心得體會可以記錄下自己的成長軌跡，是一種寶貴的學習資料和經(jīng)驗積累。寫心得體會時，要注意把握好篇幅和重點，突出自己的核心觀點和體會。以下是一些寫作心得和體會，希望可以幫助到正在寫作的你。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇一
高二是學生們備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年，承載著學子們對未來的期盼和憧憬。而高二的第一學期對于每個人來說都是非常關(guān)鍵和重要的，它為我們鋪墊了接下來兩年學習生活的基礎。在這個學期里，我經(jīng)歷了許多困惑與挑戰(zhàn)，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面，我將從學習方法、心態(tài)調(diào)整、時間管理、自我拓展和與他人相處幾個方面總結(jié)表達我的心得體會。
首先，要找到適合自己的學習方法。在高二第一學期，我經(jīng)歷了從初中到高中的學習方式的轉(zhuǎn)變，從老師的大力講授到自主學習的過程。而這個過程并不是一帆風順的，在調(diào)整學習方法的過程中我遇到了各種各樣的問題。通過自己的摸索和嘗試，我漸漸找到了適合自己的學習方法。我發(fā)現(xiàn)，只有了解自己的學習方式，才能高效地利用時間，提高學習效果。
其次，心態(tài)的調(diào)整也是十分重要的。在高中學習中，很容易因為各種原因產(chǎn)生負面情緒，比如考試成績不理想、與同學關(guān)系不和諧等等。然而，一味地沉浸在這些問題中無法解決問題，只會進一步影響我們的學習成績和心情。因此，我們應該保持樂觀積極的心態(tài)，認識到困難和挫折是進步的催化劑，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，才能更好地應對高中生活中的各種問題。
第三，時間管理能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。高中生活是非常忙碌的，時間總是不夠用。如果沒有良好的時間管理能力，很容易被瑣事和娛樂活動所吞噬，導致學習計劃的推遲或無法按時完成。因此，我們應該合理規(guī)劃每一天的時間，設定明確的學習目標，并確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成。同時，我們還要學會拒絕誘惑和合理安排娛樂活動，以使我們的時間更有價值。
第四，要多進行自我拓展。學習本身只是我們非常忙碌的一部分，而拓展自己的能力和興趣同樣重要。我們應該參加各種社團活動、志愿者工作或參加各種學術(shù)競賽，豐富自己的經(jīng)驗和擴展自己的眼界。這樣不僅可以提升我們的綜合素質(zhì)，還能讓我們在高中生活中收獲更多的快樂和成就感。
最后，與他人相處也是高中生活中不可忽視的一部分。我們要學會與同學、老師和家長良好的相處，建立良好的人際關(guān)系。在與他人的交往中，我們要學會傾聽和尊重他人的意見和觀點，同時也要表達自己的想法和感受。只有建立良好的人際關(guān)系，才能獲得合作和支持，更好地發(fā)展自己。
綜上所述，高二第一學期是我們高中生活的開端，對于我們來說具有重要意義。通過找到適合自己的學習方法，調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)時間管理能力，拓展自己的自我，與他人良好相處，我們能更好地面對高中生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。我相信只有通過努力和堅持，我們才能成為真正優(yōu)秀的人。讓我們以積極的心態(tài)和飽滿的精神，迎接接下來兩年富有挑戰(zhàn)性的高中生活！
高二上學期美術(shù)課心得體會篇二
高二是每個學生的關(guān)鍵時期，這個學期我們經(jīng)歷了大量的學習和考試，在日復一日的學習中，我收獲了很多。下面我將從目標定位、時間管理、學習方法、情緒管理以及改進方案五個方面分享我在高二第一學期的心得體會。
首先，合理的目標定位對學習非常重要。在高二這個學習關(guān)鍵期，目標定位要明確，不僅可以提高學習效率，還可以給自己以積極的心態(tài)。我要坦誠地說，進入高二的開始，我對自己的目標并沒有定位得很明確，很多時候感覺迷茫，缺乏動力。在這樣的情況下，我開始主動找老師請教，和優(yōu)秀的同學交流，逐漸形成了明確的目標。定位清晰后，我開始有針對性地制定每天的學習計劃，這讓我看到了希望，逐漸恢復了學習的動力。
其次，時間管理是高二學習的關(guān)鍵。在復習備考的時候，合理的安排時間可以充分利用時間，避免學習的被動。我曾經(jīng)遇到過困擾，就是復習進度總是落后于計劃。為了解決這個問題，我學會了利用碎片時間進行自習。例如，在上學的路上，我會聽一聽錄音，復習一下今天的內(nèi)容；在午飯時間，我不再浪費時間聊天，而是找一個安靜的地方自習；晚上睡前，我總結(jié)一天的知識點，讓自己不斷復習鞏固。通過合理地安排時間，我逐漸消除了拖延癥，提高了學習效率。
第三，學習方法的改進對于高二學習也非常重要。在這個學期中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法。以前，我經(jīng)常抄課堂筆記，希望能夠記住所有的知識點。然而，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法效果并不好，因為這樣會導致我對課本知識的理解不夠深入。后來，我開始改變學習方式，多做一些練習，注重對知識點的思考和理解，并及時解決問題。這樣，我在學習中體會到了知識的樂趣和成就感，也提高了學科成績。
第四，情緒管理在高二學習過程中顯得非常重要。高中階段是我們?nèi)松凶钚量嗟牟糠种?，學習壓力很大，情緒也相對不穩(wěn)定。在學習的過程中，我經(jīng)常會感到焦慮、壓力和無助。為了緩解這種情緒，我不僅從事體育鍛煉來釋放壓力，還和同學和朋友聊天、互相鼓勵，相互幫助。在這樣的情境下，我感到自己的壓力減輕了很多，心情也變得積極樂觀。
最后，改進方案需要不斷調(diào)整，以提高學習效果。在高二的學習過程中，我不斷總結(jié)自己的不足，并制定相應的改進方案。例如，我發(fā)現(xiàn)自己的記憶力不夠好，經(jīng)常忘記知識點。為了改進這一問題，我開始使用記憶方法，如制作知識卡片，進行詞匯記憶。在做題時，我也逐漸練習思考和分析，而不是簡單地記住答案。通過不斷地改進方案，我發(fā)現(xiàn)學習效果逐漸提高。
高二第一學期，雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是我學到了很多。通過明確目標定位、合理時間管理、優(yōu)質(zhì)學習方法、良好情緒管理以及改進方案，我逐漸找到了適合自己的學習模式。當然，還有很多需要我不斷努力的地方。在接下來的學習中，我將繼續(xù)努力，克服困難，追求更高的目標。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇三
美術(shù)課是我最喜歡的一門課程。在高二上學期這段時間里，我對美術(shù)的熱愛更加深入，收獲也更加豐富。通過學習繪畫技巧、欣賞名畫、創(chuàng)作藝術(shù)作品等方面的內(nèi)容，我進一步拓展了自己的視野，提高了自己的審美水平，同時也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。下面我將從課程設置、教師教學方法、作品創(chuàng)作以及心靈啟迪方面進行具體闡述。
首先，高二上學期的美術(shù)課程設置非常豐富多樣。老師為我們安排了各種各樣的繪畫題材和創(chuàng)作項目。我們學習了靜物寫生、風景畫、人物畫等不同的繪畫技巧，并在每個技巧的訓練中逐步提高了自己的繪畫水平。此外，我們還學習了色彩理論、構(gòu)圖原則等基礎知識，了解不同藝術(shù)風格的特點，并嘗試在創(chuàng)作中融入自己的理解和個性。這樣的課程設置讓我們在學習的過程中不僅充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，還提高了藝術(shù)欣賞和鑒賞的能力。
其次，我非常欣賞老師的教學方法。老師不僅講解繪畫技巧和理論知識，還引導我們通過欣賞名畫來提高自己的審美能力。每個學期，我們都會去美術(shù)館參觀展覽，并仔細觀察名畫中的細節(jié)和表達方式。通過這樣的活動，我們不僅擴大了自己的藝術(shù)知識儲備，還對不同的藝術(shù)風格和表達方式有了更深入的理解。此外，老師還鼓勵我們積極參與課堂討論和互動，分享自己的見解和創(chuàng)作經(jīng)驗。這樣的教學方法讓我們在學習中更加主動積極，能夠更充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
在作品創(chuàng)作方面，我有了新的突破和進步。通過學習不同的繪畫技法和創(chuàng)作方法，我逐漸掌握了如何使用線條、色彩、光影等元素來營造出畫面的氛圍和情感。我還學會了注意構(gòu)圖的平衡和畫面的空間布局，使自己的作品更具有美感和表現(xiàn)力。此外，我還嘗試了一些新的材料和媒介，如水彩、丙烯和素描等，不斷拓展了自己的創(chuàng)作領(lǐng)域。在老師的指導下，我參加了學校舉辦的繪畫比賽，并成功獲得了一等獎。這樣的成果使我更加堅定了自己對藝術(shù)的熱愛和追求。
最后，美術(shù)課對我心靈的啟迪也不可忽視。通過欣賞名畫和創(chuàng)作藝術(shù)作品，我更加深入地了解了自己的情感和內(nèi)心世界，并學會了將這些情感通過藝術(shù)的方式表達出來。在創(chuàng)作的過程中，我找到了一種放松和愉悅的感覺，同時也讓我更加認識到藝術(shù)的力量和價值。美術(shù)課教會了我如何通過畫畫表達內(nèi)心的情感和思考，培養(yǎng)了我的情感交流和表達能力，使我更加自信和獨立。
總的來說，高二上學期的美術(shù)課程給了我很多啟發(fā)與收獲。通過豐富多樣的課程設置、教師的引導和指導，我不僅提高了審美水平和繪畫能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。美術(shù)課不僅是學習繪畫技巧和知識的場所，更是一個啟迪心靈、拓展視野的舞臺。我相信，在未來的學習和生活中，美術(shù)課對我將會發(fā)揮更大的作用，讓我更加熱愛生活，用藝術(shù)的方式去表達自己。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇四
美術(shù)課是我一直熱愛的課程之一，經(jīng)過高一的學習，我終于邁入了高二美術(shù)課堂。這個學期的美術(shù)課給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和收獲。通過繪畫、創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，我在美術(shù)課上不僅提升了自己的繪畫技巧，還發(fā)展了自己的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在高二上學期美術(shù)課中的心得體會。
第二段：繪畫技巧進一步提升
高二上學期的美術(shù)課堂中，老師更加注重培養(yǎng)我們的繪畫技巧。我們深入學習了素描、水彩畫等多種繪畫技巧。通過大量的練習和實踐，我成功地掌握了一些基本的繪畫技巧。比如，我學會了正確使用深淺變化來表現(xiàn)立體感，以及如何利用明暗對比來突出重點。這些技巧的運用不僅提升了我的繪畫水平，還讓我在其他學科的圖示表達中也受益匪淺。
第三段：藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣
高二上學期的美術(shù)課很注重培養(yǎng)我們的藝術(shù)創(chuàng)造力。老師常常鼓勵我們進行自由創(chuàng)作，讓我們自己選擇題材和表現(xiàn)方式。這種自由度讓我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在這個過程中，我能夠盡情地表達自己的情感和觀點，運用各種材料和創(chuàng)作技巧創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。每當我完成一幅作品時，我都能感受到內(nèi)心的滿足和成就感，這種體驗是其他學科無法給予我的。
第四段：藝術(shù)欣賞的拓展視野
除了自己的創(chuàng)作，美術(shù)課上我們也進行了大量的藝術(shù)欣賞活動。老師會帶我們參觀美術(shù)館，欣賞各種藝術(shù)展覽。這些活動不僅讓我們拓展了藝術(shù)視野，還讓我們了解到不同藝術(shù)流派和風格。通過欣賞名家作品，我學到了很多關(guān)于構(gòu)圖、配色和畫面表現(xiàn)力的技巧。這些知識不僅能夠提升我的欣賞水平，還可以在我的創(chuàng)作中有所借鑒。
第五段：總結(jié)與展望
通過高二上學期的美術(shù)課學習，我的繪畫技巧得到了進一步提升，藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣也讓我享受到了藝術(shù)的魅力，藝術(shù)欣賞的經(jīng)歷讓我拓展了視野。在未來的學習中，我希望能夠繼續(xù)努力提升自己的繪畫技巧，探索更多不同的藝術(shù)風格和表現(xiàn)方式。同時，我也希望能夠參加更多的藝術(shù)展覽和比賽，與其他優(yōu)秀的藝術(shù)愛好者交流和學習，不斷提高自己的藝術(shù)水平。美術(shù)課的經(jīng)歷讓我更加熱愛繪畫和藝術(shù)，這將成為我人生中不可或缺的一部分。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇五
美術(shù)學科一直是我最喜歡的學科之一，因此我對高二美術(shù)學習充滿了期待和熱情。通過前一年的學習和實踐經(jīng)驗，我逐漸明白了美術(shù)學科的獨特之處和其對個人創(chuàng)造力的培養(yǎng)功效。在高二這一年，我將更加注重繪畫技巧和深化理論理解的互動，以此進一步提升自己的繪畫水平。
段落二：技法的提升與表達能力的進步。
在高二的美術(shù)學習中，我通過勤奮學習，在技法方面取得了一定的成果。我不僅通過繼續(xù)學習各種繪畫技巧，如素描、水彩等，完善了自己的基本功，還通過學習專業(yè)繪畫軟件，拓寬了自己的創(chuàng)作渠道。在實踐中，我也逐漸意識到作品表達能力的重要性。通過感受和理解藝術(shù)家的作品，我學會了用自己的方式表達內(nèi)心的情感和想法，使作品更具個性化。
段落三：創(chuàng)作啟發(fā)與藝術(shù)現(xiàn)代趨勢的了解。
除了技法的提升，高二的美術(shù)學習中還涉及了更深層次的創(chuàng)作啟發(fā)和藝術(shù)現(xiàn)代趨勢的了解。通過學習先賢藝術(shù)家的作品和哲學理念，我獲得了關(guān)于創(chuàng)作靈感和藝術(shù)背后的深層意義的啟發(fā)。我也學會了關(guān)注當今的藝術(shù)現(xiàn)象和趨勢，了解各種新媒體和跨界藝術(shù)形式的興起。這些跨時代的學習和了解，極大地拓展了我的藝術(shù)視野，并在一定程度上影響了我自己作品的創(chuàng)作方向。
段落四：與同學和老師的合作交流。
在高二美術(shù)學習中，與同學和老師的合作交流起到了重要的作用。在課堂上，我積極參與小組討論和作品展示活動，與同學們一起分享和學習。同學們的作品和觀點是我觸發(fā)自己靈感的重要來源，他們的建議和批評也對我的作品有很大的幫助。同時，老師們在指導和評價作品時給予了我很多寶貴的意見和建議，幫助我不斷完善和提高自己的作品。
段落五：對未來的展望與努力目標。
通過高二美術(shù)學習，我明白了美術(shù)學科并不只是一門學科，而是一門藝術(shù)和文化的綜合體現(xiàn)。我對未來將繼續(xù)努力提高自己的繪畫技巧，進一步挖掘和發(fā)掘自己的創(chuàng)作潛力。我希望能通過自己的作品影響和啟發(fā)更多的人，傳達自己對美的理解和追求。在今后的學習和實踐中，我會繼續(xù)關(guān)注藝術(shù)的現(xiàn)代趨勢和創(chuàng)新方向，嘗試運用多種媒介和形式來表達自己的創(chuàng)意，以此來不斷展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。
總結(jié)：
通過高二的美術(shù)學習，我不僅提升了自己的繪畫技巧，也對藝術(shù)的理解和創(chuàng)作思路有了更深入的認識。與同學和老師的合作交流，使我從不同的角度看待和感知藝術(shù)，這些經(jīng)驗將對我日后的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠的影響。未來，我會堅持學習和實踐，不斷追求創(chuàng)新，并將所學應用于實際生活中，為實現(xiàn)自己對藝術(shù)的追求貢獻力量。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇六
在一學期的美術(shù)課程結(jié)束之際，作為一名高二美術(shù)生，我不禁感慨萬分，回味著這學期的種種體驗和收獲。在經(jīng)歷了這次磨礪和提高之后，我以為自己變得更加成熟，自信和熱愛美術(shù)的，以下是我對這學期學習美術(shù)的心得和體會。
一、堅定求知的信念，深化我的理解。
在這門課程中，我學到了許多美術(shù)的基本知識和技巧。這些知識大大地幫助了我更好地掌握畫畫的技巧和把握視覺藝術(shù)設計的思路。在掌握了這些基本知識技巧之后，我更加清楚了自己的不足，相信在接下來的學習和實踐中，我將持續(xù)不斷地加強自己的技能和知識。在這個過程中，。堅定的求知信仰是我們前進的不竭動力，更進一步，讓我們更清晰地認識自我、尋找未來的發(fā)展方向。
二、靈活的思維和勤奮的積累是創(chuàng)造的基礎。
在美術(shù)創(chuàng)作中，具有卓越的靈活性和創(chuàng)意思維的同學總能在班級創(chuàng)作展上脫穎而出。而這種創(chuàng)意思維并不是天生的，而是與一個人在美術(shù)上的素養(yǎng)、眼界以及知識、經(jīng)驗緊密相關(guān)。只有在徹底掌握基本的美術(shù)技巧和知識基礎之后，我們才能鑄造出富有個性的、藝術(shù)創(chuàng)意的靈感。只有在這些基本的素養(yǎng)基礎上不斷地進行創(chuàng)作、整理、反思、調(diào)整才能使得我們的作品更加完美和優(yōu)秀。
三、聆聽別人，分享自己，建立美術(shù)學習的團體意識。
在學習美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)耳聽八方，是一門體現(xiàn)團隊精神的課程之一。一個成功的美術(shù)創(chuàng)作不可能僅僅基于個人想象力和技巧，需要同組同學們的共同探討和分享，為作品不斷的提供新的靈感點。在這個過程中，我懂得了聆聽別人、尊重別人、關(guān)注別人的重要性，同時貢獻和分享自己的優(yōu)點和不足也是建立良好的美術(shù)學習團隊和評價環(huán)節(jié)的重要一步。
四、正確認識’錯誤’，從中尋找提高的方向。
在美術(shù)創(chuàng)作的過程中，我們不可避免地會經(jīng)歷各種挫折和錯誤，不過正確認識錯誤存在以及從中學習，是我們成長的重要一步。錯誤所帶來的教訓不僅是我們可以改正問題，而且也可以建立更好的方向，來實現(xiàn)我們的目標。對于我們學習美術(shù)而言，掌握專業(yè)知識和技術(shù)是關(guān)鍵，同時，在面對審美標準和藝術(shù)表達方向時，我們需要深入地理解、融入思考和個性化的表達。一個好的美術(shù)作品，需要你的靈感獨特，同時，歷經(jīng)反復、總結(jié)和練習，才能嫻熟掌握，創(chuàng)造出自己的藝術(shù)風格。
五、熱愛美術(shù)，成就自己。
最后，我相信美術(shù)創(chuàng)作的意義不僅在于完成作品，更在于成長和情感的沉淀。在美術(shù)課上，我親身體會到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣與后果，讓我逐漸熱愛美術(shù)這門課程和我所做的作品。在美術(shù)作品中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)是有力量的，它能傳達出一個人的感受和情感，同時也能通過我們的創(chuàng)作影響別人。因此，我堅信在這條路上我會不斷地努力，提升自己的藝術(shù)水平，創(chuàng)造出更多具有個性和風格的作品。
總之，美術(shù)創(chuàng)作是一門既有艱辛又有意義的體驗，它需要我們有從容的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，同時需要我們具有堅持不懈的精神，以及勤奮和聆聽的態(tài)度。如果我們能夠在這個過程中保持熱愛和思考，相信在美術(shù)創(chuàng)作這條路上，我們一定會有令人矚目的成果和收獲。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇七
高中生活是人生中一段重要的階段，尤其是高二這一年，是備戰(zhàn)高考的重要時期?；仡櫢叨谝粚W期的經(jīng)歷，不僅有收獲和成長，也有挫折和困惑。通過反思和總結(jié)，我深刻領(lǐng)悟到了學業(yè)、生活、人際關(guān)系等方面的重要性，為下一個學期的學習和生活樹立了明確的目標和方向。
首先，高二第一學期的學習給我留下了深刻的印象。與初中相比，高中的學習壓力更大，學科知識更加深入和廣泛。尤其是在高二這一年，各科的難度大幅度提升，知識量更加龐大。我深切體會到了學習的艱辛，需要付出更多的努力。同時，也意識到掌握學習方法的重要性。通過與老師和同學的交流，我逐漸摸索出了適合自己的學習方法，比如合理劃分時間、制定學習計劃、積極參加課堂討論等。這些經(jīng)驗對我來說都是寶貴的財富，為我今后的學習奠定了堅實的基礎。
其次，高中生活的規(guī)律也使我有了更多的自主能力和時間管理能力。在高中，我漸漸明白了時間的珍貴和合理利用的方法。周而復始的課程和作業(yè)安排，要求我們必須合理規(guī)劃時間和任務，才能充分發(fā)揮自己的潛力。我懂得了利用碎片時間來復習和閱讀，也學會了適度放松和娛樂，以保持身心健康。這些能力和習慣的養(yǎng)成對我今后的生活和學習都至關(guān)重要，讓我更加明確自己需要哪些方面的進步和提升。
第三，人際關(guān)系的發(fā)展也是高二第一學期給我?guī)淼囊粋€重要變化。從小學到初中，我一直是班級中的佼佼者，同學們對我都非常友好和親近。但是到了高中，班級組成的變化和同學之間的競爭，讓我感到了一絲的孤獨和無助。我發(fā)現(xiàn)與同學之間的溝通變得更加困難，人際關(guān)系的處理也需要更多的技巧和智慧。通過觀察和傾聽，我學會了更加包容和關(guān)心他人，與同學們的關(guān)系也逐漸改善。在這個過程中，我懂得了尊重和理解的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己待人接物的不足之處，為下個學期的人際交往制定了改進和提升的計劃。
最后，高二第一學期的經(jīng)歷也讓我對未來有了更加明確的方向和目標。通過認真學習和不斷引導自己，我逐漸確定了我感興趣的學科，并為此付出了許多努力。我深信只要堅持努力，我的努力一定會有回報。雖然高考還遠，但我已經(jīng)開始著手準備，制定了詳細的學習計劃和目標。我相信自己能夠超越困難，取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生夢想。
總的來說，高二第一學期給我?guī)淼氖且淮螌氋F的成長和鍛煉機會。從學習到生活，從人際關(guān)系到未來的規(guī)劃，我都有了更加明確和清晰的認識。盡管有挫折和困惑，但我相信只要堅持努力，付出時間和汗水，我一定能夠邁向更加輝煌的明天。我將以積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)迎接高二下學期的挑戰(zhàn)，并配以更加合理的學習和生活安排，不斷提升自己，追求更高的目標和夢想。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇八
第一段：介紹美術(shù)課的重要性和意義（150字）
美術(shù)課是我們課程表上重要的一門課程。通過學習美術(shù)，不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力，開拓我們的藝術(shù)思維，還能夠提高我們的創(chuàng)造力和想象力。在高二上學期的美術(shù)課上，我們學習了許多繪畫技巧和藝術(shù)理論，通過實踐和研究，我深刻體會到了美術(shù)的魅力。
第二段：學會觀察和表達的重要性（250字）
在美術(shù)課上，老師經(jīng)常要求我們仔細觀察和描繪客觀事物，這不僅提高了我們的觀察力，還鍛煉了我們的細致耐心。在學習畫畫技巧的過程中，我逐漸明白了觀察的重要性。只有仔細觀察，才能準確地表達所見所感，才能畫出真實、有生命的作品。在美術(shù)課上，我學會了通過畫筆、顏料等工具去表達自己的情感和思想，這讓我真正感受到了藝術(shù)的魅力。
第三段：感受藝術(shù)的美妙和豐富多彩（300字）
美術(shù)課上我們學習了許多繪畫技巧和作品欣賞，了解了世界各個時期的藝術(shù)形式和風格。通過學習不同的藝術(shù)家和他們的作品，我感受到了藝術(shù)的多樣性和美妙。繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式各有特點，每一種都代表了藝術(shù)家與世界的溝通和表達。美術(shù)課讓我去探索和感受不同的藝術(shù)形式，欣賞到了藝術(shù)的無窮魅力，讓我對藝術(shù)充滿了熱愛。
第四段：學習團隊合作和批評的重要性（250字）
在美術(shù)課上，老師經(jīng)常組織我們進行小組合作，通過共同的努力完成一幅作品。這鍛煉了我們的團隊合作能力和溝通協(xié)作能力。當我與他人合作時，我學會了聆聽他人的意見和批評，學會了在眾多意見中尋找最佳解決辦法。批評并不能打擊我，反而是對我成長的一種推動力。通過他人的批評，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并且得到了提高。
第五段：總結(jié)美術(shù)課對我的影響（250字）
美術(shù)課不僅教會了我繪畫的技巧和藝術(shù)的理論知識，更重要的是它改變了我的思維方式和審美觀念。通過美術(shù)課，我學會了用藝術(shù)的眼光和心態(tài)去觀察世界，感受世界的美。它培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我更好地表達自己的情感和思想。美術(shù)課對我來說不僅僅是一門課程，更是一種體驗和發(fā)現(xiàn)自我的過程。
美術(shù)課不僅僅是一門學科，更是一門培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的學科。通過學習美術(shù)，我不僅提高了自己的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)課對我來說是充滿挑戰(zhàn)和樂趣的，我期待著在未來的學習中能夠繼續(xù)進一步提高自己的藝術(shù)水平。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇九
在這個學期里，我在美術(shù)課上又學到了很多東西，并且也有了一些心得體會。與大家分享一下，希望能夠?qū)Υ蠹乙灿兴鶐椭?/p>
第一段：勤于練習，精益求精
在這個學期里，我深刻地體會到了勤奮學習的重要性。尤其是在美術(shù)課上，我們必須要勤于練習，才能夠得到更多的進步。每當老師布置作業(yè)的時候，我總是盡全力去完成，甚至會主動向老師請教，讓自己更快地理解繪畫技巧。在不斷地練習中，我發(fā)現(xiàn)自己的畫作越來越精美，這讓我更加珍惜每一次機會，也讓我更加努力地去學習。
第二段：團隊合作，協(xié)作精神
在美術(shù)課上，我們不僅要獨立完成作業(yè)，還需要進行團隊合作。在這個過程中，我懂得了協(xié)作精神的重要性。通過與同學一起完成作品，我們不僅可以互相借鑒，更可以深化各自的思考，取得更好的成果。在團隊合作中，我也學會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，這些都是很有用的技能，在未來的工作中能夠派上用場。
第三段：充分發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造性思維
美術(shù)作品，特別是創(chuàng)意設計作品，需要有一定的創(chuàng)造性。在這個學期里，我學會了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如何運用創(chuàng)造性思維。通過觀察生活中的點滴，了解不同文化的藝術(shù)形式，我們可以找到更多的創(chuàng)意來源。在這個基礎上，我們還需要靈活運用各種工具與技巧，使自己的作品更加出彩。
第四段：追求美感，審美自覺
美術(shù)課程不僅僅是學習畫畫技巧，更包括了審美方面的教育。在這個學期里，我不斷地感受和追求美感，并且逐漸培養(yǎng)出自己的審美自覺。通過欣賞各種藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、影視等，我懂得了如何品味美的本質(zhì)，也學會了如何表達美的內(nèi)涵。
第五段：態(tài)度決定一切，積極樂觀
美術(shù)課的學習是一件需要長期堅持的事情，我們不僅需要付出努力，更需要保持積極樂觀的態(tài)度。在這個學期中，我也有過許多挫折和困難，但這些都沒有打敗我。相反，我在挫折與困難中逐漸學會了堅韌，同時也懂得了如何保持心情愉悅，始終保持良好的心態(tài)，讓自己的創(chuàng)作更加出色。
總之，這個學期的美術(shù)課讓我獲益匪淺。通過精益求精、團隊合作、創(chuàng)造性思維、審美自覺以及積極樂觀的態(tài)度，我不僅進一步提高了自己的繪畫水平，更培養(yǎng)了自己的情感、思維和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，在未來的生活和學習中，這些經(jīng)驗和技能都會給予我更多的幫助。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十
美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學科，而在高中的美術(shù)學習中，不僅需要掌握基本的繪畫技巧，還需要有靈感的來源和獨特的思考方式。在我高二的美術(shù)學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的體驗和心得，這不僅讓我對美術(shù)有了更深入的理解，還讓我在創(chuàng)作中找到了自己的風格和表達方式。以下是我對高二美術(shù)學習的心得體會。
第一段：提升基本技巧。
在高二的美術(shù)學習中，我最大的收獲就是進一步掌握了一些基本的繪畫技巧。老師在課堂上反復強調(diào)，只有掌握了基本技法，才能在創(chuàng)作中更自如地表達自己的想法。于是，在老師的指導下，我開始練習素描、色彩、構(gòu)圖等方面的基本功。通過不斷的練習，我逐漸掌握了用線條勾勒物體的形狀和結(jié)構(gòu)，學會了運用立體色彩的層次感，也能夠靈活地運用構(gòu)圖和透視等原理。這些基本技巧在后續(xù)的創(chuàng)作中為我提供了堅實的基礎。
第二段：啟發(fā)創(chuàng)作靈感。
除了掌握基本技巧，創(chuàng)作靈感的啟發(fā)也是美術(shù)學習中至關(guān)重要的一部分。在高二的美術(shù)課上，老師會帶我們?nèi)ッ佬g(shù)館參觀，聽取名家的講座，并且會給我們看一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。這些活動不僅讓我們了解了世界各個時期的藝術(shù)形式和風格，也讓我們感受到了不同藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。參觀完美術(shù)館后，我常常感到心靈的震撼和啟發(fā)，這些思想和感受會在我的作品中得到表達。同時，老師還會組織一些創(chuàng)作比賽和展覽，這些活動給了我們展示自己才華的機會，也激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲望。
第三段：培養(yǎng)自己的藝術(shù)風格。
在高二的學習中，我逐漸開始思考自己的藝術(shù)風格和表達方式。在老師的指導下，我學會了不僅僅是模仿，而是通過獨特的創(chuàng)作方式表達自己的想法和情感。我喜歡通過色彩和線條來表達我的情感，喜歡使用明亮的色調(diào)和柔和的線條來創(chuàng)作一些夸張和幻想的作品。這樣的風格給人一種輕松愉悅的感覺，也讓我的作品有了自己獨特的標志。我逐漸明確了自己的創(chuàng)作方向，也在實踐中不斷完善和發(fā)展。
第四段：增強藝術(shù)鑒賞能力。
除了創(chuàng)作，高二的美術(shù)學習還注重培養(yǎng)我們的藝術(shù)鑒賞能力。在課堂上，老師會帶我們逐漸學習藝術(shù)史和理論基礎知識，讓我們能更好地理解和分析藝術(shù)作品。我開始學習了解各個時期的藝術(shù)家和他們的作品，也開始從不同的角度去解讀作品。通過對比和分析，我開始更加深入地了解藝術(shù)的內(nèi)涵和符號的意義。這些知識的學習不僅讓我對美術(shù)有了更全面的認識，也培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)美的能力。
第五段：用心去體驗。
在高二的美術(shù)學習中，最重要的一點就是用心去體驗。美術(shù)不僅僅是技巧和知識的學習，更是一種藝術(shù)的體驗和情感的傳遞。在創(chuàng)作過程中，我常常陷入自己的世界，沉浸在作品中，感受到了創(chuàng)作帶來的樂趣和滿足感。同時，我也學會了用心去欣賞別人的作品，用自己的眼睛去看待世界，發(fā)現(xiàn)美的細節(jié)和瞬間。這樣的體驗讓我更加熱愛美術(shù)，也讓我對自己的未來有了更明確的追求。
總結(jié)起來，高二的美術(shù)學習帶給我了許多新的體驗和認識。通過提升基本技巧、啟發(fā)創(chuàng)作靈感、培養(yǎng)自己的藝術(shù)風格、增強藝術(shù)鑒賞能力和用心去體驗，我逐漸找到了屬于自己的表達方式和追求的目標。美術(shù)不僅是一門學科，更是一種精神和追求。我相信，在未來的學習和創(chuàng)作中，我會繼續(xù)努力，不斷發(fā)展自己的藝術(shù)才華，并用我的作品傳遞更多的情感和思考。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十一
高二已經(jīng)結(jié)束了，這一學期的時間雖然很短暫，但卻是我人生道路上一次重要的修行。在這一學期里，我取得了一些成績和收獲，也有一些遺憾和反思。我在這里分享一下我的高二學期總結(jié)心得體會，希望能夠幫助到同學們。
第二段：成績與收獲。
高二的學習生活很忙碌，我學習了許多新知識，積累了備考知識，同時也有了不少的收獲。最讓我自豪的是我在英語和物理方面取得了好成績。我知道這離不開平時的努力學習，以及對知識點的深刻理解和掌握。此外，我也在這個過程中鍛煉了自己的領(lǐng)導能力和組織能力，參加學校的講座組織工作，讓我體驗到了不同的人際交往、溝通和協(xié)調(diào)的技能能力。
第三段：遺憾和反思。
盡管有好的成績和收獲，但我心里也有一些遺憾和反思。首先是對于一些課程的學習不夠全面，有時候忽略了很多細節(jié)，這給我的應試成績帶來了一定的壓力。其次是我在自我管理上還存在一些不足，比如對于復習計劃沒有很好的執(zhí)行和落實，有時候也會出現(xiàn)行為上的懶散和拖延。
第四段：總結(jié)與歸納。
在總結(jié)和歸納中，我認為努力提升自我管理技能和改進復習方法，可以提高我的學習效率和成績。同時，我也明白了自己對于學習和未來的規(guī)劃，以及對于學習的態(tài)度和心態(tài)的重要性。
第五段：展望與希望。
在未來的學習生涯中，我希望可以不斷努力、自信充實自己，多學習新知識，不斷提升自己的素質(zhì)，還要學會正確處理和解決問題，為自己的未來學習打下堅實的基礎。我相信，只要堅持不懈地努力，未來一定會迎來更好的自己。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十二
作為一名美術(shù)教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學，或討論，或?qū)懮造`活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。具體的做法如下:。
一、課堂教學方面：
課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用，至使美術(shù)課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質(zhì)量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。
加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上。
二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。
我除了認真上好一周15節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。
為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。學生在縣校園文化藝術(shù)節(jié)上書法、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。
除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項指令性工作;協(xié)助總務處進行校產(chǎn)編號等工作。團結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十三
作為一名班主任，我深深地認識到班主任是整個班級的管理者和指導者。在高二上學期中，我不僅要負責管理班級的日常事務和課程安排，還要關(guān)注學生們的心理健康和成長情況。班主任是學生與學校之間的橋梁，對于學生的成長與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
第二段：認識學生的多面性
在高二上學期中，我更深入地了解了每個學生的個性和特點，認識到學生的多面性和不同的成長階段。有的學生性格內(nèi)向，需要更多的關(guān)切和鼓勵；有的學生則非常自信自主，需要更多的引導和規(guī)范。我通過與學生的交流和互動，逐漸了解了如何更好地與每個學生相處和溝通，感受到了每個學生獨特的魅力和潛力。
第三段：細心呵護學生的心理健康
在高二上學期中，我也深刻認識到學生心理健康的重要性。隨著高中階段的學習壓力和生活壓力的增加，學生們的心理狀態(tài)經(jīng)常會出現(xiàn)波動。我在班級管理中努力關(guān)注每個學生的情緒變化和心理需求，并采取一些措施，如組織班級心理健康講座、與學生妥善溝通和關(guān)注學生情緒變化等，幫助學生緩解壓力和疏導情緒，保持健康的心理狀態(tài)。
第四段：積極與家長溝通和合作
在高二上學期中，我還積極與家長進行交流和溝通，根據(jù)學生的表現(xiàn)和需求通報家長學生的學習情況和存在的問題。通過這種方式，我能夠更好地傾聽家長的意見和建議，協(xié)助學生家庭教育，更好地促進學生學業(yè)和品德的全面發(fā)展。同時，與家長的溝通也能讓學生認識到家庭和學校的緊密聯(lián)系，建立起更加和諧的學校社區(qū)。
第五段：總結(jié)與感悟
在一學期的時間里，我承擔了班主任的責任和角色，與學生和家長建立起了緊密的聯(lián)系。在這個過程中，我深深體會到了班主任這份工作的重要性，實現(xiàn)了與學生和家長之間的溝通和合作。雖然面臨著各種挑戰(zhàn)，但我相信只要心存真正的熱情，班主任的職責便會得到充分的認可和奉獻。在未來的工作中，我會更加努力地為學生、為家長、為學校服務，為班級的和諧穩(wěn)定作出更多的貢獻。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十四
第一段：回顧過去一學期的打拼
高二的學習生活對于每個同學來說都充滿挑戰(zhàn)和壓力，因為這一學期不僅是高中階段的關(guān)鍵時期，也是決定大學志愿的重要階段?；厥赘叨蠈W期學習的那段時間，充斥著拼搏和奮斗的汗水，也充滿了值得回味的收獲和體驗。
第二段：認識到的不足與面臨的困難
在這個學期里，我痛苦地認識到了自己不足的地方。首先，學習上的不足讓我感到焦慮和迷茫。由于學習負擔的增加，我很難保持良好的學習計劃，經(jīng)常加班加點學習，導致身心疲憊。此外，我還面臨著與同學的競爭壓力，內(nèi)心迷茫和自卑是我難以承受的包袱。
第三段：解決問題的方法與心得體會
為了改善自己的狀況，我開始思考和尋找解決問題的方法。首先，我明確了自己的學習目標，并制定了詳細的學習計劃。另外，我開始尋找適合自己的學習方法，不再僅僅追求題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過總結(jié)歸納并進行思考，培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。同時，我還積極參加各種學科競賽和社團活動，豐富自己的知識和視野。
第四段：收獲和成長
經(jīng)過一學期的努力，我不僅在學習上取得了一定的進步，也在思維方式和心理素質(zhì)上有了明顯的提高。首先，在學習上，我逐漸找到了適合自己的學習方法，能夠更高效地掌握知識。其次，在思維方式上，我開始注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維，這不僅有助于解決問題，還能提高自己的綜合分析能力。最后，在心理素質(zhì)方面，我能夠更好地處理競爭和壓力，保持積極樂觀的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來并給自己的建議
展望未來一學期，我決定再接再厲，繼續(xù)努力。首先，我需要進一步完善自己的學習方法，提高學習效率，并培養(yǎng)自己適應高中階段快節(jié)奏學習的能力。其次，我還希望能夠更多地參加社會實踐和科研活動，拓寬視野，培養(yǎng)綜合能力。最重要的是，我要堅持積極樂觀的心態(tài)，保持對未來的信心與希望，不斷挑戰(zhàn)自我，追求進步。
總而言之，高二學期的總結(jié)心得體會是對過去一學期的反思和對未來的展望。通過對問題的分析和解決，我在學習上取得了進步，并在思維方式和心理素質(zhì)上得到了提高。未來一學期，我將繼續(xù)努力，追求更好的自己，并相信自己一定能夠取得更大的成績。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十五
高中美術(shù)的多元化教學開展，一直是在教學界引發(fā)廣泛討論的熱點話題之一，也是美術(shù)教學工作者在教學實踐中重點關(guān)注的內(nèi)容之一。下面是有新學期高中美術(shù)教學。
心得體會。
歡迎參閱。
本學期的教學，感觸很深，也引起了我的反思。
反思一：現(xiàn)在的學生在變。
我在課堂教學上，雖能認真地完成教學任務，但碰到了不少問題。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生在變。在教學中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生已與上幾屆不同，他們可能因其他學業(yè)的壓力增加，他們對藝術(shù)學科越來越無所謂，學生在學習上心理壓力很重，很少歡樂，這是當今社會的一種普遍現(xiàn)象，這對我的備課帶來新的課題，例如，以前上了幾屆，內(nèi)容同是服裝的課，學生普遍很喜歡，但這一屆的學生就不一樣，反映平平，使我有所反思，在教學上要不斷探索，不能吃老本，備課必須考慮與研究學生的心理。要根據(jù)現(xiàn)在的學生進行備課，只有這樣，才能很好地完成教學任務。本學期自己在備課上下了一定的精力，在原有的備課基礎上進行了一定的調(diào)整，增加一些動態(tài)的影像資料，不斷充實新的內(nèi)容，來提高學生的學習興趣。我想，對于藝術(shù)學科應不斷關(guān)注社會上新的動態(tài)，學生的新的變化?，F(xiàn)在的學生在變，教師應該在教學上有新的探索。
反思二，時代的審美習慣在變。
當今的時代，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏、學習節(jié)奏等都在不斷地加快，我們的審美習慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退，人們的眼光轉(zhuǎn)向時尚?，F(xiàn)在的學生對傳統(tǒng)不感興趣，傳統(tǒng)的名畫名曲，已變得陌生起來了，代之而起的是流行，從超女現(xiàn)象，可以看到今天的學生審美興趣。要解決這一課題，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合來上，這樣既了解傳統(tǒng)，也能給學生增加一定的興趣，現(xiàn)在正在嘗試。現(xiàn)在新的課改，新的教材，對我來說也是新的起點，新教材，加強藝術(shù)性，體現(xiàn)綜合性。這需要教師知識面更廣，教師要接觸更多的藝術(shù)門類，雖說各藝術(shù)是相通的，但又有自己的特點，有自己的系統(tǒng)，這需要我們教師不斷學習，能夠適應現(xiàn)在的教學。使學生通過學習，了解一定的藝術(shù)語言和藝術(shù)規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化，來提高學生的審美素養(yǎng)。新教材關(guān)注與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，體現(xiàn)實踐性和趣味性。在教學中應研究怎樣來激發(fā)學生的藝術(shù)興趣。反思中，感到，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材，而且，還要了解學生的現(xiàn)狀，了解當代人的審美心理，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術(shù)課。
反思三，上好選修課。
新教材強調(diào)藝術(shù)實踐，為學生提供自我表達和發(fā)揮想象力的空間，藝術(shù)需要實踐，這是提高學生審美能力的最好方法，選修課是一種很好的途徑。在上高一的美術(shù)選修課中發(fā)現(xiàn)我校學生中對美術(shù)喜歡的很多，尤其是這屆高一。我能努力去上好美術(shù)選修課，通過一年來的學習，學生的繪畫水平有了很大的提高，不少學生很希望高二有美術(shù)選修課，能繼續(xù)參加。今年高三有不少學生參加了美術(shù)專業(yè)考試，也有名列前茅的。部分學生參加美術(shù)選修課，他們的進步也會感染周圍的學生，這樣也有利于學校的文化生活。本學期，我自己有空也畫了一些作品，這對學生產(chǎn)生了一定的影響，也提高了我在這些學生心目中的地位，我想，作為美術(shù)教師不能荒廢自己的專業(yè)，自己應該是熱愛藝術(shù)的人，專業(yè)上應不斷精益求精，只有這樣才能成為真正的美術(shù)教師。這是我很重要的體會。新教材形式多樣化，在教學中，要充分運用先進的教學手段和現(xiàn)代信息技術(shù)。作為藝術(shù)課，更應呈現(xiàn)藝術(shù)化，設計集生動、有趣、互動的。
課件。
使教材變得更豐富更能吸引學生激發(fā)學生的興趣。本學期能積極地參加區(qū)的教研活動特別是寫生活動更能激發(fā)教師對藝術(shù)的熱情這樣也有利于教學。
不少老師認為：美術(shù)課上只要讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡單，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經(jīng)驗的基礎上，從問題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。美術(shù)課中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，我認為應做好以下幾點。
一、繪畫中用發(fā)散思維的方式去想象。
美術(shù)教學中，讓學生進行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式，習慣性思維占據(jù)了學生的腦海。因此，當設題讓學生創(chuàng)作時，學生會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，原因之一就是讓學生長期臨摹，缺乏想象力的訓練，發(fā)展下去，只會使學生變成墨守成規(guī)，將來離開書本，離開學校，離開老師將一事無成的人。故在教學中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨到之處。如四年級《鞋的設計》一課，先安排10分鐘讓學生大膽想象畫出各種不同功能的鞋的草圖，有的學生一口氣畫出五、六種，有的畫出三、四個，無論多與少，此時學生想象的閘門已打開，毫無顧忌的畫所見、所想、所感受，在這個過程中，學生逐步完成從量變到質(zhì)變的過程;又如裝飾畫中畫樹，他可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不可以畫出蘭樹、黑樹呢?通過引導學生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學生明白了，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫，以此類推，學生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。事實說明：發(fā)散性思維對擺脫習慣性思維的束縛很有益處。
二、提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈?！弊鳛榻逃邞嘟o學生提供這種探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。
(1)在寫生課中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。
實踐性強是美術(shù)學科教學的重要特點，豐富多彩的實踐活動是學生創(chuàng)作的源泉，學生新奇的想法來源于實踐，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學生頭腦中接觸過的、熟悉的事物，多感才能多知。如教五年級《各種各樣的房屋》一課，讓學生來寫生校園內(nèi)極普通堆柴房，屋前堆放許多木頭，如完全寫實照搬畫面肯定不好看，因此，在寫生中引導學生觀察的是自然中的結(jié)構(gòu)、形狀，要求學生用減法方式，減去不入畫的部分，補充一部分，使構(gòu)圖完美，意境更充實。要求學生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，根據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個性?？磳W生的寫生作業(yè)：有的是一棵大樹下的一間小屋，有的是一筆一劃的勾房瓦，有的屋前一條小路，引起人的遐想。寫生提供了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有個性，更為鮮明的形象。
(2)在動腦動手中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。
四年級《我為祖國造大橋》這課，要求學生用橡皮泥捏出橋的立體造型，這并不難，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，體會一下當建筑設計師的滋味。在看過優(yōu)秀橋的建筑的照片基礎上，同學們迫不及待的動手，許多同學把對未來橋的發(fā)展變化憧憬于設計中。好多同學改變了原來橋的形狀和結(jié)構(gòu)，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設計出有主題，有自己個性的立體橋型。這一課給同學提供了展示才能的機會，學生不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思，立意的思考，升華了主題思想，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
(3)鼓勵學生難能可貴的創(chuàng)造思維。
創(chuàng)造需要勇氣，需要有一定的氣氛烘托，在創(chuàng)造活動中，有的學生怕自己的作品特殊，怕同學起哄，更怕得不到老師的認可，因此，提倡學生有創(chuàng)造意識，就要求老師敢于表揚標新立異的同學，尤其在評判作業(yè)時，不以干凈規(guī)矩為唯一標準，而看誰的作品不隨大溜，有獨到之處，誰的作業(yè)就是最好的作業(yè)，成功的作業(yè)。
三、教師自身素質(zhì)對學生的影響。
教師在教學中處于主導作用，是因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。好的教師應通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時，教師要通過對學生情感上的交流影響感染學生進行創(chuàng)造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負責任的教師，學生怎敢各抒己見呢?在課堂上，教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”。從而激發(fā)學生的探究性。
教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務就是要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動?，F(xiàn)代社會，發(fā)展很快，只有不斷學習，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造，教學中的青春活力。
除了教學，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，凡是要求學生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識一下，試圖從多方面，多種途徑去考慮，對隨時涌現(xiàn)的想法，只要有價值，就要付諸實踐，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力，也可以對可能出現(xiàn)的教學效果有所設計和預見。
除此，課堂上教師領(lǐng)畫、帶畫，示范都因直觀性強易于學生更快更好掌握。如果我們的教師具備濃厚的業(yè)務功底，有瀟灑的畫風，有獨特的創(chuàng)作精神，不僅能博得學生深深敬佩，還將對學生產(chǎn)生較大的影響。
創(chuàng)造力是人人都有的，只有將蘊藏在學生身上的寶貴資源，積極開發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造性的人才。
高中美術(shù)教學日益受到重視的今天，在課堂教學過程中，總是會碰到一些問題和困惑。其中主要表現(xiàn)在課堂教學的有效性問題上，教師不重視自身觀念的更新，憑陳舊的教學模式施教，學生對美術(shù)課的認識和理解出現(xiàn)偏差。怎樣改革美術(shù)課的教學，理念的轉(zhuǎn)變，是深化教學改革的前提，更是關(guān)健。由于教學觀念及應試教育等諸多因素的影響，使得學生認為美術(shù)課是非主課。針對這些偏見，需要我們?nèi)ジ倪M。下面就我初教美術(shù)談一談自己粗淺的看法。
一、首先，重新審視美育觀念，轉(zhuǎn)換教師角色定位。
美術(shù)鑒賞教學是美術(shù)教學中的重要組成部分，它是提高人們文化藝術(shù)修養(yǎng)的有效途徑，對培養(yǎng)學生的審美感受能力，具有特殊的作用。然而，我們現(xiàn)在的很多鑒賞課，老師就是一幅接一幅的從作品的來歷講到作者的奇聞趣事，最后挖掘作品的思想內(nèi)容。一節(jié)課下來口干舌燥，學生卻神色漠然。老師怎能用教學參考用書上的簡略文字代替學生們個性化的體會呢?美術(shù)《課標》也建議：“教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識?！逼鋵嵨覀兊男蕾p課完全可以讓學生先說，老師后說。
案例：《漂亮是美術(shù)鑒賞的標準嗎?》普通高中課程實驗教科書第6課。
教師出示欣賞作品。
羅丹的《歐米艾爾》、波丘尼《空間中連續(xù)性的形式》。
米洛斯的《維納斯》。
師：請同學自由欣賞，可互相聊一聊你對這些作品的感受和想法。
學生自由讀畫5-8分鐘。
師：同學們聊的很熱烈，很開心，下面我們一起來說一說這些作品。
學生：(摘錄學生答案)。
2、我不喜歡《空間中連續(xù)性的形式》，顏色也不好看，我比較喜歡具象的，但他讓我感到一種威嚴和權(quán)力。
師：同學們談的太精彩了，我還為同學們準備了一些資料供大家參考。(課件出示部分作品的相關(guān)資料)。
從這一案例可以看出：學生們暢所欲言。有的說感受、有的說見解、有的提問題、有的做補充。他們宛若一群藝術(shù)評論家。這不正是鑒賞課要達到的目的嗎?這種方法勝于在學生毫無感受之前就輸入某種概念，防止造成先入為主的不良后果，教師和學生的地位也得到了轉(zhuǎn)變，變教師唱獨角戲為師生共同參與。教師不再是高高在上的知識權(quán)威，課堂也不再是教師一個人的獨角戲，教師應該是一位引路者，更是和學生一同探討共同成長的伙伴。因為只有將學生放在教育的主體的地位，才能真正點燃學生心靈的火把。
二.其次，多層面激發(fā)學生學習興趣，探索多元化教學方式。
學生不聽課開小差、聊天、看報紙甚至睡覺，在美術(shù)課堂上可謂屢見不鮮。如何激發(fā)學生求知欲，觸動學生好奇心，調(diào)動學習積極性和主動性?因此，教學內(nèi)容應力求構(gòu)思新穎，趣味性強，利于培養(yǎng)和保護學生學習興趣和信心;運用科學合理及有趣味的教學方法，吸引學生，讓他們積極主動地學習，激發(fā)起他們對美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動。教育家第斯多惠曾明確指出：“我以為教學的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒。”興趣是最好的老師，所以所有新措施的實施和體驗都應首先考慮如何激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。興趣的培養(yǎng)離不開想象力的培養(yǎng)。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”畢加索所創(chuàng)造的令世界震驚的立體主義就是將人物的各個不同的側(cè)面同時展現(xiàn)在人們的面前，可以說，沒有想象力就沒有藝術(shù)。
在教學過程中我努力倡導學生主動參與、積極探究的意識。在課堂教學的方式上在進行了一些粗略的嘗試。
一)嘗試多領(lǐng)略知識融匯貫通，拓展學生創(chuàng)新思維。
美術(shù)不是完全獨立的存在的學科，它與音樂、戲劇、文學等等領(lǐng)域都有著密切的聯(lián)系。新課程標準也提出要理解美術(shù)與其他學科之間的聯(lián)系，淡化學科本位意識。讓學生在多領(lǐng)域的自主體驗學習過程中，學會觸類旁通。多領(lǐng)域知識的碰撞不僅能更好地幫助學生理解美術(shù)作品，還可能會產(chǎn)生意想不到的智慧火花。
例如：
1)在美術(shù)鑒賞的“中國山水畫”的教學中，并不是像以往一樣挑選出幾幅名家名作然后逐一講解它們的繪畫技法、獨特涵義等，而是通過音樂(如高山流水)、
詩詞。
(如望廬山瀑布)這些學生熟悉的知識來感悟中國山水畫獨有的意境。
2)在美術(shù)鑒賞的“走進抽象藝術(shù)”的教學中，一開始先向?qū)W生介紹自然和生活中的抽象現(xiàn)象，提供大量的圖片從而讓學生了解到抽象現(xiàn)象無處不在，最后讓學生聽音樂畫一幅抽象畫。
二)鼓勵審美個性，培養(yǎng)審美意識。
美術(shù)不同于某道數(shù)學題只能有一個答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學生的創(chuàng)作思路，使學生的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。因為教學中我從來不隨意扼殺學生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西。而要營造一個平等，活躍的課堂環(huán)境，激發(fā)學生參與學習，欣賞的熱情，讓他們想說，敢說，暢所欲言，盡情領(lǐng)略藝術(shù)的魅力。
美學家曾經(jīng)說過：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！睂ν粚徝缹ο螅煌膶W生，不同的心境，不同的經(jīng)歷、學識和情感個性，就會有不同的審美意味和不同的理解。因此在教學中，教師不能事先就給某一審美材料規(guī)定一個統(tǒng)一的評價標準，而是充分地發(fā)揮學生的審美感受，鼓勵學生用自己獨特的視覺感受看藝術(shù)作品，使學生的情感與對象產(chǎn)生共鳴，審美的想象力自然會得到自由的發(fā)展。如：在欣賞梵高的《向日葵》時，我僅僅介紹了作品的時代背景和作者的情況，便讓學生看畫，自己感受一下作品的氣氛，并要求學生看畫的同時思考下面的問題：畫的是什么?怎么畫?色彩、用筆有什么特色?哪個地方給你感觸最深?然后，鼓勵每個同學都說出自己的看法：有的看到的是單純而明快的色彩;有的感受到的是強烈的色彩和扭曲的筆觸形成的視覺沖擊力;有的領(lǐng)略到的是一種震撼人心的激情;有的則從作品中體會到生命被壓抑而發(fā)出的納喊;有的則感到每朵花就象一團火焰，這是愛的最強光?？梢?，鼓勵學生的審美個性，可以啟發(fā)同學們對審美意境理解的多元性、復雜性和深遠性，從而提高學生的審美意識。通過以上的課堂教學實踐，我認識到：美術(shù)鑒賞沒有固定的方法，我們應該在教學實踐中，運用辨證的思維和事物普遍聯(lián)系的規(guī)律，去探索解決問題的方法，做到"觸類而旁通"，只有這樣才能在美術(shù)鑒賞的過程中聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風格特征，才能引導學生熱愛祖國，理解美術(shù)文化，形成一定的人文素養(yǎng)，達到美術(shù)課程標準的教育目標。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十六
作為一名高二的美術(shù)愛好者，在過去的一年中，我經(jīng)歷了許多美術(shù)學習的過程和感悟，這些經(jīng)歷和感悟讓我明白了美術(shù)對于我個人成長的重要性。在此，我將分享我在高二美術(shù)學習中的心得體會，以期能夠給其他的美術(shù)學習者一些啟示和幫助。
第一段：對美術(shù)學習的認識與熱情。
在進入高二的第一天，我報名了美術(shù)課程。我充滿熱情地投身于這個領(lǐng)域，因為我意識到美術(shù)對于培養(yǎng)我的想象力、創(chuàng)造力和審美能力有著重要的幫助。通過學習繪畫技巧和各種繪畫形式，我開始用畫筆表達自己的情感和觀點。同時，美術(shù)課程也提供了一個讓我與我的同學們互相切磋和交流的平臺。豐富的課外活動，如美術(shù)展覽和藝術(shù)家講座，也增強了我對美術(shù)的熱情和興趣。
第二段：藝術(shù)創(chuàng)作的困難與挑戰(zhàn)。
然而，在美術(shù)學習的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力和想象力并不像我一開始想象得那樣強大。我曾面對著空白的畫紙一籌莫展，思考著如何將自己的想法傳達出去。此外，我還發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作作品的過程需要大量的時間和耐心，并且需要我不斷地學習和探索，來提高自己的技能。這些挑戰(zhàn)讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的困難性和復雜性，也激發(fā)了我不斷挑戰(zhàn)自己的動力和毅力。
第三段：意義深遠的藝術(shù)作品。
盡管藝術(shù)創(chuàng)作有它的困難與挑戰(zhàn)，但是當我完成一幅作品的時候，我感到非常的滿足和幸福。作品從我自己的內(nèi)心深處流露出來，借助于色彩和線條的力量，表達出我自己的情感和思考。這些作品不僅僅是我的個人創(chuàng)作，也是我與世界對話的方式。藝術(shù)作品在傳達信息和情感上有著獨特的力量，可以激發(fā)觀眾的共鳴和思考。因此，我認為藝術(shù)作品有著更深遠的意義，它們可以改變?nèi)藗兊乃枷牒陀^念，傳遞希望和激勵。
第四段：培養(yǎng)審美能力的重要性。
除了創(chuàng)作作品之外，美術(shù)學習還幫助我培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力和審美能力。通過學習藝術(shù)作品的歷史和背景，我可以更好地理解和欣賞藝術(shù)家們的創(chuàng)作。我逐漸學會了分析和解讀不同的藝術(shù)形式和風格，培養(yǎng)了對美學的敏感性和認知能力。這種鑒賞能力在我日常生活中也得到了運用，不僅讓我對事物有更多的觀察和思考，也讓我更有品味和自信。
第五段：美術(shù)學習對個人成長的啟示。
通過高二的美術(shù)學習經(jīng)歷，我意識到美術(shù)遠比我想象得更為廣闊和深刻。它不僅僅是一門學科，更是一種生活方式和思維方式。美術(shù)學習讓我明白了創(chuàng)造力和想象力的重要性，也讓我懂得了耐心和勇氣的重要性。通過美術(shù)學習，我對美的定義也在不斷拓展和改變，我開始更加注重細節(jié)和自我表達。美術(shù)學習不僅僅是為了取得好的成績，更是為了我個人的成長和進步。我相信，在未來的學習和生活中，美術(shù)將繼續(xù)陪伴著我，并為我?guī)砀嗟膯⒌虾统删汀?/p>
總結(jié)：
通過高二的美術(shù)學習，我意識到美術(shù)對于個人成長的重要性。盡管有困難和挑戰(zhàn)，但是作為一門獨特而豐富的學科，美術(shù)帶給我無盡的樂趣和啟發(fā)。它讓我大膽地展示自己的想法和情感，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，并且提高了我的審美能力。我堅信，美術(shù)學習將在我未來的人生道路中一直發(fā)揮重要的作用。
高二上學期美術(shù)課心得體會篇十七
本學期的教學，感觸很深，也引起了我的反思。
反思一：現(xiàn)在的學生在變。
我在課堂教學上，雖能認真地完成教學任務，但碰到了不少問題。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生在變。在教學中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生已與上幾屆不同，他們可能因其他學業(yè)的壓力增加，他們對藝術(shù)學科越來越無所謂，學生在學習上心理壓力很重，很少歡樂，這是當今社會的一種普遍現(xiàn)象，這對我的備課帶來新的課題，例如，以前上了幾屆，內(nèi)容同是服裝的課，學生普遍很喜歡，但這一屆的學生就不一樣，反映平平，使我有所反思，在教學上要不斷探索，不能吃老本，備課必須考慮與研究學生的心理。要根據(jù)現(xiàn)在的學生進行備課，只有這樣，才能很好地完成教學任務。本學期自己在備課上下了一定的精力，在原有的備課基礎上進行了一定的調(diào)整，增加一些動態(tài)的影像資料，不斷充實新的內(nèi)容，來提高學生的學習興趣。我想，對于藝術(shù)學科應不斷關(guān)注社會上新的動態(tài)，學生的新的變化?，F(xiàn)在的學生在變，教師應該在教學上有新的探索。
反思二，時代的審美習慣在變。
當今的時代，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏、學習節(jié)奏等都在不斷地加快，我們的審美習慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退，人們的眼光轉(zhuǎn)向時尚?，F(xiàn)在的學生對傳統(tǒng)不感興趣，傳統(tǒng)的名畫名曲，已變得陌生起來了，代之而起的是流行，從超女現(xiàn)象，可以看到今天的學生審美興趣。要解決這一課題，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合來上，這樣既了解傳統(tǒng)，也能給學生增加一定的興趣，現(xiàn)在正在嘗試?，F(xiàn)在新的課改，新的教材，對我來說也是新的起點，新教材，加強藝術(shù)性，體現(xiàn)綜合性。這需要教師知識面更廣，教師要接觸更多的藝術(shù)門類，雖說各藝術(shù)是相通的，但又有自己的特點，有自己的系統(tǒng)，這需要我們教師不斷學習，能夠適應現(xiàn)在的教學。使學生通過學習，了解一定的藝術(shù)語言和藝術(shù)規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化，來提高學生的審美素養(yǎng)。新教材關(guān)注與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，體現(xiàn)實踐性和趣味性。在教學中應研究怎樣來激發(fā)學生的藝術(shù)興趣。反思中，感到，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材，而且，還要了解學生的現(xiàn)狀，了解當代人的審美心理，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術(shù)課。
反思三，上好選修課。
新教材強調(diào)藝術(shù)實踐，為學生提供自我表達和發(fā)揮想象力的空間，藝術(shù)需要實踐，這是提高學生審美能力的最好方法，選修課是一種很好的途徑。在上高一的美術(shù)選修課中發(fā)現(xiàn)我校學生中對美術(shù)喜歡的很多，尤其是這屆高一。我能努力去上好美術(shù)選修課，通過一年來的學習，學生的繪畫水平有了很大的提高，不少學生很希望高二有美術(shù)選修課，能繼續(xù)參加。今年高三有不少學生參加了美術(shù)專業(yè)考試，也有名列前茅的。部分學生參加美術(shù)選修課，他們的進步也會感染周圍的學生，這樣也有利于學校的文化生活。本學期，我自己有空也畫了一些作品，這對學生產(chǎn)生了一定的影響，也提高了我在這些學生心目中的地位，我想，作為美術(shù)教師不能荒廢自己的專業(yè)，自己應該是熱愛藝術(shù)的人，專業(yè)上應不斷精益求精，只有這樣才能成為真正的美術(shù)教師。這是我很重要的體會。新教材形式多樣化，在教學中，要充分運用先進的教學手段和現(xiàn)代信息技術(shù)。作為藝術(shù)課，更應呈現(xiàn)藝術(shù)化，設計集生動、有趣、互動的課件，使教材變得更豐富，更能吸引學生，激發(fā)學生的興趣。本學期能積極地參加區(qū)的教研活動，特別是寫生活動更能激發(fā)教師對藝術(shù)的熱情，這樣也有利于教學。
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