心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受的整理，可以幫助我們提升自我認(rèn)知和自我反思的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重自我反思和批判，包容自己的不足，并提出改進(jìn)的方向和方法。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。在這些范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同經(jīng)歷的人們對(duì)于自己心得體會(huì)的總結(jié)和歸納，它們或啟示人們的思考，或激勵(lì)人們的行動(dòng)，或引發(fā)人們的共鳴。希望大家能從中找到適合自己的啟示和借鑒，寫(xiě)出真正有深度和內(nèi)涵的心得體會(huì)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
迷失的孩子的故事是一個(gè)感人而發(fā)人深省的故事。它講述了一位迷路了的孩子在陌生的城市中尋找他丟失的母親的故事。這個(gè)故事給我們提供了很多啟示和思考。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)故事的心得體會(huì)，包括它對(duì)于家庭、勇氣和人性的啟示。
第二段：家庭的重要性（250字）。
故事中的迷失孩子在迷路后的第一時(shí)間想要找到他丟失的母親。這說(shuō)明家庭在孩子的成長(zhǎng)中扮演著非常重要的角色。家庭是孩子的溫床，是他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展的地方。如果一個(gè)孩子在家庭中得到了足夠的關(guān)愛(ài)和教育，無(wú)論遇到什么困難，他都會(huì)有勇氣面對(duì)和克服。因此，家長(zhǎng)們更應(yīng)該注重與孩子的溝通和陪伴，給予他們溫暖和支持。
第三段：勇氣是戰(zhàn)勝困難的力量（250字）。
在故事中，迷路的孩子面臨著陌生的環(huán)境和困難。然而，他并沒(méi)有放棄，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力找到母親。這展示了勇氣是戰(zhàn)勝困難的力量。勇氣使我們能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，無(wú)論是迷路，還是面對(duì)其他問(wèn)題。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中孩子的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神，勇敢地去面對(duì)生活中的各種困難和挫折。
第四段：人性的美好和溫暖（300字）。
故事中，許多人主動(dòng)幫助并關(guān)心迷失的孩子。他們給予了孩子食物、庇護(hù)和安慰，展現(xiàn)出人性的美好和溫暖。這啟示我們，無(wú)論我們身處何種困境，總會(huì)有人伸出援手。在當(dāng)今社會(huì)中，我們常常聽(tīng)到各種負(fù)面的消息和事情，卻很少聽(tīng)到那些幫助他人的故事。這個(gè)故事提醒我們，人性中是充滿(mǎn)著溫暖和善良的，我們應(yīng)該積極向前，努力幫助需要幫助的人。
第五段：反思和總結(jié)（300字）。
通過(guò)這個(gè)故事，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性、勇氣的力量以及人性的美好和溫暖。我們不應(yīng)該忽視身邊的人和事，要關(guān)心和幫助他人，也要珍惜家庭的溫暖和慈愛(ài)。我們需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，并不斷努力成為更好的人。希望我們能從這個(gè)故事中汲取力量，用我們的行動(dòng)去傳遞愛(ài)和溫暖。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)故事，“迷失的孩子”的主題引發(fā)了我對(duì)家庭、勇氣和人性的思考。它提醒我們關(guān)注身邊的人和事情，珍惜家庭的溫暖和慈愛(ài)，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，它也展示了人性的美好和溫暖，讓我們感受到世界上充滿(mǎn)著愛(ài)和希望。希望每個(gè)人都能從中汲取力量，用我們的行動(dòng)去傳遞愛(ài)和溫暖。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇二
自古以來(lái)，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系就是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在現(xiàn)代社會(huì)中，尤其是在快節(jié)奏的生活中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子之間的交流和理解問(wèn)題變得尤為突出。然而，通過(guò)家庭故事，家長(zhǎng)和孩子可以建立更緊密的聯(lián)系，相互了解并從中汲取力量。
第二段：家庭故事的重要性。
家庭故事是家庭傳承的一種方式，也是一種幫助家長(zhǎng)和孩子建立親密關(guān)系的工具。通過(guò)講故事，家長(zhǎng)將自己對(duì)生活的觀察和思考傳遞給孩子，讓他們了解到家庭的價(jià)值觀和傳統(tǒng)，并引導(dǎo)他們掌握正確的道德觀念。此外，家庭故事還可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)家庭故事，家長(zhǎng)和孩子可以共同成長(zhǎng)。在講述故事的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以把自己的經(jīng)歷和心得傳遞給孩子，教導(dǎo)他們?nèi)绾握_處理各種問(wèn)題和情感。同時(shí)，孩子也可以通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，學(xué)會(huì)自我反思和解決問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，通過(guò)家庭故事，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和理解將得到增強(qiáng)。
第四段：培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀。
家長(zhǎng)通過(guò)講述家庭故事，可以教育孩子正確的品格和價(jià)值觀。家庭故事中的主角往往具有高尚的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。通過(guò)這些角色的塑造，家長(zhǎng)可以向孩子灌輸勇氣、正直、尊重和紀(jì)律等美德。同時(shí)，這些故事也能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而建立起自信心和積極的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間的故事交流，家庭成員之間的感情將得到加強(qiáng)，家庭教育的效果也將更為顯著。家長(zhǎng)可以通過(guò)選擇合適的故事和方法，激發(fā)孩子的興趣，并引導(dǎo)他們思考和反思。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子不僅能夠共同成長(zhǎng)，而且能夠建立更深入的關(guān)系，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)家庭故事的講述，家長(zhǎng)可以傳遞他們對(duì)生活的觀察和思考，引導(dǎo)孩子掌握正確的道德觀念和價(jià)值觀。此外，家庭故事還能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，并建立起家庭成員之間更親密的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭故事的講述，并積極與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，以幫助他們共同成長(zhǎng)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇三
孩子故事分享會(huì)是近年來(lái)幼兒園、小學(xué)、乃至中學(xué)中常見(jiàn)的一種活動(dòng)。它一般聚集在孩子們最喜歡的圖書(shū)館或者閱讀室，并請(qǐng)一些成年人和孩子們一起分享故事。在孩子故事分享會(huì)中，孩子們可以和其他小朋友一起聽(tīng)故事，繪制自己的感受，分享自己的知識(shí)，以及體驗(yàn)生活的美好。
第二段：體驗(yàn)。
我是一名九年級(jí)的學(xué)生，我喜歡參加孩子故事分享會(huì)。在我人生的某個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小說(shuō)、詩(shī)歌、故事和應(yīng)用文具有極大的興趣，以至于我想要把我的想法與周?chē)娜朔窒恚绕涫悄切┯泄餐d趣的小伙伴們。作為一個(gè)排名較高的學(xué)生，我能在學(xué)校得到很多的贊揚(yáng)和成就。但是，我逐漸發(fā)現(xiàn)另一個(gè)重要的事實(shí)：世界上沒(méi)有人是孤獨(dú)的。而且，人與人之間的互動(dòng)是我們?nèi)祟?lèi)生命的重要組成。
第三段：重要性。
孩子故事分享會(huì)不僅僅讓孩子們互相分享故事和知識(shí)，更重要的是讓孩子們通過(guò)傾聽(tīng)和發(fā)言，參與到分享會(huì)的活動(dòng)中，增進(jìn)彼此的友誼和理解。孩子故事分享會(huì)有助于增強(qiáng)孩子們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以及刺激他們的好奇心和想象力。此外，通過(guò)分享會(huì)，孩子們也能學(xué)習(xí)到溝通和合作的重要性，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度和氛圍。
第四段：挑戰(zhàn)。
雖然孩子故事分享會(huì)在許多幼兒園和小學(xué)中非常流行，但他們并沒(méi)有在所有學(xué)校得到足夠的關(guān)注和扶持。因此，我認(rèn)為，我們需要在更廣泛的社會(huì)和政府層面上推廣孩子故事分享活動(dòng)，讓所有的孩子都能獲得一樣的機(jī)會(huì)和氛圍，感受到分享和互助的能量。
第五段：結(jié)論。
在孩子故事分享會(huì)中，孩子們可以收獲非常多。而且，我們需要意識(shí)到，孩子故事分享會(huì)的收益不僅僅是知識(shí)和技能方面的，還包括團(tuán)結(jié)、合作、分享和愛(ài)心等方面的。我們應(yīng)該積極參與，倡導(dǎo)它，讓更多的孩子能夠參與其中，并帶著愉快和自信感開(kāi)啟美好的人生旅程！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇四
人生就像一場(chǎng)迷宮，我們?cè)谄渲袑ふ抑约旱姆较颉６诿允У倪^(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困惑、痛苦甚至絕望，但只要我們堅(jiān)持向前，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，最終我們都能找到屬于自己的出路。而《迷失的孩子》這個(gè)故事，講述了一個(gè)童年時(shí)期迷失的孩子最終找到了希望的故事。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我不僅被主人公的毅力和勇氣所感動(dòng)，更從中體會(huì)到了關(guān)于成長(zhǎng)和生活的深刻道理。
故事中的主人公是一個(gè)小男孩，從小就患有自閉癥，這使他在人群中迷失了自己，甚至無(wú)法與外界交流。這真是一個(gè)巨大的障礙，使他無(wú)法適應(yīng)普通孩子的生活。然而，無(wú)論多么困難，主人公卻從未放棄，他試圖去理解這個(gè)世界，試圖去融入這個(gè)社會(huì)。他時(shí)刻感受著孤獨(dú)和挫折，但他沒(méi)有自暴自棄，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)。他參加了美術(shù)班和音樂(lè)班，通過(guò)繪畫(huà)和音樂(lè)，他發(fā)現(xiàn)了自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。這種堅(jiān)持和探索精神感動(dòng)了我，讓我明白了只要擁有勇氣和努力，我們總能找到適合自己的道路。
故事中的主人公首次參加繪畫(huà)比賽時(shí)，他擔(dān)心自己的作品會(huì)被別人嘲笑和排斥。然而，在比賽中，他的繪畫(huà)作品卻受到了評(píng)委和觀眾們的贊賞。這使得主人公對(duì)自己的能力和才華有了新的認(rèn)識(shí)。在比賽的過(guò)程中，他從別人的眼神和評(píng)價(jià)中，找到了自己與眾不同的地方，這是一個(gè)巨大的突破。這個(gè)故事告訴了我，我們應(yīng)該相信自己，不論何時(shí)何地，只要我們用心去做，總會(huì)有人認(rèn)可和欣賞。
故事中的主人公還遇到了一個(gè)貧困的盲人女孩。他們成了最好的朋友，在彼此的陪伴中，他們開(kāi)心地游玩和成長(zhǎng)。通過(guò)與盲人女孩的相處，主人公學(xué)會(huì)了更好地理解和幫助他人。他看到了盲人女孩面對(duì)困境的樂(lè)觀和勇敢，他發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題只是小小的挫折。通過(guò)這段友誼，他懂得了感恩，并認(rèn)識(shí)到自己與盲人女孩一樣都有很多的才華和價(jià)值。這段友情給了我很多啟示，我們應(yīng)該善待他人，尊重他人。在幫助他人的過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。
故事的最后，主人公在一個(gè)夜晚迷失在森林里，他感到絕望和無(wú)助。然而，經(jīng)歷了許多的人和事，主人公已經(jīng)變得足夠堅(jiān)強(qiáng)。他不再害怕迷失，他相信只要他勇敢面對(duì)，就一定能找到回家的路。最終，他憑借著自己的直覺(jué)，找到了出路，回到了溫暖的家。這個(gè)結(jié)局讓我明白，生活中有時(shí)我們也會(huì)迷失，在黑暗中尋找出路。然而，只要我們保持希望，勇敢面對(duì)，并相信自己，我們總能找到回家的路。
通過(guò)閱讀《迷失的孩子》，我深深感受到了成長(zhǎng)和生活的艱辛和美好。無(wú)論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。正如主人公一樣，我們都是迷失的孩子，但只有通過(guò)迷失，我們才能找到真正的自己，享受到成功和成長(zhǎng)的喜悅。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，孩子們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上也面臨著越來(lái)越多的困難和挑戰(zhàn)。而人們對(duì)于迷失的孩子的關(guān)注也日益增加。最近，我讀到了一本關(guān)于迷失的孩子的故事，這讓我感受到了許多。在這篇文章中，我將結(jié)合這個(gè)故事，談?wù)勎覍?duì)迷失的孩子問(wèn)題的一些感悟和體會(huì)。
接下來(lái)，故事中描繪的迷失孩子們所經(jīng)歷的困境給了我極大的觸動(dòng)。這些孩子們遇到了無(wú)家可歸、食不果腹的生活，他們?nèi)淌苤陋?dú)、痛苦和悲傷。而他們背后所隱藏的東西讓我感到心痛和無(wú)助。這些迷失的孩子們并非天生的罪犯或者邪惡的人，他們只是為了活下去而不得不做出那些令人震驚的事情。這讓我想到，也許我們應(yīng)該提供更多的幫助和支持給那些身處困境中的孩子，給他們一線希望，讓他們能夠找到回家的路。
故事中迷失的孩子們最終得到的幫助和拯救，給了我對(duì)于人性的信心。當(dāng)他們失去所有的希望時(shí)，仍有一些人愿意伸出援助之手，并幫助他們重拾迷失的方向。這些人無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我明白，每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心和照顧那些迷失的孩子們。無(wú)論是個(gè)人、社會(huì)組織還是政府，都應(yīng)該為這些孩子提供更多的機(jī)會(huì)，使他們能夠融入社會(huì)，重建自己的人生。
最后，這個(gè)故事也給了我對(duì)于自身的反思。在迷失的孩子們的故事中，我看到了那些被現(xiàn)實(shí)逼得無(wú)計(jì)可施的人，在絕望的環(huán)境中仍然能夠堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。這讓我深思自己是否要更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想，不輕易放棄。同時(shí)，也要堅(jiān)信我們每個(gè)人都有能力去改變現(xiàn)實(shí)，去幫助那些迷失的孩子們找到歸屬。
總之，故事中的迷失孩子給了我許多的思考和啟示。他們的故事讓我看到了社會(huì)對(duì)于孩子們的疏忽以及我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心和幫助他們的迫切性。作為成年人，我們應(yīng)該努力成為迷失孩子們的聲音和希望，為他們提供機(jī)會(huì)和支持，使他們能夠追尋自己的夢(mèng)想，并找到他們真正屬于自己的歸宿。只有這樣，我們才能建立一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛(ài)的社會(huì)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇六
孩子們總是喜歡聽(tīng)故事，而分享故事是一種很好的互動(dòng)方式，讓孩子們更加熱愛(ài)閱讀。我最近參加了一個(gè)孩子故事分享會(huì)，這是一個(gè)很特別的活動(dòng)，不僅可以讓孩子們聽(tīng)到別人的故事，還可以讓他們分享自己的故事。
這個(gè)分享會(huì)很受歡迎，有很多孩子和家長(zhǎng)一起參加。我們坐在一起，聽(tīng)著別人講述自己喜歡的故事，也講述自己的故事。
這個(gè)孩子故事分享會(huì)的好處很多。首先，它可以提高孩子們的閱讀興趣，讓他們更多地接觸故事，了解故事中的人物和事件。其次，它可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和溝通能力。孩子們?cè)诜窒碜约旱墓适聲r(shí)，需要清晰表達(dá)思路，并且要引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。最后，這也是一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，在這里，孩子們可以結(jié)交新朋友，分享彼此的生活感悟和讀書(shū)心得。
第三段：分享會(huì)的收獲和啟示。
我參加這個(gè)孩子故事分享會(huì)，也有很多收獲和啟示。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的。有些孩子可以輕松講出自己制作的故事，精彩生動(dòng)，引得大家紛紛鼓掌。其次，我感受到孩子們的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。大家分享的故事內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓人欣賞不已。最后，我也感受到孩子故事分享會(huì)帶給我們的快樂(lè)和幸福，這也啟示我學(xué)習(xí)更多的故事，成為一個(gè)更好的講故事的人。
第四段：分享會(huì)中存在的問(wèn)題和解決辦法。
雖然這個(gè)孩子故事分享會(huì)非常成功，但是也存在一些問(wèn)題。首先，可能有一些孩子會(huì)感到害羞或不好意思，不太愿意分享自己的故事。這時(shí)，可以通過(guò)組織小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的自信心，并且在分享前給予一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)。其次，有些孩子分享的故事內(nèi)容可能不太適合場(chǎng)合或有問(wèn)題，這時(shí)需要組織者及時(shí)給予提醒和改正。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子故事分享會(huì)是一次非常好的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，我不僅收獲了很多有趣的故事，還發(fā)現(xiàn)了孩子們的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。希望可以參加更多的這樣的活動(dòng)，讓孩子們更熱愛(ài)閱讀，傳遞更多的歡樂(lè)和快樂(lè)！
我和孩子的故事心得體會(huì)篇七
在2022年的北京冬奧會(huì)即將到來(lái)之際，冬奧作為中國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)家性賽事，引起了全國(guó)乃至全球人民的高度關(guān)注和關(guān)注。冬奧會(huì)是一個(gè)具有盛大規(guī)模的大型賽事，既是國(guó)際體育競(jìng)賽，也是世界范圍內(nèi)的文化交流。那么，作為一位中國(guó)人，我的冬奧之旅是怎樣的呢？在這篇文章里，我將會(huì)以自己的視角和體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)談?wù)勎液投瑠W的故事和心得體會(huì)。
第二段：我的初次接觸。
我第一次了解冬奧是在2006年那屆都靈冬奧會(huì)。當(dāng)時(shí)，我還是一名小學(xué)生，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和賽事的了解也非常有限。我記得那一年的冬天，我的老師常常給我們講述她自己的經(jīng)歷以及一些關(guān)于她觀看冬奧會(huì)的所見(jiàn)所聞。聽(tīng)著老師那慷慨激昂的語(yǔ)言，還有躍動(dòng)在電視屏幕上的運(yùn)動(dòng)員，我不由自主就沉迷其中。從那一刻起，我就深深地愛(ài)上了冬奧會(huì)。
第三段：我的參與體驗(yàn)。
2018年，平昌冬奧會(huì)舉辦，我再次有機(jī)會(huì)觀看冬奧會(huì)的比賽。這一次，我更加深入地了解到了冬奧會(huì)的世界，并有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到真正的舞臺(tái)魅力。觀看這樣的大型賽事是一件非常震撼人心的事情，我也非常感慨于運(yùn)動(dòng)員們的勇氣和毅力，他們克服了自己的身體和心理上的障礙，代表著自己的國(guó)家，為人民贏得了榮譽(yù)。與此同時(shí)，觀眾們的熱情也感染了整個(gè)比賽場(chǎng)館，給予運(yùn)動(dòng)員們無(wú)限的動(dòng)力和鼓勵(lì)。這種氛圍和場(chǎng)面，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，只有親身參與才能真正感受到。
冬奧會(huì)作為一項(xiàng)重要的國(guó)家賽事，不僅帶給人們關(guān)于運(yùn)動(dòng)和比賽方面的樂(lè)趣，更是在精神上帶給我們無(wú)限的鼓舞與激勵(lì)。通過(guò)觀看冬奧會(huì)的比賽，我感受到了運(yùn)動(dòng)員所傳達(dá)的不放棄、不妥協(xié)、拼搏到底的精神。這種精神在日常生活中也同樣適用，因?yàn)闊o(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作還是人生中都會(huì)遇到挫折和困難。然而，我們只有在不斷的堅(jiān)持和努力中，才能突破自己的極限，迎接更多的挑戰(zhàn)。
第五段：我的期待和展望。
在冬奧會(huì)來(lái)臨之際，我也對(duì)未來(lái)的發(fā)展抱有無(wú)限的期待和展望。首先，希望冬奧會(huì)能夠帶給我們更多精彩和動(dòng)人的比賽，讓人們能夠深入地了解遍及全球的冬季運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，冬奧會(huì)也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)和文化方面的發(fā)展，這些也為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。最終，我相信，隨著冬奧會(huì)的來(lái)臨，我們的國(guó)家和人民也將會(huì)發(fā)生巨大的變革和進(jìn)步。
總結(jié)：冬奧是一個(gè)全球性的體育盛會(huì)，不僅為人們帶來(lái)了娛樂(lè)和樂(lè)趣，更是在精神上給予了我們無(wú)限的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)我的親身體驗(yàn)和參與，我對(duì)冬奧會(huì)有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。我期待著更多的人們能夠關(guān)注和支持冬奧會(huì)，從中汲取力量，并為我們國(guó)家的發(fā)展注入新的動(dòng)力。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇八
紅色故事是中國(guó)革命歷史上最為重要的一部分，這些故事以鮮明的主題、感人的情節(jié)、勇敢的人物塑造在孩子們的心中樹(shù)立起了高風(fēng)亮節(jié)、勇往直前的典范形象。在給孩子讀紅色故事的過(guò)程中，我深深地感受到了其獨(dú)特的教育意義和積極的影響。下面我將從培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀、激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情懷、加強(qiáng)家庭凝聚力、促進(jìn)孩子的思維發(fā)展、提高孩子的動(dòng)手能力等五個(gè)方面，分享我對(duì)給孩子讀紅色故事的心得體會(huì)。
首先，給孩子讀紅色故事可以培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。革命英雄們忘我地為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和人民解放奮斗，用自己的行動(dòng)詮釋了忠誠(chéng)、勇敢、奉獻(xiàn)等正確的價(jià)值觀念。在讀這些故事時(shí)，孩子們會(huì)受到這些精神力量的感召，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的價(jià)值不僅僅是追求物質(zhì)，更重要的是要為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。他們會(huì)學(xué)會(huì)尊重別人、感恩父母、關(guān)心他人，從而形成健康的心理和陽(yáng)光的人生態(tài)度。
其次，給孩子讀紅色故事可以激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。紅色故事中的主人公們?yōu)榱藝?guó)家和人民的事業(yè)獻(xiàn)出了自己的一切，用生命捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。這些英雄人物的偉大事跡將深深地植入孩子們的心中，激發(fā)起他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和報(bào)效祖國(guó)的決心。他們會(huì)明白只有把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，才能通過(guò)自己的努力為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
第三，給孩子讀紅色故事可以加強(qiáng)家庭凝聚力。在給孩子讀紅色故事的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子們可以一起參與其中，共同討論，共同感受其中的情感和智慧。這樣一方面增加了親子之間的溝通和理解，另一方面也讓孩子們明白家庭是一個(gè)溫暖的港灣，是他們成長(zhǎng)的依靠和力量。這樣的家庭氛圍可以給孩子們帶來(lái)安全感和歸屬感，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加友好和良好的環(huán)境。
第四，給孩子讀紅色故事可以促進(jìn)他們的思維發(fā)展。紅色故事中的人物形象豐滿(mǎn)而深刻，情節(jié)曲折而引人入勝。在孩子們讀紅色故事的過(guò)程中，他們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)思考和分析來(lái)解決。這種思考和分析的過(guò)程使得孩子們的思維得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的多個(gè)角度，培養(yǎng)了分析和判斷的能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，給孩子讀紅色故事可以提高他們的動(dòng)手能力。在紅色故事中，許多人物都是優(yōu)秀的斗爭(zhēng)者，他們?cè)趯?shí)踐中展現(xiàn)了出色的動(dòng)手能力和過(guò)硬的工作能力。這些故事激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲望，他們想要親自嘗試并學(xué)會(huì)這些技能。通過(guò)模仿和實(shí)踐，他們逐漸掌握了紅色故事中人物們所具備的動(dòng)手能力，豐富了他們的技能和經(jīng)驗(yàn)。
總之，給孩子讀紅色故事是一種教育方式的選擇，它培養(yǎng)了孩子正確的價(jià)值觀，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷，加強(qiáng)了家庭凝聚力，促進(jìn)了孩子的思維發(fā)展，提高了他們的動(dòng)手能力。通過(guò)這樣的教育方式，孩子們不僅僅獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是獲得了全面發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該積極采取有效的措施，為孩子創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，讓他們?cè)诩t色故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為棟梁之材，為祖國(guó)的繁榮和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇九
英雄故事是我們中華民族傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，也是讓我們代代相傳的珍貴財(cái)富。隨著生活方式和社會(huì)環(huán)境的變化，很多孩子缺乏了這些偉大故事的接觸機(jī)會(huì)，他們往往只知道一些流行的電影和游戲人物。為了讓孩子了解中華民族文化，我開(kāi)啟了為孩子講英雄故事的旅程。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
孩子們喜歡聽(tīng)有趣、精彩和充滿(mǎn)想象力的故事，而有些英雄故事老套、沉悶而缺乏亮點(diǎn)，這往往會(huì)令孩子們失去興趣。因此，我們應(yīng)當(dāng)選擇有新意的、生動(dòng)的、富含情感和想象力的故事來(lái)講述。
例如，我喜歡給孩子們講述《三國(guó)演義》中劉備、關(guān)羽、張飛等人的故事。他們是中國(guó)歷史上非常偉大的英雄，而講述他們的故事并不單調(diào)。孩子們可以聽(tīng)到很多神奇有趣的故事，如關(guān)羽單刀赴會(huì)、赤壁之戰(zhàn)等等。這樣的故事不僅可以激發(fā)孩子們的自由想象，而且可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講故事。
如果我們的講述過(guò)于復(fù)雜或使用了孩子無(wú)法理解的語(yǔ)言，孩子們很容易感到困惑和無(wú)從下手，這樣故事的效果就會(huì)大打折扣。我們應(yīng)該用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事情節(jié)，讓孩子更容易理解。
講述《西游記》中孫悟空拔山蓋世的故事時(shí)，我會(huì)用通俗、生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)講，讓孩子們?nèi)菀桌斫夤适碌那楣?jié)和主旨。
第三段：創(chuàng)造互動(dòng)體驗(yàn)。
將孩子們?nèi)谌氲焦适轮衼?lái)，創(chuàng)造互動(dòng)體驗(yàn)對(duì)于增強(qiáng)孩子記憶力和推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)效果有極其重要的意義。
我最喜歡的互動(dòng)教學(xué)方法是，我會(huì)讓孩子們表演一些重要的情節(jié)，比如《水滸傳》里的“秦明捉拿梁山泊”，我會(huì)讓孩子們扮演羅成，假扮被捉拿到警察局協(xié)助偵破案件。這樣不僅是一次加強(qiáng)表演技能的訓(xùn)練，而且還可以使學(xué)習(xí)更加有趣和生動(dòng)。
第四段：強(qiáng)調(diào)故事的主旨和道德。
英雄故事給我們留下了許多歷史記憶和文化意義，但是，故事的主旨和道德也是孩子們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。故事的哲理和價(jià)值在很大程度上可以影響孩子們的成長(zhǎng)和世界觀。
當(dāng)我講《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉的故事時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)他的錯(cuò)誤行為及故事所透露的帝制文化的負(fù)面影響，以及清華附小程慕教授將紅樓夢(mèng)的內(nèi)容形成數(shù)學(xué)公式的新穎理念和心學(xué)哲學(xué)的注釋。
第五段：培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。
通過(guò)講述英雄故事，我們可以培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)他們的中國(guó)情感。我們不僅可以告訴他們中國(guó)歷史上偉大英雄的事跡，還可以透過(guò)英雄的生平故事，告訴他們愛(ài)國(guó)之情的激發(fā)。例如，講述《紅巖》這部電影中，楊靖宇等革命英雄的故事，就是一個(gè)讓孩子們理解愛(ài)國(guó)之情的好方法。
總之，講英雄故事不僅可以讓孩子們了解中華民族文化，還可以培養(yǎng)他們的想象力，提高他們的語(yǔ)言能力和邏輯思維能力。要讓故事更出彩和有效果，我們可以運(yùn)用這些技巧和方法來(lái)講述故事。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十
板書(shū)，對(duì)于一名教師而言，是一個(gè)極為重要的工具。它不僅可以幫助老師更好地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，也能讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。而作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，板書(shū)對(duì)我而言更是不可或缺的。今天，我想分享一下自己與板書(shū)的故事心得體會(huì)。
回想起我的教學(xué)生涯，可以說(shuō)板書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)。一開(kāi)始，我對(duì)于板書(shū)什么都不懂，整天在網(wǎng)上尋找板書(shū)靈感，但是做出來(lái)的效果卻很不好。后來(lái)，我開(kāi)始經(jīng)常觀察其他老師的板書(shū)，從他們的優(yōu)點(diǎn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，終于慢慢地掌握了板書(shū)的核心技巧。我學(xué)會(huì)了如何使用不同顏色的粉筆區(qū)分重點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何使用圖畫(huà)、圖表等多種方式提升板書(shū)的效果。
除此之外，我還意識(shí)到了板書(shū)所帶來(lái)的精神力量。好的板書(shū)能夠給學(xué)生們以啟示，讓他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。板書(shū)不只是畫(huà)畫(huà)，它可以傳達(dá)老師的思想，還可以凝聚班級(jí)的精神與力量。
三、實(shí)踐中的體會(huì)。
在實(shí)踐中，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于板書(shū)的重視程度比我預(yù)想的要高得多。每次我的板書(shū)一有變化，他們都會(huì)感到驚喜和興奮。我發(fā)現(xiàn)只要我用心制作板書(shū)，學(xué)生們的聽(tīng)課積極性會(huì)得到極大提升。這啟示我，教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)良好的板書(shū)氛圍，對(duì)于班級(jí)管理以及學(xué)生心理健康的維護(hù)都至關(guān)重要。
另外，我還嘗試使用類(lèi)比、比喻、反轉(zhuǎn)等造句方式來(lái)創(chuàng)新板書(shū)。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生們更好地欣賞到漢字的藝術(shù)，也讓他們慢慢理解文字的深層含義。不僅如此，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起制作板書(shū)，這不僅增加了他們對(duì)板書(shū)的理解和感情投入，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、心得與收獲。
通過(guò)這些年對(duì)于板書(shū)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到“因?yàn)閻?ài)，所以寫(xiě)”的道理。不僅僅是要把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上去，更要在每一個(gè)筆畫(huà)中傾注自己的心血和愛(ài)心，以良心的態(tài)度去做每一筆、每一畫(huà)，這才是板書(shū)真正硬實(shí)力的體現(xiàn)。同時(shí)，我還學(xué)到了如何系統(tǒng)地設(shè)計(jì)一份高水平的板書(shū)，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，讓板書(shū)富有層次感。
在板書(shū)教學(xué)中，我還懂得了如何抓住孩子的視線，讓他們更好地感受到班級(jí)的文化氛圍，默默為他們撐起一片blue天。行數(shù)鄉(xiāng)學(xué)校的一次活動(dòng)，讓我意識(shí)到，理解板書(shū)的真諦，并不只是給予學(xué)生知識(shí)，也是要給孩子提供更多的思考和理解空間，讓他們自由地發(fā)揮潛能，嘗試創(chuàng)新。
五、結(jié)語(yǔ)。
在我的教學(xué)中，板書(shū)是一個(gè)重要的教學(xué)工具。我希望我的學(xué)生們都能享受到美好的板書(shū)體驗(yàn)，理解板書(shū)的價(jià)值，甚至能夠自己創(chuàng)造、記錄自己的板書(shū)。我也希望在未來(lái)的教學(xué)中，能夠更加深入理解板書(shū)的本質(zhì)，創(chuàng)造出更為生動(dòng)、具有個(gè)性化特色的板書(shū)。這樣，我相信，會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的亮點(diǎn)，讓我們的班級(jí)更加溫馨而又充滿(mǎn)活力。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十一
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下于20__年11月7日至-年1月13日在深圳市鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所參加實(shí)習(xí)。這是我正式與社會(huì)溝通的第一步，通過(guò)為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)自己有了很大的收獲。
(一)、實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次有機(jī)會(huì)能夠到鹽田區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)習(xí)，我感到很慶幸。雖然只有兩個(gè)多月的時(shí)間，但是在幾位師兄師姐的幫助下，我將四年的理論知識(shí)很好的運(yùn)用到了實(shí)際應(yīng)用，是我對(duì)于公共衛(wèi)生知識(shí)有了更加層次的理解，增加了對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，鍛煉和提高了獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與師兄姐相處一個(gè)月下，師兄姐們很熱心和真誠(chéng)，盡心盡力的將實(shí)際工作的技能和要點(diǎn)傳授給我，為人很和善，包容我的錯(cuò)誤，讓我有了很大的進(jìn)步。
(二)、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
在這兩個(gè)月，主要在疾控科、職衛(wèi)科、公衛(wèi)科輪轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)免疫規(guī)劃、職業(yè)危害因素監(jiān)測(cè)，公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等。
(三)實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十二
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。
這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó)，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開(kāi)始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái)，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì)，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè)趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視給孩子讀故事。紅色故事作為中國(guó)獨(dú)有的文化資源，深受人們喜愛(ài)。給孩子讀紅色故事既有助于培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷，也有助于提高孩子們的文化素養(yǎng)。我也有幸讀了一些紅色故事，從中受益匪淺，感受到了紅色故事獨(dú)特的魅力。
紅色故事是指那些以歷史事件或偉大人物為背景，描述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)新中國(guó)的故事。這些故事通常具有感人的情節(jié)，真實(shí)的事件，以及積極向上的主題。例如《小兵張嘎》、“紅巖”等，這些故事以鮮明的人物形象和生動(dòng)的情節(jié)展示了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念。讀這些故事能夠激發(fā)孩子對(duì)人民軍隊(duì)英勇壯麗事跡的熱愛(ài)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷。
第三段：紅色故事的教育意義。
紅色故事不僅能夠增加孩子的愛(ài)國(guó)感情，還能夠提高孩子的文化素養(yǎng)和思維能力。紅色故事多以歷史事件為背景，通過(guò)描述這些事件展示出中國(guó)共產(chǎn)黨的智慧和膽識(shí)。例如《紅巖》這部小說(shuō)，以一段真實(shí)的革命時(shí)期的故事為背景，描寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及其背后的故事。通過(guò)讀這些故事，孩子們能夠了解到紅色歷史事件中的偉大人物和英雄事跡，從而受到正面的教育影響，增強(qiáng)自身的價(jià)值觀念。
紅色故事具有直觀、感人、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，適合孩子們的接受能力。通過(guò)讀紅色故事，孩子們能夠體驗(yàn)到其中的人物情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴，培養(yǎng)孩子們的同理心和情感交流能力。同時(shí)，紅色故事中的故事情節(jié)和充滿(mǎn)勇氣和拼搏精神的人物形象也會(huì)激發(fā)孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和勇往直前的信念，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的品質(zhì)。
第五段：我的體會(huì)與展望。
在給孩子讀紅色故事的過(guò)程中，我深切感受到這些故事對(duì)孩子們的積極影響。通過(guò)了解紅色故事中那些偉大人物的背后故事，我能夠更好地了解到他們所付出的努力和犧牲，激發(fā)了我自己內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)正義的追求。我相信，給孩子讀紅色故事是一種對(duì)孩子進(jìn)行思想啟蒙的好方法，它能夠培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。
總結(jié)：
給孩子讀紅色故事的重要性不可忽視。紅色故事能夠引發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)情懷，提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的思維能力，增強(qiáng)他們的同理心和情感交流能力。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，只有通過(guò)正確的教育和培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有家國(guó)情懷的新一代。讓我們一起為孩子們讀紅色故事，傳承紅色基因，讓他們以紅色故事為引領(lǐng)，在人生的道路上追逐更美好的夢(mèng)想。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十四
英雄故事是我們中華民族傳統(tǒng)文化中最為珍貴的一部分。我們講英雄故事，不僅是為了表達(dá)我們的崇敬之情，更是為了讓我們的后代從中汲取勇氣、智慧和堅(jiān)強(qiáng)。我曾經(jīng)為我的孩子講了很多英雄故事，這其中也有些許心得體會(huì)，那么我今天就來(lái)為大家分享一下。
第二段：故事是生動(dòng)的。
孩子們往往對(duì)于那些枯燥無(wú)味的故事不感興趣。英雄故事其實(shí)非常有趣，而且往往也非常有戲劇性和故事性。讓孩子們聽(tīng)這些故事不僅可以讓他們了解到其中包含的知識(shí)和智慧，還可以讓他們?cè)谥R(shí)獲取的過(guò)程中感到樂(lè)趣，而且這些故事中的氛圍和人物也是很容易被孩子所認(rèn)識(shí)和理解的。
第三段：故事可以啟迪心智。
英雄故事中往往有著很多重要的道理和智慧，這對(duì)于孩子的心智啟迪會(huì)起到非常重要的作用。比如說(shuō)孩子們可以從《封神榜》中學(xué)到犧牲大局的道理，從《三國(guó)演義》中學(xué)到政治智慧，從《紅樓夢(mèng)》中學(xué)到人性的復(fù)雜以及情感的豐富。這些道理和智慧是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的指引，也會(huì)讓他們成為一名有道德的公民。
第四段：故事可以塑造性格。
英雄故事中往往有很多成功的人物形象，而且他們成功的原因往往也是值得深思和學(xué)習(xí)的。孩子們可以從這些成功的人物形象中學(xué)到很多科學(xué)管理、創(chuàng)新思維和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法，這都會(huì)極大地促進(jìn)孩子的性格塑造。而且在塑造性格的過(guò)程中，孩子們也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)。
第五段：故事可避免過(guò)分追求素質(zhì)。
在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子過(guò)分期望，讓他們過(guò)度追求成績(jī)和素質(zhì)，而忽視了他們精神方面的成長(zhǎng)和教育。而英雄故事中所包含的精神和道德，正好可以讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲取到非常重要的精神養(yǎng)分。同時(shí)，這種教育也可以讓孩子們?cè)谛闹呛退季S方面得到更多的訓(xùn)練和啟迪。因此，向孩子講英雄故事是非常有益和有意義的教育方式。
結(jié)尾：
英雄故事是很珍貴的文化財(cái)富，而向孩子講英雄故事也是非常有意義和有益的事情。通過(guò)這種方式來(lái)塑造孩子的性格、啟迪孩子的心智，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲取到足夠的養(yǎng)分和教育。因此，我們每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該盡可能地向孩子講述這些傳統(tǒng)文化中的精神和智慧。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十五
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常會(huì)給孩子們讀故事，用純真的文字傳遞真知。紅色故事，以其歷史性和教育性，被越來(lái)越多的家長(zhǎng)傾情詮釋。這些紅色故事，不僅能夠讓孩子們接觸到具有濃厚時(shí)代氛圍的歷史，也能夠讓他們從故事中汲取思想力量、增長(zhǎng)理想信念。在給孩子讀紅色故事的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體會(huì)頗深。
首先，給孩子讀紅色故事可以幫助他們認(rèn)識(shí)歷史。眾所周知，紅色故事是以歷史事實(shí)為背景創(chuàng)作的，通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)，可以使孩子知道這個(gè)故事背后隱藏的社會(huì)歷史背景。例如《紅軍爺爺睡橋上》就講述了紅軍爺爺堅(jiān)強(qiáng)意志，獻(xiàn)身革命的故事。在讀這個(gè)故事的時(shí)候，孩子不僅能夠感受到紅軍爺爺們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，還能夠了解到紅軍爺爺們?yōu)榱烁锩聵I(yè)付出的巨大犧牲。通過(guò)紅色故事，孩子們能夠了解到歷史上的英雄人物，對(duì)他們充滿(mǎn)敬意和欽佩。
其次，給孩子讀紅色故事能夠培養(yǎng)他們品質(zhì)美好的人格。紅色故事中的主人公多為熱愛(ài)自己的祖國(guó)和人民的英雄人物，他們不怕?tīng)奚?，?jiān)決為了正義事業(yè)而奮斗。例如，《小兵張嘎》中的張嘎就是一個(gè)勇敢無(wú)畏，有自己堅(jiān)定信仰的英雄人物。通過(guò)讀這個(gè)故事，孩子們會(huì)被他的英勇事跡所感動(dòng)，他們會(huì)從中學(xué)到勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)，對(duì)正義事業(yè)有更深的了解，并且會(huì)在自己的生活當(dāng)中學(xué)會(huì)保護(hù)他人，關(guān)心社會(huì)。
再次，給孩子讀紅色故事能夠傳承家風(fēng)，增強(qiáng)家族凝聚力。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。紅色故事中的人物大多是具有高尚品德和美好家風(fēng)的人物，他們頑強(qiáng)拼搏的精神和家庭觀念給予了我們很大的啟示。而通過(guò)給孩子讀紅色故事，他們能夠接觸到這些正能量的故事，從而潛移默化地影響到他們的思想和行為。在讀故事的過(guò)程中，我們還可以和孩子分享自己的家族傳承，讓他們了解自己的家族文化和家庭價(jià)值觀，增強(qiáng)家族凝聚力。
另外，給孩子讀紅色故事能夠激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。紅色故事中都是關(guān)于為國(guó)家、為民族的事業(yè)奮斗的故事，這些故事中蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)的深深的熱愛(ài)。通過(guò)講述這些故事，能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大和自己的責(zé)任，讓他們明白只有熱愛(ài)祖國(guó)，才能為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。正如《紅領(lǐng)巾》這本書(shū)中所講述的，盡管小男孩希斯?fàn)柋池?fù)的是絕對(duì)艱難的任務(wù)，但他卻始終堅(jiān)持為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。這些故事讓孩子們意識(shí)到自己是祖國(guó)的未來(lái)，只有熱愛(ài)祖國(guó)，才能為祖國(guó)將來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，給孩子們讀紅色故事也是為了引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。紅色故事的人物在面對(duì)艱難困苦時(shí)能夠堅(jiān)持信仰，不屈不撓地奮斗。這些人物身上體現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上以及高尚的情操等良好品質(zhì)。通過(guò)閱讀這些故事，能夠引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們明白只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持努力，才能取得成功。
總之，給孩子讀紅色故事是一件非常有意義的事情。它不僅能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)歷史、培養(yǎng)品質(zhì)、傳承家風(fēng)，還可以激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多多給孩子讀紅色故事，讓他們?cè)陂喿x中感受到紅色經(jīng)典的力量，長(zhǎng)大成為振興中華的有志青年。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十六
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。在當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，要緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
在學(xué)校通知開(kāi)學(xué)支部群里發(fā)布了志愿者報(bào)名的信息，我當(dāng)即決定參加這次的志愿活動(dòng)。寒假放假疫情期間，沒(méi)能參加志愿活動(dòng)，心里覺(jué)得非常的遺憾，覺(jué)得自己一定要把握機(jī)會(huì)，做自己想做的。然后響應(yīng)了校園黨支部的號(hào)召，發(fā)揮入黨的模范積極作用，展現(xiàn)我校學(xué)子的青年風(fēng)采。
作為軟件學(xué)院本科第二黨支部的一名預(yù)備黨員，我感覺(jué)能成為一名黨員先鋒志愿者的一員，感到非常的榮幸，以實(shí)際行動(dòng)為校園防疫工作助力，作為青年大學(xué)生，我們覺(jué)得更有義務(wù)投身到疫情防控工作當(dāng)中，對(duì)社會(huì)來(lái)講，我們這是對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)我們大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；對(duì)個(gè)人而言，我們既是一種自己能力的鍛煉，又是一種能力的提升，我想，在社會(huì)各界的共同努力之下，在我們青年大學(xué)生的積極投入中，疫情防控阻擊戰(zhàn)這一場(chǎng)勝利一定會(huì)大獲全勝。
雖然只有短短兩天的時(shí)間，但是我也體會(huì)到了為大家開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備的基層工作人員的艱辛，也感受到作為一名志愿者參與疫情防控工作的光榮感和責(zé)任感，雖然我被分配到了工作任務(wù)最輕松的飲食服務(wù)崗位，比起那些早出晚歸的接站同學(xué)，我們的工作任務(wù)相對(duì)真的是太輕松了，但是我也注意到了許多自身應(yīng)該的注意到的問(wèn)題。在開(kāi)始完成自己的工作之前，首先要做好自己的防護(hù)工作，按時(shí)換口罩，帶上手套。雖然我們不是在校外，要與密集的人員接觸，不是同學(xué)們?nèi)胄５牡谝坏婪谰€，但是要以身作則，戴好口罩，做同學(xué)們的榜樣。我們餐廳工作人員的任務(wù)就是給大家提醒，讓大家養(yǎng)成好的用餐習(xí)慣，一桌兩人，同向就坐。盡量打包回宿舍。排隊(duì)打餐，排隊(duì)取餐。使大家在日后的校園生活中可以更加的規(guī)范。
希望自己在日后的活動(dòng)中可以做的更好，祝愿祖國(guó)可以早日度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。
守望相助，靜待春天，山河無(wú)恙，世間皆安。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十七
今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒(méi)有受過(guò)任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng)，從做媽媽(爸爸)的角度來(lái)說(shuō)，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!
看了昨天家長(zhǎng)寫(xiě)回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰(shuí)又不望子成龍，望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的不同階段都有充斥著形形色色的問(wèn)題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問(wèn)題，該如何解決呢?在這次的答卷中，我感受到了許多來(lái)自家長(zhǎng)的想法?，F(xiàn)在我就針對(duì)快樂(lè)、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔充滿(mǎn)快樂(lè)的童年?！蔽液苷J(rèn)同“快樂(lè)童年”這樣的見(jiàn)解。孩子應(yīng)該是最快樂(lè)的。所以，沒(méi)有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過(guò)引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂(lè)，并不是讓他為所欲為。
“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂(lè)就是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒(méi)有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒(méi)時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺(jué)得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺(jué)得沒(méi)效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能快樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流，家長(zhǎng)可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長(zhǎng)大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒(méi)有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來(lái)，家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺(jué)得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問(wèn)”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(zhǎng)努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
第三個(gè)話題：溝通。
技巧之一：努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談，注意多傾聽(tīng)，少搶話，有耐心，聽(tīng)了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過(guò)于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從，就會(huì)造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能因?yàn)闆_動(dòng)，造成不良的后果。
技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無(wú)話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來(lái)與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同游戲。親子間的共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ)，還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。
家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說(shuō)實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索，可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn)，可以和老師商討等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，希望能對(duì)你有所幫助。
多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。
多陪伴，少放任。多身教，少說(shuō)教。多關(guān)心，少溺愛(ài)。
多理財(cái)，少給錢(qián)。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。
我深信“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育?！焙⒆邮刮覀兊纳钭兊贸鋵?shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂(lè)地接受教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十八
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍(lán)天，聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿(mǎn)意的謝謝，我心里充滿(mǎn)著高興。
有趣的是自1991年來(lái)到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽?zhuān)呛没锇?，我?dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì)為他們的淘氣與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂(lè)，在與孩子的相處中肯定會(huì)碰到許多不順心的事。
好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見(jiàn)劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開(kāi)心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來(lái)看，他們?cè)缇屯浟饲皫滋斓氖拢吹竭@個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯(cuò)誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤顯得過(guò)于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問(wèn)他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠(chéng)的交談著。
后來(lái)很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說(shuō)，幼兒教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，我也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過(guò)一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè)的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì)給老師本身帶來(lái)莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來(lái)，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無(wú)措渾身不自在。但是，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都會(huì)一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子需要在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓我和孩子在愛(ài)中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛(ài)中一同成長(zhǎng)，一直到我變老。
我和孩子的故事心得體會(huì)篇十九
據(jù)央視新聞消息，2月22日，中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)進(jìn)一步保護(hù)關(guān)心愛(ài)護(hù)醫(yī)務(wù)人員若干措施的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）。
《通知》指出，新冠疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)廣大醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧沖上疫情防控第一線，為保護(hù)人民生命健康作出重大貢獻(xiàn)。當(dāng)前全國(guó)疫情防控進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，醫(yī)務(wù)人員工作任務(wù)重、感染風(fēng)險(xiǎn)高、工作壓力大，各地各有關(guān)部門(mén)務(wù)必高度重視對(duì)他們的保護(hù)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)各方面支持保障，解除他們的后顧之憂，使他們始終保持強(qiáng)大戰(zhàn)斗力、昂揚(yáng)斗志、旺盛精力，持續(xù)健康、心無(wú)旁騖投入戰(zhàn)勝疫情斗爭(zhēng)。
為支援湖北一線醫(yī)務(wù)人員黨中央又出臺(tái)暖心政策，不僅僅臨時(shí)性工作補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高1倍，同時(shí)薪酬水平提高2倍，擴(kuò)大衛(wèi)生防疫津貼發(fā)放范圍，確保覆蓋全體一線醫(yī)務(wù)人員。這樣的新聞事件出現(xiàn)全國(guó)廣大網(wǎng)民紛紛叫好，在戰(zhàn)疫這一特殊時(shí)刻，對(duì)特殊群體就要硬核關(guān)愛(ài)，并且這些關(guān)愛(ài)，廣大百姓只有更多的支持和理解。
在一線上戰(zhàn)斗的醫(yī)務(wù)人員，犧牲的，廣大百姓一直呼吁希望國(guó)家能夠評(píng)定他們?yōu)榱沂浚羞@個(gè)政策，人社部門(mén)也將落實(shí)工傷待遇，同時(shí)有很多地區(qū)的政府部門(mén)出臺(tái)政策，其子女在中考時(shí)，會(huì)加分，有10分，20分的，有的省市甚至加分至30分。在今天黨中央再出臺(tái)政策，給他們加薪，在職稱(chēng)評(píng)定上要進(jìn)行傾斜，這都是他們付出應(yīng)該得到的。這些政策的落實(shí)，更能夠激勵(lì)他們干勁更足，更能夠體現(xiàn)中央政府對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，全國(guó)人民對(duì)他們的熱愛(ài)。
為援湖北一線醫(yī)務(wù)人員加薪，硬核關(guān)愛(ài)，打造時(shí)代不同的美景。相信這些措施的落實(shí)，我們的戰(zhàn)疫行動(dòng)更會(huì)進(jìn)行得氣勢(shì)如虹，讓中國(guó)力量全面彰顯。
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