”兩個詞語。學習新筆畫“豎提”。
2、指導學生正確，流利地朗讀課文，并背誦課文。
3、理解課文大意，教育學生熱愛大自然。
4、培養(yǎng)學生的想象能力。
本課是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂，大家都喜歡樹葉，樹葉很高興。課文想象豐富，語言樸實，富有童趣，為兒童喜聞樂見。讓學生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
本課的教學重點是指導學生識字和讀背訓練，難點是讓學生感悟樹葉為什么覺得真高興，從而體會到大自然的美。
學生已經學習了多篇兒歌，兒童詩，認識了不少生字，掌握一些識字的途經和方法對識字和朗讀詩歌都充溢了興趣。本課趁熱打鐵，進一步激發(fā)學生的識字和朗讀興趣，讓學生從讀中識字，讀中感悟大自然的美。
通過多媒體課件、字卡和實物展示等直觀教學手段，從課件演示看圖入手，引出課文，再從讀中查找和認識本課要求掌握的生字，然后讓學生在讀中理解課文，感悟大自然的美，最后讓學生演示實物，培養(yǎng)他們的想象力，并以一個亂砍樹的動畫小故事，進一步培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
：（第一課時）
教師拿幾片不同形狀，不同顏色的樹葉問：同學們，這是什么？你們喜歡樹葉嗎？你們喜歡樹葉，老師也喜歡樹葉，還有許多小動物也喜歡樹葉?，F(xiàn)在我們一起去看看吧（出示課題和多媒體課件顯示p72頁情景動畫圖）
師：請同學們仔細觀察電視畫面，然后說說你看到了什么？聽到了什么？（學生看電視畫面）指名回答。
生c：我看見大風吹來，樹上的樹葉一擺一擺的，好像扇子在扇風‥‥‥真好看。
‥‥‥
師：下面請你們借助拼音，讀課文，邊讀邊用你喜歡的符號畫出我們這節(jié)課要認識的生字。（出示課文課件）
（學生自由讀課文，并找出生字）
師：你們在兒歌中找到了哪些生字？（指導回答）
生：我找到了長、它、當‥‥‥（如沒找齊再叫學生補充說）
師：老師也找到了這些生字，它們很想和你們交朋友，你們愿意和它們交朋友嗎？（出示生字課件）
下面就請同學們在小組中互相讀這些生字，你讀給我聽，我讀給你聽，看誰讀得對，讀得好。
老師檢查學習情況：指名，小組，全班認讀，指出讀音不準，難讀的音，重點指導。
師：你們讀得真好，現(xiàn)在看看誰最聰明，給這些生字組詞，給它們交新朋友，你會組哪個就組哪個，看誰組得多。
師：同學們，你們都認識這些生字朋友了嗎？現(xiàn)在老師把這些生字送回課文里，你們還能認出它們嗎？（出示課文課件）。
1、自由朗讀課文，邊讀邊考慮下面幾個問題：
（1）文中的“它”、“大家”、“我”各指的是誰？
（2）大家把樹葉當作什么？
（3）“我”為什么真高興？
（出示問題課件）
2、小組討論：按老師提出的問題，把想法告訴小組里的同學，看看誰的想法好？
3、檢查自學情況。
1、指導學生用贊美，高興的語氣朗讀。（自由讀，個人讀，小組讀‥‥‥）
2、指導學生邊讀邊扮演。
3、指導學生背誦課文。（多種形式）
1、那么多的小動物喜歡樹葉，小朋友，你們喜歡樹葉嗎？你們會把樹葉當作什么？（各抒己見）
3、樹葉多美??！可是有一天，樹葉姐姐突然哭了，你們想知道為什么嗎？（出示亂砍樹的課件動畫小故事）。
4、小結：大象哥哥把亂砍樹的人趕走了，你們知道為什么嗎？大象都知道維護樹木，那么我們應該怎么做呢？（各抒己見）大家說得真好，我們從小就知道熱愛大自然，維護大自然，那以后大自然就會越來越美。
大學課堂教案篇五
1、會認壩、傣等5個生字，會寫坪、戴等12個生字。正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。
4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
課前準備。
1、布置學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。
2、教師準備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。
教學時數(shù)。
二課時。
教學過程。
1、播放《五十六個民族，五十六朵花》，師生跟著邊拍手邊唱。
3、讓學生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風俗等。
4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風俗習慣?請你展示自己找到的有關圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況。
5、根據(jù)學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，著重引導學生介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況，并相機出示詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。
1、早晨，這些來自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都高興地朝著同一個方向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書：我們的民族小學)。
2、初讀課文，讀準字音，畫出生字詞。
1、出示詞語：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。(指名讀、小老師領讀、開火車讀、全體讀、)
2、游戲鞏固生字。
貼字游戲：教師讀生字，學生找出相應的卡片貼到黑板上畫的智慧樹上。
同桌相互做你指我認游戲，看誰認得的生字多。
3、著重分析指導戴、蝴蝶、雀、舞字的書寫。
思考：民族小學的美體現(xiàn)在哪里?你喜歡哪一段就重點朗讀哪一段。
1、朗讀第一段，說說你仿佛看到了什么?
2、輕聲朗讀第二、三自然段，結合課文插圖，說說民族小學的孩子是怎樣上課的`?
4、引導體會：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。這句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積累本上。
5、下課了，同學們怎樣盡情地玩耍?如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲?
6、這些不同民族的小朋友能走到一起來上課、交朋友說明了什么?
7、學習第四自然段：這所民族小學給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族小學。
1、學了課文，你覺得民族小學美在哪些地方?你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出這些美嗎?指導體驗朗讀：
景色美：通過看圖體會朗讀。
衣著美：指名一學生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學面前，接受大家的贊美后，用高興、自豪的語調朗讀。
行為美：結合同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句子和學生平時的禮儀生活經驗，引導學生用發(fā)自內心的真誠、友好、光榮的語調朗讀。
朗讀美：如何讀得連小動物都被吸引住了。
2、課文寫得很美，你喜歡哪一部分?選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進行，再選出代表參加。
1、把你喜歡的部分背下來。
2、把描寫窗外安靜的句子抄下來。
可以用文字敘述，就像寫簡短的日記;可以填表格;可以用畫圖的形式注意邊記錄邊整理資料，準備和同學交流。
大學課堂教案篇六
大家早上好!
我叫李，來自黨校一班，懷著無比激動地心情，今天我很榮幸的站在這里，代表第十二期入黨積極分子培訓班的全體學員發(fā)言。
黨校培訓給我們提供了一個學習的平臺;一個展示自己、鍛煉自己的舞臺;一個服務同學的機會;同時也在老師與學生、學生與學生之間架起了一座座友誼的橋梁，讓我們的靈魂在接受洗禮的同時從內心深處感受到母校的和諧與美好，更讓我們深刻的認識到作為一名當代大學生，作為一名黨的積極分子的責任與使命。
歷經一千多個日日夜夜，母校迎來了一個歷史的時刻——國家教育部本科教學水平評估?！靶s我榮，校衰我恥，與母校同命運，與母校共飛翔”成為陜理工學子共同的心聲，在校領導正確的領導下，全校師生上下一心，榮辱之共，眾志成城，團結的力量讓我們在本科教學水平評估取得了優(yōu)異的成績。成績的背后更多的是我們最可敬的老師無私的奉獻與艱辛的汗水，在培訓中觀看了評估宣傳片《使命》，我們再次被老師們忘我工作，愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的工作作風及高尚品質深深感動。于是“使命”的火種便在我們心中生根發(fā)芽。將火種傳遞，將使命銘記，這是我們共同堅定的行動。在黨校培訓結束后，我們將繼續(xù)用我們堅實的行動向更多的同學詮釋“火種”的真諦與當代大學生的使命。
團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。是的，團結是贏的姿態(tài)，是成功的翅膀。黨校聯(lián)誼晚會，團結唱出了友誼之歌，讓我們成為好朋友;黨校詩歌朗誦會，團結誦出了和諧的詩篇;黨校義務勞動，團結畫出了美麗的校園;黨校籃球友誼賽，團結吹響了“友誼第一，比賽第二”的號角;黨校“踐行xx大，青春促和諧”大型演講賽，團結讓我們唱響和諧，舞動青春。在我們共同的努力下，我們的黨校生活豐富而又精彩，在我們團結一心的共同奮斗下，我們黨校的各項活動取得了圓滿成功，這就是團結的力量，這就是我們第十二期黨校學員的精神風貌。
親愛的同學們，黨校難忘的生活是我們人生之中一筆巨大的財富，黨校生活的結束意味著一個新的開始，讓我們繼續(xù)從以飽滿的熱情和自信的面貌，在以后的學習和生活中，努力奮進，嚴于律己，互幫互助，以優(yōu)異的成績，接受黨組織的考驗，與時俱進，以高度的責任心和使命感，用自己堅定的行動踐行我們不悔的誓言。
尊敬的各位領導、老師，請相信我們，您的學生將不負眾望，我們將用行動的強音唱響美好的明天。親愛的同學們，先進的思想，正確的方向，堅定不移的行動，這是我們共同的語言，讓我們一起“踐行xx大，行動促和諧”。我堅信，在我們共同的不懈的努力下，我們的明天將更加美好，母校的明天將更加輝煌，祖國的明天將更加繁榮、富強!
謝謝!
大學課堂教案篇七
教學目的：
以_理論和“三個代表”重要思想為理論基礎，以深入學習黨的xx屆五中、六中全會精神為要點，引導在校大學生正視自身精神現(xiàn)狀，正確理解黨性原則與大學生精神成人的涵義，將自身對政治生命的追求與做一個精神高尚的人結合起來，能夠正確享受黨員權利，履行黨員義務，從思想和行動上為全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，為良好道德風尚、和諧人際關系的進一步形成作出自身的努力。
教案正文：
第一部分序：大學生‘精神成人’是構建和諧社會的重要內容。
一、案例導入，精神追求是個人生命軌跡形成的重要影響因素。
案例一：徐本禹事跡——。
20xx年暑假，徐本禹帶著募集來的三大箱子衣服、一口袋書和500元錢，和幾個同學坐上了開往貴州的火車，去當?shù)氐拇蠓娇h貓場鎮(zhèn)支教，因為感動，20xx年，徐本禹本科畢業(yè)了，為進一步幫助山里的孩子，這位22歲的小伙子主動保留研究生學籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務支教。在烏蒙山區(qū)腹地的農村小學，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當代大學生的社會責任及一名_員的神圣使命。20xx年，他被中央電視臺“感動中國”十大人物之一。“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人。”這是徐本禹日記上的一段話，徐本禹用行動繪出了當代大學生感人心扉的風采。
案例二：三毛錢一里的故事——。
“峨眉天下秀”。位于四川省境內的峨眉山，每逢旅游旺季，山上游人很多。因為山高路險，非常難行，年老體弱者往往感嘆“心有余而力不足”。因此，當?shù)赜行├相l(xiāng)，為生活計，背人上山，三毛錢一里。某大學新聞系黑板報上刊登了一副題為_三毛錢一里_的照片，在校園里引起了一番爭論。照片上，一位新聞系的學生，悠然自得地騎在一位50多歲的老鄉(xiāng)身上，老鄉(xiāng)低著頭，弓著背?？床灰娎相l(xiāng)的面容，只看見老鄉(xiāng)布滿皺紋的額頭上，汗水晶瑩，腳下是漫長的石子臺階。原來，這是當年暑假，該校新聞系幾個學生去峨眉山旅游時，一位學生留下的游山照片。當時，有的同學看了心里就很難受，說這樣太不人道，勸他下來。但是這位同學卻認為：“老鄉(xiāng)來此就是為了賺錢，騎他是為了養(yǎng)活他，對老鄉(xiāng)來說，他賺到了錢，這一天沒白過;對我來說，節(jié)省了體力，更有精神飽覽美好景色，達到了我旅游的目的。所以，你們的所謂‘良心’是虛偽的?！?/p>
第二部分黨性原則與大學生精神成人的涵義。
一、_員的黨性原則。
什么是_員的黨性原則?簡單地講，就是_員對周圍的人、事、物，提倡什么?反對什么?該做什么?不該做什么?必須明明白白，這是黨性的表現(xiàn)。如果黨員對周圍的人、事、物缺乏是非判斷，對不正之風無動于衷，麻木不仁，那就說明這個黨員已經沒有“黨味”了，無視“黨性”了。
堅持黨性原則，必須從思想上到行動上做到“五個要”：
1、要有堅定的政治立場。作為一名黨員，決不能將自己混同于普通“老百姓”。在發(fā)表言論和作出舉動時，首先要考慮：這些言行是否與中央的路線、方針和政策相一致。有些黨員說話、辦事根本不考慮黨性原則，往往是人云亦云、一味地附和，甚至造謠生非、蠱惑輿論，毫無原則可言。因此，一名合格的_人，必須在群眾面前作出表率，必須在大是大非問題上，遵守黨的紀律，維護黨的團結、統(tǒng)一，自覺地在思想上、政治上、行動上同_保持高度的一致。
2、要忠誠地信守理想信念。在加入中國_時，我們每一個同志都進行了莊嚴的入黨宣誓，因此，從入黨的那一刻起，實踐“三個代表”、努力為實現(xiàn)黨的最高理想和最終目標而奮斗，便應毫不遲疑地成為每個黨員不懈的追求。但隨著時代、社會的進步，對黨員發(fā)揮先進性必然會提出更高的要求。因此，實踐也好，追求也好，必然會注入與時俱進的內涵。
3、要身體力行為民服務宗旨?！盀槿嗣穹铡笔俏覀凕h向全民族作出的莊嚴承諾，既是黨的根本宗旨，也是黨的事業(yè)之所以深得民心、受到廣大人民群眾擁護支持的原因。古人說“水能載舟，亦能覆舟”，因此，如果背離了為民服務、為人民大眾謀取利益的宗旨，黨將不黨。作為黨員，我們每一位同志都要在本職工作崗位上，盡自己最大的能力，自覺承擔起一份黨向人民所作出的莊嚴承諾。我們務必時時刻刻地堅持立黨為公、執(zhí)政為民，心中想著群眾，記掛著群眾，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。
4、要有主動服務發(fā)展的意識?！鞍l(fā)展”是_確定的第一要務。能否在個人的實際工作中自覺體現(xiàn)服務發(fā)展，實質上也是對黨員自身黨性原則的重大考驗。服務發(fā)展不是一句空話，有著非常豐富的內涵：首先要實現(xiàn)三個轉變，即轉變思想觀念、轉變管理方式、轉變工作作風;其次是做好三個服務，即服務發(fā)展、服務群眾、服務基層;第三是轉變作風，要緊緊抓住服務這個要務，進一步解放思想、更新觀念，講真話、辦實事，凡是涉及群眾利益的問題，一定要心系人民，換位思考，急事急辦、特事特辦。
5、要堅決弘揚求真務實精神。堅持實事求是、求真務實是我黨一貫倡導的優(yōu)良作風，也是每一個黨員同志必須堅持的黨性原則。為此，每一個_員必須始終堅持一切從實際出發(fā)，做到體察實情、講真話、辦實事，不搞形式主義、官僚主義，不擺花架子，始終將自己作為人民群眾的一員，與群眾同呼吸、共命運、心連心，愛崗敬業(yè)，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，在平凡的工作崗位上干出實實在在的業(yè)績。
二、大學生的“精神成人”
上述對_員黨性原則的貫徹與時下提倡的‘精神成人’的實質是相一致的。什么是‘精神成人’?所謂“精神成人”即成長為人，成長為一個真正的人。這里“成人”的內涵并非是從生理學講的身體長高或從法學層面而言的擁有選舉權與被選舉權以及領取身份證，強調的是價值層面的“精神成人”，是指成長為具有“獨立精神”與“自由思想”的人，成長為有助于社會發(fā)展，人類進步的有德性的人。費爾巴哈說得很透徹，一個嬰兒，嚴格地說，他還不算是人，而只是動物。因為他還不具備做人的價值根基，他還不懂得人之所以為人的基本道理，盡管他身上具有將來可能成長為人的全部生理機制。所以，“精神成人”說到底，就是培養(yǎng)學生怎樣做一個正直的人?怎樣做一個對社會負責的人。
培養(yǎng)學生“精神成人”：
1、培養(yǎng)學生深刻、堅定而持久的思想信念。深化學生對愛國主義、集體主義和社會主義的理性認識，使大學生自覺地把把自己的知識技能、聰明才智與愛國之心和報國之情統(tǒng)一起來，貢獻給祖國，貢獻給社會，真正實現(xiàn)其人生價值。
2、樹立正確的人生觀和價值觀，正確處理個人與集體的關系。在思想上筑起道德的長城，增強大學生抵制拜金主義、享樂主義和個人主義侵蝕的意識和能力，自覺抵制和排斥各種非道德的思想與行為。
3、培養(yǎng)大學生的自律精神和團隊意識，喚起他們內心深處的榮譽感和羞恥感，使其一言一行自覺的堅持真善美，反對假丑惡。
4、培養(yǎng)大學生健康的身心素質及全面素質，增強抗挫折能力。
第三部分正確享受黨員權利，履行黨員義務，將黨性原則與大學生精神成人結合起來。
xx大召開之前，全國黨員人數(shù)萬，比xx大增加萬人。隨著黨員人數(shù)的進一步增多，在新的時代背景下，黨面臨新的挑戰(zhàn)，黨員是黨的細胞，是建構黨的最基本要素。黨員隊伍的狀況如何，直接關系到黨的建設的全局。
(一)正確享受黨員權利，履行黨員義務。
(二)、遵守黨紀與精神成人。
1、正確處理好“三個統(tǒng)一”的關系。
樹立正確的人生觀和價值觀，積極參與實踐活動，注意汲取文化傳統(tǒng)中的精華等，是獲得優(yōu)良時代品質的有效途徑。大學生應具備的時代品質包括勇于競爭，敢于創(chuàng)新，寬容他人，樂于貢獻，誠實守信，責任心強等。在品質塑造的過程中，處理好“三個統(tǒng)一”的關系：
正確處理好政治信仰與品德修煉的統(tǒng)一。
正確處理好權利與義務的統(tǒng)一。
正確處理好社會價值與個人價值的統(tǒng)一。
2、學會四件事。
學會做人、學會做事、學會學習、學會生存。
總結語：希望各位同學在成為黨員的過程中或在已經是黨員，現(xiàn)正進行黨性的繼續(xù)錘煉的過程中，把自己培養(yǎng)成一位思想道德素質好、科學文化素質高、健康素質優(yōu)的具有良好道德風尚和和諧人際關系的社會主義建設者和共產主義接班人。
大學課堂教案篇八
1、認讀8個字 朗讀課文。
2、了解課文內容，體會修建半邊井的人關愛他人的品質，懂得要關心周圍的人。
體會修建半邊井的人關愛他人的品質，懂得要關心周圍的人。
老師準備
查閱的與課堂教學相關的材料，幻燈片。
學生準備
課本、課堂練習本。
激發(fā)學生學習興趣，認讀生字。
學習多音字放假 寒假 請假 假如 假設 提出不懂的詞語，其他同學通過字典幫助解釋。欽佩：敬重佩服。欽：敬重。 難怪：怪不得。表示明白了某種情況的原因，就 不覺得奇怪了。 乖巧：討人喜歡。
學生和老師一起讀認讀字，寫多音字，并給多音字組詞。 通過字典幫助解釋。 讓學生認讀 認讀字。擴展知識，學習詞語。
1、我給大家介紹半邊井的知識，從哪里來的？
2、我們看看爺爺是怎么說的。
4、那是不是只有我家有半邊井??？你從哪里看 出來的？
5、這些人家挖半邊井，讓窮人從井里免費挑水， 你覺得這樣好不好？這樣的做法體現(xiàn)了什么？ 讀一讀第三自然段。
文章最后說，鹿港是個有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個有人情味的地方？
有感情的朗讀課文，比一比誰讀得最好。
了解鹿港為什么會有這么多游客在巷子里 走來走去？ 為什么會盯著圍墻下瞧個不停？ 是爺爺說的過去鹿港有些人家比較窮困，沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝，有些人家就把自己家的井 挖在圍墻下，井口一半在墻內，一 半露在墻外。這樣一來，那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。 因為有些人家沒錢挖井，沒水喝， 所以把井口露在墻外面，讓他們也喝到水。 不是?！坝行┤思揖桶炎约杭业木谠趪鷫ο?，”肯定不止一家有半邊井。 好。體現(xiàn)了人與人的互相幫助， 互相關愛。 從很久之前，鹿港的人就互相幫 助，互相關愛?，F(xiàn)在還在延續(xù)這種 關愛。 指名讀，比一比，看誰讀得好通過連環(huán)問題，引 導學生一邊讀課文，一邊思考。
1、復習1-7 課生字，聽寫。
2、熟讀所學課文，并背誦要求背誦的課文。
3、復習鞏固所學知。
大學課堂教案篇九
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程:。
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險。
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險，有什么辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險。
大學課堂教案篇十
一，【上課禮儀】。
二，【播放樂曲《二泉映月》】導入（感受二泉美景）（多媒體展示圖片）聽完樂曲后揭示課題（板書課題）告訴學生課題就是這首樂曲的曲名。
四，【文章概講分析】{劃分段落、歸納段意。
1、（1-2自然段）中秋夜在二泉邊師父告訴阿炳，要等長大后才能聽懂泉聲；
五，【文章詳講分析】{逐段分析依次。
1、認識田字格內七個生字（出示生字卡）；
2、寫田字格內生字（分發(fā)田字格卡）。
3、認識綠線內十個生字（出示生字卡）。
4、認識加*的一個多音字（出示生字卡）。
5、字詞句練習（出示練習題，理解由生字組成的詞語）。
6、寫字練習（出示試題）。
7、成語練習。
8、播放樂曲《二泉映月》介紹樂曲。
a名稱；（文章題目）。
b作者；（主人公）。
c創(chuàng)作背景；（。
d創(chuàng)作過程{正文（教學重點）}；
e表現(xiàn)意義（中心思想）。
a（體驗民間藝人阿炳創(chuàng)作的不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程）；
六，【文章背讀】（背誦第四，五自然段）。
七，【口語交際】。
教學掛圖，習字冊，生字卡片，多媒體課件。
大學課堂教案篇十一
1、掌握本課的生字、詞語。
2、了解松鼠的外形特點和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜愛之情。
3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。
3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
了解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。
能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。
有關松鼠的資料
兩課時
課時目標：
同學們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？（學生回答：松鼠）
你喜歡松鼠嗎？為什么？
今天我們來學習一篇課文《松鼠》。（板書課題）
學生們談感受：
美麗的小動物討人喜歡。四肢靈活、行動敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強調統(tǒng)一）
從哪幾方面體會到小松鼠美麗和可愛？
當學生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學習課文。
學生談到小松鼠美麗，就讓學生到文去找，你從哪看出小動物美麗的？引導學生學習描寫小動物外形特點的部分。
學生談到小動物談到靈活或機靈時，引導學生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機靈的。
喜歡吃的東西、如何做窩……
（根據(jù)學生的回答隨機進行學習，并指導學生在體會作者的喜愛之情的同時，學習描寫動物的方法。）
全文共4個自然段，可分為兩大部分：
第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。
第二部分（2——4自然段）介紹了松鼠的生活習性。
松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機靈。
學生總結：并板書：
1、活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機靈。
2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。
3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。
一、交流：學文后你有什么想法？
二、作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、觀察一種自己喜歡的小動物，了解它們的生活習性及特征。
學生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學習小作者描寫小動物的方法。
把你對小動物的喜愛之情讀出來。學生朗讀課文。
學生談并學習寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活悄習性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么……并學會把小動物寫活。（生動、形象）
結合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學生學習用表示順序的詞語來練習說話。從而進一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。
回顧課文內容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過油。一條的大尾總是，顯得格外。
讓我們再來看看一篇寫小動物的文章《帶刺的朋友》語文天地中的開卷有益。
捷遮蔽
1、外形特征
2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。
3、睡覺時的習慣和樣子。
4、做游戲時的特點。
大學課堂教案篇十二
2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文；
3. 知道升國旗時該做什么。
重點：會寫生字“正”、“五”；正確流利地朗讀課文，背誦課文。
難點：理解“徐徐”之意；借助文中的語言表達升國旗時該做什么。
一、復習檢查，詞語導入
第一組：起 升起 起立 （感知組詞的規(guī)律，起放在前面或者后面不同的位置，組成不同的詞語，有著不同的意思，從而感受語言的豐富性）
引導學生用“起”字組詞 （起床、起來、一起等，同時點一點“起”的位置）
第二組：多么 我們 向著 望著（引導學生讀好輕聲詞）
第三組：國旗 國歌 升國旗 唱國歌
第四組：中國 祖國
師問：我們的祖國是什么？（中國）出示句子：我們的祖國是中國，引導學生讀一讀，這句話還可以反過來說，出示句子：中國是我們的祖國，引導學生把兩句話讀一讀，體會語言的妙用。
第五組：國旗 五星紅旗
（引導學生讀一讀，接著讓他們模仿剛才的句式說一說，要求學生把句子說完整。）
二、品悟課文
1、開火車分行讀課文，要求讀得正確流利即可（評價語：1正確流利，聲音響亮；2你讀得這么好，大家都在認真地聽呢；3沒關系，課文才學，老師相信你課后多讀幾遍后也一定能夠讀正確、流利。
2、齊讀課文
過渡：課文讀起來很簡單，但你是否真的讀懂了呢？老師有幾個問題要考考大家。
1、 升國旗時我們該怎樣？
預設1：我們立正 出示句子：向著國旗，我們立正（齊讀，讀準后鼻音“正”）
預設2：我們敬禮 出示句子：望著國旗，我們敬禮。（齊讀，讀準后鼻音“敬”）
預設3:看著國旗 師：兒歌中是用了哪一個詞語，也是看的意思？（望著）出示句子：望著國旗，我們敬禮。（齊讀）
4國旗是怎樣升起的？（預設：慢慢地升起）文章中是用了哪個詞語？（徐徐，徐徐就是慢慢地意思，因此在讀這句話時要讀得稍微慢一些，指名讀，師范讀，齊讀。）
5播放升國旗的視頻
6視頻中的國旗徐徐升起（出示詞語：徐徐升起），迎著微風飄揚，在藍天白云的映襯下顯得多么美麗?。〕鍪揪渥樱河L飄揚，多么美麗（讀準“迎風”二字，指名讀，師范讀，男女賽讀）
7,要求學生拿起書本，再讀兒歌（師生對讀）
8嘗試背誦：
望著 ，我們
（1）指名背誦 （2）全班背誦
三、指導書寫
2學生觀察“正”在田字格里的位置，并說說注意點
師：正字很有趣，由橫和豎組成，上橫短，下橫長，豎在豎中線，第4筆的豎要對齊第一筆的橫。
3師范寫，生書空
4生描紅仿寫，師巡視（寫字兒歌念一念，注意要點說一說）
5展示評價
6教學“五”字方法同上（“五”字要點：上橫短下橫長，橫折在橫中線，豎略傾斜）
大學課堂教案篇十三
我們聽的第一節(jié)課是小學二年級的《第三個小板凳》（北師大版教材），教師用親切而柔美的普通話把孩子們引入了愛因斯坦小時候的手工課上。課中，老師一直用輕柔而動聽的普通話引導孩子們去學習生字，讀通課文，品讀句子，感悟文本。讓我聽了課的第一感受就是————要是我的孩子也能到這樣的學校學習那該多好??！
清新自然的普通話，打破了我印象中的語文課堂，原來語文課堂還能如此呈現(xiàn)。其實，這更能考驗教師的基本功，同時也體現(xiàn)教師運用和保護嗓子的技巧。令聽課的人心曠神怡，仿佛聽上十節(jié)、二十節(jié)，甚至上百節(jié)都不會煩躁乏味。這也許就是語言的魅力所在吧！而隨后的課，不管是語文課還是數(shù)學課，教師們都是如此。這再次提醒了我重新定義語文課上教師應具備的語言素養(yǎng)。
有層次的指導朗讀是我聽了錦西小學的語文課的最大感受。幾乎每節(jié)課教師們都有這樣的展示，而且每次的朗讀都是針對學生不同的理解而讀。這是作為一個語文老師應具備的基本能力。在由董霞老師執(zhí)教的《遲到》一課上，朗讀的指導淋漓盡致，潤物細無聲般地教會了學生怎樣讀懂文本，領悟文章的精髓。
……
師：父親給我留下的印象是什么？
生讀：（第一段的）我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。
出示：我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。
師：引導讀前半句，問：我有一個疼我的父親，應該怎樣讀？
生答：自豪地讀。抽生讀————全班自豪地齊讀。
師：引導讀后半句，問：很嚴的父親，該怎樣讀？抽生讀————齊讀。
師引：嚴格的父親，女生讀。很嚴很嚴的父親，男生讀。我有一個很嚴很嚴很嚴的父親，齊讀。（師板書：嚴）
師：課文的哪些地方讓我感受到爸爸的嚴呢？請同學們看書。
生讀：（第１１自然段）爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！
就在這個重點段落上，教師先引導學生抓動詞，讀動詞，悟動詞中去逐步走進父親的內心世界，去體會那重如山的深沉的父愛。最后，回過頭來，讓學生再讀“我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴?！边@句話。學生就讀得別有一番滋味了。
如此逐層深入地理解父親，讀懂父愛，為我們展現(xiàn)了有層次指導朗讀的精妙。這不禁讓我想起了一位^專~家說的話：課文是讓學生讀懂的，而不是老師講懂的。
在三年級的《一只小鳥》的課上，為了讓同學們感受小鳥的歌聲給大自然帶來的好景致。教師一邊問：小鳥看到了怎樣的好景致？什么樣的陽光？什么樣的樹林？……一邊用簡筆畫在黑板上勾勒。不一會兒，一幅大自然的和諧之景躍然而出?？鞓返年柟馄照沾蟮?，幸福的大樹旁一條小溪歡樂地流淌著，還有幾個可愛的小朋友正在欣賞這如畫般的景色（太陽、大樹、小溪上都畫有醒目的笑臉）。后來，由于小朋友們喜歡小鳥，想占為已有，便用彈弓打中了那支天天為大自然歌唱的小鳥。此時，這一切的景致都隨著鳥兒生命的消失而離去。在另一旁，教師畫了一個大大的哭臉，襯托出小鳥離去后的憂傷場景。隨即，老師問：鳥兒是怎樣熱愛大自然的？生答：天天歌唱。老師又問：大自然又是怎樣回應大自然的愛的呢？生答：為小鳥創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境。小朋友們也喜歡小鳥，他們的愛卻讓小鳥失去了生命。就在這簡單的勾勒中，就在這一問一答中，同學們讀懂了愛的含義。當老師問愛是什么時，凄涼的音樂響起，孩子們用筆流瀉下詩一般的語言。有的說，愛就是放棄；有的說，愛就是自由；有的說，愛不是占有，而是永久的銘記……這就是創(chuàng)意的板書帶來的課堂效應。它能讓學生體會文本，領悟真理。這種教學設計，更體現(xiàn)了三維目標與工具性和人文性的統(tǒng)一。
而在《第三個小板凳》的課上，教師事先就在黑板上畫了三個方框，令人自然的想到那就是三個小板凳的正面。而后在引導學生讀懂文本的同時，將含有生詞的重要的內容板書在這一個個的板凳上。既圖文并茂，又強調了生字詞，真是異曲同工之妙也。
豐富的校園文化為錦西小學的孩子們營造了良好的教育氛圍，也為孩子們創(chuàng)造了學習的樂土。與此同時，學校還開設了自己的校本課程。近來，主要是走進一些名人，去品味名人身上平凡中的不凡，去領悟人生的真諦。這不但豐富了孩子們的視野，更促進了語文教學乃至人本主義教育的開展。
在錦西小學學習的時間是短暫的，但在我內心深處的震憾是永久的。因為學以致用的過程是漫長的。
大學課堂教案篇十四
1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.
2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣.
核心要素。
學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰。
活動準備。
故事書。
活動過程。
開始部分:教師帶幼兒做“包餃子”游戲,激發(fā)幼兒情緒.
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分。
1、我知道咱們小一班的`小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫小兔打電話.
2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).
4、教師有表情的講述故事小兔打電話.
5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.
6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.
教師小結:今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!
結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.
延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.
大學課堂教案篇十五
1.預備鈴響，學生應迅速進入教室安靜端坐，恭候老師上課；室外課（體育課、音樂課、信息技術課、活動課等）務必在教室外走廊排成兩列隊伍后，課代表在前、班長在后，帶領學生有秩序地在預備鈴響前到達目的地，保證正常上課。路上隊伍整齊，不嬉笑打鬧。
2.課前，學生要事先準備好學習用品、本節(jié)課所需課本、筆記本等，一律放在課桌左上角。教室黑板擦干凈，講臺物品擺放整齊，無粉筆灰。
3.上課鈴響后，老師進教室，說“上課”，班長喊“起立”，全班同學立正，老師說“同學們好”，全體學生回應“老師好”。在老師說“請坐下”后，全班同學一齊坐下，老師開始上課。向老師問好時，態(tài)度要誠懇，眼睛看著老師，面帶微笑，聲音要整齊響亮。
4.遲到的同學進教室要喊“報告”，經老師批準后方能回座位聽課。
5.課堂上，學生坐姿要端正，注意力要集中，認真聽講，用心思維，勤于筆記，不隨便講話，不翻閱與本課無關的書籍。在進行小組合作討論時，用心參與，不說閑話，保證課堂活而不亂。
6.回答老師提問時，要用心舉手，經老師批準后，起立并用普通話回答，回答完畢，經老師準許方可坐下。發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。
7．上課期間，不吃零食，不喝飲料，不做任何與學習無關的事，未經老師允許不得隨意離開教室。
8．尊敬老師，尊重老師的勞動，自覺遵守課堂紀律，在違反紀律時，要虛心理解老師的批評，不得頂撞老師。
9.下課鈴響，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講；老師宣布下課，全體同學起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。
10.在公共教室上課，須聽從指揮，愛護儀器設備，持續(xù)室內清潔，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃。班主任應安排學生離開時檢查公共教室衛(wèi)生。禮貌禮儀資料豐富，它包括校園禮儀、少先隊禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等。
大學課堂教案篇十六
1、明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報告”，得到教師允許進教室。 在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。
2、通過創(chuàng)設情景導入課題，學生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、鞏固課堂禮儀的要求。
知道上課遲到喊“報告”，得到教師允許進教室。 在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。
多媒體課件
1課時
活動一、創(chuàng)設情境 揭示課題
1、情境創(chuàng)設：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。
2、教師提問：××同學遲到了，他這樣做對嗎？為什么？
3、揭題：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的'問題。
活動二、故事導入明白道理
2、同學討論交流 。
3、教師小結：在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應有的文明素養(yǎng)。
活動三、演演議議歸納要點
1、上課時，我們還應該做到哪些要求？
2、小組討論――班級交流。
3、小結：大家說得非常好，課堂是學校生活最重要的地方；同學間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學生。
上課鈴響進教室，
學習用品擺整齊。
師生問好懂禮貌，
假如遲到喊報告。
認真聽講勤思考，
學會傾聽和交流。
活動四、同桌互動共同進步
2、總結：相信經過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了?？创蠹业男袆影?！
大學課堂教案篇十七
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲？于是我設計了本節(jié)活動。
活動目標：
1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準備：音樂。
活動過程：
一、熱身+導入。
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導入：游戲《大剪刀》，引出課題。
二、示范+練習。
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習，教師指導。
6、教師講評幼兒練習情況，小結：今天，學習了蹲的姿勢。
三、拓展延伸。
游戲《大灰狼與小動物》。
四、結束環(huán)節(jié)。
1、回顧小結。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
關注點：
1、本活動目標是否達到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
大學課堂教案篇十八
人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。
——荀子（中國思想家）。
沒有良好的禮儀，其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。
——約翰·洛克（英國哲學家）。
個人講競爭員工素質，企業(yè)講競爭企業(yè)形象。
第一講學習商務禮儀的重要性（作用）：
（1）提升個人素質，教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質。
（2）方便交往應酬交往對象談話要以對方為中心，要了解別人愛聽什么，不愛聽什么。
（3）維護企業(yè)形象，個體代表整體，我們是公司的一員，我們的一言一行就代表著我們公司的形象，我們每一位成員的行為都是我們企業(yè)的活體廣告。
商務交往的基本理念：（1）尊重為本（2）善于表達（3）形式規(guī)范。
三者緊密相連：交往以尊重為出發(fā)點，在以規(guī)范的形式將內容表達出來。
尊重的手勢（商務禮儀即西方禮儀）：掌心向下——傲慢之意掌心向上——謙恭之意。
善于表達：你對別人的好你要把它說出來，古人云“君子要敏于行而訥于言”，那時人的交際范圍較窄，而現(xiàn)在這個社會是一個高速發(fā)展的社會，接觸的人較多，而且大多是泛泛之交，這時如果還讓別人慢慢了解，日久見人心，恐怕不現(xiàn)實。例如公司到某地區(qū)競標，如果我們只有標書，而競標人員說不出來公司的實力與產品的知名度，只是說和我們合作后一定會知道選擇我們沒有錯，你覺得我們競標會成功嗎？首因效應是很重要的。所以在交往過程中一定要在尊重對方的基礎上，將自己的意思以規(guī)范的形式表達出來。
管理三段論（1）把想到的事情寫下來。
（2）按照寫下來的去做。
（3）把做過的事情記下來，去總結經驗，找出不足，
以有利于提高。
一、如何索取名片。
（1）交易法：與他人交換名片，欲將取之，必先予之。
（2）激將法：教授能不能有幸和您交換一下名片。
原則：以右為上、內高于外、面門而上、居中為上、遠門為上、前排為上。
(一)吃飯時坐、請坐、請上座、哪里為上座。
（二）坐轎車時。
雙排座轎車大家認為哪里為上座，如果站在客戶的角度看，客戶坐哪里，哪里為上座，一般我們根據(jù)社交場合的不同，人際關系的不同。
（1）主人開車，副駕駛座為上（副駕駛座我們把它叫做隨員座，一般都是辦公室主任，助理、翻譯的位置，但是如主人親自來接待，關系又比較好，副駕駛座就是上座）。
（2）司機開車，后排右座為上。
（3）vip公關安全系數(shù)最高，司機后邊。
第四講男士穿西服的禮儀。
（一）專業(yè)要求：三色原則、三一定律、三大禁忌。
1、三色原則：全身的顏色從上到下不超過三種顏色。
2、三一定律：皮鞋、腰帶、公文包一種顏色（黑色，看起來比較協(xié)調美觀）。
3、三大禁忌：(1)穿西服時左邊袖子商標未拆。
（2）不能穿白色襪子和尼龍襪子（一般穿深色的和皮鞋一致比較協(xié)調）。
（3）不能不打領帶。
領帶——西裝的靈魂。
1、面料（真絲或羊毛。）。
2、色彩（單色和多色之分。藍、灰、棕、黑、紫紅等單色均可。切勿多于三色，盡量勿淺色、艷色。色調應與衣裝一致。）。
3、圖案（單色無圖案、條紋、圓點、方格為主圖案）。
4、款式（箭頭）。
5、配套。
領帶和襯衫一樣一般為深色，像藍、灰、紫色、咖啡色等，不要太花哨，短袖不可以打領帶，除非是制服。夾克是絕對不能打領帶的。
——打領帶什么時候用領帶夾。
（1）vip。
（2）已婚男子。
(3)ciscorporateidentitysystem的縮寫,企業(yè)形象視覺可識別系統(tǒng)，國徽、、軍徽等等，應在領結下3/5處。領帶的長度，領帶的下端也就是那個箭頭，應該在皮帶扣上面，不能擋著皮帶扣。
穿西服系扣子，單排扣一般是2?；?粒，最下面的扣子是不扣的，
大學課堂教案篇十九
聽課目的：
1、通過名師現(xiàn)場教學活動，直觀地了解音樂教學活動的設計思路和實施技巧。
2、了解游戲化音樂教學帶來的無限精彩。
聽課時間：20xx、3、38
聽課地點：無錫市格致中學
聽課內容：大班歌唱活動《一只狼》
執(zhí)教老師：周寧娜南京市第一幼兒園音樂教研組組長
過程實錄：
一、初步感受歌曲：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：剛才，歌曲里唱的是誰？
幼兒：一只狼。
教師：它要到哪里去？想要做什么事情？
幼兒：到了村莊，想要吃羊。
評析：開始部分是開門見山的，直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后，就直接提問，這在考驗孩子的'一個傾聽能力，老師在無形中就培養(yǎng)了孩子仔細傾聽、樂于觀察的良好學習品質。
教師：進了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？
幼兒都回答不出。
教師：那不知道可以怎么辦？
幼兒：再唱一遍。（老師開懷大笑）
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