人們常常會(huì)試圖去理解和解讀自己的情感體驗(yàn),以便更好地應(yīng)對(duì)和處理各種情感需求。如何挑選一份合適的謝禮來(lái)表達(dá)感激之情?小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文,希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
師生訪談新聞稿篇一
室內(nèi)教師指點(diǎn)江山,室外師生同場(chǎng)競(jìng)技。6月28日下午,株洲市一中高三年級(jí)教師走下講臺(tái),與學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的氣排球?qū)Q。排球場(chǎng)上熱火朝天,師生們大顯身手。
比賽分兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行。一聲哨響比賽拉開(kāi)帷幕,參賽師生全身心投入比賽,他們個(gè)個(gè)情緒高漲,揮灑汗水、奮力拼搏。每一個(gè)墊球都凝集著智慧與團(tuán)結(jié),每一次扣球都盡顯他們青春的活力。場(chǎng)上的比賽如火如荼,場(chǎng)下的觀眾激情四溢,有的加油吶喊,有的鼓掌助威,場(chǎng)面非常熱鬧,每一個(gè)球都牽動(dòng)著師生們的心。
加油聲、吶喊聲、助威聲接連不斷,將比賽推向了一次又一次的高潮,可謂緊張刺激,精彩紛呈。
本次比賽采取三局兩勝制。各班組成參賽隊(duì),由六名隊(duì)員組成,并要求隊(duì)員中必須包含班主任、任課老師、女生。比賽第一輪分文理班進(jìn)行,第二輪文理班相互進(jìn)行,采取抽簽淘汰制。
1707班參賽同學(xué)一致認(rèn)為,一場(chǎng)比賽要打好,關(guān)鍵是要事先做好充分的準(zhǔn)備,要有強(qiáng)有力的指揮,要有團(tuán)隊(duì)核心人物,并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。做到這些,到關(guān)鍵時(shí)候就能水到渠成。他們表示,通過(guò)這樣一個(gè)比賽,發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、挑戰(zhàn)自我,更加充滿信心備戰(zhàn)高考,相信平時(shí)的努力,終能收獲累累碩果。
“這次活動(dòng)不僅讓師生從運(yùn)動(dòng)中釋放壓力,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),而且以球?yàn)辄c(diǎn),將師生情感串成一線,成功拉近了師生之間的距離,讓師生有更多方面、更深層次的交流?!眳⒓油瓯荣惖睦蠋熼_(kāi)心地說(shuō)。
經(jīng)過(guò)一番激烈角逐,文科班1713班、1703班、1704班獲一等獎(jiǎng);1701班、1702班、1706班獲二等獎(jiǎng);理科班1707、1708、1711獲一等獎(jiǎng);1709、1710、1712獲二等獎(jiǎng)。師生本著友誼第一、比賽第二的精神,盡情揮灑運(yùn)動(dòng)激情,展現(xiàn)出了市一中師生的活力與風(fēng)采。
師生訪談新聞稿篇二
12月19日下午,我校餐飲中心在學(xué)生餐廳二樓舉辦了“溫馨冬至節(jié),濃濃師生情--冬至師生包水餃同樂(lè)活動(dòng)”。由校學(xué)生生活部組織各系部700余名學(xué)生參加了此次活動(dòng)。餐飲中心董弘主任也來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起包餃子過(guò)冬至。
下午17:30,包餃子活動(dòng)開(kāi)始。大家分工明確,幾名學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)帶著同學(xué)們有條不紊的進(jìn)行著和面、拌餡的程序,另一部分學(xué)生則忙著搟面皮,大家都在做著充分的準(zhǔn)備工作,隨后,餐飲中心董弘主任也加入了大家的行列。很快,食堂的從業(yè)人員幫同學(xué)們煮好了餃子,當(dāng)品嘗到自己親手包的`餃子,每位學(xué)生的臉上寫滿了溫馨與滿足。雖然只是一次小小的包水餃師生同樂(lè)活動(dòng),但從同學(xué)們洋溢的笑容中可以感受到,大家已接收到電院校園帶給自己如家般的溫暖。
幸福的時(shí)光總顯得那么短暫,在一片歡樂(lè)祥和的氣氛下,本次活動(dòng)完美落幕。這次冬至包餃子活動(dòng)加強(qiáng)了各系同學(xué)與老師們的溝通,豐富了同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力,也為即將到來(lái)的冬至增添了節(jié)日的氣氛。
師生訪談新聞稿篇三
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為了豐富大家的文化娛樂(lè)生活,充分發(fā)揮同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,增強(qiáng)同學(xué)間的凝聚力和自豪感。
10月13日下午3:30籃球比賽在室外操場(chǎng)舉行。
各部門積極響應(yīng),紛紛組織球隊(duì)參加比賽;場(chǎng)外拉拉隊(duì)更是熱情高漲,在這個(gè)寒冷的天氣里那激揚(yáng)的歡呼聲,吶喊聲讓籃球比賽不斷升溫。
全體運(yùn)動(dòng)員,裁判員,工作人員及現(xiàn)場(chǎng)觀眾表現(xiàn)突出。
裁判員無(wú)私公正,全體運(yùn)動(dòng)員真正發(fā)揮了友誼第一,比賽第二的精神。
賽出了風(fēng)格,賽出了水平。
本著友好,拼搏的精神,比賽在裁判清脆的哨響中拉開(kāi)帷幕,高高拋起的籃球點(diǎn)燃了比賽的激情。
本次比賽是由市場(chǎng)營(yíng)銷系與藝術(shù)系兩支隊(duì)伍參加的。
比賽開(kāi)始,精神抖擻的隊(duì)員們擺開(kāi)姿勢(shì),開(kāi)始激烈的搶球,斷球,防守,進(jìn)攻模式。
場(chǎng)外拉拉隊(duì)也情緒飽滿的為運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。
最后市場(chǎng)系在隊(duì)長(zhǎng)馬慶賀的帶領(lǐng)下以41:28的優(yōu)越成績(jī)贏得了此次比賽的最終勝利。
比賽結(jié)束在大家的歡呼聲中,雖然此次比賽藝術(shù)系輸了比賽,但藝術(shù)系奮勇直追,頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位。
相信以后在團(tuán)隊(duì)多多磨合下,他們的籃球水平會(huì)有質(zhì)的提升。
本次的比賽亮點(diǎn)是隊(duì)員們充分表現(xiàn)出昆侖學(xué)子的比賽精神,在賽場(chǎng)上充分灑汗水,展現(xiàn)自我。
永爭(zhēng)第一的團(tuán)隊(duì)精神值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)。
此次籃球揮賽不僅豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,給同學(xué)們展示自己的舞臺(tái),更燃燒起廣大學(xué)生投身體育運(yùn)動(dòng)的熱情和信心,也加強(qiáng)了各系同學(xué)之間的交流,培養(yǎng)了同學(xué)間如戰(zhàn)友的友誼。
同時(shí)憑借籃球的獨(dú)特魅力也向我們展示了當(dāng)代昆侖學(xué)子蓬勃的青春氣息,使大家充滿活力,充滿斗志,更凝聚了我們昆侖的大家庭。
為促進(jìn)我校各院系之間的交流和認(rèn)識(shí),豐富大學(xué)生活,提高大學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力,展現(xiàn)大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌。
紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院于20**年3月份計(jì)劃了全校各分院之間籃球比賽活動(dòng),我建筑與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院共有四個(gè)籃球隊(duì)參與此次比賽,分別是從建筑、造價(jià)、電藝、裝潢四個(gè)專業(yè)之中挑選的最強(qiáng)陣容。
此次籃球比賽活動(dòng)全部安排在課余時(shí)間,很好的保證了同學(xué)們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)兩不誤的原則。
3月25日,籃球比賽正式開(kāi)始。
在比賽時(shí)我分院籃球隊(duì)員積極投入,全力以赴。
他們奮勇拼搏,用自己的激情與汗水傳達(dá)著對(duì)運(yùn)動(dòng)和生活的熱愛(ài),傳達(dá)著友誼互助的團(tuán)隊(duì)精神。
在賽場(chǎng)上,為了保證比賽的順利進(jìn)行,每位隊(duì)員都顧大局,識(shí)大體,服從裁判,賽出風(fēng)格,賽出水平。
充分的.展現(xiàn)了我院同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌和全面的優(yōu)秀素質(zhì)。
11月12日下午,我們?cè)诨@球場(chǎng)拉開(kāi)了籃球賽的序幕,經(jīng)過(guò)個(gè)比賽日,共計(jì)十幾場(chǎng)比賽的激烈角逐,比賽圓滿結(jié)束。
此次比賽采取淘汰賽制,勝者晉級(jí),比賽打的如火如荼,熱鬧非凡,給平日寧?kù)o的校園帶來(lái)了蓬勃的生氣。
11攝影專業(yè)和12室內(nèi)專業(yè)闖入決賽。
在這場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話的決賽上,兩隊(duì)再次交手,為了最終的冠軍,大家在球場(chǎng)上拼盡了全力,拼出了水平,打的萬(wàn)分精彩、激烈異常。
最終11攝影戰(zhàn)勝對(duì)手,取得了這次比賽的冠軍。
在學(xué)生會(huì)全體成員的配合下,以及同學(xué)們的支持,這次籃球賽順利舉行。
這里還特別感謝各位積極參與活動(dòng)人員,他們對(duì)籃球賽的協(xié)助、支持和配合,使此次籃球賽有序地進(jìn)行并取得了比較圓滿的成功。
師生訪談新聞稿篇四
冬至,是我國(guó)歷史中重要的節(jié)氣之一,也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。殷周(公元前1600年)時(shí),以冬至前一天為歲終,這天家人團(tuán)聚、祭祀祖先、慶賀往來(lái),猶如年節(jié),因此也有"冬至大如年"一說(shuō)。餃子是深受中國(guó)漢族人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品,相傳是醫(yī)圣張仲景首先創(chuàng)造的,餃子也是北方的年節(jié)食品,在中國(guó)北方很多地方都有冬至吃餃子的習(xí)慣。
而弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,陶冶情操,一直都是我們希望給予孩子的人文傳承教育。在冬至來(lái)臨之時(shí),我們汪墳小學(xué)的老師和家長(zhǎng)們就借著這個(gè)契機(jī),和孩子們一起進(jìn)行了“快樂(lè)包餃子,溫暖過(guò)冬至”包餃子、吃餃子的活動(dòng)!
每一位孩子和家長(zhǎng)都對(duì)活動(dòng)充滿著期待。在包餃子活動(dòng)開(kāi)始之前,孩子們首先通過(guò)短片了解了冬至的由來(lái)與傳說(shuō),老師講述了有關(guān)冬至的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗,進(jìn)行了冬至節(jié)氣知識(shí)競(jìng)賽。接著,老師帶著孩子們一起了解了包餃子所需要的原材料,用具,步驟及注意事項(xiàng); “快樂(lè)包餃子,溫暖過(guò)冬至”活動(dòng)就此展開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)們還從家里帶來(lái)了案板、搟面杖等。然后,孩子們系上圍裙、帶上套袖,認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)怎么包水餃。老師和孩子們忙得不亦樂(lè)乎:有的搟面皮,有的做造型,有的捏花邊,包出來(lái)的餃子千姿百態(tài),形態(tài)各異,從老師和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來(lái),他們的心里是多么開(kāi)心快樂(lè)!一會(huì)的功夫,孩子們就和老師們一起包好了許多餃子。孩子們包的餃子雖然有大有小,造型各異,但在孩子們的眼里,自己包的餃子是最漂亮、最好吃的!他們一個(gè)個(gè)都非常興奮,場(chǎng)面溫馨感人、其樂(lè)融融。
煮餃子、吃餃子環(huán)節(jié)更是精彩疊加,看著自己親手包的餃子,大家都無(wú)比興奮、無(wú)比自豪。當(dāng)一盤盤熱騰騰的餃子端上來(lái)時(shí),孩子們拿起碗和勺,大家吹著熱氣爭(zhēng)先恐后品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí),品味自己親手制作的食物帶來(lái)的唇齒留香,幸福的笑容洋溢在每一位參與者的臉上。香味飄滿了整個(gè)餐廳,歡快的氣氛回蕩在校園的每個(gè)角落。
好吃不過(guò)餃子,溫暖不過(guò)集體。同學(xué)們?cè)诎溩舆^(guò)程中增進(jìn)了彼此的了解,感受到了自己動(dòng)手,豐衣足食的樂(lè)趣。此次迎冬至包餃子活動(dòng),有效地傳承了中華民族民俗文化,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,也讓同學(xué)們感受到相親相愛(ài)、團(tuán)結(jié)和睦的宿舍氛圍,讓學(xué)生在校期間感受到了家的溫暖。
師生訪談新聞稿篇五
情暖冬至,愛(ài)在新華。12月21日,正值冬至之時(shí),石家莊新華電腦學(xué)校各個(gè)班級(jí)學(xué)生自發(fā)組織包餃子活動(dòng)。在這個(gè)溫暖的大家庭中,同學(xué)們?cè)诙两z毫沒(méi)有感覺(jué)到孤單。香噴噴的餃子,暖洋洋的祝福,這個(gè)冬至特暖心。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日,師生歡度冬至。身在學(xué)校的新華學(xué)子們沒(méi)有家人的陪伴,但是他們?cè)谛氯A卻過(guò)得很快樂(lè),因?yàn)檫@里有老師,有同學(xué),他們一起學(xué)習(xí),一起生活,是一個(gè)溫暖的大家庭。
剁餡兒、搟片、包餃子,師生一起包餃子。雖然平時(shí)看起來(lái)大大咧咧的.帥哥在今天冬至包起餃子來(lái)絲毫不亞于女生,包的餃子有模有樣,甚至還會(huì)創(chuàng)意出很多奇特的餃子。有的同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)包餃子,但是在今天的活動(dòng)中,他們還是爭(zhēng)先恐后地參與。
濃濃的餃子香,滿滿的師生情。包餃子的活動(dòng)讓大家感受到了集體的溫暖,也感受到了石家莊新華電腦學(xué)校的溫馨。隨著餃子的工序一步步的完成,最終呈現(xiàn)在大家面前的是一盤盤熱騰騰香噴噴的餃子,看著讓人流口水。
石家莊新華電腦學(xué)校秉承愛(ài)與責(zé)任,一直在做有溫度的教育。包餃子活動(dòng)不僅是為了過(guò)冬至,也是學(xué)子生活歷練的一部分,相信通過(guò)這樣有意義的活動(dòng)可以進(jìn)一步增加同學(xué)們之間的友誼,提升他們對(duì)快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的自信。在此,石家莊新華電腦學(xué)校全體師生祝大家冬至快樂(lè)!
師生訪談新聞稿篇六
冬至是中國(guó)二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣,民間素來(lái)有“冬至大如年”的說(shuō)法。為傳承中華傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生校園生活,增進(jìn)師生情誼,12月21日,濕地學(xué)院師生齊聚新長(zhǎng)校區(qū)音樂(lè)餐廳,開(kāi)展“冬天的第一頓餃子”活動(dòng),慶祝冬至節(jié)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),濕地學(xué)院院長(zhǎng)唐伯平、黨總支書(shū)記宋燕萍、副院長(zhǎng)張代臻、全體教師與學(xué)生們一起包餃子,話家常,其樂(lè)融融。師生們一邊包餃子,一邊交流著各自家鄉(xiāng)的過(guò)節(jié)習(xí)俗,有的同學(xué)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做,將備好的餃子皮和餡捏成了奇怪的形狀,引來(lái)現(xiàn)場(chǎng)笑聲一片。“在學(xué)校食堂,和老師、同學(xué)們一起包餃子、吃餃子,讓我感覺(jué)就像在家過(guò)節(jié)一樣,特別溫暖?!眳⒓踊顒?dòng)的.大一新生陳紅說(shuō)。隨著熱氣騰騰的餃子端上桌,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛到達(dá)了高潮。師生們品嘗著親手制作的餃子,臉上洋溢著節(jié)日的喜悅。
“中國(guó)北方民間有句諺語(yǔ):‘十月一,冬至到,家家戶戶吃水餃?!溩邮侵袊?guó)飲食文化中的一個(gè)重要組成部分,冬至吃餃子是中華民族的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。另外,餃子也寓意‘驕子’,希望每一位同學(xué)在濕地學(xué)院這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭里茁壯成長(zhǎng),成長(zhǎng)為天之驕子。”唐伯平說(shuō)。
師生訪談新聞稿篇七
有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后,我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵(lì)他,關(guān)心他就行,而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要性了,只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果。
師:上一星期實(shí)習(xí),體會(huì)深嗎?
生:感觸很大,以前不動(dòng)手做,光看其他同學(xué)做,覺(jué)得很簡(jiǎn)單,真正自己做卻做不出,說(shuō)明自己眼高手低,以后要多動(dòng)手鍛煉自己,力爭(zhēng)專業(yè)上1個(gè)新臺(tái)階。
師:只要你有目標(biāo),不管是什么,老師都會(huì)支持你,這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大,那是因?yàn)閯傞_(kāi)始提高的空間很大,越到最后就越難,要做好迎接困難的準(zhǔn)備,這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功,老師會(huì)支持你的。
效果:這次談話比以往輕松了很多,看的出他對(duì)我越來(lái)越信任了,談話之后我送給他1個(gè)帶時(shí)間的筆筒,是為了讓他知道時(shí)間的重要,特意給他準(zhǔn)備的。開(kāi)始他不要,說(shuō)不隨便要?jiǎng)e人的東西,但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓勵(lì),他感動(dòng)的接受了。
總結(jié):在這幾次談話之后,逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重,共情和傾聽(tīng)等方法與他進(jìn)行談話,不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng),讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他,一直在默默的支持他。其實(shí)開(kāi)始他的問(wèn)題很多,對(duì)于差生,只要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他,問(wèn)題即可迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽(yáng)光男孩!
師生訪談新聞稿篇八
5月13日,天氣晴朗,數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院舉行了師生足球友誼賽。未開(kāi)賽之前,賽場(chǎng)上早已人頭攢動(dòng),一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)即將開(kāi)始。各專業(yè)的學(xué)生及老師聚集在賽場(chǎng)周圍翹首以待精彩的賽事。比賽在開(kāi)場(chǎng)時(shí)氣勢(shì)高漲,到處飄灑著昂揚(yáng)奮斗的精神。
參與足球比賽的老師有*******。隨著一聲哨響,兩方的隊(duì)員便開(kāi)始了龍爭(zhēng)虎斗,各施絕技,拉開(kāi)了令人窒息的持續(xù)賽,讓在場(chǎng)的觀眾都?xì)g呼不已。隊(duì)員憑借之前刻苦的訓(xùn)練,賽場(chǎng)上出色的防守、迅猛的攻勢(shì)把比賽推向了高-潮,雙方隊(duì)員精湛的腳法、完美的盤帶、犀利的射門以及精彩的配合博得場(chǎng)下觀眾的陣陣掌聲。啦啦隊(duì)們奮力高呼,每贏一球時(shí)都為他們鼓掌而輸一球時(shí)都會(huì)為他們加油提高他們的士氣。 對(duì)于師生們的優(yōu)秀表現(xiàn),每人都表示有很多要學(xué)習(xí)的地方,并強(qiáng)調(diào)每一次比賽都是一次球技的交流,每次都很有意義。其實(shí)輸贏并不是那么重要,重要的是團(tuán)結(jié),是協(xié)作!
比賽已經(jīng)結(jié)束,師生們的默契配合以及堅(jiān)持不懈,使同學(xué)們領(lǐng)略了足球風(fēng)采的同時(shí),更讀懂了默契是彼此間的信任,而堅(jiān)持則是一種人格信仰。相信在以后的比賽中無(wú)論是隊(duì)員還是觀眾都會(huì)有更多的收獲。
此次足球比賽不僅加強(qiáng)了數(shù)科院師生之間的交流與溝通,豐富了校園文化生活,也體現(xiàn)了他們奮勇拼搏,不輕言放棄的良好精神面貌,同時(shí)我院運(yùn)動(dòng)員也充分地展示出了良好的體育競(jìng)技水平,更好地詮釋了體育精神!通過(guò)比賽使我院學(xué)生更加團(tuán)結(jié)、互助,更加懂得合作精神和比賽內(nèi)涵。
木鐸金聲育桃李,師生笑顏滿生科。2017年12月11日,西北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院第一屆“生命之光”師生聯(lián)誼晚會(huì)在音樂(lè)廳隆重舉行。出席本次晚會(huì)的嘉賓有孫坤院長(zhǎng)、石曉東副書(shū)記、梁上燕副院長(zhǎng)、馬正學(xué)老師、龔大潔老師、牛世全老師、劉國(guó)安老師、武國(guó)凡老師等。晚會(huì)共分教職工觀眾代表講話、節(jié)目表演、師生互動(dòng)、微博抽獎(jiǎng)四個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)緊密有序,晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
當(dāng)晚,孫坤院長(zhǎng)首先代表學(xué)院熱情致辭,并向全院學(xué)生表示新春的祝賀。伴隨著激烈掌聲,2017級(jí)生物科學(xué)1班的合唱《旗開(kāi)得勝》拉開(kāi)了聯(lián)誼晚會(huì)的序幕。
絢麗的燈光,充滿活力的`歌聲同時(shí)響起,全體師生的臉上洋溢著幸福甜美的笑容。聯(lián)誼晚會(huì)上,研究生表演了《爵士舞》,她們舞姿帥氣,動(dòng)作整齊劃一,性感中不失可愛(ài),全場(chǎng)觀眾為其喝彩。唯美的《雀之靈》將生命的傳奇描繪在舞臺(tái)上,細(xì)長(zhǎng)的手臂傳遞著孔雀的靈動(dòng);柔軟的腰肢,舞出了孔雀的婀娜;飛旋的裙擺,展現(xiàn)出孔雀的華麗,其美麗讓人心動(dòng)。牛世全老師為我們傾情演唱《北國(guó)之春》,那動(dòng)人的歌喉,唱出了那輩人的求學(xué)的經(jīng)歷,引發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的反思,贏得了陣陣掌聲。復(fù)古的《禮儀之邦》傳遞著生命科學(xué)學(xué)院學(xué)子的人文情懷。充滿民族特色的《絲路情》、《草裙舞》,表現(xiàn)了全院各民族一家親的繁榮。神秘的《魔術(shù)》表演讓我們見(jiàn)證了奇跡的時(shí)刻。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓全場(chǎng)同學(xué)歡呼雀躍,喝彩聲像潮水般一次次響徹在音樂(lè)廳上空。
節(jié)目表演期間,臺(tái)下主持人穿插了師生互動(dòng)、微博抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),第一次師生互動(dòng)時(shí),主持人在觀眾們地推選下,邀請(qǐng)劉國(guó)安老師和武國(guó)凡老師以及現(xiàn)場(chǎng)兩位同學(xué)一起參與我們的吹氣球、吃蘋果、模仿動(dòng)物等活動(dòng),將聯(lián)誼活動(dòng)推到高-潮。第二次師生活動(dòng)時(shí),投影視頻中馬正學(xué)老師的事跡讓我們記憶深刻,之后他真誠(chéng)的講話感染了我們,同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng),感受一代老知識(shí)分子的風(fēng)采。第三次師生互動(dòng)時(shí),在微博大屏幕上,進(jìn)行定時(shí)抽獎(jiǎng),現(xiàn)場(chǎng)觀眾的互動(dòng),將現(xiàn)場(chǎng)氣氛再一次達(dá)到高-潮。
出臺(tái)下臺(tái)上的關(guān)注熱度,現(xiàn)場(chǎng)的老師們和同學(xué)們通過(guò)微博,表達(dá)對(duì)晚會(huì)的欣賞以
本次晚會(huì)共有來(lái)自學(xué)院本科生、研究生、教職工精心準(zhǔn)備的17個(gè)節(jié)目參演,形式多樣,內(nèi)容豐富。在老師和同學(xué)們的共同努力下取得圓滿成功,充分體現(xiàn)了我院學(xué)子青春昂揚(yáng)、奮發(fā)拼搏、憧憬未來(lái)的精神面貌。今宵難忘,在歡樂(lè)的海洋里,我們相聚在一起,度過(guò)了屬于老師和學(xué)生共同的聯(lián)誼會(huì),相信在和諧融洽的師生關(guān)系中,生命科學(xué)學(xué)院會(huì)一直散發(fā)著“生命之光”。
師生訪談新聞稿篇九
為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)師生之間的情感交流,給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)子們送去冬日里的溫暖與關(guān)懷,12月21日15時(shí),我校計(jì)算機(jī)學(xué)院“緣起計(jì)科,情暖冬至”師友·學(xué)友行動(dòng)之師生共同包餃子活動(dòng)在西區(qū)食堂二樓梅花餐廳如期舉辦。校黨委常委、副校長(zhǎng)胡興,圖書(shū)館館長(zhǎng)彭敏,副館長(zhǎng)曾濤、李翠萍,信息化辦公室主任李尚仁,計(jì)算機(jī)學(xué)院分黨委書(shū)記陳慧敏、黨委副書(shū)記熊坤鵬,計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)楊莉、副院長(zhǎng)楊鶴、陳宇、“師友·學(xué)友”聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)以及各班級(jí)班導(dǎo)師、學(xué)工辦主任、新生班級(jí)輔導(dǎo)員出席活動(dòng),20xx級(jí)各班學(xué)生代表和美食社成員參與活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)老師及同學(xué)們?cè)诿坊ú蛷d集合、洗手消毒后,活動(dòng)正式開(kāi)始。師生圍坐在一起,協(xié)助動(dòng)手,有人準(zhǔn)備餡料,有人包餃子,還有同學(xué)負(fù)責(zé)把餃子擺放得錯(cuò)落有致,大家分工明確。下午,胡興來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),親切地與同學(xué)們交流,并代表學(xué)校向?qū)W院的藏族同學(xué)表示關(guān)心和慰問(wèn),詢問(wèn)他們的家庭情況及在校的學(xué)習(xí)生活情況,囑咐他們?nèi)粲龅嚼щy要及時(shí)反映。
除了圓潤(rùn)飽滿的餃子,美食社的同學(xué)們還動(dòng)手烤制曲奇餅干,黃油濃香醇厚,圓潤(rùn)的餅干個(gè)個(gè)討喜。活動(dòng)接近尾聲時(shí),美食社的同學(xué)為領(lǐng)導(dǎo)老師和4位藏族同學(xué)贈(zèng)送了泡芙、餅干等“點(diǎn)心小禮包”。
其中一位藏族同學(xué)說(shuō)道:“這是我從小到大過(guò)的`最特別最暖心的‘冬至節(jié)’。特別感謝計(jì)算機(jī)學(xué)院組織這樣一個(gè)非常有意義的節(jié)日活動(dòng),和老師同學(xué)們一起包餃子、做餅干,讓離家三千公里的我感到非常溫暖,非常感動(dòng)。”
據(jù)悉,此次活動(dòng)的圓滿舉辦,不僅弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化,為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生間的溝通與交流,提升同學(xué)們的歸屬感和凝聚力,讓師生共同感受節(jié)日的溫暖,并留下一份美好的回憶。
師生訪談新聞稿篇十
“寒風(fēng)送冬至,餃子暖人心。”冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬,是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷冬至這天,餃子是必不可少的節(jié)日飯,民間更有“冬至不端餃子碗,凍掉耳朵沒(méi)人管”的諺語(yǔ)。為了傳承和弘揚(yáng)民族文化,豐富傳統(tǒng)節(jié)日文化生活,打造師生交流互動(dòng)的平臺(tái),凝聚溫暖人心,20xx年12月20日,鄭州九中組織了“寒風(fēng)送冬至,餃子暖人心”冬至包餃子活動(dòng)。
下午4點(diǎn)20分,沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的青年教師們集聚一堂,準(zhǔn)備一展身手。鄭州九中校長(zhǎng)張瑩、副校長(zhǎng)陳曉等領(lǐng)導(dǎo)班子成員也都參與到老師們的.活動(dòng)之中,幾位校領(lǐng)導(dǎo)也各有各的絕活,讓青年教師們驚嘆不已,活動(dòng)場(chǎng)面暖流滾滾,其樂(lè)融融,讓青年老師們深深感受到,鄭州九中就是一個(gè)大集體、大家庭。
餃子出鍋后,青年老師們邊吃著熱騰騰的餃子邊感嘆:“今天和大家一起包餃子讓我感受到了同事之間的溫情和來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài),這個(gè)冬天真溫暖?!?/p>
學(xué)校舉辦冬至包餃子活動(dòng),既豐富了老師們的生活,又促進(jìn)了同事之間的溝通交流,培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,而且釋放了老師們平時(shí)緊張工作的壓力,讓他們能以輕松的心態(tài)對(duì)待下一階段的工作,讓廣大教師感受到了節(jié)日的氛圍和集體的溫暖。
師生訪談新聞稿篇十一
本報(bào)訊(記者鄭歡 通訊員董晨晨 陳敉仙)10月17日晚上七點(diǎn),由我院與零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)聯(lián)合主辦的“調(diào)查如何幫助職業(yè)規(guī)劃”大型主題講座在體育館402如期舉行。講座由零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)董事長(zhǎng)袁岳主講,參加此次講座的還有專業(yè)公益人士陶林先生,hr總監(jiān)楊群興先生、營(yíng)銷部門經(jīng)理張芳女士以及我院分團(tuán)委書(shū)記朱威老師和我校各院系師生等。
作為知名社會(huì)活動(dòng)家和多家媒體的專欄作家、主持人,講座一開(kāi)始袁老師向同學(xué)們講述了當(dāng)代大學(xué)生面臨的社會(huì)形勢(shì),接著他強(qiáng)調(diào)了社會(huì)成長(zhǎng)的三個(gè)基本要素的重要性,即基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系。開(kāi)場(chǎng)演講贏得了觀眾的熱烈掌聲,現(xiàn)場(chǎng)氣氛愈加輕松活躍。
隨后,袁老師分三個(gè)階段來(lái)講解了如何用調(diào)查來(lái)做好職業(yè)規(guī)劃,用社會(huì)訪問(wèn)方式來(lái)透視未來(lái)職業(yè)發(fā)展。首先進(jìn)行的是“模擬訪問(wèn)”,由四位不同專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生針對(duì)不同方面的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)對(duì)嘉賓進(jìn)行連環(huán)式、遞進(jìn)式訪問(wèn),讓學(xué)生與嘉賓面對(duì)面溝通,深入了解關(guān)于律師行業(yè)的`前景與職業(yè)著重點(diǎn)、如何合理運(yùn)行企業(yè)模塊達(dá)到最大效益、如何開(kāi)展公益事業(yè)以及關(guān)于營(yíng)銷的建議。各位嘉賓自己經(jīng)驗(yàn)的講述也揭示了當(dāng)前社會(huì)專業(yè)與工作不對(duì)口的普遍現(xiàn)象,袁老師表示當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該多去了解職業(yè)種類,更好的去進(jìn)行各自的職業(yè)規(guī)劃。第二階段是由袁老師主講的主題為“深度訪談——一個(gè)職業(yè)發(fā)展的工具”的演講,演講中講訴了職業(yè)的類別,以及如何通過(guò)社會(huì)調(diào)查了解職業(yè),什么是深度訪問(wèn),啟動(dòng)對(duì)話的七個(gè)策略等,針對(duì)初入職場(chǎng)的新手們所面臨的問(wèn)題給予了實(shí)際性的指導(dǎo)。另外,袁老師鼓勵(lì)同學(xué)們積極加入社會(huì)調(diào)查團(tuán),從中獲得工作經(jīng)驗(yàn)和技能。講座進(jìn)行到最后的互動(dòng)環(huán)節(jié),嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的互問(wèn)互答,使得現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲,也為此次講座劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
“這次講座不僅給我指明了職業(yè)航行中的方向,而且增加了我走入職場(chǎng)的勇氣和信心,也讓我看到了走出校園進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)美好光景?!币晃粡埿胀瑢W(xué)對(duì)記者如是說(shuō)道。
為了幫助學(xué)生合理地規(guī)劃、利用大學(xué)時(shí)光,進(jìn)行正確的職業(yè)定位,經(jīng)濟(jì)管理系于2017年5月22日7:30在師訓(xùn)樓218舉行了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,謝寶清主任、李翠平老師、嚴(yán)妙老師、楊潔老師擔(dān)任評(píng)委,郭飛羽老師、鄧瓊秋老師到場(chǎng)觀看比賽。
比賽分職業(yè)規(guī)劃闡述和回答問(wèn)題兩個(gè)環(huán)節(jié)。參賽選手結(jié)合ppt從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動(dòng)策略、計(jì)劃修正與備選方案等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,評(píng)委根據(jù)學(xué)生的闡述以及規(guī)劃方案設(shè)計(jì)進(jìn)行提問(wèn)。整個(gè)比賽過(guò)程緊張有序,學(xué)生們的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,職業(yè)生涯目標(biāo)制定貼切合理,演講過(guò)程富有感染力。
經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的比賽,315文秘班余妙玲同學(xué)以生動(dòng)流暢的演講和合理的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)獲得了本次比賽的一等獎(jiǎng);315文秘班陳夢(mèng)琪、315旅管班張賢、315文秘班陳鈺妍獲得二等獎(jiǎng);315商英班聶雨菲、315商英班鄭舒欣、315旅管班鐘英翠、315旅管班馬吉苗獲得三等獎(jiǎng)。
最后,謝寶清主任結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他深入淺出地分析了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),指出比賽中學(xué)生存在的問(wèn)題,同時(shí)要求同學(xué)們樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí),明確自己的發(fā)展方向,充實(shí)自己的大學(xué)生活?!耙郧啻骸⒒盍ψ鲑Y本,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的變化,懷著一顆責(zé)任心埋頭苦干,成功將會(huì)如期而至?!敝x主任點(diǎn)評(píng)說(shuō)。
本次大賽展現(xiàn)了經(jīng)管系學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)成才的渴望,有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo),對(duì)學(xué)生發(fā)掘自我潛能,擴(kuò)大發(fā)展空間都有著積極地影響。
師生訪談新聞稿篇十二
訪談方式:電話
訪談人:棗莊學(xué)院李怡婷
被訪談人:平度一中校長(zhǎng)劉晟
訪談原因:我一直很想做老師,而且我覺(jué)得我很適合這個(gè)職業(yè),所以當(dāng)時(shí)高考填報(bào)志愿的時(shí)候我毫不猶豫地選擇了這個(gè)專業(yè)。然而我也發(fā)現(xiàn),如果只是做一名普通的教師,可能沒(méi)有辦法完全實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此,我打算先從教師做起,慢慢往管理階層靠攏,并制定了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃。為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo),我還和我之前學(xué)校的校長(zhǎng)聊了關(guān)于教師的問(wèn)題,也了解到做老師的艱辛和快樂(lè)。被訪談人簡(jiǎn)介:劉晟,現(xiàn)就任于平度一中的校長(zhǎng),平度市教委。劉校長(zhǎng)從事教師工作多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,平時(shí)他對(duì)我們很好,總是對(duì)我們噓寒問(wèn)暖,因此我很喜歡他。
訪談主要內(nèi)容:
詢問(wèn)了老師大概一下幾個(gè)問(wèn)題:
1、以什么樣的方式從事教育事業(yè)
2、教師的責(zé)任以及相應(yīng)的培訓(xùn)問(wèn)題
3、對(duì)于工作的滿意程度以及家人的評(píng)價(jià)
4、關(guān)與教學(xué)管理的有些經(jīng)驗(yàn)還有意見(jiàn)看法
5、對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議
老師都對(duì)這些問(wèn)題做了深入全面的回答,既分析了現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀,又對(duì)教育專業(yè)的發(fā)展提出了自己的看法,并且結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們大學(xué)生做了一些建議,比如需要什么專業(yè)資格證書(shū),作為老師需要什么素質(zhì),與學(xué)生相處的心得,對(duì)于教學(xué)管理,素質(zhì)教育的發(fā)展的一些看法,很詳細(xì),也很深刻。訪談總結(jié):
我認(rèn)為這次的采訪還是相當(dāng)成功的,而且讓我受益頗多。我對(duì)老師的工作有了更深一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也對(duì)如何作一個(gè)合格的老師有了更深的覺(jué)悟。作為老師不但要有充分的耐心,還要有信心,有責(zé)任感,雖然沒(méi)有那些東西也可以做一名老師,但是我覺(jué)得那樣的老師是不太會(huì)得到學(xué)生的尊重的,可以和學(xué)生打成一片,又在學(xué)生面前有充分的威嚴(yán)的老師,一定會(huì)是一個(gè)好老師。
這次的訪談促使我靜下心來(lái)想想以后的這幾年里路該怎么走,如何把自己打造得更強(qiáng)大,使自己在職場(chǎng)中少一些困難,時(shí)刻提醒自己要往哪些方面努力,在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力,把壓力化為動(dòng)力,牢記面臨的種種困難。。首先就是我的專業(yè)知識(shí),這不僅僅是對(duì)自己職業(yè)的要求,也是對(duì)自己耐心和能力的考驗(yàn)。在把專業(yè)知識(shí)學(xué)好的前提下,在當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)也很重要,學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境,即使問(wèn)很幼稚的問(wèn)題也會(huì)得到朋友或老師的耐心解答,多學(xué)知識(shí)只會(huì)有益而不會(huì)有害,生活也會(huì)變得充實(shí)。在寒假的這些日子里,見(jiàn)到了已經(jīng)為人父母的同學(xué),也接觸了其他院校的學(xué)生,也曾坐下來(lái)和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聊家常,他們對(duì)我的期望是那般的高,讓我明白我必須成功,不辜負(fù)他們的`期望。
學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀,從而及早規(guī)劃人生,積極為未來(lái)的事業(yè)做準(zhǔn)備,為我們開(kāi)設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而,作為學(xué)生,我們生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且簡(jiǎn)單的環(huán)境?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)歷,就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況,就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣,變幻莫測(cè),是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受到的。這次訪談,也算是我開(kāi)始接觸社會(huì)的開(kāi)始。
自身的認(rèn)識(shí)變化:
通過(guò)和老師的談話,我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn),對(duì)未來(lái)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考,對(duì)自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。
為了在大學(xué)里充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,所以我決定做到以下幾點(diǎn):
(1)努力學(xué)習(xí),學(xué)好專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ),考取各種需要的證書(shū)并且復(fù)習(xí)自己的高中知識(shí)和初中知識(shí),為以后當(dāng)老師做準(zhǔn)備。
(2)學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園,更是交友的地方。大學(xué)對(duì)于我們,就像是個(gè)小型社會(huì),在大學(xué)里,我們會(huì)遇到形形色色的人,這是就要求我們要重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源,與同學(xué),學(xué)長(zhǎng),老師們和諧相處。
(3)在業(yè)余時(shí)間多與社會(huì)接觸,可以通過(guò)做家教等兼職提高自己與社會(huì)接觸的能力,也與自己所規(guī)劃的職業(yè)有所聯(lián)系,能對(duì)自己的將來(lái)有所幫助。
(4)在生活中,磨煉自己的意志,擺正自己的心態(tài),本著對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
師生訪談新聞稿篇十三
第一,我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責(zé)任心以及師德。
作為一名老師,首要的便是責(zé)任心。誠(chéng)然,老師的工資不高,跟古代尊師重教的社會(huì)氣氛相比,教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會(huì)可以說(shuō)沒(méi)有受到足夠的尊重。但是,在每一位學(xué)生眼中,老師就是“天”。老師的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,都有可能從此改變一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。很多事情,在成年人的眼中,也許無(wú)足輕重,但在未成年的學(xué)生眼中,每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無(wú)法平靜的波浪。因?yàn)閷W(xué)生所認(rèn)知的世界太小,他們還無(wú)法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的,作為老師,很可能可能無(wú)意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。
因此,每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛(ài)。責(zé)任心,不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)而已,而是要落實(shí)到實(shí)處。老師要做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生并不是一件容易的事情,因?yàn)樾枰ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力??墒?,關(guān)心一個(gè)人也不是一件很難的事,在學(xué)生身體不適的時(shí)候一句輕聲的問(wèn)候足以讓學(xué)生感動(dòng)很久很久;在學(xué)生煩惱的時(shí)候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡(jiǎn)單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒(méi)有責(zé)任心的教師,心中肯定是這樣想的,“我只需要上好課就可以了,這些與我何干呢?”然而,一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識(shí)。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷,讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭,他們?cè)诘却蠋熑サ窨?。在?xì)細(xì)品味了老師們的話后,我知道并非朽木不可雕也,孺子不可教也。每個(gè)人無(wú)論他的品性如何,他們的內(nèi)心深處都是向上的,他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說(shuō),“如果給我足夠的時(shí)間,我可以教會(huì)每一個(gè)學(xué)生?!蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降?,我也相信我未來(lái)也可以做到這樣。很多人都說(shuō),老師其實(shí)是一個(gè)乏味枯燥的工作,日復(fù)一日地站在三尺講臺(tái)上講著反反復(fù)復(fù)的知識(shí)內(nèi)容??墒?,我的老師告訴我的是——做老師其實(shí)是一個(gè)很有成就感和滿足感的職業(yè),我們每一年都會(huì)碰到不同的學(xué)生,他們像一張白紙等待著我們?cè)谏厦嫱可侠_紛的色彩,他們能學(xué)到知識(shí)就是我們所能得到的最好的禮物。
第二,我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。
我所訪談的老師,他們幾乎是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——老師不一定比學(xué)生聰明,老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無(wú)止境,大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程本身便是一種教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種成長(zhǎng),對(duì)老師來(lái)說(shuō),同樣也是一種成長(zhǎng)。作為老師,其實(shí)更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí),正如陶行知先生所說(shuō),“我們要跟小孩子學(xué)習(xí),不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理,小孩的問(wèn)題,小孩的困難,小孩的愿望,小孩的脾氣,如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是真正做起來(lái)真的不容易。
大人們總喜歡對(duì)小孩子說(shuō),“我吃的鹽都比你吃的飯要多,你懂什么?”可是,我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩,他們的想法有時(shí)很天真,可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生,難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法,我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵(lì),而不是顧慮自己的面子問(wèn)題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問(wèn)到我們實(shí)在無(wú)法當(dāng)場(chǎng)解決的問(wèn)題時(shí),也要真誠(chéng)地承認(rèn)自己不懂,在努力去找答案的時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道,學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵(lì)也許能激發(fā)他們無(wú)窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為,老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識(shí),而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
第三,我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。
很多人對(duì)老師其實(shí)存在一種誤解,認(rèn)為老師這份工作很輕松,只需要拿著課本在講臺(tái)上講幾十分鐘就可以了,何其自在??墒?,我了解到的真實(shí)情況是:老師每個(gè)晚上都要備課,查資料,做課件,批改作業(yè)等等,有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無(wú)形的'壓力。有老師對(duì)我說(shuō),“如果學(xué)生還在教室,老師都不能算是真正的休息,因?yàn)闀r(shí)刻都擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?!睂?duì)于新老師來(lái)講,這種情況更甚——因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是,對(duì)真心喜歡做老師的人來(lái)講,付出本身便是一種快樂(lè)吧。見(jiàn)到學(xué)生有所獲,老師自然是高興的。因此,我的老師才會(huì)這樣說(shuō),“看到學(xué)生學(xué)有所成,真的打心底里覺(jué)得高興。”
第四,我懂得了“學(xué)高為師,身正為范”的教師風(fēng)采。
人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因?yàn)槔蠋熓遣粌H是傳授知識(shí)的人,更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問(wèn),有哪個(gè)人的成長(zhǎng)道路上是沒(méi)有老師的?那么,誰(shuí)對(duì)我們的成長(zhǎng)影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師,可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代,薪火相傳。他們知識(shí)淵博,品德高尚,用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師,身正為范”教師風(fēng)采,只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛(ài)戴。他們對(duì)優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣的形成更是功不可沒(méi)。如果我們的老師整天對(duì)我們說(shuō),“這個(gè)社會(huì)很黑暗,別隨便相信別人,幫助別人?!蹦敲次覀儽阏娴挠X(jué)得這個(gè)社會(huì)很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì)真的很黑暗,有很多潛規(guī)則以及金錢交易,那些是我們無(wú)法改變的事情??墒?,作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生,無(wú)論何時(shí),老師都應(yīng)該對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有一種慈悲的情懷以及愛(ài)的胸懷,只有這樣,當(dāng)學(xué)生走出社會(huì),這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì)人。善是可以傳導(dǎo)的。一個(gè)人的善會(huì)引發(fā)另一個(gè)人的善,這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。
師生訪談新聞稿篇十四
李會(huì),德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師
李會(huì),畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),曾獲省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金?,F(xiàn)任德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師,老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有幽默感,深受學(xué)生尊崇。
訪談日期:20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的?
答:在畢業(yè)時(shí),有學(xué)校來(lái)招聘教師,我所修的專業(yè)符合招聘條件,滿足學(xué)校需求。經(jīng)過(guò)面試后,獲得工作。
2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提?
答:接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。
3、您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好教師這份工作來(lái)講是重要的?
答:首先要有耐心,面對(duì)學(xué)生要不厭其煩,要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。再者性格要外向,溝通能力要強(qiáng),能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。
4、這項(xiàng)工作需要的的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎?
答:從一般的角度來(lái)說(shuō),可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。
答:學(xué)校是會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校會(huì)組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說(shuō):學(xué)校會(huì)組織新老師聽(tīng)老教師授課,組織新、老教師交流,組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。
6、當(dāng)初您在做教師工作時(shí),做的成功的地方是什么?什么最具挑戰(zhàn)性?
答:成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友,不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)?ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些?
的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級(jí)班級(jí)風(fēng)尚,使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。
8、您所知,從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣?
答:教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的。我國(guó)的教師崗位每年都在新增,教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽,師范類院校招不滿學(xué)生,教師職業(yè)很難吸引人們的目光?,F(xiàn)如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善,教師職業(yè)開(kāi)始備受親睞。如20xx年北京面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師,三天內(nèi)竟有9萬(wàn)人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達(dá)城市,教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。
9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件?
答:首先、你要熱愛(ài)教育事業(yè),品行端正,敬業(yè)愛(ài)生,教育教學(xué)和教育科研能力強(qiáng);再者就是學(xué)歷要求,需要你是本科生或研究生,最好在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達(dá)到二級(jí)水平以上,具備某些特長(zhǎng)會(huì)優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。
答:一些報(bào)紙或雜志,如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè),及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。
11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機(jī)會(huì)均等嗎?是不是女生比男生更適合?
答:不會(huì),總的來(lái)說(shuō)是相同的,跟性格有關(guān)系,還有就是自己的價(jià)值追求,工作會(huì)因性格和能力的不同得到不同的分配。相對(duì)來(lái)說(shuō)女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來(lái)的變化趨勢(shì)的?
答:我們一直在爭(zhēng)議應(yīng)試教育,我們教育制度也在改革,但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式,呵呵,應(yīng)該不會(huì)有大變化吧。
訪談心得
通過(guò)對(duì)李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗(yàn)。
首先要有堅(jiān)定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻(xiàn)的代言人,作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感,這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅(jiān)定理想甘于奉獻(xiàn)。
二是要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè),才能以此為基礎(chǔ)對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活的遷移,進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),要有豐富的科學(xué)知識(shí),才能對(duì)創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。
三是各種教育能力,即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育想象力、觀察力等。
四是應(yīng)具備較強(qiáng)的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行整體管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神,教學(xué)也一樣,敢于創(chuàng)新,帶給同學(xué)們不一樣的感受。
職業(yè)認(rèn)知
感想:通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到要明確自己的理想,合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯,為自己的理想而奮斗,為自己的美好將來(lái)而努力。教室這個(gè)職業(yè)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是個(gè)很不錯(cuò)的選擇,現(xiàn)在大部分的教師都是通過(guò)自己考取教師編制的,也不是特別好考,所以先爭(zhēng)取考上專升本考試,然后考取教師編,此次訪談使我了解到作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì),通過(guò)與自身的現(xiàn)狀對(duì)比,我深深意識(shí)到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標(biāo),進(jìn)行合理規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),積極參加活動(dòng),鍛煉自己的組織及管理能力,同時(shí)學(xué)習(xí)與人交際的技巧,提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習(xí),為理想而奮斗,絕不荒廢青春。
師生訪談新聞稿篇十五
近年來(lái),發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理,長(zhǎng)沙縣教育局督促各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)校園欺凌專項(xiàng)治理工作。根據(jù)局文件要求,我校積極落實(shí)上級(jí)工作指示,特制訂如下方案:
通過(guò)專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。
學(xué)校全體學(xué)生。
1、開(kāi)展校園欺凌專題教育活動(dòng)。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開(kāi)展思想道德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識(shí)教育,邀請(qǐng)法制、公共部門相關(guān)人員到校開(kāi)展法制主題教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、要求各班開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛(ài)生命、共建平安校園》主題,結(jié)合近期身邊發(fā)生的一些校園欺凌事件,根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。通過(guò)班會(huì),幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的方案和措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。
5、排查建檔。班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,班主任和任課教師要通過(guò)與學(xué)生談心、交流隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過(guò)激行為。要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或揚(yáng)言滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員,進(jìn)行細(xì)致排查,如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
6、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
我校要對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié).
1、成立學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:學(xué)校行政、各班主任、各科任教師、后勤、保衛(wèi)人員。
2、周密安排部署。開(kāi)展好宣傳教育,進(jìn)一步制定完善相關(guān)制度,加強(qiáng)預(yù)防,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置類似事件,有效避免直至杜絕該類事件的發(fā)生。
3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。認(rèn)真開(kāi)展好自查和總結(jié)工作并接受教育局對(duì)此項(xiàng)工作的督查、指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,強(qiáng)化整改,將工作落到實(shí)處。
4、建立長(zhǎng)效機(jī)制。把校園欺凌專項(xiàng)治理情況作為20xx年學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過(guò)此次專項(xiàng)治理形成工作長(zhǎng)效機(jī)制,確保不發(fā)生校園欺凌事件,促進(jìn)特殊學(xué)生平安健康成長(zhǎng)。
師生訪談新聞稿篇十六
談話時(shí)間:12:35。
談話時(shí)長(zhǎng):20分鐘左右。
談話要點(diǎn):
1、今天的物理作業(yè)怎么回事?
2、學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
3、什么樣的老師是好老師。
4、對(duì)他今后的希望。
談話過(guò)程:
為了盡快熟悉學(xué)生情況,只要是自己沒(méi)課,我便會(huì)在班里蹲班,看看學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)物理老師講到昨天作業(yè)完成情況時(shí),第一個(gè)被叫到的就是王德。原因是做題直接寫了答案,而沒(méi)有過(guò)程。我知道王德是個(gè)好學(xué)生,對(duì)待作業(yè)一向認(rèn)真,出現(xiàn)這種錯(cuò)誤真是不應(yīng)該。于是中午我找到他,了解一下情況。在談話中得知,他是在草稿紙上寫的過(guò)程,以為試卷只寫答案,所以不小心犯了錯(cuò)誤!于是我便告訴他中學(xué)物理的要求與其他學(xué)科不同,有一些題目可能口算就能得出,可有的不能,它是需要寫步驟的,考試會(huì)有步驟分,老師會(huì)通過(guò)看你寫的步驟來(lái)了解你的學(xué)習(xí)情況,因此這一步不能省。要及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài),盡早適應(yīng)物理學(xué)習(xí)啊!孩子認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭!于是我又問(wèn)他:“為什么上課不舉手發(fā)言呢?是不會(huì)還是不敢?還是另有原因?”他說(shuō):“是不敢”!聽(tīng)到這樣的話,我有些擔(dān)心,害怕孩子對(duì)老師產(chǎn)生厭煩情緒后,會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,于是便說(shuō):“我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境對(duì)嗎?我們一起來(lái)分析一下老師做法究竟是好還是壞?”于是我便和孩子分析起來(lái):“三字經(jīng)理有句話是‘教不嚴(yán),師之惰’,教學(xué)不嚴(yán)格的老師,是懶惰的”,孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)分析:“我很嚴(yán)格是嗎?那我就應(yīng)該是一名勤奮的老師,對(duì)嗎?”孩子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù):“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的`老師”?學(xué)生說(shuō):“當(dāng)然是勤奮的”,“那由此推斷,老師是勤奮的,既然是勤奮的老師,他就是一名好老師,你就應(yīng)該喜歡他對(duì)嗎”?孩子說(shuō):“恩,老師我知道怎么做了”!我高興的摸摸孩子的頭說(shuō):“老師希望看到你課堂上活躍的身影,自己本身是班委成員,理應(yīng)積極回答問(wèn)題,不僅如此,你還要帶動(dòng)好周圍的同學(xué)才是啊”!孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭!最后,我對(duì)他說(shuō):“加油哦,以后有什么困難就來(lái)找我,我會(huì)幫助你的”!孩子說(shuō):“謝謝老師”!
心靈感悟:
有些時(shí)候好學(xué)生也會(huì)犯錯(cuò),他犯錯(cuò)不是因?yàn)樗蛔?,而是不知道如何做,這個(gè)時(shí)候我們就要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,給他一個(gè)明確的程序,讓他知道怎樣做,相信以后他會(huì)做得很好!正如這名學(xué)生,如果教師不及時(shí)與他談話,他可能今后就喪失了學(xué)習(xí)物理的興趣,也許這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)不算什么,可對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)呢?也許毀掉的是他一生!所以,我們做老師的一定要細(xì)心,特別是班主任,一定要將任課老師遺留的尾巴處理好,千萬(wàn)不能讓學(xué)生對(duì)老師有看法,應(yīng)積極的給孩子以引導(dǎo),真正為孩子的一生著想!
師生訪談新聞稿篇十七
訪談資料:
1、你此刻在你的崗位上每一天主要做些什么?
答:我是我公司的軟件工程師,只要做的工作有:
負(fù)責(zé)并完成相關(guān)設(shè)計(jì)文檔、測(cè)試報(bào)告等技術(shù)文件的編制與歸檔和更新;負(fù)責(zé)電池管理系統(tǒng)嵌入式軟件部分的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)試工作;負(fù)責(zé)軟件部分的測(cè)試、邏輯故障的排除及軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性的評(píng)估;對(duì)產(chǎn)品在試產(chǎn)、量產(chǎn)、用戶反饋中發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)和算法問(wèn)題進(jìn)行有系統(tǒng)的工程科學(xué)分析,提出改善提議并監(jiān)督付諸實(shí)。
2、對(duì)于你這個(gè)崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhì),需要什么樣的特殊技能。
答:需要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展需要的、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的前沿有較深的了解、熟悉較新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)工具的、畢業(yè)后能從事網(wǎng)絡(luò)集成、維護(hù)及軟件設(shè)計(jì)的高級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才。
3、你在大學(xué)里面主要學(xué)些什么?
答:程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信原理、網(wǎng)絡(luò)編程與協(xié)議分析、路由與交換技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)工程等??墒沁@些還不能滿足社會(huì)的要求,很多東西都需要自我去摸索和學(xué)習(xí)!
4、你剛進(jìn)公司干的是什么工作?
答;剛進(jìn)公司,我主要是負(fù)責(zé)完成設(shè)計(jì)文檔和各種技術(shù)文件的編制和歸檔。少數(shù)時(shí)候,我能夠和軟甲工程師一齊進(jìn)行各種軟件的測(cè)試,也有時(shí)候,我能和軟件工程師一樣,能夠去用自我的只是編寫一些軟件的程序。
5、當(dāng)你參加工作之后著重培養(yǎng)過(guò)你自我的某些特殊技能嗎。
答:除了平時(shí)喜歡以自我的方法編寫一些小軟件之外,其實(shí)也沒(méi)刻意去做過(guò)什么來(lái)培養(yǎng)自我的本事,只是在工作中,實(shí)踐中循序漸進(jìn),逐漸增長(zhǎng)吧。在幾年的工作中逐漸培養(yǎng)出了自我的一些領(lǐng)導(dǎo)才能、演講本事和交流本事。
6、你認(rèn)為學(xué)校學(xué)的東西有什么價(jià)值嗎?
在大學(xué)里教給你的除了知識(shí)還有為人處事的基礎(chǔ)方法。我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)的同學(xué)不能只在乎大學(xué)生活的結(jié)果,而應(yīng)當(dāng)多注意他的過(guò)程,因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)蘸髴?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的難題時(shí)通常會(huì)按照大學(xué)學(xué)的那些方法去處理。
答:因?yàn)槲以谛F陂g一向在不斷的學(xué)習(xí),我也成為了學(xué)校里面比較優(yōu)秀的同學(xué),當(dāng)時(shí)在實(shí)習(xí)的時(shí)候,我覺(jué)得我的知識(shí)已經(jīng)夠了,可是在真正到這個(gè)崗位工作的時(shí)候,我覺(jué)得我的知識(shí)欠缺還很嚴(yán)重,至少,很多東西我還沒(méi)有學(xué)到。
8、如果此刻給你一次重新選擇的機(jī)會(huì),你會(huì)怎樣選擇呢。
答:如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)我會(huì)選擇考研。因?yàn)楫?dāng)我進(jìn)入社會(huì)之后才發(fā)現(xiàn)自我學(xué)的東西還是太少,學(xué)校學(xué)的很多東西其實(shí)是挺有用的,我還想再進(jìn)修一下,多豐富自我的知識(shí)。
答:在軟件工程師這個(gè)工作崗位上,工資已經(jīng)夠高了,我此刻不加上獎(jiǎng)金的話,月薪在4000左右。其實(shí)你此刻還不應(yīng)當(dāng)研究這個(gè)問(wèn)題,我剛進(jìn)入這個(gè)公司的時(shí)候,我的月薪不是很高,一切都是從最底層做起,沒(méi)有誰(shuí)能夠在剛進(jìn)入公司的時(shí)候就有很讓人滿意的工資。對(duì)于工作對(duì)身體健康的影響,提議你在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,工作中除了計(jì)算機(jī)對(duì)人體的輻射,就沒(méi)有太多能夠擔(dān)心的。
10、對(duì)剛剛走進(jìn)工作崗位的學(xué)生,你愿意給他們提一些提議嗎。
答:我的提議就是大家必須要立足于一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,不要只看見(jiàn)眼前的利益,眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。
沒(méi)有親身的經(jīng)歷,就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況,就只能讓自我繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣,變幻莫測(cè),是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。對(duì)于這次的生涯人物訪談?lì)H有感觸,此刻我也說(shuō)說(shuō)自我的感受。我進(jìn)取關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻但總覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。
余卓是我家的一個(gè)親戚,對(duì)于他此刻的成績(jī),我覺(jué)得我很羨慕,對(duì)于這次訪談,我覺(jué)得,我對(duì)知識(shí)知之甚少,對(duì)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需要知之甚少,這些都是我在此刻和將來(lái)必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
師生訪談新聞稿篇十八
被訪人:
姓名:
性別:
教育背景:北京大學(xué)本科生??學(xué)位:法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)士
訪談方式:qq訪談
被訪人簡(jiǎn)介:
20xx年正式加入上海三盛宏業(yè)投資(集團(tuán))有限公司資金計(jì)劃部,從事資本運(yùn)作。
訪問(wèn)過(guò)程:(以下訪問(wèn)人簡(jiǎn)稱“我”,被訪人簡(jiǎn)稱“李”)
我:李師兄你好,很高興你接受我的采訪。
李:客氣了,舉手之勞而已。
我:那,師兄,我們開(kāi)始吧。
李:好的。
李:我所在的部門是一個(gè)綜合性的部門,主要的業(yè)務(wù)分為資金計(jì)劃和資本運(yùn)作,前者主要負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)資金的調(diào)撥,以提高資金的使用效率,而資本運(yùn)作就是我們所說(shuō)的狹義的金融,以項(xiàng)目的形式對(duì)外做投融資合作。
這份工作對(duì)于我的專業(yè)來(lái)說(shuō)契合度非常高,因?yàn)樗粌H需要綜合的金融知識(shí),同時(shí)對(duì)于法律的理解有一定要求,我進(jìn)入職場(chǎng)中學(xué)到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴(yán)格按照法律的規(guī)定來(lái)進(jìn)行,在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上避免可能帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)。
我:你是如何找到這份工作的呢?
李:我是從大四上學(xué)期開(kāi)始找工作,前前后后投了近70家公司,涉及各個(gè)行業(yè),最后在咨詢、制造、it、金融四個(gè)行業(yè)中確定金融并選擇了三盛。
最初是通過(guò)校園招聘信息了解到三盛,然后通過(guò)一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取,是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程。
我:你認(rèn)為做好這份工作應(yīng)具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)?
李:就像前面所說(shuō)的,基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)的原理和知識(shí)是必備的,但更多實(shí)務(wù)的操作需要再具體的工作中不斷積累。
我:你在剛剛參加工作的時(shí)候有沒(méi)有工作方面的培訓(xùn)?對(duì)工作有實(shí)際意義上的幫助嗎?李:參加過(guò)一個(gè)叫bebeyond的求職培訓(xùn),這是一個(gè)系統(tǒng)化的培訓(xùn),從認(rèn)識(shí)自我開(kāi)始,求職能力的培養(yǎng)以及步入職場(chǎng)之后的一些情況都有覆蓋,通過(guò)培訓(xùn)對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)和求職能力的提升尤其是簡(jiǎn)歷的撰寫都有不同程度的提高,而對(duì)于工作來(lái)說(shuō)也有很大的幫助,因?yàn)楣ぷ魇菍?duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的考驗(yàn),這個(gè)培訓(xùn)也正是從這個(gè)角度入手盡可能激發(fā)每個(gè)人的潛能,提升每個(gè)人的能力,所以是有意義的。
我:你在大學(xué)是否對(duì)自己的職業(yè)生涯做過(guò)規(guī)劃?這份工作是否是自己理想中的呢?
李:有過(guò)計(jì)劃,但始終在不斷調(diào)整,尤其在繼續(xù)求學(xué)和走出校園工作的選擇上結(jié)合自身的情況考慮了很多因素,我認(rèn)為一個(gè)明確但不具體的計(jì)劃是非常重要的,明確是對(duì)于大的方向來(lái)說(shuō),而不具體責(zé)任給自己更多根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變的空間。
李:看行業(yè)。不能一概而論,就像金融業(yè),懂點(diǎn)法律還是非常必要的,其他行業(yè)我也不是很了解,但并不是學(xué)了雙學(xué)位就業(yè)的壓力就會(huì)小,找工作最看重的還是個(gè)人的綜合素質(zhì)。
我:你認(rèn)為在你的大學(xué)生涯中學(xué)到的最重要的東西是什么?
李:謙虛和自信,當(dāng)然還有邏輯以及知識(shí)。
李:通過(guò)不斷的自我反省,以及不斷的和周圍同學(xué)老師的溝通交流,還有就是運(yùn)動(dòng),我非常喜歡籃球。
大學(xué)期間做好學(xué)生的角色,不要太刻意培養(yǎng)針對(duì)工作培養(yǎng)能力,培養(yǎng)好自己做學(xué)生的能力。
李:這個(gè)是最沒(méi)有確定答案的問(wèn)題。讀研、工作、出國(guó)都是一筆經(jīng)驗(yàn),無(wú)有優(yōu)劣之分,只要你相信自己的選擇,并堅(jiān)持走下去,一定有讓你滿意的結(jié)果。
我:你覺(jué)得像我們大二的學(xué)生,想要在未來(lái)有一個(gè)好的工作,需要注意一些什么呢?
李:學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)做人,當(dāng)你把工作定位于事業(yè)的時(shí)候,你就知道知識(shí)和做人二者是成就你事業(yè)的兩大支柱。
李:法院實(shí)習(xí)。屬于司法領(lǐng)域,工作的關(guān)鍵是在于交流,信息獲得的越完全,你的工作就能做的越好,因此任何實(shí)習(xí)都是提升你與人尤其是社會(huì)人交流能力的一個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)快速適應(yīng)工作很有幫助,同時(shí)有助于好的工作習(xí)慣的培養(yǎng),讓你在初期的工作中能少走一點(diǎn)彎路,少費(fèi)一點(diǎn)功夫。
我:從大學(xué)生向工薪階層的過(guò)渡,學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為怎樣能做到最好?
李:記住兩個(gè)字:勤奮。
師生訪談新聞稿篇十九
姓名:
學(xué)號(hào):20xx20542152
日期:
生涯人物訪談報(bào)告
訪談時(shí)間:20xx.3.9
訪談形式:
訪談人:
被訪談人:
一、被訪談人簡(jiǎn)介:
1、被采訪人李先生處于汽車行業(yè),現(xiàn)任于北汽福田汽車研究院
前景:由于交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展,汽車逐步進(jìn)入家庭,汽車的各類服務(wù)也不斷需要完善,因此,汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚。汽車專業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車工業(yè)不斷發(fā)展而衍生出來(lái)的一個(gè)專門服務(wù)于這個(gè)行業(yè)的專業(yè)系,是一個(gè)非常大的概念,汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊,主要包括:汽車服務(wù)工程,汽車銷售與評(píng)估,汽車檢測(cè)與維修,汽車商務(wù)管理等學(xué)科,基本是圍繞汽車行業(yè)研發(fā),制造,銷售,售后服務(wù)這些過(guò)程都屬于汽車專業(yè)的范疇,這些證明了汽車專業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。
4、被采訪人的工作環(huán)境工作環(huán)境:辦公室舒適整潔車間敞亮有秩序
福利薪酬:底薪6000/月,具體薪酬視研究成果、專利發(fā)明、文章發(fā)表狀況而定。享年終獎(jiǎng)金、五險(xiǎn)一金、年費(fèi)體檢過(guò)節(jié)補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)助、集體旅游、連續(xù)工作一年享受帶薪休假工作感受:一是福田集聚了眾多優(yōu)秀的人才,其中不乏世界級(jí)的大師。有很多來(lái)自發(fā)動(dòng)機(jī)、排放與整車排放研究部的專家,從中也可以看出福田在汽車行業(yè)內(nèi)的影響和共享。除了本土的專家,福田還引進(jìn)國(guó)外人才,都是具有豐富開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師。另外工程師有十分健全的團(tuán)隊(duì),從剛工作的年輕工程師到業(yè)內(nèi)資深的專家均有合理的配置,使得人才資源得以持續(xù)的繼承和發(fā)展。二是福田經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,積累了豐富的技術(shù)資源和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù),這也是它技術(shù)實(shí)力的體現(xiàn)和象征。就發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)方面來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)很多代工程師的努力和貢獻(xiàn),形成了發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)平臺(tái),基于這些平臺(tái)使得其他相關(guān)的開(kāi)發(fā)和研究得以順利進(jìn)行。福田的工作方式也具特色,自由而高效,這也是他們生活態(tài)度和工作習(xí)慣的體現(xiàn)。從工作時(shí)間上來(lái)說(shuō),具有很多的靈活性。但是靈活的工作時(shí)間并不意味著無(wú)序與無(wú)效的工作狀態(tài),部門在項(xiàng)目的管理上非常嚴(yán)格,員工每天的工作內(nèi)容都是以小時(shí)為單位上報(bào)給管理機(jī)構(gòu)用于項(xiàng)目的管理和進(jìn)程控制。對(duì)于項(xiàng)目的組織,福田也有較靈活的機(jī)制。一般來(lái)說(shuō),汽車相關(guān)的項(xiàng)目往往需要跨學(xué)科跨部門,需要不同背景的支持和合作。所以不同部門的工程師經(jīng)常參與其他部門的項(xiàng)目,表現(xiàn)在工作上以項(xiàng)目為主導(dǎo),在行政管理上以部門為主導(dǎo)。這樣比較好的調(diào)配人力、臺(tái)架等各項(xiàng)資源。
二、生涯人物訪談基本問(wèn)題
1、問(wèn):你的生涯發(fā)展路徑是什么?目前的職位和主要職責(zé)是什么?
2、問(wèn):通常你一天的工作時(shí)間是怎么度過(guò)的?
答:科技領(lǐng)導(dǎo)小組,提高工作效率為出發(fā)點(diǎn),負(fù)責(zé)進(jìn)行科技攻關(guān)。以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
3、問(wèn):你最喜歡工作中的什么?你最擅長(zhǎng)什么?你個(gè)人的主要成績(jī)是什么?
答:我最喜歡工作中的創(chuàng)新設(shè)計(jì),個(gè)人最擅長(zhǎng)汽車底盤設(shè)計(jì)。我的主要成績(jī)是獲得三項(xiàng)專利以及前后輪定位總稱四輪定位,討論設(shè)計(jì)與操穩(wěn)的關(guān)系,u201_s1樣車后懸架分析,整車轉(zhuǎn)動(dòng)慣量參數(shù)計(jì)算等等等等。
4、問(wèn):做這種工作遇到的困難是什么?你的解決辦法?
答:研究中遇到瓶頸,最重要的事,該讓自己靜下心來(lái)。不要急著去估計(jì)結(jié)果。把遇到的問(wèn)題理清楚,理清條理,有針對(duì)性的去一件件解決它。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)和積累,到最后所有問(wèn)題都會(huì)解決的。只有去面對(duì)所有的壓力,才有成長(zhǎng)的可能。
5、問(wèn):在這個(gè)職位上要獲得成功必須擁有并且保持什么樣的能力?答:創(chuàng)造性,前瞻性,良好的溝通能力及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新意識(shí),與時(shí)俱進(jìn)。
6、問(wèn):從事你這份職業(yè)需要怎樣的能力?
答:首先要對(duì)汽車行業(yè)熱愛(ài),要?jiǎng)?chuàng)造汽車就要有對(duì)汽車追求不懈的本能的熱情和敏感的洞察能力。要對(duì)汽車整體布局有著透徹的了解,才能做出完善合理的設(shè)計(jì)。其次,要有豐富的專業(yè)知識(shí),包括性能,功能,技術(shù)和生產(chǎn)工藝等等。由于汽車非常注重實(shí)用性,所以設(shè)計(jì)師必須知道各種設(shè)計(jì)會(huì)帶來(lái)怎樣的效果。之后,要具備一定的美學(xué)功底,專業(yè)知識(shí)以及表達(dá)能力。要有創(chuàng)造力,豐富的想象力創(chuàng)造性和前瞻性是必不可少的。要精于計(jì)算法和類比法,改造完善并創(chuàng)新。要具有軟件使用能力熟能生巧。要有協(xié)助和溝通技巧和豐富的市場(chǎng)意識(shí)。
7、問(wèn):你對(duì)在校大學(xué)生有什么好的建議?
答:一、認(rèn)識(shí)自我,了解社會(huì)。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前,每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問(wèn)題。二、確立目標(biāo),規(guī)劃未來(lái)。在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的前提下,大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā),確定職業(yè)發(fā)展的方向,明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。三、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí),還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。五、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練,增強(qiáng)適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核,職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。未來(lái)職業(yè)生涯的成功,首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo),并且把目標(biāo)進(jìn)行分解,然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,并且付諸行動(dòng),經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整,直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
三、對(duì)個(gè)人的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)
在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力,把壓力化為動(dòng)力,牢記面臨的種種困難。在把專業(yè)知識(shí)學(xué)好的前提下,在當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)也很重要,學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境,即使問(wèn)很幼稚的問(wèn)題也會(huì)得到朋友或老師的耐心解答,多學(xué)知識(shí)只會(huì)有益而不會(huì)有害,生活也會(huì)變得充實(shí)。首先就是我的專業(yè)知識(shí),這不僅僅是我對(duì)自己的要求,而我應(yīng)該是是在忙碌,那樣才能讓我的良心平靜,才能使我感到充實(shí)。學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀,從而及早規(guī)劃人生,積極為未來(lái)的事業(yè)做準(zhǔn)備,為我們開(kāi)設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而,作為學(xué)生,我們生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且簡(jiǎn)單的環(huán)境。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)歷,就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況,就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣,變幻莫測(cè),是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。
通過(guò)談話,我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn),對(duì)未來(lái)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考,對(duì)自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能,要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手,多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書(shū)籍,關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),確定自己的研究方向,提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等,不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。要擺正心態(tài),對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決定成敗,細(xì)節(jié)鑄就輝煌。要積極投身實(shí)踐中去,去經(jīng)歷,去感受,去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑:一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲??;二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知,這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分,比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的失望等。
如果你能積極投身實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難,很多事情不是能否做到的問(wèn)題,而是想不想去做的問(wèn)題。
師生訪談新聞稿篇二十
因?yàn)槲沂黔h(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,所以我選擇的訪談人物是我們環(huán)境專業(yè)的教師劉敏教師。
xx教師是重慶大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的研究生,讀研期間,學(xué)習(xí)努力刻苦,并利用業(yè)余時(shí)間在相關(guān)單位從事與環(huán)境科學(xué)專業(yè)有關(guān)工作,以此積累經(jīng)驗(yàn)。研究生畢業(yè)后,來(lái)到內(nèi)江師范從事環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師職業(yè),在從事教師的幾年中,劉敏教師對(duì)自我所選擇的職業(yè)很滿意,并對(duì)學(xué)生盡職盡力。
這次訪談,我們選擇的地點(diǎn)在上課的教室里,采取一問(wèn)一記錄的采訪方式對(duì)劉敏教師進(jìn)行了訪談。我自我羅列了十二個(gè)問(wèn)題分別對(duì)劉敏教師進(jìn)行提問(wèn),劉敏教師清晰地地回答了我所提出的問(wèn)題。
之后,我分析并總結(jié)了這些問(wèn)題的答案,認(rèn)真的思考,從中獲取對(duì)我自身所需要的東西。從那些回答中能夠明白劉敏教師對(duì)自我此刻所從事的職業(yè)很滿意,對(duì)自我當(dāng)初的選擇不后悔。作為一個(gè)教師,她深深地?zé)釔?ài)自我的職業(yè),從她口中我也了解到,之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),其實(shí)在很早以前,劉敏教師也就對(duì)自我做過(guò)了職業(yè)規(guī)劃,所以按照自我的規(guī)劃一步一步走,才會(huì)走上從事教師這條路,她很欣慰自我當(dāng)時(shí)做了這么一個(gè)職業(yè)規(guī)劃,讓自我的未來(lái)不至于沒(méi)有方向。
這次訪談之后,讓我明白了很多,讓我意識(shí)到對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃的必要性,因?yàn)閮H有經(jīng)過(guò)這樣,才能讓自我更加明晰自我今后該做的東西、該走怎樣的路、該怎樣發(fā)展。很多東西要從此刻做起,才能慢慢地接近成功。在大學(xué)這樣一個(gè)相對(duì)沒(méi)有功利性的氛圍里,我們就像是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),所以,我想說(shuō),趁我們?cè)诖髮W(xué)里,一方面要好好的學(xué)好專業(yè)知識(shí),另一方面,要慢慢的接觸社會(huì),為以后更好的就業(yè)打好基礎(chǔ)。那么做到以下幾點(diǎn)就很必要了:
1、要重視和精通自我的專業(yè)知識(shí)。
要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自我的專業(yè)技能,要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。并且我們要勤動(dòng)手,多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事,此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書(shū)籍,關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),確定自我的研究方向,提高自我的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等,不斷拓展自我的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。
2、要學(xué)好英語(yǔ)。
應(yīng)對(duì)想在全球化的今日,每一天都要應(yīng)對(duì)著日新月異的變化,一波有一波的技術(shù)浪潮,英語(yǔ)的重要是不言而喻的。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)取與世界接軌,而這一切都無(wú)一能夠離開(kāi)語(yǔ)言工具——英語(yǔ)。所以英語(yǔ)是我們將來(lái)立足本行業(yè)的必需品。
此外,如果想尋求更深的發(fā)展,成功的職業(yè)人給我們的提議是:“那就學(xué)好英語(yǔ)吧?!?/p>
3、要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園,更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們,交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等,十分狹窄,對(duì)自我今后生涯的順利發(fā)展十分不利。所以,我們應(yīng)當(dāng)從此刻起就更加重視培養(yǎng)自我的為人處世本事及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自我的人脈資源。
4、要擺正心態(tài),對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),樂(lè)觀應(yīng)對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
言:“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲,說(shuō)的都很好聽(tīng),叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭,并且還做不好。我們對(duì)員工都沒(méi)有什么異常的、苛刻的要求,他們只要對(duì)自我有態(tài)度,對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé),那他們做任何行業(yè)都是能夠的,并且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有,我們不應(yīng)當(dāng)有太多的抱怨和悲觀的心態(tài),應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況,并做好充分的準(zhǔn)備,待畢業(yè)時(shí),進(jìn)取投身就業(yè)大潮之中。
5、要進(jìn)取投身實(shí)踐中去,去經(jīng)歷,去感受,去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑:一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲?。欢菑淖晕业膶?shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自我在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知,這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分,比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自我所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能進(jìn)取投身實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難,很多事情不是能否做到的問(wèn)題,而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做,你會(huì)去找方法,你若不想做,你會(huì)找一大堆理由。并且實(shí)踐異常鍛煉人,練你的技能,考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識(shí),練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否,所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在!
6、要進(jìn)取培養(yǎng)自我的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的本事。
“常求于人有利于人,少求于人有利于己。”九十年代出生的我們,從小有的吃,有的穿,沒(méi)吃過(guò)什么苦,沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折,凡事都依靠父母,獨(dú)立意識(shí)弱,獨(dú)立辦事本事差等是常有的事。一個(gè)人如果一向依附著別人,那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能獨(dú)立自主,人生很多事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項(xiàng)目,你若沒(méi)有獨(dú)立完成的本事,那么在很多方面都將受制于人,不僅僅項(xiàng)目很難完成,并且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年,都到了自我對(duì)負(fù)責(zé)的年齡,很多事情自我完全能夠獨(dú)立地去決定和處理,無(wú)需依靠別人。并且我們也不想一向生活在別人的世界里,我們就是我們自我,我們掌控著自我的人生發(fā)展軌跡。并且經(jīng)過(guò)這樣有意識(shí)的培養(yǎng),我們不僅僅獨(dú)立決策、執(zhí)行本事會(huì)大有提高,并且自信心、自尊心也會(huì)大有增強(qiáng),走向一個(gè)更加成熟的自我,也能更加坦然地應(yīng)對(duì)和處理人生中的起起落落。
所以,為了自我在將來(lái)更好的發(fā)展,我們要趁早做好自我的職業(yè)規(guī)劃,然后并按照計(jì)劃一步一步堅(jiān)定的走下去,這是這次訪談劉敏教師之后自我的深刻感想。
師生訪談新聞稿篇二十一
生:低頭不語(yǔ)。
師:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái),認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明,現(xiàn)在來(lái)??煲荒炅?,還有一年多時(shí)間就實(shí)習(xí)了,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚,我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,將來(lái)才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對(duì)自己負(fù)責(zé),才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個(gè)男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
生:這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話,但是已經(jīng)在認(rèn)真聽(tīng)并在思考。
(我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng))。
生:沒(méi)說(shuō)什么,但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。
效果:在這次談話中,雖然曲輝沒(méi)有說(shuō)什么話,但是從細(xì)節(jié)上我感覺(jué)出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手操作,作業(yè)能及時(shí)交上,這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。
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